優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴，讓人產(chǎn)生共同的情感和體驗(yàn)。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考和借鑒。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇一

下課了，同學(xué)們一窩蜂地沖出去，而在課室里，卻發(fā)生了一場“爭吵”。

“喂，胖家伙，擠來擠去的，快壓扁我了?！彬湴恋膯涡斜菊f道。

“瘦家伙，你是什么東西？我是主人的老師和朋友，我還沒開口，你竟敢訓(xùn)我？”字典連忙駁單行本。

“朋友們，何必爭吵呢？”在一旁的鉛筆盒連忙勸架。

“關(guān)你什么事！”單行本對鉛筆盒說“你還是這么愛管閑事。”

“單行本，你算老幾呀，要不是我的‘兒子’（鉛筆）在你身上工作，主人才不要你呢！”鉛筆盒火了，對單行本“吼”道。

“對！對！要不是主人翻閱我一下，你也休想主人用你！”在一旁的字典又說道。

場面越鬧越僵，最后書包爺爺終于開口了“孩子們，你們時(shí)時(shí)刻刻都要記住這句話：“我們什么時(shí)候都要有一顆寬宏大量的心。”

鉛筆盒、單行本和字典聽了，都羞紅了臉，很難為情，便對對方說“對不起?！?/p>

一場“戰(zhàn)爭”總算平息了。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇二

一天晚上，我在臺燈下聚精會神地寫作業(yè)。伴隨著“沙沙”的鉛筆發(fā)出的聲音，我攻克了一道道的難題。一旁的臺燈得意洋洋地說：“小主人，你看，我多好呀！我給你光明，你的感謝我呀！”

來停電了。我急忙找來一根蠟燭，用火柴點(diǎn)燃蠟燭。伴著忽閃忽閃的燭光，我有繼續(xù)寫作業(yè)了。

這時(shí)候，我聽見蠟燭笑著對臺燈說：“你現(xiàn)在就在陰暗里發(fā)呆吧！”

“哼，你別神氣。等過會兒電來了，你就到一旁歇著吧！”臺燈回?fù)舻馈?/p>

它們的爭吵被掉在地上的火柴聽見了。火柴慢吞吞地說：“要是沒有我，蠟燭就不會放出光芒?！被鸩竦脑捠沟孟灎T無話可說。

這時(shí)候，臺燈發(fā)話了：“你看，怎么樣，沒話可說了吧？”

火柴說：“你們都別吵了！臺燈是有了電才會發(fā)光的。蠟燭只有我才發(fā)光的?！彼鼈兊臓幊酬┤欢?。

我聽了它們的爭吵，心想：要是每個(gè)人都守望光明。那這個(gè)世界該是多么美麗，多么光明啊！

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇三

我是一個(gè)倔強(qiáng)的小孩，在家里和同樣倔強(qiáng)的姐姐發(fā)生過許多沖突，常常與她爭得面紅耳赤也不讓步。要不是在家里地位最大的爸爸將我們拉開并罵了一頓，我們誰也不會停止這場爭吵。

星期六下午，姐姐剛從學(xué)?；氐郊遥覀冇殖沉似饋?。原因是，我不小心將水倒在姐姐的作業(yè)上。你干什么！姐姐大叫。我又不是故意的。我辯解。不是故意的那道個(gè)歉也不會嗎？！又不是不會干，你兇什么？我不甘示弱，也叫起來。我叫你道歉！憑什么！就這樣，我倆你一句我一句的爭吵起來，喉嚨都快喊破了。今天爸爸媽媽都不在，要等兩個(gè)小時(shí)后才能回家，我們可以吵個(gè)痛快了。

終于，我們吵累了，回到各自的房間開始冷戰(zhàn)。我上網(wǎng)和我的網(wǎng)友聊起了天，網(wǎng)友是一個(gè)很明事理的人，我們除了聊天從不告訴對方自己的任何信息。我不經(jīng)意跟她提起了我很姐姐吵架的事，她發(fā)了個(gè)微笑的表情問，為什么？我嘆了口氣，將事情的來龍去脈跟她描述了一遍，想從她那得到一點(diǎn)安慰，沒想到她不但沒安慰我，還說我該道歉。她說：這就是你的不對了，你把水倒在你姐姐作業(yè)上，就算不是故意的，也該道個(gè)歉啊，再說姐姐又沒責(zé)怪你，只是叫你道個(gè)歉而已，退一步海闊天空。去道個(gè)歉吧，這樣你們就可以和好了，你姐姐不會繼續(xù)跟你爭下去的，相信她也會知道自己的錯(cuò)了。

看了網(wǎng)友的回復(fù)，我想了好一會兒。是啊，退一步海闊天空，如果我與姐姐鬧翻了，那我也沒有什么好處，反倒有壞處，我以后有不懂的題目姐姐可能會因?yàn)閻勖孀拥年P(guān)系不教我呢。再說了，我也有錯(cuò)，把水倒在了姐姐作業(yè)上也就算了，不僅不道歉，還跟她吵。我想通了對網(wǎng)友說：知道了，謝謝你。

