優秀作文的文字要有感染力，通過簡潔明了的表達，使讀者能夠產生共鳴，感受到作者情感的真實與深刻。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，供大家參考和學習。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇一

一、復習內容：

1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音、寫法及意義。

2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點古文和第23、24、28、29四篇一般古文。

3、文言文解釋重點實詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現象;對重點句子要會準確順暢的翻譯;會整體把握課文，概括文章內容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。重點古文：

《桃花源記》(陶淵明)《陋室銘》(劉禹錫)《愛蓮說》(周敦頤)《三峽》(酈道元)《答謝中書書》(陶弘景)《記承天寺夜游》(蘇軾)一般古文：

《核舟記》(魏學伊)《大道之行也》《觀潮》(周密)《湖心亭看雪》(張岱)。

4、現代文重點要求：在整體把握課文的基礎上，概括文章內容和理解文章的主旨，會理解和把握作者的思想感情，會分析和評價文章的寫作特色。會就一些重點文段回答一些重點問題;會結合文段分析句子的含義。會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。重點課文：

(1)新聞知識點。

(2)環境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態度。

(3)說明文重點掌握說明文的對象和特征，說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。5、綜合性學習：

(1)世界何時鑄劍為犁(關于戰爭的名言、格言、成語、詩歌;古今戰役;你對戰爭的評價和看法)。

(2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力)。

(3)說不盡的橋(橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。

(4)走上辯論臺(主要考察語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論)。(5)蓮文化的魅力(荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等)。(6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料，收集一些與節日相關的材料)。6、名著導讀，要求：(1)熟記作者、主人公姓名。

(2)每本書至少掌握3個以上經典故事情節。(3)對人物性格的把握和評價。(4)這本書的主要內容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。二、復習時間的安排：17周一至19周二。

1、每天一篇重點古文、一篇一般古文、三首古詩的默寫、兩篇現代文、一個綜合性學習。三、復習措施：

1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關，主要包括：(1)1——4單元重點詞語的讀音、寫法和含義。(2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

(3)21、22、23、24、26、27、28、29課重點古文的背誦與默寫。2、利用好課堂上的時間，結合期末復習資料和單元測試的文段閱讀訓練，指導學生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

3、利用閱讀課的時間，引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇二

通過期末復習，要求達到以下目標：

1.語文積累與運用：

1)要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關重要詞語要能夠解釋，并適當積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對聯、歇后語、廣告語等。

2)正確理解并默寫本冊課本中的古詩詞，并積累相應專題的詩句，學會賞析詩歌。

3)掌握仿句的答題方法。

4)熟悉有關綜合實踐活動或探究題的題型，掌握答題方法。

5)掌握本冊有關的名著常識，并適當延伸其他重要的名著。

6)學會修改病句。

7)強化書法練習，讓學生認真進行作業本的書寫。

2.現代文閱讀：

3.文言文閱讀：了解常見文言詞法與文言句法，如：通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。

4.寫作：

1)提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力，

2)積累一定的好詞好句，熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作，能體會別人的寫作技巧并加以學習。

3)學會體驗生活，從中擷取寫作題材。學寫記敘文(包括散文)、詩歌和議論文。

三、提高復習質量的具體措施。

1.要縱覽整冊課文，找準本冊課文的復習重點與學生存在問題的知識點，在此基礎上認真備課，使復習課有的放矢，以提高課堂教學效率，減輕學生學習負擔。

2.精選習題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰術。

3.上課要有趣有得，既不使復習枯燥乏味，又能扎實有效，落實雙基要點。

4.抓好扶優補弱，努力提高優秀率和合格率，要加強對各層次學生的督促檢查及輔導，以期全面提高教學質量。

5.教給復習方法，使學生能自覺復習，能針對自己的實際進行課外復習鞏固，并定期檢測效果，起到鞭策作用。

四、復習任務安排：

1、生字詞、背誦默寫以書面作業的形式復習，以練習卷的形式來考查，課前給學生發卷，讓學生照著試卷找答案，課上直接作卷。

2、文言文也是以讀、背過關形式復習，以書面練習卷考查為主，嚴加落實，不能讓一個學生落下。

3、閱讀理解分為現代文閱讀理解和文言文閱讀理解。注重指導學生的答題方法，提高閱讀理解能力。

4、作文指導一課時，有重點的指導，結合學生平時作文的情況，強調該注意的事項和寫作方法。利用三個早自習讓學生讀中考滿分作文，加強學生考前語感構思立意等方面能力。

5、期末復習要點讓學生先做后記，加強記憶，逐一過關。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇三

(1)全面了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2)牢記字詞。查相關的背景知識和掃除文字障礙。這方面，為了讓學生把生字詞記牢，我要求學生抄寫生字詞，不限制遍數，一邊記牢就抄一遍，記住記牢為止。

(3)學會思考。重要的根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。

(4)做好批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點搞混了。

(5)敢于質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?我班學生李夢瑤在這方面做的相當好，對一種說明方法提出了質疑，最后經過討論確立了正確的答案。正是有了這種精神，成績總是名列前茅。

(6)完善記錄。就是做好預習讀書筆記。

二、固定閱讀。

固定讀書時間很重要。我每周擠出一節語文課讓學生閱讀，我覺得學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。學生每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要。當閱讀和寫作成為習慣后，任何一位同學都會對“語文”產生興趣，并發展成“愛好”的。久之您的文化底蘊就會越來越深。

我們考試有一個現代文閱讀，是同學們失分較多，頭疼的題目。做這個題就離不開閱讀。想加強閱讀理解的能力可以多看一些課外書，遇到看不懂的地方老師可以指導一下，引導學生自己去尋找答案。口語就是要多讀，可以選擇一些文言文來練習，這樣還可以在讀的基礎上加深對文章的理解。還有就是看文章時一定要看注釋，這是基礎。初中語文基礎知識一般都是考一些詞的音、形、義以及詩句的默寫和名著知識等，這些都離不開閱讀。

閱讀考試，分課內閱讀和課外閱讀。課內閱讀要求在理解課文內容的基礎上去解答，平時可以多看看輔導書和基礎訓練。課外閱讀要看平時讀書的積累，首先要理解文章內容，多數題是問某句或某段在文章中起到什么作用，這個需要多讀幾遍文章，找出關鍵的詞或句子進行分析。

想提高成績做題是必不可少的，要多練習，熟悉了題型就好了。

三、讀不離寫。

閱讀的書多，見識廣，寫起來的文章才有分量。那么如何寫作呢?

作文，在生活中，我們應該留心身邊的小事，注意身邊的細節，小中藏大，細節中更能夠凸顯出精神的偉大。考場中，我們應該先審好題目。還應該有創新精神，換一種角度看問題，可能會更有新意。千篇一律的作文內容，只會使老師感到膩煩。作文要有自己的真情實感，連自己都打動不了的作文，更不可能打動得了別人。并且，在作文中最好使用一些修辭手法，使文章更加生動形象。重點的事件應有生動的細節描寫，這樣也會使自己的作文增色不少，起到錦上添花的作用。

總之，學習語文應當講究方法，但更重要的在于自己的學習態度。打好基礎，留心生活，多多閱讀，勤于寫作。希望同學們在家長、老師的指導下和自己的努力下，在以后的學習生活中，取得更好的學習成績!

