英語是一門美麗的語言，可以通過閱讀英文文學作品來領略其魅力。通過閱讀這些英語寫作范文，我們可以更好地理解英語寫作的要點和要求。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇一

從小在一個相對寬松的環境下長大，父母總是給我足夠的自由去做自己喜歡的事，這就形成了我一切以自我為中心，厭惡被束縛而向往自由的性格。不習慣條條框框規劃好的生活，總喜歡隨著當時的心情做事。從小在生活上從來不用我操心，父母總是盡可能無論在物質上還是精神上給與我最大的滿足。想要什么就買什么，吃最好的，穿名牌的，很少擔心錢的問題。長期以來，就發現自己總是不太珍惜東西。無論再貴，再值錢的物品只要到了我手上，最后都有可能弄丟或弄壞。有時我總是懷疑為什么我的生活總處在找東西的狀態，這真是既耽誤時間，又破壞心情，最可氣的是大多數情況下總是毫無結果，然后下決心下次一定養成好習慣把東西放好，可說到總是做不到，下次照舊。我的缺點很多，我愿意把它們一一列出，作為對自己的提醒，每當我看到這個自我分析時，我就能有目的的更好的做出改變。

我的缺點：性格急躁，缺乏耐心，做事不踏實，沒有專研精神，做事馬虎，比較浮躁，眼高手低，效率差，自制力較差，易受外界因素干擾，顧慮多，易患得患失，缺乏主見，不善于思考，目標明確，但總是缺乏行動力。我深知自己一方面很大的不足就是從小沒有養成閱讀的習慣，而是把很大一部分時間都花在看無聊的電視節目上，尤其是有各類明星參加的綜藝節目，雖然可以讓你很放松，開懷大笑，但不得不承認那非常浪費時間，且會讓人變得越來越浮躁。而我最大的缺點是總是缺乏行動，想的很好，總計劃著完成很多任務(是我的確應該做的)，但由于沒有很好的安排時間，或稍稍遇到些困難就無法堅持下去，總以“計劃趕不上變化”來安慰自己，沒有真正下決心去達成目標。

優點：樂于聽取他人意見，掌握新事物較快，適應環境能力強。好勝心強，不服輸，做人真誠熱情。興趣廣泛，鋼琴，游泳，籃球，兵乓球，對體育音樂都廣泛了解。思想開放，樂于接受新事物。

職業選擇：

1，在投資公司或搞貿易的外企做項目策劃人。

2，英語交替傳譯員(主要負責商貿類會議)。

3，新東方口語教室(兼職)。

內部環境因素。

優勢因素（s）。

弱勢因素（w）。

1.在學校擔任一個社團的社長，有一定領導能力和組織能力。

2.目標明確，很清楚自己在大學應該做什么，且有具體的計劃。

3.勤于思想，善于總結。

4.在音樂，體育方面都有特長，思維活躍，綜合素質較強。

5.善于交往，適應新環境的能力快。

6.個人求職能力強。

7.急躁、不踏實，追求完美，有時專牛角尖。

8.讀書較少，知識面狹窄，對事物的分析能力較差，缺乏自己獨到的見解邏輯思維能力不強。

9.中文寫作能力一般，

外部環境因素。

機會因素（o）。

威脅因素（t）。

1.語言專業雖看似單一，但可以廣泛了解各國文化，博覽群書，綜合素質較高。

2.與英語專業有關的行業如外貿、外交、海關、旅游、管理等涉外工作部門獲得前所未有的發展契機，使得我國對英語人才的需求數量越來越大。

1.語言主要是用于交流的工具，不具有很強的專業性。

2.英語是世界語言，掌握的人已經很多，非英語專學生的英語越來越具競爭力。

3.四年只學習語言使得思維比較狹窄，邏輯性不強。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇二

1、要繼續教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、要繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。

3、要轉變觀念要不斷創新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。

2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使自己創造性地使用好新教材。

3、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語）。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。

課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。本學期促進學生全面發展、激勵及發展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。

2、改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求；應建立以自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的'評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進師和生發展的小學英語課堂教學評價體系。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇三

行程篇：

首先，我預備的行程是一個星期。如果大家認為太長我可以壓縮，不過就有點趕了。

第一天杭州上車，上午到達湖州，中餐在湖州解決，下午2點左右出發，晚餐前趕到嘉興，嘉興過夜。

第二天，嘉興上車，上午到達紹興，中餐紹興解決，下午2點左右趕往寧波，晚餐寧波解決。寧波過夜。

第三天，因為寧波是大城市，應該有地方吸引我們多逗留，所以，中餐在寧波解決，下午2點左右趕往臺洲，晚餐臺洲解決，臺洲過夜。

第四天，視情況而定，趕往溫州，中餐在臺州/溫州解決，晚餐溫州解決，溫州過夜。

第五天，建議大家別去雁蕩，這樣要多留一天，直接趕往金華，晚餐之前到達。中餐溫州解決，晚餐金華解決。金華過夜。

第六天，趕往衢州，中餐金華/衢州解決，晚餐衢州解決。可以選擇晚上回杭州或者衢州過夜。

第七天，趕往杭州或者已經在杭州，中/晚餐杭州解決，晚上包場子班長組織旅游總結會和畢業留言。

資金篇：

a全程包車，車由我負責解決，車輛費，司機雇傭費由大家平攤。

b每到一個地方，由這個城市的同學負責請大家吃飯，如果那里要吃2頓或者2頓以上的，就安排一次，另外的可以推薦大家去哪里吃，然后aa。

c請客規模自己定，如果覺得在這個城市只有自己一個人而要承擔太多，那么提前跟我說，我會安排均一下，盡量做到公平。不用太奢侈，有地方聊天就好，不要喝太多酒，以免耽誤行程。

注意事項篇：

a逗留在一個城市的時候，那么在這個城市的時間就由這個城市的同學做為全權管理，我會告訴他我們留在這里多少時間，請你提前安排好節目，時差不多于半個小時出發。因為我們時間有限，所以不能具體到每個縣什么的，總之，在這個市內的所有時間由你負責安排，你可以帶我們在市區轉轉，也可以帶我們去你家鄉。

b晚上住宿的地方由當地人解決，住宿費aa，如果我認為價格太高，我會安排當地住宿，所以訂房間之前要跟我說。

c夜晚出去，必須跟班長打招呼，跟班里至少留在大本營的2個人說明去向，最好不要單獨行動，畢竟出門在外安全第一。

d千萬別帶筆記本！電腦！

e中途要就地回家的，硬攔是沒有意思的，不過打個招呼再走。

終結篇：

回到杭州后，如果預算超過大家的想象，那么我們直接回學校，晚上聚會在教室舉行，如果預算比較多，那么我們去包場子，也舒服點，而且離娛樂場所近，晚上可以通宵出去玩。要實習的，要工作的，能請假的最好先請假，畢竟已經回杭州交畢業論文了，就多說幾天。如果大家同意，我會先聯系車輛，安排預算，每個人先交點錢，因為中途肯定有變故，這些要做為公用資金，應急和旅費。

人事篇。

工程本來就比較浩大，所以每個同學都要參與，并且有自己的創意。所以，人員有安排分配。

總負責一名：全程監督和管理，做好協調工作，遇到意見分歧，由總負責決定，希望大家顧全大局，玩的開心。

計劃管理人員一名：負責所有行程路線的登記和事故匯報，在最后一天交給班長。

財務管理人員一名：管好大家的公用資金，最好辦一張卡，先全部存起來，做好每項收入支出的清單，以防到時發生分歧。

湖州、嘉興、紹興、寧波、臺州、溫州、金華、衢州、杭州負責人員各一名：在當地時間，大家所有的吃住行都有你安排，可以跟上面的負責人員兼職。

最后，希望大家玩的開心，不管接不接受我的建議。另外，因為畢竟這么多人出去，如果沒有一點點組織，到時也體會不到那種感覺，跟自己出去玩一樣，一盤散沙，我不想都到最后了，出去的時候還是感覺三三兩兩。所以，大家也不要怪我都出去玩了還拿出abcd什么的，其實這些已經是很自由的了，希望大家理解，根本是不是約束的約束。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇四

