范文范本是一種反思和檢驗，通過對范本的分析和比較，我們可以發現自己的問題并及時糾正。為了幫助大家更好地掌握范文范本的寫作技巧，下面是一些優秀范文范本的分享。

教育孩子的方法大全（19篇）篇一

平時孩子在游戲中，我都會注意引導孩子的行為，有些情況確實是非常適合教育孩子，但有的時候，也是不能打斷孩子的。這天，在晨間活動中,佳佳選擇了印指紋的活動。她先用食指蘸了印泥，在宣紙上留下了一個紅紅的指紋，接著，又拿起放大鏡察看起自己的指紋來，時不時與旁邊的小朋友切切私語。一個，兩個，三個……一會兒功夫，五個手指頭都變得鮮紅鮮紅。當我轉身準備去看做小燈泡發亮實驗的小朋友時，就聽見“王老師，佳佳把放大鏡弄得好臟”。原來，佳佳觀察完右手指紋后，又開始用左手印指紋，由于右手的五個手指頭上都蘸有印泥，所以當左手印完，右手拿放大鏡后，放大鏡上當然是紅跡斑斑。佳佳也被嚇住了，愣愣地看著我。我笑了笑，說：沒事，你繼續玩吧，不過，結束后你得把你的發現與大家一起分享，我也相信你會把放大鏡擦得和剛才一樣干凈，對嗎?佳佳聽了很開心，埋頭繼續她的實驗。講評時，她告訴大家：十個手指頭的指紋都不一樣，有的像大大小小的'圓圈，有的像彎彎的小河，當然，離開時，她用餐巾紙把放大鏡擦得干干凈凈。

當天的晨間活動中，佳佳不小心，把放大鏡弄臟了，差點嚇住了正在探究指紋的佳佳。假設老師也制止了她的行為，那十個手指頭的指紋都不一樣，有的像大大小小的圓圈，有的像彎彎的小河，這樣的答案也就消失了，孩子探究的愿望也就被扼殺了。建立民主、平等、和諧的科學探索的精神環境非常重要，在這樣的環境里，孩子被充分的尊重和信任，他們就能積極探索，積極思考，逐步形成思考問題、獲取知識、應用知識的性格特征。當然，在發現放大鏡被弄臟后，老師也不忘以相信你會把放大鏡擦得和剛才一樣干凈的話語來引導孩子收拾操作材料，形成良好的操作習慣。

教育孩子的方法大全（19篇）篇二

在人們的一些思維里都是把女人當作柔弱的代表，似乎只有男人才能配得上“堅強”二字。其實在現實生活中，真正地遇到困難，能夠不懼艱難困苦，一直堅持下去的往往就是那些看起來比較軟弱的女人，她們甚至在有些方面比男人顯的還要堅強的執著。

像王桂荃(梁啟超的二夫人)女士，在梁啟超離世之后，帶著九個孩子度過了令人無法想象的歲月，即使在“”的**年代也沒有動搖她的堅強信念，在她去世以后，梁思成和兄弟姐妹一起在父親墓旁種下一棵“母親樹”，以此紀念這位偉大的堅強母親。

二、心胸寬闊的母親讓孩子學會展望未來。

女人的胸懷歷來被文人描寫的及其狹窄，甚至還有民間的俗語：女人頭發長見識短。好像世界上只有男人的胸膛是寬闊的大道;而女人的心胸只是山間的羊腸小路。然而有很多的女人的胸懷讓我們敬佩，真是這些女人的胸懷讓我們懂得一個母親的寬闊胸膛會對孩子起多大作用。

佐藤富子——(郭沫若在日本的同居女人)這個現代人也許并不知道她的名字的女人，在被郭沫若無情拋棄之后，一個人居然撫養著五個未成年的孩子，直到十五年以后見到郭沫若。

三、善良的母親讓孩子懂得悲天憫人。

人類社會最可怕的就是行為的殘酷和精神的冷漠，可是我們誰也不能否認很多人好像無法躲避這兩種悲慘的現實。雖然有時候這兩種狀況是一種“不可抗力”造成的，但是大多數情況下是人為的現象鑄就的，那就是一些人從小就沒有一個善良的母親，從此他們的人格受到嚴重的扭曲。“悲天憫人”的情懷雖然有后天的修養與教育形成，但是它仍然是來源于孩子母親的善良根基。

比爾蓋茨就曾說過，自己在母親那里得到的是“虔誠和善良”，我們在比爾蓋茨對全世界貧困地區的大量捐款上就可以看到母親的印記。

四、冷靜鎮定的母親使孩子學會堅韌不拔。

在很多文學作品中，或者是有形宣傳影像中，我們大多是情況下看到的是遇到災難時候的母親，不是嚎啕大哭就是絕望的想到自殺，然而在現實生活中，我們見到的在如今人們難以形容的場面上，一個母親的鎮定和冷靜足以讓人終生不能忘記。

當年中國的第一夫人王光美先生(此稱呼是對任何值得尊敬的人可以使用)被造反派在萬人大會上批斗侮辱，她那叫人敬佩的表情，不但激勵著她自己的孩子堅韌不拔地度過了十年的非人歲月，也為我們樹立了一個光輝的母親典范。

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教育孩子的方法大全（19篇）篇三

一、教育子女“學會做人”

教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感。

學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養孩子良好的學習習慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識。

應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力和勞動習慣。子女從小學會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課。

四、教育子女“學會自立”

孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養孩子的獨立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學會磨練自己的翅膀，展翅飛翔，教育子女“全面發展”

五、家庭教育需要創新。

當前中國的家庭教育現狀不容樂觀，最大原因是中國家庭教育傳統的斷裂和失承。其實，家庭教育的絕大多數內容都是繼承而不是創新，只要按照父輩教育我們的經驗來教育子女，就大致不會出錯。但是現在的問題是，我們所獲得的家庭教育經驗在今天已經無法參照。因此，當代中國的每個父母都在摸索。

孩子的問題大多是由家庭問題造成的，雖然表現在孩子身上，但根子卻在成年人身上，在父母身上，要治孩子的“病”，父母得先“吃藥”。因此，中國青少年的素質教育問題，不僅是學校和社會必須回答的問題，更是每個家庭必須正視的問題。它需要每一個家庭來回答，需要每一個人來回答！

