優秀作文的寫作過程不僅需要有豐富的詞匯和句型運用，還需要我們有較強的邏輯思維和條理性。優秀作文是字里行間流淌著思想火花，給人以啟示和思考。那么我們該如何寫一篇較為完美的優秀作文呢？以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能給大家提供一些參考。

我們的明天篇（匯總21篇）篇一

尊敬的老師們，親愛的同學們，大家上午好！我今天演講的題目是《誰來負責》。

誠然，我的題目和這次的演講要求“奮發向上，崇德向善”有些出入，但這有什么關系呢！我只想在這樣的時刻，這樣的場合，這樣的機會說說我的心里話。也許會招來同學們的嘲笑，遭到老師們的批評，引發父母的責備！可是我想，崇德，就包涵誠實，坦誠，不說謊等因素在內！

我們在學校學習已經有十一年了，俗話說得好，十年寒窗苦，是啊，回想一幕幕往事，生活和學習中的點點滴滴——我們天不亮就起床，天一黑就晚自習，在風雨無阻，雷電交加中往返于家和學校之間，每一天的時間都被計算題，單詞，背誦，滿滿的占有了，一晃，就是十年啊！

就說我自己吧！

我沒有理想，從來就不知道以后該怎么辦？因為所有的時間都用來做習題，背誦古文，英語單詞，回家還要去完成父母規定的額外試卷，甚至是去補習班，培訓班。當我累了，苦了，悶了，連一個可以訴苦的朋友都沒有，因為同學們都在重復我一樣的生活！老師在日復一日地備課，批改作業，父母在自己的單位如機器一樣旋轉……抬首仰望，除了寂寥的天空，就只剩下一個孤獨的`我了！

勤奮的榜樣，我們都可以信手拈來，比如那些激勵人心的成語故事《聞雞起舞》啊，《懸梁刺股》啊，《鑿墻借光》啊等等等等！

再說“崇德向善”，在學校是被老師填鴨式全盤接收機，在家是讓父母愛你沒商量，我們失去了自我選擇，失去了心靈自由，失去了判斷意志，我們自然就是父母的復制后的粘貼品。而那些所謂的叛逆者往往被打擊被嘲笑被限制，僅有的獨特思想就這樣被扼殺在萌芽狀態！這是我們的悲哀，也是父輩的悲哀，更是這個社會的悲哀！

我們也許就是這個時代造就的空心人！我們不讀《孝經》就不明白何所謂真正的敬孝，我們不讀《論語》就不懂將來何以明事理，不讀《大學》和《中庸》就無以為官的廉潔和經營生命的質量。所以君不見如今的同胞們皆顯得那么的自私，如此的小氣，自我封閉，不懂感恩，不愿付出，目光短淺！凡此種種，與真正的崇德向善背道而馳，南轅北轍！

謝謝大家！

我們的明天篇（匯總21篇）篇二

說起保護地球，很多人不以為然，他們認為：“地球這么大，那些志愿者也那么多，用得著我保護？缺我一個也沒什么大不了的！”可是，你有曾想過，如果每個人都這么認為，那么地球會是什么樣子？因此我們要保護我們賴以生存的家園——地球。

目前，車輛越來越多，隨之而來的卻是環境的嚴重惡化，甚至出現了霧霾。有些汽車的尾氣已嚴重超標，然而司機卻說：“沒事。”這將會對環境產生多大的污染呀！對此，我們可以：1.建議家長每日少開一次車；2.盡量乘坐公共汽車，不過多的坐私家車出行，當然，還可以改為騎自行車；3.建議當地的環境管理局采取一些有效的措施。(原創投稿)。

垃圾，它的家原本是在垃圾桶里，可現在呢？它變成了“流浪兒”，四海為家。也許，你扔的一塊香蕉皮，會使許多人滑倒；也許，你扔的一個塑料袋，會掛在枝頭上影響環境的美觀’；也許，你扔的一塊廢電池，會污染河流和土地。垃圾中大家最熟悉的就是一些塑料制品了，它們對環境的污染稱為“白色污染”。它們萬年不腐爛，無論怎樣處理都會危害環境，因此，我建議大家：1.不亂扔垃圾，反而應該主動撿起，左一個文明的小公民；2.如果有人亂扔垃圾應該及時制止，并告訴他（她）這樣做是不對的；3.少用、甚至不用一次性物品。

如今，一些大型的工廠將廢水、污水倒入比較近的河流，原本清澈的水也已變成了深綠色，散發出一種令人厭惡的惡臭。水是不可再生資源，現在全球的淡水資源越來越少，如果我們不愛護水，不珍惜水，那日后將怎樣生存？然而在我們的校園里隨處可見浪費水的現象，如：洗臉時一直開著水龍頭；洗碗時明明已經洗干凈了卻還一直洗等等。這說明我們還是缺乏節約意識，不珍惜現有的資源。為了我們人類在地球上的可持續發展，我希望大家：1.如果家附近有大型工廠向河流排放污水，應該及時向當地環境管理局報告；2.在家時，用淘米水澆花，用洗了衣服的水沖馬桶等；3.在學校，首先自己要珍惜水，并告訴同伴不要浪費水。

地球是我們共同的家園，也是我們唯一的家園。善待地球就是善待自己，環境污染的問題人們已經越來越重視，我們也要為保護地球貢獻一份力，所以，為了，讓我們攜起手來，共建美好家園。

我們的明天篇（匯總21篇）篇三

教學要求：

1、精讀課文，體會作者對母校生活的眷戀之情。

2、抓住關鍵詞、重點句的朗讀、吟誦，領悟內涵，訓練語感，理解語言，體會情感。

教學過程?：

一、復習：

一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起深深的眷戀之情。

板書：眷戀。

從上一節課的學習中，你知道這篇課文主要寫了什么內容？

二、新授。

1、師：讓我們的思緒回到六年前，（配上一組學生開學到校鏡頭）。

2、出示：6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

（1）理解："誘人"是什么意思？板書：誘人。

（2）課文是怎樣寫出"一切都是那樣誘人"的？

（3）小結：有了這些修飾語，我們真切地感受到了"一切都是那樣誘人"。這就是我們祖國語言文字的神奇魅力。讓我們讀出這句子的美。

3、師：是啊，6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）出示這句話讀一讀。

（2）理解：“五彩斑斕”豐富多彩、五彩繽紛、絢麗多彩、多姿多彩。

板書：五彩斑斕。

（3）就圍繞這句話，你能提出幾個問題？

（什么是畫卷？怎樣的畫卷？）。

（為什么說6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！）。

（學生交流自己的想法）。

（1）文選取了哪些學習生活的場景來寫的？

（2）由朗讀課文第三自然段，用筆把這些場景找出來。

（3）（清晨、早操、課堂上、中午15分鐘、課外興趣小組）。

（4）請同學們接著老師的話往下讀。（引讀）。

（5）這個"……"表示什么？（豐富多彩的學習生活）。

（6）小結：課文所寫的，不正是我們熟悉的學習生活嗎？作者多高明啊，用一天的學習生活的場景概括了六年的全過程，這就是選取典型場景敘事。以后我們寫作時也可采用這種手法。

