教學(xué)計(jì)劃需要體現(xiàn)因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的不同情況制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。教學(xué)計(jì)劃的編制需要結(jié)合教師的創(chuàng)新思維和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇一

一、教學(xué)目【知識(shí)與技能】能夠說出排球正面上手發(fā)球的動(dòng)作要點(diǎn)，并能正確的做出發(fā)球動(dòng)作。

【過程與方法】通過小組比賽和練習(xí)等方法，發(fā)展速度、力量等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】每個(gè)學(xué)生參與到排球練習(xí)中，并形成對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)給人們帶來的樂趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

【重點(diǎn)】發(fā)球的整個(gè)動(dòng)作拋球要穩(wěn)、要準(zhǔn)、揮臂路線、擊球點(diǎn)正確。

【難點(diǎn)】發(fā)球時(shí)揮臂的用力的協(xié)調(diào)性。

三、教學(xué)過程。

（一）開始部分。

1、課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

（二）準(zhǔn)備部分。

方法：一路縱隊(duì)繞著排球場(chǎng)跑，在跑步過程中聽老師口令進(jìn)行起跳摸高縱跳練習(xí)、交叉步、滑步等練習(xí)。

2、徒手操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

（三）基本部分。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們還記得排球的'有球技術(shù)有哪些嗎？對(duì)，有傳球、墊球、發(fā)球、攔網(wǎng)等技術(shù)，前面我們學(xué)習(xí)過傳球和墊球技術(shù)，今天我們一塊學(xué)習(xí)下排球中唯一不受他人限制的技術(shù)—發(fā)球技術(shù)。

2、講解并示范。

動(dòng)作要領(lǐng)：身體面對(duì)球網(wǎng)站立，兩腳自然前后開立，手臂彎曲，托球于身前。將球平穩(wěn)垂直地拋向右肩前上方，高度適中，在拋球的同時(shí)，右臂抬起，屈肘后引，肘關(guān)節(jié)略比肩高，轉(zhuǎn)體收腹帶動(dòng)手臂，揮臂動(dòng)作如鞭打。用全手掌擊球中下部，擊球時(shí)手掌與球吻合，擊球后手腕快速主動(dòng)地對(duì)球做推壓動(dòng)作，使球上旋飛行，身體順勢(shì)入場(chǎng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，前兩排蹲下。

3、練習(xí)。

（1）原地做正面上手發(fā)球的徒手練習(xí)。體會(huì)發(fā)球的正確技術(shù)動(dòng)作。

（2）拋球練習(xí)。將球平穩(wěn)拋向右肩前上方。

（3）合作練習(xí)。兩人一組分別站在兩側(cè)邊線對(duì)發(fā)。要求發(fā)球動(dòng)作完整正確，控制球的落點(diǎn)。

4、檢驗(yàn)—發(fā)球比準(zhǔn)比賽。

分隊(duì)比賽。畫區(qū)發(fā)球，將排球場(chǎng)中間畫一條直線，把場(chǎng)地一分為二，發(fā)直線與斜線球。要求控制球的落點(diǎn)，逐漸提高發(fā)球的準(zhǔn)確性。達(dá)到自定區(qū)域多的隊(duì)獲勝。

（四）結(jié)束部分。

1、放松活動(dòng)—配樂拉伸。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：在音樂聲中，進(jìn)行拉伸活動(dòng)。

2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

3、宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場(chǎng)地器材。

排球30個(gè)、標(biāo)志物12個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶2盒、排球場(chǎng)。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷。

練習(xí)密度：30%～35%；平均心率：120～130次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇二

學(xué)生能正確理解單手肩上傳球動(dòng)作的應(yīng)用方法與時(shí)機(jī)，85%能夠做出傳球技術(shù)動(dòng)作并能夠合理應(yīng)用。

【過程與方法】。

通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展判斷、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高身體的感知及控制能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】。

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、克服困難、勇于挑戰(zhàn)自我的心理品質(zhì)。

【重點(diǎn)】。

手控制球的能力，時(shí)間，空間的判斷力。

【難點(diǎn)】。

傳球時(shí)落點(diǎn)的控制。

(一)開始部分(3分鐘)。

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們哪位同學(xué)知道快攻戰(zhàn)術(shù)?

對(duì)，快攻是由防守轉(zhuǎn)入進(jìn)攻時(shí)，進(jìn)攻隊(duì)以最快速度，力爭(zhēng)在對(duì)手立足未穩(wěn)之際，合理、果斷地進(jìn)行攻擊的一種進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。其實(shí)快攻按照其傳球的長(zhǎng)短分為長(zhǎng)傳快攻、短傳快攻。今天老師就學(xué)習(xí)長(zhǎng)傳快攻的傳球方式——單手肩上傳球。

(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)。

1.游戲—傳球接力。

方法：學(xué)生分成4個(gè)小組，成四路縱隊(duì)站立，第一名同學(xué)將球經(jīng)頭后傳遞給第二名同學(xué)，第二名同學(xué)將球經(jīng)胯下傳給下一名同學(xué)。當(dāng)?shù)竭_(dá)最后一名同學(xué)時(shí)，該同學(xué)抱球跑到第一名同學(xué)前面，依次進(jìn)行，直到最后一名同學(xué)跑到終點(diǎn)游戲結(jié)束。

規(guī)則：按老師要求進(jìn)行傳球，球掉后須由掉球人撿起。

2.徒手操。

擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腰部繞環(huán)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、壓指練習(xí)、兩人一組壓肩。

3.專項(xiàng)練習(xí)。

頸部繞球、腰部繞球、8字繞球、膝關(guān)節(jié)繞球、指撥球。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示注意事項(xiàng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求：動(dòng)作到位，舒展大方。

(三)基本部分(25分鐘)。

1.示范。

提問：傳球時(shí)發(fā)力順序是怎樣?身體姿勢(shì)是怎樣?

學(xué)生回答：發(fā)力是自下而上;身體姿勢(shì)是有蹬地、扭轉(zhuǎn)肩、揮臂和扣幾個(gè)腕動(dòng)作組成。

2.講解。

傳球時(shí)以(右手傳球?yàn)槔?，傳球時(shí)以(右手傳球?yàn)槔?，持球時(shí)，肘要與肩平行，大小臂角度應(yīng)達(dá)到90度或90度以上，傳球時(shí)，利用蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂、甩腕將球傳出。

3.練習(xí)。

(1)兩人一組原地徒手模仿練習(xí)傳球，體會(huì)用力過程。

(2)對(duì)墻傳球相距5～6米傳球。

同學(xué)們?cè)诰毩?xí)過程中體會(huì)全身的協(xié)調(diào)用力，利用蹬地、扭轉(zhuǎn)肩、揮臂將球傳出。

(3)兩人一組相距6～7米進(jìn)行面對(duì)面?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)。

糾錯(cuò)：飛行路線盡可能平直，落點(diǎn)準(zhǔn)確，球出手后傳球要指向落點(diǎn)方向。

4.教師選出優(yōu)生進(jìn)行展示師生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

5.輔助教材素質(zhì)游戲接力——推小車。

方法：學(xué)生分成2人為一個(gè)小組，在距離20米的'的兩個(gè)端線處，一人充當(dāng)小車，一人做推車人。到達(dá)端線后交換返回。時(shí)間最短小組獲勝。

要求：注意安全，按要求完成。

(四)結(jié)束部分(5分鐘)。

1.放松活動(dòng)—配樂放松操。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場(chǎng)地器材。

籃球40個(gè)、錄音機(jī)1臺(tái)、標(biāo)志物10個(gè)、磁帶2盒、籃球場(chǎng)。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷。

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇三

活動(dòng)名稱：（音樂游戲）。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定節(jié)拍，能按音樂節(jié)拍拍。

2、培養(yǎng)幼兒集中注意力，反應(yīng)敏捷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：球或包一個(gè)、節(jié)奏明快的2/4、4/4拍歌曲或磁帶一合。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》，要求節(jié)奏準(zhǔn)確。

（1）隨錄音演唱，要求吐字清楚。

（2）運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。如：1、拍手2、跺腳3、拍腿4、拍手心。

2、游戲：

玩法：幼兒圍坐圓圈，音樂伴奏，第一拍時(shí)，幼兒甲將球傳給幼兒乙，第二拍時(shí)幼兒乙將球在胸前晃動(dòng)一下，第三拍時(shí)幼兒將球傳給幼兒丙……如此按一定方向每?jī)膳膫饕淮吻颍髠髟诠?jié)拍點(diǎn)上。

