工作計劃書不僅是對工作進行合理安排的基礎，也是與他人溝通交流的重要工具，能夠讓相關人員對工作有明確的認識和理解。歡迎大家查閱下面的工作計劃書范文，相信對你們編寫工作計劃書會有所幫助。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇一

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革現將本學期幼兒教師個人工作計劃如下：

從事幼兒教師行業以來，我的知識面、實踐經驗發生了變化，經歷了一次質的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒有實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師，但更多的教學經驗還是不夠的，幸虧園領導及老師們在工作上給予了我極大的幫助，使我很快成長起來。經過半學期的教學實踐，已使自身各方面能力得到了鍛煉。

作為一名新教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

1、優勢：

（1）半學期的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

（2）隨著上半學期家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

（3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。

2、不足：

因為我是一名新教師，工作只有半年時間，工作上還缺乏經驗，面對一些問題還不能圓滿解決。

1、盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。

2、努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，能更熟悉小班幼兒的年齡特征和發展特點。

3、繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

1、多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學能力。

2、自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步，本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外，還要加快家園聯系內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

3、主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，利用空閑時間多聽聽其他老師的講課，多看光盤，在家多查有關教學的資料，人活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。

我希望以后在主班的指導下，積極進取，齊心協力把班級教的越來越好，有時光說不行，要看自己的行動！每當自己想要懶惰時，一定要提醒自己，懶惰只會給自己帶來失敗，只有真正付出的人才是最后的勝利者！

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇二

繁忙的８月份已經走完，回顧一下８月份所做過的工作，整個８月份我們工作時間長，工作量也很大。可以說是過程很辛苦結果很開心，因為我們努力工作之后能看見我們期待的效果?，F在將８月的具體工作做如下總結：

我園８月份仍然處于建園階段，幼兒園基礎設施仍在建設裝修，教師隊伍也是剛剛組建。月初，我們首先召開教師會議，學習我園的各項規章制度、禮儀規范，提醒教師們日常用語和行為習慣必須注意的禮儀、禮節。同時也向教師們介紹了園所概況，也分析了幼兒園巨大的發展前景和個人發展前途，這在很大程度上提高了教師的工作積極性。

招生宣傳之前，我向教師分析了幼兒園的招生優勢，鼓勵教師以主人翁的態度來宣傳我園，本著我園優勢，邀請全部幼兒參與我園組織的親子游戲和免費試學活動。每天傍晚到晚上，我們都在陽光小區和城區各小區門口以及南陵廣場、雄風廣場、大型超市門口人群集中的地方駐點宣傳做招生工作。在宣傳活動中，我帶領小組成員積極主動，熱情禮貌的與人交流，有重點全方位地宣傳三鵬陽光幼兒園。

８月前期，我們的常規工作都進行得有條不紊。每天在幼兒園組織教師參加培訓，包括教師兩字一畫和普通話的基本功的練習，教室布置、環境布置和教師編寫教案，實施教案之類教師教學業務能力的學習，為教師的順利上崗奠定一定的基礎。

８月底，我園開展了兩次大型的活動。一次是８月２０日，我們通過前期招生工作的努力，邀請了大量幼兒家長帶幼兒來園參加親子游戲活動?；顒又?，所有教師分工合作，我承擔的是引導家長參觀幼兒園并介紹幼兒園和解答家長咨詢工作。另一次是８月２２日至２６日開展的免費試學活動。我服從幼兒園的工作分配，積極配合園長和后勤部門努力協調各個部門之間的工作配合，讓幼兒園的保教工作盡快步入正軌。兩次大型活動過后有很多家長當場在我園報名，目前我園建園第一次招生，人數就達到１００多人。

在每天的工作過程中，我隨時記錄工作中的各種情況，發現問題及時匯報解決，并且積極思考和同事們探討有沒有更好的途徑獲得更好的效果。平時只要發現未完成的工作，或者其他同事提出的需求，我積極幫助，從不推辭。

緊張的８月已經過去，我在８月的工作中也存在一些遺漏和不足之處：在試學中我發現本園８名教師中有一半沒有幼兒園行業經驗，進入班級面臨一群小朋友后手足無措、根本無法組織正常的教育活動和生活活動。這是之前培訓過程中沒有發現的問題。我會在后面的時間里多努力，一方面提升自己的自身素質，提高職業水平；一方面繼續強化教師帶班工作的具體指導；另一方面在園所本職工作中做到有計劃、有落實、有針對性。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇三

以學習落實《3—6歲兒童學習與發展綱要》為主線，關注幼兒學習的整體性，尊重幼兒的個體差異，理解幼兒學習方式與特點，重視幼兒的學習品質。建好隊伍，抓好培訓，努力“做孩子愛戴的老師，創家長滿意的幼兒園，辦人民滿意的幼兒教育’。

20xx年我園繼續堅持’發展孩子服務家長成就教師”辦園理念，以內涵發展為主線，以構筑優質教育為主旨，強師德，樹師風，創建文明校園；營氛圍，建團隊，創建書香校園；抓亮點，顯特色，創建品牌樂園；優服務，辦實事，創建和諧校園。展示“敬業、愛崗、創造、奉獻”的優良園風和“健康向上、團結高效、充滿活力、追求卓越”的校園文化氛圍；繼續貫徹“盡職盡責為幼兒發展，全心全意為家長服務”的指導思想；創建“優質+規范+特色”的高質量幼兒園。

（一）補充教師隊伍，做好新教師上崗前培訓和教師在崗園本培訓。

（二）營造幼兒園文化氛圍，舉辦實驗幼兒園第八屆書香校園閱讀節。

（三）創設適合幼兒年齡特點的區角環境，豐富充實各班區角游戲環境材料。

（四）廣泛開展群眾性的體育活動，積極參加第三屆區杏花飄香藝術活動。

（五）優化半日活動，組織參加省市學會“幼兒園一日活動優化”設計方案評選。

（六）重視幼兒飲食衛生管理，做好傳染病的預防和隔離工作。

（七）加強校園安全綜合治理，構建安全、舒適、和諧、良好的育人環境。

（一）加強師德建設工作，增強廣大教職工教書育人的使命感和責任感

1、加強政治理論學習，開展內容豐富的學習研討活動。以“讀經典書，做高尚人”為主題，在全體教職工中開展讀書沙龍活動，六月份，舉辦一次讀書心得交流座談會。

2、深入推進師德師風建設，積極開展“學為人師，行為世范”典型模范教師的學習宣傳活動。五月份，舉辦“樹形象，比作風，比貢獻”主題演講活動。使工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹，做到內強素質，外樹形象。

3、結合效能建設活動，三月份召開家長會，開展“向人民匯報，請人民評議”活動。就師德師風、保教工作等方面向家長發放調查問卷、征求意見表。

1、做好新教師上崗前培訓。

2、做好教師在崗園本培訓（每月15日）。

3、組織教師參加省市公益講座和名師培訓。

4、組織教師參加繼續教育及網絡培訓。

（三）以游戲為幼兒園基本活動，優化半日活動，提高保教質量

1、開齊開全開足幼兒園五大領域課程。

2、認真組織好幼兒的半日活動。

3、加強對幼兒一日生活的常規管理。

4、加大教科研的工作力度，廣泛開展“優化半日活動”聽課、評課、研討、交流、座談、觀摩等活動，發揮骨干教師的帶動作用。

5、優化半日活動，組織參加省市學會“幼兒園一日活動優化”設計方案評選。

6、繼續做好家園共育工作，辦好家長學校。四月份、六月份分別在大班開展“幼兒教育進社區”服務活動，三月份，召開家長會，舉辦家教知識講座；五月份舉辦家長半日開放活動。

（四）創新衛生保健工作管理機制，促進幼兒身心健康、和諧發展

1、完善衛生保健工作管理體系，建立健全幼兒衛生保健管理檔案，嚴格執行幼兒衛生保健制度及標準。

2、做好傳染病的預防和隔離工作。嚴把新生入園關，凡是新生必須經過區婦保健所的體檢合格方可入園。體檢率達100%。健全幼兒園傳染病疫情檢控與報告制度。

3、重視幼兒的飲食管理。每周由分管主任、保健醫、食堂管理人員制定科學合理的食譜，嚴格按食藥局衛生防疫站的要求規范操作。加強對炊事人員的業務技能培訓。三月份、五月份分別對幼兒的春季、夏季膳食調查、評價一次。六月份，對炊事人員的烹飪技能進行考核。

（五）加強校園安全綜合治理，構建安全、舒適、和諧、良好的育人環境

1、加強安全防范工作。建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況。不斷完善接送制度，入園時，帶班教師要熱情迎接幼兒。離園時，各班教師要確定準確無誤的把孩子交到每位家長手中。繼續執行行政值班制度，并做好值班檢查記錄工作。層層把關，把幼兒的安全工作落到實處。戶外活動時。

2、加強安全教育，重視幼兒安全工作，三月份“安全教育月”中，各班開展“安全在心中”主題教育活動，四月份，在幼兒中開展交通安全知識宣傳教育活動。各級負責人之間簽定安全責任追究目標責任書，堅持重大安全事故上報制度。每月召開一次安全工作專題會議，每周開展一次安全工作大檢查活動，使安全工作深入人心。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇四

