畢業論文是對學生自主學習、獨立思考和創新能力的一種鍛煉和體現。以下是一些畢業論文寫作中常見的參考文獻格式和引用規范。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇一

第一節選題的背景及研究意義10。

一、選題的背景10。

二、選題的意義10。

一、研究思路11。

一、本文可能的創新之處12。

一、聲音商標具有不可視性13。

二、聲音商標由動態要素構成13。

四、聲音商標能夠跨越語言和國界的限制14。

三、聲音商標注冊實質要件的認定應注意的問題27。

二、描述表示形式30。

二、個案審查原則41。

三、利益平衡原則41。

二、確立國內網絡聲音商標侵權管轄的判斷標準47。

攻讀碩士學位期間發表論文53。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇二

以借助法院判決的權威性和強制執行力，實現其占有財物、財產性利益的目的或其它非法目的。這種行為即訴訟欺詐，它不僅侵犯了被害人的合法民事權益，也嚴重擾亂了我國司法機關的正常訴訟活動，極大地損害了司法的公正性和司法機關的權威形象，更阻礙了我國法制建設的進程，影響了社會主義市場經濟的發展與完善。

因此，本文的研究意義主要表現在，1、理論意義：使我們明確訴訟欺詐的概念、特征及主要表現形式。此外，通過分析對比國內外關于訴訟欺詐的理論，使我們能夠用比較法的視角，去審視國內外關于訴訟欺詐的理論差別;通過對訴訟欺詐的法律責任的研究，明確訴訟欺詐的法律責任承擔的理論基礎及其承當形式。

實踐意義：通過對本課題的研究，特別是對司法實務部門的相關司法時間的研究和探討，來分析我國司法實踐中應該如何應對訴訟欺詐這一違法甚至是犯罪行為。這一研究的目的除了完善立法外，相信還會對司法實務部門對訴訟欺詐問題的處理以及對構成犯罪者的定罪量刑能產生積極作用，使司法實務部門在實踐中能夠更好地保障合法公民的權利，懲罰違法犯罪分子。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇三

摘要————————————————————(300字)。

引言————————————————————(500字)。

一，網絡教學(xx字)。

1.2.網絡教學與傳統教學的比較分析--------------。

二，網絡課程(xx字)。

2.2.我過網絡課程模式現狀與問題的思考------------------。

三，網絡教學平臺設計的理論基礎(xx字)。

四，網絡教學平臺功能描述(1000字)。

五，網絡教學平臺的設計與現實(xx字)。

5.1.課堂教學-----------------------------。

5.3.概念檢索-----------------------------。

六，數據庫部分的。設計與現實(1000字)----------。

七，用戶管理權限部分的設計與實現(1000字)------。

八，結論(500字)------------------------------。

九，參考文獻(200字)----------------------。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇四

1.畢業論文提綱結構說明：論文提綱要求至少列出論文的章、節、目三級標題，用以反映論文的結構框架和邏輯層次;此外，論文提綱的各級標題后都應有簡潔的文字陳述觀點，必須準確、清楚、合理地表達其涵蓋的內容。

2.畢業論文提綱格式要求。

(2)畢業論文提綱內容標題：提綱一級、二級、三級及以下標題格式要求。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇五

