優秀作文是通過細膩的描寫和生動的場景再現來引起讀者共鳴的作文。在這里，小編為大家精選了一些優秀作文范文，希望能給大家指導寫作的方向。

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇一

三、運用表達。(共38分)。

1、本學期你一定讀了很多課外書，其中一本是《》，書中的主人公是，這本書給你的啟示是：。(2分)。

2、仿照例子接著寫句子。(2分)。

例：春姑娘邁著輕盈的步伐來了，她攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向人間。

秋姑娘。

冬姑娘。

3、請選用合適的詞語填空。(3分)。

不僅就會由于如果所以而且。

()激光發光方向集中，()特別亮，最亮的比太陽還要亮一百億倍。()讓眼睛對著激光看，()造成嚴重的后果。這個特別之處引起了軍事家的注意。正在研制的激光槍()能使人的眼睛受到嚴重傷害，()還能灼傷人體。

4、用修改符號修改下面一段話。(共6處錯誤，3分)。

今年，我們學校開展了爭當“朗讀之星”。上個星期，學校已經即將公布了第三批“朗讀之星”名單。我班的尹棟同學三次連續榜上有名。同學們都夸耀他。而且他絲毫一點也不驕傲。

5、加標點。(3分)。

6、習作。(25分)。

仔細觀察漫畫，展開想象，寫一篇作文。

可以編寫童話故事，可以寫由這幅漫畫聯想。

到的生活中的故事。題目自定。要求文通字。

順，主題明確。

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇二

文中講述了楊老師是小作者的啟蒙老師，她教給小作者很多做人的道理，也教會小作者勇敢面對自己的人生，關于內容詳情如下。

楊老師是我在學前班的啟蒙老師。

遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。是她點亮了我前進的道路。

記得在上幼兒園時，楊老師發給我們響板玩，我覺得十分好玩，楊老師收玩具時我便沒有上交，而是裝進了口袋里，那時我還小，并不覺得這種行為不好，只覺得這樣做好象不對。結果還是被楊老師發現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語重心長地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣東西，就把別人的東西占為己有，這是小偷的行為，是不對的-----”楊老師說了一大堆我當時聽不懂的話，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡。”

楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點。小時侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來后就會十分的害怕，如果班上突然停電了，看著眼前這么黑，我便會害怕得大聲哭起來，黑暗一直是我的一塊“心病”。楊老師發現了這一點后，教了我一句詩：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。”以后每當天色黑暗之時，我便會默念這句詩，久而久之，便不再畏懼黑暗了。小時侯，我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運的挑戰。

是楊老師教給我做人的道理，教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養我對文學的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她!

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇三

加減乘除,算不出您做不出的貢獻!

詩詞。

歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵,您用心靈清泉,潤育我們勤勞的美果.這就是我們班班主任章老師.

章老師對我的學習很重視,容不得一點小錯誤.一次,我拿著我的課堂作業本去批,結果最后一題竟多了一個字而得不到100分,我真感到可惜.我心里想:只不過是多了一個不重要的字嗎.然后又極不情愿地把字擦掉.章老師似乎看出了我的心思,她叫我過去.我在走的路上我以為老師肯定會罵我.沒想到章老師竟然輕輕撫摸著我的頭,然后又親切地對我說:"我知道你很不情愿,但是你知道嗎,你把這個字加上后這句話就不通了."說著,讓我讀一遍,我讀后,覺得真得很不通,然后章老師有深情地講起了故事:"你別以為這是一個不重要的字,但是你知道嗎,美國航天因為寫錯了一個字而損失200多萬"......我聽了,臉一直紅到了脖子頸.

章老師不僅在學習上關心我而且在生活上也很關心我.

一次,天下著傾盆大雨,而我又忘了帶傘,媽媽臥病在床,爸爸又出差了,當我在傳達室等著雨停的時候,您看見了就連忙把自己的雨披給我穿.

我會永遠記得章老師對我的好.

