作文是一種反映思想和情感的藝術表達方式，寫好一篇作文不僅需要豐富的詞匯和句型，更需要深入的思考和獨到的見解。接下來是一篇優秀作文的摘錄，讓我們一起欣賞并品味優秀作文的魅力。

可貴的松樹（精選21篇）篇一

我們的校園不是很大，但景色怡人，處處體現出博愛、平等、善良，學習氛圍濃郁。其中，令我印象最為深刻的是樓旁邊的那棵松樹。

上小學一年級的時候，我發現校園里一棵高大的松樹旁新栽了一棵小松樹，筆挺的小樹桿，蔥綠的枝葉，比我高半個頭。我想：既然這棵樹只比我高一點兒，那我就和它比比看，誰長得快！

從那以后，我每天上學路經小松樹，都會駐足停留半刻，和它比比身高。不知過了多少天以后，我再也沒去看過它了。直到上了四年級的一個冬日，有次打掃草坪時，我又注意到它了。

我仔細端詳著這棵樹：雖然時至冬日，它的腰板還是那樣筆挺，它的枝葉還是那樣綠得生機勃勃，只是它從一棵小樹變成了一棵大樹。之前，它需要旁邊的大樹為它遮風擋雨，茁壯成長，好似爸爸護著孩子；而如今，那棵大樹只剩下樹樁，這棵松樹好似長大的孩子在守護著年邁的父親。

我仰望這棵松樹，它的葉子似乎更綠了，更密了。從那濃密的葉子中，透出絲絲陽光，映射在它腳下的，是那片黑黝黝的影子。

遠望，朝陽中的松樹，格外的有生氣。我不僅感慨：普通的它其實早已不變通，它不畏冬日的嚴寒，不懼秋風的挑釁，盡自己所能遮擋夏季的炎熱，嫩綠新生的春日，不張揚，不炫耀，做本質的自己。它無時無處帶給校園生機，給了校園希望。

我愛校園里的松樹。

可貴的松樹（精選21篇）篇二

記得那是一個中午，太陽鼓足了勁，向世間的人們熱情地寒暄，我和媽媽正頂著烈日在公交車站煩悶地等待公交車的到來。忽然，只見兩個身著淡黃色僧袍，手戴佛珠的和尚正朝我們款款走來。望著他們神圣而樸素的衣著，心中對佛祖的敬畏之情油然而生。我擦了擦額角的汗，沒等多想，那兩個和尚已經走到了我們的面前。只見他們的臉上擠出了極為純真，慈悲的笑容，恭恭敬敬地向我們鞠了一躬，臉色間交換了一下眼神，清了清喉嚨，從容不迫地遞上了吉祥符。接著又展開了手中緊握著的廟宇照片，向我們索取捐獻。這一切是多么井然有序!他們的手中不停地搓捻著佛珠，卻依然掩蓋不住身上的酒氣味，望著他們灼灼逼人的笑容和眼神，我深切地感受到之前對他們的敬畏是多么可笑!

抱著要擺脫他們的心情，我將手中的五塊錢厭惡地扔給了他們。可讓我意想不到的是，他們仍不放棄，又接著捧出了一本封面燙金的小冊子，打開一看，獻金簿的頂端赫然寫著十萬元!這時，媽媽果斷地拒絕了他們，帶著我，奔上了公交車。坐在位子上，耳邊響著媽媽滔滔不絕的叮囑，我向窗外一瞥，驚奇地發現剛才向我們乞討的兩個“和尚”，這時正倚在門上，與在咖啡廳悠閑喝咖啡的人熱切地交談。而在喝咖啡的人的旁邊，鋪著一個淡黃色的袍子，我定睛一看，那就是僧袍!我差點失聲叫了出來。

望著他們名貴的手表，和時尚的休閑鞋，我的心中只充滿了心酸和無奈。如今，回想起那些假和尚看似圣潔的笑容，我愕然發現，在那笑容的背后，是對善良的傷害，是對圣潔的玷污，更是對誠信公然的忽視。他們利用他人的善良賺到昧心的鈔票，這不僅是對他人的欺騙，更是對自己良心的欺騙!但是，是什么讓他們走上這條道路的呢?其實，就是他們對不勞而獲的向往和從小養成的對誠信的忽視。

眼觀校園，不守誠信的事情也屢見不鮮。家庭作業，你抄我的，我抄你的，早已不足為奇;犯了錯誤，只要死皮賴臉地不承認，老師家長就算再生氣也無濟于事。我們的誠信哪去了?所以，我們應從自我做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，讓珍貴的誠信之花開遍社會!

可貴的松樹（精選21篇）篇三

記得那是一個寒風刺骨的冬天下午，我上菜市場買菜。“這瓜多少錢一斤？”我漫不經心地問道。“兩元五角。”“便宜點兒吧。”我開始砍價。“姐姐，來買我的瓜吧，我的瓜很便宜，而且是剛摘下來的，可新鮮呢！”從旁邊傳來一個稚嫩又親切的聲音。我不屑地瞥了她一眼，心想：最多不過五六歲，也學會“王婆賣瓜，自賣自夸”呀！我買了她的瓜，細細地打量了她一下：整齊的短發，彎彎的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，美中不足的是那件用破舊的花布縫制而成的衣服和那雙破爛不堪的鞋子。我在心里冷笑了一聲：真是個土包子。