3、有針對性地鍛煉學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，促進學生將所學理論與實踐相結合，培養他們腳踏實地、扎扎實實的工作作風，為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎。

二、將有那些實習內容，學生通過一段時間在相關崗位上的具體操作練習，應了解實際工作中具體作業流程及不同模式，從而使已學過的專業知識與實踐相結合。本實習原則上應選擇與市場營銷專業知識相關的部門進行，內容包括商品銷售、市場調查研究、生產與供應、開拓市場等。畢業實習的基本內容：

1、收集實習崗位相關資料，了解實習單位的組織機構，尤其是旅游企業管理組織機構的設立及其職責權限的劃分情況。

2、參與實習單位的工作過程。

3、觀摹實習單位的工作活動。包括：商品銷售、市場調查研究、生產與供應、開拓市場等。

4、在實習報告中分析評價實習單位管理制度的制定和執行情況與不足，并提出合理化改進意見。

通過畢業實習，進一步掌握本專業的基本理論與技能，在實踐中印證自己所學的知識。作為一個實踐型專業的畢業生，更要在實習中善于發現問題，并培養分析問題、解決問題的能力，為撰寫實踐報告和走上工作崗位打下基礎。

本次實習，學生要自主選擇一個具體領域，深入到其內部進行實踐，將所掌握的旅游管理專業的綜合知識運用到該行業中，提高在相關領域的實際技術水平，并初步培養動手能力，為畢業時順利走向工作崗位打下良好基礎。其基本目的是了解所在地區、所在行業部門的一般概況，所在單位的性質、職能，經營、管理水平，特點與創新，發現存在的問題，運用相關知識進行原因分析，提出相應的辦法與策略等。

一、實習目的和要求。

通過8周的畢業實習，使學生連續性深入接觸幼兒園保教工作，將所學的學前教育基本理論、方法和技能綜合地運用于保教實踐，促進學生將理論與實踐相結合，培養和提高學生獨立從事保教工作的能力。

要求通過畢業實習，培養學生的專業思想以及對幼兒、對專業的情感，提高學生從事學前教育工作的綜合素質。

二、實習內容和時間安排。

(一)實習內容：

1、全面見習幼兒園保教工作，熟悉幼兒園與班級基本情況，了解幼兒園貫徹國家及上海市學前教育法規、政策的情況及最新教改動態，并了解與收集有關幼兒園保教工作的資料。

2、學習制定幼兒園保教計劃，并予以實施。

3、全面實習保教工作，做到“四獨立”：即獨立設計保教方案、獨立制作教玩具、獨立指導開展一日活動以及獨立進行評析。

4、了解家長的育兒觀念，并學習參與家園聯系工作。

5、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國慶”、“重陽”等節日活動。

6、完成實習作業。

(二)時間安排：(各幼兒園根據自己的園所特點可做適當調整。)。

1、起始階段：第1周(~)。

(1)了解幼兒園及班級保教計劃，全面了解保育和教育工作;。

(2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點，協助老師做活動觀察記錄或個案觀察記錄。要求在周末能點出本班所有幼兒的名字。

(3)參與幼兒園和班級的節日活動的準備工作。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇五

副組長：黃行道。

成員：楊漫文。

畢業班工作領導小組主要加強對畢業班工作的管理，定期安排召開家長會、落后學生座談會、教師會、畢業班尖子生會、教師教學研導會，以幫助教師、家長、學生提高認識，轉變思想，更新觀念。

（2）學校校教導處和教研組定期對畢業班教學工作進行視導和認真工作檢查，及時發現、分析和幫助教師解決教學中遇到的問題；并且要求任畢業班課的教師在開校時就寫出一年的教學計劃，及擬出對尖子生的抓保措施，指導教師填好《畢業班工作手冊》。

（3）制定獎勵措施：為激發教職工教學積極性，在我校資金相當持緊的情況下，學校經費對畢業班仍保持傾斜，仍然按上學年的獎勵辦法，對學科優生率和總分進入鎮前三的學生給預相應的獎勵，以確保小學畢業班工作在原有的基礎上再上一個新臺階。

（4）通過聽課的方式，加強對畢業班教學工作的督促。主要可采取領導到班上去聽課，畢業班教師相互聽課，到市、縣參加小學畢業班教研課等，要求每位教師一學期不很少于10節課，這樣就能促進教師之間教學相長。

（5）認真組織小學畢業班教師學習《小學學段六年級考試說明》，以明確教學大綱和基礎教育課程改革的要求，由于增加了開放性試題，教師在平時教學中應注重對學生操作能力、靈活處理問題的能力的培養。

（6）繼續加強對村校教學和指導，促進小學質量整體水平的提高。

上學年，我鎮在全縣小學畢業會考中，成績很不理想。本學年，將繼續重視本校的教學管理，并且在獎勵方面傾斜村校，同時準備每月開展一次以教師都參與的集中備課輔導活動，以提高本校教師的備課能力和教學水平。爭取本學年校也能在全縣的村小排行榜上有名。

（7）搞好最后的總復習工作。

復習工作在整個畢業班工作中是一個總結性的工作。在總復習中，要達到增強“底氣”，培養“靈氣”的目的。眾所周知，復習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法，抓規律，引導學生在更高的層次上，以新的視野對知識和有關事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。根據這樣的認識，要努力改變“版面理解”和機械對待復習的做法，把復習作為促進學生再發展的重要環節，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字、詞、句、篇、標點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復習的過程中踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲。

（8）加強畢業班各學科教學，促進全體學生素質的全面提高。

六年級學生的綜合素質必須全面提高，才能為初中教育教學打下良好的基礎，要做到這一點，必須重視各學科教學，不能只抓統考學科而忽視非統考學科的教學。

（9）定期開展豐富的多彩的課外活動，讓學生學得進，學得好。

為了讓學生勞逸結合，各校要成立課外興趣活動小組，讓學生在豐富多彩的活動中提高綜合素質。

（10）通過畢業班教研活動，促進教學質量的提高。

在組織畢業班教研活動時，滲透課改精神，為進入初中學習新教材打下基礎，讓教師按新的課程理念教學，以提高學生的整體素質。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇六

本學期擔任**秋電子一班班主任。**秋季班是畢業班馬上要走上工作崗位。做好這些班的工作，是關系學校穩定、生存的重要工作，將秉承繼承和發展的理念，在學校行政的統一領導和指導下，主動投入，規劃在前，注重過程，扎實開展，力求順利而出色的完成各項工作。

根據歷屆畢業班學生特點和工作開展，針對本班實際和形勢，將“樹立學生遠大理想，拓展學生的視野，提高學生專業技能修養，促進學生綜合素質提高不”列為本學期畢業班工作的重點。努力實現促進學生做合格畢業生、優秀畢業生。人人都能找到一個合適的工作崗位。所有的工作開展和活動設計，都緊緊圍繞為了工作這一重點進行。

畢業班工作是一個過程，每個時間段都有不同的特點，在梳理和分析的基礎上，制定各個時間段的活動和工作細節。

1、抓住、抓實開學的教學時機。依據先入為主的教育理念，牢牢把握開學之初的教育時機，成為畢業班工作本學期的啟動工作。

2、利用職業道德規劃課程的引領。找到一個工作不是一個終點，才是人生生涯的一步，需要更長遠的目標引領，幫助學生建立穩定而長遠的理想。為以后再社會上發展打好基礎。

3、創造學生特長展示的平臺。對于各個具有特長的畢業班學生，充分認可和尊重其特長，創造機會在休閑時間段，展示其特長，既可以滿足學生的表現欲，增強其自信心和成功感。又可以通過精力發泄來創造穩定的格局。

