作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),我們經(jīng)常需要寫一些優(yōu)秀的作文來(lái)提升自己的寫作水平。如果你對(duì)寫作有困惑,別擔(dān)心,接下來(lái)我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文和寫作技巧。
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇一
1、春節(jié)快到了,人們都忙碌起來(lái)。去集市上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上的年貨很多,購(gòu)置年貨的人們摩肩接踵,甚是擁擠。然后偶爾注目各色各式的花炮,便有了一種沖動(dòng),似乎快過(guò)年了應(yīng)該高興起來(lái),然而我卻很少有喜慶的感覺(jué)和釋然的心情。
2、魚躍龍門,賀歲送福:大福小福全家福,然后有福享福處處福。知福來(lái)福有祝福,清福鴻福添幸福。接福納福年年福,守福祈福歲歲福!
3、當(dāng)我敲上“春節(jié)”這兩個(gè)字的時(shí)候,心里似乎塵埃落定。其實(shí),如果按我們家鄉(xiāng)的習(xí)俗,春節(jié)還是“進(jìn)行式”而不是“過(guò)去式”。在我的家鄉(xiāng),然后只有過(guò)了正月十五,那個(gè)盛滿春節(jié)各類點(diǎn)心的圓形團(tuán)盒才會(huì)從茶幾上撤下,也就預(yù)示著“年”已過(guò)完,不再走親戚拜年。
4、爆竹是春節(jié)中最具有過(guò)年味道的標(biāo)志,每當(dāng)進(jìn)了臘月,聽(tīng)到各處集市上不斷響起的的爆竹聲,人們常常會(huì)說(shuō):有年味了!春節(jié)的凌晨,家家戶戶開(kāi)門都要燃放爆竹。爆竹是中國(guó)特產(chǎn),起源很早,至今已有兩千多年的歷史。
5、大街上人來(lái)人往,大家有的去拜年,有的去買年貨,有的全家人去旅游,好一派喜慶的樣子。
6、我期盼這春節(jié),春節(jié)是新的開(kāi)始,是播種希望的季節(jié)。新的一年,我長(zhǎng)大一歲,我有了新的希望,我將要播下美麗的種子,收獲幸福與愛(ài)的果實(shí)。
7、咄咄逼人的猜忌不會(huì)再出現(xiàn),春風(fēng)拂過(guò)牽掛的夢(mèng)灣,雖然還帶著料峭的寒意,但卻足以溫暖被愛(ài)包圍的心扉。靦腆的心事寫滿新年的首頁(yè),然后是愿來(lái)年的心海充滿詩(shī)意的生機(jī)!
8、偶爾,坐進(jìn)去,女主人便會(huì)拿出自己家里的果盤請(qǐng)不知名的小客人吃。泡茶,極盡地主之宜的熱情招待新年送祝福的小財(cái)神們。拜年的小朋友一路上吃著,玩著,叫著,鬧著,笑著,幸福的聲響一直延續(xù)到午飯。
9、春節(jié)前,人們個(gè)個(gè)喜氣洋洋,個(gè)個(gè)精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕,有的在買年畫,有的在買年貨,有的坐著火箱圍著火爐看電視,還有的人在打麻將打撲克,等等不一而足。街上五彩繽紛,各種各樣的人都有,各種各樣的貨物都齊全,琳瑯滿目,洋溢著親力而為,事事參與的熱鬧。
10、新的年開(kāi)始,祝好事接連,心情季如春,生活顏色彩繽紛,偶爾點(diǎn)小財(cái),煩惱霄云外,請(qǐng)接受我心意的祝福。
11、春節(jié)是一年當(dāng)中最隆重最盛大的節(jié)日。然后春節(jié)正悄悄地向我們走來(lái),大街小巷都洋溢著節(jié)日的氣息,各個(gè)商場(chǎng)里人山人海,熱鬧非凡,不管是老人還是小孩子們手里都是大包小包的,臉上洋溢著節(jié)日快樂(lè)的笑容。
13、走進(jìn)廟會(huì),人們比肩接踵,一個(gè)個(gè)面帶微笑,一派喜慶祥和的景象。看,一串串大糖葫蘆笑彎了腰;聽(tīng),嘎嘎作響的小風(fēng)車笑得合不攏嘴;這邊捏面人兒的捏了個(gè)孫悟空;那邊吹糖人的吹了一個(gè)小羊羔兒。各種玩具各樣商品,真是琳瑯滿目。
14、相信在寒冷的冬天,沒(méi)有我的祝福您也一樣的快樂(lè),有了我的問(wèn)候您會(huì)更加幸福!雖然相隔千里,我依然能夠看到您的微笑,親愛(ài)的朋友,祝您新年快樂(lè)。
15、此刻,我的天空沒(méi)有繁星點(diǎn)點(diǎn)但煙花燦爛,愿我能把我此時(shí)的愉悅送給您和您的家人,堅(jiān)信您和我們之間的感情如星火原野般的美好。
16、天氣變得好快,寒流悄悄襲來(lái)。因?yàn)閷?duì)您的敬愛(ài),所以給您關(guān)懷,晚上被子要蓋,別把手腳凍壞,沒(méi)事啃啃骨頭,那樣可以補(bǔ)鈣,每天自由自在,祝您天天愉快!
17、沉甸甸的饅頭,熱氣騰騰的年糕,喜滋滋的心情,在雪花飄零的冬日,穿梭著忙碌的身影。日月更迭,季節(jié)變換,又是一年歲始時(shí),陽(yáng)光暖暖的,時(shí)光慢慢的,周圍的空氣仿佛都在微笑著,笑著督促我該拾掇起閑散的心情,伸出庸懶的雙手,稍稍書寫下這個(gè)節(jié)日里的瑣碎與喜悅。
18、我們其實(shí)是為了春節(jié)而活著,春節(jié)是我們的人生大典。人這一生,總得穿一次好衣服,總得吃一次美味佳肴,總得毫不心疼地?fù)]霍一下,總得毫無(wú)顧忌的大笑一聲,總得過(guò)上一天的好日子。
19、我和爸爸、媽媽出門去玩,我們一出門,就看到街上非常熱鬧,空氣里蕩漾著炮竹的硝煙味,人們都穿上節(jié)日的新裝,個(gè)個(gè)喜氣洋洋。對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō),新年更高興了。我手上拿著紅艷艷,黃澄澄,綠盈盈的氣球,笑個(gè)不停。
20、翻開(kāi)精美的日歷,我細(xì)數(shù)著春節(jié)將要來(lái)臨。那是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,更是我期盼的.佳節(jié),因?yàn)橹挥羞@幾天,我才能放下沉重的學(xué)習(xí),放松自己的心情,淘洗著一年中最歡樂(lè)的日子。
21、五彩繽紛的禮花,有的像鋼花飛濺,有的似麥浪滾滾,有的好比金雨陣陣,有的仿佛銀花朵朵,有的恰似紅燕飛舞,有的宛如孔雀開(kāi)屏。
22、新的一年,新的夢(mèng)想,新的生機(jī)……在這萬(wàn)紫千紅的春天,一切都是新的。朋友們,趁著現(xiàn)在還早,讓我們?nèi)ふ掖猴L(fēng)姐姐留下的種子,用心去播種,等待秋天——讓夢(mèng)想的種子結(jié)出你用辛勤勞動(dòng)合成的希望的果實(shí)!
23、對(duì)于過(guò)年,總有一種說(shuō)不出的歡悅、欣喜和久久的期待。
24、盼望著,盼望著,春節(jié)終于在我們的期待中,風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)了。
25、歡聲笑語(yǔ)透著和諧和吉祥。在燈籠里豐富多彩的廟會(huì)里在聲聲的祝福里,迎來(lái)了新的一年。
26、年三十的清晨,我和媽媽興高采烈地去街上買東西準(zhǔn)備做年夜飯。街道上處處張燈結(jié)彩,十分熱鬧,家家戶戶貼著“倒福”、掛著燈籠。然后人們穿著節(jié)日的盛裝,紛紛面帶微笑地走向大小商場(chǎng),有的購(gòu)物,有的游玩。這樣熱烈祥和、繁華喜慶的節(jié)日氣氛,真是令人心潮澎湃啊!
