幼兒園教案的編寫需要根據幼兒的年齡和能力水平來制定具體的教學活動。以下是一些經過精心策劃的幼兒園教案范文，可以為教師們提供啟示和借鑒。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇一

設計意圖：

從教學名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個游戲有關，“躲貓貓”的游戲對于我們應該也不會陌生。針對小班幼兒的年齡特點：好動、好玩、好模仿，喜歡游戲也是他們的天性，我力圖在創設的游戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知，激發他們大膽表達的興趣。動物都是小朋友所喜歡的，小貓更是小班孩子比較熟悉的，對于貓的特征如：三角形的耳朵、長長的尾巴、喵喵的叫聲，都有一定的了解。因此，在與同伴做游戲的過程中讓孩子自然而然地習得本領，從而達到我的活動目標。

活動目標：

1、在躲貓貓的游戲情境中，感知物體的方位，嘗試用完整的語言大膽表達。

2、在看看、說說、玩玩中體驗與同伴一起游戲的快樂。

活動準備：

1、物質準備：ppt課件、“娃娃家”情境創設、自制小魚若干、小貓頭飾人手一個、塑料盤子十二個、糖果若干。

2、經驗準備：已學過“躲貓貓”的音樂游戲。

活動關鍵點：

重：感知物體的方位，嘗試表達。

難：用完整的語言大膽表達。

活動過程：

環節意圖：

在畫面上“找小貓”感知方位，嘗試表述。

1、指導語：寶寶們，今天我請來了動物朋友，猜猜會是誰？一起看看是誰吧！（課件）。

2、“找小貓”

指導語：小貓們都躲起來了，我們找找小貓躲在了那里？

提問：你是在哪里找到的？（方位詞）有幾只小貓躲在那里？（數量）它們長得一樣嗎？（不同顏色的花紋）、（引導幼兒嘗試用較完整的語言表達）。

3、小結：小貓小貓真有趣，大家一起躲貓貓……（用兒歌的語言進行小結）。

環節意圖：在實地情境中“找小魚”，學用完整的語言表達。

1、指導語：今天我還為小貓們準備了愛吃的魚，都藏在不同的地方，請你們幫小貓去找一找。

2、提問：你在哪里找到的？數一數有幾條？（數量）長得一樣嗎？（大?。ㄌ嵝延變河猛暾恼Z言大膽表達）。

3、幼兒把魚放進籃子里。

4、小結：我們在不同的地方幫小貓找到了愛吃的魚，有的大有的小，有的多有的少，小貓說謝謝你們。環節意圖：游戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達，體驗快樂。

指導語：小貓們做游戲真開心，你們想不想也來做“躲貓貓”的游戲?。?/p>

1、幼兒自己佩戴胸飾，扮演小貓，老師扮演貓媽媽。

2、游戲“躲貓貓”貓媽媽去找小貓，并啟發小貓完整地說說：我躲在了哪里？（與寶寶交流，為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）。

3、小結：剛才我們做游戲真開心！寶寶們真聰明，有的躲在桌子底下、有的躲在樹后面、還有的躲在房子里面。

4、延伸活動：今天媽媽也帶來了好吃的東西，就藏在我的身上，誰來找一找。（個別幼兒尋找，集體分享）。

點評：寶山區教師進修學院周金玉。

1．以有趣的情景貫穿始終，讓孩子玩中學。

整個活動以找小貓、幫小貓找魚、和小貓一起做游戲為線索，創設生動的故事情節和游戲場景，讓小班孩子在亦假亦真中，快樂的玩積極地學?；顒又?，依據提供的線索找到了躲起來的小貓，孩子充滿驚喜；通過“仔細勘察”，在現場“家”的環境中幫小貓找到“小魚”，孩子感到成功而愉悅；和“貓媽媽”一起玩躲貓貓，盡情游戲，孩子身心愉快。而最關鍵的是，在這樣一個過程中，孩子充分運用多種感官、感知方位表達方位，積極的運用有關方位的經驗充分活動。

2．合理整合，關注幼兒年齡特征和發展需要。

活動過程中，以“躲貓貓”為主線，在落實“方位”這一關鍵性知識經驗的同時，還合理的進行了大小、數量、形狀、多少等等內容的整合，關注孩子仔細觀察、傾聽、表述等多種能力的發展。進而創設分享環節，滿足孩子的情感需求，推動小班孩子在豐富多元，形式生動的活動中整合多種發展元素，愉快學習，主動學習，使孩子真正成為活動主體。

