在寫作過程中，我們應該注重選材，用合適的例子和故事來支持自己的觀點。當我們欣賞一篇優秀作文時，也要思考它的成功之處，以提高自己的寫作水平。

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇一

在生命的長跑中，我們常常被“金牌”誘惑而忘記了自己奔跑的目的。如果你也被誘惑，請卸下金牌，快樂奔跑。

每一次的長跑比賽，在眾多的選手中，只能選出一位金牌獲得者，其他人呢？除了疲憊不堪，就沒有別的了嗎？放下金牌，快樂奔跑，你可以收獲滿含激情的搖旗吶喊，你可以收獲清風吹干你濕透襯衫的爽悅，你還可以收獲運動的樂趣，收獲強健的體魄，等等，上面哪一樣不比金牌珍貴？放下金牌的包袱，輕裝上陣，你會發現：奔跑，原來如此美好。

記得曾聽老人講過這樣一個發人深省的故事。一次，夏王想捉弄一下神射手后羿，他令人搬來一個普通的靶子，僅放在后羿百米之外，他又下令對后羿說：“你若射中，則有萬金之賞；若射不中，則減你封地內千戶。”本來區區百米的距離，對一個彎弓射日的勇士來說，不足掛齒，但夏王的最后一道命令，卻讓神射手頭疼了。他的眼前一會兒浮現萬兩黃金，一會兒又浮現減千戶食邑的情景，百米的距離，此時對于后羿來說變得格外的遙遠，無論他怎么努力，都無法集中精力，結果，一箭下去，竟連靶子都沒有射中，更不用說靶心。

現在的我們也面臨著大學這塊“金牌”的誘惑，我們離高考僅有不到50天的時間了，許多同學認為自己失去了希望而不再努力，他們讓“金牌”壓得自己失去了奔跑的勇氣，放棄了自己為之奮斗十二年的夢想，這不能不說是過分看重金牌帶來的惡果。而有一些同學，認為自己可以步入理想大學，開始想象獲得金牌的快樂，也停滯不前，這其實也是錯誤的。高考臨近，我們更要氣定神閑，踏實復習，而不應該被金燦燦的“金牌”晃暈了頭，讓自己折戟沉沙于這最后的50天。就讓我們把奮斗留給自己，把結果留給上天；無論結局怎樣，看淡金牌，不舍不棄，直到高考。

在這萬米沖刺的關鍵時刻，讓我們卸下金牌的誘惑和包袱，快樂學習，快樂奔跑。

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇二

《裸婚時代》一開播，“裸婚”一詞便立刻在社會上掀起一場追捧熱潮。有些未成年人有樣學樣，竟發出了“長大要裸婚’：的口號。無疑，這是可笑的行為。他們沒有為生活奔跑，而是一味安于現狀。且在當代社會許多人都懷有這種思想，真是可悲矣。因此，我們必須強調要為生活而奔跑。

今年，當紅小生張杰受到觀眾熱捧，并在音樂路上越走越順利。可背后呢？三年前的他默默無聞，只能在別人背后做助手，出一張唱片要經過多少坎。由于不安現狀，他努力奔跑。留在臉上的是歲月的磨難，流在身上的卻是滾燙燙的血。他不管風吹雨打都堅持練歌練唱，自此新的輝煌屬于了他。

是的，張杰為生活而奔跑，他堅持著，最終他贏得了榮譽和成功。由于奔跑，他才能有到達終點的.希望。因此，為生活而奔跑，為自己爭取一次抵達終點的機會。

有人曾說，爬山就可以看出·一個人的性格。堅持的人到達終點，不愿意出汗的人總找個不奔跑的理由。

游泳王子孫楊在今年倫敦奧運會上奪下了冠軍的寶座，可是人總是只關注花兒的美麗，而忽視它是如何擺脫泥土才能成長的艱辛。小時候，孫楊就表現出了運動的才能，可由于班上有更厲害的人，他每次競賽都落選。他沒有放棄，在暗中奔跑著，為自己生活而奔跑。最終他成了國家隊的一員。

由于奔跑，孫楊奪得了成功。而奪冠后他更加努力地跑，因為他知道賽場上又有多次鋒劍尖牙的較量。孫楊的不斷奔跑，為了自己生活奔跑，在賽場上贏得了屬于自己的一席之地。正是為了生活，’他不斷地跑。

為了生活而奔跑，誰都不希望自己受到冷落鄙視的眼光，只有跑，你才贏得了“活”。在動物的世界里，只有不斷奔跑，你才能脫離生死威脅。為了生活而奔跑吧，只有這樣，在你死我活的戰場上，我們才能占取上風地位。

在當前的社會中，你只有奔跑了，才能略勝一籌。懸著停止的人，就成了下一個遭遇災難的對象。那么，奔跑的人還會在高考戰場怯場嗎？否也。

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇三

奔跑，奔跑，我要奔跑!

——題記。

為什么人們說“時間”時，也會說“時光”?是因為時間它走得太快，像光一樣么?

