我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇一

我有一本童話故事書，里面有一個“快樂王子”的故事讓我非常感動。

快樂王子是一座城里的雕像，他站在高高的圓柱上，全身都貼著薄薄的金葉子，眼睛是用藍(lán)寶石做成的，腰間的劍柄上還有一顆閃閃發(fā)光的紅寶石。讓我感動的不是他的漂亮，而是他有一顆金子般的心。當(dāng)他看到很多窮人受苦卻又沒辦法幫助他們，他難過得流下了眼淚。后來他讓他的朋友——一只飛翔的小燕子幫忙把自己身上的寶石、金葉子送到需要幫助的人手上。雖然快樂王子變得難看了，全身傷痕累累，但他看著人們幸福地生活，心里感到無比的安慰。

如今，玉樹人們面臨著地震帶來的災(zāi)難，我們每個人都應(yīng)該像“快樂王子”一樣，獻(xiàn)出愛心，幫助玉樹的人們重建美好家園。

快樂王子原來是一座珍貴的雕像，他為了幫助貧窮和艱苦的人們，捐出自己寶貴的東西，但最后被市參議員扔進(jìn)火爐里融化了。在整個過程中沒有發(fā)出任何一句怨言，而且快樂王子很開心，因為他幫助到了人們，人們會感謝并且牢記他的。

我原來是個小氣的孩子，同學(xué)們向我借東西，我都不借，我漸漸被同學(xué)們疏遠(yuǎn)了，直到我看到了《快樂王子》，才醒悟了，以后有同學(xué)向我借東西，我都會樂意借給他們，漸漸，好朋友都回到了我身邊，加上別的同學(xué)們的一句句謝謝，我更加堅定了熱心助人決心。

請記住，以后要常常幫助有困難的人們，不求回報，只求付出。

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇二

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”“書是全世界的營養(yǎng)品”“讀書破萬卷，下筆如有神”……書，是我的知心朋友；書，是我的老師；書，是一把開啟智慧大門的鑰匙。

多讀書，讀好書，好讀書。我喜歡讀《安徒生童話》、《可怕的科學(xué)》、《西游記》……每一本書，都能讓我明白一個道理。

我從小就愛讀書，小時候，媽媽哄我睡覺時便給我講童話，有一個童話我聽過一遍，其中一句是“獅子伸出它的爪子”，媽媽講成了“獅子伸出它的手”，我立刻糾正，媽媽打開書一看果然是她講錯了。從那天晚上，我就給媽媽講故事，其實我根本不是讀，而是完全憑著記憶背，從此，我愛上了讀書。

我讀了《皮皮魯系列》，這些書讓我學(xué)到了勇氣、堅持。隨著年齡的`增長，我又讀了《十萬個為什么》，這本書讓學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識，如“魚為什么不能離開水？蝦子為什么熟了后會變紅？”等等很多有趣好玩的知識，開闊了我的眼界。

今年寒假，我讀了《夏洛的網(wǎng)》，夏洛為了改變小豬的命運，在豬棚頂上織了“王牌豬”、“了不起”，幾次救了小豬的命，但自已卻走到了生命的盡頭，它們之間的友誼，感動了我。我還讀了兒童名著《狼王夢》，母狼紫嵐為了讓自己的兒子成為狼王，完成狼爸爸黑桑的心愿，付出了巨大的勞動，母狼根據(jù)它三個兒子的特點，制訂了計劃，付出了很多心血。母狼是無私的，為了它的兒女不惜犧牲自己的生命，母愛是偉大的，它的努力沒有白費，它的子子孫孫一定會成為狼王，實現(xiàn)心愿。讀了《狼王夢》，我知道：在通向成功的路上，難免會有小挫折，但我們的背后有父母老師的支持，我們只要堅持就會成功。

這些書讓我向成功又邁了一大步，讀書讓我成長！我讀書，我快樂！你也可以投稿：

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我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇三

快樂讀書，是我二年級生活中最美好的時刻。在這段時間里，我讀了許多有趣的書籍，收獲了很多有價值的經(jīng)驗，我深深體會到讀書的樂趣和重要性。下面，我將用五段式的形式，一一道來我讀書的心得與體會。

首先，讀書是一種享受，它帶給我快樂。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我沉浸在書籍世界中時，我的心情會變得愉悅起來。我可以隨時隨地讀書，無論是在圖書館，還是在家里，亦或是在校園里的小角落。而且，讀書讓我放松自我的同時，也豐富了我的想象力。比如，當(dāng)我讀到《格林童話》中的故事時，我總能想象出精靈、巫婆和善良的仙女們。這種想象力的流動讓我的閱讀體驗更加有趣，更具樂趣。