4、做好家長動員工作。畢業參加工作在這個學期是家長最敏感的時期，班主任需要及時了解和解讀好各項就業政策和各個工作崗位的具體情況，對于家長的咨詢能合理的予以解釋和建議。獲得畢業班家長的認可為我們下一步招生工作打好基礎。

5、做細、做實各項具體工作。

（1）、做好常規月的各項教育工作；

（2）、繼續執行值日班長制度，提高每個學生的管理能力。

（3）、實行每天早晨的演講工作提高學生的普通話水平和膽識；

（4）、做好自己的簡歷和自我介紹為模擬招聘做好準備。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇七

各省、自治區、直轄市團委、教育廳(教委)、人事廳(局)：

根據_常務會議、《_辦公廳關于做好普通高等學校畢業生就業工作的通知(國辦發[]49號)和20全國高校畢業生就業工作電視電話會議精神，共青_、教育部決定從2017年開始共同實施大學生志愿服務西部計劃，財政部、人事部給予相關政策、資金支持。現將有關事項通知如下。

一、指導思想。

鼓勵青年知識分子到實踐中去、到基層和艱苦地區去，經受磨練，健康成長，是我們黨和政府的一貫方針，在新的形勢下，站在執政興國和人才強國的戰略高度，需要長期堅持和不斷完善并逐步形成制度。實施大學生志愿服務西部計劃要以_理論和“三個代表”重要思想為指導，引導大學生到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去建功立業;促進西部貧困地區教育、衛生、農技、扶貧等社會事業的發展;拓展大學生就業、創業的渠道;培養造就一大批既有現代科學文化知識、又有基層工作經驗和強烈社會責任感的優秀青年人才;弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，推動經濟社會的全面發展。

二、工作內容。

大學生志愿服務西部計劃從2017年開始，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的普通高等學校(以下簡稱“高校”)應屆畢業生，到西部貧困縣的鄉鎮從事為期1-2年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的志愿服務工作。志愿者服務期滿后，鼓勵其扎根基層，或者自主擇業和流動就業。

三、政策支持。

參加大學生志愿服務西部計劃的志愿者除享受國家規定的高校畢業生就業優惠政策外，給予以下政策支持：

1.服務期間，中央財政給予必要的生活補貼(含交通補貼和人身意外傷害、住院醫療保險)。

2.服務期間，計算工齡，黨團關系轉至服務單位。本人要求戶口和檔案保留在學校的，按規定保留兩年，在此期間，檔案管理機構對保管其檔案免收服務費用;本人要求將戶口轉回入學前戶籍所在地的，公安機關按照規定為其辦理落戶手續，人事、教育部門所屬人才交流機構負責辦理相關手續，人事部門所屬人才交流服務機構免費提供人事代理服務。服務期滿落實工作單位后，公安機關按有關規定辦理戶口遷移手續。

3.服務期間，可兼職或專職擔任所在鄉鎮團委副書記、學校及其它服務單位的管理職務。

4.服務期滿考核合格的、報考研究生給予加分，在同等條件下，優先錄取，具體規定在當年的研究生招生政策中予以明確。

5.服務期滿考核合格報考黨政機關公務員的，可適當加分，同等條件下，應優先錄用，具體規定由省級公務員考試錄用主管機關在當年招考中予以明確。

6.服務期滿，對志愿者作出鑒定，存入本人檔案;考核合格的，頒發證書，作為志愿者服務經歷和就業、創業的證明。

7.服務單位應向志愿者提供住宿等必要的生活條件;在錄用黨政機關公務員和新增國有企事業單位專業技術人員、管理人員時優先錄用、招聘志愿者。

8.服務期為1年、服務期滿考核合格的，授予中國青年志愿服務銅獎獎章。服務期為2年、服務期滿考核合格的，授予中國青年志愿服務銀獎獎章，表現優秀的授予中國青年志愿服務金獎獎章，表現特別優秀的推薦參加中國青年五四獎章、中國十大杰出青年、中國十大杰出青年志愿者、國際青少年消除貧困獎等評選。

鼓勵各高校和社會各方面對高校畢業生的工作、生活、學習、就業和創業提供幫助和支持。

四、組織機構。

1.共青_、教育部聯合成立全國大學生志愿服務西部計劃領導小組和項目管理辦公室，負責這項工作的總體規劃、協調和指導。

2.各省、區、市團委、教育廳(教委)要相應聯合成立省、區、市領導小組和項目管理辦公室，負責本省這項工作的協調組織;服務省項目管理辦公室同時要負責志愿者的培訓及協調指導服務縣項目管理辦公室的工作。

3.各高校要加強領導、高校團委和畢業生就業指導中心要聯合成立學校項目管理辦公室，主要負責志愿者招募的具體工作。高校畢業生參加這項計劃，可列入學校該年度就業率統計。

4.各服務縣要成立縣領導小組，縣團委、教育局及有關部門要聯合成立縣項目管理辦公室，主要負責協調指導服務單位工作和對志愿者進行日常管理。服務單位負責落實工作崗位，提供免費住宿等相關保障，并對志愿者的工作進行業務管理。

各級項目管理辦公室設在團組織，具體負責日常工作。

五、工作要求。

各級團組織、教育部門要密切配合、形成合力，精心組織、狠抓落實。以項目運作的方式扎實推進這項工作。各級財政、人事部門要給予積極支持。

1.加強領導。加強項目領導機構和項目管理機制的建設，明晰職責、相互支持，加強溝通、緊密合作，保障計劃的順利實施。

2.廣泛動員。要唱響“到西部去”的時代強音，以報效祖國、服務人民的崇高理想感召和動員大學畢業生自覺選擇到基層、到艱苦環境中鍛煉成才，同人民緊密結合、為祖國奉獻青春。

3.按需選拔。要在面向全國公開招募、自愿報名的基礎上，根據西部貧困地區的需求，選拔思想過硬、品學兼優、具有較強奉獻精神的畢業生參加這項計劃，尤其要鼓勵西部高校和農業、林業、水利、醫學、師范類專業的畢業生參與，對入學前戶籍所在地在西部地區的畢業生要優先選拔。

4.搞好服務。要為志愿者安排好服務崗位，提供必要的工作和生活條件;積極協調有關部門、有關單位，落實相關保障政策，努力為志愿者服務期滿后升學、就業以及創業等創造有利條件。

5.嚴格管理。各服務地區、服務單位要切實負起責任，加強對志愿者培訓和日常管理，關心大學生志愿者的生活和安全，確保這項計劃規范、有序地實施。同時，要加強項目資金管理，嚴格做到專款專用，提高資金使用效率。

有條件的省、區、市可實施地方性項目，納入全國項目的表彰范圍，志愿者享受同等政策待遇。

附件：全國大學生志愿服務西部計劃領導機構名單(略)。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇八

首先，我要感謝老師的幫助，讓我踏實下來，也有了動力。同樣也要感謝同學，他的話讓我茅塞頓開。

下面我就對我這學期簡單做一下總結：

這學期我送走了一個畢業班，這也標志著我初中帶了個循環，在教學方面我能做到柔韌有余。我也希望盡力去創新，可是學生不是自己帶起來的，學生配合不好，所以也實施不到位。所以我盼著接個新班，為了新班也費了不少心血。其實我交小學生也挺好，只不過平時教大學生教多了，大家都以為我不會教小學生，其實我也不錯的，沒機會表現而已！還有高中班，可以說困難重重，我也努力了，有時候一天上5，6個小時的課，雖然學生不多，但是我也對得起自己了！