幼兒園班升小學是教育轉型的關鍵時期，起著承上啟下的作用。孩子如何順利過渡到小學？這需要幼兒園和家長的共同努力。我們幼兒園在今年的聯系幼兒工作中做了以下計劃。

1、注意工作的銜接，并將這項工作作為幼兒園的一項常規工作，納入每學期的工作計劃。

2、通過活動，大班大班的老師可以了解學生的行為習慣、心理特點和教育目標、要求、方法、風格等。在小學階段，讓銜接年級的教師能夠自覺地使自己的教育、教學和管理方式貼近相鄰的學部，積極適應學生的特點，從而為學生盡快適應新學部的學習和生活打下良好的基礎。

3、通過活動，孩子可以從生活、活動、學習、心理等方面順利過渡，適應新的學習環境。

2、向父母宣傳年輕人凝聚力的重要性。向家長宣傳幼兒開展的每一項工作，并向家長提出一些相應的要求，如要求家長配合家里的學校督促孩子在規定的時間內完成某項具體任務，培養孩子的工作效率，為學校學習提供時間保障；培養孩子的責任心，讓孩子的學習從頭到尾都能堅持下去。

3、加強班級孩子的日常生活管理，為孩子的全面發展而努力。

（1）、加強孩子生活能力的培養。

訓練孩子遵守合理的作息制度，學習生活規律，早睡早起，訓練孩子獨立穿衣服鞋襪，養成良好的飲食等生活習慣。

（2）對孩子進行情感教育，培養孩子的任務意識、規則意識和獨立意識。

鼓勵孩子做好自己的事情，培養孩子做事有計劃、有秩序、不拖延；通過各種游戲加強孩子遵守紀律和規則，培養孩子的意志和素質。鼓勵孩子與同齡人、老師交往，鼓勵孩子建立合作意識。

（3）注重教育的滲透，提高孩子的學習適應性。

激發孩子的學習興趣，培養孩子良好的學習態度和習慣，如認真聽講，保持文具和書包整潔。要適當改變學習環境，為了跟得上孩子的課堂環境，這學期要改變桌椅的布置。教孩子正確的坐姿和握筆姿勢。利用各種活動提高孩子的聽、說、讀、寫、數的能力，教會孩子使用書包和文具，學會簡單的拼音和漢字，從而進一步加強孩子的早期閱讀活動，養成良好的閱讀習慣。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇五

1.組織幼兒認真繪畫，參與園內迎“六一”中大班幼兒畫展。

2.組織好幼兒進行“六一”體檢。

3. 按時出好《家長園地欄》。

4.班主任與配班教師認真寫好《寶寶成長手冊》，創設好主題墻飾。

主題目標：

引導幼兒進入生活環境中的彎繞世界，知道彎繞既是許多物體的自然現象，又凝聚著人們的刻意創造。提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發幼兒的想象力和創造力。

主題目標：

引發幼兒在游戲中感知認識空氣，通過各種途徑讓幼兒感知空氣的無所不在，激發幼兒探索、知道一些科學現象的興趣。

1. 與孩子共同搜集有關彎彎繞繞的物體圖片，并帶到幼兒園。

2.帶孩子外出散步和游玩，引導孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。

3.與孩子一起給氣球充氣，直接知道充氣的步驟、方法、注意要點，并在幼兒園開展相關活動時帶上氣球。

4.家長和孩子共同裝飾兩個氣球，使孩子每天觀察氣球的變化，如氣球變瘦了嗎，為什么。四、環境創設：

1.布置“彎彎繞繞天地”，搜集、展示各種彎繞的圖片、作品等。

2.布置“我找到的空氣”墻飾，展示幼兒找到的空氣，如在氣球里、保鮮袋制作的小動物頭里等。

3.師幼共同布置六一節日環境。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇六

為進一步規范我區幼兒園教員治理，促進學前教育變革與發展，具體提高學前教育全體發展程度，依據《關于進一步推進名校集團化計謀的施行意見》（市委〔xx〕19號）精神，結合本區實踐，特制訂本方法。

一、使用范圍

區直屬公辦幼兒園事業編制外簽署勞動合同的教員，以及依照國家有關規則注銷注冊且符合浙江省品級評定規范的區轄區內民辦幼兒園簽署勞動合同的教員（以下簡稱非事業編制教員），使用本方法。

二、編制和人員治理

（一）依照機構編制分級治理的有關規則，區機構編制治理部分應依據市編委辦等5個部分結合下發的《關于進一步做好幼兒園教職工編制審定和人員裝備工作的通知》（杭編辦〔xx〕99號）規則，審定公辦幼兒園事業編制，并對編制審定工作執行動態治理，在幼兒園班級規劃等狀況發作轉變時，實時對事業編制進行從新審定，準則上1年審定1次。公辦幼兒園應依據機構編制治理部分審定的事業編制數，裝備事業編制教員。

為促進民辦幼兒園教員步隊建立，區機構編制治理部分依照幼兒園教員編制總數10%左右的比例，核增教育局直屬公辦幼兒園事業編制，專項用于民辦幼兒園教育教育工作，充分民辦幼兒園主干教員步隊，提拔民辦幼兒園教員的全體本質。

（二）符合幼兒教員任職根本前提且從事學前教育工作3年以上的在崗非事業編制教員，在幼兒園面向社會公開雇用事業編制教員時，一致前提下可優先聘用。鑒于歷史緣由,公辦幼兒園依據杭編辦〔xx〕99號文件規則核編后，初次裝備事業編制教員時，可面向區直屬公辦幼兒園在崗非事業編制教員公開雇用。

經公開雇用后，確因實踐狀況，仍不克不及按編制數裝備到位的公辦幼兒園，可按響應品級幼兒園教員裝備要求，持續聘用非事業編制教員。

（三）區直屬公辦幼兒園聘用的非事業編制教員必需持有教員資歷證書。民辦幼兒園中未獲得職業資歷的在崗非事業編制教員，應在3年內獲得職業資歷。對3年內未獲得職業資歷的非事業編制教員，應解除勞動合同。

三、非事業編制教員根本前提和聘用

（一）非事業編制教員應符合以下根本前提

1、恪守國家司法律例，酷愛學前教育事業，具有優越操行；

2、具有學前教育所需職業資歷，普通應具有大專及以上學歷；

3、春秋在18周歲以上，且在可參與社會保險春秋范圍內，身體前提順應崗亭要求。

（二）非事業編制教員的聘用

區直屬公辦幼兒園必需按《轉發區編辦等部分關于區機關事業單元勞動合同制人員治理若干意見的通知》（政辦〔 〕144號）和市有關政策精神，標準非事業編制教員聘用工作。

民辦幼兒園新聘用的非事業編制教員必需符合非事業編制教員聘用的根本前提。

非事業編制教員的聘用和續聘工作必需堅持公開、公道、公平的準則，嚴厲按有關前提和順序進行聘用。教員聘用應執行逃避準則。

四、標準和進步非事業編制教員工資福利待遇

(一)幼兒園應依據教員的學歷、專業技能職務、從事幼教工作年限、承當的工作職責及審核業績等，確定教員工資福利待遇。

（二）幼兒園非事業編制教員聘用一個月以上的，都應按規則參與社會保險。符合國家規則任教資歷和事業單元進人前提的，經人事等部分審核贊同，可依據本地事業單元規范，依照有關規則參與社會保險，并歸入機關事業單元機構編制實名制治理。

（三）非事業編制教員享用住房公積金政策，幼兒園和小我辨別依照自己工資總額的規則比例交納公積金，并歸入小我住房公積金帳戶。

（四）要逐年進步非事業編制教員的年收入，力爭到20xx年，到達本地幼兒園事業編制教員工資福利待遇程度。

五、非事業編制教員權益與保證

（一）增強非事業編制教員步隊建立，非事業編制教員在主干教員培育和持續教育培訓等方面享有與事業編制教員一致權益。主干教員的培育歸入區“名師工作室—學科帶頭人”一體化治理。教員專業發展培訓每5年為一個周期。周期內參與培訓工夫累計不少于360學時，個中每學年師德培訓不少于8學時。新錄用的、教齡在一年以內的新任教員，在試用期（見習期）內須參與不少于180學時的新教員上崗培訓。新任校長到崗一年內須參與300學時的任職資歷培訓。

（二）非事業編制教員專業技能資歷評聘、表揚評癬教研活動等方面，享有與事業編制教員一致權益，還進行。

（三）非事業編制教員的年度審核，與事業編制教員的審核同步、同要求進行。民辦幼兒園應依照德、能、勤、績等要求，參照公辦幼兒園的教員審核方法施行審核，并按學年將審核后果報區教育局立案。

（四）區教育局以及幼兒園舉行單元應按事業編制教員體檢規范組織非事業編制教員每年參與健康體檢。

（五）增強非事業編制教員人事檔案治理。幼兒園非事業編制教員人事檔案可托付勞動保證、人事部分的人才服務機構治理。至20xx年，區直屬公辦幼兒園非事業編制教員的檔案由區人才中間一致治理。

（六）區教育局要會同人事（編制）部分做好非事業編制教員治理工作，具體調查非事業編制教員人員裝備狀況，堅持根本狀況計算準則，實時向人事（編制）部分立案。

六、非事業編制教員工資福利津貼

(一)區直屬公辦幼兒園非事業編制教員工資發放由區教育局一致治理。

（二）對民辦幼兒園非事業編制教員進步工資待遇、交納“五險”及公積金的資金不足執行津貼政策。

（三）詳細經費津貼方法按《區學前教育專項經費運用與治理方法》執行，并堅持專項審計準則。

本方法由區人事局（區編委辦）、區教育局、區財務局、區勞動保證局擔任分析，自發布之日起執行。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇七

