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最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇一
完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論。
國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步。
課題研究內(nèi)容。
研究的主要內(nèi)容。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究。
包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(*、*)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(*)。
web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)。
課題的研究目標(biāo)。
預(yù)期成果形式。
論文與專著。
電腦軟件。
研究方法與技術(shù)路線。
研究方法與步驟。
本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
研究步驟如下：
*年9月-20*年1月，開發(fā)軟件。
*年2月-20*年8月，教學(xué)試驗，評價修改。
*年9月-20*年12月，擴大試驗，歸納總結(jié)。
關(guān)鍵技術(shù)。
教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
課題研究價值。
創(chuàng)新點。
理論意義。
傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強調(diào)教學(xué)設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法。
應(yīng)用價值。
研究基礎(chǔ)。
已有相關(guān)成果。
曾于*年、*年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》(*、*編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。
出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(*等編著，電子工業(yè)出版社，*年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(*、*、*編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，*年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(*、*、*等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20*年)在全國廣泛應(yīng)用。
*年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學(xué)語文四結(jié)合教學(xué)改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。
承擔(dān)國家九五重點科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
*年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(*、*著，暨南大學(xué)出版社，*年)。
研究條件。
最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇二
雜志上刊登的論文一般僅限于數(shù)千字，為何還要一段數(shù)百字的摘要呢?無非是便于讀者用最短時間掌握信息，了解研究工作或文章的主要內(nèi)容和結(jié)果，從而決定是否需要詳讀全文。在知識和信息加速度增長的今天，摘要的重要性更為突出。既為讀者閱覽起引導(dǎo)作用，更為文獻匯編、計算機儲存、檢索做好準(zhǔn)備，成為科技情報的重要來源。摘要者，精華也。
作者應(yīng)重視摘要的書寫。寫好摘要，既需要嚴肅認真的科學(xué)精神，更是一種雕琢藝術(shù)，奉獻給讀者的是精品，起到的是相互交流、共同發(fā)展的目的。中文雜志的英文目錄和摘要更是進行國際交流的唯一途徑，直接反映我國科學(xué)研究和雜志的質(zhì)量水平，是讓世界了解中國的一個窗口。
摘要不容贅言，故需逐字推敲。內(nèi)容必須完整、具體、使人一目了然。英文摘要雖以中文摘要為基礎(chǔ)，但要考慮到不能閱讀中文的`讀者的需求，實質(zhì)性的內(nèi)容不能遺漏。為此，我國的科技期刊近年來陸續(xù)采用結(jié)構(gòu)式摘要，明確寫出目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。
1.目的(objective)：簡明指出此項工作的目的，研究的范圍。
2.方法(methods)：簡要說明研究課題的基本做法，包括對象(分組及每組例數(shù)、對照例數(shù)或動物只數(shù)等)、材料和方法(包括所用藥品劑量，重復(fù)次數(shù)等)。統(tǒng)計方法特殊者需注明。
3.結(jié)果(results)：簡要列出主要結(jié)果(需注明單位)、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計學(xué)意義(p值)等，并說明其價值和局限性。
4.結(jié)論(conclusion)：簡要說明從該項研究結(jié)果取得的正確觀點、理論意義或?qū)嵱脙r值、推廣前景。
中、英文摘要前需標(biāo)明中、英文文題，作者姓名(至多3名)及作者單位(郵政編碼)。英文摘要應(yīng)隔行打字，以便修改。
最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇三
摘要：當(dāng)代醫(yī)學(xué)生受到外在、內(nèi)在因素的影響較多，教師通過廣泛的途徑和多元化的教育方式方法，對醫(yī)學(xué)生進行德育教育。為了使我們的學(xué)生順利成才，為了國家培育出更多的德育合格的人才，我們在德育教育這條道路上，不斷探索。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生德育教育因素方法途徑探索。
一、影響學(xué)生的因素。
在當(dāng)代中國應(yīng)試教育這個大的體制下，醫(yī)學(xué)類院校教育一般只重視智育，忽視了德育、體育、美育以及勞動技術(shù)教育之間的有機聯(lián)系；重視升學(xué)率、就業(yè)率，忽視學(xué)生的素質(zhì)教育。就好像一名醫(yī)療技術(shù)高超的醫(yī)務(wù)人員，但不具備相應(yīng)的醫(yī)德，那么，他是一名合格的醫(yī)務(wù)人員嗎？這也是醫(yī)患關(guān)系矛盾的主要因素之一。
為了緩解這一矛盾，我就關(guān)于醫(yī)學(xué)類學(xué)生德育教育進行分析、總結(jié)。
（一）社會因素。
在市場經(jīng)濟社會的這一大環(huán)境下，由于娛樂風(fēng)向的錯誤導(dǎo)向，部分學(xué)生過于追求物質(zhì)享受，講吃講穿，相互攀比，使這些學(xué)生養(yǎng)成了好吃懶惰的習(xí)性，缺乏人生理想和奮斗目標(biāo)。
（二）環(huán)境因素。
在燈紅酒綠的當(dāng)代社會，網(wǎng)吧、ktv等消費場所隨處可見。主要是結(jié)交朋友不當(dāng)，一旦有人帶頭，就會盲目跟風(fēng)。這些學(xué)生在行為上缺乏判斷力和自制力，做事率性而為，不計后果，從而導(dǎo)致法制意識淡薄，無視校規(guī)校紀，將違反紀律當(dāng)作家常便飯，且屢教不改。
（三）家庭因素。
目前在讀的醫(yī)學(xué)類學(xué)生基本都屬于“90后”，大部分學(xué)生都是獨生子女，由于長期生長在溺愛環(huán)境當(dāng)中，這些孩子慢慢養(yǎng)成了任性、自私、一切以自我為中心的性格，當(dāng)一遇到挫折和不順心的問題就變得無所適從。
二、德育教育方法與途徑。
“羅馬不是一天建成的”。德育教育不是上一堂課，講講德育道理就能達到教育的目的。由此可見德育教育的過程需要長期的積累，才能使醫(yī)學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀逐漸的形成，那么德育教育方法與途徑的重要性不言而喻。
（一）德育教育方法。
1.言傳身教，樹立榜樣。
教師要為人師表，教書育人、服務(wù)育人。院校的各項工作都應(yīng)與德育教育緊密聯(lián)系，對學(xué)生要嚴格要求、嚴格管理，才能促進學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而實現(xiàn)管理育人。同樣，院校各項服務(wù)工作都應(yīng)該圍繞學(xué)生展開，處處體現(xiàn)德育功能，確實做到“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”，使學(xué)生真正感染和激勵，從而實現(xiàn)服務(wù)育人。
在嚴格要求學(xué)生的同時，還應(yīng)該樹立榜樣，要知道榜樣的作用是無窮的。就如同在軍訓(xùn)時，有了“標(biāo)兵”才有隊列，“標(biāo)兵”能起到“標(biāo)桿”作用，讓其余同學(xué)有了前進的方向。
2.從多方面了解學(xué)生，在根源上解決問題。
教師應(yīng)該從學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等多方面結(jié)合，來了解學(xué)生，和學(xué)生真誠地交朋友，推心置腹地交流思想，讓學(xué)生把心里的想法都說出來，然后和學(xué)生一起分析問題、解決問題。只有在相互了解、相互信任的'基礎(chǔ)上，然后恰當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)，使他們糾正錯誤思想回到正確的方向，才能在根源上解決問題，達到“治本”的目的，而這也是德育教育達到理想效果的重要方法。
當(dāng)然，每個學(xué)生之間也會有個性差異的存在。我們要根據(jù)學(xué)生不同的性格來進行不同的教育。因材施教，是每個教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。我堅信，每個學(xué)生都有“閃光點”，關(guān)鍵是靠“攝影師”的捕捉；如果在把這“閃光點”放大，那么也就變成了優(yōu)點。
3.恩威并施，獎懲分明。
海納百川，有容乃大。在教育過程中，會遇到優(yōu)秀的學(xué)生，也難免會有調(diào)皮搗蛋的同學(xué)出現(xiàn)，并且會伴隨有一些稀奇古怪的事情發(fā)生。好的方面，一定要給予肯定和鼓勵；不好的方面呢，教師要有一顆包容的心，去接納他們，讓他們正面面對他們所犯下的錯誤。在了解事情的原因、經(jīng)過以后，再進行教育。如果確實需要批評教育的這種方式，那么必須要在保護學(xué)生的自尊心的前提下進行。在其過程中，要掌握好說話的方式方法，措辭得當(dāng)，針對具體行為具體分析，以事論事，達到“一針見血”的效果。說服教育也好，批評教育也罷，都只是教育的一種手段和方法，重要的是要讓學(xué)生認識錯誤，改正錯誤，畢竟聰明人是不會在同樣的地方跌倒兩次。
（二）德育教育途徑。
1.課堂教學(xué)與德育教育的結(jié)合。
醫(yī)學(xué)類院校德育課是院校德育工作的最基本、最經(jīng)常、最有效的形式，是各專業(yè)醫(yī)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是對學(xué)生進行愛國主義教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導(dǎo)教育的主課堂，使學(xué)生受到科學(xué)精神、社會人文精神的熏陶，形成良好的品德。
德育課教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會，注重實踐，體驗教育，做到知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，充分發(fā)揮德育課在促進學(xué)生全面發(fā)展和綜合職業(yè)能力形成的重要作用。
2.課外教學(xué)與德育教育的聯(lián)系。
德育教育不僅僅只是在課堂上，其實德育就在我們身邊。比如組織學(xué)生參加形式多樣的社會實踐活動、義務(wù)勞動、青年志愿者、文明禮儀服務(wù)等，這都需要院校的黨支部、團支部與學(xué)生會與德育教育有機的結(jié)合。
院校黨支部組建積極分子普通班、提高班，組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基本理論和基本知識。通過培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，吸收入黨，補充新鮮血液，也給學(xué)生入黨創(chuàng)造了良好的條件和氛圍。
團支部要有計劃、有組織地開展科技、文藝、體育活動。如開展技能大賽、創(chuàng)新比賽，培訓(xùn)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力；開展校運動會能鍛煉學(xué)生體質(zhì)，發(fā)揚拼搏精神；開展社會實踐活動時，指派專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生，因地制宜開展活動，發(fā)展學(xué)生的特長，錘煉意志。