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇四

反正各種各樣的鞭炮說也說不完。爸爸給我買了比較安全的摔炮和刺花炮，又買了噼噼叭叭的鞭炮和沖天炮又叫二踢腳，還有五顏六色的禮花炮。走在路上，我就忍不住往地上扔了幾個摔炮，摔炮摔在地上“啪啪”得響了起來，我感到好玩極了。到了中午，我就聽到震耳的鞭炮聲。爸爸也拿出了我們買的鞭炮。點上火只聽到鞭炮辟天開地的響了起來，整個樓層都回蕩著鞭炮聲。我躲在遠處捂上耳朵，直到鞭炮聲結束，我才敢走到近處看一看。接著，爸爸又拿出一個二踢腳，把它拿在手中，點上火只聽到“嗖”的一聲，二踢腳像小火箭一樣沖上天空，然后爆炸。我高興得拍著手，難道真正的火箭就是這個原理發射上天的嗎?到了晚上，整個城市燈火通明，天空中閃耀著五彩的禮花。我點燃了一個刺花炮，刺花炮“刺刺”的發出耀眼的火花。

我把手舞動起來，刺花炮跟著我的手臂舞動，劃出一個個閃亮的光環。接著，爸爸開始放最美麗的禮花炮。點上火一個個五顏六色的彩球從禮花炮的炮管中沖上天空，色彩斑斕美麗極了。快到最后的時候，只聽到“嘭”的一聲，從炮管后面冒出一股黑煙。我和媽媽嚇了一大跳，只見爸爸的手和臉被熏的烏黑。我和媽媽看到爸爸這個樣子，笑得前仰后合的。爸爸哭笑不得的說：“都是劣質炮惹得禍，以后放鞭炮一定要注意安全，不要再賣劣質炮了!”這個除夕我過的真得很快樂，這是我最快樂的春節了。

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇五

徐州，漢朝皇帝劉邦的故鄉，自古以來就被人們尊為“國君”。歷史悠久的蜻蜓之鄉，一代帝王之鄉。”這個星期六，我和爺爺留在了去徐州的火車上，開始了一次有益的徐州之旅。

第一個到達的是著名的龜山漢墓。他們一進入隧道，紅燈亮了，所有人都嚇了一跳。仔細聽了導游阿姨的話后，原來這是用激光來測試通道的平直度。走進大廳，中間有一個非常粗壯的擎天柱。我走近柱子，仔細看了看。我在柱子和墻上發現了一些鼓鼓的小包。我很困惑，跑向導游的阿姨，她說:這是前皇帝的歌舞廳。以前的人對天上的星星知之甚少，所以這里的每個小包都代表一個人。”“哦!”我突然明白了。然后，我們跑向墳墓。我看到墳墓中間有一個巨大的棺材，上面雕刻著精美的圖案。我走上前，凝視著它。古代勞動人民的精湛技藝給我留下了深刻的印象。

汽車把我們帶到一個有美麗的山和清澈的水的地方。我看到了巨大的巖石和陡峭的磷和美麗的森林山谷。這就是美麗的云龍山。它由九座山峰組成，從北到南蜿蜒如龍。它因山上的云霧而得名。起初，我很容易就爬上去，幾乎一次兩步，邊跳邊走。漸漸地，我覺得累了，速度慢了一點。當我爬到山頂時，我氣喘吁吁。云龍山有兩個地方最讓我感動。一個是覆蓋著紅布條的大樹。我從你的家人那里聽說，只要你把你的愿望寫在紅布條上，綁在樹上，你的愿望就會實現。山頂上還有一個大平臺。站在平臺上，你可以看到徐州美麗的風景。附近的云龍湖在陽光下閃閃發光，遠處矗立著高樓大廈。

最后，我們懷著莊嚴的心情參觀了淮海紀念塔。進門時，陳毅元帥寫道:淮海戰役紀念館;七個字，特別華麗。進入博物館后，導游阿姨向我們介紹了淮海戰役的悲慘場景。回憶過去，思考現在，我不禁感嘆解放軍是多么偉大!正是他們不怕犧牲，為了解放整個中國，為了使中華人民共和國屹立于世界之林，他們獻出了自己的頭顱和鮮血。他們的崇敬油然而生。

