優秀學生是指在學業上表現出色，積極參與各種活動，同時具備良好的品德素養和人際關系處理能力的學生。他們不僅在成績上取得了突出的成就，還能在各個方面展現出自己的才華和潛力，是學校和社會的優秀代表。閱讀一些優秀學生的實踐經驗和總結，或許能夠觸發你的靈感。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇一

文學，永遠深埋在我心中最柔軟最深層的角落，它就像一個磁場，吸引著我。我相信，所有讀過的書，走過的路，會一直追隨我，成為人生的一部分。

文學用它那無形的力量吸引著我，讓我讀過世間百態，看遍世態炎涼，那其中的一個個躍于紙上的人物，深深刻畫在了我的腦海。

是世界太小，放不下你的辛酸，是世界太大，尋不著你的出路。卷起珠簾，走進文學世界，尋我那魂牽夢縈的黛玉。

莫非你的前身是由五柳先生的汗水澆灌而成，才落得如此清純脫俗，才華橫溢？半掩淚簾半掩門，碾冰為土玉為盆，偷得梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。

閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無釋處，手把花鋤出繡簾，忍踏落花來復去，桃絲榆英自芳飛，不管桃飄與李飛，桃李明年能再發，明年閨中知有誰？黛玉，相識了以后，我總覺得身上有你的影子，我與你的磁場或許是極相似的，才產生如此巨大的吸引力。

我害怕那藏著掉包計的娶親的鎖吶，害怕在那熱鬧喧器中，你將最后一顆眼淚還盡，又化作一株仙草飛入太虛。我想你是不適合生活在人間的，人間的煙火與俗氣與你的氣質大相徑庭。終于你走了，留下了一段純潔，留下了一段清流，還有那讓人回味無窮的《紅樓夢》。

但你永遠活在我心中的豐碑上，那是否是你尋覓的歸宿。

磁場相同的吸引，讓我與你結緣，在紅樓，或許，我活成了你，一樣有著脆弱而敏感的觸角。但是我要變得更加樂觀，昂揚向上，用我自己的磁場吸引更多的人，正如愛因斯坦所說：不要求成為一個成功的人，而是成為一個有價值的人。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇二

星期六，我跟著外婆一起到菜地里拔菜。

我一看到地里一棵棵綠油油的白菜，就叫起來：“外婆，我們不要拔它們了！”

“為什么？”外婆一臉驚訝地問。

“我們拔掉了，就沒有了。”我大聲說。

外婆告訴我，拔掉那些大的，小的才會長大，它們擠在一起，就都長不大了。

我學著外婆的樣子，挑了一棵大白菜，用手抓住菜的底部，往上一拔，白菜被我連根拔了起來，還帶著許多土。我用力甩了幾下菜，土還是沒掉。外婆教我輕輕地在地上敲幾下根部，泥土就脫落了。

我又接著拔了六棵，越來越順手了。外婆夸我是個拔菜小能手。

這次拔菜讓我很難忘，也使我明白了一個道理：做什么事都是熟能生巧。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇三

星期一下午，在育成文化培訓中心的作文課上，李老師給我們一次有趣的實驗，實驗的名字叫做“紙杯燒水”。大家一定想知道我們怎么做的吧？那好，我就給大家介紹一下吧！

伴著輕快的上課鈴聲，李老師笑容滿面地走進教室，她神秘地問：“同學們，紙杯可以燒開水嗎？”李老師的語音剛落，同學們就分成兩大部分，一部分是可以燒，一部分是不可以燒。

“安靜！”李老師微笑著說：“既然你們這么想知道答案，那老師就給你們做一次實驗吧！”

