優(yōu)秀作文應該有扎實的邏輯思維和清晰的文章結構，使讀者可以得出明確的結論。為了方便大家學習和參考，小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文，供大家參考閱讀。

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇一

今天，我們開了一個“拒絕零食”的班會，我們先把我們經常吃的零食統(tǒng)計了一下，我是只吃餅干之類的食品，不吃糖果之類的食品。第二項，我們了解了吃零食的壞處。最后我們全班齊讀了拒絕零食關愛健康”的倡議書。開了這個班會以后，我下決心：一定少吃零食。

今天下午，我們班組織召開了班會活動。

班會的內容是交通安全：主要內容是關于小學生交通安全的問題，比如不能跟陌生人走，上下樓時要互相謙讓不能推擠。不能到河邊去游泳，不能吃陌生人給的東西，不能在高速公路上走路。因為高速公路上有很多汽車。

我覺得今天的班會活動很有意義；讓我們懂得了珍惜自己。

星期五下午，最后一節(jié)課是班會，按照慣例李老師讓我和邵蘊澤分別評出本周的紀律星和衛(wèi)生星。

首先由我來評紀律星，我告訴大家：這次和往常不同，我準備將這一周紀律方面有進步的同學評為紀律星，這樣就能鼓勵他們以后更加守紀。

最后，我宣布：紀律星評給邵周星宇、周家斌、張一博……我偷偷地看了這幾個同學，發(fā)現他們臉上都可高興！相信以后他們都會有更大的進步。

今天下午我們開了班會，班會的內容有三項：第一項我們學了《烏鴉喝水》這篇課文，然后在大生字本上寫了七個生字。第二項是發(fā)吃的，老師給我們發(fā)了很多好吃的。第三項看書，有很多很有意思的書，我和同學都覺得很好看。

最后我留下來打掃衛(wèi)生，我很認真的打掃衛(wèi)生，為了我們的教室更干凈。

今天上班會課時，同學們都帶了中國各地的特產，有的帶吃的，有的帶看的……。

上課時，同學們都先介紹了自己帶的東西，有些人帶了石榴，有些人帶了葡萄、有些人帶了葡萄干，還有些人帶了梨……，我?guī)У氖鞘窈兔踝印?/p>

等大家介紹完自己帶的物品時，老師讓大家自由分享，大家就熱鬧地開始了活動。我也把我?guī)У氖窈兔踝臃纸o了大家。

這次班會真開心啊！

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇二

戰(zhàn)爭時期從軍，很艱辛，也會面對許多危險，甚至隨時都有可能犧牲生命。但是，盡管如此，女兒出生的花木蘭在看著年邁體弱的父親時，她仍然選擇代父從軍。如果沒有對親人那份厚重的愛和孝心的有力支撐，我想，她是沒有勇氣作出這個決定的。木蘭起程從軍停留在家鄉(xiāng)的土地上回眸，那一刻，她眼里流露出了對家鄉(xiāng)和親人的無限眷戀。然而，當她策馬前行時的那份堅毅卻又讓人非常動容，原來，愛可以有這么強大的力量和魅力，它竟能讓一名柔弱的女子爆發(fā)出如此讓人敬佩的勇氣。

男人往往是理性的動物，而女人是感性的，花木蘭亦是。面對戰(zhàn)場上的一次次廝殺和同胞的犧牲，她感傷，難過，流淚，悲痛，甚至選擇逃避。

在一次戰(zhàn)役中，木蘭因為沖動和對文泰的愛，沒有聽從軍令留守原地，而執(zhí)意帶軍去找文泰，結果，中了敵人的計——聲東擊西，害死了自己的許多兄弟。在對國家大愛與愛人小愛的取舍面前，她輸得一敗涂地。戰(zhàn)爭的殘酷，讓這名已是將軍的女子，淚如泉涌。看著戰(zhàn)場上一具又一具的尸體，她悲痛，難過，自責！她不愿再打仗，不愿再當將軍，只想做一名普通人，她選擇了逃避。然而，因為她的逃避，卻害死了文泰，她最愛的人。巨大的痛苦再一次襲來，她害怕、悲痛。每天不操練，也不出征，一味沉浸在自己的感傷和悲痛中，原來，木蘭也同普通女子一樣，會感傷、害怕、脆弱和消極。

直到同她一起長大的小虎找到她，罵醒她，才讓她知道，從自己走上戰(zhàn)場的第一刻起，時代、國仇家恨早已讓她失去選擇。盡管，接踵而來的壓力和巨大痛苦讓她無法喘息，但是，除了勇往直前，她別無選擇。逃避停止不了戰(zhàn)場，而害怕，只會讓她失去更多。作為將軍，她有責任保護士兵的安全；作為士兵，她有責任保衛(wèi)國家的安全。她必須讓自己強大，重新邁上戰(zhàn)場，勇敢承擔責任。否則她將會害死更多的兄弟，還可能導致國家戰(zhàn)敗、淪陷。

看到木蘭重新走上戰(zhàn)場的那一刻，我仿佛突然明白了責任的含義。作為兒女，我們有贍養(yǎng)父母的責任；作為妻子或丈夫，我們有互相扶養(yǎng)的責任；作為父母，我們有養(yǎng)育兒女的責任；作為公民，我們有報效祖國的責任……因為扮演的角色不同，我們所應承擔的責任也不同。勇于承擔責任的人，受人尊敬，而生命也會因此跟著鮮活起來。

