優(yōu)秀作文是一種引領(lǐng)時(shí)代潮流的力量，它能夠影響人們的價(jià)值觀和思考方式。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，大家一起來(lái)欣賞吧。

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇一

大自然才是我們?nèi)祟愖詈玫恼n堂。

一天，我看見(jiàn)了一只小小的甲蟲(chóng)，竟然沿著墻向上爬，我不禁在心里嘲它：真是不自量力，你這個(gè)小小的甲蟲(chóng)怎么可能爬到這面墻的頂上呢！但它面對(duì)困難并沒(méi)有退卻，而是知難而進(jìn)很快，我便不再嘲笑它，不再看不起它了。

它沿著墻壁十分艱難地往上爬著，這時(shí)忽然刮起了一陣大風(fēng)，那只甲蟲(chóng)一次又一次地從墻面上摔了下來(lái)，它雖然差點(diǎn)粉身碎骨，但它仍然沒(méi)有放棄，一次又一次地站了起來(lái)，繼續(xù)向這座“大山”的頂峰攀去。

十分鐘過(guò)去了，甲蟲(chóng)最后登上了那座對(duì)于它來(lái)說(shuō)無(wú)比巨大的“山峰”。

讓我們做一個(gè)勇敢的，做事持之以恒的人吧。

老師評(píng)語(yǔ)：習(xí)作采用夾敘夾議的方法，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，向讀者描述了一只甲蟲(chóng)的“奮斗史”。

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇二

依舊記得，那天陽(yáng)光明媚，一縷縷陽(yáng)光從窗戶照射進(jìn)來(lái)，和教室里的一張張笑臉那么和諧。

叮鈴鈴......

上課了，這是一堂作文課。同學(xué)們都安靜地坐在自己的座位上，一動(dòng)不動(dòng)。班主任可嚴(yán)了，時(shí)不時(shí)地要當(dāng)一回“阿姨”打人手心，啪啪啪，班主任進(jìn)來(lái)了，可奇怪的是她后上竟沒(méi)有任何書(shū)！老師長(zhǎng)得很高，卷頭發(fā)，下巴上有一顆小痣。她寫(xiě)得一的好字。

“同學(xué)們，今天我們來(lái)寫(xiě)一篇作文。”說(shuō)完老師便在黑板上寫(xiě)題目，可我們震驚了，老師竟然在畫(huà)畫(huà)！沒(méi)想到她畫(huà)畫(huà)水平這么主，不一會(huì)黑板上便出現(xiàn)了一個(gè)“小丑”。其實(shí)是個(gè)還未成形的“小丑”。她讓全體學(xué)生出動(dòng)，組織了幾個(gè)身材高大點(diǎn)的男生搬桌椅。這弄得她讓我們一頭霧水。老師是要干什么呢？時(shí)間過(guò)卻了大概二十分鐘，重新回到教室，桌椅全都靠在墻邊，中間留下了好大空位。“在寫(xiě)作文之前，我們先做個(gè)游戲。”說(shuō)完，也不知從哪弄來(lái)的手帕就出現(xiàn)在她手中了，老師今天和往常真不一樣。

第二天，作文發(fā)了下來(lái)，每個(gè)人的作文都有老師的評(píng)語(yǔ)，但都沒(méi)有分?jǐn)?shù)。

下課，看看左右兩邊的評(píng)語(yǔ)我和她的一樣。

當(dāng)你指揮別人時(shí)，是否想過(guò)別人的感受；當(dāng)你被指揮時(shí)，你是否想過(guò)自己做主？

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇三

胡楊用它立而不倒，倒而不朽的精神教會(huì)我們堅(jiān)韌；小草用它春風(fēng)吹又生的精神教會(huì)我們頑強(qiáng)；大海用它那海納百川的精神教會(huì)我們寬容。無(wú)疑，自然是一門最精深的課堂。

而我認(rèn)為：自然中最美好的事物就是玫瑰。不信，你看，你品，你觸。

看五彩斑斕的玫瑰花，近處，是一片粉紅的世界。遠(yuǎn)處，則是一片艷紅的世界。花海上泛著微微波濤，仿佛心中無(wú)限憂愁，狂風(fēng)肆虐，看花海浩蕩，天地已存于我心，笑看人間萬(wàn)事，失敗又如何？人生何嘗又不是如此呢？人已去，事已過(guò)，心如花般堅(jiān)強(qiáng)，任其流，任其逝……看玫瑰花讓我見(jiàn)識(shí)到了它那堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。