3．師幼互動靈動有趣、富有意義。

在寬松愉快的氛圍中，教師與幼兒積極地互動，共同參與游戲活動，在游戲化的問題情境中孩子自信的表達，完整的表述。老師則運用朗朗上口的兒歌，對孩子零散的、新獲得的經驗進行梳理，提煉。通過有效回應、合理過渡，使整個活動意猶未盡。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇二

(作者簡介:前武漢市教科院學前教育研究室副主任、中學高級教師)安全是人類最基本和最重要的需求，安全不是別的，安全就是生命。因此《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”這就指明了幼兒園安全工作的重要性。其原因在于幼兒園是3至6歲幼兒接受保護和教育的場所，保證幼兒在園期間的人身安全每個幼兒園工作人員責無旁貸。

我們知道，在幼兒園中不發生任何損傷是不切實際的。要保證孩子在幼兒園的安全，不光是幼兒園老師的事。家長的教育、孩子的配合都很重要，在這一過程中，家長和幼兒自身也應具備一定的安全常識，以提高幼兒的安全度。就像一個三角架，牢牢地支撐起一把安全的大傘，才能保證孩子在幼兒園的健康成長，確保平安。

一、幼兒入園安全行為規范。

保證幼兒的安全，是幼兒園和家長的`共同責任，為達到家園一致教育的良好效果，應建立幼兒安全入園守則。

1.幼兒早上7：00—8：30在家長的陪送下準時入園，家長要將孩子親自交給本班或值班教師手中方可離開，如有特殊情況，需要幼兒自己入班，家長事先需出示書面證明，要寫清幼兒自行入班的起止日期，家長簽字后，交給本班教師，以便登記備案。幼兒出現意外，由家長承擔責任。

2.家長入園時請勿將自行車、摩托車等騎入或停在園內，以免幼兒誤撞受傷。

3.入園前，為安全起見，家長應檢查幼兒兜中是否裝有攜帶貴重物品、危險物品、幼兒不宜的食品入園。貴重物品包括：項鏈、戒指等。危險的物品包括：小珠子、玻璃片、帶尖的玩具、針、小刀等。幼兒不宜的食品包括：瓜子、口香糖、果凍、小豆、小零食等。發現上述物品和食品應交由家長帶回，或者暫時叫老師保管，離園時由家長帶回。若要帶玩具，請帶符合安全要求的幼兒玩具，禁帶尖銳、過長、過小的玩具，防止幼兒誤吞、誤傷事故的發生。

4.幼兒每天晨檢前先把小手洗干凈，再到保健老師那里晨檢。幼兒若疑有疾病或傳染病跡象，應主動與保健教師聯系，幼兒園會視病情進行全日觀察、追蹤、隔離。幼兒因病所帶的藥品要當面交給保健醫生并填寫藥品登記表。如有家長委托保健教師給孩子吃藥的話，請家長出示此次去醫院看病的病歷卡，以便老師及時做好“三核對”工作：即核對姓名、藥名藥劑、用藥時間和方法。并請家長做好委托吃藥的簽名記錄，包括：幼兒班級、姓名、藥名、用量、次數，切忌讓幼兒自己服藥。每天帶好手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發，從小養成良好的生活衛生習慣。

5.幼兒衣著寬松、安全、適宜、便于穿脫。不穿大小不適宜、質地過硬的鞋，提倡穿運動鞋，便于活動。

（二)共撐金三角安全傘。

家長怎么做？

1.按園內規定時間送孩子來園，帶領幼兒接受晨檢，檢查監督幼兒不帶危險品入園。保健醫生和教師在晨檢中禁帶物品，家長要收回。

2.帶藥家長，嚴格按要求帶藥并在帶藥登記表上登記，要和帶班教師說明，把藥放在指定地方。

幼兒怎么做?

1.干凈整潔，跟隨家長愉快來園接受晨檢，不帶玩具和危險物品。

2.和老師、同伴問“早上好”，和家長告別說“再見”。

3.幼兒要和家長一起進班。取走幼兒接送卡。

4.不在園內做劇烈活動，以免影響進餐。

教師怎么做？

1.熱情迎接幼兒，觀察了解幼兒狀況。檢查是否帶危險品入園。

2.熱情接待家長，做簡單交流。以照顧關注全體孩子為主。提醒家長在家園聯系上聯系。

3.保育員教師做好清潔工作。

二、幼兒在園安全行為規范。

（一)園內處處有安全提示。

是確保幼兒在園安全的關鍵，將安全教育融入一日生活中，實施了一系列的安全措施：

如某幼兒園里的安全提示分兩種，一種黃色的給孩子看，另一種藍色的給老師看。黃色安全提示很簡單，在容易出事的地方貼著，上面只有一個大大的字和一條紅色斜線，表示禁止。坡道上、大廳里容易摔倒，安全提示為“禁跑”；秋千架上有“禁爬”標志；滑梯口“禁止往上爬”；室內大型游樂設施“禁止小朋友間拉扯”等。

