幼兒園小班是孩子們進入學前教育的第一步，是他們接觸社交環(huán)境和學習的最初階段。以下是小編為大家推薦的幼兒園小班動手能力培養(yǎng)教材，希望對大家有所幫助。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇一

1.對比欣賞音樂，初步感受音樂的輕和重。

森林要舉行小動物表演舞會，正在選拔小演員，我們一起去參加吧，看我們能不能順利通過。

（1）音樂游戲，感受聲音的輕和重。

（2）對比欣賞音樂選段，分辨輕和重。

教師：順利通過初步選拔，下面我們來欣賞兩短音樂，告訴我，那一段是輕輕地？

（3）我們來完整的欣賞音樂。教師：感受音樂的輕和重，猜一猜這段音樂要表現(xiàn)的是哪個小動物。（欣賞音樂，根據(jù)感受猜動物、呈現(xiàn)小動物）。

2.了解樂器特點，選擇樂器、根據(jù)音樂進行表現(xiàn)。

（1）了解樂器特點，確定樂器“輕”和“重”的特點。

教師：這是什么啊？聽，它的聲音是輕輕地還是重重的？他像哪個小動物？

（2）認領樂器、欣賞音樂、勇敢表現(xiàn)。

教師：感受一下這個音樂是輕輕地還是重重的，它像在表現(xiàn)那個小動物？

3、表演結束、放還樂器、謝幕。

活動反思：整個活動過程中幼兒能持續(xù)注意力集中、跟隨活動主線積極、主動表現(xiàn)音樂，通過對比試聽，順利完成感受音樂的輕、重這一活動重點；在嘗試運用樂器表現(xiàn)音樂這一環(huán)節(jié)，幼兒能大膽嘗試但在短的時間內將音樂與樂器的融合一致表現(xiàn)上存在困難，應該把音樂本身的對比更加明顯，樂器的代表性設計的更加突出，以幫助幼兒明確的區(qū)分。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇二

1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。

2、樂意跟著老師一起游戲，體驗愉快的情緒。

二、活動準備。

1、會唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、有快慢節(jié)奏的背景音樂。

3、鼓一只。

三、活動過程。

1、引出。

師：今天，我們來了那么多客人老師啊，我們先跟客人老師打招呼吧。

師：我們班的寶寶可是都很能干的哦，我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

2、語言游戲《在哪里？在這里》。

（1）引導幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。

師：剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方啊？

師：好，那請你們用手指指看。

（2）教師有節(jié)奏地提問，幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢，并且一邊回答一邊用手摸摸相應的部位。

師：你的眼睛在哪里？（頭發(fā)，肩膀，鼻子……）。

幼：我的眼睛在這里！

3、跟著小鼓有節(jié)奏地進行游戲。

（1）引出小鼓。

師：這是什么呀？

師：哦，是一個小鼓，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌？（請3－4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）。

（2）引出小手進行節(jié)奏游戲。

師：小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的，那小手都有哪些本領呢？

師：看看胡老師的小手在干什么？（爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……）。

手也要快快地做動作。大家的小手準備好了嗎？

（3）引出小腳進行節(jié)奏游戲。

師：我們的小手那么能干，還和小鼓做了這么好玩的游戲，我們的小腳想不想做游戲啊？

師：小腳會干什么呢？（跺腳）。

師：原來小腳可以跺跺跺，那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦，耳朵聽仔細拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小腳也要跺的有快有慢。

4、在手腳會節(jié)奏游戲的基礎上，學動身體。

師：我們的小手小腳會做游戲，我們的身體也會動哦，你們看，老師的身體還會跳舞呢。

5、結束。

在背景音樂下，教師帶領幼兒有快有慢地走出活動室。

小班音樂活動《誰餓了》。

活動目的：

1、初步學會演唱歌曲。

2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。活動準備：小貓、小兔、小猴、小ji等木偶各一只。

活動過程：

1、幼兒律動入場。小朋友，你們聽――是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？

3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）。

8、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了？怎么唱呢？

9、活動結束。小朋友，我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇三

教學目的：

1、學習繪圖的技巧。

2、培養(yǎng)幼兒正確的'坐姿，注意手眼距離。

3、能膽有力地畫線條。

教學重點：

教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

教學難點：

幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀€團。

教學準備：

示范畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變的過程。由里向外，逐漸增。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增。

