心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中的點(diǎn)滴收獲和體驗(yàn)，它是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷總結(jié)和概括。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹以趯?xiě)作心得體會(huì)時(shí)有所幫助。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇一

三小把陽(yáng)光學(xué)校作為學(xué)校品牌加以建設(shè),他們所指的陽(yáng)光學(xué)校是一個(gè)人文景觀和自然和諧、人心積極向上、師生感受快樂(lè)與幸福,在教與學(xué)的互動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)及豐富生命內(nèi)涵的理想學(xué)園。在陽(yáng)光校園里,老師們構(gòu)筑陽(yáng)光心路,理解、寬容、悅納,樹(shù)立陽(yáng)光形象,健康、微笑、機(jī)智,倡導(dǎo)陽(yáng)光服務(wù),傾聽(tīng)、溝通、引導(dǎo),釋放陽(yáng)光情懷,誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新。以陽(yáng)光為主題的校園文化成為了這所學(xué)校特有的標(biāo)志。

比較羊毫街小學(xué)的以幸福為主題的校園文化建設(shè),不難發(fā)現(xiàn),前者更加注重過(guò)程,而且更加直觀具體,而幸福則更偏重一種心境,一種感受,內(nèi)涵比較籠統(tǒng)模糊,不大好捉摸。操作起來(lái)不太容易。這就不難看出校園文化切入點(diǎn)的重要性。我在思考,如何能使羊毫街小學(xué)的幸福主題品牌化,能否借鑒上海閘北三小陽(yáng)光校園文化的內(nèi)涵來(lái)使幸福這一校園文化主題更豐滿(mǎn)起來(lái)。我想這是可行的,我將不斷進(jìn)行嘗試和實(shí)踐,讓陽(yáng)光理念為羊毫街小學(xué)的幸福工程注入新的內(nèi)涵和活力。使全校師生追逐校園陽(yáng)光,享受工作幸福,追逐課堂陽(yáng)光,享受學(xué)習(xí)幸福,追逐生活陽(yáng)光,享受生活幸福。這也就是要找準(zhǔn)陽(yáng)光與幸福的聯(lián)系點(diǎn),讓羊毫街小學(xué)的校園文化逐漸品牌化。

二、教師是一所學(xué)校的脊梁。

教學(xué)灰色初探到師生情感的商檢,教師隊(duì)伍在不斷的學(xué)習(xí)研究實(shí)踐快速成長(zhǎng)。

課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的第一場(chǎng)所,是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的第一平臺(tái),更/4。

是一所學(xué)校品牌建設(shè)的核心。從20xx年《課堂教學(xué)“灰色”初探》。

到20xx年《讓課堂充滿(mǎn)陽(yáng)光》,一本本凝聚著學(xué)校教師智慧和汗水。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇二

2014年10月17日，我榮幸地參加了市教育局舉辦的第一期農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，受到了基地學(xué)校----白沙小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次培訓(xùn)主要通過(guò)參觀、參與活動(dòng)、交流等方式進(jìn)行，在此期間我參與了白沙小學(xué)大量的活動(dòng)：如與白沙學(xué)校校長(zhǎng)的訪談和對(duì)話(huà)；與學(xué)校各部門(mén)的交流；進(jìn)入課堂聽(tīng)課與任課教師交流；聽(tīng)取辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹；參加學(xué)校班主任論壇；查閱和翻看了許多學(xué)校資料；聆聽(tīng)和目睹了校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過(guò)這次掛職培訓(xùn)，我受益匪淺，不但開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，收獲了友誼，同時(shí)也觸發(fā)了我許多思考。

一、學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心。

白沙校長(zhǎng)是一名專(zhuān)家型校長(zhǎng)。他自2013年年底到白沙小學(xué)后就對(duì)學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行構(gòu)筑。

1、團(tuán)結(jié)就是力量。白沙小學(xué)從校長(zhǎng)到教師精神都特別好，強(qiáng)調(diào)大團(tuán)結(jié)意識(shí)。我從中體會(huì)到只有團(tuán)結(jié)才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會(huì)包容才能實(shí)現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。

2、質(zhì)量是學(xué)校生命線。以前我總是認(rèn)為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量，而白沙小學(xué)所說(shuō)的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個(gè)好心情。我理解他們所說(shuō)的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對(duì)教師、教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。

3、創(chuàng)新是永恒的主題。沒(méi)有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭，沒(méi)有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新。我認(rèn)為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么延長(zhǎng)生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說(shuō)是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中唯一的出路。

二、校長(zhǎng)必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。

校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的是這樣一句話(huà)：“當(dāng)校長(zhǎng)要有服務(wù)的意志、為學(xué)校服務(wù)的精神”，提出年青教師要穩(wěn)住他；中年教師承上啟下，要激勵(lì)他；老教師要尊重他。在工作方法上一定要明確工作職責(zé)，校長(zhǎng)不能攬權(quán)，要放權(quán)。一定要有一批聽(tīng)話(huà)的人，更重要的是要有想做事、會(huì)做事的人才。不能讓下屬成為校長(zhǎng)的傳聲筒。

三、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。

學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容，在白沙，德育可以說(shuō)是無(wú)處不在：一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強(qiáng)、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動(dòng)、體育大課間。在豐富的校園活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

三、校長(zhǎng)要提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)。

是想方設(shè)法提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

五、校長(zhǎng)要重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造精神、文化樂(lè)園。學(xué)校現(xiàn)代化，我們比不了，但我覺(jué)得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個(gè)方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來(lái)自于學(xué)校，營(yíng)造一種氛圍，切合實(shí)際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂(lè)地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)白沙小學(xué)，撲面而來(lái)的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個(gè)多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。

六、印象最深的幾個(gè)活動(dòng)。

1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了白沙小學(xué)的升旗儀式，形式非常新穎，內(nèi)容豐富。

2、大課間活動(dòng)，白沙小學(xué)學(xué)生多，在上午下第二節(jié)課后，各班在班內(nèi)先做眼保健操，再由老師帶領(lǐng)，踏著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的節(jié)奏從教學(xué)樓或?qū)I(yè)教室里到操場(chǎng)。大課間活動(dòng)是由廣播體操《七彩陽(yáng)光》、武術(shù)操、活動(dòng)內(nèi)容特別符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，做到了有張有弛，快慢交替，運(yùn)動(dòng)量適當(dāng)，動(dòng)靜結(jié)合，非常符合兒童運(yùn)動(dòng)生理規(guī)律。而且全部用音樂(lè)為節(jié)奏，教師沒(méi)有口令。白沙小學(xué)的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生在大課間中做到生動(dòng)、陽(yáng)光、靜心、靜氣，使每個(gè)孩子都陽(yáng)光。

掛職培訓(xùn)真是校長(zhǎng)培訓(xùn)的一種非常好的手段，目的是提高管理能。

力，我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓(xùn)所得運(yùn)用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。以上是我的一點(diǎn)兒心得體會(huì)。我再次感謝市、教育局及白沙小學(xué)為我提供這么好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇三

北疆地區(qū)是我國(guó)國(guó)土邊疆地帶，這里的教育資源相對(duì)匱乏，教育事業(yè)發(fā)展面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。為了推動(dòng)教育改革、提升教育質(zhì)量，許多校長(zhǎng)選擇掛職北疆學(xué)校，用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助那里的學(xué)校獲得更好的發(fā)展。我也有幸參與了這一行動(dòng)，在北疆校長(zhǎng)掛職工作中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：了解當(dāng)?shù)厍闆r。

在北疆掛職工作的第一步，就是深入了解當(dāng)?shù)亟逃默F(xiàn)狀和問(wèn)題。首先要了解學(xué)校的師生狀況，教育資源的流失情況，教師隊(duì)伍的建設(shè)情況等。這些了解可以通過(guò)實(shí)地調(diào)研、與學(xué)校教職工交流、查閱相關(guān)資料等方式獲取。了解當(dāng)?shù)厍闆r的重要性不言而喻，只有深入了解，才能有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的方案。

第三段：制定發(fā)展方案。

在了解了當(dāng)?shù)亟逃闆r后，掛職校長(zhǎng)需要制定合適的發(fā)展方案。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀和實(shí)際需求，制定出符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃。這個(gè)過(guò)程需要充分考慮學(xué)校教學(xué)、管理、師資培養(yǎng)等方面的需求，并結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)制定方案。發(fā)展方案要科學(xué)合理，確保在解決現(xiàn)有問(wèn)題的基礎(chǔ)上，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：關(guān)注師資培養(yǎng)。

作為掛職校長(zhǎng)，我們要關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題是師資培養(yǎng)。在北疆地區(qū)，教師隊(duì)伍相對(duì)不足，師資力量也相對(duì)薄弱。因此，我們需要采取一系列措施，提升當(dāng)?shù)亟處煹乃刭|(zhì)和能力。可以通過(guò)組織培訓(xùn)班、請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家學(xué)者授課、與其他學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)等方式，提高教師的教學(xué)水平。同時(shí)，要注重培養(yǎng)師資隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓教師們?cè)诠餐哪繕?biāo)下不斷進(jìn)步。

第五段：持續(xù)改進(jìn)與合作。

北疆地區(qū)的教育發(fā)展面臨著重重困難和挑戰(zhàn)，因此，掛職校長(zhǎng)需要持續(xù)改進(jìn)自己在工作中的做法和方法，不斷完善發(fā)展方案，并與當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門(mén)和學(xué)校建立合作關(guān)系，形成合力。只有持之以恒地努力，才能使北疆地區(qū)的教育事業(yè)得到根本性的改善和提升。

總結(jié)：

北疆校長(zhǎng)掛職是一項(xiàng)艱巨而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作，但也是一項(xiàng)充滿(mǎn)意義和成就感的工作。通過(guò)掛職北疆學(xué)校，我們不僅能夠?yàn)楫?dāng)?shù)亟逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)，也能夠在實(shí)踐中提高自身的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。正如古人所說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”北疆校長(zhǎng)掛職工作正是師者的一種實(shí)踐，通過(guò)我們的努力與付出，相信北疆地區(qū)的教育事業(yè)必將迎來(lái)嶄新的發(fā)展。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇四

20xx年11月2日到11月13日，我有幸參加了縣教體局組織的校長(zhǎng)掛職鍛煉學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，受益匪淺，提高很大，為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。

首先，我深入學(xué)習(xí)了這次學(xué)習(xí)活動(dòng)目的、意義、學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，服從組織與管理，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)縣局通知要求，圓滿(mǎn)完成了本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了鍛煉的目的。

根據(jù)縣局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到兩校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。學(xué)習(xí)了解兩校制定的詳實(shí)的實(shí)施方案。自覺(jué)遵守兩校的紀(jì)律規(guī)定，按其作息時(shí)間按時(shí)上下班，參加學(xué)校考勤，深入學(xué)校工作的方方面面，參加學(xué)校行政例會(huì)及班子例會(huì)；參加全校、年級(jí)組（學(xué)科組）、班級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)；參觀了學(xué)校處室建設(shè)、校園文化、設(shè)施建設(shè)及配置、管理等情況；參加了兩校的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)；學(xué)習(xí)了兩校的學(xué)校工作計(jì)劃、各項(xiàng)規(guī)章制度、教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)等。下面我就以下幾個(gè)方面談?wù)剝芍軄?lái)的感受。