姐姐通過這樣一個(gè)特殊的方式讓我明白了退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜但愿我以后也可以做到，與別人發(fā)生沖突時(shí)盡量忍讓，最后我們才能和好如初。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇四

手指，各有所長，各有所短，而手指們卻不是這樣想的，于是一場爭論便開始了。

小主人已經(jīng)睡著了，五個(gè)手指便吵開了，大拇指說：“我是大王，我是最忠實(shí)又最能吃苦的，應(yīng)該是我！”

“就你，嘖嘖……”食指瞅了大拇指一眼繼續(xù)說：“你還不夠份量，我才是，每次試東西都是我先，你們的大王不是我是誰？”

“你得了吧！”中指高傲地說，“我才是大王，我相貌堂堂，具有君子風(fēng)范！”

可妖嬈美麗的無名指不服氣，她說“憑什么是你？我才是大王，又美麗又有才華?！?/p>

“誰說的，誰說的？”可愛的小指生氣了，“無名姐姐，你見過女的當(dāng)大王沒有？大指哥哥，你見過又這么笨重的矮小的大王沒有？食指哥哥，你傷的那么多，能當(dāng)好嗎？中指爸爸，我是王子，你是大王！”“我是！”“我是！”

“你們吵夠了沒有？”耳朵發(fā)話了，“怎么樣？”手指們異口同聲的說。耳朵嚇了一跳，他壯著膽子說：“如果你們能像這樣齊心該多好！”耳朵發(fā)出感嘆。手指們也覺得慚愧，于是，他們又團(tuán)結(jié)起來了。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇五

在我們班，又發(fā)生了一起司空見慣的事件——爭吵。

我們班可以說無架不歡，每隔幾天，就有吵架。今天，我們班又有人吵架了。

我興致勃勃地從人群中拉出一個(gè)同學(xué)問道：“發(fā)生什么啦？”那人一邊拉著我擠到人群中，一邊為我講解道：“是xxx和xxx因?yàn)橐恢ЧP的事……”，話還沒說完，人群突然散開了，x同學(xué)們爭先恐后地往邊上走，還不等我反應(yīng)過來，一個(gè)黑影闖入我的視線，我被嚇得閉上了眼?！芭尽保X門突然一痛。定眼一看，原來是一本語文書，是xxx和xxx打架時(shí)丟來的。我看著旁邊一群幸災(zāi)樂禍的人?！皢鑶琛瓎鑶?，我怎么這么慘，傷及無辜的我?！闭f罷，我還抹了抹并不存在的眼淚。裝完之后，又拉著之前那個(gè)同學(xué)去看“好戲”。

a大聲吼道：“你干什么呀！”b用力推了一下a，“打你怎么滴？”a毫不示弱地踹了b一腳，罵道：“神經(jīng)病呀！無緣無故地?！眀退了幾步，瞪大眼睛，不可置信地看著a“你還強(qiáng)詞奪理啦！把我鉛筆弄掉了，你腦子出問題了？”當(dāng)a正想道歉，又聽到后面那句，立馬就火了?！拔揖蛷?qiáng)詞奪理了，啊！”b一聽a的話。，二話不說，虎著臉，快步走到a的桌邊。b一看見不妙，也快跑上前阻止，只是晚了一步“嘩啦，嘩啦”文具盒里的筆，傾斜而下。b生氣了，正要打a，只見老師來了。

老師一看到這么多人，上課了還不回到座位，很是不滿。吼了一句：“都干什么呢，沒聽見上課鈴響啊?！贝蠹疫z憾地回到座位上。眾人想：都還沒打起來呢。a和b看老師來了，也不想把事情搞大，一哄而散了。

我覺得，一支鉛筆，有必要這樣嗎？一句“對不起”和“沒關(guān)系”不就解決了嗎？我們應(yīng)該心胸寬廣，待人禮貌，不應(yīng)該為了一點(diǎn)小事鬧這么大。應(yīng)該學(xué)會包容別人。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇六

一天，字典公公家里可真吵，一群小伙伴們忽然為了一件小事鬧得不可開交。

這樣一來，省略號拍了一下桌子，連忙從椅子上站了起來，他說："伙伴們，請你們注意，文章里沒有什么比我更重要，要是沒有我表示文中的省略，讀者怎么受得了。"

這一下惹鬧了小逗號，他說："你們一點(diǎn)也不重要，最重要的是我，要是沒有我把句子段開，誰能一口起讀下去呀！"

句號自以為水平高，匆匆忙忙的跑到臺上，說："要是沒有我，你們就一口起讀完一整篇文章去吧！那么，話就說的沒完沒了。"

大家爭吵著，字典公公友好地說："你們別吵了，你們一直在這里吵，那些括號，引號，破折號怎么都沒有來跟你們一起吵呀？因?yàn)樗麄兙投靡￠L補(bǔ)短，你們要記?。旱嗡畢R成了大江，碎石堆成了海島。你們每個(gè)人都很重要，少了一個(gè)這篇文章就會亂七八糟，所以你們都別驕傲。"

標(biāo)點(diǎn)符號們聽了字典公公的話，四目對視，深感自己不該吵架，從此以后，字典公公家里就沒有發(fā)生過一次爭吵了。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇七