四、幼兒操作活動。

“請小朋友媽媽畫上線團。”老師巡回指導。

五、請幼兒把自己的作品展示給家看。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇四

活動目標：

1、樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。

2、能結合生活經(jīng)驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

重點難點：

增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

活動準備：

1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的火》、音樂《楊基歌》。

2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

活動過程：

教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發(fā)脾氣！

3、安全闖關，對和錯教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。

4、游戲：我是小小消防員教師：如果萬一真的'發(fā)生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧！聽——消防隊員們集合了！

教師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發(fā)、使用水滅火、救援，等等。）。

活動反思：

1、幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現(xiàn)實生活中的實踐能力。

2、應該做好家園共育活動，讓孩子把學習到的內容變成永久性記憶。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇五

活動目標：

1、感受對唱式歌曲樂句的結構特點，以小鈴的連續(xù)演奏表現(xiàn)對唱式樂句；

2、游戲中引導幼兒想象自己是不同形象的動物，學會師生對唱；

3、體驗對唱游戲的樂趣。

活動準備：

頭飾（母雞、小雞、貓、狗各一）。

樂器：小鈴幼兒人手各一，小鑼、響板、鈴鼓各一個。

活動過程：

一、感受樂曲，理解對唱式樂句結構。

1、小鑼和小鈴互相問好。

今天，我們班來了許多樂器朋友，在你的小椅子下面，把它請出來，告訴我它是誰？

小鈴是你們的樂器，那我的樂器是誰？（小鑼）。

來，讓我的小鑼向你的小鈴問好吧。

師：小鈴小鈴|你-好-|。

幼：小鑼小鑼|你-好-|。

2、小鑼和小鈴隨樂互相問好（過程同上）。

3、響板和小鈴隨樂互相問好。

4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好。

二、欣賞舞蹈，理解對唱式歌曲的主要內容。

1、說唱中，老師表演幼兒欣賞。

2、提問幫助幼兒理解舞蹈內容。

（1）剛才，是誰出來找寶寶的？[雞媽媽]。

（2）雞媽媽一邊找寶寶，一邊又是怎么說的.？[小雞小雞|在哪里-]。

（3）寶寶是怎么回答的？[嘰嘰嘰嘰|在這里-]。

3、音樂中，老師第二次表演，幼兒欣賞。

三、幼兒扮演小動物，游戲中學會師生對唱。

1、小雞在哪里。

2、小狗在哪里。

3、小貓在哪里。

四、小貓坐火車去玩耍。

幼兒隨音樂離開活動室。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇六

一、引起幼兒活動興趣。

1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

師：今天我們小五班來了許多盒子朋友，我們一起來數(shù)數(shù)有幾個?

師：看上去像什么?

2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么?

師：這樣看上去又像什么?

二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境。

1、師出示小兔子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小兔子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

師：太好玩了，它還想玩一次，這次要聽著音樂玩。

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

(師演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音樂)。

3、出示小猴子，演示翻著跟斗玩滑梯。

三、感受音樂的上行和下行。

1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

四、體驗隨樂表演的樂趣。

1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。

3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)。

5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。

6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)。

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

五、延伸活動。

老師的腿做一個滑梯，抱幼兒從自己的腿上滑下去。

教案設計頻道小編推薦：

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇七

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的'能力。

活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2.編排情境表演。

活動過程：

1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)”

(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?”

(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)。

活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇八

教學目標：

1、欣賞音樂，聽辨音樂的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)玩滑梯的愉快情景。

2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

教學重難點：

重點：感受音樂，體驗音樂所表現(xiàn)的愉快情景。

難點：聽辨音樂的上行和下行。

教學準備：

教學過程：

一、出示紙盒制作的滑梯，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師搭建一個滑梯，集體數(shù)一數(shù)。

2、說一說像什么？（念兒歌）。

1、分別出示三只小動物玩滑梯。

2、幫助幼兒理解音樂。

三、通過自身的身體動作表現(xiàn)，感受上行與下行。

1、老師帶領幼兒做一遍。

2、幼兒自己創(chuàng)編各種動作。

1、教師用自身動作示范玩滑梯。

2、帶領幼兒用身體動作表現(xiàn)玩滑梯的情景。

五、延伸活動。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇九

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，

2、學唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。

活動準備：鋼琴。

活動過程：

一、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作。

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，

2、學唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。

活動準備：

鋼琴。

活動過程：

一、律動：《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。

二、練聲：《講衛(wèi)生》、《大風和秋葉》。

三、學習歌曲《小雨了》。

1、引導幼兒回憶下雨情景。

師：你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音?