27、空氣里彌漫著過(guò)年的香甜氣。愈來(lái)愈濃。
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇二
1、聯(lián)系課文寫出下面詞語(yǔ)的意思。
寂然無(wú)聲:非常安靜,一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
2、文中的省略號(hào)作用是_表示所有的人都在沉思__。
3、沒(méi)有人舉手是因?yàn)開(kāi)他們中間確實(shí)沒(méi)有人向爸媽祝賀生日。
4、我和孩子們沉默的原因:因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好,感到很慚愧。
二、我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識(shí)到的極為珍貴的東西。
1、“蘊(yùn)藏”的近義詞是(蘊(yùn)含)。
2、這“極為珍貴的東西”是指(要回報(bào)父母的愛(ài))。這句話是說(shuō)“我”要讓孩子們不光感受到愛(ài),還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛(ài)。
三、沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。
1、“足足一分鐘”,表明“沉默”的時(shí)間很長(zhǎng)。
2、破折號(hào)的作用是(解釋說(shuō)明),說(shuō)明孩子們“可愛(ài)”在何處。
3、孩子們“可愛(ài)”在何處?
(那位孩子們很快就認(rèn)識(shí)到了自己做得不好,感到很難為情,而且內(nèi)心里產(chǎn)生了要回報(bào)父母之愛(ài)的意識(shí)。)。
四、像獲得赦免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。
1、“像獲得赦免一樣”,形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒,心情輕松了許多。
2、“從四面八方慢慢地回來(lái)”,說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師,敢于看老師了。
(因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做的不夠好,感到很慚愧。)。
六、“教室里又熱鬧起來(lái),只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。”有什么不一樣?
(現(xiàn)在的“熱鬧”是討論怎么知道父母的生日,是想著回報(bào)。而先前的“熱鬧”只是在談?wù)撟约骸#?/p>
七、只要你表達(dá)了自己的愛(ài),再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。
1、“稚拙”的意思是:幼稚而拙劣。
2、理解句子的意思:對(duì)爸媽來(lái)說(shuō),重要的不是你能為他們做多了不起的事,送多貴重的禮物,而是能夠讓他們感受到你的關(guān)心和愛(ài)。
八、這一片沉默給了我多大的享受啊!
理解:孩子們懂得了向爸媽表達(dá)自己的愛(ài),這不正是那節(jié)課上沉默不語(yǔ)進(jìn)行反思的結(jié)果,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),家長(zhǎng)們很欣慰,讓老師體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)!所以說(shuō)這一片沉默給了我很大的享受。
九、為什么說(shuō)孩子的這種沉默是可貴的?
(因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诔聊姓J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,懂得了要回報(bào)父母的愛(ài),并且用不同的方式回報(bào)了父母的愛(ài)。所以說(shuō)這種沉默是可貴的。)。
18、《她是我的朋友》。
一、理解詞語(yǔ)的意思。
迫在眉睫:比喻事情臨近眼前,十分緊迫。
二、一陣沉默之后,一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去,然后又舉起來(lái)。
1、“顫抖地舉起來(lái)”說(shuō)明他十分害怕。“又……又……”說(shuō)明他內(nèi)心非常矛盾。
2、一系列的動(dòng)作體會(huì)到他思想斗爭(zhēng)激烈,但為了救小姑娘,最后下定決心舉起手來(lái)。
三、抽血過(guò)程中阮恒一開(kāi)始一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒,他突然啜泣了一下,并迅速用手捂住臉。又過(guò)了一會(huì)兒,他開(kāi)始嗚咽,接著他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣,他眼睛緊閉著,用牙咬著自己的小拳頭,想竭力制止抽泣。醫(yī)生安慰他,他立刻停止了哭泣。
1、這段話抓住阮恒的(動(dòng)作、表情)的變化寫出了他當(dāng)時(shí)獻(xiàn)血時(shí)(緊張、害怕)的心情。
2、這段話中作者寫了阮恒4種不同的哭法,分別是:啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。
3、“不時(shí)的啜泣”和“持續(xù)不斷的低聲哭泣”意思有什么不同?(不時(shí)的啜泣是抽抽搭搭地哭,持續(xù)不斷的低聲哭泣是指延續(xù)不斷地低聲哭。)說(shuō)明了(阮恒心里越來(lái)越害怕。)。
4、“全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。”可以看出阮恒內(nèi)心因害怕而痛苦,又不愿意讓別人知道。
5、阮恒試圖用手掩蓋他的痛苦,他有什么痛苦呢?(他一想到自己即將死去,心里就感到害怕,又不想表露出來(lái),這使他更痛苦。)。
(因?yàn)樗ε掳阉械难极I(xiàn)給那個(gè)小姑娘,自己就會(huì)死。因?yàn)樗肽莻€(gè)小姑娘是他的朋友,不能見(jiàn)死不救。說(shuō)明阮恒是一個(gè)為了朋友無(wú)私奉獻(xiàn)的孩子。)。
四、醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒,阮恒立即停止了哭泣。醫(yī)生會(huì)說(shuō)些什么呢?
(醫(yī)生會(huì)說(shuō):“不要害怕,輸血不會(huì)有危險(xiǎn),你更不會(huì)死去,一會(huì)就好了。你這樣愛(ài)朋友、幫助朋友,你真棒!”)。
19、《七顆鉆石》。
一、文章中心:
這篇童話講述了一個(gè)小姑娘和她的母親出于愛(ài)心多次讓水而感動(dòng)上帝的故事,表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好愿望。
二、閱讀課文第一自然段,回答:
1、很久很久以前,在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi):所有的河流和水井都________(干涸、干燥、干旱)了,草木叢林也都________(打蔫、干枯、枯竭)了。許多人及動(dòng)物都________(焦慮、焦躁、焦渴)而死。
2、第一段環(huán)境描寫突出了地球上旱情的嚴(yán)重性,充分體現(xiàn)水的來(lái)之不易,為下文小姑娘尋水奇遇作鋪墊。
三、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇:
第一次:小姑娘找不到水累倒了,醒來(lái)時(shí)罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。
第二次:小姑娘想到母親自己舍不得喝水,被絆倒時(shí),罐子端端正正地在地上放著,水還滿滿的。
第三次:小姑娘給焦渴的小狗喝了水,木頭罐子變成銀的。
第四次:生病的母親把水讓給小姑娘喝,銀水罐變成了金的。
第五次:小姑娘把水讓給過(guò)路人喝,水罐里跳出了七顆鉆石,涌出巨大的水流。
四、閱讀課文,思考回答。
1、小姑娘喜出望外,真想喝個(gè)夠,但又一想,這水給媽媽還不夠呢,就趕緊抱著水罐跑回家去。“趕緊”一詞說(shuō)明了(小姑娘非常孝順)。
2、水罐本身的變化與七顆鉆石的產(chǎn)生是與什么相聯(lián)系的?
(是與小姑娘及其母親的仁愛(ài)之心緊密聯(lián)系的,每一次她們有愛(ài)心的體現(xiàn),都能促進(jìn)水罐的更加有價(jià)值的變化,形象的表達(dá)了對(duì)別人的關(guān)愛(ài)越多,獲得的報(bào)酬就會(huì)越大!)。
3、小姑娘的水罐是神奇的,神奇在哪里?作者為什么要把水罐寫得這樣神奇呢?