文具盒里住著鉛筆、橡皮、格尺等一干文具。他們本來是個(gè)很好的集體，卻誰也不服誰。一天，鉛筆建議說：“我們來選個(gè)老大吧 ！”

聽鉛筆這么一說，大家爭先恐后發(fā)言，都想爭這個(gè)老大。

只聽成語大王鋼筆說：“凡是跟我爭老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自賣自夸、自鳴得意、自命不凡、自以為是、自作聰明、自欺欺人、自掘墳?zāi)?、自討苦吃……?“停停停！你到底有完沒完啦！”高個(gè)子格尺一聲怒吼，打斷了鋼筆的啰嗦，“看你那個(gè)身材吧，矮矮胖胖地，還想當(dāng)老大！”

“平時(shí)什么好事全被你們搶走了，這回也該輪到我了！”大力士橡皮憤憤不平地說。

吵鬧聲把文具盒總司令吵醒了，大家紛紛去跟總司令訴說。總司令說：“這樣吧，如果你們誰能獨(dú)自完成今天的作業(yè)，我就讓誰當(dāng)老大！” 好??！大家聽總司令說了，就趕緊各自寫作業(yè)去了。結(jié)果，鉛筆寫錯(cuò)了字，卻因?yàn)闆]有橡皮而無法修改；想劃個(gè)圖形，因?yàn)闆]有格尺也劃不成；格尺最擅長劃圖、打線了，因?yàn)闆]有筆，一肚子的藍(lán)圖，卻落實(shí)不到紙面上；橡皮呢，面對著一張空空如也的白紙一籌莫展。最慘的就數(shù)筆帽了：離開了鋼筆，他也丟了工作，站在那里無所事事，感覺自己已經(jīng)成了廢人。

最后，大家又不得不沮喪地回到文具盒里。文具盒總司令說：每個(gè)人都有每個(gè)人的工作崗位，這些崗位只有協(xié)調(diào)一致，共同合作，才能完成工作任務(wù)。

從此以后，大家都安下心來認(rèn)真細(xì)致地做好自己的本職工作。通過他們的合作，寫出了許多美好的文章，也畫出了許多漂亮的圖畫。

教師評語：文具都被擬人化了，很形象也很生動，尤其是各自為戰(zhàn)的結(jié)局部分，十分地生動和貼切。謀篇布局十分恰當(dāng)合理；全篇文字也非常通順和自然，十分難得。小作者通過一個(gè)有趣的故事，寫出了最終團(tuán)結(jié)合作有所為的結(jié)局，故事雖小，道理卻發(fā)人深思。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇八

爭吵是生活中難免會發(fā)生的事情，因?yàn)橐恍┱`會和矛盾，但爭吵解決不了任何事情，不如坐下來心平氣和好好溝通。以下是本站小編為你們帶來的有關(guān)以爭吵為題小學(xué)。

作文。

希望大家喜歡!

夜，靜悄悄。街上幾乎沒有車輛在行駛了。我知道現(xiàn)在已經(jīng)是半夜了。不光我知道。在這個(gè)家中媽媽也知道。可我更清楚，媽媽還沒有睡，因?yàn)槲疫€在床上輾轉(zhuǎn)難眠，心里的大石頭已經(jīng)提起很久了。

“咚咚咚……”一陣急促地腳步聲從樓下傳來，忽然在我家門口停住了，爸爸回來了!

“吱——”門開了……。

“你怎么現(xiàn)在才回來!”媽媽氣呼呼地說。

“娘子大人，對不起，又讓您為我擔(dān)心了!今天有個(gè)材料要寫，下個(gè)星期一就得送到市局去?！卑职值吐曊f。

“那，你就不能在家里寫嗎?”媽媽說。

“女兒要考試了，在家寫怕打擾孩子學(xué)習(xí)嘛!”

“哼，你也知道孩子要考試了?”媽媽說?！凹依锏氖履愎苓^嗎?家里沒米了，是我和女兒把米扛上來的，孩子上六年學(xué)了，每次考試你問過嗎?孩子的學(xué)習(xí)成績好壞你知道嗎?你什么時(shí)候關(guān)心過?你可真忙呀?全單位就你一人忙!”

我一聽苗頭不對，便扒開門縫看，媽媽正怒氣沖沖地責(zé)怪爸爸呢!

“哎，你消消氣，行不?下回我早點(diǎn)回來!”

“還有下回，下回你再這么晚，你就……就別回來了!”媽媽狠狠地說。

“咱倆別吵了，別打攪孩子睡覺了。孩子明天還得復(fù)習(xí)功課!”

爸爸扯扯媽媽的衣服，媽媽沒動。這時(shí)，我沖出去了，說：“媽，你別跟爸爸吵了，不就扛扛米嘛，我不嫌累。再說，爸爸是因?yàn)楣ぷ鞑呕貋硗淼模@了他這一次吧!”