3、教師范唱歌曲，鼓勵幼兒用語言和動作表達自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老師范唱，重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨――嘩啦啦，小雨――滴答答。)。

5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結幼兒回答，并請幼兒學說。

6、幼兒學唱歌曲。

7、引導幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達大雨和小雨。

8、引導幼兒用動作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

9、老師：有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)。

四、復習歌表演《學做解放軍》。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇十

運動目的：

1、觀賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感覺樂曲表示的痛快的情境。

2、喜好聽音樂，體驗隨樂表示的興趣。

運動預備：

巨細紛歧的紙盒子七個搭成樓梯狀。

運動歷程：

一：引起幼兒運動愛好。

1、師出示大巨細小的盒子，搭成樓梯狀。引誘幼兒數(shù)數(shù)有幾個？看上去象什么？

師：本日我們小五班來了很多盒子朋儕，我們一路來數(shù)數(shù)有幾個？

師：看上去象什么？

2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引誘幼兒說說象什么？

師：如許看上去又象什么？

二：開端感覺音樂的節(jié)拍和快活的情境。

1、師出示小兔子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引誘幼兒看小兔子玩滑梯的時間是聽著音樂的節(jié)拍玩的。

師：太好玩了，它還想玩一次，此次要聽著音樂玩。

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

（師演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音樂）。

3、出示小山公，幼兒園教育隨筆演示翻著跟斗玩滑梯。

三：感覺音樂的上行和下行。

1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、請小朋儕用本身的小手做小狗，跟小狗一路來玩滑梯。

四：體驗隨樂演出的興趣。

1、除了用紙盒做滑梯，先生還能用身材做滑梯，請小朋儕看先生的樹模。

2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會用身材的哪些部位做滑梯呢？

4、師樹模滿身徒手行動表現(xiàn)玩滑梯，請幼兒看什么行動表現(xiàn)的是音樂的第一段，什么行動表現(xiàn)的是音樂的第二段？（先生來到一座很大的滑梯下面，小朋儕能不克不及看到先生上去和下來）。

5、請幼兒跟先生一路去玩滑梯。（上去的時間要走穩(wěn)，下來的時間要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）一連找空處所變更差別的身材行動做滑梯的造型。提示幼兒在做小狗玩滑梯的時間要聽著音樂，有節(jié)拍地玩。

6、師：我要去玩一個很特另外滑梯，師哼音樂做行動，問幼兒特殊在哪？（從彎來彎去的滑梯高低來的。）。

7、幼兒創(chuàng)編種種滑下來的行動。

五：延長運動。

先生的腿做一個滑梯，抱幼兒從本身的腿上滑下去。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇十一

1、熟悉歌曲的旋律，學習用自然的聲音唱歌。

2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，仿編歌詞。

3、積極參與歌唱活動，感受音樂的樂趣。

重點：熟悉歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

難點：能完整的演唱自編的歌曲。

準備：圖譜、小兔。

活動過程：

（一）談話導入，引出課題。

家?guī)砹艘皇缀寐牭?歌曲，你們聽~~~。

（二）學唱新歌。

1、教師范唱第一遍，幼兒傾聽。

師：聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？（小兔子）。

師：那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）。

2、教師范唱第二遍，邊唱邊做動作。

好，接下來請小朋友聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小朋友們說的是不是一樣？

3、出示圖譜，尋找問題。

師：請小朋友們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（教師用歌詞來回答幼兒的問題）。

4、幼兒看著圖譜學唱。

好，接下來請小朋友看著圖譜用美妙的聲音來唱歌。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇十二

活動目標：

1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

活動準備：貼絨小動物、八只盒子。

活動過程：

一：引起幼兒活動興趣。

1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個？看上去象什么？

2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么？

二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境。

1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。

三：感受音樂的上行和下行。

1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、請小朋友用自己的'小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