可以按樂句，開始可以慢唱，或唱唱停停，游戲熟練后再按正常節(jié)奏。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇四

一、指導(dǎo)思想：

本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過籃球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)效性；通過師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)體育情感。

二、教材分析：

根據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于選項(xiàng)學(xué)習(xí)的精神，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生會(huì)把排球運(yùn)動(dòng)作為他們選修學(xué)習(xí)的內(nèi)容。高中的排球教學(xué)在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化排球基本技術(shù)的掌握，并在練習(xí)中加強(qiáng)基本技術(shù)的運(yùn)用。針對(duì)教學(xué)中針對(duì)學(xué)生排球技術(shù)參差不齊的情況，將學(xué)生劃分不同的教學(xué)小組，充分發(fā)揮技術(shù)較好的'同學(xué)的傳幫帶作用。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上將教學(xué)的重點(diǎn)放在基本技術(shù)的掌握和練習(xí)方法的多樣化上，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生們的興趣，并在比賽前、后講解比賽規(guī)則，讓學(xué)生能全面了解排球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。發(fā)球時(shí)比賽的開始，也是比賽中的第一次進(jìn)攻。有威力的發(fā)球可以直接得分，或破壞對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)組成，起到先發(fā)制人的作用。

三、學(xué)生分析：

高中學(xué)生的排球基礎(chǔ)較差，手臂的鞭打動(dòng)作很難做到位，所以在教學(xué)中比較難掌握上手發(fā)球，建議在平時(shí)的比賽中采用側(cè)身下手發(fā)球。高三男生的力量稍微好一點(diǎn)，掌握正確的上手發(fā)球動(dòng)作后應(yīng)該可以發(fā)出效果不錯(cuò)的球來，對(duì)于側(cè)面下手發(fā)球則相對(duì)容易些，在教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)下手發(fā)球的落點(diǎn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：拋球穩(wěn)定、擊球點(diǎn)準(zhǔn)。

難點(diǎn)：落球的控制。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解發(fā)球的意義和初步建立發(fā)球的動(dòng)作概念。

2、發(fā)展學(xué)生上下肢力量、身體耐力、靈敏和柔軟等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展。3、80%的同學(xué)初步掌握上手發(fā)球的基本技術(shù)，90%的同學(xué)能夠完成側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)，并能體會(huì)全手掌擊球和鞭甩動(dòng)作。

4、培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和不服輸勇于進(jìn)取的頑強(qiáng)品質(zhì)。

五、教學(xué)流程及策略：

1、課堂常規(guī)：學(xué)生整隊(duì)，向教師報(bào)告情況；師生問好，教師宣布上課主要內(nèi)容；教師指揮學(xué)生隊(duì)列練習(xí)，要求規(guī)范統(tǒng)一，精神飽滿。

2、教師統(tǒng)一指揮，進(jìn)行慢跑，哨聲指揮，學(xué)生快速到達(dá)指定區(qū)域集合，并迅速做好站位，全體學(xué)生進(jìn)行排球球性練習(xí)。

3、全班分成四列橫隊(duì)并適當(dāng)距離散開，將球放于地上，進(jìn)行原地的鞭打練習(xí)（思考：用鞭子打人的時(shí)候，被哪里打到最疼？）。

4、直臂拋球練習(xí)。要求：將球平穩(wěn)拋向右肩前上方，強(qiáng)調(diào)球穩(wěn)、垂直。要點(diǎn)：拋球的過程中手指盡量不要撥到球，減少球的旋轉(zhuǎn)甚至不轉(zhuǎn)。

5、排球場(chǎng)地上發(fā)球練習(xí)，兩人一組一球，面對(duì)面發(fā)球練習(xí)。要求：不要用力發(fā)球，主要完整的完成技術(shù)動(dòng)作將球擊出。擊打出去的球有一定的弧線，方向要正。

6、發(fā)球比賽，以小組為單位發(fā)球比賽，看哪組能發(fā)球過網(wǎng)并且落點(diǎn)在指定的位置多者獲勝。

7、放松小結(jié)：氣息調(diào)整———拉伸肢體———身心放松。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇五

設(shè)計(jì)思路。

一、指導(dǎo)思想：

本課努力貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)。做到既突出學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中通過籃球基礎(chǔ)配合教學(xué)和合作互助式學(xué)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)實(shí)效性；通過師生、生生間的互動(dòng)交流，建立和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，以獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)體育情感。

二、教材分析：

根據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于選項(xiàng)學(xué)習(xí)的精神，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生會(huì)把排球運(yùn)動(dòng)作為他們選修學(xué)習(xí)的內(nèi)容。高中的排球教學(xué)在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化排球基本技術(shù)的掌握，并在練習(xí)中加強(qiáng)基本技術(shù)的運(yùn)用。針對(duì)教學(xué)中針對(duì)學(xué)生排球技術(shù)參差不齊的情況，將學(xué)生劃分不同的教學(xué)小組，充分發(fā)揮技術(shù)較好的同學(xué)的傳幫帶作用。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上將教學(xué)的重點(diǎn)放在基本技術(shù)的掌握和練習(xí)方法的多樣化上，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生們的興趣，并在比賽前、后講解比賽規(guī)則，讓學(xué)生能全面了解排球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。發(fā)球時(shí)比賽的開始，也是比賽中的第一次進(jìn)攻。有威力的發(fā)球可以直接得分，或破壞對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)組成，起到先發(fā)制人的作用。

三、學(xué)生分析：

高中學(xué)生的排球基礎(chǔ)較差，手臂的鞭打動(dòng)作很難做到位，所以在教學(xué)中比較難掌握上手發(fā)球，建議在平時(shí)的比賽中采用側(cè)身下手發(fā)球。高三男生的力量稍微好一點(diǎn)，掌握正確的上手發(fā)球動(dòng)作后應(yīng)該可以發(fā)出效果不錯(cuò)的球來，對(duì)于側(cè)面下手發(fā)球則相對(duì)容易些，在教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)下手發(fā)球的落點(diǎn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：拋球穩(wěn)定、擊球點(diǎn)準(zhǔn)難點(diǎn)：落球的控制。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解發(fā)球的意義和初步建立發(fā)球的動(dòng)作概念。

2、發(fā)展學(xué)生上下肢力量、身體耐力、靈敏和柔軟等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展。

3、80%的同學(xué)初步掌握上手發(fā)球的基本技術(shù)，90%的同學(xué)能夠完成側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)，并能體會(huì)全手掌擊球和鞭甩動(dòng)作。

4、培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和不服輸勇于進(jìn)取的頑強(qiáng)品質(zhì)。

五、教學(xué)流程及策略：

1、課堂常規(guī)：學(xué)生整隊(duì)，向教師報(bào)告情況；師生問好，教師宣布上課主要內(nèi)容；教師指揮學(xué)生隊(duì)列練習(xí)，要求規(guī)范統(tǒng)一，精神飽滿。

2、教師統(tǒng)一指揮，進(jìn)行慢跑，哨聲指揮，學(xué)生快速到達(dá)指定區(qū)域集合，并迅速做好站位，全體學(xué)生進(jìn)行排球球性練習(xí)。

3、全班分成四列橫隊(duì)并適當(dāng)距離散開，將球放于地上，進(jìn)行原地的鞭打練習(xí)（思考：用鞭子打人的時(shí)候，被哪里打到最疼？）。

4、直臂拋球練習(xí)。要求：將球平穩(wěn)拋向右肩前上方，強(qiáng)調(diào)球穩(wěn)、垂直。要點(diǎn)：拋球的過程中手指盡量不要撥到球，減少球的旋轉(zhuǎn)甚至不轉(zhuǎn)。

5、排球場(chǎng)地上發(fā)球練習(xí)，兩人一組一球，面對(duì)面發(fā)球練習(xí)。要求：不要用力發(fā)球，主要完整的完成技術(shù)動(dòng)作將球擊出。擊打出去的球有一定的弧線，方向要正。