年華似水，在不經意間六區，很輕易地便將人拋棄，嘲笑著我不會奔跑。諷刺著我只會任憑自己空虛，讓時間從指縫間溜走。是啊，我一直都不會奔跑，只是慢慢地走著，然后不斷摔倒不斷停下腳步，甚至，往回走去。

八年級以前，我一直都是這次考好下次便滑下去的狀態，從來不穩定，最厲害的一次是六年級下學期，從第一次考試的年級前二十跌倒谷底——期末的年級一百五十名后。可即便是那樣，我還是不懂要努力，要奔跑，還是走兩步摔一跤。

從八年級起，我的成績稍稍穩定了些，開始學會加快一下腳步。但從那時起，我的磨蹭本性就顯露出來了——做作業會做到十一二點，于是總會在十二點左右才睡，就這樣，一年多了，我幾乎沒有在十點半前睡過覺，幾乎都在十一點后，而節假日的夜晚，因為想玩想休息有時會睡得更晚。后來，我發現，八年級，腳步加快了，但時間他還是被虛度了，因為我每晚回到家都覺得有些累，經常到八點才開始寫作業。

真正發覺我應該奔跑，應該努力，為了自己，是八年級升九年級的暑假。暑假里，我看到一個朋友寫的一句話：從現在起，為了自己，為了未來，好好地活下去，未來大于一切。看到這句話時，我愣了好久好久，是的，在此之前，我一直都是為了別人而活，不是自己不是自己的未來。那天我想了很多很多，最后，我終于懂得，我要為了自己的未來，好好學習，好好生活，生命是自己的，不是別人的，我不該浪費!

于是，我懂得我需要努力;于是，我懂得我應該讓自己奔跑起來;于是，你能看到，現在的這個開始奔跑的我!

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以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇四

為夢想而奔跑，為信念而努力，至死不悔。

薄霧氤氳的竹林里，一位白髯老者盤坐在磐石之上，抑揚頓挫地講著什么：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”突然一隊人馬近前，領頭的將軍喝道：“鄭國國君下旨，禁止你在本國宣傳你的仁教，你們趕快走吧。”一席之人作鳥獸散，老人嘆了一口氣，踱上馬車。“孔丘累累若喪家之狗啊”一位農夫嘲笑道，老人瘦骨嶙峋的胸膛中泛起一陣酸澀：“子路，下一站去陳國。”馬車啟程了，卷起陣陣黃煙，老人堅毅的臉上，仍透露出堅定而又深邃的目光。

孔子用一生奔走于于春秋各國之間，努力將仁義的光輝遍每個角落。郁郁不得志，他沒有放棄，正是不懈努力，才使他的思想在徘徊和失意中更加成熟，儒家的思想才得以光耀古今，流芳百世。

大漠孤煙直，長河落日圓，滾滾黃沙中簇擁著朵朵白花，竟是團團羊群。更有一人，揮一揮羊鞭，淹沒于寒沙裹草間。馬蹄聲由遠而近，一壯漢翻身下馬道：“蘇武，你就歸降匈奴吧，我許你榮華富貴，不然你要在這北海之地放一輩子的羊！”蘇武孱弱的身軀突然挺直了，朗聲答道：“大丈夫貧賤不能移，富貴不能淫，威武不能屈！我愿化作這純潔的高山雪蓮，守望對大漢的堅貞不渝！”蘇武的手中光禿禿的旌節，映著殘陽血紅的悲壯。

為了大漢的氣節，為了不辱使命，他即便是遍體鱗傷，卻仍努力抗爭著。那不屈和抗爭，也永遠留在的民族的史冊，滲透進民族的血液。

一盞小小的油燈，映著一個奮筆疾書的影子。第二天，大公報上便發表了一篇激進的文章，如無聲的吶喊，在每個中國人心中震憾。剛開始，他的文章只在一小部分人心中吶喊，漸漸地，就像一部龐大的機器最低端的齒輪，轉動了，咬合了更多的空隙，更多的齒輪就開始轉動，最終整個機器開始發出轟鳴，就如同中國更多青年的覺醒，吶喊聲匯合成一股洪流，波濤洶涌地怒吼！

魯迅笑了，化筆為槍，他的心和所有愛國志士一起奔跑，追尋著中華崛起的夢想。

當一個人為了信念和夢想而不斷努力的時候，身后總留下一串長長的腳印。那是生命的激情和延續，是心靈的超越。

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇五

小時愛讀歷史，渴望著成為王羲之、顏真卿那樣的人，雖不思也寫成《多寶塔碑》傳于世，卻也望于會稽蘭亭飲酒作詩。懷著練出一手好字的夢想，我進入了書法培訓中心。那時才發現學書法之不易，卻鐵了心要在白宣上染下點點墨跡，練了一段時間，初見成效，自覺滿意，不禁沾沾自喜。老師卻說：“靜下心來，踏踏實實，一筆一畫，才能寫出好字，不然寫出的字總覺得缺了點內涵。”我不以為然，仍我行我素。