過了一會兒，老師手里拿著工具走進教室，工具有：一個裝了半杯水的紙杯、一根蠟燭和一個打火機。準備好了材料，開始做實驗了。李老師先拿出一根蠟燭，再拿出打火機。李老師先把蠟燭點燃，把它固定在桌子上，然后再拿出一個裝了一半水的紙杯，把它放在蠟燭上面燒。忽然，我們大家一窩蜂的圍在講臺旁邊。這時，我仿佛聽見蠟燭對紙杯說：“你這個死紙杯；我一定會用我的紅頭發把你燃燒的。”“蠟燭哥，不一定哦！”紙杯得意地說。過了10秒鐘，20秒鐘，30秒鐘，至到44秒鐘，紙杯還是完好無損。又過了一會兒，老師把水倒了，再把紙杯放到蠟燭上燒。忽然，我看見有一絲黑乎乎的煙從紙杯下面冒出來，而且還破了一個洞。

大家都疑惑不解，議論紛紛。這時，老師告訴我們實驗的原理：紙杯燒水時，水吸收了紙杯里的熱量，所以紙杯實際的溫度并不高，就算加熱到水沸騰的時候也只有100℃，達不到紙的燃點（180℃），所以紙杯不會燒破，還能把水燒開。

通過這次實驗，我不僅懂得了一個科學知識，還明白了一個道理：只要勤于觀察、勤于動手，就會有更多有趣的發現。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇四

白云山下座落著一所宛如仙境一般的學校，這就是我的母校――廣東外語外貿大學附設外語學校。

你看，我們的學校簡直就像童話中的宮殿。校門已重新修建，莊嚴簡潔，暗紅色的.大理石上嵌著金色的校名，在陽光的照耀下閃閃發亮。

步入校門，眼前是一片綠樹成蔭、鳥語花香的景象。寬闊的校道兩旁種滿了五彩繽紛的花草，猶如一塊撒滿鮮花的綠色毯子，旁邊的小木牌上寫著花兒的名稱及種植者。原來這些奇花異草是學生們在生物課上用所學的基因知識栽培出來的。

穿過校道，就是一座外形精致的二十八曾高的智能教學大樓。一樓是游泳池，二樓是球類中心，三樓是田徑場，四樓是音樂廳，五樓是舞蹈室……十樓開始是教學部，頂樓是旋轉式會議大廳。

走進教學部，你會發現學生進進出出很自由，并且都是兩手空空走進教室。教室里只有幾排桌子，每張書桌上擺放著一本多功能電子書本，各類教學書的內容都在里面。無論上什么課，只要輸入這一課的名稱，書本就會自動進入該課的主頁，省去學生們背著沉重的大書包上學的辛苦。每個學期初，電子書本將會發送給每個學生要學習的課程和訓練要求。上課時，學生打開電子書本進入校園網，選定科目，就有老師在網上給你授課，有問必答。一對一的教學方式很有效。所以這里的學生有更多的時間和空間做一些自己感興趣的事情。

教室里光線充足，墻壁都是用下個世紀的高尖端產品新型玻璃制成的。這種新型墻壁能自動調節光線與溫度，使光線和溫度永遠保持在最佳狀態，可預防學生近視。它還能把二氧化碳和混濁的空氣自動轉化為氧氣，保持室內空氣清新，使學生和老師都有充沛的精力去學習和工作。

聽說，外校還準備辦兩所分校，一所是座落在x星球上的“太空探險分校”，另一所是座落在太平洋深處的“海底樂園分校”。到時，我再帶你們去參觀外校的奇妙校園吧！

啊！下個世紀的校園真令人神往！讓我們為這一天的早日到來勤奮學習，勇于探索吧！

指導教師：徐。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇五

在一個夜黑風高的晚上，幾陣大風吹過，我終于把時光機造了出來。

我把時間調成了上古時期，咻我醒來了，發現我躺在了一片荒地中。我站起來向前走了幾步，發現一只長著翅膀的老虎正在吞食一只鹿。糟了，這不是上古四大兇獸之一的窮奇嗎？我心中地一驚。此時，窮奇也發現了我，于是，起跳、奔跑一連串的動作讓窮奇到了離我幾米遠的地方，并且虎視眈眈地盯著我。突然，它猛地向我撲來，說時遲，那時快，一位黃皮膚、黑頭發的人拔劍朝著窮奇刺去。窮奇見狀，趕忙逃跑。我定睛一看，原來救我的人是華夏始祖黃帝。