6、發(fā)球比賽，以小組為單位發(fā)球比賽，看哪組能發(fā)球過網(wǎng)并且落點(diǎn)在指定的位置多者獲勝。

7、放松小結(jié)：氣息調(diào)整---拉伸肢體---身心放松。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇六

２、讓學(xué)生自己對(duì)假期的一些鍛煉進(jìn)行自我總結(jié)。

一、常規(guī)教學(xué)。

1、集合站隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

2、師生相互問好。

3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

二、同學(xué)們，愉快的寒假結(jié)束了，在假期里，你們過的愉快嗎？你們參加了哪些有意義的活動(dòng)？你堅(jiān)持鍛煉身體了嗎？讓我們先自己回顧一下。學(xué)生自己回想。

分小組討論：４人一組。

教師集合分別提出問題。

學(xué)生踴躍舉手回答教師的問題。

三、總結(jié)。

１、只有從小鍛煉，才會(huì)養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣；

２、只有加強(qiáng)鍛煉，才會(huì)有一個(gè)更強(qiáng)壯的身體；才會(huì)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要；

３、新的學(xué)期里我們要共同鍛煉，共同營(yíng)造我們的和諧課堂。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇七

一、教學(xué)內(nèi)容及分析:。

本節(jié)課是以正面上手發(fā)球?yàn)橹饕夹g(shù)教學(xué)內(nèi)容，是唯一不受對(duì)方任何干擾的一種個(gè)人進(jìn)攻技術(shù)，正面上手發(fā)球具有攻擊性強(qiáng)，變化大，準(zhǔn)確率高，可直接得分或破攻，能最大限度發(fā)揮反攻能力的一項(xiàng)基本技術(shù)，有效地發(fā)球也是進(jìn)攻的開始，所以說有效的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)離不開準(zhǔn)確，攻擊力強(qiáng)的發(fā)球.

二、學(xué)情分析:。

八年級(jí)學(xué)生第一次接觸排球，對(duì)學(xué)生的力量，彈跳.協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)要求比較高，也能提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的分析能力.

三、單元整體目標(biāo)分析:。

1、進(jìn)一步了解排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和規(guī)則要求，知道技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)與作用。

2、基本掌握正面上手發(fā)球，正面屈體扣球技術(shù)動(dòng)作，全面理解技術(shù)要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)配合要點(diǎn)，提高技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的綜合運(yùn)用能力。

3、全面發(fā)展體能，進(jìn)一步提高速度，力量，彈跳，靈敏等身體素質(zhì)。

4、培養(yǎng)樂于學(xué)習(xí)，善于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)練中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，具有互幫互學(xué)，主動(dòng)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的行為表現(xiàn).

四、教學(xué)目標(biāo):。

1、知識(shí)技能:了解正面上手發(fā)球在比賽中的作用，明確規(guī)則中對(duì)發(fā)球的要求，知道發(fā)球輪轉(zhuǎn)的方法。

2、過程方法:基本掌握正面上手發(fā)球技術(shù)動(dòng)作，較好地理解技術(shù)要領(lǐng)，并能運(yùn)用正確技術(shù)進(jìn)行隔網(wǎng)發(fā)球，做到揮臂方向正，速度快，擊球準(zhǔn)，動(dòng)作連貫。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀念:培養(yǎng)樂于思考，善于觀察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有積極主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和主動(dòng)交流的行為表現(xiàn)。

五、教學(xué)重點(diǎn):拋球高度與穩(wěn)定性，擊球點(diǎn)與擊球部位。

六、教學(xué)難點(diǎn):擊球時(shí)機(jī)及全身協(xié)調(diào)用力。

七、課程類型:新授課。

八、教學(xué)方法:講解法，示范法，練習(xí)法。

九、教具準(zhǔn)備:排球10個(gè)。

十、教學(xué)過程:。

（一）開始部分:。

1、集合整隊(duì)，檢查人數(shù)及服裝。

2、師生問好。

3、宣布上課內(nèi)容，目標(biāo)，任務(wù)及要求。

4、安排見習(xí)生。

5、準(zhǔn)備活動(dòng):徒手操和游戲。

（二）基本部分:。

1、講解示范。

(1)采用集體教學(xué)形式，利用掛圖邊看邊講解.

(2)采用集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的形式。

2、徒手練習(xí)：先按動(dòng)作方法與要領(lǐng)，做分解練習(xí)，再作完整的徒手模仿練習(xí)。

3、拋球練習(xí)：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)拋球的高度和方向，提高拋球的穩(wěn)定性。

4、近距離對(duì)墻練習(xí)：重點(diǎn)體會(huì)擊球時(shí)機(jī)的掌握，強(qiáng)調(diào)拋球與揮臂擊球動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。

5、兩人一組短距離對(duì)發(fā)：強(qiáng)調(diào)完整動(dòng)作的連貫性與揮臂擊球的準(zhǔn)確性和擊球用力的方法。

6、隔網(wǎng)對(duì)發(fā)。

（三）結(jié)束部分：

1、放松練習(xí)：兩人一組抖動(dòng)上肢。

2、本節(jié)課小結(jié)：表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，鼓勵(lì)后進(jìn)生。

3、收回器材。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇八

1、排球（墊球、上手傳球）。

2、游戲（跟我學(xué)與跟我比賽）。

1、通過復(fù)習(xí)與進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球中五大技術(shù)墊球、上手傳球技術(shù)，激發(fā)全體學(xué)生積極參與排球運(yùn)動(dòng)的學(xué)練，使80%——85%以上的學(xué)生能較熟練掌握排球技術(shù)；70%———85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)上手傳球的正確手法，自我練習(xí)上手傳接球動(dòng)作技術(shù)。

2、通過跟教師學(xué)動(dòng)作、與教師共同比賽等多種游戲形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)練的情感，培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育鍛煉的習(xí)慣。

3、在整節(jié)課的教、學(xué)、練過程中發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，為適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、良好素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、排球墊球的次數(shù)，上手傳球的手型。

1、墊球中控制球的能力。

2、步法與手法的協(xié)調(diào)配合。

（一）課堂常規(guī)（2分鐘）。

教師活動(dòng)。

1、教師提前到達(dá)上課地點(diǎn)，等候?qū)W生，配合體育委員整好隊(duì)。

2、向?qū)W生問好，宣布本節(jié)的內(nèi)容和要求。

學(xué)生活動(dòng)。

1、體育委員整隊(duì)要求做到快靜并向教師報(bào)告。

2、向教師問好。

3、明確內(nèi)容作好準(zhǔn)備。

（二）身體準(zhǔn)備（9——10分鐘）。

教師活動(dòng)。

1、教師用最簡(jiǎn)捷的語言教會(huì)學(xué)生拿放球的比賽的方法。

1）教師下令指揮并激勵(lì)學(xué)生。

2）拿放球比賽2或3次。

3）教師參與和學(xué)生同樂。

2、持球分四小組曲線跑。

1）教師要求各小組長(zhǎng)要帶好隊(duì)伍。

2）教師參與指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生，刻苦學(xué)練。

3）小組長(zhǎng)領(lǐng)操。

3、教師哨音集合隊(duì)伍。

學(xué)生活動(dòng)。

1、學(xué)生仔細(xì)聽講，明確拿球比賽的方法與要求。

1）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極參與。

2）學(xué)生進(jìn)行拿球比賽。

2、組長(zhǎng)認(rèn)真帶領(lǐng)本小組學(xué)生進(jìn)行曲線跑。

1）小組成員配合小組長(zhǎng)指揮。

2）各小組之間相互比賽。

3）小組長(zhǎng)領(lǐng)做時(shí)，指揮隊(duì)伍要大膽地進(jìn)行。

3、集合隊(duì)伍。

教師活動(dòng)。

1）示范、講解、提出要求。

2）指導(dǎo)學(xué)生自練墊球每人完成20——30次。

3）教師不斷地指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生練習(xí)。

2、集體練習(xí)排球墊球。

1）集體自墊20——30次。

2）進(jìn)行間直線墊球。

3）評(píng)價(jià)學(xué)練標(biāo)準(zhǔn)。

優(yōu)（行進(jìn)間20米球不落地）。

良（行進(jìn)間20米球1——2次落地）。

及格（行進(jìn)間20米球3——4次落地）。

1）教師示范帶著學(xué)生練習(xí)。

2）頭前額上方自傳練習(xí)。

3）集體練習(xí)1分鐘4——6次。

學(xué)生活動(dòng)。

1、排球教學(xué)（墊球以自練為主）。

1）仔細(xì)看、認(rèn)真聽，明確要求。

2）全體學(xué)生要刻苦學(xué)練努力完成20——30次。

3）學(xué)生在教師指導(dǎo)下改進(jìn)墊球技術(shù)。

2、學(xué)生在教師指導(dǎo)下集體練習(xí)，采用集體散點(diǎn)練習(xí)與一排一排出發(fā)練習(xí)的方法。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)排球上手傳球。