接下來的日子又疏于練習，所以我的字非但沒有進步，反而似乎越來越不順眼了。我懷著不安的心情參加了一個書法展示活動，那次，我寫出的字外行看看還像那么回事。仔細瞧瞧，就能發現沒有韻味，華而不實，空有一個字形卻無字骨。在攝影機前被放大之后，簡直不堪入目。我覺得在那么多觀眾面前丟了臉。那晚，我獨自躲在書房里痛哭，失望之極，竟萌發了一種不愿再學的想法，我將毛筆擲在地上，不愿拾起。這時媽媽走了進來，說：“退卻是懦夫的行為。只有吸取教訓，勤于練習，才能繼續在書法這條路上奔跑；否則，書法的大門將不會敞開。”我聽從媽媽的話，撿起了毛筆，埋頭苦練，伏案而眠。再也顧不得手心沁出的汗水，再也不顧及墨水沾染雙手。自日出之時到月上中天，自盛夏炎熱到嚴冬酷寒，我從未放棄對書法的執著。

終于，我寫出了一幅幅大氣端莊的隸書作品，在各級比賽中屢屢獲獎。欣喜之余，我也反思：如果當初我半途而廢，停止奔跑，那一定不會在書法道路上成就自己小小的夢想。其實，人生道路也是如此，若要取得成就，只能奔跑，努力奔跑，用汗水與熱血奔跑，不懼路之艱險才能到達終點。

案旁的書卷仍散發著淡淡的墨香，停筆，頓悟，該有的步驟我們無法省略，該奔跑的路更應竭盡全力，那點點墨跡是我奔跑的痕跡，那堅硬的筆桿是我奔跑途中不滅的意志。思過去，淚水不息，汗水不盡；望未來，前程無限，奔跑無停。我必不忘初心，不負韶華，在尋夢路上努力奔跑，只為追逐更好的自己。

奔跑路上，墨香相伴，我不孤單。

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇六

光靠鼻子呼吸獲得的氧氣早已不能支撐著我運動下去，因此我張大嘴巴，貪婪地想要獲取更多的氧氣。我的嘴唇干裂，大口大口地喘著粗氣，我覺得自己幾乎要被這漫長的路程給壓垮了。

刺目的太陽懸在空中，無情地炙烤著大地。汗不斷從我的額邊滾下，有時落進眼睛里，我也不肯耗費體力去揉眼睛。汗水將眼前的世界變得模模糊糊，什么也看不清楚。突然我的眼前一片發黑，萬物都開始輕微地搖動。我的腿像灌了鉛一般沉重，每邁一步都是那么吃力。我想要停下，卻不敢，因為我怕停下之后我就再也跑不動了。

我跑過老師身邊，聽見他嚴厲地說：“加油，還有最后一圈，快點，沖刺。”我像沙漠中的人看到了希望一般，全力向前沖去。其間，我閉上雙眼，邁動步伐，一點一點縮短我和終點間的距離。終于，我沖過了終點。

我將手撐在膝蓋上，只覺得世界一片寂靜，沒有聽到老師報成績的聲音，等到同學告訴我，我才知道，我成功了，我克服了我原以為我不可能打敗的困難，激動涌上了心頭。

感謝這一次一路奔跑，讓我重拾信心，讓我倍增勇氣，讓我收獲成功。我會珍惜這一次的奔跑，未來的路上，我相信自己一定能繼續保持一路奔跑的斗志與狀態。

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以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇七

我們整個教育制度的設計，就像捕鼠器一樣，完全針對人的弱點，而不是發現和激勵一個人的優點和特長，去培養其能力。咱看看在家里，一些父母是怎樣教育孩子的：現在的家庭大多數都是獨生子女，孩子的衣食住行從小都有父母全權負責，孩子根本沒有機會去鍛煉和培養獨立的生存能力，以至于孩子上了大學，連一些簡單的家務都不會做，生活無法自理，然而，在學習上，家長可謂是大力支持，本來自己的孩子在某個方面特別優秀，而在其他某一方面稍有遜色，家長就以為了孩子的全面發展為理由，讓孩子利用休息時間爭分奪秒的去補課，而結果呢，孩子的成績不但沒有提高，而且也失去了學習的興趣，這是目前普遍存在的一個問題，父母包括老師注重的是孩子成績最差的一科，而不是最擅長的科目。

每一個人一生差不多只能做好一兩件事，那麼，我們就沒有必要讓每個人都具有做好一百件事的本領。因為這個緣故，我們最應該做的就是：從一個人身上發現他能做好一件事的特長，然后激發這種特長，強化這種特長，如此，它便可以安身立命了。

一定要讓猴子唱歌，一定要讓鸚鵡舉重，這不僅是殘忍的，也是愚蠢的。應該有一個地方，讓人們做自己最擅長的事;應該有一個地方，讓小兔子跑個痛快!