做月餅方法八年級（精選18篇）篇四

(1).了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2).查相關的背景知識和掃除文字障礙。

(3).獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。

(6).記錄。就是做好讀書筆記。

固定讀書時間的重要性。

學習語文應該是一件輕松的學習活動。學習語文其實不用刻意去學習，它靠的是日積月累和逐漸的積淀。每天固定地拿出一些時間進行閱讀和寫作十分重要。當閱讀和寫作成為習慣后，任何一位同學都會對“語文”產生興趣，并發展成“愛好”的。久之您的文化底蘊就會越來越深。

打牢語文基礎。

從古至今，幾乎每一個學生都是從學習語文入門，開始“學習”的。語文是其它所有學科的基礎，數、理、化、史、地、哲等各門學科都離不開對文字的理解。因此同學們必須要打牢語文基礎，語文方面的基礎知識涉及的范圍非常廣泛，學好語文不能靠臨時突擊，要靠平時重視基礎知識的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發”。文學基礎知識非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標點符號、修辭手法、文學常識、古代文學常識、作家作品、詩詞鑒賞、語法應用等，這些知識都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇五

課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類認識，突出重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把字詞學"活"。

2遵循"字不離句"的原則去理解、體會。

不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合"語境"去揣摩。

3要牢牢記住主要文言句式。

主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。

二、語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行：

1注釋，粗讀課文。

預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然后在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋，根據上下文讀兩三遍，再聯系上下文，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。

2質疑、解難，細讀課文。

通過課內細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。

3深入領會，精讀課文。

精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇六

語文，內容豐富，知識廣博，引人入勝。學習語文，特別是初中語文，沒有一個速成的方法，最大的秘訣就是積累，學習方法沒有一個現成的模式，不能照搬別人的方法。學習初二語文，不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學“大語文”。

一、多讀書：

古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。可見，閱讀能力是語文學習能力的首要條件。在這兒也不一定要看魯迅、矛盾的小說，并不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。讀文章時一定要注意它的內涵。怎樣讀，我認為要注意：

(1)養成泛讀的習慣——產生興趣追求。泛讀，就是廣泛閱讀，有人戲稱為“隨手翻翻”，這樣的閱讀有助于開拓視野。多讀一些富有時代性、文學性、人文性的美文，你的心靈會受到強烈的震撼，你會感悟到人生的哲理，學會做人。

(2)養成精讀的習慣——咀嚼書中精華。浩瀚書海中，真正值得精讀的書不在少數。一篇文章讀一遍，雖能讀出大概，但還會有不少遺漏之處，如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。對一篇文章、一本書的精華部分，一定要細讀，反復讀，字斟句酌，才能讀出文章所要表達的深刻含義。

(3)養成背誦的習慣——打下文學功底。中學時代，是記憶力的黃金時期。如果能在此期間背誦上百篇優秀的古文、現代文，就為自己打下了扎實的文學功底。背誦，應當自然成誦，像流水一樣自然而然地流瀉出來，用古人的話來說，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”。只有自然成誦，才能把書上的營養真正化為自己的血肉，在不知不覺中提高自己的語文素養。自然成誦的過程就是不斷體驗名家名篇思想感情的過程，不斷領悟名家名篇語言魅力的過程。自然成誦的名家名篇多了，你的思想境界、語言能力也就自然提高了。

二、多“寫字”

(1)養成做筆記的習慣。要學好語文，如果沒有知識的積累，是很難達到一個較高的層次的。語文知識的積累，主要是語言的積累和詞匯的積累，對于中學生來說，做筆記是積累知識的重要手段。

(2)養成寫隨筆的習慣。同學們平時要注意觀察、感悟生活，有感而發地記隨筆，和同學、老師交流，這對提高我們的寫作有很大幫助。

(3)養成認真完成作業的習慣。做作業時應先梳理課堂教學的重難點，然后再做作業。平時不要過于依賴市場上良莠不齊的教輔書，放棄思考，抄襲答案只會讓你的語文學習能力下降。作業書寫要清楚，如犯錯誤一定要認真訂正，切不可忽視。

三、多“說話”

隨著年齡的增長，很多同學上課都不愿發言。上課積極發言，敢于表達自己的觀點，清楚、連貫地表述一個話題，這都有助于提高自己的語文學習能力。當老師的問題提出之后，不要急于回答，要獨立思考或合作討論之后，積極發表自己的看法。

一顆好奇的心去看世界的美妙與神奇。再然后，就用我們學習的語文知識去展現那自然界的草長鶯飛、宇宙間的斗轉星移。

四、有效利用好語文的習題訓練。

語文學習所做練習并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為“三步曲”(理解—識記—運用)。

1、理解。

語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂“處處留心皆學問”，要多頻道、全天候地接收外來信息，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩“每逢佳節倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什么現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。

2、識記。

在學習中發現許多同學前學后忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是“不動筆墨不讀書”，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出于這一原因，這是積累知識的好辦法。

3、運用。

俗話說“學以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，學了那么多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。

學語文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語文學習的規律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能力是會逐步提高的。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?今天小編給大家整理了做月餅方法大全作文八年級供大家參考，我們一起來看看吧!

今天是中秋節，媽媽買了我最喜歡吃的水果餡的月餅，我急忙那了一塊吃了起來，真香呀，吃著吃著，我想起了去年的今天。

晚飯過后，我們一家人在陽臺上，坐在圓桌旁，桌上擺月餅和各種水果，共同賞月。我第一個拿起一塊水果餡月餅就要吃，這時哥哥，也要水果的。因為我和哥哥都愛吃這種餡的，可是哥哥沒有找到。媽媽說：“我買了兩塊水果餡的，你們倆一人一塊，怎么會沒有呢?這時我心跳加快，壞了，要露餡了。原來媽媽頭一天就把月餅買回來了，我不由自主的打開了精美的小盒，一股芳香撲鼻過來，仔細瞧瞧，這塊月餅油汪汪的，在上面有凸起的云卷花的圖案，簡直太美了，就像一層薄薄的云霧漂浮在圓圓的月亮下面。”看著看著那香味不斷的誘惑，我沒有擋住就給它吃了。這時哥哥已經明白了，急忙說：“我不想吃水果餡的，吃一塊五仁的也很好。”其實哥哥平時非常關心我，尤其是學習遇到難題時，哥哥總是耐心的教我，引導我。想到這我說：“這塊月餅應該是你的，”哥哥說我什么也不要，最后還是歸我了。

今天，我吃著月餅想著哥哥，因為哥哥工作在上海今年沒有回來過中秋。我望著又大又圓的月亮，想起了神話故事中說，月亮上有個廣寒宮，住著嫦娥姐姐，她喜歡幫助人間做作不到的事情，今天嫦娥姐姐能幫助我把這塊水果月餅送到哥哥的手里嗎?同時帶去我的一份欠意與思念。