給老師看的藍色每個提示牌上都有提示內容，并有安全管理員的名字，只要出現問題，老師要馬上找到這位安全管理員來解決。

教師怎樣做。

1.在一樓樓梯和門廳之間粘貼了兩條紅色警戒線，用于提醒第一個幼兒走到此線要停止，等待后面的幼兒，教師利用這個等待的時間進行隊列的整理，以便幼兒有次序地上下樓梯，走樓梯時提示孩子不推不擠靠右走。

2.關注幼兒身體和情緒變化，發現異常及時處理。各班在保溫桶、廁所、床邊、杯子櫥邊粘貼圓點或腳印，提醒幼兒要在此處排隊進行活動，如：喝水、大小便、穿脫鞋子等，加強幼兒一日行為習慣的培養。

3.幼兒喜歡擠到門口去玩，喜歡開門、關門，不免會出現擠手的情況，老師便利用外出活動、進入教室的時機教給幼兒正確開關門的方法。

4.戶外活動場所中，大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動時興奮忘形、缺乏自我保護能力的幼兒極易發生意外傷害，因此活動前老師要檢查運動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物；要檢查幼兒的衣著、鞋帶。教育孩子不可從高處隨便跳。

5.利用日常生活或創設特定情景，幼兒集體或分組操作實踐，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。

1.做好藥品的攜帶與登記。

遇到孩子需要在幼兒園服藥的情況。老師一定要向家長核實藥物的用途；如孩子自己帶藥入園，老師要打電話向家長落實。為了確保孩子所帶藥品的安全性，把好藥品‘攜帶與登記’關。

2.明確帶藥范圍。

幼兒出現感冒、流鼻涕、咳嗽等輕微身體不適，經正規醫院診斷確診無傳染性疾病、無高燒的情況下，且可以參加幼兒園正常一日活動時，家長可以為幼兒攜帶符合國家藥品監督部門認定的口服藥品來園。

3.遵守登記制度。

家長必須嚴格遵守幼兒園藥品登記制度。藥品登記中要求帶藥家長在服藥登記表上認真填寫幼兒姓名、所帶藥品名稱、服用時間、服用劑量、服藥方法及注意事項，并簽署家長姓名向當班老師交代清楚(見附表1)。

評點:這些方法的使用提高了幼兒的規則意識，規范了幼兒的一日行為，同時也減輕了老師每次強調的負擔，保證了幼兒在園的安全。

安全工作一直以來都是幼兒園的工作重點，可是近期不斷聽到我院或是他園傳來的大小事故消息。作為一線的帶班老師，也想對自己的一日工作進行反思：

一、晨間接待。

早上一來，開窗通風，保證教室空氣的質量。協助保育員整理教室后帶孩子到操場鍛煉。保育員負責接待幼兒，收晨檢牌及發給家長接送卡，早班教室指導孩子晨鍛，這時，存在著安全隱患：老師在專注于指導能力較弱的孩子，保育員又在應答家長的幼兒在院情況，站在隊伍后面等待的幼兒無法兼顧，萬一有孩子溜出院大門外也很難發現。

晨間鍛煉后上樓，我們教孩子不推不擠靠右走，大部分孩子都能做到。但這。

時也是保育員送早餐到教室的時候，樓梯上卻有小朋友，這樣孩子被燙傷的危險性就很高。因此，保育員挑飯與孩子上樓的時間要錯開。

二、教室活動。

1.及時檢查建筑物轉角處及櫥子棱角是否很尖硬，防止孩子容易被磕傷。課桌椅上的釘子是否松動脫落，沒有及時修理。

2.教師要有碎碎嘴，不時提醒幼兒不要在教室追打，以防孩子磕傷。

3.告訴孩子不要將手放在門縫間、桌子間、椅子間，這些地方容易被夾傷。

4.要教會孩子怎樣正確使用剪刀，特別是在遞剪刀的時候，要將刀柄朝著對方，如果別人將剪刀頭朝著自己遞剪刀，一定要注意安全，伸手去拿刀柄。

5.教會孩子要知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。讓孩子記住或者隨身攜帶著你的電話號碼，如果有陌生人或者熟悉的人說代替爸爸媽媽接他回家，一定要讓老師幫忙打電話確認一下此事。

三、戶外活動。

活動時運動器械傷害。戶外活動場所中，大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動時興奮忘形、缺乏自我保護能力的兒童極易發生意外傷害，因此大型玩具場所發生意外傷害的幾率明顯高于其他場所。

