優(yōu)秀作文可以通過生動的描寫和獨特的視角，展示作者獨到的思考和洞察力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的作文范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)意思維。

甄選美德伴我行（模板16篇）篇一

我叫張藝緣，是龍游縣實驗小學(xué)六（1）班學(xué)生，也是班級的語文課代表，我榮獲2007年衢州首屆衢州掛歷可愛寶寶稱號；2012年獲得了衢州市“百佳小孝星”稱號。參加暑期社會體驗“爬黃山”“到杭州爛蘋果樂園”“上海世博會”……我已考完鋼琴六級、葫蘆絲十級、跆拳道三級、校合唱隊隊員、女籃籃球隊隊員等，我喜歡看書、跳舞、寫毛筆字、唱歌……表明我廣泛的愛好。

我從小就跟爺爺奶奶生活在一起，我很孝敬長輩，理解體諒父母。

有一次，我出去買菜，看見隔壁老奶奶要被電梯的門夾到了，就一個箭步?jīng)_上去，按住了電梯的開關(guān)。老奶奶笑瞇瞇地說：“你這孩子真懂事啊，長大一定很有出息！”

每當(dāng)我的爺爺或奶奶生病時，我都會盡自己的全力，照顧我的爺爺奶奶。只要一做完作業(yè)，我就把沒洗的衣褲認(rèn)認(rèn)真真地洗好、曬好、疊好。我每時每刻都守在爺爺奶奶的身邊，在空余時間，我會當(dāng)起“家庭小保姆”，一早起來，我會先煮好粥，煎幾個雞蛋。然后，我又開始掃地。只要有灰塵，我都會掃好幾遍，等掃好以后，整個家便煥然一新。中午，我在廁所呆了好長時間，突然發(fā)覺爸爸悄悄地推開門看到了我，才知道我在用抹布擦地板呀！爸爸迷惑不解地問我：“家里不是有拖把嗎？干嘛用抹布擦呀？”我搖搖頭對爸爸說：“用拖把拖不干凈，用抹布擦，臟了馬上就可以洗呢！”爸爸說：“藝緣真仔細(xì)呀！”

有一天，我看到爺爺奶奶臉色那么難看，心里好像很不舒服。就說：“爺爺奶奶，退一步海闊天空哦！”他們聽了，彼此看了看，大笑起來說：“咱們的孫女真是個‘和事小天使’啊！”

前幾天，我和爸爸看到一個沒手的殘疾人在用腳寫毛筆字，而且寫得專心致志。我二話不說，把自己口袋里僅有的二十元全捐給了那位可憐的殘疾人，我還對爸爸說：“爸爸，你再捐他一百元吧！他實在是太可憐了。”爸爸答應(yīng)了。平時，我還能幫助爸爸分憂解難，比如說上一次：我看爸爸心情不太好，問他怎么回事，他愁眉苦臉地對我說：“今天我身體不舒服，好不容易熬到了下班。現(xiàn)在肚子還疼著呢！”我對爸爸說：“你上個廁所，喝點熱水，吃點兒藥，肚子就不疼了！”爸爸照做了，果然很有效。爸爸高興極了，拍了拍我的頭說：“不愧是我的乖女兒啊！”

在學(xué)校，我很勤奮好學(xué)。每天都要帶兩三本書去學(xué)校，每次回來都有好消息。在家做家庭作業(yè)時，眼睛就盯著書本看，話也很少說，我有一個自定的習(xí)慣：不做好作業(yè)決不吃晚飯。

在家里，我從不浪費食物，我在上小學(xué)一年級的時候爸爸就跟我說過：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”所以才讓我養(yǎng)成了不浪費食物的好習(xí)慣。

每一次鍛煉都能幫助我更好的成長！要孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處，才能更加快樂的面對學(xué)習(xí)、面對生活、面對未來！

讓天下的所有人都尊敬長輩、孝敬父母、尊重老師，使中國的傳統(tǒng)美德傳揚下去……。

甄選美德伴我行（模板16篇）篇二

桃花在這個三月無名的展開,它用一樹花開的聲音溫暖了我們的眼瞳。也許沒一件不經(jīng)意的小事都會令無數(shù)人感動。會議似乎在蔓延，侵蝕了我的.臉。像放電影一樣，一些零星的片段。某個人微微一笑，玫瑰都開了，桃花也開了。“上帝賜給我南希，我每天都在感謝他。”里根對朋友說。

生活賜給我健康.寧靜.愛和快樂。我每天都擁有一顆知足.感謝的心。我心存感激，因為生活讓我知道日子就像洋蔥，只要自己一片片的剝開，就會有一片讓我淚流不止。

印度的甘地有一次乘火車，他的一只鞋只掉到了鐵軌旁，此時火車已經(jīng)開動，鞋無法再撿回來。于是甘地急忙把穿在腳上的另一只鞋子也脫下來扔到第一只的旁邊。一位乘客很不解的問甘地為什么這樣做，甘地笑著說：“這樣一來，看到鐵軌旁的鞋子的窮人就會得到一雙鞋子。”

我很慶幸在生活中我曾不止一次感受到那些與甘地一樣善良的心跡。我心存感激因為我的心常常沉浸在善意的微笑里，而不是躲避在敵視的瞳孔中。我心存感激，因為我得益于善良的人不僅是一雙鞋子。

