優(yōu)秀的作文能夠啟發(fā)讀者的思考，拓寬他們的視野和思維方式。接下來我將給大家分享幾篇優(yōu)秀作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇一

平時(shí)，我們都是睜著眼睛走路、畫畫……對(duì)我們來說是多么容易。可是，這對(duì)于一位眼睛失明的人來說，是多么困難。星期四那天，老師讓我們拿一塊黑布，說要體驗(yàn)一下做盲人的滋味。

星期五班隊(duì)課上，我們把帶來的黑布綁在眼上，就什么也看不見了，眼前一片昏暗，感到一絲恐懼。老師說：“第一步先畫自畫像”。“啊，”大家不約而同地回答，老師還說要每人都畫，終于輪到我了。我摸索著走上去，老師把粉筆給了我，不一會(huì)兒，就畫好了。我以為畫得不錯(cuò)，因?yàn)槲覜]有馬虎，我走下了講臺(tái)，差一點(diǎn)摔了一跤，因?yàn)槟莻€(gè)臺(tái)階在哪兒我都不知道。我往下走，啊呀！我的位置在哪？啊！誰撞了我？可憐的我，我的位置在哪？我摸到了我的書包，終于找到了，老師說，還要默詞語，我現(xiàn)在的眼睛已經(jīng)很難過了，還要默詞語，真要我的小命，好不容易默好了，我拿下布條，我畫得畫和寫得字，沒有一樣好看的，不過，我的眼睛舒服了。

通過這次體驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理，我們要關(guān)心盲人，不能嘲笑他們，更不可以諷刺他們。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇二

離開家的時(shí)候，媽媽曾告訴我，涓涓細(xì)流，終會(huì)成為簾簾飛瀑，匯集成汪洋。揣著這個(gè)夢(mèng)想，我踏上了尋求夢(mèng)想的旅途。

“啦！啦！啦！”我唱著自己歡樂的歌，帶著自己的好小魚兒，一直的向前奔流，奔流。岸邊的野花向我點(diǎn)頭，笑著問：“小溪流，你要到哪里去？”

“到前面去，自然是要到前面去?！蔽倚χ卮鹚?。

“不要去了，前面多危險(xiǎn)啊。你留在這兒跟我做伴吧！”

“不，不行，我不能停止?！庇谑俏覓佅乱盎ǎ瑤е◆~兒，繼續(xù)奔流，奔流。一團(tuán)水草擋住了我的去路，問道：“你個(gè)小不點(diǎn)兒，還想從我身上躍過去？簡(jiǎn)直是癡人說夢(mèng)。你就不害怕嗎？”

“我是小溪流，為了夢(mèng)想，不，不行，我不能停止。”

帶著一股子的執(zhí)著，我翻騰起雪白的浪花，躍過水草，唱著那歡樂的歌。

“小溪流，我們停下來休息一會(huì)兒吧！”小魚兒哀求道。

“不，不行，為了夢(mèng)想，我不能停止?！?/p>

小魚兒默默流下幾滴淚珠，離開了我。我雖有些憂傷，但心中仍有一個(gè)信念，那就是，我是小溪流，為了夢(mèng)想，我絕不停止！

我又向前奔流，奔流。早已經(jīng)忘記離開媽媽有多久了。不管前面的路還有多少困難與挫折，我一定要走出去！于是，我依舊唱著歡樂的歌，為了自己的夢(mèng)想，永不停止。

曾經(jīng)有很多人勸我放棄，我也曾經(jīng)猶豫不決。但心中那堅(jiān)定的信念卻總在我即將動(dòng)搖的那一刻鞭策著我，我的直覺告訴我，放棄就真的'什么都沒有了，沒有了為追夢(mèng)而堅(jiān)定的信念，為追夢(mèng)而擁有的歡歌笑語。一切的努力將付諸東流，一切的心血將灰飛煙滅。直覺告訴我，為了夢(mèng)想，絕不可以放棄！絕不可以！

于是，為了夢(mèng)想，我唱起了永遠(yuǎn)唱不完的歌。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇三

“叮鈴鈴叮鈴”我的小鬧鐘叫我起床了，我睜開眼睛看幾點(diǎn)了，呀，我怎么看不見小腦鐘，看不見周圍的景物呢？眼前一片漆黑，難道現(xiàn)在是夜晚？不可能，不然鬧鐘不會(huì)響的。我下了床，開電燈按鈕，?。吭趺催€是看不見？我正在恐慌當(dāng)中，又想：不管了，上課學(xué)習(xí)要緊，我在媽媽的幫助下穿好衣服，吃完飯上學(xué)去了。

雖然我是盲人，眼前是一片漆黑，但是，我的內(nèi)心有一個(gè)五彩的世界。

清晨，鳥兒唱著歡樂地歌兒，美麗的花兒綻放笑臉，新的一天開始了，我靜不下心來，用內(nèi)心去傾聽外面的世界，真得，我聽見了，我聽見了，聽見蜜蜂振動(dòng)著翅膀在跟花兒說悄悄話呢！風(fēng)呼呼得吹著，述說著到北方去的故事，魚兒為食物而爭(zhēng)吵的話我都聽見了，我以前沒有聽見的聲音都聽見了，世界是那么的美好！那么的快樂！那么的漂亮！

我們要珍惜生命，珍惜生活中的一點(diǎn)一滴，走不一樣的路，活出不一樣的人生，讓自己的人生活的更光彩，更有力。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇四