其次，讀書不僅僅是為了樂趣，它還能夠讓我學(xué)到很多知識。在我讀過的書中，有的是科學(xué)知識，有的是歷史故事，還有一些是名人傳記。通過閱讀這些書籍，我了解到了世界的奧秘和人類的偉大。例如，在《火箭少女研究所》這本書中，我學(xué)到了太空探索的許多知識，這讓我對航天產(chǎn)生了濃厚的興趣。而在《千里送鵝毛》這本書中，我讀到許多名人的故事，他們?yōu)榱俗非髩粝耄冻隽司薮蟮呐Γ@給了我很大的啟示。

再次，讀書不僅能夠幫助我增長知識，還能夠提高我的自我管理能力。當(dāng)我讀書時，我必須要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。我會安排好自己的時間，每天都會有固定的閱讀時間。而且，我還會做讀書筆記，記錄下自己的所思所想。這樣做不僅能幫助我更好地理解書中的內(nèi)容，還能讓我對書籍有更深入的印象。此外，讀書還能鍛煉我的專注力和思維能力。因為讀書需要集中注意力，理解故事情節(jié)和人物關(guān)系，這對我培養(yǎng)耐心和思考問題有很大的幫助。

最后，通過讀書，我還收獲了大量的樂觀向上的人生態(tài)度。在我積極閱讀的過程中，我讀到了許多讓我感動的故事。例如，《百變勇士》這本書中，主人公經(jīng)歷了許多曲折離奇的事情，但他總能保持積極向上的心態(tài)，并在困難中勇往直前。這讓我明白到，無論遇到什么困難，只要我們擁有堅定的信念和樂觀的態(tài)度，就一定能夠克服困難，取得成功。讀書讓我學(xué)會了面對生活中的挑戰(zhàn)，更加堅定地追求自己的夢想。

綜上所述，二年級的我通過快樂地讀書，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與體會。讀書不僅帶給我快樂，還讓我學(xué)到了很多知識，提高了我的自我管理能力，并培養(yǎng)了樂觀向上的人生態(tài)度。我相信，只要我堅持讀書，我將會享受到更多樂趣，收獲更多成長。我將繼續(xù)熱愛讀書，用知識的力量開啟更加美好的未來。

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇四

風(fēng)兒吹著我們。

我們像春天一樣，

來到花園里，來到草地上。

鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳，

像朵朵花兒開放。

花兒向我們點頭，

白楊樹嘩啦啦地響。

它們同美麗的小鳥，

向我們祝賀，為我們歌唱。

它們都說有了我們，

可愛的祖國就更有希望。

感謝親愛的祖國，

讓我們健康地成長。

我們像小鳥一樣，

等身上的羽毛長豐滿，

就勇敢地向著天空飛翔，

飛向我們的理想。

唱啊，跳啊，

敬愛的老師，

親愛的伙伴，

我們一起度過這快樂的時光。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

a、學(xué)會本課生字，理解新詞意思，會用“培養(yǎng)”寫一句話。

b、正確理解“在這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思。

2、技能目標(biāo)：有感情地朗讀課文，會背誦課文。

3、情感目標(biāo)：體會少先隊員們歡慶自己的節(jié)日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情，

教學(xué)重點：

正確理解“在這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思。

第一課時。

教學(xué)過程：

一、播放歌曲，激發(fā)興趣。

2、揭題導(dǎo)課。

二、自讀課文。

1、自主讀書。

2、自主發(fā)現(xiàn)。

a、讀了課文，你知道了什么？

b、讀了課文，你還想知道什么？

3、自主感悟。

學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：

三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象。

春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時我們。

歡度節(jié)日的心情是怎樣的？

2、朗讀體會歡快的句子。

3、理解比喻句。

4、聽錄音讀第1節(jié)。

5、指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？

四、學(xué)習(xí)第2節(jié)。

1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第1、2句。

這兩句的寫法跟第1節(jié)的`哪句寫法相似？為什么說它們在向我們祝賀，

向我們歌唱？

2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。

a、情境一：有我們就更美麗。

b、情境二：有我們就充滿希望。

春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。

3、感情朗讀，體會情感。

五、自主作業(yè)。

1、用自己的方法巧記生字新詞。

2、摘錄課文中反映少先隊員快樂心情的句子。

第二課時。

教學(xué)過程：

一、開展競賽，激發(fā)興趣。

讓學(xué)生帶著歡樂的心情，開展第一、二小節(jié)的朗誦比賽，可采用個人或小組的形式，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合實際，暢談理想。