學(xué)生會一般是學(xué)生自治的一個組織，作為大學(xué)生自己的組織，學(xué)生會在培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力方面起到積極作用。完善學(xué)生會，強化德育功能，既是完善學(xué)生管理的重要途徑，也是實施德育教育的重要途徑。
3.班主任工作與德育教育的聯(lián)系。
班主任是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。負責(zé)班級日常管理和德育工作是班主任的一項重要職責(zé)和任務(wù)，是班主任在學(xué)校實施德育教育的重要途徑之一。班主任工作中，應(yīng)根據(jù)自身的管理模式、管理經(jīng)驗和學(xué)生的個性、性格、專業(yè)特點，在全面深入地了解學(xué)生，尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，爭取其它任課教師、團隊組織、用人單位、家長等，充分使用各方面資源，全方位共同對學(xué)生進行教育。
最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇四
近些年來,中國高速鐵路的迅猛發(fā)展使得中國成為世界上高速鐵路發(fā)展最快、系統(tǒng)技術(shù)最全、集成能力最強、運營里程最長、運營速度最高、在建規(guī)模最大的國家。高鐵帶來了人們更為便利的出行和資源之間的快速流動,但同時其巨額的前期投資成本,建設(shè)環(huán)保問題和運營安全問題也成為中國高鐵前進的障礙,帶來了對于高鐵建設(shè)的一些爭議。當(dāng)下,“高鐵外交”成為繼“熊貓外交”之后中國外交又一亮麗的名片。如何使中國高鐵的管理更加規(guī)范,技術(shù)更加先進,服務(wù)更加完善,并從中國走向世界成為我們當(dāng)下正要努力的方向。
中國高速鐵路的發(fā)展和運營實踐表明,高速鐵路在我國有很大的發(fā)展空間和潛力,我國應(yīng)充分利用后發(fā)優(yōu)勢,實現(xiàn)我國高速鐵路的跨越式發(fā)展。
所以,在未來的十幾年中,我們不僅要大力發(fā)展高速鐵路,而且在技術(shù)和管理上還要趕超一些發(fā)達國家的水平,實現(xiàn)中國鐵路現(xiàn)代化。由此可見,中國需要高速鐵路,中國的經(jīng)濟發(fā)展需要高速鐵路,我國發(fā)展高速鐵路的前景將會一片光明。
高速鐵路是一種營運速度較普通鐵路更快的鐵路運輸方式。高速鐵路簡稱“高鐵”,是指通過改造原有線路(直線化、軌距標(biāo)準(zhǔn)化),使最高營運速率達到不小于每小時200公里,或者專門修建新的“高速新線”,使?fàn)I運速率達到每小時至少250公里的鐵路系統(tǒng)。中國新建高速鐵路的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計速度至少達到250公里/小時。經(jīng)升級改造(直線化、軌距標(biāo)準(zhǔn)化)的高速鐵路,其基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計速度達到200公里/小時,甚至達到220公里/小時。
從長遠看高速鐵路不僅能取得很好的直接經(jīng)濟效益,而且還有巨大的社會效益。由于高建設(shè)成本和高沉沒成本使進入門檻提高,在高速運營初期由于運輸密度達不到設(shè)計能力很可能處于虧損運營狀態(tài),因此,高速鐵路建設(shè)與運營都需要政府有效的政策支持。對高鐵的補貼國外已有大量經(jīng)驗,比如民營化后政府注資;^v^、地方政府與企業(yè)共同籌資建設(shè);實行傾向于鐵路的交通政策等。
自主創(chuàng)新是指通過擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的獨特的核心技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)新產(chǎn)品的價值的過程。自主創(chuàng)新包括原始創(chuàng)新、新集成創(chuàng)新和引進技術(shù)再創(chuàng)新。創(chuàng)新所需的核心技術(shù)來源于內(nèi)部的技術(shù)突破,擺脫技術(shù)引進、技術(shù)模仿對外技術(shù)的依賴,依靠自身力量通過獨立的研究開發(fā)活動而獲得的。只有通過自主創(chuàng)新,發(fā)展我國高端裝備制造業(yè)技術(shù),才能擺脫我國高速鐵路行業(yè)對外國技術(shù)的依賴。
誠然,中國高鐵還存在著這樣那樣的問題,未來的發(fā)展必將會遇到更多問題,任重道遠,窮且益堅,特別是在如今快速發(fā)展并走出國門的時候,我們更應(yīng)該保持清醒的頭腦,在推銷自己的同時更需要做的是完善自己的技術(shù),建立起標(biāo)準(zhǔn)化國際化的體系,不斷提升中國高鐵的技術(shù)水平和服務(wù)水平,以過硬的品質(zhì)經(jīng)受國內(nèi)及國際社會的考驗。相信不久的將來,中國高鐵必將會以更加自信飽滿的姿態(tài)面對國人和世界。
現(xiàn)代鐵路的列車性能已趨于能源和維護費用的極限。旅客列車的速度受到安全的約束,貨物列車的重量也已達到橋梁和線路的活載極限。鐵路的軟件革命即改進管理與控制,可使鐵路的技術(shù)設(shè)備發(fā)揮更高效能。由電子計算機、光導(dǎo)纖維、數(shù)字技術(shù)構(gòu)成的信息系統(tǒng),將改變傳統(tǒng)的通信、信號兩個領(lǐng)域的關(guān)系。發(fā)展的趨勢是以計算機聯(lián)鎖,取代目前的電氣—機械聯(lián)鎖。另外,自動排列進路,可使密集列車運行作業(yè)最優(yōu)化,并使調(diào)度員擺脫人腦速度和能力的限制。
因為時代不同國家不同而標(biāo)準(zhǔn)不同,各國高鐵的里程數(shù)不可機械比較。國家鐵路局2014年12月22日批準(zhǔn)發(fā)布鐵道行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《高速鐵路設(shè)計規(guī)范》(tb10621-2014),自2015年2月1日起實施。這將是在系統(tǒng)總結(jié)中國時速250~350公里高速鐵路建設(shè)、運營實踐經(jīng)驗,全面修訂2009年《高速鐵路設(shè)計規(guī)范(試行)》的基礎(chǔ)上,正式發(fā)布的中國第一部高速鐵路設(shè)計行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),將為中國高鐵發(fā)展以及高鐵“走出去”提供系統(tǒng)規(guī)范的成套建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)支撐。
最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇五
摘要:本文結(jié)合研究生培養(yǎng)中的科學(xué)研究及論文撰寫等重要環(huán)節(jié)進行了一般規(guī)律性的總結(jié).其目的是培養(yǎng)研究生科學(xué),嚴謹,求實的優(yōu)良學(xué)風(fēng),在研究生學(xué)習(xí)階段做出創(chuàng)新性成果.
一,引言。
學(xué)位論文是研究生的代表作,是研究生綜合素質(zhì)培養(yǎng)全過程的概括與總結(jié),是培養(yǎng)研究生的重要環(huán)節(jié).它集中反映了一名研究生的基礎(chǔ)理論和專門知識的扎實性,系統(tǒng)性,反映了學(xué)生在本門學(xué)科中掌握知識的深度和廣度,也反映了學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)理論解決實際問題的能力和基本實驗技能.由此來衡量學(xué)生從事科學(xué)研究和獨立承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力以及是否已達到研究生培養(yǎng)的目標(biāo).
在評閱碩士或博士學(xué)位論文中都有規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn),同時形成了一段規(guī)范性語言,即:碩士論文—在本門學(xué)科已掌握了堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識,具有從事科學(xué)研究和承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力,論文工作有所創(chuàng)新.
博士論文:在本門學(xué)科掌握了堅實,寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng),深入的專門知識,具有獨立從事科學(xué)研究和承擔(dān)專門技術(shù)工作的能力.論文做出了創(chuàng)新性成果.
這既是對不同學(xué)位研究生水平的衡量標(biāo)準(zhǔn),也是對學(xué)位論文的總要求.當(dāng)然,學(xué)位論文的全部工作也要根據(jù)這一要求進行.實際上凡是作過學(xué)位論文的學(xué)生都有體會,在選題那一刻開始就已進入了論文的撰寫工作,在某種意義上可以說,整個攻讀學(xué)位的過程就是撰寫論文的過程.
二,論文選題。
要做出好的學(xué)位論文,好的選題是至關(guān)重要的.論文選題工作也是指導(dǎo)教師承擔(dān)的重要責(zé)任之一.
一個好的論文選題應(yīng)具有先進性,前瞻性和創(chuàng)造性,在一定程度上還要有可實現(xiàn)性.一般來說“科研”是作好論文的'必要條件,但并不充分.在我們當(dāng)今的“科研”有實用價值而沒有論文價值的很多,并不是所有的項目都可以做一篇好論文.一篇好的論文選題要具備“三性”,其具體含義如下:。
先進性:論文選題應(yīng)是本學(xué)科的熱點,學(xué)位論文的起點永遠應(yīng)在最高點.
前瞻性:有一定的預(yù)測性質(zhì),通俗地說,就是針對這個研究課題有希望取得成果的幾個方向是什麼,也就是對科研的結(jié)果有個基本預(yù)測.
創(chuàng)造性:研究方法,提出的概念,實驗結(jié)果較前人有所進步和改進或有重大突破.所以,在某種意義上說,有一個好的選題,論文工作就已完成了一半.
三,論文撰寫。
論文撰寫總體上看應(yīng)是整個研究工作的總結(jié)與升華,是由表及裏的分析過程,是數(shù)學(xué)分析對物理概念的詮譯過程,也是用實驗數(shù)據(jù)對理論有力佐證的過程.要寫好學(xué)位論文,就必須掌握學(xué)位論文的文體體例和語言特點,一篇好的論文各個環(huán)節(jié)都要精雕細刻.
在科技領(lǐng)域裏,我們自然科學(xué)工作者的任務(wù)是描寫自然現(xiàn)象,分析自然現(xiàn)象的規(guī)律,研究各種自然規(guī)律用於人類實踐的方法,描述和表達取得的各類成果.其科研工作的特點,在論文中表達的思想要嚴謹準(zhǔn)確,語言簡潔明快,推理要合乎邏輯,避免產(chǎn)生歧意和誤解.
撰寫學(xué)位論文的體系結(jié)構(gòu)一般比較固定,它包含一些主體項目,而且,每一個主體項目具有一定的功能,寫作時有一定的語言特點和具體要求.下邊談一下行文的要點,以拋磚引玉,僅供參考.
1,標(biāo)題(title):論文的第一個主體就是標(biāo)題,其基本功能是:。
1)概括全文:標(biāo)題應(yīng)能準(zhǔn)確地概括全文內(nèi)容,一般要求提綱摯領(lǐng),點明主題,做到文題相符.
2)吸引讀者:讀者往往“以題取文”,論文題目應(yīng)有吸引力,這樣才能吸引人去讀正文,一般情況下,看標(biāo)題的讀者遠遠高於讀正文的讀者.
3)便於檢索:標(biāo)題是檢索論文的重要索引,好的論文標(biāo)題有利於流通和傳播.標(biāo)題的語言特點有:首先,標(biāo)題一般只是文章的“標(biāo)簽”,“稱呼”,不反映具體內(nèi)容,一般不必用完整的句子;另外,多用名詞,詞組.(英文更是如此)。
標(biāo)題的寫作要求是:。
1)言簡意賅.專家們建議不要超過15個字,根據(jù)人的記憶特點,最好不超過12個字,否則不易記憶.如果實在難以精煉,可加副標(biāo)題.但標(biāo)題過短而令人費解也不可取.
2)避免太空洞,太廣泛,太籠統(tǒng)的標(biāo)題.應(yīng)堅決杜絕,如“圖像編碼研究”,就太廣泛,令人摸不著邊際,而“基於walsh——hadanard變換的圖像編碼研究”就是一個較好的標(biāo)題.使人一看就知道該論文研究的是圖像變換編碼,而且所用的變換是walsh—hadamard變換.
3)少用問題型標(biāo)題.在學(xué)術(shù)論文中,問題型標(biāo)題一般不多見,因為疑問型標(biāo)題編制索引也比較困難.
4)盡量少用非標(biāo)準(zhǔn)化的縮略語.如果英文標(biāo)題還應(yīng)盡量避免名詞,動名詞混用.
2,關(guān)鍵詞(keywords):關(guān)鍵詞是指論文中最主要,最關(guān)鍵的,重復(fù)率最高的詞或詞組.關(guān)鍵詞的功能在於使讀者據(jù)名猜意,有助於了解全篇主旨.為便於檢索,一般關(guān)鍵詞常常作為索引列入文獻檢索系統(tǒng),因此,有利於全文檢索.
關(guān)鍵詞的語言特點有:。
1)多用名詞;字數(shù)有限;一般4到6個,最多不超過10個.
2)出處明確:一般從標(biāo)題或摘要中選取,這部分一般是最重要的部分.
3)寫作要求:書寫規(guī)范,包括稱謂,位置,書寫等要符合規(guī)范,一般關(guān)鍵詞間用逗號或分號隔開.
