培訓心得體會可以幫助我們在今后的學習和工作中復盤經驗，不斷提高自己。以下是小編為大家整理的培訓心得體會范文，供大家參考和借鑒。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇一

巍巍岳麓，浩浩湘江。今年暑期有幸被學校安排到中南大學參加湖南省20xx年度高校輔導員暑期上崗培訓班，為期五天的學習收獲頗豐、受益匪淺，從大學生的理想信念教育和引導到大學生安全穩定管理，從班團文化建設到網絡思政教育的開展，從大學生心理危機干預到職業生涯規劃指導，從理論研究到輔導員隊伍發展脈絡，全方面的闡述了輔導員的職業角色定位、職業內容定性以及職業發展前景，更重要的是向我們傳遞了他們極其寶貴的工作經驗，包括一些教育理念和工作方法，為初入輔導員崗位的我們提供了正確的方向指引，也給我們的實際工作解答了不少的困惑。現在就本期培訓專題，我作一個概括性的學習總結，以便在以后工作中能夠盡其所用。

理想信念是大學生精神上的鈣，大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀確立和成型的關鍵時期，當前復雜的社會形勢和網絡環境讓大學生接觸了多元化的價值文化，加上他們社會經驗不足，自我判斷能力欠缺，給他們正確的思想形成帶來了很大的阻力。作為大學生成長路上的引路人，輔導員應該善于直面社會熱點難點問題，引導學生認識真實的環境和更好地澄清事實，提高大學生明辨是非能力。最重要的是應該讓學生多學歷史，多關注時事，尤其是與國家利益和大學生切身利益相關的歷史事件和新聞熱點，建立他們對國家、對政黨的信心和信任，從而提高民族自豪感和自尊心，從內心建立一道堅強的防護墻，將其培養成具有創新精神、實踐能力和社會責任感的可靠接班人。

目前我們的教育對象為90后、00后的大學生，他們被稱為互聯網的原住民，網絡不僅是他們學習生活的重要工具，更是他們影響他們日常生活的主要環境。他們享受著網絡帶來的唾手可得的便利與無憂無慮的娛樂，在爆炸式的信息時代里，大學生因為知識有限、經驗不足很容易判斷錯誤、迷失方向，這個時候作為人生導師的輔導員就應該做好引導工作，抓好網絡這一陣地進行思想政治教育也就成為了我們亟需研究的課題。中南大學團委書記胡楊老師給我們介紹了目前中南乃至全國共青團進行網絡思想政治教育的探索和平臺，分析了當下95后甚至是00后大學生的網絡行為特點，給我們日常對大學生進行網絡思想政治教育分享了寶貴的實踐經驗。在日常工作中，本人也特別重視網絡新媒體的運用，建立了以qq為主陣地、qq空間為重要場所、微信朋友圈、個人微信公眾號為輔助平臺的網絡思想政治教育系統，以貼近學生、貼近實際、貼近生活的網絡話語體系增強關注率和互動性，以期提高日常思想政治教育的針對性和實效性。

著名教育學家霍姆林斯說過，"無論怎樣的教育，都不如一個真正組織起來的集體給他的教育更多",這句話明確指出了黨團組織對學生發展的重要性，黨團組織與班級活動也一直是高校學生工作的重中之重，如何策劃出一個學生會喜歡、導向正能量的班級活動也是我上崗一年來的最大困惑。在本次培訓中，中南大學黨委宣傳部部長劉建華老師脈絡清晰的給我們支了很多絕招，分享了許多寶貴經驗。在工作中，我們開展的各種類型的班級活動都有，包括主題教育類、成長輔導類、社會實踐類、志愿服務類和藝術文化類，但是最后活動的效果卻甚微，這主要還是因為活動設計和組織方面的問題，在活動設計時，我們往往習慣以先入為主的思維來進行設計，前期缺乏深入的調研去了解參與者的興趣特點，對于活動組織團隊，也缺乏系統的培訓，很難保障活動效果的達成。通過劉建華老師的引導，雖然對于以后活動形式的開展還需要多加學習和探討，但是對于活動設計和組織我受益匪淺，要多發揮學生的主觀能動性和團隊協作能力，加強對他們的訓練和培養，既可以避免活動開展出現參與者過少的尷尬局面，也可以在提高學生參與積極性的同時培養學生的組織管理能力和團隊協作能力。另外最重要的是不管是開展什么活動，必須要注重保障安全，這是一個活動是否成功的基本要求和根本保障。

安全是輔導員工作的第一要務，也是工作的底線和重點，確保學生安全是輔導員做好一切工作的基礎和前提。教育廳維穩辦副主任周紹峰、中南大學宣傳部副部長吳曉林、機關常委常務副書記陳玉如3位老師分別從高校危機事件處置、高校突發事件與公共危機應急管理體系建設、學生安全教育管理體系建設三個方面對學生安全的教育與管理進行了理論與實踐相結合的闡述，不僅有冰冷的學生安全事故數據敲醒我們的憂患意識，更有急智的危機事件應對方法和系統的危機處理機制指導我們如何沉著應對突發事件，如何合理理清責任，如何有效進行輿情控制。通過學習，我對學生的安全問題更加注重，尤其目前處于暑假期間，學生會遇到的安全隱患比比皆是，特別是部分在外面打暑假工的學生，交通安全、簽約權利維護、飲食安全、人身安全、財物安全等問題都有可能出現，為了能夠進一步確保學生的安全，我在放假后的一周時間安排了各班班長對班級同學的去向做了詳細的登記，尤其對于在外打暑假工的同學，登記內容包括工作公司名稱、所在城市、薪資、工作時間等，確保能夠在第一時間定位到學生所在屬地，其次通過與家長加強聯系，對于一年來掛科率、違紀率較大的同學進行了家校聯系，并通過微信、qq向家長交代了大二學期需要了解的`事項，包括開學時間、學費、專業學習介紹、獎助學金、學生管理條例等內容。安全工作應該時時抓、重點抓，多學習案例及優秀的工作方法，確保學生零事故。

輔導員雖然是學生的人生導師和健康成長的知心朋友，但我們同時也是自己的人生的主宰者。作為一個輔導員，我們不應只是熟練的日常事務處理著，更應該是專業的思想教育者，要成為一名專業化、職業化的思想教育者，那么必須做到以下幾點：一是要增強觀念自覺程度，堅持輔導員的職業操守。輔導員作為大學生思想政治教育的組織者、實施者和指導者，會表達應是一個基本的要求，這里的表達就包括"立言""立功"兩大表達方式（立言即言語表達和書面表達，立功即績效表達和實踐表達），在言語表達上自問還需要多加強訓練，不管是在知識儲備上還是在表達技巧上。其次應該注重提倡思想上的艱苦奮斗，即要堅持學習，掌握科學理論，練就專業技能，最后就是要信奉"馬桶里的水是可以喝的"這一工作態度，一絲不茍，精益求精，不搪塞、不做作；二是要明確輔導員的發展脈絡，有規劃有責任的付出自己的努力。對于輔導員隊伍建設和發展，國家教育部和省教育廳都高級重視，尤其是2014年教育部出臺了《輔導員職業能力標準》，進一步明確了輔導員的職業定位和工作內容，提高了輔導員這一職位的認同感。而且不僅如此，輔導員和專業教師一樣，在自我發展、職稱晉升上也有了更多的平臺和保障，像每年例行的輔導員職業技能大賽、輔導員專項課題的評選、名師工作室、特色成長輔導室項目的選拔等都能夠鼓勵輔導員在工作中做得更加專業化和職業化。通過這次學習，我深切體會到了作為一名輔導員，你不可能做好做優職業能力規定的所有事情，但是你應該做專其中一項內容，目前自己最重要的是要找到自己的定位，明確自己的發展方向，以一個主題為基點，多學習、多積累、多研究、多實踐、多總結，充分利用網絡新媒體，結合學生的思想行為特點和工作環境特點，把自己的工作做得專業化特色化長期化。

五天的學習，從暴雨突襲到烈日當空，天氣雖然惡劣，但是我們學習的激情不減。在培訓中不僅看到了同行們的努力拼搏，也看到了專家教授對我們的殷切期望，我們不僅是高校教師隊伍中最不起眼的一支年輕隊伍，我們還是維持高校穩定和促進高校發展的一支不可或缺的骨干隊伍。暫且讓我們拋去日常繁雜事情的瑣碎，來一次從頭腦到心靈的知識和信仰的洗禮！