摘要：隨著計算機通信和多媒體技術的發展，使得在網絡上的應用更加豐富。

同時在多媒體教育和管理等方面的需求，對校園網絡也提出進一步的要求。

因此需要一個高速的、具有先進性的、可擴展的校園計算機網絡以適應當前網絡技術發展的趨勢并滿足學校各方面應用的需要。

信息技術的普及教育已經越來越受到人們關注，學校未來的教育方法和手段，將是構筑在教育信息化發展戰略之上。

通過加大信息網絡教育的投入，開展網絡化教學，開展教育信息服務和遠程教育服務等將成為未來建設的具體內容。

本論文主要根據湖南交通職業技術學院的實際情況，對學校的校園網進行規劃設計。

論文簡要介紹了校園網的'概念，并對湖南交通職業技術學院校園網的需求進行了分析。

從實用性和擴展性的角度重點論述了該校園網的應用系統構架、網絡系統方案、設備選型、網絡安全技術、綜合布線系統設計方案。

最終為該學校設計出一個先進、成熟、安全、應用廣泛的校園網，使學校的教學、科研和管理達到一個更高的層次。

關鍵詞：校園網網絡設計，需求分析，設計方案，網絡安全，綜合布線。

在科教興國、創建21世紀一流學校和全球數字化、信息化浪潮中，建設一個技術先進、易于擴充的校園網。

對于改進教學工作、提高學生質量、加強日常管理和辦公自動化，以及促進國內外的學術交流無疑十分必要、也是完全適時的。

校園網的建立將為高等學校提供先進、快速、方便的信息交流、資源共享、多媒體教學、科研合作環境，對提高人才培養質量，探索新的教育體制和教學模式，實現基于internet的教育革新，促進學院教學、科研工作的全面發展起到積極的推動作用。

在整個網絡建設中考慮到工程實施的實際情況，應該充分利用產品的高可靠性、低成本性等突出特點，構建一個安全、可靠、高效的校園網絡。

校園網建設的根本目標是為院校的教學、科研和管理提供一個先進實用的信息網絡環境。

在校園網環境下實現網絡多媒體教學不僅能達到圖文并茂、聲像俱佳的交互式教學效果，又能充分利用和共享教學資源，有效地實施個性化教育，更多地實現教與學之間的溝通交流，使傳統模式的教學變成一個充滿交互與交流的虛擬學習社區。

構建網上多媒體教學應用平臺是實現網絡多媒體教學的技術基礎，已成為現代教育技術改革與發展的方向。

第一章學校校園網需求分析。

需求分析就是分析校園網用戶的需求是什么，如果投入大量的人力、物力、財力、時間，建設出來的校園網最后卻不滿足用戶的需求，那所有的投入都是徒勞。

簡言之，需求分析的任務就是解決"做什么"的問題，就是要全面地理解用戶的各項要求，并準確地表達所接受的用戶需求。

1.1學校網絡存在的問題。

1.1.1共享性差。

根據學校目前情況，存在多種機型，多種操作系統，多種協議，網絡異構等情況。

所以很難實現資源共享、系統互訪、統一管理，對于后期的開發難度很大，影響實現辦公自動化。

1.1.2可靠性差。

由于網絡結構中沒有設備、電源、線路等的冗余和負載均衡，中心核心設備或分中心設備故障等問題出現直接導致了大面積的網絡中斷，影響網絡的正常運行，且每次出現問題后網管人員需要作出相應響應，網絡不具有自動愈合功能，網絡可靠性差。

1.1.3安全性差。

由于教學、辦公、公共機房等的計算機管理責任不明確，以及管理不善，經常造成ip地址沖突、計算機感染病毒造成網絡擁塞、國際流量異常以及資料的泄密等安全事故，這些事件的發生嚴重影響了該校網絡運行的安全性和可靠性。

1.1.4應用平臺繁多和孤立。

在校園網上運行有郵件系統一套，教務管理系統一套，網絡教學平臺兩套，課件開發平臺一套、英語網絡教學平臺三套等一系列平臺，但這些平臺都彼此孤立和不能互相兼容，致使用戶登陸每一個平臺都需要輸入不同的賬戶和密碼，特別是網絡教學平臺利用率極低，使投資浪費。

1.2用戶需求分析。

根據學校調研情況，校園網基本應滿足以下7個需求：

……………………。

計算機網絡技術的發展，引發了學校各項工作的深刻變革。

高性能校園網的建設大大提高了學校的管理水平，為師生員工更好地進行教學、科研等提供了先進的平臺，極大地推動了學校的信息化建設。

統一平臺、整合資源，將很多原來劃分在不同部門、不同系統的應用放在一個同時兼具高度靈活性、穩固的校園網平臺上，產生出巨大的協同效應，甚至從根本上改變了原有的教育模式。