我心存感激，因為生活讓我感受到愛是圓的，美是甜的。

一位生活中不很順的姑娘寫信向一位雜志社的編輯傾訴她生活中的不幸，她在信上說她生活至今也沒曾穿過一雙新鞋子。收到信的編輯也是一位女青年，不幸的是她是一位殘疾人。在回信中女編輯說：“沒有鞋穿的人總覺的自己很不幸，因為沒有新鞋子；可當(dāng)她有一天看到?jīng)]有腳的人的時候，才真正感覺到什么叫不幸。”這位編輯在信中還向這位姑娘推薦一位已經(jīng)病逝的少年詩人。信上說這位詩人死的時候還很年輕，不到16歲，他的死源于敗血癥。他是那樣的熱愛生活，即使在他彌留之際還用詩來表達那熱愛生活的心。編輯在信上說：“雖然天空中沒有出現(xiàn)翅膀的痕跡，但我確信少年已經(jīng)飛過了。”

我心存感激，因為我感到我的心跳和少年詩人的心跳一樣熱烈。現(xiàn)在文明美德的花朵才真正開放。她們固然美麗，但只有不斷創(chuàng)造嶄新的未來才能延續(xù)她們的美麗。“只要有雙忠實的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦。”羅曼羅蘭如是說。

我心存感激，因為我看到了一雙忠實的眼睛，但慶幸還能為生活而受苦。

甄選美德伴我行（模板16篇）篇三

中華民族自古以來就是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的傳統(tǒng)民族。一個甜蜜的微笑；一種執(zhí)著的追求；一次欣慰人心的寬容，融匯成美德贊頌曲上一個個撥動人心的樂符。

美德，是一種神奇的東西，它就像一個火紅的太陽溫暖著我們的心靈，就像一道道美麗的風(fēng)景令我們難忘，而它更像黑暗中的一盞盞明燈，為我們指引方向。美德雖然不是什么驚天動地的善行，但它會給我們帶來許多快樂。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”隨著優(yōu)美的旋律，我不禁想到了一個故事：

這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

當(dāng)我們走在大街上看到一位正在過馬路的盲人。不要等待，伸出你的雙手，讓他走過一個安全，充滿愛的馬路。

當(dāng)我們無憂無慮地坐在公交車上時，看到一位行走不便的老人，讓出你的座位，因為贈人玫瑰，手留余香！

當(dāng)別人不小心踩到了自己，不要謾罵。一句輕輕的：“沒關(guān)系！”卻永遠(yuǎn)刻在了別人的心靈上。

當(dāng)我們在幫助他們的時候，他們會很開心，很快樂。因為他們還知道有人關(guān)心他們，還有人幫助他們，讓他們知道世界上還有愛，還有人在乎他們，還有人需要他們。

我們的整個社會是一個大家庭，我們每個人都是大家庭的每一份子，是不是應(yīng)該去了解弱者，去幫助弱者，去幫助他們解決問題和困難，答案當(dāng)然是肯定的。只要我們每個人都能盡一份微薄之力去相互幫助且互相團結(jié)，我深信，大家庭的每位成員都會共同進步、共同成長，只有這樣我們的整個社會才會更加和諧的發(fā)展。

我相信只要我們伸出溫暖的雙手，世界將變得美好！變得和諧！變得文明！

甄選美德伴我行（模板16篇）篇四

風(fēng)起云涌，在歷史長河中，有多少人因驕傲而受到歷史的審判；又有多少人因謙虛而受到歷史的推崇。故曰：“滿招損，謙受益。”

驕傲——道德的踐踏著。趙括從小研習(xí)兵法，講起用兵的道理，頭頭是道，無所不曉，自詡天下無敵，于是目中無人。但后來其帶兵打仗，慘烈敗北，40萬趙軍全軍覆沒。理論和實際總有一定差距的，他把理論生搬到實踐中，不聽取建議，自以為是，這是不謙虛的表現(xiàn)。最終，他只能失敗，受到君王的厲叱，后人的譴責(zé)。同樣的事也發(fā)生在馬謖身上。他既違背諸葛亮的`安排，又不聽王平的建議，主觀武斷，驕傲自大。最后不僅失了街亭，還丟了性命。是的，他不懂“心忌滿”。

驕傲?xí)刮覀兪バ闹械哪菞U秤，主觀臆斷，導(dǎo)致失誤，甚至釀成慘劇。真正有德行的人使從不自吹的。驕傲，會給自己帶來無盡的麻煩，帶來無窮的害處。

謙虛——道德的守望者。漢楚相爭，劉邦打敗項羽。慶功會上，許多人都贊美劉邦，但劉邦卻說：“我一個人能有多少本領(lǐng)？要說出謀劃策，千里之外的勝敗都能料得到，我比不上張良；要說鎮(zhèn)守國家，安撫百姓，在后方源源不斷地供應(yīng)軍糧，我比不上蕭何；若論統(tǒng)率百萬大軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，我比不上韓信。“如此這般，便把成功的功勞都推托給了他人。這等謙虛，誠屬難得。

“如果一個人不過高的估計自己，那么他就會比自己所估計的高得多”。這么謙虛的皇帝，如此重視臣子的功績，那么臣下能不效忠他，擁護他嗎？謙虛不是無能，劉邦打下天下，難道他就沒又功勞嗎？不，他最大的能力就是能重用杰出的人才。而他的謙虛，恰恰成了他取勝的美德之關(guān)鍵，招人稱贊。

謙虛——道德的弘揚者。春和景明，躊躇滿志，李白登上黃河樓，情由中出，欲意詠景抒懷，忽然發(fā)現(xiàn)墻上有崔顥詩，他吟詠再三，不僅叫絕，感到自己的構(gòu)思立意沒有超過崔顥。便斷然放棄了作詩的念頭，空留下一句“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。”拂袖離去。