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇二

盛夏7月，我懷著如天氣般熾熱的心，以一名新輔導員的身份參加了2023年__學院新進輔導員培訓。非常感謝學校、領導還有相關部門的精心準備，為我們送上學習的書籍。讓我深刻體會輔導員的責任感、使命感和歸屬感。

開班儀式上，王霞副校長從價值引領與思想引導，到日常事務管理，再到職業生涯規劃與就業指導等多方面進行了詳細講解。從理論到實踐，有凝練有反思，讓我對輔導員工作有了全新的認識。接下來的課程，分別從高校資助工作，學生干部培養，班團一體化建設，黨員發展與培訓，應急事件處理，以及宿舍管理等方面，做出專業的培訓與指導，為我今后從事輔導員工作提供了理論支撐與實踐指導。

高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，同時也是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。我們只有認識到輔導員工作的重要性和特殊性，才是做好輔導員工作的前提。我們在工作中要多思考、多學習、多研究，準確定位自己的身份，不斷提高理論和業務水平，充分發揮輔導員在思想政治工作中的作用。以下是我對于本次培訓的體會與收獲。

一、輔導員的職業角色。

通過這次培訓，讓我更加深刻的認識到輔導員不僅僅是學生日常行為上的管理者，更是成長路上指導者和領路人。輔導員的工作就是在培養學生成才的同時教育他們如何成人，從思想、生活、學習和成長中去關心學生，做好學生思想教育的“指揮員”、健康生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。

二、輔導員的素質能力與職業發展。

（一）輔導員職業素質構成。

輔導員素質能力既包含輔導員職業能力的顯性方面，又包括情感素質、價值觀等隱性的方面，輔導員素質能力是一個專業化成長的過程。

（二）輔導員素質能力提升的必要性。

輔導員的工作對象、工作環境、工作目標或工作任務在不斷的演變，給輔導員工作帶來很多新的挑戰。生逢其時，重任在肩，大有可為。從輔導員自身發展的角度而言，輔導員素質能力的提升更是迫在眉睫。

（三）輔導員素質能力提升與職業發展的有效路徑。

有效的信息化建設讓輔導員從日常事務中解脫出來，輔導員自上而下的進行自我的效能革命，堅定信念，聚集發展方向，扎根實踐，帶著問題意識，以目標為導向，將經驗上升為理論，將辛苦轉化為成果，形成實踐到理論再到實踐的發展閉環，不斷提長職業自信和能力自信。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導。通過本次培訓，讓我認識到輔導員是一個光榮而又任務艱巨的職業。在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，不斷提升自己的工作能力，創新工作思路和工作方法，立足崗位，和學生共同學習成長，將真心、熱心、耐心和細心投入到新的偉大事業中去，扛好使命，勇于擔當，引導青年大學生努力奮斗，實現共同的自我。

我認為，要當好一名合格的輔導員，尤其是新生輔導員，如何正確管理、引導學生很關鍵，要做好這些，第一要具備過硬的政治素養，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，時刻武裝自己，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；第二要保持常態化學習習慣，儲備充足的專業知識，堅持以黨的創新理論武裝頭腦，不斷汲取新知識，豐富學生工作內容；第三要注重理論結合實踐，要把工作做好做細，將學習的理論知識靈活地運用到學生管理工作當中，總結提煉工作中的好方法、好技能；第四要掌握正確的工作方法，要有大局觀念，立足整體，選擇最佳方案，要突出工作重點，做到有的放矢，明確工作目標；第五要做好表率，廉潔自律，要有擔當，有作為，恪守學校“三個一”要求，保持良好的師德師風。

此次培訓讓我理清了輔導員工作的思路，掌握了必要的知識技能，我為成為一名輔導員感到驕傲自豪，這份工作意義重大、任重道遠。課程中的心理危機干預，考研指導、就業創業專題，學生管理制度等專題內容，讓我收獲頗多。大學生心理危機干預培訓，通過案例深入淺出地為我們分析了大學生心理危機干預的應對策略，在如何做好組織發展的專題講座中，通過情境再現和小組討論，大家分享工作中的真實案例，積極交流研討，共享經驗成果。

我們通過聽專題報告和素質拓展等形式，提高了輔導員的思想政治素質和業務能力，強化了思想政治隊伍的育人意識和管理能力，使我對輔導員這個職業有了更深層次的理解。

高校輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人，做好輔導員工作的首先要提高思想認識和政治覺悟，用人文關懷感染學生，用精神文化引導學生，用行為準則指導學生，用嚴格紀律約束學生。“學高為師，身正為范”，只有輔導員具備崇高的人格魅力，學生才會敬佩他，尊重他。

“師者，傳道、授業、解惑也”，作為高校教師，不僅僅是需要傳遞知識文化，更需要做的是教會學生如何做人。學生都有向師性，即做人的認同感，這就要求我們輔導員必須擁有良好的道德品行，豐富的知識技能儲備，過硬的業務能力，才能真正成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。

經過了這幾天的培訓，更使我深深地熱愛輔導員這一職業。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我愿意在輔導員崗位上不斷奉獻自己，將“學生事無小事，與學生有關的事都與我們有關系”這一理念堅定貫徹下去，它是一份有情懷和溫度的工作。在未來的工作中，我會更加堅定職業自信，提升職業能力，助力學生堅定理想、揚帆遠航。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我會不斷加強理論學習，提高實踐能力，踏踏實實地工作，為學校教育事業高質量發展貢獻一份力量！

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇三

有幸參加為期五天的全國高校輔導員政治能力提升培訓，收獲滿滿，感受頗多。黨的二十大報告強調“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”。

面對新時代新任務新要求，作為一名思政輔導員必須要把握主旋律，認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，圍繞學習貫徹黨的二十大精神，堅持把立德樹人作為中心環節，這樣才能更好地在日常學生工作中培育學生愛國主義情懷、傳承學生文化基因、堅定學生理想信念。其次，要立足主責主業，堅持以學生為中心，有效解決學生在校園成長過程中所遇到的思想、學習、生活、評獎評優、情感矛盾、人際關系、就業等問題。最后，在新一輪科技革命和產業變革到來之際，輔導員也要以信息化手段推進網絡思政建設，以數字化賦能思政工作理念、方法、載體、手段，培育和弘揚社會主義核心價值觀，真正達到全員、全過程和全方位育人的要求，從而為教育強國建設貢獻力量。

在這一場歷史接力賽上，我們將不忘育人初心，更加努力做好對大學生的思想政治引領，緊扣時代脈搏，響應時代召喚，為辦好人民滿意的教育做出更大的貢獻。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇四

通過本次培訓，我倍感輔導員工作的責任與使命。一方面，我們必須加強自身的思想政治素養與職業能力素質，既要成為真正令學生喜愛的良師益友，又要自覺承擔學生思想引路人的角色。另一方面，輔導員要積極探索“立德樹人”的方式與途徑，要全過程、全方位緊緊圍繞學生、關照學生、服務學生，在做實做細、創新創活上多下功夫。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇五

本次輔導員培訓是全面落實立德樹人根本任務，打造學習型輔導員隊伍的重要舉措，專家們講述的內容思想深邃、內涵豐富，讓我在圍繞學生、關照學生、服務學生的過程中進一步堅定了自己的輔導員職業理想，感觸頗深，受益良多。

樹立正確的理想信念是廣大青年學生成長成才的重要基石。在青年學生處于拔節孕穗之期，我們要自覺承擔起學生思想引路人這一角色，幫助學生扣好“第一粒扣子”，點亮青年學生的前行道路。思想引領并不是生搬硬套宣講理論文件對學生進行單方面灌輸，而是要將理論與實踐相結合，將一句句停留在紙張上的政策文件融入青年學生的實際生活中，使思想理念入腦入心、走深走實。作為輔導員，我們從事的是思想政治教育工作，首要的條件便是自身政治強。我們必須與時俱進，關注國內國際時事政治，關注國際局勢的發展變遷；主動并經常學習理論知識，用正確的科學理論武裝頭腦，用先進的理論指引自身的行為。