木蘭在戰(zhàn)場上的英勇無畏，沖鋒陷陣和奮不顧身，使她的軍隊士氣大增，士兵勇往直前。她變得越來越強大，她的軍隊也越來越強大，戰(zhàn)爭也隨之取得一次又一次的勝利。

最后一次戰(zhàn)役，因為大將軍的背棄，木蘭的軍隊被困，在沒有任何糧草的情況下，與柔然軍隊對峙，她的兄弟被敵軍俘虜。當她眼睜睜看著自己從小玩到大的好友小虎被敵人的刺刀一刀一刀刺死時，她欲哭無淚，悲痛萬分。但是，她卻必須強忍住心中的萬分悲痛，同活著的兄弟一起，勇敢繼續(xù)堅守。那時的她，已經在一次又一次的戰(zhàn)爭中學會顧全大局、堅強和理性，她沒有再讓個人的情感左右自己的決策。

“士兵可以叛我，將軍可以棄，但我花木蘭，絕不背xxx家！”聽著木蘭鏗鏘有力說完這句話的時候，我震撼了，深深感受到了她內心那份強烈的愛國精神。這，是一種大愛，一種超越時空的愛，而且無私，它讓木蘭力量強大，英姿颯爽，光芒四射！

真正愛國的人，懂得自強不息，懂得背靠家鄉(xiāng)和祖國，勇敢面對未來，面向世界！就如昂首在柔然大軍面前的花木蘭。

為了百姓，為了國家，為了和平，當木蘭親手將自己最深愛的人讓與柔然公主的時候，我看到了她的偉大和無私，看到了她作為將軍的魅力和氣度。她是一名將軍，更是一位女中豪杰！

小時，我和哥哥一樣，有一個軍人的夢。那時，我不懂，自己為什么會有這樣一個夢，也不懂為什么直到今天，我還是如此向往這個夢？原來，軍隊可以讓人學會承擔責任，學會堅強，學會勇敢，學會愛國！而一名真正的軍人正是集責任感、堅強、勇敢和愛國一身的人。

然，并非每個人都能成為一名軍人，但是，我們卻能把軍人的品質——責任感、堅強、勇敢和愛國作為一生追求的信念，努力讓自己對愛人、親人、家庭的小愛向大愛轉化，這樣，我們的心靈會像大海一樣容納百川，我們的生命會像陽光一樣綻放光芒，我們的人生會像圖畫一樣色彩斑斕！

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇三

看電影之前，我對《花木蘭》的期待很矛盾。一方面，馬楚成這兩年的成績單實在讓我無法覺得他是個靠譜的導演，并且可以駕馭好這個題材；另一方面，我真的、萬分的，希望花木蘭這個角色，能帶給趙薇一個公正而誠懇的評價。不管別人怎么看，我始終認為她是個被低估的演員；即使《畫皮》好評如潮，我也不覺得那是她最好的發(fā)揮。在我心里，《情人結》和《姨媽》才是她的水準。結果，在電影開始的那個鏡頭里，我的第一個矛盾就被解決了。整個電影氛圍十分不搭調的氣質，一襲雪白站在西北荒漠上敬業(yè)的對著口型迎風流淚滿嘴沙，然后鏡頭一轉，這海豚音王子居然是傳說中的男寵……大哥，難道你也是沒錢了就跑到中國演演電影么？！整個電影就這樣莫名奇妙的開場了，簡潔明快，開門見山，不到十分鐘，花木蘭已然“旦辭爺娘去”了。說實話，電影的前半段我看的要比后半段舒服，因為那是典型的“馬楚成作品”：節(jié)奏明快，劇情簡單，臺詞輕松，還有不少笑果。即使這個電影就這么進行下去，或許我也不會覺得有什么奇怪，無非是多一部《劍蝶》，只是會遺憾趙薇對花木蘭投入的感情罷了。可是壞就壞在，所有人都知道這電影是必然要轉型的。幾次宣傳場合，馬楚成話里話外都是家國天下，怎么可能讓花木蘭就只是和費小虎比比眼睛大小呢。于是在急轉直下的半小時里，整個《木蘭辭》基本被還原了。“萬里赴戎機，關山度若飛；朔氣傳金析，寒光照鐵衣”，原來詩中關于花木蘭的軍旅就這么二十個字，而電影里也沒費什么勁，幾仗打下來，花木蘭就成了將軍。

看到這里我真的很失望。花木蘭已經走到了這里，那么在接下來的一個小時里，她還要有什么成長？在看電影之前，我始終把它想象成一個女人的史詩，因為用腳趾頭想想也知道，這樣一個女人，她在軍隊里有多艱難，她在戰(zhàn)爭中有多么渺小和無助。花木蘭之所以成為花木蘭，我覺得，不是因為她可以在成千上萬的士兵面前發(fā)號施令，不是因為她可以得道多助，而僅僅是因為她是一個女人，并且她有勇氣、毅力和氣魄，在那樣一個不屬于她的環(huán)境中生存下來。在我看來，這種渺小的生存才是最偉大的。

