優秀作文在語言運用上富有變化和創意，采用準確、美觀、生動的語言，讓人眼前一亮。小編為大家整理了一些優秀作文的佳句，供大家欣賞和學習。

反思成績不好（精選18篇）篇一

一：溝通。

隨著現在年齡的增長，家長與子女的溝通、交流越來越少，誤解越來越多。

有位母親，在孩子念一年級的時候，老師告訴她，你的孩子頭腦不太聰明，反應比較慢，要注意。

她就懷疑孩子是不是弱智，后來竟送到弱智學校。

孩子讀到六年級，參加全地區弱智學生統一考試，得了第一名。

但經過醫生檢查，這孩子不是弱智，智力正常，成績作廢。

這是一個多么糊涂的家長!但類似的例子還少嗎?有的家長懷疑孩子有不當行為，就盯梢，偷看孩子日記，不允許孩子和別人接觸，甚至怕孩子出事星期天就把孩子關在家里學習。

你理解孩子的感受沒有?我們都知道關起來養的東西都不好吃，孩子是活生生的人，是正在成長的人，需要接觸自然，需要接觸社會。

有個女孩從小很爭氣，成績一直優秀，最后居然通過了托福考試，成功的出國留學。

出國前的晚上媽媽拋開一切事務準備和女兒好好談談，但女兒說的話令她大吃一驚。

女兒淚流滿面把十幾年來的所有委屈全部傾訴出來，什么時候媽媽冤枉了她，什么時候傷害了她的心，什么時候媽媽做得不對，女兒都記得清清楚楚。

誰能想到一向乖巧聽話的的女兒心中居然有這么大的委屈?

父母和孩子必須溝通。有的家長說，我們溝通的時候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時也教育他。

溝通不是父母講孩子聽，溝通是雙向的。

父母說的多了，孩子說得就少了。高明的家長應該引導孩子說，讓孩子說，不是讓自己說。少用陳述句，多用疑問句。

用提問的方法引起孩子思考，讓孩子回答。多問幾個為什么，怎么辦的問題，而不是告訴他應該怎么辦。

比如這次考差了。

有的家長一看到分數不高，就大發脾氣，甚至打罵孩子。

有的成年人工作不如意，就情緒低落，每個孩子都希望有個好成績，孩子沒有考好心里已經夠痛苦的了，這時候最需要的是安慰，不是責罵。

高明的家長會親切地和孩子交流，微笑地鼓勵，考不好不要緊，關鍵是要總結經驗。

語文哪些題目做得好，哪些答錯了，為什么錯，下次怎么辦，讓孩子自己說出來。通過總結，孩子得到了教育，學習也有了希望。

孩子犯了錯，心里肯定很內疚，如果父母粗暴地痛斥，孩子就不再內疚，由內疚變為憤怒，由憤怒變為叛逆。

犯錯的孩子回家，沒有一個準備與家長吵架。但由于家長怒罵和痛打，孩子負氣出走，再也不回來了。

家里讀初二的女兒晚上十一點才回家，家長怎么辦?孩子敲門的時候不要立即開門，等一會再開。

女兒回來了，什么也不說，讓她看看表是幾點鐘，讓她趕快休息。

第二天父親讓她跟母親說，母親為你擔心一夜沒睡好。

母親讓她跟父親說，父親為你找遍了大街小巷，急得高血壓又犯了。

女兒心里很內疚，到父母跟前痛哭流涕，下定決心按時回家。

父親說這不大好改吧?你能改得了嗎?女兒立刻說，我改給你看，一定不讓父母擔心。

家庭是講感情的地方，用人間最溫暖的親情感化孩子，讓孩子內心主動改變。如果家長沒有一套方法，很難教育好孩子。

二：閉嘴。

為什么孩子一到家就躲進房間?孩子怕什么?怕家長的嘮叨。

有一位母親咽喉長了結節，手術后，醫生告訴她必須噤聲一個月。孩子考試沒考好，回來告訴媽媽，如果是以前，她一定會大聲批評孩子，并嘮叨不休。

但這一次她不能說話，只好摟住孩子，用手撫摸著孩子。孩子第一次發現媽媽沒有嘮叨，而且還很親切，一下子覺得非常幸福。

就這樣過了一個月，媽媽沒有抱怨孩子一句，孩子成績居然直線上升。所以有人說一個家庭如果媽媽閉嘴的話，家里將有兩個人得到解脫：一個是父親，一個是孩子。

三：賞識。

這是一個萬能的教育方法。有人采訪一個諾貝爾獎獲得者，問他取得如此輝煌的成績原因到底是什么。他說我要感謝我的母親，然后講了發生在童年時的一件小事。

他說，有一次他不小心打翻了牛奶瓶，牛奶灑了一地。

媽媽走過來，蹲下身子撫摸他的頭對他說，孩子你能幫媽媽做事了，你長大了，馬上要變成一個男子漢了。

為了獎勵你，我們一起來疊紙船玩，精致的紙船在潔白的牛奶上飄來飄去，玩得很開心。然后媽媽教我怎樣擦干地板，怎樣拿牛奶瓶。

他說從此我學會了兩點經驗：把沒有用的東西變為有價值的;不要害怕失敗。這兩點對我從事科學事業有著巨大的幫助。

孩子為什么成績差，歸根到底是因為信心不夠。

面對劇烈的學習競爭，孩子需要身后有人無條件地愛他支持他鼓勵他。

為了推動孩子學習，每個家長可以不顧一切，但是方法錯了，方向錯了，效果往往是適得其反。找到孩子的閃光點，給孩子真誠的鼓勵，讓孩子看到希望，擁有信心，這才是家長要做的。