“學高僅能為師，德高方能為范”，身為輔導員，我們還必須加強自身的思想道德修養，為學生起到表率作用，以熱愛教育的定力，淡泊名利的堅守來踐行這一職業誓言。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇六

xx年3月，我來到大連職業技術學院光榮地成為了一名輔導員，并認真地參加了學校為新任輔導員開展的業務培訓，培訓共分為五個單元：素質拓展、高校輔導員崗位認識、高校學生事務管理（含突發事件應急處置）、大學生心理健康教育、學生工作系統與學籍管理工作輔導。在各位領導和老師精彩地講解下，使我對高校輔導員工作有了更深刻地認識，深感輔導員工作的責任與艱辛。下面我將參加此次輔導員培訓后的心得體會，進行一個系統的總結和梳理。

為我們培訓素質拓展課程的是學生處的蔣科長，在課程開展之前，蔣科長就向我們強調，素質拓展的目的便是為了激發學員勇于挑戰艱難任務，在任務中加強團隊協作能力，增強學員的綜合能力。

在荒島求生的培訓環節中，隊員們分別被分到啞巴島、盲人島和珍珠島。我很幸運被分到了珍珠島作為團隊的領導者，我們需要在規定的時間內完成各自的任務。

珍珠島上的學員站得高、望的遠，是團隊制定目標和方向的決策者，有絕對的發言權。而正確的判斷能力，既是一種生活習慣也是一種工作能力。在現實生活中，有很多人不善于在關鍵時刻做出果斷而又正確的判斷，只是按部就班地應付工作，不能做到統領全局和通盤考慮。在這個任務中，珍珠島上的人如果能夠在第一時間仔細閱讀任務書，"盲人"和"啞人"就會在任務開始便有事做，這樣便能夠提高團隊的整體工作運行效率，使全體部門有章可依、有事可做。

通過素質拓展這個培訓環節，讓我深刻地感受到，在任何部門擔任任何職務，都要有掌控全局的眼光，在工作中及時與其他部門的同事積極溝通，協調好工作中的一些細節問題。領導層在制定全盤決策時，也要考慮基層員工在具體操作層面的困難，領導層還需要開通與基層員工溝通的渠道。中層干部方面，既要領會領導層的決策，還要協調好基層員工的具體工作落實情況，可以說是一個單位重要的紐帶和橋梁。基層員工需要踏實的工作，在工作中遇到困難或發現問題，應該及時與上級領導進行有效的溝通，這樣才能避免一些工作上的失誤。

為我們做高校輔導員崗位培訓環節的是學生處宋處長，她在講課時和風細雨的狀態，讓我們感受到了她對我們新任輔導員極大的關懷和期望。在接收培訓后使我受益匪淺，讓我明白了一個道理：要做好一個輔導員，就要用自己的行動贏得學生的尊重。只有通過嚴格要求自己，不論在課上還是課下都為學生樹立一個良好的榜樣，這樣學生才會打心眼里尊重和佩服你，這樣輔導員給的建議他們才能更好地理解和接收。

輔導員對學生要多一些熱情的鼓勵，少一些冷漠的批評。學生其實非常重視老師的評價，大學時期也是樹立人生自信心的關鍵時期，可能就是輔導員不經意間的一句表揚，這個學生便潛移默化地增強了自信心。作為輔導員就要把學生當做自己的親兄妹一樣對待，當學生犯錯了便要先考慮他們的性格情緒、思想狀態、心理變化等，再去細致入微地做他們的思想工作，這樣便會事半功倍。

90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長環境，獨生子女較多且優越感突出，如何正確引導90后大學生們的集體生活及為人處世和人生觀價值觀的引導都是輔導員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長方面去關心他們行為，還要解決好平時的日常工作，并做好及時匯報把握安全等方面事宜，責任重大，因此，給自己的角色定位很重要。通過培訓，肩上的責任明顯重了，但也更明確自己該走的路，當好學生思想政治教育的"指導員"、生活的`"管理者"、健康成長的"引導者"，我會努力并全力做好這份工作，全心全意為學生服務。

輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎，是開展學生思想政治教育的骨干力量。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是應該遵循科學系統的方法進行的。特別是針對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發生的惡性的事件。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為"三心"，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。

為我們新任輔導員培訓高校學生事務管理的老師是學生處的韓處長，韓處長在這個培訓環節中向我們重點強調了突發事件應急處置的辦法。創建和諧校園是構建和諧社會的一個重要部分，而鑒于高校突發事件的頻發及其破壞性，加強高校突發事件應急管理刻不容緩。

作為新任輔導員，我們在關心學生衣食住行的同時，更要強調學生的安全問題，在此環節中，最容易出現的便是突發事件帶來的安全隱患。在現階段，各個高校幾乎都曾出現過類似的突發事件，例如：學生失戀后輕生跳樓、學生酒醉后發生斗毆、學生患上肺結核蔓延擴散等情況。這些突發事件出現后，若不能在第一時間得到適當的解決，必將釀成大禍，觸及學校的公共安全，在學生中產生很壞的影響。作為輔導員面對這些頭疼的突發事件后，第一件要做的事情就要讓自己冷靜下來，如果一旦自己方寸大亂，那么所帶的學生便會覺得天塌了下來。其次，要第一時間給自己學院的書記和學校的有關部門領導打電話通報此事，要耐心地聽取領導意見，并在事件處理的各個環節及時地向領導匯報。

為了預防此類突發事件帶來的隱患，首先輔導員便要在日常生活中主動了解自己的每一個學生的背景詳情、近期的學習、工作、家庭、戀愛情況，做到心中有數。如果遇到學生近期思想上有較大異常的情況，應該立即與學生進行深入的談話，了解近期他的生活發生改變的原因，并耐心給他們進行心理疏導，讓他們明白生活中的道理。若發現學生確實存在一些心理異動，要陪同他們去學校的心理健康中心進行鑒定，隨時隨地對這個學生進行關注，并通知家長予以正確的關懷。

為我們培訓大學生心理健康教育的老師是心理健康中心的鄭主任，鄭主任向我們介紹了心理健康教育的重要性，這是國家有規定、學校有要求、學生有需要的重要教育。學生心理問題大致分為四個等級：健康狀態、心理困擾、心理障礙、心理疾病。但是心理不健康與不健康心理是不能等同的，心理不健康是一種持續變化的過程。只要學生本人不覺得痛苦、他人不感覺到異常、社會功能良好，這是一個簡潔的評價方法。

學生常見的心理問題有：郁悶、內心糾結、哭訴、歇斯底里、借酒消愁、尋死覓活、妄想癥。鄭老師并向我們講解了人格障礙、心境障礙、雙相情感障礙。我校心理健康對輔導員的要求：加強院、系、班級、宿舍四級心理工作網絡，新生心理健康狀況普查，心理危機每月定期排查，加強對心理障礙或康復后關注跟蹤，加強對重點時期及重點對象關注，尤其是對新生、就業、期末考試、春冬病灶期、經濟困難、突遭重挫的學生。

若發現心理有異常狀況的學生，通知其法定監護人，必要時轉接到精神疾病醫療機構就診。在與學生家長說明此項問題時，一定要注意用詞，填寫一個規范的流程表，要求家長簽字。

為我們培訓學籍管理與學生工作系統環節的是學籍科的呂科長，呂科長親切細致地為我們講解了輔導員在學生日常管理中，有關學籍業務環節的具體問題。

新生入學后，作為輔導員要保存每個學生的身份證復印件，這樣才能夠在未來的日子里，將他最正確的信息掌握在手，避免一些工作環節出現漏洞。新生審核三個月，原則上不為其開具任何證明。但是有一些新生帶著各地的貧困證明，要和學校進行交接，這時就需要輔導員靈活面對工作，出具一個規范的書面材料，解決貧困生補助問題。學生入學后，輔導員還要做新生信息核對工作，收取學生繳費收據，給予學生注冊。注冊時間分為開學當天，上課第一天和開學一周后。

當學生丟失學生證后，輔導員可以引導學生在學生處網站的下載中心下載補辦申請表，壓照片加蓋系公章，學生要做登報掛失處理。登報地點為天津街大連日報。作為輔導員，一定在新生大會上，明確提出補辦學生證時間長難度大，一定要保存好學生證不要丟失。

對于學生休學問題，輔導員要明確學生休學不超過2次，時間不超過2年。需要二級甲等醫院開具的診斷書；請假、累計缺課超過總學時三分之一依據規程予以休學；其他特殊原因，如自主創業、家庭原因等可申請退學。