處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”人民教育家陶行知的名言時時激勵著我。開發幼兒的創造潛能要立足于日常教育，區域活動.游戲.科研等幾方面著手，釋放空間.時間，為幼兒創設了良好的活動環境，讓幼兒在活動中主動聯想.積極創造.有求異表現，與同伴共享成功的快樂。開展區域活動，它不僅開發幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創造力.想象力.觀察力等各方面的能力，因此想方設法獨具匠心的為幼兒開辟了活動場所，如建構樂園.益智宮.語言區.美工區等區域活動，并結合班級的科研特色“繽紛紙藝”，讓幼兒在寬松.自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主地選擇活動材料，主動進行區域和紙藝活動，產生對區域活動和“繽紛紙藝”的興趣，從而激發他們的各方面能力及創新潛能。

本班幼兒對區域活動和“繽紛紙藝”活動較感興趣，參與的積極性很高，在活動中他們的社會交往能力.口語表達能力.想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在活動中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣.愛好和個性.他們之間也存在著差異，并且發展速度也不一樣，還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學期我們的主要工作就是對區域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點練習訓練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區域活動的主題與目標，讓區域活動和科研活動變得更加形象.生動.有趣。

能主動.積極.有創造性地開展各類區域活動和“繽紛紙藝”科研活動，培養幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力.發展幼兒的創造力.表現力.認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個區域活動，學習有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。活動中友好交往，并能協調相互關系，自己想辦法解決活動中的問題。培養幼兒的控制能力和責任心，敢發表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。

針對各個區域活動和科研特色“繽紛紙藝”活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下：

（一）圖書室和語言區

1.初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。。

2.對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，愿意學說普通話，

3.初步學習運用廢舊材料修補圖書。

（二）智慧屋和益智宮

1.正確運用多種材料（七巧板.接龍.棋類.智力拼圖等），探索多樣化的玩法，發揮創造性，一物多用。

2.會做科學小實驗，活動有目的，操作認真。

3.能有重點的講述自己的操作過程與結果，有探索欲望。

4.能自覺.有條理的收拾游戲材料。

（三）繽紛紙藝室和美工區

1.引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。

2.會收集利用各種廢舊材料創造性地表現自己所感受的事物。

3.會用多種工具材料與同伴，用涂.畫.捏.折.撕.貼.剪.印染等方法有創造性地合作完成作品。

4.并能交流講述活動內容與作品，相互學習促進。

（四）建構樂園

1.能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料

3.能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

1.通過與幼兒討論，把原來我們創設的區域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內容。另外，創設若干新的區域，可發動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品.半成品，以便順利的開展各種游戲。

2.在日常生活中，豐富幼兒的知識經驗，開拓幼兒眼界。平時利用散步.踏青等活動，帶領幼兒觀察周圍的社會生活。

3.利用晨間談話，一日活動，對幼兒進行禮貌教育，平時教育幼兒用禮貌用語。

4.活動區提供一定數量.形象的玩具，能讓幼兒充分發揮創造性地玩出一些花樣。

5.提供一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學會愛惜材料。教師一角色身份參與游戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。

6.在區域活動中設置物品，具有全面性.層次性的特點，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣，同時提醒幼兒遵守游戲規則。

7.教育引導幼兒有目的的選擇區域，學習輪流著每天玩不同的區域。教師每天都有一項活動作為重點輔導。加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調動每一位幼兒的活動積極性。

8.充分發揮區域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

9.觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題，確保游戲的順利開展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

10.重視每一次的區域活動和紙藝活動，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發揮區域的教育功能。

11.抓好活動后的評價及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點來說，不僅及時指出.糾正，第二次游戲大家還討論.學習。通過不斷練習，相信幼兒的游戲水平會在上一個臺階。

第一.二周（9.4———9.8）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一智慧屋參觀智慧屋，講解規則。重點指導幼兒玩《電動玩具》。

二區域活動重點指導建構樂園：拼搭房子.小花.玩具等物掌握技能。

三區域活動重點指導益智宮：記錄實物數量.感知10以內的數。

四區域活動重點指導美工區：制作賀師卡，知道教師節。

五繽紛紙藝參觀紙藝室，了解各種紙的名稱及特征，了解規則。

第三周（9.11———9.15）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：欣賞圖文并茂的兒歌《四季歌》。

二區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭美麗的幼兒園，培養組合能力。

三區域活動重點指導表演區：《找朋友》能與同伴合作表演。

四區域活動重點指導美工區：用一次性蛋糕盆制作自己的頭像，布置主題環境《從小愛祖國》。

五繽紛紙藝重點指導幼兒折《垃圾盒》，便于活動中使用，學會整理

第四周（9.18———9.29）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一圖書室進室要求安靜，不隨意亂取亂放圖書，養成看書好習慣。

二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭人物物。

三區域活動重點指導語言區：認識一些漢字及動作的圖片。

四區域活動重點指導美工區：在《快樂成長冊》上手指印畫。

五繽紛紙藝撕紙《五角星》，制作五星紅旗。

第五周（9.25———9.29）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：欣賞圖文并茂的兒歌《數字歌》。

二區域活動重點指導建構樂園：拼搭小河.山.橋等，發展創造性。

三區域活動重點指導表演區：創編《兩只小手》，發揮創造力。

四區域活動重點指導美工區：用火柴拼畫各種東西，發揮想象力。

五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小草，培養折剪興趣。

第6周（9.30———10.8）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭《我的祖國》

二繽紛紙藝重點指導折剪小船，發展幼兒動手能力。

第7周（10.9———10.13）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：幼兒看圖表演講述《我的家》。

二區域活動重點指導建構樂園：拼搭桌子.椅子.家用電器等。

三區域活動重點指導表演區：創編《請你跟我這樣做》，培養創造性。

四區域活動重點指導美工區：制作花籃，發展動手能力。

五繽紛紙藝重點指導幼兒學習看圖示折剪彩盒，掌握折剪技能。

第8周（10.16———10.20）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一圖書室對文字感興趣，能在老師的指導下認讀簡單的文字。

二區域活動重點指導益智宮：學寫1—5的數字。

三區域活動重點指導語言區：制作《十只兔子》圖書，并講述。

四區域活動重點指導美工區：涂色《好吃的蛋糕》要求涂色均勻。

五繽紛紙藝重點指導撕紙《美麗的花》，掌握撕紙技能。

第九周（10.23———10.27）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：看圖講述《小熊醫生》并制成圖書。

二區域活動重點指導建構樂園：組合拼搭《家》。

三區域活動重點指導表演區：《歡樂舞》。

四區域活動重點指導美工區：剪紙《會跳舞的小蛇》。

五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小花，培養折剪興趣。

第十周（10.30———11.3）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一智慧屋重點指導幼兒玩《有趣的磁鐵》，通過將磁鐵與各種物品組合，發現它們之間的關系。

二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭公園。

三區域活動重點指導益智宮：數物接龍游戲。

四區域活動重點指導美工區：制作小鴨船。

五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪小樹，培養折剪興趣。

第十一周（11.6———11.10）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：自制圖書《秋天的畫報》，并講述。

二區域活動重點指導益智宮：棋子走迷宮。

三區域活動重點指導表演區：《洋娃娃和小熊跳舞》能與同伴合作表演。

四區域活動重點指導美工區：制作斑馬，掌握看圖示折剪。

五繽紛紙藝重點指導幼兒折蝸牛，并學會變化。

第十二周（11.13———11.1）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一圖書室兩人合作看書，并相互表演，養成看書好習慣。

二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭動物。

三區域活動重點指導語言區：繞口令《打醋買布》，注意發準音。

四區域活動重點指導美工區：用各種材料裝飾自己穿著，舉行化妝會。

五繽紛紙藝用多種材料制作各種小物件，發展幼兒的創造性。

第十三周（11.20———11.24）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：自制圖書《老鼠嚇跑了》，并講述。

二區域活動重點指導益智宮：找座位，讓幼兒知道一一對應。

三區域活動重點指導表演區：《來猜拳》能與同伴合作表演，發展幼兒靈敏性。

四區域活動重點指導美工區：《做蛋糕》鞏固搓.團.壓等技能。

五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折老鼠，掌握折紙技能。

第十四周（11.27———12.1）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一智慧屋重點指導幼兒玩《沉浮》，了解物體的沉浮，在玩水中感知特性。

二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木和廢舊材料拼搭馬路。

三區域活動重點指導益智宮：看圖用分合式記錄。

四區域活動重點指導美工區：用各種材料制作汽車。

五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續折剪蘑菇，培養折剪興趣。

第十五周（11.6———11.10）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：開《服裝店》游戲。

二區域活動重點指導益智宮：碰球游戲。

三區域活動重點指導表演區：《小鳥學飛》聽音樂做動作。

四區域活動重點指導美工區：《服裝廠》用各種材料制作服裝。

五繽紛紙藝重點指導幼兒折衣服褲子，并學會變化。

第十六周（12.11———12.15）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一圖書室小小故事會，培養幼兒在同伴面前大膽講述故事。

二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木盒子拼搭汽車。

三區域活動重點指導語言區：講述并制作圖書《小狐貍和小刺猬》。

四區域活動重點指導美工區：有趣的對稱圖，掌握方法。

五繽紛紙藝撕貼小動物，發展幼兒的創造性。

第十七周（12.18———12.22）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：看動物圖片仿編謎語。