反思成績不好（精選18篇）篇二

敬愛的老師：

時光飛逝，一年一度的期末考試一旦幕后。語文考試沒考好檢討書在這每個壽命試驗，總會有人歡喜有人悲傷。不幸的是這一次我成為后者。半年的艱苦和苦苦累的喪失，讓我的心情，幾乎失去了令人滿意的結果，本學期畫一個敗筆在書法或繪畫。原因出在哪里，我進行了深入的思考和反省，經過慎重的考慮，尤其是使深刻的審查，一些沒有提到的地方請老師和學生正確的批評。

我認為這次考試失敗，不是一天的工作，“羅馬不是一天建成的。“事實上，我總結如下：

1、思想意識不是不夠深刻。意識形態的意識是一個學生已經基本條件，一個學生的基本任務是什么，是學習，學習好。一個正確的思想意識將領導我們走向正軌，所謂的想法不通過，結果如何達到標準。不僅是學習、做任何思想意識是最重要的，也是最重要的。

2，沒有正確的學習態度。態度與思想相輔相成。一個正確的嚴重的學習態度是一個學生成為必要基礎，有權正確的意識形態的態度對待學習這件事，一個正確的觀點的重要性考試分數，考試是學校為學生檢測，還要找出不足校正不夠方法，也是學校對學生的一個負責任的態度。

3、基本技能的不穩固。平時一個小事情會影響考試成績，這是不可否認的。一封回記住，每一個簡單的計算，每一次努力思考，是非常重要的，我不是奠定了良好的基礎，并導致考試成績的不理想。

4，通常對自己的要求太低了。有時人們制造“高貴”，也就是偷竊有點懶，每個人都有這種慣性，重要的是要有些人克制是好的，有些人克制是可憐的。平時他們的嚴格要求，盡一切努力他的嚴格要求，治療研究更嚴格的要求。

5，而不是一個正確的學習目標。每一個階段給自己設定一個小目標的人，經常通常不完美的節奏，考試大放光彩，因為他完成了一個個小目標，因此最后完成的一個主要目標。然而光的目標是不實際的行動，也不會好，一步一個腳印踏實的通過每個目標，你會發現你是成功的一大步。

6，缺乏一定的自信。人無聰明的愚蠢的分，都是平等的，一個人必須相信自己可以完成，你的努力將會成功的，一個人如果缺乏自信心，不敢嘗試，要么學習或工作可以成功。俗話說“一個人不應該有傲氣，但不能無傲骨”。傲骨指的是什么，是自尊和自信。

7，缺乏“愚人”的精神。有時感覺提問很丟臉，這是大錯特錯的語文考試沒考好檢討書。我們是學生，我們都是對別人的學習，學習都不明白，不明白必須咨詢別人，這是正常的，但我已經扭曲了意義。孔子說：“兩個腦袋比一個腦袋，如何”。每個人都有自己的缺點，每個人都有自己的優勢，和學習別人的優點，彌補他的缺點。如你的數學好，我的中文很好，我們可以互相學習，互相學習，所以，同時提高是雙方，也是一個雙。

8，不是一個良好的學習習慣。習慣是第二天性，一個正確的學習習慣關系與一個人的生活。有些人喜歡給英語注意，事實上，這也不失為一種好方法，隨著時間的流逝是形成習慣，一看這個詞可以認為他的言論，所以記得回來已經大大改善。還有一些人比檢查練習本整潔，這都是良好的學習習慣，計算問題做錯了，回頭找來見他的支票本，一目了然，知道錯在哪兒了。亂七八糟，他永遠不會知道將發生什么。

檢討人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

文檔為doc格式。

反思成績不好（精選18篇）篇三

隨著高考結束，高考錄取結果漸見分曉,高考成績不理想的學生是否只能看著高考考得好的同學進入國內重點大學,而自己卻被拒之門外,或者只能入讀大專院校呢？其實不然,據啟德留學專家介紹,美國、英國、日本、韓國、及澳洲和加拿大院校均不要求學生提供高考成績作為錄取參考。目前申請,學生依然有機會在今年秋季（或者明年春季）入讀英國排名前30、美國前100名、以及澳洲、加拿大、韓國、日本、法國、西班牙等知名海外院校。

申請有條件錄取,今秋或明年春季入讀北美名校。

大部分海外院校錄取學生,主要參考高中三年的平時成績及雅思、托福等語言成績。赴美國留學的學生可通過報讀有條件錄取,這樣,校方先根據學生的學術能力（除語言外）決定是否錄取,待學生完成相應的語言課程,并通過測試后,正式入讀大學一年級課程。據悉,俄勒岡州立大學、麻省大學波士頓校區,商科名校薩福克大學以及社區大學,均有機會申請在今年秋季入讀。報讀社區大學兩年后有機會轉讀全美綜合前100的名校,如排名21的加州大學伯克利分校、排名25的加州大學洛山磯分校。加拿大排名前10的肯可迪亞大學、維多利亞大學、西門菲莎大學等可在明年春季入讀。

