作文是語文學習中的重要組成部分，寫一篇優秀的作文可以展現學生的語言表達能力和思維深度。這里收集了一些備受贊譽的優秀作文，它們無疑是寫作的典范和值得學習的范例。

人間有愛學生（匯總23篇）篇一

世界自有真情。我偶然遇到一個陌生人，但他給我留下了最深的印象。

記得那天，我一個人在等車，不知不覺又有一個人在等車。

他穿著破舊的解放鞋，白色的衣服上沾著不同大小的白點，蓬亂的頭發遮住了大部分臉。乍一看，他是一個畫白墻的工薪階層。

哦，小朋友，幾點了？他靠在離我幾步遠的地方問道。我想:你哪來那么多廢話？你在和誰交朋友？我沒理他。他以為我沒聽到想靠近我再問的情況。我趕緊冷冷的說:我沒帶表。但是任何人都能看到我手腕上的電子表。他似乎有點驚訝。我一轉身，他就不再說話了。

和他站在一起等車，仿佛時間到了，真是煎熬。心中期待已久的大巴終于到了。剛上車，準備把手伸進口袋，心里一驚！我忘記帶錢了。這時，車上的人變得不耐煩了，喊道:“沒錢就下車，別浪費我們的時間。”等車很難。我舍不得一元錢讓我遠離，但現實很殘酷。就在我無可奈何的時候，工薪族的聲音在我耳邊響起:我來付錢。那一瞬間，聲音太美了，一點也不惡心我。然后我聽到一美元硬幣掉進硬幣盒的聲音。我羞得不敢抬頭，站在那里。他推了推我，讓我坐在那里，我就放心了。一直說:謝謝！但他笑著說:“不客氣。大家出去都會遇到困難，所以要互相幫助。”那一刻我覺得，在單純的外表下，他有一顆美好的心，我應該向他學習。

也許，這就是真情，對別人慷慨大方，樂于助人的真情，他的一言一行給我上了人生的一課，給我留下了深刻的印象。

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人間有愛學生（匯總23篇）篇二

中國經歷了的南方雪災、汶川地震，風雨過后充滿希望的卻沒有見到彩虹。在20初中國的西南地區持續不斷的高溫連帶少雨天氣，導致云南、廣西、貴州、四川、重慶五個省區市旱情不斷加重。其中云南、廣西的部分地區的旱情已達到特大干旱等級，牽動著身為廣西人的我。

以前在學校的時候，老師常說廣西的水資源是十分豐富的，居全國的'前五位，依靠著自身的優勢開發水電，為西電東送做著自己的貢獻，這是身為南方電網一分子的義務與光榮。但今年初，中國的西南地區遇到了嚴重的干旱，特別是云南，已經無法向珠江三角洲地區供應電力，這讓剛剛去過云南的我憂心不已。回想云南的日子里，去洗手間大部分是不能供應水的，而且每次入住酒店的時候，導游都會說一次“請節約用水”，相比之下，廣西的旱情稍微好點。不管怎么說，希望老天爺快點下雨，也希望環保不只是口號而已，生物鏈與生態平衡遭受著破壞時，大自然是不會悄無聲息的。想想受苦的還是那些偏遠山區，依靠老天吃飯的人，有多少默默挨苦的人沒有得到救助？支援是有限的，老天，為什么享受的人卻沒有得到懲罰？下雨吧，為了看見更美的彩虹。

人間有愛學生（匯總23篇）篇三

大家還記得在冬天的時候南方起了雪災，有許多在外打工的人們不能回家和家人過一個溫馨的大年三十。可這次災難卻逼近了四川。

?這次地震還讓許多人失去了溫馨的家，他們的家呢？已經被無情的地震夷為了平地；所以現在各國各地都在獻愛心。有許多同學還把自己的零花錢拿出來捐款，實在讓人敬佩。

?這次的地震讓許多人都失去了父母，失去了家人。而且他們的家已經沒了，所以，請大家都為災區獻上一份愛心，讓災區重建家園！

人間有愛學生（匯總23篇）篇四

一場突如其來的地震，瞬間奪取數萬人的生命，多少如花的生命還沒有從書本中回過神來，就被死神剝奪了生的權利。此時，天地為之哭泣！

5月12日下午2時在四川省汶川縣發生一起7.8級特大地震。發生地震前，學生們正在上課，大人們正在工作......在短短12秒內一座繁華的都市變成了一片廢墟。就在這一瞬間，猶如天崩地裂。高樓,大橋塌了，房屋、樹木倒了。學生們被壓在了地下，工作的人們被壓在地下......這一瞬間的地震，讓四川省的人們生死未卜。