所以對于電影后半段的劇情，說實話我真的是不喜歡。我不喜歡太宏大的家國情懷，不喜歡那么多符號一樣的主題元素被堆積在電影中，也不喜歡那場潦草的高—潮戲。或者是馬楚成太鐘愛這個題材，也或者是他太不了解自己的特點。總之就是看的到導演的努力，卻也看得到他的力不從心。大場面調度不好，室內戲又拍不出緊張激烈，倒是花木蘭殺了門獨后和文泰四目相對的時候，以及最后兩個人相忘于江湖的時候，隱約讓我想起了我每看必哭的《星愿》。

以上這些，并不是說《花木蘭》有多差。其實憑心而論，在最近的國產電影中，我想《花木蘭》即使算不上多優(yōu)秀，但也在平均水準之上，何況還加入了導演演員那么多的心血和誠意，為此我也愿意鼓掌。其實有《木蘭辭》做基礎，《花木蘭》怎么也不會太差，只是如果要出彩，必定要在詩詞之外找到一個閃光點。而《花木蘭》令我失望的也正在于此，因為我實在不愿意看到這個“閃光點”居然是一段俗套而多余的愛情。誠然陳坤這一次確實演得很好，可我卻覺得，假如把這個角色去掉，這電影會更加好看，也更有力量。難道花木蘭就那么需要一段愛情么，難道一個女人要成長要強大，一定需要一個男人告訴她這樣那樣嗎？難道她真的需要在過盡千帆還要來一句，謝謝你文泰嗎？花木蘭敢于代父從軍，已經是超出常人的魄力，怎么到了軍隊里，成長為一個統(tǒng)領千軍的將軍了，卻反而連面對死亡的勇氣都沒有了呢？即便真的要把花木蘭成長中的障礙設置為她作為女人的軟弱，那么我想，一個費小虎，足夠讓她長大和面對一切了。

所以我只能說，電影存在的問題是出自編劇的蒼白和導演的力不從心。可能花木蘭這個人物千百年來被賦予了太多的美德和希望，每個人又都對她有某種情結，于是她成了道德楷模或者圣女貞德。但在我心里，即使她在戰(zhàn)場上總是躲在最后，她依然是個英雄。其實編劇中有一點我很喜歡，就是對花木蘭她爹的改動，不是個手無縛雞之力的老人，而是仍然留戀戰(zhàn)嘗希望保家衛(wèi)國的漢子。這一點對花木蘭的性格鋪墊很重要，讓這個女孩的舉動有了一脈相承的氣質。

我也只是個女人吶。《花木蘭》我很欣慰的一點，就是沒有讓她多么刻意的去模仿男人的動作和神態(tài)。而電影雖然給了她女兒身，卻有意無意的還是讓她成為了一個“男人”。再矯情一點兒的話，聽到那句臺詞的時候，我腦子里想起的絕不是銀幕上那個角色的12年，而是那個替角色說話的演員的12年。其實她也只是個女人吶。一個女人的肩膀會有多寬闊呢，一個女人的內心可以有多強大呢。我想，這個問題的答案，導演不知道，但是趙薇知道。

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇四

在課后服務實施過程中，我們探索了“三四五”的實施途徑，確保實效。

（一）三先行，確保課后服務順利啟動。

“調研先行”，通過前期調研發(fā)現，我校97%的家長有課后托管服務需求。

“規(guī)劃先行”，在實施之前我們對人員、課程等進行了前期規(guī)劃，并分別召開學校、年級推進會議進行研商部署。再通過家委會、家長會、《致家長的一封信》等方式告知服務方式、服務內容等，溝通完善實施策略。

（二）四步走，確保課后服務適合實情。

我們下發(fā)了《課后服務意向書》，指導學生、家長進行了填寫，從而建立了“家長申請、班級審核、學校復核、統(tǒng)籌安排”的課后服務“四步走”工作機制。如此一來，“自愿+協(xié)調”的方式，確保了課后服務適合校情學情，如實現了進一步加強音體美等技能的訓練，學生閱讀能力的培養(yǎng)等相關要求。兩年來，學生參與率不斷提升，現在參與率已高達。

（三）五原則，確保課后服務扎實開展。

本著“特色發(fā)展”的原則，積極創(chuàng)新課后服務，根據學生個性需求和興趣方向，研發(fā)了藝術素養(yǎng)（如薩克斯、過門箋）、語言素養(yǎng)（如大閱讀、英語模仿秀）、操作技巧（如機器人、科學小探秘）、體育技能（如籃球、舞獅）四大類30余個特色社團；各學科教師也以班級為單位實施特色班本課程，提升了課程研發(fā)能力，催生出一大批優(yōu)秀特色服務課程。

本著“需求為先”的原則，并根據家長建議進行合理調整。如針對部分學生家庭作業(yè)存在困難，家長無力指導的問題，我們將課后服務調整為兩個階段：前30分鐘進行作業(yè)輔導時間，后30分鐘實施特色課程，確保了工作有序、有效、有深度。

本著“安全為要”的原則，學校教職工參與到安全監(jiān)管中，從點名、課程實施到放學落實全環(huán)節(jié)無遺漏責任制，確保學生安全；同時，與家長簽訂課后服務協(xié)議，做好備案，厘清服務邊界，明確家長、校方職責，明晰雙方權利和義務。如，上學期針對疫情特殊情況，我校暫停了混班制學習的特色社團，實施了以班級為主體的“特色課程+作業(yè)輔導”的新模式，確保了學生素養(yǎng)提升，更保證了學生的安全。