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇八

雨中的奔跑，是多么的瘋狂，又是多么的痛快。我在濛濛細雨中奔跑，也在大于傾盆的日子里奔跑，然而，陽光下的奔跑卻有另一個意味。

我在花滿枝椏的日子里奔跑，陽光是清淺的，而一樹繁花卻那么耀眼。我跑過尚是淺灰色的小路，還沒有綠色滿田的土地。我和陽光一起奔跑，什么也不想，只思念那樹白玉蘭，思念身后的那片天。在點點淡黃色的樹陰里，我看見一只貓，慵懶地伏在那兒。我聽見耳邊的風，風把我的煩惱全帶走了。我對著陽光微笑，看見美好的生活正在前方等待著我，我跑過去，和它擊掌。陽光呢？它在一旁微笑。

我在綠色浸潤整個世界時奔跑，陽光卻是那么濃、那么濃，把世界染上金黃。風吹散了我的頭發，我也是大汗淋漓呢，我卻在風中歡暢地笑，抬頭看天時，天藍得那么透徹，我的心就想飛翔。奔跑吧，我跑得越快，就越接近夢想的天空。終有一天，我會生長出翅膀，觸碰到那個“高高在上”的夢想。

我也會在寂靜清冷的秋天中奔跑。我卻從不會害怕寒冷，因為充滿愛的陽光一直都在。我在那暖暖的陽光里，看見了老師的、家人的、朋友的笑，還有你的、她的、他的或許是陌生人的笑。我也笑了，秋天從不是枯萎的季節。我輕裝上陣，對著溫暖的陽光招招手：“嗨，讓我們接著奔跑吧。”

冬天到來的時候，我也在奔跑。我回頭看見了雪地中歪歪扭扭的腳印，又看見了前方閃耀著的光，即使陽光清冷，我也不會停止奔跑。因為，冬天的盡頭又是一個溫暖如初的春。

我跑過漾著花香的4月，跑過肆意美好的7月，又跑過清寂微寒的10月，跑過純白空靈的1月。原來，生活就是一場伴隨著微笑，伴著陽光，伴著風花玉露的奔跑。

奔跑吧，少年。

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇九

一路走來，春夏秋冬中有太多的風景讓我駐足。我會停下腳步，盡管我知道，時間無時無刻不在以奔跑的姿態前進，并漸行漸遠。

當我習慣性地打開窗，眼前出現的是一片暗淡的天空。一瞬間的驚愕之后，我想要平靜下來。我知道，彈琴能讓我平靜，尤其是那些回旋曲，似乎能夠承載一切。

我太過專注，沒有發現媽媽在一旁。她沉默不語地站著，等我彈完，只留下一句話便轉身走了出去。

她說：“你需要的不只是平靜，至少現在不是。”

也許這是真的。我平靜下來，可是感覺很奇怪。四周很安靜，只有時鐘保持著相同的速度，一刻不停地發出輕微卻有力的聲響。

我知道，時間依然在奔跑。

我問很多人這個問題，什么樣的答案都有。我記得媽媽告訴我，時間不需要回頭，因為它不需要在意你的位置，因為它永遠都保持著不變的速度，奔跑。

那時我覺得這個問題變得有點兒深奧，到后來才逐漸理解。我想，這大概是說，時間的奔跑已經是自然規律，我們落后或者超越，完全取決于自身。

以后的日子，我更多地接觸了那些長篇幅的奏鳴曲。從一個樂章到另一個樂章，感覺是完全不同的，銜接得卻十分順暢。彈琴的時候我會時不時地看一眼窗外，我就像是感覺到了生命的變化，像樂曲那樣跌宕起伏，像窗外的天空那樣變幻莫測。而時間，融入了我的思想，繼續以它一貫的姿態奔跑。

“找到感覺了嗎？”最后一個音落下，身后傳來媽媽的'聲音。

我淡然地笑，轉身說道：“也許我在觀賞道路兩旁風景的同時，可以一邊奔跑著前進吧。”

她沒有說話，只是用一種意味深長的目光看著我的眼睛。

整點的鐘聲突然響起，我心里一驚。隨即我反應過來：我該奔跑前進，去追趕時間。當我超越了時間，我將看到最美的風景。

這不是憑空而來的想法，這是一種發自內心的信念。我雖然不知道時間距離我已經有多遠的路程，但我總有一天會用自己的奔跑去超越它。

為了前方更美好的風景，我選擇奔跑，去超越那一直在奔跑的時間。

“為了前方更美好的風景，我選擇奔跑，去超越那一直在奔跑的時間”，結尾驚人一語，足以激發人更多的思考，促使我們更加珍惜，更加果敢地前行！

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇十

我一直很喜歡“奔跑”這個詞，它有一種不顧風兒喧囂、四周嘈雜，毅然穿梭其中的瀟灑。秋季運動會就讓我真真切切地體會了一回這樣的瀟灑。

運動會的第一天，我們班運動員一連拿下好幾個小組第一，出色的表現讓我為他們喊啞了嗓子拍紅了手。“大家都這么努力，我不會拖后腿吧。”不知道為什么，一個讓我心慌的想法跳了出來。