1）學(xué)生跟著教師模仿學(xué)練。

2）頭前額上方自傳練習(xí)。

3）集體練習(xí)時(shí)要全力參與。

4）充分展示自己的練習(xí)水平。

（四）排球游戲（3——5分鐘）。

教師活動(dòng)。

1、排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。

2、講解、示范、提要求。

3、教師運(yùn)用評(píng)價(jià)方法激勵(lì)語言指導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行放球折返跑。

學(xué)生活動(dòng)。

1、排球游戲與身體素質(zhì)練習(xí)。

2、聽講解、看示范、明要求。

3、學(xué)生集體練習(xí)折返跑。

（五）整理放松（3分鐘）。

教師活動(dòng)。

1、排球上拋放松。

2、拍打放松。

學(xué)生活動(dòng)。

1、球拋得越高越好。

2、自我拍打放松。

（六）小結(jié)。

教師活動(dòng)。

1、小結(jié)本節(jié)課情況。

2、布置課外體育作業(yè)，長(zhǎng)跑800——1000米。

3、第一小組男生歸還器材。

4、教師宣布下課，師生再見。

學(xué)生活動(dòng)。

1、學(xué)生全神貫注聽教師小結(jié)。

2、知道課外體育作業(yè)的內(nèi)容與要求，努力完成課外作業(yè)。

3、第一小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)歸還器材。

（七）場(chǎng)地器材。

排球場(chǎng)、排球40個(gè)。

（八）運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì)。

1、學(xué)生實(shí)際練習(xí)時(shí)間18——20分鐘。

2、練習(xí)密度32%——45%。

3、平均心率115———130次/分。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇九

本課通過對(duì)排球技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的技術(shù)在實(shí)踐中加以合理運(yùn)用，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力，通過學(xué)習(xí)、練習(xí)六人攔防，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，永不放棄頑強(qiáng)的攔防意識(shí)。

1．通過對(duì)基本技術(shù)的復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握六人攔防的基本要領(lǐng)。

2．通過六人攔防訓(xùn)練使學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的技術(shù)在實(shí)踐中加以合理運(yùn)用，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。

（一）準(zhǔn)備部分。

通過慢跑及徒手操使學(xué)生真正達(dá)到熱身作用，以免在后面的訓(xùn)練中受傷，同時(shí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

（二）基本技術(shù)學(xué)習(xí)和鞏固提高。

1．打防：學(xué)生分組練習(xí)，教師監(jiān)督并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

2．扣球：學(xué)生分組練習(xí)，教師監(jiān)督并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

3．復(fù)習(xí)六人攔防。

4．比賽：學(xué)生分成三組，每組七人，以正式比賽的形式進(jìn)行對(duì)抗，教師在場(chǎng)地流動(dòng)指導(dǎo)并及時(shí)糾正比賽中出現(xiàn)的問題。

（三）放松與總結(jié)。

1．學(xué)生放松。

2．學(xué)生列隊(duì)，教師總結(jié)本節(jié)課的情況。

1．我校體育課以俱樂部的模式進(jìn)行，同時(shí)我校又是排球傳統(tǒng)校，因此通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在教學(xué)過程中體驗(yàn)成就感，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。

2．通過強(qiáng)化基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)六人攔防配合訓(xùn)練，增強(qiáng)場(chǎng)上意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

注：學(xué)生利用每天下午兩節(jié)自習(xí)課時(shí)間，由專業(yè)老師指導(dǎo)進(jìn)行排球訓(xùn)練。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇十

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇十一

1、正面墊球：

(1)準(zhǔn)備姿勢(shì)：正面對(duì)正來球方向，兩腳開立舟寬于肩，一腳在前，兩腳跟提起，前腳掌著地，兩膝變曲微內(nèi)收，重心稍前傾，雙臂自然彎曲置于腹前。

(2)手形、擊球點(diǎn)和觸球部位：當(dāng)球接近腹前時(shí)，兩手重疊，掌根靠攏，合掌互握，兩拇指平行朝前，手臂伸直，手腕下壓，用前臂旋外形成的頰靠近手腕的部分擊球后下方。擊球點(diǎn)在腹前一臂左右距離，便于控制用力大小并可根據(jù)墊球的方向，調(diào)整手臂的角度。

(3)擊球用力：兩臂靠攏前伸插入球下，靠手臂上抬力量增加球的力，同時(shí)配合趴地跟腰動(dòng)作，使身體重心向前上方移動(dòng)。擊球時(shí)，兩臂要形成一個(gè)平面，身體和兩臂要有自然的隨球伴送動(dòng)作，以便控制球的落點(diǎn)和方向。

墊球時(shí)，還應(yīng)根據(jù)來球的力量控制手臂的動(dòng)作，墊輕球時(shí)采用上述動(dòng)作。墊中等力量的來球時(shí)，由于來球有一定速度，因此，墊球時(shí)的抬臂動(dòng)作要小，速度要慢，主要靠來球本身所造成的反彈力將球墊起。墊重球時(shí)，應(yīng)采用收腹含胸的動(dòng)作，手隨來球屈肘、后搞通，緩沖來球力量，控制墊球的距離。球距離身體稍遠(yuǎn)、擊球點(diǎn)較低時(shí)，手臂在緩沖用力過程中，要采用屈肘翹腕的動(dòng)作把球墊在手腕部位的虎口處。

2、側(cè)面雙手墊球：

在身體兩側(cè)用雙臂墊球的動(dòng)作稱側(cè)面墊球。當(dāng)來球速度較快、距離體側(cè)較遠(yuǎn)、來不及移動(dòng)對(duì)正球時(shí)采用。體側(cè)墊球可以擴(kuò)大防守范圍，但不易控制墊球方向，因此，在來得及移動(dòng)的情況下，最好采用正面墊球。

當(dāng)同右側(cè)飛不，左腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，右腳向右跨出一步，右膝彎曲，重心隨即移至右腳上，兩臂夾緊向右伸出，左肩微向下傾斜，用向左轉(zhuǎn)腰和提右戶的動(dòng)作，使兩臂擊球面截住球的飛行路線，墊擊球的后下部。

側(cè)墊時(shí)，不要隨球伸臂，這樣會(huì)造成球觸臂后向側(cè)方飛出。應(yīng)使兩臂先伸向側(cè)方截?fù)魜砬颍€應(yīng)注意兩臂不要彎曲，以保持手臂擊球，頰避免因手臂動(dòng)作影響墊球效果。

3、背墊球：

背墊就是背向墊出球方向，從體前向背后的墊球。當(dāng)球飛出較遠(yuǎn)而又無法進(jìn)行正面調(diào)整傳球時(shí)，或第三次被動(dòng)擊球過網(wǎng)時(shí)采用。

背墊時(shí)，判斷好球的飛行方向，先要迅速移動(dòng)到球的落點(diǎn)處，背對(duì)出球方向，兩臂夾緊伸直，插在球下。擊球時(shí)，蹬地抬頭挺胸，展腹后仰，直臂向后上方擺動(dòng)抬。在背墊低球時(shí)，也可以有屈肘、翹腕動(dòng)作，以虎口處將球向后上方墊起。

4、跨步墊球：隊(duì)員向前或向體側(cè)跨一步的墊球稱跨步墊球。跨步墊球主要運(yùn)用在接發(fā)球和防守中。

前跨墊球：當(dāng)來球低而遠(yuǎn)時(shí)，看準(zhǔn)來球落點(diǎn)，向在出一大步，屈膝深蹲，重心落在跨出腿上上體前傾，臀部下降，兩臂前伸插入球下，用前臂墊擊球的后下方。

側(cè)跨墊球：當(dāng)來球至右側(cè)時(shí)，右腳向右側(cè)跨出一大步，屈膝制動(dòng)，重心移至跨出腿上，上體前傾，臀部下降，兩臂插入球下，用前臂墊擊球的后下部。