二區域活動重點指導益智宮：十二生肖的排列。

三區域活動重點指導表演區：《熊和石頭人》能與同伴合作表演。

四區域活動重點指導美工區：制作小動物，用各種材料發揮創造性。

五繽紛紙藝重點指導幼兒剪折十二生肖，掌握動物動態。

第十八周（12.25———12.29）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一智慧屋重點指導幼兒玩《有趣的鏡子》發現各種鏡子的不同特征。

二區域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭魚類。

三區域活動重點指導語言區：新聞播報，能大膽地進行演講。

四區域活動重點指導美工區：《水族館》，合理布局。

五繽紛紙藝用多種材料制作各種水中動物，發展幼兒的創造性。

第十九周（1.1———1.5）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一區域活動重點指導語言區：慶祝元旦活動。

二區域活動重點指導益智宮：左和右，并能聽口令變換。

三區域活動重點指導表演區：《小老鼠上燈臺》發展幼兒靈敏性。

四區域活動重點指導美工區：畫畫展覽會。

五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折剪雪花，掌握五教折剪技能。

第二十周（1.8———1.12）

星期區域名稱活動內容及目標要求

一圖書室關于自然現象的圖片及漢字。

二區域活動重點指導建構樂園：隨意拼搭小舞臺，發揮創造性。

三區域活動重點指導語言區：創編講述《冬天的故事》，提高能力。

四區域活動重點指導美工區：露一手展覽會，能展示自己的才能。

五繽紛紙藝用各種方法表現冬天，發展幼兒的創造性。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇八

一、上學期教研工作分析：

(一)成績與優勢：

在《幼兒園教育指導綱要》為依據、以《快樂與發展》為載體，研究班級美工坊的環境創設與幼兒發展的關系的教研活動中，教師們通過班級美工坊的創設，深入挖掘區域活動的環境創設與幼兒發展的關系，提高了教師區域活動的指導能力，具體表現在：

1.以《綱要》、《快樂與發展》為載體和依據，明確各班級幼兒的年齡特點、發展目標，研究其環境創設、材料投放及教師指導過程中的適宜性，以達到教育理念向教育行為的轉變。通過研討，教師能自身發現普遍存在的問題，并結合問題進行深入討論，制定更具針對性的教研計劃。

2.教師通過學習《快樂與發展教師指導用書》中美勞區活動指導策略，結合本班幼兒的年齡特點、發展目標研討、分析的有效性有很大提高;對指導策略的選擇、現有的環境資源篩選能力有一定提高，能夠充分發揮這些材料的作用以激發幼兒的自主活動。同時以中大班的美工坊為切入點，教師共同研究區域環境、材料投放、及教師如何與幼兒進行有效互動。

3.通過研究，年輕教師能夠靈活運用借鑒的指導策略，在區域活動中能夠注意以游戲者的身份參與幼兒的活動，并注意嘗試用多種游戲形式激發幼兒的主動性，運用熟悉和喜歡的美工材料大膽創作和表現。

4.通過觀摩區級骨干教師的教育教學活動，教研目的性更加明確，能夠在討論中總結一定的有效方法。

5.通過教研，教師在區域活動中支持者、合作者、引導者的意識體現的更為明顯，在指導過程中這三者的身份更加凸顯，力爭用豐富的語言、必要的示范給幼兒創作的信心，指導效果明顯。

通過多次教研學習后，幼兒接受學習逐漸演變為依靠幼兒親身實踐進行發現學習，從而更有效地促進幼兒發展為最終目的。通過多次教研活動教師在這種觀念上基本能實現轉變，在為幼兒創設提供操作材料的過程中能樹立“以兒童為本，以促進幼兒發展為本”的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己的教育理念。在目標把握上也有了一定的辨識力，準確，適宜性也有了明顯的提高。適宜的目標，有助于幼兒得到更好的發展。目標的最終實現，是一切教育活動的發生與歸宿。只有在確定目標的前提下，才能設計出更好的游戲內容與方法，在活動組織的所有過程中，必須緊緊圍繞教育目標來進行。教師把握好目標定位，使其能在活動中隨心所欲、為所欲為，使得我們的幼兒在活動中也能夠得到一定的發展與收獲。

(二)存在的問題：

1.教師有重點指導，不過太偏于重點指導區域及相關內容，忽略了其他領域的指導。

2.在美術活動中教師的指導能力已有提高，但是把美術活動的指導策略轉化到其它活動的能力還需進一步加強。

二、本學期教研目標及研究內容。

教研目的：提高教師在班級音樂活動中指導的能力，深入挖掘音樂與幼兒大膽表現的關系。

研究內容：以《幼兒園教育指導綱要》《快樂與發展》為載體和依據，明確中大班幼兒發展目標及年齡特點，研究教師適宜的指導與幼兒在音樂表現能力方面的關系。

目標1：加強教師的音樂素養，提高音樂活動的組織能力。

研究內容：什么是音樂教育的任務和作用、音樂活動的內容和特點、什么樣的音樂活動是好的活動。

目標2：豐富幼兒音樂體驗、發展幼兒音樂的欣賞、表現力。

研究內容：以《幼兒教育指導綱要》《快樂與發展》為載體和依據，研究什么樣的音樂活動和游戲更利于激發幼兒的興趣、更好的滿足幼兒的需要，以挖掘更多的教育價值。

目標3：以音樂教育活動為切入點，關注幼兒的個體差異，并嘗試給以不同層次的、有針對性的支持和指導。

研究內容：如何針對幼兒的個體差異有針對性地指導幼兒主動地建構自己的經驗，提高幼兒的游戲水平。

三、教研專題：

如何上好一節音樂活動。

四、具體措施及逐月安排：

年9月_了解本學期教研工作的重點和目標，對教研活動提出富有建設性的意見和建議。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇九

20xx年，是幼兒園機構大整合的一年，是幼兒園改革大發展的一年，8月，我園正式成立了幼教集團，形成了以“優質園+有潛質園+新園”的集團化辦學模式。集團化管理形成條塊管理，總園長下面分兩條線：一條是研訓部，另一條就是我們校務部。作為剛剛組建剛5個月的新部門，新的學年擔負新的使命，新的起點塑造新的形象，現圍繞財務中心、人事檔案中心、信息中心、接待中心、后勤管理五塊業務工作，分別制定20xx年工作計劃如下：

1、精打細算抓制度;。

加強幼兒園財務管理，健全各項規章制度，規范幼兒園財務收支，以制度來規范行為，加強幼兒園的收入管理、支出管理、物資采購管理、食堂管理，從源頭上防止賄賂、浪費等不正常現象的產生，堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。增收節支，開源節流，提高幼兒園有限資金的使用效率。嚴格財務制度，分工明確，一切財經支出都必須在園長的統一安排下進行，每張發票都必須由園長簽字，每學期對財務賬目審查一次。會計堅持每月上報結算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。

2、規范收費強管理;。

嚴格執行物價局、教育局核準的收費項目和收費標準，服務性收費堅持先向物價局、教育局申報，待批準備案后再行收費，所有的收費均向幼兒家長出具合法票據，各類收入和結算金額全額納入行政帳簿，不設帳外帳，不設小金庫，贊助費、借讀費全額上繳教育局帳戶。做好學年度的預算、決算的審核、檢查監督工作，嚴格財務制度和財經制度。

3、合理采購節資金.

各種辦公用品一律在定點單位購買，否則須兩人或兩人以上共同購買。用品采購后，采購人員須憑稅務部門統一發票及購物清單交財產保管員驗收、簽字，并由財產保管員登記入倉庫，教師借、領用時，實行領用登記手續，最大限度減少物品破損、流失現象。

1、收集材料，人人有責;。

全體教職工要人人樹立收集材料意識，自覺主動地收集日常工作中產生的材料，如班務計劃、總結、家長會等，以確保幼兒園檔案材料齊全完整。

2、規范整理，鑒定準確;。

認真做好幼兒園檔案的整理工作，包括分類、組卷、卷內文件排列等。在檔案管理中，要《基礎性教育督導評估標準與方法》為準則，科學分類鑒定檔案，增強檔案材料歸檔的準確性與合理性。

3、排列有序，存放安全.

案卷排列按一定的方法，確定每個案卷的位置，保持案卷之間的聯系。將案卷按照永久、長期、短期不同的保管期限分門別類，并將同一保管期限的案卷按照案卷內容所反映的工作活動順序排列。

同時，為便于提供利用，準備多種檔案檢索工具。如：全引目錄、案卷目錄、專題目錄等。豐富編研材料，全面反映檔案情況。

1、建立登記制度，變無形為有形;。

為了使信息工作逐步實現制度化、規范化和可操作化，實現信息工作的常態及量化治理，變無形為有形，制定《信息登記表》，及時對投稿及發布的信息登記并存檔，同時把發布的稿件打印出來，進一步增強工作人員對信息采編及發布的責任意識。

2、發揮窗口作用;。

創辦《家園報》和網上《家園互動之聲》，及時反映保教工作，增進教育交流。結合我園各班實際，在欄目設置上做到推陳出新，豐富多彩，內容涵蓋體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道。

3、加強對外宣傳.

