優(yōu)秀作文需要通過(guò)精彩的描寫和生動(dòng)的語(yǔ)言，給讀者帶來(lái)視覺(jué)和感官的享受。接下來(lái)，小編將為大家推薦一些出色的作文作品，讓我們一起來(lái)欣賞和探討。

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇一

明天是我們畢業(yè)的日子。時(shí)間不會(huì)給人們第二次機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)眼間，六年過(guò)去了。在這六年中，老師為我們的優(yōu)異成績(jī)付出了無(wú)數(shù)的努力！回到一億年前的過(guò)去，它真的值得記住！

在二年級(jí)的時(shí)候，我是一個(gè)支持全班學(xué)生的窮學(xué)生。我?guī)缀趺看味家迌杀队谄渌说恼n程。那時(shí)候，我和高仁龍放學(xué)后在一起。每次放學(xué)后，其他人都很放松。他和我不得不在吳先生的桌子上做作業(yè)，直到我們做完為止。當(dāng)老師看到我們對(duì)這個(gè)話題的困惑時(shí)，他會(huì)撫摸我們的頭，輕輕地向我們解釋數(shù)量。我們突然意識(shí)到吳先生和藹地笑了，這增加了我對(duì)吳先生的尊敬。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。四年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)達(dá)到了中上游，我不會(huì)拖累我的班級(jí)，也不會(huì)詆毀我的同學(xué)。我感到一陣驕傲。當(dāng)時(shí)，我最想感謝的是吳先生。你在我身上花費(fèi)了太多的精力和精力。我不知道該怎么感謝你！

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是六年級(jí)的大哥大姐了。我們不再是剛?cè)雽W(xué)的小男孩了！我們是即將告別童年、步入青春的大孩子！時(shí)光飛逝，我們將向同學(xué)和老師告別。謝謝你，我親愛(ài)的老師！

老師，無(wú)論何時(shí)何地，您都是我的老師！

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇二

那是在小學(xué)的時(shí)候，一個(gè)炎熱的夏天。

那是一個(gè)令人難忘的日子，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，心中有無(wú)數(shù)的感慨不知如何訴說(shuō)。只明白打打鬧鬧強(qiáng)顏歡笑，我沒(méi)有想象中那么激動(dòng)。一個(gè)人僅有在得到某樣想要得到的事物后才會(huì)明白這個(gè)物品對(duì)自我毫無(wú)新鮮感，正如購(gòu)物。我不明白明天去向何處，僅有對(duì)未來(lái)的茫然。仿佛煙霧繚繞在眼前，霧里看花越看越花。竟不知所措，尋了幾絲寒冷幾絲孤寂游走在學(xué)校中。

畢業(yè)即是新的開(kāi)始也是分別。未免有些傷感的事物浮此刻腦海中，它出此刻你的記憶里腦海里，消失在時(shí)間的長(zhǎng)河中。不知何時(shí)便會(huì)忘記，是那么的無(wú)奈那么的憂愁。我不是資格正常的`學(xué)生，總有一些常人無(wú)法理解的舉動(dòng)。我?guī)缀醣环譃楫愵悾藗円捕紟е爸S的語(yǔ)氣與我交談。沒(méi)關(guān)系，早已習(xí)慣于這樣的生活，便不再在乎了。

在這樣一個(gè)特殊的日子，我卻異常的鎮(zhèn)定，沒(méi)有女生的哭哭啼啼沒(méi)有肥皂劇中的傷感離別。我就這樣游走在學(xué)校，走在學(xué)校。沒(méi)有人注意到我，奈何瑟瑟寒風(fēng)心中過(guò)！我能奈何？罷也！人生總是要有分別，離別只是短暫的苦痛。至少我心中是這樣想的，我是一個(gè)復(fù)雜的人很多人都不了解我。我冷到要命，沒(méi)人敢和我做朋友，畢業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)也便失去了剩余的情感。權(quán)當(dāng)一場(chǎng)夢(mèng)，不要在意！

我不喜歡哭哭啼啼，不是因?yàn)檫@樣看起來(lái)懦弱，而是因?yàn)槲覐男【投脼楹稳タ蓿抟簿统闪宋宜辉诤醯摹Ｈ松鷣?lái)就是在哭的，哭能夠緩解壓力讓自我心境舒緩洗衣服。可我是個(gè)冷漠的人，連笑容都很少再我的臉上出現(xiàn)，人稱“冷面冰山”。或許這就是我的天性吧！六月是個(gè)傷感的月份，苦痛與喜悅交織成一首青春之歌，想到那里困惑煙消云散。畢業(yè)，全新的開(kāi)始！新的一天還在繼續(xù)！

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇三

小學(xué)六年的時(shí)光令我難忘，我忘不了與我朝夕相處的同學(xué)們，忘不了我的人生導(dǎo)師，忘不了與你們的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

一年級(jí)的我懵懵懂懂，與大家一起笑，一起瘋，從不會(huì)想到有著一天我們將分開(kāi)，可現(xiàn)在我六年級(jí)了，現(xiàn)在回想著以前是多么的美好，回想著與你們的快樂(lè)時(shí)光，甚至有時(shí)我真的很想快快長(zhǎng)大，快點(diǎn)從小學(xué)畢業(yè)。

在小學(xué)畢業(yè)的典禮上，大家都保持著笑容，我便問(wèn)道他們?yōu)槭裁催€會(huì)那么開(kāi)心，我們都要分別了，他們回答著我因?yàn)椋也幌朐谛W(xué)時(shí)光的最后一天哭泣。我的眼眶濕潤(rùn)了，典禮結(jié)束后，大家都哭了起來(lái)，我想，相處了六年的同學(xué)再見(jiàn)了。不怕，以后咱們還有聚會(huì)呢，我愿時(shí)間停留在這一刻，但這是不可能的。

同學(xué)們，我們都長(zhǎng)大了，不要再哭了。我還記得當(dāng)時(shí)一位同學(xué)叫道，又不是生離死別，哭什么哭，都要初中了，我們不能哭啊。是啊，又不是什么生離死別，哭什么哭。

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇四

教學(xué)要求：

1、精讀課文，體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情。

2、抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句的朗讀、吟誦，領(lǐng)悟內(nèi)涵，訓(xùn)練語(yǔ)感，理解語(yǔ)言，體會(huì)情感。