假如我只是一顆晶瑩剔透，純潔無比的小雨滴，那該有多好啊。

假如我是雨滴，我要在春天里等待，等待那迎面吹來的春風(fēng)，把我?guī)ツ潜叹G的海洋，讓我為那相思的種子，滋潤它埋藏在地底的軀殼，讓它快樂的成長(zhǎng)，讓它長(zhǎng)出兩片綠油油的葉子，葉子凈化空氣，是人么更加舒適地生活著；讓它開出顯眼的花朵，每一片花瓣都是嬌嫩的，都是稚氣的，都是鮮艷嬌媚的，花的氣質(zhì)，花的高雅，與其他野花是與眾不同的；讓它結(jié)出成熟的果實(shí)，果實(shí)個(gè)個(gè)都是充實(shí)的，都是又大又圓的，都是令人饞涎欲滴的；它結(jié)出了氣味噴香的果實(shí)，果實(shí)落地了，滾滾而去，它融入了大地，投入了母親的懷抱中……在它的這一生當(dāng)中，我一直陪伴著它，聽著它的心語，我靜靜地為它降下那一滴滴溫暖的雨滴。

假如我是雨滴，我要在夏天里等待，等待那迎面飄來的熱氣，讓我氣憤填胸，怒氣沖沖的說道：“這天氣這么熱，人么怎能受得了？”我迅速的奔向旱區(qū)，在每個(gè)地點(diǎn)，都辛辛苦苦地降下那一滴滴涼爽的雨滴，讓人們頓時(shí)解熱，讓身上的熱氣都驟然不見。我把涼爽帶給人們，為人們散去那熾熱，人們個(gè)個(gè)都開懷大笑，個(gè)個(gè)都開心得不得了，因?yàn)?，我給他們帶來了涼爽。

假如我是雨滴，我要在秋天里等待，等待那迎面?zhèn)鱽淼膰娤?，讓我歡天喜地，歡愉的我飛向田地，面向著豐盛的收獲，歡樂的說道：“多么快樂的豐收??！”人們都“嘿喲嘿喲”的'收獲糧食與果實(shí)，對(duì)我微笑著說：“謝謝你，沒有你，我們的糧食與果實(shí)就沒有豐收了！”“呵呵?！蔽沂謿g喜?？粗藗儎趧?dòng)的背影，聞著那撲鼻的噴香，想著那明天的收成，一定比今年還更好！我飛向那果實(shí)累累的大樹，摘下一個(gè)又大又紅的果子，咬了一口，頓時(shí)，果汁在我嘴里四濺。水分真是充實(shí)！我心里默念?！拔兜拐娌诲e(cuò)！”我吃完了果子，又飛去那茫茫人海的田野，臉上掛滿笑容的人們收著那金燦燦的稻谷，放眼望去，田野中都是一片金色，金光閃閃，十分耀眼，我瞧著我的功勞，打心底里感到勞動(dòng)的快樂。

假如我是雨滴，我要在冬天里等待，等待那迎面襲來的寒氣，我也有些受不住，冷冷的打了個(gè)哆嗦。我落向大地，在這一瞬間，我變成了瑩白的雪花，清澈透明，潔白無瑕，我飛向每個(gè)村莊，飛到每個(gè)角落，為所有的事物增添上一份純潔的顏色，為他們蓋上雪白的，柔軟的，溫暖的白棉被，讓世界都添上一份純真，一份純潔。我為大地蓋上棉被，我為房屋蓋上棉被，我為萬物蓋上棉被，讓世界萬物都蓋上棉被，等待春天的到來。

假如我是雨滴，我要在人們學(xué)要我?guī)椭鷷r(shí)等待，等待那迎面過來的人們，他們尋求我的幫助，我要盡我最大的力量，幫助世界上的每一個(gè)人。為每個(gè)人都熱情服務(wù)，讓每個(gè)人都為我的幫助而滿意，我才是最開心的。我飛向世界，飛去世界各地，去尋找，去等待，去幫助我需要幫助的人。我降下一滴滴純凈的雨滴，為每一個(gè)人解除憂愁，為每一個(gè)人熱情服務(wù)，為每一個(gè)相思我的人或物，降下每一滴珍貴的相思的雨滴。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇五

假如我是媽媽，我有一個(gè)活潑可愛、天真爛漫的孩子，那么請(qǐng)聽我說。

孩子，我會(huì)是你的朋友。我會(huì)和你一起做游戲，輸了也要有懲罰。我不會(huì)大聲訓(xùn)你。我要你在笑聲中成長(zhǎng)。我會(huì)想愛你一樣愛你帶回來的小朋友，我不會(huì)介意他們把地板弄臟，也不會(huì)介意他們把房間弄亂。

孩子，我不會(huì)要求你門門功課優(yōu)秀。只要你盡力，我不會(huì)非要你考100分不可，不會(huì)讓你面對(duì)99分的功課而哭泣。如果你喜歡畫畫，我會(huì)給你買畫筆和畫板；如果你喜歡體育，我會(huì)給你買球拍和球。

孩子，我不會(huì)什么事都幫你做。我不會(huì)幫你疊被子、系鞋帶，也不會(huì)幫你收拾書包、削鉛筆。你是我最愛的寶貝，但我不會(huì)溺愛你。我要你健康的成長(zhǎng)，有知識(shí)，有能力，而不是高分低能。

孩子，我一定會(huì)說到做到，不會(huì)在答應(yīng)了星期天陪你出去玩又失約，說到做到，不信咱們拉鉤！

孩子，我不會(huì)把我沒有達(dá)成的心愿讓你完成，我要你健康自由的成長(zhǎng)，盡情的涂抹人生。我不會(huì)可以為你設(shè)計(jì)一條人生軌道，我要你走一條自己的路。