你是誰？黃帝看向我，我是黃靖源，來自未來我回答。原來如此，看你也不像怪人，跑我回部落吧。

深夜，黃帝還是不睡，我便問：黃帝，您為什么還不睡呀？炎帝兵力多、糧草也多，難以攻下呀！黃帝回答。我有一計我說，炎帝兵力雖多，但終究還是人，我們可以訓練猛獸，待兩軍殺到一半時，放猛獸出來，可勝。黃帝按我說的做，訓練了熊、羆、貙、貔、虎、貅六種兇猛無比的野獸。開戰了，兩軍相遇于阪泉，當兩軍打得難分難解時，忽然四面八方沖出成群結隊、張牙舞爪一路咆哮而來的猛獸，炎帝大敗。

討平炎帝后，黃帝向我詢問怎樣討平蚩尤，我說天上有一條龍，名叫應龍，可把它請來。應龍被請來，口吐大水，可在蚩尤一方的風伯、雨師卻將水朝我方引來，我又說：可請旱神女魃出戰。女魃出戰后，水被烤干了。蚩尤口吐迷霧使我方難辨方向。我說：可利用磁針特性辨出方向。于是黃帝做出了指南車，并趁蚩尤的軍隊不注意時派出應龍，大敗蚩尤。

這時，時光機發出了嘀嘀嘀的返程提醒聲，我只能向黃帝匆匆告別。按下返回鍵，咻我便回到了現在。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇六

來到教室，發現同學們已經端正著坐著盯著老師，葉老師手里拿著白紙，正把這張紙撕成一張張小紙片，發出像蛇一樣“嘶嘶”的聲音。

老師要干嘛呢？為什么要把紙撕成末末？正當我納悶的時候，老師拿出剪刀把紙片剪得更小了。然后老師給我們發了一支塑料筆讓我們在頭上摩擦，說等會兒就能吸上這些小紙屑。我雖然不相信，但是看到同學們起勁地摩擦，我也使勁拿起筆開始摩擦。

同學們爭先恐后地來到講臺前面的桌子旁，開始吸紙末。有的同學把筆按在紙末上，小紙片無動于衷，照樣休閑地躺在桌上一動不動，仿佛驕傲地說著：“看你能拿我怎么辦？”；有的同學筆沒碰到紙屑，紙屑居然自己飛到筆端上去，像被磁鐵吸住了一樣，根本掉不下來；有的同學紙屑剛附在筆端上，一下子便就掉下來了，他露出垂頭喪氣的神色。

我感覺自己的筆摩擦得越來越燙，于是連忙小跑著到小桌子旁，把剛剛被摩擦的筆端放在紙屑上，紙屑像小精靈跳著舞蹈旋轉到我的筆上，可是，一秒鐘還沒到，小紙屑便又掉了下來，我有些失望！

這節課，我雖然沒有吸到紙片，但我還是很開心，因為我見證到了別人實驗的成功。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇七

有一次，我去外公家里過節。因為我回老家的時候很少，所以外公總是燒好多好吃的飯菜給我吃，但是，不知道為什么，這次卻上了一盤有一點被蟲蛀過的痕跡的大白菜。我嚇了一跳，心想：這也太恐怖了，這被蟲蛀過的大白菜怎么能吃啊！于是，我問外公：“外公，今天怎么吃這個，好惡心啊。”外公說：“噢，我種的大白菜豐收了，今天給你們嘗一嘗。”媽媽見我對那碗大白菜充滿了厭惡，便以身作則吃了一片比較完整的白菜，并贊嘆道：“恩，真好吃啊！味道就是跟城里賣的不一樣。”但我還是一言不發的吃著其他菜。“悅悅，我們不騙你，真的很好吃，其實啊，你原來吃的那些菜都是打過農藥的，而且還施過化肥，雖然外面看起來很漂亮，買回家吃起來總是有一股怪怪的味道，這兒的大白菜才是土生土長的美味呢！”爸爸邊說邊夾了一大塊白菜塞入口中，我半信半疑地看這爸爸，又望望那盤“美味的白菜，心想”心想：這白菜被爸爸說得那么好，看他們吃了也沒事，要不我也嘗一嘗，于是我艱難地夾起一塊，放入口中，一瞬間，我驚呆了，沒想到這難看的白菜還真美味啊！我立刻狼吞虎咽地吃起來，那一餐吃得可飽了。