四：體驗隨樂表演的樂趣。

1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。

2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？

4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）。

5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。

6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）。

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇十三

感受音樂的節(jié)奏，能在唱到"咚咚啪"時做出相應的動作。

音樂游戲——咚咚啪重點：喜歡做不同的"咚咚啪"難點：樂意跟上音樂一起做形式：

一、禮物導入，激發(fā)幼兒興趣。

二、反復練習"咚咚啪"。

1、我也想試一下，你們看我是怎么敲的？

2、誰看到我是怎么敲的？我們一起試一下。

3、剛才，我們做了一個"很大很大"的啪，現(xiàn)在做一個"很小很小"的"啪"。你們想想，怎么樣做就是"很小很小"的啪呀？（再小小的.，咚咚啪）玩累了沒有、我們一起休息一下吧！好了，伸個"大懶腰"吧！好舒服呀！我們做一個"大懶腰"的咚咚啪，好不好？（大懶腰，咚咚啪）剛才做了一個"大懶腰"的咚咚啪，走路時的"咚咚啪"怎么做？（走來走去、咚咚啪）。

4、你們看我在干什么？（師做轉個大圈，咚咚啪）。

三、欣賞vcd，讓幼兒完整充分地感受旋律，同時激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲。

老師這也有些小朋友會做"咚咚啪"想不想看看他們是怎么做的。

四、跟上音樂動起來。

他們做的好不好？我們和他們比一比吧！你們準備好了嗎？那我們開始吧！

五、通過互動來鞏固動作。

1、剛才，小三班的小朋友做的真棒，現(xiàn)在，老師要請幾個小朋友來做一下，然后每個小朋友再請一個客人老師和你一起做。

2、我們請所有的客人老師一起做，好嗎？（客人老師，我們一起做，好嗎？）。

幼兒創(chuàng)編其它的"咚咚啪"。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇十四

1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

【活動準備】。

大小不一的紙盒子，七個搭成樓梯狀。

【活動過程】。

一、引起幼兒活動興趣。

1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個？看上去象什么？

師：今天我們小五班來了許多盒子朋友，我們一起來數(shù)數(shù)有幾個？

師：看上去像什么？

2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么？

師：這樣看上去又像什么？

二、初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境。

1、師出示小兔子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小兔子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

師：太好玩了，它還想玩一次，這次要聽著音樂玩。

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

（師演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音樂）。

三、感受音樂的上行和下行。

1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

四、體驗隨樂表演的樂趣。

1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。

2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？

4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段？（老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來）。

5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時候要走穩(wěn)，下來的時候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。）連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。

6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪？（從彎來彎去的滑梯上下來的。）。

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

五、延伸活動。

老師的腿做一個滑梯，抱幼兒從自己的腿上滑下去。

教學反思：

小班的'幼兒由于年齡小，下學期新生人數(shù)多，在開學初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇十五

1、認識三角鐵、并熟悉三角鐵的音色。

2、能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音，并說出它們的名稱。

3、喜歡參加音樂活動，在活動中體驗敲擊樂器的樂趣。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

能夠辨別兩種樂器同時敲擊的聲音，并說出它們的名稱。

1、經(jīng)驗準備：認識沙錘、手鈴、響板。

2、物質準備：沙錘、手鈴、響板、三角鐵、四種樂器的圖片。

（一）認識新樂器

1、教師在幕后敲擊樂器，請幼兒傾聽是哪種樂器發(fā)出的聲音。

師：“小朋友們，聽一聽是哪種樂器朋友來了。”

2、教師敲擊一種樂器，請幼兒猜想一種結果，依次出示敲擊的樂器。

師：“你們真棒！今天我們班又來了一個新的樂器朋友，請你們聽一聽是哪種樂器來了。”教師敲擊三角鐵，請幼兒說說是什么樂器！

3、“小朋友們看一看它是什么形狀的，（三角形）！請小朋友摸一摸它的材質，（鐵的）！聽一聽它的聲音，（清脆的）！所以它有個非常好聽的名字叫三角鐵。”

4、請小朋友自由敲擊三角鐵樂器。

（二）玩游戲“什么樂器在歌唱”

1、請幼兒分兩次傾聽沙錘、三角鐵、手鈴、響板的聲音。在幕前敲擊一次，在幕后敲擊一次。

2、游戲一：分別將四張樂器圖片粘貼在教室的四個方位，代表樂器的家。教師依次介紹樂器家的方位。

3、規(guī)則：請幼兒傾聽教師幕后敲擊的樂器，請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應的圖片家中。等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂器，猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。猜錯的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。