比賽的那一刻到了，我心里依然忐忑，當“請初三年級參加女子400米的同學馬上到檢錄處檢錄”的廣播聲響起，隨著一步步邁入運動場的步伐，我內心的不安似乎越來越放大，我聽不清身旁的嘈雜，看不見簇擁的人群，感受不到同伴安慰地拍肩，只嗅到了無情的火藥味。

比賽開始了，我依然緊張兮兮的好像丟了魂，呆呆地準備伸手接棒。手指尖接觸到接力棒的那一刻，我的大腦一片空白，把之前做好的體力分配的計劃忘得一干二凈，只會向前奔跑。跑道旁突然響起熟悉的聲音：“的加油!加油!”我好驚喜，50米，100米，200米，好像每一個地方都有我熟悉的聲音，每一個角落都在呼喚著我的名字!迎著風奔跑，風兒觸碰到皮膚帶來絲絲涼意，耳畔嘹亮的呼喚聲卻給予我無窮的熱量，我似乎被點燃，情緒一點點激昂起來，這一刻我明白了，即使我跑得再慢、再拖后腿，迎接我的永遠是令人心安的港灣。

也許我不能出類拔萃，不能為集體爭取到任何榮譽，可是班級是我們每個成員最堅韌的后盾，它會傾盡所有力量讓每個成員的奔跑更加耀眼。晚自習的燈光靜靜地照耀，教室像一個寧靜的港灣，等待我們揚帆起航，大家醞釀著力量準備另一場起跑，相信前方的陽光，瀟灑地奔跑吧，少年!

簡評：伴隨著奔跑心情發生了細膩的變化：高興—忐忑——緊張——激昂——安心——自信，這400米的奔跑簡直就是一次心路歷程，結尾的感悟很好地升華了奔跑的意義，有溫暖相伴，勇敢地在人生道路上奔跑吧。

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇十一

用竹篙，撐起彩虹似的夢，用奔跑，追逐寶石般的目標。

——題記。

刷，刷，六角鉛筆在紙上劃過。

我愛畫畫，自幼便是。因為一次偶然的機會，我邂逅了梵高的名作《星空》，只一眼，我便愛上了光怪陸離的色彩以及背后那令人回味的內涵。

為此，我毅然決定踏上藝術的階梯，跑向自己的夢想。

然而，繪畫之路于我，或許太過艱難，黑白灰三大色調，枯燥死板的線條似一個惡魔纏繞著我，老師失望的眼神與責備的話語猶如一記悶錘重重地砸在我的心上，過大的壓力令我喘不過氣來。

抬筆，觸紙。

似聽到了紙的嘆息。怎渡?怎渡?

奔跑之路還未開始便被絆住了嗎?

即使困難重重，我依然邁開自己奔跑的腳步。從最基本的打形開始，滯空的手腕早已發酸，汗珠也從我的額頭滾落，酸痛的手臂與干澀的眼睛提醒我該休息，但我置之不顧，咬牙堅持。每次的課程我都請老師指出我的不足，再一一改正，漸漸地，我的基本功也變得扎實。

奔跑的腳步早已邁開，在追夢的路上，我無所畏懼，勇敢地向前奔跑。

基本功扎實后，我便開始臨摹，每次的繪畫課，我都會在家先大致地練習一遍，六角鉛筆在紙上劃過，挺直的背脊已經僵住，為了自己的夢想，我選擇堅持，有時一練就是深更半夜，為了讓自己的明暗線條畫得更熟練，我反復練習自己的動作，每次上明暗時，總能精確把握自己的力度，讓圖畫的色調更為完美。

奔跑在路上，陽光明媚，萬物晴好，含笑追夢，不枉青春。

老師贊許的目光與鼓勵的話語令我變得自信。奔跑，讓青春更為絢爛，讓夢想不再遙遠。

奔跑在追夢的路上，我無所畏懼，風雨如磐也好，日光傾城也罷，千萬的阻擋也不能擋住我的步伐。含淚也好，含笑也罷，勝而不驕，敗而不餒，邁開自己的步伐，跑向自己的夢想，以生命中最濃的熱情，最美的期待，奔向自己的夢想!

奔跑吧，少年!

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇十二

也許活著并忍痛奔跑著的人類，為的是更好地跑下去吧。

——題記。

“一個人活著為的是什么？就是讓自己繼續活著。”

當窗前的女子想到這句話的時候，她在想，這不恰巧是在說她自己嗎。她用繪畫的錢養活自己，從而成為支撐自己繼續繪畫的動力，才能繼續以畫圖換錢，也就如她每天都用以繪畫買得的高級化妝品遮蓋自己因連夜構思而熬出的黑眼圈一般無奈。若這么說來，生存必定是一種沒完沒了的，如同不停繞圈奔跑般無奈的惡性循環，但自己仍得為生存而繼續奔跑，她忍不住憤憤地想。

但此刻的她卻看見了一直置于桌面的作文，寫作使她的畫更具有靈性，所以她一直堅持這種習慣，她的文字與圖畫相生相輔。一瞥間，她看見了題記“為什么人總在奔跑？”

