范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
煩惱作文700字篇一
說(shuō)來(lái)也怪，本已被我驅(qū)逐出境的健忘竟又卷土重來(lái)，狠狠地撞了我一下腰。
夕陽(yáng)一寸一寸地消沉，黃昏悄然降臨，放學(xué)鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，我和丁杰聊著走著，不知不覺(jué)已來(lái)到車庫(kù)。把書包扔進(jìn)車簍，將手伸進(jìn)口袋，卻怎么也聽(tīng)不到“鈴鈴”的響聲，急忙把口袋整個(gè)拽出，卻仍沒(méi)有鑰匙的蹤跡，趕快把手伸進(jìn)另一個(gè)口袋，突然，“鈴鈴鈴”我不禁喜上眉梢，趕緊伸出，卻只拿出了幾張皺巴巴的衛(wèi)生紙，一旁，一個(gè)素不相識(shí)的同學(xué)正興奮地輪著鑰匙，又是一陣“鈴鈴鈴”的響聲傳來(lái)。
我默不作聲，丁杰卻神色突變：“你不會(huì)是忘了帶鑰匙了吧！？”我的頭微微下沉，無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)，“這次我可不幫你抬了，你看你，這都連著一個(gè)星期了，”我仍是默不作聲，聽(tīng)著他數(shù)落一頓后，開(kāi)口道：“再幫我抬一次吧！下次帶就行了，行嗎？”然后又是一陣長(zhǎng)久的沉默。“你猶豫的時(shí)間已經(jīng)可以抬到家了。”我說(shuō)。他似乎又想開(kāi)口辯駁辯駁，可卻只張了張嘴，嘆了口氣道：“唉！你健忘歸健忘，為何我也要受罪啊！”然后耷拉著一副“極不情愿”的表情，扶著我的車把，確定我已經(jīng)把后輪抬起，才緩緩向前“沖去”，又是一次二人抬車之旅。
樹(shù)葉沙沙地響著，好像要湊湊熱鬧；地上垃圾向西飄著，似乎在看一場(chǎng)笑話，車的后輪懸在空中，好像地球失去了引力，實(shí)際上車輪下面撐著一雙手，還有一窩手汗。
車飄到校門口，保安面不變色地看著我們將車抬出校園，似乎早已看慣，回頭一看，他和另一個(gè)保安說(shuō)著悄悄話，又指指這輛不合常理地“懸空車”，另一個(gè)保安兩只手向外伸伸，臉上貼著“我也沒(méi)辦法”的神色，看著我們消失在那個(gè)拐角口……
又是一個(gè)黃昏，樹(shù)影被調(diào)皮的夕陽(yáng)拉得斜長(zhǎng)，樹(shù)葉在晚風(fēng)的捉弄下沙沙做響，我們又來(lái)到了停車場(chǎng)，我掏掏口袋，又默不作聲起來(lái)，丁杰馬上露出了一副“苦瓜臉”，臉上掛著“我這次這幫不了你了”的神色，我打開(kāi)書包，掏出一串鑰匙，詭異地朝他搖了搖，隨后彎腰打開(kāi)了鎖，他長(zhǎng)長(zhǎng)的出了口氣，“我終于解放了”的表情洋溢在臉上。我也十分興奮，猛地跳上車，便騎了起來(lái)。
回想抬車之旅，真是艱辛，但也終于戰(zhàn)勝了健忘，有煩惱，那便驅(qū)散了它，也算是改掉了一點(diǎn)毛病，看來(lái)，煩惱還是不錯(cuò)的。
正想得出神，不知何處的一聲河?xùn)|獅吼，硬生生地把我從車上震了“下來(lái)”：“誰(shuí)讓你在學(xué)校騎車！”我愣在原地，眼睜睜地看著校長(zhǎng)，難道煩惱是無(wú)法驅(qū)散的嗎？oh，mygad！
煩惱作文700字篇二
我的煩惱，猶如一根根細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)，數(shù)也數(shù)不清。
我總是想——為什么老師要布置暑假作業(yè)？那個(gè)作業(yè)呀，多得讓人心煩。就連出去玩也不敢，因?yàn)樯伦鳂I(yè)寫不完。而且我總是一次又一次地校對(duì)，直到?jīng)]有遺漏為止。
我總是拿起筆，腦子卻一片空白。我呆呆地看著一格格的方格，心想：老師為什么要讓我們寫作文，我頂討厭寫作文，而且只要看見(jiàn)那行字：“字?jǐn)?shù)超過(guò)400字”我就會(huì)對(duì)自己失去信心不想寫。
我一時(shí)聽(tīng)到大腦向手臂通報(bào)信息，“喏，手臂。”大腦說(shuō)，“我已經(jīng)想好啦，請(qǐng)動(dòng)筆寫下來(lái)吧！”
可大腦還沒(méi)準(zhǔn)備好，還在想著是寫人物，還是寫美麗的大自然，可大腦突然說(shuō)：“你都鎖在房間里叫我怎么寫啊！”