一個短暫而難忘的一天活動，我不僅欣賞了徐州這個歷史名城的自然和人文景觀，還接受了一次難忘的紅色教育。我從小記者的活動中受益匪淺。

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇六

生活中，令我激動的事自然是數不勝數，不過都以忘卻了。就連那激動人心的領獎場面都模糊了。只有曾老師的一言一行，舉手投足我仍記憶猶新，永遠珍藏在記憶的長河里。

曾老師留著烏黑的頭發，炯炯有神的眼睛上戴著一對眼鏡，不過個我印象最深的還是他那肥胖的身材，因為這有一種莫名的親切感油然而生。拉近我們與他之間的距離。

剛來的時候，她就廢除了我班的等級制(分為a,b,c,三類，a類就是優生，b類是中等生，c類是差生)。我覺得這一措施非常好，原因很簡單，我分在c類。不過，這一措施在我班影響挺大的。因為在以前，假如一篇文章，a類要全背，b類則只背一段，c類只背一句就可以了。這樣使得像我一樣的同學對自己的要求降低，同時還會產生一種自卑心理。所以容易對學習失去信心，成績自然下降。他這一措施，使我對他有一種好印象。

后來，她不僅和我們打成一片，對我們的功課和身體也是很關心的，經常向同學噓寒問暖的，還常主動給我補拉下的功課，這使我受寵若驚。因為在以前，我在老師的眼里就跟“隱形人”沒什么區別。一學期的不知道有沒有跟老師說過三句話。當然，老師批評的不算。所以他在同學們的心目中都塑造了一個和藹可親的好老師形象。我被曾老師教過一年，他從來沒有批評過我們，沒罵過我們，更沒打過我們。有的只是和顏悅色的教育我們。對此，我們也是極少犯錯誤的。也是這樣才使我從c類走上b類，然后在朝a類的方向走去。

我們和曾老師之間并沒有像作文里寫的那些感人至深的故事。不過平凡的點點滴滴也蘊含著偉大。曾老師像是我人生中的一盞明燈，指引我走向光明，不僅是我，相信在曾老師的指引下更多像我一樣的c類走向a類，新一代的幼嫩花兒正迎風招展。

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇七

每個人都有自己的理想，我也有自己的理想。

我的理想。

是當一名小學教師。因為我覺得作好一名好的教師并不容易，而且我覺得老師是一根蠟燭燃燒著自己，照亮了別人;老師是一位辛勤的園丁，哺育著祖國的花朵;老師是春蠶，奉獻自己，裝飾別人;老師是一根粉筆，犧牲自己，留下了知識……因此，我非常崇拜老師。

如果我的理想實現了。我一定先讓學生們逃脫對學習的煩惱。我還會把我會的東西耐心地教他們，我不僅要教我的學生知識，我也要教會我的學生們如何做人，使他們成為全面發展的好學生，成為國家的棟梁。讓學生們有一顆愛心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話說：記人之善，忘人之過。學生們要學會寬恕別人，給別人一個改過自新的機會。我還會教他們尊敬師長，有禮貌，繼續發揚中華民族的美德，做一位合格的小公民。教會他們誠實守信，說到做到，不可以說話不算數，并給他們講宋慶齡小時候誠實守信的故事，讓他們從中受到教育，做一個誠實守信的好學生。

這就是我的理想。我將要像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來灌溉祖國的花朵。

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇八

今天，爸爸帶我去拔牙。因為我的牙已經晃動好久了，可是卻遲遲掉不下來，里面的新牙已經早就迫不及待了，所以今天一大早爸爸對我說：“看來必須對你的這顆舊牙動點手術了。”

到了牙科門診，剛一進門我就被嚇了一跳，里面的人可真不少。幸好還剩一個空位子，爸爸照顧我就讓我坐下了。時間過去好久，終于輪到我了。為我拔牙的是一個年輕的叔叔，聽說他的拔牙技術非常了得，也不知真假。輪到我了，我的大腦早就想到了很多種情況，很疼，很輕，不輕不重……反正我感覺全身都在顫抖，好像躺床也在跟著我抖。只聽那位叔叔說：“小朋友，請放松，拔牙是一點不痛的，不要害怕。”好不容易，我終于平靜了下來。只見叔叔先用一把鑷子鑷著沾了酒精的棉球將我的牙清洗干凈，又拿來針筒在我的那顆松動的牙根處注射進麻藥。然后給了我一杯水叫我漱一下口，并關照我將水吐了。后來又拿過一把剪刀似的工具，在我的牙根處三下五除二，很快就將我的那顆牙解決了。咦!還真未感覺到疼呢!