如此瀟灑脫俗，豪放不羈，卻深深地透露出他謙虛的本質(zhì)。面對比自己強大的事物，李白理智判斷，翩然離去，勇于低頭。難道李白真的不如崔顥嗎？憑李白在當(dāng)時的聲望，他的詩，定會被時人歆羨，李白很清楚。但他沒有那么做。“謙虛是藏于土中甜美的根，所有的崇高美德由此而萌芽滋長。”他用他的謙虛捍衛(wèi)了一位詩人的尊嚴(yán)，寧愿不要抒懷，也要對文學(xué)負(fù)責(zé)。謙虛，也是需要勇氣的。李白謙虛的美德也被世人效仿，追隨。

謙虛的美德歷來被人們傳頌，是以其反映了中華民族的傳統(tǒng)美德，是值得繼承和發(fā)揚的傳統(tǒng)美德。在人生漫漫長路上，這美德，這謙虛，將會引領(lǐng)我們更優(yōu)秀，更接近成功。

謙虛，這亙古不變的真理已在多少成功人士身上閃耀出燦爛的光芒，又在多少優(yōu)雅土地上撒下了耀眼的光輝。驕傲，這不受歡迎的品質(zhì)又在多少人身上得以呈現(xiàn)，惹人側(cè)目。滿招損，謙受益。

甄選美德伴我行（模板16篇）篇五

“幸福的人總是相似的，不幸的人則各有各的不幸。”對于那些能取得杰出成就的人來說，我們不難發(fā)現(xiàn)他們的一個共同點，那就是堅持，只有始終堅持正確的方向才有可能達到目標(biāo)。

堅持未必一定能成功，但沒有恒久的堅持則注定要失敗。一兩天、一兩年的堅持容易，難的是長久的堅持。本章提到的幾個例子中，李開復(fù)在堅持自己的觀點時，同時也會遇到來自導(dǎo)師、上級、同事的不同意見的影響，在眾多的外部誘惑和干擾面前，如果稍有松懈，今天的李開復(fù)可能就會是另一個樣子。

沒有一種成功能一蹴而就。人生必然經(jīng)歷無數(shù)次的失敗和挫折，經(jīng)歷無數(shù)次的磨難與考驗。堅持能賦予人戰(zhàn)勝困難的信心，讓人積蓄力量蓄勢爆發(fā)，提升一個人的精神境界。經(jīng)歷大挫折后仍然信心百倍堅強地重新站立起來，眾人皆醉我獨醒，力排眾議，時刻堅持自己的原則與標(biāo)準(zhǔn)，無論外部環(huán)境如何變遷都始終如一地按照自己的想法行事，沒有堅韌執(zhí)著的品質(zhì)不可能做到這些，所以說，堅持也許是成功中最重要的因素。

堅持并不等于固執(zhí)。在正確的道路上走下去才能保證成功，如果在堅持之前沒有經(jīng)過充分考慮，過度夸大“堅持”的作用，那就成了固執(zhí)。意大利著名詩人但丁曾經(jīng)說過：“走自己的路，讓別人說去吧。”在這句話里不僅包含著文藝復(fù)興運動所提倡的人文主義精神，更重要的是話中所包含的“追求真理”的決心和毅力。然而在現(xiàn)實生活中，卻會有不少人將它用來作為自己固執(zhí)己見，不聽他人勸諫的擋箭牌。如何走自己的路，如何走好自己的路，當(dāng)中也有著許多技巧。

1、自信而不自負(fù)。

只有自信，方能堅持。自信的人能實事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。自信使我們可以主動、積極地去應(yīng)對生活中的各種問題和困難，并使我們保持內(nèi)心的平靜，從容地面對未來的各種誘惑和困難。

缺乏自信的人往往無法堅持自己的觀點，若是自己都不能說服自己，那又怎么可能堅持下去?反之，如果自信過度就是自負(fù)，自負(fù)的人往往會過高地估計自己，只看到自己優(yōu)點，看不到自己的缺點，他們所追求的目標(biāo)是根本不可能達到的。無論是自卑還是自負(fù)，對自己的認(rèn)識都是不切實際的、不正確的，這種不正確的認(rèn)識會反過來影響我們的行為，使我們更加遠(yuǎn)離正確的目標(biāo)。

2、不跟風(fēng)，不動搖。

不跟風(fēng)，指的是時刻保持冷靜的頭腦，不盲從于別人的結(jié)論，而是結(jié)合自己的實際情況，對事物作出自己的判斷。不動搖，指的是在自己正確時候，能夠堅持自己的主張，不要輕易妥協(xié)。不跟風(fēng)不代表不作為，而是事先做好評估，不盲目地跟從一些沒價值的流行風(fēng)，才不會盲從去做一些無意義的行為;不動搖并非固執(zhí)己見，而是在做好事先評估的基礎(chǔ)上，明確自己的道路，認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)就決不放棄。

“不跟風(fēng)，不動搖”其實就是兩個字——舍得。舍得舍得，有舍才有得，敢舍才敢得。對自己有清楚的認(rèn)識，有所為，有所不為，才不會浪費自己的時間和精力。

甄選美德伴我行（模板16篇）篇六

自律是一種非凡的美德，研究所有成功者的經(jīng)驗，自律是他們共同的特征。陀思妥耶夫斯基說:“如果你想征服全世界，你就得征服自己。”一個人如果征服了自己的弱點，不再放縱自己的天性，每天理智地管理著自己的時間、興趣、特長、思想、體力和心智，不僅僅會成為自己人生的主宰，而且一定也會成為世界的主宰。每一個人都有成功的可能，區(qū)別就在于，有的人因為超強的自制力，把自己的優(yōu)勢放大到了極致；有的人因為缺乏自制力，隨意地放縱了自己。

一般傳統(tǒng)的詩書之家，家訓(xùn)中少不了“吃虧是福”的條文。

古書中就有這樣的一個例子：漢代有一個位至公卿的人，臨終之時，家中后輩請他給后人留下幾句遺訓(xùn)。他說：“后代只要學(xué)會吃虧，就可長遠(yuǎn)，無他言。”