本著“過程調控”的原則，我們制定了《課后服務考核評價辦法》，課后服務期間前勤后勤正常學運轉，教師參與，及時調整實施策略。如，本學期因疫情未安排特色社團活動，音體美信等學科教師主動申請了巡視檢查工作，協(xié)助領導小組調度了課后服務的順利開展，保證了課后服務的成效。

堅持“績效激勵”的原則，學校將課后服務計入工作量，體現在績效考核中，如課后服務一次相當于加課時一節(jié)等。對優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)樹先方面給予政策性傾斜。目前，學校教職工課后服務參與率達到96%。

由于我校課后服務工作扎實開展，我校課后服務取得了令人滿意的成效：2019年5月，在山東省課后服務工作會議上做專題發(fā)言，并先后迎來了禹城市、臨沂市臨港區(qū)、五蓮縣等多地校參觀團，贏得了廣泛贊譽。

課后服務工作極大的調動了教師、學生的參與熱情，使我校教育特色更加顯現。學校積極利用課后服務時間，完善“6+n”特色課程體系，特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進一步推進，確保了學生的興趣彰顯及素養(yǎng)的提升。兩年多來，我校參與課后服務的學生從剛開始的95%提高到現在的100%，家長滿意度也從97%提高到100%；學校“過門簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽稱號；3d打印、機器人社團參加國家、省市比賽榮獲大獎；美術、書法、剪紙作品入圍各級各類書法、美術展。學校課后服務取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”四方共贏的良好效果，成為學校一張靚麗的名片。

為了課后服務工作的進一步推進，我們建議：

1.將課后服務工作的開展情況作為學校考核的一項重要內容，將教師參與課后服務工作的態(tài)度作為教師量化的一項重要內容，以考核撬動課后服務的進一步規(guī)范。

2.按照考核結果，適當發(fā)放考核獎勵，以此撬動縣區(qū)、學校和教師參與課后服務的積極性。

3.適度引進校外師資、設施等資源，彌補學校教育資源的不足，形成校內外聯(lián)動的新態(tài)勢，開設我市課后服務的新局面，促使這項為民辦實事項目更好地深入民心。

4.利用好校內少年宮等場地，為日照學子提供更多的素養(yǎng)提升的空間，讓日照學子更好地面向未來生活。

好事已諧萬家樂，千般思量更向前。作為服務家長、發(fā)展學生、成就教師的一件大好事，學校將繼續(xù)優(yōu)化課后服務實施策略，創(chuàng)新內容設計，辦好這項“順民意、解民憂、得民心”的普惠性民生工程，讓課后服務更夠“味”、更有價值，用心積淀、用情服務、用智培育，打造更有溫度、更有情懷的教育，寫好新時代教育改革發(fā)展的奮進之筆！

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇五

如果說四大美女美在清容，李清照美在才思，那花木蘭的美麗，我認為，便是她豐富且多重的身份和細膩且可貴的情感精神。

我眼中的花木蘭，是一個如花般綻放美好的小姑娘。“開我東閣門，坐我西閣床”，淡淡木色勾勒出她那似山林小鳥般輕快的身影，穿過屋中的長廊，飄然而過，留下抹輕靈的歡語;“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”，通透的窗欞描繪出她那“巧笑倩兮，美目盼兮”的容貌，或許連年征戰(zhàn)，讓她精巧的眉目有了更變，但穿越千年，我們仍在鏡中，看到她嘴角留下的少女般的可愛。

我眼中的花木蘭，是一個如木般擔起家庭、國家重任的女英雄。“愿為市鞍馬，從此替爺征”，織布機聲連連不斷，嘆息聲已沉入心底，家庭生活本就忙碌，父親弓下的背，母親流下的淚，讓她走上了遠征的長路，擔起家庭的責任;“萬里赴戎機，關山度若飛”，萬里遠征，奔赴國家安危的山海，巾幗不讓于須眉，提劍起、著鐵衣，殺敵無數，戰(zhàn)功赫赫，無懼“朔氣”撲面，怎怕“寒光”入眼。

我眼中的花木蘭，是一個如蘭般清遠氣質、幽芳細膩的女君子。“不用尚書郎”，她愿意承擔家、國重任，卻輕視功名利祿。戰(zhàn)罷，她一心趕往久別的故鄉(xiāng)，脫下厚重的利祿鎧甲，一身輕裝;“出門看火伴，火伴皆驚忙”，真容展露于昔友之前，友人驚訝間，我們仿佛看到她如孩童般天真的匿笑，初入花季的女孩，散發(fā)出獨特而可人的幽芳。

她的愁苦，被曾經的黑山亂石、黃河潮頭淹沒，我們看見，那個穿著戎裝，未蛻稚氣的姑娘，從嘆息聲中走來。從前的磨難是她脫胎換骨的兩界山，就在那燕山腳下，帶著淺淺的笑，朝我們款款走來，背上平凡女子的行囊，走向巾幗英雄的偉大。

花，是靈動里盛放的花;木，是堅守里承擔的木;蘭，是幽芳里自清的蘭!

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇六

我心目中的花木蘭是一位有著傳奇色彩、善良、機警，但也平凡的女英雄。

木蘭這個形象，以代父從軍、殺敵保國的形象出現在我們心中，她作為女姓，卻有著男人般的英勇與負責心，甚至勝過一般的男人。并且，她孝敬父母，體現出我們中華民族的傳統(tǒng)美德。所以，木蘭在我心目中有著繽紛絢麗的傳奇色彩。

木蘭為了保衛(wèi)國家，獻出了她寶貴的青春。并且在付出后仍不求回報，當可汗封賞她時，她不愿享受榮華富貴，更渴望回到故鄉(xiāng)，與父母團圓，她有著一顆多么善良而圣潔的心呵!