針對(duì)本次活動(dòng)，縣局下發(fā)專(zhuān)項(xiàng)通知，培訓(xùn)學(xué)員人手一份，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)、組織管理、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果跟蹤、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)等方面都做出了詳細(xì)要求。目標(biāo)明確，任務(wù)具體，組織嚴(yán)密，過(guò)程性強(qiáng)，突出真實(shí)、實(shí)用、實(shí)效，貴在提高素質(zhì)、提高專(zhuān)業(yè)化水平。因此，作為一名基層學(xué)員，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，力求學(xué)得充實(shí)，學(xué)得扎實(shí)。

本次活動(dòng)，我零距離接觸了城關(guān)三小、五小，兩所大校的學(xué)校管理的方方面面，是我更深層次理解了“發(fā)展無(wú)止境，管理無(wú)極限”這句話(huà)的含義。

三小有23個(gè)教學(xué)班，2240余名學(xué)生（含幼兒園），教職工96名；五小有29個(gè)教學(xué)班，3200余名學(xué)生教職工107名。像這樣超過(guò)20xx人以上的大校，教學(xué)秩序井然有序，有條不紊，精細(xì)化的學(xué)校管理充滿(mǎn)整個(gè)校園，不由得使我深入其中，探個(gè)究竟。

三小班子成員6人，五小8人，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)有課程，有的擔(dān)任主科。班子成員分工細(xì)致，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班制度，實(shí)行“一崗雙責(zé)”，任務(wù)具體，目標(biāo)明確，責(zé)任追究。領(lǐng)導(dǎo)同志和睦相處，工作各司其職，各負(fù)其責(zé)，都有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、高效的工作團(tuán)隊(duì)。

兩校都有一整套完善的學(xué)校管理規(guī)則制度。分別制定了《學(xué)校會(huì)議制度》，有校務(wù)會(huì)議、行政會(huì)議、德育小組會(huì)議、班主任工作會(huì)議、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、教職工代表會(huì)議、民主生活會(huì)議；《升、降國(guó)旗制度》、《安全值班巡邏制度》、《教師上課制度》、《教研管理制度》、《課堂管理制度》、《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度》、《請(qǐng)假、銷(xiāo)假制度》，各處室工作制度、職責(zé)，上框上墻，制定了《教職工百分制量化考核方案》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施方案》，《教職工專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評(píng)審量化推進(jìn)辦法》，等等規(guī)范學(xué)校辦學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)，規(guī)范學(xué)生禮儀的制度、規(guī)定和辦法，制度面前人人平等，為經(jīng)營(yíng)好學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。

兩校牢固樹(shù)立“素質(zhì)教育德育為先”的德育理念。通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、主題班、對(duì)會(huì)、黑板報(bào)、廣播、教育專(zhuān)題、法制教育等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義、民族精神、行為習(xí)慣養(yǎng)成、社會(huì)公德、文明禮儀等系列教育，秉承了育才先育人的教育原則。

做到備課從“嚴(yán)”、上課務(wù)“實(shí)”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導(dǎo)必“全”、考核要“新”的教學(xué)流程。

實(shí)行集體備課，年級(jí)組長(zhǎng)把本冊(cè)教材進(jìn)行分工，同組教師分別對(duì)自己所承擔(dān)的課例進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，然后由組長(zhǎng)組織大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，最終確定教學(xué)方案。備課完成后，同組教師人手一份，資料共享。使用時(shí)，要求在教案上記錄教后感。這樣緩解了教師寫(xiě)教案的'勞動(dòng)量，節(jié)省的時(shí)間用于研究學(xué)生、教材、教法與學(xué)法上，提高了工作的效率。

兩校都能結(jié)合縣教改精神，結(jié)合校情，深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式，并對(duì)《模式》進(jìn)行了再探究、提煉、完善后，扎實(shí)有效地開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

我在兩校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，親身體會(huì)到了他們?cè)谶M(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。特別在評(píng)課時(shí)，被評(píng)者虛心、誠(chéng)懇的態(tài)度，讓評(píng)者無(wú)顧慮，敢于指出缺點(diǎn)和不足，確實(shí)做到了經(jīng)驗(yàn)不保留，問(wèn)題不回避，推著講課教師進(jìn)步。這樣的課改氛圍真實(shí)有效，是我校學(xué)習(xí)的榜樣。

兩所學(xué)校對(duì)安全工作高度重視，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作小組，制定了相關(guān)安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。專(zhuān)設(shè)門(mén)衛(wèi)，全天在崗，出入咨詢(xún)登記，車(chē)輛禁入。學(xué)生在校、教師上崗時(shí)間落鎖及時(shí)，制度上墻，責(zé)任明確。兩校特別重視學(xué)生上學(xué)、放學(xué)大門(mén)的安全，在馬路上設(shè)立醒目的“內(nèi)有學(xué)生出入，過(guò)往車(chē)輛慢行”的標(biāo)志，提醒來(lái)往車(chē)輛放慢速度，同時(shí)安排教師在馬路上值班，疏導(dǎo)學(xué)生安全順利通行。校園內(nèi)的安全，都采用分區(qū)劃片，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班，責(zé)任到人。值班教師早到校，晚離校，負(fù)責(zé)課間時(shí)學(xué)生在校活動(dòng)及上下樓梯的安全。做到了安全不留縫隙，事故消除為零的安全觀念。

兩校都根據(jù)各自的不同校情，充分挖掘校內(nèi)、外資源，積極開(kāi)展學(xué)校的特色建設(shè)，大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，取得了顯著成績(jī)。

兩校的大課間活動(dòng)，都分上午、下午兩個(gè)時(shí)段，時(shí)間30分鐘，活動(dòng)內(nèi)容有自由活動(dòng)、校園集體舞（或韻律操）、廣播操，五小全體師生參與，開(kāi)展比賽，全體普及。三小由于場(chǎng)地小，分階段進(jìn)行，全員參與。場(chǎng)面都非常宏大，氣氛熱烈，積極響應(yīng)了“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。

另外，他們又開(kāi)展了乒乓球、音樂(lè)舞蹈、經(jīng)典誦讀三大特色教育活動(dòng)，充分展示了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。

總之，通過(guò)兩周來(lái)的學(xué)習(xí)，我感到學(xué)的深入、學(xué)的實(shí)際、學(xué)的實(shí)用，最終達(dá)到學(xué)以致用。把兩校規(guī)范的辦學(xué)行為，先進(jìn)的管理理念、務(wù)實(shí)的課改氛圍、特色的文化建設(shè)、豐富多彩的大課間活動(dòng)、個(gè)性化的班級(jí)布置帶回去消化、吸收。我相信，為我們學(xué)校管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，起到巨大推進(jìn)作用。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇五

近年來(lái)，越來(lái)越多的地方高校校長(zhǎng)選擇北疆地區(qū)掛職鍛煉，在扎根大山深處，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。掛職期間，他們親身經(jīng)歷了北疆特殊的教育環(huán)境，也感受到了那里孩子們特別堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神。以下將分別從了解北疆教育現(xiàn)狀、掛職的困難與挑戰(zhàn)、與貧困地區(qū)孩子相處的心得、北疆教育的發(fā)展前景和對(duì)自身成長(zhǎng)的啟示五個(gè)方面，闡述北疆校長(zhǎng)掛職的心得體會(huì)。

首先，了解北疆的教育現(xiàn)狀是校長(zhǎng)掛職的首要任務(wù)。北疆地區(qū)的教育資源相對(duì)較少、相對(duì)落后，這是由于地理位置、歷史原因和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制所致。掛職的第一步就是深入了解、熟悉當(dāng)?shù)氐慕逃Y源和教育需求，確保自己的工作目標(biāo)和方向與校方區(qū)域?qū)嶋H相符，為校方提供更有針對(duì)性的建議和支持。

其次，掛職在北疆地區(qū)會(huì)遇到一系列的困難和挑戰(zhàn)。北疆地區(qū)的氣候條件惡劣，物資供給困難，教育設(shè)施相對(duì)較差。加之當(dāng)?shù)孛癖娚钬毨В瑢?duì)教育投入有限，校長(zhǎng)們需要在保證基本教育條件的同時(shí)，尋找更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，提高教育質(zhì)量。這需要校長(zhǎng)們有更高的工作效率和責(zé)任心，同時(shí)也需要有很好的應(yīng)變能力和耐心。

與貧困地區(qū)孩子相處是校長(zhǎng)掛職的重要內(nèi)容之一。貧困地區(qū)的孩子家庭環(huán)境較差，很多處于貧困線以下，缺乏良好的成長(zhǎng)環(huán)境。校長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注這些孩子的成長(zhǎng)情況，通過(guò)各種方式提供幫助和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。同時(shí)，校長(zhǎng)們應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同為孩子的成長(zhǎng)提供更好的條件和機(jī)會(huì)。

北疆的教育發(fā)展前景廣闊，校長(zhǎng)們應(yīng)該抓住機(jī)遇，為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。校長(zhǎng)們應(yīng)該通過(guò)與當(dāng)?shù)卣⑵笫聵I(yè)單位的合作，爭(zhēng)取更多的項(xiàng)目和資金支持，改善當(dāng)?shù)亟逃A(chǔ)設(shè)施和教育質(zhì)量。同時(shí)，校長(zhǎng)們還應(yīng)充分利用國(guó)家和地方政策的支持，開(kāi)展有益于學(xué)校和孩子們的實(shí)踐活動(dòng)，提高整體素質(zhì)和綜合能力。

通過(guò)北疆校長(zhǎng)掛職，校長(zhǎng)們不僅可以為當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)做出貢獻(xiàn)，也對(duì)自己的成長(zhǎng)有了深刻的啟示。在貧困地區(qū)，他們親身感受到了孩子們堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神和對(duì)知識(shí)的渴求。這激發(fā)了校長(zhǎng)們更加積極地投身教育工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出更多努力。同時(shí)，校長(zhǎng)們也通過(guò)掛職鍛煉提高了自身的領(lǐng)導(dǎo)力和應(yīng)變能力，在面對(duì)困難時(shí)更加從容和果斷。他們也深刻體會(huì)到了教育事業(yè)的偉大和意義，更堅(jiān)定了為教育事業(yè)奮斗的信念。

總之，北疆校長(zhǎng)掛職是一次充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。通過(guò)了解北疆教育現(xiàn)狀、應(yīng)對(duì)困難、與孩子們相處、支持教育發(fā)展以及對(duì)自身成長(zhǎng)的啟示，校長(zhǎng)們收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的體會(huì)。同時(shí)，北疆地區(qū)也在他們的共同努力下，逐漸改善了教育條件和質(zhì)量，為孩子們創(chuàng)造了更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇六

20**年11月2日到11月13日，我有幸參加了縣教體局組織的校長(zhǎng)掛職鍛煉學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，受益匪淺，提高很大，為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。