媽媽沒有說話。爸爸說：“看，孩子多懂事，都是你平時(shí)教育的好哇。”爸爸看了看我，又說：“你去睡覺吧!你也知道你媽媽的脾氣，10分鐘之后就沒事了。”

我回屋之后，就沒有聽見爸爸媽媽的爭吵，我知道，這場戰(zhàn)爭結(jié)束了。

小麗在書法班里寫了一手好字，大家常常稱她的作品為“墨寶”。

墨聽到了自己的美名，得意洋洋地拍著自己的胸口說道：“你們都聽到了吧，人們說的‘墨寶’指的就是我，我的功勞最大，老大應(yīng)該歸我所有。”筆聽了，摘下小白帽，甩了甩自己銀白的頭發(fā)生氣地說：“如果沒有我，你怎么寫?只不過是塊無用的黑泥巴!”紙很不服氣地說：“如果沒有我，寫在哪兒?如果沒有我，畫在哪兒?”坐在旁邊一聲不吭的硯臺忍無可忍地說：“你這個(gè)黑不溜湫的家伙，如果沒有了我，你怎么磨成汁，怎么有顏色，只是一塊黑泥巴而已。”他們就這樣你一言我一語地吵了起來，沒辦法只好不歡而散了。

筆一個(gè)人去“快樂大家分”找工作，到了“快樂大家分”公司，老板讓他寫一份。

簡歷。

筆沒有了墨就沒有了顏色沒有了紙寫在什么地方?筆只好垂頭喪氣地離開了公司。筆很后悔給每個(gè)朋友打電話并約他們晚上5點(diǎn)去“團(tuán)圓酒吧”吃飯。墨誠心誠意地向他的朋友們道歉朋友們寬容地諒解了他。

他們又一起開心地工作了，一幅幅“墨寶”陸續(xù)地出現(xiàn)在人們的視線里。

尺子見到鋼筆說：“沒有我你怎么畫一條直線啊，哼?！蹦姷戒摴P說：“沒有我，你怎么寫字啊?”毛筆見到紙說：“沒有我，你身體上還是空白的呢?！奔堈f：“如果沒有墨，你能寫那么好嗎?”他們都快把筆盒鬧的天翻地覆了。突然，他們都聽見一個(gè)很熟悉的聲音，哦，原來是桌子爺爺啊。尺子說：“老頭子，你來湊什么熱鬧啊?”尺子又說：“問你話呢?老頭子。”鋼筆說：“別怎么沒禮貌，你沒聽說過尊老愛幼的行為嗎?”爺爺說;“沒事的，我來呀，是因?yàn)槟銈兂臣艿男袨閬淼模銈兌加凶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，人家指出你的缺點(diǎn)一定要仔細(xì)傾聽，不能東張西望的，這樣不好，還應(yīng)該好好接受別人對你的行為、利益、缺點(diǎn)。不能不接受，聽清楚了嗎?”他們都異口同聲的說;“知道了?！?/p>

這篇故事教育我們，不要只看自己的優(yōu)點(diǎn)，要看看自己的缺點(diǎn)，不要像井底之蛙一樣，目光短淺。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇九

生活中難免會經(jīng)歷爭執(zhí)，但想要解開人與人之間的誤會與隔閡，只能通過溝通而不是爭吵。下面是本站小編為你精心整理的以爭吵為題四年級。

作文。

供大家參考!

鉛筆說：“你們不用說，是我最有用，人們常常用我去寫字。他們要是沒有我，他們就不能寫字。”

聽拉餓鉛筆的話，橡皮說：“你別亂說，是我最有用，人們用鉛筆你寫字要是寫錯(cuò)了，一定要用到我，沒有我他們就無法擦掉錯(cuò)字，所以我最有用?！?/p>

轉(zhuǎn)筆刀聽了他們說的話，惱怒地說：“你們吵什么吵啊，是我最有用，你們根本沒把我放在眼里。鉛筆你的筆心寫久了就會完了;或者被人們摔斷了，還是我把你銷尖的，所以我比你們的作用大多了?！?/p>

聽不進(jìn)了轉(zhuǎn)筆刀的話，橡皮和鉛筆不服氣，于是它們又吵起來。在靜候一旁的自動鉛筆終于開了口，“你們還是別吵了，要么聽我一句話，要么你們繼續(xù)吵?！鞭D(zhuǎn)筆刀想：“這樣吵下去也解決不了事情，不如聽它一句吧?！庇谑钦f，“你說吧，什么話，合理的我們就聽你的，不合理的由我們自己來解決?！?/p>

“好。”自動鉛筆說：“我們自己都有自己的長處和短處，你們不能光看自己的長處，而沒有看自己的短處，要看別人的長處來正視自己的短處，這樣才能把我們的短處補(bǔ)上?！便U筆、轉(zhuǎn)筆刀和橡皮聽了自動鉛筆的話，都各自反思并檢討自己的錯(cuò)誤，然后它們互相向?qū)Ψ降狼福ハ鄮椭?/p>