教學(xué)過(guò)程?：

一、復(fù)習(xí)：

一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起深深的眷戀之情。

板書：眷戀。

從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你知道這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？

二、新授。

1、師：讓我們的思緒回到六年前，（配上一組學(xué)生開(kāi)學(xué)到校鏡頭）。

2、出示：6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

（1）理解："誘人"是什么意思？板書：誘人。

（2）課文是怎樣寫出"一切都是那樣誘人"的？

（3）小結(jié)：有了這些修飾語(yǔ)，我們真切地感受到了"一切都是那樣誘人"。這就是我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的神奇魅力。讓我們讀出這句子的美。

3、師：是啊，6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）出示這句話讀一讀。

（2）理解：“五彩斑斕”豐富多彩、五彩繽紛、絢麗多彩、多姿多彩。

板書：五彩斑斕。

（3）就圍繞這句話，你能提出幾個(gè)問(wèn)題？

（什么是畫卷？怎樣的畫卷？）。

（為什么說(shuō)6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！）。

（學(xué)生交流自己的想法）。

（1）文選取了哪些學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景來(lái)寫的？

（2）由朗讀課文第三自然段，用筆把這些場(chǎng)景找出來(lái)。

（3）（清晨、早操、課堂上、中午15分鐘、課外興趣小組）。

（4）請(qǐng)同學(xué)們接著老師的話往下讀。（引讀）。

（5）這個(gè)"……"表示什么？（豐富多彩的學(xué)習(xí)生活）。

（6）小結(jié)：課文所寫的，不正是我們熟悉的學(xué)習(xí)生活嗎？作者多高明啊，用一天的學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景概括了六年的全過(guò)程，這就是選取典型場(chǎng)景敘事。以后我們寫作時(shí)也可采用這種手法。

小黑板出示：選取典型場(chǎng)景敘事。

5、師：6年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。

（1）出示：6年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

（2）指名讀，理解："精神財(cái)富"指什么？

（學(xué)到了……懂得了……更感受到了……）。

指名讀。

點(diǎn)評(píng)：哪個(gè)地方讀得特別好？

齊讀：讓我們一起把自己的這種對(duì)母校的難忘之情讀出來(lái)吧！

6、師：我們不能忘記這快樂(lè)的校園生活，更忘不了我們敬愛(ài)的老師。

（1）下面這段話表達(dá)了作者對(duì)老師的贊美，句子很美，像一首詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們小小組自己分角色讀一讀。

（2）怎樣讀好這詩(shī)一般的語(yǔ)言，指名一組讀。

（3）我們一起來(lái)表達(dá)對(duì)老師的贊美之情，老師為大家分一下角色來(lái)練讀一下。

出示這段話分配角色朗讀。

（4）出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

（5）讀一讀，你是怎么理解"老師是天使，是大樹，是海洋"這句話的？

（6）（老師像天使一樣……像大樹一樣……像海洋一樣……）。

（7）小結(jié)：這段話抒發(fā)了對(duì)老師贊美和熱愛(ài)之情，敘事與抒情相結(jié)合，是我們這篇文章的又一寫作特色。

（8）小黑板出示：敘事與抒情相結(jié)合。

（9）師：在這離別時(shí)刻，你想為老師做些什么？

（10）投影出示：

我們要送您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲；

我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。

7、師：古今中外，贊美老師的詞句很多，課前老師叫你們搜集了，把你們搜集到的拿出來(lái)，先同桌交流一下。

指名朗誦。

8、師：說(shuō)得真好，聽(tīng)了這火一樣的詞句，老師已感受到你們熾熱的心跳。六年過(guò)去了,我們即將告別母校，讓我們?cè)僖淮温矫利惖男@，去看一看吧。

（1）讀：漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長(zhǎng)成一棵棵小樹。親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹施一次肥、澆一次水吧！

（3）音樂(lè)欣賞：《校園的早晨》。

9、讓我們記住這美好時(shí)光，直到長(zhǎng)成參天大樹。

10、出示：等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚再來(lái)看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！”

談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的？

11、小結(jié)：這就是課文開(kāi)頭所講到的"我們心中就涌起深深的眷戀之情"。同學(xué)們，"明天，我們畢業(yè)"，再過(guò)十年、二十年、三十年，你們成為國(guó)家的棟梁，再回到母校，那時(shí)老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是老師會(huì)拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。到那時(shí)候，太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)--你們的母校--一定會(huì)伸出熱情的雙手歡迎你們歸來(lái)，讓我們充滿感情把最后一段讀一下。

三、作業(yè)?：

1、抄寫句子。（這篇文章文字是那么優(yōu)美，有許多句子結(jié)構(gòu)整齊，對(duì)仗工整，請(qǐng)大家把它摘抄下來(lái)。）。

2、練一練：

在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

在我們心目中，您是，；

您是，；

您是，。

（這就是剛才理解的課文中的句子，把你的理解寫出來(lái)）。

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇五

光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就過(guò)去了。一想起就要離開(kāi)那美麗的母校，離開(kāi)那慈祥的老師，離開(kāi)那朝夕相處的同學(xué)，一股眷戀之情便油然而生，留戀那師生情，留戀那同學(xué)之間的友誼。其中，給我印象最深的還要數(shù)那次發(fā)生在五年級(jí)的事了。

記得事情的原因是在我上五年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課。

“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，我們班的同學(xué)依然亂走亂跑，不回教室里，原來(lái)，這節(jié)課是體育課，體育老師已經(jīng)下樓了，在樓下面朝上招呼著同學(xué)下去，同學(xué)們便像一窩蜂一樣地涌了下去。

老師讓體育班長(zhǎng)把體操隊(duì)調(diào)整了一下，便讓同學(xué)們一隊(duì)一隊(duì)地跑步。我和其他的幾個(gè)同學(xué)一邊跑，一邊在路上打鬧，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。不用說(shuō)，當(dāng)然得再做20個(gè)俯臥撐。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們自由活動(dòng)，我在玩的時(shí)候，胳膊不小心碰了一下墻角，非常疼，流了好多血，有幾個(gè)同學(xué)馬上去找班主任老師，老師知道了以后，也顧不得手里的教案，就跑下樓來(lái)，把我扶到了醫(yī)院給我包扎。來(lái)到醫(yī)院，老師把我送到包扎室里，幫助醫(yī)生把我的胳膊包扎好。