古籍中更有這樣的忠告：“何等為君子？但看每事肯吃虧的便是。何等為小人？但看每事好便宜的便是。”

吃虧是福，這是幾千年的古訓(xùn)，可是看看我們的身邊，有多少人依然為這幾個字糾結(jié)？

我們常常說做一個有教養(yǎng)的人，深藏不露，虛懷若谷，雍容大度，不張不戾，談吐高雅。但是，我也這樣想，當(dāng)一個人從來不發(fā)火，更不會暴跳如雷，無論面對贊美還是誹謗，他的臉上總是掛著微笑，這樣的教養(yǎng)讓人欽佩，但是，或許又是可怕的，你一定會想到這微笑的后面，也許有不寒而栗的用心。甚至，這種平心靜氣的微笑，恰是對你人格的羞辱和輕慢，因為他用目光告訴你:你不是對手，他不屑于與你動手或者爭論。

所以，有很多時候，我告訴朋友們:當(dāng)你的身邊都是彬彬有禮之士的時候，你的處境，也許更應(yīng)該引起你的警覺。

最近常常在網(wǎng)絡(luò)上看到有人貼出來康生、汪精衛(wèi)、秦檜的書法。我想，不論是誰，不論哪一個家庭的客廳書房，都不會懸掛這幾個人的書法。不論是書法還是文學(xué)，首要的，是一個人高尚的品格與善良的情懷。一個品格上站不住的人，多么高超的技法和才干，都不會為人敬仰。所以，為人處世，品格的修養(yǎng)是第一位的，只有首先成為一個具有高尚德行的人，再有高超的技法才干，才會成為真正不朽的大師，否則，具有再高超的技法，都是枉然。

歌徳說，你若失去了財產(chǎn)，你不過失去了人生的一點兒；你若失去了聲譽，你就失去了人生的大部分；你若失去了勇敢，你就失去了人生的全部。

我們通常認(rèn)為，人生的成功有很多要素，其實，看看那些成功的人，他們身上最異于常人的，是過人的大無畏的勇敢。他們往往并沒有超越常人的智慧與才干，也并不過于聰明，但他們都有舍生忘死的勇氣！

易卜生說世界上最堅強的人，就是獨立的人。雨果則認(rèn)為，我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青。

很多人常常渴望機遇，盼望得到貴人相助，其實，什么都不如自己的努力最靠得住。機會，也許會暫時給你一個平臺；成功的人，也許會暫時助你一臂之力，但是主宰自己命運的，一定是你的智慧與能力，而不是曇花一現(xiàn)的機遇和所謂的貴人。

甄選美德伴我行（模板16篇）篇七

孔融說：“美德是謙讓，是尊師敬長，是處處為他人著想。”

最美媽媽說：“美德是善良，是遇見困難挺身而出。”

黃香說：“美德是孝順，是心懷感恩之心，是不忘父母，家人，老師以及曾經(jīng)幫助過你的人。”

在我看來，美德就像一顆顆璀璨的明星，散發(fā)著溫暖的光芒，消融了人們心中的寒冷，拉近人與人之間心的距離。

我愿做那顆散發(fā)著溫暖光芒的明星，讓美德伴我行……。

清晨，當(dāng)我走出家門時我會告訴媽媽、爸爸，我走了。不讓他們擔(dān)心。走在路上當(dāng)我看到地上有一個錢包時，我會把它撿起來交給警察叔叔。

過馬路時，一個老奶奶裝蔬菜的袋子破了，瓜果蔬菜撒了一地。我會停下匆匆的腳步，幫她拾起來，并攙扶她過馬路，送她到家。

乘上公共汽車，當(dāng)看到有一個孕婦走上來，我會站起來，請她坐下。

到了學(xué)校，遇見正在澆花和修剪枝葉的教職工，我會面帶笑容，親切地說：“早上好！”