首先，我深入學(xué)習(xí)了這次學(xué)習(xí)活動(dòng)目的、意義、學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，服從組織與管理，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)縣局通知要求，圓滿(mǎn)完成了本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了鍛煉的目的。

根據(jù)縣局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到兩校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。學(xué)習(xí)了解兩校制定的詳實(shí)的實(shí)施方案。自覺(jué)遵守兩校的'紀(jì)律規(guī)定，按其作息時(shí)間按時(shí)上下班，參加學(xué)校考勤，深入學(xué)校工作的方方面面，參加學(xué)校行政例會(huì)及班子例會(huì)；參加全校、年級(jí)組（學(xué)科組）、班級(jí)等各項(xiàng)活動(dòng)；參觀了學(xué)校處室建設(shè)、校園文化、設(shè)施建設(shè)及配置、管理等情況；參加了兩校的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)；學(xué)習(xí)了兩校的學(xué)校工作計(jì)劃、各項(xiàng)規(guī)章制度、教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)等。下面我就以下幾個(gè)方面談?wù)剝芍軄?lái)的感受。

針對(duì)本次活動(dòng)，縣局下發(fā)專(zhuān)項(xiàng)通知，培訓(xùn)學(xué)員人手一份，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)任務(wù)、組織管理、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果跟蹤、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)等方面都做出了詳細(xì)要求。目標(biāo)明確，任務(wù)具體，組織嚴(yán)密，過(guò)程性強(qiáng)，突出真實(shí)、實(shí)用、實(shí)效，貴在提高素質(zhì)、提高專(zhuān)業(yè)化水平。因此，作為一名基層學(xué)員，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，力求學(xué)得充實(shí)，學(xué)得扎實(shí)。

本次活動(dòng)，我零距離接觸了城關(guān)三小、五小，兩所大校的學(xué)校管理的方方面面，是我更深層次理解了“發(fā)展無(wú)止境，管理無(wú)極限”這句話(huà)的含義。

三小有23個(gè)教學(xué)班，2240余名學(xué)生（含幼兒園），教職工96名；五小有29個(gè)教學(xué)班，3200余名學(xué)生教職工107名。像這樣超過(guò)2000人以上的大校，教學(xué)秩序井然有序，有條不紊，精細(xì)化的學(xué)校管理充滿(mǎn)整個(gè)校園，不由得使我深入其中，探個(gè)究竟。

三小班子成員6人，五小8人，多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)都擔(dān)有課程，有的擔(dān)任主科。班子成員分工細(xì)致，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班制度，實(shí)行“一崗雙責(zé)”，任務(wù)具體，目標(biāo)明確，責(zé)任追究。領(lǐng)導(dǎo)同志和睦相處，工作各司其職，各負(fù)其責(zé)，都有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、高效的工作團(tuán)隊(duì)。

兩校都有一整套完善的學(xué)校管理規(guī)則制度。分別制定了《學(xué)校會(huì)議制度》，有校務(wù)會(huì)議、行政會(huì)議、德育小組會(huì)議、班主任工作會(huì)議、家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議、教職工代表會(huì)議、民主生活會(huì)議；《升、降國(guó)旗制度》、《安全值班巡邏制度》、《教師上課制度》、《教研管理制度》、《課堂管理制度》、《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度》、《請(qǐng)假、銷(xiāo)假制度》，各處室工作制度、職責(zé)，上框上墻，制定了《教職工百分制量化考核方案》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配實(shí)施方案》，《教職工專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升評(píng)審量化推進(jìn)辦法》，等等規(guī)范學(xué)校辦學(xué)，規(guī)范教師教學(xué)，規(guī)范學(xué)生禮儀的制度、規(guī)定和辦法，制度面前人人平等，為經(jīng)營(yíng)好學(xué)校奠定了良好的基礎(chǔ)。

兩校牢固樹(shù)立“素質(zhì)教育德育為先”的德育理念。通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、主題班、對(duì)會(huì)、黑板報(bào)、廣播、教育專(zhuān)題、法制教育等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義、民族精神、行為習(xí)慣養(yǎng)成、社會(huì)公德、文明禮儀等系列教育，秉承了育才先育人的教育原則。

做到備課從“嚴(yán)”、上課務(wù)“實(shí)”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導(dǎo)必“全”、考核要“新”的教學(xué)流程。

實(shí)行集體備課，年級(jí)組長(zhǎng)把本冊(cè)教材進(jìn)行分工，同組教師分別對(duì)自己所承擔(dān)的課例進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，然后由組長(zhǎng)組織大家對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，最終確定教學(xué)方案。備課完成后，同組教師人手一份，資料共享。使用時(shí)，要求在教案上記錄教后感。這樣緩解了教師寫(xiě)教案的勞動(dòng)量，節(jié)省的時(shí)間用于研究學(xué)生、教材、教法與學(xué)法上，提高了工作的效率。

兩校都能結(jié)合縣教改精神，結(jié)合校情，深入開(kāi)展課堂教學(xué)模式，并對(duì)《模式》進(jìn)行了再探究、提煉、完善后，扎實(shí)有效地開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

我在兩校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，親身體會(huì)到了他們?cè)谶M(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。特別在評(píng)課時(shí)，被評(píng)者虛心、誠(chéng)懇的態(tài)度，讓評(píng)者無(wú)顧慮，敢于指出缺點(diǎn)和不足，確實(shí)做到了經(jīng)驗(yàn)不保留，問(wèn)題不回避，推著講課教師進(jìn)步。這樣的課改氛圍真實(shí)有效，是我校學(xué)習(xí)的榜樣。

兩所學(xué)校對(duì)安全工作高度重視，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作小組，制定了相關(guān)安全工作制度，采取了一系列安全防范措施。專(zhuān)設(shè)門(mén)衛(wèi)，全天在崗，出入咨詢(xún)登記，車(chē)輛禁入。學(xué)生在校、教師上崗時(shí)間落鎖及時(shí)，制度上墻，責(zé)任明確。兩校特別重視學(xué)生上學(xué)、放學(xué)大門(mén)的安全，在馬路上設(shè)立醒目的“內(nèi)有學(xué)生出入，過(guò)往車(chē)輛慢行”的標(biāo)志，提醒來(lái)往車(chē)輛放慢速度，同時(shí)安排教師在馬路上值班，疏導(dǎo)學(xué)生安全順利通行。校園內(nèi)的安全，都采用分區(qū)劃片，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)值班、帶班，責(zé)任到人。值班教師早到校，晚離校，負(fù)責(zé)課間時(shí)學(xué)生在校活動(dòng)及上下樓梯的安全。做到了安全不留縫隙，事故消除為零的安全觀念。

兩校都根據(jù)各自的不同校情，充分挖掘校內(nèi)、外資源，積極開(kāi)展學(xué)校的特色建設(shè)，大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，取得了顯著成績(jī)。

兩校的大課間活動(dòng)，都分上午、下午兩個(gè)時(shí)段，時(shí)間30分鐘，活動(dòng)內(nèi)容有自由活動(dòng)、校園集體舞（或韻律操）、廣播操，五小全體師生參與，開(kāi)展比賽，全體普及。三小由于場(chǎng)地小，分階段進(jìn)行，全員參與。場(chǎng)面都非常宏大，氣氛熱烈，積極響應(yīng)了“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念。

另外，他們又開(kāi)展了乒乓球、音樂(lè)舞蹈、經(jīng)典誦讀三大特色教育活動(dòng)，充分展示了學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。

總之，通過(guò)兩周來(lái)的學(xué)習(xí)，我感到學(xué)的深入、學(xué)的實(shí)際、學(xué)的實(shí)用，最終達(dá)到學(xué)以致用。把兩校規(guī)范的辦學(xué)行為，先進(jìn)的管理理念、務(wù)實(shí)的課改氛圍、特色的文化建設(shè)、豐富多彩的大課間活動(dòng)、個(gè)性化的班級(jí)布置帶回去消化、吸收。我相信，為我們學(xué)校管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，起到巨大推進(jìn)作用。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇七

掛職交流校長(zhǎng)是指由教育部門(mén)或?qū)W校進(jìn)行組織，將來(lái)自不同學(xué)校的校長(zhǎng)借調(diào)到另外一所學(xué)校掛職交流工作。這種形式的交流不僅有利于各學(xué)校之間的資源共享和提高教育教學(xué)水平，更有助于推動(dòng)現(xiàn)代教育改革的深入發(fā)展。幾年前，我成功地通過(guò)了掛職交流校長(zhǎng)的選拔，被分配到另外一所學(xué)校任職。在此期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本篇文章就是闡述掛職交流校長(zhǎng)工作的心得和體會(huì)。

掛職交流校長(zhǎng)無(wú)疑是一個(gè)有利于教育發(fā)展的好方法。通過(guò)這種方式，不同學(xué)校的校長(zhǎng)能夠相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同促進(jìn)教育的發(fā)展。在我的交流工作中，我學(xué)到了破解教育難題的方法、推進(jìn)校園文化建設(shè)的思路、培養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)力的技巧。與此同時(shí)，我也為這個(gè)學(xué)校帶去了新的想法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并加深了與不同地區(qū)學(xué)校的合作和交流。

最明顯的優(yōu)點(diǎn)是增強(qiáng)了校長(zhǎng)的能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在掛職交流的過(guò)程中，借調(diào)至新學(xué)校后，自己要面對(duì)新的教育環(huán)境、教育體制和教育文化，要適應(yīng)新的工作方式和角色定位，要擺脫原有學(xué)校的偏見(jiàn)和慣性思維方式。這樣，可以在新接觸的另外一所學(xué)校中獲得更多的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并與新環(huán)境中的校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)及學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，加速自身能力和思維方式的完善。

掛職交流校長(zhǎng)的最大不足之處是時(shí)間較短，交流深度不夠。由于時(shí)間緊湊，特別是在一個(gè)完全陌生的環(huán)境下，需要花費(fèi)時(shí)間去適應(yīng)新環(huán)境，解決工作中遇到的各種問(wèn)題，無(wú)法很好地在新學(xué)校中展示自己、理解學(xué)校的發(fā)展方向，同時(shí)也難以深入了解當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境和文化。因此，在掛職交流校長(zhǎng)的工作中，時(shí)間安排要嚴(yán)格把控，專(zhuān)業(yè)技能要快速融入才能充分發(fā)揮交流的價(jià)值。

第五段：總結(jié)與展望。

綜上，掛職交流校長(zhǎng)可以對(duì)校長(zhǎng)提升自身的能力和提高教育質(zhì)量起到積極的促進(jìn)作用。面對(duì)這種交流活動(dòng)，校長(zhǎng)們應(yīng)能夠開(kāi)放心態(tài)，注重交流學(xué)習(xí)，結(jié)交更多志同道合的好朋友。雖然容易碰到不少阻礙和困難，但只要抓住機(jī)遇、增強(qiáng)交流能力并全面展現(xiàn)，就能夠使掛職交流校長(zhǎng)活動(dòng)更加有效，獲得更大的回報(bào)，同時(shí)擴(kuò)大了教育資源之間的共享和共同發(fā)展。我相信，掛職交流校長(zhǎng)未來(lái)的發(fā)展前景將更加廣闊。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇八

