編寫策劃書可以促使我們進行全面的思考和預判，從而在實施過程中做到心中有數，應對各種情況。請參考以下策劃書樣本，結合自己的具體情況進行修改和改進。
交換空間策劃書（優質14篇）篇一
以使同學們感受到經濟現象中的樂趣，體會低碳新主張，品味優質新生活。
全院師生
參賽時間20xx年5月8日之前
活動時間20xx年5月9日中午11點30—xx：30
學校榮邦廣場
有意者在班長處報名并交納物品，由班長統一交至經管系8308宣傳部處，并詳細登記姓名、系別、聯系方式等。
聯系人：xxxxxxxx
xxxxxxx
——經管系宣傳部主辦
20xx年5月3日
物物交換工作安排
（1）前期宣傳：
1由宣傳部干事負責出四張份海報，分別張貼于新、老食堂門口和西樓門口，和活動現場。
2由宣傳部各干事到各系宣傳活動征集所需交換的物品。以及召開08屆班長會議，請其協助去各班收集。
（2）物品收集：
1收集物品需要標明班級、聯系方式、姓名、價格及價格浮動范圍。
2收集來的物品需要個干事編明編號。
3按價格做出不同價位的分類。(列如1-2元區，2-5元區，5-xx元區)
4篩選整理物品，淘汰不適合交換的物品返還物主。
（3）交換過程：
1標明物品價格，安排各干事負責各部分物品的交換
2物品交換時如出現較大差額可用現金適當補齊。
（4）現場布置：1從廣播站接出電源播放活動背景音樂，需要音響、桌子。
2文藝部在開場時表演一個小節目招徠關注。
3安排兩位主持人做背景講解包括五四精神、活動精神以及渲染現場氣氛。
4便簽貼，現場粘貼同學留言并展出。即在各個物品上標明物品的編號名稱價格等。
二活動當天安排
1搬出9張桌子，2張一組擺放分類好的物品，1張用于統計用。
2流程：由主持人先講解，后舞導表演，活動在四周展開
1物==物交換：買方拿物品與銷售人員交換，，銷售人員開出發票，買方拿發票到統計處交換發票，拿統計處的發票到銷售人員處拿已交換號的物品，交換完成，如交換物品出現較大的價格差額可以用適當金錢補齊差價。
2錢==物交換：買方選中物品后由銷售人員開出發票，買方拿發票到統計處交錢并交換發票，拿統計處的發票到銷售人員處拿已購買的物品，交換完成。
3后期收場：1收拾場地交回桌子，打掃場地。
2統計處做好物品及金錢的進出統計工作。
3，歸還所有物品及買賣的錢款
交換空間策劃書（優質14篇）篇二
一、活動主題：
“健康 趣味 交流” 交換空間活動
二、活動背景：
每年的5月25號是大學生心理活動月的開始，在維持 的時間里將以各種形式向大學生進行心理方面的宣傳和教育，比如看電影，征文，笑臉展，交換空間等等。
在一個較大的空間范圍內共同討論心理問題，大家都能從中獲得自己需要的知識，讓大學生正確認識心理問題。
在此背景下，我社管部負責“交換空間”活動的策劃和實施。
三、活動宗旨：
四、活動時間
(2010年6月1日中午11點 ，持續……)
五、活動形式：
六、活動地點：
新校區食堂門口
七、主辦單位：
八、承辦單位：
西華大學應用技術學院學生會社管部
九、活動準備：
1、每位負責人明確分工，履行自己的職責
3、與相關部門加強溝通合作，共同配合打響力度
5、人員安排：社管部各位成員
十、活動中應注意的問題及細節：
1、要注意當天的天氣，依據當時的實際情況決定是否將活動延期
2、保證宣傳的到位，必須注意當天的現場的氣氛問題
3、活動結束后即使打掃場地衛生
活動意義：鍛煉同學們的社會經驗，鍛煉同學們的合作精神，鍛煉同學們的競爭意識，提高生活部的工作質量，提高生活部各位同事的工作經驗。
活動目的：進行交換空間活動，體現理論與實踐的偉大結合，鍛煉社會經驗，提升各方面的技能。
活動流程：
一.前期準備：(10.23——10.28)
1.制作宣傳海報并申請好張貼海報的申請書(張貼時間為10月28號至11月3號)。
2.申請好課室用于召開會議，需要申請10月26號的課室和11月3號的課室各一個。
3.準備好關于本活動參與者要注意的問題和主要時間安排料并打印好(大概每班生活委員和參賽者隊伍各一份)
4. 盡力湊集活動所需物資，如插座(建議活動當天可以生活部成員把自己的插座帶出來，大概需要4——5個)，太陽傘，照明工具，桌椅等。
5.準備好報名表，找一名干事當聯系員，負責解答疑問和接受報名
二.宣傳工作：(10.25——11.1)
1.于10月26號在宿舍樓下張貼已經制作好的海報。
2.于10月26號晚召開個班生活委員會議，請生活委員提醒各班同學本次活動已經開始，讓他們注意海報，宣傳單，橫幅和校園網公告，還有收聽廣播站的有關宣傳。
并向他們派發參與者要注意的問題和主要時間安排的資料，讓他們給有意參加的同學傳閱。
3.在條件允許的情況下，在重要校道上設攤宣傳，接受同學們的咨詢，增加本次活動的被關注度。
三.報名時間從10月26號到11月01號。
四.對參加隊伍的審查辦法：
1.必要條件：
a. 參與隊伍的人員必須為國際經濟貿易學院學生，并在11月3號前提交策劃書，對參賽者的審查辦法，主要依據參與隊伍的策劃書。
b.參與隊伍要證明有能力在活動開始前把自己提交的貨物清單中的貨物準備好，不耽誤影響整個活動。
c.承諾遵守不能活動的有關規定并服從承辦方的管理。
d.出手的物品新品不能超過物品的總數量和總額的30%，而且不能出現任何商業性質的東西。
2.優先條件：
出售的物品的實用性.