她不禁又想起了那個惡性循環，由不得皺皺眉又續寫了下去——。

“他們說，奔跑，是小孩子的童心放y逐在幼時的田園里，于是我們從小開始奔跑。”

記得有人說過，“無奈時間太少，所以世人才會迫不及待地想要離所渴求的東西更近一點。”她認同，即使那像是一種無從勸告的行為，卻把奔跑的目的表達得如此形象。她把那句話寫在了紙上，并寫道：“也許我們能把這一類的向往都比喻成奔跑，它正代表著對溫和以及光明的`急切期待。”

筆尖在這兒戛然而止，她并沒有打算再寫下去。若是說這些都能比作奔跑，她或許會更喜歡用“容忍”一詞來形容它。難道生存不是一種更形象的奔跑嗎？她想，即使奔跑中的自己氣喘吁吁，身上出現莫名的傷痛酸楚，她也不能停下腳步。因為時間的推移將吞噬她走過的道路，她不堅持地奔跑下去，又得何去何從？那十二點鐘聲下的奔跑不也是對殘酷現實“容忍”著嗎？她忽地笑了起來，她很期待那個通向彼岸的腳步能帶給她一個從未有過的旅程。

她就這樣捧著裝有冰水提神的杯子，望著凌晨還未發亮的天，臉龐上似乎閃耀著某種屬于少女的堅持的神采。她是堅信的，堅信為自我而奔跑。同時她似乎和世人在一同堅信著，堅信那些信仰和期盼終會來臨。

也許她對于繪畫和文字的執著，甚至是世人的另一些執著情緒，就如同一直在承受著奔跑帶來的疼痛，但從未停滯，因為奔跑同樣地使人著迷。

她忽地認為，人原來都是如此地相像，在為了繼續生存而在奔跑的道路上執著著每一分毫。而奔跑，卻不停地在對人證明——它和世人的每種意念，是如何的一種生生交錯。

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇十三

月球圍繞地球跑，有了晝與夜的交替；地球圍繞太陽奔跑，有了春夏秋冬的輪回；我們向著遠方奔跑，有了光芒萬丈的希望。神話中，為了族人的期望，夸父用生命翻山跨海追逐太陽；古時候，為了求實研真，徐霞客走遍大半個中國著傳了《徐霞客游記》；近代史，為了保家衛國抗擊外放，紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑；如今，為了世界更加美好，科技人員領跑在時代前線。總會有一種人，以生命為動力，向著希望奔跑，向著遠方奔跑。

有人說，人生像乘坐一輛沒有歸程的'列車，而我認為人生是一次不知道終點，充滿未知與艱險的馬拉松。我們不知道，在遠方自己將會遇到什么，面臨怎樣的困難和挑戰，更不清楚該如何選擇人生的“岔路口”。我們小心翼翼，屏息寧神，猶豫不前，生怕做了錯誤的選擇，村上春樹曾說：“世界上本沒有正確的選擇，只不過我們要努力，使當初的選擇變得正確。”所以不要躊躇、迷茫，沐著光芒，向著遠方奔跑。人生中的每次苦難都盡力親為，當風在你耳邊呼嘯，你只當是微風拂面；當暴雨在你身邊驟起，你只當是屋檐滴水；當閃電在你頭頂肆虐，你只當是流螢飛逝……所有的苦難，你只當是一種恩賜，拼搏，無畏遠方的艱難險阻，燃盡最后一絲熱血奔跑，即使你抵達不了美好的“烏托邦”，也可以找到心中的“伊甸園”。《1q84》中有一段話：“我或許敗北，我或許一無所獲，我或許哪里也抵達不了，或許終將成為塵士，或許沒有任何人把賭注押在我身上……但有一點，是值得肯定的，有我值得追求的東西。”我們可能從一開始就踏上了走向失敗的路途，但希望在終程，我們要微笑著遙望自己奔跑的遠方。

向著目光所在的遠方盡力奔跑，或馳騁在一碧萬頃的原野，或翱翔在長煙一空的蒼穹，心之所向，唯有向著還未抵達的遠方，虔城地奔跑，榮光終將讓你光芒萬丈。

向著遠方奔跑，愿你前程似錦，一路長虹！

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇十四

人這一生，坎坷漫路，我無窮無盡地奔跑，勇于創新。我不會停下，當歷經過無盡的奔跑，不斷超越他人，涉過重重小溪后，你將會看到一片遼闊的草原……。

這個星期，我們將迎來校運動會，老師指名道姓讓我參加，這再一次鼓勵我報名400米及800米的長跑比賽。可上次比賽失利，我無法忘記。

那天，我成了位小丑，受盡了侮辱，被人們嘲笑，班上同學用驕傲的眼神對我指指點點。我怕我這次又會成為一個小丑。“去吧，吳雨晗！”一個聲音在腦海中一閃而過。我堅定地在紙上寫上了名字。