“轟隆―-”一聲，住房、學校、高樓倒了，人們紛紛地被掩埋在了地下。以前車水馬龍的大街上，現在是那么平靜，那么冷清。大街上到處是瓦片，到處是磚頭，風一吹空中浮起一片塵土，到處是迷蒙蒙的一片。大山裂開了縫，巨石從山上滾落下來，田河被掩埋了，阻擋了人們出逃的道路。此時，狂風像齜牙咧嘴的神像，施展著它的雄威，呼嘯著！“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。像激雷炸塌了天河，雨瓢潑而下，滂沱而下，呼叫著，飛騰著而下！泥土順著雨水越陷越深，這給受災人的生命增加了威脅，給救人的解放軍增大了困難。

警察們馬不停蹄趕往災區，由于山上的石頭掩埋了大河，他們只好徒步走向災區。“眾志成城，抗震救災”的口號深深地刻在解放軍們的心中，過了幾個小時才到達災區，警察們奮不顧身，冒著失去自己生命的危險用赤裸裸的`雙手去挖被埋在地下的人。指尖冒出了鮮血，可警察們還一停不停地挖，他們說：“只要多堅持一分鐘，就能多救一條生命。”我心中涌起一片熱潮：真是天災無情，人間有愛。雖然地震毀了家園，很讓人痛心，但是只要恢復生產，就能重建家園。解放軍們爭分奪秒，以實際的行動，給受災人看到了希望，增加了力量。

“一方有難，八方支援”我們的感受化成了行動，有的國家捐款，有的國家提供糧食，有的國家供送藥物......

我相信全地球人民都在獻出自己的愛心，四川省一定能重建家園。

人間有愛學生（匯總23篇）篇五

“起來，不愿做奴隸的人們……”每當這首歌響起的時候，讓我想起1997年的戰斗中，出現了一位愛國擁軍的好軍嫂——吳新芬。

一個軍人也一位純樸女孩展開了情誼，是那封封信件把兩人牽在了一起。本是一場美妙的情誼，但老天似乎有意跟他們過不去，讓王俊景受了重傷。這讓沉浸在美好與靜謐里的吳新芬，十分難過、痛苦。后來她決定幫助他重新站起來，最終通過她不懈的努力，終于成功了，他們倆到了老家，過起了幸福的生活。

看到吳新芬幫助王俊景那持之以恒的精神，看看自己，發現自己是多么無能啊。暑假里，我正在寫數學作業，遇到一道題，似乎有些映象，但又懶得翻書，就空在那里。晚上，爸爸來查作業時，發現那道題空著，看了一下題目，便大怒道：“高嘉雯，這道題目這么簡單，你還空著？你上課有沒有在聽啊？腦子長在那里干嘛用的……”說罷，只感覺有滾燙的、酸酸的液體流下來。我知道這是不該流的，流出來的滿是悔恨。

看到王俊景對自己重度殘疾而感到自卑時，吳新芬經常給他講英雄人物身殘志堅的故事，還給他買了《五體不滿足》這本書。吳新芬這種幫人幫到底的精神，讓我深深地感到自卑。一次同學讓我幫她建一個郵箱，我說好的。回家上了一下，才發現密碼是錯誤的，第二天，我跟她說了，她對我說：“你幫我重建一個吧！”我說好。回家后，作業很多就沒有上，然后就一直拖著，到現在都還沒弄好。每一次看到她我都盡量躲避，因為我實在不敢面對她。如果當時我有吳新芬一半的精神的話，也不會出現這樣的事情。

2000年，他們知道禹州有兩個孩子上不起學，就省吃儉用，把省下來的錢給那兩個孩子付學費。面對他們助人為樂的精神，我無地自容。一次，好友的手指被劃破了，她到處問人借紙巾，我知道自己還只有一張紙巾，她問到我時，我毫不猶豫地說：“沒有！”過后，我感到十分愧疚，我是多么自私啊。如果跟吳新芬比的話，我們兩個人，一個是小雞，一個卻是鳳凰。

愛國擁軍的好軍嫂，你讓我明白了做人之道。

人間有愛學生（匯總23篇）篇六

在年月日下午時分那一刻，死神帶走了許多無辜的四川同胞們。

俗話說：“一方有難，八方資源。”在年月日的下午，小學舉行了“把愛獻出去”的捐款活動，同學們都把愛獻給了四川同胞們。

在捐款前，同學們還做了手語操，表示衷心祝福四川遇難者。捐款活動開始，一元，五元，十元，一百元，都躺在升旗臺上的紅十字箱里。這時，學校的.四川同學都感動得留下熱淚來，校長還請他們發言，他們都很感謝同學們和老師。