3,摘要:摘要是論文的重要部分,必須精心組織.
摘要的功能是:。
1)摘要是論文的縮影,是全文的高度概括和濃縮,便於讀者了解全文的梗概.
2)摘要是擴大流通的媒介,有的情報人員根據(jù)論文摘要編制索引資料,也有的編入文摘刊物,這樣流通范圍會大大擴展.
摘要的語言特點:短小精悍,論文摘要必須提綱攜領(lǐng),言簡意賅,重點突出.論文摘要可分為兩類,一類是概括型摘要,一類是資訊型摘要.概括型摘要概括論文的主要論點,分析過程和結(jié)論.一般短小精悍.概括型摘要主要用於理論性較強的論文.
資訊類摘要一般是全文的濃縮,不但要綜述論文的內(nèi)容,要旨,重點,而且要概要地介紹論文采用的主要方法,列出有關(guān)的數(shù)據(jù),試驗結(jié)果.如果是創(chuàng)新方法,演算法,還要說明基本原理,操作步驟,采用的數(shù)據(jù)等關(guān)鍵資料.這種摘要多用於技術(shù)性較強的論文.其長度應(yīng)為全文的1∕30左右.總體上說,概括性摘要比較宏觀,文體比較正式,篇幅比較小.資訊型摘要比較微觀,文體比較靈活,篇幅比較長.
論文摘要的文體比較固定,一般為“三段式”結(jié)構(gòu),即:開頭,展開,結(jié)尾.開頭就是主題句,開門見山點出主題;展開段進一步闡明論文的內(nèi)容,研究方法,分析過程及論證要點;結(jié)尾段是給全文做出結(jié)論,并指出結(jié)論的意義.
論文摘要的內(nèi)容一定要完整.這主要體現(xiàn)在四個方面:研究的目的;研究的方法;研究的結(jié)果;研究的主要結(jié)論.一般論文摘要可獨立成篇.論文摘要協(xié)作應(yīng)避免過於簡短,避免句子結(jié)構(gòu)太呆扳,避免使用非規(guī)范的縮略語,一般不用疑問句和感嘆句.
4,正文。
學(xué)位論文的正文一般結(jié)構(gòu)比較固定.科技論文是說理性文章,主要功能是論述客觀事物及其規(guī)律,因此,科技文體比較寫實.在寫作過程中注意語義的準(zhǔn)確性,非形象性,注意不要有感情色彩,盡量保持敘述的客觀性.論文應(yīng)包括以下幾個部分:。
第一章:綜述。
論文的第一章一般安排“綜述”,近年來有許多論文都寫“緒論”,我個人認為應(yīng)寫“綜述”.因為“綜述”是綜合論述(summarize),是針對該論文的主題對前人工作進行的總結(jié)性段落.而緒論的英文是(introduction).通常在寫書的時候多用緒論.
最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇六
教學(xué)論文主要是指對教學(xué)原理、方法、心得等進行論述的文章。
不少從事教育教學(xué)工作的同志，平時工作可謂是勤勤懇懇、任勞任怨；學(xué)生成績也是名列前茅、出類拔萃；談起教學(xué)方面的體會，更是如魚得水、如數(shù)家珍。可就是寫起論文來往往詞不達意、不知所云，儼然成了煮餃子的茶壺。
“如何寫好教學(xué)論文”也就成了他們難解的心結(jié)，這一弱點在經(jīng)驗交流、職稱評定時，顯得尤為突出。針對這一情況，結(jié)合本人多年來的寫作經(jīng)驗，提出自己一些不成熟的看法，僅供參考。
一、觀點要正確。
既然是論文，就應(yīng)該表達自己獨到的見解。見解往往有對錯之分，我們提唱創(chuàng)新，鼓勵突破，反對人云亦云，更反對觀點錯誤、立場反動的東西。
前一段時間，《揚子晚報》有這樣一個報道：一個老師為了讓學(xué)生認真學(xué)，公然在班上跟學(xué)生講：“好好學(xué)將來可以住漂亮的房子、娶漂亮的老婆”云云。
由此可見，寫文章的第一要素：觀點要正確。
提出這樣的一個問題，好象是在談什么大道理，其實不然。試想，我們在撰寫文章的時候，如果對搜集的大量資料不加以任何甄別，見到所謂有用的資料就照搬照用，難免有非理性、甚至是不健康的思想觀點充塞其中。
就象我上面所提到的那位先生的話，不僅不利于引導(dǎo)人、教育人、激勵人，相反地，類似的話如果出現(xiàn)在文章中，這樣的文章不僅不是佳品，而且是次品，是毒品。
不僅如此，離開了唯物辯證法來研究教學(xué)問題，也是行不通的。
辯證唯物主義原理告訴我們：一切事物都是相互聯(lián)系、相互影響的。同樣地，搞教學(xué)研究也不能只看到問題的一個方面，而忽視另一個方面。否則，這樣的文章是經(jīng)不起任何推敲的，當(dāng)然也就是不具有什么學(xué)術(shù)價值了。
二、選題要適當(dāng)。
選題是撰寫論文和著作的重要起點，主要包括：內(nèi)容、范圍及難度等三個方面。
內(nèi)容。
往往根據(jù)自己擁有的資料而定，通常選定自己熟悉的材料，最好是自己的本職業(yè)務(wù)范圍內(nèi)或與所學(xué)專業(yè)相近的內(nèi)容。不能為了趕時髦，或為了評職稱投稿，勉強東挑挑西選選，去找一些連自己都似懂非懂的東西。即使這樣做了，最終也只能是勞而無功，一無所獲。
范圍和難易論文的范圍和難易度要掌握好。在不少人的潛意識里，深怕人微言輕，似乎題目越大，論文的份量就越重，或者說就越像論文。
其實，題目太大以后，往往會因力不從心，容易失敗。這里的“太大”是指：研究的問題“外延”太大，幾乎是無所不在其中--不是概論、就是原理、不是數(shù)學(xué)、就是物理！這種文章表面上看起來很大氣，可往往給人言之無物、華而不實之感。
同樣地，如果選擇的題目太小了，則顯得輕而易舉，不費力氣，也不利提高。
當(dāng)然，題目的大小，當(dāng)然也不是絕對的，大題可以小作，小題可以大作。關(guān)鍵還在于如何確定具體的論證角度。
一般來說，大題目寫起來容易空泛，這往往是由于學(xué)力不足，無法深入，寫少了象蜻蜒點水，如浮光掠影；寫多了則顯得又臭又長。
相反，如果抓住一個重要的小題，能夠深入本質(zhì)，切中要害，從各個方面把它說深說透，有獨到的新見解，那論文就一定有份量。
在選題時一般要注意：它的實用性、互異性、準(zhǔn)確性、突破性等等。
三、材料要充分。
選材是否合理是文章成敗的關(guān)鍵。
寫論文從整體構(gòu)思，到題目確定，到論證過程等等，都不能離開選材--客觀的資料。選材的目的，是采眾家之長，成一已之見。因而，必須注意以下幾個方面問題：
如何確立論點即通過資料的收集、匯總、整理，把與自己的想法吻合的論點、論據(jù)、論證方法等挑選出來，并且從新的視角，予以新的觀察。
如何獨樹一幟。
同類資料中，不同作者自有其不同的闡述與見解，我們可以把其中富有個性的.典型論據(jù)、體現(xiàn)各自特點的合理論證，摘錄出來，從而為自己獨樹一幟提供保證。
如何表現(xiàn)自我。
不少文章大同小異，因而，有關(guān)資料內(nèi)容的交叉爭議之點，往往也是文章的價值所在，關(guān)鍵之處。如果我們注意把這方面的資料整理出來，對于形成自己的主見，確定文章的論證角度和發(fā)展方向，則大有裨益。
如何精耕細作。
不少文章由于種種原因，原作者只是提出了問題。并未作詳細而中肯回答。如將文中略寫部分歸攏在一起，加以擴充分析，我們會從中受到啟發(fā)，從而修正原有的選題方向，對問題作出定向、定度的思考和研究。
總而言之，選材時，一定要注意不去作大而無當(dāng)?shù)穆?lián)系和比較。必須有選擇、有重點地找一些與我們的論點有關(guān)的東西來作對比研究，以便從中提煉出自己的見解。
四、思路要清晰。
在寫論文之前，我們不妨先擬好一個寫作提綱，如有可能最好是來一個初稿，然后再動手。
提綱。
初稿。
提綱只是論文的大致輪廓，不可能對每一細節(jié)都考慮周密完善，因而可以先寫一個初稿。有了它，很可能發(fā)現(xiàn)原來提綱中某些設(shè)想有不恰當(dāng)之處，這時就應(yīng)加以調(diào)整或修改；對。
于有錯誤的論點、論據(jù)，或發(fā)現(xiàn)新的論點、論據(jù)，還應(yīng)及時抽掉與增補，使之逐步完善。
初稿的寫作通常有兩種寫法：
（二）、按內(nèi)容的熟悉程度分段進行，這種寫法有利于作者積極思考，便于捕捉創(chuàng)作的靈感。
五、表達要準(zhǔn)確。
修改--論文的后期制作。反復(fù)推敲出佳句，精心修改得華章。
只有反復(fù)推敲和字斟句酌，文章才會顯得具體、準(zhǔn)確、生動，才能恰如其分地表述自己的教育、教研成果。
修改的范圍可大可小，既可以來一個“亡羊補牢”--是發(fā)現(xiàn)什么問題，修改什么問題，
通過材料的增刪，使文章血肉豐滿，使觀點立之牢固，并與材料達到和統(tǒng)一；又可以“徹頭徹尾”--發(fā)現(xiàn)問題，該舍就舍、該去則去，決不估息。在內(nèi)容上包括修改觀點，修改材料，在形式上包括修改結(jié)構(gòu)，修改語言等。
修改觀點。
在初稿形成后，要再看一看全文的基本觀點是否正確，說明它的若干個從屬論點，是否有失偏頗、帶有片面性或表述得欠準(zhǔn)確；同時還要關(guān)注一下自己的觀點是否與別人類似或雷同，有無創(chuàng)意與新意等等。
修改結(jié)構(gòu)。
從結(jié)構(gòu)上來看，不僅要求論點、論據(jù)、論證三者關(guān)系處置得當(dāng)、層次分明、脈絡(luò)清楚，能使主題內(nèi)容得到順暢合理的表達，還要求文章的開頭、結(jié)尾、段落、層次、過渡、照應(yīng)、主次、詳細等各個環(huán)節(jié)合理緊湊。
修改語言要在語言的準(zhǔn)確性、學(xué)術(shù)性、可讀性等方面下功夫，文字力求準(zhǔn)確、精煉、簡潔、專業(yè)，努力做到字字珠璣、句句充實。
文章的最后衷心祝愿：每一位讀者都成為錦繡文章的主人！
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最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇七
在我國大力提倡鄉(xiāng)村振興的發(fā)展背景下，原有的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理方式已經(jīng)表現(xiàn)出了諸多不適和問題，必須緊跟時代發(fā)展需求，從供給側(cè)改革和鄉(xiāng)村經(jīng)濟管理的角度，對農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進行研究，將新的管理理念運用到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中，對進一步推進鄉(xiāng)村經(jīng)濟建設(shè)具有十分重要的作用。本文通過總結(jié)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理狀況，從優(yōu)化管理理念、提升農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施等方面，提出了具有實踐價值的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理對策，助力下一階段鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的實施。
鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的含義。
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略主要指基于中國的發(fā)展實際，以新的發(fā)展階段的中國特色社會主義思想作為基礎(chǔ)提出的鄉(xiāng)村發(fā)展戰(zhàn)略，是新的發(fā)展階段我國為緩解“三農(nóng)”問題提出的發(fā)展戰(zhàn)略，也是推進農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展的重要組成部分[1]。在具體實踐中，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略將農(nóng)業(yè)經(jīng)濟作為發(fā)展主題，從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的角度推進農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)，力求實現(xiàn)我國社會經(jīng)濟的全方位發(fā)展。同時，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略也是國家發(fā)展層面提出的總體規(guī)劃，該規(guī)劃對鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)業(yè)設(shè)施建設(shè)、鄉(xiāng)村文化發(fā)展等諸多方面進行了全方位布局，是基于鄉(xiāng)村發(fā)展需求提出的實踐目標(biāo)，也為未來的鄉(xiāng)村建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展指明了方向。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，根據(jù)鄉(xiāng)村發(fā)展的實際情況，統(tǒng)籌農(nóng)業(yè)經(jīng)濟與社會管理總體規(guī)劃，必將成為下一階段農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展研究的主要內(nèi)容。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟及其理論基礎(chǔ)。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是指農(nóng)業(yè)關(guān)系與經(jīng)濟發(fā)展的集合，主要包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)作物交換等活動，具有一定的規(guī)律性[2]。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理主要指在社會發(fā)展背景下，對國家、個人以及集體之間的經(jīng)濟關(guān)系進行調(diào)節(jié)，進一步推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟的發(fā)展。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的理論基礎(chǔ)包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論和產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)理論兩個部分，其中產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟理論在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的延伸，主要指通過結(jié)合市場需求對農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，以便獲得更加適應(yīng)市場發(fā)展的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，獲得更加優(yōu)厚的經(jīng)濟利益；產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)理論主要指根據(jù)產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系進行調(diào)配，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)各生產(chǎn)要素間的優(yōu)化分配，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，以便獲得更高的經(jīng)濟效益[3]。
缺乏農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理意識。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理中存在缺乏管理意識的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是政府部門在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的過程中，主要關(guān)注農(nóng)村工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，而對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的認識存在不足，在實踐中也缺乏對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的政策和資本支持；二是對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理方面的宣傳存在不足，使得農(nóng)民對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理缺乏必要的理解，體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)展實踐中，主要表現(xiàn)為沒有合理配置農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，難以充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)資源的經(jīng)濟效益，在生產(chǎn)實踐中難以引進和應(yīng)用最新的科學(xué)技術(shù)，不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理機制落后。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的科學(xué)管理需要與社會發(fā)展的需求相適應(yīng)，但是現(xiàn)階段的管理體制仍存在相對落后的問題，難以支持鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的需求。對我國長期的農(nóng)業(yè)發(fā)展進行研究發(fā)現(xiàn)，我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模相對較小、缺乏規(guī)范化的農(nóng)業(yè)機械支持，農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃還處于個體經(jīng)營階段，這就使得在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理實踐中難以對生產(chǎn)結(jié)構(gòu)進行整體規(guī)劃，不利于最大程度發(fā)揮農(nóng)業(yè)資源的經(jīng)濟效益。同時，較小規(guī)模的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，使得大型農(nóng)業(yè)機械難以充分發(fā)揮作用，對于提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率十分不利。此外，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理機制的落后，也造成農(nóng)村勞動力大量流失的問題，再加上具備農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理技能的專業(yè)人員也較少，使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形成惡性循環(huán)，難以實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略目標(biāo)[4]。