“中國(guó)教育看江蘇，江蘇教育看南通”，我有幸到南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的教育教學(xué)管理理念，深感受益匪淺，十天的學(xué)習(xí)不僅使我的教育教學(xué)思想得到了更新，而且讓我學(xué)到了許多先進(jìn)、科學(xué)又易于操作的管理方法。南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校，有豐厚的文化底蘊(yùn)，該校始建于19xx年，xx年起用新樓，占地面積13畝多，學(xué)校一直以“勤敬”為校訓(xùn)，并不斷為校訓(xùn)注入新的內(nèi)容，做到校訓(xùn)的與時(shí)俱進(jìn)，從這所學(xué)校走出了許多科學(xué)家、藝術(shù)家、世界冠軍，因此這個(gè)學(xué)校被譽(yù)為“科學(xué)家的搖籃”“藝術(shù)家的搖籃”“世界冠軍的搖籃”。

在該校學(xué)習(xí)期間我們先后聆聽(tīng)了陸勝利校長(zhǎng)、張榮芬書(shū)記、朱玉如校長(zhǎng)、唐駿主任的工作經(jīng)驗(yàn)介紹，他們分別就學(xué)校的整體管理理念、德育工作、教學(xué)管理、教科工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹。除了與校領(lǐng)導(dǎo)交流我們還聽(tīng)了5名優(yōu)秀青年教師的課，另外我們有幸參加了崇川區(qū)的兩次教科研活動(dòng)：一是“讓京劇走進(jìn)課堂”培訓(xùn)活動(dòng)，二是識(shí)字教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)這兩項(xiàng)活動(dòng)讓我們看到了南通教育人的工作熱情和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

可以說(shuō)這次掛職我學(xué)到了很多東西，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、更新了理念，在忙忙碌碌、快快樂(lè)樂(lè)中我收獲頗多，總結(jié)如下：

一、“服務(wù)”是管理的最高境界。

“讓人缺少幸福的管理是無(wú)效的”這句話(huà)是真理，它就要求我們每位校長(zhǎng)要實(shí)施人性化的管理，把服務(wù)師生作為各項(xiàng)工作的前提，實(shí)現(xiàn)“管理型”向“服務(wù)型”的根本轉(zhuǎn)變。

陸校長(zhǎng)掛在嘴邊的話(huà)是老師不容易、很辛苦、收入低，可老師的奉獻(xiàn)精神是百業(yè)之首，所以我們做校長(zhǎng)的要一心為全體師生服務(wù)，要積極尋找自身不足，不斷完善服務(wù)機(jī)制，讓老師、學(xué)生在學(xué)校有幸福感，這才是成功的管理。

校長(zhǎng)服務(wù)既要無(wú)微不致，又要發(fā)揚(yáng)民主，這樣上下級(jí)關(guān)系就會(huì)非常和諧，，為提高教育質(zhì)量，優(yōu)化學(xué)校管理是大有益處的。

二、“細(xì)節(jié)”是教學(xué)管理的抓手。

“細(xì)節(jié)決定成敗”這是主抓教學(xué)的朱校長(zhǎng)的座右銘，她認(rèn)為把平凡的每件事做好了就是不平凡，做好了每一個(gè)細(xì)節(jié)就等于做好了教學(xué)工作，實(shí)小的教學(xué)工作是這樣做的：

1、鍛造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

教師隊(duì)伍決定一個(gè)學(xué)校的興衰，為提高教師的素質(zhì)他們加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請(qǐng)專(zhuān)家作報(bào)告、看優(yōu)秀課例、讀教育類(lèi)書(shū)籍的方式提高教師的理論水平，實(shí)現(xiàn)人人成為自覺(jué)的學(xué)習(xí)者。為了提高教師的授課水平，他們采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報(bào)課的方式快速提高教師的授課水平，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、利用“青培中心”培養(yǎng)青年教師。

學(xué)校教科室專(zhuān)門(mén)成立青培中心，實(shí)施青藍(lán)工程，來(lái)培養(yǎng)青年教師。青培中心是學(xué)校35周歲以下的教師組成的一個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)組織，由教科室安排開(kāi)展一些促使教師教育教學(xué)水平提高的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且活動(dòng)是非常多的；青藍(lán)工程是優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)一帶一促使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

3、公平、透明的常規(guī)工作考核是提高積極性的關(guān)鍵。

學(xué)校的常規(guī)工作有詳細(xì)的規(guī)定，實(shí)行周提醒、月總結(jié)、學(xué)期考核的辦法，每周由備課組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處等部門(mén)將檢查情況進(jìn)行通報(bào)，好的要表?yè)P(yáng)、記分，差的要提醒，每月進(jìn)行各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的匯總，這樣一學(xué)期下來(lái)，誰(shuí)多少分都一目了然，實(shí)現(xiàn)了考核的公平性、透明性，這也促使每位教師努力工作，大大提高了積極性。

4、打造高效的課堂教學(xué)模式。

他們不從加班加點(diǎn)上要質(zhì)量，而是提高課堂40分鐘的效率，要求教師課前做好上課的一切準(zhǔn)備工作，上課鈴聲一響必須馬上進(jìn)入上課狀態(tài)，不能浪費(fèi)一分鐘，就連體育課也是預(yù)備鐘敲響就開(kāi)始整理隊(duì)伍，然后從樓上帶入操場(chǎng)，保證上課鈴響就能正式上課。

我們聽(tīng)了5節(jié)課，老師的課上得很有激情，很投入，效率很高，尤其要提到的是每節(jié)課的中間都穿插一個(gè)簡(jiǎn)單、歡快的團(tuán)體歌舞表演，這樣的課學(xué)起來(lái)輕松，整節(jié)課聽(tīng)到最多的是老師的贊美聲、鼓勵(lì)聲，看到最多的是學(xué)生的活動(dòng)、合作，他們的每節(jié)課都是在活動(dòng)中進(jìn)行的，很自然、很流暢，根本不會(huì)感到乏味。

老師們采取集體備課，可以說(shuō)把課備到了極致，并且老師的素質(zhì)很高，有很強(qiáng)的課堂駕馭能力，出現(xiàn)的任何情況都能輕松、自然地解決。還有是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好而且與老師配合默契。

實(shí)小低年級(jí)每天5節(jié)課，高年級(jí)6節(jié)課，他們老師能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這充分驗(yàn)證了高效課堂已經(jīng)形成。

5、抓實(shí)三個(gè)細(xì)節(jié)。

一是關(guān)注教師的磨練，強(qiáng)化教后反思，要求每位教師每周寫(xiě)一篇教后記，每日寫(xiě)一篇教后感受，這也是讓老師感受教育樂(lè)趣，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效途徑，可以讓教師們養(yǎng)成勤于實(shí)踐、善于總結(jié)、勇于發(fā)現(xiàn)的良好習(xí)慣，最重要的是能夠不斷地改進(jìn)工作。二是加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，如“三筆一話(huà)”的訓(xùn)練，他們學(xué)校的任何一個(gè)老師都能寫(xiě)一手漂亮的正楷字，說(shuō)一口流利的普通話(huà)（南通市一市六縣有26種方言，而且互相都聽(tīng)不懂），另外還開(kāi)展一些針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)的訓(xùn)練如語(yǔ)文教師進(jìn)行語(yǔ)言、神態(tài)和如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)教師進(jìn)行思維能力訓(xùn)練和制作教具的訓(xùn)練。三是抓作業(yè)，老師要留給學(xué)生的作業(yè)必須自己先做一遍，感受一下作業(yè)的質(zhì)、量，然后再留給學(xué)生，而且要求老師必須知道留這次作業(yè)的目的，堅(jiān)決不做無(wú)用的、重復(fù)的作業(yè)。特別提到的是大部分作業(yè)是老師自己設(shè)計(jì)的，這樣的作業(yè)更有目的性、針對(duì)性。

三、“堅(jiān)持”是德育工作的靈魂。

堅(jiān)持就是特色，這是他們的德育工作理念。抓好德育工作要從兩方面做起，一是抓好班主任常規(guī)工作，二是搞好德育活動(dòng)。班主任常規(guī)工作主要是師生一日常規(guī)，一日常規(guī)按各個(gè)時(shí)間段對(duì)師生提出了明確的要求，每天進(jìn)行檢查評(píng)分，周五進(jìn)行總結(jié)，并把這個(gè)分?jǐn)?shù)作為評(píng)選“文明班集體”“雛鷹中隊(duì)”“優(yōu)秀班主任”的重要條件。特別是德育活動(dòng)他們開(kāi)展得有聲有色，很有意義，各項(xiàng)活動(dòng)都以“教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)年初德育處定出全年的活動(dòng)計(jì)劃和方案由全體教師討論、修正后實(shí)施，根據(jù)學(xué)校的方案各年級(jí)組、各班級(jí)要制出自己的活動(dòng)方案，然后創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)。

每次活動(dòng)他們都堅(jiān)持把活動(dòng)成果用各種方式進(jìn)行展示，這也為師生參與活動(dòng)、展示自我搭建了平臺(tái)。

四、“滲透”是教科工作的秘訣。

1、課題研究工作。

課題申報(bào)一定要根據(jù)實(shí)際情況，在充分論證的情況下確定主課題，而且要有照顧到各學(xué)科的微型課題即子課題，讓每位教師都能參與進(jìn)來(lái)，都有事做，課題研究工作必須滲透到各學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去，這樣課題研究才不會(huì)孤立。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教學(xué)研究充電。

開(kāi)展讀書(shū)沙龍、教師培訓(xùn)沙龍活動(dòng)，讓老師提高參與教學(xué)研究的能力。

3、實(shí)行月報(bào)制度注重成果積累。

每月各課題組匯報(bào)研究成果，這個(gè)成果是多樣的，不拘一格的，可以是文字材料，也可以是一節(jié)研究課，還可以是一些活動(dòng)成果。

通過(guò)這次掛職學(xué)習(xí)我收獲很多，決心把學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地運(yùn)用到學(xué)校管理中去，我決定做到以下幾點(diǎn)：

一、樹(shù)立強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，讓全體師生在學(xué)校體驗(yàn)快樂(lè)、感受幸福。

二、抓好德育工作，尤其搞好德育活動(dòng)，把德育工作放到重要的位置，全力抓好。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，為他們提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，營(yíng)造人人學(xué)習(xí)的良好氛圍。

四、轉(zhuǎn)變抓質(zhì)量的方式，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)效率。

五、把課題研究工作當(dāng)作服務(wù)教學(xué)，提高教師素質(zhì)的重要工作來(lái)抓。

六、加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高師生的身體素質(zhì)。

七、利用好家長(zhǎng)和學(xué)生兩支隊(duì)伍，積極聽(tīng)取意見(jiàn)、建議，改進(jìn)學(xué)校工作。

河南疃鎮(zhèn)總校部駱莊小學(xué)王寶月。

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校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇九