5、單手墊球：

當(dāng)來球低、速度快、距離遠(yuǎn)、來不及用雙手墊球時(shí)，可采用單手墊球。這種墊球動(dòng)作快，手臂伸得遠(yuǎn)，可擴(kuò)大控制范圍，但由于手臂擊球面積小，不容易控制球。

當(dāng)球在右側(cè)向右跨出一大步，上體向右傾斜，重心移至右腿上，右臂伸直，自右后方向前擺動(dòng)。用前臂內(nèi)側(cè)、掌根或虎口處墊擊球后下部。

6、擋球：

當(dāng)來球較高、力量較大、不便于利用傳球時(shí)，可采用擋球。

雙手擋球的手形有抱拳式。抱拳式擋球的手法是：兩肘彎曲，一手半握拳，另一手外抱，兩掌外側(cè)朝前。并掌式擋球的手法是兩肘彎曲，兩虎口交叉，兩掌外側(cè)朝前，合并成勺形。擋球時(shí)，前臂放松，兩肘朝前，手腕后仰以掌外側(cè)和掌根組成的平面擋擊球的下部。擊球瞬間，手腕要，用力適度，擊球點(diǎn)在額前或兩則肩上。

墊球技術(shù)在比賽中主要運(yùn)用于接發(fā)球、接扣球和接攔回球等。

1、接發(fā)球墊球：

接發(fā)球墊球是比賽的重要環(huán)節(jié)，是組織一攻的基礎(chǔ)。比賽中接發(fā)球主要采用正面雙手墊球，但根據(jù)各種發(fā)球的性能不同，接發(fā)球的動(dòng)作方法稍有不同。

(1)接大力發(fā)球：大力發(fā)球的特點(diǎn)是力量大、速度快、球旋轉(zhuǎn)力強(qiáng)，但球運(yùn)行軌跡較固定，容易判斷。接這種球時(shí)，要對(duì)準(zhǔn)來球，迅速降低身體重心，手臂插入球下保持不動(dòng)，讓球自己彈起。如擊球點(diǎn)低時(shí)，也可用翹腕動(dòng)作擊球。

(2)接飄球：飄球的特點(diǎn)是飛行速度快、不旋轉(zhuǎn)、飛行軌跡飄忽不定，接發(fā)球時(shí)很難判斷球的落點(diǎn)。接這種球時(shí)，首先要判斷好來球落點(diǎn)，快速移動(dòng)取位，對(duì)準(zhǔn)來球，主動(dòng)伸臂插入球下?lián)羟颉羟驎r(shí)，要配合蹬地、提肩、送臂的全身協(xié)調(diào)力量將球擊出。

(3)接側(cè)旋球：側(cè)旋球的特點(diǎn)是球的飛行軌跡呈弧線，落點(diǎn)偏向旋轉(zhuǎn)方向一側(cè)。接這種球時(shí)，要快速移動(dòng)，對(duì)正來球，重心要靠向球旋轉(zhuǎn)飛行的一側(cè)，用前臂控制球的旋轉(zhuǎn)方向。如接左側(cè)旋球，要靠向右側(cè)，右臂抬，以便截住球向右側(cè)的飛行路線，控制球的反彈方向。

(4)接高吊球：高吊球的特點(diǎn)是弧線高，球從空中垂直下落，速度快。接這種球時(shí)，首先要判斷好球的落點(diǎn)，兩臂要向前平伸，等球下落到胸腹間再墊擊，擊球點(diǎn)不要太低。擊球時(shí)，抬臂動(dòng)作要適當(dāng)，主要靠球自己的反彈力量將球擊出。

2、接扣球墊球：

接扣球是防守反攻的.基礎(chǔ)，防守反攻又是得分的主要手段。比賽中接扣球的次數(shù)最多，根據(jù)來球不同，接扣球防守動(dòng)作也有所不同。

(1)接重扣球：采用半蹲或低蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩手臂放在腹前，手形和正面墊球相同，只是擊球時(shí)的動(dòng)作有所不同。要利用含胸收腹動(dòng)作，幫助手臂隨球屈肘后撤，并適當(dāng)放松以緩沖來球力量，以手臂和手腕動(dòng)作控制墊球的方向和角度。如擊球點(diǎn)稍高并靠近身體時(shí)，同樣可用前臂墊擊;如擊球點(diǎn)較低、又距離身體較遠(yuǎn)時(shí)，可利用屈肘翹腕的動(dòng)作把球墊在手腕部位的虎口處。

(2)接輕扣和吊球：已做好接重扣球的準(zhǔn)備姿勢(shì)，當(dāng)對(duì)方突然改用輕扣和吊球時(shí)，往往來不及向前移動(dòng)，這時(shí)可采用原地前撲墊球或魚躍墊球。

(3)接快球：快球因速度快、線路短，一般落點(diǎn)靠前。取位應(yīng)適當(dāng)靠前，重心要降低，手臂不要太低，要做好高球擋、低球墊的準(zhǔn)備。

(4)接攔網(wǎng)觸手的球：攔網(wǎng)觸手的球，由于改變了原來的扣球路線、方向，落點(diǎn)變化不定。接這種球時(shí)，要做好向各個(gè)方向移動(dòng)的準(zhǔn)備，根據(jù)來球的高低、遠(yuǎn)近，采用不同的擊球手法。

3、接攔回球：

接攔回球也叫"保護(hù)"。攔回球的落點(diǎn)多數(shù)在扣球人附近，因此，取位應(yīng)適當(dāng)靠前場(chǎng)區(qū)，采用低蹲姿勢(shì)，手臂插入球下，接球的動(dòng)作要小，以翹腕或屈肘抬臂動(dòng)作將球墊起。

1、在簡(jiǎn)單的條件下掌握墊球技術(shù)。

(1)原地做徒手模仿墊球動(dòng)作練習(xí)。

(2)墊固定球。兩人一組，一人持球于腹前，另一人用墊球動(dòng)作擊球，體會(huì)擊球動(dòng)作。

(3)墊拋球。兩人一組。一人拋球，一人墊球。

(4)移動(dòng)墊球。兩人一組，一人拋球，一人向前后左右移動(dòng)墊球。

(5)自墊球、體會(huì)抬臂動(dòng)作。

(6)對(duì)墻連續(xù)墊球。

(7)兩人對(duì)墊。

(8)三人一組，三角連續(xù)墊球。

(9)兩人相距7-8米，一人發(fā)球，一人墊球。

(10)兩人相距5-6米，一人扣球，一人墊球。

2、在較復(fù)雜條件下鞏固技術(shù)。

(1)兩人一組，一人向各個(gè)方向交替拋兩個(gè)球，一人移動(dòng)墊球。

(2)三人一組，跑動(dòng)連續(xù)墊球。

(3)四人一組，三角跑動(dòng)墊球。

(4)單人連續(xù)防多球。

(5)兩人或三人后排連續(xù)防多球。

(6)墊擊從對(duì)方拋來的球。

(7)墊擊從對(duì)方發(fā)來的球。

(8)墊扣球。

(9)移動(dòng)墊扣球。

(10)墊擊對(duì)方高臺(tái)上中過來的球。

3、在接近比賽的條件下提高墊球技術(shù)。

(1)三人一組接發(fā)球練習(xí)。

(2)三人一組接發(fā)球、調(diào)整傳球練習(xí)。

(3)"中一二"接發(fā)球及其進(jìn)攻。

(4)"邊一二"接發(fā)球及其進(jìn)攻。

(5)接發(fā)球及其插上進(jìn)攻。

(6)三人墊、調(diào)、扣練習(xí)。

(7)接扣球后再接吊球。

(8)三人一組，后排專位防守。教練員在網(wǎng)前打吊結(jié)合，后排三人防守。可結(jié)合防、調(diào)與防、調(diào)、扣等練習(xí)。