運動會開始了，到處人山人海，好熱鬧，操場外被擠得水泄不通。我等待著自己的那場比賽，無論邊上有多吵，我似乎聽不見，只知道緊張。幾個同學一直在邊上對我說：“加油，你能行！”我鼓足了勇氣，變得信心十足。

“預備——跑！”我似一只脫韁的野馬，飛快地跑著，盡量跟上大家的步伐子。可我很怕，我怕第一圈就被人反超，我會不會再一次失利！我在心中膽怯的一喊。

慢慢的，果真越來越多的人超越了我，我上接不接下氣，只有兩只腳是有力量的。“加油，加油！”我聽到同學們在叫我，家人在鼓勵我。“快跑啊！”我踏足了勁，風一般地沖到前方。

你一定可以做到！我對自己說。只剩最后一圈了！我越來越跟不上步伐，只感到眼前越來越黑，慢慢沒了體力。突然，陸老師大喊一聲：“這不是你的.終點！”是啊，這不是我的終點！我拼命地跑，奔向終點，終于！踩上了終點線！

奔跑吧！這不是你的終點！

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇十五

一桿桅，剛降下暮春的輕煙殘月，又升起了霜秋的白荻勁風……。

歲月在輪回，人生在飄逝，我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。

茫茫中華史，從未忘記幸福的存在。有過去、有現在、還有未來。劉邦是幸福的，因為他勝利了；武則天是幸福的，因為她執政了；楊國忠是幸福的，因為他有權了。然而，項羽是痛苦的，因為他失去了；李氏宗族是痛苦的，因為它遭棄了；李白是痛苦的，因為朝野亂了，于是，時間在追問歷史：“何為幸福？”我追著時間在后現代的荒原上吶喊：“幸福在于自己的心！”

世界萬象，無所不有。幸福，只有用心而且懂得去接受的人才能幸福。有些事，就像哈哈鏡與玉面鏡的結合，從這面看，很好看，另一面，丑死了。給一個選擇的機會，你是選好看的一面還是丑的一面？幸福在于自己的把握，或者，你對著丑的一面時萬般痛苦，忘記了翻過來，于是，幸福與你只是一鏡之隔，卻隔若汪洋。有些人注定是幸福的，因為他們看這樣的鏡子會翻看不同的一面，于是，幸福屬于了他們。

貝多芬就是一位懂得看鏡子的人。當有人問他：是否為失聰而痛苦，他說：“沒有，我很幸福！因為我僅僅失去六分之一！”除了耳、我們還眼、鼻、嘴、手、腳，六分之一，這就是貝多芬幸福的概念。

幸福，只是“塞翁失馬”，要懂“焉知非福”的道理。

求幸福，就要有阿q的精神。魯迅先生筆下的.阿q，是一個極具諷刺意義的人。然而，今天的我們，為求幸福，把阿q作為一種榜樣。原來，阿q也是幸福的。

面對已知的死亡，我們是恐懼，還是坦然？尼克松在知曉自己得癌癥以后，他對死的定義是：酒吧打爛時我就離開！這也是一個“阿q”，一個美國版“阿q”。所以，在余留的生命中，他依然很幸福。

幸福，不能定義，幸福與快樂就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，你就選擇了幸福快樂。

千年的余輝搖曳那些花季，飄落那些雨季。我們不妨把或深或淺的記憶放進日記，把或多或少的往事交給歲月。選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風聲鶴唳而瑟瑟發抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的瞬忽飄逝而惆悵莫名――人生因此快樂、因此幸福！

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇十六

有些事本身我們無法改變也無法逃離，那么我們只好改變自己去適應它。

——題記。

喜歡在心情煩躁的時候到江邊走走，看看這富有靈動的水，聽聽夏蟲的晚吟，這樣人就會開心很多。

“春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。”風，這個不安分的夜的精靈，頑皮地嬉戲著月的倒影。心緒，隨著這跌落的夏月，蕩來蕩去。

遠處農村閃爍的燈光，讓人暫時忘卻城市的喧囂與繁鬧。閉上眼，感受這古香古色的氣息，感受自然的和諧美，心中無比的愜意。城市予人享受，農村予人追求。厭惡了這紙醉金迷的城市，我們都想逃離，去追求那“采菊東籬下”的幽閑淡雅或“黃沙百戰穿金甲”的豪情沖天——但，我們都注定無法逃離。青澀的歲月束縛著我們的生命軌跡，我們只能在這個規則的圓里毫無波瀾地循步而前。

“咚，咚……”幾條小魚欲逃離水的禁錮，不料撞在了透明的墻壁上。我的思緒不禁被吸引過去。魚，注定是離不開水的，這是宿命。正如我們永遠無法逃離現實，有些事本身我們無法改變也無法逃離，那么我們只好改變自己去適應它。生活就是如此，我們都是妄想離開水的魚。