小黑板出示：選取典型場景敘事。

5、師：6年過去了，我們在這里茁壯成長。

（1）出示：6年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！

（2）指名讀，理解："精神財富"指什么？

（學到了……懂得了……更感受到了……）。

指名讀。

點評：哪個地方讀得特別好？

齊讀：讓我們一起把自己的這種對母校的難忘之情讀出來吧！

6、師：我們不能忘記這快樂的校園生活，更忘不了我們敬愛的老師。

（1）下面這段話表達了作者對老師的贊美，句子很美，像一首詩，請同學們小小組自己分角色讀一讀。

（2）怎樣讀好這詩一般的語言，指名一組讀。

（3）我們一起來表達對老師的贊美之情，老師為大家分一下角色來練讀一下。

出示這段話分配角色朗讀。

（4）出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

（5）讀一讀，你是怎么理解"老師是天使，是大樹，是海洋"這句話的？

（6）（老師像天使一樣……像大樹一樣……像海洋一樣……）。

（7）小結：這段話抒發了對老師贊美和熱愛之情，敘事與抒情相結合，是我們這篇文章的又一寫作特色。

（8）小黑板出示：敘事與抒情相結合。

（9）師：在這離別時刻，你想為老師做些什么？

（10）投影出示：

我們要送您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；

我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

7、師：古今中外，贊美老師的詞句很多，課前老師叫你們搜集了，把你們搜集到的拿出來，先同桌交流一下。

指名朗誦。

8、師：說得真好，聽了這火一樣的詞句，老師已感受到你們熾熱的心跳。六年過去了,我們即將告別母校，讓我們再一次漫步美麗的校園，去看一看吧。

（1）讀：漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥、澆一次水吧！

（3）音樂欣賞：《校園的早晨》。

9、讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹。

10、出示：等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”

談談你是怎樣理解這句話的？

11、小結：這就是課文開頭所講到的"我們心中就涌起深深的眷戀之情"。同學們，"明天，我們畢業"，再過十年、二十年、三十年，你們成為國家的棟梁，再回到母校，那時老師可能已是滿臉皺紋，白發蒼蒼了，但是老師會拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學習生活。到那時候，太倉市實驗小學--你們的母校--一定會伸出熱情的雙手歡迎你們歸來，讓我們充滿感情把最后一段讀一下。

三、作業?：

1、抄寫句子。（這篇文章文字是那么優美，有許多句子結構整齊，對仗工整，請大家把它摘抄下來。）。

2、練一練：

在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

在我們心目中，您是，；

您是，；

您是，。

（這就是剛才理解的課文中的句子，把你的理解寫出來）。

我們的明天篇（匯總21篇）篇四

今日，我們學習了本學期了最終一課：《明天，我們畢業》。

這篇課文主要講了：明天就要畢業了，作者十分的不舍。本文經過對六年生活以及成長歷程的回顧，抒發了作者對母校、教師和同學們的眷戀之情。

我不想再想下去了，我怕真的會有那么一天，我們會就此分別，各自奔向夢想的學校，那時，我們就再也看不見他們了，也許，他們會忘記我，我也可能會忘記他們。不！他們一向活在我的心里，就算在過100年也一樣！

我們的明天篇（匯總21篇）篇五

一、導入。

播放《同一首歌》伴奏。

（齊）聽到這熟悉的旋律，想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起深深的眷戀之情。

二、成長篇。

1、多媒體播放畫面，樂曲延續。

2、學習生活篇。

課本劇表演。

課本劇改編：

旁白：(學生)時光過得真快，不知不覺明天就要畢業了。

（輕音樂起，學生三個方向走上）。

生：（學生），明天要畢業了，給我寫幾句離別贈言吧，手捧紀念冊。

生：（學生）：好啊，我們互相寫寫吧！（幾組學生一起說）。

生：（學生）：你給我寫的是什么？

紛紛交換，讀自己的贈言：

3、人生路上有鮮花也有荊棘，早做準備，你會成功的。

4、清純的你，在班上總是一枝獨秀，繼續努力，你會擁有陽光般的人生。

生：這事兒，我早忘了。

生：鄧旺宇，你的歌唱得特動聽，每次晨會課欣賞完你的深情的歌唱，教室里必須進行徹底打掃，因為滿地落得都是雞皮疙瘩。

生：是呀，往事還歷歷在目。

生：六年的光陰，匆匆而去，夢一般的童年充滿著歡聲笑語。面對離別，止不住嘆息，遙望明天，我們鼓足勇氣，親愛的同學，不要忘了互遞快樂的消息。

生：你是我童年最好的伙伴，每天總能看到你陽光般的笑臉，縱然我有再多的煩惱，也會被你的微笑驅散。無論將來我們在哪里，我們的心永遠在一起！

生：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的教師和同學，心中就升起了深深的眷戀之情。

生：看，老師來了……。

師：同學們好！

生：老師好！

師：是啊！一眨眼六年過去了，你們都長高了。

師：，你的繪畫進步得可真快呀！將來肯定能當畫家。

生：謝謝老師！

師：，你的作文可是越寫越漂亮了！將來肯定能當作家！

生：老師，我們的每一點成績都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。

生：是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識！

生：是您，和我們一起參加課外活動。

生：是您，讓我們文化生活更加精彩。

生：是您，為了拓寬我們知識面，為我們收集了那么多資料。這一切的一切都讓我們萬分感－動。

師：（感動地）其實沒什么――因為――我是一名教師，教師的天職就是奉獻！

（音樂起《好大一棵樹》）。

生：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您在休息的時候聽聽我們的心聲；我要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

生：老師我要給你朗誦一首詩。老師，您好!

在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。啊，教師的事業多么崇高!

古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血!

地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞!

每當看到時代在飛速地前進，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!

用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業多么美好!

筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；

笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。

每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!