因此活動前老師要檢查運動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物；要檢查幼兒的衣著、鞋帶。每次活動前后及老師交接班時要及時清點幼兒人數，孩子單獨活動時遇到危險情況要及時尋求幫助。教育孩子不可從高處隨便跳下。

四、午睡。

教育孩子不要把被子蒙住頭，以免引起窒息而死亡。教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團等放入口腔、鼻、耳，以免發生意外。女孩子的發夾一律放老師處保管，不要帶上床，以免刺傷或放入口鼻。

五、離院。

堅持嚴格使用接送卡，無卡不能接人，以前沒來接過孩子的家長要打電話確認。院門口看守大門制度可借鑒別院的好的方法：門口設置一個識卡器，家長必須拿卡到識卡器上識別一下，才可入園，一人看守就可。

告誡家長與孩子接到后不要在保育院內逗留，因為家長只顧自己聊天，讓幼。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇三

1。幼兒認識到垃圾食品對身體健康的危害。

2。教育幼兒自覺抵制垃圾食品，堅決拒食垃圾食品。

3。幫助孩子進一步了解吃的科學，培養幼兒自覺保護身體健康的意識。

ppt課件《垃圾食品我不吃》

1。談話導入

（1）。小朋友們你們知道什么是垃圾食品嗎？

例：薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。

（2）。小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎？

師小結：這些可都是垃圾食品哦！我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。

2。欣賞故事―《饞嘴皮皮猴的夢境之旅》

動物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發生了什么事?。ㄏ旅胬蠋熞o你們講一個故事，看看故事里的小猴子發生了什么事?。?/p>

3。提問

（1）。有那位小朋友記得，剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了？

（2）。兔子先生對皮皮猴說了些什么？

（3）。小朋友們現在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎？

師小結：垃圾食品對我們的身體非常有害哦！會讓我們營養不良，降低免疫力，容易生病，還會越來越胖！

4。看圖辨別對錯

逐一出示圖片讓幼兒判斷對錯。

小朋友們要記住，路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠離垃圾食品，保護自己的身體健康。

欣賞《安全兒歌》

小朋友，拍拍手，我們來把健康找。

健康健康在哪里，就在我們嘴巴里。

水果蔬菜奶蛋肉，營養全面不能少。

葷素搭配要均衡，挑食偏食損健康。

樣樣食物都愛吃，個子高高身體棒。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇四

了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。

能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

激發幼兒觀察周圍環境的興趣。

知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

課件、泡沫板。

急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

一、地震的危害

孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。(播放視頻)

提問：錄像上發生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發言)

小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。

地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

如果地震就發生在我們的身邊，怎么辦?

地面出現劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。

小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)

小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

三、地震的預防

日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。

地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后可以告訴周圍的人

四、地震演習

今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。

汶川大地震就像發生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。

幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

在本節課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

不足是在不同的場地，如何靈活自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇五

1、教育幼兒節約用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對事情的決定潛力和想像力，增強幼兒的安全意識。

課件《如何防雷電》。

一、活動的導入：這天，小芳小朋友邀請我們到她家去做客，此刻，我們出發吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續走，來到了小芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、這天嬌嬌也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一起來看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件資料與幼兒展開討論：

1、故事里的嬌嬌她是躲在哪里避雷雨閃電的`？

2、柯柯又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、誰做得對？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達潛力和對事情的決定潛力。

4、老師小結就應怎樣防雷電。

（1）不能夠跑到大樹下躲雷雨閃電。

（2）不能夠躲在電線桿下。

（3）不能夠躲在高危的地方。

（4）不能夠躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在小芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論就應如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭（原先是小芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的決定力。

3、老師小結該如何安全用電：

（1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。

（2）、不用濕手觸摸電源開關。

（3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

（4）、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇六

1、知道自己在家是不能隨便接聽電話，培養初步的安全防范意識。

2、養成獨自在家時與大人取得聯系的習慣。

1、寫有小朋友家長電話號碼的紙條。

2、教學掛圖17

3、情境表演道具：帽子、墨鏡、電話、手指偶。

（一）開始部分：

（二）基本部分：

1、復習上節內容。

“在上一集中，雞媽媽有事，要出去一會兒，要小雞一個人待在家里，雞媽媽對小雞說：‘好孩子，你一個人在家里，陌生人來了不要開門?！?/p>

師：“小朋友，雞媽媽出門了，交代小雞什么了？”（復習上節內容）

2、可是今天門鈴沒響，是什么響了呢？

表演手偶劇。

3、引導幼兒討論

4、情境表演：陌生人電話。

5、提問：“這個小朋友為什么會把小偷引進家里？他有哪些地方做得不對？”