物品價格的合理性
參賽隊伍的規模
參賽隊伍的宣傳策略
五.于11月01號晚召開與報名的參加活動隊伍的會議
在會上我們向各隊派發本活動參與者要注意的問題和主要時間安排料，并再次向他們講述要注意的問題和我們可以向他們提供的物資。
并要求他們在10月3號前提交他們的策劃書。
他們的策劃書必須列明出售的所有物品(注明是新品還是二手)，他們需要的物資，他們的宣傳策略及對我們的承諾。
六.在11月4號從報名隊伍中選出4支隊伍參加本次活動并在當天晚上十點前提交收集好商品的清單和物資的清單等資料，整理后發到郵箱xxxxxx 資料須包括：
1.每個攤位的編號及對應的所需場地、物資等詳細資料;
2.每個攤位的商品信息;
3.兩位負責人的聯系方式
4.用電需求
七.11月7號知道所劃分的場地后，把消息通知各參賽隊伍并協調好各隊伍所占的位置。
八. 11月08日晚22：00前負責物資的同學接受來自學生會提供的物資并在11月9號前確保所需物資能到位。
九.10月10號再次確認物品清單，場地分配，并在晚上12點前把最終物資清單發送到郵箱xxx。
十.10月11號——12號是緩沖期，我們要跟進各參賽隊伍的準備情況，確保活動的順利。
如發現問題要及時上報并解決。
十一.10月13號活動展開
活動當天的安排：
12：30——13：15 一名物資管理員帶幾個同學(參加活動的隊員)到又康與四棟之間的.空地領取相應的太陽傘等物資;(若遇到雨天或其他原因導致場地無法使用，則到學活一樓前往云山水榭咖啡屋的那個樓梯附近那里領取)
另一名物資管理員帶幾個同學到飯堂搬可樂桌，然后到教學樓d 棟搬課桌。
13：15——14：00 生活部成員協助各攤位在相應的地方擺攤并核對是否有不在物品清單上的新品，若有，請讓攤主收起來并不予出售。
各攤位要在指定區域內并預留人行通道。
14：00后 各攤位開始買賣。
我們的現在管理員要留意是否有有參與隊伍違反規定，如有要及時制止。
16：45——17：00 確認是否有隊伍提早收攤的攤位有哪些，一共有多少物資，需要怎么拉電。
并提醒參加隊伍高禁止私自拉電和禁止使用音響等高電功率電器。
物資管理員回收提早收攤的隊伍的物資。
20：00 提醒活動臨近結束;提醒各攤位要做好清理工作
20：30 各院部再次提醒活動快要結束了，并開始催場
21：00 再次催場
21：15 兩名物資管理員分別帶幾位同學還太陽傘、可樂桌與課桌。
活動可能與道德問題及其處理方案：如有同學違規出售不在清單上的物資并勸阻無效則暫時沒收該物品在收攤后再歸還。
宣傳海報：
1.以動靜結合的形式制作，突出“交換”的主題。
2.在經費允許的條件下，盡量選擇大張的海報，以更好地吸引同學們注意力。
3.內容分別為去年活動的照片，活動意義的簡要敘述，活動的大概過程，活動的原則。
4.以大量的冷暖色調混配，使海報形成比較鮮明的色彩對比，更能吸引過來人的目光。
5.在條件允許的情況下，可大量使用外加裝飾，形成二維與三維的搭配結合，形成平面感與空間感，與“空間”遙相呼應，在感覺上戰勝讀者，增加海報的宣傳作用。
6.文字上最好少加過于藝術的裝飾，必須清楚明了地讓同學們在短時間內捕捉出海報的主要內容。
7.使用印刷與人工手筆的融合，來突顯“交換”的主題。
應急方案：1.多準備一到兩張的海報。
2.其他工具應該多準備備用的。
3.做好防雨的工作，傘、遮布等隨時待命。
4.向其他部門請求援助后備力量，隨時預備著人數爆滿的情況。
人員安排：
1. 聯絡員兩名，男女各一，負責接受報名和與參賽隊伍溝通
2. 物資管理員兩名，負責接收歸還和管理安排各種物資
3. 現場管理員(可兼任)，必須確保活動現場至小有2人在現場
后期工作：作工作總結，對同學們進行調查，搜集同學們的意見，以改進今后我們的工作。
參與范圍：國際經濟貿易學院全體學生
資金預算：200元