木蘭在殺敵時，有著許多善于應變的故事。據說有一次敵軍派奸細來探試木蘭他們的軍營，那時正是過節(jié)，而奸細就在大家相互敬的酒中投了毒。關鍵時刻，木蘭發(fā)覺了，但不好在過節(jié)時掃大家的興，正在左右為難時，木蘭心生一計，說：“伙伴們，我們打仗這么多年，犧牲了不少兄弟，今天過節(jié)，我們第一杯應該敬給這些英勇的烈士們，他們用生命換來的土地就在我們腳下。來!我們將酒灑向大地，以示我們的懷念。”這一說，大家立即贊成，把那杯杯毒酒撒在草叢里。漸漸地，整個軍營中下了毒的酒都倒完了，大家生命沒有了危險。真是多虧了木蘭呀。

木蘭便是這樣的一位奇女子，但我不認為她僅僅是這樣。我認識的木蘭也像普通的姑娘一樣，像花一樣美，也像花一樣追求美。同樣也和其他女子一樣，愛自己的家，盡管胸懷大志，但仍以父母為最重要。萬事孝為先，木蘭充分做到了這一點。所以，這個奇女子也有平凡的一面。

我要學習木蘭，學習她的愛國主義精神，學習她的純厚質樸，學習她的孝敬父母，也學習她不求名利，視金錢如糞土的高尚情操。

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇七

花木蘭，巾幗不讓須眉，一位傳頌千百年，深受人民喜愛的女英雄。從你的身上，我讀到了很多，也學到了很多...

你果敢堅強。“愿為市鞍馬，從此替爺征”。代父從軍，沒有絲毫的猶豫。一位原本在家織布縫衣的女子，從此踏上了奔赴前線的征途。

你英勇善戰(zhàn)，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，雖然是一位女子，在前線你卻從不退縮與戰(zhàn)友們一起打倒敵人，保家衛(wèi)國。

你不慕榮利。“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”雖然立下了汗馬功勞，卻不要金錢，不用當官，只要回到故鄉(xiāng)，看望離別了十幾年的家人。

你機智謹慎。“出門看伙伴，伙伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。”為了不讓父親上戰(zhàn)場，你甘愿隱藏了十年。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？

你果敢堅強，英勇善戰(zhàn)，不慕榮利，機智謹慎，誰說女子不如男？你用自己的行動，詮釋了這句話！

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇八

花木蘭，這一位巾幗不讓須眉的女英雄，可以說是家喻戶曉，無人不知，無人不曉。

她不僅是女中豪杰，更是孝順的好女兒。為了年邁的父親，毅然女扮男裝去從軍。在戰(zhàn)場上，她勇敢拼搏，機智過人，戰(zhàn)功赫赫，不愧是名垂青史的“一代女英雄”。

花木蘭，你證明了：女子也不比男子。你本是柔弱女子，但是你卻義無反顧，英勇抗敵，九戰(zhàn)沙場，從萬千男子中脫穎而出，讓自己的國家取得了勝利。

花木蘭，你不貪圖財物，當你凱旋而歸去拜見可汗時，你不炫耀自己的卓越戰(zhàn)功，也不在意可汗的榮華富貴。你不貪戀金銀財寶，不迷戀高官厚祿。唯一的念想，只是回家，回到自己的家鄉(xiāng)，去見一見自己日思夜想的阿爹阿娘、阿姊阿弟。

曾記否，她在沙場上書寫著靈魂，在寒光下清吟著愁思。

思念的潮水一次次地浸潤她的心頭，但是任何綺麗的思念在斷壁殘垣、刀光劍影下都會顯得涼薄。佇立的凝思會讓她化作塵埃。于是，她拋下女子本應有嬌弱，愜意地享受著策馬馳騁的曠達。可能是一瞬間，巾幗的英氣終于奪過了思念的凄婉。

木蘭，你是孝順的奇女子，世人常說：“百善孝為先。”你有行動，你懂父親年歲已高，還要撐起一個家，著實不易。為了讓年老體弱的父親好好地安度晚年生活，你懂事極了，毅然決然地選擇了女扮男裝，過了一把癮，替父從軍。

“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。”一種近似禪師的從容，綻放著她的淡定。

終于讀懂：一個女子深刻的美。當生命變成一場逆流，她選擇逆流而上，讓歷史永遠記住她的名字——她就是木蘭，亦是我們華夏兒女、炎黃子孫永遠銘記在心的巾幗女英豪“木蘭”。

再讀木蘭，不知還會聆聽到怎樣的清音?