(小姑娘的水罐神奇在會(huì)自己“變”。一共變了五次。第一次變出了水,第二次掉下來(lái)時(shí)變得端端正正,第三次由木變成了銀的,第四次由銀的變成了金的,第五次變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流,那七顆大鉆石又升到天上變成了七顆星星,變成了大熊星座。
作者把水罐寫得這樣神奇,是為了說(shuō)明愛(ài)心的巨大力量。)。
4、體會(huì)下面這個(gè)句子表達(dá)了怎樣的美好愿望。
“而那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星,這就是人們所說(shuō)的大熊星座。”(這個(gè)句子表達(dá)了作者希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間的美好的愿望。)。
五、閱讀片段,思考回答。
她以為,水一定都灑了,但是沒(méi)有,罐子端端正正地在地上放著,罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn),小狗把它都(飲、喝、舔)凈了,變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí),木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家,交給了母親。母親說(shuō):“我反正就要死了,還是你自己喝吧。”又把水罐遞給了小姑娘。就在這一瞬間,水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)小姑娘再也忍不住,正想湊上水罐去喝的時(shí)候,突然從門外走進(jìn)來(lái)一個(gè)過(guò)路人,要(取、討、搶)水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí),突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。而那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星,這就是人們所說(shuō)的大熊星座。
1.選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),填在第一段話中的空缺處。
2.根據(jù)這兩段文字,說(shuō)說(shuō)小姑娘是一個(gè)什么樣的人。(是一個(gè)非常有愛(ài)心的人。)。
3.七顆鉆石象征著什么?(“七顆鉆石”象征著小姑娘晶瑩剔透的愛(ài)心。)。
4.七顆鉆石升到天上,變成大熊星座,這寄托著作者什么樣的理想?(寄托著作者希望愛(ài)心普照人間的理想。)。
5.當(dāng)水罐里跳出七顆很大的鉆石,接著從里面涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流時(shí),世界會(huì)變成怎樣?人們會(huì)有什么反應(yīng)?想像一下,描繪當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
六、童話中說(shuō):“小姑娘哪兒也找不到水,累得倒在草地上睡著了。”如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng),她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?發(fā)揮你的想像說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景。
(可以想的是一個(gè)“好夢(mèng)”:找到了水或是歷經(jīng)艱險(xiǎn)找到了水,小姑娘、母親、人們和動(dòng)物的歡樂(lè),河流、水井的歡唱,草木、叢林的復(fù)蘇……也可以想的是一個(gè)“噩夢(mèng)”:找不到水,小姑娘、母親、人們和動(dòng)物悲慘命運(yùn),河流、水井、草木、叢林等生態(tài)環(huán)境的惡化……也可以想,自己口渴,自己口渴,要喝水,但到處找不到水……最后渴醒了……)。
語(yǔ)文園地五。
1、我的發(fā)現(xiàn):理解同一個(gè)字在不同語(yǔ)言環(huán)境中的不同的意思。
2、讀讀認(rèn)認(rèn):要求熟背。
3、讀讀背背:要求熟背。
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇三
清晨,我到公園去玩,一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。
一、《荷花》這篇課文中,作者以豐富的想象力,描寫了荷花的清新美麗,展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面,表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。
二、課文的敘述順序。
第一自然段寫去公園看荷花;第二、三自然段描寫荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài);第四、五自然段分別寫自己觀荷花時(shí)的想象和感受。
三、重點(diǎn)語(yǔ)句。
1、冒:這里是形容在一片綠色的荷葉中,白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思,形象地表現(xiàn)了白荷花的`艷麗奪目、卓爾不群。
2、我’怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?”這是理解句子內(nèi)涵的練習(xí),因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候,我把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花,沉浸在其中,感情高度投入,所以忘記了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。
3、“為什么說(shuō)這一池荷花是‘一大幅活的畫’呢?”可以結(jié)合課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行,重點(diǎn)是通過(guò)討論領(lǐng)悟:用彩筆畫出來(lái)的是色彩明麗的畫面,而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面,因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色,那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。
4、寫荷花姿態(tài)的句子:有的才展開(kāi)兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
你能用“有的……有的……有的…..”說(shuō)一句話嗎?
5、荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
這是一個(gè)比喻句,好處是能更生動(dòng)、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇四
3.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫15個(gè)漢字,結(jié)合課文理解部分詞語(yǔ)的意思,會(huì)用“有的……有的……有的……有的……”寫一段話。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、談話導(dǎo)入。
橋在人們的生活中無(wú)處不在,與我們的生活息息相關(guān)。同學(xué)們,在我們的身邊都有哪些橋呢?在我們國(guó)家有這樣一座橋,早在13世紀(jì)就被世界著名的旅行家馬可·波羅譽(yù)為“世界上最好的,獨(dú)一無(wú)二的橋”,你知道這是那座橋嗎?這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)這座歷史悠久、工藝精巧的盧溝橋。
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)字詞。
1.出示課題,學(xué)生質(zhì)疑。
2.帶著問(wèn)題,初讀課文。
3.出示字詞,認(rèn)讀字詞。
三、學(xué)習(xí)課文,理解課文。
1.學(xué)生分段讀文,邊聽(tīng)邊想:課文先介紹了(),接著介紹了(),最后介紹了()。
2.解決學(xué)生課前提出的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3.你能用一句話來(lái)概括一下盧溝橋嗎?
出示:盧溝橋設(shè)計(jì)科學(xué),造型美觀。
4.你從那些地方感受到盧溝橋的設(shè)計(jì)科學(xué)?從中你體會(huì)到了什么?
板書:設(shè)計(jì)科學(xué)(學(xué)習(xí)寫“設(shè)”)。
小結(jié):這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。盧溝橋還有什么特點(diǎn)?
板書:造型美觀(學(xué)習(xí)寫“型”)。
5.從哪里可以看出盧溝橋的造型美觀呢?
小結(jié):盧溝橋不僅設(shè)計(jì)科學(xué),而且造型美觀。最有趣的就是橋柱子上的石獅子,它們有什么特別之處嗎?(學(xué)生匯報(bào))。
(1)獅子的數(shù)量多。
(讀一讀相關(guān)的句子)。
(2)獅子的姿態(tài)各異。
(找出描寫?yīng){子形態(tài)的句子讀一讀,說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由)。
小結(jié):
你們看,獅子的動(dòng)作、神態(tài)在能工巧匠的手中雕刻得多么逼真、傳神啊!它們仿佛有了生命,大家把這幾句話連起來(lái)讀一讀吧!(配樂(lè)讀文)。
過(guò)渡:作者的筆下,這些獅子活了。可我們知道它們只是古代工匠用石頭雕刻出來(lái)的,是作者的什么讓獅子們活了起來(lái)呢?(想象)。
有了作者的想象,獅子活了。而獅子們的形態(tài)僅僅只有書中描寫的這些嗎?從哪看出來(lái)不止這些(省略號(hào))表示什么呢?(表示還有很多其他形態(tài)的獅子)。
那我們就像作者一樣,也來(lái)想象一下,獅子們?cè)谧鍪裁?學(xué)生看圖,練習(xí)用有的……有的……有的……有的……說(shuō)話)。
6.積累描寫形態(tài)的詞語(yǔ)。
過(guò)渡:這么多可愛(ài)的獅子,為盧溝橋的美麗添上了最重要的一筆。每一尊獅子都栩栩如生,都是一件精美的藝術(shù)品。同學(xué)們,你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下盧溝橋的獅子嗎?(學(xué)生匯報(bào),出示齊讀)。
小結(jié):在寫作的時(shí)候,可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一段話的內(nèi)容,這就是概括法,它會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
7.介紹“盧溝曉月”
小結(jié):乾隆皇帝的親筆題詞再一次有力的證明盧溝橋是最好的,獨(dú)一無(wú)二的。
8.學(xué)習(xí)了這一自然段的內(nèi)容,它們是圍繞哪一句話來(lái)寫的?是什么關(guān)系呢?