目前未有雅思成績,照樣可赴英、澳、歐亞讀世界名校。

目前申請赴澳洲留學,可在10月赴澳洲讀名校的預科語言課程,或等明年2月入讀澳洲八大如悉尼大學、新南威爾士大學、阿德雷得大學等五星名校的預科課程。赴英國可無雅思成績申請,在今年秋季入讀英國曼徹斯特大學、紐卡斯爾大學、東英吉利大學等前30的名校。若要赴非英語國家留學,比如日本、韓國、法國、西班牙等,只有申請法國、西班牙需提供高考成績,而且只要求在專科線以上。通過一定量的語言培訓及相關測試后,學生可報讀法國綜合性較強的公立院校及西班牙國立大學。而在今年年末或明年春季,赴韓國或日本完成語言課程后,同樣可申請韓國的國立首爾大學、延世大學、高麗大學,以及日本的東京大學、京都大學、早稻田大學等世界名校。

反思成績不好（精選18篇）篇四

俗話說：分分，學生的命根。作為一名學生，一年中大部分時間在學校里，在學校里天天打交道的就是學習，因此，成績對一個學生來說是非常重要的事情。無論一個學生看似對學習成績多么的不在意，但是，在任何一個學生心里，都是希望取得好成績的。那么，導致學生學習成績不好的原因是什么呢？執教23年，陪伴女兒走過18個春秋，對孩子的教育投入了大量的精力做研究，大量的實踐和案例，使我總結出，學生學習成績不好的原因，主要有兩點：

當一個人沒有做一件事情的意愿度、沒有做事情的興趣的時候，是極難把一件事情做好的。對一個成年人來說，可以用間接興趣來作為做事情的動力，但是，對一個孩子來說，他對社會、對自己、對人生還沒有太多的接觸和感悟，所以，他很難會因為學習能夠他的未來“擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。（選自龍應臺《致即將開學的孩子們》）”從而對學習產生動力和興趣。但是，我們也知道，學習是每個孩子的天性，孩子從一出生，就具有極為強烈的探索欲望、學習興趣，周圍的一切都可能讓他興致勃勃、興趣盎然，那么，孩子這種對世界的探索欲望、學習興趣是如何消逝的呢？多年的研究發現，這些情況的出現，和家長在整個孩子成長過程中的教養方式有著極大的關系。

（一）用低級需求替代孩子的高級需求。

美國人文心主義心理學家馬斯洛在1968年提出需求理論，他認為，人的需要是由五個等級構成的。第一層，生理的需求；第二層，安全的需求；第三層，社交與愛的需求；第四層，尊重的需求；第五層，自我實現的需求。人基本是從先滿足低級需求然后再滿足高級需求的順序來發展的，每個人都具有盡可能的向高層次迸發的動力，每個人都有追求高層次需求的需求。但是，家長在孩子成長的過程中，卻時常打壓孩子高級需求的發展，用低等需求替代孩子的高等需求。比如，孩子到兩、三歲的時候，會出現想自己吃飯、自己洗衣服的現象，那是孩子自我實現需求的萌芽。盡管孩子小，但是，追求高層次需求是每個人的天性，孩子也不例外。但是，作為父母，卻時常害怕孩子弄臟了衣服、浪費洗衣粉、浪費水等原因，不給予孩子自己洗衣服的機會；怕孩子把飯菜灑的到處都是、害怕孩子自己吃飯太慢等原因，而不允許孩子自己吃飯，總是家長喂飯……生活中無數的事例，無數件小的事情，讓孩子即將萌發的自我實現需求喪失掉了。再比如，孩子長大一些，上小學了，取得了好成績，非常開心，回家和父母分享。在這個過程中，孩子由于自己良好的表現，尊重的需求得到滿足，自我實現需求得到發展，但是，家長卻時常一高興，對孩子說：“走，我們吃肯德基去！”或者，“星期天，我帶你去游樂場玩！”家長的這些獎勵，實際上恰恰是在用低級的生理需求來替代孩子高級需求的發展。

（二）家長的過分焦慮。

太多的家長，總是處在焦慮的狀態中。他們害怕孩子背不動書包、害怕孩子自己整理不好書包、害怕孩子不好好寫作業、害怕孩子考試成績不好……所以，他們總是活在督促中、活在提醒中，甚至活在監視中。“作業寫完了嗎？還不趕緊寫作業去？”“你看電視一天只可以半個小時，半個小時候必須關電視，聽見沒有？”“乖，快練琴去！”……而這些事情，原本就是孩子自己的事情。老師布置的作業，孩子是知道要完成的，即使完成不了，有老師會批評他。

二、努力學習卻無法取得好成績。

不是所有成績不好的學生都是不想好好學習的，不排除，有一部分學生是非常努力在學習的，有著極強的意愿去爭取好成績。因此，他們會努力要求自己上課好好聽講、放學認真完成作業，讀了初中、高中，他們也會熬夜到很晚。他們很努力很努力，但是，卻好像上天不公平，不善待他們，讓他們的付出和得到總是不成比例。這種情況下，不是孩子不好好學習，而是孩子不具備好好學習、取得好成績的能力。那么，為什么會這樣呢？這也和孩子小時候的成長經歷有關，特別是孩子的敏感期如果度過不好，是非常影響孩子各方面能力的發展的。而孩子一旦沒有培養起注意力、觀察力、空間想象力等能力，孩子想學習好，幾乎是天方夜譚的。