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇九

1、喜歡雨可以把一切你不喜歡的東西洗掉，只剩下一顆愛他的心。

2、天空中開始下起了小雨。在花壇上，在草地上，在窗戶上。我望著窗外，聽著雨聲，閉上了眼睛。

3、終于為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝后，不過一場，山河永寂。

4、天氣好時去見你，天氣不好時帶上傘去見你。

5、烏云遮蔽天空，獨站屋檐仰首。灰色席卷人間，雨夜悲涼入骨。

6、雨還在下像在尋你，它敲我的窗說找不到你。

7、受過傷的人會更加勇敢，因為他們知道，最痛不過如此。

8、下雨是因為天空承受不了它的重量，就像流淚是因為心承受不了它的痛。

9、最美的不是下雨天，而是和你一起躲過雨的屋檐。

11、秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。

12、他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，在窗外喊誰。

13、是誰陪你在雨中，你在想誰。

14、雨絲很細，很綿，像春天時空飄浮的柳絮。

15、真相是含在嘴里的刀片吐出來的時候再小心總會割傷自己。

16、真正長得漂亮的人很少發(fā)自拍，真正有錢的人基本不怎么炫富，真正恩愛的情侶用不著怎樣秀恩愛發(fā)截圖，真正玩的愉快的時候是沒有多少時間傳照片的，真正過得精彩的人并不需要刻意的向別人去炫耀自己的生活。

17、下雨了，沒帶傘。哦呦，雨水是令人困倦的。

18、是雨天,想起我們在雨中嬉笑和你明亮的眼眸溫和的微笑。你說你喜歡雨天,從此我也喜歡雨天。因為雨天的你,像我綻開過朝陽般的笑。

19、你可以上三流的大學但不可以過三流的人生。

20、玻璃問雨累不累，雨問玻璃疼不疼。

21、夜，雨寒，酒，獨醉，思憶綿長，何人會意，酒醒時，覺雨停，風寂靜，夜過半更，人未眠。

22、現在越來越喜歡下雨天，聽著自己喜歡的歌，享受著剛剛出爐的食物，喝一口冒著熱氣的咖啡，音樂加上規(guī)律的打字聲，把小小的房間和生活填滿。

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇十

1、我不喜歡下雨天，但是我喜歡下雨的聲音，就像我是個愛笑的人，但是我不是一個開心的人。

2、八月的秋雨，順著屋檐滑下，輕輕敲打著下面的磚石，輕柔的雨滋潤著豆棚間滾動。桂花樹上，一簇一簇沾滿秋雨的花朵壓彎樹枝，有幾朵還是一半微開一半羞。

3、下雨天，只有我一個人撐著傘，而另一邊沒有你的影子。

4、每次下雨天，我的心情都會和這天氣一樣的陰沉。

5、凡是能站在別人的角度為他人著想，這個就是慈悲。

6、我還不習慣，泥濘的雨天不是我為你撐傘。

8、晴天,不一定是好日子,所有的傷感都沉淀在晴空萬里的晴天;雨天,不一定都是憂愁,細雨綿綿的天,可以淋著雨,為濁傷的心情降降溫。雨天可以是晴天,晴天也是雨天,朦朧不知所措,昏暗不知方向。若你安好,晴天雨天又何妨。

9、天陰沉沉的，又下雨了，這是今天的第三場雨了，真的不想再下了，都處都濕漉漉，讓人的心情異常的煩悶，十分的壓抑，這些日子就沒有見過太陽，沒完沒了的雨點高敲打著外面的玻璃，什么也做不了，讓人更加的煩燥郁悶。

10、我總是在安靜的時候想得很多，然后難受很久。

11、昨天下雨、今天放晴、我們的愛也不過如此。

12、你不要淋到雨啦，不然你會可愛到發(fā)芽。

13、有個人,最愛雨天,雨天心情就好;有個人,最怕雨天,雨天會渾身疼,甚至起疹子;其實,不是最愛雨天,是就愛和別人唱反調,同時卻懂得欣賞雨!其實,不是怕雨天,是身體的折磨打敗了心里的淡雅!雨,是浪漫的,是柔和的,是激昂的,順心時,什么都可以變得超級美好!

14、我遇到的最大的雨，就是你在烈日下不回頭。

15、當現實抬手給你一巴掌的時候你應該和他擊個掌。

16、你無法叫你愛的人必須愛你，就像給一只豬解釋天為什么要下雨。

17、雨天,我渴望雨天,雖然是秋雨,單看到干涸大的池塘被滋潤心情真的很好.雨天,淅淅瀝瀝的雨天,在我的傘下,青春和愛像種子一樣悄悄的爆芽.

18、人生，可以有無數次重來，但沒有可以重來的人生。

19、其實讓人焦慮的，不是忙也不是累。而是沒有什么特別感興趣的東西，也沒有什么特別想愛的人，明知道自己該努力了，卻又不知道該往哪里用力。

20、其實最好的日子，無非是你在鬧，他在笑，如此溫暖過一生。

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇十一

這個暑假，因為有好書的陪伴，所以我不再孤單。《隋唐演義》，這部中國古典文學名著帶領我開辟了一個新的精神世界，這個暑假，因為有它才更精彩。

《隋唐演義》這部書的內容歷史跨度很大，自隋文帝起兵伐陳，一直寫到唐明皇去世，前后一百七十多年，小說以史為經，以人物事件為緯，主要刻畫了三個方面的內容：一是描寫隋末奢靡的宮廷生活，主要刻畫了隋煬帝的荒淫殘暴;二是描述隋唐間的草莽英雄故事;三是描寫唐朝宮廷故事。這部小說以寬大的場面展示了隋唐時代的歷史畫卷，囊括了那個時代重要的歷史事件，暴露了封建統(tǒng)治者的腐朽和殘暴，贊頌了唐朝開國功臣的創(chuàng)業(yè)之功和英雄品質。

與視覺享受，不應管中窺豹，只看到了迷信的思想，只有如此，才能對我們未來的學習與研究產生巨大的作用。

外表所迷惑，應多層次的去看，縱使些人惡勝過善。但我們應公正公平的去評價他，不應只是簡單的說他們是好人或是壞人，對此人我們所了解的及確信的是他們都是人!