這學期流失我比較滿意！雖然最高的達到62%。可是多數是無法挽回的，光小一中的就一下退了8個，也有要退學被我挽回的！這里比較讓我高興的是得到組長的贊賞———我的溝通能力提高了，讓我信心增加了，讓我喜歡打溝通了。（從前溝通打促：）

我覺得心態是最重要的方面，其實我是很有責任感的，也沒有大家想像的那樣情緒化，為了目標我也能踏實的努力去實現，只是有時候目標不明確，不是我做不到，而是心態沒擺正。我覺得后來我進步很大，我也希望把心態調整好，把動力持續下去！有開始就不晚！

前寫日子，我覺得我很不公平，帶的班不好，待遇也不公平，有時候本來是事情上的分歧，后來卻變成了人和人的爭執，在沉淀些許后，我都想明白了。這些"不公平"都是有原因的，我本以為新班帶不上了呢，這里還是要再次感謝領導！所有都要自己去爭取，人和人之間也要和睦相處！

我對下學期的計劃很簡單：

一、心態調整穩定！搞好人際關系

二、把新班帶好，做到零流失，成績高。順利送走畢業班。

三、把工作各方面做到出色，盡量為集體著想，爭取當上見習組長。我有這個能力，我也能作好，希望領導給我機會讓我表現，領導也好考察！這次我的目標明確，心態端正，我一定會做好！

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇九

(5)長期借款，應付債券及長期應付款的核算;。

(6)投入資本、資本公積及盈余公積的核算;。

(7)成本、費用的核算;。

(8)營業收入的核算;。

(9)利潤及利潤分配的核算;。

(10)資產負債表、損益表及現金流量表和有關附表的編制及說明。

2.財務管理有關工作的實習內容。

(2)參與企業進行投資項目有關情況的預測及投資方案的決策;。

(3)熟悉企業如何進行各項流動資產的日常管理;。

(4)參與企業實行成本預測、計劃、控制、分析與考核;。

(5)了解企業利潤分配的方案;。

五、時間與學時分配。

校外畢業實習共5周，5個學分，集中安排在第八學期前五周。

六、考核方式與成績評定。

學生實習成績應綜合體現學生在整個實習過程中的表現和所取得的成效。實習成績由實習紀律、實習態度、業務能力和任務完成情況等項目構成。畢業實習成績評定應參考實習單位對該實習生的實習鑒定、實習日記、實習報告和指導教師的檢查情況來確定。最終實習成績按“優秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定。具體評分標準如下：

考核內容。

評分標準。

勞動紀律和實習態度。

業務水平和工作能力。

實習任務完成情況。

實習報告和實習日記質量。

總分。

100。

1、實習目的。

根據學校對本科生的畢業實習要求，我在山東省xx縣農村信用合作社聯合社進行了為期4周的畢業實習。畢業實習的目的是：接觸實際，了解社會，增強勞動觀點和社會主義事業心、責任感;學習業務知識和管理知識，鞏固所學理論，獲取本專業的實際知識，培養初步的實際工作能力和專業技能。具體要求如下：

培養從事信用社前臺工作的業務能力。了解并熟悉儲蓄前臺人員的的日常業務和工作流程，學會進行工作。

理論聯系實際，學會運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能去參與到具體的前臺工作中。

培養艱苦創業精神和社會責任感，形成熱愛專業、熱愛勞動的良好品德。

預演和準備就業。找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。

2、實習時間。

我于20xx年2月1號到3月1號在山東省xx農村信用合作社聯合社進行了為期4周實習。

3、實習單位。

單位地址與規模。

山東省xx農村信用合作社聯合社位于沂水鎮南環路，法人高傳發，電話。xx農村信用社擁有258名信合員工，轄12個信用社、1個營業部、73名客戶經理，345個協貸站。

實習單位主要業務。

辦理存款、貸款、票據貼現、國內結算業務;辦理個人儲蓄業務;代理其他行的金融業務;代理收付款項及受托辦保險業務;買賣政府債券;代理發行、代理兌付、承銷政府債券。

實習單位的歷史與發展。

4實習過程。

2月1日，我開始了我的農村信用社實習的過程。早上8點半，伴隨著信用社大門的打開，大廳不一會就人來人往。大家都忙碌著，我無所事事著。主任說這樣吧，這個月的第一期黑板報就你負責。總算有事做了，說干就干。高中的時候擔任過出黑板報，還好基礎不至于太差。其實也沒寫幾個字，關于“信用社預防職務犯罪教育”的普法知識，卻忙碌了大半天。不過效果還是不錯的，有顧客談起來，心中也是很高興的。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇十

班級管理目標：

1、進一步創建“惜時、專心、苦讀、善思”的'學習風氣，“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

2、加強思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優異的畢業成績進入初中。

3、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，在綜合活動中提高能力。

4、繼續爭做優秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優秀文明禮儀示范班級”榮譽稱號。

5、做好每天的行為規范評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每周的行為規范標兵。做合格的實驗小學畢業生。

具體管理措施：

1、繼續加強“六愛”教育。培養責任感、義務感。

2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。

3、遵守學校的校規校紀。加強小干部工作的力度。責任到人。崗位到人。

4、繼續開展班級星級小組評比。爭當優秀小隊。每周進行評比總結。

5、繼續完善落實班級日常行為規范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續發揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。

6、兩操、衛生、紀律是班級工作。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇十一

隨著改革開放的深入，對外交往不斷擴大，社會對英語人才提出了更高的要求，英語課文內容豐富，體裁多樣，題材各異。對不同的內容，體裁的課文，應采用不同的教學方法。你是否在找正準備撰寫“小學畢業班英語教學工作計劃”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

一、學生情況分析。

本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法。

二、教學目的任務。

2、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

4、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

5、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

6、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點。

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

四、教學措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，保證學生英語學習的可持續性發展。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向學生介紹學習英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

4、督促學生自覺完成作業、背單詞的任務。

一、新課標對本年段要求。

二級：對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。

語言技能二級目標。

聽：1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;。

2、能聽懂簡單的配圖小故事;。

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;。

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說：1、能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意;。

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;。

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);。

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：1、能認讀所學詞語;。

2、能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞;。

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;。

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;。

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養成按意群閱讀的習慣;。

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫：1、能模仿范例寫句子;。

2、能寫出簡單的問候語;。

3、能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;。

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽：1、能按要求用簡單的英語做游戲;。

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;。

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);。

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當的英語教學節目。

語音：1、知道錯誤的發音會影響交際;。

2、知道字母名稱的讀音;。

3、了解簡單的拼讀規律;。

4、了解單詞有重音;。

5、語音清楚，語調自然。

詞匯：1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語;。

2、了解單詞是由字母構成的。

語法：1、知道名詞有單復數形式;。

2、知道主要人稱代詞的區別;。

3、知道動詞在不同情況下會有形式上的`變化;。

4、了解表示時間、地點和位置的介詞;。

5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

功能：了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

話題：能理解和表達有關下列話題的簡單信息：數字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節日等。

二、本冊教材編寫特點。

1、適應兒童特點，采用行動學習法。

2、引入項目制作，實現任務型教學。

3、提倡合作學習，培養合作精神。

4、強調語言真實自然，培養學生表達真實感受的能力。

5、重視雙向交流，增強文化意識。

6、注重形成性評價，促進學生發展。

7、實現整體設計，確保中小學銜接。

三、教學內容的簡單分析。

本冊教材的主要內容為pep小學英語六年級上冊，共有6個教學單元、2個復習單元。每單元分“a、b、c”三個部分，共12頁，復習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展，在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題-功能-結構-任務。根據學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容，有針對性地設計課堂教學活動。

四、教學目標。

本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優秀文化傳統，真正實現跨文化交際。

1、能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀16個單詞。

3、能完成1個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱8首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學重難點。