“如果接到陌生人電話，他要來你們家，你會怎么辦？”

教師小結：不能隨便接電話，不能輕信陌生人，不能隨便把家里的地址告訴陌生人。

6、電話響了不接聽。

（1）出示教學掛圖，引導幼兒觀察講述。

（2）引導語：小美一個人在家看圖書，突然電話鈴響了。

么？

（4）教師小結：小美很棒，她記住了爸爸的話，自己在家不接聽電話。

（5）幼兒表演情境劇。

（三）結束部分：

教師小結。

1、評價

2、總結

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇七

1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。

導入

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察

提問：

(1)看到了什么?(幼兒自由回答)

(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續觀察圖片

師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察

師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)

師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

5、小游戲：“開汽車”

找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)

引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……

師：是誰在唱歌?假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小汽車)

(2、)提問個別幼兒：

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3)小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

7、游戲：紅綠燈聽口令

請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

8、小結

小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)

9、活動延伸：和家長過馬路時注意觀察紅綠燈。

本次活動和幼兒的生活有很大的聯系，在導入時我采用巧虎的一段視頻《我會看紅綠燈》，幼兒能認真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經歷，并能結合幼兒自己的生活經驗來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經掌握的非常好了，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒娱_始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，游戲繼續進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己?！庇螒蛑?，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，儼然是一個個遵守交通規則的“小司機”。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發展。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇八

1、通過游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災時一些自救的方法。

2、培養幼兒動作靈敏性，提高他們的安全意識。

小水桶兩個、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個、“火柱”六根、電話機兩臺、報警器。

1、幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好。

2、游戲開始：

火災警報響起，小朋友齊念兒歌：樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。

師：小朋友、別慌張，動動腦筋沖出來。

念完后，排頭第一個小朋友將毛巾放進桶里“弄濕’’，將水桶翻倒“淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過“濃煙區”、鉆爬過“火區”、然后橫躺在“沙地”滾動將身上的“火苗”熄滅，最后跑到“電話亭”撥“119”報警。后面的小朋友依次進行。

1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進行下一個動作。

2、在繞跑“濃煙區”和鉆爬“火區”時，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇九

（作者簡介:前武漢市教科院學前教育研究室副主任、中學高級教師）安全是人類最基本和最重要的需求，安全不是別的，安全就是生命。因此《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！边@就指明了幼兒園安全工作的重要性。其原因在于幼兒園是3至6歲幼兒接受保護和教育的場所，保證幼兒在園期間的人身安全每個幼兒園工作人員責無旁貸。

我們知道，在幼兒園中不發生任何損傷是不切實際的。要保證孩子在幼兒園的安全，不光是幼兒園老師的事。家長的教育、孩子的配合都很重要，在這一過程中，家長和幼兒自身也應具備一定的安全常識，以提高幼兒的安全度。就像一個三角架，牢牢地支撐起一把安全的大傘，才能保證孩子在幼兒園的健康成長，確保平安。

一、幼兒入園安全行為規范。

保證幼兒的安全，是幼兒園和家長的`共同責任，為達到家園一致教育的良好效果，應建立幼兒安全入園守則。

附:某幼兒園制定的幼兒入園安全注意事項：

1、幼兒早上7：00—8：30在家長的陪送下準時入園，家長要將孩子親自交給本班或值班教師手中方可離開，如有特殊情況，需要幼兒自己入班，家長事先需出示書面證明，要寫清幼兒自行入班的起止日期，家長簽字后，交給本班教師，以便登記備案。幼兒出現意外，由家長承擔責任。

2、家長入園時請勿將自行車、摩托車等騎入或停在園內，以免幼兒誤撞受傷。

3、入園前，為安全起見，家長應檢查幼兒兜中是否裝有攜帶貴重物品、危險物品、幼兒不宜的食品入園。貴重物品包括：項鏈、戒指等。危險的物品包括：小珠子、玻璃片、帶尖的玩具、針、小刀等。幼兒不宜的食品包括：瓜子、口香糖、果凍、小豆、小零食等。發現上述物品和食品應交由家長帶回，或者暫時叫老師保管，離園時由家長帶回。若要帶玩具，請帶符合安全要求的幼兒玩具，禁帶尖銳、過長、過小的玩具，防止幼兒誤吞、誤傷事故的發生。