小結(jié):這句話概括了后面的內(nèi)容,后面的內(nèi)容圍繞這句話來(lái)具體說(shuō)明,它們是“總分”的關(guān)系。這樣寫條理清晰,層次分明,主要內(nèi)容一目了然,同學(xué)們?cè)趯懽髦幸部梢圆捎眠@種寫法。
四、總結(jié)。
就是這樣一座造型精美,巧奪天工的盧溝橋,卻飽經(jīng)滄桑,并因在其身上所發(fā)生的歷史事件而聞名于世。下節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)盧溝橋,走進(jìn)這座中國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘,具有歷史意義的偉大建筑。
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇五
當(dāng)雷鋒聽(tīng)到有的同志說(shuō)工作這樣忙,實(shí)在沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí),他便根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì),在日記中寫下了這樣一段話:“有些人說(shuō)工作忙、沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問(wèn)題不在工作忙,而在于你愿不愿意學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的,問(wèn)題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆。一塊好好的木板,上面一個(gè)眼也沒(méi)有,但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的,硬鉆進(jìn)去的。由此看來(lái),釘子有兩個(gè)好處:一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,也要提倡這種‘釘子’精神,善于擠和善于鉆。”這就是人們廣為稱道的雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的“釘子”精神。
1963年3月,毛澤東發(fā)表了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞,在全國(guó)范圍內(nèi)掀起轟轟烈烈的學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)。40幾年來(lái),共和國(guó)的歷史發(fā)生了巨大的變化,人們的價(jià)值取向也在發(fā)生著變化。雖然在現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,雷鋒精神與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)價(jià)值發(fā)生了沖突,但是雷鋒始終活在人們心中,雷鋒的名字始終是一個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音符。
時(shí)代在變遷,精神在傳承,雷鋒精神也是這樣,人們沒(méi)有忘記,就足以證明其存在價(jià)值。新時(shí)代同樣需要奉獻(xiàn),雷鋒是奉獻(xiàn),是樂(lè)于助人的象征,雷鋒精神代表著勤奮、艱苦和奮斗,代表著文明,新時(shí)代需要雷鋒,當(dāng)然也需要重估新時(shí)代雷鋒精神的真正價(jià)值。
雷鋒在學(xué)習(xí)上,他不僅有明確的目的,而且還非常善于學(xué)習(xí)。當(dāng)雷鋒聽(tīng)到有的同志說(shuō)工作這樣忙,實(shí)在沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí),他便根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會(huì),在日記中寫下這樣一段話:“有些人說(shuō)工作忙、沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問(wèn)題不在工作忙,而在于你愿不愿意學(xué)習(xí),會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的,問(wèn)題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆。一塊好好的木板,上面一個(gè)眼也沒(méi)有,但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是*壓力硬擠進(jìn)去的,硬鉆進(jìn)去的。由此看來(lái),釘子有兩個(gè)好處:一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,也要提倡這種‘釘子’精神,善于擠和善于鉆”。這就是人們廣為稱道的雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的“釘子”精神。
時(shí)間對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是公正、平等的,只是每個(gè)人在利用上有所不同。對(duì)善于科學(xué)利用時(shí)間的人來(lái)說(shuō),一天可當(dāng)成兩天用。雷鋒就是這樣。在鞍鋼工作時(shí),他制定了早晨學(xué)一小時(shí),晚上學(xué)到10點(diǎn)至11點(diǎn)的自學(xué)計(jì)劃。到部隊(duì)后工作更忙,沒(méi)有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,于是,他把學(xué)習(xí)的書本放在挎包里,人到哪里書到哪里,有空就看上一點(diǎn),出車回來(lái),他總是要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。熄燈號(hào)響后為了不影響其他同志休息,他就到工棚、車場(chǎng)、廚房、司務(wù)長(zhǎng)的宿舍去讀書,并且一讀就是大半夜。雷鋒有時(shí)把燈拉到自己的枕頭邊,用報(bào)紙遮蓋起來(lái)看書,正由于雷鋒有這種擠勁,他讀的書越來(lái)越多,知識(shí)越來(lái)越豐富。
在學(xué)習(xí)上,雷鋒的確有一股“鉆”勁。不管遇到什么困難,他都要千方百計(jì)把它搞懂。如,他在學(xué)習(xí)毛主席著作中,總結(jié)了五步學(xué)習(xí)法。翻開(kāi)雷鋒讀過(guò)的《毛澤東選集》,幾乎每一篇每一頁(yè)都畫了一些學(xué)習(xí)重點(diǎn),邊邊角角上寫著一些閱讀心得或眉批。在閱讀《紀(jì)念白求恩》一文時(shí),他在書上的批注達(dá)7處之多。據(jù)統(tǒng)計(jì),他在短暫的一生中,共寫了9本近20萬(wàn)字的學(xué)習(xí)心得筆記。
發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子精神”進(jìn)行學(xué)習(xí),不僅要提倡同學(xué)們多擠出時(shí)間學(xué)習(xí),還要鼓勵(lì)大家注重效率,通過(guò)提高學(xué)習(xí)效率為學(xué)習(xí)“釋放”時(shí)間,通過(guò)提高學(xué)習(xí)效率獲得更多的知識(shí),如果學(xué)習(xí)效率高,掌握同樣的知識(shí)所需要的時(shí)間和精力將大大減少。投入同樣的時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的效率越高,學(xué)習(xí)的效果就越好;學(xué)習(xí)效率越高,就會(huì)越讓人感到學(xué)習(xí)是有收益的,因而熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法將使學(xué)習(xí)者的才能得到充分的發(fā)揮,越學(xué)越聰明,而且能帶來(lái)高效率和樂(lè)趣,從而節(jié)省大量的時(shí)間;反之,則會(huì)越學(xué)越死,阻礙才能的發(fā)揮,并且會(huì)給學(xué)習(xí)者帶來(lái)學(xué)習(xí)的低效率和煩惱。
雷鋒日記中說(shuō):“我愿做高山巖石之松,不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中艱苦的斗爭(zhēng)中鍛煉自己,不愿仍在平平靜靜的日子里度過(guò)自己的一生。”
從今天的角度看,雷鋒完全是一個(gè)規(guī)劃人生、自我激勵(lì)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的完美典范。他當(dāng)年自動(dòng)、自發(fā)做到的事情,既符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)價(jià)值觀,同樣符合現(xiàn)今人們追求的人生理念。當(dāng)我們深度觀察雷鋒短短22年的'人生經(jīng)歷就會(huì)發(fā)現(xiàn),雷鋒注定是個(gè)成功人士,雷鋒的人生注定光彩奪目!
雷鋒小學(xué)畢業(yè)那天,自己跳上講臺(tái)向全體師生宣布,他的人生三大目標(biāo)是:當(dāng)個(gè)好農(nóng)民、當(dāng)個(gè)好工人、當(dāng)個(gè)好士兵。在后來(lái)的生活中,他又追加了一條:見(jiàn)到毛主席。在此后短短6年時(shí)間里,他的這些理想全部一一得以實(shí)現(xiàn)!盡管最后一個(gè)愿望因他1962年8月意外犧牲而沒(méi)能真正圓滿,但毛主席等老一代國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人在雷鋒犧牲后的題詞充分肯定了他光輝的一生。從這個(gè)角度說(shuō),雷鋒的人生是非常成功的。講到成功就要提到自信心,大家知道自信心是人成長(zhǎng)與成材的一種重要的心理品質(zhì),是一個(gè)人的潛能源源不斷地得以釋放的精神源泉,是人們克服困難取得成功的重要保證。
有心理學(xué)家30余年做過(guò)專項(xiàng)研究,發(fā)現(xiàn)成就最大與成就最小者在智力上并沒(méi)有顯著差異,而反映在他們身上的信心,進(jìn)取心,堅(jiān)韌性,不屈不撓精神和把握機(jī)遇與挑戰(zhàn)的能力等卻差異甚大,所以同學(xué)們應(yīng)有“我要努力”,“我能成功”的自信心,走好成長(zhǎng)道路上的每一步。
雷鋒精神有著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華內(nèi)容。因?yàn)槔卒h一生是奉獻(xiàn)的一生,雷鋒活著就讓別人生活得更美好,雷鋒始終如一做好事,雷鋒完全徹底為人民,他的“釘子”精神,他的艱苦奮斗精神,被廣為傳頌,學(xué)習(xí)雷鋒,發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,使人團(tuán)結(jié)友善,有利于社會(huì)和諧。
雷鋒的一生是平凡的,他的學(xué)習(xí)、生活平凡,他的工作、事跡也平凡,然而,正是這些無(wú)數(shù)的平凡構(gòu)成了他的偉大。40多年來(lái),雷鋒精神影響和教育了幾代人,在新時(shí)期更加煥發(fā)了它的時(shí)代價(jià)值。追尋雷鋒成長(zhǎng)的道路,繼承和弘揚(yáng)雷鋒精神,應(yīng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)。雷鋒,這個(gè)熟悉的名字,在我們心中閃爍著不滅的光輝。
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇六
一、課文的寫作順序。
課文以燕子為線索,是按燕子的外形特點(diǎn)、燕子在春天從南方趕來(lái)、燕子飛行和停歇的順序記敘的。
課文共有四個(gè)自然段,第一自然段講燕子的外形特點(diǎn);第二自然段講春天來(lái)了,小燕子從南方飛來(lái),為春天增添了許多生機(jī);第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài);第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。
三、作者的觀察順序。
作者是按照由遠(yuǎn)及近的順序觀察燕子的。
四、思考問(wèn)題:
“像趕集似的聚攏來(lái)”體會(huì)這里用擬人的寫法,寫出了花兒爭(zhēng)相開(kāi)放的生動(dòng)活潑的春景。五、重點(diǎn)詞句:
1、“掠”輕輕擦過(guò)的意思,指燕子身輕,速度快,一瞬間而過(guò)。
2、比喻句:藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊!
停著的燕子成了音符,鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。
3、一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
“一身羽毛”“一對(duì)翅膀”是對(duì)小燕子外形的勾勒,“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機(jī)靈的燕子的特點(diǎn)。
六、課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)?寫了小燕子小巧玲瓏、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)。
七、全文背誦默寫。
2古詩(shī)兩首。
一、背誦默寫兩首古詩(shī)。
二、作者簡(jiǎn)介。
賀知章:唐代詩(shī)人。除本課《詠柳》外,還有《采蓮詩(shī)》《回鄉(xiāng)偶書》廣為傳誦。
朱熹:南宋思想家、教育家、文學(xué)家。
三、古詩(shī)的意思。
《詠柳》。
詠:歌頌、贊美的意思。
1、“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。”
單字解釋:“碧玉”,綠色的玉,這里把柳樹(shù)的枝葉比作碧玉。“妝”,打扮。“一樹(shù)”,滿樹(shù),“一”字表示滿、全、整個(gè)的意思。“萬(wàn)條”,泛指柳樹(shù)枝條多。“絳”,一種用絲編成的帶子。
全句的意思是:高高的柳樹(shù),長(zhǎng)滿了翠綠的新葉,看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹(shù)上垂下來(lái)無(wú)數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來(lái)。
2、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”
單字解釋:“細(xì)葉”,柳樹(shù)新萌發(fā)滋生的又細(xì)又嫩的葉子。“裁”,裁剪。似,好像。
全句的意思是:這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手剪裁出來(lái)的?原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的啊!