1、自由朗讀第3小節(jié)。

2、理解詩句。

3、組織學(xué)生結(jié)合自己的思想，暢談自己的理想。

4、朗讀體會第4小節(jié)。

5、帶著歡樂的心情朗讀課文。

三、指導(dǎo)背誦，升華感情。

1、建議學(xué)生用自己喜歡的方法背誦課文。

2、采取朗讀表演、背誦比賽或?qū)W唱歌曲等方法，以渲染歡樂的氣氛升華情感。

3、邊聽歌曲，邊想象畫面。

四、課外延伸，指導(dǎo)寫作。

1、導(dǎo)語。

剛才，小朋友一邊欣賞歌曲，一邊想象著熱鬧歡快的畫面。現(xiàn)在，請大家結(jié)合在快樂周自己歡度六一節(jié)的情景，也可結(jié)合課文中的詩歌，發(fā)揮想象寫一篇作文。

2、學(xué)生獨立作業(yè)。

教學(xué)反思。

本節(jié)課我以歌曲《快樂的節(jié)日》開始，試圖營造快樂的課堂氛圍。然后開展識字教學(xué)，我先讓學(xué)生自由讀課文，并圈出生字，這樣學(xué)生對生字有一個初步的印象。在這個環(huán)節(jié)我缺乏對學(xué)生的檢查，其實這一步可以放在預(yù)習(xí)中去做，在家里可以讓家長幫忙檢查，這樣還可以節(jié)省課上時間。接著老師范讀課文，目的是幫助學(xué)生正音。隨后用白板出示帶有生字的詞語，讓部分學(xué)生領(lǐng)讀。這個時候由于課件兼容性的問題，出了一點小故障，下次一定要注意。接下來是重點內(nèi)容，歸納總結(jié)識字方法幫助識字。在這個環(huán)節(jié)中基本是按照我的預(yù)期進(jìn)行的，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生獨特的想法，比如有的學(xué)生還想到用換一換的方法記生字，我也應(yīng)該把它板書上才對。接著就是對課文的理解，由于備課時時間把握不好，這段時間就顯得倉促了，學(xué)生對一些句子、一些感情的表達(dá)都沒有達(dá)到預(yù)期效果。

這節(jié)課的不足之處在于老師對學(xué)生的關(guān)注太少，對學(xué)生的課上習(xí)慣培養(yǎng)欠缺。我也多次反思這個問題，也曾嘗試過，放慢講課的腳步去組織課堂，也有收效，但是時間不長。看來，如何去調(diào)控課堂，讓教學(xué)與管理兩不誤是我要用心思考的問題。

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇五

今天我讀了《快樂王子》這本書，里面講的是有一個快樂王子的雕像，他身上鑲著寶石，貼著金片，他很富貴。有一天，一只燕子飛的很累了，在王子叫落了窩。燕子要睡覺了。忽然一大滴水落在燕子身上，燕子問：“你是誰?”“我是快樂王子。”燕子又問：“你哭干嘛?”“因為世界上的窮人太慘了。”于是王子讓燕子把他身上的寶石和金片都送了出去。

這個故事告訴我們幫助別人，快樂自己。我也要做一個像快樂王子一樣的人，盡自己的力量幫助別人。

快樂王子的塑像，高高的聳立在城市的上空。他身上貼著金葉子，藍(lán)寶石是他的眼睛，一顆紅寶石嵌在劍柄上閃閃發(fā)光。孩子們很喜歡快樂王子，說他像天使。母親常教育兒女說，要向快樂王子那樣快樂自信的生活。

一天有一只小燕子晚上發(fā)現(xiàn)王子竟然在流淚，便詢問王子的心事。

王子說“我活著的時候生活得很快樂，現(xiàn)在我看到了兇惡和窮苦就忍不住哭了。

你看，有位女裁縫的孩子正在發(fā)燒，她沒有錢給他治，你把劍柄上的寶石送給她吧。

晚上王子讓燕子把他的左眼給閣樓上正在寫書的窮學(xué)生，他可以用這塊寶石換點錢。

燕子陪著王子，給他講了很多它的見聞。王子知道了人間還有可憐的人，于是他讓燕子把他身上的金葉子啄下來，送給窮人和孩子們。

天氣越來越寒冷，燕子舍不離開王子。有一天，他向王子告別，說完，就跌在了王子的腳下。它被凍死了。

這時，王子塑像的內(nèi)部響起了爆裂聲，這是他的心裂成的兩半。王子塑像破爛不堪，人們把塑像推倒，融化掉了。

上帝認(rèn)為他們是最珍貴的寶貝，便派使者把它們帶回了天堂。

讀了這篇文章我懂得的道理是：如果有人遇到了困難我們一定要盡自己所能的幫助他們，這樣我們才能得到快樂。

世界上最快樂的事莫過于給予別人最需要的事物，幫助別人撿回久違的微笑……。

快樂王子是一座亮閃閃的塑像。他有著一顆善良的心。她和一個小燕子成為了朋友。他請求小燕子把他身上所有值錢的東西拿去幫助那些貧困人家，小燕子答應(yīng)了。冬天來臨，小燕子死在了快樂王子的腳下。最后，人們把這個灰色的塑像和一只死去的燕子丟進(jìn)了火爐，可可小燕子和快樂王子的心卻永遠(yuǎn)也無法燒毀。