要說吃月餅，我最愛吃姥姥做的月餅了。每年中秋節，姥姥都會自制一些月餅，分給親戚和鄰居們吃，提前半個多月，姥姥就開始忙活了。

周日去姥姥家，正趕上姥姥準備做月餅。就見姥姥從冰箱中依次拿出花生米、核桃仁、松子仁等餡料。姥姥先把這些餡料放在一個容器里，用木棰輕輕搗碎，倒在一個小盆里，再把芝麻、葡萄干、果脯丁、紅糖倒入，攪拌均勻，月餅餡料在姥姥靈巧的雙手下像變魔術般很快就拌好了。接著，姥姥用食用油、雞蛋，白糖來和面。姥姥用的月餅模具是鯉魚形狀的，聽姥姥說，這個模具是姥爺親手刻制的，它的年齡比媽媽還要大。

姥姥讓我幫忙把面先搓成長條，再切成一個個的小圓柱體，然后把小圓柱體按扁備用。她拿起一個按扁的小圓柱體，搟成薄餅狀，把月餅餡料填進去，捏住口，然后放入月餅模具，用力向下壓，之后倒扣在案板上，一個鯉魚形狀的月餅就成型了!等全部制作完后，把它們放入烤箱中烤制，大約25分鐘左右，滿屋子就都飄著月餅的香味了。

我迫不及待地拿起一個咬一口，啊，外皮酥酥的，果仁脆脆的，甜中裹著芝麻的香味，好吃的無以倫比。

我告訴姥姥，用蘋果、香蕉、獼猴桃調配上果醬，這樣可以做成水果餡月餅，姥姥采納了我這個建議，吃著外皮酥酥，內餡軟軟的水果餡月餅，姥姥直夸我聰明，有創意。

我的課余生活為我的童年增添了樂趣，那一幕幕情景令我難忘，其中，令我最難忘的還是在中秋節的時候，去比如世界做月餅的情景。

記得那天，我和媽媽來到做月餅的地方，一位年輕的阿姨熱情地接待了我們，她給我們每個人都發了粉色的小板子、專門做月餅的面皮，還有金色的熟蛋黃和奇怪的模子。我拿起模子，仔細地看了好久，好奇地想：這是什么玩意兒?“長”得這么奇怪。上面是一個約厚四五毫米的橢圓形，連著一個彈簧，彈簧下面是一個正方形的東西，我都沒見過。

這時候，阿姨說：“現在咱們開始做月餅。”我只好不再想這個問題，開始動手做了。我把面皮揉得圓圓的、軟軟的。揉好后，把面皮輕輕地放在小板子的中央，使勁地用手掌把它壓得扁扁的，用右手小心翼翼地一點一點地揭開，拿起來，平平的放在手掌上。然后，我捏起一個蛋黃，放在面皮中間，它便舒服地躺在上面，好像在曬太陽似的。隨后，我把面皮一層一層往里面包，又使勁地揉，把蛋黃裹得嚴嚴實實的，一個圓鼓鼓的球球就出現了。

直到現在，我才知道關于那個模子的答案。原來，月餅上的花紋就是用模子做的。看來它的用處也不小嘛!接下來，模子就上任啦!先用模子扣住做的`球球，然后用手一壓橢圓形，漂亮的小月餅就做好啦!但因為烘培的時間很長，所以吃不到自己做的月餅。但是我仍然很開心。

今天是中秋節的前一天，我參加了一個做中秋月餅的比賽，很開心，很想趕緊做看看。

做月餅比賽開始了，我們每個人的桌子上都放了幾樣東西：幾個大大的圓球，分別是豆沙蛋黃餡、水蜜桃餡、蓮蓉餡，還有三個小小的面團和一些模具。師傅說：“先拿好這個小小的，圓圓的東西，這是面皮，把它揉的圓圓的，再壓扁，接著包上陷，放到模具里用力一按，就好了。”我當時覺得太容易了，不跟包餃子很像嗎?我開始包豆沙月餅了，我把面皮搓圓，然后壓壓壓，壓得又扁又薄，忽然皮破了，粘到手上了;第二次，我在手上涂了一層面粉，結果皮還是弄破了;第三次，我小心翼翼地把面皮壓扁，然后把豆沙餡放在上面，卻只能包住大半個，我沒辦法了，只能把面皮一點點地扯過去，結果還是有些地方沒包到，我就想了法子，把餡按進去，再用面皮合上，總算包好了，放進模具里一按，呀，底下有點面皮出來了!我急忙停止按，然后慢慢取出，糟糕!連模具都取出來了，怎么辦?我小小心心地把模具拿掉，總算完好無損。第一個月餅做成功拉!

第二個，我有了經驗，包起了蓮蓉月餅。蓮蓉的顏色和面皮太像了，弄得我一會兒把蓮蓉餡當面皮，一會兒又將面皮當蓮蓉餡。好在面皮和蓮蓉餡總有些區別，我修修補補，好不容易面皮上看不到蓮蓉餡了。我放到模具里使勁一壓，蓮蓉月餅就掉了出來，這個看起來比較漂亮了，簡直跟商場里的一模一樣。

第三次，我包的是水蜜桃月餅，我做得極為認真，慢慢地包，有半點縫隙都不罷休。終于，包得美完無缺了，可是我在壓的時候，出現了意外：老媽忽然大叫，說：“別按的太用力，小心又壓出來!”結果我沒怎么使勁按，結果拿出來的是一個胖墩墩的月餅。師傅看看我的月餅說：“蓮蓉做得很好，豆沙也不錯，就是蜜桃差了點。”我后悔死了，都是怪媽媽亂叫。

后來，月餅考熟了，老師叫我們認自己的月餅。我一眼認出了我的月餅，誰叫我做了一個“獨一無二”的“肥胖子”月餅呢?肯定是這一排，我說，結果師傅說：“對了!”我很高興。最后師傅給我們23個參賽者做的月餅評獎，評出了做的最好的是8號參賽者，她做得最快最好，老師說她得這個獎是名至實歸。

吃著自己做的中秋月餅，感覺真的很好!這次的做中秋月餅比賽真的很有趣，希望明年還舉辦這樣的比賽，明年我還來參加!

中秋佳節，家家團圓。每逢中秋，家家戶戶都要吃月餅、賞月，而我們家的月餅別有一番模樣，因為那是我們家的自制月餅。

哦，到中秋嘍!我一蹦三尺高，飛快地收拾起東西，準備去外婆家過中秋。咔車一剎，到外婆家了，只見外婆已經洗好南瓜在等我了，我認真地洗了個手，拿起切好的南瓜嘶嘶南瓜在刨子上飛快劃過，做這個大家可要當心，不要劃傷手哦!時間如飛箭，不一會兒，南瓜就被我粉身碎骨了。我往南瓜絲上灑了些鹽，放在了一邊。這時，哥哥正好買了發酵粉回來了，外婆拿出一包，撕開，放入溫水中，攪拌了幾下，開始往里加面粉，加到一定量后，就開始揉面了。這時媽媽也沒閑著，瞧，她正在切肉丁呢，記得也要切些肥肉在里面，這樣，調出來的餡才能香飄十里。當切完肉丁時，面也和好了，這樣大家分工是不是更省時呢!當外婆把揉好的面蓋上蓋子放在一旁發酵時，媽媽則把肉丁倒在鍋里翻炒起來，炒熟后，香氣四溢，讓人垂涎三尺。在等待發酵的過程中，我們拿出包月餅的工具，還把餡兒也拌好了。

面發酵好啦!快來幫忙嘍!廚房里傳來外婆清脆的聲音，只見發酵好的面白白大大、光光滑滑的，猶如一塊潔白無瑕的美玉。外婆和媽媽一起把它搬到了客廳。接下來，最重要的時刻來臨了，要開始包月餅啦!