可貴的松樹（精選21篇）篇四

前兩位選手們的回答是聰明,理由是擁有聰明就會擁有美麗與財富與一切。

第3位選手的回答是；我選財富，理由是，我要擁有親情.美麗.聰明.與實際的財富。評委問，實際的財富你是指什么呢？我當上這次的冠軍，我可以出國再次去比賽。

結果，3號贏得了第一名。她的回答不是那么的有哲理，也不是那么的出呼意料。但她說出了自己想說的，把自己的真情實感表達了出來。贏得了現場觀眾的好評。

其實做人也一樣，不需要那么多的掩飾，只要做好自己，把自己想說的，想做的用正確的方式表達出來就夠了，不需要那么的語言，不需要那么多的辯解。真真實實的做自己。可能得到的結果會出呼意料！

可貴的松樹（精選21篇）篇五

“啊，天氣真好呀！”我一大早就起床叫醒我那睡得像小豬似的弟弟，讓他和我一起去戶外鍛煉身體。經過昨夜的綿綿細雨，今天空氣像洗刷過一樣，格外清爽，遠處一棵棵大樹在和白云玩耍，花兒也張開美麗的笑臉，花瓣上掛著一顆顆晶瑩的露珠。

我們來到公園健身器材那里玩，我不經意地朝左邊看了一眼，一個人吸引了我，她看起來只有三四十歲，戴著一頂白色的帽子，穿著一件早已過時的紅上衣和一條綠色的毛褲。腳上穿著一雙自己縫制的鞋，鞋上還繡著兩朵粉色的牡丹。這真是一個不趕潮流的人，我露出了不屑的表情。

這時，我看見在她的右邊有個男人在扶著她，那個男人頭發十分蓬亂，讓人一看就不舒服，他挽著那個女人一步步吃力地往前走，我這才注意到那個女人腳不好使，每走一步，她的臉上都會霎白，并且露出痛苦無奈的表情，而那個男人看見她每走一步都微笑一下，似乎在鼓勵她。

然后，她去玩健身器材，手臂拉伸，足足玩了一個小時。看樣子好像好久沒出家門了，或是剛剛出院。那個男人只在女人的面前顯得很高興，但走到女人身后，就立刻顯出了一種發愁的表情，還抹了一把眼淚，可能是因為生活發愁或是因為醫藥費發愁吧。

可貴的松樹（精選21篇）篇六

有一片大松林，許多小松鼠住在那里。他們每天都在松樹上跳躍。他們很開心，松樹也很開心。

總有一天人們會在那里蓋房子，砍掉大部分松樹，只留下一棵小松樹。小松樹還沒長大，沒有松果，小松鼠沒飯吃，快餓死了！

小松樹很孤獨，沒人陪它玩。終于有一天，它長出了一個松果，松果掉在了地上。春天下了一場小雨后，地上長出了小松樹。松樹有了朋友，不再孤單.于是，松樹越來越多，慢慢長成了松林。

可貴的松樹（精選21篇）篇七

有一天，松林來了幾頭毛毛蟲，這些毛毛蟲幾天幾夜沒吃樹皮了，它們正在尋找目標，有一只毛毛蟲爬到一棵大松樹上，因為大松樹抵抗力很強，樹皮很硬，毛毛蟲咬不動，被大松樹一手打到了地上，摔死了，其它的毛毛蟲絕望了，這時，有一只毛毛蟲突然看見小松樹在那發抖，其它毛毛蟲便一窩蜂地涌上小松樹的身體，狼吞虎咽地吃了起來，毛毛蟲們邊吃邊說：“抵抗力差的松樹就是美味呀，樹皮就是軟，不像其它的松樹硬皮老肉的，一吃連毛孔都堅起來，這小松樹細皮嫩肉的，太好吃了。”毛毛蟲在津津有味地吃著……一天過去了,小松樹已遍體鱗傷了,毛毛蟲在小松樹身上做了許多小窩,小松樹痛得呱呱大叫,松樹媽媽趕緊為小松樹除蟲,可不管用,毛毛蟲在小松樹身上生兒育女,培育后代。松樹媽媽心急如焚，立馬去找啄木鳥，啄木鳥飛到小松樹身上，不停地啄蟲，小松樹說：“輕點，輕點，別把我柔軟的皮膚啄傷了，啄傷了你得賠。”啄木鳥回話說：“不經過考驗的孩子是沒有抵抗力的，烈日是必要的，大雨是必要的，大風也是必要的，它能激活身體里所有的潛能。”小松樹聽了，明白了其中的含義。在以后的日子里，不管是烈日當空，還是狂風暴雨，小松樹不再躲在媽媽的懷里，它像小伙伴們一樣，不怕折磨，不怕大自然對它的威脅，終于茁壯成長，現在的小松樹已經挺拔無比，茂盛的葉子像一張大綠傘，小松樹跟它的小伙伴們都長得十分健壯，抵抗力也增強了，再也沒有蟲子能傷害它了。