什么是敏感期呢？敏感期，是指0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，并不斷重復實踐的過程。這個時期，孩子的大部分能力的發展都是起決定性作用的。我們知道，印度有個狼孩叫卡馬拉，他兩歲的時候被狼叼走，七歲的時候被人類解救回來。當時的卡馬拉和狼一樣，白天睡覺，晚上嚎叫，吃生肉、喝生水。當時的教育學家、心理學家用了大量的精力來教育他，可是，兩年的時間，卡馬拉學會了直立，四年的時間學會了六個單詞，到他17歲去世的.時候，他的直立水平只相當于2歲的幼兒。只完了七年，可是卻注定了卡馬拉一輩子也無法成為一個真正的人。由此可見，0-6歲這個時期對孩子成長的重要性。那么，對于孩子來說，有哪些具體表現呢？比如，孩子最先出現的敏感期是口腔敏感期，但是，這個時候，由于家長孩子不衛生，所以，不允許孩子用嘴去自由探索，剝奪孩子探索世界的能力，因此，一方面口腔敏感期不能充分度過，會影響后續敏感期的發展，同時，有會導致孩子長大后專注于食物、啃手、愛吃零食，甚至容易生病等問題。再比如，孩子小的時候，在專心玩玩具，家長時常會擔心還渴、會認為孩子該吃水果了等原因而打斷孩子，從而破壞孩子注意力的發展，而一個孩子沒有長久的注意力，也是幾乎不可能取得好的學習成績的。再比如，孩子在3-6歲的時候，會出現爬窗臺、爬樓梯、跳沙發、喜歡捉迷藏等現象，實際上是孩子到了空間敏感期，由于這個時候可能會給家長造成的危機感比較大，很多媽媽害怕這個、害怕那個，所以給了孩子太多的限制。空間敏感期如果過渡不好，會造成很多不利的后果，比如孩子長大后，空間幾何學習不好。通過上述分析，我們可以看出，孩子在0-6歲這個時期如果不能發育充分，那么將來想取得好成績也是一件幾乎不可能的事情，盡管孩子有極強的學習好的欲望。

每個人都有向善、向上的欲望，之所以沒有做到，一定有他的具體原因，所以，無論作為老師還是作為家長，一定要根據實際情況來具體分析，而不能一味的責罵、抱怨，希望通過分析研究，讓我們多一些對孩子的理解，多一些對孩子成長規律的了解，多一些對孩子成長切實可行的幫助。

反思成績不好（精選18篇）篇五

學習是從認識到自己不懂，或承認自己不懂開始的，直到學習者自己認為自己懂了為止。一旦自己認為自己懂了，不管是不是真的懂了，學習的過程就戛然而止了。

1、沒懂自認為懂會導致學習半途而廢。

太多數的同學忽視了這個問題，他們從來不考慮自己是不是真的懂了，在課堂上聽老師講解知識點以后自認為“懂了”，學習過程即告停止。以至于不在課堂上適當記錄筆記，晚上自修時不再復習當天上課的內容……他們自認為自己上課是聽懂了的，沒懂自認為懂會導致學習半途而廢。有一部分同學，他們會承認自己不會，他們的學習第一次往往以失敗告終，但沒有補救的措施，沒聽懂課堂知識，造成以后的課都聽不懂。

2、從不懂到懂的過程是個漫長的過程。

如果我們拿登上十層的臺階作為學懂的話，只要不達到第十層臺階，任何一層臺階停下來都是失敗。成功的路上盡是學習“失敗者”，他們距離成功有的遠，有的近，有的甚至只差一步。但他們停下來了，在沒有充分學懂的時候，學習停止了，這時候，遺忘的因素會很快占到上峰。

這樣，當時認為學懂的知識，其實根本就沒有掌握，考試的時候考不出來就是自然而然的事情了。基本上所有的同學都在不同程度上存在這樣的現象，拒絕繼續深入學習，存在浮躁的問題。

二、看書一看就會，其實沒有真會。

很多學生在看書的時候，往往如蜻蜓點水，輕描淡寫翻幾頁就算是看過了，無法深入看書。考試時候遇到自認為會做的題目，要么做不出來，要么做出來也得不到滿分。這其實也是浮躁造成的，應靜下心來看書，應分兩種情景看書：

1、課前看書，目的就是尋找課堂學習的問題。

預習時先要想一想，我們已經學習了什么知識，接下來該學習什么了?自己來個預測。課本上為什么要編寫這些內容?接下來學習的知識重點和難點是什么?對預習中感到困難的問題，要查一查自己繼續學習的困難原因是什么?是原有知識基礎問題，還是理解問題?如果是基礎問題就要自覺補一下，看一看是否可以解決;如果是理解問題，可以記下來課上認真聽講、積極思考去解決。

2、課后看書，通過課堂掌握的問題再次尋找新問題。

三、題目拿來就做，沒看清條件就做。

有一部分學生做作業或考試時沒有仔細審題，就急于動手解題，經常在題目沒看清，條件沒有看全就開始做題，等到題目做錯了，才恍然大悟，有個條件沒看清楚!