小手術結束了，我爸爸問那位醫生，拔牙要交多少錢。那個叔叔說只收5元錢。我爸爸非常有感觸地說：“這家的技術就是好，收費也低，花了他們那么多精力和藥水才收5元錢，可真是實在啊!”我想：我以后一定也做一個實實在在的人，為他人做一些實實在在的好事。

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇九

我的家鄉。

-重慶北碚有一位大家都很熟悉的名人——盧作浮。

盧作浮他是航運巨子，也是位知名的企業家，但這遠遠不能概括盧作浮先生的貢獻。盧作浮還是位杰出的教育家。

他早年改革過川南教育，既而創辦并執成都通俗教育館——有圖書館，有相關娛樂等……在抗戰甫興，他與陶行知、梁漱溟、晏陽初合作，創邊鄉村建設學院，讓他們的教育理念得以在重慶實施。同時他得許多科學家如任鴻雋、秉志之助，得蔡元培、張伯苓等教育家之助，創辦中國西部科學院，成立了博物館所等單位，做出杰出的成就。1945年，盧作浮何他現倫所記載的各種演講不下十數次，計有楊森、左舜生、馬寅初若等人，利用各種機會給員工以教育之機會。他不僅是實踐者，還是一位對社會發展有真知灼見的思想者。

他的政治理念是：“政治問題不是可以大刀闊斧解決的。因為政治上主要的是建設問題，是建設秩序問題。他對職工關懷及培訓，對社會奉獻，“公而忘私，為而不有”(梁漱溟贊語)的精神，簡直可以讓現在許多企業家汗顏。

盧作浮雖是總經理，卻只是只有一股的小股東，而且許多董事如黃炎培、張公權等，為民生公司小股東和職工利益呼吁，而不是像今日之獨立董事，為大股東的利益，而合謀小股東乃至股民的利益的行徑。兩相對比，相去不可以道理計。

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇十

黃河是中國的一個象征，后人把黃帝奉為中華民族的祖先，在黃帝出生地河南省新鄭市有黃帝宮，在陜西省黃陵縣有黃帝陵，世界各地的炎黃子孫，都把黃河流域認作中華民族的搖籃，稱黃河為“母親河”，為“四瀆之宗”，視黃土地為自己的“根”。

現在黃河面臨斷流的問題。1997年斷流226天。與此同時，黃河入海水量不斷減少，1990～1994年，年平均入海量只有184億立方米，相當于80年代年平均入海量286億立方米的64%、70年代年平均入海量371億立方米的59%、60年代年平均入海量492億立方米的47%。一些專家預測，如果以5年時間為單元計算，到2017年黃河下游將出現年年斷流現象，到2020年黃河下游將會出現全年干涸，黃河由此將成為一條內陸河。

造成這一切問題主要源于自然因素和社會因素。所以要從改善自然環境入手，首先應在黃河兩岸種上一些存活率高的樹木和植物!經常發射人工降雨彈，使黃河旁的樹可以保持水土的水份。看看以前，古代黃河兩岸就是因為有茂密的原始森林，可以起到固土防沙的功效，所以我認為，只要能讓樹植物存活，就能把黃河兩岸的泥沙管住，讓母親之河長存。

我們要保護好我們的美好家園，那就要從身邊的小事做起。

保護環境。

讓黃河之水永遠氣勢如洪的流淌著吧!