“誰(shuí)讓作業(yè)多呀！”手臂有氣無(wú)力地回答。
我的奧數(shù)特別差，就連簡(jiǎn)單的奧數(shù)題都寫不出來(lái)。所以我總是想，如果有一種作業(yè)機(jī)，能幫我寫奧數(shù)作業(yè)就太好。我只要將作業(yè)放進(jìn)，說(shuō)上一句：“奧數(shù)類作業(yè)！”我就站在旁邊，等上0。01秒的時(shí)間，它就會(huì)用尊敬的語(yǔ)氣對(duì)你說(shuō)：“我的小主人您好，您的作業(yè)已經(jīng)寫好，請(qǐng)取出來(lái)。”我就把手伸進(jìn)去，小心翼翼地把作業(yè)取出來(lái)，它就會(huì)“咚”的響上一聲，表示：已經(jīng)取出來(lái)了。而且，它是隱形的，不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，它發(fā)出的聲音也是只有你才聽(tīng)得到的。最重要的是，它寫的答案都是正確的。而且考試也可以使用。
我想著想著，就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
煩惱作文700字篇三
"小小少年，沒(méi)有煩惱"這句歌詞是我四年級(jí)的最愛(ài)。那時(shí)候我認(rèn)為少年沒(méi)有任何的憂愁，是最無(wú)憂無(wú)慮的。大人們也總是認(rèn)為我們這么小，怎么可能會(huì)有煩惱。可是，我錯(cuò)了，他們也錯(cuò)了。其實(shí)少年也會(huì)有許許多多的煩惱。
自從五年級(jí)以來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jī)正在逐步下降。我害怕會(huì)步爸爸的后塵，是個(gè)學(xué)習(xí)王者，卻是個(gè)英語(yǔ)學(xué)渣。每次在平常的學(xué)習(xí)中自我感覺(jué)良好，可考試卻每次都出乎意料。可能是因?yàn)槲以陂喿x理解這個(gè)環(huán)節(jié)失了太多的分。二十分，幾乎全是都扣掉了。可能是因?yàn)槲以~匯量太少了吧，文章里有三分之一的單詞我都不會(huì)。
我記得有一次，英語(yǔ)老師發(fā)了一份資料讓同學(xué)回家打印。我看了里面的內(nèi)容頭就疼。因?yàn)槔锩嫒际怯⒄Z(yǔ)閱讀理解，一共有十張。我整整做了兩個(gè)小時(shí)，卻還是錯(cuò)了三分之二。重點(diǎn)是老師罰我抄這些英語(yǔ)閱讀理解，我竟然連題目都抄錯(cuò)了三分之一，答案也抄錯(cuò)了五分之一，老師都被我氣"死"了。
我記得還有一次，讓我們?cè)诩倨诶镒鋈菰嚲怼Ｎ医?jīng)過(guò)兩天的奮斗，試卷發(fā)下來(lái)了。第一張?jiān)嚲恚浩呤郑诙堅(jiān)嚲恚浩呤郑谌龔堅(jiān)嚲恚毫宸郑∪龔堅(jiān)嚲淼钠骄置銖?qiáng)才有七十分。回到家后，爸媽把我罵得狗血淋頭。
哎，看到爸爸媽媽心痛的樣子，我的心也痛。誰(shuí)說(shuō)我在五年級(jí)下冊(cè)上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，可以，就是不讓成績(jī)繼續(xù)往下滑而已。如今，更是恐怖的下降了二十多分。恐怖的不敢讓我相信。可，這就是事實(shí)呀。
"小小少年，沒(méi)有煩惱。"這句歌詞如今只能在我的腦海里徘徊了。我覺(jué)得不久這句歌詞就要被我和忙碌的學(xué)業(yè)埋藏在內(nèi)心深處了。
煩惱作文700字篇四
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，時(shí)光一去兮不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)鼻子上掛著鼻涕泡的小屁孩，變成一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生了，面對(duì)著兒時(shí)自由自在的照片真是恍如隔世。卻又有些留戀那段幼稚的時(shí)光，唉，現(xiàn)在的煩惱真是一個(gè)比一個(gè)大，頭都快炸了啊！