首先，我從面團上扯下一小塊，撮成球，然后從中間開始慢慢往外捏，直到把它捏成了一個像小碗的形狀，再用勺子把餡放入小碗中，最后沿著一個地方往里不停地捏，捏著捏著，餡兒就會被吃掉，小碗就變成了一個胖娃娃，只是在這個胖娃娃的頭上還有一個小辮子，你要把它摘去，撒些面粉在上面，然后壓成一個扁扁的餅，這樣月餅的模樣就出來了。最關鍵的一步就是煎了，首先在鍋里倒入大約大半紙杯的油，等油熱了，然后開小火就可以煎了，放餅的時候一定要一個一個挨著鍋邊慢慢放，以防被油燙著。大概5分鐘的樣子就要讓它們翻個身，只見它們一個個金燦燦的，真像一個個圓圓的月亮。不過20分鐘左右，月餅就熟了，咬一口，回味無窮，真是太好吃了。

今年，我學會了自己制作月餅，在以后的每年里也都可以吃到自己做的月餅了，想必那一定比吃了蜜還要甜!

做月餅方法八年級（精選18篇）篇八

二、判斷題，共5分，每題1分。

1、×2、×3、×4、×5、√。

三、選擇，共5分每題1分。

c2b3b4b5c。

四、計算。

1、直接寫出得數每小題0.5分(答案略)。

=50=2008×。

=

3、解方程(共4分，每題2分)。

(1)x=0.9(2)x=8。

4、只列式不計算，共4分，每題列式正確2分。

(1)(11.2-4.6)×(25+16)。

(2)(30×25%+1.5)÷或列方程：x=30×25%+1.5等。

5、求陰影部分面積(空白部分面積為80平方厘米)(4分)。

(1)直徑：80×2÷8=20(厘米)半徑：20÷2=10(厘米)2分(2)半圓面積：

3.14×10×10÷2=157(平方厘米)1分(3)陰影部分面積：157—80=77(平方厘米)。

1分。

五、觀察與思考共4分，每小題1分。

(1)六;5400(2)85%(3)5%(4)4283。

六、走進生活，解決問題。

(二)解決問題共25分，每題5分，其中列式正確3分，計算正確2分，計算部分分步。

給分1、240÷(240+60)=0.8=八折。

2、(24.2-3.6×4)÷3.5=2.8(元)。

3、解：設x小時把游泳池注滿。=解得x=4.8。

4、15分米=1.5米×3.14×2×2×1.5×5.8≈36(噸)或分步計算：×3.14×2×2×1.5=6.28立方米6.28×5.8≈36(噸)5、28÷(-)=28÷=80(頁)。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇九

如何學習初二物理?對于初二的學生來說，物理科目是最新納入學習范圍的科目，對于知識系統陌生是很正常的，但是學生們也需要注意初二物理的學習方法，及時的物理學習，畢竟物理科目是初高中都很重要的學科!下面就來看一下初二物理怎么學吧!

1、聽好每一節課:一切都從老師的第一課開始，好好聽課，這是愛上物理的必要條件，因為自己的生活經驗和知識經驗都太欠缺，物理知識幾乎是空白的，所以需要老師在課堂上的引導，需要老師不斷地啟發，聯系生活，發現物理想象，提出物理問題，啟發物理思維，開始嘗試提高自己的理解能力和思考問題的能力。熱愛生活，觀察生活，喜歡質疑課本和老師，在課堂上大膽討論物理相關的知識。認真聽老師講解課本的基礎知識，分析練習中碰到的每一道物理題目，這些都需要同學向課堂40分鐘要質量。

2、喜歡物理實驗:對物理實驗的興趣濃厚，對學好物理非常有利。因為實驗需要動手操作，還需要動腦，物理成績的提高靠的就是學習興趣濃厚，提高興趣的最好辦法就是力所能及的做物理實驗。經過手操體驗的的知識讓人刻骨銘心，隨之帶來的成就感更強，這是一個良性循環。

3、多做物理習題:買一套初二物理配套同步練習，多做點物理習題，讓自己的思維拓展，讓自己把握物理習題的考法，訓練自己的物理思維，在思考中得到腦力的提升，多做練習是一種智力訓練，也可以提高自己的計算能力和邏輯思維能力，為九年級的中考打上厚實的基礎。

總之，初二物理必須引起足夠重視，這是孩子的起良好的開端是成功的一半，學好初二物理，興趣提高了，套路和方法掌握了，相當于垂釣者自己掌握了科學的釣魚方法，釣到大魚是遲早的事情。

加油學，物理必須學好，也一定會學好，發揚牛頓精神，執拗而任性，學好物理不是問題。

1.重視常規學習。

(1)研讀課本。

軍隊不打無準備之仗，學習物理也是如此。新學期的書發下來，希望你能夠拿起物理課本，翻開美如畫的篇章，順著目錄，大致了解本學期的內容;每章、每節上課前，再次提前預習，你心存大量疑惑，等待在課堂上與老師一起揭開謎底;復習時，課本要一遍又一遍地反復復習，“讀書百遍，其義自現”，而且每一次你都會有新發現。

(2)認真聽講。

天才不是天生的。無論是新課、實驗課，還是習題課、復習課，每一個“考試狀元”都能充分利用課堂時間，聚精會神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時勾畫出重點，標注仍不清楚的，或者記錄又產生的新疑問，這樣的學習才是高效的。學習是一個過程，不斷鞭策自己，堅定自己的學習信念，堅持不懈，才能到達“會學”和“學會”的境界。

(3)自我督查。

習題是鞏固、復習是系統、考試是檢驗。每一次作業、每一次考試，獨立完成，認真審題，仔細計算，精煉結論，全面思考，規范答題;及時訂正，不懂就問，學會歸納，一題多解，舉一反三，多題歸一。

學好物理，關鍵問題是要盡快了解物理學科的特點，否則，就會“坐飛機”，云里霧里，窮于應付，失去學習主動性。

2.重視物理過程。

(1)會看。

例如，老師在空礦泉水瓶子的側面不同高度處扎了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環節。做好實驗，老師問觀察到什么現象?集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現象，兩個結論，而后一個更是研究重點。

(2)會想。

上述例子中兩個現象說明什么問題?回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產生形變，說明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側壁有壓強，且水越深壓強越大。那么如果倒入其他液體會產生什么現象呢?“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現思維升華。

(3)會探。

上述是《研究液體壓強規律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準備充足的實驗器材，設計實驗必須注意控制變量，編制數據表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內容，小組成員分工明確，溝通協作，這都是很重要的實驗技能。