第一段：介紹背景和沒(méi)職的重要性(200字)。

北疆地區(qū)素有廣袤的土地和多彩的少數(shù)民族文化，但也面臨教育發(fā)展的巨大挑戰(zhàn)。為了加強(qiáng)鄉(xiāng)村教育體制改革，提高教育質(zhì)量，實(shí)施了北疆校長(zhǎng)掛職項(xiàng)目。在這個(gè)項(xiàng)目中，城區(qū)校長(zhǎng)有機(jī)會(huì)前往鄉(xiāng)村學(xué)校掛職，與當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，共同解決教育問(wèn)題。本文將分享我作為一名城區(qū)校長(zhǎng)掛職北疆鄉(xiāng)村學(xué)校的心得體會(huì)。

第二段：了解當(dāng)?shù)厍闆r與校長(zhǎng)交流(300字)。

在掛職的第一天，我就深入了解了所在鄉(xiāng)村學(xué)校的基本情況和教育現(xiàn)狀。通過(guò)與當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)的交談，我了解到鄉(xiāng)村學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)和需求。我們共同探討了如何提高教育質(zhì)量、加強(qiáng)師資培訓(xùn)和改進(jìn)教學(xué)方法的問(wèn)題，我也分享了我所在城區(qū)學(xué)校的一些成功經(jīng)驗(yàn)。這次交流使我深刻認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)村和城市教育發(fā)展的差距，也激發(fā)了我努力改變鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀的決心。

第三段：解決問(wèn)題與提供支持(300字)。

在與鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)的日常工作中，我發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題和不足之處。我與當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)一起制定了解決方案。首先，我們共同努力改進(jìn)教師培訓(xùn)機(jī)制，組織交流活動(dòng)和研討會(huì)，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。其次，在課程設(shè)置上，我們加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)和STEM教育的推廣。我也積極向鄉(xiāng)村學(xué)校爭(zhēng)取資源和支持，為學(xué)校提供更好的教育設(shè)施和條件。這些努力的結(jié)果，得到了學(xué)校師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，校園氛圍逐漸改善，教育質(zhì)量得到提高。

第四段：感悟鄉(xiāng)村教育的意義(200字)。

通過(guò)與北疆鄉(xiāng)村學(xué)校的掛職經(jīng)歷，我深深體會(huì)到鄉(xiāng)村教育的重要性。鄉(xiāng)村學(xué)校不僅承載著培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的責(zé)任，也代表著鄉(xiāng)村文化的傳承。每個(gè)孩子都應(yīng)該有平等受教育的權(quán)利，而不應(yīng)因地域和經(jīng)濟(jì)條件而受到限制。通過(guò)掛職經(jīng)歷，我明白了教育的力量和改變鄉(xiāng)村教育的責(zé)任。只有不斷地努力，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，改善學(xué)校條件，才能讓每個(gè)孩子都能獲得優(yōu)質(zhì)教育。

北疆校長(zhǎng)掛職項(xiàng)目為我提供了一個(gè)改善鄉(xiāng)村教育的機(jī)會(huì)，也讓我收獲頗豐。掛職期間，通過(guò)與當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)的交流和與師生共同奮斗，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。我將繼續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村教育，通過(guò)不同方式，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。我呼吁更多的城區(qū)校長(zhǎng)加入到掛職項(xiàng)目中，共同努力改善鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村孩子們提供更美好的未來(lái)。

總結(jié)：

北疆校長(zhǎng)掛職項(xiàng)目為城區(qū)校長(zhǎng)提供了一個(gè)深入了解鄉(xiāng)村教育的機(jī)會(huì)，通過(guò)與當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)的交流和合作解決問(wèn)題，城區(qū)校長(zhǎng)們不僅幫助鄉(xiāng)村學(xué)校改善教育質(zhì)量，也加深了對(duì)鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識(shí)，并為鄉(xiāng)村孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)。同時(shí)，這也是一個(gè)提醒我們教育應(yīng)該均衡發(fā)展的例子，城鄉(xiāng)教育間的差距應(yīng)該予以重視，我們每個(gè)人都有責(zé)任為改善鄉(xiāng)村教育做出貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十

2013年3月，我榮幸地參加了賽罕區(qū)教育局舉辦的第一期賽罕區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)活動(dòng)，在這一過(guò)程中，受到了三十五中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們地周到照顧與熱情指導(dǎo)。這次學(xué)習(xí)主要通過(guò)參觀、參與活動(dòng)、交流等方式進(jìn)行，在此期間我參與了學(xué)校大量的活動(dòng)：如與掛職學(xué)校校長(zhǎng)的訪談和對(duì)話(huà)；與學(xué)校各部門(mén)的交流；進(jìn)入課堂聽(tīng)課與任課教師交流；聽(tīng)取辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹；參加學(xué)校中層干部會(huì)議和教職工會(huì)議；查閱和翻看了許多學(xué)校資料；聆聽(tīng)和目睹了校長(zhǎng)的辦學(xué)理念和風(fēng)采。經(jīng)過(guò)這次掛職培訓(xùn)，我受益匪淺，不但開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，收獲了友誼，同時(shí)也觸發(fā)了我許多思考。

學(xué)校辦學(xué)思想要深入人心。

三十五中學(xué)朱校長(zhǎng)、安校長(zhǎng)是專(zhuān)家型校長(zhǎng)，他們對(duì)學(xué)校文化及辦學(xué)思想進(jìn)行了精心的構(gòu)筑。

1、團(tuán)結(jié)就是力量。每個(gè)開(kāi)學(xué)初朱校長(zhǎng)都要對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要內(nèi)容就是講團(tuán)結(jié)。并教育大家：“不該說(shuō)的不說(shuō)，不該看的不看，不該聽(tīng)的不聽(tīng)，不該做的不做，不該傳的不傳。”強(qiáng)調(diào)大團(tuán)結(jié)意識(shí)，并不是小團(tuán)體和邊緣化。我從中體會(huì)到只有團(tuán)結(jié)才能使學(xué)校有生命力，學(xué)會(huì)包容才能實(shí)現(xiàn)真正的團(tuán)結(jié)。

長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)的理解和支持。我從中體會(huì)到運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校常規(guī)管理中重要的組成部分，更是辦學(xué)行為的準(zhǔn)則。

3、質(zhì)量是學(xué)校生命線。以前我總是認(rèn)為學(xué)校的質(zhì)量就是指教學(xué)質(zhì)量，而三十五中學(xué)所說(shuō)的質(zhì)量是學(xué)生的能力。讓全校所有人員都知道質(zhì)量的重要性。要提高質(zhì)量首先要讓教師在學(xué)校有個(gè)好心情。安校長(zhǎng)說(shuō)：“教書(shū)是一種心情，如果你沒(méi)有心情，還如何教好學(xué)生？”我理解他們所說(shuō)的“質(zhì)量”既包括學(xué)生能力的質(zhì)量，也包括學(xué)校對(duì)教師、教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新是永恒的主題。沒(méi)有創(chuàng)新的學(xué)校是死水一潭，沒(méi)有活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新。我認(rèn)為，既然質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么延長(zhǎng)生命，使生命得到升華就只有靠創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說(shuō)是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中唯一的出路。

二、校長(zhǎng)必須要有自己的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法。

朱校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的是這樣一句話(huà)：“當(dāng)校長(zhǎng)是要凝聚人的意志、人的精神”，并把其分為穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、和諧和默契四個(gè)層次。提出年青教師要穩(wěn)住他；中年教師承上啟下，要激勵(lì)他；老教師要尊重他。對(duì)我感觸最深的是觀看了為退休教師舉行的儀式短片：由全體教職工、所教學(xué)生及家長(zhǎng)參加，氣氛特別隆重，由同年級(jí)組的教師談學(xué)校工作往事；學(xué)生代表談?dòng)它c(diǎn)滴；由校長(zhǎng)講取得的成績(jī)，由本人談感受等內(nèi)容，場(chǎng)面非常感人。最后由校長(zhǎng)親自頒發(fā)刻有最能代表這位教師評(píng)語(yǔ)的獎(jiǎng)杯。當(dāng)放映到這里時(shí)，朱校長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“老教師的苦勞更是功勞，送水晶杯，上面的字是對(duì)人的一種肯定，更重要的是對(duì)在職教師也是一種激勵(lì)。”想想自己，在這方面：有時(shí)斤斤計(jì)較，對(duì)一些教師不能包容，真是無(wú)地自容。

在工作方法上一定要明確工作職責(zé)，校長(zhǎng)不能攬權(quán)，要放權(quán)。一定要有一批聽(tīng)話(huà)的人，更重要的是要有想做事、會(huì)做事的人才。不能讓下屬成為校長(zhǎng)的傳聲筒。朱校長(zhǎng)用了這樣一個(gè)比喻，使我記憶猶新：“校長(zhǎng)不是中醫(yī)，不能只讓下屬照方抓藥。”

三、學(xué)校要有鮮明的辦學(xué)特色。

學(xué)校要以健全學(xué)生心智為德育的主要內(nèi)容，在三十五中學(xué)，德育可以說(shuō)是無(wú)處不在：在進(jìn)入校園之前的一條甬路，雖然不是學(xué)校管理范圍，但本著我是城市一份子，為城市美化獻(xiàn)力量的想法，每天堅(jiān)持打掃；一進(jìn)校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學(xué)生角色擔(dān)當(dāng)也是一道亮麗的風(fēng)景；綜合樓樓道墻壁上的現(xiàn)代著名科學(xué)家事跡展示??每周舉行感染力強(qiáng)、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動(dòng)、體育大課間。在豐富的校園活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

四、校長(zhǎng)要提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)。

心每一個(gè)人，用好每一分鐘，留好第一次作業(yè)。他提出學(xué)校在我心中，質(zhì)量在我手中。他教育老師一定要心平氣和，享受工作，享受創(chuàng)新，享受生活；教育不是萬(wàn)能的，努力就好，盡力就是；淡定做老師，處理好同事關(guān)系，在很多問(wèn)題上糊涂要比聰明強(qiáng)，忍讓要比好勝?gòu)?qiáng)，重名要比重利強(qiáng)??我理解這主要是讓老師們要保持職業(yè)心態(tài)，校長(zhǎng)也要換位思考。

五、校長(zhǎng)要重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造精神、文化樂(lè)園。學(xué)校現(xiàn)代化，我們比不了，但我覺(jué)得硬件建設(shè)和配備現(xiàn)代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個(gè)方面是學(xué)校文化建設(shè)。而學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)根基于學(xué)校，立足于學(xué)校，來(lái)自于學(xué)校，營(yíng)造一種氛圍，切合實(shí)際，能調(diào)節(jié)師生情緒，陶冶師生情操，讓師生愿意而且快樂(lè)地在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)和生活。走進(jìn)三十五中學(xué)，撲面而來(lái)的是那濃郁的現(xiàn)代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個(gè)多么美麗的校園！建成了較為完美的校園格局。學(xué)校讓老師和學(xué)生一起參與學(xué)校走廊、教室的布置，布置屬于自己的校園。