失敗的人都會想，我下一次一定成功，成功的人也會想，下一次一定更成功。但下一次從什么時候開始呢?要停在當下，不要急著往前走。

反思成績不好（精選18篇）篇六

時光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。

在這每一次的人生考驗中，總是有人歡喜有人悲。

然而不幸的是這一次我成為了后者。

半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強人意的成績，為這個學期畫下了一個敗筆。

原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。

我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。

”確實，我總結了以下幾點：

1、思想覺悟不夠深刻。

思想覺悟是一個學生具有的基本條件，一個學生的基本任務是什么，就是學習，好好學習。

一個正確的思想覺悟會帶領我們走向正軌，所謂思想不過關，成績如何過關。

不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關鍵的。

2、沒有端正的學習態度。

態度跟思想是相輔相成的。

一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對于學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的`方法，也是學校對學生的一種負責的態度。

3、基本功的不扎實。

平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。

一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。

4、平時對自己要求過低。

有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。

平時對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

5、沒有一個正確的學習目標。

每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。

然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。

正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。

古人的話都是有道理的。

6、缺乏一定的自信心。

人無聰明愚蠢之分，都是平等的，一個人要相信自己可以完成，付出努力就會成功，一個人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法成功。

俗話說“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。

傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

7、缺少“不恥下問”的精神。

有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。

我們都是學生，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現象，然而我一直曲解這里的意思。

子曰：“三人行，必有我師焉”。

每個人都有自己的缺點，每個人也有自己的優點，學習別人的優點，彌補自己的缺點。

比如你的數學好，我的語文好，我們就可以互相學習，相互學習，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的。

8、沒有一個良好的學習習慣。

習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。

有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。

還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。

弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。

9、缺少反省自我反省的意識。

每次月考乃至普通考試都是對我們這階段的考核，考核完畢就要發現自己的不足，改正自己的不足，時間一長，不足自己消失了，這就是反省的功效。

10、缺乏創新的能力。

現在的社會是一個創新的社會，學生更應該增強自己的創新能力。

學習中并不是一成不變的，一道題可能有好多種解法，背記也有很多種方法，一個正確的學習方法，是對學生提高最大的一種幫助。

考試失利固然很失落，但不可有氣餒的心氣。

相信自己的能力，勇于創新，創造新的奇跡。

如果牛頓沒有被蘋果砸到頭，他也可能研究出萬有引力定律，因為他是有創新能力的人，世界上很多事情都是由創新而來的。

中國從古代到今日，50__年歷史的泱泱大國，如果沒有創新精神，現在的社會也不會這么發達。

檢討人：

日期：__年__月__日

反思成績不好（精選18篇）篇七

父母和孩子必須溝通。有的家長說，我們溝通的時候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時也教育他。溝通不是父母講孩子聽，溝通是雙向的。父母說的多了，孩子說得就少了。高明的家長應該引導孩子說，讓孩子說，不是讓自己說。少用陳述句，多用疑問句。用提問的方法引起孩子思考，讓孩子回答。多問幾個為什么，怎么辦的問題，而不是告訴他應該怎么辦。

閉嘴。

賞識。

孩子為什么成績差，歸根到底是因為信心不夠。面對劇烈的學習競爭，孩子需要身后有人無條件地愛他支持他鼓勵他。為了推動孩子學習，每個家長可以不顧一切，但是方法錯了，方向錯了，效果往往是適得其反。找到孩子的閃光點，給孩子真誠的鼓勵，讓孩子看到希望，擁有信心，這才是家長要做的。

反思成績不好（精選18篇）篇八

就是把吃透的知識轉化為實戰的能力。

高考雖然有靈活的一面，但是跑不出基本的出題思路——因為它總是要以教材為基礎，去考察教材的某個部分的。這時候我們要選擇的參考書，就是能智慧地收集并且總結主要題型的書。

很多書里面一堆題，然后分類很亂。記住，要突飛猛進，我們就要比他人完成更多的事情，因此時間更有限，題海戰術最要不得。如果不找到高效率的方法，就是死路一條。

一本最理想的題目書，會把某個知識點下面可以出的不同類型的題給你看，然后每個類型的題練個兩三次，加上講解。市面上不一定有這種100%理想的書。沒關系，買一本最相近的，別忘了老師也會發材料，你還可以自己總結。總復習到每個知識點的時候，老師都會集中的發該知識點的題目，這是一個好機會。把常出的題型記住，就像教材那樣熟悉他們。

關于錯題本，當時其實我也弄了一個。但除了第一次寫上的時候幫助記憶以外，基本沒翻過……我認為更有用的是總結題型并且記到自己腦袋里。

吃透題型后，每看到一個題目，我們都能在心里大概浮現出這個題目考的是什么知識點，應該從哪里入手作答。實話說，如果能做到這一點，那基本你考試就能所向披靡了!

反思成績不好（精選18篇）篇九

數學考試結束了，我的成績并不理想，只有101分，沒有達到110分，這是很不應該的。我對此做出了深刻思考和反省，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處也請老師和同學們提出批評指正。

我認為此次考試的失利，絕不是一次偶然的事件。“冰凍三尺，非一日之寒。”確實，我在平時存在諸多不足，最終暴露在這一次的考試中。我對其進行總結有如下幾點：

1、沒有端正的學習態度。態度跟思想是相輔相成的。一個正確認真的學習態度是一個學生成才的必備基礎，有了正確的思想態度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對于學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態度。

2、基本功的不扎實。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。一個公式的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎，而導致考試成績的不理想。這次考試第二大題是填空題，我錯了一個忘記寫數量單位了，計算題錯了兩個，應用題錯了1個。這些都是可以避免的錯誤，但是由于疏忽導致了失分，這是很不應該的。關鍵還是平時對自己要求不夠嚴格。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。

3、沒有一個正確的學習目標。每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發現你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。古人的話都是有道理的。

4、沒有一個良好的學習習慣。習慣成自然，一個正確的學習習慣關系著一個人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的作業本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。