教育在學校，素質在家長！沒有父母素質的提高，就沒有孩子的高素質。這道理就像是教師素質的提高，是學生素質提高的基礎和前提一樣。從這個角度來看當前的學生“減負”問題，我的看法是，學生“減負”不能以犧牲教育質量為代價，“減負”只有一條路徑可走，那就是教師和父母要“增負”。一方面，教師要改變教學理念和教學方法，提高教學效率。另一方面，父母不能再靠經驗來教孩子，應該學習怎樣做個稱職的父母，怎樣做個優秀的父母。

千萬個孩子就是一個民族的希望。對于成年人來說，沒有一種成功能夠彌補家庭的失敗，而對于未成年人來說，如果家庭瀆職，即使有再多的學校、社區工作站、心理咨詢室和勞動教養所，都將無濟于事。

是否只有“壞”孩子才需要良好的家庭教育，而所謂的好孩子并不需要呢？在接觸中我們發現，一些“好”孩子不敢將自己的問題袒露出來，他們不想因此破壞在家長、老師、同學眼中的形象，他們活得很累。所以，很多的“好”孩子都成了兩面派，表面上樂觀快樂，內心深處卻悲觀孤獨。

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教育孩子的方法大全（19篇）篇四

9歲這個階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。

發明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長，最終成為舉世聞明的發明家。可見成功源于自信，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發明家愛迪生，對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。

平常對孩子教育的過程中，我們一直注意并努力做到這一點。允許孩子犯錯誤，重要的是引導他自己認識并改正錯誤，讓他認識錯在那里?應該怎么去改正?下一次應該注意如何去避免犯同樣的錯誤?通過這樣的做法，讓孩子有足夠的時間和機會，去感受正確和成功的快樂。

讓孩子知道他應該做什么，做到怎樣才算是較好或是很好。有的孩子缺乏這一方面的培養和鍛煉，他或許可以顯得很輕松，但除非他特別聰敏，否則，他很難做到十分瀟灑。只有腳踏實地的人，才更有希望穩步的向上、向前，不斷地取得成績和進步。

讓孩子學會熱愛身邊美好的事物，尊重師長，熱愛同學。讓孩子學會忍讓，忍讓其他同學的過錯與失誤，甚至忍讓家長或是老師的過錯與失誤。一個小孩子只有心中充滿了愛，而不牢記仇恨與不公，他的身心才能得以健康地成長，才能真正做到無憂無慮地成長。

小孩子依附性比較強，如果不注意這方面能力的培養，小孩子往往很難養大。我這而的"養大"是指成熟的意思，也就是擁有成人的洞察能力、分析能力、識別能力、處理問題的能力。讓小孩子從小就學會獨立地思考問提、分析問題、處理問題。作為家長，其實我們沒有必要為小孩這方面的能力而擔憂，問題是我們要給小孩以這方面充分表現自己的機會，而不是小孩一遇到困難，就一律由我們做家長來解決。

美國兒童教育學者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養成喜歡助人的習慣。

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運動不但可以鍛鏈孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發現樂趣與成就感。

常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。

當孩子表現很好時，不要只是說‘很好。’贊美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，‘你今天有主動跟警衛伯伯說早安，真的很有禮貌。’不過，贊美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

雖然科學家已證實沒有所謂的‘莫札特效應’，但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內心世界。專家發現，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發他內在世界、表達情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。

輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關懷，是無聲的‘我愛你’。研究發現溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。

我們都期望孩子展現出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看‘這件事跟健康或安全有關嗎?’‘想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎?’如果答案是no，那么就放手讓孩子去做吧。

(1)確認他的問題。

(2)讓他描述他的解決方式。

(3)找出解決問題的步驟。

(4)決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。

(5)確定他能獲得需要的協助。

每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現一下?如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能，并表現出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無慮的生活環境而已，他們需要大人陪伴他去‘經歷’它的成長過程。

教育孩子的方法大全（19篇）篇五

第一、抓作業。

要規定孩子放學后必須用一兩個小時安靜地做作業，做完作業，家長必須檢查。口頭作業、復習、預習作業也不容草率。如果有孩子厭惡做作業，家長要耐心教育，多加督促，切不能粗暴對待，或由于家長忙而沒有持之以恒地讓孩子養成回家完成作業的習慣。

第二、抓態度。

要求學習專心、細心。勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確。不能“虎頭蛇尾”或“龍習鳳舞”。

第三、抓技能。

如想問題、做作業時。要求準確面迅速。在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

第四、抓復習。

復習是對今天學習的內容作一個溫故知新的過程，是鞏固孩子知識根基的重要環節，有些家長經常忽視，認為做完作業就可以了，這種觀念是錯誤的，有些學習后進的孩子就是因為長期沒有沒有復習造成知識的不扎實。家長明白，復習不是單純的讀書，而是對當天學習知識點的復習。

學校教育已經不能滿足一些孩子的教育，家長要改變觀念，把孩子送出去學習，讓孩子接受不同的教育方式方法，拓展視野，從各方面提高學習能力。

教育孩子的方法大全（19篇）篇六

人有智商和情商，智商和智力有關，情商則與很多方面有關聯，很多家長從孩子小的時候就開始培養孩子的情商，情商高的孩子在生活中的很多方面都能將事情處理的很有條。下面就來看看怎么提高孩子的情商吧。