六、印象最深的幾個(gè)活動(dòng)。

1、富有特色的升旗儀式：每周一早晨自習(xí)課前，組織全校師生進(jìn)行升國(guó)旗儀式，國(guó)旗班成員身穿軍裝，非常莊嚴(yán)地在出旗曲音樂(lè)聲中踏著矯健的正步把國(guó)旗送到旗壇前，全體師生都非常安靜的注視著升旗手緩緩拉起的國(guó)旗，然后由學(xué)生進(jìn)行國(guó)旗下演講，演講的內(nèi)容都非常有教育意義。升旗結(jié)束后各班學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下整齊的回到教室。這項(xiàng)工作是周周如此，很受感動(dòng)。

2、大課間活動(dòng)：三十五中學(xué)學(xué)生多，操場(chǎng)小，為了克服條件限制，在上午下學(xué)的大課間給了我很多啟示，我今后一定要使我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生在大課間中做到生動(dòng)、陽(yáng)光、靜心、靜氣，使每個(gè)孩子都陽(yáng)光。

3、教師黨團(tuán)活動(dòng)：培訓(xùn)期間，我參加了教師黨團(tuán)活動(dòng)，內(nèi)容為教師精彩閱讀、書(shū)香校園交流會(huì)。主要是教師在課余時(shí)間讀的好書(shū)推薦給大家并談?wù)勛约鹤x書(shū)的體會(huì)和心得。我覺(jué)得通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，不但豐富了教師的課余生活，更重要的是他們能在其中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己文學(xué)素養(yǎng)，拓寬了知識(shí)面。這是值得我們借鑒的。

掛職鍛煉真是校長(zhǎng)培訓(xùn)的一種非常好的手段，目的是提高自身素質(zhì)和管理能力，我將努力吸收內(nèi)化這次培訓(xùn)所得，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓(xùn)所得運(yùn)用到我們學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中。以上是我的一點(diǎn)兒心得體會(huì)，我再次感謝賽罕區(qū)教育局及呼市第三十五中學(xué)為我提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

呼市第二十二中學(xué)。

張利平2013年12月。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十一

兩所校園，地面干干凈凈，處室寬敞整潔，學(xué)生文雅禮貌，看不到學(xué)生瘋打現(xiàn)象，不時(shí)有“老師好”的聲音入耳。無(wú)論是宣傳的櫥窗里，還是走廊的墻壁上，教室的黑板旁，學(xué)生的筆記本上，醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著莘莘學(xué)子。“迎著朝陽(yáng)想一想，今天要如何努力?踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天又多少收獲?”，“我的課堂我主宰，課堂因我而精彩”，“拼一拼一生無(wú)悔，搏一搏方能精彩”，“進(jìn)班即靜，入座就學(xué)”，“班級(jí)八榮八恥”等，還有那黑板公示欄內(nèi)班級(jí)紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況、出操情況、住宿情況，時(shí)時(shí)激勵(lì)著學(xué)生，處處鞭策著學(xué)生。

兩周來(lái)，我深刻的認(rèn)識(shí)到，一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。有什么樣的校長(zhǎng)，帶出什么樣的校風(fēng)，好校長(zhǎng)營(yíng)造好校風(fēng)，良好的校風(fēng)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提，是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。校長(zhǎng)是課程改革的帶頭人，學(xué)校課程改革的成敗在校長(zhǎng)，校長(zhǎng)要有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，淵博的知識(shí)，腳踏實(shí)地的精神，改革創(chuàng)新的膽略和堅(jiān)定不移的信念，課改一定會(huì)成功。作為一名優(yōu)秀校長(zhǎng)，還要有效的建構(gòu)別具一格的校園文化，營(yíng)造良好的校園氛圍。健康的校園文化，可以推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，陶冶師生的情操，啟迪師生的心智，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。良好的校園氛圍，有利于學(xué)校形成正確的人生價(jià)值取向，有利于師生關(guān)系的融洽，有利于學(xué)生人格和學(xué)業(yè)的發(fā)展。

“他山之石，可以攻玉”，與名校相比，我們找到了差距，也想到了一些辦法，在以后的工作中，我校要著力做好以下工作：

1、樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，“教師的責(zé)任不在教，而在引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)”;“先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教”。讓全體教師明白：學(xué)生能不能成才，不是教師教出來(lái)的，是學(xué)生自己學(xué)出來(lái)的;教師走進(jìn)課堂的任務(wù)不是去講，而是組織學(xué)生去學(xué);什么叫完成教學(xué)任務(wù)?學(xué)生學(xué)會(huì)了才叫完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課堂教學(xué)的全過(guò)程，都讓學(xué)生自學(xué)，但是其中每一步都離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，這如同汽車(chē)進(jìn)入高速公路，如果沒(méi)有引橋，就上不去，如果沒(méi)有路標(biāo)，就可能上岔路，教師就要當(dāng)“引橋”、當(dāng)“路標(biāo)”。

2、管理做到精細(xì)化，注意細(xì)節(jié)管理，細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)教師的“備、講、批、輔、考、評(píng)、研”細(xì)化要求，具體規(guī)范;對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生的管理細(xì)化到人，做到時(shí)時(shí)有人管，事事有人干。其次注意過(guò)程管理，真抓實(shí)干，把落實(shí)進(jìn)行到底。

3、充分調(diào)動(dòng)師生的主觀能動(dòng)性，樹(shù)立人人都是二中主人的思想。首先加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，理想信心教育，讓每位教師都激情工作，各個(gè)學(xué)生都激情學(xué)習(xí);其次多管齊下，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，實(shí)施城郊一中的“五動(dòng)”方略，即“骨干帶動(dòng)、管理促動(dòng)、教研推動(dòng)、利益驅(qū)動(dòng)、關(guān)心感動(dòng)”，努力營(yíng)造人人愿做事，事事能做好的良好氛圍。

總之，我校要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，緊緊圍繞縣局一號(hào)文件精神，倡樹(shù)良好作風(fēng)，狠抓工作落實(shí)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持課程改革不動(dòng)搖，提倡高效課堂，實(shí)施素質(zhì)教育，讓名校經(jīng)驗(yàn)在我校落地生根，開(kāi)花結(jié)果。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十二

今天我在我們辦公室看到這樣一份統(tǒng)計(jì)材料：今天1-5月份，仙游縣合同利用外資5080萬(wàn)美元，比增128.5，完成年度預(yù)期目標(biāo)的102;實(shí)際利用外資3160萬(wàn)美元，比增40.1，完成年度預(yù)期目標(biāo)的62。自20xx年以來(lái)，他們縣合同利用外資達(dá)12920萬(wàn)美元，占1984年以來(lái)全縣總量24821萬(wàn)。

美元的52.1;實(shí)際利用外資10998萬(wàn)美元，占1984年以來(lái)全縣總量21034萬(wàn)美元的52.3。其中，20xx年他們縣合同利用外資3643萬(wàn)美元，比增3.96倍;實(shí)際利用外資4076萬(wàn)美元，比增39.8。從這組數(shù)字可以看出他們縣招商引資的工作成效是可喜的。這些成績(jī)的取得，得益他們?cè)摽h近年來(lái)大力實(shí)施“項(xiàng)目興縣、項(xiàng)目帶動(dòng)”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“三頭六臂”招商引資，深化優(yōu)化外資項(xiàng)目服務(wù)，做到一以貫之親商，滿(mǎn)腔熱情安商，不遺余力富商的結(jié)果。這些天我通過(guò)翻閱資料，走訪座談等形式了解到他們招商引資的主要做法是：

全民動(dòng)員，全民參與，為招商引資營(yíng)造濃厚氛圍。

他們縣把招商引資工作作為全縣的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，充分調(diào)動(dòng)方方面面招商引資工作的積極性，在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)招商，代理招商工作的同時(shí)，拓寬招商引資渠道，組織招商隊(duì)伍經(jīng)常外出赴北京、上海、沈陽(yáng)、廣東以及東南亞、港澳臺(tái)等地進(jìn)行招商。另外，他們還發(fā)動(dòng)當(dāng)?shù)氐陌傩找矃⑴c到招商引資的隊(duì)伍中來(lái)，實(shí)行多渠道，多門(mén)路招商，努力在全縣營(yíng)造“人人招商，時(shí)時(shí)招商，處處招商”的工作氛圍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自20xx年6月份以來(lái)，全縣共引進(jìn)項(xiàng)目156個(gè)，計(jì)劃投資48。76億元，已完成投資13。88億元，其中投產(chǎn)項(xiàng)目60個(gè)，在建項(xiàng)目55個(gè)。今年1-5月份，全縣新批外資項(xiàng)目7個(gè)，其中新旺電子科技有限公司總投資2800萬(wàn)美元，完成征地210畝;新萬(wàn)鑫(福建)精密薄板有限公司總投資1600萬(wàn)美元。

強(qiáng)化責(zé)任，全面考核。為招商引資提供機(jī)制保障。

為了使招商引資工作不停留在口頭上，不流于形式，他們還建立了一套好的工作機(jī)制來(lái)保障。推出了招商引資目標(biāo)考核責(zé)任制，目標(biāo)考評(píng)任務(wù)和辦法，細(xì)化量化各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，各部門(mén)年度招商引資責(zé)任目標(biāo)，出臺(tái)了項(xiàng)目建設(shè)一票否決制、招商引資獎(jiǎng)勵(lì)辦法和項(xiàng)目前期工作經(jīng)費(fèi)管理辦法等，做到招商引資與創(chuàng)先評(píng)優(yōu)相結(jié)合，與干部使用相結(jié)合，與獎(jiǎng)金福利相結(jié)合，年底對(duì)部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行考評(píng)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲掛鉤，做到人人頭上有任務(wù)，個(gè)個(gè)肩上有責(zé)任。這一系列的措施為招商引資工作的有效開(kāi)展提供了機(jī)制保障。

創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，改善服務(wù)，為招商引資創(chuàng)造良好的外部條件。

仙游縣在用好用足省、市賦予的發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的有利政策的同時(shí)，健全招商服務(wù)機(jī)制，并信守“只要你來(lái)投資，一切有我來(lái)辦”的諾言，為投資項(xiàng)目提供全程優(yōu)質(zhì)、高效、無(wú)償服務(wù)。他們專(zhuān)門(mén)成立了投資項(xiàng)目服務(wù)中心，為投資者無(wú)償提供全程服務(wù)。縣外經(jīng)局和投資項(xiàng)目服務(wù)中心牽頭，相關(guān)部門(mén)配合，無(wú)償為業(yè)主代一切審批手續(xù)。由縣國(guó)土、計(jì)劃、建設(shè)等部門(mén)分別派人全力配合做好各類(lèi)項(xiàng)目進(jìn)行土地報(bào)批手續(xù)的各種材料，及時(shí)上報(bào)審批，優(yōu)先保證項(xiàng)目建設(shè)用地。建立“仙游就業(yè)”網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布企業(yè)用工信息，千方百計(jì)為企業(yè)用工信息，千方百計(jì)為企業(yè)“工荒”。去年10月份，為解決仙游企業(yè)缺工問(wèn)題，該縣主要領(lǐng)導(dǎo)親自到我們河南臨潁縣內(nèi)黃縣招工，幫助企業(yè)解地缺工問(wèn)題。另外，他們?cè)诠I(yè)園區(qū)成立治安室，及時(shí)查處侵?jǐn)_項(xiàng)目建設(shè)行為;對(duì)重點(diǎn)企業(yè)實(shí)行掛牌保護(hù)制度，為投資者營(yíng)造良好的治安環(huán)境;規(guī)定每月18日為企業(yè)接待日制度，及時(shí)協(xié)調(diào)項(xiàng)目建設(shè)和企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中反映的問(wèn)題。一系列的優(yōu)質(zhì)服務(wù)和不斷完善的投資環(huán)境，不少企業(yè)投資信心進(jìn)一步增強(qiáng)，紛紛增資擴(kuò)產(chǎn)。如范氏至尊電子公司增資8000萬(wàn)元，于年初開(kāi)工建設(shè)二期工程;新益集團(tuán)再次投資為2800萬(wàn)美元，創(chuàng)辦新旺電子科技公司，目前已完成征地210畝等。