當(dāng)看到老師手中搬著一摞沉甸甸的作業(yè)本時，我會走上前，主動幫老師拿，讓老師減輕負(fù)擔(dān)。

課下，當(dāng)有同學(xué)對某一道題感到不解時，我會耐心地仔細(xì)為他講解，直到他打消疑惑為止。

放學(xué)后，我會先去超市給媽媽買他最愛吃的香蕉和爸爸最愛吃的蘋果。

回到了家，我會先將香蕉和蘋果給媽媽和爸爸，然后我會給爺爺。奶奶，外婆和姥爺挨個打電話，問候一聲。

到了吃晚飯的時間，我會先給爸爸、媽媽夾他們最愛吃的菜，然后再自己吃。

吃飯后，我會給爸爸媽媽接上一杯水，我們坐在客廳，聊我上學(xué)的趣事，以及他們工作的趣事。

該睡覺了，我會對爸爸媽媽說；“晚安，祝你們做個好夢。”然后再去睡覺。

抬起頭，仰望夜空，只見那些星更耀眼了，美德伴我成長！

甄選美德伴我行（模板16篇）篇八

中國古代就有很多傳統(tǒng)美德，有尊敬師長，愛國愛民，謙虛禮貌，尊老愛幼……而這些美德也都在一些傳世作品中表現(xiàn)得淋漓盡致。

上了學(xué)以后，我又學(xué)了《木蘭從軍》這一課，我知道她是一個大英雄，但怎么也不能把一個柔弱的女子與勇猛的將軍相提并論。

后來知道了我們所看的動畫片是根據(jù)一個民間故事改編的，而那傳奇的故事有來自一個傳世佳作《木蘭辭》，但我們讀到木蘭辭的第一句話時“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息”讓我們看到一個溫柔親切的女子在織布，我認(rèn)為作者巧妙地將織布的聲音進入了一個讓人感人肺腑的故事里，這就是文學(xué)的魅力！每每談到這個故事我們都會時不時的談起孝道，孝道是古人做人第一道，“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)；”這就是三字經(jīng)中人們對孝道的描述，這句話一直激勵了人們幾千年，看來孝道對人們來說的重要性。木蘭作為一個女兒家，竟有這么大的勇氣替父從軍，你想想，她會沒有怕過嗎？這是不可能的，但是是什么支撐著她，是什么給了她勇氣？我想應(yīng)該是父母親是幾十年來對她的養(yǎng)育之恩，他與父親幾十年來的點點滴滴此時都化成一個信念，那就是——要替父從軍！由此我又想起了自己，當(dāng)父親很大年紀(jì)了還要去面臨危險時，你會不會像木蘭一樣堅定信念，毅然幫父親面對？如果是我的話，我也許不會，因為我想父母保護孩子是天經(jīng)地義的，當(dāng)那把保護傘沒有了，我恐怕還沒有那么大的勇氣去面對，這就是孝道，這就是我應(yīng)該向木蘭學(xué)習(xí)的。

第二處孝道，就是當(dāng)她建功立業(yè)，凱旋而歸時，皇上問她要什么獎賞，她毅然回到家鄉(xiāng)，因為孝道，他不肯舍棄年邁的父母親，放棄了做官的機會。這我有聯(lián)想到了歷朝歷代的文人墨客，為了實現(xiàn)自己的偉大抱負(fù)，偉大理想，甚至背井離鄉(xiāng)，丟下年邁的父母，去實現(xiàn)自己的理想，你有沒有想過這也是不孝的行為。

但是說起木蘭辭，木蘭堅定要替父從軍也許還有一個原因。她上陣殺敵，也是為了保家衛(wèi)國，讓自己的國家不被匈奴所占領(lǐng)，她的這種美德還有為國家出生入死，精忠報國的情懷讓我折服。

總而言之，木蘭辭能夠很快的讓我們領(lǐng)悟到，她那對父親的一片孝心，她那巾幗不讓須眉的情懷。讀了木蘭辭之后，作為一個中國人守孝道是十分重要的事，今后再也不能對父母不尊敬了，人生最可悲的是“子欲養(yǎng)而親不待”別等到?jīng)]機會了再惋惜。這些領(lǐng)悟都是源于中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，都是源于古詩古韻中油然而生的情感，中國文化的魅力而更令人贊嘆不已！與其說中華民族的美德美，還不如說文學(xué)本身所散發(fā)的魅力是不可抹煞的。

甄選美德伴我行（模板16篇）篇九

“女兒，在外面要有禮貌別人才會喜歡你，覺得你是有教養(yǎng)的人，才不會給我們丟臉。”

從小到大，媽媽這句話一直一直都回繞在我耳邊，風(fēng)一吹便會散開。但轉(zhuǎn)眼間，又會輕輕地飄回來，不肯離去。也大概是這樣，我才會那么在意生活中的小細(xì)節(jié)吧……是不想讓父母丟臉的心情，還是不想在別人面前“太出眾”的心情，早已分不清了。總之，我一直一直都信奉著這句話。

小時候，為了這句話，我在刮到手指時，都不愿在班里大哭大鬧，而是忍著、忍著。用另一只手輕輕地蓋在那受傷的手指上，偷偷瞄著從那傷口中流瀉出的紅色液體，暗暗地咬著嘴唇。這只是為了不打攪自習(xí)課上安靜的氛圍。

我知道，在課堂上喧嘩會擾亂班級秩序，也會令其他同學(xué)不能安心學(xué)習(xí)。與其讓大家受到影響，不如只讓自己一人默默承擔(dān)。反正，作業(yè)也做完了，也沒事干。

我苦笑著，就這樣一節(jié)課硬挺了下來，待我下課后去廁所沖洗傷口時，早已凝固了。直到后來我才知道，在課堂上可以舉手詢問老師，我一笑帶過：算了，反正都過去了，還計較什么呢。

回想著，笑著，到現(xiàn)在了，都不愿打擾別人做事呢……。

我一下子顫動了，找了一個落腳點，站起身來，將素不相識的老太太扶到我的原本的座位上，我看到她最美麗的笑容，盡管她的牙所剩無幾，頭發(fā)稀稀落落，皺紋爬滿了臉龐，但在我看來，這個笑容是十分美的。我也看到，我的媽媽也在笑，十分欣慰。

我在心里默默地笑了，以后，我還要這樣哦……。

初一暑假，我在畫社學(xué)畫畫，正畫得入神時，老師拍拍我的肩：“幫幫外面的那個小孩子把畫架抬起來，他們不會弄。”“沒問題！”我沒經(jīng)過任何思考便走出幫助那孫爺倆將畫架放好。只見老人拍拍他的孫子：“快說謝謝阿姨。”“謝謝阿姨！”小孩聽后點點頭，抬起頭，睜著他那無邪的大眼睛開心地說。

阿……阿姨？不是吧，我才剛升初二誒……盡管聽到“阿姨”這稱呼，我還是笑著回答：“不用謝，小朋友，以后小心哦。”

看著他們遠(yuǎn)去的背影，心頭暖暖的。呵，助人為樂的美德嗎？

掰著手指頭，安靜地笑著，以后我還要有一個像你的朋友一直一直陪伴在我身邊……。

甄選美德伴我行（模板16篇）篇十

柳條在風(fēng)中搖曳，這不是賣弄風(fēng)情，而是對吹拂它春風(fēng)的感恩；麥穗俯下身子，這不是趨炎附勢，而是對滋養(yǎng)它大地的感恩。感恩是一種情懷，更是一種情操！因為感恩，社會才如此和諧；因為感恩，我們的生命才有意義！