4、游戲二：分別將四張樂器圖片不重復的兩兩分成一組，粘貼在教室的各個方位，教師依次介紹樂器家的方位。

5、規(guī)則：教師在幕后同時敲擊兩種樂器，請幼兒根據(jù)自己的判斷站到相對應的兩種圖片家中，等幼兒站好后，教師出示敲擊的樂器，猜對的幼兒教師給一個大拇指鼓勵。鼓勵后游戲繼續(xù)玩。猜錯的幼兒，教師再次敲擊該樂器，請幼兒再次傾聽。繼續(xù)玩游戲。

（三）游戲結束

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇十六

在幼兒學習歌唱活動中，教師應讓幼兒學會在歌唱和說話時傾聽自己的聲音，并學著控制聲調的高低，逐漸讓他們在活動中獲得音準感。同時，還要發(fā)展幼兒發(fā)聲器官的協(xié)調能力，從聽和唱兩方面來培養(yǎng)幼兒唱歌的音準。在幼兒園，應使幼兒體驗集體歌唱快樂為重點，在這過程中使幼兒親自體驗并意識到自己是集體中的一員，同時又給幼兒獲得獨立活動的經(jīng)驗。

培養(yǎng)幼兒對歌曲作品的感受力和理解力；不斷豐富幼兒聽唱的音樂經(jīng)驗，并滿足其歌唱的欲望，引導幼兒用愉快情緒歌唱；通過學唱過程培養(yǎng)幼兒的歌唱表現(xiàn)力；推進幼兒全面素質的提高(協(xié)調能力、自控能力、審美能力)。

1.用愉快心情唱歌。

2.在理解歌詞基礎上學習唱歌。

3.用自然的聲音歌唱(聽琴聲輕輕唱)。

4.唱出歌曲的情感。

5.口齒清楚地唱歌。

6.正確唱出節(jié)奏。

7．能參與小組或全班集體中愉快的合作歌唱。(齊唱、多層次節(jié)奏的合唱、輪唱等)。

8．能記住許多熟悉的歌曲并能唱出自己的感情。

9．能識別、聽唱音的高低，并能獨唱。

10．能創(chuàng)編短小的曲調(隨口而出)。

(一)選擇合適幼兒的歌曲。

(1)根據(jù)幼兒的需要，學唱簡單童謠，簡短兒歌，必須是與幼兒生活有關的'內容。

(2)選擇的教材要適應幼兒音樂學習規(guī)律，以及身心發(fā)展規(guī)律及身心發(fā)展水平(或是整教育所需的內容)。

(二)具體指導步驟。

(1)開始是從最簡單的sol、mi、la曲調的歌曲入門，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展和音樂經(jīng)驗的擴展逐步提高。

(2)讓幼兒在聽賞歌曲的基礎上再學唱，增強其音樂印象，教師創(chuàng)設情景，將歌曲內容讓幼兒理解，豐富幼兒各種體驗。(繪畫、談話、觀察、游戲、動作等)。

(3)活動中既有集體唱又有小組唱，既有輪唱又有獨唱。(對唱、回答形式的)。

(4)愉快時也不能大聲叫喊地演唱。

(5)正確地唱出歌曲的節(jié)奏、運氣和休止感覺。

(6)教師要經(jīng)常和幼兒一起唱歌，捕捉幼兒成功的閃光點，幫助其建立歌唱發(fā)聲的經(jīng)驗。

(7)運用各種形式復習唱同樣的歌曲。(配樂器伴奏、合奏、表演游戲等)。

(8)邊唱歌、邊創(chuàng)編，配合節(jié)奏自由的動作表演。

(9)改變或創(chuàng)編歌詞。

(三)指導方法。

(1)整體學唱法。初步欣賞歌曲時讓幼兒在欣賞、感受的基礎上用“整體學唱法”，感受歌曲的整體美。

(2)分句練唱法。在幼兒對歌曲有了初步感受的之后，老師可采用分句練唱法，幫助幼兒聽音正音，處理吐字咬詞，可讓幼兒圍在老師鋼琴邊聽唱，老師結合歌曲內容情景進行引導，防止枯燥練唱。

(3)裝詞學唱法。老師可利用游戲性的方式支持幼兒解決旋律和歌詞配合的問題，在欣賞歌曲之后，通過聽辨感知旋律節(jié)奏，并用拍手的形式拍出旋律節(jié)奏(有一個音拍一下手)，然后將有節(jié)奏的兒歌裝配到歌曲旋律中，發(fā)展幼兒在聽辨基礎上快速自主學唱歌曲的能力。