(4)會說。

“說”即“歸納”，根據測量數據，橫縱對比，歸納實驗結論。哪些數據可以進行數量上的對比，得出初步結論?如何對數據運算處理，得到進一步結論?歸納初步結論時，語言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結論的完整性。歸納進一步結論時，要明白進行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運算，是為了得到新的物理概念，與普通的數學運算是有本質區別的。

囫圇吞棗的學物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基，是不牢固的。只會背概念，不會用概念，時間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經”。

3.重視思維方法。

(1)方法遷移。

初學物理，你會讀到《擺的故事的啟示》，同時，你第一次接觸了利用控制變量法“研究影響擺的周期的因素”。漸漸地，你從“研究聲音的音調跟哪些因素有關”、“比較物體運動快慢”等實驗中，領會了控制變量法的真諦，而這個方法是貫穿于初中物理學習的始終，可以這樣說，你掌握了這種方法，你的初中物理學習就成功了一半。

學習光的傳播規律，老師教你畫光線表示光的傳播路徑和方向，可真的有“光線”嗎?當然沒有，只有“光”，沒有“線”，物理學中為了研究的方便而假想的。

曹沖稱象的故事流傳至今，曹沖很聰明的運用了“等效替代”這個物理思想，船上所放石頭的重力就等于大象的重力，“化整為零”，解決了沒有大稱的難題。“合力”、“總電阻”等概念也都運用了這個方法。

初中物理中“路程-時間”圖像是學習高中運動力學圖像和其他圖像的基礎。初中物理是為高中物理、大學物理打基礎的，所以你還要學會下列研究方法：累積法、類比法、比較法、歸納法、圖像法、列表法等。

(2)知識遷移。

物理課程系統分為五個部分：力學、熱學、光學、聲學、電學。除了光學相對獨立，其他內容都是密不可分的整體，物質、運動、能量把它們牢牢地捆在一起。要從整體上把握物理教材，明確知識在本單元、本冊教材、知識系統中的地位，注意前后聯系。

4.重視知識應用。

物理從生活中來，必然要回歸生活，要學會運用物理知識解決學習、生活、生產中的實際問題。

(1)回歸生活。

家里突然停電了，你還會像小時候那么害怕嗎?八成是保險絲燒掉了，快去看看。百米賽跑時，為何要求計時員看到槍冒煙開始計時，而不是聽到槍聲計時?你學了光速比聲速大很多，計算一下，就明白了。為什么汽車剎車后還要行駛一段距離?在雨雪天氣路滑時，如何減小交通事故的發生?這與慣性、摩擦有關。如何判斷戒指是否純金?測量質量與體積，計算密度，查密度表對比吧!

(2)課外研究。

物理世界是真實的，也是豐富的。猜想一下，沒有聲音的世界將會是一個怎樣的世界呢?《無聲的世界》幻想文章即刻出爐。城市現代化，玻璃墻面的樓房越來越高，黑夜越來越亮，刺眼的光給居民生活帶來很多不便，那就去想一想《如何減少光污染》。《如果沒有摩擦》、《自行車上的物理》……調查報告，課外制作、課外探究都能把物理從課內延伸到課外，為你帶去研究的歡樂與驚喜。

(3)學科交叉。

“刻舟求劍”、“掩耳盜鈴”的典故中包含著深刻的物理原理：參照物、運動與靜止的相對性、聲音的產生與傳播。中國古代詩詞、成語諺語中描述了大量的物理現象，你可以從語文中學習相關的物理知識，也可以從歷史中體味物理學家的優秀品質。

你嘗到了運用物理知識解決實際問題的樂趣，就會愉快地、主動地投身于物理知識的學習中。

5.重視情感傾注。

(1)合作。

人不是獨立的個體，不能離開群體而存在。有些物理問題，單獨思考會回答不全面，此時需要集體的智慧。有些實驗一個人無法操作，就需要兩個人，甚至四個人一起分工協作完成。有時答案五花八門，則需要集體討論，找到真理。

(2)堅持。

學習物理要能吃苦，愛迪生說，“成功是一分天才加九十九分汗水”。學習物理要有想法，阿基米德說，“給我一個支點和足夠長的杠桿，我能撬動地球”。學習物理更要謙虛，牛頓說，“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在了巨人的肩上”。

“業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”。學習物理必須腳踏實地，夯實基礎，系統把握，循序漸進，不搞突擊。

1規律。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇十

一、改進學習方法，爭取做到事半功倍。

有些同學每天花大量時間背單詞、做練習，但成績卻并不優秀。這是因為學習方法不科學。生詞、語法規則、習慣用語都需要背會，但是把它們放到一個語境中去記，那樣就會較長時間不忘并能正確運用。閱讀短文不僅要了解內容細節、學會推理判斷，做到深層次理解，還應通過閱讀，復習和鞏固學過的單詞和語法規則，掌握新的句型，擴大知識面。

有人認為練習做得越多越好，這也是一種誤解。正確的方法是：根據所學的知識點，選擇適量的練習去做。做一遍就能理解的沒必要做第二遍。另外，應該將每次練習時出現的錯誤記下來，通過復習，然后掌握。不懂的地方一定要及時問老師或同學。有的人不好意思問，結果問題越積越多，喪失了學好的信心。要知道科學的學習方法是做到事半功倍的前提和保證。

二、正確面對失敗，分析原因達到成功。

在學習中經常會出現這樣的情況：有的人初一名列前茅，初二卻掉到后面;有的人前幾次考試成績優秀，后幾次不及格。應該說這些都是正常的現象，因為學習本身并不是一帆風順的。我們不能一見成績就沾沾自喜，更不能一遇失敗就垂頭喪氣。只有通過具體問題具體分析，找出失敗的原因，才能對癥下藥。學習退步的原因無非是：學習目的不明確，思想上不重視;學習動力不足，不愿刻苦學習;學習方法不好，費了不少勁成績不顯著;受到外界干擾等等。找到了自己的毛病，堅決改正，就會成功。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇十一

第一、音標的掌握。音標的學習比較抽象，但是確實英語學習的重中之重。音標掌握可以提高學生的自學單詞能力，而單詞的學習又是學好英語的奠基石。學習方法：辨別好其發音規律，正確識記書寫形式，帶入單詞加以練習。

第二、時態和語態的運用。初中英語學習八大時態，但是重點考察五大時態---一般將來時、一般現在時、一般過去時、現在進行時、現在完成時。語態分為主動語態與被動語態，難點在于被動語態的學習。中考主要考察一般現在時、一般將來時、一般過去時和含有情態動詞的被動語態。學習方法：理解概念，牢記公式，熟記標志，準確運用。

第三、閱讀能力的提高。中考總分120分，聽力口語30分，筆答90分，其中閱讀占30分。所以初中的英語學習要極為重視閱讀能力的培養。學習方法：擴大單詞量，文中抓線索，統觀上下文，理解要全面。

假期自學學習任務。

1.音標學-總結48個音標，分類識記(元音20個包括單元音和雙元音，輔音28個包括爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌側音)。