第二天來(lái)到學(xué)校，班里的同學(xué)把我圍住了，又是問(wèn)我胳膊疼不疼，又是問(wèn)我的胳膊傷口發(fā)炎了沒(méi)有。直到現(xiàn)在，我的胳膊上還有一塊小小的疤痕。

天下沒(méi)有不散的`宴席，想到不久就要和那同窗六年的好友依依惜別的情景，便懷念起胳膊上那一塊小小的疤痕，懷念起那些朝夕相處的老師和同學(xué)。

現(xiàn)在，我已經(jīng)讀六年級(jí)了，回想起小學(xué)一年級(jí)時(shí)，畢業(yè)是多么遙不可及的是啊。如今，六年級(jí)畢業(yè)卻近在眼前。

時(shí)間過(guò)得真快，眼看才踏進(jìn)這學(xué)校的我，轉(zhuǎn)眼間我即將離開(kāi)母校，去尋覓我的初中生活。

明天，我們畢業(yè)。同學(xué)們熟悉的面孔將各奔東西。我多么希望讓時(shí)間能夠放慢它的腳步，讓我再和同學(xué)們好好相處一段時(shí)間，讓我們把六年里的恩怨一起拋到腦后，回過(guò)頭來(lái)再品嘗一下小學(xué)的酸甜苦辣。

明天，我們畢業(yè)。校園的花草依然迎日開(kāi)放，一年級(jí)的他們還在品味無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)，他們的笑聲與天真的笑容渲染了校園。可是在校園的某一處六年級(jí)的我們?cè)跒樯龑W(xué)考試而煩惱，為即將分離的友情而傷心。留在內(nèi)心的只有純真的苦澀。

明天，我們畢業(yè)。六年的小學(xué)生活將成為我們回憶里的旋律，

天下沒(méi)有不散的宴席，如今我們這桌“宴席”也到了該散的時(shí)候了。不知以后我們是否能相聚。

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇六

可曾記得，六年前，我們還是一群無(wú)知而又頑皮的小孩，而如今個(gè)個(gè)都已變成全面發(fā)展的少年。的確，老師們六年的愛(ài)心澆灌，六年的精心磨礪，她們的黑發(fā)已泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花;六年的歲月如梭，六年的嘔心瀝血，她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，六年的執(zhí)著追求，她們的眼睛注滿了殷殷囑托。風(fēng)沙能吹老歲月，但無(wú)論世事如何變幻，我們都不會(huì)忘記母校，不會(huì)忘記給予我們六年培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)的老師們。六年來(lái)，老師和我們?nèi)缬跋嚯S不離不棄。陽(yáng)光燦爛的日子里，老師開(kāi)開(kāi)心心地跟在我們的身后。老師快樂(lè)著我們的快樂(lè)。當(dāng)我們的眼眸在輝煌的陽(yáng)光下晶晶發(fā)亮?xí)r，老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。老師是我們的欣賞者、仰慕著，老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因?yàn)槲覀儦g樂(lè)，老師開(kāi)懷是因?yàn)槲覀兣d奮。一屆一屆的我們和老師揮手依依作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣。

這六年的路，我們走的辛苦而快樂(lè)，六年的生活，我們過(guò)的充實(shí)而美麗，我們流過(guò)眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬(wàn)里花香。六年的歲月，幾千個(gè)日日夜夜，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺(jué)得它是那么的短暫。

老師曾經(jīng)說(shuō)的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們今天的成果都是老師一手培育出來(lái)的，幾千個(gè)日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)、無(wú)數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個(gè)清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。馬上，我們就要畢業(yè)了，讓我們對(duì)所有教過(guò)我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了!”

現(xiàn)在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過(guò)去，遠(yuǎn)眺未來(lái)，原來(lái)，畢業(yè)是傷情而張揚(yáng)的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽(yáng)光別樣熱烈。畢業(yè)是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時(shí)光，都被點(diǎn)擊成生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，曾經(jīng)有過(guò)的光榮夢(mèng)想，曾經(jīng)有過(guò)的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽(tīng)愛(ài)的聲音。畢業(yè)是一首久唱不衰的老歌，是散場(chǎng)之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠(chéng)直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著我們?cè)僖淮蝹鞒瑐鞒秋h逝的日月春秋。畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時(shí)刻，低眉處無(wú)奈流年似水，揚(yáng)帆行有志風(fēng)華如火，畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開(kāi)始，畢業(yè)是一切都沒(méi)有飄散的深沉銘刻。

老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的。

小學(xué)生活。

也即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇七

童年的腳印留在學(xué)校的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花的馨香中……母校，您就是我們的母親，給我們傳授知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，哺育我們成長(zhǎng)……可此刻，我們要和您分別了，這讓我感覺(jué)到異常地留戀。

還清楚地記得，六年前的我們，依偎著我們的爸爸媽媽，充滿了對(duì)學(xué)校的渴望，帶著對(duì)教師的崇拜和敬仰走進(jìn)學(xué)校：寬廣的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真可愛(ài)的同學(xué)，平易近人的教師……一切一切都是那么誘人，那么完美！可是時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，我們還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一聲“多謝”，就要畢業(yè)了！

程教師，此時(shí)此刻我想對(duì)您說(shuō)：“您就像蠟燭，燃燒自我，照亮我們；教師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，來(lái)播種春天，播種夢(mèng)想，播種知識(shí)……教師，您的愛(ài)讓我們感受到溫暖，您的教誨讓我們受益終身。雖然，我們快畢業(yè)了，但我們不會(huì)忘記您對(duì)我們的期望和您那甜美的笑容，讓我們有了動(dòng)力、有了信心、有了目標(biāo)。無(wú)論何時(shí)，我們都不會(huì)忘記您那甜美的笑容，貼心的話語(yǔ)，親切的問(wèn)候以及無(wú)微不至的呵護(hù)。教師，您就是辛勤的園丁，澆灌我們這些小花一天天地長(zhǎng)大。帶我們步入知識(shí)的殿堂，雖然，我們即將畢業(yè)，可是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您燈光下備課的背影。”