農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不健全。
農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不健全是當(dāng)前影響鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的主要因素之一，由于鄉(xiāng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展相對落后，現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施還存在諸多欠缺，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略帶來了阻礙。一方面，鄉(xiāng)村道路設(shè)施的不完善，使得部分大規(guī)模農(nóng)業(yè)機械難以運送到鄉(xiāng)村區(qū)域，也不利于農(nóng)業(yè)機械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的使用，難以充分提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和效率。另一方面，鄉(xiāng)村電力設(shè)施以及信息化設(shè)備的不健全，使得農(nóng)戶在進行種植前難以充分了解市場行情，進而不能夠根據(jù)需求及時調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)計劃，也不能夠?qū)⒏嗟男畔⒒芾砉ぞ邞?yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理中，使得農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)的整體經(jīng)濟效益下降，不利于鄉(xiāng)村經(jīng)濟的整體發(fā)展。
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化水平較低。
信息化管理水平較低一直是制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，一方面，在進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動時獲取信息的水平較低，造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟效益低的現(xiàn)狀，同時，較低的信息化水平與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求不相適應(yīng)，也非常不利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。另一方面，脫離了信息化技術(shù)或在信息化水平較低的管理體制下，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低下，不利于對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟進行合理規(guī)劃，難以通過調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。另外，現(xiàn)階段，我國鄉(xiāng)村人才的知識結(jié)構(gòu)較為單一，非常缺乏能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的人才，既了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又能夠充分利用信息化管理技術(shù)的人才數(shù)量較少，也阻礙了鄉(xiāng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展進程。
培養(yǎng)科學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理意識。
針對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理中存在的意識不足問題，一方面，需要對鄉(xiāng)村領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員的農(nóng)業(yè)發(fā)展意識進行培養(yǎng)，只有管理層建立了經(jīng)濟管理意識，才能在制定農(nóng)業(yè)政策、開展信息宣傳等方面融入農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理的信息。另一方面，引導(dǎo)農(nóng)戶建立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理意識，只有農(nóng)戶充分認識到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理對于鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性，才能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中將經(jīng)濟管理理論及方法進行發(fā)揮與應(yīng)用，如對農(nóng)產(chǎn)品種植結(jié)構(gòu)進行規(guī)劃，對土地使用進行調(diào)整等，進一步促進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。
構(gòu)建先進的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理機制。
針對現(xiàn)階段存在的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理機制落后的問題，需要構(gòu)建先進的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理機制，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量和收益能力。一方面，可以對現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式進行優(yōu)化，實現(xiàn)規(guī)模化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以便于對一定范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)資源進行集中規(guī)劃。如實行農(nóng)村合作社制度，將合作社內(nèi)部的土地進行統(tǒng)一管理和生產(chǎn)規(guī)劃，進而實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品的集中加工和銷售，有利于提升單位農(nóng)業(yè)資源的收益能力。另一方面，通過規(guī)模化的農(nóng)業(yè)管理，實現(xiàn)專業(yè)人才的培養(yǎng)，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理留住和培養(yǎng)更多的專業(yè)人才，既有利于提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，又能為信息化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理體系奠定人才基礎(chǔ)。
完善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
針對農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不夠健全的問題，提出了根據(jù)區(qū)域發(fā)展需求，進一步完善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的對策，根據(jù)各區(qū)域的農(nóng)產(chǎn)品特點和發(fā)展規(guī)劃，對農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施進行有規(guī)劃的建設(shè)和優(yōu)化，為農(nóng)業(yè)發(fā)展及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理奠定實施基礎(chǔ)。一方面，需要對鄉(xiāng)村的道路進行合理規(guī)劃，保障農(nóng)業(yè)機械的使用和農(nóng)產(chǎn)品的運輸需求，同時道路優(yōu)化也有利于發(fā)展旅游經(jīng)濟，進一步開發(fā)農(nóng)業(yè)資源的經(jīng)濟效益。另一方面，分批次地對農(nóng)村地區(qū)的電力供應(yīng)及信息設(shè)備進行優(yōu)化升級，為后續(xù)的農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)信息收集以及提升鄉(xiāng)村信息的傳輸效率奠定基礎(chǔ)，助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施。
提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化水平。
針對現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理信息化水平較低的問題，一方面，通過組建專業(yè)的信息化管理團隊，培養(yǎng)或引進具有先進管理經(jīng)驗和具備較強信息化應(yīng)用能力的人才，構(gòu)建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟信息化管理體系。另一方面，充分結(jié)合農(nóng)村地區(qū)的第一、第二以及第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，實現(xiàn)規(guī)模化、集群化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展體系，構(gòu)建基于信息化的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理體系和管理平臺，實現(xiàn)各地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的統(tǒng)一規(guī)劃與管理，提升農(nóng)業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定性，全面推行鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略。總之，我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期，雖然農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展十分迅速，但是在農(nóng)產(chǎn)品規(guī)劃、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面均存在問題。本文在對鄉(xiāng)村振興以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理理念進行研究的基礎(chǔ)上，總結(jié)當(dāng)前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中存在的主要問題，并進一步提出了優(yōu)化升級農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理理念、加大管理人才的引進和培養(yǎng)、擴大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理方面的資金投入的措施。同時，要在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指引下，基于優(yōu)化后的經(jīng)濟管理體系，對農(nóng)產(chǎn)品等農(nóng)業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)物的市場需求進行深入挖掘與分析，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇八
當(dāng)今社會，醫(yī)院及用人單位對醫(yī)學(xué)類大學(xué)生的計算機應(yīng)用能力提出了更高和更具體的要求，而目前高校醫(yī)學(xué)類專業(yè)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)存在很多不合理問題。
本文針對新形式下計算機基礎(chǔ)課程的課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革進行了探討。
最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是xx醫(yī)學(xué)院婦產(chǎn)科學(xué)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。步入醫(yī)學(xué)事業(yè)，解除婦女疾病的痛苦一直是我的夢想，醫(yī)學(xué)院的幾年礪煉為我實現(xiàn)夢想打下了堅實的基礎(chǔ)，專業(yè)特長更使我明確了擇業(yè)目標(biāo)：做一名婦產(chǎn)醫(yī)師。
久聞貴院是一流的技術(shù)，一流的服務(wù)贏得社會肯定，特擬此自薦書進行自薦。在信息產(chǎn)業(yè)與知識產(chǎn)業(yè)高度融合的時代，為提高醫(yī)院信息處理能力，實現(xiàn)與國際信息交流手段現(xiàn)代化，實現(xiàn)醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)管理化。對此，我十分仰幕。現(xiàn)把一個真實的我以自薦書的形式展現(xiàn)給您，望貴院給我一個展示才華的機會，為貴院出力爭光，同時也圓我的治病救人夢想。
選擇了醫(yī)療事業(yè)，選擇了醫(yī)學(xué)院校，求知立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進入大學(xué)以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。作為醫(yī)學(xué)生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責(zé)任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行下鄉(xiāng)義診實踐，既實踐了所學(xué)，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學(xué)的管理體制和明達的擇人理念;使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。
隨信附上我的個人求職簡歷，期待與您的面談。最后，祝貴院廣納賢才，再創(chuàng)佳績!
此致
敬禮!
自薦人：xxx。
20xx年xx月xx日。
文檔為doc格式。
最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇十
李老師給我們講了中醫(yī)幾千年發(fā)展的歷史，他說，中醫(yī)的“源流”，“源”為民間醫(yī)生、經(jīng)驗技術(shù)，“流”為《內(nèi)經(jīng)》及各家理論。中醫(yī)首先是一門技術(shù)，治病救人的技術(shù)，它依賴于實踐經(jīng)驗。技術(shù)與科學(xué)是不同的，技術(shù)知其然而不必知其所以然。經(jīng)驗的積累、技術(shù)的需要，便帶動理論總結(jié)、文化的產(chǎn)生，《黃帝內(nèi)經(jīng)》便是夏商周幾千年醫(yī)療經(jīng)驗的總結(jié)。
學(xué)中醫(yī)，和學(xué)中國其他傳統(tǒng)文化一樣，往往要求“熟記”加“活用”。例如，先熟讀甚至背誦《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》、《湯頭歌訣》乃至《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》等經(jīng)典，記住常見藥性、常見病的治法。一開始可能不懂，但是在實踐中一點點得到驗證后，對這些經(jīng)典的理解會越來越深，達到一定程度后便可活學(xué)活用。李老師自己發(fā)明創(chuàng)造的很多獨特而簡捷的治病方法，都是經(jīng)典活用的結(jié)果。學(xué)中醫(yī)必須重視技術(shù)，先學(xué)技術(shù)，然后體會、感悟其中的道理，這樣醫(yī)術(shù)、醫(yī)理通曉了便可活學(xué)活用。
篇一時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，20xx年暑期社會實踐活動已接近尾聲。在經(jīng)過烈日的烤驗和臺風(fēng)的洗禮之后，一個個小分隊滿載著豐收的果實，用自己的行動在炎炎夏日里撐起一片片綠蔭。...