取得園領導支持，制定《信息工作考核辦法》，以信息中心寫稿發稿為主，發動各個科室積極撰寫宣傳稿件，力爭每個月在外發表宣傳稿件至篇，進一步加大對外宣傳力度，展示我園的工作動態，塑造幼兒園良好形象。

進一步完善和修訂各項管理制度，制定符合中心實際的各項管理制度和服務公約，包括《門衛管理制度》、《門衛服務公約》、《食堂各崗位管理制度》、《食堂服務公約》以及各崗位工作流程等，并利用周例會、早例會等多種形式與工作人員溝通交流，逐款逐項學習，明確職能、增強責任意識，讓每位從業人員自覺遵守中心規定，文明服務、禮貌待客。

2、實行精細管理;。

創新工作方式和工作模式，對中心各項工作進行細化分工，做到各司其職，各負其責。管理創造價值，要求工作人員實行微笑服務、站立服務和人性化服務，由無章可循到有章可循的規范化、標準化、程序化、制度化逐步轉變，使中心管理水平不斷提升。

3、提高服務技能;。

優質、高效的報務是接待工作永久的主題，為提高優質服務、提升服務員的服務技能、增強服務理念。組織工作人員集中培訓，邀請教務科教師講禮儀課，通過培訓，使服務人員提升服務形象，改進工作作風。在窗口接待工作中，接待員彬彬有禮的熱情服務迎來、送往、“您好”、“再見”待文明用語感染著每位客人，使他們有種賓至如歸的感覺。

4、改善飲食質量.

為了讓師生住的舒心、吃的放心，才能保證全園保教的順利進行，對食堂成本重新進行核算，在保證飯菜質量的同時嚴格控制成本支出，精打細算，在最大限度內盡量做到色、香、味花樣品種多樣化，加強出入庫管理，嚴把進貨質量，及時了解市場行情，掌握原料的價格變動，加強炊管人員職業道德教育，做到物盡其用，力行節約，反對浪費。

1、細化后勤管理，增強服務意識;。

我園切實做好行政后勤工作，細化后勤工作管理，力求給幼兒、教師創造一個優美、整潔、安全的學習、生活環境，為教職工、家長提供各項便利措施，促進我園各項工作的安全、順利、有效地完成。

2、做好園務公開工作;。

維護幼兒園及教師利益，精打細算，合理開支，使有限的資金發揮最大的效益，及時做好園務公開工作，努力做到政策公開、過程公開、結果公開，做到依法治校、民主治校，購買了校方責任保險，以保證園工作的順利開展，保證教師的切身利益。

3、做好飲食衛生安全工作;。

飲食衛生安全工作是后勤工作的重要一環，直接影響著幼兒的身心健康，影響我園的安定、穩定。明確生熟食品進出廚房的路線，防止生熟食品交叉感染，并從促進幼兒身心健康成長出發，切實加強食堂、食品衛生的管理，嚴格食品購買規定，嚴格按規定的程序加工、烹調餐點，確保幼兒在園飲食衛生安全。定期組織食堂人員培訓，抓好食堂安全臺帳，定點攤位，作好索證工作，出臺食堂管理細則，加強食堂考核制度建設。以a級食堂高要求管理食堂，實施科學管理。

4、改善校園環境;。

做好校舍維修，校園綠化、美化工作。在各個節日來臨前，變換形式布置園內環境；根據需要添置幼兒教玩具，及時維修、更換班級電器，改善師生的學習、工作條件。

5、打造平安校園;。

每學期制定好安全計劃、預案，注重預案的失效性，定期安排逃生、消防等演練工作，在保教教學中滲透安全教育，讓孩子從小懂得安全自我保護的常識。同時，做好計劃生育、綜合治理和師生的安全法制工作，做好迎接上級各項檢查的準備工作。通過齊抓共管，上下努力，達到綜治環境良好，教學秩序井然。

6、開展校園文化活動.

關心教師業余生活，組織開展豐富多彩的文體活動。堅持開展生日祝?；顒油?，慰問走訪生病教師、家庭有特殊困難教師，節假日組織教師開展文體活動，活躍大家的身心，進一步使教師之間的關系更為融洽，建設和諧校園。

總之，校務部是全園行政管理工作和后勤工作的職能部門，負責組織實施校黨委對全校行政、后勤工作的決策，領導完成以教學為中心的各項管理和后勤保障任務，是全校人事勞動、行政管理、裝備通信、財務審計、軍需供應、營房管理、衛生保健、飲食服務工作的監督管理與業務指導機構。因此，責任重大，任重道遠。新的一年，我們將堅持科學發展觀，以集團化整合為契機，以提升幼兒園內涵發展為目標，不斷優化環境，不斷提高質量，不斷提高效率，不辱使命，再立新功，力爭成為強有力的行政、后勤、綜治保障部門。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇十

開學第一天的晴朗天氣，我們步入了虎年的第一個工作日，迎接了喜悅照滿臉龐的孩童，用藍翔幼人獨有的憨實和淳樸、務實與創新解讀了藍翔的辦園宗旨——辦幼兒開心、教師舒心、家長放心、人民滿意的幼兒園。

我園根據上級精神緊緊圍繞“一切為了孩子”的工作要求，以保教結合為原則立足本園實際，勇于開拓，積極創新，進一步推進科學有效的管理，用藍翔幼人的智慧與汗水來創造藍翔幼新的業績，抒寫藍翔幼新的輝煌。

經過上學期的人員調整，班級配備相對穩定，本學期我園7個班級全部開足并出現超班現象，中班幼兒人數相對較多，后勤人員稍作調整幼兒園進入了一個相對穩定大發展時期。在此基礎上，我園新學期的工作思路是：

1、以教師隊伍建設為重點，強煉內功，務實教師隊伍基礎。

2、以學習園本課程建設為突破口，深化幼兒園特色建設。

3、以起點心算為中心，尊重幼兒發展規律，注重幼兒發展。

4、以教學常規管理為抓手，加強質量監控與評價。

1、加強骨干教師隊伍建設，建立一支素質優良，充滿活力的高水平的教師隊伍。

2、大力出外學習教研工作，以學習教研的實施切入口，促進師幼共同成長，彰顯幼兒園辦園特色。

3、精細化教學管理，保證高質量的日常教學。

4、重視衛生保健工作，強化安全意識，建設平安校園。

（一）園務管理。

本學期，我園圍繞“創和諧幼兒園，展自我風采”的管理主題，逐步營造良好的園內氛圍，讓教職工感受自身的價值體現，形成積極、富有個性的工作特色，提升管理者素養與能力。

1、加強班子建設，建立完善的各中層管理人員，并遵守逐月匯報制度、例會制度、總結交流制度。

2、做好信息公開，在教育網站上及時做好信息更新工作，在幼兒園校訓通上跟新信息與及時反饋幼兒在園情況，確保幼兒園和家長、社會溝通渠道暢通，保證各項教育改革與管理工作公開、公正、透明，方便家長以最快的形式了解幼兒在園情況。

3、幼兒園內涵建設交與教師討論，將幼兒園課程建設、文化建設、辦園特色、規章制度等在全體教職工大會上廣泛征求意見，園方與教師達成一致，最后將今后三年幼兒園內涵建設與發展印發給全體教師。

4、成立家委會、膳委會、課程管理組、安全管理組和園務管理組等五個工作小組，各條線分工明確，共同參與幼兒園的常規工作管理，促進幼兒園和諧發展。

5、堅持每月與教師面談，以最快的形式交流。

6、營造健康和諧的校園文化，進一步打造校園生活中的環境與細節，充分發揮校園文化的導向、規范、激勵、凝聚作用。

（二）隊伍建設。

1、抓好師德教育，建立素質團隊。

為確保我園踏實、刻苦、團結、向上的良好師德師風的傳承，我們將教師德育工作納入教師隊伍建設的首要工作，我們以園辦公室為龍頭、級組長為橋梁、將通過間周一的政治學習，做好教師政治思想工作。與此同時，我們還將在教職工中開展“我愛藍翔幼”主題活動，并將師德考核與學期終的考核相結合開展“師德標兵評選”活動，加強教師師德建設，建立一支思想過得硬的教師隊伍。

2、抓好教研隊伍，形成教學龍頭。

抓好教研組長的教研工作，要求必須做到知識、業務、管理三過硬，能團結和領導全組成員圓滿完成教學任務，培養和提攜后進的責任。

（1）在教師自己申報、教師推選和園務肯定的基礎上，加強骨干教師考核與使用，做好骨干教師的增補工作，促進學?？沙掷m性發展。

（2）對照標準，查找不足，確定目標，發揮骨干教師的示范和帶頭作用，及時向園內輻射，提高幼兒園教學質量。

（3）創特色課堂，當個性教師，構建具有學科特色的教學模式。

3、抓好青年教師，培植根基師資。

隨著青年教師的增多，她們所占幼兒園比例為60%，已經成為我園不可忽視的生力軍。因此必須重視青年教師的培訓，分別采用師徒結對、專家指點等形式促進教師的成長，但經過一段時間的培訓，青年教師的成長速度各有快慢，本學期我們我們將采取一系列的措施將外部鞭策改為促進內需，讓教師從內心深處迫切渴望的提高。

（1）定期開展教師教學基本功大賽，對青年教師教學基本功進行重點的訓練和指導。

（2）提供挑戰自我的舞臺，獨立設計活動，敢于承擔公開活動。

1、加強教學管理，促進教學質量。

我園繼續堅持教學工作在各項工作中的經常性中心地位不動搖，把“全面提高教學質量”確定為幼兒園教學工作的重中之重。

（1）每學期開展一次“質量月”活動。我們把5月份確定為新學期的“教學質量月”。在這一個月里，幼兒園將從集體備課到課堂教學，從課后反思到教研活動，從教師教學到集體研究，從教學常規到教學管理逐一抓細抓實。通過“教學質量月”，引導教師牢固樹立質量意識，不斷反思自己的教學行為，改進教學方法，提高教學的有效性，促進教學質量的全面提高。