也許，我還太小，太天真，思想不夠成熟，但是我知道，我終究會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)成為一位好媽媽。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇六

假如我是爸爸，我年年都給兒子過生日，邀請(qǐng)朋友，同學(xué)和老師來參加生日會(huì)。給兒子一個(gè)快樂童年的美好記憶。

哎呀，可惜我不是爸爸，我多么想一下子長(zhǎng)大當(dāng)爸爸呀！

假如我是爸爸等我也長(zhǎng)了胡子，我就是一個(gè)爸爸了。我會(huì)有一個(gè)小小的'女兒，她就像我現(xiàn)在這么大。我要給她買很多故事書，讓她從書中明白做人的道理，讓她盡情想象。我一定不沒收她的書：‘‘故事書會(huì)影響學(xué)習(xí)。’’我要給她一個(gè)自由的空間，讓她可以依自己的愛好去發(fā)展，讓她可以自由自在地成長(zhǎng)。我一定不訓(xùn)斥她:“別玩了，功課復(fù)習(xí)了嗎?”我要讓她有一個(gè)自己的小天地，不去侵犯她的隱私，不去過問她不想說的事。我一定不老是吹胡子瞪眼:“小孩子，有什么秘密?！卑パ?，我真想真想快點(diǎn)長(zhǎng)出胡子，那時(shí)候，不騙你，我一定做一個(gè)這樣的爸爸!

假如我是爸爸，我會(huì)經(jīng)常陪孩子去玩，不會(huì)像平常的爸爸一樣，吹胡子瞪眼睛嚇唬娃娃。

假如我是爸爸，我會(huì)全心全意呵護(hù)娃娃，不會(huì)隨便將他叫過來，把他當(dāng)出氣筒一樣打。

假如我是爸爸，我一定會(huì)講信用，不會(huì)推三阻四欺騙娃娃，在孩子的心靈抹上傷疤。

假如我是爸爸，我一定會(huì)讓孩子在快樂下長(zhǎng)大，不會(huì)大吼：“去去去，我忙著呢！”孩子的心靈是脆弱的，所以我們更不能傷害他，讓他永遠(yuǎn)生活在成功之下，更要讓他從失敗的陰影下，再次邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，走向成功！

若是有一天，我和爸爸的位置能調(diào)換一下，那該多好。我要狠狠教訓(xùn)他一下，讓他也體會(huì)一下做小輩的滋味。爸爸不愛吃甜食，我偏要買幾塊水果糖，限他十分中吃完，吃不完小心挨棍子；爸爸愛看新聞，不行，在這得看《喜羊羊與灰太狼》。每天早上七點(diǎn)起床，被子疊的有一點(diǎn)不合格就重疊，看他還呈不呈威風(fēng)。

不過要真能當(dāng)爸爸，我寧愿做一個(gè)和藹可親的好父親。如果兒子不想吃飯，我會(huì)讓他吃意大利餡餅加熱狗冰激凌，想看什么電視，我就會(huì)讓他看個(gè)痛快，我要讓兒子覺得自己的父親是天下第一好！

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇七

我是條小溪流，勇敢的小溪流，快樂的小溪流，永不后悔的小溪流。我注定要勇敢地向前前進(jìn)，要擁有樂觀向上，堅(jiān)持不懈的精神，因?yàn)槲沂且粭l小溪流，永不停息，勇敢向前的小溪流。

我從雪媽媽的懷抱中走出，來到充滿陽光的世界。我哼著那首歌：“啦啦啦，啦啦啦！”快活地向前走去，走進(jìn)有著花兒草兒的叢林中，野花兒看見了說：“小溪流快停下吧！你要到哪里去？休息休息吧！”我邊奔邊喊：“為什么要停下，我要到前面去，不能夠休息，前面有事在等著我做！”于是我飛奔著向前沖去，走進(jìn)了充滿大石頭的陣地，我沒有絲毫停下來的欲望，我是小溪流，既然當(dāng)初決定要跑出來，就決不能后悔，我要向前跑，絕不能休息！就這樣我躍過了劃破了我皮膚的無數(shù)德大巖石，可我依然以快活的心態(tài)向前奔去，因?yàn)槲沂切∠鳎沂怯赂业男∠鳎?/p>

也許，我在勇往直前的過程中長(zhǎng)成了小河，大江和海洋，也許我在經(jīng)過無數(shù)座村莊和城市后，幫助了很多人，但我依然不會(huì)忘記我是小溪流。我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我是勇敢的小溪流，快樂的小溪流，永不后悔的小溪流，有著堅(jiān)定的毅力。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我是小溪流，永不休息，永不休息的小溪流，永遠(yuǎn)向前奔跑的小溪流。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇八

假如我是一陣風(fēng)，我會(huì)擦去人們的汗，給人們送去清涼；假如我是一朵云，我會(huì)象孔子一樣周游各國，傳授知識(shí)；假如我是一粒幼小的種子，我會(huì)長(zhǎng)成綠色的營房，讓孩子在我的臂膀下追逐嬉戲。

假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆讓汽車尾氣在世界上永遠(yuǎn)消失；我會(huì)把沙漠變成綠洲；我會(huì)畫上近代滅絕的動(dòng)物；我還會(huì)給那些窮苦的乞丐和人民畫上華麗的衣服。