悠然扯下一片花瓣，細(xì)細(xì)品嘗一口，一絲淡淡的清香味浸入舌尖，花甜猶如人世間淡淡的幸福和快樂(lè)，又似平淡無(wú)常的人生。品盡世間百態(tài)，似乎又在警示著人生本是變幻無(wú)常，美好一世。我們應(yīng)該珍惜眼前時(shí)光，好好品味生活的美妙！

品花，讓我明白了人要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在，把握當(dāng)下的道理。

坐在玫瑰花園的長(zhǎng)椅上，低下身去，一朵朵艷麗的玫瑰花早已環(huán)繞四周，撫摸那一片片玫瑰花，細(xì)膩的花紋在手指間徘徊。突然間，一陣風(fēng)撫過(guò)我的臉頰，手竟然往下一落，一滴鮮紅的血液從手指上緩緩流出，隨即，我便觀察了那朵玫瑰花，發(fā)現(xiàn)鮮紅的花瓣下，竟?jié)M是鮮紅的刺。人生也許正是如此吧，每個(gè)外表美好的事物背后，卻布滿的是荊棘。觸花，讓我領(lǐng)悟到了任何事物都不可能是完美無(wú)瑕的，我們需要辯證看待事物。

花，美妙而又神秘，但留給我的卻更像是一場(chǎng)深刻的課堂！

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇四

以前我天真的認(rèn)為，只有融合那朗朗的讀書(shū)聲、那寬敞的教室、那急促的鈴響，以及那本本書(shū)籍，才能稱之為課堂。可后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，因?yàn)樯钪刑幪幎加小罢n堂”的蹤影。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。

?近幾年的春晚有很多相聲就恰恰反映了我們社會(huì)中不道德的行為。比如今年春晚姜昆和四位相聲演員和說(shuō)的關(guān)于偽專家的相聲。表現(xiàn)了現(xiàn)在社會(huì)上一些人為了名譽(yù)或者錢財(cái)去欺騙那些不知情的人。這樣的人真的很可憐。他們什么都不懂卻因?yàn)檫@些偽專家的欺騙而花去了不必要的錢財(cái)。這樣的偽專家會(huì)遭人罵，說(shuō)“這個(gè)人這家教吧！”“這個(gè)人人品有問(wèn)題吧！”等等。

?還有今年賈玲和白凱南和說(shuō)的相聲《芝麻開(kāi)門》中，也反映了社會(huì)公德。倆人就因?yàn)樵诠卉嚿喜恍⌒呐隽艘幌戮统硞€(gè)不停。雖然這是相聲是逗人開(kāi)心的，但還是說(shuō)明了我們的社會(huì)中一些不道德的行為。

?還有以前經(jīng)常講的，去外國(guó)的公園參觀，標(biāo)語(yǔ)上中文的提示比外文還要明顯還要大。還有到公共汽車上年輕人看見(jiàn)老人上車不愿意給他們讓座就裝作睡覺(jué)。售票員喊了幾次都沒(méi)有人讓座，售票員只好點(diǎn)名，年輕人只好很不情愿的起來(lái)。還有一群學(xué)歷高的人去面試，面試官晚來(lái)了一會(huì)，就在那空隙所有的人都上去看面試材料，只有一個(gè)人沒(méi)去看。雖然那人學(xué)歷沒(méi)有那些人高可還是被入去了。

?所以這些教材告訴我們要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。

?小的時(shí)候，經(jīng)常看少兒頻道。在等待的時(shí)候就會(huì)有一些公益廣告。有一個(gè)廣告就是一個(gè)叔叔在晨跑的時(shí)候，遇到困難的人就給予幫助。記得印象最深的是一位老爺爺騎著三輪車上山坡路，可是因?yàn)槔先说牧庥邢拊趺匆采喜蝗ズ髞?lái)這位叔叔就幫他推，到了平坡的時(shí)候那位叔叔就沖老爺爺笑笑就繼續(xù)晨跑去了。多么熱心的叔叔啊。不需要什么奢侈的回報(bào)。

?這些也是課堂，是人們一生的課堂。我們要想對(duì)社會(huì)有所成就，就必須有禮貌、講文明、遵守社會(huì)公德，在這個(gè)課堂里我們會(huì)收獲很多。

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇五

“踢球的過(guò)來(lái)分伙嘍！”

一聽(tīng)這聲，我們就會(huì)急忙去球場(chǎng)“轉(zhuǎn)球眼”去了。我為什么要說(shuō)分伙叫做轉(zhuǎn)球眼呢？因?yàn)槲覀儠?huì)將足球的氣眼朝上，向上扔，下來(lái)時(shí)接住它，看球眼指向誰(shuí)誰(shuí)就先出去等著，直到分出去一半為止。