5、缺少反省自我反省的意識。每次普通考試甚至平時的作業都是對我們這階段的考核，考核完畢就要發現自己的不足，改正自己的不足，時間一長，不足自己消失了，這就是反省的功效。

反思成績不好（精選18篇）篇十

我的錯誤主要是這幾點，發現錯誤就要改正錯誤，能夠發現錯誤也是一種能力。所以我特提出整改措施如下：

1、加強思想覺悟的提升，努力端正自己的學習態度。樹立正確的人生觀價值觀，知道自己是祖國的未來支柱，堅定信念努力學習，為社會和人民作出貢獻，更不能辜負學校和家長對我的殷切希望。增加自己的課外知識，充實自己，多讀一些有益的書籍，瀏覽一些有益的網站，從而去其糟粕，取其精華。加強自己的思想覺悟。學習態度的端正與否不是一日兩日能練出來的，所以從思想上真正改進，才能使自己的態度端正。態度決定一切，要樹立不是我為誰讀書，而是我愛讀書的信念，最終成為造福于社會造福于人民的棟梁之才。

2、苦練基本功。中國人最講究基本功的扎實與否，就像習武之人要先扎好馬步一樣。樓房之高全靠地基的穩固，沒有良好的基本功，以后即使踏上更高的學習階段，也會苦不堪言。我將進一步嚴格要求自己，按時休息，每天保持良好的狀態參加每一堂課，積極向上的對待每次作業和考試的鑒定，克制自己的惰性，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，學習固然辛苦，但是人生短短幾十年，美好的時光就要在此時，要珍惜此時的學習機會，不能使自己因懶惰而遺憾終生。

3、勤學好問。學習中遇到的困難和挫折，單憑自己的力量也是解決不了的。學校學生同學們在一起討論，發表自己的見解都能提高很大。向比自己強的同學請教不是丟人的事，要經常問，向老師請教，“尺有所短，寸有所長”，每個人的優點都可能跟自己的優點不同，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，共同進步，共創輝煌。

4、加強自我反省。每次作業和考試結束后都總結一下自己哪方面還存在不足，要加強;看看自己哪方面有進步，要保持。別的同學提出的意見要虛心接受，老師的教導要充分消化。要認為學習中的挫折和困難是提煉自己的好東西，不要氣餒，努力最好。

總而言之，學習成績的提高不是一朝一夕就能練就的，“千里之行，始于足下”。從小事做起，從點滴做起，改正自己的微小的毛病，從現在開始，學會從一個基本概念和基本公式開始;從現在開始，學會從每一個小題開始。此次考試的失利不會是一種磨難，而會是一種轉折點。

反思成績不好（精選18篇）篇十一

心理學講，每個人的心理上都有自尊的需要。差生多數本來也有很高的學習欲望和熱情，但由于興趣、愛好、學習方法不當等原因導致了暫時學習上的失敗。這時，如果家長或教師采取簡單粗暴的方式對學生進行怒斥、諷刺、挖苦或以失望、不理睬、歧視等態度對待他們，就會傷害學生的自尊心。中小學生的心理還不夠成熟，容易走極端，在自尊心受到傷害時，往往以“破罐子破摔”的行為來進行報復。在這種心態支配下，你越是逼迫他學習，他越是有反感，學習成績會越來越差。因此，轉化差生必須滿足他們自尊的心理需要，防止產生逆反心理，特別注意以平等、尊重、信任、友好、關懷的態度對待他們。差生學習成績差，心理壓力也大，更需要家長和教師的理解、同情和關心，所以要和差生多接觸談心，和他們交朋友，滿足他們心理需求，形成一種融洽的親子關系、師生關系。

2、使學習成績差的學生擺脫自卑、樹立自信。

盡管許多差生對學習上的失敗擺出一副滿不在乎的樣子，而實際上他們的內心深處埋藏著沉重的自卑感。讓差生擺脫自卑、樹立自信，首先應講明道理，使他們明白學習成績差，并不意味著智力就一定差，只要自信、自強，方法得當、刻苦努力，就一定能趕上優等生。其次，課堂教學中要設計一些差生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時表揚。這樣差生就能經常體驗到成功的歡樂，不斷增強自信心。其三，課下給差生開“小灶”，加強學習方法的指導，課前和他們共同預習、找出疑難，讓他們會獨立思考;下課后和他們共同討論疑難并檢查學習效果。每次考試前應專門和差生一起分析課本的重點難點，給他們講做題、答題的技巧。還要堅持“跟蹤輔導”，就會使差生慢慢地學會科學的學習方法，不斷提高學習成績。差生也會從中得到更多喜悅感和成功感，逐漸擺脫自卑、樹立自信心，增強學習的主動性和積極性。

造成學生學習成績差的原因有多種，有的是迷戀網絡、也有看武俠小說入迷而無心學習、有的因早戀而無法集中精力學習、還有的是家庭中缺少溫暖和愛等等，教師和家長都要像知心朋友那樣對待他們，一方面給予他們充分尊重、理解和信任，另一方面要根據他們不同的心理特點，用他們樂于接受的方式，“對癥下藥”，進行個別心理指導，讓他們把主要精力用在學習上使他們走出心理誤區。