同時進一步利用這個平臺有效整合學校內部資源，以信息化促進學校內外部業務統一、流程優化。

學校將充分利用校園網絡資源，培養多方面的人才，為地方教育事業作出貢獻。

致謝。

………………。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇六

交易費用對農戶農地流轉行為的影響：

理論與來自廣東省的經驗。

1導論。

1.1研究目的和意義。

1.2國內外研究現狀。

1.3研究方法與邏輯思路。

1.4內容及結構安排。

1.5可能的創新之處。

2理論研究。

2.1交易費用測度的困難與嘗試。

2.2考慮了交易費用的農戶農地流轉決策模型。

2.3農地流轉中交易費用的構成及根源（不知道這個要不要呢？）。

2.4交易費用對農戶農地流轉行為的作用機理（自己覺得這里很難寫，但又想讓文章有所升華）。

2.5小結。

3實證分析：基于廣東省xx的農戶調查數據。

3.1交易費用對農地流轉的影響總體分析。

3.1.1調查地的選擇及農地流轉概況。

3.1.2交易費用的影響因素及計量處理（先用信度檢驗再用因子分析）。

3.1.3計量檢驗（用logistic或probit回歸分析）。

3.1.4簡短結論。

3.2交易費用對農戶農地流轉行為的影響——基于不同地域的實證。

3.3交易費用對農戶農地流轉行為的影響——基于同一地域不同農戶類型的實證。

3.4交易費用對農戶農地流轉行為的影響——基于不同收入水平農戶的實證。

3.5小結。

4結論與討論。

二、邏輯思路：

三、存在的問題。

在學習過程中我還存在以下疑問，望高手指點：

1、題目是用“行為”還是用“決策”？

決策是不是要用至少兩年的數據才能做，我們現在只有一年的數據。

2、有關研究（劉克春。農戶資源稟賦、交易費用與農戶農地使用權的流轉行為。統計研究，xx第5期）用計量檢驗證明了交易費用的影響作用很小。

而本文在交易費用的計量處理方面想主要借鑒他的方法，即先對影響交易費用的幾個因素進行信度分析，再用主成分分析法，最后得到用來衡量交易費用的因素。

所以，我不知道如果最后得到的結果也是跟他的一樣的話，對后面的寫作會不會有影響？

3、對交易費用的計量相關中文資料很少，英文方面不知道能不能介紹幾篇？

7、照這個提綱，我還感覺文章好大，如果照這樣寫似乎要寫很長，望指出寫作輕重部分。

8、閱讀文獻中，總感覺把握不了理論的前沿，不知道哪篇文章比另一篇文章相比創新點。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇七