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇十一

親愛的小朋友們好，今天，我們去人間仙境九寨溝。

在路上，我先。

自我介紹。

一下。我姓司，請大家叫我司導游。

九寨溝在四川北部的萬山叢中。我和大家說舊寨溝名字的由來，因為，九寨溝那里散步者九個藏族村寨，所以，人們叫他就寨溝。

我們現在進入九寨溝，那里的湖水清澈見底，湖底的石頭色彩斑斕。一座座雪峰插入云霄。大大小小的湖泊鑲寶石一樣鑲嵌在山谷中。

現在，我們進入珍稀動物活動的地區，請大家小心。說不定，我們前面有幾只金絲猴吊在前面的樹上。也許，一群善有奔跑的羚羊突然竄出來。

親愛的朋友們，今天的旅行就到這里了。近日以后我們再去更美的地方，今天我們就到這里吧!

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇十二

我聽過一首童歌《向天使借對翅膀》。顯然，這是一個異想天開的想法，可是，我渴望有對翅膀，如果天使能把翅膀借我用用，那該有多好呀!

假如我有對翅膀，首先，我會飛到玉樹去。想必有看電視的同學都知道，最近，玉樹大地震死傷2017多人，這是一個天文數字。在地震中，許多可憐的孩子死亡了，就算有存在的，也失去了親人，痛不欲生。地震像一個殘酷的死神，卷走了許多人寶貴的生命，也像一陣風，來無影去無蹤。風和死神聯合起來，“法力”高強，無人能敵。我怎么可以袖手旁觀、若無其事呢?假如我有一雙翅膀，我會在事情發生時，急速趕到現場，帶他們到天空，或送他們到安全的地方;如果來不及，我便會幫救援人員的忙——救人。我還會安慰被困者，我們一定全力以赴，把他們就出來，并告訴他們他們的親人健在。

假如我有一雙翅膀，當我看到有貧苦百姓時，我一定會扶危濟困——飛到半空中，把白云做成天然的棉花糖，而且我會取上等材料，味道一定棒極了，不輸于人工棉花糖哦!

假如我有一雙翅膀，我一定會在火災發生時趕到事發現場，“啟動”翅膀(預防被火燒到)，用手托住暈了的人身邊，把他救走。

假如我有一雙翅膀，我一定會在別人需要幫助時助他一臂之力，給予他最好的幫助，讓世界變得更加美好，讓社會變得更和諧。讓別人享受陽光般的溫暖。

雖然，我知道，這是個遙遠的夢，但是，我會盡我的努力去幫助別人。

假如我有一雙翅膀，那該有多好啊!

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇十三

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇十四

我的班主任林老師,不高不矮,櫻桃小嘴,長發披肩,還有雙會說話的眼睛,那眼中的言語總是透過厚厚的鏡片射向我們同學。

林老師的脾氣很“怪”!可能一分鐘前還是“晴空萬里”,一分鐘后就“烏云密布”了,再過一分鐘就“狂風暴雨”了!不過,這雨來得快去得也快,雨后立即會出現一片絢麗的彩虹!這也都拜我們同學所賜啊!

“丁零零……”一陣清脆的上課鈴聲響過,林老師笑瞇瞇地走進教室。但一看見講臺桌上亂糟糟的,環視了一下四周,臉立刻“晴轉多云”,一甩語文書,一副不屑一顧的樣子,把正在做小動作的同學們嚇了一跳,馬上坐得端端正正,等候“發落”。不好,“暴雨”來了!

“啊,我的講臺桌是你們的垃圾捅啊,這手套誰的,紅領巾誰的,不要全扔了!你們說,誰允許你們把這些“垃圾”扔在講臺桌上的,我前幾天剛整理好,現在又亂成這個樣子了!環保知識都白學了啊!”林老師的臉氣得通紅通紅,教室里鴉雀無聲,同學們都倒吸了一口冷氣,屏住呼吸,生怕狂風把自己“吹倒”。

哇!暴雨過后,天晴了哦!絢麗的彩虹出來了,還不時地刮幾陣舒爽的風呢!

又是一節語文課,林老師正在講考卷又剛好是改病句。林老師說:。

“我們同學還真是‘神醫’啊,對癥下藥,,越治越糟糕,一條好好的命,治成半條了!”大家哄堂大笑。

“好!”笑過之后就要嚴肅,坐好!這道題目第一處錯誤在哪兒啊……”同學們立刻認真地訂正試卷了。

那林老師為何會有這“怪”脾氣呢?是出于對我們的愛!那愛濃濃的,就像一首歌,讓人如癡如醉;就像一幅畫,讓人流連忘返;就像一本厚厚的書,讓學生一輩子也看不完!