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校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十三

掛職是一種學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的培養(yǎng)方式，通過(guò)在基層學(xué)校掛職鍛煉來(lái)提高管理水平，為未來(lái)的工作打好基礎(chǔ)。筆者在掛職體驗(yàn)中，深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)干部在提高管理能力、增強(qiáng)溝通能力方面所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文將從三個(gè)方面詳細(xì)介紹校長(zhǎng)掛職的體會(huì)與感受。

第二段：管理挑戰(zhàn)。

在掛職教育中，領(lǐng)導(dǎo)干部需要熟悉學(xué)校日常運(yùn)作，掌握管理技能，理解學(xué)生、教師的需求。筆者在掛職期間，深刻感受到了管理方面的挑戰(zhàn)。學(xué)校管理方面的日常工作繁瑣而重要，需要精細(xì)、策略性的管理。從學(xué)生紀(jì)律到教師管理，需要不斷調(diào)研、嘗試、迭代，才能更好的推進(jìn)整體管理水平。

第三段：溝通困難。

在掛職體驗(yàn)中最重要的任務(wù)之一就是開(kāi)展溝通工作。學(xué)校教職員工往往具有不同背景、經(jīng)驗(yàn)、口味和文化程度，因此需要不斷提升自己的溝通技能。領(lǐng)導(dǎo)干部在掛職期間需要協(xié)調(diào)各方面資源，增強(qiáng)教師和學(xué)生的積極性，但因?yàn)闇贤记扇狈Γ沟糜行┦虑檫~不出第一步。學(xué)習(xí)如何與不同背景、經(jīng)驗(yàn)的人溝通，是掛職教育中的一項(xiàng)持久的挑戰(zhàn)。

第四段：發(fā)展機(jī)遇。

掛職的經(jīng)歷也帶來(lái)了很多機(jī)遇。例如學(xué)習(xí)如何處理不同的情況、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，處理各種關(guān)系和構(gòu)建一支高效的教育隊(duì)伍。掛職教育中，領(lǐng)導(dǎo)干部可以接觸到不同的管理模式和理念，這為以后的職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，掛職還是一種鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會(huì)，提高領(lǐng)導(dǎo)人的決策能力和膽識(shí)。

第五段：結(jié)論。

掛職教育中領(lǐng)導(dǎo)干部在面對(duì)管理挑戰(zhàn)和溝通困難時(shí)，應(yīng)該充分意識(shí)到自己的不足，在實(shí)踐中積極探索解決問(wèn)題的路徑。同時(shí)，可以通過(guò)與其他管理者分享經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)建設(shè)性的控制和指導(dǎo)能力。獲得發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也可以深入了解管理的本質(zhì)，提高了解管理問(wèn)題的深度和廣度，促進(jìn)了個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成長(zhǎng)。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十四

近年來(lái)，隨著中國(guó)政府機(jī)構(gòu)改革和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，掛職（GovernmentOfficialExchangeProgram）成為一種新的培養(yǎng)政府官員的途徑。作為一項(xiàng)重要的人才培養(yǎng)計(jì)劃，掛職為年輕干部提供了更廣闊的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)。我有幸作為一個(gè)掛職生得到了這樣的機(jī)會(huì)，通過(guò)在政府部門(mén)的掛職實(shí)踐，我收獲頗多，下面我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，掛職的過(guò)程讓我更加深入地了解到政府工作的本質(zhì)和特點(diǎn)。在掛職的一年時(shí)間里，我積極參與政府日常工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括制定政策、組織協(xié)調(diào)、協(xié)商決策等。通過(guò)真實(shí)接觸和參與政府工作，我逐漸發(fā)現(xiàn)政府工作的復(fù)雜性和繁瑣性，更明白了政府官員需要做出的艱難抉擇和決策，也體驗(yàn)到了政府工作的責(zé)任和壓力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用政策和法律解決問(wèn)題，如何在政府部門(mén)中進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)，這些都是在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

其次，掛職讓我深刻認(rèn)識(shí)到政府官員需要具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。政府部門(mén)的工作需要官員擁有寬廣的知識(shí)面和專(zhuān)業(yè)的技能。通過(guò)掛職實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)政府官員不僅需要有政治意識(shí)和較強(qiáng)的政策理解能力，還需要具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)背景。在掛職期間，我深刻感覺(jué)到自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，尤其是在公共管理領(lǐng)域。因此，我利用掛職的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的學(xué)術(shù)水平，通過(guò)參與培訓(xùn)、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和與專(zhuān)業(yè)人士交流，不斷積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提高自己的綜合素質(zhì)。

再次，掛職讓我認(rèn)識(shí)到政府工作需要具備的良好的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。政府官員是以人民利益為己任的，必須堅(jiān)守職業(yè)操守，廉潔奉公，忠誠(chéng)履職。通過(guò)掛職實(shí)踐，我看到了身邊一些政府官員不擔(dān)當(dāng)、不作為，甚至違法違紀(jì)的現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象讓我深感無(wú)比憤慨，也讓我堅(jiān)定了做一名廉潔公務(wù)員的決心。在掛職期間，我努力保持廉潔自律，認(rèn)真履行職責(zé)，始終以人民利益為先，時(shí)刻保持正確的工作態(tài)度和奉獻(xiàn)精神。

最后，掛職讓我提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在政府部門(mén)的掛職實(shí)踐中，我時(shí)常需要與不同背景和能力的人合作，共同完成任務(wù)。這個(gè)過(guò)程不僅考驗(yàn)了我的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。通過(guò)與其他掛職生和政府官員的交流和合作，我學(xué)會(huì)了怎樣有效地團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，如何充分發(fā)揮每個(gè)人的能力和優(yōu)勢(shì)，為政府工作做出更大的貢獻(xiàn)。

通過(guò)掛職實(shí)踐的一年，我收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的成長(zhǎng)。掛職不僅讓我更加深入地了解了政府工作，培養(yǎng)了我在政府部門(mén)工作的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)了我對(duì)職業(yè)操守和道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，也提升了我領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地為人民服務(wù)，為建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)而努力奮斗！

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十五

校長(zhǎng)掛職是近年來(lái)教育領(lǐng)域比較流行的一種方法，它通過(guò)將一些領(lǐng)導(dǎo)干部或者教育工作者實(shí)際投身到學(xué)校中來(lái)，既能夠?yàn)閷W(xué)校帶來(lái)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教育理念，也能夠讓他們更好地了解基層教育工作者的心聲，從而更好地指導(dǎo)工作。校長(zhǎng)掛職不僅能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展帶來(lái)積極的作用，也能夠讓掛職者在實(shí)踐中不斷提升自我，推動(dòng)個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展。

第二段：分享個(gè)人體會(huì)，從掛職初期的思想變化入手。

我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)掛職校長(zhǎng)的工作，剛開(kāi)始的時(shí)候，我的思想還是比較傳統(tǒng)的，認(rèn)為學(xué)校管理就是老師和領(lǐng)導(dǎo)的事情，我只要做好自己的教學(xué)工作就可以了。但是當(dāng)我真正投入到學(xué)校中，了解到學(xué)校存在的問(wèn)題和矛盾，看到基層教育工作者的付出和努力之后，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的復(fù)雜性和重要性，意識(shí)到自己作為一個(gè)教育工作者，不僅要做好自己的工作，還要關(guān)注整個(gè)學(xué)校的發(fā)展和管理。

第三段：談?wù)剴炻氈械氖斋@，走進(jìn)基層教育工作者的內(nèi)心世界。

在掛職校長(zhǎng)的過(guò)程中，我有了更多了解基層教育工作者的機(jī)會(huì)，他們通常工作時(shí)間長(zhǎng)、重負(fù)而壓力大，而且教學(xué)環(huán)境和條件往往比較差。但是他們依然堅(jiān)守在教育的一線，盡自己最大的努力去教育孩子。這種堅(jiān)韌不拔的精神深深地感動(dòng)了我，也讓我更加珍惜自己的工作和付出。

第四段：探討掛職的意義，如何實(shí)現(xiàn)更好的教育管理和服務(wù)。

我認(rèn)為，掛職校長(zhǎng)除了關(guān)注本職工作之外，還要努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)和管理優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展和管理貢獻(xiàn)自己的力量。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師密切配合，共同制定實(shí)際可行的教育方案，從而提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平；可以與各方面的人員保持良好的關(guān)系，為學(xué)校爭(zhēng)取更多的資源和支持。

第五段：總結(jié)，表達(dá)對(duì)校長(zhǎng)掛職的肯定與展望。

掛職校長(zhǎng)是一項(xiàng)非常有價(jià)值的工作，它不僅能夠?yàn)閭€(gè)人職業(yè)的提升和發(fā)展，也能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和管理帶來(lái)正面的影響。只有真正走進(jìn)基層教育工作者的內(nèi)心世界，才能夠更好地服務(wù)于教育事業(yè)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。希望今后更多的教育工作者可以參與到這項(xiàng)工作之中，共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十六

懷著憧憬與喜悅，20xx年9月，作為新教師的我，在教育局以及學(xué)校的組織與安排下，來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)年的掛職鍛煉。在這一年中，我嚴(yán)格自律，遵守實(shí)驗(yàn)中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向老前輩學(xué)習(xí)求教，工作上認(rèn)真踏實(shí)，教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，成長(zhǎng)。通過(guò)參加教師例會(huì)，參與教研小組的談?wù)摚钊氚嗉?jí)聽(tīng)課等活動(dòng)，我在思想理念和工作經(jīng)驗(yàn)等方面有了很大程度的提高。轉(zhuǎn)眼一年即將結(jié)束，回顧初次踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的我和馬上就要踏出這扇大門(mén)的我，感慨頗多，深覺(jué)受益匪淺。

作為一個(gè)初次踏上教臺(tái)的新教師，一切都是那么的手忙腳亂，束手無(wú)策。且作為一個(gè)掛職陌老師，初來(lái)乍到，人生地不熟，想向誰(shuí)求教都是一個(gè)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分考慮到了新教師面臨的難題，由學(xué)校出面，精心為每位新教師選擇各學(xué)科優(yōu)秀的教師作為師父，簽訂一對(duì)一的結(jié)對(duì)協(xié)議，規(guī)定師父每周要聽(tīng)徒弟兩節(jié)課，并給出指導(dǎo)，徒弟要跟班聽(tīng)課，有不解之處及時(shí)向師父請(qǐng)教。