假如我是沙漠中的一滴水，我會(huì)救助那些暈倒在沙漠里的人；假如我是大盜，我一定會(huì)把浪費(fèi)的時(shí)間盜回來；假如我是警察，我一定會(huì)救助那些處在險(xiǎn)境中的孩子們；假如我是老師，我會(huì)用畢生的心血來教育山里的貧苦孩子，讓他們從幼小到成熟，成長(zhǎng)為一個(gè)代代名垂青史的人。

假如我是奧特曼，我寧可犧牲自己，也要維護(hù)正義與和平；假如我是一本書，我一定要讓看了的人受到教育；假如我是一盤棋，我要讓人們明白棋如人生，我們要為長(zhǎng)遠(yuǎn)的設(shè)想。

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假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇九

俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須先有一桶水?！蔽以谥v授知識(shí)時(shí)，要注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考，讓班里的每一個(gè)同學(xué)都從小養(yǎng)成勤奮好學(xué)、善于思考的好習(xí)慣。并且我要學(xué)會(huì)幽默，在嚴(yán)肅的課堂上帶給學(xué)生輕松、活潑的氣氛。如果能做到這樣，我的課堂就會(huì)做到生動(dòng)、有趣，我的學(xué)生自然就會(huì)喜歡我的課。

假如我是一名教師，我要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、你追我趕的班級(jí)體。讓班里的每一個(gè)同學(xué)都團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心，熱愛班級(jí)體，讓班里的每個(gè)同學(xué)都充滿愛心。

我要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生，我不會(huì)用分?jǐn)?shù)的高低來衡量每個(gè)學(xué)生知識(shí)能力的高低，我不但要教會(huì)他們理論知識(shí)，還要培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力，讓他們?cè)摮鍪謺r(shí)就出手。

我不會(huì)給他們留很多的作業(yè)，我要讓他們永遠(yuǎn)覺得學(xué)習(xí)輕松愉快，永遠(yuǎn)不期盼星期天。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇十

假如我是地球，我也會(huì)有愿望，我希望……

如果我是地球，我會(huì)對(duì)污染我、破壞我，往我身上扔垃圾的人表示憤怒。我會(huì)忿忿地對(duì)他們說：“你們太可惡了，竟然把我弄成了‘泥猴’。”我會(huì)用垃圾堆來懲罰你們，使你們生活在骯臟的環(huán)境里，讓你們對(duì)自己的行為感到懊悔。

如果我是地球，我會(huì)對(duì)在我身上亂粘亂貼的人表示氣憤。我會(huì)生氣地對(duì)你們說：“你們不要在我身上亂粘亂貼、亂涂亂抹。你們太討厭了，竟然給我穿上了又臟又破滿是補(bǔ)丁的衣服，使我變得非常難看。這樣只能給清潔工們帶來麻煩，使你們生活的環(huán)境變得零亂，讓你們對(duì)自己的行為感到羞愧。”

如果我是地球，我會(huì)為酒后開車的司機(jī)們的行為感到憂慮。我會(huì)擔(dān)心地對(duì)他們說：“酒后開車十分危險(xiǎn)，請(qǐng)不要拿自己或他人的生命當(dāng)兒戲。這樣會(huì)給親人帶來一份憂慮；給自己的安全增加一份危險(xiǎn)；萬一出了車禍，還會(huì)給自己和他人的`生命帶來威脅。生命只有一次，請(qǐng)珍惜生命吧！我可不希望更多的悲慘事件在我身上發(fā)生。”

如果我是地球，我會(huì)對(duì)湛藍(lán)的天空表示憐惜。我會(huì)對(duì)那些行駛在我身上散發(fā)污濁尾氣的汽車和工廠里的煙囪說：“請(qǐng)你們不要改變天空的顏色，留住蔚藍(lán)的天空、潔白的云朵?！?/p>

如果我是地球，我會(huì)對(duì)在我身上亂砍亂伐的人表示憤慨。我會(huì)對(duì)他們說：“你想讓自己的家園被沙塵淹沒嗎？我想你會(huì)很肯定地說：‘不?！敲淳驼?qǐng)愛護(hù)樹木，它們是一堵?lián)躏L(fēng)沙的墻、遮暴雨的傘。請(qǐng)勿亂砍亂伐，共同建設(shè)美好家園。否則，我會(huì)用沙塵暴作為對(duì)破壞者的懲罰?！?/p>

如果我是地球，我會(huì)對(duì)愛護(hù)我、保護(hù)我的人和樹木表示感謝。我會(huì)真誠地對(duì)他們說：“是你們把我裝扮的如此美麗。我會(huì)用優(yōu)美的環(huán)境來報(bào)答你們，使你們?cè)诟蓛?、整潔的環(huán)境中健康、快樂地生活?！?/p>

如果我是地球，我當(dāng)然會(huì)擁有自己的夢(mèng)想。我希望成為人類的朋友。我希望人們能讓我穿上嫩綠色的新衣。我希望人們能把我打掃地干干凈凈、整整齊齊。我希望再也不要有血案在我身上發(fā)生。我希望能給人們帶來快樂、安寧和方便。

如果每個(gè)人都能懂得珍惜和保護(hù)。那么世界上的每一個(gè)事物，都會(huì)變得寬闊、光明、潔凈、平整、完美。我希望生活在這樣的環(huán)境中。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇十一