法律作為社會的強制性規范，其直接目的在于維持社會秩序，并通過秩序的構建與維護，實現社會公正，是一門關于法律的科學。

論文題目《從犯罪預防視角談我國刑事禁止令之適用與完善》。

第一章刑事禁止令概述。

第一節刑事禁止令的概念。

第二節刑事禁止令的法律性質。

一、刑事禁止令不是刑罰。

二、刑事禁止令不能完全體現保安處分4。

三、刑事禁止令與緩刑指示存在異同。

四、刑事禁止令是獨立性、依附性和強制性的`統一。

第三節刑事禁止令的作用定位。

一、從人道主義出發體現教育挽救作用。

二、從行刑個別化出發體現特殊預防作用。

三、從行刑社會化出發體現公共利益維護作用。

第二章刑事禁止令的域外立法及其評析。

第一節域外禁止令制度的立法和執行優勢。

一、適用范圍和內容更具體化。

二、銜接機制和執行隊伍更體系化。

三、監督體系和制裁措施更嚴格化。

四、執行方式和監控手段更科學化。

第二節域外禁止令制度對我國的啟示和借鑒。

第三章我國刑事禁止令立法司法現狀。

第一節刑事禁止令的立法司法現狀。

一、以比較法看立法現狀。

二、以實證分析看司法現狀。

第二節存在問題及原因。

一、適用條件不明確導致量刑不均衡。

二、裁量指引缺失導致適用質量不高。

三、監督評估機制缺位導致執行不到位。

四、專業及科技力量投入不足導致適用積極性低。

第四章我國刑事禁止令制度完善。

第一節刑事禁止令的立法司法完善。

一、細化刑事禁止令適用規則。

二、制定刑事禁止令配套程序。

三、明確刑事禁止令救濟途徑。

第二節刑事禁止令的執行完善。

一、健全刑事禁止令責任主體銜接機制。

二、建立專業、多元、社會化參與的執行模式。

三、采用信息化、技術化的執行方式。

結語。

本文結論。

綜上所述，當刑事禁止令進入我國刑法典的那一刻，我國行刑個別化、行刑社會化就開啟了新的篇章。從現有立法來看，刑事禁止令為我國的管制和緩刑制度補強了內容與抓手，體現了寬嚴相濟的刑事司法政策。從制度源頭來看，刑事禁止令是以人為本人道主義精神的體現，為犯罪人提供了行為約束、改過自新的機會，為侵犯對象降低了再次遭受侵害的可能，為社會維護社會穩定提供了支撐。從古今中外對比來看，域外刑事禁止令制度比我國領先，在適用范圍、制度設計、體系建設上均有不少值得借鑒之處。從我國刑事禁止令抽樣調查來看，仍存在這一些問題。但是一項制度的建立不是一蹴而就的，法律的魅力就在不斷嚴密完善。無論是刑事禁止令內容上的豐富、程序性設計的構建、監督執行體系的構建，都需要我們不斷探索和實踐，勇于在實踐中發現問題，在探索中尋找答案，使刑事禁止令制度不斷完善，發揮犯罪教育挽救、特殊預防、維護社會公益的作用，實現法律效果和社會效果的統一。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇八

第1章法官釋明概述8-13。

1.1法官釋明的含義8。

1.2釋明制度的起源與發展8-10。

1.4.2消極釋明與積極釋明12。

2.1.4釋明制度與當事人平等原則16。

2.2.4權利保障價值21。

3.1.2釋明制度能夠彌補當事人的訴訟能力缺陷25。

3.2.1.3釋明的其他規定30。

4.1.1公開原則34。

4.1.3適度原則35。

4.1.5個案釋明原則36。

4.4.1舉證的釋明38。

4.5釋明的方式39。

攻讀學位期間的.研究成果45。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇九

本科畢業論文提綱包括(按順序)：封面、內容摘要及關鍵詞、提綱內容等三部分。詳細內容請看下文大學法學畢業論文提綱。

1.畢業論文提綱結構說明：論文提綱要求至少列出論文的章、節、目三級標題，用以反映論文的結構框架和邏輯層次;此外，論文提綱的各級標題后都應有簡潔的文字陳述觀點，必須準確、清楚、合理地表達其涵蓋的內容。

2.畢業論文提綱格式要求。

(2)畢業論文提綱內容標題：提綱一級、二級、三級及以下標題格式要求。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇十

選題意義：

本

的選題是：《訴訟欺詐問題的探索》。本文是針對訴訟中的一些不正常現象而提出的，如行為人出于不法目的，故意提起民事訴訟，做虛假陳述、提供偽造的證據或串通證人作偽證，意圖使法院做出錯誤判決，以借助法院判決的權威性和強制執行力，實現其占有財物、財產性利益的目的或其它非法目的。這種行為即訴訟欺詐，它不僅侵犯了被害人的合法民事權益，也嚴重擾亂了我國司法機關的正常訴訟活動，極大地損害了司法的公正性和司法機關的權威形象，更阻礙了我國法制建設的進程，影響了社會主義市場經濟的發展與完善。

因此，本文的研究意義主要表現在，1、理論意義：使我們明確訴訟欺詐的概念、特征及主要表現形式。此外，通過分析對比國內外關于訴訟欺詐的理論，使我們能夠用比較法的視角，去審視國內外關于訴訟欺詐的理論差別;通過對訴訟欺詐的法律責任的研究，明確訴訟欺詐的法律責任承擔的理論基礎及其承當形式。

2、實踐意義：通過對本課題的研究，特別是對司法實務部門的相關司法時間的研究和探討，來分析我國司法實踐中應該如何應對訴訟欺詐這一違法甚至是犯罪行為。這一研究的目的除了完善立法外，相信還會對司法實務部門對訴訟欺詐問題的處理以及對構成犯罪者的定罪量刑能產生積極作用，使司法實務部門在實踐中能夠更好地保障合法公民的權利，懲罰違法犯罪分子。

研究內容：

本課題的研究內容分以下幾個方面：

1、訴訟欺詐概述;。

在本部分中，筆者對訴訟欺詐的一些基本概念及訴訟欺詐的行為模式展開研究;。

2、訴訟欺詐行為定性研究;。

本部分是本文的重點之一，分析對比了學術界的各種觀點，即訴訟欺詐行為的定性問題，在此基礎上提出了一些自己的看法。

3、訴訟欺詐行為的立法和司法對策研究。

本部分主要論述了應該如何通過法律來控制訴訟欺詐行為，以維護合法權利人的權利，維護司法活動的正常進行。

4、訴訟欺詐責任制度研究。

本部分主要闡述了應該如果追究訴訟欺詐行為人的法律責任。分別從刑事責任、司法責任和民事責任三個角度展開。

完成情況：

本課題研究目前已經完成三稿，并在指導老師的指點下完成了論文的修改工作。在文章寫作過程中曾經遇到過不少困難，但是在老師的指點下都克服了。目前在最后的閱讀、糾錯階段，等到最后的定稿以及答辯。本課題研究完成得比較好，基本符合學校規定的要求。本文得以完成，離不開老師的輔導，在此對老師表示衷心的感謝。