雖然捐款活動已經結束了，但還有同學要捐錢。下課的時候，幾個同學聚在一起，親手折些紙仙鶴，在紙仙鶴里面寫上自己的祝福語，都希望四川同胞們能夠永恒的活下去。

同學們都把愛獻給了遇難的同胞們，四川同胞們，希望你們收到這一份份濃濃地愛后，能夠開心的活下去，加油！

人間有愛學生（匯總23篇）篇七

廣東邊防醫療救援隊正在玉樹結古鎮巡診時，9歲的`小男孩海格朗拉拉著官兵的手就跑。“叔叔，你們快去救我奶奶吧！”原來他6歲的奶奶才旦措姆再地震中被砸傷腿，四天來一直沒能動彈，醫護人員立即趕往現場對老奶奶進行救治，并為其打上里了石膏。“房子塌了，奶奶的腿比壓在下面了，我不能沒有奶奶，我找不到人幫忙，來不及了就用手把奶奶挖出啦來……”講起當天的情況，海格朗拉現在還是心有余悸，但是當時“不曉得害怕”

俗話說“一方有難，八方支援，”讓我們一起攜手對抗天災，重建美好家園吧！

人間有愛學生（匯總23篇）篇八

xx年5月12日下午2時28分，我國四川省的.汶川縣發生了8級大地震，影響了大半個中國，災情十分嚴重，很多的房屋倒塌，很多人員受傷、死亡，交通也中斷了。地震發生后，全國上下緊急動員，開展抗震救災行動，溫總理也第一時間趕到災區。“一方有難，八方支援。”全國各地都在捐款捐物，派出救援隊，支援災區。

在5月15日，我們學校也組織了捐款活動，我也響應號召，捐了一百元錢，我們班一共捐了三千五百多元，雖然不多，也盡了我們的一點力量和愛心。希望我們的捐款能幫助災區人民快點重建家園，過上美好的生活。

人間有愛學生（匯總23篇）篇九

為了表達全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼,國務院作出決定,從今天起至5月21日為全國哀悼日。在此期間,全國和各駐外機構下半旗志哀,停止公共娛樂活動。今天14時28分起,全國人民默哀3分鐘,屆時汽車、火車、艦船鳴笛,防空警報鳴響。

祭奠逝者,是為了不能忘卻的紀念。昨天下午14時28分,在地震發生的標準時刻,“汶川大地震遇難同胞網絡公祭活動”也已經正式啟動。對大地震中的幸存者,我們也已經承諾:不要怕,有我們和你們在一起。而生者在此時祭奠逝者,目的只有一個:尊重生命。

在目前已經公布的3萬多名死難者中,我們看到了許多把生的希望留給他人的壯舉。什邡市師古鎮民主中心小學一年級女教師袁文婷,一次又一次沖進教室,拯救了13名學生,自己的青春也因此定格在20歲；綿竹市幼兒園21歲的女教師,用自己柔弱的背承受著水泥板的重壓,身下卻護衛著一個幼小的孩子……來自災區現場這些令人潸然淚下的報道不勝枚舉。每一個逝者,都曾經是一個鮮活的生命。在橫禍降臨之后,他們成了大地震的無辜殉葬者。單憑這一點,他們的逝去就足以喚醒人們心中的真情,通過國家的和民間的祭奠形式,寄托生者的哀思。

地震無情,奪去了許多無辜的生命。但在地震發生后,生命本身也得到了最大程度的尊重。5月17日,胡錦濤總書記在震中汶川強調,哪些地方掩埋的群眾多,就要把專業救援隊伍趕緊派往那里,把生命探測儀等先進設備及時送到那里。溫家寶總理從一開始就明確:救災的核心是救人；在所謂72小時的國際公認“黃金救援”時間之后,溫總理仍然要求,救人還是重中之重,只要有一線希望,就要用百倍的努力,絕不輕言放棄。奮戰在救災一線的人民子弟兵、武警戰士、醫務工作者,為了搶救廢墟中的生命,奮不顧身,乃至一個又一個的生命奇跡接連出現。

尊重生命,才能敬畏生命,熱愛生命。

人間有愛學生（匯總23篇）篇十

剎那間，美麗的家園變成一片廢墟，全國人民的心為之牽動

玉樹的同胞們，面對天災的到來，我們同你們一起失去家園的切膚之痛；面對親友的逝去，我們同你們一起感受著生命離逝的悲痛欲絕；面對困難的發生，我們同你們一起期待著重建家園的眾志成城。

地震無情，人間有愛。發生在新會步行街的一件事，讓我深深的小學生作文大全老伯伯卻停下車，轉身對志愿者哥哥說：‘‘等一下。’’只見他從褲袋里掏出一個塑料袋，把里面一張張五毛、一元、兩元、五元、十元等錢幣一一塞進捐款箱后，騎車離去。許多路人看后，也掏出自己的錢包，紛紛捐款，我看到這感人的一幕，把自己僅有的五元錢塞進捐款箱。