承辦單位：國際xx活部
交換空間策劃書（優質14篇）篇三
一、 活動背景：陸院的生活即將告一段落，在陸院的歡聲笑語，感慨唏噓卻是我們永恒的回憶，而回憶是需要載體的。因此，我們打算在電商班，由全體師生參與物物交換活動，付出一份物品，收獲一份物品，一個故事和一份美好人生回憶。活動中我們記錄每份物品和故事，做成“物語心語”記事本，給每個同學送上一份,讓我們帶著這份標志友情的記事本邁入新生活。以此來分享不一樣的人生經歷，鞏固我們電商班全體同學之間的友情，留下一份彌足珍貴的回憶。
二、 活動目標，意義：總結一年的陸院生活，鞏固學生之間友情，豐富學生生活，留下珍貴回憶，不留下遺憾。
三、 資源需要：1、電商教室；2、擅長拍照人員一至二名；3、相機一個；4、擅長文檔制作人員一名；5、全體同學各奉獻一份物品；6、主持人二至四名。活動現場記錄物物交換人員一名。
四、 活動開展：地點：電商教室；參與人員：全體同學及隊長。
1、 活動前期準備。五一節前通知全體同學將在五月中下旬
開展“物物交換”活動；學生開始準備好交換的物品，并用信紙寫好與物品相關的一個故事，或他的來龍去脈等等；準備好物品的同學，通知相關人員，拍照人員拍好相片，文檔制作人員將其存好檔；五月中下旬將物品收齊，由文檔制作人員整理好67個故事（即67張附有故事的信紙每張復印66份），加67張照片（大概2至4張a4紙復印66份）制作成“物語心語”記事本。
2、 活動開始流程：1、主持人登場活動開始；2、同學自由
上場通過故事介紹自己的物品，若有場下同學喜歡該故事或物品，可舉手示意，該同學將物品給場下同學就實現了“物物交換”，若場下無人舉手待定，若多人舉手，由持有物品同學給他們出題決定勝出的獲得該物品；3、記錄員記錄好交換活動情況；4、大概5-8個物品展出后，插入一個精品節目（歌、舞、魔術形式不限）；5、67份物品展出完后，待定的同學自己決定將物品贈與任一同學；6、隊長作為最后壓軸的第67位出場展示自己的物品，分享自己的故事；7、67份物品展出完，找到自己的新主人后，向每位同學發制作好的“物語心語”記錄本；8、以隊歌結束活動。
五、經費預算：一份記錄本=0.1元附有故事的a4紙*66張+（2-4）張0.1元附有照片的a4紙* +1張封面=7.1元/本；總經費=7.1元/本*66本=468.6元。
六、注意細節：1、督促同學備好自己的一份物品；2、布置好場地，如67件物品的擺放問題。
七、活動負責人：
交換空間策劃書（優質14篇）篇四
當今時代，人們基本上是通過金錢來購買物品，很少會進行物物交換的方式。而原本買來卻一直被擱置的物品并沒有發揮其相應的作用。因此， 以“物物交換，快樂你我他”為口號，教育研究社組織此次活動，旨在幫助有需要的同學省下一筆費用，同時也使那些被閑置的物品實現其本身最大的價值。
以服務大眾為宗旨，平等互利為原則，為同學們搭建一個以物換物的交換平臺，充分利用同學們平時不用卻又不舍丟棄的物品，在交換雙方達成交換協議的前提下，相互交換物品，使物品各盡其用，弘揚中華民族勤儉節約的優良傳統美德。
物物交換
xxxxx學生
“物物交換，快樂你我他”
xx
20xx年12月
（一）前期宣傳準備：
1制作宣傳條幅及海報展板，進行前期宣傳
2尋找政府、媒體及合作機構的支持贊助（主要參與者為團隊成員）
（1）與南昌市環保局相關負責人溝通商討，為活動提供相關數據和必要的行政支持和技術支持。
（2）聯系媒體跟蹤報道，擴大社會影響
（3）校播站為活動提供宣傳報道。
（二）物品收集
1設點定時間段收集同學們要交換的物品
2物品整理
（1）收集來的物品需要各干事編號
（2）按價格做出不同價位的分類。(列如1-2元區，2-5元區，5-10元區)
（3）整理好交換者的交換物品及想要通過交換得到的物品相關信息
（3）篩選整理物品，淘汰不適合交換的物品返還物主。