英語翻譯情況：

本文在研究過程中涉及的英語翻譯都是本人親手進行的，單詞、語法的校對也是我親自進行的。所完成的英語翻譯符合英語語法規范。英文翻譯和原文的匹配性良好，文句通順，可讀性強。

自我評價。

本人在完成本論文的過程中表現良好，得到了老師和同學的肯定，在論文的寫作過程中查閱了很多資料，學到了很多知識，獲益匪淺。總體自我評價優秀。

真實性承諾：

本論文是我個人在論文指導老師的指導下進行研究工作取得的研究成果，論文中除了特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或者其他機構已經發表過或者撰寫的研究成果。本人對因本論文所產生的一切法律后果負責。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇十一

順序如下：

封面——選題審批表——任務書——開題報告——指導進程表——指導教師評閱意見表——評閱教師評閱意見表——答辯表——學生論文誠信承諾書——中文題目摘要及關鍵詞——英文題目摘要及關鍵詞——目錄——正文——參考文獻——附錄——致謝。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇十二

打印使用b5紙，便于存檔，裝訂線在左面。法學畢業論文打印一般用宋體。文章題目用3號黑體，題名應簡明、具體、恰當，能概括文章的特定內容，一般不超過20個字。正文內標題末不用標點符號。

一級題序及標題用“一、二、三……”序號和小3黑體。

二級題序及標題用“(一)(二)(三)……”序號和4號黑體。

三級題序及標題用“1、2、3……”序號和小4黑體。

四級題序及標題用“(1)、(2)、(3)……”序號，不用黑體。

正文用小4號宋體。這樣，文章就眉清目透，井井有條。

當然，這種分題也不是絕對的，要結合實際，該怎樣分，就怎樣分，但要遵循分題的規則。此外，分成幾級題目也是可以變通的，例如不用“1、2、3……”，改用“一是、二是、三是”或“第一，第二，第三”、“其一，其二，其三”也是可以的，但是，無論用什么，都要層次清楚。

法學畢業論文格式為：封面;題目;摘要;關鍵詞;目錄;引言;正文;結論;注釋和參考文獻。

封面的作用在于使別人知道這是一篇法學本科畢業論文。

摘要是指摘錄下來的要點，主要是表述本文的主要觀點，一般為100—200字。摘要的寫作方法，我認為包括兩部分：一是用一兩句話簡要概括論題的意義，二是將法學畢業論文幾部分內容表述為闡述論文觀點的一段話。關鍵詞是反映論文主題概念的詞或詞組，一般應選3—8個。

現代學術視注釋為學術規范與紀律的重要組成部分。在學術論著和文章中，注釋不是裝飾品，它具有重要意義：

一是引用他人成說，注示出處，既表示相關論說非作者獨造，并對他人成果給予應有之尊重，又可為讀者提供該領域的文獻信息，以便利后來之研究。

二是反映了作者觀點與其他學者觀點的聯系與區別，或者是對作者自己觀點的進一步說明，因而，也是正文不可缺少的補充部分。三是大量的引文意味著作者的研究的確是在前人和他人的研究成果及所積累的資料基礎上進行的，不是憑空捏造的。

注釋要寫得規范。最規范的，就是《法學研究》的注釋方法：分為著作類、論文類、文集類、譯作類、報紙類、古籍類、辭書類、港臺著作、外文類等九個類別，并有注釋例;非引用原文者，注釋前加“參見”;引用資料非來自原始出處者，注明“轉引自”;等等。詳細的內容請看《法學研究》上的注釋體例和文章的注釋方法。

為提高刊物質量和文獻信息計量、評價與研究的水平，促進學術成果在網絡化、數字化條件下的交流與傳播，教育部2019年1月頒發了《中國高等學校社會科學學報編排規范》(修訂版)，其中注釋主要用于以文章篇名、作者等及文內某一特定內容的解釋和補充說明，注釋序號用帶圓括號的阿拉伯數字表示;參考文獻置于文本，采用順序編碼制，在引文處按引用文獻在論文中出現的先后順序用阿拉伯數字連續編碼，序號置于方括號內，并列舉了其格式，詳情請看《河北大學學報》(社科版)或其它中文社科學術期刊。