(9)三人防全場(chǎng)的練習(xí)。教練員向不同位置拋、扣、吊球，隊(duì)員快速移動(dòng)將球防起。也可以結(jié)合組織反攻。

(10)防對(duì)方扣球練習(xí)。對(duì)方在不同位置進(jìn)攻，本方三人后排防守。

糾正方法：

(1)距墻4-5米處對(duì)墻自墊。

(2)兩手并攏用手絹綁住，臂與胸之間夾一個(gè)球，然后墊擊固定球、墊拋球或墊扣球。

(3)墊球不抬臂，身體向上拱。

糾正方法：

(1)原地向上自墊球。

(2)墊扣球后立即向前跟進(jìn)保護(hù)接吊球。

1、形成正確的手臂擊球動(dòng)作。

2、注意墊球時(shí)的全身協(xié)調(diào)用力。

3、多做移動(dòng)墊球。

4、多結(jié)合場(chǎng)地練習(xí)墊不同方向的來球。

5、結(jié)合發(fā)球、扣球練習(xí)接發(fā)球、接扣球。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇十二

1、知識(shí)與技能目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度，并主動(dòng)參與鍛煉。

2、過程與方法目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，可以發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

在排球教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強(qiáng)拼搏、與他人密切合作的.良好品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)。

墊球時(shí)的姿勢(shì)，擊球點(diǎn)，身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作的連貫性，協(xié)調(diào)性。

墊球時(shí)全身的動(dòng)作協(xié)調(diào)和對(duì)墊球部位的控制。

教學(xué)工具（或教學(xué)準(zhǔn)備）：

排球（一人一個(gè)）。

（一）開始部分：3分鐘左右時(shí)間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。

（二）準(zhǔn)備部分：15分鐘左右時(shí)間完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，帶學(xué)生做排球基本步法。

徒手操：

（1）頭部運(yùn)動(dòng)。

（2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。

（3）振臂運(yùn)動(dòng)。

（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

（5）俯背運(yùn)動(dòng)。

（6）弓步壓腿。

（7）側(cè)壓腿。

步法練習(xí)：排球準(zhǔn)備姿勢(shì)和基本移動(dòng)步法的練習(xí)學(xué)生四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動(dòng)步法練習(xí)。

（三）基本部分：

（1）教師講解示范：雙手正面墊球：兩腳前后開立，雙手成疊掌式，擊球部位位于腹前一臂距離處，擊球點(diǎn)為手腕上10厘米處。擊球時(shí)，重心放在前腿上，兩臂加緊，蹬腿，提肩，壓腕。

（2）學(xué)生練習(xí)：

1、徒手無球模仿練習(xí)：學(xué)生成體操隊(duì)形散開做徒手無球模仿練習(xí)。

2、擊固定球練習(xí)：學(xué)生兩人一組一人拿球，將球放在腹部前20公分處，另一人做原地固定球練習(xí)。

3、自墊練習(xí)：學(xué)生一人一球做自墊練習(xí)，墊球時(shí)把球墊到自己頭頂上方。

4、兩人拋墊練習(xí)：兩個(gè)學(xué)生一組，距離3米左右。一人拿球拋給另一名同學(xué)做墊球練習(xí)。

5、兩人對(duì)墊練習(xí)：兩名同學(xué)一組做對(duì)面墊球練習(xí)，距離3米左右。

（3）比賽游戲：站隊(duì)4列，每一列為一組，每組分為兩隊(duì)。每組兩隊(duì)成對(duì)面站立，連續(xù)對(duì)墊，每位同學(xué)點(diǎn)一下后自動(dòng)跑去隊(duì)尾排隊(duì)，看哪一隊(duì)連續(xù)墊球時(shí)間長(zhǎng)，時(shí)間長(zhǎng)的隊(duì)伍獲勝。

（四）結(jié)束部分：

1、整理放松：配合音樂，進(jìn)行形體拉伸放松練習(xí)。形式的變換，學(xué)生更感興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后及時(shí)放松的意識(shí)，拉長(zhǎng)肌肉線條，健身塑形，身心放松。

2、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，鼓勵(lì)學(xué)生。

3、整理器材：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛惜公共設(shè)施的意識(shí)。

本課預(yù)計(jì)：

最后學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在95%左右預(yù)計(jì)平均心率為130—135次/分。最高心率為180次/分，出現(xiàn)在40分鐘。運(yùn)動(dòng)密度為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇十三

通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度，并主動(dòng)參與鍛煉。

2、過程與方法目標(biāo)。

通過學(xué)習(xí)雙手正面墊球，可以發(fā)展學(xué)生的力量，靈敏，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

在排球教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強(qiáng)拼搏、與他人密切合作的良好品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

墊球時(shí)的姿勢(shì)，擊球點(diǎn)，身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作的連貫性，協(xié)調(diào)性。

墊球時(shí)全身的動(dòng)作協(xié)調(diào)和對(duì)墊球部位的控制。

排球（一人一個(gè)）。

（一）開始部分：3分鐘左右時(shí)間完成。環(huán)節(jié)包括：整理隊(duì)伍、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、安排見習(xí)、宣布上課。

（二）準(zhǔn)備部分：15分鐘左右時(shí)間完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操，帶學(xué)生做排球基本步法。

徒手操：

（1）頭部運(yùn)動(dòng)。

（2）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。

（3）振臂運(yùn)動(dòng)。

（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

（5）俯背運(yùn)動(dòng)。

（6）弓步壓腿。

（7）側(cè)壓腿。

步法練習(xí)：排球準(zhǔn)備姿勢(shì)和基本移動(dòng)步法的練習(xí)學(xué)生四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動(dòng)步法練習(xí)。

（三）基本部分：

（1）教師講解示范：雙手正面墊球：兩腳前后開立，雙手成疊掌式，擊球部位位于腹前一臂距離處，擊球點(diǎn)為手腕上10厘米處。擊球時(shí)，重心放在前腿上，兩臂加緊，蹬腿，提肩，壓腕。

（2）學(xué)生練習(xí)：

1、徒手無球模仿練習(xí)：學(xué)生成體操隊(duì)形散開做徒手無球模仿練習(xí)。

2、擊固定球練習(xí)：學(xué)生兩人一組一人拿球，將球放在腹部前20公分處，另一人做原地固定球練習(xí)。

3、自墊練習(xí)：學(xué)生一人一球做自墊練習(xí)，墊球時(shí)把球墊到自己頭頂上方。

4、兩人拋墊練習(xí)：兩個(gè)學(xué)生一組，距離3米左右。一人拿球拋給另一名同學(xué)做墊球練習(xí)。

5、兩人對(duì)墊練習(xí)：兩名同學(xué)一組做對(duì)面墊球練習(xí)，距離3米左右。

（3）比賽游戲：站隊(duì)4列，每一列為一組，每組分為兩隊(duì)。每組兩隊(duì)成對(duì)面站立，連續(xù)對(duì)墊，每位同學(xué)點(diǎn)一下后自動(dòng)跑去隊(duì)尾排隊(duì)，看哪一隊(duì)連續(xù)墊球時(shí)間長(zhǎng)，時(shí)間長(zhǎng)的隊(duì)伍獲勝。

（四）結(jié)束部分：

1、整理放松：配合音樂，進(jìn)行形體拉伸放松練習(xí)。形式的變換，學(xué)生更感興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后及時(shí)放松的意識(shí)，拉長(zhǎng)肌肉線條，健身塑形，身心放松。

2、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，鼓勵(lì)學(xué)生。

3、整理器材：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛惜公共設(shè)施的意識(shí)。

最后學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。完成率在95%左右預(yù)計(jì)平均心率為130—135次/分。最高心率為180次/分，出現(xiàn)在40分鐘。運(yùn)動(dòng)密度為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇十四

堅(jiān)持以“健康第一”和素質(zhì)教育作為指導(dǎo)思想，在排球選項(xiàng)教學(xué)過程中結(jié)合學(xué)生實(shí)際，力圖構(gòu)建分層遞進(jìn)教學(xué)的模式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，最大限度的滿足學(xué)生不同層次的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。確保每一位參加排球項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)生都得到鍛煉和獲得運(yùn)動(dòng)樂趣，為學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點(diǎn)）本學(xué)期安排排球作為高二體育選項(xiàng)教學(xué)項(xiàng)目，目的就是為了滿足中學(xué)生對(duì)這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜好，讓他們有更多的機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)排球最基本的技術(shù)，以便更好地參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，去體會(huì)排球運(yùn)動(dòng)的樂趣。符合“以學(xué)生為主體，全面發(fā)展”的教學(xué)原則。