（三）交換過程：
1現場布置
（1）從廣播站接出電源播放活動背景音樂，需要音響、桌子。
（2）文藝部在開場時表演一個小節目招來關注。
（3）安排兩位主持人做背景講解本次活動以及渲染現場氣氛
（4）設立三個服務區，分別是“只換不賣區”、“只賣不換區”、“既賣又換區”；只換不賣區：根據交換方要求，對其提供的物品，如無中意交換物品將不予出售，只以物換物；只賣不換區：根據交換方要求，對其提供的物品，只進行出售，不進行交換；既換又賣區：根據交換方要求，對其提供的物品，如無中意交換物品也可以進行出售；或者，賣不出的物品，在交換雙方均可的情況下，可以進行物物交換。
（5）貼便簽貼，現場粘貼同學留言并展出。即在各個物品上標明物品的編號名稱價格等
（6）各個服務區分別安排2-3位干事為前來交換的同學們服務;
2活動當天安排
（2）由主持人先講解交換流程
物==物交換：買方拿物品與銷售人員交換，，銷售人員開出發票，買方拿發票到統計處交換發票，拿統計處的發票到銷售人員處拿已交換號的物品，交換完成，如交換物品出現較大的價格差額可以用適當金錢補齊差價。
錢==物交換：買方選中物品后由銷售人員開出發票，買方拿發票到統計處交錢并交換發票，拿統計處的發票到銷售人員處拿已購買的物品，交換完成。
（3）進行交換
3后期收場：
（1）收拾場地交回桌子，打掃場地。
（2）統計處做好物品及金錢的進出統計工作。
（3）歸還所有物品及買賣的錢款
1、假如遭遇天氣問題，比如下雨等問題，活動推后舉行
2、假如有人缺席，找人填補
1收拾場地交回桌子，打掃場地。
2統計處做好物品及金錢的進出統計工作。
3歸還所有物品及買賣的錢款
1媒體費用：
2橫幅：2條，共100元
3海報：3張，每張5元，共15元
4黑色水筆：50支 ，每支2元，共100元
5發票:
合計：
1、遵守相關法律法規。
2、工作人員要本著自愿、服務的原則，盡職工作，并遵守管理規定，履行成員承諾。
3、注意自身言行舉止并維護團隊形象。
4、設會計一名，負責記錄活動開支，并定期公布財務情況。
5、隊員之間要互相尊重、共同合作進步。
xxxx研究社
交換空間策劃書（優質14篇）篇五
陸院的生活即將告一段落，在陸院的歡聲笑語，感慨唏噓卻是我們永恒的回憶，而回憶是需要載體的。因此，我們打算在電商班，由全體師生參與物物交換活動，付出一份物品，收獲一份物品，一個故事和一份美好人生回憶。活動中我們記錄每份物品和故事，做成“物語心語”記事本，給每個同學送上一份,讓我們帶著這份標志友情的記事本邁入新生活。以此來分享不一樣的人生經歷，鞏固我們電商班全體同學之間的友情，留下一份彌足珍貴的回憶。
總結一年的陸院生活，鞏固學生之間友情，豐富學生生活，留下珍貴回憶，不留下遺憾。
1、電商教室；
2、擅長拍照人員一至二名；
3、相機一個；
4、擅長文檔制作人員一名；
5、全體同學各奉獻一份物品；
6、主持人二至四名。活動現場記錄物物交換人員一名。
地點：電商教室；參與人員：全體同學及隊長。
1、活動前期準備。五一節前通知全體同學將在五月中下旬。
開展“物物交換”活動；學生開始準備好交換的物品，并用信紙寫好與物品相關的一個故事，或他的來龍去脈等等；準備好物品的.同學，通知相關人員，拍照人員拍好相片，文檔制作人員將其存好檔；五月中下旬將物品收齊，由文檔制作人員整理好67個故事（即67張附有故事的信紙每張復印66份），加67張照片（大概2至4張a4紙復印66份）制作成“物語心語”記事本。
2、活動開始流程：
1、主持人登場活動開始；
3、記錄員記錄好交換活動情況；
4、大概5-8個物品展出后，插入一個精品節目（歌、舞、魔術形式不限）；
5、67份物品展出完后，待定的同學自己決定將物品贈與任一同學；
6、隊長作為最后壓軸的第67位出場展示自己的物品，分享自己的故事；
8、以隊歌結束活動。