寫法學畢業論文，上述兩種注釋方法，可選擇一種使用，但不能交叉使用。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇十三

第一章緒論8-11。

1.1研究的背景和意義8-9。

1.1.1研究的背景8。

1.1.2研究的意義8-9。

1.2研究的現狀9-10。

3.1.2勞動關系下的附隨義務16。

3.3.1附隨義務與基本義務義務之比較18。

4.2英國21。

5.1.1《勞動法》及《勞動合同法》的規定22。

5.2.1《勞動法》及《勞動合同法》的規定之問題23。

致謝40。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇十四

1.論文必須使用規范的漢字a4紙打印，不得小于或大于此規格，字跡清晰。

2.論文一律在左側裝訂。

論文裝訂順序如下：

(2)論文評定紙：使用由網絡教育學院統一提供的評定紙;。

(3)論文原創聲明：論文原創聲明的格式參見附件1，須打印后親筆簽名;。

(4)內容摘要：內容摘要一般為300字。在內容摘要所在頁的最下方另起一行，注明本文的關鍵詞，關鍵詞一般為3-5個;(內容摘要和關鍵詞均為小四號宋體字，具體格式參見附件2)。

(5)論文目錄：要求使用三級目錄;。

(6)論文正文：論文正文格式要求參照本要求的第二部分;。

(7)參考文獻：參考文獻的格式要求參照本要求的第三部分。

3.頁面設置：

(1)頁邊距：上下左右均應大于2cm;。

(2)行間距：20磅(操作：格式段落行距固定值設置值20磅);。

(3)字間距：加寬1磅(操作：格式字體間距加寬磅值1磅);。

(4)頁碼居頁面底端靠右排列。

二、正文格式要求。

1.論文題目：用小二號黑體字居中打印;。

2.正文以及標題采用小四號宋體字，注釋采取小五號字;。

3.標題序號：一級標題為“一”、“二”、“三”;二級標題為“(一)”、“(二)”、“(三)”;三級標題為“1”、“2”、“3”;四級標題為“(1)”、“(2)”、“(3)”。一級標題和三級標題后必須加頓號，二級標題和四級標題之后不許加頓號，即帶括號的標題不許加頓號。