黎明的微風(fēng)撫開了窗戶，站在山頂，去眺望這個(gè)星羅棋布的城市，我原本還是這普通的小市民，去崇拜那舞臺(tái)上耀眼的明星。

但現(xiàn)在我的偶像是我自己，我要去當(dāng)那顆光芒四射的明珠，閃現(xiàn)自己的光芒。用自己那獨(dú)一無二的聲音，跳著新穎的舞蹈。而身邊的粉絲、親人都是我前進(jìn)的力量。在戲中我會(huì)演出不同的角色，不行平常都是平平淡淡的過日子。有些人認(rèn)為明星喜歡擺譜，雖然拿著高額的薪水，但我會(huì)做一個(gè)有著敬業(yè)精神，走進(jìn)大家身邊，唱他們喜歡聽的歌，跳他們喜歡看的舞蹈，拍他們喜歡看的電影、電視劇。去參加許多公益活動(dòng)也是我力所能及的。

給

在這個(gè)寒冷的地方，大家都伴隨著我的歌聲，用自己微薄的力量，獻(xiàn)上一顆炙熱的心，送上溫暖。后來，我來到了一個(gè)貧困村莊，為這里的每個(gè)人獻(xiàn)上自己寫的歌《手拉手》。隨后，我來到繁華的城市唱起他們喜歡的流行歌曲：“跳動(dòng)的黑白色，彈出你的肥皂彩虹……”不管在哪里。我都是萬眾矚目的對(duì)象，讓我激動(dòng)不已，我不再是不起眼的小市民了。

但這一切都那么不真實(shí)，像是玻璃破碎一般消失的無影無蹤，但是我會(huì)努力，去實(shí)現(xiàn)我的明星夢(mèng)。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇十二

一天晚上，呂布在夢(mèng)中見到一位腳踏祥云、白發(fā)蒼蒼的老者，那老者問呂布：“呂布，想不想得到一匹寶馬呀！”呂布點(diǎn)頭稱是。仙翁說：“明日中午此寶馬良駒可來。”話剛說完，仙翁就消失不見。

第二天中午，呂布早早地騎上白馬來到娘娘池邊。將近中午時(shí)，突然，一陣大風(fēng)刮過，隨后一匹渾身似火，兩眼有神，四蹄如盆，尾掃殘?jiān)频牧一鹗斤w馬---赤兔---我就沖了出來。我在娘娘池邊與白馬飲水嬉戲。幾分鐘后，我告別白馬，消失在七巖山中。從此以后，我發(fā)現(xiàn)呂布天天躲在暗處，研究我的生活習(xí)性，研究我的足跡，甚至研究我的糞便。

幾天后，我再次來到娘娘池邊找白馬玩，沒想到呂布突然跳到我的身上，夾緊了我的肚子，抱住了我的脖子。這一驚非同小可，我發(fā)出怒吼，前蹄不落地就狂奔起來。可是呂布卻在路上抱住了一棵柳樹，任我怎么用力，也掙脫不了，我只好無奈地停了下來。我的前蹄剛落地，地上就噴出一股清泉。呂布下馬雙手捧起泉水送進(jìn)我的嘴里，看到呂布這么勇猛，又那么用心，我就服了，決定成為他的坐騎。

今天，我與主人有一場(chǎng)惡戰(zhàn)。對(duì)手是桃園結(jié)義的劉、關(guān)、張三人，他們把我們緊緊地圍在中間，時(shí)間一久，我發(fā)現(xiàn)主人有點(diǎn)招架不祝趁劉備躲閃的時(shí)機(jī)，我載著主人飛快地跑回虎牢關(guān)。我心中暗喜：要不是我跑得快，估計(jì)你就沒命了吧！后來主人被勒死。我又從曹操的手中到了關(guān)羽的手中，后來關(guān)羽也死了，我想跑回七巖山，可是大刀直追我，后來差點(diǎn)架到我脖子上時(shí)，我被嚇醒了。

原來這是一場(chǎng)夢(mèng)啊！

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇十三

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，對(duì)孩子要求過嚴(yán)，結(jié)果導(dǎo)致父母與孩子的心靈隔了一堵無形的墻。

當(dāng)你取得好成績(jī)的時(shí)候，我會(huì)和你歡欣鼓舞，但同時(shí)我必須提醒你要戒驕戒躁，因?yàn)槟阄磥淼穆愤€很長(zhǎng)、很苦；當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，我會(huì)給你很多的鼓勵(lì)，讓你有勇氣前進(jìn)；當(dāng)你把你的'小伙伴帶回家時(shí)，我會(huì)像喜歡你一樣喜歡他們。假如你喜歡畫畫，我會(huì)給你買多彩的畫筆；假如你喜歡音樂，我會(huì)給你買許多的磁帶……。

我會(huì)尊重你的愛好和選擇，決不會(huì)把自己未了的心愿強(qiáng)壓在你的肩上。但你不要指望我為你鋪床，更不要指望我為你整理書包、系鞋帶兒………。媽媽就是媽媽，不是保姆。

總之，假如我是媽媽，我像對(duì)待朋友一樣尊重你，幫助你，不讓那堵無形的墻出現(xiàn)在你我之間。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)文章用枯樹樁、枯黃的草、烏鴉、泥沙、生銹的沉船，與小溪流作對(duì)比，來烘托小溪流的形象。

2、通過分析文章，能流利，有感情的朗讀課文。

3、能懂得童話蘊(yùn)含的人生哲理：在人生之路上，我們要堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步，才能在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能有感情的朗讀課文。

能懂得童話蘊(yùn)含的人生哲理：在人生之路上，我們要堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步，才能在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、整體感知，把握文脈。