教學重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。

教學難點：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優秀文化傳統，真正實現跨文化交際。

六、學生基本情況分析。

六年級的學生思維敏捷，已經有一定的英語基礎，并且學生對英語比較感興趣，學生課堂表現積極、主動，樂于參與，樂于表現自己。大部分同學對學習英語都有興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學英語基礎差，增加了教學難度。所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，使他們樹立起學習英語的自信心，同時讓學生了解中西文化的差異，培養愛國主義精神和世界意識。

七、教學具體措施。

(一)詞匯教學(let’slearn)。

1、注重詞匯的呈現方式。

使用不同方法教學詞匯能產生完全不同的教學效果。教師在教學詞匯的過程中創造性運用教具，通過各種方式呈現新詞，使學生始終保持學習興趣至關重要。教師要仔細研究課堂，開動腦筋設計有效的學習任務，使單詞教學不僅生動有趣而且教有實效。

2、利用let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型。

本冊書的let’sstart是一項brainstorm式的活動。教師在引導學生討論與話題相關的實際生活問題時，除了使用學過的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞，這樣會場收到良好的教學效果。

3、在實際交流當中教學單詞。

教師應力求在語言交流當中教新詞，用舊詞練習新語言，融會語言和詞匯的教學，使之相輔相成。教師可充分利用學生用書和教師教學用書當中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當中操練新詞，將詞匯和句型的教學融會貫通。教師除了用好學生用書，活動手冊和教師教學用書以外，還應根據教學的需要，自行設計多樣化的交際性語言活動教學新詞。

4、充分發揮單詞卡片的作用。

單詞卡片不僅可以用來做各種復習鞏固詞匯的游戲，還可以讓學生在聽、說、認讀之后再描紅，進行單詞的拼寫。

(二)對話教學(let’stalk)。

1、在聽力活動中感知新的語言(let’stry)。

這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉let’slearn部分學過的新詞，并在進入let’stalk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學目標。

2、理解語言的基礎上學說、操練語言。

1、抓住主句型，替換關鍵詞操練住句型。

2、在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。

3、在會說的基礎上運用重點句型。

4。在會用的基礎上進行句型書寫。

(三)閱讀教學(let’sread)。

閱讀教學的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的活動。在這里，教師把教學重點放在鞏固重點詞匯、句型和提高學生的閱讀能力。具體教學建議如下：

1、復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。

2、教師設計情景，自然引入閱讀內容，并且盡可能引入閱讀內容中的新句型。

3、教師解惑答疑。

4、檢測學生的理解情況。

(四)語音訓練(pronunciation)。

六年級上冊編排了40個國際音標的聽音、認讀訓練，讓學生通過朗讀例詞和完成單詞、音標、圖連線的活動初步建立單詞的音、形、義之間的聯系，為今后的語音學習打下較好的基礎。

具體教學建議如下：

1、了解音標的讀音。

2、朗讀例詞。

3、完成連線活動。

(五)歌曲與歌謠教學(let’ssing/let’schant)。

歌曲與歌謠既可以用來導入或鞏固學習各單元的重要詞匯和基本句型，讓學生在活潑輕快的旋律當中熟練掌握目標語言;又可以用來擴展語言、加大信息輸入量，尤其是為后面課時的重點、難點做好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學，并服務于語言學習的作用，應該注意以下幾點：

1、在每節課中滲透。

歌曲與歌謠可以在每節課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習的氣氛;以反復欣賞，略將主要詞義，逐步跟唱的自然習得形式進行。

2、靈活運用于各個教學環節。

除了用于warm—up，營造學習氣氛，還可以靈活調整，用于呈現語言或詞匯的教學當中。也可以用于教學中途的放松和調節，更可以用來鞏固語言和詞匯的學習。

3、唱演結合，培養藝術素質。

小學生好動、好表演。教師應盡量給歌曲與歌謠配上相應的簡易動作，讓學生在唱起來的同時動起來、演起來、樂起來。

4、巧妙替換，服務于新知識的教學。

教師可以指導學生對熟悉的歌謠進行改編，把新詞匯或句型替換進去，增強詞匯教學的創造性和趣性。

(六)趣味故事教學(storytime)。

趣味故事不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。

(七)階段復習教學(recycle)。

階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。

一、學生基本情況分析。

六年級共有學生11人，其中學特困生1人，其他均屬于中等生，沒有學優生。

在上學期的期末測試中，成績不夠理想，主要體現在基礎知識掌握不夠扎實，對所學的知識應用不夠熟練。本班所有學生對英語學習一直都有著濃厚的興趣，所以，在六年級的教學中，要繼續注重激發和保持學生的學習興趣，側重培養學生的語言應用能力和寫作能力。

二、教學要求和目標。

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度。掌握基本的英語交際用語，培養學生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養學生一定的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。

3、培養學生學習英語的'自覺性，養成良好的學習習慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

5、遵循英語教學規律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐能力，努力為學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。

6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學重點難點。

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

難點：

掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。培養學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

四、方法措施。

1、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

五、教學進度安排：

1--2周howcanigetthere?

3--4周waystogotoschool。

5--6周myweekendplan。

7--9周recycle1。

10--12周ihaveapenpal。

13--14周whatdoeshedo?

15--16周howdoyoufeel?

17--18周recycle2。

19--20周recycle。

一、學生情況分析：

四年級共有學生121人，上學期共有120人參加考試，優秀率78.3%，合格率97%，較之以前有所下降。從平時的教學和期末成績來看，大部分學生學習積極性較高，學習興趣濃厚，學習習慣較好，但也有一些學生還是相當讓人費心，簽于此，可把本班學生分為四個層次。第一個層次，大概有三十幾位同學，學習積極性高，聽講認真，基礎扎實，課上踴躍發言，思維敏捷，記憶力好。第二層次的學生，是學習態度端正，基礎較好，有上進心，自尊心強，但積極性和自覺性稍差的學生，這一類學生大概有六十個左右，需要教師及時鼓勵和提醒。第三個層次的學生大概有十幾個，他們有些懶惰，上課注意力相對不能長時間集中，反應不是太靈活，學習態度不夠端正。這些學生要求教師不斷督促并嚴格要求。第四個層次的學生是真正的學困生，這些學生記憶力差，基礎知識不扎實，思維遲鈍，不能很好地掌握每一節課的教學內容。教師對這十幾個學生要特別予以關照，以幫助他們掌握正確的英語學習方法，促使他們養成良好的英語學習習慣，激發他們學習英語的熱情和自信心，從而提高學習成績，這也是提高合格率的關鍵所在。

二、本學期的教學任務：

全冊教材共有11年模塊，第11模塊為復習模塊，每一模塊的教學任務如下：

module1：學會描述人物的特征和個性，如heisverynaughty.

module2：學會用一些簡單的形容詞描述事物，如it’sverylongandwide.

module3:學會制定談論計劃，如we’regoingtohaveapicnic.

module4:學會用will談論將來可能發生的事情，學會表達天氣情況。bewindyinbeijing.

module5：學會用簡單形容詞進行比較，如amyistallerthanlingling.

module6:學會對事物進行簡單的評價和比較，掌握一些常見的樂器名詞。

module7：學會描述城市方位，如newyorkisintheeast.

module8：學會描述過去的事情和情況。學會表達過去與現在的不同，,i’mten.

module9:學會講述并詢問過去發生的事情，ihelpedmum.

module10:學會描述發生過的`意外事故，學會描述病情，如today,he’sgotastomachache.