在家鄉的丹崖山上，長著許多松樹，連懸崖上的石縫里也有松樹，它的生命力非常的頑強。

松樹的根很特別。它的根常常鉆出地面盤臥著，有的像龍、有的像蛇，還有的像老人的手蒼勁有力。

松樹的技桿看上去傷痕累累。松樹有直的、斜的、還有彎彎的。天氣很熱的時候枝干上會流出松脂，小蟲子一不小心就會被它包住，說不定很久很久以后就會變成琥珀呢！

松葉喜歡長在樹枝的頂瑞，松葉很奇怪，它像一根根針，許許多多的“針”在一塊就成了一束葉子。

初夏，松樹開花了。松花的花心像一枝手指，“手指”周邊布滿了花粉。秋天松樹結果了，果實里面有我們愛吃的松子。這時候，無數只小松鼠在樹林里跳來跳去，忙著采松子呢。

冬天其它樹的葉子都掉了，只有那松樹的葉子還是綠綠的，挺立在風雪中。我每次看到那松樹，就不由的想起一首詩：

大雪壓青松，

青松挺且直。

要知松高潔，

待到雪化時。

在我們的小區里，有一棵高大挺拔的松樹。

它似一位頂天立地的巨人，聳立在大地上。假使把大地比作一把超大的弓的話，那這一棵松樹就是一支將要射向藍天的箭。它四季常青，無論春夏秋冬它的葉子總是碧綠碧綠的，好像被太陽的光芒洗過一樣。它不僅高大、美麗，更高尚的是它那純潔的心靈——在那些無數的暴風雨之中，它用它那龐大的身子為身旁的小樹苗擋住了暴風雨。在炎熱的夏天，它用它那龐大的身子為昆蟲、小樹苗……擋住陽光，消除炎熱，傍晚，小孩在它的周圍追逐、打鬧，老人們在它的樹陰下下棋……它的樹陰下經常傳來一陣一陣令人羨慕的笑聲。

“大雪壓青松，青松挺且直”松樹，能不讓人愛你嗎？

人人都說花美麗，但我卻愛松樹。

秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長針，皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹干上。一束束針一樣的葉子在秋風中擺動著，好像在說：“我們不怕風。”

寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風吹著哨，猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服松樹，但是，松樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰勝了風和雪，等待著春天的到來。

春天來了，濛濛春雨像乳汁一樣哺育著萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長在枝頭，迎著溫暖的春風，笑著、笑著……只要用手一碰樹枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來，隨著溫暖的春風慢慢地飄去。

我愛松樹，更愛它那種無微不至的獻身精神。松樹的樹干是良好的木材，又可以造紙;松樹的葉子可以提煉揮發油;松樹的脂液可以做松香、松節油;它的枝和根還是很好的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進的路。夏天，它撐開一把大傘，讓人們乘涼……松樹雖然沒有花那樣美麗、芳香，但是為了人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。

我望著遠處的一排松樹，默默地想：我也要做一個什么困難也壓不倒的人，像松樹那樣堅韌不拔、英勇不屈，做一個終生為祖國人民作貢獻的人。

春夏秋冬，都站的筆直的植物是什么？春夏秋冬，都綠瑩瑩的植物是什么？答對了！就是松樹！

春，它是柔軟的，它揮灑著尖尖的短發，在微風中盡情搖擺。夏，它是堅硬的，它保護著自己的身軀，不會受到傷害。秋，它是安然的，它擋住了一切風沙，確保了人們的安全。冬，它是挺拔的，它讓小朋友盡情的往他身上“蓋被子”，它是多麼歡樂呀！

春夏秋冬，它默默無聞的奉獻著。春，它讓人們坐在身子底下休息；夏，它讓人們在身子下面乘涼；秋，它讓人們在身子下面避風沙;冬，它讓人們在身子下面避風寒。松樹為我們做了這么多，它是多么偉大呀！

漸漸的，它要休息了，它要向人們告別了，它會想：我走了，不知人們會不會想念我，關心我，會不會在意我……我會小心地撫摸著它那柔軟的刺，并輕輕告訴它：“不管你變成什?樣，不管別人會不會在意你，我會陪伴你，會細心的照顧你，我們會用最真誠的心，澆灌你，我欣賞你默默無聞的奉獻，我永遠也不會忘記你，你永遠都會在我心中！