從此以后，它們成了形影不離的好朋友。

一切和往常一樣：風(fēng)輕輕地吹著，我急匆匆地打掃完餐廳衛(wèi)生。小心翼翼地打開電腦，高高興興地玩游戲。店里來客人了，我把鼠標(biāo)往上一滾，才十點(diǎn)左右，便漫不經(jīng)心地說：“沒飯，我們后堂還有好多活要干?！笨腿艘宦?，掉頭就走了。我又接著干我的。門是半開著的，說來也真不巧，我剛玩了十幾分鐘，興致正濃。女兒的同學(xué)劉明和他一瘸一拐的父親慌慌張張地闖進(jìn)來。我不好推辭，就心不甘、情不愿的停下手中的差使，給他沏茶、倒茶，問：“他們吃點(diǎn)什么?”這時(shí)的女兒真可謂“漁翁得利”，心里樂開了花。拿起鼠標(biāo)左點(diǎn)點(diǎn)、右按按，劉明一來就圍在她的身旁，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，手上下?lián)]舞著。

兩人玩著、玩著，意想不到的事兒發(fā)生了。劉明搶著玩電腦，女兒也不示弱，差點(diǎn)打起來。我看情勢不妙，忙讓女兒停下來，讓劉明也玩玩。因?yàn)槲覈L試過當(dāng)一個(gè)人喜歡某樣?xùn)|西，自己卻買不起，看見別人的就愛，想試試，那種心急如焚的感覺。誰知，接下來的事卻讓我大吃一驚。劉明也沒玩幾分鐘，而且我的電腦只用了幾個(gè)月。鍵盤上的所有鍵都失靈了;屏幕上什么圖像都不顯示;既不黑屏也關(guān)不掉。劉明嚇呆了，靜靜地坐在那里。一旁炒菜的丈夫指著女兒破口大罵：“我讓你關(guān)了，誰讓你不聽話!”那聲音如同炸雷一般，震得山崩地裂。說著，扔下炒勺，追出來打女兒，女兒嚇壞了，撒腿就跑。跑一到一個(gè)角落，扳著手指，眼淚嘩啦啦地往下流。我心里真不知是啥滋味，只覺得一陣陣心痛，急忙制止丈夫。誰知，這時(shí)的他，已完全失去理智，開始罵起我來，我倆爭得面紅耳赤，你說怪我，我說怨你，互相指責(zé)。這時(shí)，又一位顧客進(jìn)來。說巧也巧，他對電腦略知一二，就問：“你們按了哪個(gè)鍵，才成這個(gè)樣子的?”劉明低著頭、顫巍巍地小聲說：“我將開關(guān)鍵按了又關(guān)，關(guān)了又開，如此反復(fù)?！彼慌哪X門，說：“死機(jī)了”。立即將電腦上所有的電源都切斷，把電池也取出來，過了一會兒，又按上，電腦正常了。我的心卻沉浸在紛爭中。

一個(gè)春光明媚的早晨，我到一個(gè)不知名的瀑泉看彩虹。瀑泉旁長著各色各樣的野花，紅的象火，粉的象霞，白的象雪;花叢中，彩蝶紛飛;叢林里鳥雀婉轉(zhuǎn)地唱著歌兒;瀑泉下一條清澈見底的小溪向遠(yuǎn)方延伸。正當(dāng)我陶醉于這美景時(shí)，耳朵發(fā)言了：“聽，丁冬的泉水在歌唱。”眼睛把她的柳眉挑了挑，睫毛眨呀眨：“什么?你瞧那燦爛的陽光透過飛瀑的雨絲，變成一道彩虹了，多美啊!”說完如癡如醉地合上雙眸。

耳朵因沒有看的功能，無法享受到視覺的奇妙之處，大聲說：“莫名其妙?！?/p>

鼻子優(yōu)雅地挺起她那高高的梁骨，鼻翼一張一合地尖聲叫到：“錯(cuò)了，錯(cuò)了，你們?nèi)e(cuò)了。你們聞一聞，清新的空氣中飄著淡淡的花香，那是月季花香呢?！?/p>

“咕嚕咕?！倍亲咏辛?，真是餓極了，耳朵煩躁了，眼睛疲倦了，鼻子也無精打采了，這時(shí)“咔嚓咔嚓”，香味撲鼻而來，原來嘴巴在吃香脆美味的東西。嘴巴盡情地享受美食，伸著懶腰說：“吃完了，好飽啊。你們聽什么聽，看什么看，沒見過啊?餓了，是我硬撐著，你們卻無功受祿!”

眼睛聽了，生氣地說“什么什么?無功受祿?我是知識的窗口，讀書看報(bào)，欣賞大自然美景，觀察周圍事物，做的事情可多了!別小看我?！?/p>

耳朵聽了，怒氣沖沖地說：“去，去，去，你算什么東西，聽音樂，聽老師講課，聽一切美妙的聲音等等，這可是我的專長?！?/p>

鼻子聽了毫不客氣地大聲嚷到：“哈—哈—哈，我的用處無人能比，假如沒有我來呼吸，小主人就會死去。怎么樣，怕了吧。”

我覺得七竅都似乎不通了，低頭往溪水里一照：這是個(gè)什么怪物啊，叫我怎么見人?。骸昂门笥褌?，求求你們了，別吵了，你們都是我的好朋友，缺一不可，沒有眼睛，世界就沒有色彩，變得一片黑暗;沒有了耳朵，就無法和人交流，世界就是一片死寂;沒有了鼻子，就失去嗅覺，世界就變得枯燥;沒有了嘴巴，大家就等著餓死吧。但最最重要的是你們要團(tuán)結(jié)一致，在各自崗位上盡職呀。”

眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴連忙跳回自己的位置。從此后，他們和睦相處，再也不爭吵了，成了最要好的兄弟。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇十

每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)文具盒，上學(xué)時(shí)總把它帶在身邊。文具盒里有各種各樣的筆，都是用于不同地方的，所以我覺得它們都是有著相同的利用價(jià)值，可是，文具盒里的筆們卻不這樣想。

呢!”看著黑筆得意洋洋的樣子，修正帶就馬上黑了個(gè)臉說：“切，就你還被主人器重?白日做夢吧!一篇作文下來，不知道要寫錯(cuò)多少個(gè)字，要不是哦幫忙，主人必定要罵死你?！焙诠P聽了，面不改色的說：“誰說沒有你主人就不喜歡我。如果沒有我的錯(cuò)字，你會被主人請出來工作嗎?你一個(gè)月的工資還得靠我呢!”修正帶聽了，氣得跑出了家門，頭也不回的憤怒的說：“黑筆，我再也不幫你的忙了?！?/p>

鉛筆見修正帶被氣走了，忙對黑筆說：“黑筆呀，你快追上去道個(gè)歉吧，要不然你以后就麻煩了?！焙诠P不但不聽勸，還沒好氣的說：“走開，沒有它我照樣能把工作做好，讓我去跟它道歉，那是不可能的事?！闭f完，黑筆就自顧自玩去了。

了。中午時(shí)，當(dāng)黑筆還在午睡時(shí)，主人生氣的把它從床上拖了下來，狠狠地打了它一頓，黑筆淚眼汪汪的望著那作文，看見了那寫錯(cuò)字，才想起了修正帶的好，因此，它不分晝夜的去找修正帶，終于在一棵樹下找到了它，黑筆向修正帶認(rèn)了錯(cuò)，并向它發(fā)了誓，以后再也不驕傲了，修正帶這才同意跟它回家。從此以后，文具盒里再也沒發(fā)生過爭吵，它們都配合著把自己的工作做好。

我們?nèi)艘膊灰湴?，驕傲使人落后，我們要齊心協(xié)力吧每一件事做好。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇十一

藍(lán)色的彩筆說：“我才是大自然中最漂亮的顏色。瞧，碧藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的海水，多么純凈??！”

紅色的彩筆說：“我才是大自然中最漂亮的顏色。秋天的時(shí)候，楓樹的葉子慢慢變紅，這時(shí)，人們會來欣賞我?！?/p>

綠色的彩筆說：”我才是大自然中最漂亮的顏色，因?yàn)槲掖碇禾?，春天來了，什么都綠了。”

黃色的彩筆說：”我才是大自然中最漂亮的顏色，我代表秋天，一切瓜果都成熟了，金黃金黃的?！?/p>

白色的彩筆說：”我才是大自然中最漂亮的顏色，因?yàn)槲掖碇欤煊泻芏酀嵃椎难┗?，這些雪還可以凍死害蟲?！?/p>

紫色的彩筆說……

我覺得所有的彩筆都是大自然中最漂亮的顏色，因?yàn)榇笞匀皇秦S富多彩的，缺了任何一種顏色，大自然都會單調(diào)很多，所以所有的彩筆都是大自然中最漂亮的顏色。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇十二

在日常生活中，我們身邊難免會有一些矛盾，與長輩、朋友、同學(xué)等等，每當(dāng)發(fā)生沖突，我們一定要去心平氣和的去解決，要不然，一點(diǎn)點(diǎn)誤會也會造成嚴(yán)重的后果。

并不是因?yàn)樗焕蠋熆洫劊壹刀仕Ｉ衔绲谝还?jié)課，全班同學(xué)都在認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)。他的胳膊肘突然碰到了我的鋼筆，鋒利的筆尖一下子把我的作業(yè)本劃了一條長長的口子。他微微一笑，輕聲說了一句“對不起”。這種微笑讓我心里很不舒服，我火了，想報(bào)復(fù)他。過了一會，我也用胳膊肘使勁碰了他的鋼筆一下，他的本子也被劃破了。他臉氣的比蘋果還紅，雙眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，好像一頭發(fā)怒的獅子，似乎恨不得要把我吃了似的！看到他這幅摸樣，我有些心虛。終于挨到了下課，他撲騰一下站起來，指著我的鼻子破口大罵：“你有病吧！沒事碰我的鋼筆干嘛？”我心想：真是豬八戒照鏡子，里外不是人，好像你什么錯(cuò)都沒有似的。于是，我也開始罵他：“你才有病，你沒事碰我的鋼筆干嘛？這句話我應(yīng)該問你才對！”眼看我倆就要開戰(zhàn)，幸好被旁邊的同學(xué)拉開。就這樣，我們吵了很久，很久。”

下午，我心里的怨氣全都消了，靜下心想：他是個(gè)好孩子，在我遇到困難的時(shí)候他經(jīng)常幫助我，我們還一起玩耍、一起學(xué)習(xí)。他碰我的鋼筆絕對不是有意的，更何況他也向我道歉了。我心里很后悔那樣做，可是“對不起，我錯(cuò)了，請?jiān)徫摇边@幾個(gè)字我怎么也說不出口。