快速朗讀課文，看看這是一首怎樣的歌？

三、品味文章，分析形象。

1、快速默讀課文，看看這首歌中小溪流是如何成長(zhǎng)的？

2、交流：小溪流——小河——大江——海洋。

3、除了模樣的變化外，小溪流還有哪些變化？

4、快活的小溪流在漫漫成長(zhǎng)過程中遇到了那些勸阻者？

5、瀏覽2—3自然段，用直線勾出描寫勸阻者的語句，用波浪線勾畫小溪流的反應(yīng)，并批注體會(huì)。

6.生交流，指導(dǎo)朗讀。

7、出示學(xué)習(xí)要求，四人小組合作學(xué)習(xí)4—10自然段。

8、生匯報(bào)。

9、指導(dǎo)朗讀。

10、那些勸阻者的命運(yùn)將會(huì)是怎樣？

11、為什么會(huì)是這樣的結(jié)局？

12、小溪流為什么能長(zhǎng)大？

13、小溪流有一首歌，是永遠(yuǎn)唱不完的，它究竟唱的是一首什么歌？

四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)探究主題。

1、想一想，自己是像小溪流呢？還是像那些勸阻者？

2、總結(jié)。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇十五

假如我是校長(zhǎng)，我要建筑一間讓學(xué)生們充滿歡笑的校園。校園分別設(shè)置了新型的樓、體育館、地下隱形游樂場(chǎng)、大型圖書館等。教學(xué)樓有一對(duì)插卡門，學(xué)生們進(jìn)去的時(shí)候只要插自己的卡就可以了。

體育館誰都可以進(jìn)去，但需要按年齡進(jìn)去，適合年齡3歲~56歲，里面擺滿了人們需要的健身器材，也有體操器材等。游樂場(chǎng)是全免費(fèi)，里面有對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)有意義的游戲機(jī)，也有老師的教學(xué)游戲機(jī)等。

圖書館里的電子應(yīng)有盡有。當(dāng)學(xué)生們想找書籍時(shí)，走進(jìn)信息房，那里四壁是鋁金墻壁，根本看不到一本圖書，但當(dāng)學(xué)生走進(jìn)去，才在按鈕上，墻壁自動(dòng)打開，科幻書、童話書一應(yīng)俱全。

假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)在學(xué)校的大門，裝一個(gè)用隱形不銹鋼制的大門，它是有四個(gè)小門組成，學(xué)生們把自己證號(hào)碼手表放進(jìn)一個(gè)小圓洞里，便會(huì)把他們的編號(hào)所對(duì)的姓名輸入電腦的點(diǎn)名冊(cè)里。一個(gè)月遲到的次數(shù)不得超過5次，否則他們的手表顯示屏上便會(huì)出現(xiàn)小紅叉。

假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)在每一間教室裝置四周放射的光線，它是經(jīng)過電磁板處理的，對(duì)人們沒有一絲傷害。并且這種陽光還使教室干凈，保持空氣濕潤。老師講課用自動(dòng)抽拉黑板，老師在黑板上的板書，沒有一絲粉筆塵。

假如我是校長(zhǎng)，我要在每個(gè)學(xué)生的桌子裝上兩個(gè)屏幕和一個(gè)自動(dòng)隱形攝像頭：第一個(gè)是講解屏幕，一個(gè)是成績(jī)屏幕；旁邊有一臺(tái)微波電腦傳真機(jī)。上課時(shí)，老師講的內(nèi)容有講解顯示屏顯示出來。如果做習(xí)題，只要把答案打入傳真機(jī)中，成績(jī)顯示器便顯示出成績(jī)，同時(shí)傳到和學(xué)校聯(lián)網(wǎng)的家庭電腦中。家長(zhǎng)隨時(shí)可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而那自動(dòng)隱形攝像頭呢，實(shí)在同學(xué)們考試時(shí)自動(dòng)感應(yīng)的，考試時(shí)不用老師監(jiān)考的。真方便，有看的一清二楚。這樣就可以發(fā)揮出同學(xué)們獨(dú)立思考能力。

假如我是校長(zhǎng)，我要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要時(shí)常講雷鋒、張海迪等英雄模范的先進(jìn)事跡，用他們的事跡來教育學(xué)生。

我要鼓勵(lì)那些天真活潑的學(xué)生多看課外讀物，讓他們不僅僅依靠老師去獲取課外知識(shí)。我要擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓他們從小就有一個(gè)廣闊的大地。

我會(huì)平等的對(duì)待學(xué)生，絕不包庇那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，更不會(huì)不管那些成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，我一定循循善誘，讓他們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，給他們已改過的機(jī)會(huì)。

假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)舉辦校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、卡拉ok大賽等各種活動(dòng)，并分發(fā)冠軍、亞軍、季軍和優(yōu)秀獎(jiǎng)等，讓學(xué)生們的各方面素質(zhì)得到全面提升。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇十六

小溪流有一支歌，是永遠(yuǎn)唱不完的。

小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會(huì)拍拍岸邊的巖石，一會(huì)沙地上伸出腦袋來的小草。

小溪流笑著往前跑。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，叫人聽了就回忘記疲勞和憂愁。

“唉！唉！小溪流，累壞了可不是好玩的，就在著待下來吧！”慈祥的大樹爺爺說。小溪流看著大樹爺爺，笑了笑：“為什么呀？就不！不能夠停留！”一轉(zhuǎn)眼，小溪流就把他們丟在后面了。他又開始了新一段路的旅程。

小溪流就這樣不知疲憊的奔流，一直流到天涯海角......