師：我提議，（學生起立）我們向在場的所有的老師說聲：老師，你們辛苦了。

(音樂：長大后我就成了你)。

3、學習生活篇。

引言：一想到，同學們明天就要畢業了，心中便涌起了深深的眷戀之情。和同學們朝夕相處一幕幕便浮現在眼前，讓我們一起把思緒拉回到曾經走過的日子。

（出示學生圖片）。

音樂，觀看2－3分鐘。

4、選擇其中幾張照片，讓學生回憶。（讓學生談談當時發生事，此時的心情，看到的想法）。

引言：看到照片，仿佛又回來了從前，讓我們從照片中追憶曾經發生的事。

5、教師誦讀文章。

引言：是呀，兩年中還有很多值得回憶的地方。我們將在心中慢慢品味。回憶是美好的，擁有回憶，人生才得以豐潤，歲月才滿溢詩情。

同學們，明天你們就要畢業，我要送給你們一份禮物《明天，你們畢業》。（音樂）。

一想到明天就要與你們分別了，心中便涌起淡淡的傷感與不舍。盡管作為一名老師，尤其是畢業班老師，早該對這種迎來送往，習以為常，但我還是學不會平靜地面對，因為在這兩年的朝夕相處中，我們之間已經建立起了深厚的感情。

回首一起走過的日子，有淚水也有歡笑，有心痛也有心動，有遺憾更有欣慰……這一切都將會定格成他日回憶起時凝結在唇角的一抹永不凋零的微笑。

每當太陽升起的時候，是你們的瑯瑯書聲將沉寂一夜的校園喚醒，惹得枝頭的鳥兒們也忍不住在窗外與你們一唱一和。它們一定也目睹了你們在課堂上求知若渴的目光，雨后春筍般舉起的小手，還有熱烈的討論，精彩的表演，動情的朗讀……操場上，有你們生龍活虎的身影；優美的琴聲中，有你們悅耳動聽的歌聲。當晚霞鋪滿天空，太陽像剛剛赴了一場盛宴歸來，漲紅著臉倚在西天的時候，你們就像一只只快樂的鳥兒沖出教室，一邊嘰嘰喳喳地交流著一天的見聞和收獲，一邊推著自行車，三五成群，結伴踏上回家的路。霞光映紅了你們朝氣蓬勃的臉龐，也映紅了我含笑目送你們回家的目光。就在這樣的日復一日里，你們慢慢成長，從一個不懂事的孩童，變成了一個有知識的少年。

小樹苗日漸茁壯，終于要伸長腦袋探尋更加廣闊的空間；雛鷹的羽翼日益豐滿，終于要振翅翱翔更加高遠的天穹。明天，你們就要告別熟悉的校園，告別親愛的老師和同學，踏上人生新的旅途。在這離別的時刻，往事一幕一幕在腦海中清晰地浮現。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。你們長大了，有更高的山峰等著你們去攀登，有更寬的天地等著你們去闖蕩。而我，將依然在你們的母校里，看著你們高飛，目送你們遠行。且把我滿心的祝福，化作點點繁星，在黑暗的時候給你們一點微光；化作一曲凱歌，在成功的時候為你們奏響。

終有一天，校園里那排廣玉蘭苗會長成茁壯的大樹，開出潔白芬芳的花朵；終有一天，年輕的我也皺紋漸生，滿頭霜華，只希望到那時候，你們能再回到久違的母校，像現在一樣圍在我的身邊，對我說：“老師，我們沒有辜負您的期望。我們讓生命開花結果了。”

6、在音樂聲中結束。

我們的明天篇（匯總21篇）篇六

當夕陽一點點的往下沉，余暉灑滿整個世界。把世界都鍍上了一層金色的外衣，遠處的房子正沉溺在一片金色中。全身閃耀著金色的光輝，那棟隱藏在一片綠意的初一教學樓，也正在泛著金色的光輝。深綠色的葉子也抵擋不住金色的誘惑，也泛著一種新奇的金綠色。運動場上，也被籠罩在一片金色的暖意中。有不少人在那兒運動。坐在窗戶旁邊的我，看著這美景，眼球就再也轉動不了了。

璐璐也被吸引過來了。“許馨，你看，運動場上的那些石階，很美麗耶!”璐璐興奮的說。我順著她的眼神看去。啊!真的蠻美麗的。那些綠的、白的、藍的石階在溫馨的夕陽里放射出一種柔和的美。

咦?以前不是那種水泥的青灰色嗎?怎么變顏色了，而且石階還變長了呢!我心有疑惑的看著璐璐。璐璐理解似的說：“本來呀，石階是青灰色的沒錯，但前不久學校就把它粉刷一遍了，看，連那個主持臺也修得有模有樣了，還有呀，以后開運動會就不怕擠了耶!”璐璐無比憧憬的說。

“對了，你有沒有發現學生會放出‘紅貼’招會員了!”璐璐突然又說。

“當然看到了，而且還有很多部門可以選擇呢!你以前參加的時候可沒這么多選擇!我好想參加文學社!可文學社是干什么的?”

“文學社顧名思義便是寫作的，演小品的，前兩屆的校文藝會上都有表演呢!而且還有老師輔導呢!連季英這個書包子都參加了!還有哦，寫得好的文章可以在校報上刊登或者在廣播站朗讀!”

“真的耶，對呀，去年我也報名了，但因膽怯沒自信而沒有參加競選，好后悔哦!好想再去報名!”

“你怕什么!大膽的去吧，沒什么可怕的!”

“好，我去，可選上了，豈不又要耽誤學習?畢竟我們已經是高中生，沒有多少時間可浪費了，盡管我已經沒有了當年的膽怯!”

“唉，你擔心這又擔心那干嗎?那些只不過是利用你的課余時間而已，決不會影響你的學習，而且參加后還有利于我們的寫作和演技，還開拓視野呢!多好呀，這可是學校特意為了我們的成長而設立的!”

“如果那樣的話，我一定參加，以我的實力和自信去參加。決不讓自己再一次遺憾!”

“好樣的!我支持你!”

“你看，操場上那么人在玩籃球，打乒乓球、排球，踢足球……這可是以前不敢想的呀!”

“這可不，學校這兩年的體育設施，特別是運動場地，一年比一年多，一年比一年好!想想，我們真是幸福的!”

“是呀，只有幸福的我們，今天才能站在這幢嶄新的教學樓看校園風光，也只有幸福的我們，才能強烈的感受到學校的外觀在變的同時，學校的教學也在突飛猛進!你看，以前我姐他們上高中還得跑到外面去，而且教學質量又不好!現在，這些憂慮已不屬于我們!”

……。

夕陽下，整個學校處在興奮過后的沉淀中，靜謐籠罩在校園的上空，散發著耀眼溫馨的光輝，昨日初一的我們，已經蛻變成高一的新生，在這幾年中，學校在變化中不斷壯大，我們也在成長中不斷發展!而此時此刻，我們又該整裝出發，在新的起跑線上朝更高的目標邁進!