《春日》。
詩(shī)題的意思是在春天里。
1、“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。”
單字解釋:“勝日”,即晴日,天氣晴朗的好日子。“尋芳”,游覽、賞玩美好的風(fēng)景。“泗水”,水名,在山東省中部,源于山東省泗水縣東蒙山南麓,因四源并發(fā)而得名。它是淮河的支流,流經(jīng)曲阜,也是孔子講學(xué)的地方和死后安葬處的近旁。“濱”,水邊。“光景”,風(fēng)光景色。“一時(shí)”,一個(gè)時(shí)辰,這里形容時(shí)間很短,一時(shí)之間。
全句的意思是:在風(fēng)和日麗的一天,詩(shī)人到孔子曾經(jīng)呆過(guò)的地方泗水流域去觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無(wú)限,一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。
2、“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。”
單字解釋:“等閑”,平常、隨便。識(shí)得,認(rèn)識(shí)到。“東風(fēng)面”,春風(fēng)的面貌。“萬(wàn)紫千紅”,形容百花爭(zhēng)奇斗艷的景色。“總是”,都是。
以上兩句的意思是:人們尋常中都知道有春風(fēng),但要是真正認(rèn)識(shí)它,只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。也就是說(shuō),春風(fēng)徐來(lái),各種景象煥然一新,有了春風(fēng),才有這無(wú)邊的美景。
五、表達(dá)的思想感情。
《詠柳》作者描寫柳樹(shù),歌頌春天,贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機(jī)。
《春日》表達(dá)了作者對(duì)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的渴望以及春天到來(lái)的喜悅。
3荷花。
一、《荷花》這篇課文中,作者以豐富的想象力,描寫了荷花的清新美麗,展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面,表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。
二、課文的敘述順序。
第一自然段寫去公園看荷花;第二、三自然段描寫荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài);第四、五自然段分別寫自己觀荷花時(shí)的想象和感受。
三、重點(diǎn)語(yǔ)句。
1、冒:這里是形容在一片綠色的荷葉中,白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思,形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。
2、我’怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?”這是理解句子內(nèi)涵的練習(xí),因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候,我把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花,沉浸在其中,感情高度投入,所以忘記了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力。
3、“為什么說(shuō)這一池荷花是‘一大幅活的畫’呢?”可以結(jié)合課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行,重點(diǎn)是通過(guò)討論領(lǐng)悟:用彩筆畫出來(lái)的是色彩明麗的畫面,而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面,因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色,那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫。
4、寫荷花姿態(tài)的句子:有的才展開(kāi)兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
你能用“有的……有的……有的…..”說(shuō)一句話嗎?
5、荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
這是一個(gè)比喻句,好處是能更生動(dòng)、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。
4珍珠泉。
一、課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn)?(泉水清、深、綠)。
二、表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
語(yǔ)文園地一。
一、我的發(fā)現(xiàn):有兩個(gè)意思相反的詞語(yǔ)組成了一個(gè)新的詞語(yǔ),意思發(fā)生了變化。
動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛(ài)憎。
二、自主積累數(shù)量詞。
一支歌曲一陣微風(fēng)一身羽毛一眼清泉。
一束金光一幅畫面一串珍珠一對(duì)翅膀。
三、積累詞語(yǔ)。
描寫花草的:群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥。
描寫日月的:噴薄欲出旭日東升夕陽(yáng)西下皓月當(dāng)空。
描寫山巒的:崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴。
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇七
一、參加升國(guó)旗儀式,衣著整潔,脫帽肅立,行隊(duì)禮或注目禮,唱國(guó)歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮。
二、著裝得體,坐正立直,行走穩(wěn)健,談吐舉止文明。
三、使用好禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、您、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)。
四、使用好體態(tài)語(yǔ)言:微笑、鞠躬、招手、鼓掌、上下樓右行禮讓、回答問(wèn)題起立。
五、進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,鞠躬問(wèn)好;上下課,起立向老師行注目禮;課上,積極舉手發(fā)言。課后進(jìn)老師辦公室,先喊報(bào)告,經(jīng)允許后再進(jìn)入,離校與老師、同學(xué)道別。
六、家中吃飯請(qǐng)長(zhǎng)輩先就座,離家或歸家與家長(zhǎng)打招呼。
七、對(duì)待家人或外賓,要熱情、大方,主動(dòng)問(wèn)候,微笑致意,起立歡迎,招手送別。
八、對(duì)待老、幼、病、殘和軍人,行走讓路、乘車讓座,購(gòu)物讓先,尊重幫助殘疾人。
九、遞送或接受物品應(yīng)起立并用雙手。
十、參加集會(huì)守時(shí)肅靜,大會(huì)發(fā)言先向老師和聽(tīng)眾致禮,發(fā)言結(jié)束道謝。觀看演出,比賽,適時(shí)適度鼓掌致意。
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇八
數(shù)學(xué)定義的三個(gè)主要類型被稱為邏輯學(xué)家,直覺(jué)主義者和形式主義者,每個(gè)都反映了不同的哲學(xué)思想學(xué)派。都有嚴(yán)重的問(wèn)題,沒(méi)有人普遍接受,沒(méi)有和解似乎是可行的。下面我們來(lái)看一下關(guān)于數(shù)學(xué)的小報(bào)吧。
閱讀了《特別要命的數(shù)學(xué)》這本書,我忽然發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)真奇妙!
這本書以有趣的漫畫愉悅我們這些讀者的心情,以詳細(xì)的文字說(shuō)明和精彩的小故事把我們帶入了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)世界。
比如,《有趣的魔方》里,幾何老師芬迪教授告訴我們,骨牌有許多類型,也能拼成許多形狀。再比如,《水池問(wèn)題》里的三個(gè)不同的問(wèn)題:買護(hù)欄、買地磚和買優(yōu)質(zhì)池水。它告訴我們這三個(gè)問(wèn)題要有不同的條件才能買到合適這個(gè)水池的材料。我最喜歡那篇關(guān)于三維世界的解釋文。里面說(shuō),二維世界的人能看見(jiàn)一維世界的人;三維世界的人能看見(jiàn)二維世界的人。同樣,生活中竟然有能看到我們(三維世界的人)的四維世界的人!我感到不可思議,也感嘆數(shù)學(xué)的奇妙。
數(shù)學(xué)是奇妙的,它的一些秘密我們?nèi)祟愐苍S還不知道。雖然如此,但這本書已經(jīng)帶我領(lǐng)略了部分?jǐn)?shù)學(xué)的奧秘。我很開(kāi)心,因?yàn)槲业谝淮文敲聪矚g數(shù)學(xué)。我甚至開(kāi)始研究數(shù)學(xué)。我一口氣將這本有趣的.書看完了,回過(guò)頭來(lái)又一次品味了,發(fā)現(xiàn)之前還有一些小知識(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
這本書讓我更喜愛(ài)數(shù)學(xué)了。愛(ài)它的奇妙;愛(ài)它的有趣;更愛(ài)它帶給我的快樂(lè)!我現(xiàn)在有了一個(gè)新的閱讀目標(biāo),那就是湊足夠的錢去把關(guān)于數(shù)學(xué)的書都買過(guò)來(lái)。一是為了培養(yǎng)我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣;二是讓我能在功課的困擾下為有趣的數(shù)學(xué)開(kāi)懷一笑!
數(shù)學(xué)真奇妙!
中午,我在外婆家里做小報(bào)。
為了把小報(bào)做得更好一點(diǎn),那天,正好有一個(gè)小姐姐在外婆家玩,我和她比賽,看誰(shuí)做得最好;我們各自拿了一張紙,用彩筆認(rèn)認(rèn)真真把圖畫好。然后上網(wǎng)查資料,把資料上的字仔仔細(xì)細(xì)抄在紙上。這樣一來(lái)小報(bào)就做好了!