呂科長還為我們詳盡地介紹了學籍管理系統，把操作中應該注意的事項交代清楚了，并要求我們回到工作崗位后自己去操作練習。

通過兩天的培訓，讓我深刻地感受到，教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是教師隊伍當中特殊的一份子，我們不僅擔負著管理學生日常生活的工作，而且還要作一名學生們思想靈魂的領路人。

最后，深深地感謝大連職業技術學院，為我們設置了如此實用的培訓環節。深深地感謝學生處的各位領導和老師，用你們多年精湛的業務能力，耐心地為我們講解工作中經常出現的易錯環節。通過本次培訓，相信在我以后的工作中，工作思路會越來越清晰，工作起來會越來越順暢。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇七

很高興也很激動能夠回到母校任職，成為__學院大美學工隊伍中的一員。為了使我們盡快適應高校工作，學校對我們進行了為期四天的崗前培訓。感謝學工部、學生處各位領導老師的精心籌備，也感謝各位主講領導百忙之中的精彩講解。四天時間很短，但是每場報告、每次沙龍訪談都內容充實，這次培訓使我收益匪淺，具體有以下幾點感悟。

一、提升政治能力，強化黨性修養。

的系列講話精神以及習近平總。

書記。

在2016年全國高校思想政治工作會議上的講話精神，為我們上了一堂內容翔實、氣氛熱烈的主題黨課。人工智能學院黨委書記葉暉、黨委組織部__老師分別就如何上好“三會一課”、如何做好組織發展，給我們進行了深入、細致的講解。作為一名新時代的輔導員，要堅定政治方向，堅持四個意識，增強四個自信，做到兩個維護，努力學習黨和國家最新的政治理論，提升政治能力，做政治強、業務精、紀律嚴、作風正的思想政治教育者。

二、提升業務能力，提高工作水平。

在培訓中，黨委組織部副部長__、園藝園林學院黨委副書記__都強調了，輔導員隊伍是離學生最近的一支隊伍，只有用心用情才能做好每一項工作。因此，作為輔導員要保持住對學生工作的忠誠與熱愛，努力提升自身工作能力。要以43號令和《學生手冊》為準則，深入學生身邊，抓好學生資助、心理健康、就業創業等工作。同時，聽了黨委宣傳部副部長__的報告，也讓我深刻意識到自身寫作能力的欠缺，我也要抓緊學習，提高自己的語言文字表達能力、分析判斷能力、以及寫作能力。

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員應當努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。副校長王霞要求我們，要信念堅定、對黨忠誠，練好內功、提升修養，愛黨愛國、愛校如家，嚴守規矩、不逾底線，要全面落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面的社會主義合格建設者和可靠接班人。習近平總書記多次強調：“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。”新時代新征程對我們提出了培養高質量人才的新要求。如何做好新時代的輔導員，努力為黨和國家培養出優秀人才，我有以下幾點想法：

一、立足自身崗位，綻放青春色彩，首先要做到敬業。

用嚴肅、認真、負責的態度對待工作，就是敬業。我們工作中就有很多榜樣。在培訓中，聽領導講起疫情防控期間的經歷吃不好、睡不好，因為操心啊！有位領導說過一句話讓我印象深刻，他說“我們不僅要當指揮員，還要當戰斗員”。認真、負責，隨時準備戰斗，這就是敬業。作為一名新入職的輔導員，我要學習這種敬業精神，愛崗、愛業，努力認真的做好每一項工作。

二、立足自身崗位，綻放青春色彩，還要做到勤業。

勤奮努力工作，要做到：手勤、腳勤、腦勤。很多人做到了手勤和腳勤，但要培養過硬的本領，還必須重視腦勤，多動腦、多思考、多學習，只有這樣，才能把工作做好。站在自己的崗位上，才更有底氣。

三、立足自身崗位，綻放青春色彩，還要做到樂業。

到樂趣，那他的生活一定很有色彩。也許你所在的崗位并不是你喜歡的，但你可以選擇對待它的態度；也許你所從事的業務枯燥乏味，但你依然可以投入百分百的熱情。輔導員工作千頭萬緒、事無巨細，要想管的住學生、組織的了活動、寫的了材料、經得住誤解，我們必須立足輔導員崗位，義不容辭、滿腔熱情地對待它，要愛自己的工作，也就是要樂業。

成為一名優秀的輔導員，永遠在路上。我們只有時刻對自己高標準、嚴要求，以精益求精的匠心、時時放心不下的愛心和久久為功的恒心，才能做好這份神圣的工作，才能培養出一代代擁護中國共產黨領導、立志為共產主義事業奮斗終身的能夠堪當民族復興重任的時代新人。

為人師表”的職業規范，要本著“輔”

學生。

成長、“導”學生成才、“員”學生夢想的。

工作。

理念，圍繞學生，關照學生，服務學生。把握學生成長規律，不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，努力把學生培養成為德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇八

2023年7月4日-7日，作為一名__學院新進輔導員，我參加了輔導員職業能力培訓班。在為期四天的輔導員培訓中，我通過聽專題報告、沙龍訪談等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，關于此次培訓的心得體會主要有如下幾點：

一、對輔導員角色定位的認識。

在培訓之前，通過和其他老師溝通，我對輔導員已有了初步認識。輔導員不只是學生管理中的輔助角色，從事的工作也不僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等。現階段，高校輔導員既是學生日常行為上的管理者，更是學生成長路上的指導者和領路人。

尤其是聽了學生處副處長、心理中心副。

主任。

__老師的大學生心理健康教育方面的報告后，深感輔導員這一角色的至關重要。王老師舉了一些發生在我們身邊的實例，聽到緊要之時，我們的心都被揪了起來，眼眶也要濕潤了。我們輔導員及其他教師、班委多一些敏銳度，就可能挽救一個學生乃至一個家庭！當代大學生，大都是00后左右的青年，獨身子女的優越感尤為突出，心理承受能力都有待加強。這讓如何正確引導學生的心態及成長成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作是在培養學生成才的同時教育學生成人，應把“崇德尚能、知行合一”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。

因此，作為輔導員，我們一定要堅持育心與育德相統一，加強人文關懷和心理疏導，規范發展心理健康教育與咨詢服務，更好地適應和滿足學生心理健康教育服務需求，引導學生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態，促進學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協調發展。

二、對輔導員專業素質的認識。

輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質。

1、具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。

2、具有豐富的專業知識。隨著知識、信息傳播速度的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，輔導員只有不斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。高校資助工作亦是如此，高等教育是教育脫貧攻堅的重要一環，我們只有及時領會黨中央關于全國教育新思想的精神，才能做好學生工作。讓我印象深刻的是組織部副部長__老師為我們講解關于高校資助的報告——《用心用情做好新時代高校資助工作》時，陳老師向我們轉達了習近平總書記的重要論述“教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策”。誠然，我們高校輔導員自己要有一定的知識儲備量，及時更新知識、領悟會議精神，方能在教育脫貧過程中盡一份心、出一份力。

3、具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。

4、具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名優秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學生發生的各種情況能以平靜的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。

三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法。

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，對于高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。

我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過查閱書籍、向老輔導員及其他干部請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是要充分調動自己的工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象；三是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。四是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動學生干部的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，提高落實學校各項決議的工作效率；五是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短老師與學生之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。

以上是我本次培訓的主要心得體會。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！我將努力做好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，認真做好思想政治教育、心理咨詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面的工作，完成從研究生向高校輔導員的角色轉換，為學校高質量建設添磚加瓦！

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇九

今年暑假，我參加了為期6天的xx省xx年第一期輔導員上崗培訓班，開學初期，也參加了我院舉辦的xx年輔導員培訓班，培訓班為期兩天，圍繞學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《教育部普通高校輔導員隊伍建設規定》等有關文件，學習我院輔導員工作條例、崗位職責及其有關管理、考核規定及《xx工業職業技術學院學生手冊》，掌握我院學生工作的基本理論和規章制度；了解我院學生管理工作的現狀，研討如何做好學生管理日常工作；大學生思想政治教育和人文素質教育工作；學習開展學生活動和對學生會與學生社團的隊伍建設和管理。

包括：隊伍建設、素質的培養、能力的提高、方法的指導（學習方法、工作方法）、工作態度和工作作風的引導等方面；開展大學生就業與創業指導工作；學習、了解高職院校大學生心理的基本規律，幫助學生樹立正確的健康觀和自我保健意識，培養學生積極、向上、健康的心理素質，積極開展高職生心理健康教育以及了解國家開發銀行生源地國家助學貸款的政策、流程及工作職責等內容開展。