（2）做好過程性質量監控工作。我園將不定期對教師教學完成情況進行1-2次的質量抽測，把抽測后的質量反思做為活動的重點，各個教研組要在抽測后一周的時間里，組織全體教師本著發現問題，改進教學的目的，從教師和幼兒兩方面對抽測結果做出分析。

2、推進園本教研，優化教育行為。

（1）整理主題活動實施內容。

在以往收集的主題活動方案的基礎上，重新設計表格，以表格的方式來整理主題活動的`內容，便于教師今后操作。并注重課程實施過程中平衡的問題，尤其是要平衡幼兒在學習活動中獲得的各類經驗。

（2）跟班帶教，幫助不同教師取得進步。

園內的跟班帶教我們跟以往一樣照常進行，只是在管理上更為科學、手續上也更為完備，過程以聽評課以及交流互動為主，最后完成學習總結和帶教總結，以檢驗教師所學所獲。

1、衛生保健。

認真仔細地做好食品衛生工作，把好食品進口關；幼兒的飯菜要燒熟、煮透，并注意營養搭配，做到色香味俱全；按照規定，嚴格做好消毒工作和清潔衛生工作；加強對疾病的預防工作，嚴格控制傳染病的發生；認真做好晨檢和巡視工作，并做好觀察記錄。切實提高后勤人員的業務水平，具體措施：每2周一次進行業務培訓。

要求每人嚴格按照規章制度辦事，牢固樹立安全意識，責任到人，各負其責，發現不安全隱患及時匯報解決，確保幼兒安全健康地成長。特別是晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

（3）后勤管理。

以“節約”為原則，充分利用有效資源，進行資源共享，做到多動嘴，多動手，多動腦。其他必須物品進出必須做到有登記，有記錄，并按當日實際出勤人數進行操作。

1、錘煉與家長的溝通技巧。

每次家長會的流程設計進一步合理化，做到豐富而高效，把每一次活動做精做細，進一步提高服務意識與服務質量。

2、孩子發展軌跡看得見。

每學期一次家長會，用便條、電話交流、家訪、網絡等方式的向家長反饋幼兒發展情況和幼兒園教育教學內容。學期中進行一次衛生保健的講座；進行一次家長問卷，了解家長的意見；通過家長開放日活動向家長進行展示活動等多渠道開展家長工作，充分調動家長的積極性。

3、繼續進行社區主題活動。

本學期繼續進行社區主題，邀請家長、社區共同參與活動，并加大宣傳力度，培養幼兒的社會性。

1、信息建設：認真抓好信息管理工作，接收及時，不遺漏；發送信息準確真實，及時傳遞本園活動情況。

2、語言文字:貫徹落實縣局語言文字工作精神，制定切實可行的工作計劃，加大語言文字工作宣傳力度和常規工作，注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查。

3、檔案管理：檔案管理員認真落實上級精神，按時間節點做好文書檔案的整理裝訂收冊工作；做好本學期的教學檔案歸檔工作，及時登記簽收文件。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇十一

這個班有24個男孩和46個孩子。有22個女生。其中12名兒童為新轉學生。經過一年的小班生活，班里每個孩子都有了不同程度的進步和提高。各方面的分析如下:

(一)健康:

孩子可以用自己的勺子獨立吃飯，自理能力大大提高。我可以安靜快速的吃自己的飯，飯量也比入園前有所增加，吃飯時的剩菜和挑食現象也有了明顯的改變。個別飲食習慣需要改善的孩子，這學期會時不時通過個別教育、談話討論和監督，逐漸養成良好的飲食習慣。在過去的一個學期里，孩子們已經能夠獨立大小便，有些孩子還把內褲塞到褲子里了。班里大部分孩子可以自己穿脫衣服，把衣服放在固定的地方脫。穿脫衣服不太熟練的孩子會和父母聯系，給他們更多的鍛煉和照顧自己的機會。

兒童的行走和跑步動作已經相對協調。平衡和鉆孔能力相對較弱。本期我會引導他參加這個游戲，提高他的協調能力。

兒童的自我維持能力在鍛煉過程中得到增強。最后一段時間，他們時不時的聊著，提醒著。知道熱的時候要流汗休息，知道跑步的時候要盡量碰撞別人；要知道滑梯一定要等前面的孩子走了再往下滑。這學期我會繼續給孩子一些相關的維護經驗和知識，進一步提高孩子的自我維護意識和保護能力。

(二)社會和情感方面:

孩子的言談舉止，經過一年的生活，已經有了明顯的進步。能夠更主動的和認識的老師打招呼。在日常生活中，可以使用一些簡單的禮貌用語進行交流，提高孩子的交流能力。他們愿意和老師、孩子一起玩游戲、聊天，卻不能主動和一些陌生的客人、老師打招呼。同時，有些孩子還在集體面前表達和表現自己，需要進一步鼓勵，讓他更加活潑開朗。

所以大部分孩子都是自私任性的，壞習慣還是很多的，因為大部分孩子都是獨生子女。而且孩子的自控能力弱，注意力分散，遵守集體規則的意識弱。當地孩子坐姿不正確。有的孩子在家里經常發脾氣，這學期重點是建立良好的行為習慣、學習習慣、生活習慣。

(三)藝術:

繪畫、線條等技能也增強了這學期美術教育中孩子感知美的機會，孩子對繪畫有著高度的興趣。培養孩子對美的敏感，進一步提高審美能力。

這個班的孩子喜歡唱歌和跳舞，他們喜歡音樂。個別孩子節奏感很強，對節奏、音樂游戲、歌曲播放特別感興趣。

(四)語言認知:

并且可以在日常交流中使用和表達。班上所有的孩子都能聽懂普通話。

喜歡思考，孩子喜歡聽故事。學習新技能，但活動時認真聽講的習慣較差，經常打斷。孩子運用語言遷移的能力普遍較弱，有些競爭的現象是什么都不說的結果。

兒童對書面語言的敏感性得到了提高，他們養成了良好的聽、讀和識別習慣。經過一年的聽力和閱讀識字實驗，兒童的識字率顯著提高。但是還是需要父母的配合。

1、增強體質，促進兒童身體的正常發育和機能的協調發展。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

2.增強他們的環境意識，培養孩子正確使用感官和使用語言進行交流的基本能力。

3、培養有益的興趣和實踐能力、知識。開發智力。

4.培養良好的品德、行為、習慣和活潑開朗的性格，如誠實、自信、勇敢、好問、友誼、愛護公物、不怕困難、有禮貌、有紀律。3.萌發孩子熱愛家鄉，熱愛祖國，熱愛集體，熱愛勞動，熱愛科學的感情。

5.培養孩子的品味和感受美、表達美的能力。

2、安排一天的活動，切實靈活的班級計劃。強化過去的薄弱環節，滿足大多數孩子的需求。

3.引導兒童適當參與社會生活，充分利用幼兒園的空間、設施和活動材料。豐富社會經驗，發展社會性。

4.注意全面性和趣味性。教育活動要充分考慮孩子的學習方式和特點。充分體現在生活和游戲中。

5.根據孩子自己的喜好，特長，以及在公園和班級里創造的各種活動區域來培養孩子。堅持扮演好角色，加強孩子個性的培養，注意個體差異。

6.時不時的在花園和家里溝通孩子的情況，在“家庭聯系欄”和“家庭類報”和家長做好聯系。讓家庭工作順利進行。

7.盡量回答問題，注意“孩子的主動性”，鼓勵孩子獨立思考。并能完成所有任務。

8、日常生活中不時進行文明禮貌教育和兒童實踐教育。

(1)健康

1.學會控制和調節自己的情緒。

2.學會整理床鋪，管理好自己的物品。獨立吃飯，穿衣服褲子鞋襪。

3.了解身體的主要器官和基本功能，了解必要的保健知識。學會適當保養身體。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境的衛生。

4.警惕陌生人和危險的東西。了解必要的和平知識。

5.提高身體對溫度變化的適應能力，積極參加體育活動。動作自然協調。

(2)語言

1.懂日常用語。學會認真傾聽。

2.學會用普通話大膽清晰地說出自己想說的話。

3.愿意表達自己的感受。能看清楚兒歌，學會復述故事。學會欣賞文學作品。

4.愿意與同行交流書籍的主要內容。我喜歡依次看電視、聽廣播和學習看書。并愿意與同行交流熟悉的內容。

(3)社會

1、接觸與自己生活相關的社會工作者，關心和尊重自己的父母、晚輩和老師。理解他的職業和他自己的關系，尊重他的勞動。

2.分享小組合作的喜悅和成果。學習溝通方式，如陪伴、輪換、請求、咨詢、謙遜和表達意見。

3.盡量做出適當的回應。意識到別人的快樂、悲傷、憤怒等情緒表達。

4.對自己能做的事表現出信心。學會簡單的評價自己和別人的行為。

5、遵守集體生活的基本規則。對與錯的初步區分。

6.完成你力所能及的任務。愿意聽命于大人。

7.我喜歡參加民間節日，了解家鄉的著名設施和景觀。萌發，一種故鄉的情感。

8.開展節日教育。知道九月十號，十月一號，一月一號的節日。

(4)科學

1.好奇。對身邊的事物和現象感興趣。

2.我喜歡用各種感官去探索周圍的環境。愛提問。愿意收集有趣的信息。

3.盡量用恰當的方式表達你的探索過程。

4.能從生活和游戲中學到數字、形狀、時間、空間等簡單概念。學會運用類比、分類、排序、測量等方法。

5.維持動物、植物和心臟周圍的環境。初步萌發環保意識。

(5)藝術

1、能感受到他明顯的特點，能發現并感受到周圍環境中的美。欣賞美術作品和音樂作品。表達你的感受。

2、會初步有目的地選擇顏色進行調色、配色，學習代表物體的基本局部和主要特征。能夠圍繞主題大膽地排列圖片。盡量使用各種材料、工具、方法進行組裝、裝配、制造。

3.完全能唱幾首歌。喜歡模仿歌曲和動作。我喜歡跟著音樂的節奏和心情去模仿、跳舞、玩游戲。我喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。學會用自然的聲音唱歌，更有表現力。