足球賽打響了，由對(duì)方開(kāi)球。我們的人都圍住球。

發(fā)球了，對(duì)手很快的攻破了我們的防線，離著很遠(yuǎn)就射門了，但還是被我擋住了，我發(fā)球，只踢到了很近的地方，還正好停到對(duì)手的腳下，對(duì)方射門了，我又擋開(kāi)了，對(duì)手補(bǔ)射了一腳，正中我的胸口，不過(guò)球又彈開(kāi)了。我們的人趁人不備給了一球，因?yàn)槲以谘b很痛的樣子，很多人（看著我）一比零了，我們的人差一點(diǎn)沒(méi)蹦起來(lái)。

但這次對(duì)方做了一個(gè)誘餌計(jì)劃，一個(gè)人帶著球讓我們?nèi)尅Ｖ髠鹘o另一個(gè)人，讓我們?nèi)プ纺莻€(gè)球，之后再傳，讓我們十分的累。他們也趁人不備的全力進(jìn)攻，還好中場(chǎng)休息了。王瑞給我們提供了免費(fèi)的礦泉水。

又開(kāi)始了，我們的人精力旺盛，而他們還想用那招，我們一小部分人進(jìn)攻，其他全都在后場(chǎng)防衛(wèi)。

又進(jìn)行了一半，對(duì)手的計(jì)劃不但沒(méi)成功，還讓我鉆空子進(jìn)了一球。

后來(lái)我們以三比一的局面贏了，真是一場(chǎng)有趣的比賽。

足球不促對(duì)力量和體力有極大的考驗(yàn)，而且對(duì)機(jī)智的考驗(yàn)也很大，所以我最喜歡踢足球。

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇六

生活是一個(gè)大課堂，在這個(gè)“課堂”里，我們能學(xué)到許多在教室里學(xué)不到的東西。其中，給我印象最深的是這一課。

一個(gè)下著蒙蒙細(xì)雨的秋天，我在放學(xué)回家的路上，看到一位拿著掃帚的環(huán)衛(wèi)工人正在掃地。這幾天風(fēng)很大，枯黃的樹(shù)葉被調(diào)皮的風(fēng)吹得滿地都是。我正好要在這里等家長(zhǎng)，于是便坐了下來(lái)。

那位環(huán)衛(wèi)工人拿著掃把，一絲不茍地清理著那些樹(shù)葉。我心想：“他每天都要在這樣的環(huán)境下干一整天，那得有多累呀！”

半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，地上的樹(shù)葉都不見(jiàn)了，雨也停了。那位叔叔推著小板車，拿著掃把正準(zhǔn)備走。這時(shí)，我忍不住追上去問(wèn)叔叔：“您一天要干這么多活兒，您不覺(jué)得累嗎？”叔叔笑了笑，說(shuō)：“我的職責(zé)是保持這座城市的清潔，每當(dāng)我看到大街干凈如新時(shí)，就覺(jué)得累也值得。”

我又追問(wèn)道：“叔叔，您干這種工作，您不覺(jué)得臟嗎？”

叔叔嚴(yán)肅地說(shuō)：“職業(yè)沒(méi)有貴賤之分。有一些人很瞧不起我們這些環(huán)衛(wèi)工人。其實(shí)一個(gè)人只要能為他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，無(wú)論他多么卑微，無(wú)論他多么貧困，他的一生就是有價(jià)值的。”

是啊，如果我們能像那位叔叔一樣，無(wú)私地為他人奉獻(xiàn)，我們的生活就是有價(jià)值的。這是我在生活這個(gè)大課堂里學(xué)到的最重要的一課。

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇七

耶！教室里爆發(fā)出一陣陣驚呼聲。同學(xué)們?yōu)樯哆@么高興？啊哈！今天有家長(zhǎng)來(lái)教我們做餅干。

上課了，我們裝備齊全，激動(dòng)的心無(wú)法平靜。一會(huì)兒，家長(zhǎng)們帶著大包小包走進(jìn)教室，教室立刻一陣騷動(dòng)。

分好組，擺好桌子，領(lǐng)到了面團(tuán)，我們拿出搟面杖，搟起香噴噴的面團(tuán)。啊！我忍不住搟面杖滾過(guò)手心刺激掌心帶來(lái)的痛，叫出了聲。咬咬牙堅(jiān)持吧，一會(huì)兒就能吃到自己親手做的餅干了。我忍住痛用力搟面團(tuán)。不料，手一偏，搟得薄薄的面餅破了個(gè)大洞。哼，我再試！旁邊的鄧丹凌見(jiàn)了，手把手教我，說(shuō)：用手指壓搟面杖，不會(huì)刺激掌心，還更容易控制力度哦。我試一試，果然行。幾下，面團(tuán)變得薄而且均勻。