月鐮升起，夜被砍傷了，白色的血流了一地。

夏天最有特色的要數那些不甘于寂寞的小蟲兒了。在青草圍成的舞臺上，他們你不讓我，我不讓你地鳴唱起來……月是一個出色的燈光師，在舞臺上灑下斑駁的光點，小草似乎也被這夜的奏鳴曲感染，褪去壓抑的矜持，花枝招展地扭動起來。夏夜，所有的精靈都復活了。夜，是欲念的爆發。

夜，終究有到頭的時候。

黎明是希望的開始，，逃離不如去適應和等待，一切都是美好的，一切都會好起來。繁塵便是落花如雨。

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇十七

在這條路上奔跑，我們堅定而執著。經歷著，感嘆著、欣喜著、難過著，遇到的太多，錯過的也太多。然而，我們始終不肯停下前進的腳步，無論是夏日炎炎的烈日下，還是在寒冷的秋風中，我們手中緊握的是夢想和希望；腳下踏著的是努力與信念。

我們每天重復著模式的生活，沒有新鮮與刺激，當電視只能看看新聞梗概，當音樂只能聽聽英語磁帶，當知識點化作綿延不絕的試卷，當生活被變為壓縮的餅干。我們望著這條通向未來的路上，它并不寂寞。環視左右，太多熟悉的面孔，太多堅定的眼神，太多默契的心靈、太多溫馨的畫面，我感動著，欣喜著。為著蠶蛹化蝶的美麗，為著鳳凰涅槃的新生，我們努力著。我們相聚在同一個集體，懷抱著同樣的夢想，收獲著同樣的感動，黑夜里，我們互相溫暖；風雨中，我們攜手前行。每一個微笑都是一種鼓勵，每一次擁抱都會讓我們更堅強。

我們都是生活在大地上的孩子，為了夢想，我們奔跑在通向未來的道路上，即使風雨兼程我們都選擇了勇往直前，永不放棄。追夢的腳步依然前行，不懈的奮斗依然繼續，告誡自己更加努力。

縱使沿途中黑暗遮住了你的雙眼，縱使荊棘縛住了你的雙腳，縱使奔跑時有失意，縱使途中有余瀝，我們都不要哭泣。踩著泥濘不斷前進，跌倒仍要毅然爬起，只要希望還在，就不應該停止奔跑。拋開那些彷徨的日子，我們有理由相信，成功眷念每一個人，生命并不會以失敗而告終。我一直相信《倔強》里的那句話：被火燒過，才能出現鳳凰，逆風的方向更適合飛翔。還有泰戈爾那句：“只有經歷過地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指才能彈奏出世間的絕唱”。多么富有哲理，多么偉大！

奔跑在這條路上，心若在，夢就在，夢想之花會開遍你踏過的每一寸土地。無論如何，既然選擇，就無怨無悔。相信每一份付出都有回報，每一份努力都有收獲。既然選擇奔跑，我就不會彷徨，成功或失敗都是生活給我的財富，我會樂觀地接受生活的饋贈。

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇十八

“心存希望，幸福就會降臨你;心存夢想，機遇就會籠罩你。”這句話或許有人知道，也有一些人不知道。

夢想是藏在你心里的最前沿，你只有奮力的向它沖刺，在沖刺的路上，你千萬不要停下你的腳步，那樣會讓你遠離夢想!從小到大，夢想不停變化。每當夢想改變時，就說明我們的知識增加了，思想進步了，對社會的理解也改變了。夢想的改變，這在我們的人生歷程中必須經歷無數次。但記住，我們追尋夢想的腳步，永遠都不能停止!

夢想的路上也許會有嘲笑，也許會有失敗，也許會有困難，也許會有失望……但是我都不會放棄，即使失敗了，我依然會微笑，然后從新開始。一個人如果連夢想都放棄了，那么這個人活在這個世界上就沒有什么意義了吧，我的人生不要沒有意義，我要實現我的夢想!

夢想，一個很美麗的詞語，我為夢想付出了那么多，很多人會說不值得，但是。等到成功的那一刻，什么付出都值得了!從哪里跌倒就從哪里站起來，風雨過后一定會有彩虹的，我堅信只要我努力，就一定會取得成功。

“夢想其實并不遙遠，只要你努力一下，在努力一下，在努力一下下，夢想就會實現。”

以奔跑為題的高中（優秀19篇）篇十九

小時候，我和很多女孩子一樣一直有一個少女心般的夢想，就是成為一名舞蹈家，穿著夢幻的舞鞋和粉紅色的天鵝裙暢游在舞蹈的世界，當你穿著舞鞋和舞裙在舞臺中綻放你的魅力時那自豪的感覺是無法掩飾的，而我也想說：有夢就去追，別怕傷痛，你永遠無法知道你錯過了什么!

從幼兒園的時期我便愛上了舞蹈這個職業，看著老師們在舞臺上紛紛像天鵝一般翩翩起舞，臺下不懂事的我也會跟著旋律踮起腳尖，那時的我，才五歲。

后來治好了病卻又因為初中課業緊張，徹底離開了舞蹈，我時不時地會從床底拿出那身已經穿小了的舞裙，回憶站在舞臺的時光，心里還是一陣甜笑。