2.26個字母的正確書寫以及26個字母的音標，并進行因素分類。

3.音節學-音節分為開閉音節，五個元音字母在開閉音節中的不同發音。

4.句式學-(1)問候語(2)介紹家庭成員(3)詢問物體名稱(4)詢問物體訪問(5)詢問顏色(6)介紹具體身份(7)自我介紹(8)個人喜好(9)尋問價格(10)日期介紹自己的生日(11)介紹自己最喜歡的學科。以上假期自學學習任務可以通過網絡查詢，閱讀有關書籍或向老師尋求幫助等方式。

5.每天堅持做一篇閱讀理解。可參考悅讀聯播、沸騰英語、英語時文等書籍。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇十二

一、學會學習。

五要：1、圍繞老師講述展開聯想;。

2、理清教材文字敘述思路;。

3、聽出教師講述的重點難點;。

4、跨越聽課的學習障礙，不受干擾;。

5、在理解基礎上扼要筆記。

五先：1、先預習后聽課;。

2、先嘗試回憶后看書;。

3、先看書后做作業;。

4、先理解后記憶;。

5、先知識整理后入眠。

五會：1、會制定學習計劃;。

2、會利用時間充分學習;。

3、會進行學習小結;。

4、會提出問題討論學習;。

5、會閱讀參考資料擴展學習。

二、調試學習心理問題。

五心：1、開始學習有決心;。

2、碰到困難有信心;。

3、研究問題有專心;。

4、反復學習有耐心;。

5、向別人學習要虛心。

六到：心到：開動腦筋，積極思維;。

眼到：勤看，多方面增加感性知識;。

口到：勤問、勤背誦，熟記一些必需知識;。

耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力;。

手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵;。

足到：要勤跑，實地考察或請教別人。

三、養成良好閱讀習慣;聽課處理好聽、思、記的關系;及時復習。

1、學生要養成良好閱讀習慣，應做到：

粗讀：先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌;。

細讀：對書本知識反復閱讀、體會、思考。注意知識形成過程，對疑點做相應記號，以便帶著疑問去聽課。這樣，在聽課時就有的放矢了。

2、學生聽課要處理好聽、思、記的關系：

聽：要聽知識引入及知識形成過程，聽懂重點、難點剖析，聽例題解法的思路和數學方法的體現，要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，要看問題是怎么提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

思：要多思、勤思、隨聽隨思。

記：指學生記課堂要點。

初一學生一般不會合理記筆記，通常老師黑板上寫什么就抄什么，往往用記代替聽和思，有的筆記雖然記得很全，但成績不見提高。因此記筆記要掌握記錄時機，應記要點、記疑問、記解題方法和思路，還要記小結、記課后思考題。

3、及時復習是提高數學成績必不可少的方面。復習做題時要先看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容，再列出相關的知識點、標出重點、難點，列出各知識之間的聯系，同時在課本中找出與之相同的類型。在班級測試中，把遺漏的知識找出來，進行積累。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇十三

初一匆匆過去，初二迎面而來，如果說您成才的基礎工程在初中，而這個工程的核心則在初二，負分化的高峰在初二，所以高度重視認真探索學習方法，研究學習方法具有思維訓練的重要意義。下面我們一起來就初二學習內容，學習內外部環境。學習方法指導等方面探求、分析。

一、初二學習內、外部環境的變化。

1、學科上的變化：和初一比較，初二開始添設幾何和物理，這兩個學科都是思維訓練要求較強的學科，直接為進入高一級學科或就業服務的學科。

2、學科思維訓練的變化：初二各學科在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴密性、創造性方面都提出了比初一更高的要求。

3、思維發展內部的`變化：您的思維發展從思維發展心理學的角度看已進入新的階段，即已經熾烈地、急劇地進入第五個飛躍期的高峰。這個“飛躍”期是否會縮短，“飛躍”的質量是否理想要靠兩個條件：2)教師精心的指導;2)您自己不懈地努力。

4、外部干擾因素的變化：初二正是您性格定型加快節奏，幻想重重的年齡期，常常表現出心理狀態和情緒的不穩定，例如逆反情緒發展。這給外部的誘惑和干擾創造了乘亂而入、乘虛而入的條件。不要因為這些妨礙您正常地接受教師和家長的指導;破壞了您專一學習的正常心理狀態。要學會“冷靜”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到學習活動中去。

二、初二學法指導要點。

1、積極培養自己對新添學科的學習興趣;平面幾何是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓練的體操，平幾學習的好壞，直接影響您的思維發展，影響您順利地完成第五個思維發展飛躍。理化學科是您將來從事理工科的基礎，語文的快速閱讀和寫作訓練也在為您今后的發展奠定基矗。

您在生理上的浙趨成熟，已經為您自我培養廣泛的學習興趣和學科愛好創造了前提條件。但切記勿偏科，初中階段的所有學科都是您和諧完美發展的第一塊基石。

3、在評價中學習，在評價中達標：“在評價中學習”是指給自己提出明確的學習目標，在目標的指導和鞭策下學習，以利提高學習效率(增加有效學習時間)。“在評價中達標”是指只有進入“自我評價狀態的學習”，才能有效地達到學習目標，強烈的自我追逐學習目標，才能高質量、高水平的達到目標。回憶您在進入考場前的幾分鐘強記強背的情境，效率之高，達標之快，超過平時的十倍、百倍，原因在于您進入了“激奮的自我評價狀態”。

4、聽課要訣：

1)在自學預習的基礎上聽;。

2)手腦并用，勤于實踐議練，勤于筆記，養成筆記的習慣;。

3)勇于發言，發問，暴露自己的疑點、弱點;。

4)把握重點和難點。對“重點”要“練而不厭”，對“難點”要鍥而不舍;。

6)重視每節課的歸納小結，把感性認識上升為理性認識。就數學而言要學會歸納知識結構、題型、數學思想和方法。

1)在聽懂雙基知識點的同時，著力弄清思路和方法;。

4)有目的地提高自己的特異思維能力，不要只滿足于教師講的，書上寫的解法和證法。一題多解，勝練十題，特異思維的一次成功，就是思維發展的一次飛躍.