醫(yī)學(xué)人文學(xué)科一般指的是醫(yī)學(xué)學(xué)科與人文學(xué)科相結(jié)合的學(xué)科群,學(xué)科內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)史、醫(yī)學(xué)哲學(xué)、醫(yī)學(xué)社會學(xué)、醫(yī)學(xué)法學(xué)、醫(yī)學(xué)美學(xué)等。下面是整理的關(guān)于2019精選醫(yī)學(xué)社會實踐報告范文，歡迎借鑒！...
見習(xí)時間：1月11日1月25日主題：在口腔科見習(xí)半個月學(xué)到的知識：1認識器械、材料及它們的用法。2了解了其他常見病的護理及預(yù)防原則。3熟悉了常用醫(yī)療無菌,污染物品的處理方法。4積累了與患者溝通的技巧,提高了自己的覺悟.不足之處。...
20xx年x月xx日至20xx年x月xx日，我在醫(yī)院中醫(yī)科針灸室見習(xí)。下面將對這近一個月的見習(xí)進行總結(jié)。在這一個月里，我深刻的認識到身為一個醫(yī)者所應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。...
實踐是一件很具意義的事情，在實踐中能夠?qū)W到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學(xué)的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力，所以，我想實踐的目的...
假期我在一所縣級醫(yī)院心電圖室實習(xí)的。在這個假期里看到了許多也學(xué)會了許多，知道了生命的脆弱，知道了病痛對人的困擾。在實習(xí)中我知道了要按時上班，下班前要把所有的病人的資料交到夜班醫(yī)生手中，必要的要跟夜班醫(yī)生標(biāo)明以防夜班醫(yī)生不...
暑假是我們大學(xué)生一個很寶貴的時間，可以放飛我們心靈的自由；也可以踏入社會,磨練我們的毅力，體驗一下它的豐富多彩。七月的天驕陽似火，正是因為有這樣的環(huán)境才激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。...
大部分大學(xué)生的下一人生階段就是走入職場工作。然而作為一個醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，必須在大學(xué)期間就開始接觸真正意義上的醫(yī)護管理。那么實踐隊我們醫(yī)學(xué)生來說，就極其重要了。...
為了更好地促進本校生物醫(yī)學(xué)工程新專業(yè)的發(fā)展，提升學(xué)生的專業(yè)水平與就業(yè)能力，在校招生就業(yè)處、校團委的大力支持下，由醫(yī)療器械學(xué)院團委書記劉嬌娜帶隊，79期關(guān)瑩、穆欣欣、李曉君、張海鈺、李娜、丁明珠、楊春霞共7名學(xué)生組成的實踐團，...
醫(yī)學(xué)生社會實踐報告3000字范文一大二即將結(jié)束，讓我充分認識到社會實踐的重要性。短短的幾天社會實踐也許并不能代表什么，也許不能改變什么，但我所看重的是能從這短短的幾天收獲什么，我所要學(xué)習(xí)的就是一種認真的態(tài)度，待人接物的方式，...
精選臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生社會實踐報告范文一實踐的第一天，剛走入醫(yī)院大樓，吸入鼻腔的消毒水的味道提醒我，這是一個莊重又需要安靜的地方，這也是我即將實踐的地方。...
我的老師是計生站的站長，馬上就要退休了，有著豐富的臨床經(jīng)驗，中西醫(yī)皆懂。在他的建議下，我先用大約一周的時間對藥物進行了解，主要是對中藥的認識。...
最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇十一
臨床醫(yī)學(xué)是一門實踐性很強的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。
臨床實習(xí)是將理論知識與臨床實踐相結(jié)合的過程，其直接影響醫(yī)學(xué)生能否成為一名合格的臨床醫(yī)生，是整個醫(yī)學(xué)教育的核心階段。
臨床實習(xí)與實習(xí)基地密不可分，實習(xí)基地的水平對臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量影響重大。
我校制定了一系列的措施改善實習(xí)基地教學(xué)理念，以提高實習(xí)基地教學(xué)水平。
本文主要以西南醫(yī)科大學(xué)為例從巡回教學(xué)對提高臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量進行了論述。
一、巡回教學(xué)的現(xiàn)狀。
(一)巡回教學(xué)的定義、方式、成果。
巡回教學(xué)是通過臨床篩選，選派具有高級職稱的臨床醫(yī)師輪流到各地實習(xí)基地醫(yī)院進行教學(xué)的一種臨床教學(xué)形式。
其主要對象是臨床實習(xí)生與實習(xí)基地的帶教醫(yī)師。
通常以教學(xué)查房、科室小講座、疑難病案討論為教學(xué)方式進行臨床教學(xué)。
作為我校進行實踐探索堅持時間最長、開展最頻繁的一種教學(xué)形式，巡回教學(xué)通過有組織和計劃地到各實習(xí)基地進行講學(xué)，教學(xué)查房，開展疑難病案討論，讓我校實習(xí)生有更好的機會學(xué)習(xí)臨床知識，提高臨床思維能力，也讓實習(xí)基地的年輕帶教醫(yī)師學(xué)習(xí)了教學(xué)醫(yī)院的帶教經(jīng)驗，拓展了業(yè)務(wù)水平與帶教能力，從而提高了臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
(二)存在的問題。
1.教師方面。
雖然高校對臨床實踐教學(xué)的重視日增月益，但臨床科室的帶教醫(yī)師對教學(xué)工作的重視程度不夠，在繁重的臨床工作面前，教學(xué)任務(wù)往往被他們看作是一種負擔(dān)，他們把實習(xí)生當(dāng)作免費勞動力，要求他們做的事情很多都是諸如粘貼化驗單、給病人帶路的瑣事;也有些帶教教師由于缺乏帶教經(jīng)驗，造成“有貨倒不出”的現(xiàn)象，嚴重影響臨床實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。
2.學(xué)生方面。
曠課等惡劣的行為;有的學(xué)生對臨床實習(xí)的期望值過高，實習(xí)后發(fā)現(xiàn)很多事情做不了，帶教教師吩咐的事情全是些跑腿的雜務(wù)，造成心理落差較大，導(dǎo)致臨床實習(xí)積極性大大下降。
3.實習(xí)基地方面。
實習(xí)基地的醫(yī)療教學(xué)資源與設(shè)施也是一個不可忽視的方面，各個實習(xí)基地的醫(yī)療資源與帶教水平存在差異，也間接地影響了臨床實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。
4.學(xué)校方面。
學(xué)校雖然對巡回教學(xué)的組織、開展做的很到位，但是在承擔(dān)巡回教學(xué)的教師、實習(xí)基地的學(xué)生與臨床帶教醫(yī)師對巡回教學(xué)的意見收集和反饋方面還有待加強。
二、提高巡回教學(xué)質(zhì)量的對策。
1.提高認識，高度重視巡回教學(xué)。
巡回教學(xué)作為臨床教學(xué)工作的形式之一，對提高臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用，無論是高等醫(yī)學(xué)院校還是實習(xí)基地都需要提高認識，重視巡回教學(xué)。
其一，高等醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院是集醫(yī)療、教育、科研為一體的綜合型醫(yī)院，作為其附屬醫(yī)院的臨床醫(yī)師，最重要的職責(zé)除了救死扶傷，就是教書育人，高等醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院臨床醫(yī)師有義務(wù)承擔(dān)臨床巡回教學(xué)工作。
其二，高等醫(yī)學(xué)院校的立足之本是教書育人，為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)輸送醫(yī)療衛(wèi)生優(yōu)秀人才，而臨床教學(xué)工作的教學(xué)質(zhì)量直接影響其成效。
臨床教學(xué)工作做得越好，培養(yǎng)優(yōu)秀人才數(shù)量越多，便能更好地滿足社會醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的需求;社會需求得到滿足、口碑好，又間接提升了醫(yī)學(xué)院校的報考率，并達到“出口暢，入口旺”的良性循環(huán)。
搞好臨床教學(xué)工作，在滿足社會醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求的同時也是高等醫(yī)學(xué)院校自身發(fā)展必不可少的條件。
其三，作為臨床醫(yī)師，需要不斷學(xué)習(xí)提高自身的業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)相長，教與學(xué)是個相輔相成的過程，教授知識的同時也是在學(xué)習(xí)知識。
在巡回教學(xué)中，教學(xué)查房是對整個臨床思維的一個回顧，對臨床醫(yī)師鞏固自身臨床思維、保持臨床思維的連貫起到了非常重要的作用。
科室小講座除了會給實習(xí)基地師生講經(jīng)典的臨床實例內(nèi)容外，還會聯(lián)系到相應(yīng)學(xué)科的最新發(fā)展?fàn)顩r與相關(guān)最新技術(shù)。
疑難病案討論則是一種同行之間的專業(yè)交流，既分享了自己的經(jīng)驗，又可以吸取別人的優(yōu)勢。
通過這些教學(xué)工作，無論是高等醫(yī)學(xué)院校的臨床教師還是實習(xí)基地醫(yī)院的臨床帶教醫(yī)師均能夠提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2.加強師資隊伍建設(shè)，保證巡回教學(xué)質(zhì)量。
巡回教學(xué)的開展除了高度重視、提高認識，還需要一支實力雄厚的師資隊伍，以保證巡回教學(xué)的質(zhì)量。
首先，醫(yī)學(xué)是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，發(fā)展迅速。
隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的日新月異，對醫(yī)療衛(wèi)生人才的要求也越來越高，為了滿足巡回教學(xué)的師資隊伍要求，需要大力引進醫(yī)學(xué)專業(yè)的高端人才，組建一支專業(yè)的巡回教學(xué)團隊。
隊伍的人員必須嚴格篩選，要求均為各臨床專業(yè)的精英，逐步做到隊伍向高學(xué)歷、年輕化方向發(fā)展。
教學(xué)知識不是一成不變，也不是照本宣科。
社會在進步，知識也在發(fā)展，高學(xué)歷、年輕化的師資隊伍無論從知識構(gòu)建還是專業(yè)技術(shù)水平等方面都走在當(dāng)今社會最前沿，他們能更好地接收新事物，更快地掌握新技術(shù)并能在巡回教學(xué)中學(xué)以致用，這樣，實習(xí)生與實習(xí)基地醫(yī)師能夠?qū)W習(xí)到最新的臨床知識，也可以了解到該學(xué)科的最新發(fā)展概況。
其次，在當(dāng)今社會，一個優(yōu)秀的人才不僅需要精湛的技藝，還要注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，承擔(dān)巡回教學(xué)工作的師資團隊，更是如此。
第一，作為教學(xué)工作者，為人師表、塑造良好的個人形象很重要，良好的個人形象會給學(xué)生留下深刻的印象，使得他們對教師的臨床教學(xué)更專注，讓你的臨床教學(xué)工作事半功倍。
第二，醫(yī)生醫(yī)的不是得的病，而是得病的人，作為優(yōu)秀的臨床工作者，必須具有人文關(guān)懷精神，做到關(guān)愛病人，真誠地為病人著想，有利于醫(yī)患關(guān)系的和諧發(fā)展。
第三，高等醫(yī)學(xué)院校加強醫(yī)學(xué)生的人文教育，樹立人文關(guān)懷精神，讓其成為全面發(fā)展的綜合型人才。
3.制定適宜獎懲機制，促進巡回教學(xué)開展。
巡回教學(xué)的開展需要教師與學(xué)生雙方的全力支持，師生的積極性對巡回教學(xué)質(zhì)量影響很大，制定適宜的獎懲機制，有助于調(diào)動師生的積極性，促進巡回教學(xué)的開展。