人間有愛學生（匯總23篇）篇十一

5月12日14時28分四川汶川縣（北緯31.0東經103.4度）發生了8.0級特大地震。

在這場地震中死亡人數28881人死亡，可見這是一場的的自然災害，但救援人員。武警。消防官兵總是走在救人的第一線。也許他（她）們的家人也被埋在了這個廢墟之中奄奄一息。但是他們沒有去想著家人，而是先顧及動其它的受害者。

無數的老師為了學生的安危讓學生先走而自己卻被埋在廢墟之中，無數的母親為了救自己的孩子用自己的胸膛去保護自己的孩子。盡管沒有留住孩子們的生命，可你仭張著柔弱的翅膀，盡管死神襲來，你卻敢于挺起嬌嫩的脊梁，我們堅信在那個冰冷黑暗的世界，你也會把心愛的孩子們，呵護在胸膛/這些英雄事跡無時無刻都是存在的地震無情人間有情有愛。地震震不垮人民的意志，地震震不垮中華民族的奉獻精神，地震震不垮人間的友愛。來自各地的'捐款每一分，每一毛都足以證明來自各地群眾無私的愛心；每一次救援物質證明著群眾對他們的關心；每一批志原者證明著人類對生的希望非常重視；每一次國家派人去救援證明中國。世界沒有忘記還有一個縣級“汶川”。

我們所有的愛心加在一起，也許可以寫成這句話”地震無情，人間有愛”。

人間有愛學生（匯總23篇）篇十二

人間有愛，愛心是散落在干旱的地上的甘霖；愛心是是瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是使人在在饑寒交迫的時候感受到溫暖。是的，我不時回想起2008年5.12大地震時的.一件事。使我終身難忘。

2008年5月12日四川汶川縣發生了7。8級的大地震，無情的地震像一只巨大的手，一下子摸平了汶川縣，倒塌的房屋壓倒了一個個祖國的花朵。人們飽受痛苦。那些天，我總是心神不定，每天上完課回家，連作業都來不及寫就打開電腦了解最新災區情況，恨不得馬上飛到災區。學校組織捐款，同學們都踴躍捐款，毫不猶豫地拿出自己的零花錢，捐給災區的小朋友。因為我們是一家人，是同胞。媽媽見我十分著急了，決定帶我去紅十字會捐款。次日，我們來到了紅十字會。只見人流如潮，來獻愛心的人多得水泄不通。那一張張圖片，使我催然淚下。看，志愿者親自為80歲高齡孤寡老人洗腳，親自照顧單親孩子，親自跑到遙遠的江西陪孩子們過中秋節。一臺臺電話，一位位志愿者，他們聚精會神地工作著，耐心地向人們介紹，使我感動不已。有一位少年正在向志愿者詢問一些問題，媽媽問他：“你幾歲了？”那位少年微笑地說：“我9歲了！”媽媽很驚訝，說：“你為什么要到這呀？”說到這，他自豪地回答：“因為我是紅十字少年，我要做一個為祖國、為人民服務的人！我來自四川，我要報答幫助我的大人！”聽了他的話，媽媽向我望了一眼。是啊，我們整天被泡在蜜罐里，飯來張口，衣來伸手，自理能力很差。你再看看災區的小朋友，他們吃不上飯，不能上學，現在他們受了幫助，來當紅十字少年，幫助更需要幫助。這些少年有著一顆金子般的心，他們是祖國的花朵，在危難當頭用自己小小的力量幫助別人，放射處人類最偉大的光芒！

“天無情，人有情”，人間充滿愛，只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間！

人間有愛學生（匯總23篇）篇十三

這段時間，我認真讀了《人間有晴天》這本書，主人公是12歲的女孩，名叫虎娃。

虎娃是一個聰明過人的女孩，但不幸的她又一雙智障的父母，后來又發生外婆的猝死，她的內心世界差點崩潰了，她要離開賽特鎮，跟多麗姨媽去大城市生活，但臨走之前下了一場暴雨，媽媽冒著狂風暴雨，不顧自己的安危，到處尋找她，最后找到了。讓她感受到了媽媽的愛，也懂得了欣賞爸爸的長處，決定留在他們身邊。

虎娃的故事感動了我，我懂得了父母的愛是生命中最重要的東西，所以我們要理解孝順父母。

人間有愛學生（匯總23篇）篇十四

青春是苦澀的，傷感的，在苦澀中有一絲酸楚，在傷感中有一點驕傲。青春是在痛苦中成長，在悲傷中領悟。

虎娃―――――――一個在青春時迷茫，在生活中自卑的女孩，她有一對看似完美的父母，但上帝為他們關上了一扇窗：看似完美的父母都是“遲鈍”的人，可上帝又為他們打開了一扇門：他們有一個聰明伶俐的女兒。

我喜歡虎娃的媽媽，她快樂、陽光、善良、美麗，永遠不會悲傷，我想這不是沒心沒肺，而是懂得樂觀的活著，可當虎娃的外婆去世的時候，虎娃的媽媽哭了，她需要媽媽，在虎娃的媽媽的心中，媽媽是她生命最重要的.人，可這以后，由虎娃扮演她的媽媽。