做月餅方法八年級（精選18篇）篇十四

2、理清教材文字敘述思路;。

3、聽出教師講述的重點難點;。

4、跨越聽課的學習障礙，不受干擾;。

5、在理解基礎上扼要筆記。

五先：1、先預習后聽課;。

2、先嘗試回憶后看書;。

3、先看書后做作業;。

4、先理解后記憶;。

5、先知識整理后入眠。

五會：1、會制定學習計劃;。

2、會利用時間充分學習;。

3、會進行學習小結;。

4、會提出問題討論學習;。

5、會閱讀參考資料擴展學習。

二、調試學習心理問題。

五心：1、開始學習有決心;。

2、碰到困難有信心;。

3、研究問題有專心;。

4、反復學習有耐心;。

5、向別人學習要虛心。

六到：心到：開動腦筋，積極思維;。

眼到：勤看，多方面增加感性知識;。

口到：勤問、勤背誦，熟記一些必需知識;。

耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力;。

手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵;。

足到：要勤跑，實地考察或請教別人。

三、養成良好閱讀習慣;聽課處理好聽、思、記的關系;及時復習。

1、學生要養成良好閱讀習慣，應做到：

粗讀：先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌;。

細讀：對書本知識反復閱讀、體會、思考。注意知識形成過程，對疑點做相應記號，以便帶著疑問去聽課。這樣，在聽課時就有的放矢了。

2、學生聽課要處理好聽、思、記的關系：

聽：要聽知識引入及知識形成過程，聽懂重點、難點剖析，聽例題解法的思路和數學方法的體現，要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，要看問題是怎么提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

思：要多思、勤思、隨聽隨思。

記：指學生記課堂要點。

初一學生一般不會合理記筆記，通常老師黑板上寫什么就抄什么，往往用記代替聽和思，有的筆記雖然記得很全，但成績不見提高。因此記筆記要掌握記錄時機，應記要點、記疑問、記解題方法和思路，還要記小結、記課后思考題。

3、及時復習是提高數學成績必不可少的方面。復習做題時要先看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容，再列出相關的知識點、標出重點、難點，列出各知識之間的聯系，同時在課本中找出與之相同的類型。在班級測試中，把遺漏的知識找出來，進行積累。

四、如何提高數學解題能力。

任何學問都包括知識和能力兩個方面，在數學方面，能力比具體的知識要重要的多。當然，我們也不能過分強調能力，而忽視知識的學習，我們應當在學習一定數量知識的同時，還應該學會一些解決問題的能力。

能力是什么?心理學中是這樣定義的：能力是指直接影響人的活動效率，使活動順利完成的個性心理特征。在數學里，我認為，能力就是解決問題的才智。

一、怎樣才能提高自己的解題能力。

首先是模仿。解題是一種本領，就像游泳、滑雪、彈鋼琴一樣，開始只能靠模仿才能夠學到它。

其次是實踐。如果你不親自下水游泳，你就永遠也學不會游泳，因此，要想獲得解題能力，就必須要做習題，并且要多做習題。

再次，要提高自己的解題能力，光靠模仿是不夠的，你必須要動腦筋。例如，對于課本的定理的證明，例題的解法、證法能讀懂聽懂還不夠，你必須明白人家是怎樣想出那個解題方法的，為什么要那樣解題?有沒有其它的解題途徑?我認為這才是最重要的東西。如果你真正領會了人家的解題思路，那么在此基礎上你就有所創新，就能夠提高你的解題能力。

二、學習數學應注意培養什么樣的能力。

1、運算能力。

2、空間想象能力。

3、邏輯思維能力。

4、將實際問題抽象為數學問題的能力。

5、形數結合互相轉化的能力。

6、觀察、實驗、比較、猜想、歸納問題的能力。

7、研究、探討問題的能力和創新能力。

三、提高數學解題能力的關鍵是什么?

靈活應用數學思想方法是提高解題能力的關鍵，我們的先輩數學家們，已經為我們創造出了很多的數學思想方法，我們應該很好地體會它，理解它，并且要靈活地應用它。

對于初中數學主要是以下幾類數學思想(所謂思想就是指導我們實踐的理論方法，這里主要指想法或方法)：

1、轉化思想。

2、方程思想。

3、形數結合思想。

4、函數思想。

5.、整體思想。

6、分類討論思想.

7、統計思想。

只要我們能夠深入地理解上述思想方法，并能靈活地應用到具體的解題實踐中，就能極大地提高你的解題能力。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇十五

為了提高閱讀理解能力，同學們在做閱讀理解時，就要在以下幾個方面下功夫：

(一)要注意養成良好的閱讀心理閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優勢興奮中心。切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。

(二)要提高視讀的速度考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度。上海英語中考閱讀理解文章每篇均達到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時，要注意培養自己快速閱讀的習慣。閱讀時眼球總是不斷地移動——停頓——移動著。理解是在“眼停”的瞬間進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測，去推斷。

(三)閱讀時要注意培養語感所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結構的熟練程度。語感好的人，理解力就強，視讀的速度就快。閱讀時要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應總結歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。

(四)讀完一篇文章后，要回味一番對文章的段落結構，中心思想，人物事件，論點論據要做到心中有數。對不清楚的地方可以再看幾次。要留心關鍵詞句，注意弦外之音。對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當然。切記：一想當然，就會出錯。

如果文章太長，你可以先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應該細讀文章，因為有時的試題是考細節。可以邊讀邊用鉛筆做點標記，把有關的人物，事件，時間，地點，原因(即五個w，who，what，when，where，why)劃出來。凡逢人物就圈起來，看完一數，有幾個圈就是幾個人，一目了然。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇十六

1、突出一個“勤”字（克服一個“惰”字）“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才：

最大的提高學習效率，首先要做到---上課認真聽講（這是根本）回家先復習再做題如果課聽不好，就別想消化知識。

2、學好數學還有兩個要點，要狠抓兩個要點：一要（動手），二要（動腦）。

動腦就是要學會觀察分析問題，學會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知想象之間有什么聯系，多問幾個為什么。”

3、做到“三個一遍”：上課要認真聽一遍，動手推一遍，想一遍。

4、重視“四個依據”：讀好一本教科書——它是教學、中考的主要依據；

記好一本筆記——它是教師多年經驗的結晶；

做好做凈一本習題集——它是使知識拓寬；

記好一本心得筆記，最好每人自己準備一本錯題集.

二、分課前、課上、課后三個方面來談一談數學的學習：

1、課前預習，提高聽課的針對性。

預習---在教師講授新課之前，對下節課所學知識有一個大致的了解，有疑問的地方做上記號，在上課時聽講就能做到有的放矢。而預習中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，預習后把自己理解的東西與老師的講解進行比較、分析，既可提高自己思維水平，還可以培養自己的自學能力。

2、認真聽講，會聽課。

先聽老師講課，盡自己最大努力聽懂，聽課是課堂學習最為重要的環節。假如一個孩子生下來，放在一個相對封閉的環境中，只讓他吃，不讓他聽，那他長大后，是什么也不會說的，甚至連基本的“媽媽”也不會叫，因為啥?那是因為他就沒有聽到東西，就不會。“狼孩”的故事和諺語“十聾九啞”說的都是這個道理。所以，我們一定不但要認真聽課、而且還要會聽課。

3、課后作業的完成。

要學好數學，必須多做練習，但并不是題海戰術。只顧看書，而不做或少做練習，是不可能學好數學的。而一味的做題，而不顧解題方法，也是很難在學習上收到成效的。做練習要在有充分的準備之后，認真獨立地完成，把課本上的.知識弄懂之后才能做練習。如果課本知識還有不懂之處，應先復習課文，詢問同學或老師，直至懂了之后再做練習。

4、課后復習。

牢固掌握所學知識復習與總結。復習是為了鞏固，和遺忘做斗爭；總結是為了條理知識，發現、掌握規律，積累經驗，有所提高。

課后應及時把老師講的和板書的知識在腦子里過一遍，看看能想起多少，忘了多少。然后翻開筆記，查找缺漏。而復習主要靠做練習來鞏固，也不必漫無邊際地練習，是老師布置的練習一定要完成。做不出的題第二天老師講時一定要做好筆記，理清思路，且當天就要把它掌握，隔幾天再復習幾遍，直到記牢為止。到考前那幾天，還是以看題為主。關鍵是看自己的“糾錯本’----平時做錯或者不會做的題目(平時就應注意把這類題目紅筆標出)，記住解題方法。