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇十七

打開窗戶看著天空中一只只自由飛翔的小鳥，我不由得羨慕了起來。那些鳥兒無拘無束，想飛哪兒就飛哪兒。如果我也是一只無拘無束的小鳥，那該多好??！

假如我是小鳥，我看到了干涸的小河，魚兒姐姐和哥哥都快死光了，我會(huì)不惜一切代價(jià)，請(qǐng)求烏云家族，在這里下一場(chǎng)雨，讓小河不再干涸，讓魚兒姐姐和哥哥，過上幸福生活。

假如我是小鳥，我將是一個(gè)快樂的信使。有一些父母在外打拼的孩子，多可憐啊！他們多么渴望父母能看著自己成長(zhǎng)，可是只有過年才能見到父母，我就可以完成他們的愿望。孩子們把他想說的話全寫成信，掛在我的脖子上，我就會(huì)按照名字交給他們的家長(zhǎng)，幫助他們我比誰都快樂。

假如我是一只小鳥，我會(huì)游遍祖國的大好河山。生機(jī)勃勃的雞公山，云霧千變?nèi)f化的廬山和連綿不絕的萬里長(zhǎng)城。

假如我真的是一只無拘無束的小鳥，我將無怨無悔，快樂生活，幫助更多人。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇十八

1、使學(xué)生能準(zhǔn)確而有感情地演唱歌曲《小溪流水響叮咚》。

2、通過演唱歌曲《小溪流水響叮咚》和初步聆聽《森林的歌聲》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國的贊美與熱愛之情。

3、通過用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的創(chuàng)作能力、對(duì)音樂的審美能力及師生、生生間的合作能力，并讓學(xué)生初步感知“音樂就在我們身邊”，激發(fā)其找尋生活中“美的音響”的意識(shí)及欲望。

有感情地演唱《小溪流水響叮咚》。

切分節(jié)奏、附點(diǎn)四分節(jié)奏、一字多音、長(zhǎng)音的演唱及用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。

1、教師準(zhǔn)備：鋼琴、節(jié)奏卡片（附點(diǎn)四分節(jié)奏、切分節(jié)奏）、錄音機(jī)、存于電腦中的音樂、鈴鼓、瓶琴、碗琴、每生一張歌譜。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：每生帶一支筆，再帶上一份美麗的心情。

一、漫步音樂，營造氛圍：

1、在《小溪流水響叮咚》的伴奏音樂聲中走進(jìn)教室。

2、師生交流：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春季）是啊，現(xiàn)在正是一個(gè)春暖花開、風(fēng)景如畫的好時(shí)節(jié)，今天，羅老師就要帶大家盡情享受大自然的美好風(fēng)光。

二、音樂之旅，攻克難點(diǎn)：

1、導(dǎo)語：聽，小動(dòng)物們正在歡迎我們呢?。◣熐娜徊シ拧渡值母杪暋罚┳屛覀兎潘尚那椋~出輕快的腳步，走進(jìn)大自然的懷抱。

2、節(jié)奏練習(xí)一：xxx|xx|。

3、節(jié)奏練習(xí)二：||。

4、練耳模唱，體會(huì)跳躍及柔美不同感覺的旋律。

三、學(xué)唱歌曲，小溪叮咚：

1、導(dǎo)語：哇，小溪的歌聲真美呀，叮咚叮咚唱不停。讓我們拿起歌譜，一起讀題目。

2、安靜聆聽，在附點(diǎn)節(jié)奏下畫上波浪線，把切分節(jié)奏框起來。

3、聽后反饋，并交流歌曲帶給你怎樣的感受？

4、有節(jié)奏地念歌詞。

5、用“雙簧”的形式，聆聽教師范唱。

6、填詞跟琴演唱，困難句輔導(dǎo)。

7、鞏固歌曲演唱。

四、樂器伴奏，再次創(chuàng)作：

1、用自制的瓶琴為歌曲伴奏。

2、用自制的碗琴為歌曲伴奏。

3、在伴奏中，再次演唱歌曲。

五、找尋音響，小結(jié)提升：音樂來自生活，音樂就在我們身邊。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇十九

遠(yuǎn)處，一聲干啞的嘶鳴，踏著遒勁的蹄聲。蔚藍(lán)的天空下，一匹黑馬在草原上馳騁，身材高大而黑亮，尤其那雪白的四蹄，在奔跑時(shí)如踏雪一般更加奪目。

我是一匹野馬，最喜歡馳騁于草原之上，讓柔順的鬃毛在風(fēng)中飄揚(yáng)，享受著微風(fēng)的愛撫，悠然，自在。

直到他的出現(xiàn)，使一向野性難馴的我，愿追隨其一生，從此拋棄藍(lán)天白云。

我開始隨項(xiàng)羽征戰(zhàn)于沙場(chǎng)之上，沖入那血火兵作的廝殺，看敵人鮮血灑濺在沙場(chǎng)每一個(gè)角落，縱躍起伏，隨主人一道，力破千軍，意氣風(fēng)發(fā)。

南征北戰(zhàn)，無一敗績(jī)，你也被冠以“西楚霸王”的榮耀，成就了輝煌篇章。直到那日，四面楚歌，霸王別姬。

你我被逼于烏江之邊，面對(duì)千軍萬馬，你幾次讓我渡船入江，看你單槍匹馬，深受重創(chuàng)，如何殺出重圍？我愿陪你手刃敵兵，讓我的鐵蹄踏在敵兵頭顱之上！

可是，我卻從你眼中看到了絕望，你說你無顏見江東父老，竟提劍自刎，似火的鮮血?jiǎng)澾^你的脖頸，那個(gè)熟悉的身影緩緩倒下，戎馬一生，從此劃上了悲絕的句號(hào)。