松樹，不是尋常的樹木可以的長它。不管是暖和的春天炎熱的春天。涼爽的秋天或是寒冷的冬天，它總是那樣的綠，充分表現出強的性格和不屈不饒的精神。

春天，花草樹木都長出了綠色嫩芽，松樹也不例外。它吸收著溫暖的陽光。

一轉眼，就到了炎熱的夏天。雖然早上陽光強烈，但松樹的葉子依然生長，好像不怕強烈的陽光。

到晚上，人們都坐到松樹底下趁涼。

秋天過后，梧桐樹的葉子開使悅落，其它樹木也都要休眠了。只有松樹頑強的頂著身子。

冬天來了，小草都枯簍了，這時，就只有松樹頂著身子，英雄無畏地挺立著。

大家要像松樹一樣有刻苦耐的精神。

可貴的松樹（精選21篇）篇八

3.忠誠，即使是深深的忠誠，也從不會是潔白無瑕的。——薩特。

4.失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回。——富蘭克林。

5.誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。——康德。

6.走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。——高爾基。

7.我的座右銘是：第一是誠實，第二是勤勉，第三是專工作。——卡耐基。

8.說謊話的人所得到的，就只是即使說了真話也沒有人相信。——《伊索寓言》。

9.如同性格的惟一基礎那樣，深邃的真誠也是才能的惟一基礎。——愛默生。

10.信猶五行之土，無定位，無成名，而水金木無不待是以生者。——朱熹。

11.要正直地生活，別想入非非!要誠實地工作，才能前程遠大。——陀思妥耶夫斯基。

12.靠著忠誠，你能與偉大的心靈為伴，有如一個精神上的家庭。——莫洛亞。

13.存心光明正大，言論光明正大，行事光明正大，斯之謂君子。——陶覺。

14.信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。——(瑞士)阿米爾。

15.言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若是則可謂小人矣。——荀子。

可貴的松樹（精選21篇）篇九

4.你必須以誠待人，別人才會以誠回報。———李嘉誠。

5.生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅。

6.惟誠可以破天下之偽，惟實可以破天下之虛——薛瑄。

7.言不信者，行不果——墨子。

8.人背信則名不達——劉向。

10.虛偽的真誠，比魔鬼更可怕——泰戈爾。

11.工作上的信用是最好的財富。沒有信用積累的青年，非成為失敗者不可——池田大作。

12.民無信不立——孔子。

13.走正直誠實的生活道路，定會有一個問心無愧的歸宿——高爾基。

14.以誠感人者，人亦誠而應——程頤。

15.沒有誠實何來尊嚴——西塞羅。

可貴的松樹（精選21篇）篇十

松樹在陽光下生長，樹葉像長針。

春天，松樹開始發芽，春雨沙沙作響，把松樹喂飽了。

夏天，松樹對我們來說又綠又涼。

秋天，松樹長得更茂盛了，樹葉還是那么綠。

冬天，白色的雪花飄在空中，雪花落在樹葉上，像松樹，穿上白色的毛衣。

可貴的松樹（精選21篇）篇十一

友情，猶如甘甜的泉水，給人帶來了清涼初夏的回憶；友情，猶如鮮甜的果汁，給人帶來了滋潤心扉的感受。

友情，在眾所周知的心目當中這別具一格的感情是完美無瑕的，是人與人之間的溝通情系的橋梁，是人與人之間建立起無比寬容的友情大廈，是人與人之間無與倫比的美麗風景。友情的建立，并非是用金錢可以買到的，是自己一步一步地去主動與別人真切交流的真情實感的意境才能構成與眾不同的友情。因為友情這種實實在在的感覺，真的是用金錢都買不到的，是一種難以可貴的真實感受。

那一次，我還記憶猶新。陽光明媚的暢爽，卻被天空下的傾盤大雨瞬間破滅了，實現卻顯得十分模糊，模糊地連心愛朋友的影子都逐漸消失了，卻憂傷地構成一幅物是人非事事休，欲語淚先流的唯美意境。我和他因為一些小事而大吵大鬧，是因為他的固執，是因為他的頑固派思想讓我達到忍無可忍的地步。他憤怒的樣子，形如巨大的雷聲，瘋狂的暴雨，讓人痛恨苦心，欲哭無淚。我原本安靜定心地想通不再計較這件事，但是他得進寸尺的態度讓我無比感傷。自從那次以后，我與他從深切的朋友變成仇視的敵人。雖然這件事雙方都大錯特錯，但是彼此都沒有寬容大量地原諒對方。同時謝謝他的謝謝他的從不關心，坦然冷漠的表情讓我對你早點死心，早點走出陰影，不再為此感傷不已。留下了憂傷之中帶點刻苦銘心的曲折不已的友情回憶，這段回憶讓我認識到：友情的價值不在于你認識他人多少，而是他在乎你多少，幫助你多少，關心你多少。

記得那次，感到無比浪漫。天空中綻放著燦爛絢麗地真摯笑容，綠地上充滿生機勃勃的溫暖感覺，樹葉長出嫩綠的枝椏，給大地遍滿了春意盎然的清新。溫暖的下午，卻追逐著我對友情的期待，學校進行著大課間活動，上球場的賽程圓滿結束，但是，我懷著霧里看花的好奇到下球場觀看，原來還有一場比賽未分勝負。這刻，機會大有可在，我主動與一位男生交談，建立另一座美好的友誼橋梁，他的話語，猶如春季的小雨滴，讓人滋潤心田，無比溫暖。他的樣子，猶如沿途的風景，讓人流連忘返，癡迷癡醉。他的舉止文明，文質彬彬的外貌被我吸引所在。我們之間的交流，充分表現了友情的真實情感，人與人之間的話機巧合帶點真摯交流的感受。這次的回憶讓我此生難忘，難以忘懷！

友情，猶如美麗的風景，給人帶來了流連忘返的難忘感受；友情，猶如激情的音樂，給人帶來了動人心弦的真摯感情；友情，猶如暖心的咖啡，給人帶來了動人浪漫的溫柔回憶。那一幅親密無間，天長地久的真摯情感，讓我想起了“交心不交面，從此重相憶”的真情難忘的優美詩句。

可貴的松樹（精選21篇）篇十二

主題：

通過教學使學生通過學習《可貴的沉默》一課，從故事中受到教育，不僅要感受到父母的愛，還應當去了解、關心和愛戴自己的父母，通過實踐活動要學生有意識地感受父母對自己的愛，并學會如何去回報父母的愛。

活動計劃：

1、課堂教學。學習《可貴的沉默》，知道課文講了一個故事，上課時，老師了解到，幾乎所有的父母都知道孩子的生日并向孩子們祝賀，知道父母生日的孩子只有幾個，而且沒有一個孩子為父母祝賀生日。在老師的引導下，孩子們懂得了怎樣去愛自己的父母和關心別人。理解孩子們情緒變化有興奮到沉默，有沉默又回到熱鬧的過程。

2、實踐活動。積累古今中外孝敬父母的資料及父愛母愛的名言，組織學生向自己的父母祝賀生日，表示關心，送賀卡、寫一封信等，幫助父母做點事，用實際行動表示對父母的愛。向老師、同學、鄰居表示關心，將自己的感受寫下來。