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇十五

最近我家有個亭亭玉立的姑娘——金魚“靜姐”，很可愛，很討喜！

它眼睛很大，像個爆包，經常目不轉睛地盯著我；有一個大肚子，像幾個小餃子，圓圓的；還有楓葉尾巴！金魚那么胖，為什么那么靈活？因為它是帶鰭游泳的，所以尾巴看起來很小，但是不可小覷。如果金魚的尾巴沒了，它會像無頭蒼蠅一樣亂撞。所以金魚的尾巴是不可缺少的！

有一次，我去喂我的“平靜姐姐”，發現我的“平靜姐姐”正在悠閑地散步！它有時走路像個老人，有時跳舞像個優雅的女孩！我把食物放進去了，但是“平靜姐姐”很平靜，發現根本沒有食物。過了一會兒，它終于找到了食物，吃了起來。它的吃法很獨特:先倒立，再狼吞虎咽！吃完后發現它一動不動地盯著我，好像在說:“師父，請讓我回到大自然，我會很感激你的！”

我想:既然它在我家這么久，給我帶來了無盡的歡樂，這就是我對它的感激。我來到小池塘，讓它去吧！剛開始有點舍不得，現在，看到它游的那么開心，還時不時回頭看我一眼，心里就開心了！

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇十六

父親的名字乍一聽還以為是個柔弱的女子，可寫在紙上，就會感受到它的含義：知識，磅礴。

父親生的并不高大，但給人的感覺很強壯。去年下半年，家里的情況很糟：我的祖母回老家時遇上暴雪，在雪地里摔倒了，把手臂摔斷了;母親因為生病需要做手術，就連從不生病的我也是感冒發燒，這樣炎那樣炎。家里剛買了房子，沒有什么積蓄，開銷又大父親每天默不作聲地早出晚歸，每晚回家都看得出父親的疲憊，我時不時還能看見父親身上的傷口，腳上、腿上、手上，傷痕累累，血就那樣凝固在傷口上。我感到前所未有的心疼。整個家庭的負擔，全部扛在了父親的背上。父親苦苦支撐著。后來我們度過了那道難關，父親卻生平第一次發了高燒。

父親愛喝酒，但不多喝，每天只是一小杯，從沒超量過。父親自制能力很強。

但和朋友的聚會，父親喝得很多。那次父親醉了，醉的一塌糊涂，吐了我一身。第二天母親有些責怪地問父親為什么要喝那么多酒，父親只是不以為然的笑笑說：“二十年沒見了，得把這么多年沒喝的酒一次喝完啊。”接著父親便給我講他小時候的事情。看得出來，父親很重視他的朋友。

父親還寫得一手好字。

上學期有個書法比賽，我參加了。回家坐在桌前一筆一劃的寫著。父親湊過來看了一眼便說：“這么難看的字，你也好意思拿出手去參賽？”心里很火大：我字那里很難看？雖然不是特漂亮吧，但好歹看上去也算整整齊齊的吧！我很不服氣的找出紙和筆讓父親寫。他很認真的寫了，是《論語》里面的：士不可以不弘毅。確實，很漂亮，很漂亮很漂亮！恐怕我們學校沒有多少人比父親寫得更好了。我看看我的字，撇撇嘴，一個天上一個地下。“比你的好看吧？”父親微微挑釁的語氣讓我不肯低頭：“切！哪有我的好看！我們班上寫的比你漂亮的多得是！”“再讓你瞧瞧。”父親淡淡地說著，輕輕地拿起筆在紙上舞著，這次寫了一句英語：thisisaapple。很簡單的一句話。我拿起筆在紙上模仿著父親的字體，但不漂亮。“別寫了，你寫不出來的，寫得像個四不像似的！”父親的語氣又在我耳邊響起。“平時不努力，關鍵時刻哪寫得好。”父親說完便出去了。

從那天開始，寫字我都認認真真的。直到某一天父親拿著我的物理筆記本對我說：“這個字嘛，寫的還可以點。”我真的很開心。

后來每天的家長簽字我都更愿意讓父親簽，不過父親卻沒有寫過正楷字了，有時我也會拿著手中的簽字本感慨：確實是比我寫的好。

今天我凝視著父親，突然覺得，我的父親，很高大很高大......