經過這件事，讓我明白了不能以貌取人，中國有句話叫“金玉其外，敗絮其中。”的確是呀，有些事物有著美麗外表，可里面卻是沒有用處的東西，反之，有些事物雖說不夠華麗，但用處卻很大。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇八

辣白菜?什么是辣白菜?也許你會問。原來，“辣白菜”是我們班的一位“特殊”的同學。

這個“辣白菜”也真夠辣的。上一周我們五年級同學體質測試，在排隊準備下樓的時候，“辣白菜”問老師：“老師，我可不可以把外面的校褲脫了去跑步……”他的話還沒說完，我們和老師都哄堂大笑，說：“可以呀!”因為我們以為他在和老師開玩笑，所以就沒太在意。但是萬萬沒想到的是，當我們準備開始比賽的時候，“辣白菜”真的穿著脫掉校褲后的秋褲跑了過來，我們一邊笑得前仰后合，一邊不得不為他的舉動而佩服。

還有一次，我們學校開展了足球賽。他在賽場上雖然沒有其他有些同學那樣果斷，但也撒開小腿，努力拼搏，一看那動作就很入迷，很投入，得到球后就認真地把球傳到自己隊員的腳下，也可以體現出他的團結，真的是“眾人拾柴火焰高”啊!之所以叫他“辣白菜”，就是因為他擁有勇于爭先，絕不服輸的品質。

辣白菜”不僅體育很好，學習也很棒。上一次做老師的一道數學思考題，我們正皺眉思考，冥思苦想的時候，他卻茅塞頓開，靈光一閃，第一個做出來，也是第一個做對的同學。

想知道這位“辣白菜”是誰嗎?他就是我們班的搞笑、勤奮、勇于拼搏的宋佳陽。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇九

一天晚上，我發現自己長出了一對翅膀，飛著飛著，我就到了太空了。

太空可友好了，月亮阿姨笑瞇瞇地伸出手來，好像在跟我說：“歡迎你！”星星娃娃一閃一閃的，調皮地向我眨著眼睛，好像在說：“快和我一起做游戲吧！”

忽然，我看見一個黑點緩緩向我駛來，過了一會兒我發現竟然是一個飛碟！一位外星人從飛碟里走了出來，慢悠悠地對我說道：“嘿！朋友，你是從地球來的嗎？”“是啊！”我點了點頭說道。“喔！那真是太好了，歡迎你來太空做客，這是給你的見面禮。”說著它從口袋里取出了一個精美的盒子。

我小心翼翼地打開一看，啊！原來是一塊小隕石。我立刻摘下戴在手腕上的手表，遞給了外星人說：“這是我生日時候我的朋友送給我的禮物，現在送給你了，留下做個紀念吧！”“呀！太好了，我正想帶著這個東西回去好好研究研究呢！”外星人開開心心地接過了手表，走上了飛碟，向我揮了揮手告別，就走了。

接著，在不知不覺中，我又來到了月球，嫦娥姐姐高高興興地把我請進了廣寒宮。

嫦娥姐姐微笑著說道：“來，快嘗嘗這的名酒——桂花酒。”頓時我聞到了一股清香。品嘗完了香甜的桂花酒后，我突然在桂花樹下發現了一只雪白的小兔，我蹲下身子，撫摸著它柔軟的毛，問道：“你就是傳說中的那個玉兔么？”“是啊。”它說道，“你是第一次來這兒吧，走，我帶你去到處玩玩吧！”