我的師父是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吳慧老師，她同時(shí)兼任初一組的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。這一年來(lái)，我虛心的向吳老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。每周跟班聽(tīng)吳老師的課三至四節(jié)，每每都是聽(tīng)了吳老師怎樣上課之后，對(duì)這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)，我再回去結(jié)合自己班里的情況，進(jìn)行教學(xué)，讓少走了不少?gòu)澛贰Ｍ瑫r(shí)，吳老師真的是非常的無(wú)私熱心，每次聽(tīng)完她的課，我有什么不解之處，她都耐心細(xì)致的向我講解，說(shuō)明她為什么如此處理教材，毫無(wú)保留。碰上我要開(kāi)公開(kāi)課，更是熱心地幫我看課件，聽(tīng)我試上，指出我的不足之處。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)做的非常好，是一所有著良好的人際關(guān)系的校園，稱(chēng)得上是和諧的校園。我所在的英語(yǔ)教研組更是一個(gè)溫暖的充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的大家庭。教師之間也能互相幫助和支持，互相學(xué)習(xí)，共同提高，遇到問(wèn)題主動(dòng)自找原因，坦誠(chéng)交流解決。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)都能與教研組其他成員共同交流，一同解決問(wèn)題，同伴互助活動(dòng)開(kāi)展的非常好。

每周三的晚上，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)的時(shí)間。一個(gè)年級(jí)的同科任老師坐在一起，或討論一下這一周來(lái)教學(xué)上的問(wèn)題，商量一下個(gè)星期的教學(xué)，或一起看看英語(yǔ)電影，模仿電影電影對(duì)白，給自己充充電，加加油。要是碰上有組里的老師要開(kāi)公開(kāi)課，教研課，整個(gè)大組都聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，直指其中的不足，毫不保留，真心誠(chéng)意幫助開(kāi)課老師。

在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一年，我深切的感受到了她對(duì)教師素質(zhì)的高要求。每位老師都要開(kāi)一堂校級(jí)公開(kāi)課，面向全校教師。所有的老師都可以來(lái)聽(tīng)你的課，甚至校長(zhǎng)有時(shí)都會(huì)突襲，看老師的課準(zhǔn)備的如何。此外，校內(nèi)組織的各學(xué)科老師的比賽更是常有。

在這一年里，我除了上了公開(kāi)課，還參加了實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的模擬上課比賽，青年教師的賽課。每次，在準(zhǔn)備這些活動(dòng)的時(shí)候，我都痛苦萬(wàn)分，為一個(gè)步驟，為一句話(huà)絞盡腦汁。但是，當(dāng)上完課的時(shí)候，我就能清晰的看到自己的進(jìn)步，感覺(jué)像是蛻變了一層，雖然還有很多不足。

總之，在一年的學(xué)習(xí)鍛煉中，我增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了視野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步努力，將所見(jiàn)、所學(xué)根據(jù)實(shí)際運(yùn)用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能!

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十七

第一段：引入掛職的定義和背景（200字）。

掛職，是指某個(gè)機(jī)構(gòu)或單位的員工臨時(shí)調(diào)動(dòng)到其他單位進(jìn)行工作鍛煉，以提升自身素質(zhì)的一種方式。掛職能夠拓展員工的視野，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)單位間的交流與合作。掛職者心得體會(huì)，正是從自身經(jīng)歷出發(fā)，對(duì)于掛職工作所帶來(lái)的機(jī)遇和收獲進(jìn)行總結(jié)與反思。

第二段：掛職帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)（200字）。

掛職對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種難得的機(jī)會(huì)。它可以讓員工接觸到不同的工作環(huán)境與團(tuán)隊(duì)，提高自身的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力。但是，掛職也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。新的工作環(huán)境、新的崗位職責(zé)和新的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，都需要掛職者能夠快速適應(yīng)和調(diào)整，面對(duì)挑戰(zhàn)勇往直前。

第三段：掛職經(jīng)驗(yàn)對(duì)職業(yè)生涯的價(jià)值與影響（300字）。

通過(guò)掛職的經(jīng)歷，掛職者能夠深刻理解職場(chǎng)的規(guī)律和工作的本質(zhì)，加深對(duì)自身職業(yè)生涯的規(guī)劃和選擇。掛職可以使掛職者獲得全新的工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能，拓寬個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力與知識(shí)面，促使掛職者在職業(yè)生涯中更好地匹配職位和提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，掛職還能使掛職者建立更廣泛的人脈關(guān)系，擴(kuò)大個(gè)人的社交圈層，為未來(lái)的發(fā)展留下良好的基礎(chǔ)和廣闊的機(jī)遇。

第四段：掛職經(jīng)歷中的個(gè)人成長(zhǎng)與改變（300字）。

掛職工作不僅能夠促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展，還可以對(duì)個(gè)人的自我認(rèn)知和成長(zhǎng)帶來(lái)積極的影響。在掛職工作中，掛職者需要適應(yīng)新的職責(zé)和環(huán)境，面對(duì)新的挑戰(zhàn)與困難，這無(wú)疑會(huì)提高個(gè)人的抗壓能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，掛職者還會(huì)結(jié)識(shí)到新的導(dǎo)師與同事，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和方法，提升自身的管理和溝通能力。通過(guò)掛職的經(jīng)歷，掛職者會(huì)逐漸成為一個(gè)更加成熟與全面發(fā)展的個(gè)體。

第五段：總結(jié)掛職心得和展望未來(lái)（200字）。

掛職者心得體會(huì)的過(guò)程是一個(gè)鍛煉和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)掛職的經(jīng)歷，掛職者能夠充分認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)與不足，明確職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定出切實(shí)可行的措施和計(jì)劃。同時(shí)，掛職者也能夠感受到單位與單位之間的交流與合作的重要性，建立起廣泛的人脈關(guān)系，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。展望未來(lái)，掛職者將以更加積極的態(tài)度和敢于挑戰(zhàn)的精神投入到工作中，為自身與單位的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：掛職者心得體會(huì)是掛職經(jīng)歷的總結(jié)和反思，通過(guò)掛職，掛職者能夠獲得機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并從中獲得個(gè)人職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的機(jī)遇，建立廣泛的人脈關(guān)系，明確職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)。掛職不僅提升了掛職者個(gè)人的能力和素質(zhì)，同時(shí)也為單位的發(fā)展和交流合作做出了貢獻(xiàn)。掛職者心得體會(huì)將激勵(lì)更多的人參與到掛職的行列中來(lái)，實(shí)現(xiàn)互利共贏的局面。

校長(zhǎng)掛職心得體會(huì)（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十八

廠掛職是指在實(shí)際工作中，由企業(yè)派遣員工到其他企業(yè)或機(jī)構(gòu)“掛職”一段時(shí)間，旨在通過(guò)跨企業(yè)的學(xué)習(xí)和交流，提高員工的綜合素質(zhì)和能力。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，廠掛職受到越來(lái)越多企業(yè)的重視和推崇。在這段時(shí)間里，我有幸參與了一次廠掛職活動(dòng)，不僅有了全新的工作體驗(yàn)，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。

第一段：理解掛職的意義。

掛職是一種全新的工作方式，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)可能會(huì)感到陌生和不適應(yīng)。但是通過(guò)掛職，我清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也深刻理解了掛職的意義所在。掛職不僅僅是為了完成任務(wù)和工作，更是為了提升個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)緊密的合作和交流，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的管理理念和經(jīng)驗(yàn)，還了解了一家新的企業(yè)的運(yùn)作模式和管理體系。這使得我能夠更全面地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并努力改進(jìn)。

第二段：充實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)。

在廠掛職期間，我被安排在一家知名汽車(chē)制造企業(yè)的生產(chǎn)部門(mén)工作。開(kāi)始時(shí)，由于缺乏相關(guān)的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，我感到有些手足無(wú)措。但是通過(guò)與同事的合作和指導(dǎo)，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境。我參與了生產(chǎn)線的調(diào)整和優(yōu)化，學(xué)習(xí)了生產(chǎn)設(shè)備的操作和維修，也了解了汽車(chē)制造的流程和工藝。這些經(jīng)驗(yàn)使我得以更好地理解自己的工作，并且在實(shí)際操作中不斷提高自己的技術(shù)水平。這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。

第三段：拓寬了視野。

通過(guò)廠掛職，我有機(jī)會(huì)接觸到了新的行業(yè)和領(lǐng)域，拓寬了自己的視野。在新的工作環(huán)境中，我認(rèn)識(shí)到不同行業(yè)之間的差異和聯(lián)系，也理解了不同企業(yè)文化和經(jīng)營(yíng)理念的差異。這使得我能夠更全面地認(rèn)知到自己的專(zhuān)業(yè)和技能在整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)中的位置和作用。在與其他企業(yè)的交流中，我可以獲取更多先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到自己的工作中。這使得我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供了更廣闊的空間。

第四段：建立了良好的人際關(guān)系。

在掛職期間，我不僅與同事建立了良好的合作關(guān)系，也與其他企業(yè)的員工建立起了聯(lián)系。在日常的工作中，我積極參與各種工作交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)，與其他同行進(jìn)行了深入的交流。通過(guò)這些交流和合作，我建立了許多長(zhǎng)期的人際關(guān)系，并從中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這些人際關(guān)系不僅在職業(yè)上具有幫助，也為個(gè)人提供了更多人生的機(jī)遇和選擇。

第五段：總結(jié)掛職的收獲和感想。

通過(guò)掛職，我不僅提高了自己的工作能力和技術(shù)水平，也拓寬了自己的職業(yè)視野和生活經(jīng)驗(yàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到掛職是一次寶貴的機(jī)會(huì)，是一次對(duì)自己的挑戰(zhàn)和檢驗(yàn)。通過(guò)掛職，我不僅有了全新的工作體驗(yàn)，也錘煉了自己的意志和毅力。同時(shí)，我也意識(shí)到，掛職只是個(gè)人成長(zhǎng)的一小部分，真正的成長(zhǎng)需要在工作中不斷努力和實(shí)踐。因此，在今后的職業(yè)生涯中，我將更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

在筆者的眼中，廠掛職是一次難得的機(jī)會(huì)，是一個(gè)人全方位提升自我的最佳途徑。通過(guò)掛職，我們可以重新審視自己，了解自己的不足之處，并通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，掛職也是一次開(kāi)闊視野的機(jī)會(huì)，可以讓我們深入了解不同行業(yè)和企業(yè)的運(yùn)營(yíng)模式和管理體系，從而更好地拓寬我們的職業(yè)發(fā)展空間。掛職不僅可以提高個(gè)人的能力和素質(zhì)，也可以為我們的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我相信，在未來(lái)的發(fā)展中，掛職將成為越來(lái)越多人選擇的一種途徑和方式。