我們的明天篇（匯總21篇）篇七

那一年，我剛上初一，十三歲。在離開了生活六年的小學大家庭后，心里難免有些落寞。畢竟那里有我最好的朋友。本以為我要孤獨的度過初中三年，但沒想到我會遇見她！為什么說我會孤獨度過三年呢？因為我這個人的心很小，很小。心里一旦裝下了一個人就很難再去裝下第二個人！但我卻不得不戰勝自己，因為她的光芒太強了！

她叫xxx，是一個長頭發的女生，她很漂亮，尤其是那雙大眼睛，非常有靈氣，最可氣的是她有三層眼皮！當然這對于只有一層眼皮的我，無疑是一種相當大的打擊！這是在我們開學第一天新生介紹的時候注意到的她，那時全班六十多號的人都在做著自我介紹，而我的視線卻始終停留在她的身上，估計是我的目光太強烈，一直在聽別人做自我介紹的她忽然看了我一眼，我心想完啦，下課一定會被她罵一頓的，畢竟這樣直直的盯著人家看是很沒有禮貌的。況且她還很漂亮，人們不都說越漂亮的人就越不好相處嗎？但是，她卻在和我笑！她笑起來更漂亮，也不知道是不是因為坐在窗戶旁的緣故，我總感覺她的背后在放光，是很強，很強的光。是陽光！對沒錯，她的確非常陽光！

過了一個月，原本還都很陌生的大家都因為時間的流逝漸漸熟悉了。有女生圍在一起聊八卦的，有男生勾肩搭背的聊游戲的，還有，倆個一直在吃東西的，吃貨！好吧，是我，還有她。因為那一個微笑我決定和她認識，還好她人非常容易相處，所以我一個星期就搞定了她。我們會在下課的時候一起吃棒棒糖，會在周末的時候一起逛街，會在無聊的時候聊八卦，也會在彼此難過的時候，給對方一個擁抱，然后告訴對方，還有我在你身邊啊！

熟悉了之后我才知道，別看她整天嘻嘻哈哈的，其實她并沒有表面上的那么快樂，她有很多心事，很多難處。她和爺爺奶奶住在一起，不要以為和爺爺奶奶在一起會很幸福，整天享受著爺爺奶奶的寵愛然后就像個小寶貝一樣什么都不用管，那是電視劇里的畫面！而她卻很辛苦，基本上她家都是她在主事，什么做飯呀，洗衣服呀，等等。所以在知道她會做魚香肉絲時，我的下巴都快掉在地上了，然后是驚奇后的心痛。她才十三歲，而且還比我小幾個月，但我卻連熬粥是先該加熱水，還是先放米都得糾結半天。她卻會這么多，可想而知她是在很小的時候就基本什么都會了。看到她低著頭不說話，我的心里很難受。怕她會難過，我連忙裝作很生氣的對她說，你有三層眼皮都不說分我一層的！她聽完之后很是開心，然后一副就不給你的表情看著我，看到她笑我忍著心里的疼痛陪她一起笑！

她很陽光，在我認識她以來她一直嘴角都帶著笑意，然而這一天她卻落淚了。我們坐在公園的長椅上，她狠狠的哭著。在接到她哭著給我打來的電話后，我馬上跑去了公園。然后就看到她在抹著眼淚，我上前給了她一個擁抱。

我問她為什么哭？她說，她在放學回家的路上遇到一個男同學，因為家都住在那條街，所以就結伴同行了，結果在快到家門口的時候被她爺爺看到，非強加給她罪名說她不學好之類的，還說了些難聽的話，老人嘛，都很封建。她覺得委屈，我也一樣。因為她在我眼里非常努力，而且從不會學壞，她總是身邊帶著一個小本子，而且里面寫的全都是數學的一些算錯的題，然后一遍一遍的看。她真的很認真。我還記得我問她，為什么我的學習不好呢？她說，你不學能好嗎？對，沒錯，我不學，基本上我都是在學校里混日子，頂著學習的名號問父母要錢，現在想來，我那時真的好討厭！我把自己的圍巾圍到她脖子上，然后很輕很輕的對她說，別哭了，回去好好和你爺爺說清楚。我說，這么冷的天你也不說多穿點。我說，謝謝你第一個想到的是我。。。說著說著，我也哭了。不是說真正的朋友不是在對方哭時逗她笑，而是在她哭時陪著她一起哭嗎？我還記得，那天我們做了個約定，說會陪著彼此走完這三年。然后我們還學小朋友們拉鉤！

這一年，我初二，十四歲。都說初二是初中最關鍵的時候，而我卻依然在混日子。父母看到我不學習，整天就知道玩，決定給我轉學。當我得知了這個消息以后，我腦海里閃過的就是，我走了，她怎么辦？我果斷說不。父母說好啊，不想轉學可以，前提是得初二末考考好了！這對我很難，非常難，但我為了不離開她，點了頭。我把這件事告訴了她，她第一反應就是不能讓我走，然后她開始在我上課走神的時候敲我一下，在我下課時給我講解數學題。。。

我記得有一句歌詞是這樣的“一個人走到終點，不小心回到起點。”不過我比較幸運，我不是一個人走，我還有她，她會陪我一直走下去的，盡管我們不能經常見面。不過回到起點的，當然是我們始終不變的友誼啦！明天我就能見到她了，對，明天，！

我們的明天篇（匯總21篇）篇八

彩虹那般絢爛，在耀眼的陽光下映射出光彩奪目的顏色。絲絲潤意沁入心脾，微綠的枝葉兒，撣去了雜塵，越發綠了。

雨過初晴。沖刷了往日一如即往的沉悶，濕潤的氣息滋潤著一切事物，仿佛一切都灑滿了水意，鮮亮，又明艷。

這是夏天的時候。

風雨過后，萬物又復蘇了。

街上原本的空曠，變得熙熙攘攘，鳥兒又在歡快地唱起了歌謠。

我愛這一切，一切的自然。

我好想去擁抱它，用我的愛。

我騎著自行車，去找尋屬于我的愛。

“呤。”前面的人躲開，不躲開就要撞上了。她閃了一下，我歉意地對她一笑，她眨了眨眼，說沒關系。

從不知道我是這么愛自然的，嬉戲于水畔之間，聽著燕兒對我看它，說不好意思。我看著它臉紅了，翹著尾羽掩著面容，一定是。

我吁了一口氣，陽光不是那么殘暴，有些冰涼，有些綠意。看著沒有云的天空，是一汪湛藍的海洋，包容了一切，淹沒了我布滿塵滓的心。

我順手摘了一片葉子，我想：它不會埋怨我抹掉了它的一點綠，因為大家都是綠的。我把葉子放在唇間，潤濕了我的唇，有一股清新的淡香味化入我的心里。

我贊嘆一切美妙的事物，是它們讓生命更加充滿活力。

明天，當月亮叩開黎明的腳步，我想：我們永遠在一起。

我們的明天篇（匯總21篇）篇九

昨天，由學校組織了一次集體活動。是去電影院看電影。其實所謂的看電影我們是常去的。只不過事先并不知道這次的真正"意圖"罷了。像往常一樣，我們到了影劇院。然而出乎我們所料的。這并不是什么所謂的"電影"。而是一種具有教育意義的專題片。具體什么題材，我也不大清楚。畢竟不是專業的搞藝術人員罷。題目是《為了明天》，主持人是敬一丹。是個很出名的人。大概吧。反正我不大認識她。