很多人從小的時候就希望培養自己的孩子成為一個智商高的人，而忽略了情商的培養。這對孩子的成長是不利的。

1、父母須時常向孩子表達愛意。

親子之間身體接觸和眼神交流都有助于提高孩子的情緒智力。

在與孩子互動的時候可以增進與孩子之間的感情，而且經常給孩子擁抱對孩子的情商的培養也是有好處的。

2、培養孩子表達情感的能力。

培養孩子了解自己的情緒和認識各種情緒表達很必要、很重要。很多時候孩子就是因為不懂得、不會去表明自己的情感，才表現為行為失控的。

3、教會孩子自主決定。

只有在人生的旅途中，個體所做的抉擇基本正確，人的一生才能發展順暢，生活幸福。

而獨立是人格發育中最重要的方面，只有讓孩子自幼就學著自己做出抉擇、嘗試去拿主意，方能逐漸培養出孩子健全的自我和獨立的性格。

要讓孩子說出自己不滿的情緒，而不是讓他們將一些情緒壓抑在心里。

此外，要學會溫和委婉地探詢孩子生氣的原因，對幫助他們調控自身情緒很必要。父母要堅決杜絕在孩子憤怒時，去試圖壓抑、去否定他們的情緒和感受。

5、認同孩子所取得的點滴成就。

對孩子探索、嘗試的努力父母永遠要予以正面的肯定和認同，任何貶損、嘲笑孩子的言行，都會讓孩子極大地削弱對失敗的承受力。

當遇到挫折時，孩子最需要的是父母們教會他們積極應對和克服負面情緒。

6、杜絕溺愛。

某些父母特別是隔代的家長好說“這事你干不了，我來替你……”這樣的話，這看上去很慈愛、很呵護孩子，其實這樣恰恰很嚴重地傷害孩子的自信心，并損害孩子自身的安全感。

1、和孩子做情感交流互動。

2、把孩子當成朋友，凡事與孩子商量。

在家里，你不要事事決斷，一切聽你安排。這樣時間長了，會養成孩子“依賴”的壞習慣。你應該把孩子當成“朋友”，遇到事情，多與孩子商量。

3、把自己變成弱者，凡事要孩子照顧你。

你可以說，女兒，今天媽媽身體不舒服，你幫媽媽把碗洗了吧。她一定會欣然同意，因為她覺得那是幫助了你。

假如你不示弱，不把自己變成弱者，很武斷地命令孩子洗碗，可能就得不到這樣的效果。

越來越多的研究表明，人才成功的決定因素不僅僅是智商，更重要的是情商。在管理領域里成功的那些人中，有相當一部分是在學校里被認為智商并不太高的人。

同時，學習的好壞除了與學生本人的智商有關，與他們的情商也有很大的關系。

因為十分聰明的人畢竟占少數，多數是有待開發的不太聰明的人，在學習的過程中，不太聰明的人因為很高的情商，最終也會取得成功。

首先，幫助孩子辨識自己的情緒。

幫助孩子辨認自己的情緒狀態，會帶來兩個天大的好處。

首先，孩子可以從中明了，接下來要處理的，是自己的情緒，而不是那個“對方”。

也就是說，現在真正該做的事情，不是因自己感到委屈而找對方理論，而是應該意識到，真正的困擾其實是自己的情緒反應，那么隨后該努力的，就是如何調試情緒，做出合適反應。

其次，孩子可以從中學會換位思考的能力。這次挨打，心理難受，以后就知道了，若去打別人，別人也就會有這樣的感受。

這個深刻的情緒體會，有助提升孩子換位思考的能力。所以從情商教育的角度而言，這會是個一舉兩得的做法。

在協助孩子辨識情緒之后，接下來，爸爸媽媽就可以再問：“你要不要告訴我發生了什么事？”

這是個很重要的親子溝通方式，當父母學會發問及傾聽，孩子就會愿意開口說話，培養良好的親子溝通習慣，會讓彼此的溝通暢行無阻。

第二，幫助孩子發展負面情緒的管理技巧。

在美國有些中小學，在課程中加入冥想的練習，讓孩子坐下，閉上眼睛，意念集中靜坐20分鐘。

而最近的實驗發現，靜坐冥想有助降低一個人的焦慮感，而且能夠強化注意力的集中，進一步地提升學習效率。

像這些設計得當，適合孩子的放松技巧，早早學會，對他們未來的抗壓能力就會有所幫助。

另外，父母也可以鼓勵孩子培養健康的興趣和嗜好，來幫助他們排解壓力，例如帶孩子一起體育鍛煉，畫畫、唱歌等。

心理學上的研究顯示，做運動是極佳的疏壓方法之一，持續做有氧運動20分鐘以上，會促進大腦中腦內啡的分泌，因而在生理上起到舒緩壓力的作用。

第三，幫助孩子樹立自信。

自信是情商能力的基石。自信的孩子，在面對別人的惡意攻擊時能沉穩以對，并擁有良好的抗挫及抗壓能力，在人際關系上也會得心應手。

父母親該如何著手，培養孩子的自信。

事實上，父母親對孩子的評價，對其自信有著直接的影響，因此，若平時只是批評而極少給予表揚，父母親就會在不知不覺中，塑造了孩子心目中不佳的自我形象。

所以建議父母親可以坐下來，寫下孩子值得欣賞的優點。而在這想特別提醒家長的是，這些優點不該是孩子和別人比較的成果，而是孩子他本身所具有的特質。

比如，“很有愛心，對小動物很好;很有禮貌，會主動和朋友打招呼”等等這些人格特質，而并非“每次都名列前茅”等建立在比較之上的結果。

如果要稱贊孩子的學習表現，“學習很認真、負責。

會自我督促念書”就會是更好的理由。

多鼓勵和肯定孩子，讓他對自己有著合適的自信，會讓他的情商能力大幅度提高。

第四，培養孩子樂觀積極的態度。

對孩子來說，父母可以給他們的最佳的禮物就是：一份無可救藥的樂觀心態。

心理學的研究發現，只要孩子對自己持正面的看法，對未來有樂觀的態度，那父母就大可放心，這孩子這輩子不會離幸福太遠。

樂觀孩子的重要表現之一，就是懂得對事情做正面的思考。

我認識的一個孩子，有次老師當眾批評他的歷史成績。大多數孩子都會因此而覺得有失顏面而耿耿于懷。

然而他做了心態上的調整，笑著跟媽媽說：“幸好老師批評的是我最爛的一門科目，如果我最好的一門科目還被他批評，那我不就更慘了。”

有這樣的正面思維能力，就是樂觀特質的精彩展現。因為他知道怎么在任何環境中看到事情的優點面，從而避免了負面情緒的不當干擾，而找到激勵自己的動力。

為了幫助孩子學會看到事情的優點面，父母親應常常用正向發問的方式啟發孩子的思考，比如“今天認識的這個新同學，你覺得他有什么優點？”

而在碰到挫折時，例如孩子上臺演出不理想，爸媽不該說：“你今天怎么回事，表現得一塌糊涂。”

而該用：“這次可能讓你自己失望了，那你覺得有沒有什么值得肯定的部分呢？”如此一來，孩子就有能力去思索正面的答案，例如“比起上次還是略有進步”，或者是“學到了重要的經驗，下次上臺該做更充分的準備。”

正向思維能力是在日積月累中形成的，只要平時多花點心思，父母親就能幫助孩子培養出樂觀的正向思考習慣。

結語：孩子的成長過程中，教育很重要，不管是智商的培養還是情商的培養，都是必須的，這樣才能讓孩子多面發展，不至于存在一些性格缺陷。所以愛孩子的家長們，要注意多培養孩子的情商哦。