對于這兩天的培訓，我自己也有些體會，現在在這里總結一下：

首先，通過幾次的培訓，使我從理論上明確了輔導員這一名詞的概念以及它的工作內涵：輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。

20xx年7月中華人民共和國教育部發布的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中規定：“高等學校應當把輔導員隊伍建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容。加強輔導員隊伍建設，應當堅持育人為本、德育為先，促進高等學校改革、發展和穩定，促進培養造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。”

說實話，我加入輔導員工作隊伍的時間不常，原來，對于輔導員工作的理解不透徹，總覺得輔導員工作是不被學校重視的一塊，總認為輔導員的職責過于重大，而權利過小。但是，通過這幾次的培訓，使我對輔導員工作的內涵逐漸有了更豐富和深層次的認識。通過學習，我真切感受到了輔導員工作所承載的使命，在培訓中，每一位老師再三強調，黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對輔導員工作的認可。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業持續發展不可或缺的重要力量，扎實做好輔導員工作，對于培養合格大學生，維護學校的和諧穩定具有重要意義。“一個學生學習成績不合格是次品，身體不合格是廢品，思想政治素質不合格則是危險品”，培養和造就一大批思想政治素質合格的接班人，正是我們每一位輔導員的光榮使命。

做輔導員，就是做學生工作，做學生工作就要堅持“育人為本、德育為先”，但同時也要注意，輔導員并不是學生的全職保姆，并不是什么事都要親自去過問，試想一下，如果一個輔導員大小事統統都要親自過問，就會使我們的工作顯得非常的吃力，還難以出成效，正如黃茜老師說的做輔導員的最高境界，應該是：非事事過問而事事皆知，非事事親為而事事如愿。那么要做到這點，就要求我們自己學會通過一些工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把輔導員從繁重的事務性工作中解放出來，主要精力用來做學生的思想工作。通過幾位老師的發言，我也深深的感受到，輔導員對于越來越要求“專”了。

輔導員隊伍是高校教師行列中較特殊的一個團體，他們需要有高校教師基本的學歷學識素養，更要具備扎實適用的有針對性的專業化本領，而輔導員的專業化應當是“多合一”，要成為一名合格的輔導員所具備的個人修養的確是多樣化的綜合，除了傳統的思政體系內容，心理學、倫理學、社會學、管理學等多門相關學科也是必備的知識儲備。還有就是，完善輔導員隊伍機制建設，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對輔導員這支隊伍越來越重視，輔導員工作將逐步走向專業化、系統化、高層次化、科學化。目前教育部在全國專門設立了21個輔導員培訓和研修基地，每年還要選送優秀的輔導員出國進修，學習國外先進的辦學理念。因為只有這樣對輔導員工作實施的全方位培訓，才能使輔導員自覺并有組織的對自己的職業進行規劃，把這份工作當成一份事業來做。通過平臺的搭建讓輔導員這份工作有更大的發展空間，解決輔導員的后顧之憂。

其次，聽了幾位學生工作者的發言，我深刻體會到輔導員應具備一些必要的素質。輔導員的一言一行、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。行為育人是關鍵，在學校里，班主任、輔導員雖然對整個學校的影響不如學校領導，但是行為對于每個學生個體而言，作用是直接的，有力的。因此，輔導員就更應該提高自己的綜合素質，適時適度的調節自己的心態與情緒，現在高職學生獲取知識的能力及對事務的判斷分析能力逐漸成素起來，他們以一種挑剔和批判的態度來評價教師的知識水平和教學能力，這就對教師和輔導員提出了更高的要求，“身教勝于言傳”，有個調查表明，教師交給的知識學生們也許很快就會忘記，但是老師最有特色的表情、最有個性的語言，老師做人做事的態度，以及人格魅力，給學生留下的映像是最深的。作為一名輔導員應該首先做到最好，在無形之中為學生樹立榜樣，盡力做到公平、正直、富有同情心、善解人意，做到以德育德，以個性育個性。而想要做好這些的基礎在于輔導員本身不斷的自我完善，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。作為輔導員應該時刻注意自己的言行，因為一個人的言行是對自我形象的最好注解。

另外，輔導員工作要用心。作輔導員就要了解學生的基本情況，就要深入到學生中去，高職學生來自不同的渠道，具有不同的地域文化，心理素質也參差不齊，那么就有可能在學校期間表現出種種不良現象:比如說對什么都不感興趣，獨來獨往，強調自我；或者自卑，憂郁、沒有什么目標；還有就是一邊高消費，一邊花錢玩網絡游戲，熱衷談戀愛；還有一種就是我覺得我們學校學生比較典型的就是只要學校關懷或照顧，不要學校紀律，不知道什么是學生行為準則，不講真話，喜歡跟風等等。作為輔導員，就要了解這些現象形成的原因，基本本來講，個體心理問題的產生，與個人的成長歷史、成長環境以及成長過程中的重大事件有關，輔導員只有從交心開始，慢慢了解學生，引導他們如何做人，讓學生感到老師的真誠，愿意交流，彼此信任。總體來說，做輔導員工作要用心，學會動腦經，要探索學生工作的方法，要掌握自己的學生，要善于有針對性的做學生的思想工作，學會抓住重點。

最后，我還有一點體會，就是作為一名高職院校的輔導員，還有一點個人以為較關鍵，即需要注意區別對待于本科層次的學生。不能不承認高等職業技術學校的學生在成績上與本科線的距離，但是不能因此就因為他們在人格上有差異！成績的不理想常會有兩種狀況的出現：一是學生自己本身是對成績有期待的，但是經歷過高考的失敗后，自此烙下自卑的印記，一棍子打死，不愿也不敢正視自己身上存在的優點。還有就是一些確時有頑劣趨向的學生自進校起便或盲目或荒唐的度日，要么浪費父母的錢來掩飾自己在精神上的空虛，要么用觸犯校紀校規的肢體語言來宣泄自己對社會的不滿。基于這些現象，我們輔導員該如何面對，這是很棘手的課題，現在我所能想到的只是些未實施的空談，需要在日后的實踐工作中去展開去驗證去修正，所以這里不再多說了。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇十

隨著社會的發展，輔導培訓班越來越受到人們的關注。對于家長來說，給孩子報班參加培訓已經成為了一種常態。而且，越來越多的輔導班推出萬元級的高端輔導班，立志通過提供更好的教學資源和更人性化的教學服務來助力孩子的學習。我最近參加了一家萬元輔導培訓班，下面我將從課程內容、授課老師、學習效果以及改進方向幾個方面談談我的心得體會。

首先，課程內容是一家培訓班的核心競爭力。在這個萬元級別的輔導培訓班中，他們提供了豐富多樣的課程內容，涵蓋了中小學的各個科目。不論是語文還是數學，甚至是作文和英語口語，都有專門的老師進行授課，確保了學生能夠全面、深度地學習相關知識。此外，培訓班還特別設置了一些特色課程，比如思維訓練和社交禮儀等，以提高學生的綜合素養。

其次，好的授課老師是一家培訓班最重要的資源之一。我很慶幸在這個培訓班中結識到了一批素質過硬、經驗豐富的授課老師。他們不僅有著扎實的學科知識和教學經驗，而且能夠很好地與學生溝通，因材施教。在這個班級中，我能夠感受到老師用心教學的態度和專業水準。他們對每個學生都很關心，注重培養學生的學習習慣和方法，幫助他們建立自信心。

然后，一個優秀的輔導班的核心之一就是對學生學習效果的關注。萬元級的輔導培訓班，不僅要求學生上課認真聽講，并且還會通過各種方式來檢測學生的學習效果。例如，每個學期末都會進行一次全面的綜合評估，包括考試、模擬面試和作業成績等指標。這樣一來，學生和家長都能夠清晰地了解孩子的學習進展，并及時調整學習計劃，提高學習效果。

最后，改進方向是一個輔導班不斷進步的關鍵所在。對于萬元級的輔導班來說，他們更需要時刻反思自己的不足之處，以不斷提升自身的競爭力。從我的觀察來看，盡管這個培訓班在核心資源和教學質量上表現出色，但仍然存在一些可以改進的地方。比如，有些授課老師雖然能夠很好地傳遞知識，但在關心學生的情感方面還欠缺一些；另外，課程的設置雖然很全面，但有的課程時間較短，不夠深入。因此，如果能進一步提高授課老師的情感關懷能力，同時加大部分課程的課時，相信這個培訓班將會更加完善。