總的來說，主題是關于青少年犯罪的事情的。看著一卷卷的案宗。不僅令人觸目驚心!說白了就是一些未成年的青少年"畫得押"。一些博士人員給介紹了一些案例。其實也都是常見的案例而已。

比如，第一件事"'小魔女'闖江湖。"講得是一個16歲的未成年少女去買手機。本來挺平常的事情。不就一部手機而已。然而，那些錢呢?那些所謂的"零花錢"也太多了吧?8萬多?太奇怪了。工作人員偷偷的報警。經過調查才知道，這些錢是她經常不去學校在外面鬼魂騙來的。第一個已經夠嚇人的了。可是，第二件、第三件......這么多這也算輕的了。說件常發生的事情，就是校園暴力，哥兒們義氣。

人們常說，青少年是即將開放的花朵;可是還沒等真正的綻放顯露迷人色彩醉人清香，就這樣匆匆凋零。不僅又令人黯然神傷。他們又有哪些過錯?無疑是那些所謂的"朋友"教唆的?還是其他?其實，我們還有更好的明天，我們還可以感受到更加燦爛的陽光;還能觸摸到更加溫柔的春風;還能撩起那更加清澈的泉水.......一切一切美好的夢，即將就會實現;一切一切怡人的風景，說不一定就在下一秒鐘出現。我們為什么不去堅持自己的理念，堅持下去，等待光明?為何有反而走向那反方向，黑洞洞的道路，我們要摸索著走過去。可結果呢?卻一敗涂地........

梁啟超曾說過："少年強則國強。"我們的祖國就靠這些青少年了。國家的明天，就靠他們來托起。他們的肩上，寄予了多少的希望?真希望他們，能夠知道點什么。希望他們珍惜自己的生命。而國家做點貢獻。這樣也不枉國家培育他。

想想再去那些失去家園失去校園的孩子，的青少年。你們還有什么理由去犯罪呢?

我們這些青少年應該謹遵這些教訓。為了將來，我們都應該奮斗起來;為了明天，我們都應該攜著充滿愛的心去迎接新的一天!

我們的明天篇（匯總21篇）篇十

一段人生，一場夢。有幾人看破，最后得以圓滿。又有幾人窮盡一切，困死在其中。

困難是一把利刃，它既可以塑造一個人，坑可以毀滅一個人。盡管有險阻，有些人仍是懷揣夢想走了過來。

我自愧不如她，我沒有她那樣堅定不移的心，我沒有她那樣與困難斗爭的勇氣。她在如花的年紀中，她應該在父母的懷抱里面撒嬌。可是，困難打破了一切，她用自己瘦小的的身軀扛起了一切。

眼睛，是上帝賜給我們最好的禮物，可以分辨是非善惡，可以看清一切美好的事物。

沒有人能想到，原本快樂的一家三口，卻被困難無情的奪取了兩雙眼睛。所有的一切，落在了年紀輕輕的可人身上。沒有灶臺高的她，學會了做飯，矮小的她會樂觀的面對，那幾間干凈的小屋也是出于她的小手，那雙眼睛是多么的重要。

面臨著巨大的壓力，那雙眼睛的是多么的重要。

面臨著巨大的壓力，那雙眼睛依舊是那樣的清澈，清澈的似河水一般，是那樣的明亮，明亮的似天上的星星一樣。她有著一份小小的夢想，即使困難把似木般的家庭攪混了，卻依然挺起胸抬頭的向未來走去。

當今的我們正需要像她那樣，擁有勇氣與執著。在任何時候不放棄，不拋棄。永遠堅信著未來會更美好，要用自己的未來打造一片天地。做一個愛勞動，孝順父母，堅持不懈的人。

其實在生活中并沒有什么困難，只不過我們把它看得太重，從來不相信自己，只是一味的逃避。從來沒想過烏云頂上有晴空。

如若我們堅信一切，不畏艱苦。我相信我們的未來會更美好。

明天就在前面等著我們！

2下一頁。

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我們的明天篇（匯總21篇）篇十一

教學要求：

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。

（2）學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”“凝聚”造句。

（3）能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。

（4）憑借課文中的語言材料，體會同學對母校、老師和同學的眷戀之情。

教學時間：三課時。

第一課時。

一、談話導入??。

2、作者在小學畢業時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業》。今天我們就來學習這篇文章。

二、初讀課文。

1、自學課文。

（1）提出自學要求：

1、讀準字音，認清字形，讀順每句話。]。

2、畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解。

（2）學生自學，教師巡視。

2、檢查自學效果。

（1）指名讀課文，糾正錯誤。

（2）了解對部分詞語的理解情況。

眷戀憧憬朝夕相處博大精深。

3、讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么。

1、學生思考。

2、集體討論。

第一段（1）寫想到即將告別校園、老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情。

第二段（2——5）寫我們不會忘記母校，更不會忘記進敬愛的老師。

第三段（6）寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師。

4、分段朗讀課文。

三、指導書寫生字。

1、找出左右結構的字，觀察年它們左右的占位情況，比較異同。

2、找出上下結構的字，比較各部分的占位情況。

3、學生板演，評議。

4、學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視。

四、布置作業?。

1、練讀課文，做到正確、流利。

2、抄寫詞語。

第二課時。

一、復習、導入??。

想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。

（1）“眷戀”是什么意思？眷戀什么？

美麗的校園。

眷戀朝夕相處的老師和同學。

（2）還會眷戀什么呢？

五彩斑斕的學習生活。

（3）為什么呢？

為什么深深眷戀美麗的校園？

為什么深深眷戀五彩斑斕的學習生活？

為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學？

二、學生分小組討論，相互啟發，教師巡視。

三、學習第二自然段。

（1）指名回答。

（2）欣賞畫面，體會校園的美麗。

（3）校園這樣美麗，可明天就要畢業了，你想對母校說什么？

帶著對母校的熱愛、眷戀之情朗讀課文。

四、學習第三自然段。

（1）聽錄音，欣賞錄象。

（2）出示句子。

6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）“五彩斑斕”是什么意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？

（從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體味校園生活的五彩斑斕）。

(2)表達了怎樣的思想感情?

6年過去了,我們在這里茁壯成長.我們學到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福.母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!