因為他知道，他身上有好多值錢的東西。與其把他們放在一個沒用的雕像身上，還不如讓他們?nèi)ゾ戎且粭l條鮮活的生命。他還知道幫助別人，并讓自己得到快樂，比當(dāng)一個亮閃閃的塑像開心多了。

快樂王子和小燕子的心為什么永遠(yuǎn)不會被燒毀呢?他們的心是善良的，是最美的，是最純潔的，就是這顆最美的心，才救了那幾個生命。

對于我，有時會把零花錢中的一小部分捐給紅十字會，可卻下不了決心，把一半都捐給他們，讀了這本書，我真感到慚愧!以后我會盡快改正的，做到真誠無私地去幫助別人。

給予別人需要的東西，幫助別人撿回久違的微笑……這些可以使你變得更加美麗。

今天我讀了一本書，名字是《快樂王子》。這個故事很感人。

故事的大概內(nèi)容是：從前，有一位用石頭做的王子，眼睛是有紅寶石做的，手上拿著一只拐棍，拐棍上有一顆跟瓶蓋一樣大的綠寶石。有一天，他碰見一只小燕子，過了幾天，他們成了好朋友。一個月過去了，快樂王子看見有一個小男孩發(fā)高燒，小孩的媽媽在照顧他，突然，小男孩給媽媽說：“媽媽，我想吃橘子。”媽媽聽了，給小男孩說：“我們沒有錢，孩子，你別吃了。”小男孩聽了，大聲的哭。快樂王子看見了，給小燕子說：“小燕子，請你把我拐棍上的綠寶石摘下來給那位媽媽，讓他拿寶石去給孩子買橘子吧。”小燕子摘下寶石送到了那位母親的手里。

讀完這個故事，你學(xué)會了什么呢?我學(xué)會了：快樂王子的默默無聞、無私奉獻(xiàn)。我要向快樂王子學(xué)習(xí)，做一個默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。

今天我讀了故事《快樂王子》。

廣場上有一座快樂王子雕塑，他有藍(lán)寶石的眼睛和純金片做的衣服，人們都喜歡看他。但是王子卻不快樂，因為他看到有許多可憐的人沒有飯吃、沒衣服穿……于是王子在一只小燕子的幫助下把自己的藍(lán)寶石眼睛和純金片衣服一片一片的全送給那些需要幫助的人了。

后來王子一無所有了，人們開始討厭他了。但是王子卻不后悔，因為他從幫助別人的過程中獲得了真正的快樂。我們要向快樂王子學(xué)習(xí)，做一個真正心地善良而胸懷坦蕩“施恩不圖報”的人。

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇六

在清閑午后，在落日黃昏，手捧一杯清茶，隨手拿起一本好書，就可以徜徉其中。

讀書，是一種感悟——。

在詩中，我找到了一份難得的閑靜。

讀書，是一種享受——。

在散文中，我領(lǐng)略到了語言文字的獨特魅力。

讀書，是一種意境——。

在小說中，我學(xué)會了如何做一個品德高尚的人。

讀書，是一種情懷——。

在戲劇中，我看到了人性的真善美與假惡丑。

有人說：讀你喜歡的書，就像在和一位智者交談。的確，學(xué)會讀書就是學(xué)會品味，學(xué)會欣賞，學(xué)會思考。朋友們，如果有時間，就請多讀書吧!因為讀書的過程就是豐富和充實你人生的過程。

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我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇七

時光飛轉(zhuǎn)，正月十五又在元宵的香甜中匆忙地來趕赴這團(tuán)圓的盛會。在科技發(fā)達(dá)的二十一世紀(jì)，這個歷久彌香的傳統(tǒng)佳節(jié)不但沒有褪色，而且愈發(fā)的蓬蓽生輝。

元宵節(jié)歷史悠久，早在多年前的西漢就有了，是我國非常有名的傳統(tǒng)節(jié)日。它的節(jié)俗活動，是隨歷史的發(fā)展而擴(kuò)展的。起初只是白晝?yōu)槭校归g燃燈，到了清代才增加了舞龍、舞獅、踩高蹺、扭秧歌等“百戲”內(nèi)容，流傳至今。這個傳統(tǒng)節(jié)日是人們情感的一種載體。它讓平時不能經(jīng)常見面的親朋好友們能有一個機(jī)會聚在一起，共享天倫。傳統(tǒng)食物元宵那圓圓胖胖的形象就是寓意著一家人能幸福美滿，那餡兒也讓人甜到了心里，不由地對未來一年充滿了希望與信心。

元宵，你是我國傳統(tǒng)文化中的一塊瑰寶，你讓無數(shù)外國友人感受到了中華民族的古色古香;元宵，你是聯(lián)結(jié)人們情感的一座橋梁，你讓常年出家在外的人感受到了親情與友情的溫馨;元宵，你是閃耀在雄雞心中的一顆耀眼的明珠，你讓炎黃子孫為古老而富有魅力的祖國感到驕傲與自豪!啊，我愛我們的節(jié)日——元宵!