反思成績不好（精選18篇）篇十二

要知道，考試沒考好，孩子自己也很難過。這時要是在受到父母責備，他的壓力會更大，承受很大心理壓力狀態下是不利于后續的學習的。

孩子是會觀察到父母的表情的，你即使沒有責罵自己的孩子，要是你整天在他們面前愁眉苦臉，唉聲嘆氣，你這種情緒會感染你的孩子，懂事的孩子心理負擔會很大，不懂事孩子會埋怨你對他們要求過高。所以在孩子面前還是淡然點。

許多父母一旦自己的孩子沒考好，看到自己鄰居或親戚家孩子考的很好就嫉妒。

有些父母碰到孩子考試沒考好甚至會諷刺挖苦孩子，本意是想孩子在打擊中反省成長，但是孩子也是有尊嚴的，做父母的也應該尊重他們。

其實許多父母成天忙于雜務，對孩子的關心僅僅停留在物質層面。孩子其實更需要父母心靈的呵護。

再差的孩子也是有優點的，可以在表揚后再一起尋找探討存在的不足。這項工作要具體到每個細節，因為每個生活和學習的細節都能決定成績的好壞。

考試沒考好原因是很多的，不僅要橫向比較(看看自己孩子和同班同學的.差距，可以請求班主任或班級授課老師一起幫忙，問問老師班主任自己孩子的不足和以后注意事項)，還要縱向比較(比較下自己孩子在不同階段的差異，看看自己孩子是不是碰到了什么不愿與大人溝通的事情，比喻女性到了生理期往往有一些不良反應也會影響到考試成績，這就需要媽媽多關心了)。

分析問題最終是為了解決問題。學習不是百米賽跑，而是幾乎沒有終點的馬拉松。要想孩子能在殘酷的競爭中保持一點點優勢，需對孩子的學習常抓不懈。首先父母是孩子最早也是伴隨孩子時間最長的老師，父母積極上進，孩子自然也會受到感染，父母天天打麻將，玩游戲，再要求孩子好好念書，孩子往往不能從內心深處接受，自然也不會太用功。

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說起隔代喂養，相信這個現象在中國社會中是比較常見的。那什么是隔代喂養呢？就是自己的孩子生下來后，就給爺爺奶奶帶。

由于現在的社會壓力是比較大，很多父母為了給孩子一個好的物質條件，所以總是忙于工作，把自己的孩子給自己的爸爸媽媽喂養。但是我們要知道，祖輩是非常寵愛孫子的，他們對于孫子的教育往往是溺愛的，不敢嚴加管教自己的孫子孫女。

所以，這樣的孩子就容易養成任性的行為，在以后的成長中是非常不利的。

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我們都知道，孩子是父母手心里的寶貝，一般孩子說什么就是什么，只要自己能夠滿足的就盡量滿足自己的孩子。其實這種教育方式是錯誤的。

在生活中，我們會發現，當孩子不聽自己的話的時候，我們一開始是會教育孩子的，但是當孩子還是不聽的時候，作為父母的我們就會覺得比較煩了，就會產生一種心理。就是認為自己的孩子還小，他們還不懂事，長大了就好了，所以就不繼續教育自己的孩子了。

其實，家長的這種教育方式是錯誤的。要知道，孩子的自制力還沒有覺醒，他們會比較按照自己的意愿來做事，如果這時候父母缺乏耐心教育的話，就容易養成孩子任性的行為。

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作為家長，在教育孩子的時候，我們往往會覺得力不從心，認為孩子任性，管教非常的困難，但是我們要知道是什么情況導致孩子任性。只有知道了原因，我們才能好好管教孩子。

孩子的自制力還沒有形成，他么無論做什么事情都是想按照自己的想法來做，比較容易為所欲為的。如果這時候父母不了解孩子的心理的話，就會不問原因就教訓自己的孩子，從而導致孩子的逆反心理，孩子就會不聽自己的話。

所以，家長在教育孩子的時候，一定要清楚孩子的特點，清楚孩子的自制力還沒有形成，清楚孩子處于容易沖動的階段。

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為什么孩子會不聽家長的話呢？為什么孩子會任性呢？其中一個重大原因就是家長對孩子的教養方式是錯誤的。

所以家長在教育孩子的時候，一定要注意自己的言行舉止，一定要注意正確的教育方式，培養孩子正確的行為習慣。

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現在的社會，由于物質條件越來越好，隨著人們居住水平的提升，出現了很多的“高樓兒童”。所謂的“高樓兒童”就是說這些孩子缺少跟同伴一起玩耍的機會。

我們都知道，在生活中任何一個人是脫離不了與他人的交際的，但是我們會發現，很多家庭的孩子能夠陪伴自己玩耍的往往是玩具，自己的爸爸媽媽，很少有機會可以跟自己同齡的伙伴一起玩耍的。

這樣下去的話，孩子就會不善于交際，就會在成長的路上缺少互助合作的意識，就會養成自己比較自私任性的行為。

反思成績不好（精選18篇）篇十三

陰似箭，眨眼間期中考試結束了。通過這次考試，我找出了許多自己的不足，(比如說，最近一陣子，我很輕浮，總是不認真聽講;或者，我沒有找到正確的學習方法，導致無法充分利用時間;再比如，我考試時內心緊張，心態不好，有些本來能答好的題卻不會了;)，導致英語考試沒達到自己最高的水準。請老師幫忙，給我一些建議，幫我克服這些缺點，爭取下次考試，不負眾望，奪得好成績。