(1)表達了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。

校園生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達出母校的熱愛和贊美嗎？

五、學習第五自然段。

（1）指名交流。

（2）出示句子：

在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。

（1）聯系課文，理解為什么說“老師是天使，你是大樹，你是海洋。”

過渡：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂），讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我熾熱的心跳。

（1）交流體會句子的思想感情。

（2）有感情地朗讀。

總結：明天，我們就要畢業，。我們眷戀美麗可愛的校園，（因為）它是那樣誘人；

我們眷戀五彩斑斕的學習生活，（因為）我們在這里茁壯成長；

我們眷戀朝夕相處的老師，（因為）在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說聲“謝謝，母校”“謝謝，老師”“謝謝，親愛的同學”

第三課時。

一、復習導入??。

1、背誦第4、5自然段。

2、作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動來報效母校和老師呢/。

二、講讀第三段。

1、漫步美麗的校園，作者看著6年前親手栽下的小樹，產生了一個心愿，是心愿呢？

2、出示。

等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲“老師，我們沒有辜負您的希望！”

（1）“棟梁”是什么意思？

（2）這句話表達了怎樣的思想感情？

3、有感情地朗讀第6自然段，體會同學們立志成材、回報老師的心愿及對母校、對老師的深深眷戀。

三、總結課文。

1、這篇課文主要寫了什么？表達了怎樣的思想感情？

2、有感情地朗讀課文。

6年的學習生活學到了懂得了更感受到了。

敬愛的老師是天使是大樹是海洋。

眷戀。

我們的明天篇（匯總21篇）篇十二

也許我們已經走過了屬于我們的三年，漸漸褪去稚氣的臉龐，似沙漏般記錄我們記錄我們一起日子。那長滿綠色的操場，也曾給予那時的我們數不盡的歡樂。那深深淺淺的腳印，也印證了我們在一起奔跑的時光和我們曾付出的汗水。但那些回憶也只不過我們人生路上的一些片段，又如滿天繁星中的一顆，在夜空中散發著自己微弱的光芒，給這黑暗的世界增添點點光明。在我們未來路上遇到艱難險阻時，給我們的絲絲安慰。但單純的我們，已隨時光逝去。落花有意流水無情就是對我們最真實的寫照。盡管我們在那樣炎熱的一天分別，汗水已染濕我們的衣衫但我確認為這樣更好，因為這樣我們就看不到彼此的淚水，這樣在那場電影中就看不見那悲傷的情節。但這電影的名字注定是一場《散場電影》。

這電影的主人公也注定就是那時的我們。坐在教室里一起聽過的老歌，又一次在耳畔響起，我們不自覺地哼唱起來。不知我們何時才能再像伯牙與鐘子期那樣共奏只屬于我們的高山流水。也許會過很久很久，但我仍等待著，期待著那一天的到來。當我們一天天長大，我們越來越愛回憶了，是不是不敢期待呢？不，肯定不會。因為我們是與生俱來的天驕之子，我們注定要生而不凡。那血紅的夕陽是我們通向夢想的紅地毯，我們會踏著不凡之路走向光輝之門。也注定我們會迎來不同的明天，金戈鐵馬的一生！

也許用一天我們累了，老了。不約而同的回到最初的起點，我們的明天也就迎來了它最燦爛的時光。面對面相視而笑，只是淡淡的、淡淡的。沒有人情世故掩飾，有的只是我們的素顏并重拾我們的單純！春去又來，我們看盡花開花落。九九艷陽之時，安心坐下在泡上一壺香茗，茶香氤氳。我們的明天最終就這樣平靜的迎來它的消逝。

我們的明天篇（匯總21篇）篇十三

那是在小學的時候，一個炎熱的夏天。

那是一個令人難忘的日子，六年的小學生涯即將結束，心中有無數的感慨不知如何訴說。只明白打打鬧鬧強顏歡笑，我沒有想象中那么激動。一個人僅有在得到某樣想要得到的事物后才會明白這個物品對自我毫無新鮮感，正如購物。我不明白明天去向何處，僅有對未來的茫然。仿佛煙霧繚繞在眼前，霧里看花越看越花。竟不知所措，尋了幾絲寒冷幾絲孤寂游走在學校中。

畢業即是新的開始也是分別。未免有些傷感的事物浮此刻腦海中，它出此刻你的記憶里腦海里，消失在時間的長河中。不知何時便會忘記，是那么的無奈那么的憂愁。我不是資格正常的`學生，總有一些常人無法理解的舉動。我幾乎被分為異類，人們也都帶著嘲諷的語氣與我交談。沒關系，早已習慣于這樣的生活，便不再在乎了。

在這樣一個特殊的日子，我卻異常的鎮定，沒有女生的哭哭啼啼沒有肥皂劇中的傷感離別。我就這樣游走在學校，走在學校。沒有人注意到我，奈何瑟瑟寒風心中過！我能奈何？罷也！人生總是要有分別，離別只是短暫的苦痛。至少我心中是這樣想的，我是一個復雜的人很多人都不了解我。我冷到要命，沒人敢和我做朋友，畢業對我來說也便失去了剩余的情感。權當一場夢，不要在意！

我不喜歡哭哭啼啼，不是因為這樣看起來懦弱，而是因為我從小就懂得為何去哭，哭也就成了我所不在乎的。人生來就是在哭的，哭能夠緩解壓力讓自我心境舒緩洗衣服。可我是個冷漠的人，連笑容都很少再我的臉上出現，人稱“冷面冰山”。或許這就是我的天性吧！六月是個傷感的月份，苦痛與喜悅交織成一首青春之歌，想到那里困惑煙消云散。畢業，全新的開始！新的一天還在繼續！

我們的明天篇（匯總21篇）篇十四

吃魚嗎？現在能吃到，但是將來的明天，我們還能吃到嗎？也許，連發臭的魚也找不到吧！就算找得到，市場上賣的價錢也很高。

吃白飯么？可那時貧瘠的土地還能種出稻谷嗎？如果可以，原本晶瑩的米飯也會變得像黑炭一樣的東西。

吃化學合成的物品嗎?可以，但是，最大的問題就是調制的方法，以及調制出的東西合不合適人類的身體狀況。

我們的明天篇（匯總21篇）篇十五

一百多年前，中國面臨著艱難的國運：英法等帝國主義的入侵，打破了中國人/生活的安寧。英雄的中國人，為了民族的生存而團結起來，年復一年、與外來侵略者進行了不屈不撓的斗爭，最終戰勝了人禍!

一個世紀后，中國又面臨著艱難的國運：洪水、地震、干旱的出現，阻斷了中國人建設的步伐。偉大的中國人，為了民族的振興而拉緊雙手，日復一日，與自然災害們進行著前仆后繼的抗爭，也定會戰勝天災!