總之，萬元輔導培訓班的學習體驗給我留下了深刻的印象。不僅我在學習中獲益匪淺，而且我的學習興趣和動力也得到了極大的提升。通過豐富的課程內容和優秀的授課老師，我的學習效果也有了明顯的提高。同時，我也希望輔導培訓班能夠繼續不斷改進，提供更好的教育資源和服務，助力更多學生取得優秀的成績。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇十一

在此盛夏，我們歡聚南京，在被金陵美景折服的同時，開啟了我們的專業能力提升之旅。7月4日至7月11日，我有幸參加了我校組織的20xx年輔導員隊伍能力提升培訓班，八天的學習似乎剛剛開始，卻在轉眼間接近尾聲。回顧這短短幾天的經歷，給我留下了很深刻的印象，收獲是沉甸甸的。其中有感激，有感動，有靈感，有領悟，還有啟示，這次學習確實是讓我難忘的。專家教授們的教學風范使我難忘，南師大老師們的熱情讓我難忘，同事們的學習熱忱讓我難忘。幾天的培訓，有講座、有交流分享會、也有實境學習，讓我們在收獲業務知識、提升業務本領的同時，更加深了我們對高校輔導員這份職業的認識，加深了我們對學校的認同感和歸屬感，激發了自己通過做好本職工作成為學生知心朋友與人生導師的初心、信心與決心。接下來我將結合自己的工作實際談幾點心得感悟：

俗話說“活到老，學到老”。輔導員面對的是將要挑起建設祖國重擔的廣大青年大學生，所以更應該不斷地學習各方面的知識，不斷充實自己，通過學習、實踐、總結、升華的過程不斷積累經驗，靈活運用學到的知識，根據實際情況加以實施，使其變成屬于自己的經驗。正如沈雪萍教授在作“打造全程化多路徑就業輔導體系打造專業化生涯導師隊伍切實提高學生事業發展能力”專題報告時所講到的“規劃藏在經歷當中，未來藏在過去當中”，作為高校輔導員，我們只有不斷地提升自己的能力，充實自己的知識，才能為未來發下堅實的基礎，才能做好學生們成長路上的人生導師和知心朋友。

青年大學生作為祖國的中流砥柱，是祖國的未來，是實現民族偉大復興任務的堅實力量，要實現這個中國夢，首先就需要大學生擁有健康的體魄，這里所說的健康不單是強壯的身體，同時也包含了健康的.心理狀態。而我們作為高校輔導員需要做的就是重視大學生的心理健康，及時為學生們提供心理輔導，通過此次培訓，我掌握了在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情。當有心理問題的學生需要幫助時，當學生遭遇心理困惑時，輔導員首先要做到無條件接納對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產生共情，感受對方的感受，了解情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后進行疏導，最后解決問題。輔導員如果高高在上，學生就不能敞開心扉，真誠地對待別人，促進健康成長。正如周紅教授所說要聽見學生的訴求，看見學生的現在，預見學生的未來。時時刻刻關注學生的心理健康，用三尺講臺為祖國守護未來！

新媒體時代，網絡輿情風起云涌，高校作為高等教育人才匯聚的集中地，也深受輿情的影響。這是因為當代大學生在心智上還不夠成熟，他們的世界觀、社會觀、價值觀發展認識還不全面，看待事情還存在片面性和缺陷，容易被一些虛假信息所迷惑。有些學生僅僅憑借自己的熱情與沖動，而忘記理性和克制，容易做出一些有損集體利益的事情，給社會帶來不良影響，也不利于自己成長發展。通過高山冰教授的講座我明白了應對高校網絡輿情，應該加強大學生心理素質教育，要教育學生們樹立正確的人生觀和世界觀，找準自己的發展方向，勵志成才，要正確對待網絡，提高自己的自制力和調節能力，抵制網絡腐朽思想的侵蝕。而我們作為高校輔導員要及時為學生們開展網絡素質教育，教育和引導學生們明辨是非，健康成長。

培訓有期限，但學習無止境。作為一名高校輔導員，我將繼續砥礪前行，真正做到用真心，愛心，耐心去守護學生、愛護學生、引導學生成長成才！

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇十二

緊張的學習就是自我充電的過程，總結這幾天的學習，感想頗多，真是滴滴香濃，意猶未盡！感想一：進一步。學幾招，海闊天空。

學會總結規劃自己的人生，將工作。學習和生活進行目標規劃，規定自己需要完善目標的時間，進行量化考核，做到細節決定成敗！

感想二：我們不能夠改變環境，但能夠改變自己。

同樣是梅花，同樣的情境，不同的是人，人的情緒，就有截然不同的'2個心境。就像那個撕紙的游戲――我們假定此刻是40歲，預期活到70歲，我們把一張紙，折成7份，每份代表10年，我們剩余的30年，再細分，除去睡覺。與家人朋友團就。一些應酬，那么實際屬于工作的又有多少呢但是知其中我們能夠這樣理解，我們不能改變我們生命的長度，但我們能夠掌控我我們生命和生活的深度和廣度，我們只有在有效的時間內，加強自己的修養，歷練自己的言行，捕捉屬于我們的精華，吸取我們的營養，增加我們的才干，才能等于無限的延伸了我們生命的長度，這樣的人生才有好處，當我們很平庸的生活和工作，那么我們回首自己走過來的路時，會是一片空白！感想三：發散思維，突破瓶頸。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇十三

科技輔導員培訓班是為了適應當前信息社會的需求，提高科技輔導員的素質而設立的專業培訓。作為科技輔導員，我們的工作是將科技與教育相結合，指導學生正確使用科技工具和資源，培養他們的創造力和解決問題的能力。因此，我們急需提升自己的知識和技能，以更好地履行這一職責。這次培訓班提供了豐富的內容和學習機會，讓我受益匪淺。

第二段：培訓班內容概述（200字）。

這個培訓班的內容非常全面，從基礎知識到高級技能都進行了覆蓋。我們學習了各種科技工具的使用方法，如電子白板、虛擬實境等。同時，我們還學習了如何利用互聯網資源進行教學設計，并掌握了一些網站和應用程序的開發技巧。此外，我們還加強了信息素養的培養，學會了查找、篩選和評估信息的方法。總的來說，這個培訓班涵蓋了現代科技教育的方方面面。

第三段：培訓帶來的收獲（300字）。

通過這個培訓班，我不僅了解了最新的科技教育理念和趨勢，還學到了很多實用的技能。首先，我學會了如何將科技融入到教學中，提高學生的學習效果。我們學習了如何設計多媒體教學課件，這樣可以更好地激發學生的學習興趣和動力。其次，我學會了如何利用互聯網資源進行教學設計。通過搜索和篩選合適的資源，我能夠將最新、最有價值的信息給學生，提高他們的學習體驗和效果。此外，在培訓班中我們還分組進行了一些實踐項目，通過實際操作，我對科技教育有了更深入的認識。

第四段：培訓班的亮點和展望（200字）。

這個培訓班的亮點之一是講師團隊的質量。他們不僅在科技教育方面有豐富的經驗和深厚的理論基礎，還具備很強的授課能力。他們為我們提供了很多案例和實踐經驗，幫助我們更好地理解和應用所學的知識和技能。此外，培訓班還設置了討論和交流的環節，使我們有機會與其他科技輔導員進行交流和分享經驗。展望未來，我希望能夠將所學運用到實際工作中，不斷探索創新的科技教育方法，提高自己的教學水平。

第五段：總結體會和感想（200字）。

通過這個培訓班，我感受到了科技教育的魅力和潛力。科技不僅能夠有效提高學習效果，還能激發學生的創造力和思維能力。作為科技輔導員，我們要保持學習的熱情，不斷更新知識和技能，適應快速變化的社會需求。培訓班為我提供了一個很好的學習平臺，我會將所學知識和經驗應用到實際工作中，為學生提供更好的科技教育服務。我相信，科技教育的發展必將為我們的教育事業帶來更加美好的未來。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇十四