高二學(xué)生處于青春發(fā)育后期，向青年期過渡，力量、速度、耐力等素質(zhì)得到了一定的發(fā)展，心理發(fā)展也逐步走向成熟，具有較強(qiáng)的成功意識(shí)與表現(xiàn)欲望，為學(xué)習(xí)本教材，奠定了一定的身心基礎(chǔ)。主要存在的問題是由于高二年級(jí)學(xué)生技術(shù)水平參差不齊，有些同學(xué)怕自己動(dòng)作做不好而難看，練習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)比較被動(dòng)，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1、體現(xiàn)新課標(biāo)精神，開發(fā)課程資源，打破教材禁區(qū)，力求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球的興趣。

2、師生之間互相交流，合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)教學(xué)的民主性及學(xué)生的主體性。

4、能積極運(yùn)用各種媒體學(xué)習(xí)了解排球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)興趣和愛國(guó)熱情。

1、課前加強(qiáng)安全教育，檢查課上所用場(chǎng)地、器材是否存在安全隱患。

2、課中注意巡視及時(shí)制止不安全動(dòng)作，并提示學(xué)生引以為戒。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇十五

二、設(shè)計(jì)思路。

本課的設(shè)計(jì)依據(jù)新課程理念，以健康第一的思想為指導(dǎo)，通過教師示范，讓學(xué)生親身感受完整動(dòng)作技術(shù)，形成正確的概念，注重學(xué)生的觀察與模仿能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、教材分析：

1、排球運(yùn)動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分。本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)中最基本、又是最主要的技術(shù)，廣泛運(yùn)用于接發(fā)球和防守技戰(zhàn)術(shù)中，起著組織全隊(duì)配合的重要橋梁作用，這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習(xí)，但根據(jù)所授學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊和運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)薄弱的特點(diǎn)，把教材重點(diǎn)放在基本技術(shù)技能的掌握和排球興趣的培養(yǎng)上。

2、教材的重點(diǎn)：掌握正確的墊球手型和擊球部位。

3、教材的難點(diǎn)：蹬地發(fā)力及伸臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。

四、學(xué)情分析。

1、學(xué)生的基本情況：本次課是在高一年級(jí)的一個(gè)班進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生共28人。學(xué)生有的來自遼陽(yáng)縣的農(nóng)村和城鎮(zhèn)，他們的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)水平差異很大，必然會(huì)導(dǎo)致理解技術(shù)概念的能力和掌握動(dòng)作水平的差異。

2、可能存在的問題：由于排球技術(shù)有一定的技巧性，內(nèi)容較難掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的耐性不夠，可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)能力較差或積極性不高的學(xué)生出現(xiàn)逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒。

3、預(yù)期要達(dá)到的目標(biāo)：通視本次課學(xué)習(xí)，使65%左右的學(xué)生能較順利地完成正面雙手墊球的基本動(dòng)作，預(yù)計(jì)學(xué)生平均心率為130%，練習(xí)密度為45%左右。

五、教學(xué)目標(biāo)。

（略）——詳見下面的'課時(shí)計(jì)劃。

六、教法、學(xué)法。

本著新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及學(xué)校的實(shí)際情況，本堂課我采用直觀法、講解法、示范法、糾錯(cuò)法、激勵(lì)法等多種教學(xué)方法，做到循循善誘，使學(xué)生積極、主動(dòng)、快樂地學(xué)習(xí)，在愉快的情境中掌握所學(xué)技術(shù)動(dòng)作；并掌握一定的鍛煉方法，促進(jìn)學(xué)生課外鍛煉，為學(xué)生終身從事這項(xiàng)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

學(xué)法上采用分組練習(xí)形式，通過師生的共同參與，提倡互助互學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中利用掛圖和教師的示范講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

七、預(yù)計(jì)效果。

本課采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣和練習(xí)積極性，擴(kuò)大其參與面，活躍課堂氣氛；教學(xué)過程中，教師有意識(shí)地為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)設(shè)條件；同時(shí)通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)及教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇十六

本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)《體育與健康》初二年級(jí)排球教材內(nèi)容為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”和素質(zhì)教育作為指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同層次的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓每一位參加排球?qū)W習(xí)的學(xué)生都得到鍛煉和獲得運(yùn)動(dòng)樂趣，確保每位學(xué)生受益。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生的興趣貫穿于課堂的始終，為學(xué)生的終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

本課教材是2017浙教版《浙江省義務(wù)教育體育與健康課程指導(dǎo)綱要》水平四球類運(yùn)動(dòng)排球。移動(dòng)墊球是排球技術(shù)中的基礎(chǔ)技術(shù)，但要熟練掌握并合理運(yùn)用并不容易。原因在于移動(dòng)墊球技術(shù)是一項(xiàng)綜合技術(shù)，包括判斷、移動(dòng)、墊球時(shí)機(jī)、墊球力量方向的控制、人與球的關(guān)系、上下肢的協(xié)調(diào)配合等，這些技術(shù)的掌握又需要一定的身體素質(zhì)作保障。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)是在不斷循環(huán)中的漸進(jìn)完善過程，提高學(xué)習(xí)難度的深化過程。

本課教學(xué)對(duì)象是初二年級(jí)學(xué)生，這一年齡段學(xué)生，正處于青春發(fā)育初期，好學(xué)、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，但注意力容易分散。學(xué)生對(duì)排球課有極大的學(xué)習(xí)熱情，之前學(xué)習(xí)過的排球基本移動(dòng)步伐和正面雙手墊球都基本掌握。學(xué)生即作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)立性，如果我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。但是，初中生心理因素還處于不穩(wěn)定的階段，注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，因此，教師必須不斷地給于學(xué)生新異的刺激，以吸引學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間里全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。挖掘那些帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的趣味練習(xí)方法手段，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)欲望，從而滿足他們求新求趣求異的心理。

（一）能說出交叉步+墊球的動(dòng)作名稱，正確描述交叉步+墊球組合動(dòng)作的方法。

（三）通過素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生們達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷并了解素質(zhì)練習(xí)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的重要。

重點(diǎn)：交叉步移動(dòng)墊球時(shí)腳步迅速到位，墊球的穩(wěn)定性。

難點(diǎn)：形成積極主動(dòng)的移動(dòng)意識(shí)，具備先移動(dòng)后墊球的能力。

課題常規(guī)排球韻律操熟悉球性。

二拋一墊優(yōu)生展示身體素質(zhì)練習(xí)。

放松、總結(jié)。

1.導(dǎo)入新課階段：課堂常規(guī)，提出課的內(nèi)容和要求。

2.激發(fā)興趣階段：播放音樂帶領(lǐng)學(xué)生做排球韻律操，活動(dòng)學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)部位；教師標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的師范，提高學(xué)生的興奮性和學(xué)習(xí)熱情；通過趣味練習(xí)熟悉球性，讓學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)。

3.技能學(xué)練階段：首先是復(fù)習(xí)交叉步步法，讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，接著讓學(xué)生進(jìn)行徒手做交叉步移動(dòng)墊球動(dòng)作模仿，體會(huì)身體如何協(xié)調(diào)發(fā)力，目的是充分展現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)自主性，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)排球的樂趣和思考探究。然后是兩人一組一拋一接，兩人相距6米，各持一球，同時(shí)將球滾向?qū)Ψ襟w側(cè)3米左右處，利用交叉步移動(dòng)接住球后再滾給對(duì)方。接下來是兩人一組，交叉步移動(dòng)一拋一墊練習(xí)，讓學(xué)生能夠通過腳步移動(dòng)，找到正確的擊球點(diǎn)和移動(dòng)腳步快速到位。最后是三拋一墊，連續(xù)的拋球，讓學(xué)生挑戰(zhàn)稍難一點(diǎn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

4.身體素質(zhì)加強(qiáng)階段：通過交叉步折返跑和交叉步攔網(wǎng)跳練習(xí)，幫助增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量和彈跳能力，為以后奠定堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。

5.放松階段：運(yùn)用舒展、輕柔的瑜伽牽拉動(dòng)作配合優(yōu)美的音樂，在愉悅的心境中充分放松全身，從而達(dá)到身心放松的目的。

6.分享交流階段：評(píng)價(jià)總結(jié)本次課，分享交流學(xué)習(xí)心得。

平均心率預(yù)計(jì)：110次/分左右最大心率135次/分左右。

練習(xí)密度預(yù)計(jì)：主教材練習(xí)密度：47%—50%本節(jié)課練習(xí)密度：55%—60%。

1.做好準(zhǔn)備活動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)損傷，建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.練習(xí)前，做好安全教育，讓戴手表的同學(xué)把盡量把手表摘掉。