(四)基本程序。

(1)導入——通過兒歌故事等引出歌曲主題。

(2)引導幼兒仔細聽賞歌曲作品，也可用輔助材料及情景創(chuàng)設幫助幼兒理解作品內容。

(3)鼓勵幼兒在聽辨歌曲旋律的基礎上用動作表現(xiàn)(可用拍腿、拍肩、拍手等方式)歌曲旋律節(jié)奏。

(4)老師通過提問了解幼兒感受理解歌曲的程度，并能用摘句演唱歌曲形式來小結幼兒的回答。

(5)啟發(fā)幼兒按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

(6)鼓勵幼兒聽辨歌曲旋律把歌詞裝配進去。

1.聽音模唱(五聲音階)。

2．聽旋律裝配兒歌。

3．聽簡單樂句編唱。

4．改變簡單歌詞。

5．音高接龍。

1、能否用自然聲音愉快唱歌。

2、唱歌時語言是否清楚。

3、歌唱時節(jié)奏是否準確。

4、歌唱時音程是否正確。

5、是否有即興創(chuàng)造自己曲調的愿望。

6、是否能與大家和諧唱歌。

7、是否能記住學過的歌曲。

8、能否做到在日常生活中輕快的唱歌。

9、能否獨唱。

10、能否做到正確歌唱姿勢。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇十七

我園著力研究混齡游戲的豐富性和層級性。以“平等、尊重、寬容、關懷”為核心理念不斷建構起豐富多樣、功能多元的混齡游戲案例；遵循不同幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，從簡單到復雜層級推進，讓不同年齡的幼兒一起探索、一起建構。現(xiàn)與大家分享。

設計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的游戲，鍛煉肺活量，同時在游戲中感知乒乓球滾動的原理。哥哥姐姐可以在游戲中初步形成責任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作交流，學習解決交往中出現(xiàn)的簡單問題；弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學習并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關心自己的情感。

(一)看誰力氣大。

游戲材料：乒乓球、桌子、積木。

游戲玩法：

桌子兩端設置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上。幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網(wǎng)兜內。先進球者勝。

游戲規(guī)則：

合作吹球過程中，手不可以幫忙；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方。

延伸游戲：

1．變換軌道(桌面)的長度。

2．通過調整圍邊積木大小改變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，游戲時難度相對越低。

3．用積木搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

(二)美麗的乒乓畫。

游戲材料：乒乓球、桌子、積木、白紙、顏料、筷子。

游戲玩法：

在桌子上放自紙鋪平(用積木將白紙圍邊)，將3只蘸有顏料的乒乓球夾到紙上，兩幼兒(大帶小)共同吹動乒乓球，用球運動時在白紙上留下的痕跡想像畫畫。

游戲規(guī)則：可以補充顏料，用筷子夾球動作均由哥哥姐姐完成。

延伸游戲：

1．桌面上平鋪的白紙可以調整為不同形狀的圖案，如手套、帽子、裙子等，以提高幼兒游戲興趣。

2．開始游戲時只提供3原色(紅黃藍)顏料，待游戲熟練后，可以啟發(fā)幼兒將3種顏色進行調配，調出新的顏色后繼續(xù)游戲。

(三)迷宮滾球。

游戲材料：乒乓球、桌子、積木、吸管。

游戲玩法：

在規(guī)定區(qū)域內用積木設計迷宮(球的軌道)，設計完成后用吸管將球從迷宮的起點吹到終點。

游戲規(guī)則：

哥哥姐姐設計搭建迷宮，弟弟妹妹幫助哥哥姐姐拿積木。哥哥姐姐搭建完成后給弟弟妹妹講解吹球路線。迷宮主要由弟弟妹妹走，弟弟妹妹吹球遇到困難時，哥哥姐姐可以協(xié)助一起吹。

延伸游戲：

1．游戲熟練后可以更換小積木，增加設計路線的難度，提高游戲興趣。

2．鋪上不同材質的桌布，改變乒乓球滾動時的摩擦力，促使幼兒嘗試用不同的吹氣力度完成任務。

文檔為doc格式。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇十八

1、在游戲情境中，初步認識五指，感知理解兒歌內容。

2、對手指游戲感興趣，樂意與大家一起表演兒歌。

3、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

手指娃娃、音樂《搖籃曲》、《雞鳴》。

一、起床游戲導入。

1、師：（播放搖籃曲）聽了這首音樂感覺怎么樣啊？你想做什么呀？（幼兒自由回答）（播放雞鳴）雞叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。