我盯著閃光的熒屏，慢慢地，慢慢地讀完了這個故事。有種說不出的感覺涌上心頭。是啊，這不是“滴水之恩，涌泉相報”，又是什么呢？在我們十五年的人生旅途中，遇到過形形色色的人，他們多多少少都給過我們幫助。不論大也好，小也好，他們都在我們困難的時候伸出了援手。也許，只是一句提醒；也許，只是一次指路……然而，我們又回報過他們什么？僅僅是一句條件反射的“謝謝”嗎？我們有真心感謝過他們嗎？或許有，或許沒有。這一切都已成為過去，我們能做的，只有在以后的行程中，懷有一顆感恩的心。我這樣想著，可是心中有揮之不去的空虛感。為什么？我哪兒錯了嗎？翻開到上一頁，重新審視我的文字，我的思想，還有那一句“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。恍惚間，我似乎懂得了心中的空虛感。我所想的，所寫的，就只有人生旅程上的過客，卻忽略了在我背后支持我，推動我前進的父母。父母為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海啊！父母給予了我們一切的基礎(chǔ)——生命，更給予了我們無盡的愛與祝福。他們用生命為我們撐起了一片愛的天空——這是永遠(yuǎn)也不會垮的避風(fēng)港。因為，他們的愛永遠(yuǎn)也不會停止。母親冒著風(fēng)雨送我上學(xué)的畫面，凌晨為我做飯的畫面，夜里為我蓋被子的畫面，父親辛勤工作，伏案而眠的畫面，一幅接著一幅的涌入我的腦海。淚水終于模糊了我的視線。“誰言寸草心，報得三春暉。”誠然，父母的恩情我們永遠(yuǎn)也報答不完。我們能做的，只有感恩父母，哪怕只是一件微不足道的事！

學(xué)會感恩，不僅僅是感恩父母，感恩給了我們幫助的人，也要感恩那些傷害我們的人。因為，他們教會了我們堅強。只要有一顆感恩的心，再不公的命運，再悲慘的遭遇，我們也能勇敢地，快樂地面對。讓感恩成為我們心靈的主人吧！相信我——在感恩中成長，你的生活將更加精彩，你的生命將更加頑強！

甄選美德伴我行（模板16篇）篇十一

美德是中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，是每個人都應(yīng)該必須具備的基本品德，而作為一名新時代的中學(xué)生，不僅要有這種品德意識，更重要的是要付之于行動上面。古人曾說過：“美德是謙讓，是尊師敬長，是處處為他人著想。”“美德是孝順，是心懷感恩之心，是不忘父母，家人，老師以及曾經(jīng)幫助過你的人。”

記得在初一上學(xué)期的時候，我們班的周卓泓同學(xué)做的一件事，讓我們班的同學(xué)都?xì)v歷在目。

抬起頭，仰望夜空，只見天空上的星星更耀眼，美德在陪伴我成長！

初一:haowen212。

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甄選美德伴我行（模板16篇）篇十二

孝順、謙讓、為他人著想、善良、有愛心這些數(shù)不勝數(shù)的詞語解釋了什么是美德。

——題記。

每個人都擁有自己的品德，每個人的品德都不一樣，有的人責(zé)任心強；有的人勤奮好學(xué)；有的人助人為樂美好高尚的品德能使一個人受益終生。

“誰言寸草心，報得三春暉。”這句詩大家都很熟悉。父母生我們養(yǎng)我們，他們給予我們他人不能及的無私的愛。感恩父母，孝順父母，報答父母，不一定要做幾件大事。在生活中，當(dāng)父母感到疲倦時，給他們按摩；當(dāng)父母感到口渴時，送上一杯水；當(dāng)父母感到饑餓時，給他們做一頓飯吃這些微不足道的事，父母們都會很感動。孝順、報答父母是我們天經(jīng)地義要做的事，讓我們做一個孝順的孩子吧！

“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”這句話的意思是仁愛的人愛別人，禮讓的人尊敬別人。愛別人的人，別人也經(jīng)常愛他；尊敬別人的人，別人也經(jīng)常尊敬他。當(dāng)我們走過路時候，多扶一下身邊的老人；當(dāng)我們付出租車費的時候，多說一聲謝謝；當(dāng)我們聽完演出的時候，多給一點掌聲在生活中，我們應(yīng)該尊重長輩，愛護小孩，讓我們做一個禮讓、尊重他人的孩子吧！

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”這句話我們都背過。在生活、學(xué)習(xí)、道德等各方面上，我們要向好的東西學(xué)習(xí)，見到不好的東西，就要反省或改正自己有沒有。還記得我小時侯學(xué)游泳的時候，一開始我一見到水就很害怕，后來適應(yīng)了，就沒什么大問題了。大概學(xué)了一個星期吧，我就開始沒心機去學(xué)習(xí)了。每天兩小時的學(xué)習(xí)減到一個半小時的學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)游泳的質(zhì)量也差了。當(dāng)我剛想放棄的時候，看到和我一同學(xué)習(xí)游泳的一個同學(xué)，她每天學(xué)習(xí)游泳時是最認(rèn)真的，其他同學(xué)都回家了，她還在學(xué)習(xí)游泳。她又不怕累，又不怕辛苦，每天堅持去學(xué)習(xí)游泳，她這種堅持不懈的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。所以我像她一樣，堅持下去，沒有放棄學(xué)習(xí)游泳。我現(xiàn)在比以前更努力學(xué)習(xí)游泳了，經(jīng)過我不懈的努力，我最終學(xué)會了游泳。每當(dāng)我遇見孔子說的這句話，我就想起我學(xué)習(xí)游泳的事情。