4、幼兒每天晨檢前先把小手洗干凈，再到保健老師那里晨檢。幼兒若疑有疾病或傳染病跡象，應主動與保健教師聯系，幼兒園會視病情進行全日觀察、追蹤、隔離。幼兒因病所帶的藥品要當面交給保健醫生并填寫藥品登記表。如有家長委托保健教師給孩子吃藥的話，請家長出示此次去醫院看病的病歷卡，以便老師及時做好“三核對”工作：即核對姓名、藥名藥劑、用藥時間和方法。并請家長做好委托吃藥的簽名記錄，包括：幼兒班級、姓名、藥名、用量、次數，切忌讓幼兒自己服藥。每天帶好手帕或餐巾紙，勤剪指甲、勤理發，從小養成良好的生活衛生習慣。

5、幼兒衣著寬松、安全、適宜、便于穿脫。不穿大小不適宜、質地過硬的鞋，提倡穿運動鞋，便于活動。

（二)共撐金三角安全傘。

家長怎么做？

1、按園內規定時間送孩子來園，帶領幼兒接受晨檢，檢查監督幼兒不帶危險品入園。保健醫生和教師在晨檢中禁帶物品，家長要收回。

2、帶藥家長，嚴格按要求帶藥并在帶藥登記表上登記，要和帶班教師說明，把藥放在指定地方。

幼兒怎么做？

1、干凈整潔，跟隨家長愉快來園接受晨檢，不帶玩具和危險物品。

2、和老師、同伴問“早上好”，和家長告別說“再見”。

3、幼兒要和家長一起進班。取走幼兒接送卡。

4、不在園內做劇烈活動，以免影響進餐。

教師怎么做？

1、熱情迎接幼兒，觀察了解幼兒狀況。檢查是否帶危險品入園。

2、熱情接待家長，做簡單交流。以照顧關注全體孩子為主。提醒家長在家園聯系上聯系。

3、保育員教師做好清潔工作。

二、幼兒在園安全行為規范。

（一)園內處處有安全提示。

是確保幼兒在園安全的關鍵，將安全教育融入一日生活中，實施了一系列的安全措施：

幼兒園怎樣做。

如某幼兒園里的安全提示分兩種，一種黃色的給孩子看，另一種藍色的給老師看。黃色安全提示很簡單，在容易出事的地方貼著，上面只有一個大大的字和一條紅色斜線，表示禁止。坡道上、大廳里容易摔倒，安全提示為“禁跑”；秋千架上有“禁爬”標志；滑梯口“禁止往上爬”；室內大型游樂設施“禁止小朋友間拉扯”等。

給老師看的藍色每個提示牌上都有提示內容，并有安全管理員的名字，只要出現問題，老師要馬上找到這位安全管理員來解決。

教師怎樣做。

1、在一樓樓梯和門廳之間粘貼了兩條紅色警戒線，用于提醒第一個幼兒走到此線要停止，等待后面的幼兒，教師利用這個等待的時間進行隊列的整理，以便幼兒有次序地上下樓梯，走樓梯時提示孩子不推不擠靠右走。

2、關注幼兒身體和情緒變化，發現異常及時處理。各班在保溫桶、廁所、床邊、杯子櫥邊粘貼圓點或腳印，提醒幼兒要在此處排隊進行活動，如：喝水、大小便、穿脫鞋子等，加強幼兒一日行為習慣的培養。

3、幼兒喜歡擠到門口去玩，喜歡開門、關門，不免會出現擠手的情況，老師便利用外出活動、進入教室的時機教給幼兒正確開關門的方法。

4、戶外活動場所中，大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動時興奮忘形、缺乏自我保護能力的幼兒極易發生意外傷害，因此活動前老師要檢查運動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物；要檢查幼兒的衣著、鞋帶。教育孩子不可從高處隨便跳。

5、利用日常生活或創設特定情景，幼兒集體或分組操作實踐，讓幼兒學習保護自己身體安全的行為。

（三)保證幼兒在園的用藥安全。

1、做好藥品的攜帶與登記。

遇到孩子需要在幼兒園服藥的情況。老師一定要向家長核實藥物的用途；如孩子自己帶藥入園，老師要打電話向家長落實。為了確保孩子所帶藥品的安全性，把好藥品‘攜帶與登記’關。

2、明確帶藥范圍。

幼兒出現感冒、流鼻涕、咳嗽等輕微身體不適，經正規醫院診斷確診無傳染性疾病、無高燒的情況下，且可以參加幼兒園正常一日活動時，家長可以為幼兒攜帶符合國家藥品監督部門認定的口服藥品來園。

3、遵守登記制度。

家長必須嚴格遵守幼兒園藥品登記制度。藥品登記中要求帶藥家長在服藥登記表上認真填寫幼兒姓名、所帶藥品名稱、服用時間、服用劑量、服藥方法及注意事項，并簽署家長姓名向當班老師交代清楚（見附表1）。