平時一定要養成自己歸納總結知識的好習慣，將學的知識成為把自己的。

三、正確處理數學解題與資料的關系。

學數學沒有捷徑可走，保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。數學需要實踐，需要大量做題，但要“埋下頭去做題，抬起頭來想題”，在做題中關注思路、方法、技巧，注重發現題與題之間的內在聯系，要“苦做”更要“巧做”，絕不能“傻做”。在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發現規律，穿透實質，以達到“觸類旁通”的境界。

進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學習方法。（一定要建立一本錯題集！）。

另外，就是無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學好數學的重要問題。

再次，學習方法是靈活多樣、因人而異的，能不斷改進自己的學習方法，而最好的學習方法，那就是要結合自身特點，尋找最佳適合自己的學習方法，只有適合自己，才是好方法。

同時，能不斷地尋找適合自己的學習方法，也是你學習能力不斷提高的表現。學習成績的優劣，固然取決于多種因素，但只要自己有恒心能學好，相信能看到你巨大的進步的。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇十七

一、基礎知識一定要保證熟練掌握，答題正確。如默寫，只要認真訓練，就能保證不出錯。古詩文默寫，詩文并重，上下句兼顧，整首與單句兼顧，要做到精準背誦，規范書寫。如：“滿”與“落”，“洲”與“州”，“做”與“作”的區別等。平時訓練，每天默寫一首詩。早晨走進教室，拿出紙和筆，練習默寫，如果寫不出來，就繼續朗讀，直到能默寫為止，晚上放學回家，在小筆記本上再默寫。每周自己檢查一次，一個學期再檢查一遍，一個學期下來，就能掌握十七、八首詩。文學常識，每篇課文的文學常識都要記牢。小短文、名著、綜合實踐題等，平時訓練時，應該背誦的一定要不折不扣地背誦。再如，名著閱讀一定要落到實處，要依據課程標準的要求，把規定的篇目通讀透徹，要持之以恒，不能斷斷續續，不能急功近利。

二、閱讀。現代文閱讀，拿到文章，先讀兩遍，再想想這篇文章寫了什么?是怎么寫的?作者為什么要這樣寫?平時要進行訓練，如學習《羚羊木雕》，就要關注其對話的描寫。要有真題感知，平時做中考選文，選一道題，自己做，然后自己打分。遇到不懂的問題，可以請教老師或同學。課文里要求背誦的一定要背誦。只有積極主動地學習才是有效學習。

三、作文。

1、要認真審題，如“以難忘那失望的眼神”為題，寫一篇文章。題目的中心詞是“眼神”，因此作文必須緊扣“眼神”寫作，“失望”是文章要突出的重點，要寫出是什么原因導致“失望”的，要重點表現“失望”的神態及“失望”所引起的深深的思索等。從題目中“難忘”和“眼神”看，本文宜寫成記敘文，最好是散文。

2、文章里可以引用名言警句、能用成語的用成語。

3、作文的字數盡量在850字以上;段落可以安排4段、5段、6段、8段、9段等;結尾不超過20個字。

做月餅方法八年級（精選18篇）篇十八

課前讀書是學生自主學習的重要環節，但是課前讀書絕不是僅僅將課文從頭到尾朗誦一遍就完事了。要指導學生通過課前讀書，大致了解課文中的基本觀點、基本原理，初步把握課文的知識結構和重點難點。

要達到上述效果，指導學生在讀書時應注意(1)利用框題、目題把握知識結構，可以從框題、目題出發，用“是什么”“為什么”“怎么辦”等設問方式提出問題，然后在自讀課文中一一求索。自讀時應邊讀課文內容邊聯系框題、目題思考，構建知識框架，這樣有助于我們從整體上把握理解課文;(2)還要利用名言、警句、漫畫、圖片和想一想、議一議等小欄目，這些內容往往是編者針對課文中的重點和難點而有意設置的，閱讀思考這些內容對于幫助我們理解課文的重點難點有重要作用。(3)利用補充材料加深對課文觀點的認識。為了增加教材的可讀性，并對課文中的觀點進行說明，教材中還穿插了許多補充材料，即課文中的楷體字。這些材料往往是現實生活中的具體整合，對于我們深入理解課文中的觀點有重要的幫助作用，我們讀書時千萬不要忽略對這些材料的閱讀。例如，在講到改革開放是強國之路這一知識點時，教材中補充了世界銀行關于改革開放使中國崛起的報告，以及中國加入世界貿易組織的材料，這些都進一步說明了改革開放對中國經濟發展的推動作用，幫助我們更好地理解對外開放是我國長期的基本國策。

2.課堂學習。

(1)學習思想政治課強調理論聯系實際。在學習中要注意把教材知識與時事熱點有機地聯系起來，學會運用教材知識對時事熱點進行全方位、多角度分析思考，或用教材知識來認識、說明熱點問題，或用熱點問題來印證、充實教材知識，從而使所學知識得到進一步理解和鞏固。例如，通過對中國加入世貿組織的分析思考，進一步理解我國對外開放的基本國策。

(2)要注意聯系自身的思想與行為。學會運用教材知識來指導自己的思想與行為，思考自己應該怎樣做。例如，當自己的合法權益受到不法侵害時應該怎么辦，在保護資源和環境方面自己應該做哪些事情等。

(3)學習思想政治課注重分析和解決現實問題。學會運用教材知識對其進行利與弊的分析，并提出解決問題的措施或建議，從而提高自己分析問題和解決問題的能力。例如，我們家鄉最突出的環境問題是什么，針對該問題應采取哪些改進措施等。

(4)學習思想政治課還要注意培養綜合能力。在學習中要注意把教材知識同歷史、地理、生物等相關學科的知識聯系起來思考。這既可以加深對所學知識的理解，又可以培養自己的綜合能力。例如，聯系地理學科中關于人口、資源、環境方面的知識有助于我們進一步理解我國的基本國情、基本國策和可持續發展戰略。

3.課堂筆記。

常言道，好記性不如爛筆頭，不動筆墨不讀書。告訴學生學習時應勤做筆記。學習中對比較抽象的問題，如觀點、概念及概念間的關系等，理解起來往往有一定的難度，指導學生聽課時最好將老師講解這方面的具體事例記下來。相對而言，每個人的思維在廣度或深度上都存在不足，在對某個問題的理解上都可能不夠全面。因此，要求學生在聽老師進行全面講解時要記自己還沒認識到的方面。特別是要記下如何審題、如何分析、如何同教材知識聯系等方法與技巧。如有的學生不知怎樣解答漫畫題，那么老師在講解這方面的技巧時，就要求他們記下來，第一步弄清漫畫的寓意，第二步結合教材知識分析漫畫所包含的道理，第三步思考自己應堅持什么觀點，第四步根據題目要求組織好答案。