2、師：雞叫聲是讓小朋友起床，那剛才的音樂是讓小朋友做什么事情呢？想一想。（引導幼兒說出是睡覺，播放《搖籃曲》，師帶幼兒做睡覺的樣子，播放《雞鳴）做起床的動作）

3、師：小朋友們都起床了，我的手指寶寶也起床了！你們看！我們和手指寶寶打個招呼吧“手指寶寶你們好”——“小朋友你們好！”

4、師：指寶寶想和你們做游戲，你們愿意嗎？那你想玩什么游戲呢？（幼兒自由講述）我們一起和手指寶寶玩捉迷藏的游戲吧！

二、在捉迷藏的游戲中，初步認識五指。

1、認識小不點。

師：（師把手藏在身后）我的手指寶寶藏好了，你們準備好了嗎？出來啦，出來啦，看，（出示小手指）是誰出來了呀？（幼兒自由說一說）哦，它的名字叫小不點，為什么叫小不點呢？我們來比一比它是不是最小的呀？哦，小不點，小不點（重復加深幼兒印象）你們的小不點呢？和我的小不點來拉拉勾吧。

2、認識大拇指。

師：這次誰會出來呢？瞧，（出示大拇指）嗯，這是大拇指，大拇指就是誰呀？（指著自己）就是——我，學一學老師的樣子（師幼邊說邊做）。

3、認識大個子。

師：我的手指寶寶呀真調皮，又躲起來了。猜一猜接著誰會出來呢？（出示中指）哦，它的名字叫大個子，比一比是不是長得最大最高的呀？大個子點點頭，點點頭。（師幼邊說邊做）

4、認識二胖子。

師：又要出來啦，又要出來啦，（出示無名指）打招呼“小朋友，你們好，我的名字叫二胖子，”是誰呀？那我們應該說什么呢？（師幼一起說一說）

5、認識食指。

師：還有一個手指寶寶也要跑出來了，是誰呢？（出示食指）（教師與幼兒互動，指著小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起邊說邊做——就是你，就是你。

6、復習鞏固五指的名字。

“小不點，小不點，你在哪里？”——“我在這里”（一起拿出小手指，其余類似）

三、學習兒歌，理解兒歌內容。

1、教師示范兒歌（速度偏慢）。

師：小朋友真聰明，一下子就記住了手指寶寶的名字！可是手指寶寶玩游戲累了，它們都想睡覺了。

2、你們的手指寶寶想不想玩這個游戲啊？（幼兒念兒歌2遍）

3、有的小朋友的小手真能干，我們請她來玩這個游戲，好嗎？（個別幼兒嘗試）

4、手指寶寶還想玩這個游戲呢，我們再來玩一玩吧。（集體朗誦）

5、我們小3班的小朋友真棒！拍拍手表揚一下自己。今天我們玩的游戲名字叫什么？

四、律動結束活動。

師：我們的手指寶寶真能干，它們還會玩什么游戲呢？會變成什么呀？（帶幼兒學一學小動物）那我們跟著音樂一起來變一變吧！（律動離場）

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇十九

1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。

2、喜歡打擊樂教學，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

1、節(jié)奏棒每人一副。

2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個。

1、聽音樂做動作進教室。

2、發(fā)聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的'部位和動作。

3、分辨聲音游戲。

教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。

啟發(fā)幼兒用強弱不同的'聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)。

4、敲敲奏奏

按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。

按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化。

5、音樂游戲《聽音學走路》：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走路。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇二十

小班音樂游戲教案《兩只小鳥》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感，在指偶的幫助下，理解歌曲的內容，學習演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動作，在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演，快來看看幼兒園小班音樂游戲《兩只小鳥》含反思教案吧。

1、在指偶的幫助下，理解歌曲的內容，學習演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動作。

2、體驗音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、考驗小朋友們的'反應能力，鍛煉他們的個人能力。

1、紅、藍顏色的小鳥指偶若干。

2、小鳥的叫聲、伴奏音樂。

3、卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。

師：小朋友，我們一起去樹林里玩一玩吧。

(播放背景音樂，師幼愉快地走進活動室)1、聲音引出兩只小鳥。

師：哇，小樹林里可真美呀!猜猜還有誰會來這里玩呢?我們來聽一聽吧!

(1)聽上去像是誰來了呀?