比賽結(jié)果,我們倆做的都很好。
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇九
(一)。
1、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾。
4、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者,不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)。——努瓦列斯。
(二)。
理智避開(kāi)德軍潛艇。
1943年以前,在大西洋上英美運(yùn)輸船隊(duì)常常受到德國(guó)潛艇的襲擊。當(dāng)時(shí),英美兩國(guó)實(shí)力受限,又無(wú)力增派更多的護(hù)航艦艇。一時(shí)間,德軍的“潛艇戰(zhàn)”搞得盟軍焦頭爛額。為此,一位美國(guó)海軍將領(lǐng)專門去請(qǐng)教了幾位數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)家們運(yùn)用概率論分析后發(fā)現(xiàn),艦隊(duì)與敵潛艇相遇是一個(gè)隨機(jī)事件。從數(shù)學(xué)角度來(lái)看這一問(wèn)題,它具有一定的規(guī)律:一定數(shù)量的船編隊(duì)規(guī)模越小,編次就越多;編次越多,與敵人相遇的概率就越大。美國(guó)海軍接受了數(shù)學(xué)家的建議,命令艦隊(duì)在指定海域集合,再集體通過(guò)危險(xiǎn)海域,然后各自駛向預(yù)定港口,結(jié)果盟軍艦隊(duì)遭襲被擊沉的概率由原來(lái)的25%下降為1%,大大減少了損失。
算準(zhǔn)深水炸彈的爆炸深度。
二戰(zhàn)期間,英美運(yùn)輸船隊(duì)在大西洋航行時(shí)經(jīng)常受到德軍潛艇的襲擊。英國(guó)空軍經(jīng)常派出轟炸機(jī)利用深水炸彈對(duì)德軍潛艇實(shí)施打擊,但轟炸效果總不理想。為此,英軍請(qǐng)來(lái)一些數(shù)學(xué)家專門研究這一問(wèn)題。結(jié)果發(fā)現(xiàn),潛艇從發(fā)現(xiàn)英軍飛機(jī)開(kāi)始下潛到深水炸彈爆炸為止,只下潛了7.6米,而英軍飛機(jī)的深水炸彈卻已下沉到21米處爆炸,從而對(duì)潛艇的毀傷效果低下。經(jīng)過(guò)科學(xué)論證,英軍果斷調(diào)整了深水炸彈的引信,爆炸深度由21米調(diào)整到9.1米,結(jié)果轟炸效果提高了4倍,德軍還以為英軍有了什么新式武器。
(三)。
這兩個(gè)故事都發(fā)生在二戰(zhàn)期間,并且都是盟軍方面機(jī)智的統(tǒng)計(jì)學(xué)家,數(shù)學(xué)在二戰(zhàn)期間充當(dāng)了十分重要的角色,今天說(shuō)的是統(tǒng)計(jì)。
第一個(gè)故事發(fā)生在英國(guó),二戰(zhàn)前期德國(guó)勢(shì)頭很猛,英國(guó)從敦刻爾克撤回到本島,德國(guó)每天不定期地對(duì)英國(guó)狂轟亂炸,后來(lái)英國(guó)空軍發(fā)展起來(lái),雙方空戰(zhàn)不斷。
為了能夠提高飛機(jī)的防護(hù)能力,英國(guó)的飛機(jī)設(shè)計(jì)師們決定給飛機(jī)增加護(hù)甲,但是設(shè)計(jì)師們并不清楚應(yīng)該在什么地方增加護(hù)甲,于是求助于統(tǒng)計(jì)學(xué)家。統(tǒng)計(jì)學(xué)家將每架中彈之后仍然安全返航的飛機(jī)的中彈部位描繪在一張圖上,然后將所有中彈飛機(jī)的圖都疊放在一起,這樣就形成了濃密不同的彈孔分布。工作完成了,然后統(tǒng)計(jì)學(xué)家很肯定地說(shuō)沒(méi)有彈孔的地方就是應(yīng)該增加護(hù)甲的地方,()因?yàn)檫@個(gè)部位中彈的飛機(jī)都沒(méi)能幸免于難。
第二個(gè)故事與德國(guó)坦克有關(guān)。我們知道德國(guó)的坦克戰(zhàn)在二戰(zhàn)前期占了很多便宜,直到后來(lái),蘇聯(lián)的坦克才能和德國(guó)坦克一拼高下,坦克數(shù)量作為德軍的主要作戰(zhàn)力量的數(shù)據(jù)是盟軍非常希望獲得的情報(bào),有很多盟軍特工的任務(wù)就是竊取德軍坦克總量情報(bào)。然而根據(jù)戰(zhàn)后所獲得的數(shù)據(jù),真正可靠的情報(bào)不是來(lái)源于盟軍特工,而是統(tǒng)計(jì)學(xué)家。
統(tǒng)計(jì)學(xué)家做了什么事情呢?這和德軍制造坦克的慣例有關(guān),德軍坦克在出廠之后按生產(chǎn)的先后順序編號(hào),1,2,…,n,這是一個(gè)十分古板的傳統(tǒng),正是因?yàn)檫@個(gè)傳統(tǒng),德軍送給了盟軍統(tǒng)計(jì)學(xué)家需要的數(shù)據(jù)。盟軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中繳獲了德軍的.一些坦克并且獲取了這些坦克的編號(hào),現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)學(xué)家需要在這些編號(hào)的基礎(chǔ)上估計(jì)n,也就是德軍的坦克總量,而這通過(guò)一定的統(tǒng)計(jì)工具就可以實(shí)現(xiàn)。
看過(guò)這兩個(gè)故事,同學(xué)們是不是對(duì)統(tǒng)計(jì)有了更大的興趣?
(四)。
一天下午,在我校舉行了一年一度的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我班有十人參賽,其中包括我。聽(tīng)到這個(gè)消息后我興奮不已。
聽(tīng)到廣播的通知后,同學(xué)們秩序井然地把板凳搬在操場(chǎng)的周邊坐了下來(lái)。一位老師走在操場(chǎng)中央清楚地說(shuō)了競(jìng)賽規(guī)則:一年級(jí)至六年級(jí)每班參賽的同學(xué)排成一列隊(duì),各年級(jí)同學(xué)各用不同的方式拿著籃球在出題老師的面前并且答題,犯規(guī)者則直接出局,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題數(shù)越多,名次就排得越高。我是高年級(jí)的學(xué)生,要邊拍籃球邊跑,比低年級(jí)和中年級(jí)的競(jìng)賽的難度較高。但我打過(guò)籃球,所以也占了一定的優(yōu)勢(shì)。
從一年級(jí)起,競(jìng)賽開(kāi)始了。當(dāng)?shù)搅怂哪昙?jí),我們準(zhǔn)備上場(chǎng)。
輪到我們班上場(chǎng)時(shí),我的心弦繃得緊緊地,可以聽(tīng)到自己急促的呼吸聲。前面幾位同學(xué)基本發(fā)揮得很好。接到我了,我小心翼翼地拍著籃球,卻在答題時(shí)答了兩次才答對(duì)。答完以后,我便快速地把籃球傳遞給下一位同學(xué),生怕比別班的同學(xué)落下一點(diǎn)點(diǎn)步閥。我們班有一位同學(xué)沒(méi)有拍到籃球,大家都希望后面同學(xué)的努力能挽回前面的過(guò)失。而助威的同學(xué)喊得格外地?zé)崃遥骸凹佑停〖佑停 ?/p>
時(shí)間過(guò)得真快,競(jìng)賽在不知不覺(jué)中結(jié)束了。
回到座位之后,老師公布了我們班的競(jìng)賽成績(jī):第三名。大家對(duì)這個(gè)結(jié)果不是很滿意,下決心決定下一次競(jìng)賽取得更好的成績(jī)。
這次競(jìng)賽后,我明白了一個(gè)道理:團(tuán)隊(duì)的力量是不可取代的,還要有團(tuán)隊(duì)精神才能成功。
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇十
告別城市的喧囂,投入綠色的懷抱。
綠化環(huán)境,美化未來(lái)。
還地球一片綠色,給浮躁的心帶來(lái)一片綠意。
愛(ài)我長(zhǎng)沙山水洲城,維護(hù)優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。
造林即造福,栽樹(shù)即栽富。眼前富,挑糞土;長(zhǎng)遠(yuǎn)富,多栽樹(shù)。
前人栽樹(shù),后人乘涼。
撒哈拉沙漠和綠色森林,你想在哪里長(zhǎng)久生存,跟著心走吧。
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇十一
1.建設(shè)美麗的邊疆,愛(ài)護(hù)我們的家園。
2.環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。
3.尊天重地,敬天愛(ài)人。
4.保護(hù)環(huán)境,造福人民。
5.保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
6.保護(hù)水環(huán)境,節(jié)約水資源。
7.破壞環(huán)境的人終將得到大自然的懲罰。
8.節(jié)約能源,人人有責(zé)!