……

正開心的時候，我突然聽見：“丁鈴鈴，丁鈴鈴！”的聲音，我的星際之旅也隨之結束了。

啊！這一場多么刺激、有趣的奇妙的`經歷呀！

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇十

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴響了，只見老師拿著一把尺子走進了教室。

“真奇怪！這節課不是科學課嗎？汪老師為什么要拿尺子呀！”

當汪老師把尺子向左移動時，大部分小紙片就像“舞女”一樣跟著尺子“翩翩起舞”，當汪老師把尺子向右移動時，那些“舞女”又隨著尺子“翩翩起舞”。同學們都希望老師把魔力傳授給自己，而汪老師卻微微一笑說：“我的技巧是使用了靜電現象，靜電在我們的生活中隨處可見，如脫毛衣時會產生靜電，摘帽子時也會產生靜電，大家可以照著我的樣子，自己去體驗一下靜電的神奇吧！”

我們都學著老師的樣子去做，大部分都成功了，老師寫下了這節課的總結：物質同時具有兩種電荷：正電荷和負電荷。當我們用尺子靠近紙片時，尺子有負電荷，紙片有正電荷，在靠近時就產生了相互吸引的現象了。我們恍然大悟，這節課真有趣呀！

不僅學會了靜電知識，還了解了靜電的奇妙。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇十一

教室里光線充足，墻壁都是用下個世紀的高尖端產品新型玻璃制成的。這種新型墻壁能自動調節光線與溫度，使光線和溫度永遠保持在最佳狀態，可預防學生近視。它還能把二氧化碳和混濁的空氣自動轉化為氧氣，保持室內空氣清新，使學生和老師都有充沛的精力去學習和工作。

聽說，外校還準備辦兩所分校，一所是座落在x星球上的“太空探險分校”，另一所是座落在太平洋深處的“海底樂園分校”。到時，我再帶你們去參觀外校的奇妙校園吧！

啊！下個世紀的校園真令人神往！讓我們為這一天的早日到來勤奮學習，勇于探索吧！

指導教師：徐。

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奇妙的風小學生（優秀20篇）篇十二

這世間，青山灼灼，星光杳杳，秋雨淅淅，晚風漫漫。萬物似乎都有能夠吸引人的神秘力量，而我們仿佛也進入了彼此的磁場。

又是新的開始，滿心歡喜的走在校園小路上，空氣里氤氳著清新的草木香氣。濃濃的是夏天的味道。到了教室，找到一個位置便坐下了。正因為沒有熟人分到一班而納悶，不經意的抬頭，我注意到了前桌的女生。他的小辮子乖巧地垂在肩頭。發圈上掛著一只小鳥的圖案，是粉色的，仿佛要展翅高飛。心中的少女心按捺不住，便伸出手摸了摸。她回過頭朝我笑了笑，我才注意到她的臉，她有著茶色的瞳孔，若隱若現的梨渦，帶著細框圓眼鏡，連鬢角的碎發也不讓人感到凌亂，更多了一分隨意和自然。這一看就是一個特別溫柔的女生啊！那年盛夏，是我與她友誼的開始。我們都是屬于那種“吃力不討好”的學生，我們不聰明、不靈活，但靠著勤學死記也能占上名次。那樣真的很累，但能和她一起奮斗，我享受那個過程。

一天自習課，熙熙攘攘的玩笑聲讓我們心煩意亂，我看了一眼旁邊的她，要陪我做個事嗎？她沒問就答到，好啊，你要干什么？我把板凳放倒，坐在凳子腿上，拿著書在桌子底下背。她眼睛一亮，也學起我。從上面看，教室好像突然少了兩個人。次數多了，連班主任也笑到：哎呀，看這兩個人。跟她在一起的那一年，我經歷了從未有過的感覺，拼盡全力向我所期待的目標奮斗。

每到周末，她便和我交換筆記。我題目錯了，被叫到教室前面時，她會緊張的看著我。當我神志不清時、犯糊涂時，她會幽默地提醒我。

我考好考差，她從來不會嫉妒和責怪。我們志同道合。正如她送我的明信片上寫的：我們的友情像冬天的雪，很干凈、很純潔。

現在我們雖不在一起，但每到周末，我們仍是像從前一樣交換筆記。分享著發現的“新大陸”。寒假時我發給她一首歌，有一句詞：今夜繁星滿天，你能不能別忘記，遇見你我身中魔咒。