我掏出一堆模具，挑選一個(gè)小魚(yú)形的，往面餅上一壓，成了。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，，一張油紙擺得滿滿的。小心翼翼地把油紙放進(jìn)烤箱，我開(kāi)始了耐心的等待。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘，叮的一聲，是烤箱提示餅干烤熟了，我心中一陣狂喜，飛一般地跑到烤爐前。我的餅干烤出來(lái)了！我的餅干烤出來(lái)了！我一邊叫喊，一邊端起自己的餅干往位子上跑。砰，該死的桌子，勾住我衣服的一角，我重重地摔倒在地上。即便我死死抓住油紙不放，一大半的餅干還是飛出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。我的心血。我不無(wú)悲痛，哭喊著叫。我爬起來(lái)，拿著剩下的餅干緩緩走到位子上重重地坐了下來(lái)。放下餅干，我開(kāi)始嗚咽。

這時(shí)候，我的同桌，毫不猶豫地從他自己的餅干袋里抓了一把餅干，遞到我的手上，說(shuō)：給，別哭了！坐我前面的女同學(xué)也遞來(lái)一把餅干，說(shuō)：送給你！我緩緩抬起頭。

教室里彌漫著餅干的香味兒，也洋溢著友誼的香味。

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇八

課堂是知識(shí)的源頭，生活處處是課堂，我們身邊的每一件事都是一堂生動(dòng)的課。只要你用心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。

而就在前不久，我為自己上了一堂特殊的道德品質(zhì)課。

只要打開(kāi)電視，總能看見(jiàn)冰紅茶的宣傳稿廣告以及活動(dòng)--只要瓶蓋上寫(xiě)有再來(lái)一瓶的字樣，就可以免費(fèi)兌換一瓶冰紅茶。看了這則廣告，我非常期盼那個(gè)幸福福星就是我。可是每當(dāng)我打開(kāi)瓶蓋時(shí)映入眼簾的總是“謝謝品嘗”四個(gè)字，哎!看來(lái)那個(gè)幸運(yùn)的人終究不是我。

星期一的早晨，我來(lái)到了學(xué)校的小竹林中漫步，忽然，一個(gè)塑料瓶絆倒了我。我把它撿起剛想丟進(jìn)垃圾桶中，但發(fā)現(xiàn)這是冰紅茶的空塑料瓶，我突然想起了什么，欲扔又止，我連忙擰開(kāi)瓶蓋，只見(jiàn)瓶蓋上清晰地寫(xiě)著再來(lái)一瓶的字樣。我欣喜若狂，把瓶蓋緊緊的攥在手中。這時(shí)，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出了道德法則：“無(wú)論在什么時(shí)候都要遵紀(jì)守，法誠(chéng)實(shí)守信，抵制誘惑。于是，我毫不猶豫的將空瓶子丟進(jìn)了垃圾箱中，此時(shí)，我的心情無(wú)比舒暢。

這一個(gè)小小的瓶蓋，給我?guī)?lái)了終身的啟示：在生活中我們會(huì)遇到形形色色的事事物，有的使我們受益匪淺，而有的卻企圖把我們帶入黑暗。然而，只要做到遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)可信，抵制誘惑，那么光明的大道將永遠(yuǎn)為我們鋪路。

不一樣的課堂，也能讓我感受到不一樣的人生真諦。

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇九

學(xué)會(huì)在這個(gè)世界上如何做人也是一門非常重要的知識(shí)，它可以讓我們更好地在這個(gè)社會(huì)中立足。

在愉悅的周末里，爸爸建議到叔叔家去做客，于是我們準(zhǔn)備好水果就出發(fā)去叔叔家了。天空晴朗明亮，雖然很熱，但也被幸福的心情吹走了。

帶著熱情，他很快就到了一個(gè)小村莊的叔叔家。

大叔家很大，花草很多，還有個(gè)小涼亭。可能是因?yàn)楹镁貌灰?jiàn)，感覺(jué)舅舅年紀(jì)大了，頭發(fā)也白了很多，但好客的性格卻絲毫沒(méi)有減弱。準(zhǔn)備了各種菜肴和小吃來(lái)招待我們。