“正月十五鬧元宵，紅紅火火過大年”。一年一度的元宵節(jié)來臨啦，雖然今年的元宵節(jié)下著雪，但家家戶戶仍然都洋溢著紅彤彤的笑臉來迎接元宵節(jié)的到來。

“吃元宵啦!”媽媽手里端著熱氣騰騰的元宵，嘴里高興地叫著，元宵象征著一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，生活像元宵一樣蜜甜，我嚼著綿綿的、甜甜的豆沙餡元宵，真是美在碗里，甜在心里。

吃過元宵，我們一家人便歡快的來到街上看煙花，街上的人真多呀，像潮水一樣從四面八方涌來，各個臉上洋溢著節(jié)日的喜悅，我們隨著人流來到政府樓前，這里是看煙花的好地方，只聽見“咚當(dāng)”的一聲，一個大花盤在空中驟然開放，從中綻放出無數(shù)個色彩斑斕的花點，頓時把美麗的夜空裝飾得更加絢麗多彩，人們不約而同的發(fā)出贊嘆聲;緊接著兩束五光十色的光束相互噴射打斗，只見兩者實力相當(dāng)，還好他們在最后時刻握手言和，才平息了這場玩逗;又聽見“砰”的一聲，一個小圓點爆裂了，迸出無數(shù)個小圓點，它們像一個個小傘兵從空中飄落下來，一會兒消失在深邃的夜空中，人們陶醉在了這五彩繽紛的世界里。忽然底下等著上場的煙花著急了，迫不及待地噴射出來，像火山爆發(fā)一樣;這時又有兩束光花在下面倒著往上撒花點，五顏六色，美麗極了;接著“降落傘”上場了，他們穿過像雨點一樣的光點凱旋而歸，這時又由下而上噴射出猛烈的火花，好像在祝賀他們看完煙花，我們隨著人流開始觀花燈，街上的燈真多，使我目不暇接，有龍騰虎躍燈、富貴花開燈……把整個平魯區(qū)裝扮得更加美麗。20__年是虎年，花燈的主角是十二生肖中的虎，一個個金虎顯得神采奕奕，它那股勁真讓人好笑，它們好像在說：我老虎今天也該揚(yáng)眉吐氣了!最引人注目的是縣政府門前的龍燈，它們是那么的雄偉壯觀，引來了無數(shù)攝影愛好者。

抬頭望去，一輪又大又圓的月亮掛在空中，還有無數(shù)的孔明燈冉冉升起。孔明燈是三國時期的諸葛孔明發(fā)明的，又叫許愿燈，它給人們帶來了吉祥和快樂。

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇八

書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是明燈，能照亮我們前進(jìn)的道路。讀書使我獲得知識，讀書使我快樂。

我是206班的學(xué)生劉怡萱，爸爸媽媽都很忙，我和奶奶在一起的時間最多。奶奶是位退休老師，喜歡看書。聽奶奶說，我小時候每次睡覺都是在她朗誦《三字經(jīng)》或兒歌聲中進(jìn)入夢鄉(xiāng)的`，《三字經(jīng)》已成了我的催眠曲。兩歲半的一次幼兒園慶祝元旦活動中，我站在話筒前朗誦了《三字經(jīng)》的第一部分內(nèi)容，臺下響起了熱烈的掌聲。這使我對讀書有了特別的興趣。開始識字少，我讓奶奶讀故事給我聽，有《365夜》《睡前故事》等等。上學(xué)后，識字多了，我能看書了，如《楊紅櫻》《男生日記》《女生日記》《淘氣包馬小跳》等。聽了《小雪老師講故事》以后，我試著講故事、讀故事給家里人聽，還取名為：萱萱講故事。講得好，家里人給予掌聲或獎品。這樣一來，讀書成了我生活中最快樂的件事。