假如我是一匹馬，定要做那烏騅，再與項(xiàng)羽征戰(zhàn)沙場(chǎng)，就算再經(jīng)歷烏江之殤又如何，終無悔。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇二十

在家中，我是排行最小的。上有一兄一姐，大部分的.人都認(rèn)為：做老么的是集三千寵愛于一身，父母親一定會(huì)把最好的留給最小的，有時(shí)和兄姐吵架了。父母親也一定先罵大的。小的則無罪。其實(shí)，我最清楚老么的苦衷了，因?yàn)椤袄厦础敝挥新犜挼姆輧海看螊寢尦鲩T時(shí)，一定交代我，要聽姐姐的話，所以我很羨慕別人都有妹妹，假如我是姐姐該有多好啊！

假如我是姐姐，我會(huì)像媽媽一樣的細(xì)心照顧妹妹，她哭鬧時(shí)陪她玩耍，或帶她去公園溜滑梯；她有不會(huì)寫的字時(shí)，我可以像老師一樣的耐心教她，直到她會(huì)寫為止；還有，我很會(huì)畫畫，我要教她著色的方法，讓她也能畫出和我一樣美麗的圖畫，哇！真希望媽媽現(xiàn)在就變出一個(gè)妹妹給我。

假如我是姐姐，妹妹做錯(cuò)事時(shí)，我絕對(duì)不打她、不罵她，我會(huì)輕聲細(xì)語的對(duì)她說：“做錯(cuò)事了，沒關(guān)系，但是不能一錯(cuò)再錯(cuò)，要確實(shí)改正?！蔽視?huì)一路陪她養(yǎng)成良好的習(xí)慣，建立她正確的行為規(guī)范。

假如我是姐姐，我會(huì)以身作則，做妹妹崇拜的偶像，也是她心目中的模范生，真希望有一支仙女棒，讓我的夢(mèng)想成真??！

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇二十一

假如我是一朵花，我愿意做春天的桃花。桃花顏色鮮艷，那粉色的花瓣落下來，像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，在不遠(yuǎn)處都能聞到桃花的香味。

假如我是一朵花，我愿意做那夏天的荷花。荷花散發(fā)著淡淡的清香，花瓣落到河面上，小魚小蝦都把那花瓣當(dāng)成了小船，它們劃著小船在池塘里游來游去。

假如我是一朵花，我愿意做秋天的菊花。菊花五顏六色，秋風(fēng)吹來，菊花飄散出香味，小蜜蜂們都把菊花當(dāng)成自己的家，正在花叢里忙碌著呢！

假如我是一朵花，我愿意做冬天的梅花。這時(shí)，寒風(fēng)吹拂，大雪紛飛，梅花卻在大雪中盛開，梅花的顏色非常鮮艷，把大雪覆蓋的世界裝飾得好看極了。

假如我是一朵花，我要盛開在美麗的北京，我要盛開在寒冷的北極，我要盛開在貧窮的山村，我還要盛開在熱鬧的公園，我要盛開在祖國各地，把祖國裝點(diǎn)成美麗的花園。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇二十二

假如我是一個(gè)母親，我就會(huì)做讓孩子們開心快樂的事。

假如我是一個(gè)母親，我不會(huì)整天逼著孩子學(xué)習(xí)枯燥的東西，而是讓他們按照自己的興趣愛好去學(xué)習(xí)，想學(xué)什么就學(xué)什么。讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來是如此有趣的事情。

假如我是一個(gè)母親，我不會(huì)增加額外的家庭作業(yè)給孩子們做，而是讓他們做好學(xué)校的'作業(yè)，先好再快，不追求數(shù)量。

假如我是一個(gè)母親，我不會(huì)因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)誤而去盲目地罵他們，而是問清楚原因，讓他們下次改正，不再犯相同的錯(cuò)誤。

假如我是一個(gè)母親，我就不會(huì)打孩子。雖然打也是愛孩子的一種方式，但是打會(huì)讓孩子疼痛，說不定還會(huì)在他們白嫩的皮膚上留下深深的疤痕，在他們的心里也留下疤痕。我會(huì)心平氣和地跟他們講道理。

假如我是一個(gè)母親，我會(huì)采取獎(jiǎng)勵(lì)措施，讓他們朝著自己目標(biāo)去努力，從而得到獎(jiǎng)品。我不會(huì)一味地嘮嘮叨叨，老套地對(duì)孩子說著“你們一定要好好學(xué)習(xí)，其他的事情媽媽來做。”

假如我是一個(gè)母親，我不會(huì)反對(duì)孩子們跟他們喜歡的同學(xué)玩，不會(huì)說：“這個(gè)同學(xué)成績(jī)不是很好，你不要跟他玩，這個(gè)同學(xué)成績(jī)好，所謂‘近朱者赤近墨者黑’，你要多跟他玩呀！”

可惜，我現(xiàn)在還只是一個(gè)小學(xué)生，長(zhǎng)大后，只要我有了自己的孩子，我就會(huì)按上面的方法去教育他們。

假如我是溪流小學(xué)生范文（23篇）篇二十三

篇二:人教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元作文發(fā)揮聯(lián)想和想象。

第六單元發(fā)揮聯(lián)想和想象。

[文題再現(xiàn)]。

本單元的作文題目是:。

小溪烈日椅子數(shù)字[1^v^三角形。

請(qǐng)從中選擇一個(gè)，自由發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目，寫一篇作文，不少于500字。