一份記錄本=0.1元附有故事的a4紙x66張+（2-4）張0.1元附有照片的a4紙x+1張封面=7.1元/本；總經費=7.1元/本x66本=468.6元。
1、督促同學備好自己的一份物品；
2、布置好場地，如67件物品的擺放問題。
交換空間策劃書（優質14篇）篇六
1、同學生活中有很多閑置但仍舊較新的電子產品、書籍雜志、生活用品等物品，造成了資源的極大浪費2、當今社會，低碳生活已經成為一種潮流，低碳旅游、低碳交通、低碳建筑等引起了整個社會的關注，低碳生活是現在最提倡的生活方式，其中以低碳生活為核心繁衍了多種低碳方式，比如物物交換等在網上興起。倡導低碳生活，節約資源，綠色消費觀，節約型消費理念，在生活中真正踐行低碳生活，是當代大學生應有的素質。
通過舉辦物物交換的活動，不僅為全全校同學提供一個交流、溝通的平臺，讓全校同學體驗貨幣出現之前的以物換物的交易方式，而且使閑置物品實現效益最大化，實現無盡所用、環保節約、循環利用的良好環境效益，在學校倡導一種綠色、節約型消費理念，引導全校同學在日常生活中養成低碳生活、低碳社會的.意識。
20xx年3月日——20xx年3月日。
四川大學全校同學。
主辦單位：
承辦單位：
2、20xx年3月日——20xx年3月日（建議在周末舉行），在二區杏苑餐廳側門進行物物交換活動；（交易規則見附表一）。
1、加強前期的宣傳活動，避免活動參與度不高的問題；
3、在活動開始之前借好場地，準備好相關硬件設備以及會場的布置；
附表一：交換規則。
（一）交換物品：
1、個人不再需要或者使用率低的適合交換的課程參考書籍、文學雜志等書籍；
2、u盤、鼠標、音響等數碼電子產品；
3、工藝品、飾品；
4、家具小用品；
（二）交易原則：
1、公平自愿原則。
2、個人需要原則。
交換空間策劃書（優質14篇）篇七
以使同學們感受到經濟現象中的.樂趣，體會低碳新主張，品味優質新生活。
全院師生。
參賽時間20xx年5月8日之前。
活動時間20xx年5月9日中午11點30—13：30。
學校榮邦廣場。
聯系方式等。
聯系人：
薛同學1529571****。
萬同學1529571****。
——經管系宣傳部主辦。
20xx年5月3日。
交換空間策劃書（優質14篇）篇八
直很喜歡央視的《交換空間》這個欄目，因為它是一檔比較貼近普通的電視觀眾，倡導著自主動手、節儉裝修為理念的服務類節目。精彩之處是設計師運用它許多精妙的設計理念往往使業主驚喜連連，業主在看到裝修后喜歡的神情，設計師付出的成果得到肯定的欣慰感可能是這個節目最大的亮點之一。
以“實用”為前提，把重心放在“點亮空間、制造娛樂、提升感情”上，48小時、8000元裝修預算金、隨意揮灑個人創意對業主的房子進行二次裝修。
不少人花了大半輩子甚至一生的積蓄在買房上，能營造出溫馨舒適的家的氛圍成為了很多人們最大的理想。生活質量的提高，人們要求住的方便實用而又有品位。人們在外忙碌打拼，家就是溫馨的港灣，愜意的小窩，而面對幾年甚至幾十年一塵不變的格局，人們不免心中有些倦意。但是美好的設想和現實情況大相徑庭，面對魚龍混雜的建材市場，人們常常感到手足無措，能有這樣一檔家裝類節目做指導實在是及時雨。《交換空間》中不僅僅是兩戶人家的表演，從節目中處處透露出的最新生活資訊和理念，影響了社會上相當一部分人的裝修觀念。在節目中，它會適時的告訴你當下流行的時尚元素，比如原本的吊頂和墻裙早已過時，目前正流行的墻基布、電視背景魔方等更為時尚環保的材料。在不同的戶型上，以真實家居為原型，很好的指導建議裝修中的亮點和不足，不管是客廳還是臥室。在千篇一律的鋼筋混泥土中，充分發揮了人們的想象力，展示了個性化家居，也正展示了人們內心深處渴望自然和諧、追求安逸溫馨的現代情懷。
裝修不僅僅是和鋼筋水泥的房間、冷冰冰的板材、轟隆隆的電鉆聲為伍，也和滲透進的親情、友情、愛情相伴。