放學(xué)后，他主動找我和好，說：“對不起，我不應(yīng)該那樣對你，咱們還像以前那樣做好朋友吧，好嗎？”“今天我也不對，是我心眼太小，我們再也不吵架了?！蔽腋吲d地說。于是，我們又像以前那樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了！

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇十三

今天，文具王國中的紙、鉛筆、橡皮擦、文具盒又聚在一起。這一次，它們之間的爭吵更激烈了，因?yàn)榍安痪?，它們的主人剛剛獲得了學(xué)校一年級作文競賽一等獎，它們都認(rèn)為自己的功勞多一些，為此在爭吵不休。

鉛筆迫不急待地說：“我的功勞最大，主人對我總是削啊削啊，你們看，我又被削掉了許多，沒有我，小主人能寫出那么好的作文，能夠一舉奪得第一名嗎？”

“沒有我，你往哪邊寫？不用說，我的功勞最大?！奔埐恍嫉卣f。

橡皮擦終于忍不住插嘴：“我們的小主人可是個(gè)馬大哈，如果沒有我，交上去的作文都是錯(cuò)別字，能得一等獎嗎？”

“你們都說自己的功勞最大，如果沒有我，你們連家都沒有，我是你們的家長，所以我的功勞最大。”文具盒也不甘落后。

這樣，它們越吵越厲害，最后竟動起手來，結(jié)果：筆斷了，紙碎了，橡皮擦裂了，文具盒癟了。它們的爭吵聲，驚醒了正在沉睡的小主人，他傷心極了，因?yàn)樗溃核鼈円粯又匾?/p>

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇十四

現(xiàn)在，我和我的同桌詹仁康互幫互助、和睦相處，是一對很好的學(xué)習(xí)伙伴。但是在此之前，我們曾有幾次不愉快地爭吵。

最嚴(yán)重的一次是一天正上自習(xí)課，我在寫作業(yè)時(shí)，詹仁康把頭靠在我的手臂上，我?guī)状谓兴饋?，可他就是不肯，我生氣了，用力抬起我的手，也把他的頭抬了起來，他突然哭了，指著他的舌頭，說我把他的舌頭弄出了血。

看他哭得很傷心，雖然我沒有看血，但我還是向他道歉了，只是希望他以后不要再把頭枕放在我的手臂上。詹仁康卻狠狠地在我腳上跺了一下，我也疼得哭了，這時(shí)我還聽他打電話給他媽媽告狀，我覺得委屈極了，被氣得話都說不出來。

稍后，我們邊哭邊對罵，我認(rèn)為，是他把頭枕放在我的手臂上才發(fā)生這么多事，我也道歉了，他還很小氣地跺了我一腳，他認(rèn)為，我把他的舌頭弄出血，我還哭……，就這樣我們倆誰也不再理誰。

放學(xué)回家，我很委屈地把今天發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽詳細(xì)地詢問了事情的經(jīng)過，給了我建議，媽媽說這件事雖然先錯(cuò)在詹仁康，但我的處理方法不對讓他受了傷，明天一早到教室主動再向他道歉。

沒想到的是，第二天，詹仁康一見到我就先開了口，主動向我道歉，并保證以后再不把頭枕在我的手臂上。我急忙說：“沒關(guān)系，我也有不對的地方，以后也不會這樣草率地處理問題了”。

我們互相原諒了對方，又成為無話不說的好同桌了。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇十五

一天晚上，文具們都覺得自己的功勞最大，于是，一場爭吵開始了。

鋼筆說：“我的功勞最大，每天上課，小主人都用我寫作業(yè)，所以，我的功勞最大！"。

鉛筆說：“光有你鋼筆是沒用的，我，每天上數(shù)學(xué)課老師都讓同學(xué)們做畫圖一類的作業(yè)，用你鋼筆畫，畫錯(cuò)了怎么辦呀！我，鉛筆畫錯(cuò)了，用橡皮一擦一下，就可以了。所以我的功勞最大！"。

橡皮說：“鉛筆老弟，你都說了，你畫錯(cuò)了，要不是我給你擦，不是還是錯(cuò)的嗎？所以，你的功勞一點(diǎn)也不大，我的功勞才是最大的呢！"。

尺子說：“我的功勞才是最大的，數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們量幾厘米，都需要我，所以，光靠你們鉛筆和橡皮是不行的，我的功勞才是最大的！"。

文具盒說：“我的功勞才是最大的，還不是我把你們鋼筆。鉛筆。橡皮。尺子給裝進(jìn)我的肚子里的，所以我的功勞最大！"。

書說：“我的功勞才是最大的，要不是我讓小主人學(xué)到知識，還能用得著你們鋼筆。鉛筆。橡皮。尺子和文具盒嗎？所以，我的功勞最大！"。

書包說：“我的功勞才是最大的，成天裝著你們鋼筆。鉛筆。橡皮。尺子。文具盒。書，我容易嗎？所以，我的功勞最大！"。

小主人聽到了文具們的爭吵，說：“你們各有各的千秋，誰都離不開，所以，你們別在吵了！"。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇十六