三、本學期的奮斗目標：

本學期繼續加強學生對新知的聽說讀寫訓練，適當培養學生的閱讀技巧，增強學生對短文的閱讀和理解能力，使學生的英語技能獲得全面提高。力爭使學困生進入第三層次，杜絕不及格現象，提高優秀率。

四、主要教學措施：

1、根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養學生朗讀和書寫的好習慣。

2、深入鉆研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。

3、在開學時，對個別的家長進行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學習情況，及時與他們關注孩子的表現。

4、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣。

五、教學進度安排：

module1-module10每模塊需4課時，共需40課時。

reviewmodule4課時。

readingforpleasure4課時。

其他為總復習和機動時間。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇十二

在學校領導的高度重視下，學校便成立了高三畢業班工作領導小組。由于本屆高中生源整體素質較差，基礎薄弱，差生較多，尖子生不夠尖，因此本學年年段的各項復習教育教學工作，要力爭做到扎實有力，有針對性，牢牢把握夯實基礎，提高學生能力這一關鍵目標，發揮創新工作精神，使教學工作更具有效性和效益性，年段全體老師要團結協作，努力拼搏，認真做好各項教育教學工作，認真履行高三年段所應盡的各種義務，克服困難，認真完成上級下達的高考任務和指標，為龍巖高中輝煌的高考歷史再添光彩的新篇章。

學生方面：20xx屆高三有8個班級，文、理各4個班。學生總數420人，其中文科224人，理科196人。擬報考藝體類學生48人。

在高一、高二階段，年段重視了過程管理，強化了對學生良好行為規范的養成教育和勤奮踏實學習態度的培養。加強了對班主任工作的管理和指導，及時發現、處理教育教學工作中存在的問題，并落實整改措施，在學生行為規范的養成和學習態度的培養方面做了大量的工作。經過努力，各班基本形成了良好的班風和學風，絕大多數學生學習目的明確，學習態度端正。但有相當部分的學生學習基礎差，學科發展不平衡，存在較嚴重的偏科現象，部分學生的學習習慣差、學習態度不端正、學習目標不明確，缺乏學習動力，學習成績不理想，自暴自棄，存在逃課、上網吧等不良現象，對其他同學有一定負面影響。

教師方面：科任教師31人，其中高級教師19人，中級教師5人，初級教師7人。從總體情況看，大多數教師教育教學工作積極主動，愛崗敬業，教學水平高，工作能力強，畢業班教學經驗豐富。整個年段的教師老中青結構合理，整個教師群體有朝氣，精力充沛，在運用新的教學手段、教學工具方面能力強。但也有部分老師是第一次擔任高三年級的教學工作，所以如何在老教師的帶動下，使這部分教師盡快成熟，盡快成為教學能手，是本年級工作取得好成績的一個重要環節。

1．質量目標：確保完成學校下達的高考奮斗目標。（上本三線以上人數）

各班目標

1班

2班

3班

4班

5班

6班

7班

8班

年段

保底目標

21人

21人

21人

21人

22人

22人

22人

22人

172人

力爭目標

26人

26人

26人

26人

27人

27人

27人

27人

212人

奮斗目標

31人

31人

31人

31人

32人

32人

32人

32人

252人

2．德育目標：造就一支遵紀守法、文明禮貌、刻苦學習、積極向上的學生群體。

召開畢業班老師工作會議，分析形勢，提出具體要求，制定目標，使畢業班的各項教育教學工作做到有的放矢。在學校統一領導和組織下，老師要本著愛崗敬業的精神，奮力拼搏在教育教學第一線。全體老師要認真鉆研教材，精心備課，研討高考方向，要經常下班輔導。教師的教學熱情高，敬業奉獻，富有創新精神，是教學效果顯著的保證。

(一)加強年段管理，確保年段工作有秩序進行。

1．加強學生思想和學習上的管理，重視學生的非智力因素，充分挖掘學生的潛力，關注學生的身心健康。

（1）年段要定期召開學生大會、家長會、學生座談會、主題班會等，及時關注學生的各方面發展變化，年段領導、科任老師和班主任要緊密配合，共同為學生排憂解難，以學生為本，使學生集中精力，以飽滿的精神和高昂的斗志全身心地投入迎考復習。

（2）召開年段學生動員大會，幫助學生認清高考形勢，分析有利因素，激發學生的學習熱情，營建班級競爭的良好氣氛，提高學生發奮學習的決心和信心。會后要求學生制訂學習計劃和目標，提高復習迎考的積極性和主動性，提高復習效率。

（3）注意觀察、了解各階段每位學生的思想動態，發現問題及時做好思想工作，讓學生輕松愉快學習。

（4）定期召開年段學生座談會，傾聽學生的呼聲，了解學生困難，盡量滿足學生的合理要求。

（5）密切家校聯系，通過電話、家訪、約談、家長會等形式及時互通情況，互相配合和支持。

2．注重學生的學習方法，提高學生的學習效率，創造良好的學習氛圍和環境。

（1）抓白天自習課和晚自習的學習秩序，建立班主任和科任老師值班督修制度，創造濃厚的學習氛圍和安靜的學習環境。

（2）加強班風班紀建設，各班建立考勤制度，加強對“雙差”生的管理，對紀律渙散者采取一定措施，促其自覺學習，確保良好的班風和學風。

（3）班主任、科任教師要關注每位學生各科的學習情況和成績變化。每次考完后，分層次召開學生座談會，鼓勵士氣，安定情緒。

3．加強學生的應試能力培養，養成良好的心態，端正學風和考風。

（1）加強考風考紀的教育，使每次考試能達到衡量知識水平的重要依據。

（2）要求學生注意勞逸結合，充分利用課余時間進行體育鍛煉和休息，確保學生有充沛的精力參加緊張的復習。

（二）加強教學常規管理，加強教研，充分發揮備課組的作用，全面提高教學質量。

1．加強教學常規管理，做好各科教學和復習之間的協調工作。

（1）經常召開教師工作會議，布置各階段復習工作，及時解決各階段復習中出現的問題，使全體畢業班老師始終保持極大的熱情投入到教育教學工作中。

（2）定期召開年段領導小組會，研究管理措施和策略，總結上階段工作，解決年段出現的各種困難和問題，規劃下階段工作重點，抓學風、教風和考風，確保高質量的教與學工作。高三時間緊，各科復習任務重，因此年段要特別做好各科教學協調工作，使各科復習平衡有序進行，同時做好“綜合”學科的跨學科教學與訓練、綜合科的命題、評卷與質量分析等協調工作，做到合理安排、運行流暢。

（3）重視市考和省考，每次進行認真的質量分析，制訂出各目標范圍內的學生管理名單，及時制訂相應的措施。

（4）每周一下午定期召開班主任工作會，交流反饋上周學生各方面的情況，布置本周工作。建立班主任和科任老師值班制度，班主任要做到“三勤”、“四關注”。“三勤”為：勤下班、勤談心、勤家校聯系；“四關注”為：關注班級學生各科成績變化走向、關注學生個人成績軌跡，關注學生思想變化，關注學生身體健康狀況。

2．加強教研，充分發揮備課組的作用，全面提高教學質量。

（1）教研活動制度化。每周一次教研活動，以備課組為單位，討論并解決本學科有關教學問題。

（2）各學科要注重集體備課，共同研究，精選復習材料，確定重難點，交流復習經驗和方法，群策群力，提高整體的復習質量。要統一進度和考試，確實把好練習和考試的質量關，要選好、編好練習和考試試卷，要有針對性和實效性。

各科老師要狠抓基礎，依據《考試綱要》和《課程標準》，提高課堂復習效率，切實抓好復習效益。各科要根據不同復習階段的要求和特點，實施不同的計劃。在復習上，各科老師要把復習、練習、講評有機結合，科學處理“講、練、考、評”的關系，在全面復習的基礎上，要有重難點的突破和專題的講練，確保訓練強度，同時注意“扶優補差”，對差生進行補缺查漏，力促平衡，把復習面向全體學生，達到全面積提高的目的。