再見(jiàn)了，趙教師，雖然您只教了我們?nèi)辏覍?duì)您的印象異常深刻，我明白，您嚴(yán)厲是為了我們好，想讓我們將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，可是，我得提醒您：上課再忙，也要注意自我的身體啊！”再見(jiàn)了，姜教師，您上課幽默風(fēng)趣，給我們帶去了很多的歡樂(lè)，也讓整個(gè)課堂的氣氛活躍起來(lái)了。您說(shuō)，要畢業(yè)了，我們舍得您嗎”

再見(jiàn)了，關(guān)心、幫忙、陪我們一路成長(zhǎng)的各位教師，多謝你們六年來(lái)的辛勞，不管我們走到哪里，你們都是我們心中的明燈，不斷照亮我們前行。

再見(jiàn)了，親愛(ài)的同學(xué)們，今日，我們?cè)谀感．厴I(yè)，明日，讓我們把各自的好消息帶回母校，再向教師報(bào)告！

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇八

一想到明天就要畢業(yè)，要跟老師、同學(xué)、母校告別，我心里充滿了留戀與不舍。

還清楚地記得，六年前，我們被父母牽著小手，懷著對(duì)小學(xué)生活的期待，一蹦一跳地跑進(jìn)校園。面對(duì)熱鬧非凡的籃球場(chǎng)，生機(jī)勃勃的植物園……都讓我們欣喜若狂。

每天早晨，我們踏著音樂(lè)走進(jìn)學(xué)校，寂靜的校園里，響起了朗朗書聲。做早操了，我們排著整齊的隊(duì)伍認(rèn)真地做著操。上課了，我們專心聽(tīng)講、認(rèn)真做筆記。初夏，每天中午學(xué)校還安排了午休。我們一個(gè)個(gè)睡在桌上，椅子上，好不開(kāi)心。每周一次的俱樂(lè)部活動(dòng)也是豐富多彩，學(xué)有所獲。

然而，讓我最記憶深刻的就是老師們了。他們像園丁，辛勤地用知識(shí)的甘霖澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；他們像紅燭，燃燒自己來(lái)照亮我們前行的路；他們像導(dǎo)航星，時(shí)刻給我們指明前進(jìn)的方向。明天，我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐；看看這與我相處多年的母校；看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。

我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我留戀母校，那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲；那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿。

明天，我們畢業(yè)。此時(shí)，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂(lè)！

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇九

當(dāng)我想到我們明天就要畢業(yè)時(shí)，我不得不向日夜相處的老師和同學(xué)以及我們美麗的母校說(shuō)再見(jiàn)。我很不愿意放棄。

六年前，我還是個(gè)什么都不懂的小男孩。我?guī)е鴮?duì)學(xué)校的好奇和對(duì)老師的崇拜走進(jìn)了學(xué)校。當(dāng)我們帶著純粹的渴望和虔誠(chéng)的敬佩走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我們的人生旅程揭開(kāi)了新的一頁(yè)。

當(dāng)我們懷著好奇心在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活時(shí)，那里的一切都是那么完美。時(shí)光飛逝。六年過(guò)去了。我們?cè)谀抢镩L(zhǎng)大，學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人，感受到了童年的快樂(lè)和幸福。母校，母校，這些是你給我們的精神食糧，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

親愛(ài)的老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的幼苗。你用你的辛勤工作澆灌我們，用你一生所學(xué)到的知識(shí)教育我們。您為我們奉獻(xiàn)自己，與我們共同進(jìn)步。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你批改作業(yè)的數(shù)字。親愛(ài)的同學(xué)們，在過(guò)去的六年里，我們?nèi)找乖谝黄稹Ｎ覀円恢笔切值芙忝谩＿^(guò)去是生動(dòng)的。我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)，一起鍛煉，一起邁向夢(mèng)想。然而，這些完美的回憶也增加了一點(diǎn)處理離別的不情愿的感覺(jué)。

明天，我們將畢業(yè)。在這里，我要感謝過(guò)去六年中構(gòu)成這段記憶的一切。在這里，我要向他們表示我對(duì)明天的畢業(yè)生們的衷心祝福：愿你們的母校、老師和同學(xué)們有一個(gè)更加美好的明天！

文檔為doc格式。

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇十

學(xué)校里不時(shí)傳來(lái)六年級(jí)同學(xué)們的吶喊聲：“教師再見(jiàn)。”

教師明天我們就要畢業(yè)了，還記得六年前我們剛剛踏入學(xué)校的大門。早讀時(shí)，不時(shí)傳來(lái)我們朗朗的讀書聲。下課了，不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。有的同學(xué)開(kāi)開(kāi)心心的聚在一齊講著上課時(shí)教師不明白的幽默事件。

上課讀書時(shí)，同學(xué)們的精神鼓足了勁，你追我趕得讀，有的同學(xué)甚至使出了吃奶得勁。教師迎著春風(fēng)嘴邊帶著甜甜的微笑踏入我們的教室，好像在為我們讀書的聲而感到自豪，感到驕傲！

在這六年里，教師是您教育我們?cè)鯓幼鋈耍鯓幽茏龊萌恕Ｎ矣浀媚钍煜さ囊痪湓捠牵骸暗赖率侨说钠焚|(zhì)。”人在社會(huì)上要講道德。不能不分青紅皂白，不管三七二十一。就蒙騙他人！