字典公公家里今天可熱鬧了。

字典公公嘉麗吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是標(biāo)點(diǎn)符號。你看他們可吵得厲害了。它們瞪大眼睛，提高嗓門。

感嘆號握著棒子，首先發(fā)言了：“你們亂叫什么，我是老大，在作文和文章里是我最重感情！”

感嘆號的話是對的，可是那頑皮的小問號張開了嘴巴，說：“喂，你說什么話，要是沒有我來發(fā)問，怎么能引起作者的思考？”

小逗號喊得可激烈了，它和頓號異口同聲地說：“錯(cuò)，如果沒有我們把句子隔開，文章就會像一根長長的面條?！?/p>

學(xué)問深的要算省略號，它的話總是那么深奧：“要講我的作用么……不用說大家也知道。”

水平高的句號總愛留在后面作總結(jié)報(bào)告：“只有我才是文章的主角，沒有我，話就說得沒完沒了。”

破折號、冒號等這些標(biāo)點(diǎn)符號也不甘示弱。大家吵得正厲害，字典公公說話了：“孩子們，你們都重要，少一個(gè)，我們的文章就沒這樣美妙?！?/p>

聽了字典公公的話，大家都不在吵了。

字典公公說得沒錯(cuò)，每一人生存在世界上都是同樣重要的，我們應(yīng)該互助互愛，讓我們都生活在愛的幸福中。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇十七

星期天，我和林錚鈺吵架了。因?yàn)樵绯康角驁鰰r(shí)、我和陳彥在對練，錚鈺來了。，她也要和陳彥在對練。我不同意，她也不愿意。后來，她和我生氣了。

于是，我大聲說：“我先跟陳彥練球的！”不料，錚鈺馬上送給我一拳，我也還她一拳。

我火了，沖她喊：“你以為你四連冠，了不起呀！”林錚鈺像啞巴吃黃連――無話可說。

這時(shí)一直一聲不吭地在旁邊“觀戰(zhàn)”的陳彥開口了：“你們根本就蠻不講理，三人一起練，不是更好嗎？你們吵架時(shí)不覺得有一雙眼睛在盯著你們嗎？”

我們才知道闖禍了。果然，不一會兒，教練就叫我們過去。二話不說，叫我們先跳兩百下雙搖。跳完，教練問我：“怎么一回事？”我一五一十地把經(jīng)過告訴了他。教練轉(zhuǎn)身對林錚鈺說：“你錯(cuò)了。任何事情都不能用武力解決。”又對我說：“你也錯(cuò)了?！?/p>

我倆都低下頭，都哭了。

教練說：“希望你們的眼淚是有價(jià)值的?！?/p>

從這件事中，我懂得了一個(gè)道理：人與人之間要互相謙讓。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇十八

家人之間，同學(xué)之間，朋友之間，難免會因?yàn)橐恍┬∈露l(fā)生爭吵。其實(shí)無論是誰的錯(cuò)，就應(yīng)該心平氣和的講道理，這樣可以避免一些不必要的事情。

一天數(shù)學(xué)課上我這郁悶的看著我99分的卷子“差一點(diǎn)就100分啦，為什么這么粗心誒？”我問自己。這時(shí)我聽到了同桌的自言自語：“咦，我的自動鉛筆呢？”他一邊嘟囔著，一邊四處尋找著。

突然，他的目光落在了我的自動鉛筆上?！澳隳梦业墓P干什么？還給我！"他二話不說伸出手，把筆搶了過去。我見他這么莽撞，嚇了一大跳。這筆本來就是我的，你開什么玩笑？伸手就把筆奪了回來。誰知他反而急了：“錄取蟲蟲的，對！我的是這個(gè)樣子的?！?/p>

因?yàn)槟菑?9分的卷子，我本來就郁悶，再加上他蠻不講理，我便怒從心頭起。于是惡向膽邊生，裝出怪異的語調(diào)氣他：“哎呀，這筆怎么是你的呢？你說這筆是你的，你叫他答應(yīng)嗎？你什么你呀，我至少不像某人拿了人家的筆，還罵別人呢！”“這筆本來就是我的！”他已經(jīng)氣得眼淚汪汪的了。

這時(shí)我不經(jīng)意的瞟到了我的凳子下面有樣什么東西呀？是支筆！我把它拾了起來。她拿起筆一看，果然是錯(cuò)怪了我。他立刻改了語氣連連道歉。

以爭吵為題小學(xué)（通用19篇）篇十九

一天夜里，小朋友都睡覺了，小紅的鉛筆盒爭吵了起來。

橡皮說：“我的功勞最大，要不是我?guī)托≈魅烁膶戝e(cuò)的字，小主人就得被罵了。修正帶說：“橡皮啊！現(xiàn)在小主人都不太用鉛筆了，都用中性筆了，所以我的功勞大！”

“我的功勞大，”橡皮大聲地說道。

“我的功勞大肯定比你的功勞大?！毙拚龓дf。

書包剛一說完，小紅就就背上書包上學(xué)去了。