《隋唐演義》這個假期常伴我左右。室內有書香環(huán)繞，整日遨游書海，快哉快哉!身邊有好書相伴，正如魚入大海，放虎歸山，心邊自然又涌上一股樂趣。書香常伴我左右，書魂常駐我心中!

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇十二

節(jié)假期間是不正之風的易發(fā)期，特別是違規(guī)制售、違規(guī)收送煙酒等禮卡、禮券，不僅違反有關法規(guī)、擾亂正常市場秩序，而且損害黨員干部形象、敗壞社會風氣。20____年春節(jié)將至,為深入貫徹落實中央八項規(guī)定精神，堅決打擊違規(guī)制售、收送“煙酒禮卡禮券”行為，倡導廉潔文明、歡樂祥和過節(jié)，特向全區(qū)黨員干部和社會各界發(fā)出如下倡議：

一、黨員干部要遵規(guī)守紀、示范表率。全區(qū)各級黨組織和廣大黨員干部、公職人員要清醒自律、以身作則，從自身做起、從現在做起、從小節(jié)抓起，嚴禁用公款購買煙酒等贈送節(jié)禮，做反對“四風”的模范踐行者。各級領導干部更要以上率下，管好家庭和身邊人，凈化朋友圈，厘清親朋好友同學與管理服務對象，帶頭拒絕參加可能影響公正執(zhí)行公務的宴請和娛樂活動，自覺拒收違規(guī)“煙酒禮卡禮券”和名貴特產，嚴格遵守廉潔從政各項規(guī)定，形成“頭雁效應”。

二、商店超市要依法經營、誠信守約。廣大商店、超市要嚴格遵守國家法律法規(guī)，切實按照商業(yè)預付卡管理辦法發(fā)卡售卡，依法誠信經營，維護當事人合法權益，堅決防范資金風險。各類煙酒禮品店要提高思想認識，杜絕違規(guī)制售和流通“煙酒禮卡禮券”，防止出現違規(guī)經營、偷稅漏稅、虛開發(fā)票、銷售假冒偽劣產品等違法行為。各職能部門將進一步加大執(zhí)法檢查和明查暗訪力度，嚴厲打擊各類違規(guī)違法行為。

三、社會各界要同心發(fā)力、共倡新風。各鎮(zhèn)街、各部門要解放思想、實干至上、主動服務、擔當作為，扎實構建“親”“清”新型政商關系，積極營造健康良好的營商環(huán)境。各級紀檢監(jiān)察組織要緊盯重要時間節(jié)點，加強監(jiān)督檢查，保持正風肅紀高壓態(tài)勢。廣大企業(yè)要支持、配合、參與黨風廉政建設，在與政府部門及黨員干部辦事交往過程中做到不送禮、不宴請、不違法。廣大市民群眾要摒棄陳規(guī)陋習，自覺抵制搞攀比、講排場、比闊氣等揮霍浪費和奢侈享樂之風，形成健康文明的生活方式，共同營造蕭山風清氣正的政治生態(tài)。

清風勁吹廉味濃，蕭然大地氣象新。讓我們攜起手來，同心同向、廉潔過節(jié)，群策群力、成風化俗，共同為清廉蕭山建設而努力!

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讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇十三

各位黨員：

“五一”勞動節(jié)將至，節(jié)假日期間是不正之風的易發(fā)期、高發(fā)期，為認真落實中央八項規(guī)定和廉潔自律有關規(guī)定，防止“四風”問題反彈，機關支部特發(fā)如下倡議：

二、厲行節(jié)約，反對奢侈浪費。要認真貫徹關于厲行節(jié)約的規(guī)定，倡導以儉養(yǎng)德、以儉養(yǎng)廉，倡導新風，反對奢侈，嚴禁出入私人會所或利用培訓中心、招待所、機關食堂搞奢靡享受、吃喝玩樂;嚴禁黨員、干部違反規(guī)定操辦婚喪喜慶等事宜;嚴禁違規(guī)使用公務用車。

希望中心機關黨支部全體黨員廉潔過節(jié)并自覺接受群眾監(jiān)督，確保節(jié)日風清氣正。

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇十四

初中青年英語教師聽課活動已經圓滿結束，這次活動為我們教師業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學習借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：

一、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。通過聽課我發(fā)現教師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動是一個很關鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現課前老師和學生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點。我認為大多數的老師在這一點上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

這為我們英語教師的業(yè)務素質的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。

一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

二、教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標準理念下的教研、教改及教學情況，從總體上看，初一英語教學給人一種耳目一新的變化，呈現出良好的發(fā)展態(tài)勢，具體表現為：

一、學校領導高度重視，強化了初一師資隊伍建設和管理機制。

這次下去聽課，欣喜地看到各校都充分意識到初中英語基礎教學的重要性，加大了初一英語課程改革的領導力度，強化了初一師資隊伍建設和管理機制，注意把一些青年骨干教師調整到初一課程改革的前沿，“拉動效應”十分顯著。英語教研工作有秩有序，這次隨機聽課中，就遇到兩處學校按工作配當進行的英語教研活動。

