作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
賞花燈猜燈謎元宵節教案設計篇一
小時候的一次元宵節和現在過得有所不同。因為經濟的發展人們漸漸地富裕起來，過節時也就大多在家中度過，本因熱熱鬧鬧的街道變得冷清了。天氣寒冷無比，和大街上的寥寥幾人相照應。
我記得小時候的燈會，街上到處都是人山人海。因為堵車，道路上是被車子堵了個水泄不通。其中，大部分的車子都是鎖上了門——沒人，車的主人都是走著去燈區的。
我聽見窗外到處都是炮竹聲，看見天幕上火光四射，焰火燃放的十分精彩。我拖著外公走到了燈區火車站廣場。我和外公硬是被人群“送”到了燈區中心。
好一個軟翅子大鳳凰。我從來沒見過如此出奇的燈。人群的目光轉到了鳳凰身上，其余的燈像是擺設，襯托出了鳳凰的高貴、優雅。它那身上的羽毛，亮，卻不刺眼;它那爪子，好似一團火，熊熊燃燒。鳳凰不愧為百鳥之王，氣質十足，透出一股傲氣。
哇!巨龍出場了!這場燈會的壓軸戲也出來了。龍，作為一種神物，為天之驕子的象征，果然不失一股尊貴之氣。瞧：他那長長的龍須，果然顯眼;它那鋒利的爪子，閃閃發亮，讓人吃驚;它那金子般的龍鱗，更是像磁鐵般吸引眾人的目光。
賞花燈猜燈謎元宵節教案設計篇二
一年一度的元宵節到了，這個晚上，我和爸爸、媽媽去了泉州文廟廣場賞燈展，一點兒也不夸張地說，什么樣的燈籠都有。那里簡直是燈的海洋，光的世界。
我繼續沿著小道走，來到石拱橋上面，看到了一個和大自然十分相似的“諧園”。里面有用花燈制成的幾只公雞正彎下腰在爭奪食物，幾只仙鶴在水里捉魚，還有一對鴛鴦在親熱的“談話”?？兹笍堥_美麗的羽毛，正在向游客們炫耀它們的美姿，一條瀑布飛流直下，一片和諧的景象，讓人忘卻周圍的喧鬧。
我看了一盞又一盞的燈，看看這盞小兔燈很漂亮，看看那盞小兔燈也很可愛，看得我眼花繚亂，不知道該看哪一盞，恨不得把自己喜愛的花燈全部搬回家。
欣賞著這美麗的花燈，我在心中默默祝愿著我們的生活要像花燈一樣璀燦多姿！
賞花燈猜燈謎元宵節教案設計篇三
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的賞花燈、猜燈謎大班語言活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的`花燈，并講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、物質——每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識——有過過節的生活體驗。
一、導入
開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
（1）教師將幼兒分成兩組，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語，b組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據時間進行交換）
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創作，學會思考、學會協商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。活動結束部分，展示幼兒創作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。
賞花燈猜燈謎元宵節教案設計篇四
元宵節是要放花燈，而花燈是要買的。于是，我和媽媽一起去買花燈。
那兒的花燈可真多呀！有小汽車、小螞蟻……真是燈山燈海呀。我左看右看，終于選中了一個花燈。它是一架藍白相間的飛機，真是帥呆了。聽老板說，這是最后一個了。媽媽付了錢，我們就回家。
我趕緊收起花燈，心想：晚上別人肯定會羨慕我的。
終于到晚上了，我和媽媽一起去樓下放花燈，看見小朋友拿著各種各樣的花燈，向別人炫耀，或交換著玩。有小豬、老虎、蛇……反正都是一些動物。其中的蛇花燈最引人注目。金色的身子，與荷花融為一體，閃著五顏六色的花，真是太漂亮了。但是，這些絕對沒我的花燈好。我的飛機花燈能上升下降，有一種快要飛起的感覺。哈哈！我的花燈酷吧！
元宵節真是太好了，既能吃元宵，又能放花燈，真是一舉兩得。
賞花燈猜燈謎元宵節教案設計篇五
元宵節是我國重要的傳統佳節，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習俗文化。2月14日下午，普賢小學開展了一場別具一格的“賞花燈“猜燈謎”活動。
放眼望去，教學樓一樓走廊上人山人海，熱鬧非凡。五彩繽紛的花燈高高掛，妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著濃濃的節日氣氛。活動現場喜慶的音樂為節日添上了喜慶的氛圍，同學們爭先恐后，踴躍競猜，表現出了極大的熱情。謎語內容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語，從猜地名到猜日常用語，涉及知識面廣、趣味性很強。同學們積極參與其中，仔細閱讀謎語，或駐足凝思，或小聲探討。猜中者喜得獎品，興趣倍增；猜錯者不氣不餒，再接再厲。飄動的花燈、涌動的人群，使活動現場到處彌漫著濃濃的元宵氣息。
“賞花燈 猜燈謎”活動既讓學生增進了對傳統文化的了解，又開拓思維，讓學生感受到了節日的氣氛和成功的快樂，深受學生的喜愛。
做元宵、品元宵、做燈籠、猜燈謎新硯池的元宵樂不停。
說到元宵,大家肯定就會想到那些美美的元宵,絢麗的花燈。開學第一天,孩子們就帶來了很多自做的元宵花燈:有兔子的,有荷花的,有小船的,有蘋果的,款式新穎,色彩鮮艷,比起專家們,可是毫不遜色。趁著空隙,勤勞的老師們都把自家的花燈都拎了出來,精彩的亮了亮相。
當然,單單的花燈是遠遠不夠的,于是,在園長的指導下和老師們的配合下,新硯池舉行了品元宵,猜燈謎的活動。
首先:讓孩子們親手做湯圓,小朋友們用靈巧的雙手，將一團團糯米粉變成了一個個白白的圓圓的小圓子。大的`、小的、方的、橢圓的，有的小朋友臉上、身上還粘滿了白白的面粉，像一只只小花貓。但是通過制作,不僅讓孩子學到了一們好手藝,而且還能讓他們在制作中更好的體會到節日的快樂。
緊接著:是親子猜謎活動,家長們似乎也回到了自己的童年時代。帶著孩子，流連忘返，猜得不亦樂乎。一派其樂融融的景象。
孩子們呢,不管會的不會的,他們都拉著爸爸媽媽,一個一個猜過去。特別是猜對了的,還情不自禁的跳起舞來。
就這樣,我們的活動就象那圓圓的湯圓，畫上了圓滿的句號。在整個活動過程中，孩子們不僅了解了傳統的節日，也幫助孩子們從小建立起對祖國民族的熱愛之情。同時，也增進了孩子和家長之間的感情，體驗到了團團圓圓、和和美美、甜甜蜜蜜的真正含義!