數次推遲后，交換空間終于“如約”于6月5日見面。看完了這期在廣告中插播的交換空間，腦海里一直回蕩劉鵬的那句話：這就是賭博，做好了就成名，做不好就壯烈。
先說劉鵬(就是紅隊設計師，就是做藍隊家庭方案的，那男的)的設計，我比較喜歡的有三個地方。
玄關
雖然不知道那些樹枝是否真的經過碳化處理，但玄關的設計配上綠色大葉植物，很搭鋼琴的風格，也會很搭紅木的風格。錯落的格局，配上門廊的燈光，會有些許午后陽光散落，樹影斑駁之感。當然這只是意境，而且那盞燈要好，不然就會像擋不住的夏日強光，讓人只想到紫外線和防曬霜。
茶幾
我一直很喜歡通透的茶幾，簡單說就是以玻璃做平面，可以看見下面的隔層，通透，明亮。還有一個被攝影師忽略的地方，就是電視墻對面的墻上，有一束很大的植物的枝葉，用相框裝裱。我非常喜歡大型的植物的枝干，比如5尺長的銀松的針葉，半人高的芭蕉葉，臉盆大的荷葉。可是這個由于鏡頭太短無法分辨，也許是原來主人家就有的裝飾。
窗簾
五線譜的創意是一大亮點，要是真能繡上一首曲譜就更加完美，真應該加些人工費，就算繡上最簡單的一首“一閃一閃亮晶晶”也好，做個創意經典。
接下來是意見相左的地方。
電視墻
木頭的質感過于沉重，加上帶點酒紅的顏色，若是看嚴肅的《今日說法》還好，若看跳躍的《康熙來了》，這面墻多少有點不搭。加上每塊木板上的年輪螺紋，不知視力好的同學會不會感到眩暈。而且，這幅墻讓我多多少少想到了莎拉吧牛頓的果木香薰牛扒。抱歉，我粗俗了。
再說說藍隊的設計師吧，那女的。
交換空間策劃書（優質14篇）篇九
為了更好的弘揚五四精神，豐富校園生活，增強同學們的經濟意識，特此舉辦“物物交換”大型活動，以使同學們感受到經濟現象中的.樂趣，體會低碳新主張，品味優質新生活。
全院師生。
參賽時間20xx年5月8日之前。
活動時間20xx年5月9日中午11點30—13：30。
學校榮邦廣場。
有意者在班長處報名并交納物品，由班長統一交至經管系8308宣傳部處，并詳細登記姓名、系別、聯系方式等。
聯系人：
薛同學xxxx。
萬同學xxxx。
交換空間策劃書（優質14篇）篇十
老師是園丁，老師是蠟燭，老師是春蠶……這是人們對老師的贊頌，老師把自己的一切都奉獻給了我們，回想五年里，教過我的老師我無不感激，其中有一位老師給我印象最深。
她烏黑的長發，一雙有神的眼睛，還有一張能說會道的`嘴，她就是新來的班主任張老師。她給我的初次印象是：年輕、有為。但讓我們始料不及的是張老師對我們很嚴厲。新上任的班主任開學的第一天不是準備了一大隊的開場白，而是對我們定了新學期的目標，這讓我們感到很意外，也讓我們覺得這個新來的老師對我們要求非常嚴格。
初識的張老師真的讓我感受的了她的嚴格。她對作業要求很嚴，不管誰的作業寫的不認真，她都會毫不客氣的讓他重寫，就是因為這樣，我們作業的字跡明顯地寫端正了。另外布置背書的作業，不是只布置，不檢查，而自己抽背書。張老師說一不二，我們感受到她的嚴厲，但她是為了我們好，我們喜歡上了她。
雖然張老師來我們班的時間不長，但是她對每個同學的情況都了如指掌。她還善于觀察我們的心事，不管什么事，都瞞不過她的眼睛，張老師那雙有神的眼睛好像會說話，無時無刻都在盯著你。記得有一次，在上張老師的語文課，坐在我左手邊的一位男同學，在下面搞小動作被張老師發現了。
當時，我想張老師會走到那個同學的桌前，狠狠的批評他。可是，張老師卻沒有這么做，而是用眼神提醒那位同學，在張老師嚴厲的眼神里，好像在說：“都六年級了，不小了要認真聽課，別做小動作。”那位同學領悟了她的用心，專心聽講了。我也自覺的不開小差，抬起頭看著老師，用心聽講。張老師幫助了他，也教育了我。
開學不久，同學們都感受到老師的嚴厲，我也不例外，我喜歡、尊敬、佩服我們的新班主任—張老師。
交換空間策劃書（優質14篇）篇十一