教師方面，加大巡回教學(xué)獎勵力度，職稱評審、考核評優(yōu)與臨床教學(xué)工作掛鉤，學(xué)生方面制定實習(xí)臨床教學(xué)學(xué)分，實習(xí)生參加臨床教學(xué)活動獲得，實習(xí)期間臨床教學(xué)學(xué)分達標(biāo)才能給畢業(yè)實習(xí)成績鑒定合格。
4.及時對巡回教學(xué)進行意見收集與反饋。
建議學(xué)校對每一次巡回教學(xué)進行意見收集、整理，把信息反饋給附屬醫(yī)院及實習(xí)基地，這樣，附屬醫(yī)院與實習(xí)基地能夠通過收集的信息看到巡回教學(xué)中的優(yōu)點與不足，做到取長補短，有利于提高巡回教學(xué)的質(zhì)量。
三、結(jié)語。
巡回教學(xué)為高校與教學(xué)基地交流搭建了良好的平臺，促進了實習(xí)基地的建設(shè)，提高了臨床實習(xí)基地的帶教水平，規(guī)范了教學(xué)管理。
同時，臨床實習(xí)生得到了更多的機會學(xué)習(xí)臨床知識，培養(yǎng)了臨床思維，加強了臨床實踐的動手能力，有效提高了臨床實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。
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最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇十二
尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
當(dāng)您打開這份自薦信，將是對我過去四年的檢閱，當(dāng)您最終合上它，也許又將決定我人生新的旅程。感謝您在百忙中抽空翻閱我的自薦信，自信的我不會讓您失望。我叫xxx，是某學(xué)校20xx級xx專業(yè)的學(xué)生，借此擇業(yè)之際，懷著一顆誠摯的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求向您毛遂自薦。
我是一個熱情開朗的農(nóng)村女孩，因為家境貧寒鑄就了我強健的體魄和吃苦耐勞的精神。多年來所受的教育和鍛煉使我能適應(yīng)這飛速發(fā)展的社會，而且通過三年的大學(xué)學(xué)習(xí)和這一年的臨床實習(xí)，使我具備了較為扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和護理操作技能。在校期間我積極參加活動，培養(yǎng)了我的團隊意識和鍛煉了與人溝通的能力。我還去做過社區(qū)服務(wù)，幫助一些孤寡老人，陪他們度過快樂的時光。
在臨床實習(xí)中，我把理論應(yīng)用到實際工作中，既鞏固了知識又加強了操作技能，并積累了臨床經(jīng)驗。通過實習(xí)培養(yǎng)了我敏銳的觀察力、正確的判斷力、獨立完成工作的能力；嚴謹、踏實的工作態(tài)度并以細心、愛心、耐心、責(zé)任心對待每一位患者，能夠適應(yīng)整體護理和人性化服務(wù)的發(fā)展需要，因此我對自己的未來充滿信心！對于實際工作，我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作，我一定會踏踏實實的做好每一份工作。
當(dāng)然我還有很多不足的地方，比如經(jīng)驗不足，社會閱歷淺，但我仍然有信心，只愿用行動來證明自己。愿貴醫(yī)院能夠給我一次施展自己的機會。我會盡心盡力讓醫(yī)院滿意讓患者滿意。
祝貴醫(yī)院事業(yè)蒸蒸日上，再次感謝您的審閱！
此致
敬禮！
自薦人：
20xx年月日。
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最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇十三
是什么？了解嗎？看看下面，希望對你有所幫助。
我從事醫(yī)藥工作一年多,對醫(yī)藥市場有足夠的了解和認識,并且具有良好的語言表達和共同能力.豐富的社會工作經(jīng)驗不僅開闊了我的視野，更形成了我沉穩(wěn)果斷、熱忱高效的'工作作風(fēng)。在小學(xué)、初中、高中，一直到大學(xué)各階段中，我曾任班長，學(xué)習(xí)委員等，成功地組織了無數(shù)次班集體校內(nèi)外活動，工作得到同學(xué)的認可與老師的好評，我所在的班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”，本人也多次贏得了“優(yōu)秀共青團員”、“工作積極分子”等榮譽稱號。我相信有了這些工作經(jīng)歷，我一定能夠協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理好日常工作中遇到的問題。
我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準(zhǔn)備,做事利落,為人真誠是我的風(fēng)格.在人生的道路上我將不斷的學(xué)習(xí)我所不能來實現(xiàn)人生的價值.
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最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇十四
摘要：大學(xué)進行計算機教學(xué)能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)，還能夠使學(xué)生能夠形成有效的科學(xué)的思維模式，可以指導(dǎo)學(xué)生自主的通過計算機的思維方法不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是能夠提高學(xué)生自主能動性的一種教學(xué)模式。在進行計算機教學(xué)的改革工作當(dāng)中，要重視理論教學(xué)的基礎(chǔ)，同時也要強化實踐當(dāng)中的應(yīng)用，只有這樣才能夠強化學(xué)生的知識能力和應(yīng)用能力。
關(guān)鍵詞：新形勢；普通高校計算機；基礎(chǔ)教育目標(biāo)。
在當(dāng)今的環(huán)境之下，普通高校需要不斷地為社會培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機也開始人類在正常生活當(dāng)中所應(yīng)用的一個高新的技術(shù)。而計算機基礎(chǔ)教育工作需要培養(yǎng)更多的實用的應(yīng)用型人才，具體的應(yīng)用過程當(dāng)中需要不斷對學(xué)生的計算機思維能力進行培養(yǎng)。分析對于普通高校計算機基礎(chǔ)教育的目標(biāo)和課程體系是十分重要的。
1普通高校計算機基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀和相關(guān)情況分析。
1.1高校計算機技能和社會需求之間的矛盾。
通過調(diào)查分析可以看出，如今計算機的教育工作所體現(xiàn)出來的問題主要集中在兩個角度。首先就是基礎(chǔ)教育方面，信息技術(shù)課程教學(xué)開展情況雖然在大幅度提升，但是所取得的效果仍然不是十分理想。存在有一些新生沒有學(xué)習(xí)過計算機，對于相關(guān)的知識也不完全理解，還有一些新生的計算機應(yīng)用能力較差，導(dǎo)致低分段的學(xué)生比例相對較高。除此之外，存在有一大部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的興趣較為薄弱，對于office的應(yīng)用程序和設(shè)計的興趣也并不高，大約只有一小部分的學(xué)生希望通過進一步對計算機相關(guān)課程的學(xué)習(xí)來提升自身的技能[1]。除此之外，有用人單位對高校畢業(yè)生的計算機技能和相關(guān)的供求水平進行調(diào)查。通過調(diào)查的數(shù)據(jù)可以看出，50%的用人單位對最近這些年所接受的非計算機專業(yè)人員的大學(xué)生或?qū)？茖W(xué)生在入職階段所具備的計算機能力進行調(diào)查及滿意度都是一般。70%多的用人單位在對學(xué)生在校期間所獲得的相關(guān)計算機認證的真實度的評價，選擇的一般。還有55%的用人單位，對于一些新職員不能提供相關(guān)計算機技能的培訓(xùn)，他們希望學(xué)生在畢業(yè)期間就能對此有所掌握。而且在具體的應(yīng)用過程當(dāng)中，對于文本的編輯，數(shù)字作品的管理，演示的介紹，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和相關(guān)的安全預(yù)防措施，希望畢業(yè)生具有較高的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
通過對相關(guān)調(diào)查報告的分析可以看出：計算機技術(shù)已成為人們就業(yè)的重要決定因素。雇主期望畢業(yè)生更好地掌握信息技術(shù)，與專業(yè)職位合作，有效運用，提高工作效率；大學(xué)畢業(yè)生的電腦應(yīng)用能力明顯不足以滿足雇主的期望，不能滿足工作的需要；學(xué)會使用電腦。一方面許多單位不能招聘必要的人員，雇主對基本技能不滿意；另一方面，許多大學(xué)畢業(yè)生找不到合適的工作也是由不嫻熟掌握計算機技術(shù)所導(dǎo)致的問題；計算機的應(yīng)用和需求和我們的課程是脫離現(xiàn)象；計算機基礎(chǔ)教育與專業(yè)服務(wù)專業(yè)結(jié)合的問題尚未解決。文章對調(diào)查報告的結(jié)果進行了全面的分析，可以看出：在今天的大學(xué)校園里，必須保留和加強大學(xué)的基本計算機課程；但教學(xué)內(nèi)容陳舊，不體現(xiàn)新技術(shù)。大多數(shù)學(xué)生都意識到計算機知識和技能的重要性，例如internet，為了生存和發(fā)展，并且愿意獲得更多的知識。計算機基礎(chǔ)教育課程的社會需要應(yīng)以改革的培養(yǎng)能力為目標(biāo)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評價、教學(xué)資源等應(yīng)徹底改組。需要進行多層次的計算機基礎(chǔ)教育，滿足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生的需要。課程體系需要完善和充實。在加強基礎(chǔ)知識和技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，建立了不同專業(yè)、不同層次、不同需求的計算機選修課程。還有必要改進認證和評價體系，使之成為一個學(xué)習(xí)的平臺，能夠反映學(xué)生的技能水平[2]。
1.2教學(xué)目標(biāo)與課程體系之間的矛盾。
需要正確認識大學(xué)生計算機教學(xué)的`重要的地位和價值，不斷地將培養(yǎng)學(xué)生的計算機思維能力，當(dāng)作是在進行計算機教學(xué)當(dāng)中的一個核心任務(wù)，嚴抓死守。還要建立較為完善的計算機基礎(chǔ)課程的體系和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，確定有效的教學(xué)目標(biāo)，做好全校的計算機的基礎(chǔ)教學(xué)。如今一般的高校分為研究型、教學(xué)應(yīng)用型和高職類。因為不同高校的教學(xué)目標(biāo)不同，所以直接對這些課程的相關(guān)內(nèi)容產(chǎn)生影響，教學(xué)的要求和教學(xué)模式應(yīng)該根據(jù)學(xué)校進行確定。近年來，有兩個極端：一開始，主要強調(diào)學(xué)生發(fā)展的實際技能，并要求學(xué)生掌握應(yīng)用軟件的功能，包括編程課程，并培養(yǎng)學(xué)生使用編程語言。后來，思想、理論和資源在語境中的形而上學(xué)要求，在學(xué)生思維的發(fā)展中沒有準(zhǔn)備好，結(jié)果使教師的思維更加混亂，學(xué)生學(xué)習(xí)不擅長，主要是：課程采用統(tǒng)一大綱，大課堂教學(xué)，統(tǒng)一命題考試；不同專業(yè)的內(nèi)容是相同的；不分學(xué)科，統(tǒng)一培訓(xùn)理念作為核心任務(wù)。不完善的教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)[3]。沒有創(chuàng)新的教學(xué)模式，基本上是“課堂教學(xué)+機器”模式；一個簡單的“案例”教學(xué)，如寫作簡歷，只強調(diào)一些功能的應(yīng)用軟件，而不是通過類比學(xué)習(xí)，不掌握計算機應(yīng)用程序來解決“類”問題，沒有研究的問題是如何利用計算機解決和解決這樣的問題。社會需求多樣化，對一流的大學(xué)、普通大學(xué)和不同專業(yè)有不同的要求。不同地域、不同類型的學(xué)校為不同的教學(xué)，不同的專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容。事實上，人們在學(xué)習(xí)和使用計算機過程中需要繼續(xù)培養(yǎng)計算思維。