她說早在分到一班之前就認識我了。那時特別想去主動找我說話，但又找不到理由。發現被分到一班時特別開心，我驚訝地問她：“我這么有魅力嗎？”她詭異地笑著說：“對呀，我都迷上你了呢。”

風鈴丟了風，麥田丟了秋天，月影下的狐貍爬上山頭，詩人在那丟了魂。我們卻不知不覺的進入彼此的磁場，繼續我們的友誼。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇十三

今天，媽媽加班還沒回來，我的我都小肚子就開始唱“空城計”了，我只好硬著頭皮往廚房里鉆。

媽媽突然回來了，看見我手上的燒白菜，吃驚的問；“是不是訂了外賣？找了錢嗎？”我面帶微笑的說；“是我做的來嘗嘗吧！”看著媽媽狼吞虎咽，我心里有種說不出來的高興！

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇十四

“紅日初升，其道大光”《少年中國說》里是這樣形容初升的陽光。大自然中的太陽散發著它耀眼的光芒，顯現出它的美麗，壯觀。

到了中午，旭日當空。幾朵白云在藍天上漂浮，此時的太陽，更不吝嗇它的光芒，將萬道金光灑向五彩大地。狗狗最喜歡這溫暖的陽光了，躺在地上，閉著眼睛，享受陽光帶來的溫暖；同學們三五成群，走在回家的路上，心情格外舒暢。

傍晚來臨，夕陽西下，它收起了花兒一樣的笑臉。那縷縷火紅的晚霞染紅了遠處的高樓，染紅了眼前的草坪，染紅了靜靜的母親河。漸漸地，最后一抹晚霞也消失了，天色暗淡下來，飛鳥歸林。愉快的一天隨著漸去漸遠的晚霞就要結束了。

神奇的太陽啊！早晨——你喚醒萬物，中午——你普照大地，晚上——你渲染天空，給我們帶來了不同的感受，愿你永遠散發那紅艷的光芒，溫暖世界的每個角落。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇十五

我們都知道，磁鐵可以吸起任何鐵做的東西，指南針可以準確無誤地指著正確的方向，但這是為什么呢？原來，這一切都是磁場起的作用。

現在，為了讓大家明白這個道理，我們先來做一個小實驗。首先用剪刀把鐵皮剪成小魚的形狀，多剪幾條。用針摩擦磁鐵幾次，摩擦時要保持同一個方向。將針插進小魚的身體中，統一從魚頭向魚尾插入，每個小魚插一根，往一個臉盆中倒上水，把小魚放進去，觀察一會兒，可以發現所有小魚都朝一個方向游動。

好奇的你一定想知道這是為什么。其實很簡單：針在磁鐵上磨擦過，因而被磁化了，所以也變成了磁鐵，因為磁鐵受到地球引力的吸引，所以扎著針的小魚都會游向同一個方向。

這個實驗可以告訴我們：地球本身就是一個很大的磁場，所以指南針才不會指錯方向；一件鐵做的物體在磁鐵上磨擦后，就會被磁化，變成一個同樣有兩極的磁鐵。你看，磁場是一個多么奇妙的東西！

我們都知道自動售貨機能識別假幣，可你知道售貨機是怎么分辨出來的嗎？看完下面的實驗，你就會明白了。

把兩本書摞在一起，并把第三本書靠著這兩本書，形成斜坡狀。把一根磁棒放在形成斜坡的這本書中央，然后讓一枚硬幣和一個鐵墊圈從書上滾下來，使它們經過磁鐵，可以發現磁棒會把鐵墊圈吸住，不讓它通過，但硬幣卻掉了下來。

這是為什么呢？原來，硬幣是用鎳做的，沒有磁性或磁性較弱，所以磁棒自然不會把硬幣吸住。而墊圈是鐵做的，磁棒會把墊圈吸住不讓它通過，這就好像售貨機把假幣“撿出來”一樣。原來自動售貨機就是利用磁鐵的磁性來識別硬幣的。