沒(méi)過(guò)多久，我們就吃完了飯，繼續(xù)往涼亭走去。我們?cè)诶锩嬗崎e地喝茶，吹著扇子，聊著生活的悲歡離合。“好孩子，不知不覺(jué)你已經(jīng)長(zhǎng)成大姑娘了，叔叔有話要跟你說(shuō)。”我輕輕點(diǎn)頭。“現(xiàn)在你自己出去讀書(shū)了，父母不在，你應(yīng)該早點(diǎn)明白一些道理。在學(xué)校里，一定要和老師、同學(xué)搞好關(guān)系，不能太強(qiáng)，一定要學(xué)會(huì)謙虛。如果有什么事，我可以幫助自己。”大叔意味深長(zhǎng)的說(shuō)道。坐在我旁邊的爸爸媽媽也一直看著我。“還有，不要否定自己，不要在意別人怎么看你，做自己最重要。不要輕易下定義，堅(jiān)守自己的底線和原則，永遠(yuǎn)不要違背自己的內(nèi)心，做一個(gè)卑微的人。會(huì)有欣賞你的老師和同學(xué)，對(duì)自己滿意就夠了。聽(tīng)完這些話，我恢復(fù)了信心，看到了曙光，“雖然你一時(shí)無(wú)法理解，但慢慢發(fā)生在你身上的很多事情，你就會(huì)明白的。”大叔笑著說(shuō)道。媽媽附和道：“希望你能聽(tīng)聽(tīng)，真的很有用。”

安靜的環(huán)境里，只有風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。這個(gè)“教室”可能沒(méi)有教室里的老師那么生動(dòng)有趣，但我此時(shí)最需要的卻是這些在教室里學(xué)不到的東西。

沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有黑板，但是這個(gè)班的老師講授了做人做事的道理，讓我受益匪淺。

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇十

生活里處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。下面這件事，就對(duì)我有著很大的啟迪。

在林蔭道上，一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子，正在母親的鼓勵(lì)下費(fèi)力地向前走去。可當(dāng)遇到臺(tái)階時(shí)，他那兩條稚嫩的小腿卻怎么都抬不起來(lái)。他的眼神中滿含著焦急與求助。嘴一癟，想哭了。他的小手拉扯著衣角，而身體就像被凍住了，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。在微觀的人群中，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺說(shuō)：“這么小，總得有人幫幫他。”“是啊，是啊！！”我也禁不住在心里暗暗附和道。可孩子的媽媽似乎沒(méi)有伸出手的意思，只是繼續(xù)一遍一遍的，不厭其煩地鼓勵(lì)著。終于，他邁出了第一只腳，好像在猶豫著,日記，又好像在繼續(xù)著力量。第二只腳也邁出來(lái)啦！緊隨其后的是一片喝彩聲，而他的臉上也綻開(kāi)出一朵美麗的芍藥花，大家不得不承認(rèn)小看了他。突然，我茅塞頓開(kāi)，在學(xué)習(xí)和生活中不也正是這樣嗎？失敗就是因?yàn)槲覀冊(cè)谕丝s，沒(méi)有足夠的勇氣和堅(jiān)韌不拔的意志力。在人生的道路中，我們真正的敵人不是失敗，而是自己，世界上唯一的失敗，那就是半途而廢。

生活處處是課堂。“真是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”啊！讓我們?cè)诤棋恼n堂中尋找人生的真諦！

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇十一

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，課堂無(wú)處不在，只要你細(xì)心觀察、善于思考總能在每件事物中領(lǐng)悟到什么。

那一年，母親從鄰居叔叔家中抱出了一個(gè)花盆回了家。那是一盆未開(kāi)花的水仙，綠綠的莖葉在盆中挺拔的生長(zhǎng)著。就在那一年，我見(jiàn)證了這盆水仙的成長(zhǎng)與凋零。

水仙未開(kāi)花，卻綠得讓人忍不住想要靠近，想去嗅一嗅它的芳香。在我的細(xì)心照料下，它終于長(zhǎng)出了一朵小花蕾，陽(yáng)光照在花蕾上，嬌嫩的花苞里儲(chǔ)滿了晨光與希望，我想到了我幼兒時(shí)期，可以無(wú)憂無(wú)慮，心里總是充滿著希望。幾日后，花蕾長(zhǎng)大了一點(diǎn)，如同我們少年時(shí)，在似放非放間羞澀地打著盹兒，心中盡是不為人知的奇怪的夢(mèng)想，心大了，花蕾變成了蓓蕾了。