教育孩子的方法大全（19篇）篇七

關于學習問題，孩子剛剛進入學校接觸課堂，這個時期關鍵的是要讓孩子養成學習自律的好習慣，讓孩子養成認真聽講，先把作業做完再干其他感興趣的事的好習慣！很多習慣都是這時候養成的，因此家長要對孩子有更多的耐心，多陪伴他們，及時糾正他們的不良習慣，善于引導幫助孩子養成好的習慣。

10歲兒童雖然能夠做好自己大部分的事情，但是也不能完全不管他。相反地，如果我們過于照顧他，也會造成他的依賴性，永遠長不大。所以，注意時間和距離的配合很有必要的。

同時，要常常稱贊他加強他的信心和責任感。另外，當孩子有主動幫助的想法時，要根據具體實際情況，盡量可以愉快的接受，不要過于擔心怕孩子出錯，斷然拒絕他想幫忙的樂趣。

在和孩子進行交流的過程中，父母要改變用強迫、指責等消極方式對待孩子，要肯花時間、有耐性，做個有修養的聽眾，“用心”傾聽孩子的心聲，用心走進孩子的世界，積極發現孩子的優點，然后對孩子的優點進行發自內心的`贊揚。了解關懷接納孩子，孩子就會很樂意和父母在一起，如此，擁有一個心理健康的孩子并非夢想，孩子也能順利邁進向成功之路。

每當孩子跟父母說話時，盡可能要放下手頭上的工作，全神貫注地聽孩子說話，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感到受到尊重和鼓勵，也很愿意說出自己心理的感受。

在具體的與孩子溝通中可以參照以下幾點：

1、和孩子講話語速要緩慢。

口齒清楚、聲調溫和親切，要根據孩子的年齡，讓他理解自己的意思。有的孩子說話發音不準，口齒不清，大多是因為在學說話時父母沒有注意及時糾正導致的。

2、不要說讓孩子妒忌的話。

很多成人喜歡講“你媽媽不喜歡你了，喜歡隔壁小弟弟”來刺激孩子，是很不對的。也不要用比較的語氣刺激孩子，如“你看人家多聰明，一學就會，你怎么這么笨。”這都會引起孩子的妒忌心。

3、不要恐嚇孩子。

恐嚇會引起膽怯，隨著年齡的增長，知道恐嚇的話是假的，只不過是用來嚇唬他的，這將影響父母在孩子心目中的威信。

4、不要在孩子面前講他人。

(特別是孩子的老師和孩子熟悉的鄰居)的壞話。這對孩子會有不好影響。

5、家長要多用積極鼓勵性的語言。

家長要多用積極鼓勵性的語言，少用消極、禁止性的語言。如水倒翻在地上，一般家長會說：“不要去踩，你看弄得一塌糊涂了。”有經驗的家長會說：“水倒在地上，讓我們拿拖布把它擦干吧!”孩子會很高興的去做。

6、委托比命令好。

同樣叫孩子去做一件事，講“去把畚箕拿來”和“幫媽媽把畚箕拿來”兩句話，在成人聽起來差不多，但孩子的感受卻有很大的不同。孩子不喜歡命令，喜歡受人委托，特別是3歲以上的孩子，他覺得自己是“大人”了，成人叫他做事，他有一種被信任的滿足，會非常興奮地搶著去做。

7、孩子有強烈的好奇心，容易接受暗示。

他喜歡聽成人講悄悄話。也喜歡和成人講悄悄話。例如，一個孩子不肯吃青菜，偶而吃了一些，晚上爸爸媽媽就講“今天亮亮真乖，吃了許多青菜”。躺在床上的亮亮聽見了，第二天吃得更起勁了。一個孩子不肯給客人唱歌，媽媽說：“我們來說個悄悄話，商量一下唱什么好”，孩子就在媽媽耳邊說：“我唱一個小燕子”。

8、提問是個好方式。

2歲左右孩子就會提問，開始比較簡單，如“這是什么，這是誰呀”。3歲左右才會問“為什么?”這表示智力的開發。父母對孩子用提問方法，可以引起孩子的興趣，啟發思維。如“聽聽誰來了?這是什么聲音?”“為什么風扇會轉呀?”等。對孩子的提問要認真回答，不可敷衍。

9、重要的時刻一定要出席。

當孩子需要父母在身邊時，父母卻無法出現。這是孩子及父母都無法忘卻的傷痛。盡力而為，準備迎接孩子的大事。告訴孩子，他們奮斗成功時，你為他們高興；當他們心碎時，你陪伴他們；在孩子掙扎時，你會給予他們最大的支持。

作為父母要做的工作實在太多了，每個孩子都是獨特的，最適合自己孩子的教育方法也是需要細心的家長慢慢摸索出來的，父母只有在教育孩子的過程中，用心的、耐心包容的對待孩子，才能夠真正發現適合孩子的最佳方法，讓孩子在成長過程中健康、快樂的生活！

教育孩子的方法大全（19篇）篇八

1.逐漸減少喂奶次數：可以每天先給寶寶減掉一頓奶，輔助食品的量相應加大;過一周，如果媽媽感到乳房不太發脹，寶寶的消化和吸收情況也很好，就可再減去一頓奶，同時加大輔助食品量，逐漸向斷奶過渡。

2.先減白天再減夜晚：剛減奶的時候，寶寶對媽媽的乳汁會非常依戀，因此減奶時最好從白天喂的那頓奶開始。因為，白天有很多吸引寶寶的事情，他們不會特別在意媽媽，但早晨和晚上寶寶卻會特別依戀媽媽。

3.先做體檢再斷奶：媽媽準備給寶寶斷奶的時候，要先把他們帶到保健醫生那里，做一次全面體格檢查。只有當寶寶身體狀況良好，消化能力正常時才可以考慮斷奶。

4.寶寶生病時不要斷奶：如果恰逢寶寶生病、出牙，或是換保姆、搬家、旅行及媽媽要去上班等事情發生的時候，最好先不要給寶寶斷奶，否則會增大寶寶斷奶的難度。

5.多花一些時間來陪伴寶寶：在斷奶期間，媽媽要對寶寶格外關心和照料，并多花一些時間來陪伴他們，撫慰寶寶的不安情緒，切忌為了快速斷奶躲出去，將寶寶交給別的人喂養。

6.爸爸幫寶寶度過斷奶期：在準備斷奶時，要充分發揮爸爸的作用，提前減少寶寶對媽媽的依賴。斷奶前，媽媽可有意識地減少與寶寶相處的時間，增加爸爸照料寶寶的時間。

7.殘酷的斷奶方法會傷害寶寶身心：母乳帶給寶寶的不僅僅是營養物質，還有媽媽帶給他的信賴感和安全感。因此，斷奶不可采用倉促、生硬的方法，如讓寶寶突然和媽媽分開，或是一下子就斷掉奶，或在媽媽的乳頭上涂抹苦、辣等物質來帶給寶寶不愉快的體驗等等。