教師，是您為我們帶來(lái)知識(shí)的海洋。等我們成為國(guó)家的棟梁后。我們?cè)倩啬感?lái)看您！

教師我們不會(huì)讓您失望的！再見(jiàn)！

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇十一

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大概了解了課文內(nèi)容。

師：我們先來(lái)看一組圖片（校園圖片）。

師：熟悉嗎？

生：熟悉！

師：想說(shuō)些什么？

生：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。

生：我要感謝我的老師，他們培育了我。

師：從大家的說(shuō)中，我感受到了大家深深的眷戀之情。

師：誰(shuí)知道眷戀的意思。

師：不知道沒(méi)關(guān)系。

師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。

師：眷戀在我們的書中是什么意思。誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)句子？

生：讀。

師：看一看，眷戀在這一句話中是什么意思。

生：是我們很舍不得離開(kāi)校園。

師：你能找個(gè)近義詞嗎？

生：留戀。

師：那你能比較一下這兩個(gè)詞嗎？

生：眷戀是深深地留戀。

師：誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞？

師：從他的讀中，你感受到了什么。

生：感受到他深深地不舍之情。

師：到底是什么讓我如此眷戀我們的校園。

師：請(qǐng)同學(xué)讀這句話。

師：在這句話中有個(gè)詞——五彩斑斕，知道是什么意思嗎？

生：是顏色很多，豐富多彩的意思。

師：很好，注意這個(gè)句子里有個(gè)修辭手法。

生：比喻。

師：好的，是把什么比做什么？

生：把我們六年的生活比做一幅畫卷。

師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，感受一下你最喜歡的畫卷，你能找到自己的影子嗎？

師：有沒(méi)有自己很喜歡的畫面，你能從中看到自己的影子嗎？

生：讀….我能從這句話看到我們做操時(shí)的影子。

師：好的，還有嗎？

生：我看到了我們中午寫字課時(shí)的場(chǎng)景。

師：還有沒(méi)有同學(xué)能看到喜歡的畫面。

生：我想到了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的好學(xué)。

師：我能感受到同學(xué)們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講的情景。

生：早晨進(jìn)校園的場(chǎng)景。

師：這一幅幅美麗的畫面構(gòu)成了一幅五彩斑斕的畫卷。

師：一起來(lái)讀一讀。

師：作者在描寫這些畫面時(shí)，其實(shí)是按照一定的順序，是什么呢？

生：是從早到晚的順序。

生：（讀）。

師：你有哪些收獲呢？

師：在。

生：在這六年的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了知識(shí)，我們學(xué)會(huì)了做人，獲得了童年的樂(lè)趣。

生：（讀）。

師：你們能忘記嗎？再讀。

生：（讀）更難忘。

師：是的，我們不能忘記這六年的歡樂(lè)生活，但我們更不能忘記的是——？默讀課文第六小節(jié)，劃出你最喜歡的句子，寫出喜歡的理由。

師：誰(shuí)先來(lái)把自己最想讀的句子給大家讀一讀，交流一下。

師：

師：真會(huì)讀書，不但看到文字的意思，還讀懂了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

師：還有嗎？誰(shuí)愿意大聲給大家讀。

生：讀句子。可以看出老師給與我們?cè)S多的教誨。

師：就他的朗讀，你還有沒(méi)有想說(shuō)的，你覺(jué)得。

生：我覺(jué)得他讀得太平淡了。有些詞語(yǔ)可以突出一下。

師：你覺(jué)得這些詞語(yǔ)很關(guān)鍵為什么？

生：這些能反映出老師的品質(zhì)。

師：請(qǐng)你讀一讀。

師：就她的讀，還有什么想說(shuō)的。

生：讀得很好，把老師的品質(zhì)凸現(xiàn)出來(lái)了。

師：好，我們就像她一樣地來(lái)讀一讀這段話。

師：這后面省略的是什么，你覺(jué)得應(yīng)該什么樣的句式來(lái)補(bǔ)充。

生：排比。

師：不錯(cuò)，開(kāi)頭應(yīng)該是什么。

生：是您……。

師：還有你想交流的句子嗎？

生：讀，這個(gè)句子用排比的句子讓我們感受到老師的偉大。

生：我從三個(gè)詞，體會(huì)到老師的體會(huì)。天使、大樹為我們庇蔭。大海帶領(lǐng)我們?nèi)ブR(shí)的海洋。

師：你真會(huì)讀書。

師：我們說(shuō)了這是比喻句。把老師比喻成。

生：大樹、天使。

師：天使是怎么樣的形象？

生：善良。

生：可愛(ài)、純潔、

師：把老師比做天使說(shuō)明什么。

生：說(shuō)明老師的偉大。

師：還有嗎？

生：說(shuō)明老師純潔善良。

師：像天使一樣的純潔善良。

師：那大樹呢？

生：能夠購(gòu)為我遮涼。

師：那把老師比做大樹。

生：老師能像大樹一樣保護(hù)著我們、庇佑我們。

生：老師還想大海。

師：海洋的特點(diǎn)。

生：寬廣無(wú)邊。

師：那把老師比做海洋。說(shuō)說(shuō)你的理解。

生：老師的心胸像還海洋一樣寬闊，知識(shí)像海洋一樣淵博。

師：都理解了，自己來(lái)讀一讀。

師：現(xiàn)在我們的老師就坐在我們身邊，你想對(duì)著她讀一讀嗎？

生：想!（讀）。

師：在你們心中，老師還像什么。

生：像蠟燭。

師：還有呢？

生：黑夜里的一盞燈。

生：想桑蠶一樣默默奉獻(xiàn)。

師：你們想為敬愛(ài)的老師做些什么。

師：自己讀一讀，思考你想為敬愛(ài)的老師做些什么？

生：讀句子。

師：你們想送給老師一支什么樣的歌？一首什么樣的歌？

生：贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的贊美的歌。

師：是一支贊美的歌。

師：是一首感恩的詩(shī)。

師：我們一起來(lái)讀一讀這崇敬的詩(shī)這贊美的歌。

師：學(xué)到這里，你們是不是也想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

師：能不能用敬愛(ài)的——老師，我想對(duì)您說(shuō)：

生：敬愛(ài)的艾老師，我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您，因?yàn)槟慕逃龑?duì)我有了很大幫助。

師：

生：敬愛(ài)的張老師，我想對(duì)您說(shuō)，雖然您現(xiàn)在不教我們了，但您對(duì)我們的教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。

師：聽(tīng)了你們炙熱的話，我不禁想把一首歌送給大家，你們可以輕輕跟在后面打打拍子。

師：歌中唱得多好，請(qǐng)大家齊讀課文第六小節(jié)。

生：（讀）。

師：今天這節(jié)課，我們一起感受到了丁雪飛老師對(duì)母校的戀戀不舍，今天我也感受到了同學(xué)們對(duì)母校的眷戀。如果再過(guò)二十年，我想我們的學(xué)校還會(huì)伸出熱情的歡迎的掌聲迎接大家的回顧。此時(shí)，我心中有千言萬(wàn)語(yǔ)，又不知從何說(shuō)起，就把這幾句送給大家留作紀(jì)念……讓祖國(guó)和民族為你們驕傲！

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇十二

明天將要離開(kāi)美麗的校園，和朝夕相處的老師、同學(xué)告別，心中便泛起陣陣不愿的微波。

我的記憶一點(diǎn)也不模糊。6年前，我們依偎在父母身旁，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)素昧平生的老師的尊敬，邁進(jìn)學(xué)校的大門。寬廣的操場(chǎng)，快樂(lè)的節(jié)日，和藹的老師，通往寶庫(kù)的書本，一切都是那樣令人向往。

敬愛(ài)的老師，回顧過(guò)去，我們的努力，都離不開(kāi)您的辛勤。不畏勞苦傳授我們只是的，是您;教我們?cè)鯓幼鋈说模悄?為了我們而日夜操勞的，也是您。您像一支蠟燭，為我們而燃燒，為我們而熄滅。您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋!