正值過(guò)年，熱鬧的氣氛似乎渲染了水仙花，它怒放著，散發(fā)著陣陣香氣，就如同我們現(xiàn)在正值青年時(shí)代，極顯青春活力與誘惑，面臨一切當(dāng)仁不讓，綠葉襯托雪白的花兒卻也絲毫不遜色。中年如盛開(kāi)的花朵，瓣兒漸失了嬌艷卻已熟稔，蕊中開(kāi)始累累地坐果；老年如結(jié)了果的花，萼殘瓣落，但遲暮地“梅開(kāi)二度”也更觀其俏美和風(fēng)流。看這這盆花，我想到了自己年幼到現(xiàn)在，想到將值中年時(shí)期的父母，也想到了已年邁的爺爺奶奶。忍不住唉嘆了一口氣，人生如花啊！

水仙與白蓮都是白色的花，但我更喜歡水仙。高潔的人常用白蓮自擬。蓮，濯清漣而不妖，出淤泥而不染，但又有多少人能真正可以做到呢？所以我更喜歡水仙的真實(shí)，有綠葉的陪襯，水仙學(xué)會(huì)了隱藏，花兒小又白從不光彩奪目的吸引人，卻讓人覺(jué)得它別有一番韻味，花香可傳遠(yuǎn)方，聞著卻清淡，我喜愛(ài)它的淡淡的芳香。

“養(yǎng)花，不只是細(xì)心照料便足夠了的，養(yǎng)花你必須先熟悉花的一切，你要懂它，理解它才能把它養(yǎng)好”這是鄰居養(yǎng)花的叔叔告訴我的“你要學(xué)會(huì)感受它，領(lǐng)悟花中真諦”我至今都受益匪淺。

如果把每一件事都搬上課堂來(lái)評(píng)價(jià)分析，或許你會(huì)懂得比別人多一點(diǎn)，但自己去感受，領(lǐng)悟出來(lái)的，便會(huì)比別人懂得更多。

領(lǐng)悟花中之道，。

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇十二

我愛(ài)書(shū)，我的家是書(shū)的世界，我的床是書(shū)的“天堂”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我的“第二課堂”。

我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗o予我許多知識(shí)。英國(guó)人說(shuō)：“一本好的百科全書(shū)，勝過(guò)一座富麗堂皇的博物館”。的確，讀書(shū)是獲得知識(shí)的更簡(jiǎn)單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應(yīng)就是翻開(kāi)書(shū)本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“親”了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之后，卻倒在了地上，玉米棒大的問(wèn)號(hào)似乎漂浮在我的身旁，顧不上疼痛疼痛，我按住紅腫的手指，輕輕地翻開(kāi)書(shū)，終于找到了答案“蜜蜂的刺同內(nèi)臟相連。”。弄清事實(shí)的我，早已忘卻了疼痛。書(shū)給予我無(wú)可計(jì)數(shù)的知識(shí)：《大百科全書(shū)》不知讓我“檫”去了多少的問(wèn)號(hào)；《探索?發(fā)現(xiàn)》叢書(shū)告訴了我數(shù)不盡的未解之迷；《發(fā)現(xiàn)之旅》讓我體會(huì)到了文明古國(guó)千古文明的博大精深……書(shū)，的確是一個(gè)充滿知識(shí)的課堂。

我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗找蔽业那椴佟９沤裰型獾拿瑤缀醵汲闪宋业氖詹匚铮鼈円捕际俏业纳罱M成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時(shí)候，卻為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、善良的男兒肅然起敬；閱讀《水滸傳》，令我體會(huì)到這些綠林好漢“大口喝酒，大塊吃肉”的豪爽，同時(shí)，又能體會(huì)到當(dāng)時(shí)“官逼民反”的悲涼之意；看那《阿q正傳》，讓我為阿甘的堅(jiān)強(qiáng)，勇往直前，勇于做自己的精神所傾倒……望著這些可愛(ài)的主角，再看看自己，自己是否被困難擊倒過(guò)，是否被挫折網(wǎng)住過(guò)？這一切，無(wú)時(shí)不讓我覺(jué)得，書(shū)，是一個(gè)哲理的課堂。

很奇怪，書(shū)可以解決問(wèn)題，卻又能給我增添問(wèn)題，我依然愛(ài)著這可以隨影隨形的課堂。

評(píng)語(yǔ)：小作者愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)作人生的第二課堂，讀書(shū)可以豐富自己的生活知識(shí)，陶冶自己的情操，以個(gè)人的切身體會(huì)談感想，并能做到有理有據(jù)的闡述。