4.體驗集體藝術活動的樂趣，學習集體藝術的規則。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇十二

（一）月重點：

1、朋友見面真開心。

2、快快慢慢。

（二）月目標：

1、能主動關心小班的`弟弟妹妹，體驗做中班小哥哥、小姐姐的自豪感和責任感；

2、感受、理解故事角色的真摯的友情，懂得朋友間應相互關心、幫助；

3、能積極愉快地參加活動，樂意與同伴合作游戲；

4、能根據歌曲自己做動作，體驗與朋友一起做游戲的樂趣；

5、感知物體的數量，能用點子和數字來表示物體的數量；

6、觀察馬路物體運動的快慢；

7、根據音樂得快慢展開想象，并用動作表演相應得動物角色；

8、知道10月1日是國慶節，了解人們歡度國慶的一些主要形式。

（一）健康。

1、快樂島；

2、腳印橋；

3、我和小球賽跑；

4、我會做慢動作。

（二）科學。

1、高朋友和矮朋友；

2、朋友的生日；

3、逛公園；

4、馬路上；

5、數汽車；

6、開車；

7、前與后。

（三）語言。

1、有朋友真好；

2、大樹和小鳥；

3、說說笑；

4、愛開玩笑的納納；

5、慢吞吞的壓路機；

6、小兔看爺爺；

7、龜兔爬樓，誰是第一。

（四）社會。

1、找朋友；

2、想讓你高興；

3、聽話的朋友；

4、跑得快，跑得慢的動物；

（五）美術。

1、手拉手；

2、有趣的車；

3、添畫。

（六）音樂。

1、火車鉆山洞；

2、哈羅哈羅；

3、小指勾一勾；

4、誰來了；

5、小白兔和大狗熊。

（一）環境創設：

5、結合國慶節的活動與幼兒共同商量怎樣布置環境，并在美工區活動中動手創作；

6、設置“動物朋友樂園”展示交流臺，供幼兒展示快朋友和慢朋友的泥塑作品。

（二）日常生活：

1、引導幼兒有序地管理自己的日常用品；

2、每個幼兒選擇1——2種自己喜歡的玩具帶到幼兒園來參加“玩具總動員”活動；

3、創做有益鏈。將彩帶環從活動室的一端連到另一端；

4、引導幼兒將自己喜歡的游戲教給好朋友，共享游戲的快樂。

（三）家園共育：

1、聽孩子談談他與好朋友的事，說說自己的情緒感受。

2、引導孩子主動幫助家人做一些力所能及的事，體驗長大的積極情緒。

3、親子游戲，慢吞吞的壓路機。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇十三

本學期我園的衛生保健工作，堅持以“三個代表”重要思想為指導，繼續認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以改革創新，大膽實踐為動力，以教科研為先導，以全面提高園所保教質量為根本，以促進幼兒富有個性健康發展為最終目標，扎實而有效地開展各項工作。

(一)、衛生保健。

1、認真做好晨檢，做到“一摸二看三問四查”。深入各班巡視，發現問題及時處理，加強對體弱兒的管理及患病兒童的全日觀察工作并且有次序地做好記錄。

2、定期消毒醫療器械及室內空氣。

3、完善各項衛生保健制度，配合園長做好保育管理。明確各自的職責，調動保育員“服務育人”的積極性。

4、做好兒童的體格發育測量及評價工作。

5、定期檢查園內環境衛生及安全工作，發現事故隱患，及時采取措施，避免發生。

6、配合防疫部門進行幼兒的預防接種工作。

(二)、兒童營養。

1、管理好兒童膳食，每周制訂帶量食譜,食物品種多樣,注意營養成分的搭配,保證按量供給.每月一次營養計算并分析,要求炊事人員做好飲食衛生及餐具消毒。

2、制定合理的進餐時間與次數,幼兒進餐提倡定時定點定量,各餐合理熱能,供給分配,以保證幼兒生長發育需要。

3、隨時為幼兒提供飲水機會,水溫符合要求。

4、遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐后管理工作，分餐時要洗手，分發干菜、干點不直接用手接觸。

5、食堂從業人員具有健康證，按食品衛生法烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，操作時保持食品營養素，制作食品色、香、味具全。

(三)、衛生習慣。

1、為幼兒準備清潔衛生，安全符合幼兒特點的盥洗室和入廁設備，進食和入廁后必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衛生習慣。

2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時做好消毒工作。

3、各班加強餐前擦桌子的消毒工作，正確使用消毒液。

4、培養幼兒洗完手后要做雙手合起來的動作，保持雙手干凈的好習慣，加強午餐習慣培養，教育幼兒不能挑食，確保營養的合理吸收。

5、組織好幼兒午餐，就餐秩序好、安靜，在規定的時間內吃完。

6、飯后組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時間。

7、掌握好幼兒看電視的時間，組織幼兒看電視注意坐姿與距離。

(四)、消毒、隔離。

1、實行一人一杯、一巾、一被褥專用制度，各班做好標記。

2、消毒柜、紫外線燈專人負責，定時消毒及時記錄。

3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。

4、加強晨檢力度，督促帶班老師對患病的幼兒應全面細心的觀察，發現問題及時匯報處理。

5、做好流行病的預防工作，對體弱兒加強檢疫，防止水痘、流感等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。

6、及時換洗被褥、枕套(每月清洗一次)，晾曬(每周一次)。

1、加強幼兒的安全意識教育，各班教師要認真負責，制定規則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發生，確保幼兒的身體健康和生命安全。

2、當班老師要仔細觀察，對可疑者來園接幼兒要仔細詢問并登記。

3、堅持不定期及定期的午餐、午睡、衛生安全工作檢查。

(六)、培訓與學習。

1.繼續開展自培活動，隔周組織保育員進行業務學習。

2.開展后勤保育組大比武。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇十四

全面實施以德育為核心，以培養學生創新精神與實踐能力為重點的素質教育。認真貫徹《上海市學前教育課程指南》和“五個文本”的基本思想，積極開展探索型主題活動，有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動。以培養“健康活潑有自信、友好合作善交往、興趣廣泛樂表現、自主發展愛探究”的兒童為核心，有效地促進幼兒健康水平以及情感、態度、認知能力等各方面的發展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。

1、班級設置情況：我園現有15個班級，托班2個，小班4個班、中班4個班、大班4個班，康復班1個，全園幼兒424名。每班配備兩位教師，一位保育員。

2、師資情況：

3、保育員隊伍情況：

4、幼兒、家長情況：

我園幼兒在運動能力、生活習慣等方面發展良好，這與我園開展體育特色活動研究和注重幼兒良好習慣的培養有著不可分割的關系。但幼兒在交往合作能力和藝術表現方面發展相對較弱，希望能通過游戲、“讓每一位幼兒都有進步”的班組展示活動中讓幼兒在交往合作、藝術表現等方面有更大進步。

我園家長對幼兒園工作非常支持，但隨著人民經濟收入的提高，家庭生活質量的提高，家長幼兒園教育質量的要求也日益增加。本學年為了解決外來務工人員子女入托問題，招收了一部分非本地幼兒，比例占全園幼兒的30%左右。

1、優勢分析：

上學年，我們的研究項目是情境性運動，我們的科研內容就確立為：情境性體育活動中促進幼兒運動能力發展的實踐研究。教研內容就確立是情境性體育游戲的組織與實施，情境性體育活動的組織與實施。我們的園本培訓內容是幼兒快樂運動。三者圍繞情境性運動開展不同的活動，科研重理論學習。教研中則注重在實踐中去開發和創設情境性體育活動，讓教師在不斷的實踐中完善情境性體育活動，去提煉組織情境性體育活動的模式、原則、策略。