奶奶一起讀的書讓我從書中獲得知識、懂得道理，如《人生》《店里夫人》《魯賓遜漂流記》《小故事大道理》等。《人生》這本書讓我知道了高玉寶小時候沒飯吃，沒衣穿，還給日本人當(dāng)童工，就靠聽故事最后成了名作家。居里夫人為科學(xué)，為研究鐳，不怕苦，不怕失敗，堅持不懈的精神令我敬佩！探險家、航海家魯賓遜一次在海上遭遇不幸，被困在荒島上，為了生存，戰(zhàn)勝各種困難，在荒島整整生活了28年。這本書讓我懂得了遇到了困難要運用智慧逐個解決，勇往直前，永不言棄！

由于我熱愛讀書，媽媽特地為我買一個小書架，上面擺滿了各種各樣的書。一有空我就讀書，一看書我就忘記了周圍的一切。讀到高興的地方我會放聲大笑，讀到傷心的地方我會為之難過，讀到好詞好句有時我也會拿起筆摘抄到筆記本上。書是我良師益友，我要做一只勤勞的小蜜蜂，不斷采書中的花蜜，讓書籍這艘小船載著我從狹隘的地方駛向生活廣闊的海洋。

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇九

【作者簡介】。

克里斯蒂娜涅斯特林格，維也納人，德語國家中最著名、最重要的女作家之一。1984年獲國際安徒生文學(xué)大獎。獲林格倫文學(xué)獎。她的作品多元且童趣十足，帶有無禮式的幽默，卻又充滿高度敏銳的'嚴(yán)肅以及無聲的溫暖。《弗朗茲的故事》是作者對一個男童從6歲到8歲這一人生階段進(jìn)行追蹤觀察以后陸續(xù)寫出的，本書節(jié)選了其中的10個故事。

【教學(xué)目標(biāo)】。

1、組建書友隊，討論弗朗茲的故事。通過書友隊名稱、宣言，增強(qiáng)書友隊凝聚力。

2、引領(lǐng)學(xué)生交流《弗朗茲的故事》讀后認(rèn)識，讓學(xué)生感動自己的心靈，享受讀書樂趣，激發(fā)讀書熱情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

1、五個書友隊分組團(tuán)坐。

2、學(xué)生閱讀《弗朗茲的故事》。

【教學(xué)過程】。

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，前幾天，我請大家自愿結(jié)合，十個同學(xué)一組，組建了五個書友隊，目的是希望每個書友隊加強(qiáng)交流，共同分享讀書的樂趣。今天，是我們的第一次班級讀書會，也是我們每個書友隊第一次較量的時刻。相信大家在課前充分的準(zhǔn)備下能夠在今天的班級讀書會上把你們書友隊的精彩展現(xiàn)給大家。（提前布置學(xué)生設(shè)計隊名、齊誦宣言。教師隨機(jī)板書隊名）。

2、讓我們用掌聲為我們書友隊的建立表示祝賀。書友隊建成了，希望每個書友隊團(tuán)結(jié)友愛，在我們美好的童年時代，博覽群書，共同享受讀書的樂趣。

3、好書如摯友。《弗朗茲的故事》給我們帶來了很多變化，許多同學(xué)感受到了讀書的快樂，很多同學(xué)寫作的興趣也越來越濃厚，更可貴的是在同學(xué)們的筆記中，我感受到了你們內(nèi)心的感動，你們生命的成長。我期盼著在接下來的交流中我們會有更大的收獲。

4、接下來我們將從這七個方面去交流，原則是每一個版塊只允許每個隊的一名成員來匯報，人人參與，如果你不滿意，可以補(bǔ)充。最后根據(jù)每個書友隊的成績評選最佳書友隊，可以獲得老師給大家?guī)淼囊槐拘聲榷脼榭臁?/p>

二、交流主題。

1、作品簡介及內(nèi)容提問（由各書友隊派代表匯報）。

（1）本書的作者是克里斯蒂娜涅斯特林格，維也納人，德語國家中最著名、最重要的女作家之一。1984年獲國際安徒生文學(xué)大獎，獲林格倫文學(xué)獎。她的作品多元且童趣十足，帶有無禮式的幽默，卻又充滿高度敏銳的嚴(yán)肅以及無聲的溫暖。

（2）內(nèi)容簡介：《弗朗茲的故事》是該系列之一的“弗朗茲的故事”分冊，該書是作者對一個男童從6歲到8歲這一人生階段進(jìn)行追蹤觀察以后陸續(xù)寫出的，本書節(jié)選了其中的10個故事。