“破繭成蝶”是青春的名詞，虎娃的成長是在隨同姨媽生活前的一場暴風雨，她從媽媽焦急的眼神中看到了媽媽的愛，懂得了爸爸的特殊的長處。

整個故事讓我們仿佛沐浴在美國田園小鎮的陽光下感受濃濃的溫情與關愛，傾聽著作者金伯莉*威樂絲*荷特將這段青春的故事向我們娓娓道來。

青春的味道，在故事中體會！青春的痛苦，從故事中消失！青春，向虎娃學習！從青春中尋找快樂，從《人間有晴天》中尋找心靈雞湯，從父母的關愛中尋找隱藏的幸福！

人間有愛學生（匯總23篇）篇十五

“如果你來到我家而我不在，就請和我家門口的花坐一會兒。”片片悠云，蔚藍無際和天空下，在栽種著繁花的院子里，坐著一位意態悠遠的老人。他面帶祥和的笑容，坐姿瑞然，身旁擺放著一杯上好的龍井，點一支煙，安坐于朦朧的清晨里，靜思往事，如在目前。

汪老便是一位真性情的長者。他的“真”是淡然而有味的。他對生活真味的悠然品讀，都源于汪老在生活中對家鄉情懷的慨然感嘆。

家鄉的端午，因為是水鄉，孩子們興掛“鴨蛋絡子”。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個。鴨蛋由什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。二要挑形狀好看的。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。

孩子吃鴨蛋是很小心的，除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！

我不禁悵然而嘆：先生對鴨蛋的感情可謂真也，足也，甚也。這豈止是對鴨蛋情有獨鐘，這亦是對兒時生活的懷戀與追憶。而汪老在追憶童年的懷想中，不也品出人間最真實、珍貴的味道嗎？人到老時，這種回憶便是清歡了。

一九五七年，汪老因為一些言論而受到批判，結論下來了：定為一般右派，下放農村勞動。汪老其實心情十分復雜，可去到農村后，便覺得未嘗不是件好事？他與農民下田耕種、干活，晚上便與他們擠豬圈，蓋麻被。這種生活實在苦不堪言，而汪老卻是自得其樂、隨遇而安，并沒有為此一蹶不振。

汪老就是如此率真的人，他待人待物，亦是待草待木，何無真心過？只因他過完大半輩子，也不刻意的`雕琢加工余生。從四方美食談到生活，一蔬一菜中能溢出鄉愁，無論春華秋實，還是魚蟲鳥獸，以及鬧市見聞，都流動著汪老的真情實感。嘴里噙著中國菜的香，觀賞著山川江湖的美景，腦海里是熟悉的鄉土，在歲月里隨遇而安，在生活中自得其樂。

昔日的影像在他的筆下變得栩栩如生，只稍稍閑筆，就令人不禁想要像他一樣，淡然感慨：活著真好！這種簡約、傳神的語言更讓人返璞歸真。

老人拿起龍井，悵望園外之景，神色平和地說：“靜坐欣然并自得，人間真味亦清歡。”生活亦是如此悠然。此乃人生真境界啊！

人間有愛學生（匯總23篇）篇十六

最近幾天我讀了一本書叫《天使走過人間》。

這是一本感動億萬家庭的書，里面有最優美的文字，最深刻的道理，最經典的故事，最動人的情感。

《天使走過人間》是一本很好閱讀的書，它給予我們幸福、希望、責任、勇氣以及激烈。書中100個有關親情愛意的小故事，如一罐罐香濃滾燙的雞湯，溫暖那些在風雨中孤獨的心靈，為困頓已久的心開啟一扇靈動的窗。

有時，你親切的對朋友說一聲加油都會創造出最重要、最永久的記憶。

現在，一起來讀這本書吧！在節日里這是獻家人最好的禮物。讓《天使走過人間》成為一本動人的書。

人間有愛學生（匯總23篇）篇十七

我覺得人生求樂的方法最美莫過于尊重勞動，一切樂境都由勞動得來，一切苦境都可由勞動解脫。

——李大釗。

秋風起，落葉飄，唰唰之聲從耳拂來，她那布滿紅繭的手總是拿著斑駁的掃把，掃去那片片落葉，一塊塊落葉堆似那士兵一樣整奇地排列著，給校園又添了一份神氣，她是張奶奶，是我小學中學校里唯一包干整個校園的保潔員，隨時她一個人打掃，但每早就能看見她穿梭在校園中，提著水桶，滿頭大汗的樣子，一到中午，整個校園都“活起來了，無有一處不干凈，枝葉花草也被打理得井并有條，隨風飄動，香氣四溢，只見張奶奶一人坐在角落中，享受著自己大早做的飯菜，時不時幾個小學生滿臉笑意，著：“奶奶好，奶奶辛苦啦。”見她欣慰地點點頭，快睞成縫的雙眼應著：“你們好今天也要好好學習哦”這溫馨的畫面，真是人間至美，最美的勞動者，最美的秋景。