在這離別的時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送您一首歌，讓您休息時(shí)聆聽(tīng)我們的心聲;我們要把贊美老師的歌放在您的爭(zhēng)辯，讓您在睡夢(mèng)中感受到我們對(duì)您的尊敬。

在校園漫步，那眷戀的感情就涌上了心頭。當(dāng)年我們播下的希望的種苗，在風(fēng)吹日曬、狂風(fēng)暴雨的侵襲下，如今以長(zhǎng)成了樹苗。在這來(lái)離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹澆水、施肥吧!等他們成為參天大樹，等到我們成為國(guó)家的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，對(duì)老師說(shuō)一句;“老師，我們沒(méi)有令您失望!”

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇十三

六年，兩千多個(gè)日日夜夜，就這么轉(zhuǎn)瞬即逝，兩千多張膠片已成為歷史，成為記憶。一幕幕驚心動(dòng)魄的鏡頭，一場(chǎng)場(chǎng)蕩氣回腸的畫面，一段段跌宕起伏的片段，有滋有味，回味無(wú)窮。

在時(shí)光軸中穿梭，兩千多張膠片已呈展在大家眼前，但這場(chǎng)電影沒(méi)有所謂的“回播”，真正的回播已深深地烙在我們腦海深處。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

我們即將告別小學(xué)六年的生活，心中千萬(wàn)個(gè)舍不得。舍不得含辛茹苦教育我們六年的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得綠草如茵的校園，舍不得窗明幾凈的教室。

每每望著小學(xué)最寶貴的一張，上面寫著“金水區(qū)緯五路第一小學(xué)20xx屆六二班畢業(yè)合影”的膠片，總是仔細(xì)地端詳每一位老師，每一位同學(xué)的臉龐，心中五味雜陳。曾多次在想，將要離開(kāi)母校的那一刻，望著美麗的校園，會(huì)不會(huì)潸然淚下；抱著相處多年的同學(xué)，會(huì)不會(huì)淚如泉涌；相擁深愛(ài)我們的老師，會(huì)不會(huì)泣不成聲。

若干年后，分道揚(yáng)鑣的同學(xué)再聚首，可以自豪且驕傲地說(shuō)：“這就是我們的童年，我們愛(ài)過(guò)、恨過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)、吵過(guò)、鬧過(guò)、踢過(guò)、打過(guò)、年輕過(guò)。

再見(jiàn)，親愛(ài)的老師；再見(jiàn)，可愛(ài)的同學(xué)；再見(jiàn)，美麗的校園。

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇十四

往昔的日子已成為回憶，曾經(jīng)得你我早已變了。在即將畢業(yè)之際，我再一次翻開(kāi)了“它”！

我不能忘記當(dāng)我們體操比賽獲第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情；我不能忘記當(dāng)我們歌詠比賽失敗時(shí)同學(xué)們內(nèi)心的悲傷；我不能忘記當(dāng)我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備時(shí)同學(xué)的勞累。如今，馬上畢業(yè)了，好想再來(lái)一次！

明天，我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐；看看這與我相處多年的母校；看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。

明天，我們畢業(yè)。此時(shí)，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂(lè)！

明天，我們畢業(yè)。但校園里的環(huán)草仍開(kāi)放，同學(xué)們?nèi)耘W(xué)習(xí)，在校園的每個(gè)角落仍充滿歡聲與笑語(yǔ)。可是，六年級(jí)的我們——將要分離的我們，內(nèi)心的痛苦是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來(lái)的。

“朋友，珍重！”風(fēng)兒會(huì)給你帶去我的祝福。如果有緣，明天的明天，我們會(huì)相聚！

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇十五

明天，就是我們畢業(yè)的日子，時(shí)間不會(huì)給人第二次機(jī)會(huì)，一轉(zhuǎn)眼，六年過(guò)去了，這六年里，教師用他那無(wú)數(shù)的心血換取我們此刻優(yōu)秀的成績(jī)!回億以前的往事，真的十分值得留戀啊!

在二年級(jí)時(shí)，我是一個(gè)托班級(jí)后腿的一個(gè)差生，幾乎每次都要上別人兩倍的課程。那時(shí)，我和高仁龍一并在后，每次放學(xué)，別人輕簡(jiǎn)便松得走了，我和他要在吳教師的辦公桌上寫作業(yè)，直到寫完為止，教師看到我們對(duì)題目迷惑的神情，就會(huì)摸摸我們的腦袋，溫和的同我們講解額，我們恍然大悟，吳教師和藹的笑了，這更增加了我對(duì)吳教師的尊敬。

日復(fù)一日，年復(fù)一年。四年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)已經(jīng)到了中上游，不會(huì)給班級(jí)拖腿、抹黑的同學(xué)了，我感到一陣自豪。那時(shí)，我最想感激的人就是吳教師，您在我身上花了太多的心血和精力，不知我要怎樣去感激您啊!

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)是六年級(jí)的大哥哥、大姐姐了，不再是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)的小屁孩了!我們已是即將告別童年，踏入青年的大孩子了!時(shí)間過(guò)得快，我們就告別同學(xué)、教師了，多謝您，我無(wú)比敬愛(ài)的教師!

教師，不管何時(shí)何地您都是我的教師!