（3）六歲的弗朗茲長相是怎樣的？他為什么不喜歡自己的長相呢？

（4）弗朗茲怎樣令嚴(yán)肅的“乞克察克”老師變得和藹可親的？

（5）作品中有哪些主要“人物”？（弗朗茲、佳碧、爸爸、媽媽、“乞克察克”老師、約瑟夫、莉莉、艾伯哈德）。

2、人物點評。

可以采用下面的話作為開場白：是一個（）的人。我想對（）說：（）。

3、圖片解讀：展示作品中的插圖，讓書友隊成員用自己的話講一講這幅圖的內(nèi)容。

圖一：作品54頁中的插圖。（注：課堂中的“乞克察克”老師完全變了樣，變得很客氣，竊笑幾下。）。

圖二：作品82頁中的插圖。（注：被禁止說話的弗朗茲，用錄音機(jī)錄下要說清楚的事情，在課堂上交給了“乞克察克”老師，成為班上第一個讓“乞克察克”老師大笑的人。）。

圖三：作品95頁中的插圖。（注：弗朗茲自以為惟妙惟肖地模仿了奶奶的聲音，企圖蒙騙媽媽，卻被媽媽識破了。）。

小結(jié)：畫面留給我們的是心靈的觸動，是難忘的回憶，但是這部作品中，種植在我們心靈深處的還應(yīng)該有很多很多，你們在閱讀的過程中還摘錄了哪些？讓我們來同分享一下。

4、朗讀再現(xiàn)。

在讀書過程中摘抄了哪些精彩的內(nèi)容？請把打動自己的內(nèi)容有感情地朗讀出來。

是啊，同學(xué)們讀書的收獲肯定不止這些，讓我們一起來交流我們的心得體會吧！

5、心得體會。

（由學(xué)生在小組內(nèi)交流讀書心得）。

6、閱讀感悟。

弗朗茲大多數(shù)時候是快樂的，他也給別人帶來快樂。讓我們把心中的千言萬語凝結(jié)成一句話，說說我們最深的――閱讀感悟。

《弗朗茲的故事》班級讀書會馬上就要結(jié)束了，我相信這本書對我們的影響是深遠(yuǎn)的。

三、小結(jié)。

在今天的班級讀書會上，被評為最佳書友隊的是：（）。

讓我們用掌聲表示祝賀，（）隊獲得老師贈送的《皮魯魯總動員銀紅系列》，希望在下次的班級讀書會上再和大家共同分享我們讀書的快樂。

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇十

春節(jié)前，媽媽說要把家里徹底清掃一遍，干干凈凈的過新年，我主動提出幫助媽媽完成家里的大掃除。于是，在一個星期六下午，我們開始了家庭大掃除。首先，媽媽要我整理一下各自的'房間，我重點收拾我的玩具和書，我把亂放的玩具收拾起來放進(jìn)玩具箱里，把每一本書整整齊齊的放在書柜里。然后，媽媽用掃把把房間上上下下掃了一遍，尤其是吊在燈上的灰塵，掃得一干二凈。接著，媽媽把箱子里的舊書和舊報、廢品叫我拿到一樓的下面去賣掉它。最后，我和媽媽分工合作，我擦桌子，媽媽擦玻璃和地板。當(dāng)我和媽媽看到一塵不染的房子，半天的疲勞飛個精光，我和媽媽的心里面特別高興。

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇十一

虎年到，虎年到！千家萬戶放鞭炮，貼對聯(lián)，掛紅燈，喜氣洋洋真熱鬧。小明全家人臉上都像笑綻開了花似的。

小明正放鞭炮，爸爸和媽媽掛燈籠，燈籠掛的真是數(shù)不勝數(shù)！不一會兒，整個院子亮堂堂的'。

小明一家看到了亮晶晶的屋子，高興得哈哈大笑！

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇十二

我是一個讀書狂，家里的書都被我翻遍了，媽媽最近又給我買了一批課外書。其中有幾本是樂多多寫的女生日記，書里面講的內(nèi)容和我們班級的差不多，這可把我樂壞了。

我整天拿著書，連作業(yè)都顧不上寫了，這可把媽媽氣壞了。她說書買給我是為了促進(jìn)我學(xué)習(xí)的，而不是讓我光看書不學(xué)習(xí)的。唉，有什么辦法呢，我一看書就停不下來了。

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇十三

8月23日，我和姐姐下飛行棋，我當(dāng)黃隊，姐姐當(dāng)綠隊。

首先我們制定了游戲規(guī)則。第1不能耍賴皮，第2不能騙人，第3必須高高的撒骰子，第4不能輸?shù)牟辉S生氣，贏得不能嘲笑輸?shù)模?三局兩勝。

接下來我們開始驚心動魄的`比賽了。我先撒骰子，我的運氣非常好，頭一次就得了六，姐姐也不甘示弱，拿起骰子一撒，竟然是三，她失望極了。第二次，我又投了一個六，又一架飛機(jī)起飛了。一次又一次，姐姐就是得不到六，急得像熱鍋上的螞蟻似的。經(jīng)過7、8次撒骰子，姐姐終于投到了六，一架飛機(jī)起飛了，然后，我和姐姐你追我趕的，一不小心相遇了，姐姐把我炸回了起點，雖然我氣的火冒三丈，但因為比賽規(guī)則不能生氣，我將怒火壓制下去，繼續(xù)和姐姐高興的比賽，最終我以3局2勝贏得了比賽。