2新形勢下普通高校計算機基礎(chǔ)教育目標(biāo)和課程體系的研究。
2.1提升計算機應(yīng)用的水平，并且對計算思維進行培養(yǎng)。
國家的發(fā)展需要各個領(lǐng)域推行計算機和應(yīng)用計算機，以便于促進國民經(jīng)濟快速高速的發(fā)展。雖然現(xiàn)如今我國已經(jīng)進入了全民性的計算機應(yīng)用高潮，因此，普及計算機的教育是十分重要的。我們需要清楚地弄清計算機和生命力之間的關(guān)系，大多數(shù)的高校屬于應(yīng)用型的大學(xué)，所以學(xué)生來到學(xué)校需要對計算機的應(yīng)用情況進行學(xué)習(xí)，應(yīng)用型的計算機教育，其本質(zhì)就是對計算機進行應(yīng)用教育，并且將能力作為導(dǎo)向，保證學(xué)生在各個領(lǐng)域之中對計算機能力進行應(yīng)用，使學(xué)生能夠真正達到學(xué)以致用的目的。計算機的應(yīng)用不應(yīng)該是簡單的應(yīng)用，需要在各個領(lǐng)域當(dāng)中被廣泛地綜合加以應(yīng)用，普通高校在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，需要了解社會經(jīng)濟的發(fā)展實際情況，并且對于用人單位的具體需求進行明確，對于課程體系的改革和教學(xué)模式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式等進行了解和改善，使其能夠符合社會發(fā)展的需求。計算機思維是一種科學(xué)的思維方法，在信息時代當(dāng)中，每個人都需要具備這樣一種思維，應(yīng)該有意識地在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)計算機思維，它能夠提高課堂教學(xué)的廣度和深度，在教學(xué)過程當(dāng)中，與相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容也是相對應(yīng)的。在新的形勢下，計算機的基礎(chǔ)教育應(yīng)該是：在應(yīng)用中，加強培養(yǎng)學(xué)生利用計算機解決問題的能力。加強學(xué)生的實際能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)工具分析問題，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)能力，培養(yǎng)計算思維能力，為學(xué)生繼續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)應(yīng)用計算機奠定堅實的基礎(chǔ)。同時注意學(xué)生差異的基礎(chǔ)，不同職位對不同要求的人才，設(shè)置多種層次、多種方式來滿足不同的教育模式。
2.2面向應(yīng)用來構(gòu)建課程體系。
課程體系的選擇需要根據(jù)計算機的應(yīng)用和相關(guān)專業(yè)特點進行不斷的構(gòu)建，課程體系并非是幾門課程之間的問題，而是對于課程群的進行設(shè)置。要做好課程的建設(shè)工作和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計工作，在進行教學(xué)目標(biāo)和課程體系建設(shè)過程當(dāng)中，有效的解決相關(guān)的問題，做好課程資源的建設(shè)工作和教學(xué)設(shè)計，能夠直接促進教師和學(xué)生質(zhì)量的提升。根據(jù)教學(xué)要求，提供豐富的教學(xué)資源和環(huán)境，包括課程資料，網(wǎng)絡(luò)資源平臺，讓學(xué)生按需自學(xué)。同時教師的教學(xué)要更加有針對性和全面性的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法應(yīng)更加靈活，掌握與專業(yè)相結(jié)合的程度，加上科學(xué)的教學(xué)評價會產(chǎn)生較好的教學(xué)效應(yīng)。保證學(xué)生學(xué)習(xí)更靈活，更有目的。計算機知識庫的一部分相對較差的學(xué)生可能在開始的壓力下，應(yīng)該發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主動性。
3結(jié)語。
綜上所述，筆者認為計算機的教學(xué)并非是一種簡單的對于學(xué)習(xí)工具的應(yīng)用，而是學(xué)生現(xiàn)代化的科學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)，對于學(xué)生的思維方式和工作方式進行不斷地創(chuàng)造和培養(yǎng)。普通高校計算機的基礎(chǔ)教育面臨著較為嚴峻的問題，只有對計算機技能不斷地進行教學(xué)才能更好地符合社會的需求，保證用人單位更愿意招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。
[參考文獻]。
[1]孫花.分析信息與計算機科學(xué)技術(shù)的研究[j].黑龍江科技信息，
[2]譚斌.高校計算機科學(xué)教育的實踐研究[j].河南科技，
[3]王玉靜.如何讓計算機專業(yè)的教學(xué)和就業(yè)相結(jié)合[j].科學(xué)咨詢（科技管理），
最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇十五
臨床醫(yī)學(xué)是一門實踐性很強的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。
臨床實習(xí)是將理論知識與臨床實踐相結(jié)合的過程，其直接影響醫(yī)學(xué)生能否成為一名合格的臨床醫(yī)生，是整個醫(yī)學(xué)教育的核心階段。
臨床實習(xí)與實習(xí)基地密不可分，實習(xí)基地的水平對臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量影響重大。
我校制定了一系列的措施改善實習(xí)基地教學(xué)理念，以提高實習(xí)基地教學(xué)水平。
本文主要以西南醫(yī)科大學(xué)為例從巡回教學(xué)對提高臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量進行了論述。
一、巡回教學(xué)的現(xiàn)狀。
(一)巡回教學(xué)的定義、方式、成果。
巡回教學(xué)是通過臨床篩選，選派具有高級職稱的臨床醫(yī)師輪流到各地實習(xí)基地醫(yī)院進行教學(xué)的一種臨床教學(xué)形式。
其主要對象是臨床實習(xí)生與實習(xí)基地的帶教醫(yī)師。
通常以教學(xué)查房、科室小講座、疑難病案討論為教學(xué)方式進行臨床教學(xué)。
作為我校進行實踐探索堅持時間最長、開展最頻繁的一種教學(xué)形式，巡回教學(xué)通過有組織和計劃地到各實習(xí)基地進行講學(xué)，教學(xué)查房，開展疑難病案討論，讓我校實習(xí)生有更好的機會學(xué)習(xí)臨床知識，提高臨床思維能力，也讓實習(xí)基地的年輕帶教醫(yī)師學(xué)習(xí)了教學(xué)醫(yī)院的帶教經(jīng)驗，拓展了業(yè)務(wù)水平與帶教能力，從而提高了臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
(二)存在的問題。
1.教師方面。
雖然高校對臨床實踐教學(xué)的重視日增月益，但臨床科室的帶教醫(yī)師對教學(xué)工作的重視程度不夠，在繁重的臨床工作面前，教學(xué)任務(wù)往往被他們看作是一種負擔(dān)，他們把實習(xí)生當(dāng)作免費勞動力，要求他們做的事情很多都是諸如粘貼化驗單、給病人帶路的瑣事;也有些帶教教師由于缺乏帶教經(jīng)驗，造成“有貨倒不出”的現(xiàn)象，嚴重影響臨床實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。
2.學(xué)生方面。
曠課等惡劣的行為;有的學(xué)生對臨床實習(xí)的期望值過高，實習(xí)后發(fā)現(xiàn)很多事情做不了，帶教教師吩咐的事情全是些跑腿的雜務(wù)，造成心理落差較大，導(dǎo)致臨床實習(xí)積極性大大下降。
3.實習(xí)基地方面。
實習(xí)基地的醫(yī)療教學(xué)資源與設(shè)施也是一個不可忽視的方面，各個實習(xí)基地的醫(yī)療資源與帶教水平存在差異，也間接地影響了臨床實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。
4.學(xué)校方面。
學(xué)校雖然對巡回教學(xué)的組織、開展做的很到位，但是在承擔(dān)巡回教學(xué)的教師、實習(xí)基地的學(xué)生與臨床帶教醫(yī)師對巡回教學(xué)的意見收集和反饋方面還有待加強。
二、提高巡回教學(xué)質(zhì)量的對策。
1.提高認識，高度重視巡回教學(xué)。
巡回教學(xué)作為臨床教學(xué)工作的形式之一，對提高臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用，無論是高等醫(yī)學(xué)院校還是實習(xí)基地都需要提高認識，重視巡回教學(xué)。
其一，高等醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院是集醫(yī)療、教育、科研為一體的綜合型醫(yī)院，作為其附屬醫(yī)院的臨床醫(yī)師，最重要的職責(zé)除了救死扶傷，就是教書育人，高等醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院臨床醫(yī)師有義務(wù)承擔(dān)臨床巡回教學(xué)工作。
其二，高等醫(yī)學(xué)院校的立足之本是教書育人，為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)輸送醫(yī)療衛(wèi)生優(yōu)秀人才，而臨床教學(xué)工作的教學(xué)質(zhì)量直接影響其成效。
臨床教學(xué)工作做得越好，培養(yǎng)優(yōu)秀人才數(shù)量越多，便能更好地滿足社會醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的需求;社會需求得到滿足、口碑好，又間接提升了醫(yī)學(xué)院校的報考率，并達到“出口暢，入口旺”的良性循環(huán)。
搞好臨床教學(xué)工作，在滿足社會醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需求的同時也是高等醫(yī)學(xué)院校自身發(fā)展必不可少的條件。
其三，作為臨床醫(yī)師，需要不斷學(xué)習(xí)提高自身的業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)相長，教與學(xué)是個相輔相成的過程，教授知識的同時也是在學(xué)習(xí)知識。
在巡回教學(xué)中，教學(xué)查房是對整個臨床思維的一個回顧，對臨床醫(yī)師鞏固自身臨床思維、保持臨床思維的連貫起到了非常重要的作用。
科室小講座除了會給實習(xí)基地師生講經(jīng)典的臨床實例內(nèi)容外，還會聯(lián)系到相應(yīng)學(xué)科的最新發(fā)展?fàn)顩r與相關(guān)最新技術(shù)。
疑難病案討論則是一種同行之間的專業(yè)交流，既分享了自己的經(jīng)驗，又可以吸取別人的優(yōu)勢。
通過這些教學(xué)工作，無論是高等醫(yī)學(xué)院校的臨床教師還是實習(xí)基地醫(yī)院的臨床帶教醫(yī)師均能夠提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2.加強師資隊伍建設(shè)，保證巡回教學(xué)質(zhì)量。
巡回教學(xué)的開展除了高度重視、提高認識，還需要一支實力雄厚的師資隊伍，以保證巡回教學(xué)的質(zhì)量。