8.斷奶過程要果斷，不拖延：在斷奶的過程中，媽媽既要讓寶寶逐步適應飲食的改變，又要態度果斷堅決，不可因寶寶一時哭鬧，就下不了決心，從而拖延斷奶時間。也不可突然斷一次，讓他吃幾天，再突然斷一次，反反復復帶給寶寶不良的情緒刺激。

媽媽給寶寶喂奶的常識。

堅持喂奶可增強嬰兒體質。

據高院長介紹，現在很多發達的西方國家已經開始鼓勵延長母乳喂養時間，有的甚至提出孩子長到兩歲仍可喂奶(母乳+輔食)的新觀念。事實上，人乳中含有抵抗疾病的免疫物質，可吸附在病原微生物或其產物的毒素上，防止其侵入呼吸道及腸道粘膜，減少嬰兒患呼吸道及腸道疾病的機會。母乳還可以吞噬細菌和毒素，對增強人體的抵抗力起著不可或缺的作用。只要在6個月后除喂母乳外注意給嬰兒補充合適的輔助食品(水果、蔬菜、米糊、維生素、豬肝等)，就可以避免營養不良，大大增強嬰兒的體質。

定時喂奶不可取。

在前天的咨詢現場，有婦產科專家指出，不少年輕夫婦在母乳喂養方法上也存在誤區。首先是定時喂奶。一些年輕夫婦嚴格按照“每隔3小時給嬰兒喂奶一次”的方法喂哺嬰兒。而事實上，科學的喂養方式應該是采用“按需哺乳法”，每當嬰兒啼哭或母親覺得應該喂哺的時候，即抱起嬰兒喂奶。

此外，開奶前喂糖水的做法也是錯誤的。正常嬰兒在出生時，本內已貯存了足夠的水分，足可維持至母親來奶，如果在母親來奶之前給孩子喂糖水，反而會影響母乳喂養。另外，糖比母乳甜，若喝慣了糖水，將會影響嬰兒對母乳的吸吮力。

喂奶身材不會走樣。

針對時下不少都市女性擔心的“哺乳影響體形美”問題，有婦產科專家就指出，這完全是一種錯誤認識。

據了解，婦女懷孕以后不管是否采取母乳喂養，乳房都會有所改變。母乳喂養不但不會影響母親的體型，還能促進母親產后身體的復原，有利于減輕體重。如果選戴合適的乳罩，斷奶后乳房也會基本恢復原狀。

教育孩子的方法大全（19篇）篇九

現在，中國的應試教育令孩子的壓力非常大，家長要科學地管理孩子的學習，看中方法勝過一時的成績。千萬別進門就是學習，會讓孩子產生很大的逆反心理，別怕讓孩子知道，家長其實很愛他，也覺得他很辛苦，但人生就是這樣，誰也不能例外。多聽孩子講述些學校的事，少些批評，多些指導和共鳴，這樣孩子才肯聽話。

學校已經給孩子不少的參考書籍，嚴格來說，是不再需要額外購買了，如果孩子自己愿意多買多學，那自然是好，否則的話，大可不必強求，結果只能是白花錢。

可以告訴他，父母對他這個錯誤有多么失望，多么生氣，告訴他這個錯誤的后果是什么，嚴重性在哪里。這就足夠了。千萬別孩子犯了一個錯誤之后，便給他一種，他在您心目中一無是處的感覺。那就不好了。

連父母在內，誰也不是完美的，家長千萬別說那種話你看人家**如何如何！這是很失敗的教育，孩子會覺得父母根本看不到他身上的長處。在人前，更是不要批評孩子，只說他的優點就夠了。

如果無法從道理上說服他，只說明家長的'道理有不夠完備之處，在說不服他的情況下，用勝過他的武力來解決，結果只能是他在心中仍是不服，并損害了他對父母的崇拜。

人們常說，樹怕傷根，人怕傷心。自尊心、自信心是孩子成長的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我發展的內在動力。凡是人都有自尊心，不要認為孩子小，就可以不尊重他們。孩子的自尊心、自信心需要家長和老師去保護去尊重。

如果教育者有意或者無意傷害了孩子的自尊心、自信心，那么孩子的心靈就會受到打擊和摧殘，就會失去向善發展的動力和精神支柱。不管什么情況下傷害或者詆毀孩子的自尊心、自信心，都是違背教育規律的愚蠢行為。

現實生活中，不注意保護孩子自尊心、自信心，不尊重孩子隱私的事已司空見慣。有的孩子一件事沒有做好，就說你怎么這么笨；孩子平時有些膽小，就說你真是個膽小鬼；孩子一次考試成績不佳，就說你怎么這么沒用；孩子偶爾一次小小的失誤，就指責你怎么這么不給人爭氣。

有些家長、老師看孩子不順眼，總是指責、埋怨，有的甚至打罵體罰。這樣下去，久而久之，一個本來不錯的孩子，會在一片指責埋怨聲中，失去應有的上進心和自尊心，最終難以成才。

教育孩子的方法大全（19篇）篇十

核心，要有同理心，而不是同情心。

當你的孩子在外界交往或其它事情上表現出害羞害怕等感受時，僅僅對孩子說不要害怕，不要害羞……是沒有太大用處的，但更好的是能認可他的感受，并馬上給予鼓勵和支持，告訴孩子，你曾經也經歷過同樣的感受，這就是你給孩子展示同理心，表示理解他此時的心情。