例：

一、醫療事故損害賠償責任的性質。

(一)特殊的過錯原則。

1、醫療事故采取無過錯責任原則。

(1)我國現行立法概況。

4.論文腳注：論文腳注一律采用word自動添加引注的格式，引注采用腳注方式，腳注位于每頁底端，采取連續編號方式。(操作：插入引用腳注尾注)。

(1)論文類：

作者：“文章名稱”，刊載出版物及版次，頁碼。

例：

蘇號朋：“論信用權”，載《法律科學》1995年第2期，第12頁。

梁慧星：“醫療損害賠償案件的法律適用”，載《人民法院報》7月13日，第5版。

(2)著作類：

作者：《書名》，出版社及版次，頁號。

例：

李雙元、徐國建主編：《國際民商新秩序的理論構建》，武漢大學出版社版，第75頁。

(3)網上作品類：

作者：“文章名”，具體網址，最后檢索日期。

例：

李揚：“技術措施權及其反思”，載www.p****.,203月24日最后檢索。

(4)法律法規類：

《法律法規名稱》第x條第x款。(用阿拉伯數字表示)。

例：

《中華人民共和國合同法》第91條。(即不可使用“第九十一條”)。

(5)法律文書類：

法律文書號。

例：

浙江省溫州市中級人民法院(2001)溫經初字第481號民事判決書。

三、參考文獻格式。

1.參考文獻為小四號宋體字。一般應將參考文獻區分為期刊類、著作類、法律文書類。

2.具體格式：

(1)期刊類：

作者：“文章名稱”，《期刊名稱》，卷號或期數。

例：

蘇號朋：“論信用權”，《法律科學》，1995年第2期。

(2)著作類：

作者：《書名》，出版單位，出版年月及版次。

例：

鄭成思：《知識產權法》，法律出版社，201月第2版。

(3)法律文書類：

法律文書號。

例：

浙江省溫州市中級人民法院(2001)溫經初字第481號民事判決書。

四、其它事項。

1.認真進行文字校對，論文錯別字將直接影響論文得分。

2.正文所有小標題、各段段首必須空兩格(即空出兩個中文字符的位置)，格式錯誤將直接影響論文得分。

3.論文所有標點必須采用中文標點(除外文文獻外，一律不許使用英文標點);所有數字必須采用半角，禁止全角數字。誤用標點符號和數字將直接影響論文得分。

4.注意論文的學術規范，杜絕抄襲。

附件1：

北京大學學位論文原創性聲明。

原創性聲明。

本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不含任何其他個人或集體已經發表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。

論文作者簽名：

日期：年月日

附件2：

內容摘要：(小四號宋體字)。

關鍵詞：(小四號宋體字)。

1.論文格式說明。

2.黨課論文格式。

3.中醫論文格式。

4.論文格式要求。

5.科技論文格式。

6.小論文格式。

7.新聞論文格式。

8.日語論文格式。

9.本科論文格式。

10.護士專業論文格式。

法學畢業論文提綱規范（專業15篇）篇十五

1.畢業論文(設計、創作)內容包含論文(設計、創作)題目、中英文摘要(含關鍵詞)、目錄、正文、后記、參考文獻、注釋等。

2.學生畢業論文的撰寫須在指導老師指導下獨立完成，論文要有明確主題和完整的論述，論點明確、論據充分可靠、語句通順、邏輯性強、格式規范。

二、藝術類畢業創作(設計)基本規范要求。

1.畢業創作(設計)的選題倡導題材廣泛性、風格多樣性與獨立創造性相結合，既鼓勵弘揚主旋律也提倡內容多樣化，倡導健康文明的生活內容和深入完整的藝術語言表達。

2.系召集相關專業具備專業創作(設計)指導能力的教師組成指導小組，對學生畢業創作(設計)進行指導。

3.畢業創作(設計)必須由畢業生本人在指導教師的指導下按要求完成，且必須符合本專業教學要求。

三、藝術類畢業演出活動基本規范要求。

1.畢業演出內容要結合本專業特色，在傳統基礎上不斷創新。

2.講師及講師以上職稱教師組成畢業演出選題指導小組，對學生演出內容具體把關。學生在指導教師指導下進行排演。

3.畢業演出嚴禁抄襲、照搬現成作品，鼓勵原創，模仿作品要在原作品上有所創新。

4.畢業演出可以公開的舞臺演出形式進行，演出規模視實際情況而定，演出需保留相關的演出視頻資料。

畢業論文(設計、創作)要按照學校制定的規范來進行。理工類畢業設計中的論文部分亦可參考該規范，藝術類的設計與創作規范可根據各藝術專業特點作相應的調整。

四、論文打印要求。

畢業論文用a4紙打印。頁面設置的頁邊距為上：2.3cm;下：2.6cm;左：3.0cm;右：2.3cm。

裝訂線位置一律左側。頁碼居中。

五、論文結構及具體要求。

畢業論文的結構依次為：

(1)封面;(2)中英文摘要(含關鍵詞);(3)目錄;(4)正文;(5)注釋;(6)附錄;(7);參考文獻(8)后記;(9)封底。

(一)封面。

封面顏色一般為白色，要按照學校統一規定的格式排版，論文題目是文章總體內容的體現，應簡潔明確、有概括性，字數不宜超過20個字，可分為主輔兩行題。

(二)中英文摘要(中文在前，英文在后)及關鍵詞。

摘要是論文內容的簡要陳述，應盡量反映論文的主要信息，內容包括研究目的、方法、成果、結論及意義等。中文摘要一般為200—300字，英文摘要應與中文摘要內容相對應。關鍵詞一般為3—5個。

(三)目錄。

目錄一般按二級標題編寫，要求層次清晰，且要與正文標題一致。主要包括緒論(或前言)、正文主體、參考文獻、后記等。

“目錄”兩字三號黑體、居中，“目錄”兩字與正文空一行。

(四)正文。

論文正文部分包括：緒論、論文主體及結論。

畢業環節只寫畢業論文的專業，畢業論文正文原則上要求10000字以上;畢業論文之外還進行畢業設計、創作、演出等畢業環節的專業，畢業論文正文原則上要求6000字以上。