看著年幼體弱的孩子，把手伸進深深的干裂的土地縫隙中，努力觸摸只有一點點濕氣的泥土，我們就想到，身邊壞了的水龍頭那一直流瀉如瀑的自來水，是多么的刺眼!

看著年邁體衰的老人，躬身背著和自己等高的水桶，在懸崖上挪動著腳步，喝著比黃河水還要渾濁的水，我們才發現，媽媽遞過來的冒著暖暖熱氣的茶水，是多么溫馨!

讓我們把買飲料的錢捐獻給災區吧，旱區晶瑩的水珠會告訴我們：“你們是幸福的!”

讓我們把買零食的錢捐獻給災區吧，震區飄蕩的米香會告訴我們：“你們是幸運的!”

讓我們把打麻將的錢捐獻給災區吧，旱區渴望的眼睛會告訴我們：“你們是無私的!”

讓我們把宴賓客的錢捐獻給災區吧，震區感激的目光會告訴我們：“你們是好樣的!”

云南，不老的春天!上蒼嫉妒您年輕美麗的容顏，蒸干了水分，但蒸不干人民心中汩汩涌出的愛泉!

玉樹，人間的.天堂!兇神嫉妒您對格薩爾王的敬仰，推倒了房屋，但推不倒格薩爾王在人們心中的雕像!

一方有難，八方支援!我們是英雄的中國人，我們是團結的一家人!云南，會綠水長流，玉樹，會碧草長青!

為了共同的明天，我們會珍惜擁有的幸福，我們會努力的工作。我們堅信：明天一定會更加美好!

我們的明天篇（匯總21篇）篇十六

在這個金秋送爽，丹桂飄香的季節。我們踏上了高三的征程，我們每個人都有一種期盼：明天的我要更精彩。

身為高三的學生，我們或許還在為高一高二的松弛懈怠而后悔不已，或許還在為止步不前的學習成績而暗自垂淚，或許還在為八個月后的考驗而焦慮難眠。然而，一切的懊悔與恐慌只會帶來不必要的煩惱。與其嗟嘆蹉跎，不如心無旁鶩埋首于高三一年的奮斗拼搏中。

明天的我們要更精彩，需要腳踏實地的努力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”不僅是卓越者追求真知的忘我境界，更是我們追求卓越的必備條件。高考是一列單程的火車，走過了就不能回頭。我們能把握的機會只有一次。心中有理想，眼前有追求，十年寒窗的積淀只待一朝的爆發！“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”成功從來不是現成的晚餐，理想的翅膀需要我們用努力去放飛，成功的花朵需要我們用汗水去澆灌。

明天的我們要更精彩，需要爭分奪秒的積累。步入高三，我們每個人都感到了時間的緊迫感，能否抓緊時間是左右成敗的關鍵。能否有效地利用時間是決定得失的樞紐。我們將從自我做起，從點滴做起，做時間的駕奴者，做學習的主人，讓值得珍惜的東西在擁有時就得到珍惜，決不在失去后方可后悔。這樣，當我們走過高三，回首這繁忙卻充實的一年，才能自信地回答“不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”。

明天的我們要更精彩，需要堅忍不拔的意志。有人曾經把高三形容為火焰雄雄的煉鋼爐，意志在烈火中涅磐，才會顯露出金子般的成色。高三本是人生旅途中一道不可或缺的風景。不曾經歷高三的人生是有缺憾的人生，不曾經歷艱辛的高三只能收獲一個缺憾的人生。若是不敢面對高三的種種挑戰與磨練，我們就只能在山腳徘徊，永遠無法領略虎嘯山莊生風、群峰疊翠的無限風光，蘇軾說，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有超忍不拔之志。我們將秉持著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，以勤開路，以苦作舟，認認真真過好每一天，用堅持和執著澆灌，成功如花綻放。

如果把高考比作一場戰斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰斗。

成功不是遠在天邊的星，而是懸在我們每個人頭頂的一只蘋果，使勁跳一跳就能夠得著。只要我們用努力去擁抱理想，用堅持去面對磨練，用自信去叩響成功，那么“吳塘職中為我而自豪”將不會是一句空話！最后，以我比較喜歡的幾句話作結。第一句是：雄關漫道是如鐵，而今邁步從頭越。第二句是：一萬年太夕，只爭朝夕，第三句是：一切皆有可能！

我們的明天篇（匯總21篇）篇十七

學校里不時傳來六年級同學們的吶喊聲：“教師再見。”

教師明天我們就要畢業了，還記得六年前我們剛剛踏入學校的大門。早讀時，不時傳來我們朗朗的讀書聲。下課了，不時傳來同學們的歡聲笑語。有的同學開開心心的聚在一齊講著上課時教師不明白的幽默事件。

上課讀書時，同學們的精神鼓足了勁，你追我趕得讀，有的同學甚至使出了吃奶得勁。教師迎著春風嘴邊帶著甜甜的微笑踏入我們的教室，好像在為我們讀書的聲而感到自豪，感到驕傲！

在這六年里，教師是您教育我們怎樣做人，怎樣能做好人。我記得您最熟悉的一句話是：“道德是人的品質。”人在社會上要講道德。不能不分青紅皂白，不管三七二十一。就蒙騙他人！

教師，是您為我們帶來知識的海洋。等我們成為國家的棟梁后。我們再回母校來看您！

教師我們不會讓您失望的！再見！

我們的明天篇（匯總21篇）篇十八

曾經你向我承諾過去的未來，現在我還你一個我們的明天。

初識的秋日，北京還和夏日一樣熾熱，頭頂上萬里無云，整片大地從早起就被烤著，校園里的樹依然茂密，朝陽映在樹葉上又是一片春的景象，生機、翠綠。銀杏樹下的蔭翳更像是清涼的世界，大家都趁著自由活動的時間擠在那里享受唯一的陰涼。蟬還在叫，同學們熙熙攘攘。光線順著樓頂灑向角落的水池，我盯著那道能看看得清清楚楚的陽光出神。我的一個朋友拉著你走了過來，你用稚氣的語氣對我說：“她說你叫輕輕，我們以后一起玩吧。”你帶著盛夏的活躍和躁動，也帶著初秋的一絲清涼，就這么出現在我的世界里，一晃就是八年。

有時候我會想，八年是好久好久啊，比我現在活的半輩子都長；有時候我也常想，我那么小的時候，是怎么清清楚楚地記住我們的初見；以前的我會在夢里夢到和夏一樣活潑的你和我奔跑；現在我也會在夢里遇見秋一樣的你，閃著光的眼睛對我講述著我們的故事。