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇十七

星期天，我和媽媽在家里做溫馨家園里的科學小實驗。我們準備好塑料杯、大米和竹筷子。

實驗開始了，我們按照要求往塑料杯里倒滿大米，把筷子從手指縫插進去。可是，筷子很容易就被我拉了出來。難道是杯子太重了嗎?媽媽又給我找來一次性塑料杯，我又重新試了一次，還是不行。媽媽問我：“你覺得結果應該是怎樣呢?”“我覺得杯子應該能被提起來，可是為什么不行呢?”我說。

最后，媽媽給我找來我小時候的塑料奶瓶。我把奶瓶里倒滿大米，使勁地壓緊。然后把筷子往里插，這次感覺和前兩次可不一樣。筷子往下插得很費力，這次可能會成功。我在心里暗暗想。我小心翼翼地提起杯子。哈哈，成功了!我高興地大叫起來，杯子被我穩穩地提了起來。筷子就像被大米咬住一樣，根本就不用擔心會掉下來。

我明白了，前兩次沒有成功是因為杯子太大，我把大米壓得不夠緊。而最后一次，大米里的空氣被我全部壓出來了，杯子外面的壓力大于杯子里的壓力，杯子就被穩穩地提起來了。

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇十八

永遠也不會忘記，1937年7月7日日本帝國主義以士兵失蹤為借口，了震驚中外的盧溝橋事變，從此，走上了艱難的抗戰征程;永遠也不會忘記又不平等的條約，使從泱泱大國變成了一只任人宰割的肥羊。不會忘記，八國聯軍火燒圓明園，讓這座世界上最輝煌壯麗的建筑頃刻間變成一片焦土和瓦礫。永遠不會忘記，有多少志士任人，多少革命先輩拋頭顱，撒熱血，以鋼鐵般的意志和無所畏懼的氣概，以頑強不屈的精神和眾志成城的力量戰勝了帝國主義。

滄海桑田，風雨坎坷，祖國歷盡磨難。肩負著跨世紀的歷史使命，不甘心落后于前人，要繼承和發揚先行者留給不怕，開括前進的大無畏精神。

少年興則國興，少年強則國強。要時代發展的要求，認識祖國的歷史與未來，熱愛祖國的大好河山。祖國的領土丟，被分裂侵占。

歷史的書面仍在不倦地翻動，復興民族的歷史呼吁在古老版圖上回蕩不息，那雄渾的聲音使每顆灼熱的心為之震撼。用智慧和勇氣揚起理想的風帆!用青春和熱血譜寫出前不負于古人，開啟無愧于千秋萬代的歷史新篇章!

魯迅先生曾經說過：民族自古就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人——是國家的脊梁。一切救國救民的先輩們是國家的脊梁，抗戰英雄是國家的脊梁，有這么多的脊梁，才會有振興的一日!

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇十九

一、指導思想：

1、全面貫徹落實新課標，一切工作以“有利一切學生發展”為本。2、繼續以教育創新、提高質量、加快發展為核心，以課改為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質。3、師生與新課程并進。以新課標觀念為先導，以教師角色、行為轉變為特征，以學生學習方式轉變為歸宿，把課改工作落到實處。力爭保質保量的完成六年級教學任務。

二、總的教學要求：1、學習習慣。

（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。

（2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。（3）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。

（4）繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態度大方；養成愛護學習用品的習慣（5）繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣；培養預習課文的習慣。（6）繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。

（7）繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。（8）繼續培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養成習慣。（9）繼續培養認真完成作業的習慣；學會使用工具書，并養成習慣。（10）繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。（11）繼續培養勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

（12）培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。2、漢語拼音。

繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。3、識字寫字。

（1）準確認讀147個生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。（3）繼續學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。4、口語交際。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

（5）樂于參加討論問題，敢于主動發言，說清楚自己的意思。5、閱讀。

（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（3）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習的習慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。6、作文。

（1）能用學過的部分詞語造。，能理順次序錯亂的句子。

（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（3）能修改錯誤明顯的句子。

（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。三、提高教學質量的措施：1.認真鉆研教材，認真備課，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂35分鐘要質量。、2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。四、其他工作依據教研組工作計劃實施。.