(3)再來聽一聽是不是小鳥呢?

2、認識兩只小鳥的名字。

師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個招呼。

1、今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什么意思?

咦，它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!

2、現(xiàn)在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦?

(1)教師配上動作完整朗誦歌詞。

提問：看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢)它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單，它對小鳥說什么?(丁丁回來吧，冬冬回來吧，快快回來吧!)請幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。(教師配上動作)

(2)幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。

好玩嗎?我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準備好，兩只小鳥來了。

……重點練習那句“快快回來吧!”小結：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩游戲了。

3、教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。

4、再次演唱歌曲一遍。

1、教師帶領幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。

2、幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領幼兒演唱歌曲，重點是對歌詞的理解記憶。

3、教師再次帶領幼兒演唱歌曲，重點是演唱的聲音。

1、每位幼兒套上指偶，明確角色。(配上伴奏音樂)

2、師幼演唱歌曲一遍。

3、師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

4、幼兒獨立演唱歌曲一遍。

1、你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?

2、小結：丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事，聽見大樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。

現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧!

3、幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。

在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學唱歌曲，學會和同伴結伴游戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據(jù)歌詞的內容有禮貌地按要求進行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導地位。

《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個好朋友為什么會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎上學說歌詞。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的，所以在學的時候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。

在學習《兩只小鳥》的時候，我巧妙地運用了示范，第一次我用兩只小鳥的手偶進行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發(fā)幼兒學唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力很集中，能結合自己已有的經(jīng)驗大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。

本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標，但在過程中還是有所欠缺，特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動作有點顧不過來，所以顯得有點亂。在以后的教學中，我會吸取經(jīng)驗，將教學活動組織得更好。

鳥(學名:aves)，又稱作鳥兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動物，字典解釋:脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌幔蠖鄶?shù)能飛。在動物學中，鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼(有的種類翼退化);胸肌發(fā)達;直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達，有助于減輕體重，利于飛行;心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進行雙重呼吸。

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇二十一

一、教學目標：

1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在教師的叮囑下會準確使用。

2、熟識樂曲，初步培育孩子節(jié)拍感，學習按節(jié)拍拍手。

3、依照樂曲內容勇敢開展表演。

二、教學預備：

在教學室一角安排一熊貓的家，并請1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。

三、教學組織：

1、幼兒教師通過述說小故事《彬彬有禮的白兔》，引導孩子學習小故事內的“你好”、“再見”等禮貌用語，激起孩子喜好。

師：“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮，因此大伙兒都喜愛它!”

2、熟識樂曲《禮貌歌》，并懂得按節(jié)拍拍手，初步培育孩子對music的體會能力。

師：“教師把剛剛的小故事編成了1首樂曲，我們一塊兒來聽一聽看，請孩子跟著music來拍手。”

3、依照樂曲內容配上簡單表演動作，讓孩子熟識歌詞內容。

唱“你好，伙伴，我們一塊兒，愉快非常”時，左右邊這只手握拳在胸口，拇指相向，按節(jié)拍2個拇指相互點一點。

唱“拜拜，再見，伙伴，我們將再見”時，左右邊這只手握拳在胸口相對，2個拇指相互彎曲，作點頭狀。

4、通過游戲，讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語的準確用法。

師：“我們去熊貓家玩吧!”“到了熊貓家我們怎樣講?”“我們一塊兒來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應該回家啦，跟熊貓講啥?”

附小故事：

一日，白兔到熊貓家去玩，白兔講：“你好”熊貓請白兔吃胡蘿卜，白兔講：“感謝!”因此，白兔與熊貓在一塊兒開心奮興地搭積木，做游戲。白兔要回家啦，熊貓拉拉白兔的手講：“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講：“拜拜!”就回家啦!

2023年幼兒園小班音樂游戲教案小兔子玩滑梯（優(yōu)秀22篇）篇二十二

活動目標：

1．愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2．學習簡單的仿編并演唱大家聽。

活動準備：

1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。

活動過程：

一．學唱歌曲。

1．出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？

2．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5．教師范唱，幼兒跟唱。

6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。

兒歌：紅蘋果。

樹上許多紅蘋果，

一個一個摘下來。

我們喜歡吃蘋果，

身體健康多快活。

兒歌：紅葡萄。

樹上許多紅葡萄，

一個一個摘下來。

我們喜歡吃葡萄，

身體健康多快活。