張奶奶已年過半百但身體依舊健魄。能吃能睡，干起活來也毫不含糊。聽老師說，張奶奶的子女在鎮上工作，多次想接她到鎮上住，他每每拒絕，說”勞動是杜會中每個人不可避免的義務，我身體還這么好，我不干誰干？“，聽到這話時，我猶為被觸動到。雖是一位普通而平凡的老人，心中卻謹記著“勞動“兩字，認為勞動最光榮。這種精神何不為她贊嘆！

還記得那天，傍晚，北風呼嘯，同學們已陸陸續續地回家了。而我卻在校門口等待，大風好似把我吹到，卻聞那熟悉，一塵不變的“唰唰”聲，是張奶奶。她凍紅的手，發青的臉映入眼簾。聲停了，傳來：“小朋友，你爸媽還不來接你嗎？，要不要奶奶陪陪你，這么冷的天該凍壞了吧？“我呆呆的點點頭，他慈樣的笑著匆匆跑來，我很疑惑。只見她從那陳舊的保溫瓶中倒出熱氣騰騰的熱水，細心擦拭著水杯，一路小跑走來。“來，快喝“。我大口喝著，一股暖流涌入心頭，暖暖的。便見她又繼續拿著掃把掃著，媽媽來了，我便匆匆跑走，見她在寒風中擺手：“再見！下次叫媽媽早點來哦“好！“在空中響著這段溫暖的對話，人間至美勞動者，張奶奶就是最美勞動者。

人間有愛學生（匯總23篇）篇十八

無聲無息，我已是的一名學生了。在老師的哺育下，我慢慢愛上了念書。天天念書是我要做的必不行少的事。

這兩天我又看完了一冊書，它的名字叫《我們一塊走》，內里說的都是對于良習少年的故，我看得手不釋卷。其中，我最愛的一個故事是《天神在世間》。故事的內容是：有一名小密斯，名字叫郭琴，她特別的聰慧。她很愛寫稿，在她七歲時，寫得了一等獎，還得回了一筆獎金。她素來預備用這些錢買一個她期望迂久的絨毛大熊貓的。然而，當她看見電視內里報導童子利益院的小朋友須要協助時間，她堅持讓爸爸帶她去利益院探望那些小朋友。把本人得回的獎金所有捐給了他們。由于她感覺這些小朋友那么小就沒有父母伴隨在身旁，多憐憫啊！她給小朋友們帶去了愉快，本人也取得了非常多愉快和感激。此后往后，她堅持寫童話故事，把得回的獎金所有都捐給了那些須要協助的人。

一晃十年往日了，她就好像天神一樣，把愛灑向了世間。愛心也像一名邪術師一樣把世間不優美的'工作，形成了優美的工作。

在生活中，爸爸媽媽和老師也-常常培養我們要有愛心。在學校構造的百般義賣和饋贈活動中，我們都主動參與，盡我們小小的力量。由于我們了解，還有非常多地點的小朋友沒有錢上學，沒有書看。我相信只要我們每個人都貢獻一點愛心，世界就會形成優美的世間。

人間有愛學生（匯總23篇）篇十九

最近幾天，我讀了一部獲過國際大獎的小說――《人間有晴天》。

其中，最令我難忘的是第九章：外婆的猝死。一個能干的外婆，在死之前居然手里還拿著剝好的豆。她死時，一點沒給我們留下痛苦，而是堅強的微笑。在她的世界里，什么都是美好的。外婆從不埋怨世界的不公，也從不嫌棄虎娃和她的母親，而是用雙手支撐起這個家庭。

當我讀完這本書時，我感到老天爺太不公平了，把厄運都降臨在這個家庭。但我也感受到我需要媽媽、爸爸，爸爸、媽媽也需要我，正如虎娃的父母需要她，她也需要自己的爸媽一樣！

我建議同學們也來讀一讀這本書，這本“有歡樂有傷心、有幸福又有痛苦”的《人間有晴天》吧！它可以讓我們明白許多道理，讓大家看到十二歲的虎娃的生活是怎樣的，是曲折坎坷還是無比歡樂。最終虎娃有沒有跟姨媽去大城市，還是在家照顧父母，同學們一定很想知道虎娃將來的命運如何，這就要你自己去解開這個謎團了。