評點:這些方法的使用提高了幼兒的規則意識，規范了幼兒的一日行為，同時也減輕了老師每次強調的負擔，保證了幼兒在園的安全。

安全工作一直以來都是幼兒園的工作重點，可是近期不斷聽到我院或是他園傳來的大小事故消息。作為一線的帶班老師，也想對自己的一日工作進行反思：

一、晨間接待。

早上一來，開窗通風，保證教室空氣的質量。協助保育員整理教室后帶孩子到操場鍛煉。保育員負責接待幼兒，收晨檢牌及發給家長接送卡，早班教室指導孩子晨鍛，這時，存在著安全隱患：老師在專注于指導能力較弱的孩子，保育員又在應答家長的幼兒在院情況，站在隊伍后面等待的幼兒無法兼顧，萬一有孩子溜出院大門外也很難發現。

晨間鍛煉后上樓，我們教孩子不推不擠靠右走，大部分孩子都能做到。但這。

時也是保育員送早餐到教室的時候，樓梯上卻有小朋友，這樣孩子被燙傷的危險性就很高。因此，保育員挑飯與孩子上樓的時間要錯開。

二、教室活動。

1、及時檢查建筑物轉角處及櫥子棱角是否很尖硬，防止孩子容易被磕傷。課桌椅上的釘子是否松動脫落，沒有及時修理。

2、教師要有碎碎嘴，不時提醒幼兒不要在教室追打，以防孩子磕傷。

3、告訴孩子不要將手放在門縫間、桌子間、椅子間，這些地方容易被夾傷。

4、要教會孩子怎樣正確使用剪刀，特別是在遞剪刀的時候，要將刀柄朝著對方，如果別人將剪刀頭朝著自己遞剪刀，一定要注意安全，伸手去拿刀柄。

5、教會孩子要知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。讓孩子記住或者隨身攜帶著你的電話號碼，如果有陌生人或者熟悉的人說代替爸爸媽媽接他回家，一定要讓老師幫忙打電話確認一下此事。

三、戶外活動。

活動時運動器械傷害。戶外活動場所中，大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動時興奮忘形、缺乏自我保護能力的兒童極易發生意外傷害，因此大型玩具場所發生意外傷害的幾率明顯高于其他場所。

因此活動前老師要檢查運動器械及活動場地的平整和場地有無不安全障礙物；要檢查幼兒的衣著、鞋帶。每次活動前后及老師交接班時要及時清點幼兒人數，孩子單獨活動時遇到危險情況要及時尋求幫助。教育孩子不可從高處隨便跳下。

四、午睡。

教育孩子不要把被子蒙住頭，以免引起窒息而死亡。教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團等放入口腔、鼻、耳，以免發生意外。女孩子的發夾一律放老師處保管，不要帶上床，以免刺傷或放入口鼻。

五、離院。

堅持嚴格使用接送卡，無卡不能接人，以前沒來接過孩子的家長要打電話確認。院門口看守大門制度可借鑒別院的好的方法：門口設置一個識卡器，家長必須拿卡到識卡器上識別一下，才可入園，一人看守就可。

告誡家長與孩子接到后不要在保育院內逗留，因為家長只顧自己聊天，讓幼。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇十

目標：

1、讓小朋友進一步了解了春節期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的.春節做好鋪墊。

2、增強幼兒的安全防范意識，提高幼兒的自我保護能力，使幼兒過一個愉快的春節。

準備：

電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節安全視頻。

過程：

1、注意用電安全。認識電源插座，不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。

2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠些的安全地帶。

3、注意飲食衛生。不吃過量的零食，在家飲食要規律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

4、注意通行安全。

(1)會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。

(2)認識一些簡單的交通安全標志。

5、教師小結：春節要注意的各方面安全問題。

春節更應該多注意身體健康與戶外安全!

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇十一

幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的保護，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要，而讓他們了解與自己生活相關的交通安全常識，培養他們自覺遵守交通規則的意識更是重中之重。為此我們設計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全教育第一課。

1、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。

2、認識基本的交通標志和交通設施。

3、培養幼兒的合作意識以及生活實踐能力。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

1、重點：確立遵守交通規則的安全保護意識。

2、難點：認識有關的交通標志、交通設施。

1、物質準備：教學課件、交通標志若干。

2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規則。

3、家長工作：請家長帶幼兒去感受馬路上的車流、人流，觀察車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規律;和幼兒一起收集交通標志。

(一)談話、觀看課件導入活動

1、提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據生活經驗回答問題)