在我班里，早上家長送孩子入園時通常會這樣問我們：“我家的孩子在幼兒園里表現怎么樣?”有時我們會這樣回答：“其他方面都還好，就是膽子小了點兒，表現欲望不強!”確實，不少幼兒在日常生活、班級活動和同伴交往中，都表現出“膽小”。
這不僅影響了幼兒的日常生活，同時也對其身心的全面發展造成了一定障礙。為了消除這個障礙，幫助孩子自信、勇敢地面對生活中的種種問題，老師和家長都有必要重視起來。班里的孩子表現出種種不勇敢的行為，比如大型玩具不敢上，犯了錯誤不敢承認，老師一批評就哭鼻子，不敢在集體面前說話、表現。當然孩子對某些事情有種天生的恐懼，但除此之外，還會因為不愉快的經驗、陌生事物等產生不良的情緒。
另外，幼兒的“膽小”還與他們的自信心水平有著很大的關系，他們常常會因為對某一事物缺乏足夠的自信而產生畏懼心理。這一點在幼兒身上有現實例子，他們會因為對老師提出的問題沒有確信的答案，就不舉手發言，覺得自己做不好而放棄許多自我表現的機會。針對以上分析，我認為關鍵是要找出孩子“不勇敢”的根源，對于自信心不足的孩子，主要應從改變家長和老師等成人對孩子的評價開始。因為，幼兒自我評價的最初形成主要是受他們生活中“重要人物”評價的影響。另外，膽子也是練出來的，成人多鼓勵、多促進，為孩子創造更多的機會，每一個“膽小”的孩子都會變得勇敢起來，變得更加自信!
交換空間策劃書（優質14篇）篇十二
在我的心目中，老師特別威嚴，學生都特聽老師的'話。于是，我想和老師交換空間。
早晨，我被鬧鐘吵醒，本想再賴會兒床，突然想起我現在是老師了，連忙急匆匆地趕去學校。到了學校，才發現上課鈴聲已經響了。跑進教室，看到同學們在嘰嘰喳喳地說話，不禁大吼一聲：“安靜！”教室里立馬靜了下來。我翻著課本，有些手足無措。昨晚忙著打游戲，把備課這件大事給忘了。現在該怎么講課呢？同學們一起看向我，有的在偷笑，有的在議論，我站在講臺上尷尬極了。良久，我有點心虛地說：“同學們，老師今天身體不適，這節課自習！”教室里說話聲就大了起來，我捂著耳朵回到辦公室。
過了一會兒，校長怒氣沖沖地來找我了，“這節不是你的課嗎？為什么教室里那么吵？王老師，請給我個解釋！”我面紅耳赤地站起來，“校長，這件事……”沒等我說完，校長不耐煩地揮揮手，“學生沒管好是你的責任，扣獎金！”然后頭也不回地走了。我嘆了口氣，“唉，這下麻煩大了！”
下午，我只好去上課。課上，我講起了前幾天考的一張試卷上的錯題。講著講著，我聽見下面竊竊私語的聲音越來越大，不由怒了起來，“安靜！”但同學們沒被鎮住，說話聲反而越來越大。我心想：“我總算明白了，老師生氣是因為總有人不聽課，講過無數遍的題目總有人錯。看來，我真不是一個好老師。”
放學后，我要去開會，叮囑同學們要打掃好教室才放心離開。但回來時，教室里課桌椅都沒排好，地上還有垃圾沒掃干凈。我只好打掃衛生，最后拖著又酸又累的身子回家了。
原來當老師這么不容易，當個好老師更是難上加難。還是做回學生吧！
交換空間策劃書（優質14篇）篇十三
一、活動目的隨著網絡通訊工具的日益流行，qq已經成為當代大學生日常生活必不可少的一部分。作為qq的周邊產品q—zone已經成為了一個網絡家園、一個表現自我的平臺，同時也是一個表露心聲、書寫自己心靈日記的網絡空間，也是一個了解朋友的重要窗口，更是一片陶冶情操、培養耐性、鍛煉設計思維的凈土。通過本次活動，給參賽者提供一個更加寬闊的展現自我的平臺，有效的提高大學生的審美情操和動手能力，推進網絡文化的普及與傳播，同時為大家提供一個認識志同道合的朋友的機會。
二、活動主題。
造就理想家園---我的q—zone。
三、承辦單位。
數計學院學生會。
四、活動對象。
數計學院全體學生。
五、活動時間。
待定。
六、活動內容。
參賽選手在比賽截止日期前完成參賽作品即可
七、活動流程。
八、比賽評獎規則。