反思成績不好（精選18篇）篇十四

陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準備復習。考試雖然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學習就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認真檢查自己的車輛，做好加油、加水、維修等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經過檢修，我發現我的“車子”上有四處急需“維修”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。

一是基礎知識不太牢固。語文有生字，數學有概念，英語有單詞等基礎知識。俗語說“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。基礎知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學好各門功課的基礎。我的一些生字就沒有學牢固,比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應付了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了。總是這樣，寫了忘，忘了寫，天長日久，什么時候才會呀?數學概念、英語單詞像這樣的情況比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學習一定要認真細致。

二是數學開拓思維的題目不愿思考。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的思考題，讓我們開拓思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動腦子,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說：人的大腦就像一部機器,越運轉越靈活。可是我就是偷懶，遇到難題，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要慢慢地生銹了。今后，我要勤于思考，善于思考，使我的大腦越來越靈活。

三是讀書不善于思考，作文質量不高。我非常喜歡看課外書，但是總是看個熱鬧，從不認真思考，沒有真正吸收其中的營養,沒有理解其中的含義、道理。因為讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”,總是用一些華麗的語言來堆砌文章,老是寫不出自己的真情實感。好的文章既使語言樸實,只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的作文語言流暢,條理清晰,如果能融入自己的真實情感,體現自己的思想，媽媽說我的作文就能上一個大臺階。

最后,我還有一個粗心的毛病。這個“惡魔”已經跟了我好幾年了,害的我丟了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么這么頑強，趕也趕不走呢?現在我知道了，只要細心，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說，細心還在于平時生活中就要有條理，不莽撞。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點滴小事中養成細心、細致的好習慣。

再過兩個月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”,要努力學習,爭取取得滿意的成績。

同學們,讓我們共同努力吧，到時再一起分享成功的喜悅!

反思成績不好（精選18篇）篇十五

因為孩子過去的基礎較差，想要孩子一下子把學習搞好是不現實的，也是不可能的。因此，做父母的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子。

父母應該和孩子進行誠懇溝通。

應向孩子的老師、同學或朋友了解孩子學習上的問題所在。

孩子上課是否用心?作業是否認真?能否按時完成?孩子平時喜歡與哪些人在一起玩?有沒有受到什么消極影響?孩子的特長是什么?興趣是什么?能否根據孩子的興趣和特長采取一些特別的措施，讓孩子恢復自信，培養其成功感。

反思成績不好（精選18篇）篇十六

尊敬的老師們：

您們好!現在我懷著愧疚的心情寫下這份檢查，以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

我認為，這成績下降還有兩個大的原因。

一是學習不用功。這么說有些籠統，其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌。上課時，尤其是數學和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂。

二是我不知道什么時候有了個大毛病----發呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業的毛病，尤其是上了二年級后作業多了起來。以后要勤快些。其實這也是學習態度的問題。然而有時候又控制不住自己，總想著上網。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。

據上，我決定有如下個人整改措施：

1、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，在下次考試中考好，以好成績來彌補我的過錯。

3、和同學們加強溝通。保證不再出現上述錯誤請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!同時，我也會盡量的少上網的!

反思成績不好（精選18篇）篇十七

一般情況孩子到了中學以后，思考問題的方式也漸漸的有了一個定向。這種思考的定向決定了孩子處理各種學習問題的能力，不論是學習還是工作有效的思維方式通常事半功倍。

家長可以通過一些問題來觀察孩子對待問題的處理方式，家長可以提出一些問題讓孩子自己去思考并說出他的觀點和解決的方案。任何事情都存在聯系性和可尋規律，家長又必要激發孩子在這方面的思考能力。聰明的孩子往往會發現各種食物之間的規律，這些規律可以幫助孩子解決非常多的問題。

2：學習習慣問題。

一個學習成績非常好的孩子一定有自己的學習方式，也可以說是學習習慣舉個例子：每天看半個小時的書、每天堅持復習半個小時、課后整理各種課堂上面的難度花更多的時間去解決這些難題。

如果有家長遇上這樣的問題，一定趕緊停下來觀察孩子。孩子可能遇上很大的麻煩，這種情況可能表現得比較嚴重：注意力差、記憶力差等等，這些自身的問題都是嚴重影響孩子學習成績的問題。(這里就不贅述解決的辦法文章目錄下有關于這方面的文章)。

3：身體發育期(青春期綜合癥)。

孩子一旦進入這個時期，身體的發育開始越來越明顯。男女之間的區別更大，由于性別的差異這個時期的女孩子更容易胡思亂想，情緒非常不穩定因此有一部分家長會覺得孩子學習成績忽高忽低。

這是青春期正常的心理問題，至于如何解決和面對這些問題，家長應該多賣一些這方面的書籍給孩子看，讓他明白他現在為什么會這樣。同時也要教會孩子如何解決這些問題，避免造成一些不可收拾的問題。

當然這個時期性教育不能可有可無，家長更不應該羞于談論這個問題，正確的認知觀才能幫助孩子解決問題。

4：缺乏堅持。

不論是學習還是工作修需要堅持，很多孩子到了這個年齡遇上困難就退縮，一旦養成習慣做什么事情都做不好。因此家長在這個過程中不僅僅只是重視孩子的學習成果，更應該關注孩子的學習過程，必須讓孩子明白自己是得到重視的。

孩子成績差的解決途徑。

1.老師家長積極主動引導學生，找到正確、科學、有效的學習方法。

3改變學生的受教育模式，走職業教育之路。

反思成績不好（精選18篇）篇十八