二、廣大英語教師積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語教學策略。

越來越多的英語教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語教學策略是這次聽課中發(fā)現的又一可喜現象。勤于理論學習、勇于探究和創(chuàng)新的風氣在有些學校已逐步形成。有的學校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學模式，培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人。

三、學生樂于探究，學習英語的情感與能力得以健康發(fā)展。

初中英語教學，特別是初一的英語教學，養(yǎng)成教育至關重要。讓學生會學英語、好學英語是最基本的教學目標;避免學生在英語學習中“伸腿”更是對初一英語教師的最基本要求。新教材使用以來，通過這次的聽課調研發(fā)現，大部學校的初一學生學習英語積極性空前提高，上課時人人樂于參與教師設計的教學活動，大膽進行語言交流，不僅學會了知識，培養(yǎng)了情感，學生們自己的綜合素質更是大大提高了。

當然，初一英語課程改革還有很長的路要走，還有許多理論和實踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我們發(fā)現英語教師在面上還存在下列幾個方面的不足。

一、在新教材的知識體系上存在著把握不明確、不徹底的現象。

知識和能力的有效積累是學生英語學習發(fā)展的重要前提，因此“實現教學目標、當堂知識當堂學會”必須是我們初中英語教學的切入點和落腳點，其它一切探究、體驗、交流、實踐等都是為熟練地掌握和運用語言知識服務。初一新教材固定的句型少、詞匯多，這就需要教師充分掌握好教材，僅僅抓住教學目標，“梯度式”地進行展開訓練。聽課中發(fā)現有的教師存在“照本宣科”、“蜻蜓點水”的現象，一節(jié)課下來，學生“熱鬧”不少，收獲不多，關鍵原因就在于沒有明確本單元的知識體系。

二、在課程資源的利用上缺乏充分性、實用性和有效性。

新教材以話題為中心，重點知識為主線(交際句型)，而大量的單詞應當看成是課程資源;學生身邊的生活用品、教室設施、社會現象、教學工具等也都是課程資源，因此教師在上課時不應是“主宰者”，應該帶領學生有效地利用這些資源，進行有針對性的實際語言交際訓練，以實現教學目標。比如在“whatcolourisit?”這課中，學生的學習用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實用的語言交際資源。

三、教學實踐活動單一，手段和技巧不是很豐富、很靈活。

實踐是新教材課堂教學的靈魂。從聽課情況來看，有的教師也注意學生的語言實踐，但是方法單一、陳舊、呆板，離不開“drillbyorder”方式，正確的方法應該是在交流中展開知識，在合作中進行語言模仿，在體驗中進行語言的拓展提高。不要過多地機械重復，要豐富和完善實踐策略。同時也要重視課堂小結。在這次聽課中，有的老師教學設計中沒有小結，有了也沒有賦予實踐活動，而是老師為了小結而小結。教師應當盡可能少總結，多把機會讓給學生，不怕學生總結的少，就怕學生一節(jié)課中一無收獲。

四、英語教學語言環(huán)境有待于進一步改善。

營造濃厚的英語學習環(huán)境和氛圍以促進學生英語情感及聽、說能力的長期發(fā)展是教師的重要職責所在。在本周的聽課中，存在著英語教師用漢語講英語、用漢語設計和組織英語活動的現象，講廢話、土話在個別學校的個別教師身上還十分嚴重。這就需要我們的英語教師要不斷地加強自身的業(yè)務學習，學會英語課堂用語，巧妙地結合利用“bodylanguage”，為我們的學生營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境，促進學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。

學無止境，希望將來還有更多這樣的聽課機會，為我們教師的共同進步，為教學事業(yè)的不斷創(chuàng)新。

讀了花木蘭的感想優(yōu)選（匯總15篇）篇十五

五·一”勞動節(jié)即將到來，市直一幼向全體教職工發(fā)出倡議:。

一、筑牢拒腐防線，常思廉潔規(guī)定。要從嚴抓好廉潔自律各項規(guī)定的落實，堅決做到“十個嚴禁”。帶頭倡導和弘揚廉榮貪恥的良好風尚,過一個清清白白、踏踏實實的節(jié)日。

二、嚴守紀律規(guī)矩，常懷律己之心。要把紀律和規(guī)矩挺在前面，立起來、嚴起來，帶頭嚴于律己、潔身自好，帶頭從嚴治家、管好身邊的人，堅守廉潔陣地，模范踐行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，帶頭過一個健康、文明、儉樸的節(jié)日。

三、弘揚正氣，切實起到良好的帶頭作用。黨員干部要以身作則，率先垂范，以過“廉節(jié)”為契機，向全社會倡導廉潔之風。

“五·一”是勞動人民的節(jié)日，讓我們從自己做起，從現在做起，堅守精神家園，大力弘揚中華民族艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的良好風尚，使簡約低碳、勤廉樸素成為一種生活方式、文化自覺。衷心預祝您度過一個充實愉快、清正廉潔的“五一”小長假：

喜迎五一勞動節(jié)，放下壓力度假期。

八項規(guī)定常在心，私人會所要遠離。

出外走走散散心，勿把公車開出去。

在家休息換心情，清廉家風常提醒。

不收紅包拒禮金，不講排場擺闊氣。

不用公款來吃喝，不貪公家小便宜。

親朋相聚更相親，幸福安康伴隨您!