本次活動選手可給自己的空間一個主題（命個名字），圍繞主題進行裝飾，并附帶200—500字的空間介紹日志，（標題為我的空間主題內容為我的空間簡介）評委將根據主頁空間整體畫面效果，畫面排版，以及背景音樂的搭配，是否有自己的個性，是否有創意給出評分，也可自行上傳自創視頻或自行處理的形象照等。參賽q—zone內容應該積極健康，反映當代大學生的精神風貌。如出現不健康內容評委有權終止選手的參賽資格，并不承擔任何責任。
九、獎項設置。
一等獎1名二等獎2名三等獎3名。
最具創意獎5名最具個性獎2名。
十、活動經費。
宣傳、獎品等共計70元。
09數2班蔣水梅。
交換空間策劃書（優質14篇）篇十四
小幸福，我們單位放假一天，竊喜中，原本自己昨天中午找個地方擼串放松的，但被朋友電話打了一個多小時，只得湊湊乎乎吃了一碗面條結束午餐。
這位朋友是德州市人，曾經出現在我的文字里，她前男友北京工作，二人戀愛六七年，最終沒有修成正果，她去年已經訂了婚，是德州本地人，現在正在裝修房子買家具，準備五一前后結婚，說心里話這個信息對我有點打擊，從前給她看面相覺得她和前男友夫妻相，而且風風雨雨走了那么長的時間，不應該說散就散的！當時我關于她的那篇文章也是以愛情為主題，相愛不易彼此珍惜的主題。現在看來這又一個相濡以沫，不若相忘于江湖的例子！對于理智的人來說，選擇結婚對象往往不是刻骨銘心的愛侶，而往往是能經得起平淡的陌生人！
她今天找我也是和我探討一個很流俗的問題，愛究竟需不需要交換，會不會全部是心甘情愿的付出？她說在過去和前男友的愛情戰爭中，很久很久沒有金錢物質概念，她幾乎每周都要坐高鐵去北京見那個男人，而且有點玄妙的是他倆愛情開始之時正是京滬高鐵開通之際，她曾經有滿滿一名片夾的來回火車票，由于德州是小城市，她唯恐遇到熟人，因此絕大多數時間都是在北京相處！情至濃時他倆甚至建立過一個賬戶，說是準備買房的基金，但最后這所有的一切終于被越來越看不到希望的等待給磨沒了，對方堅決不肯離開北京那座喧鬧的城市來德州，她也無法忍受首都的高貴和傲慢，決然分手，然后最短的時間相親，訂婚，和近在咫尺的結婚安排。
現在到了這種階段，反而很是實際，她和現男友很認真的分配各自的任務，比如說男方出錢買房，她家里則是負責裝修，婚房寫了二人的名字，男方有車可以不再買，但錢仍要準備出來，并不太遙遠的婚禮上酒店、禮儀公司都是雙方商量著辦，一些很實際的東西讓她居然有了一種親情感，前男友六七年的感情真的如過眼煙云一般，她說這是不是人生的一種階段，有了交換才有了責任，而像以前她和前男友那種戀愛，只是戀愛而已，她現在已經徹底不愛那個曾經認為無比重要的男人了，即使現在他重新出現在面前，說要給她后半生，恐怕自己也不會再選擇，反而是這種很世俗的生活，為著共同小家而努力的愛人才是她很真實的愛情。
那么？她現在讓我判斷一下，究竟哪個才是她的真愛呢？
趙同學毫不猶豫給出了答案：滿目山河空念遠，落花風雨更傷春，不如憐取眼前人。什么塵封舊愛，什么如夢新歡，都不如好好珍惜現在和你手挽手的人，真正的幸福就是活在當下。我不否認愛情的唯美，但很多時候我們往往把愛情想象的太過于不食人間煙火，那種生活在夢里的感覺真的不如真真切切睡醒后的一杯清水，一頓舒適的`早餐。
也許前男友愛你，但他不會為你做出犧牲，或者你不肯為他付出全部，這本身就是愛的一種錯讀，愛歸根結底是一種交換的，用彼此的青春作為交換，以你心換我心，而不是只要求對方做出什么，真正的生活永遠都是充滿了煙火之氣，漂浮在空中的東西總會離你遠去，既然抓不住也就只能祝福了。
可你上次說我倆長得有夫妻相呢？朋友口氣帶點幽怨的味道。
相愛就會慢慢融入彼此的氣質，甚至是彼此的口味，說不定你和現在的老公在一起生活，慢慢也就長的相近相似了呢。我也有點慚愧，不得不自圓其說，其實相由心生，這話也不能說沒道理。
那好吧！她最后說自己拍婚紗照的時候來濟南，希望和老公能一起請我吃飯，我忽然覺得這有點不太好，到時候再說吧！