9.地球是我們的母親,我們要愛(ài)護(hù)她。
10.風(fēng)清水綠天藍(lán),我們美麗的家。
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇十二
其實(shí)在我眼中,春節(jié)是一個(gè)熱鬧團(tuán)圓的日子。每年春節(jié)前夕,即使是離家再遠(yuǎn)的游子也要趕在除夕之前回家,與家人團(tuán)聚,共慶佳節(jié)。辛勞了一年的人們扛著大包小包奔向機(jī)場(chǎng)、火車站,他們的臉上都掛著無(wú)法掩飾的笑容,從他們匆匆的腳步中,我感受到了家對(duì)于他們的巨大吸引力和他們對(duì)于家的無(wú)限眷戀之情。我仿佛看到了除夕之夜,家家戶戶圍坐在一起舉杯慶祝、同看“春晚”、吃餃?zhǔn)貧q的熱鬧場(chǎng)面,歡聲笑語(yǔ)洋溢著快樂(lè)的節(jié)日氣氛。
我覺(jué)得春節(jié)也是一個(gè)喜慶祥和的日子。放眼望去,大街小巷,彩旗飄飄,紅燈高掛;家家戶戶的門上都貼著“福”字、春聯(lián)或者年畫,祈求著來(lái)年的幸福生活。人們身著節(jié)日的盛裝,手里拎著各種各樣的禮品,走親訪友去拜年,互相傳遞著美好的新春祝福。
其中春節(jié)還是一個(gè)讓孩子們充分享受快樂(lè)的日子。每到春節(jié),孩子們都會(huì)穿上父母為自己買的新衣,都會(huì)得到長(zhǎng)輩們給的壓歲錢,他們可以在除夕夜和大人們一起守歲,可以提著花花綠綠的燈籠去放爆竹和煙花,可以吃到各種美味的佳肴,還可以由大人帶著去逛各種有特色的`廟會(huì)。當(dāng)夜晚來(lái)臨,美麗的煙花綻放在天空中的時(shí)候,它們和孩子們的笑臉相映成趣,構(gòu)成了一幅幅和諧的節(jié)日?qǐng)D景。
春節(jié)更是一個(gè)辭舊迎新的日子。人們紛紛趕在年前打掃干凈房屋,種上水仙花,好讓它們?cè)诖汗?jié)期間盛開(kāi)。“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。”人們用聲聲的爆竹驅(qū)散一年的煩惱和晦氣。聽(tīng)媽媽說(shuō),有的地方還有“扔鞋避邪”的習(xí)俗呢!當(dāng)人們告別即將過(guò)去的一年,以嶄新的面貌、愉悅的心情憧憬未來(lái),勾畫明天,迎接新的一年到來(lái)時(shí),新的生活已經(jīng)在向他們招手,人們個(gè)個(gè)精神抖擻,信心百倍地去開(kāi)創(chuàng)屬于他們的嶄新的未來(lái)。
啊,春節(jié),你讓人們嗅到了春的氣息,聽(tīng)到了春的腳步。在我眼中,你就是春天的使者,帶領(lǐng)人們走進(jìn)美好的生活!
1.雞鳴曉旦,燕舞陽(yáng)春。
2.萬(wàn)事勝意,合家幸福。
3.業(yè)興來(lái)者,龍有傳人。
4.六畜興旺,二氣雍和。
5.同奔四化,共奉一心。
6.乾坤正氣,日月光華。
7.韻耐春風(fēng),清宜夜雨。
8.梅香鵲韻,柳綠春風(fēng)。
9.鼎新革舊,豫立亨通。
10.三陽(yáng)啟泰,四化興邦。
其中在古代的農(nóng)業(yè)社會(huì)里,大約自臘月初八以后,家庭主婦們就要忙著張羅過(guò)年的食品了。因?yàn)殡缰婆D味所需的時(shí)間較長(zhǎng),所以必須盡早準(zhǔn)備,我國(guó)許多省份都有腌臘味的習(xí)俗,其中又以廣東省的臘味最為著名。
春節(jié)蒸年糕,年糕因?yàn)橹C音“年高”,再加上有著變化多端的口味,幾乎成了家家必備的應(yīng)景食品。年糕的式樣有方塊狀的黃、白年糕,象征著黃金、白銀,寄寓新年發(fā)財(cái)?shù)囊馑肌?/p>
年糕的口味因地而異。北京人喜食江米或黃米制成的紅棗年糕、百果年糕和白年糕。河北人則喜歡在年糕中加入大棗、小紅豆及綠豆等一起蒸食。山西北部在內(nèi)蒙古等地,過(guò)年時(shí)習(xí)慣吃黃米粉油炸年糕,有的還包上豆沙、棗泥等餡,山東人則用黃米、紅棗蒸年糕。北方的年糕以甜為主,或蒸或炸,也有人干脆沾糖吃。南方的年糕則甜咸兼具,例如蘇州及寧波的年糕,以粳米制作,味道清淡。除了蒸、炸以外,還可以切片炒食或是煮湯。甜味的年糕以糯米粉加白糖、豬油、玫瑰、桂花、薄荷、素蓉等配料,做工精細(xì),可以直接蒸食或是沾上蛋清油炸。
真正過(guò)年的前一夜叫團(tuán)圓夜,離家在外的游子都要不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里趕回家來(lái),全家人要圍坐在一起包餃子過(guò)年,餃子的作法是先和面做成餃子皮,再用皮包上餡,餡的內(nèi)容是五花八門,各種肉、蛋、海鮮、時(shí)令蔬菜等都可入餡,正統(tǒng)的餃子吃法,是清水煮熟,撈起后以調(diào)有醋、蒜末、香油的醬油為佐料沾著吃。也有炸餃子、烙餃子(鍋貼)等吃法。因?yàn)楹兔娴摹昂汀弊志褪恰昂稀钡囊馑?餃子的“餃”和“交”諧音,“合”和“交”又有相聚之意,所以用餃子象征團(tuán)聚合歡;又取更歲交子之意,非常吉利;此外,餃子因?yàn)樾嗡圃獙殻^(guò)年時(shí)吃餃子,也帶有“招財(cái)進(jìn)寶”的吉祥含義。一家大小聚在一起包餃子,話新春,其樂(lè)融融。
期盼已久的春節(jié)即將來(lái)臨,爸爸忙忙碌碌地貼上了蛇年吉祥、恭喜發(fā)財(cái)?shù)钠聊戤嫛?/p>
六點(diǎn)鐘,團(tuán)圓飯開(kāi)始了,我們?nèi)覈谝黄鸪曰疱仭!芭九镜谋夼诼暡粩啵€有遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的煙花不時(shí)在天空中綻放出七彩的光亮。我們也立刻換上新裝,興高采烈地捧著早祝爸爸工作順利”、“祝媽媽心想事成”……我和表哥爭(zhēng)先恐后地端著酒杯向長(zhǎng)輩們祝福新年,他們也親切地祝我們學(xué)習(xí)進(jìn)步,阿姨還樂(lè)呵呵地掏給了我一個(gè)大紅包呢。
我們正在歡天喜地地看春晚,零點(diǎn)的鐘聲響了,外面噼噼已準(zhǔn)備好的煙花,飛奔到樓下廣場(chǎng),迎接新年的到來(lái)!
這真是一個(gè)難忘的春節(jié)啊!