美德，這個抽象的概念，只要你理解它，并且自己能做到美好高尚的品德，你就受益終生了。每個人有了美德，哪怕只是一點點，社會的各方面也會有所進步，讓我們一起擁有美德吧！

你的美德注定你的一生。

——后記。

甄選美德伴我行（模板16篇）篇十三

究竟，我們偉大的祖國靠什么而輝煌，靠什么而變得成為世界的焦點呢？正是那代代相傳的傳統(tǒng)美德，在這一片廣闊的土地上，我們代代的勞動人民在這里棲息，把這文化，文明一代代傳下來，使它永遠(yuǎn)不停地“前進”。

在這歷史的長河中，中華美德熠熠生輝,有敬業(yè)樂群、公而忘私的奉獻精神;天下興亡，匹夫有責(zé)的愛國情操;先天下之憂，后天下之樂而樂的崇高志趣;自強不息，艱苦奮斗的昂揚銳氣......而如今我們中華民族的少年能把這一切都熔結(jié)成無窮的動力，推動新的時代。“只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間”是愛的奉獻的歌聲，而只要人人都做到這一點，我想，我們社會主義國家將會變得更加繁榮昌盛。春光似海，盛世如花。到那時候一切平等，整個國家洋溢著一種繁榮和睦的氣氛。

愛國是高于一切的美德，正是如此，我們中華民族涌現(xiàn)了許許多多可歌可泣的愛國英雄，他們的英雄事跡成為中華美德的最高音。岳飛就是最好的例子。岳飛一心為國,有一天岳飛家中有人叩拜,原來是洞庭湖起義軍將領(lǐng)王佐。他早知岳飛文武雙全,特帶來厚禮前來招賢。岳飛退回聘禮正色道：“我生為宋朝人,死為宋朝鬼。”岳母說：“娘見你不叛國,不為賊做事,甘守清貧,我很高興。但恐怕我死后,你經(jīng)不起不肖之徒誘惑而做出不忠之事,我一禱告上蒼,要在你被上刺下“精忠報國”四個字,愿你永做忠臣,盡忠報國,流芳百世。“說完,岳母含淚刺字,又將墨涂上,使其永不退色。他為了國家,于金兵奮力苦戰(zhàn),左挑右刺,毫無畏懼,殺傷不少敵人,為南宋收復(fù)了許多被金兵霸占的城鎮(zhèn)。岳飛多次于金兵多次交戰(zhàn),百戰(zhàn)百勝,從來沒打過敗仗。吃夠了苦頭的金兵,把岳飛的部下稱作“岳家軍”,還常說：“搖動泰山容易,動搖岳家軍卻很困難！”是什么使他做如此舉動？是愛國的美德，是一種深切的情感，是一種振興中華的責(zé)任感。

善待自然同矢志愛國一樣，一直被人們所推崇，也是中華美德的重要體現(xiàn)。我們青少年要從我做起，改進個人的環(huán)境觀念和環(huán)境行為，齊心協(xié)力，使我們這顆美麗的藍(lán)色星球永遠(yuǎn)有清潔的河流，茂密的樹林，湛藍(lán)的天空，清新的空氣和悅耳的鳥鳴所環(huán)繞。

寬以待人也是中國人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。在我國，有不少詩人，學(xué)者用富有哲理的名言佳句來贊美寬以待人這一美德。“見人之過如已有過”、“不責(zé)人所不及，不強人所不能，不苦人所不知”，由此可見，寬以待人是人與人相處時的重要問題。

寬以待人是我們民族美德的精華之一，而尊師重道義何嘗不是呢？

毛澤東同志就是尊師重道的典范。他在百忙之中還想著給自己的老師徐特立祝壽，這表達了他對老師的深深敬意和不忘師恩的深厚情愫。

美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶，它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發(fā)現(xiàn)它無處不在。矢志愛國、善待自然、寬以待人、尊師重道的事跡如中國的瑰寶，數(shù)不勝數(shù)，我們要發(fā)揚中華民族的閃光點——美德！

甄選美德伴我行（模板16篇）篇十四

“美德”是中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，是每個人都應(yīng)該必須具備的基本品德，然而作為一名仰化中心小學(xué)的小學(xué)生，不僅要有這種品德意識，更重要的是要付之于行動上面。在這里，我想將我所遇到的事情，與各同學(xué)進行交流，談一下我自己的感受。

記得在一次放學(xué)的路上，我背著書包沿路行走回家，當(dāng)時正是放學(xué)高峰，人來人往，絡(luò)驛不絕。

就在這時，我聽到了一聲聲悅耳的笛聲，那笛聲宛轉(zhuǎn)悠揚，時而平緩，時而起伏，于是，我順著那笛聲的方向?qū)ふ遥K于讓我找到了笛聲的發(fā)源地。這一找著實讓我吃驚不小，出現(xiàn)在眼前的場景使我的內(nèi)心很震撼，原來那個吹笛之人是位瞎子叔叔，在他的周圍有許多人在聽，人們都邊聽邊把錢放在了地下的盤子里面，都在紛紛伸出緩助之手，都在對一位殘疾人進行幫助。

盡管這位叔叔是一個殘疾人，但他并不是一味的向別人索取，而是憑自己的勞動換取報酬，同時也能帶給大家美好的音樂，使大家共同分享著音樂所帶來的快樂，難道這不是一件很美好的事情嗎？你聽，他吹出的笛聲是那么動聽，是那么的悅耳，你看，他的表情和吹笛的動作是那么的認(rèn)真和專注，這不禁使我對這位殘疾叔叔產(chǎn)生了敬佩之意，真是身殘志不殘啊!于是，我把這幾天存的零花錢全部都送給了瞎子叔叔，真心誠意的表達我一點點心意，也算是我對殘疾人一點微不足道的幫助吧！