通過這些實驗，相信你已經對磁場有了一定的了解，不過要想探究關于磁場的奇妙故事，那就要多點閱讀相關的書籍，從書中尋找答案了！

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇十六

后，我已經是清華大學的畢業生了。我終于實現了自己的理想-----當一名偉大的科學家。我當上科學家之后，第一個愿望就是去揭開黑洞的神秘面紗。終于，經過了我5個月的研究，我終于制造出來可以擺脫各種強大引力的飛船，但是我還是不能確定世界上最強的黑洞引力。

過了幾天，我已經可以穿著宇航服去黑洞探秘了。因為這是我的最新成果，所以能很快擺脫地球的引力進入茫茫宇宙。這段時間里，我在機艙里一直思考著問題，比如“黑洞到底是不是行星，還是什么東西？”、“他是靠什么力量來吸收宇宙中的大小星體的？”等等。一想到這些問題即將被我解開，我就激動得睡不著覺。過了3天，我總算到了黑洞。我啟動了飛船的最高馬力，以光速沖想黑洞。可當我沖到一半，便被一個東西給擋了住。忽然，艙內的電源被全部熄滅。我用雷達一看，原來是以前被吸進來的小行星。我啟動了炮彈裝置，一下子便把那顆小行星給轟得粉碎。艙里的燈有恢復了。我又打開雷達一看，我已經到了黑洞的最里層。只見四周全是小行星和飛船在東撞西撞。忽然，雷達提醒我有不明的物體正在向我靠進，會是什么呢。我向前一看，只見前方有出現了一個黑洞，我大驚失色，原來這才是真正的.黑洞啊！我被吸了進去，我只覺的自己渾身上下就好象要被撕開來似的。飛船一下子炸成四分五裂。我的身體一下子被彈到了外面，我的身體漸漸失去了感覺。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇十七

白云山下座落著一所宛如仙境一般的學校，這就是我的母校——廣東外語外貿大學附設外語學校。

你看，我們的學校簡直就像童話中的宮殿。校門已重新修建，莊嚴簡潔，暗紅色的大理石上嵌著金色的校名，在陽光的.照耀下閃閃發亮。

步入校門，眼前是一片綠樹成蔭、鳥語花香的景象。寬闊的校道兩旁種滿了五彩繽紛的花草，猶如一塊撒滿鮮花的綠色毯子，旁邊的小木牌上寫著花兒的名稱及種植者。原來這些奇花異草是學生們在生物課上用所學的基因知識栽培出來的。

穿過校道，就是一座外形精致的二十八曾高的智能教學大樓。一樓是游泳池，二樓是球類中心，三樓是田徑場，四樓是音樂廳，五樓是舞蹈室十樓開始是教學部，頂樓是旋轉式會議大廳。

走進教學部，你會發現學生進進出出很自由，并且都是兩手空空走進教室。教室里只有幾排桌子，每張書桌上擺放著一本多功能電子書本，各類教學書的內容都在里面。無論上什么課，只要輸入這一課的名稱，書本就會自動進入該課的主頁，省去學生們背著沉重的大書包上學的辛苦。每個學期初，電子書本將會發送給每個學生要學習的課程和訓練要求。上課時，學生打開電子書本進入校園網，選定科目，就有老師在網上給你授課，有問必答。一對一的教學方式很有效。所以這里的學生有更多的時間和空間做一些自己感興趣的事情。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇十八

天氣越來越冷了。今天早晨，我和媽媽一起興致勃勃地來到院子里捆白菜。白菜長得又大又壯，綠油油的，在陽光的照耀下簡直就像是綠玻璃做的，葉面上還掛著晶瑩透明的露珠，漂亮極了。不過，美中不足的是它們的葉子長得太大了，都蓬散開來，有的趴在地上無組織無紀律似的。