這會加強孩子對你的信任，同時增強他的自信心。當你表達同情時，孩子會受到安慰，但會破壞他的自信心。

處理孩子遇見的問題和矛盾。

1.用同理心的心態去傾聽。

2.鼓勵孩子，自己找出解決方案。

3.解決完畢，引導孩子放下。

孩子的解決方案可能會失敗，但是沒關系，可以鼓勵孩子再來一次。

這樣我們從小培養出的是一個問題的解決者，而不是抱怨者和受害者。

教育孩子的方法大全（19篇）篇十一

對策：在家里，媽媽可以給寶寶準備柔軟濕潤的毛巾，先替寶寶抹凈面頰，然后再給寶寶涂上一些bb潤膚露防止肌膚皸裂。如果寶寶臉部出現干燥、脫屑、發皺等比較“嚴重”的現象時，可以選擇更滋潤的甘油、凡士林軟膏等涂抹。

2、小嘴唇不要亂舔。

癥狀：干裂、出血、唇炎。

對策：秋冬季節，寶寶小嘴唇特別容易變干，甚至脫皮。與其他肌膚相比，唇部沒有汗腺及油脂分泌，寶寶又喜歡舔嘴唇，不僅不能濕潤口唇，反而會加速唇部的水分蒸發，使雙唇更加干澀，所以家長如果發現寶寶因為干燥想要舔嘴唇，就嘗試轉移他注意力，不讓他舔，然后使用滋潤唇膏來增加濕度。

另外，在秋冬季節媽媽應該讓寶寶多喝水，多吃含有維生素b2的食物，如豬肝、蛋黃等。這樣能夠很好地預防嘴唇皸裂或者“爛嘴角”。如果寶寶嘴唇干裂出血，媽媽可以先用濕毛巾輕擦寶寶唇部，把水分拭干，再給他涂上金霉素軟膏或者大量的潤唇膏。含維生素e等滋潤成分的兒童潤唇膏是媽媽們最理想的選擇。

3、小鼻孔要常濕潤。

癥狀：有血絲、鼻腔分泌物塞住鼻孔而影響呼吸。

對策：媽媽想要保持寶貝小鼻孔的濕潤，可以經常用棉簽蘸淡淡的生理鹽水滋潤鼻腔，輕輕卷出鼻腔內的分泌物。空氣干燥，寶寶鼻子容易感到難受，媽媽可以使用加濕器或是在室內放清水，晾濕毛巾等方式來增加室內濕度。寶貝睡覺時為保證鼻子通暢，媽媽要確保被子要在下巴以下，千萬不要養成蒙頭睡的習慣。平日里讓寶貝多呼吸新鮮空氣。

4、小身軀要擦洗不用粗糙毛巾。

癥狀：干燥、瘙癢、脫屑等。

對策：媽媽在給寶寶洗澡時候，要選用柔軟的毛巾輕輕擦拭(如果用粗糙的毛巾用力給寶寶擦洗，不僅容易損傷皮膚，也容易使皮膚變得粗糙、老化)，選擇適合寶寶使用的中性沐浴露。如果寶寶有脫皮的現象，媽媽可倒幾滴嬰兒潤膚油于浴盆中，給寶寶洗完后不要忘了全身擦潤膚露哦!

對于小bb，媽媽還要即使更換紙尿褲，保持屁屁干爽。如果寶寶瘙癢、脫屑，可以適當涂一些藥膏等。

5、小手小腳多用溫水泡。

癥狀：干燥、脫皮、皸裂等。

對策：寶寶的手足部由于沒有毛發保暖，皮膚腺未發育，因此易發生皸裂。在外出時可以讓寶寶戴上小手套。另外洗手時不要用堿性洗手液、肥皂，多用溫水泡手足，并及時涂潤膚露。如果小手小腳出現干裂、疼痛、出血時，先用溫水泡手足，盡量泡到發白，然后再涂上尿素軟膏或水楊酸軟膏。

教育孩子的方法大全（19篇）篇十二

孩子慢慢發育，身體活動能力也在變強，他會想跑得更遠跳得更高，哪里都想去探索玩一下。這時候父母們，一般都會出于安全理由而阻止和限制，這就容易讓孩子有不良情緒，自然不輕易妥協。

要滿足自身好奇心。

自我意識在發展。

孩子兩歲以后，依照自身想法來參加活動的主觀性和積極性就會有所提高。一般這樣表現，都會和父母設好的規規條條有出入。如果這時候爸媽們把自己認為的規范強加在孩子身上，他就會想要維護“自我”而反抗。

父母批評太急躁。

很多時候，孩子自己還未認識到錯誤或者并不了解這錯誤會導致什么后果時，父母就已經一頓罵了，有時候太生氣或許還會對孩子動手。但孩子犯錯其實是常事，如果家長們還沒給孩子足夠的時間去了解錯誤，孩子根本還不明白自己為什么會被責備。如此下去，孩子只會覺得父母的批評無道理，更加不愛聽。

把對孩子的要求變游戲。

孩子天性愛嬉笑打鬧，想讓他們乖乖待著，其實很難的。一味的給孩子設規則，他們或許也不會聽，這時候可以把要求變成游戲，讓他們“玩累了”自會休息。

※要是孩子愛在公共場合吵鬧，爸媽們想讓他安靜下來的話，可以試著把安靜變游戲，讓他參加。可以對他們說：“我們來比賽，看誰能夠不說話、一動不動像木偶一樣站著，站得越久的人就算贏!“孩子一般為滿足好勝心，想贏得比賽，不知不覺掉進媽咪的游戲坑里了。

用新奇的東西來分散孩子注意力。

一個突然的轉折，一個不同于平常的建議，常做的事情換了一種方法。其實這些，都能吸引住他，讓他停止胡鬧，因為孩子很容易接受一些不同于往常認知的變化。

※孩子不斷哭鬧，這應該是全球爸媽列為崩潰之事的首位。其實當孩子不斷哭鬧的時候，爸媽們想讓他停止哭泣，一味的安慰或輕撫都不是最好的方法，勒令停止更不是。這時候，可以用“驚訝”讓孩子分個心。像對他說：“你看，外面有一輛好大的車子開過了!”或者窗外有什么等來分散孩子注意力，讓他此刻關注在這新奇的玩意里，很快就會忘記吵鬧哭泣，爸媽們又有了一片寧靜。

教育孩子的方法大全（19篇）篇十三

不要害怕對孩子說“不”。

1.全世界的父母看起來都害怕這個詞語。但是這是一個對教育子女很有用的詞語!學會使用它!

2.遲早每個人都能學會人生這一課：一個人不可能為所欲為。你年齡越大，這個過程越痛苦。對孩子說“不”是真正的愛孩子!