我們的整個社會是一個大家庭，我們每個人都是大家庭的每一份子，是不是應(yīng)該去了解弱者，去幫助弱者，去幫助他們解決問題和困難，答案當(dāng)然是肯定的。只要我們每個人都能盡一份微薄之力去相互幫助且互相團結(jié)，我深信，大家庭的每位成員都會共同進步、共同成長，只有這樣我們的整個社會才會更加和諧的發(fā)展。

甄選美德伴我行（模板16篇）篇十五

這個學(xué)期，我們學(xué)校有一個新變化，那就是每天早自習(xí)之后，校團委都用校園廣播提醒同學(xué)們把教室里的燈關(guān)掉；并在教學(xué)樓前對及時關(guān)燈，節(jié)約用電的班級通報表揚。

前段時間，中央電視臺播出了一個名為：“光盤行動”的公益廣告。所謂光盤，就是吃光碗里的最后一粒米，盤中的最后一根菜，做到人走盤光。

這個公益廣告的結(jié)束語是：我國每年從飯桌上浪費的糧食，足夠一千萬人一年的口糧。一千萬啊！如果說：“舌尖上的中國”展示了中華飲食的博大精深；那么“舌尖上的浪費”則是如此的令人震驚！

曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句在耳邊回響；曾幾何時，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)在心頭縈繞；曾幾何時，“浪費是極大犯罪”的告誡，時時警醒著人們要勤儉節(jié)約。由此可見，節(jié)約是中華民族的的傳統(tǒng)美德，自古便有“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”的詩句，歷史也反復(fù)證明了這個道理。

晚清重臣左宗棠，官高位顯，但生活十分儉樸。家里平時都是粗茶淡飯，他一般只穿棉布縫制的衣服，除非朝祭大典等特殊場合，才穿綢緞。而且，他還時時告誡子女，不能養(yǎng)成浪費的習(xí)慣，一切應(yīng)以簡約為主，永固家風(fēng)。

一個家庭尚且需要節(jié)儉度日；更何況一個國家，如果奢靡浪費之風(fēng)盛行，那么則會自我毀滅。

墨子是春秋戰(zhàn)國時期著名的思想家，教育家，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。他極力主張節(jié)約，反對浪費。當(dāng)時，有個叫曾的小國，該國的國君非常浪費奢侈，墨子知道后，對別人說：“他這么浪費，大臣一定會受他影響，不知節(jié)儉，曾國就快滅亡了。”果然，沒過多久，正如墨子預(yù)言的一樣，曾國很快就被別的國家滅掉了！

一個沒有節(jié)約精神作支撐的國家，是難以繁榮昌盛的；一個沒有節(jié)約精神作支撐的社會，是難以治久安的；一個沒有節(jié)約精神作支撐的民族是難以自立自強的！

我們知道，改革開放以來，國家經(jīng)濟雖然在不斷增長。但是我國人民生活還不是特別富裕，況且社會上還有許多弱勢群體需要我們伸出援手；低收入的貧困家庭需要我們救助；遭遇各種自然災(zāi)害的民眾迫切需要安置......

更何況生活貧困要節(jié)約，生活富裕也要節(jié)約，俗話說“坐吃山空”，歷史上“今日花天酒地，明日乞討街頭”例子也屢見不鮮。

如果我們從今天起，節(jié)約每一度電，天長日久，我們就可能節(jié)約一座發(fā)電站；如果我們從今天起，節(jié)約每一張紙，日積月累，我們就可能節(jié)約一片森林；如果我們從今天起，節(jié)約每一滴水，長年累月，我們就可能節(jié)約一條大河！

請記住：你我是浪花里的一滴水，無數(shù)滴水匯聚成波瀾壯闊的大海；一個人的力量有限，但無數(shù)個有限就是無限，便會有無堅不摧的力量！

節(jié)約是一種美德，更是一種智慧；節(jié)約是一種社會責(zé)任，更是一種生活品質(zhì)；節(jié)約是一種文明修養(yǎng)，更是一種優(yōu)雅風(fēng)度！

甄選美德伴我行（模板16篇）篇十六

中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族，一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。

謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉。孔融是中國古代一個杰出的人物，小時候聰明好學(xué)，不僅才思敏捷，而且懂得禮節(jié)，父母非常喜愛他。一天，父親買了一些梨，特地揀了一個最大的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜。孔融讓梨的故事，一直流傳下來，成了我們學(xué)習(xí)的榜樣。

記得有一次，當(dāng)我背著沉重的書包，焦急的打開大門時，忽然的一回頭看見有一個老奶奶我的鄰居正準(zhǔn)備出門，門開的時候，我本想直接回家，讓門自己“砰”的一聲關(guān)住，可是又猶豫了一下，決定把門按住，讓那個老奶奶先出去。在我與老奶奶擦肩的那一剎那，她對我微笑了。我的心好像被陽光照耀著般的溫暖。是啊，那么一個小小的動作，就把我與老奶奶的距離拉近了一大步。這讓我想到，如果我們每一個人都愿意做那么一個小小的動作，即使是不認(rèn)識的人也會對你微笑，這是多么值得人們高興的事情啊。

我們大家在學(xué)校里也會有一些事發(fā)生。但同學(xué)與同學(xué)之間，也是應(yīng)該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。

沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的少年，別讓陋習(xí)陪你度過最美好的人生！讓我們的社會從此綻放美麗，讓我們的世界迸發(fā)出文明的太陽，讓我們和美德手拉手，結(jié)伴同行！