首先，醫(yī)學(xué)是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，發(fā)展迅速。
隨著我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的日新月異，對醫(yī)療衛(wèi)生人才的要求也越來越高，為了滿足巡回教學(xué)的師資隊伍要求，需要大力引進醫(yī)學(xué)專業(yè)的高端人才，組建一支專業(yè)的巡回教學(xué)團隊。
隊伍的人員必須嚴格篩選，要求均為各臨床專業(yè)的精英，逐步做到隊伍向高學(xué)歷、年輕化方向發(fā)展。
教學(xué)知識不是一成不變，也不是照本宣科。
社會在進步，知識也在發(fā)展，高學(xué)歷、年輕化的師資隊伍無論從知識構(gòu)建還是專業(yè)技術(shù)水平等方面都走在當(dāng)今社會最前沿，他們能更好地接收新事物，更快地掌握新技術(shù)并能在巡回教學(xué)中學(xué)以致用，這樣，實習(xí)生與實習(xí)基地醫(yī)師能夠?qū)W習(xí)到最新的臨床知識，也可以了解到該學(xué)科的最新發(fā)展概況。
其次，在當(dāng)今社會，一個優(yōu)秀的人才不僅需要精湛的技藝，還要注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，承擔(dān)巡回教學(xué)工作的師資團隊，更是如此。
第一，作為教學(xué)工作者，為人師表、塑造良好的個人形象很重要，良好的個人形象會給學(xué)生留下深刻的印象，使得他們對教師的臨床教學(xué)更專注，讓你的臨床教學(xué)工作事半功倍。
第二，醫(yī)生醫(yī)的不是得的病，而是得病的人，作為優(yōu)秀的臨床工作者，必須具有人文關(guān)懷精神，做到關(guān)愛病人，真誠地為病人著想，有利于醫(yī)患關(guān)系的和諧發(fā)展。
第三，高等醫(yī)學(xué)院校加強醫(yī)學(xué)生的人文教育，樹立人文關(guān)懷精神，讓其成為全面發(fā)展的綜合型人才。
3.制定適宜獎懲機制，促進巡回教學(xué)開展。
巡回教學(xué)的開展需要教師與學(xué)生雙方的全力支持，師生的積極性對巡回教學(xué)質(zhì)量影響很大，制定適宜的獎懲機制，有助于調(diào)動師生的積極性，促進巡回教學(xué)的開展。
教師方面，加大巡回教學(xué)獎勵力度，職稱評審、考核評優(yōu)與臨床教學(xué)工作掛鉤，學(xué)生方面制定實習(xí)臨床教學(xué)學(xué)分，實習(xí)生參加臨床教學(xué)活動獲得，實習(xí)期間臨床教學(xué)學(xué)分達標(biāo)才能給畢業(yè)實習(xí)成績鑒定合格。
4.及時對巡回教學(xué)進行意見收集與反饋。
建議學(xué)校對每一次巡回教學(xué)進行意見收集、整理，把信息反饋給附屬醫(yī)院及實習(xí)基地，這樣，附屬醫(yī)院與實習(xí)基地能夠通過收集的信息看到巡回教學(xué)中的優(yōu)點與不足，做到取長補短，有利于提高巡回教學(xué)的質(zhì)量。
三、結(jié)語。
巡回教學(xué)為高校與教學(xué)基地交流搭建了良好的平臺，促進了實習(xí)基地的建設(shè)，提高了臨床實習(xí)基地的帶教水平，規(guī)范了教學(xué)管理。
同時，臨床實習(xí)生得到了更多的機會學(xué)習(xí)臨床知識，培養(yǎng)了臨床思維，加強了臨床實踐的動手能力，有效提高了臨床實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。
最新論文醫(yī)學(xué)類范文（16篇）篇十六
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化的進程不斷加快，我國企業(yè)的發(fā)展如雨后春筍迅猛而快速。公路行業(yè)作為我國新時期建設(shè)中的重要行業(yè)，其企業(yè)的規(guī)模和數(shù)量也在不斷增加，發(fā)展也有了充足的環(huán)境和經(jīng)濟背景。但在發(fā)展的同時我國的公路企業(yè)也面臨著一定的壓力，由于企業(yè)之間的競爭力度不斷加大，若要向在市場上占據(jù)一席之地，就一定要想辦法提高自己的競爭力。要建立具有自己特色的企業(yè)經(jīng)濟管理體制，最主要的是創(chuàng)新。本文從新形勢下的企業(yè)管理出發(fā)，通過分析公路企業(yè)經(jīng)濟管理中創(chuàng)新的重要性，來闡述創(chuàng)新對公路企業(yè)競爭的作用，進而提出公路企業(yè)經(jīng)濟管理的創(chuàng)新策略，多方面多角度的促進公路企業(yè)的發(fā)展。
隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我國經(jīng)濟發(fā)展日新月異，我國企業(yè)的數(shù)量和規(guī)模與日俱增，逐漸在經(jīng)濟市場上占據(jù)主導(dǎo)地位。企業(yè)規(guī)模的增大帶來的是管理難度的加大，從當(dāng)今形勢來看，為了保證企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展的形勢，必須要對企業(yè)的體制進行改革和完善，最重要的是在改革過程中摸索出適合企業(yè)發(fā)展的一系列體制，也就是對舊有體制進行創(chuàng)新。
首先，創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展對于企業(yè)經(jīng)濟管理的要求，也是大勢所趨，我國公路企業(yè)的重要性也代表了其良好的發(fā)展主要依賴于良好的管理體制，而伴隨著時代發(fā)展，舊有體制必然要被新體制所替代，這就是管理改革的核心，也就是創(chuàng)新；其次，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我國經(jīng)濟的發(fā)展日漸迅速，舊有的體制根本無法滿足日益增長的管理需要，對經(jīng)濟管理的改革創(chuàng)新也能促進企業(yè)的良好轉(zhuǎn)型，進而促進整個經(jīng)濟市場的轉(zhuǎn)變；最后，經(jīng)濟管理的創(chuàng)新也是時代發(fā)展的必然趨勢，當(dāng)今時代發(fā)展促進各行各業(yè)對新的體制、新的管理的需求，創(chuàng)新也是不可避免的，而創(chuàng)新帶給公路企業(yè)的好處也是不言而喻的。所以我們可以得出結(jié)論：新形勢下我國公路企業(yè)經(jīng)濟管理的創(chuàng)新是符合時代發(fā)展的，是適應(yīng)時代潮流的，是完善自身能力所必須的。
隨著時代的發(fā)展，市場經(jīng)濟的不斷提升，公路企業(yè)在市場中所占的比重越來越高，公路企業(yè)的規(guī)劃發(fā)展需要一系列的體制，這就產(chǎn)生了企業(yè)的經(jīng)濟管理。在當(dāng)今新形勢下，我國公路企業(yè)的發(fā)展無疑是處于上升態(tài)勢的，而在快速上升的企業(yè)經(jīng)濟中，企業(yè)經(jīng)濟管理中還存在著一些致命性的問題，這些問題阻礙了我國公路企業(yè)的發(fā)展。
（一）經(jīng)濟管理觀念落后。
首先是公路企業(yè)的經(jīng)濟管理觀念比較落后，雖然在現(xiàn)代，大多數(shù)企業(yè)都意識到了企業(yè)經(jīng)濟管理的重要性，但是總體來說認識的還不夠全面，我國公路企業(yè)經(jīng)濟管理的觀念還處于非常落后的時代，觀念的落后制約了企業(yè)的進一步發(fā)展，所以必須改變。
（二）公路企業(yè)經(jīng)濟管理體制不夠完善。
其次我國公路企業(yè)缺乏完善的企業(yè)經(jīng)濟管理體制，公路企業(yè)經(jīng)濟管理的意識的缺乏導(dǎo)致了企業(yè)經(jīng)濟管理體制也處于落后階段，傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理體制根本根本無法滿足企業(yè)經(jīng)濟增長的需要，況且還有一些管理制度根本不適合企業(yè)的發(fā)展，對我國公路企業(yè)的長遠發(fā)展來說是一個絆腳石。
（三）公路企業(yè)內(nèi)部管理不能完全掌握。
此外，公路企業(yè)本身對內(nèi)部的管控能力不夠，由于經(jīng)濟管理體制的不完善，導(dǎo)致公路企業(yè)對內(nèi)部的監(jiān)管存在漏洞，而當(dāng)今的體制根本不能對公路企業(yè)經(jīng)濟的全局進行掌控，這容易給不軌者鉆空子的機會，而且在監(jiān)管力度不夠的情況下，企業(yè)發(fā)展也會進退維艱，畏首畏尾，不敢進行大膽的嘗試，會阻擋我國公路企業(yè)的進步與發(fā)展。
（四）公路企業(yè)不能實現(xiàn)良好的資源配置。
最后，我國公路企業(yè)的內(nèi)部不能合理調(diào)用資源，實現(xiàn)資源有效配置。不合理的體制制約了公路企業(yè)對全局的有效掌握，進而無法實現(xiàn)企業(yè)定下的長遠目標(biāo)，會造成資源的有限或浪費，長遠下去還會會導(dǎo)致資源的進一步流失，對公路企業(yè)發(fā)展百害而無一利。
（一）建立先進的管理理念。
要最好新時期公路企業(yè)經(jīng)濟管理的創(chuàng)新，首先要做好管理理念的創(chuàng)新。公路企業(yè)管理理念是制定公路企業(yè)經(jīng)濟管理體系的核心，是支撐公路企業(yè)進行創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)。而對于企業(yè)理念的創(chuàng)新不僅要求公路企業(yè)管理階層觀念的創(chuàng)新，還要普及到每一個員工，使員工在內(nèi)心建立創(chuàng)新的理念，企業(yè)上下凝聚，促進公路企業(yè)經(jīng)濟管理理念的創(chuàng)新，進而為其他方面的創(chuàng)新打下基礎(chǔ)。
（二）完善經(jīng)濟管理體制和經(jīng)營策略。
做好了管理理念的創(chuàng)新后，就要著手于實際方面的創(chuàng)新了。由上文可得，公路企業(yè)經(jīng)濟管理理念的落后導(dǎo)致了經(jīng)濟管理體制的落后，所以創(chuàng)新首先要從完善經(jīng)濟管理體制上入手，然而完善了管理體制之后，經(jīng)營方針也要進行適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)公路企業(yè)新的管理理念和管理機制，才能更好的促進公路企業(yè)的良好經(jīng)營。建立完善的經(jīng)濟管理體制，制定一系列符合企業(yè)發(fā)展的策略，有助于對公路企業(yè)經(jīng)濟事務(wù)的管理，從而促進企業(yè)的良好發(fā)展。
（三）提高對內(nèi)部的監(jiān)管控制。
有了創(chuàng)新的經(jīng)濟管理體制之后，公路企業(yè)的發(fā)展基本能夠走上正軌，此時所注重的是對公路企業(yè)內(nèi)部的監(jiān)管的控制，公路企業(yè)內(nèi)部監(jiān)管的創(chuàng)新點在于公路企業(yè)的內(nèi)部管理手段。在經(jīng)濟管理過程中，對公路企業(yè)的內(nèi)部控制主要表現(xiàn)在對資本的控制方面，能夠在預(yù)算方面到實施方面的實現(xiàn)完美的成本控制有助于降低經(jīng)濟活動中的各種風(fēng)險，在一定程度上提高公路企業(yè)的管理水平，有助于公路企業(yè)財務(wù)管理。
（四）人力資源管理的創(chuàng)新。
最后，要對人力資源配置進行創(chuàng)新。企業(yè)人力資源在廣義上指的是企業(yè)對企業(yè)內(nèi)部人力資源的有效管理和適當(dāng)?shù)恼{(diào)控，確保企業(yè)的人力資源能夠合理的運用到企業(yè)管理的每一環(huán)，不會因為疏忽造成人力資源的浪費，也不會由于對某方面的疏漏導(dǎo)致的人力資源不足。公路企業(yè)人力資源的創(chuàng)新體現(xiàn)在對于企業(yè)招聘機制的完善和對企業(yè)文化的建設(shè)，兩方面共同發(fā)展作用促進公路企業(yè)的繁榮與發(fā)展。
從文章我們了解到企業(yè)經(jīng)濟管理中創(chuàng)新的重要性，還有新形勢下公路企業(yè)經(jīng)濟管理的一些問題，并根據(jù)這些問題提出的相關(guān)對策。新形勢下公路企業(yè)經(jīng)濟管理方面的創(chuàng)新是適應(yīng)時代發(fā)展應(yīng)運而生的，也是促進我國經(jīng)濟市場中公路行業(yè)各企業(yè)良好競爭共同發(fā)展的源動力。只有創(chuàng)新才能發(fā)展，只有發(fā)展才能繁榮。