3.記住：愛并不等于給予物質的東西。

4.你本人喜歡高品質的生活并不意味著你需要和你孩子分享。

5.告訴孩子“不”會給他們人生奮斗的動力，訓練他們成功的技能。

面對孩子索要東西達不到而哭鬧和尖叫時，我知道很多父母都很難拒絕，但請記住，你是成年人，深呼吸，保持平靜。

例如：

1、我知道你很生氣。但是我們不可能總是得到我們想要的東西。

2、哭不能改變我的決定。你要冷靜下來。

3、孩子：(哭鬧著要泰迪熊或者玩具)：我想要它!我想要它!我想要它!給我買它!給我買它!我想要它!

父母：(冷靜溫柔地)不管你怎么鬧，你都得不到它的。你可以哭，我會等的。

教育孩子的方法大全（19篇）篇十四

教育孩子的最終目的在于讓孩子成為他自己，成為更好的自己，而不僅僅是在于找到自己都喜歡的工作，人的一生其實就在一個成就自己的過程。有時候是自己成就自己，有時候則是他人成就自己。無論是誰成就自己。

教育孩子，其實不僅僅是陪伴孩子成長，更重要是幫助孩子成為他自己。更好的自己。拿自己及身邊的例子，教育或者讀書，其實是為了讓孩子有更多的選擇權，讓他有權利選擇自己喜歡的生活，也可以選擇拒絕不喜歡的生活。或者說人生有更多的可能性。

接受教育目前來說是最劃算的投資，也是一條相對公平的路，當然不是說學校教育就是最佳的路，只是目前來說，這是成本最低的一條路。

“腹有詩書氣自華”、“書中自有顏如玉書中自有黃金屋”等關于閱讀的好處數不勝數。教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。”確實，愛看書的孩子也愛思考，遇到問題會從書中尋找答案。

俗話說“勤能補拙”，雖然每個人的智力從出生時基本注定了，可是后天的人為努力仍可以發展孩子智力，培養閱讀習慣就是發展智力的重要手段。

二、給予孩子尊重、自由。

孩子的成長需要自己的時間和空間，作為父母，該放手時且放手，給予孩子充分的理解、尊重和自由，這樣才能與孩子建立起相互尊重、信任的親子關系，最大限度的激發孩子的潛能。

在生活得不到尊重的孩子，長大后也不會懂得尊重別人，無法獲得良好的人際關系;生活中失去自由的孩子，一旦脫離父母的“枷鎖”，可能會放縱自己，無法無天，而內心卻及其軟弱無能。

三、培養孩子自控、自律。

能夠很好的控制自己的行為，是自律的人。他們對人生有具體的規劃并付諸行動。他們知道自己該做什么不該做什么，能夠更好的控制自己的注意力、情緒和行為習慣，無論是學習、健身還是將來走向工作崗位，都比別人生活的更加幸福和快樂。

無論你是達官貴人還是平民百姓，這三個教育方法都是我們可以給予孩子的，為人父母，能夠培養出一個優秀的孩子，是我們余生最大的驕傲。

教育孩子的方法大全（19篇）篇十五

1.培養興趣。小孩子在小的時候，學習深奧的知識不是重點，最重要的是要開拓小孩的智力，培養她們的想象力、觀察力、記憶力以及口語表達能力，這些都是為以后的學習做鋪墊的。我們要從培養小孩的興趣愛好著手，這個時間不能急，要一步步的慢慢來。

2.培養好的習慣。好的生活習慣和獨立生活的能力都很重要。從小養成好的生活習慣對以后的生活有很大的幫助。

3.溝通。小孩犯錯的時候不要打罵，要試著和她們溝通，告訴她們什么是對的，什么是錯的`。交流的時候要放低心態，要把自己想象成小孩，這樣和她交流的時候，你們之間就沒有代溝，溝通起來就很好，你說的話她也會很容易理解，能明白自己錯在哪里，下次就不會犯錯了。

4.多加鼓勵。這個時候的小孩子，有的已經上學了，那么這時無論他寫的字好不好，或者是成績怎樣，那么你都不要責怪他們，要鼓勵他們爭取下次寫的更好。大人的鼓勵對小孩就是一種動力，你一味的責怪會是他們喪失信心的。

5.給他們自由。小孩子貪玩是難免的，不要一味的克制他們，不讓他們玩，這是不好的。玩是天性使然，不要壓抑，要教會他們安排好時間，比如可以告訴他們，你們做完作業再玩啊，這樣他們就會很高興的，因為做完就有的玩了。做起作業也賣力很多的。

6.言傳身教。家長的言傳身教也是很重要的。小孩子還沒有判斷力，家長的一言一行對他們都有影響，家長平時也要注意自己的言行舉止，把他們往好的方面引導。

教育孩子的方法大全（19篇）篇十六

孩子良好行為習慣的形成與大人對孩子在這一方面的教育是否重視，教育方法是否得當有很大的關系。一個好習慣的形成一般要經過從內心向往，行為練習，形成習慣這樣一個過程。由于受孩子神經系統發育的制約和孩子控制能力較弱的影響，孩子行為習慣形成的過程不可避免地具有三個特點，即漸進性、反復性和實踐性。

漸進性是折孩子良好行為習慣的形成是循序漸進的，內容由少到多，要求由低到高，逐步積拱，逐漸足性、定型。

反復性是指孩子良好行為習慣的形成不是一成不變的，而是在形成過程中會經常出現反復，出現波動起伏，呈現出一種不穩定性。

實踐性是指孩子良好行為習慣的養成主要依賴于孩子的日常生活和社會實踐活動。良好行為習慣的形成貫穿于孩子的日常生活、交往、游戲、勞動等活動之中，在孩子的各項具體生活和活動實踐中不斷地練習、強化，最終形成一種自然的習慣。

孩子良好行為習慣形成過程的這三個特點就決定了孩子良好行為習慣的養成教育是長期的'、系統的、協調一致的教育話動。在這個教育活動中，要發揮孩子的主導地位，培養孩子的自尊心和自信心，讓孩子追求上進的內驅力發揮作用，就能收到良好的效果。這其中大人的教育方法和教育方式就顯得很重要。教育學的規律告訴我們，教育的動機好并不等于教育的效果好，要取得好的教育效果，不光要有好的動機。要有對孩子的愛心，正確的教育方式更重要。要有章有法地運用鼓勵、表揚、批評、懲罰等教肖手段來達到教育的預期目的。

在教育孩子時，表揚孩子的良好行為比批評不良行為更有效果，表揚能讓孩子學到更多的東西，它能增進孩子的自信，提高孩子的自尊，給孩子以更大的勇氣去面對新的世界和承擔更里的任務。