（3）組織學習《考試說明》，認真篩選各方面高考信息，針對《考試說明》，結合本學科教學情況，進行補缺查漏和重難點訓練，落實“三基”，立足培養能力。

（三）抓尖子生的培養和差生的輔導，爭取“面”和“點”的突破。

1．在高三上學期半期考后舉辦宏文班、宏理班，促進尖子生培養。

2．完善尖子生檔案，召開尖子生座談會和交流會，鼓勵互相學習、幫助和競爭。班主任與科任老師配合，進行尖子生集中輔導、點撥，并跟蹤尖子生的學習成績軌跡，及時制訂和調整輔導措施。

3．根據前面每次考試成績情況，確定波動層學生名單，特別是中差生名單，要加強輔導，補缺查漏，力爭大面積提高學生成績。

盡管有諸多不利因素，我們將克服各種困難，盡心盡力，增強畢業班工作的責任感使命感，力爭本屆高考再創輝煌，為閩西教育事業再做貢獻。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇十三

根據我校特點，人少，基礎差，起點低和全區英語工作計劃，制定我校工作計劃。

在個人備課的基礎上，定時間、定地點進行集體備課，并且要做到有計劃、有目標、有實效。要有全局觀念，教學資源共享，團結協作，努力提高各個年級學科成績。每個教師還要根據所教班級學生的實際學情，確定知識層次及目標生能力，并采取有效教學手段來達成目標。備方法，在各個環節中，隨講隨練，講練結合，少講多練，講懂練透，爭取課堂質量的高效性。加強趣味性教學。

布置作業要有層次性，及時批改并做到跟蹤檢查。加強輔導和反饋，特別要盯住目標生，出現的學習上的問題爭取面批面改。對于反饋環節出現的問題要二次跟蹤，直至改正弄懂為止。培養優秀目標生的基礎題盡量不丟分的前提下，努力拓展其知識寬度和知識高度。并發展他們的知識歸納能力和總結能力。對于及格目標生，更要付出加倍的耐心細致，多次反復知識點，強化其對基礎知識的記憶，以達到保證及格率的目的。

1，初一重點抓拼讀教學，及格率力爭70％。

2.初二重點抓閱讀教學和寫作教學，及格率力爭50％。

3.初三重點抓綜合語言運用能力，及格率力爭40％。

第一階段：3到4月份下旬完成教材及語法項目分析。

1、聽力

結合課本聽力材料，根據中考題型重新設題，培養學生良好的答題習慣，指導一些應試技巧。

2、語法

結合教材復習以前語法，多以選擇的形式。以導航，專練為主。

3、寫作

按話題進行有效的寫作指導。給出特定的句式。給出范文讓學生仿寫。

4、閱讀

進行閱讀技巧的指導。

第二階段：5月30日前

按話題復習初二初三上的內容。穿插語篇練習。

第三階段：5月30日至6月15日前

專項練習：閱讀一、完型一、二、情景交際，繼續堅持寫作練習

第四階段：6月15日至6月25日

綜合練習：綜合復習、強化訓練、加強中考模擬綜合卷的綜合能力訓練。 重點是全面提升學生應對考試的能力。

第五階段：6月25日后

此階段課堂上學生自由看書、看資料、看以往出現過的錯題，教師答疑，尤其對偏科生和邊緣生重點關注。進行考前知識和心理等方面的適應性準備。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇十四

1、20xx年9月24日前根據系提供的論文研究方向，選定指導老師和論文內容的范圍，初步確定論文題目。

2、20xx年9月至20xx年10月8日，根據所選的論文范圍收集相關資料，并對所收集的資料進行分析，確定論文題目，征求指導老師的意見，并上交系里審批。

1、20xx年10月9日至11月24日，認真整理、詳細閱讀和分析所收集的論文資料，結合自己的觀點，擬好論文的開提報告，征求指導老師的意見，經審批通過后正式開始論文寫作，完成論文初稿，交由老師審閱。

2、20xx年11月25日至12月15日，在老師的指導下，對論文初稿進行修改，完成第二稿。

3、20xx年12月17日至20xx年3月18日，根據老師的意見，不斷對論文進行修改并最終定稿，上交學院。按照要求認真填寫畢業論文工作手冊。

1、20xx年3月18日至3月30日前，認真準備論文答辯。

2、20xx年3月30日，論文答辯。

學生：年月日。

指導教師：年月日。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇十五

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，注意學生能力的培養，突出對學生學習興趣的激發，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業考試打好基礎。

二.教材分析。

本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心，與___合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1.強調語言運用。2.注重能力培養3.突出興趣激發4.重視雙向交流5.融合學科內容6.重視靈活擴展7.實現整體設計。

三.教學目標。

1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱6首歌曲。

4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5.能完成4個自我評價活動。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

四.教材重難點。

能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

能按四會要求掌握所學句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行。

簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

難點。

1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內容與學生的生活經驗知識層次的有機結合。

五.教學措施。

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

后進生轉化措施：

1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”;。

2、讓后進生獲得成功;。

3、讓后進生充分發展自己的才能。

還是要狠下工夫監督學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協力完成六年級的教學任務。

優秀生提高措施：

對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

六.教學進度。

由于本學年教學時間緊張，學習內容多，因此對本學年的教學作如下安排：

教材共六個單元。每單元6課，其中5節新授課，計兩周一個單元。書本知識共32課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到效果。

總而言之，這是六年級學習小學英語的最后一年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培養、維持和發展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。

周次教學內容。

第一周、第二周unitone6課時;。

第三周、第四周unittwo6課時;。

第五周、第六周unitthree6課時;。

第七周、第八周recycleone6課時;。

第九周、第十周unitfour6課時;。

第十一、十二周unitfive6課時;。

第十三、十四周unitsi_6課時;。

第十五、十六周recycletwo6課時;。

第十七、十八周總體復習6課時。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇十六

2．地點：偉南國際會議中心。

3．參加人員：

(1)畢業生工作輔導員(各二級學院1名，共16名)。

(2)畢業班班主任(共16名)。

(3)學生家長代表（共28名，美術與設計學院、音樂學院、陶瓷學院和經濟管理學院各邀請1名，其他學院邀請2名。）。

(4)優秀畢業生代表(各二級學院1名，共16名)。

(5)領取畢業證書學生代表(各二級學院1名，共16名)。

(6)領取學位證書學生代表(各二級學院2名，共30名，經濟管理學院除外)。

(7)各二級學院畢業生代表(具體人數見座位安排表)。

4．座位安排：

xx。

5．領取優秀畢業生證書代表、領取畢業證書代表須著正裝；接受“撥穗”并領取學士學位證書代表必須穿戴學士服（學士服由學生處統一安排），但自己必須穿白色襯衣；其余學生著便裝。

6、有關要求。

(1)各二級學院負責通知有關人員準時參會。

(2)負責畢業班工作輔導員務必于6月29日上午8：30前組織學生和學生家長及畢業班班主任代表按座位安排進場完畢。

(3)各二級學院負責通知：領取學位證書代表必須于8：20前到達偉南國際會議中心領取學士服并就近穿上，并于8：30前更換學士服完畢后集中進場，典禮結束后請在現場將學士服交還學生處楊志亮老師。

(4)各二級學院負責通知：領取優秀畢業生證書及畢業證書的學生代表必須于8：30前到達偉南國際會中心，按座位安排進場完畢。

1、彩排時間xxx年6月28日（星期二）下午16:00。

2、彩排地點：偉南國際會議中心。

3、參加人員：各二級學院畢業生工作輔導員、領取畢業證書、學位證書代表，優秀畢業生代表，“創佳獎”領獎學生代表、發言代表。

4、領取學位證書學生代表將試穿學士服.