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇十六

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。校園里仍舊回蕩著當(dāng)時(shí)我們的歡歌笑語(yǔ);在操場(chǎng)上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影;塑膠跑道上仍留著運(yùn)動(dòng)員們矯健的步伐……我不會(huì)忘記當(dāng)我們體操比賽獲第一名時(shí)同學(xué)們激動(dòng)的心情;我不會(huì)忘記當(dāng)我們歌詠比賽失敗時(shí)同學(xué)們內(nèi)心的悲傷;我不會(huì)忘記當(dāng)我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備時(shí)同學(xué)們的勞累。

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我留戀母校，那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲;那綠草如茵的操場(chǎng)上時(shí)時(shí)活躍著我們矯健的身姿;那教室里，一只只高舉的右手是一道最亮麗的風(fēng)景線。我留戀老師，他們像園丁，辛勤地用知識(shí)的甘霖澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵;他們像紅燭，燃燒自己來(lái)照亮我們前行的路;他們像導(dǎo)航星，時(shí)刻給我們指明前進(jìn)的方向。明天，我們畢業(yè)。我好想讓時(shí)間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐;看看這與我相處多年的母校;看看這與我共經(jīng)風(fēng)雨的花花草草。

明天，我們畢業(yè)。此時(shí)，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內(nèi)心深處的是痛苦、是純真、是快樂(lè)!

明天，我們畢業(yè)。但校園里的環(huán)草仍開(kāi)放，同學(xué)們?nèi)耘W(xué)習(xí)，在校園的每個(gè)角落仍充滿歡聲與笑語(yǔ)。可是，六年級(jí)的我們??將要分離的我們，內(nèi)心的痛苦是千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來(lái)的。天下沒(méi)有不散的宴席。如今，我們這桌“宴席”也到了該散的時(shí)候了。不知今后，我們能否再相聚?“朋友，珍重!”風(fēng)兒會(huì)給你帶去我的祝福。如果有緣，明天的明天，我們會(huì)相聚!

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇十七

學(xué)校里不時(shí)傳來(lái)六年級(jí)同學(xué)們的吶喊聲：“老師再見(jiàn)。”

老師明天我們就要畢業(yè)了，還記得六年前我們剛剛踏入學(xué)校的大門。早讀時(shí)，不時(shí)傳來(lái)我們朗朗的讀書聲。下課了，不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。有的同學(xué)開(kāi)開(kāi)心心的聚在一起講著上課時(shí)老師不知道的幽默事件。

上課讀書時(shí)，同學(xué)們的精神鼓足了勁，你追我趕得讀，有的同學(xué)甚至使出了吃奶得勁。老師迎著春風(fēng)嘴邊帶著甜甜的微笑踏入我們的教室，好像在為我們讀書的聲而感到自豪，感到驕傲！

在這六年里，老師是您教育我們?cè)鯓幼鋈耍鯓幽茏龊萌恕Ｎ矣浀媚钍煜さ囊痪湓捠牵骸暗赖率侨说钠焚|(zhì)。”人在社會(huì)上要講道德。不能不分青紅皂白，不管三七二十一。就蒙騙他人！

老師，是您為我們帶來(lái)知識(shí)的海洋。等我們成為國(guó)家的棟梁后。我們?cè)倩啬感?lái)看您！

老師我們不會(huì)讓您失望的！再見(jiàn)。

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇十八

一想到明天就要告別美麗的學(xué)校，告別朝夕的老師和同學(xué)，心中就涌去了深深的眷戀之情。

還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的觸景，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)學(xué)校。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

六年的學(xué)校生活多像一幅五彩斑斕的畫卷!明天清晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，寂靜了一夜的學(xué)校，頓時(shí)蕩漾奇我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著隊(duì)伍進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，還真有幾分軍人的氣概呢!

六年過(guò)去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè)和幸福。母校啊母校，這寫都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡?

敬愛(ài)的老師，回顧六年的歷程，我們一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著你的您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您的幫助和教悔。你的額頭上已爬滿了皺紋：粉筆的灰塵，已經(jīng)、將你的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，你已自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋!

在這離別時(shí)刻，敬愛(ài)的老師，我們要送你您一支歌，讓你休息你時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)我們的心聲：我們要將火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在夢(mèng)睡中也能感受到我們熾熱的心跳。

七月的風(fēng)兒將我們召喚，新的生活讓我們向往。中學(xué)的大門向我們招手，新的集體將我們盼望。我們像小鳥張開(kāi)翅膀，滿懷美好的理想，向藍(lán)天自由的飛翔。

漫步我們的學(xué)校，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)成長(zhǎng)成一棵棵小樹。親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹施一次肥，澆一次水吧!等到這寫小樹長(zhǎng)成參天大樹，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望!”

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇十九

小學(xué)就這么的要過(guò)完了，我好留戀。當(dāng)我就要去初中報(bào)到時(shí)，我才完全了解小學(xué)課本里《匆匆》是什么樣的一個(gè)心境了。

小學(xué)的時(shí)光是那么燦爛，那么純真無(wú)邪。小學(xué)的記憶是為班主任的一個(gè)小紅花而驕傲不已，是考試時(shí)謊稱肚子疼，是與小朋友一起嬉戲玩耍的快樂(lè)，是失去心愛(ài)的玩具的難過(guò)。

小學(xué)的自己總是那么容易開(kāi)心，有時(shí)會(huì)因媽媽的一句安慰而開(kāi)心，因班主任的一句夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)而開(kāi)心，因小朋友們對(duì)自己的羨慕而開(kāi)心，還會(huì)因?yàn)樽约鹤鲎约合矚g的游戲而開(kāi)心。小學(xué)的自己就是這么容易滿足，如今的自己好像少了那么多的快樂(lè)。

小學(xué)的自己總喜歡玩，而玩法卻又總是很簡(jiǎn)單，丟手絹、找朋友、貓捉老鼠、老鷹抓小雞……這些在大人眼里非常乏味的游戲，在我們眼里卻是趣味無(wú)窮，做了一遍又一遍，永遠(yuǎn)也不會(huì)厭煩。

小學(xué)的幼稚不免使我們上當(dāng)，但是受騙后卻又能總結(jié)出教訓(xùn)，每一次的受騙使自己一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟起來(lái)，于是我們長(zhǎng)大了。當(dāng)看到處在童年的孩子時(shí)，但看到他們犯了與自己一樣的錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)看到他們玩過(guò)的游戲時(shí)，總能勾起自己的記憶，于是就想笑，嘴角挑起對(duì)長(zhǎng)大的無(wú)奈的微笑。