人間有愛學生（匯總23篇）篇二十

人與人之間是有愛的，正因為愛，人與人之間即使素不相識，也能相互幫助，相互攙扶，攜手共度難關。讓金子般的愛心，照亮你我，讓愛灑滿人間。

記得那天放學后，我站在校門口，望著天上下著綿綿細雨，這時我才想起沒帶雨傘。朦朧中，我看見一位老人一瘸一拐地走著。我心想：要不要幫一下這位老爺爺？可是天還下著雨，算了吧。不行，路滑老爺爺會摔倒的，還是幫一下。想著，我就冒著雨跑了過去，扶著那位老人說：“老爺爺，我扶您回家吧。”那位老爺爺說：“你真是個好孩子。”說完，我就扶著老爺爺小心翼翼地往前走去。

走了一會兒，我和老爺爺已經走到一條小巷子里，我們差點就掉進了一個下水道里，還好我發現得早。我就對老爺爺說：“老爺爺，我們別走這里了，繞過去吧。”老爺爺聽了后有點生氣地說：“我們今天走過了沒事，可是明天、后天，還成千上萬的人要經過這里。”接著，老爺爺就慢慢地蹲了下來，放下手里的拐杖，雙手吃力地拉起了井蓋緩緩地移動著，我連忙伸出援助之手，在我們兩人的共同努力下，井蓋終于合上了，老爺爺長長地舒了口氣。我繼續扶著老爺爺慢慢地向前走去，不一會兒，就到了老爺爺的家門口。

我望著老爺爺遠去的背影，心想：老爺爺自己都已經走不動了，心里卻還裝著別人，這難道不值得我們學習嗎？這時，我才發現我的衣服已濕了，我繼續站了一會兒，才轉過身向家的方向跑去。

奔跑中，小巷深處飄來優美的歌聲——只要人人都獻出點愛，世界將變成美好的人間……彌漫在雨夜里的歌聲，是那樣地悅耳動聽。

點評教師：李衡老師。

人間有愛學生（匯總23篇）篇二十一

讀了《人間有晴天》這本書，我的眼眶濕潤了，我完全被主人公的父母對她的愛感動了。

虎娃是個聰明伶俐、活潑可愛的孩子。她的成績在班中名列前茅，而且很會玩游戲。

虎娃是一個幫助家庭做力所能及的事的人，她在家里幫助父母，還跟外婆一起去摘豆子。讀到這，我不禁聯想到了自己，我們也是十二歲，我們卻在家里什么事都不做，還埋怨父母做的不夠好，如果是我做，我會比他們做得更好嗎？我也許會回答：“我又不是大人，何必要做呢？”這個思想使我們就連疊一條被子、鋪一條毯子都不會做，甚至整理自己的書包都要父母完成。

虎娃因為她的外婆死了，又覺得媽媽令她丟臉，內心世界被重創，決定跟姨媽去大城市生活，可臨行前的一場暴風雨改變了她的看法，感受到了媽媽對她的愛，也懂得了欣賞爸爸的特殊的長處，又決定留下來，是一個勇于接受事實的人。在我們的身邊，有許多的小孩，遇見一點點小挫折，就不敢面對，這是懦弱的表現；而有些人，沒有被它們嚇倒，而是勇于接受事實，永不退縮，這就是勇者。

虎娃的父親是一個忠守崗位、勤勞能干的人。在暴風雨來臨之前，他就把老板辛辛苦苦培育的茶花安排在室內，還叫虎娃往大路走回家，讓虎娃安全到達。

虎娃的母親是個天真、愛孩子的人。在暴風雨的時候，她不顧生命危險，到狂風中卻尋找自己的孩子，摔了一跤又一跤，摔倒了又馬上站起來。也許是母愛的偉大感動了上蒼，終于找到了虎娃。

這本書給我了無數啟迪，讓我回味無窮。

人間有愛學生（匯總23篇）篇二十二

看到這個書名，你一定很好奇為什么會有這樣的書名吧。因為，這是由三個篇章合在一起的書。它們都出自于一個作家的筆下，那就是高爾基，他出過許多名著，比如：《海燕》。《母親》等，我非常喜歡高爾基寫的書。

這本書分為三段，一段是“童年”，一段是“在人間”，最后一段是“我的大學”。

第一段講了主人公的父親死后，主人公跟隨外祖母來到了外祖父的家里。在外祖父的家里，他得到了外祖母的疼愛和呵護，受到外祖母所講述的優美故事的熏陶，親眼目睹了“我”的兩個舅舅為爭奪家產所爭吵、打架以及在日常生活中表現出來的自私，貪婪。后來主人公接觸到的第一個“優秀人士”——“好事情”并和他交上了朋友。但“好事情”卻因自己的我行我素而備受人排擠。這種現實存在的善與惡、愛與恨的差異在主人公的心靈留下了深刻的印象。他就是在這種“令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地里”度過了童年時光。