教育孩子的方法大全（19篇）篇十七

兒童藝術才能受遺傳素質的影響，這種影響，早在胚胎發育過程中就已決定了。但藝術才能的形成必須通過環境和教育的良好影響，所以我們及時發現和培養兒童藝術才能非常重要。

一般說來，具有藝術才能尤其是美術才能的孩子，往往早期就有顯露。3～4歲時，其藝術才能表現為：

1、求知欲望強，好動好問，興趣廣泛，尤喜愛涂涂沫沫。

2、視覺感受和辯別能力較強、能分辯各種顏色、線條曲直、方圓等。

3、觀察事物較全面、細致、準確。4.具有豐富的想象力和創造力。發現這一苗頭時，家長就應緊緊抓住這關鍵期加以培養。一般說來人的大腦神經細胞有各自的發育關鍵期，一旦錯過，再刺激，再教育收效也會較差。

教育孩子的方法大全（19篇）篇十八

我們的觀念和行為往往很混亂。一方面我們教孩子要尊重老人，另一方面老人卻在伺候孩子;一方面我們告訴孩子要尊重他人、服從規則，另一方面，在絕大多數獨生子女家庭中，孩子依然唯我獨尊;我們嘴上告訴孩子要艱苦樸素，但在行為方式上，還在給孩子買很多奢侈品，從而帶給他們從小就有一種“一切都來的很容易”的錯誤引導。

“言傳不如身教”。我的女兒也是獨生女，她兩歲時，她就知道姥姥有糖尿病，每頓飯前都要吃藥。所以她養成了習慣，每次吃飯前剛拿到筷子，她就說：“姥姥，吃藥!”她會明白她對姥姥是有責任的，有了責任會覺得很光榮。

今年春節我帶她去麗江玩，女兒第一次去養雞場撿雞蛋，感覺特別新鮮。兩只雞蛋顛沛流離地跟著她回了家，被她送給了姥姥。那時我就在想，孩子做了什么事情本身并不重要，重要的是她心中有沒有牽掛。

家庭就是一個讓我們從小醞釀牽掛的地方。從這種意義上來說，家庭的行為方式本身就是一種重要的教育。今天的我們常感到人越來越像工業流水線上生產出來的標準產品，越來越失去了屬于每個家庭的烙印。“烙印”這個詞的英文是“brand”，它還有一個意思就是“品牌”。企業要有品牌，其實人也需要有品牌。人的品牌不是指你擁有幾億資產，拿到了多么高的學位，或是有多么顯赫的地位，而是我們帶著什么樣的家族烙印融入社會，我們用一種什么樣的個人印記去對抗過于規范化的“流水線”。

教育孩子的方法大全（19篇）篇十九

我們日常的生活主要是靠各種物質組成的，因此對物質的需求是生活永恒的主題，而孩子進入青春期后雖然表面上還是比較在乎服裝、零食、玩具及文具等方面的物質，其實在不知不覺中他們的物質需求也發生了變化。進入青春期后孩子一般都不追求個性化，多半是更喜歡自己從眾，這樣才能讓自己更好的融入同學的圈子里，不顯山露水。

而隨著年齡的逐漸增大，在熟悉了周圍的環境了解了同學、朋友的個性之后，大部分孩子開始彰顯個性同時還會暗暗地在群體里比高低。很多男孩在群體中學會了抽煙、喝酒，而女孩則學會了化妝、染發，他們這樣做只是為了向成年人看齊，同時在小群體中更好的標榜自己。

對于這些情況，大部分家長都會選擇用不以為然的態度去對待，也許你會以為他們是在逞強，但這卻是他們渴望長大的標志。因此在面對這些情況時，家長應該適當的給與一些合理的物質需求，同時還要告訴他們哪些是正確的哪些是不正確的，這樣才能讓他們走正確的道路。

2。朋友的交往需求。

一般情況下進入初中以后就已經算是進入青春期了，這個時候孩子進入到了一個全新的世界，同時也開始接觸各種不同鋅的面孔以及新的習慣、新的學習方式。這些都是我們能夠看到的部分，而在我們看不到的一部分中，孩子的情感以及思想也開始逐漸的發生變化了。

在青春期之前孩子心里依賴的是家長，而一旦進入青春期后孩子所依賴的對象就發生變化了，他們會將目標轉移到異性朋友身上，最后固定在異性身上。以后的成家立業，生兒育女進入一個新的循環，這些是我們人類成長的必經之路，是我們沒有辦法抗拒的力量。

但是處于青春期的孩子，他們甚至還不會明辨是非，因此在挑選對象的時候經常會憑感覺，誰成績好就喜歡誰，誰會打架就喜歡誰，這樣的喜歡是非常不成熟的。因此家長在這個時候應該選擇合適的時間合適的對話讓孩子了解這一點，這樣才不耽誤孩子的學習。

3。對異性關注的需求。

進入青春期后孩子的情感會發生明顯的變化，他們會對異性產生濃厚的興趣，同時與異性接觸時有了微妙的變化。他們開始悄悄地關注異性。不管是男孩子還是女孩子，在這個時候都會各自圍在一起用調侃的方式談論某些女生或者是男生，同時還會對某個人帶有一種淡淡的喜歡。

這個時候的男孩以及女孩都非常的拘謹，而這正是孩子們走出家庭的圈子、步入社會認識異性的最初的學習階段。因此家長朋友要注意，在孩子對異常有興趣的時候不應該盲目的阻止，因為這也是他們人生成長的一步，只要不影響到正常的生活以及學習，不影響孩子的健康，孩子可以試著讓孩子去多接觸異性。對于青春期孩子的教育，家長應該松弛有度。

4。獲得幫助的需求。

青春期的孩子性格也會變得逐漸的外向起來，并且還很容易受到事物的渲染，很容易冒失。這個時候他們總喜歡獨立的思考問題，但當事情越來越復雜的時候，初出茅廬的他們非常渴望得到家長的幫助。并且這個時候的孩子通常都十分的迷茫，希望有人幫助他們撥開迷霧，揭開謎團。因此在適當的時候，家長不妨提點一句，這也許會讓他們茅塞頓開。

對于青春期孩子的教育方法，家長要做的其實很簡單，只需要一些理解、一些支持、一些幫助，這樣便能讓他們健康安全的度過這個敏感的階段。