小學在我們單純的快樂和幼稚的嫉妒心中分分合合度過。一路走來幾次有可能面臨的分別沒有讓我感覺到危機，直到我們長大，到有了第一個文憑才被打破。我從未感受過分別的心情，那是一種算不上難受也算不上痛苦的東西，但是讓人感覺窒息。

有一晚我們去了誰的生日聚會，后來我被允許去你家留宿。那天很晴，晚上也難得有很多星星，初夏的夜是有些涼爽的，和北京的秋日有些相似。有些生命旺盛的小蟲子已經開始叫喚，街邊的擠滿人大排檔和小店鋪都點亮了彩燈。我們并肩走在回家的路上，不知怎么說起了你給一所中學遞的簡歷，我突然感覺腦袋有些空。那時一所很棒的中學，別人都覺得整個年級只有五六個能進到那里，而我是被期望派位的無名小卒，那就意味著我們有大半可能是離別。一陣微風吹過，清爽的風似乎夾雜著些刺骨，眼前的繁華已漸漸變為冷清，我們都沒有說話。我停下腳步駐足仰頭觀望，只是一片深藍無窮無盡地吞噬著我，一絲發亮的星光都不見了。你打破沉默對我說：“我向你承諾，我們不會分開，永遠都不會，我會用盡所有辦法的。”我仿佛看到了六歲的那個你，雙影重現，一樣的稚氣但堅定。簡簡單單的一句話，帶著夏日的魅力和秋天的沉穩，恍然間我的星空又回來了，一半映在你眼里，一半掛在深藍色的幕布上。

后來我拿到和你一樣的艷紅色錄取通知書時，我在想，你像夏天又像秋天，總能把我的冬天變成春天，現在我還給你一個承諾，未來將是我們的明天。

我們的明天篇（匯總21篇）篇十九

那些被風吹的歲月叫做青春，記憶的那一根弦彈不起過往的回議，只剩昨日的浮沉、又是一季煙雨紛擾的季節，四月似乎不是那么的炎熱，淡淡的花香感染著每一個都在步行的旅者。

曾經帶著一顆求識的心而來，只為那顆心不孤獨，能夠讓自己的而文字更能了解自己。我不知道什么時候連自己都丟了自己，學會拿明天來欺騙今天的自己，把那些關于自己的曾經散落，留下一個沒有感情的自己在游蕩，距離變得遙遠，心底的那簇火焰，就像飄落的風箏那斷了的線，那時的天一直很藍，誰都知道好聚好散，淚水模糊了所有人的眼簾，窗外的風忙里偷閑？，天上的云說著分別就不會再見？，那個夏天終于變成了流年？，如今桌子的前面？，沒有你們背影的畫卷。

而今，一個人。三個人。關于我的生活不想提及，大學生活就是睡覺不過？有的兩個人睡。有的人一個人睡，有一天，我在睡覺，突然夢見自己正在上課，老師正在提問我，想起37的我總是會被叫起來回答問題。？嚇得我馬上驚醒了過來，抬頭一看，果然正在上課，老師正在提問我。？喝了一些酒，燒酒，燒心的酒。？想吐，想把心給吐出來，說一些心里的話。

那一年，我們追逐在黃昏下，傾聽恩師那難以回味的催眠曲。

那一年，我們逃課在網吧里，玩起驚心卻無法自拔的保衛者。

那一年，我們作弊在考場中，擔驚害怕卻從容面對的打小抄。

那一年，……太多的回憶讓人回憶。

是故，我們繼續上路，如遇到另一顆漂泊的靈魂，我們會一起走上一段旅途。因為相知，無需多言新的觸覺是那么的清晰。

一個人并非是孤獨，而是默默的愛上這種習慣，人生很長，全程中不是每個人都有人陪伴。就如一些歌曲，注定只是一個人唱，一個人走。

今生無言，只愿有心人懂得。沉默不是無言，無聲并非無情。

我們的明天篇（匯總21篇）篇二十

我們的明天是個什么樣子呢？它可能是幸福美好的；它可能是方便快捷的；它還可能是環保安全的？？下面，我要講的就是——不同的明天。

我們的明天是個無污染的環境：汽車是太陽能的。即使沒有太陽，只要給它安上太陽能電池，它也能行駛。而且，還可以減少排放污氣的次數。像這樣的東西還有很多很多，如：太陽能煙囪，它排放出來的將不再是污氣了，而是新鮮的空氣。從而創造出新鮮空氣供給我們呼吸。讓我們一起來共同努力創造無污染的明天吧！

我們的明天是個節約環保的環境：大家用紙時不再那么浪費了，而是雙面寫；大家不再用紙來制作賀卡，而是利用電腦來制作電子賀卡發給好友；用完后的廢紙，大家并不是亂扔紙張，而是將它回收再利用；用洗米水或煙灰缸里的水澆花；用煙灰缸的水澆花不但不會害死花兒，而且還可以為花兒殺毒；用完后的電池不丟掉，而是將它送給廢品收購站處理？讓我們一起來共同努力創造節約環保的明天吧！

我們的明天是個綠樹成陰、鮮花盛開的美麗景象，像大明湖、五龍潭、黑虎泉、珍珠泉等等。在我國的各個旅游勝地都能看見盛開的五顏六色的鮮花，到處綠樹成陰，有的柳樹還在湖邊欣賞自己的“美貌”呢！甚至把湖都“染”綠了？讓我們一起來共同努力創造美麗景象的明天吧！

我們的明天是美好的。我對我們的明天充滿了期待與向往。讓我們一起來共同努力創造美好的明天吧！

我們的明天篇（匯總21篇）篇二十一

尊敬的所有為祖國而犧牲的人們：

您好！

當我寫這封信的`時候你們已經為我們的祖國的明天犧牲了，雖然你們已經犧牲了，但是你們的精神我們將世世代代傳揚下去，成為我們中國人的驕傲和自豪，帶著鮮艷的紅領巾，使我想到了你們是如何用自己的生命才換來今天的輝煌，這紅領巾上，有我們千千萬萬革命人民的鮮血。戴在脖子上，紅領巾顯得格外沉重，時時刻刻提醒著我們今天我們幸福的生活來之不易，想起了為祖國而犧牲的烈士我又想到了那些中國的漢奸走狗，“本自同根生，相煎何太急？”我也只能用賣國求榮這個詞來形容他們了。而那些為人民利益而死的人，就是死得其所，為人民工作的人是受到人民的景仰，而那些欺壓人民的人是受到人民的歧視。、那些為新中國而奮斗的人民，為了新中國而逝犧牲的戰士，把自己的生命和鮮血鑄成一座不朽的豐碑，永遠矗立在人們的心里。因為有了他們的犧牲和奮斗，共和國才有今天的繁榮和富強。我相信：你們的英雄事跡會永遠留在中國人的心里，值到永遠，永遠。

此致

敬禮

20××年3月26日。