指導(dǎo)老師：廣西宜州市劉三姐中學(xué)韋芳麗。

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇十三

從剛?cè)雽W(xué)的小孩開(kāi)始，便要習(xí)慣如何面徒四壁，如何背。

唐詩(shī)。

宋詞，如何背誦論語(yǔ)。

只到初中，依舊只是如何分析文章，如何寫(xiě)好文章。像是平靜湖面上的水，只泛起絲絲漣漪讓人揮之則去，乏味無(wú)聊。也許應(yīng)了反應(yīng)了封建科舉的一句詩(shī)：寒窗苦讀數(shù)十年，只為一朝金榜開(kāi)。

四年前的我是這樣認(rèn)為，而且堅(jiān)持認(rèn)為。但是我錯(cuò)了，錯(cuò)的很徹底。

四年前的我在初二，而現(xiàn)在我依舊還是初三。為什么呢？我出去了，抱著路是自己走的，命是自己博的心態(tài)的去了，我笑著說(shuō)，我行，我一定行。而如今我回來(lái)了，帶著滿身疲憊和創(chuàng)傷回來(lái)了。

我不后悔我的選擇，也許該好好感謝當(dāng)年的選擇。

三年里，我學(xué)會(huì)了很多。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己的人生。于是我回來(lái)了，離開(kāi)了我的“課堂”回到了課堂。記得剛剛離開(kāi)這座生活了十四年的城市時(shí)，我瘋狂的吶喊，吶喊我終于獨(dú)立了。我歇斯底里的吶喊，我終于離開(kāi)了那煩悶的教師，離開(kāi)了那喋喋不休的父母，離開(kāi)了這座讓我厭煩的城市。和家人徹底鬧翻，然后拿著借來(lái)的200元車費(fèi)來(lái)到南方沿海的城市。那時(shí)候起我就把自己當(dāng)做了大人。當(dāng)做個(gè)小小成熟男。

其中經(jīng)歷了許許多多，后來(lái)挺過(guò)來(lái)了…。

我沒(méi)從家里拿過(guò)一分錢，也倔強(qiáng)的不給家里回一個(gè)電話。第二年的春天，我接到了他們的電話，嘴上說(shuō)的一些話始終和心里想的的做著無(wú)力的解釋。而電話那頭的話卻深深的觸動(dòng)了我的心底隱藏的弦。還記得那晚，我特高興，因?yàn)榧胰酥С治伊耍覄倮恕?/p>

改變我的是一個(gè)人，一個(gè)好人。

他改變我的想法，改變了我的生活。他死了，死的時(shí)候我沒(méi)見(jiàn)到他。但是他的老伴卻告訴我，希望我能回家讀書(shū)，好好讀書(shū)，努力讀書(shū)，這樣才有出息，才有出頭之日。

沒(méi)文化可怕，而有機(jī)會(huì)不好好珍惜更是可悲。

于是我回來(lái)讀書(shū)了，我不只是因?yàn)樗乃蓝淖兊南敕āＭ饷娴纳疃髿⒘艘粋€(gè)本來(lái)只屬于該歡笑的我，讓我總是笑不起來(lái)。有文化和沒(méi)文化是天壤之別。父親母親老了，真的老了，他們歡迎我回來(lái)，支持我回來(lái)讀書(shū)。

坐在熟悉的課堂，回想過(guò)往，那時(shí)懵懂的自己傻的天真，傻的可愛(ài)。其實(shí)在外面的日子用回憶串起來(lái)之后，無(wú)不是一份珍貴的。

教案。

一份只屬于我自己的教案它為我上了一堂關(guān)于人生的課我將永記。也正是這一堂課讓我在頹廢中振作在掙扎中解脫。

命運(yùn)像是在手掌之間跳舞的藝術(shù)家，只有真正的掌握和懂得才能創(chuàng)造奇跡。

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇十四

在我學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)光里，有一堂特殊的課使我久久無(wú)法忘卻，我也突然發(fā)現(xiàn)，生活處處有課堂。

有一條江氤氳著的水汽充滿了那碧綠碧綠的回憶。

那日清晨，我背著畫(huà)板興沖沖地跑進(jìn)色彩斑斕的教室，他們此刻已經(jīng)端坐在椅子上，似乎是等待征戰(zhàn)的士兵，我坐在椅子上很是疑惑，但又不想打破這份寧?kù)o。不一會(huì)兒，馬老師堆著笑容走了進(jìn)來(lái)，緊接著把我們裝進(jìn)了幾輛面包車，我的疑惑更盛了。一路上，碧綠的田埂，金黃的油菜，墨綠的群山，那是怎樣的美景啊。