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇二十

雒城公園還真是處處皆美景，作者按游覽順序向我們介紹了公園門口、兩側以及荷花池、飲碧亭等一路走來看到的景色，關于內容詳情如下。

雒城公園是一個美麗的大公園。

秋天，走進雒城公園的大門，就可以看見幾株用紫砂盆裝著的“一帆風順”的盆花，在放盆花的中間部位有一盆石榴樹，石榴樹的葉子全是黃的，但沒有掉，葉子齊刷刷地站在樹枝上，像一個個金色的小元寶。樹上兩個兩個地結著小石榴。大門兩旁有一片蔥綠的草叢，種植著數不清的花草。花草右邊有一個小型的瀑布，瀑布的水流進了一條清澈的小溪里，溪水上搭著幾塊石板。遠處，從溪岸上傳出陣陣悠暢的笛聲。在小溪的左邊，有四個銅人像，他們分別是三國時期的張飛，關羽，劉備，諸葛亮。銅人像是他們當時戰國時期攻下雒城的史記。

雒城公園里到處都有美麗景色，說也說不盡。希望你有機會去細細游賞。

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇二十一

我的家鄉。

滕州自古就是“三國五邑之地，文化昌明之邦”有科圣墨子，工匠祖師魯班，勇于自薦的毛遂，招賢納士的孟嘗君等，但最讓我佩服的就是科圣—墨子了。

今天，我們滕州人也繼承了墨子的精神，普施大地，潤澤人心，在這個廣大的舞臺上，上演著一出出威武雄壯的活話劇。

浙教版六年級上五單元九寨溝（實用22篇）篇二十二

數學考試又失利了。

邁著沉重的步伐，走在熱鬧的人群中，我可是高興不起來。“嘟嘟——”公交車來了。我沒精打采地走上了車。

這時，記憶的大門向我打開了……。

我覺得，這無疑對我來說是個沉重的打擊。我開始努力，終于考進了“培優班”。雖然在這個班，我仍是墊底的，但我還是很開心。

“請在××站下車的乘客做好下車準備!”我被這句話拉回了現實。我吸吸鼻子，克制自己不再去想那些傷心事。

“這是什么?寫的亂七八糟!這道題你不會啊?嗯?”老師的吼叫聲環繞在耳畔。我從此開始變得自卑。我很是委屈，我的基礎不好。那道題，我真的不會做。

一天，那個老師請假了，換了一個新的代課老師。我終于鼓起勇氣，問了老師一道題。“還不會嗎?”得到的卻是我的滿臉迷茫，“再好好想想吧!”老師帶著慍氣離開了，留下的如石雕般仍站在那里不知所措的我。

不知不覺，回憶已經陪伴著我走到了家門口。掏出鑰匙、開門、沖進小屋、趴在床上。這一連串的動作，影射在地板上的是一個自卑的身影。

我忽然間很想彈鋼琴，想發泄一下自己的情緒。在鋼琴上，赫然擺著一張獎狀。是原來英語競賽獲得的。上面印著三個金燦燦的大字：“一等獎”。

英語?一等獎?

再看看窗外，太陽已經換下了那黑色格調的外套，穿上了金色的禮服;云兒在空中自由地搖擺。是啊，我其實可以很優秀。

拋開數學，專心地投入進英語。發現，我不再是從前的那個我，我變得自信起來。當然，我又獲得了一個英語獎狀，仍是“一等獎”!完全在我的意料之中!但我不免也會聽到這樣的聲音：“看，她不是那個數學倒數的某某某嗎?”不過，我也不再在乎這些諷刺我的話了。因為，我知道，我很優秀。

在頒獎典禮上，我的獲獎感言也只有幾句話：“學習數學的經歷，我不會忘記。但是，我知道，這里才是我的舞臺!”