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇十四

每個人都有多姿多彩的童年，屬于我的童年也不例外。

春天，爺爺時常帶我去放風(fēng)箏，他自己做了很多的風(fēng)箏，有小燕子、大飛機(jī)……爺爺把風(fēng)箏放得很高，變低點時我就追著風(fēng)箏跑。

夏天，媽媽帶我去游泳，在那里我認(rèn)識了許多朋友，我們在小里打打鬧鬧，有趣極了。

秋天，晚上我和朋友在外面玩，一會兒木頭人，一會兒玩三個字…真開心呀！

冬天，天上下了雪，我和媽媽穿上厚厚的棉襖，帶上手套棉帽，下樓去堆雪人、打雪仗。

我的童年多有趣呀！希望快樂一直和我相伴。

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇十五

這樣，貝貝一下子成了孤兒。不過，就在這時，從遠(yuǎn)方農(nóng)村趕來到城市的舅媽一家三口來到了貝貝家。你以為這樣貝貝就會安心了嗎？不對，這只是好戲的剛剛開始而已。

自從舅媽一家三口來到貝貝家以后，貝貝受的苦可多了，饑寒交加，有一次晚上，舅媽狠心的把一只名字叫“妹妹”的狗拋棄在外，貝貝和它關(guān)系很好，就好像你不忍心看見自己的好伙伴在寒冷的夜晚之中這樣度過，所以貝貝愿意任其晚風(fēng)一直吹，都要與“妹妹”做伴。吃包子時，奶奶在世的時候貝貝是吃小籠包的，現(xiàn)在舅媽為了省錢，不但不買小籠包，而且還準(zhǔn)備把她買的四個大包子自己獨自享用，可是貝貝十分堅定，一定要四個，舅媽無奈之下，只好這樣。

“嘉儀，都中午了怎么還不起床啊？我們中午飯都吃完了哦！”迷迷糊糊聽到奶奶在叫我，過了一會兒我才反應(yīng)過來，我還什么事情都沒有做呢！我使勁搖了搖頭，想方設(shè)法讓自己清醒一點，可是不管用，我還在想貝貝的事呢！下床打開窗戶，看一看媽媽買給我的電子手表，哇！真的中午啦，已經(jīng)十二點半了，我竟然看了五個小時的書我不敢多想，拿起衣服立馬穿起來，漱口洗臉，到了后來我還被挨了罵，可是，我卻從書中找到了我的快樂，我的朋友，我想我以后不會孤單了。并且，在這里，我要祝福貝貝，祝他天天快樂，不要再有煩惱！！

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇十六

國慶假期后的第一天開學(xué)，輪到我的學(xué)號參加學(xué)校的閱悅月讀書活動。

一早我來到了5樓的圖書館，圖書館真是整潔明亮，書架上放著各種各樣的書籍，有英文原版故事書和中文繪本故事書。圖書館的老師告訴我們，看書的時候要安靜，書看好以后要放回原處。

因為我們是一年級的緣故，所以老師給我們選了一本帶拼音的《一年級的小豌豆》，非常有趣。看完之后，我們按照老師的要求放回原處。方便以后的同學(xué)翻看。

以后有機(jī)會，我要多多來圖書館看書，圖書館的書實在是太有意思了。

我讀書我快樂二年級（實用17篇）篇十七

今天是元旦，就多記錄點什么吧，雖然感冒了很不舒服，但是我依然想記下今天的點點滴滴，今天給我打針的那個阿姨太壞了，心不在焉的跟別的.阿姨聊天，結(jié)果第一下扎進(jìn)去說是扎錯了，又拔出來，又心不在焉的扎進(jìn)去，結(jié)果我看到吊瓶管里回流了好長的血。掛上吊瓶，我安心的一只手看起了【智慧公主馬小嵐】，這時一聲撕心裂肺的哭聲把我從跌宕起伏的故事情結(jié)里拽了出來，我的天啊，一個比我高的哥哥居然因為打針哭起來，而且哭的那么不可思議，我不僅在心里暗暗的笑他膽小。

最后打完的時候，拔了針，我發(fā)現(xiàn)手腫的特別高，而且用棉球嗯了好大一會，拿走棉球，紅紅的血又出來了，我已經(jīng)八歲了，打針自然不會哭，可是這個阿姨也太不敬業(yè)了！以后再也不來他們診所打針了，不對，是我以后要好好聽話，爭取不感冒了！