做好準備工作后我們就開始干活了，只見媽媽挑了一根繩，先蹲下，然后用左手拿繩子把小白菜的葉子從側面一攬，右手從另外一個方向上伸過去“接應”，隨后她把繩子一收、一捆。原本四散的無拘無束的葉子乖乖地“聽話”了，白菜立刻挺直了腰板，仿佛是在享受這美好的恩惠。

我也抓起一根繩，一擼袖子，準備“一展身手”。我扒開葉子，一伸胳膊，可沒站穩，一個趔趄差點摔倒，還弄斷了幾片葉子。這下令我手足無措，心痛不已，看著受傷的白菜發呆。狼狽不堪的我引來了媽媽的笑聲，她說：“傻孩子，這樣是捆不成的，請注意看我的動作要領！”說著，媽媽又給我示范了一遍，我仔細地記、小心地看。于是，我蹲下身子，小心翼翼地像包裹嬰兒一樣輕柔，唯恐把脆嫩的葉子折斷。我先攬起，再往上提，一捆，干凈利索，成功了。我歡呼雀躍起來，干勁更足了。

功夫不長，我們就把白菜捆完了，它們像士兵一樣站成行，精神抖擻地準備迎戰嚴寒。

雖然有點累，手上、臉上都很癢，但對于我的收獲來說，已是無足輕重了。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇十九

今天，我在家里寫毛筆字，不小心把墨汁打翻了，衣服上沾了一大片墨汁。我想：“這下可完了，洗也洗不掉了。”面對著衣服上的墨跡我束手無策。

這時，爸爸看見了，連忙對我說：“快脫下衣服，拿些白菜來。”我迷惑不解地問：“爸爸，你要白菜干什么？”

“你別問了，快拿白菜了。”爸爸催促我說。

我把白菜遞給爸爸，只見爸爸擠出白菜汁迅速滲進衣服里，然后，把衣服浸在清水里搓洗了幾下。“奇跡”出現了，衣服上的墨跡竟不翼而飛了。

“爸爸，白菜汁為什么能清除衣服上的墨跡呢？”我不解地問。

爸爸笑了笑說：“白菜汁中含有一種化學成份――草酸。草酸是一種有機化合物，可以作媒染劑，它與墨汁碰到一起會發生化學反應，從而使墨汁的顏色消退。這些知識，你將在高中課本里學到。孩子，要記住，我們的`生活中處處有科學。”

聽了爸爸的話，我似懂非懂，但暗下決心：今后要好好學習，愛科學、學科學，做科學的小主人。

奇妙的風小學生（優秀20篇）篇二十

今天學校組織全體師生去參觀我最喜歡的圣亞海洋世界！每次我都有不同的收獲。

走進圣亞海洋世界，仿佛進入了一艘遠航的透明潛水艇。透過玻璃，我看見了海中之王的鯊魚，晶瑩透明的.水母，可愛的小海龜，調皮的小丑魚·····我的眼睛都忙不過來了！接下來我們去看王子與人魚公主的表演，開始由一位大哥哥扮演的王子與海豚在水中快樂地嬉戲游來游去。接著一位大姐姐裝扮的美人魚與海豚在水池中共舞，游著游著淘氣的海豚竟然在水中一躍而起，用它有力的尾巴尖擊中了掛在高空中的皮球，落下后濺起高高的水花，我和同學們不約而同的都大喊：“真厲害小海豚！”然后老師又帶我們去看了海獅和海豹的精彩表演。看完后我感覺這些水中的精靈都太聰明也太可愛了！時間過得可真快，感覺一會兒就到了中午。

老師帶我們坐在一棵樹的下面，讓大家把帶來的好吃的都拿出來一起聚餐。同學們你吃我一口，我咬你一塊，嘻嘻哈哈不知不覺就給我自己撐到了。吃完午餐后，老師又帶我們做起了游戲。下午我們又坐了旋轉木馬，仿佛置身童話世界當中；驚險的摩天輪，讓我們經歷一場奇妙刺激的冒險······再回來的車上，我和同學們都在講著回味著···，奇妙的海洋世界我還會再來看你的！