3.課的結(jié)束部分，做好放松活動(dòng)，充分調(diào)節(jié)身心。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇十七

在課的設(shè)計(jì)上，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，以小組合作探究為主線，通過靈活多樣的教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)練的能力，并能體驗(yàn)獲得知識(shí)與技能的快樂與成功感。通過師生、生生互動(dòng)，增強(qiáng)情感交流，力求建立民主和諧的課堂氛圍。

二、教材與學(xué)情分析。

發(fā)球是排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技術(shù)之一，發(fā)球是進(jìn)攻的開始,有效的發(fā)球還是直接得分的手段。正面下手發(fā)球是發(fā)球的最基本技術(shù)，掌握正面下手發(fā)球技術(shù)，能為排球技術(shù)動(dòng)作的綜合運(yùn)用以及進(jìn)一步靈活應(yīng)用各種技術(shù)動(dòng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。發(fā)球技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。初二學(xué)生雖然已有一定的'排球技術(shù)基礎(chǔ)，但通常接觸的是軟式排球，對(duì)于正式比賽用球有點(diǎn)陌生。學(xué)生在學(xué)習(xí)正面下手發(fā)球技術(shù)的過程中，對(duì)拋球的高度、位置和擊球點(diǎn)的把握可能有一定的難度，又因?yàn)檎奖荣愑们虮容^硬，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。因此，在教學(xué)中教師試圖以熟悉球性為前提，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，遵循由易到難、循序漸進(jìn)的基本原則，靈活運(yùn)用多種教法與學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和不怕困難的意志品質(zhì)，為更好地完成排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

基于以上分析，對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生，正面下手發(fā)球單元安排4個(gè)課時(shí)：

（1）掌握用“掌跟”發(fā)球技術(shù)，嘗試練習(xí)用“拳”、“虎口”或“全掌”發(fā)球技術(shù)；

（2）復(fù)習(xí)用“掌跟”發(fā)球技術(shù)，學(xué)習(xí)用“拳”、“全掌”或“虎口”發(fā)球技術(shù)；

（3）多種形式的發(fā)球與墊球、傳球技術(shù)的組合運(yùn)用，簡(jiǎn)易教學(xué)比賽；

（4）教學(xué)比賽和正面下手發(fā)球單元學(xué)習(xí)考核。

本課是排球“正面下手發(fā)球”單元的第一課次，是本單元的基礎(chǔ)。教學(xué)中試圖通過反復(fù)練習(xí)、教師指導(dǎo)、學(xué)生互幫互學(xué)等方法和手段掌握技術(shù)。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：揮臂快速、擊球有力。

難點(diǎn)：拋擊球時(shí)機(jī)和擊球點(diǎn)的把握。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解發(fā)球在比賽中的作用，知道發(fā)球技術(shù)動(dòng)作的種類、方法和動(dòng)作要領(lǐng)。

2、掌握用“掌跟”發(fā)球的技術(shù)要領(lǐng)，并能運(yùn)用正確技術(shù)進(jìn)行隔網(wǎng)發(fā)球，在學(xué)練中學(xué)會(huì)互幫互學(xué)的方法。

3、能與同伴相互合作，并主動(dòng)幫助同伴學(xué)習(xí)，學(xué)練時(shí)表現(xiàn)出勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并能體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感。

五、主要教法、學(xué)法的運(yùn)用。

本課圍繞教學(xué)目標(biāo)、針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，在小組合作學(xué)習(xí)及降低練習(xí)難度（網(wǎng)高、發(fā)球距離等）的情況下，通過游戲與競(jìng)賽、分析與討論、分解與完整及多種輔助練習(xí)來突破難點(diǎn)。

1、運(yùn)用講解法、示范法，使學(xué)生形象、直觀地看到所學(xué)動(dòng)作的全貌，了解所學(xué)動(dòng)作的整體結(jié)構(gòu)，建立完整的正面下手發(fā)球（用掌跟）的動(dòng)作表象。

2、運(yùn)用游戲法、比賽法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進(jìn)而達(dá)到提高發(fā)球動(dòng)作技術(shù)質(zhì)量的目的。

3、采取自主探究和合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)力水平自定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并利用比較、分析的方法促進(jìn)個(gè)體學(xué)習(xí)。在練習(xí)過程中，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)和能力強(qiáng)的學(xué)生的作用，使學(xué)生互幫互學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效。

六、教學(xué)過程。

詳見課時(shí)計(jì)劃。

七、生理負(fù)荷預(yù)測(cè)。

練習(xí)密度45%，平均心率130次/分鐘。

八、場(chǎng)地器材。

排球場(chǎng)兩片，排球人手一只，橡皮筋一根。

排球傳球的教學(xué)設(shè)計(jì)（實(shí)用18篇）篇十八

本教材依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運(yùn)動(dòng)的文化，懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的.樂趣和價(jià)值，不斷的提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、與他人的合作意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容。

本課選用的主教材是體育與健康人教版第五冊(cè)--排球:自墊球。

輔教材是游戲：動(dòng)物運(yùn)糧。

三、單元課次。

本課是排球：自墊球的第一課次。

1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)行雙手墊球技術(shù)學(xué)習(xí)，知道并能說出自墊球的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.技能目標(biāo)：初步掌握雙手自墊球技術(shù)并體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|2-3次。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)及團(tuán)結(jié)合作的精神。

四、教學(xué)背景分析。

1.教學(xué)內(nèi)容分析。

本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，防守也是進(jìn)攻的開始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在小學(xué)五年的《體育與健康》中首次出現(xiàn)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容還是很陌生，如何從開始就培養(yǎng)學(xué)生的興趣與參與的熱情且有良好的技術(shù)基礎(chǔ)為今后學(xué)生打下良好的基石是做為一名教師應(yīng)該考慮的問題。本著由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)指導(dǎo)思想，將正面雙手墊球分為四個(gè)課次來上，本課是第一課次，著重于手形及墊球點(diǎn)的把握上。

本課的重點(diǎn)是：手腕下壓，肘外翻。

難點(diǎn)是：正確的墊球部位。

2.學(xué)生情況分析。

本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，我校是農(nóng)村校，以外地生源為主，學(xué)生的流動(dòng)性大，且都沒有玩過排球。這一年級(jí)的學(xué)生注意力有了較大的提高，特別是對(duì)感興趣的事物可以做到較長(zhǎng)時(shí)間的注意。還有一點(diǎn)是在集體性活動(dòng)時(shí)，非常樂于表現(xiàn)自已的才能，展示自身的價(jià)值，而且集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。

五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。

a.開始部份：2’。

課堂常規(guī)：

1.集合整隊(duì)2.師生問好。

3.宣布本課的內(nèi)容與要求4.安全教育。

b.準(zhǔn)備部份：5’。

1.自編熱身操。

2.輔助練習(xí)：踝腕關(guān)節(jié)壓手腕。

c.基本部分：29’。

1.正面雙手墊球：自墊球。

教法一：教師出示掛圖并講解示范。

教法二：教師帶領(lǐng)學(xué)生做疊指法及腳的站位3組。

教法三：教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手練習(xí)3組。

教法四：兩人一組，手腕貼條，輕觸懸掛球練習(xí)3組每組5次。

教法五：兩人一組，手腕貼條，向上墊懸掛球練習(xí)3組每組5次。

教法六：教師巡場(chǎng)指導(dǎo)(壓腕、著球點(diǎn)、重心)。

教法七：學(xué)生自拋?zhàn)詨|練習(xí)4組每組5次。

教法八：進(jìn)行評(píng)價(jià)，優(yōu)生展示。

2.游戲：動(dòng)物運(yùn)糧。

d.結(jié)束部份：4’。

1.聽音樂，模仿海浪放松。

2.小結(jié)。

3.收器材下課。

七、本課特點(diǎn)。

1.充分利用圖片和動(dòng)作示范，幫助學(xué)生建立正確的第一印象。

2.利用自制教具來輔助學(xué)生練習(xí)。

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