在前期研究的基礎上，我們提煉出了情境性體育活動的四段體模式。并且在此基礎上，我們也注重體育活動每個環節中的保育與安全工作。

2、薄弱點分析：

通過上學年的研究，教師對情境性體育游戲的組織與實施有很大認識與提高。但發現教師在移動性器材的開發與運用上還缺乏創新和合理運用。

因此，針對以上情況，本學期具體設想如下：

1、通過園本教研、園本培訓，科研三者有機結合的.方式提高教師運用移動型器械開展幼兒體育活動的能力。

2、在常規研究中進一步理清提高培養幼兒自我保護能力的思路與能力。

重點工作1：運用移動型器械開展幼兒體育活動。

·解決的問題：

1、如何更好的創新提供運用移動型器械，并組織開展有效地運動？

2、如何更好的讓幼兒體驗運動的快樂？

·措施：

1、深入開展教研組專題研究。

·教育科研：見科研計劃。

·家庭教育指導工作：見家庭教育指導工作計劃。

時間。

專題研究。

1、開學準備工作，環境，區域材料，家訪工作等。

2、課程實施研究小組活動。

3、完成各類計劃的研究制定：保教計劃，科研計劃，家庭教育指導計劃，小教研組計劃，教師完成班級計劃、自我發展規劃的調整、結對帶教計劃或自培計劃等。

4、開學班級環境、材料、衛生的整理與普查。

5、各班組教師節活動的策劃與實施。

6、學習新教材。

7、職初教師觀摩骨干教師學習活動。

8、園家委會會議及各班家長會。

9、園本培訓項目申報。

10、中青年教師比武活動。

重點研究：

1、對“移動型器械”、“幼兒體育活動”內涵的研究。

2、戶外運動中運用移動型器械開展幼兒體育活動。

擬解決的問題：

1、什么是“移動型器械”、“幼兒體育活動”？

2、戶外活動如何更好的運用移動型器械開展幼兒體育活動。

方法：專家講座。

實踐觀摩。

1、課程實施研究小組活動。

2、國慶節活動。

3、觀摩骨干教師、中青年教師學習活動。

4、自然角創設、檢查、交流。

5、職初教師觀摩組長學習活動。

6、幼兒測試，體鍛達標檢查。

7、資料積累歸檔。

8、中青年教師比武活動。

重點研究：

1、集體體育活動中移動器械的運用研討。

擬解決的問題：

1、如何更好運用移動器械開展集體體育活動？

方法：專家講座。

實踐觀摩。

1、課程實施研究小組活動。

2、職初教師觀摩骨干教師學習活動。

3、主題環境檢查交流。

4、各班組開展“讓每一位幼兒都有進步”班組展示活動。

5、幼兒秋游。

6、幼兒測試、問答，體能達標測試。

7、教師問答。

8、資料歸檔。

9、參加區級中青年教師比武活動。

重點研究：

1、集體體育活動中移動器械的運用研討。

擬解決的問題：

1、如何更好運用移動器械開展集體體育活動？

方法：專家講座。

實踐觀摩。

1、課程實施研究小組活動。

2、新年活動籌備、幼兒園慶新年活動。

3、新教師記錄本檢查、2位新教師考核活動。

4、帶教會議。

5、幼兒測試、問答，體能達標測試。

重點研究：

1、運用移動型器械開展幼兒體育活動的案例的研究。

擬解決的問題：

1、教師如何創新移動型器械的材料并組織體育？

方法：專家講座，實踐觀摩，參與式研討。

1、課程實施研究小組活動。

2、上交2位新教師各類資料。

3、實習生考核工作。

4、外出學習匯報交流活動。

5、帶教會議（考核反饋）。

7、保教總結、教研組總結、班級總結交流活動。

8、各類記錄評比。

9、資料歸檔。

重點研究：

1、運用移動型器械開展幼兒體育活動的策略。

擬解決的問題：

1、提煉運用移動型器械開展幼兒體育活動的策略。

方法：專家講座，現場觀摩，參與式培訓。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇十五

一、落實國家《幼兒園教育指導綱要試行》，轉變教育觀念，為培養新世紀需要人才，打下堅實基礎。

三、繼續開展幼兒創造性實驗研究，“

六、一”期間，開展“幼兒藝術教育成果匯報”活動。

四、鞏固農村幼兒教育成果，辦好鄉鎮中心幼兒園。加大樺甸、磐石中心幼兒園工作力度，使之有2／3以上鄉鎮建立幼兒園。使全市中心園發揮好對村小的教育示范中心、培訓教研中心、科學研究中心的作用。

五、在幼教領域內繼續深入開展省哲學社會科學規劃辦“幼兒創造性實驗研究”的課題滾動工作。搞好開題，分步驟實驗，課題成果推廣等工作，把素質教育細化到實際工作中。

六、搞好幼兒教育專業委員會換屆工作，開好第五屆幼兒教育工作年會。

幼兒托班日工作計劃（匯總16篇）篇十六

教學常規管理包含教學計劃管理、教學組織管理、教學活動管理、教學過程管理、教研培訓管理、家庭社區管理、檔案管理。

（一）教學計劃管理（它包含教學計劃的制定和教學計劃的實施）教學計劃的制訂。

課評比等），幼兒的發展（德育工作、養成教育、發展評估等），制定具體可行的工作目標和措施（月份安排）。

2、幼兒園教研計劃：（由教研組長制訂）。應根據教師、幼兒發展實際確定指導思想，提出教研課題。制定教科研活動的時間、地點、內容、活動形式等?；顒雍笠皶r組織教師一起反思活動的效果和改進意見，并提出下次的活動主題。

3、班級保教工作計劃：結合本班幼兒情況（包括幼兒人數，上學期情況分析，生活、學習態度習慣等），制訂本學年（學期）的工作重點和具體的工作措施、月份安排。（養成教育、保教工作、家長工作、安全工作）等方面。計劃應符合實際，具體安排應具有操作性，對實際工作起到指導作用。

4、月計劃：月計劃的制訂應在總結上月工作目標執行情況以及幼兒發展情況的基礎上，提出本月工作目標。月目標與學期目標之間要體現層次分解性，本月目標與上月目標之間應體現漸進發展性；圍繞月目標選擇的教育內容應體現整體性、季節性、適量性，并制訂與之相應的措施。主題活動計劃應包含在月計劃的整體框架下，與月計劃有機融為一體。

5、周計劃：要突出各類活動的安排，注意新舊內容量，五大領域及三大游戲之間的平衡，保證游戲活動和自由活動的時間。

明確，有指導重點。

首先組織全園教師學習、領悟《幼兒園教育指導新綱要》精神，在教學實踐中落實。其次，針對幼兒園的實際，尤其是針對存在的問題，選擇研究課題，邊實踐邊研究，使教研工作為提高教育教學質量服務。這是教研工作的一項重點。如：近幾年，幼兒園的區角的布置及利用一直沒有抓好，搞了幾年總是一個樣，利用率不高，近乎擺設。針對這種情況，園領導今年選擇了對區角活動研究的課題，讓教師們去探索區角的分類，每個角布置些什么，哪些材料的使有利于促進幼兒發展的，怎樣指導區角的活動等，并歸納出相應的經驗或認識。最后，組織教師對教育教學工作進行深入系統的總結。深入于實踐之中，是教師們的優勢，那么如何使教師不斷地在實踐中提高自己的教育教學水平呢？這就要組織教師們進行深入系統地總結，邊總結邊研討，相互促進，這種總結也是一種對自己工作的評價、審視。在總結中，能發現自己的長處及不足，尋找出一些工作規律，以便更好地工作。

出理性的思考和選擇；能帶領新教師共同解決研究活動中發現的疑難問題。

2、學會“學”。“學”，我們通過走出去、請進來的方式，組織教師參加各類培訓、講座、觀摩等活動，開闊教師眼界，更好地把教科研工作引向深入。學習帶來了大提高，教師們對教育理論學習更加關注了，自覺性更高了。有的教師反映，學與不學確實不一樣，過去，自己總是停留在經驗主義，對被人的創新做法或者看不到，或者看到了不重視、不以為然。如今，不少教師能夠自覺、主動地購買教育理論著作，訂閱教育理論刊物，并不定期地進行摘抄工作，還認真地寫下學習體會，整個幼兒園學習教育理論的氛圍明顯增強。

3、學會“問”?！皢枴?，能使教師在行動研究中不斷對自己的教育實踐進行反思，積極探索教育實踐中的問題，努力提升教育實踐的合理性，使自己在成為研究型教師的道路上又邁進了一大步。為此，我園開展了“每月一問”的活動，要求教師針對自己在課題研究中的困惑進行提問，園部再以年級組和教研組為單位組織教師分析問題，共同尋找解決方法。

條不紊地表達出來。這兩項活動即提高了教師們的表達能力，又實現了經驗分享，利用集體的智慧互幫互學、共同提高。剛開始，不少教師由于習慣于領導在檢查、督導中發現問題、幫助解決問題的傳統流程，而不知該如何提問，寫上來的問題往往大而空泛，帶有一定的盲目性。后來經過指導，教師開始有意識地審視自己的研究工作，更細致地觀察、研究幼兒的活動反應，并對研究過程中的一些細節提出質疑、發現問題，久而久之，教師的問題就越來越多、越來越細化了。

幼兒園的教育工作是既要研究教育，也要重視保育。

1、要充分認識到做好保育工作的重要性和必要性。幼兒年齡小，生活能力差，每天的吃、喝、拉、撒、衣、學、住、行，事無巨細，要做好保育保健工作，教師應該“奉獻一顆愛心，做好三個‘?！帧薄！胺瞰I一顆愛心”就是把自己的愛獻給幼教事業，獻給幼兒，作為一名幼兒教師，應該有一顆博大的心，“教育之沒有情感，沒有愛，也不能成為教育”?！白龊萌齻€‘?！帧保幢Ｐl生，保安全，保好習。保衛生就是對教室和玩具要及時進行消毒，做好進食前后的清潔工作……；保安全，就是當發現幼兒帶有彈子等危險物品時，即勸其拿出，讓家長帶回或代為保管，發生突發事件時，立即妥善處理……；保好習，就是要求幼兒早日養成良好的行為習慣，如進餐習慣，午睡習慣，言行習慣。