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇二十

小鳥長(zhǎng)出了豐滿的羽毛，要告別媽媽，飛上云霄，我們也即將小學(xué)畢業(yè)，明天就要離開(kāi)親愛(ài)的母校了。在這離別的時(shí)刻，我們更留戀可愛(ài)的學(xué)校：綠草如茵的操場(chǎng)、平坦寬闊的跑道、姹紫嫣紅的花園、窗明幾凈的教室……在教室里，我們吮吸著知識(shí)的甘泉；在操場(chǎng)上，我們?yōu)⑾洛憻挼暮顾辉谛@里，我們留下散步的足跡。我們象生機(jī)勃勃的小樹那樣，在母校這塊肥沃的土壤里茁壯成長(zhǎng)。

我最戀戀不舍的，不是可愛(ài)迷人的學(xué)校，也不是朝夕相處的同學(xué)，而是誨人不倦的老師。

記得一年級(jí)時(shí)侯的我，還是一個(gè)無(wú)知的孩子。前前后后的幾次考試，都沒(méi)能考出好成績(jī)。看著同學(xué)們心花怒放的快樂(lè)心情，我的心里可真嫉妒。于是，我為了考出好成績(jī)，在期末考試的時(shí)候，我就偷偷翻開(kāi)了語(yǔ)文書，開(kāi)始了“暗度陳倉(cāng)”。沒(méi)想到監(jiān)考老師早就盯上了我，一把拽起我的語(yǔ)文書，放到了講臺(tái)上，三十分鐘的考試很快結(jié)束了，趙老師走進(jìn)教室，看到了講臺(tái)上的語(yǔ)文書。頓時(shí)，我膽戰(zhàn)心驚，真恨不得能夠隱身。

老師，是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；是您，讓我們學(xué)會(huì)了許多美好的品質(zhì)；是您，告訴了我們?nèi)松牡览恚皇悄＝o我們插上理想的翅膀，飛向中學(xué)的大門。

老師呀，等我們長(zhǎng)大后再來(lái)看望您，告訴您：“老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的期望！”

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇二十一

歷史長(zhǎng)河滔滔流向遠(yuǎn)方。啊，不知不覺(jué)中，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，我們將離開(kāi)美麗的母校，離開(kāi)朝夕相伴的老師和同學(xué)。

老師，您還記得嗎？有一次，我上課看漫畫書，被您發(fā)現(xiàn)了，您把漫畫書沒(méi)收了，讓我請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)拿漫畫書，放學(xué)后，我懷著忐忑不安的心情熬到了第二天，沒(méi)想到，您在家長(zhǎng)面前沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心的教導(dǎo)我，這時(shí)，一股敬佩的感情油然而生，涌上了我的心頭。伙伴，你還記得嗎？有一次，我參加作文比賽，結(jié)果卻落選了，我很傷心，而你來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“失敗乃成功之母，這次沒(méi)選上沒(méi)關(guān)系，一次失敗算不了什么，下次再爭(zhēng)取拿特等獎(jiǎng)啊！”這時(shí)，一股強(qiáng)烈的友情油然而生，涌上了我的心頭。

明天，我們就要畢業(yè)，我舍不得這里的一切，但在下一段征途中，也許會(huì)是一段新的傳奇，希望老師和同學(xué)不要難過(guò)，我們一定會(huì)再見(jiàn)面！祝珍重！

明天要拍畢業(yè)照了大全（22篇）篇二十二

親愛(ài)的同學(xué)們，馬上就要面臨畢業(yè)了，心中真的是五味雜陳，我不知道是該開(kāi)心即將離開(kāi)你們，期待新的美好生活，還是應(yīng)該傷心即將分離的我們。

六年前我們?cè)谶@里相遇，彼此都還是那么的天真無(wú)邪，我們?cè)谶@里建立了一份比天高比海深的友誼，我們的友誼經(jīng)過(guò)了和風(fēng)細(xì)雨的滋潤(rùn)，經(jīng)過(guò)了狂風(fēng)暴雨吹打，我們一起哭著，笑著，吵著，鬧著，一天天的在老師的溫暖庇護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。

我們也曾經(jīng)罵過(guò)彼此，打過(guò)架，可是那種撕心裂肺的疼痛永遠(yuǎn)不會(huì)持續(xù)兩小時(shí)，就好像是摔倒了依然還會(huì)站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)一般。馬上面臨著分離，曾經(jīng)的回憶卻變得格外美好；曾經(jīng)漠不關(guān)心的花草樹木今日既然變得格外的美麗；曾經(jīng)常見(jiàn)的微笑今日也變得格外燦爛……總之，是各種各樣的美麗，是特別特別的舍不得。

往事的一幕幕在我的眼前浮現(xiàn)，時(shí)光已經(jīng)開(kāi)始了匆匆忙忙的倒計(jì)時(shí)，留給我們的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越少了，昔日滿不在乎的嬉戲現(xiàn)在也變得格外稀少，每次一閉眼便能看到你們美麗的笑臉，每一次傷心總能想起你們鼓勵(lì)的眼神。

我們一起度過(guò)了將近六年的美好時(shí)光，那些日子很難忘，可是以后我們卻再也回不到過(guò)去。

還記得曾經(jīng)一起抱怨總是長(zhǎng)不大嗎？現(xiàn)在卻多么希望時(shí)光它可以走慢點(diǎn)，讓我們牢牢的記住彼此的每一個(gè)輝煌瞬間。

不管我們?cè)鯓拥耐炝簦厴I(yè)它依然會(huì)如期而至。春天里綻放的鮮花，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風(fēng)雪是我們一路走過(guò)的美麗風(fēng)景。畢業(yè)了，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，告別了青春的美麗童話，明天我們就揚(yáng)起生活的風(fēng)帆繼續(xù)出發(fā)。有了傷心難過(guò)，一定要記住我們?cè)?jīng)的美麗約定，歲月雖然為我們留下它痕跡，但是卻帶不走我們的美好回憶。

畢業(yè)的那天，我們一定會(huì)笑著離開(kāi)那個(gè)記載了我們一點(diǎn)一滴的校園，我們不會(huì)再和往常一樣說(shuō)一句再見(jiàn)，因?yàn)闆](méi)有人知道那是那一天，照顧好自己，記得時(shí)常聯(lián)系。