活動過程?：

一、課堂教學。

一）、自學匯報。

1、匯報朗讀情況。

2、文章講了怎樣的故事？

3、匯報自學的詞、句。如：傳染、情緒、阻止等語句。

4、從文章中你體會到什么？

二）、精講重點部分。

1、練讀產生沉默的過程，體會孩子們的可愛之處。聯系上下文體會。

2、分段讀孩子們沉默前、沉默中、沉默后的表現及家長的反饋，體會孩子們在沉默中懂得了要回報父母對自己的愛。

3、體會“啊！我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！”的原因。

三）、體會父母對自己的愛。

1、父母怎樣給“我們”過生日的？

2、你要怎樣回報父母的愛？

四）、總結全文，安排實踐活動。

1、采取恰當的方式了解并記住父母的生日。

2、動手設計一張賀卡。

3、給父母寫一封信。

4、每天幫父母做至少一件事，用實際行動表示對父母的愛。

5、向老師、同學、鄰居等關心自己的人表示關心。

6、將自己的感受寫一篇日記。

7、集中展示，評價實踐活動的成果。

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可貴的松樹（精選21篇）篇十三

多少笑聲都是眼神喚起的，多少眼淚都是眼神揩干的。眼神的港灣溫情脈脈，眼神的清風灌滿征帆。眼神不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

—題記。

狂風在無情地咆哮著，小草們膽怯地躲了起來。世間一切事物似乎都在沉睡，可那一處燈火在這個時刻從未熄滅過，那溫暖的目光盼望著我的歸來。人人都有期待，也不失有期待的眼神，媽媽期待著我考上重點中學，也無時無刻不關注我的學習。每一刻都希望我帶著豐碩的果實回去見她，心里充滿著期待。她希望種下一顆種子，收獲的是飽滿的果實;她希望滴出一顆露珠，成就的是寬闊的海洋。我在這期待中茁壯成長，時不時有點擔心。

人生中難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽，卻只是一顆不耀眼的星星;也許你想成為大海，卻只是一滴甘甜的雨露;也許你想成為草原，卻只是一根細弱的小草。

挫折是成長的階梯，伴你走過人生的每一個角落。挫折伴我走過了上學的旅途;挫折伴我走過了成長的道路;挫折伴我走過了四季的變化。是她用心靈之窗—眼神幫我度過了難關。考試的失意使我走向懸崖，絕望極了，無路可走，也好像陷進了深淵。在她的鼓勵和不斷地支持下，我勇敢地站了起來，一步一步地邁向井口。在自責中和愧疚中解脫了出來。媽媽是一位平凡的婦女，可她都無所不能，無怨無悔的為兒女做任何事。在媽媽的幫助下，我重拾了信心，勇敢地站了起來，面向前方，無所畏懼，勇往直前。每一次的失敗，媽媽那鼓勵的眼神都會呈現在我的腦海里，使我振作起來，精神抖擻，迎接挑戰。

盈盈淚光，我掬一杯最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的—毅力。

我的堅持不懈，讓我獲得成果，考試的成功，媽媽的欣慰，我的高興，一時間都呈現在眼前。媽媽那從未有過像現在那樣欣慰的眼神。媽媽見證了我的成長。

誰言寸草心，報得三春暉。

可貴的松樹（精選21篇）篇十四

可恥。

中文解析：

難能可貴。

詳細解釋：

1.值得珍視。

《楚辭·離騷》：“惟茲佩之可貴兮，委厥美而歷茲。”三國魏嵇康《與山巨源絕交書》：“然使長才廣度，無所不淹，而能不營，乃可貴耳。”宋曾鞏《尚書省郎官石記序》：“其楷字蓋罕見於世，則此序尤為可貴也。”魏巍《東方》第五部第十三章：“那在地球上最普通的名之曰‘水’的東西，是何等可貴的珍品呵!”

英文解釋：

可貴的松樹（精選21篇）篇十五

我曾看過有一則關于虐貓的報道：在某市，有一個十分不顯眼的胡同里，經常發出貓的叫聲，十分凄慘。經調查發現：這凄慘的叫聲是一只小貓發出的，而那貓之所以發出這般凄慘的是因為受到幾位女中學生的虐待，并且這幾位女生的手法十分的殘忍。給小貓灌辣椒水，小貓拼死掙扎，而那幾個女生卻笑了起來。

看了則報道，我不禁毛骨悚然，那小貓多么可憐，而那幾位女生卻毫不憐名憫。不但不憐憫，還開懷大笑，真是沒人性，虧還是祖國未來的花朵。可是在這世界上，還有多少這樣的事發生？世人啊，醒悟吧。傷害動物，虐待動物，最終受傷害的還是我們人類自己。

普天之下，生命是最可貴的。請大家珍稀自己的生命，也要珍稀周圍的生命。

廣東河源連平縣溪山中學初一:笑著長大。

可貴的松樹（精選21篇）篇十六

友誼是一顆炎炎夏日里的大樹，讓你在它的樹蔭下乘涼；友誼是一座明亮的燈塔，遠遠的為你指引方向；友誼又是一杯苦茶，喝了才可以品出其中的味。“患難見真情，烈火見真金。”讀了《夏洛的網》，我深受感動，感動夏洛和威爾伯之間真摯的友誼，更感動夏洛對友誼的執著。

《夏洛的網》講述了在朱克曼家的谷倉里，快樂的生活著一群動物，其中就有小豬威爾伯。然而，一個丑惡的消息打破了谷倉的寧靜：威爾伯最后將會成為熏肉火腿！它身陷悲痛和絕望之中，這時，夏洛一聲親切的：“我救你。”喚起了它們之間真摯的友誼。

夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這張網挽救了威爾伯的生命，更激起了我們心中無盡的愛與溫情。我和我的好朋友小源也有一段珍貴的友誼。那一次我們儀仗隊出隊訓練，我的鼓帶卻臨時出了點問題。集訓時間到了，如果不按時集中，扣的是雙倍的紀律分。眼看大家都走了，只有好朋友小源留下來陪我。她找來一條新鼓帶，準備幫我換上。看她那么熱心的幫我，我的心湖濺起了一陣漣漪，眼里閃過一絲復雜的情緒。這時，集中的時間已經到了，我催她下去集中，但她仍堅持留下，說：“我們不是朋友嗎？來，快換鼓帶。”我的眼角濕潤了，淚水在眼眶里直打轉。我在心里默默的說：謝謝你，小源。

后來，由于我們倆都沒有按時集中，挨了不少批。但我收獲了珍貴的友誼，領悟了友誼的真諦。

友誼是水，倒映出常青之樹；友誼是樹，擎起心靈的天；友誼是天，掛滿幸福的星；友誼是星，帶給你美麗心情。友誼要用心去灌溉，用生命培養，開出的才是燦爛的友誼之花。“同心而共濟，始終如一。”讓我們珍惜朋友，珍惜友誼，珍惜與朋友在一起的一點一滴。

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可貴的松樹（精選21篇）篇十七

今天，細雨蒙蒙，無休無止整整下來一整天。下午大家心里都萬分激動，因為下午要進行運動會的排練，不用上課估計是每個同學心中都期盼的吧！

中午，我還沒進教室，老遠就聽見一陣吵鬧聲，不用猜也知道一定是我們班的同學在開會時發出的爭議聲了，調整好情緒，走到座位上，剛坐下只聽上課鈴聲響起了，霎時間，教室里的熱鬧氣氛立馬平靜了下來，總算是清凈了，這一時真是太可貴了！可是不出幾分鐘，又是一陣喧鬧，讓人頭疼，就好像幾十只蜜蜂在耳邊嗡嗡嗡響個不停。

可貴的松樹（精選21篇）篇十八

設計理念：

本文生動地記敘了老師關于父母生日的兩次提問，喚醒了沉睡在孩子們心中關于回報父母之愛的朦朧意識，孩子們因為感到慚愧而沉默了；當老師說“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢”時，其實是提醒他們自己的過失是可以彌補的，孩子們領會到了這一點，心情漸漸放松起來，于是“教室里又熱鬧起來”。

理解孩子們的情緒變化，懂得關心父母、表達自己對父母的愛是本課的教學重點；體會沉默的可貴是本課的教學難點。因此，在本課的教學設計中，抓住教材特點，以對比學習為主要模式，在學生不斷產生疑問、解決問題的過程中，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受。教學設計中，結合課文插圖，通過聯系上下文和生活實際，理解重點詞句，從人物的語言、神態、動作中體會他們的心情。同時，努力體現語文教學人文性和工具性的統一，讓學生在情境誦讀中入情，在情感體驗中獲得升華。

學習目標：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.能抓住重點詞句，結合課文插圖，通過聯系上下文和生活實際，理解“寂然無聲、神氣十足、左顧右盼”等詞語的意思，從人物的語言、神態、動作中體會他們的心情。

3.通過對比，體會沉默的可貴，感受父母對自己的愛，懂得關心父母，會表達自己對父母的愛。

教學重點：理解孩子們的情緒變化，懂得關心父母，表達對父母的愛。

教學難點：抓住人物語言、動作和神態的描寫，體會沉默的可貴。

教學過程：

一、詞語復習引入，看圖初步感受“熱鬧”與“安靜”

（師：今天，我們繼續學習第17課——）。

1、出示課題，齊讀課題。

2、聽寫詞語：驕傲?興奮?神氣十足?熱鬧?安靜。

（1）指名一位同學上臺板演，其余同學在聽寫本上寫。

（2）校對，齊讀。

3、（課件出示兩幅圖）看圖，從所聽寫的詞語中選擇一對反義詞來概括每幅圖反映的氣氛。

（師：這是文中的兩幅插圖，誰能從這些詞語中選擇一對反義詞來分別概括每幅圖反映出的課堂氣氛呢？）。

過渡：是什么原因使得同一堂課內，教室里出現如此截然不同的兩種氣氛呢？就讓我們帶著這個問題一起走進課文吧！

二、抓住“熱鬧”與“安靜”的對比，知道沉默的原因，感受父母的愛。

（一）學習1—9自然段的“熱鬧”部分。

1、默讀1—9自然段，思考：哪些地方可以看出教室里很熱鬧？

2、交流討論，感受課堂氣氛的熱鬧，同學們興奮、快樂的情緒。

情景預設：

（1）從語言上感受課堂氣氛的熱鬧。

“知道！”知道！”孩子們異口同聲地回答。

“當然祝賀了！”“祝賀的”又是一片肯定的回答聲。

（師：是啊，你們從孩子們的語言中發現了教室里很熱鬧，真棒。）。

（2）從課堂的情景描寫中感受到熱鬧。

我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數來，“15、16、17……”，越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回……”