在人間講述了主人公在十一歲的時候，母親不幸去世，外祖父也家道中落，主人公無法過寄人籬下的生活，便走進社會獨立謀生。讀到這兒我被主人公獨立謀生的堅決態度深深感動了。不過，他的打工生活也不怎么順利，他先后在鞋店打工，在圣像工作坊當學徒，也在輪船上打工，他飽嘗了人間痛苦，后來，主人公認識了正直的廚師，斯繆雷并在他的幫助下開始讀書。

在主人公16歲那年，他背井離鄉，懷著理想只身去了一個地方求學。但現實并不像他想的一樣，以他的條件上大學只是一個夢想。以后主人公又不得不為生存奔波：“住平民窟、賣苦力、同流浪漢接觸、在面包店工作……嘗盡了人間疾苦。之后，他與古里·普列特尼的奧夫，杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學生與進步人士的交往中，主人公投身進入了一所廣闊的社會大學，對人生的意義，世界的復雜性進行了最初的探索。

比起書中的主人公來，我真是太幸福了。首先，我的童年就生活在無比溫暖的天堂里。從媽媽把我生下來到上幼兒園和小學二年級，一直在深圳爸爸媽媽身邊長大，上學放學都是爸爸開著豪華轎車接送，不用走一步路，知道嗎，當我七歲的時候還在吃高級奶粉呢，過的簡直是少爺的生活。

讀三年級時，我有點長大了，由于某種原因父母把我送回了老家，和爺爺奶奶以及姐姐一起生活。現在我已經12歲了，邁步踏進了少年時代。在這三年時間里，爺爺對我的要求同爸爸媽媽絕然不同。雙休日回家，要我自己的事自己做，從洗自己的鞋子、襪子、短褲和紅領巾開始，到家里搞衛生，認真完成課外作業上的要求有時苛刻得讓我受不了。每到寒暑假早上六點不到爺爺就帶領我和姐姐去跑步4公里，在暑假還專門安排教我學游泳。他說不經風浪的孩子是不成氣候的，我現在真正的感受到了爺爺的用心良苦。特別是讀了這本書使我受益匪淺，它告訴我從小就要獨立自強，懂事一點，別讓父母為我擔心，這就是我的少年。

讀完“我的大學”這一篇章，我心里非常難受，主人公是一個非常優秀的高材生，而且“無論如何都要進入喀山的大學讀書”，決心之大，還一心想做個“文化人”。由于社會的不公平和家庭的極其貧困，他只有面對現實，踏進社會，成為社會大學的一員，滿心希望卻成了一枕黃粱。

人間有愛學生（匯總23篇）篇二十三

歲月流水，亦如云卷云舒，甚是愜意。那文韻似是被水浸沒的梔子花，那花香承著水的濕意絲絲散發在空氣中，叫人這般就想到了淡云流水之感。美，甚是美。宛如浮紗半遮面，若隱若現。

書中透出的悠閑淡雅，真像其所寫“靈魂的故鄉”。就是如此，它讓我的靈魂在其中化作流影落到每一個字上。那字仿佛飄零起來，書也浮動著，仿佛我不是我，我也是這書中的一點、一捺、一豎。前所未有的感覺，古樸悠遠，將思緒都拉進了那一方凈土里。呼吸的是花香，眼前的是夜空，遺憾的是回憶，留下的`是經歷。

我還記得一些美的頹然的句子，“那一刻，時間停頓，風不吹，云不走，仿佛什么都想了，什么都沒想。”時間在你寧靜的時候便停下了，我們只不過是萬生中的浮云，卻可以自己修的一世安康，感得萬物眾生，此刻風云皆在你的掌控中。只因你，本能如此。“怎么樣，都是好了，我可以把一天，過成我想要的一輩子。”偌大的世界，有的人奔波操勞，有的人閑云野鶴。每個人的生活各自不同，卻又各自相同。同在皆為生活罷了。其實一輩子意外的簡單，心悅日子便悅，你可以過出自己想要的每一天，想要的一輩子。

此時心就像糖一般甜，甜著甜著卻嘗著了苦澀，那澀意不容你將它剝去，從舌尖一直苦到心間。又從心里開出花來，花兒長啊長啊，盤在了身體里，這花籽從何而來呢？“或許是風吹過來的，或許是鳥銜過來的，或許是泥土本身帶來的……它來了。”這便好了。

書中常寫一些遺憾，雖是遺憾，卻不讓人惱，倒是讓人有個念想。思及其，或許會抿唇一笑，驚破時光也不定。一切塵世的盡頭也不過是要回到熱鬧中去的，但此時內心卻是泊著一汪恬淡的水，這般心境倒也不為瑣事所擾了。擾不得，自是動不得，動不得一切便看開了。

也許書中說的對“塵世里，我們需要的，有時不過是一個肩頭的溫暖，在我們灰了心的時候，可以倚一倚，然后好有勇氣，繼續走路。”世界之大，我找到了書，找到了肩頭，我也可以靠一靠，然后面對一切，盡管不那么美好。