“最近比較煩，比較煩！”隨著年紀(jì)的`增長(zhǎng)，對(duì)于長(zhǎng)大的喜悅煙消云散，唯獨(dú)煩惱卻如颶風(fēng)似的撲面而來(lái)。原本的周末是快樂(lè)的，現(xiàn)在呢？卻變成“黑色星期六”和“黑色星期日”了這個(gè)補(bǔ)習(xí)班那個(gè)補(bǔ)習(xí)班的，只能用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是：恐怖！“只有現(xiàn)在打好基礎(chǔ)以后才能有出息。”“兒子啊，可千萬(wàn)不能輸在起跑線上啊。”這些陳詞老句，聽(tīng)得我耳朵都生老繭了，蒼天啊，大地啊，是是我哪輩子造的孽啊！誰(shuí)來(lái)救救我啊！
“最近比較煩，比較煩！”認(rèn)識(shí)我的人都知道，我是個(gè)“聽(tīng)歌控”啥地方都要一展我動(dòng)人的歌喉，可自從上了六年級(jí)，越來(lái)越多的煩惱出現(xiàn)了，我呢也就沒(méi)時(shí)間唱歌，聽(tīng)歌了，一門心思的去對(duì)付一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試，測(cè)驗(yàn)。唉，悲催啊，可又能怎樣呢？只有任命的長(zhǎng)大，才能夠掙脫，可我的路還長(zhǎng)著呢咋辦啊！
“最近比較煩，比較煩！”小說(shuō)，漫畫幾乎所有小學(xué)神都曾迷戀過(guò)，我也不例外，可對(duì)我充滿希望的父母卻一再的不準(zhǔn)許我看，瞥一眼都不行，郁悶啊，每一次路過(guò)書店看到那些曹文軒寫的兒童文學(xué)就垂涎三尺，但每一次經(jīng)不住誘惑去買了，都只有一個(gè)下場(chǎng)：不是撕了就是燒了看在眼里是疼在心里啊！可又能怎樣呢？違背父母的話，大逆不道。不違背，我的書啊！
“最近比較煩，比較煩”風(fēng)蕭蕭兮易水寒，易水寒。我一定會(huì)長(zhǎng)大，只是快與慢罷了，與真主保佑我。
阿門！煩惱煩惱快走開(kāi)！
煩惱作文700字篇五
嗨!干嘛去?”陶琦的小學(xué)同學(xué)陳浩迎面打了個(gè)招呼。
“沒(méi)事兒，隨便逛逛”。兩個(gè)人重?cái)⑴f情，沒(méi)到幾分鐘鈴響了，兩個(gè)人不得不道別。課上又有一位男老師自我介紹，這位是教數(shù)學(xué)的周老師，看上去蠻年輕的，只有一個(gè)女兒上小學(xué)。
講課時(shí)，陶琦正給自動(dòng)鉛筆上鉛，不料數(shù)學(xué)老師眼尖，一掃就逮住了陶琦。
“喂，那位同學(xué)你出來(lái)”周老師直指陶琦，陶琦不知怎么了，只好出來(lái)。
“你知不知道你來(lái)干什么的!”陶琦沒(méi)敢回話，被打了手心。教室里肅靜無(wú)聲，同學(xué)們開(kāi)始俱畏周老師。三中的老師都這么嚴(yán)，果然名不虛傳，陶琦心里想著，口中還嘆著氣。
轉(zhuǎn)眼到了第三節(jié)，這次自我介紹的是教英語(yǔ)的付老師，是一個(gè)女老師，隔壁二班的班主任，開(kāi)始就給了學(xué)生下馬威，學(xué)生們比較怕他，害怕歸害怕，課還得上。初中英語(yǔ)教材是仁愛(ài)版的，由簡(jiǎn)單到難，從abc開(kāi)始學(xué)，英語(yǔ)老師在黑板上寫了幾個(gè)字母，讓學(xué)生模仿寫，然后自己下去觀察，在這關(guān)頭，陶琦又出了事，手表的鬧鈴竟響了，早不響晚不響，偏這時(shí)響，陶琦抱怨著。“是你的吧?馬上關(guān)了，再有這事絕不客氣!”陶琦忙點(diǎn)頭，表以后未帶過(guò)。
終于到了第四節(jié)課，是班主任的課，交代需要買什么本。什么課堂筆記，練習(xí)本，并且本基本都是大筆記，陶琦覺(jué)得有些喘不過(guò)起來(lái)，想在小學(xué)幾個(gè)本就夠了，哪像這么麻煩，可憐了雙肩背個(gè)大書包，日后不得成個(gè)侏儒啊!他覺(jué)得有些暈，但他得堅(jiān)持，他明白，要暈也得在買完本之后暈，初中的老師就愛(ài)小題大做，說(shuō)不好會(huì)找家長(zhǎng)呢，陶琦可承受不起，要說(shuō)陶琦父母任他放縱還好，可是偏偏父母對(duì)他很嚴(yán)厲，在學(xué)校可千萬(wàn)不能捅出點(diǎn)什么亂子，這一點(diǎn)，他最清楚。
放學(xué)了，同學(xué)們箭般竄出去，只有他慢慢走出教室，提心吊膽的過(guò)去一上午，誰(shuí)知下午又是什么樣呢?像那個(gè)同學(xué)說(shuō)的，走一步算一步?