通過參與本次暑期輔導員素質能力提升培訓，我深刻體會到輔導員工作的意義和責任的重大，明白了輔導員從事的是感動心靈的事業。在加深對輔導員工作的認識和理解的同時，更增強了工作的使命感和責任感。

輔導員工作是一項艱巨繁雜而又意義重大的工作，要想做好各項工作必須加強自身各項素質能力的培養。首先輔導員自身素質的不斷提高，包括思想道德素質和科學文化素質。我們從事的是思想政治教育工作，首要的條件便是自身政治強。其次，要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識。要切實做好學生工作，除了提升自我專業能力與服務理念，還需要苦練“基本功”，只有不斷加強自身建設，不斷用新的知識豐富、充實自己，不斷加強個人道德修養，不斷提升班級管理能力，積極優化工作方式、方法，才能更好地做好高校班主任工作，當好“引路人”。第三要掌握科學的工作方法。只有掌握科學的工作方法，才能不斷增強輔導員工作的主動性和能動性。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇十五

在一個競爭激烈的社會中，人們不斷地增強自己的能力，在職場上更是如此。任職能力培訓班就是為了滿足人們不斷提高自己所需而設立的。作為一名參加過多次任職能力培訓班的人，我深刻地認識到了這種培訓班對于職業發展的重要性，下面我想分享一些我的心得體會。

第一段：準備階段。

在報名參加培訓班之前，我們應該要充分了解自己的需求，選擇與自己專業相符的課程，這樣可以更好地提高自己的能力水平。在培訓班開始之前，我們應該做好充分準備，盡可能的把自己學習過的知識整理成筆記，這會讓你更有助于收獲更多的知識，而且在之后的職場生涯中，這些筆記無疑是非常有用的。

第二段：學習經驗。

在任職能力培訓班開始之后，最基本的動力在于積極參與課堂上的討論和互動，這樣可以更好地學習到對職業生涯有益的技能，同時也可以收獲新的知識。追求卓越，關注每一個講解細節，是獲得成功的關鍵。在培訓期間，學生和講師之間的交互是非常重要的，而在這種互動中你會發現許多你沒有聽過或知道的事情。培訓期間，我們要盡量注意聽講并深入探討每個問題，這樣才能獲得更豐富的經驗。

第三段：鞏固知識。

任職能力培訓班之后，我們還要鞏固所學知識。如果還想在職場上得到更多的成功，我們需要繼續深入學習，做好筆記，還可以利用課后的時間來進行小組討論或互相交流學習中遇到的難點和問題。通過鞏固知識，并將所學應用到工作中，我們會更有自信，更好地解決工作中遇到的各種問題。

第四段：應用技巧。

在工作中應用所學技能也是重要的，需要我們有激情和實戰經驗。我們必須密切關注自己所從事的工作，并能夠在工作中靈活運用所學技能。通過應用所學技能，我們可以提高工作效率，更好地與同事協作，從而獲得更大的成功。在實際工作中，我們可以將所學應用到日常的工作中，尋找機會并展現所學技巧。

第五段：總結回顧。

參加任職能力培訓班，對我來說是一種全新的體驗。通過這些培訓，我不僅學到了實用的技能，還增加了職場經驗，大大提高了自己的競爭力。同時，我也發現，在這樣的環境中學習，大家之間的交流與互動也是非常有益的。培訓班的經歷不僅讓我們充實自己，也展示了自己的才華。最后，我要說，任職能力培訓班是一個非常好的提高工作能力的選擇，也是一種追求職業成功的重要途徑。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇十六

我是醫療系新任輔導員xxx，作為一名新進輔導員，我參加了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前大學學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。讓我對大學輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參加此次培訓的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。

在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養他們成才的同時教育他們成人，應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。

輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質。

1、具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。

2、具有豐富的學科專業知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。

3、具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。

4、具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名優秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學生發生的各種情況能以平靜的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。

輔導員作為大學思想政治工作的骨干力量，始終工作在大學學生管理的第一線，許多具體工作對于大學人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。:。

我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力;二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象;三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。

有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面工作，以優異的工作表現，完成從一名小學任課老師向一名大學專職輔導員的成功轉換。以上，是我對專職輔導員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家!

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇十七

我有幸參加了20xx年度湖南省高校輔導員上崗培訓班，培訓地點位于湖南師范大學，來自全省69個院校的輔導員，共享此次“饕餮盛宴”。感謝學校給予這次培訓機會，培訓班內薈萃，前輩們授課高屋建瓴、內容豐富、振奮人心。現將本次培訓心得匯報如下：

輔導員充分利用好網絡思想政治平臺和資源，在把握高等教育新態勢的同時，明確立德樹人的主體任務及目標，進一步強化網絡育人實效。輔導員做好網絡思政工作：一要強基固本，做正能量的傳播者；二要勇于創新，做融合變革的先行者；三要敢于亮劍，做主流價值的捍衛者；四要奮發有為，做新技術的引領者；五要擔當負責，做清朗空間的守護者。

黨的十九大報告、全國高校思想政治工作會議等，都對輔導員職業能力提出了新的要求：首先，政治素養過硬，精準定位“為誰培養人”；其次，育人目標明確，準確知道“培養什么人”；最后，業務能力強，貫徹履行“如何培養人”。輔導員職業化發展，是輔導員專業化、職業化的必經之路，其關鍵落腳點就在于在素質條件、理論條件、實踐條件、成果條件。要擔負起培育時代新人的重要使命，就需要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃牛的背”，就要堅定信念，堅持真信、真愛、真能、真憂、真干，落實立德樹人根本任務，培養一批批社會主義建設者和接班人。

習近平總書記指出：“青年學生在哪里，學校的思想政治教育工作就要做到哪里，工作的重點就要放在哪里。”在信息化技術迅猛發展，網絡通訊便利化、實時化的時代背景下，大學生的價值觀念、思維方式、行為模式已經發生根本性的轉變。一是多維價值理念沖突。海量網絡信息真假難辨，在缺乏理性判斷和法律約束的環境下，不利于學生正確“三觀”的培養；二是現實人際交往缺失。當代大學生因注重虛擬世界而忽視現實世界的交往，導致部分學生現實溝通能力弱化；三是精神“失守”。網絡社交極大滿足了個人對社交和情感的需求，使得不少大學生深陷其中、不可自拔。一旦沒有掌握好分寸，就會在虛擬的網絡世界中迷失自我，影響身心健康和學業發展。面對新的挑戰，我們輔導員要做到兩個方面。第一，思想要跟上。傳統的思政教育說教、灌輸等方式已經不符合新時代大學生的新特點。要順應時代潮流，改革創新工作理念，找準學生的時代特色及現實需要；第二，能力要跟上。技術的飛速迭代，深刻影響大學生的價值觀念、思維方式、行為模式，要通過使用互聯網，深入了解學生的真實想法，有針對性的有效解決問題。

互聯網時代，不變的就是變化，并且變化的速度不斷加快。如果輔導員思想、能力跟不上，不能順應時代、轉變工作理念、優化工作方式、提升應對能力、創建優質平臺，那么實現與學生的平等對話和發揮對學生的思想引領作用，就只能是一句空話。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇十八

近年來，輔導培訓班在社會上蓬勃發展，各種各樣的輔導培訓班如雨后春筍般涌現。其中，萬元輔導培訓班備受關注，吸引了無數家長和學生的參與。在我參加一家知名輔導培訓機構的萬元班近一年后，我深刻體會到了它的優點和缺點，下面就我的親身經歷和感受，談一談對萬元輔導培訓班的心得體會。

在我參加萬元輔導培訓班之前，我對這種高價培訓班存在著很多質疑和疑慮。我認為這種班級只是貴族教育的一種象征，因此對它持有一定的偏見。然而，在我親身體驗之后，我改變了這一看法。入班后，首先給我留下深刻印象的是課程設置的專業性和針對性。萬元輔導班在教學內容和解題技巧等方面下了很大功夫，為學生提供了很多高質量的學習資源。每周設有多個課時，精講每個知識點，在實踐中培養學生解決問題的能力。這種細致入微的授課方式幫助我在考試中有了更好的表現。

不僅如此，萬元輔導培訓班還提供了優質的學習環境。由于學生都是通過面試、筆試等多輪選拔錄取，他們之間的學習基礎相對較好，這樣才能保證課程的順利進行。學習環境的良好程度直接關系到學習氛圍的積極性和學習效果的提高。在萬元輔導班的學習環境中，我不僅受到了同學們的激勵，還能與他們共同進步，相互交流，互幫互助。這種良好的學習氛圍極大地激發了我的學習動力，提高了學習效率。