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇十三
當(dāng)時(shí),美國(guó)和歐洲的許多國(guó)家,逐步由帝國(guó)主義發(fā)展到資本主義階段,為了刺激經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,榨取更多的剩余價(jià)值,以維護(hù)這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的資本主義機(jī)器,資本家不斷采取增加勞動(dòng)時(shí)間和勞動(dòng)強(qiáng)度的辦法來(lái)殘酷地剝削工人。
在美國(guó),工人們每天要?jiǎng)趧?dòng)14至16個(gè)小時(shí),有的甚至長(zhǎng)達(dá)18個(gè)小時(shí),但工資卻很低。馬薩諸塞州一個(gè)鞋廠的監(jiān)工曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:“讓一個(gè)身強(qiáng)力壯體格健全的18歲小伙子,在這里的任何一架機(jī)器旁邊工作,我能夠使他在22歲時(shí)頭發(fā)變成灰白。”沉重的階級(jí)壓迫激起了無(wú)產(chǎn)者巨大的憤怒。他們知道,要爭(zhēng)取生存的條件,就只有團(tuán)結(jié)起來(lái),通過(guò)罷工運(yùn)動(dòng)與資本家作斗爭(zhēng)。工人們提出的罷工口號(hào),就是要求實(shí)行八小時(shí)工作制。
1877年,美國(guó)歷史上第一次全國(guó)罷工開(kāi)始了。工人階級(jí)走向街頭游行示威,向政府提出改善勞動(dòng)與生活條件,要求縮短工時(shí),實(shí)行八小時(shí)工作制。罷工不久,隊(duì)伍日漸擴(kuò)大,工會(huì)會(huì)員人數(shù)激增,各地工人也紛紛參加了罷工運(yùn)動(dòng)。
在工人運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)大壓力下,美國(guó)國(guó)會(huì)雖然被迫制定了八小時(shí)工作制的法律。但是,狠毒的資本家根本不予理睬,這項(xiàng)法律只不過(guò)是一紙空文,工人們?nèi)匀皇巧钤谒罨馃嶂校妒苜Y本家的折磨。忍無(wú)可忍的工人們決定將這場(chǎng)爭(zhēng)取生存權(quán)利的斗爭(zhēng),推向一個(gè)新的高潮,準(zhǔn)備舉行更大規(guī)模的罷工運(yùn)動(dòng)。
1884年10月,美國(guó)和加拿大的八個(gè)國(guó)際性和全國(guó)性工人團(tuán)體,在美國(guó)芝加哥舉行一個(gè)集會(huì),決定于1886年5月1日舉行總罷工,迫使資本家實(shí)施八小時(shí)工作制。這一天終于來(lái)到了。5月1日,美國(guó)2萬(wàn)多個(gè)企業(yè)的35萬(wàn)工人停工上街,舉行了聲勢(shì)浩大的示威游行,各種膚色,各個(gè)工種的工人一齊進(jìn)行總罷工。僅芝加哥一個(gè)城市,就有4.5萬(wàn)名工人涌上街頭。這下,美國(guó)的主要工業(yè)部門處于癱瘓狀態(tài),火車變成了僵蛇,商店更是鴉雀無(wú)聲,所有的倉(cāng)庫(kù)也都關(guān)門并貼上封條。當(dāng)時(shí)在罷工工人中流行著一首“八小時(shí)之歌”,歌中唱道:
“我們要把世界變個(gè)樣,我們厭倦了白白的辛勞,光得到僅能糊口的工餉,從沒(méi)有時(shí)間讓我們?nèi)ニ伎肌N覀円劼劵ㄏ悖覀円獣駮裉?yáng),我們相信:上帝只允許八小時(shí)工作日。我們從船塢、車間和工廠,召集了我們的隊(duì)伍,爭(zhēng)取八小時(shí)工作,八小時(shí)休息,八小時(shí)歸自己!”
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇十四
這是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的周二。我撐著雨傘去學(xué)校,突然發(fā)現(xiàn)一樓《學(xué)習(xí)園地》圍著許多同學(xué)。好奇心馬上驅(qū)駛我跑過(guò)去想看個(gè)究竟。當(dāng)我走近一看,”哇”,原來(lái)是《數(shù)學(xué)廣角》又出新題目了!難怪吸引這么多同學(xué)圍觀!我鉆進(jìn)人群,見(jiàn)到上面寫著這么一道題:
看了題目,我心里琢磨了起來(lái)……。
我靈機(jī)一動(dòng),答案有了,狗不會(huì)吃菜,可以先把雞送過(guò)去,空手回來(lái)再把菜送過(guò)去,考慮到雞會(huì)吃菜,那就把雞帶回來(lái),換著把狗帶過(guò)去跟菜在一起,最后再回來(lái)把雞帶過(guò)去。對(duì),答案就是這樣,我甜甜地笑了。
《數(shù)學(xué)廣角》真好,以后我一定會(huì)經(jīng)常光臨這里噢。
今天中午,天氣十分熱,太陽(yáng)像個(gè)大火球似的炙烤著大地,蟬兒被曬得受不了,只好躲在樹(shù)干上“知了,知了”地發(fā)牢騷。
我和妹妹從外面瘋玩回來(lái),熱得直發(fā)慌,就想吃些水果解解渴,恰好,阿姨從屋里端出五個(gè)誘人的水蜜桃,我和妹妹盯著碟子里的水蜜桃,誰(shuí)都想多吃一個(gè),阿姨見(jiàn)罷,鼓勵(lì)我們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)一場(chǎng)比拼——“智取蜜桃”,規(guī)則是:一次最多拿兩個(gè),誰(shuí)拿到最后一個(gè)蜜桃誰(shuí)就贏。
妹妹已經(jīng)先下手為強(qiáng),不假思索的拿起兩個(gè)桃子,津津有味地啃了起來(lái)。我的腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著,一個(gè)妙招蹦了出來(lái),我沒(méi)像妹妹一樣先拿兩個(gè),而是取了一個(gè)小桃子,妹妹見(jiàn)了暗暗得意。我慢吞吞地吃著桃子,這是妹妹已經(jīng)啃完了一個(gè)桃子,我才吃了半個(gè),當(dāng)她啃完一個(gè)半的蜜桃時(shí),我便吃完了手中的桃子,于是,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿起碟中剩下的兩個(gè)水蜜桃,并在她面前瀟灑地?fù)u了搖手指,說(shuō):“小妹妹,想贏我,再多讀幾年書吧!”說(shuō)罷,便搬把椅子坐下,大口大口地啃著水蜜桃。
嗯!這水蜜桃味道真不錯(cuò)!
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇十五
為了防寒,冬天人們總喜歡千方百計(jì)地把屋子堵得很嚴(yán),不讓外面刮進(jìn)一絲冷風(fēng)。室內(nèi)保溫了,污染問(wèn)題也隨之出現(xiàn)了。
室內(nèi)污染包括以下幾個(gè)方面:
1、濕空氣。從外面進(jìn)來(lái)的冷空氣遇熱后提高了吸潮能力。在嚴(yán)實(shí)不透氣的房間里如廚房、浴室、寢室中的潮氣,很容易使孢子和細(xì)菌大量繁衍。
2、一氧化碳。空氣中一氧化碳不易散發(fā),如含量較低會(huì)引起頭疼、目眩;含量較高時(shí)會(huì)使人惡心、嘔吐、窒息以致死亡。
三年級(jí)期試內(nèi)容(專業(yè)16篇)篇十六
這個(gè)寒假,最有趣、最有意義的,你的寒假手抄報(bào)準(zhǔn)備好了嗎?本文為大家整理了三年級(jí)寒假小報(bào)內(nèi)容,僅供參考!
三年級(jí)寒假小報(bào)1
三年級(jí)寒假小報(bào)2
三年級(jí)寒假小報(bào)3
時(shí)間過(guò)得可真快啊,一眨眼,寒假就要過(guò)去了,又該進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)了。
可我還有許多作業(yè)沒(méi)做好呢?剛放了一小半的擔(dān)子,可還有另一小半的擔(dān)子仍然扛在我的肩上,“啊呀,你的作業(yè)怎么還沒(méi)寫完呢?速度太慢了。”媽媽又在嘮嘮叨叨了。
共有6樣作業(yè),現(xiàn)在已經(jīng)做了4樣,還有2樣沒(méi)有做好,我得趕緊做好,才可以出去玩,因?yàn)閶寢尯桶职值囊蠖挤浅5膰?yán)格,必須讓我先把作業(yè)做好。這樣我就會(huì)常常想起認(rèn)真的`學(xué)習(xí),快樂(lè)的玩。
這個(gè)寒假使我過(guò)得真快樂(lè)呀/酸的,甜的,苦的,辣的,都嘗盡了,過(guò)的有滋有味,回味無(wú)窮,使我長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),明白了許多道理,真是大快人心呀!
寒假到拉,一想到寒假到拉就非常的開(kāi)心!又是寒假,又是新年真好呀!在寒假的第一天,媽媽帶我去逛街,逛了好長(zhǎng)時(shí)間,回來(lái)了!!
我還想這次寒假讓爸爸媽媽帶我去滑雪場(chǎng)玩呢!可沒(méi)有想到我竟一次都沒(méi)有去玩,算了............反正他們都忙嘛!
但這次寒假我都沒(méi)有空閑著,我還參加了舞蹈,很開(kāi)心,心為我的妹妹朋友們都在嘛所以很開(kāi)心。
就這樣,過(guò)一天就是一天......寒假過(guò)去啦,新的學(xué)期開(kāi)始拉
那我就說(shuō)到這,你們有沒(méi)有放生趣事呢?給我講講吧!!!!哈哈哈!再見(jiàn)