正文的層次序號為：

第一級：一、二、三、……;。

第二級：(一)(二)(三)……;。

第三級：l.2.3.……;。

第四級：(1)(2)(3)……;。

第五級：l)2)3)……。

字體的要求：第一級題序和標題用三號黑體字。第二級題序和標題用四號黑體字。第三級及以下各級題序和標題用小四號黑體字。文章正文內容用宋體小四號字。

論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡練，通順，重點突出。第一級題序和標題居中，其余各級題序和標題一律左對齊，與正文前空兩格排。“結論”兩字與上文空一行。

論文均加頁眉“中國傳媒大學南廣學院本科畢業論文”，為仿宋體五號字。頁碼居中，以緒論為首頁。

(五)注釋。

注釋采取腳注形式。在論文寫作過程中，需要交代相關內容弓l用的出處，或需要進一步說明和闡述，則在文中注釋(以出現的先后次序編號，編號以方括號進行上標，如[1]，[3]。腳注緊跟在該頁的下面)。

注釋常用格式如下：

1.專著、論文集、研究報告類。

[序號]主要責任者(注：兩個責任者之間用逗號隔開).文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼.

舉例：

[1][3]劉小龍.電視藝術美學[m].北京：中國廣播電視出版社，.22.37.

[3]吳海霞，沈劍平.電視論壇[c].北京：人民教育出版社，.(2).56.

[4]中國教育與人力資源問題報告課題組.從人口大國邁向人力資源強國[r].北京：高等教育出版社，2019.

[序號]主要責任者.文獻題名[d].保管地：保管單位，完成年.起止頁碼.

舉例：

[1]鄧友.論電視藝術的美學性[d].北京：北京廣播學院，2019.3.

3.析出文獻類。

[序號]析出文獻主要責任者(注：兩個責任者之間用逗號隔開).析出文獻題名[a].原文獻主要責任者.原文獻題名[c].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼(如文內已列明，則省略).

舉例：

[1][英]穆爾.電影理論的結構[a].瞿濤.電影學文集[c].北京：人民出版社，1993.34.

4.期刊文章類。

[序號]主要責任者.文獻題名[j].刊名，出版年，卷(期).

舉例：

[9]李海.音樂傳播的文化思考[j].當代傳播，2019，(10)：26.

5.報紙文章類。

[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).

[1]周濟.情系教育辦好教育[n].中國教育報，2019—1—29(1).

6.網絡文獻類。

[序號]主要責任者.網絡文獻題名[文獻類型標識].網絡文獻的出處或可獲得地址.

舉例：

[1]吳霓.教育科學大家談[j/ol].

[14]方錦柔.中國人民大學學報論文文摘(1983--1993).英文版(db/cd).北京：中國百科全書出版社，.

7.外文期刊文獻編排格式及示例。

[10]amit，rategicassetsandorganizationalrent[j].strategicmanagementjournal，2019，(2)：16～18.

8.外文專著文獻編排格式及示例。

[3]andrews，k.r..theconceptofcorporatestrategy[m].il：irwin，1971.22.

9.各種未定類型文獻。

[序號]主要責任者.文獻題名[z].出版地：出版者，出版年.

舉例：

[1]何東昌.中華人民共和國重要教育文獻(1991-)[z].海口：海南出版社，l998.

表3：

常見文獻類型標識表。

(六)附錄。

對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。例如樣本、問卷、圖表、范例，冗長的公式推導、編寫的算法、語言程序以及解釋、論證過程等。

(七)參考文獻。

參考文獻目錄按引用順序排列，表示格式與正文注釋基本相同，但省略頁碼。(八)后記。

論文撰寫的背景、目的、感謝和一些有必要交代的內容可在后記部分作以說明補充。

六、其它要求。

在畢業論文中，不同專業還對文字、表格、圖、公式、標點符號、數字用法、量和單位等有具體要求，由該專業教研室根據國家相關標準相應地提出。

本規范的有關具體要求見論文模板。

(1)封面;。

(2)中英文摘要(含關鍵詞);。

(3)目錄;。

(4)正文;。

(5)注釋;。

(6)參考文獻;。

(7)附錄;。

(8)后記;。

(9)審題表;。

(10)指導記錄表;。

(11)指導教師意見;。

(12)評閱人意見;。

(13)成績表;。

(14)答辯記錄;。

(15)封底。要求和封面紙張一致。