5、有關要求：各二級學院負責畢業生工作的輔導員老師帶以上參加彩排的`學生代表于6月28日下午15:45前到偉南國際會議中心集中并按畢業典禮座位就座。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇十七

畢業實習是教學過程的重要組成部分，是對學生進行綜合能力訓練的一個極其重要的教學環節。它不僅可以提高學生對所學知識、技能的綜合運用和分析能力，培養學生的社會適應能力，而且也是對我系人才培養質量的全面檢查。根據社會工作、學前教育專業教學計劃及我系教學工作的安排，我系20xx級社會工作、學前教育專業共4個班級將于20xx年上學期進行畢業實習。為了使這項工作有計劃、有步驟的展開，并最終順利實現預期目標，特制定本計劃。

一、實習目的

畢業實習是理論與實踐相結合的重要方式，主要目的在于了解行業發展趨勢，提高學生思想政治水平、職業素養、專業技能、實際操作和獨立工作能力，為學生從學校走向社會、從學生走向職業崗位奠定堅實的基礎。

二、社會工作專業實習內容和任務

（一）實習目標

1、了解實習機構的架構、理念、政策和服務內容，社區內的社會問題。

2、了解自我實習取向，拓展專業領域，規劃專業生涯，增強專業認同。

3、了解社會工作的方法與程序，整合社會工作理論與實務。

4、把握社會問題及其政策，了解社會機構運作狀況，踐行專業價值。

5、培養助人和志愿行為的理念，實踐服務社會的專業理念。

（二）實習內容

本次畢業實習共分為三大階段，具體步驟如下：

a：實習前準備和動員階段：

2、20xx年1月3—7日，所有實習的學生和老師進行聯系，商量相關實習內容。

b：實習開展和落實階段：

學生任務：每工作日撰寫一篇實習日志，完成機構導引報告（見文件6）；

學生任務：學生撰寫畢業實習學習契約，學習契約不得少于20xx字數。

教師職責：第二次進入實習單位，并做好實習督導記錄召開第二次學生實習督導會，做好實習督導記錄，并與學生商定畢業實習契約。

學生任務：學生撰寫畢業實習實習計劃書實習計劃書不得少于3000字數。

教師職責：在本周內召開第三次學生實習督導會。與學生商定畢業實習計劃書的最終定稿。

學生任務：每周撰寫一篇實習周記，實習周記不得少于20xx字數；學生必須在此期間，開展三次大型活動或者項目；并做好該活動或項目的計劃書、過程報告以及總結報告（屆時與督導老師商量確定）。

教師職責：每周召開一次實習督導會，每月去二次實習機構；

每周指導學生實習進度，批改學生實習周記；

教師每召開督導記錄與進入社區都要填寫好實習督導記錄。

9、20xx年4月30日

三、學前教育專業實習內容和任務

1、參加幼兒園教學工作的各個基本環節（即備課、上課、游戲、日常管理、教具制作等），從中學習了解學前教育教學的基本特點與規律，認真做好聽課筆記和記錄。

2、每個實習生都要在指導教師指導下，實習幼兒園班級管理工作，參與班級的日常管理工作和兒童日常生活及衛生保健工作。

3、主動與家長聯系溝通，共同完成對幼兒的教育任務。協助幼兒園做好環境布置、大型活動的準備及其他工作。

4、每個實習生都應根據具體情況參與幼兒園其他工作的實習。如組織課外活動、家長幼教知識輔導等。

5、全體實習生在整個實習過程中，都要注意加強思想政治教育工作的實踐，要把思想政治教育有機地融入課堂教學和各項活動之中，以身作則，對兒童進行行為儀表規范的教育。

四、實習時間

五、實習組織、領導、指導

1、實習組織方式：根據學校安排，采取集中實習與分散實習相結合的方式。

2、成立系部畢業實習領導小組，負責對本次畢業實習進行安排、組織和領導。

組長：

成員：

3、學生成立畢業小組，選舉小組長。一般相近鄰單位的同學，或同一城市的同學組成畢業實習小組。小組長負責與系部領導小組聯系，向領導小組匯報。

4、實習指導：根據學校安排采取信函指導與到點指導相結合的方式。

五、實習要求

1、20xx屆社會工作、學前教育班每位同學都必須參加畢業實習，沒有參加者不能畢業。

2、每位實習生必須思想端正、態度認真、保質保量完成實習任務。實習成績不合格者，不予畢業。嚴格考勤紀律，指導教師到點檢查、指導、發現缺勤一次，實習成績降一等級。

3、實習過程中，小組長必須定期向系實習領導小組匯報實習情況，作為系鑒定、評分依據之一。

4、指導老師與各實習單位保持經常的聯系，協調、落實學生實習工作的有關事務。

2、指導老師全面負責所指導學生實習期間的具體工作，認真做好實習的各項準備工作，嚴格執行專業實習計劃，隨時掌握學生實習情況并做好記錄，及時處理實習過程中出現的問題。

3、指導老師加強對學生的思想教育，經常對學生進行安全、紀律等方面的灌輸，謹防各類事故的發生。對嚴重違反紀律的學生，應及時上報系部或學校教務處。

4、指導老師認真完成對學生實習成績考核、評價和實習總結等工作。

六、實習鑒定成績評定

1、成績評定分為：優、良、中、及格、不及格五個等級。

2、采用實習單位鑒定評分，指導教師鑒定評分，班級鑒定評分，系領導小組鑒定評分相結合的方法。

3、實習鑒定，實習成績進入學生檔案。

七、實習工作安排

1、制定實習工作計劃

2、組織學生參加系動員大會。

3、組織教師、學生聯系好實習單位。

5、準備實習資料、材料、包括：介紹信、成績評定表等。

1、組織學生實習

2、組織教師檢查

3、寫好實習小結

第三階段：實習鑒定、成績評定、總結階段（5 月10 日—— 5月 18日）

1、寫實習報告。（5 月10 日——5 月 13日）

2、班級鑒定、總結。（5 月14 日）

3、系評定（5 月16 日）

4、系工作總結（5 月 18日）

教育與法學系。

畢業工作計劃英語（模板18篇）篇十八

為了做好xx屆畢業生就業工作，結合本院畢業生的實際情況，特制定以下畢業生就業工作計劃:。

一、結合畢業生實際情況，做好其思想教育工作。

針對當代大學生的特點，引導畢業生樹立正確的擇業觀和事業觀，并針對當前學生在擇業時出現的高不成低不就，經常跳槽等現象進行了相應的教育指導，轉化畢業生擇業觀念。樹立正確的擇業觀，鼓勵畢業生到基層，到艱苦地方就業及擔當志愿者。

二、多渠道開展畢業生的就業指導工作。

1。組織畢業生參加學校開展的就業指導課，就業指導專題講座等，對畢業生進行就業形勢，就業政策和就業技巧的指導。開展職業道德教育，引導學生端正思想，擺正自身位置，做一行愛一行。進行就業政策的宣傳，通過多種形式幫助畢業生了解國家的就業方針政策，樹立正確的擇業觀念。

2。成立以系黨總支書記為組長的就業指導小組，并建章立制;。

3。指導畢業生做好畢業生就業推薦材料;。

5。鼓勵畢業生登錄我校就業信息網尋找工作及獲取就業信息;。

7。調動其他教職員工為畢業生收集就業信息，尋找就業機會;。

8。關注家庭困難的畢業生的思想動態，給予他們力所能及確實的幫助。

進一步完善畢業生就業統計工作制度與方法。做好畢業生離校前的登記工作和離校后的聯系工作，與畢業生建立良好的通訊渠道以便及時了解畢業生的最新工作情況。輔導員及畢業班班主任及相關專業的教研室主任具體負責，及時了解畢業生去向，隨時掌握其就業動態，保證畢業生就業統計信息的真實，準確及完整，保證校，系的就業率統計工作能順利進行。

文檔為doc格式。