車子在一片朝氣的樹(shù)林里停下，馬老師笑著說(shuō)：“今天這節(jié)課在這里上，重點(diǎn)是——抓緊時(shí)間玩。”我一下蒙了：“？”

沒(méi)等我想清楚，一雙手就扯著我的衣襟往江邊跑去，一陣淡淡的江風(fēng)襲來(lái)，久違的清新把最初的疑惑一并給吹散了。我、小豪、小譚、小旺四個(gè)人在江邊狂奔，我們就像覓到了黃金，又似獵人尋到了獵物，不知疲倦的在這自然中追逐。我們的手里不是揮灑著細(xì)沙，這江岸成了我們夢(mèng)寐里鐵馬金戈的戰(zhàn)場(chǎng)，細(xì)沙在空中漂泊，交織成一條紐帶，捆綁著四個(gè)人的友情。

累了，我們坐在一塊寬大的礁石上，交談著如何讓打“游戲王”，攀比著“誰(shuí)的牌組好”，進(jìn)行著“小魚(yú)吃蝦米”的紙牌游戲。我順手撿來(lái)一塊方正、圓滑的石頭。石面上并沒(méi)有太多的溝壑，我把石子攢在手心里，只留出一眼縫隙，偷偷用眼睛瞟一眼，發(fā)現(xiàn)竟有閃閃光亮。我把這塊石子的事和他們說(shuō)了一下，他們七嘴八舌的議論起這顆石子的來(lái)歷，最后也沒(méi)說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，就把它扔進(jìn)了江里。

我們又欣賞起了這山水風(fēng)光，縹碧的水草在水中撼動(dòng)，裝點(diǎn)了水中的空寂，他們就像婀娜的舞女。江水之上，有一塊渾然天成的巨石，像魁梧的漢子守護(hù)著一方水土一方人。

恍惚如隔世，快到了放學(xué)的時(shí)候，馬老師笑吟吟地說(shuō)：“其實(shí)，我讓你們來(lái)上這堂課是為了讓你們更好的相處，并從這大好河山中獲取繪畫(huà)靈感。”

我頓時(shí)“撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日”：啊！

這也是課堂寫(xiě)優(yōu)選（專業(yè)15篇）篇十五

漫步在彌漫著蒼蒼暝色的樹(shù)林中，一陣陣微風(fēng)攜著青草香，泥土味，從我的鼻尖劃過(guò)。我浸在自然的懷抱里，感受著她的美麗動(dòng)人，同時(shí)，也汲取著諸多淳淳教導(dǎo)。

看啊！那花之君子——蓮，在萬(wàn)花從中脫穎而出。你是那樣亭亭玉立，高潔偉岸，宛如銀河中的廣寒仙子，在眾星捧月下，清塵脫俗，不食人間煙火。是你，教會(huì)了我出淤泥而不染，濯清漣而不妖；是你，用一片冰心，啟迪著我淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)。

偶然間，雪地中點(diǎn)點(diǎn)鮮紅，淡淡幽香，令我駐足。我細(xì)細(xì)端詳著這朵臘梅，在萬(wàn)花叢中，她是那樣不起眼。然而，為了心中燃燒的點(diǎn)點(diǎn)星火，她選擇了在嚴(yán)冬，面對(duì)刺骨的寒風(fēng)，迎著傾盆大雪，傲然挺立。即便隨時(shí)有可能被大雪覆蓋，即便一切的努力都有可能付諸東流，她仍不屈不撓，無(wú)怨無(wú)悔。此時(shí)此刻，天地間，唯有她孤芳自賞。梅，謝謝你，是你那堅(jiān)貞不屈的精神，給予了我追逐夢(mèng)想的勇氣；是你那高潔傲骨，教會(huì)了我如何逆流而上，勇往直前。

林間，幾朵牡丹開(kāi)得那樣熱烈而深沉。鮮紅的花瓣似熊熊烈焰，又如晶瑩剔透的琉璃。即便在百花齊放之時(shí)，她仍是那樣引人注目。她雖熱情，骨子里卻潛藏著一股高傲不羈，散發(fā)著濃烈的王者風(fēng)范，使人不禁為之俯首稱臣。

可是，蕓蕓眾生只注意到了你光鮮亮麗的外表，又有誰(shuí)明白背后你付出了多少汗水。我喜愛(ài)你，因?yàn)槟憬o了我手握日月摘星辰的勇氣，給了我面對(duì)千軍萬(wàn)馬仍怡然不懼的信心，讓我為了心中的目標(biāo)而奮勇前行！