（師：是啊，教室里熱鬧極了，可想而知，同學們此時的情緒怎么樣呢？）。

（師：再認真地讀讀這部分內容，哪些詞語可以看出同學們很興奮？）。

（3）從動作、神態上感受學生情緒的興奮。

他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。

【a“驕傲”——聯系生活，體驗情感：

預設問題：

他們驕傲什么？

平時，你爸爸媽媽是在怎樣給你過生日的？你有什么感覺？

——有父母的愛，是多么令人驕傲啊！

b“左顧右盼”是怎樣的？做一做。

神氣十足地左顧右盼又是怎樣的？再做一做。

隨機：你在左顧右盼什么？（移情體驗）。

——神氣十足的背后，是因為有父母的愛。

（3）指導朗讀句子：能把孩子們的驕傲、神氣念出來嗎？

——感受到了父母的愛！

——有父母的疼愛，是多么幸福啊！

（4）從“索性站了起來”體會同學們情緒的興奮。

點撥點：抓住動作（你還從他們的動作中感受到了）。

a“索性站了起來”：平時你在課堂中有這樣的表現嗎？是什么促使他們站了起來？——他們真是太興奮了！

b抓住“越來越”評價：“他們究竟是怎樣興奮的啊？”——索性站了起來。

c小結：是啊！沒有一個孩子缺少父母的愛，孩子們沐浴在父母的愛中，別提有多（讓學生接：快樂、幸福了）。

d請你帶著這種心情來讀一讀？自由讀——齊讀。

——讀的真好，那是發自肺腑的真情。】。

3、表演讀，體會情感。

過渡：同學們快樂地洋溢在父母的關愛中，教室里熱鬧著。但當老師問到：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手？”“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手時”時，霎時，教室安靜了下來。（出示第二幅插圖）。

（二）學習“沉默”部分。

1、默讀第10—13自然段，思考：哪些句子寫出了教室很安靜？。

2、交流討論。

霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女生沉靜地舉起了手。

3、指導朗讀，第一層次感受沉默的可貴（表面理解）。

（師：沒有人舉手，沒有人說話，教室里一片安靜。你能讀出寂然無聲的感覺嗎？）。

4、看圖想像說話，第二層次感受沉默的可貴（表象理解）。

（師：教室里寂然無聲，同學們沉默了，但這是一般的沉默吧？他們的內心也是那么安靜嗎？）。

（1）看圖，回答老師的質疑。

（2）看圖體會，說說孩子們此時的心理活動。

引導學生從孩子的神情、動作上體會他們的心情。

（隨機：有的孩子低著頭，他為什么低著頭啊？——哦，原來他認識到自己錯了。）。

（3）說的太精彩了，請你選擇一個內容寫一寫。課件出示，音樂響起：

教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，有的托著腮，默默地想：______________________；有的（?????????）想：_________________________；有的（?????????????）想：

……。

（4）交流，教師評價：

——你在反思自己了。

——啊，感到難為情了！

——摸摸學生的腦袋,輕聲地說一聲：孩子,你長大了，這比什么都珍貴。

——這是對父母的萬分羞愧。

——因為感到慚愧而沉默了。

5、小結，解答“極為珍貴的東西”是什么？

三、深層次理解沉默的可貴，升華主題。

（師：這一分鐘的沉默還可貴在哪里呢？請同學們好好地默讀課文的第14—17自然段，找找隱藏在文中的答案。）。

預設：

1、從孩子們的行為上體會沉默的可貴。

生：孩子們知道了該怎么去做了。

生：他們用實際行動證明了自己也是愛爸爸媽媽的。

2、從孩子們帶給別人的快樂中體會沉默的可貴。

可貴之三：

帶給了父母快樂。學習課文的第16自然段。

從孩子們想辦法知道爸爸媽媽的生日——孩子們懂得彌補自己的過錯了！

從家長的反應——孩子懂事了，是家長莫大的安慰！

——祝家長生日快樂！（哦，孩子學會回報父母了）。

——給家長寫信（沉默，孩子懂得如何表達對父母的愛了）。

（師：孩子們學會了表達對父母的愛，這是極為珍貴的東西。）。

可貴之四：

帶給了老師快樂。學習課文的第17自然段。

這足足一分鐘的沉默，喚醒了孩子們心靈深處極為珍貴的東西，孩子們在老師的引導下成長起來了，這足足一分鐘的沉默讓老師感到了莫大的安慰。難怪，老師會發出這樣的感慨（出示句子）齊讀：

啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！

3、體會課題的含義，升華情感。

填空：

這一片沉默，使爸爸媽媽感受到了?????????????????????；

這一片沉默，使老師感受到了???????????????????????。

這一片沉默是多么的??????????????????????！

齊讀。

四、結題。

預設：

（一）再讀課文，質疑問難。

（二）師小結：此時，你心中一定也有最想表達的話，請你把它寫下來。

（三）最后，老師送給同學們一個建議——齊讀。

（音樂響起）。

愛是需要表達的，

只要你表達了自己的愛，

再稚拙的禮物，

他們也會覺得珍貴無比的。

哪怕是一張自己制作的賀卡，

哪怕是一聲輕輕地問候，

哪怕是給勞累一天的媽媽捶捶背，

……。

只要你表達了自己的愛，

再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。

鈴聲響了，開始上課。

我問同學們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”

“知道！”孩子們異口同聲地回答。

“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”

“當然祝賀了！”又是一片肯定的回答聲。

“‘知道的’‘祝賀的’請舉手！”

他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。

“把手舉高，老師要點數了！”我提高了聲音。“啊，這么多啊！”

孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：

“你們中間有誰知道爸爸生日，請舉手！”

霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。

他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開了。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語。

沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們－－他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了。

結束這堂課時，我給孩子們提了個建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。”

啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。

可貴的松樹（精選21篇）篇十九

老張是個干瘦的老頭兒，衣著寒酸，是個靠收紙板度日的，以前老張給老李收紙板很老實，一分一厘都不差，可近年來，老張竟動起了歪腦筋——想在秤上作手腳。老李是一家公司的老板，錢包鼓鼓囊囊的。這次老張又來收紙板了，“老李啊，收紙板咧！”“哦……”老李抽著煙，慢吞吞地走了出來。“喲，老張，換了桿新秤啊！”“是哪……”老張不好意思地說。“進屋來！”老李吆喝著，老張就顛著一雙小腳進了屋。“這些紙板都去秤秤。”老李很客氣地說。“哦！”老張答應了，但心里卻被一塊石頭壓了一下。可心里又暗喜：錢有白撈不是好事嗎？想著想著，他高興地笑了。

老張到老李公司收了幾年紙板，他為老李的愚蠢而暗喜，但一張平凡的廣告紙卻改變了他的看法。一天下午，老張到老李公司收紙板，在路上忽然看見了一張紅底黑字的廣告紙，標題是：誠信可貴，正文只有幾行，是三號字體：只要擁有誠信，你就擁有了一筆巨大的財富，這個世界才會變得更美好。×月×日老張雖是個收紙板的，但也有初中文化，這幾個字還是認得的。他的嘴角微微顫動，不一會兒，他淚流滿面，一下子把秤摔了…………過了一星期，老張改行賣蔬菜了。他的秤是缺了幾兩的秤，蔬菜稱上去就輕了些，因為他要用實際行動彌補以前的過失。老張菜鋪開張了，不久，幾乎每天都有百來個人要到他那兒去買菜。因為老張的菜新鮮，味美，價格好。有一次，老李去買菜，一眼就認出了老張，他很驚訝。“老張，你怎么改行了？”“唉，一言難盡啊……”老張把所有事情的來龍去脈都說了一遍。“哦……我為你的誠信而感動！你可以去建立一個‘誠信公司’”。“那……”“你不用急，錢我會贊助你的。”“謝謝。”老張激動地說。……過了幾月，“誠信公司”正式開張，誠信咨詢一次十元，誠信服務一次一百。來人如長龍，“誠信公司”開得轟轟烈烈。……又過了若干年，老張60歲了，他十分高興地把自己的公司交給了兒子。不久，小城里到處是“誠信餐館”，“誠信水果行”，“誠信旅店……”全城籠罩在金色的陽光之下。哈！“誠信公司”的口號是“只要擁有誠信，你就擁有了一筆巨大的財富，這個世界才會變得更美好。”

可貴的松樹（精選21篇）篇二十

誠信可貴今天，我想跟大家談一談“誠信”的話題。

在這個世上小學生作文你也可以投稿，為人處世離不開“誠信”二字。一個人只有真誠老實，誠懇待人，才會取得別人對他的信任；只有講信用、守信用，才會贏得身前身后的人對你的尊敬……總之，在漫漫的人生征途中，誠信就猶如人的靈魂，是不可缺少的一部分。

誠信，顧名思義，就是指表里如一、言行一致。我國古代的大思想家、教育家孔子曾曰：“人而無信，不知其可也。”明代學者也曾這樣表述：“身不正，不足以服；言不誠，不足以動。”這些道理我們應該牢牢記住。

這里有一個關于誠信的小故事。一天，一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。他對店主說：“在我的帳單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處。”店主言辭拒絕了。顧客不依不饒地糾纏道：“我生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”但店主告訴他：這件事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞地嚷道：“有錢不賺，你怎么這么傻。”店主也火了，要那位顧客立即離開。這時，顧客卻露出了微笑并滿懷敬佩的握住店主的'手說：“我就是那個運輸公司的老板，一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我去哪兒談這筆生意呢？”

這位店主面對誘惑，不怦然心動，雖平淡如行云，質樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深的氣質，這就是誠信！

一直以來，誠信都被看作是人類社會最美的花朵，而生命是不可能從謊言中開出燦爛的鮮花的。同學們，誠信它既是一個財富，也是一種道德力量。凡事已誠為先，以誠待人，你會發現，“誠信”是多么美好珍貴！

可貴的松樹（精選21篇）篇二十一

誠信是一個人最基本、最不可缺少的品質，它是無法用金錢來衡量的，“民無信不立，人而無信，不知其可也”等都說明了我們做人要誠實守信，還有一些故事也都說明了人只有講誠信，才會得到他人的幫助：秦朝末年有個叫季布的人，他一向說話算話，當時還流傳一句俗語“得黃金百斤，不如季布一諾，”后來，他得罪了漢高祖，被官府四處捉拿，他的朋友聚餐不僅不被官府收買，而且還冒著生命的危險來救他，使他免遭禍殃。一個人誠實有信，自然會得到他人的幫助，大家的尊敬和尊重。除了這個故事，還有許多，如李若禪燒畫，商鞅立木取信等，都告訴了我們誠實的可貴。

誠信是我們交往合作的首要條件;誠信是能夠溝通我們心靈之間的橋梁;誠信是能夠倒映出一個人的品質。如果沒有了誠信，人與人之間將缺少愛;如果沒有了誠信，社會將充滿冷漠;如果沒有了誠信，一切都將是虛幻，沒有真實意義。可見，誠信對于我們每個人來說，是多么的重要啊，我們不能缺少它，更不能丟棄它。

我們要以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，世界需要誠信，社會需要誠信，我們中學生更是應該要誠實守信，讓我們一起去實踐誠信，發揚誠信吧!

誠信是可貴的，是一種心靈美的表現。