同時，萬元輔導培訓班還為學生提供了優質的師資團隊。培訓機構在招聘老師時，一般會注重老師的教學經驗和專業能力。因此，萬元輔導班的老師大多都是有多年教學經驗的高級教師或教育專家。他們能夠熟悉學生的學習特點和問題，因材施教，采用多種教學方法，使學生更易接受并理解知識內容。在課上，老師們耐心解答學生的問題，幫助學生解決難題，使我對所學知識有了更深刻的理解和應用。

然而，萬元輔導培訓班也存在一些問題和不足之處。首先，高昂的費用成為很多家長和學生猶豫不決的主要原因之一。雖然說質量來自于付出，但是對于一些經濟困難的學生和家庭來說，萬元輔導班的費用確實是一個比較大的負擔。其次，輔導班的學習強度和壓力也相對較大。因為是高中階段的復習輔導，課程進度相對緊湊，學生需要花費大量的時間進行備考。這對于本來已經疲于應付高中學業的學生來說，可能會增加學習壓力和負擔。

綜上所述，萬元輔導培訓班有其獨特的優勢和存在的問題。它提供了高質量的課程和優質的學習環境，有助于學生的提高和成長。然而，它的高費用和學習壓力也是不容忽視的問題。因此，在選擇萬元輔導班之前，家長和學生應該全面考慮自身條件和需求，權衡利弊，做出明智的選擇。無論參加萬元輔導培訓班與否，最重要的是如何合理規劃學習時間和方法，培養良好的學習習慣和自主學習能力。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇十九

近年來，小班輔導班備受家長關注。為了提高教師的專業素養和能力，我參加了一期小班輔導師培訓班。通過一周的學習與交流，我不僅提高了自己的教學水平，還收獲了許多寶貴的經驗和心得。在本文中，我將分享我對小班輔導師培訓班的見解和體會。

第一段：培訓班的目的和內容。

小班輔導師培訓班的目的是幫助教師掌握小班教學的方法和技巧，有效提高教學質量。在培訓班中，我們學習了小班教學的理論知識，如小班教學的特點、小班教學的原則等。同時，我們也進行了大量的實踐操作，學習如何制定小班教學計劃、如何布置小班教室環境等。培訓班的內容非常豐富，既有專家的講座，也有研討和分享會，讓我們能夠互相學習和交流。

第二段：班級管理方面的收獲。

在培訓班中，我學到了許多班級管理方面的知識和技巧。例如，我們學習了如何建立和維護良好的班級氛圍，如何處理班級內部的沖突。我還學會了如何管理班級和學生的時間，如何設定合理的學習目標和任務。通過實踐操作，我對班級管理有了更深入的理解。我相信這些知識和技巧將對我今后的教學工作有著重要的幫助。

第三段：個別輔導方面的心得。

在小班輔導中，個別輔導是十分重要的一環。通過培訓班，我學到了許多個別輔導的方法和技巧。例如，我學會了如何評估學生的學習情況，如何制定個別輔導計劃，如何與家長進行有效的溝通。這些技巧對于提高學生的學習效果和個人發展意義重大。我相信通過運用這些技巧，我能夠為每個學生提供更貼心、更有效的輔導。

第四段：教學設計和評估的體會。

在培訓班中，我還學到了很多關于教學設計和評估的知識和經驗。教學設計是教師的重要工作之一，通過合理的教學設計，我們可以提高教學效果。在培訓班中，我們學習了如何根據學生的實際情況和學習目標設計教學計劃，如何選擇合適的教材和教學資源。評估是教學的重要環節，通過評估，我們可以了解學生的學習情況和進步。在培訓班中，我們學習了如何制定科學有效的評估方法和評分標準。通過這些學習，我深刻認識到了教學設計和評估對于教學質量的影響，我也將運用這些知識和經驗提升自己的教學水平。

第五段：培訓班的感受和展望。

通過參加小班輔導師培訓班，我不僅提高了自己的專業素養和能力，還拓寬了自己的教育視野。培訓班不僅讓我加深了對小班輔導的理解，也讓我認識到了自身的不足之處。未來，我將努力運用培訓班中學到的知識和技巧，提升自己的教學水平。我希望通過自己的努力和付出，能夠為每一個學生提供更好的小班輔導服務。

以上是我對參加小班輔導師培訓班的心得體會。通過這次培訓，我不僅學到了許多專業知識和技巧，也增加了自己的教育經驗。我相信這次培訓將對我今后的教學工作有著重要的指導和幫助。同時，我也希望將這些寶貴的經驗和知識分享給更多的教師，讓他們也能夠受益并提高自己的教學水平。

培訓班心得體會輔導員職業能力（通用20篇）篇二十

在工作實踐中，我們每個人都有自己的酸甜苦辣，個中滋味，有時很難表達。為了更好地做好輔導員工作，我在這里把我的體會發表出來，和大家一起探討。

1、做好“四早三以”。對待學生工作要有高度的責任感和事業心。把關心學生作為自己的首要任務，要經常性地深入到學生中去和學生打成一片，融為一體，了解情況，發現問題，及時解決，這就要求我們做好“早知道、早匯報、早思考、早解決”和“以情動人，以理服人、以德育人”的工作。

2、做到“三公三為”。輔導員工作，既是服務又是管理，目的在于教育和培養。因此，在實際工作中，我們必須堅持“公開、公平、公正”的原則，認真貫徹“一切為了學生、為了一切學生，為了學生的一切”的工作理念。

3、牢記“四個決定”。作為一名輔導員，要不斷加強自身的業務水平，根據現實情況，研究學生工作，分析新情況，把握新規律，解決新問題，所以我們，必須牢記“定位決定地位”、“態度決定高度”、“思路決定出路”、“想法決定活法”。

4、貫徹“五抓”思路。思想教育要耐心，工作方法要細心。要做好輔導員工作，在學生的思想政治工作中必須堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨干、抓后進，并把這些作為基本工作方法貫徹工作始終。

“十年樹木，百年樹人”，輔導員工作是平凡和復雜的工作。僅僅有滿腔的熱忱是不夠的，“教育有法，貴在得法”，我們一直在工作中摸索著，實踐著，而培訓班就象一場及時雨，在我們最需要的時候給了我們一盞指路的明燈。

培訓時間雖短，但是課程設置內容十分豐富，針對性強而又安排緊湊合理，每一次講授都是一次優質教育，每一堂討論都是一次提高。領導的諄諄教誨，名師的言傳身教給了我們一把開啟學生工作的金鑰匙。聽著學識淵博、高瞻遠矚的領導、老師語重心長的教誨，我們如沐春風，感受到的是殷殷的企盼；看著銳意進取、開拓創新的名師揮灑自如地展現他們的風采時，我們體會到了什么是專家的敏銳。專家教授們高端前沿的理論闡釋，具體案例的分析講解，讓我們對學生工作有更深刻的領悟和工作能力的提高。我和所有的學員一起再次走進課堂，如饑似渴的飽嘗著這思維和知識的盛宴。在學習中，我們十分珍惜此次學習機會，認真、專心聽講，自覺遵守培訓紀律，勤做筆記，積極開展教學互動交流，有所思，有所悟。不僅增強了對我國當前輔導員工作的了解把握，對熱點、難點問題的靈敏感觸及其分析判斷能力，而且又重新審視學生工作理念，增強了管理能力，提高了領導素質，可以說受益非淺。參加輔導員培訓班，也促進了各學校輔導員相互了解，增進了學員彼此間的友誼。我們1班全體學員在班主任郝書記的指導和帶領下，充分利用各種機會，帶著學生基層工作實踐中存在的問題加強交流和探討，為今后的聯系溝通奠定了良好的基礎。

在這里，我們渡過了有意義的一周，輔導員培訓，使我們成長和進步，因為在這里有創新的思維、智慧的碰撞、心靈的交流和真誠的幫助；在這里，我們學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了挖掘與借鑒，學會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長；在這里，我們潛心于學生工作的殿堂，感悟名師的教誨，從無知到有知，從膚淺到深邃，從浮躁到成熟，我們經歷了艱苦的蛻變，有了各位領導和老師的關懷與幫助，我們有信心成為優秀的輔導員。