2、師：我們一起來看看馬路上發生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)教師提問：剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)

兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。

教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

(二)再次認識學習過的交通標志。

1、教師提問：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。

"今天老師也帶來了一些大家認識的標志，讓我們來認識認識吧。"(教師根據幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。

(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答環節并告訴幼兒游戲規則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

第一幅圖：幾個小朋友在馬路上玩球。

教師小結：小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。

第二幅圖：一個小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設施。

教師小結：小朋友過馬路要走斑馬線，不鉆、不跨越交通隔離設施。

第三幅圖：幾位小朋友在站臺上排隊上公共汽車。

教師小結：乘車時要排隊等候，按先后順序上車，不要擁擠爭搶。

第四幅圖：一個小朋友乘車時把頭伸出車窗外。

教師小結：乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被對面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人，同時也保護了環境。

第五幅圖：幾個小朋友在車內邊聊天邊吃棒棒糖。

教師小結：在車內不吃帶殼帶棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃帶殼的零食影響車內衛生，吃帶棒的零食很危險，汽車剎車時容易刺傷咽喉，危及生命安全。

第六幅圖：馬路上發生了交通事故，該怎么辦?

教師小結：發生交通事故時，不要靠近發生地，并且迅速撥打110報警或120急救電話。報警時要注意講清事故發生具體位置。

(四)活動總結教師：今天我們學到了很多的交通安全知識，每一組的小朋友都表現得非常出色，老師希望你們把今天學到的知識告訴其他的小朋友，讓他們都能高高興興上學，安安全全的回家。

和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。

小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停。

《平安回家》是小學品德與生活一年級上一冊第一單元的最后一篇課文。教育孩子能明白放學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

一上課，我就以情景導入，以放學為案例，讓他們快速收拾書包。創設一個平安回家的情境，激發了孩子的興趣，達到以趣求知，趣中樂學的效果。所以一開始孩子的學習興趣就被調動起來了。

接著讓孩子們合作學習，在這個過程中讓他們認知明理。放學收拾書包，是每個孩子每天都要做的，但丟三落四是孩子們經常犯的毛病，及回家途中所遇的問題該怎么做。因此設計“小演習”，目的是讓孩子關注一些生活細節，通過提醒，加深鞏固認識，已達到鞏固學習的目的。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇十二

孩子對周圍事物充滿了好奇，什么事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的紐扣常常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特別是在好奇心的驅使下，幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險性是顯而易見的。利用日常生活讓幼兒學習正確的處理方法，有初步的積極自我保護意識正是本次活動的主旨所在。

1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

2、有初步的自我保護意識。

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

3、聯系醫生到園。

1、看錄像，思考討論：

(2)師生共同小結：紐扣不能吞吃，既不衛生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：紐扣不能吃。

(1)與“吞吃過異物”的.幼兒交談其經歷，引起幼兒注意。

(2)提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、討論：紐扣是我的好朋友。

(1)提問：你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

(2)討論：紐扣掉了怎么辦?(告訴大人，先收起來，及時釘上。)。

1、設立小盒子：發現異物及時收撿。

2、手工角放置針、線，及時為孩子釘補紐扣。

3、建議家長經常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇十三

1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知。

2.培養幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規則意識。

3.能結合自己經驗創造性地設計出與園內活動相匹配的安全標志。

重點：幼兒基本了解安全標志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標志的特征與含義。

難點：引導幼兒了解并初步學習標志符號的規范性名稱，知道其社會性意義。（如：指令、警告、禁止標志等）

各類安全標志、圖片三幅（圖一：孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。圖二：一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。圖三：一位媽媽領著孩子正要走人行橫道過馬路。）

教學活動過程：

(一)、通過游戲《開汽車》，引發幼兒的思考，激發幼兒的

1、游戲《開汽車》

幼兒隨著音樂開汽車進入活動室，教師出示紅綠燈提示牌，“指揮”交通，紅燈停，綠燈行。

3、出示“提醒看紅綠燈”的標志，引出課題。

(二)、自由探索，認識標志

1、幼兒每人一張標志圖，進行觀察，并相互交流討論標志上的內容及所表示的意思。教師巡回傾聽，引導幼兒觀察。

提問：

（1）這些標志有什么特征？

（2）在哪里見到過這些標志？

（3）它們表示什么意思？

（4）你能不能說出這些標志的名稱？

2、幼兒分組將標志送到磁性看板上，展示所有的標志。

3、引導幼兒交流自己送上來的標志所代表的.意思。

(三)、看情景圖片選擇標志，區別并將標志歸類。

1、教師逐一出示三幅圖片，引導幼兒觀察圖片內容，并根據內容選擇相應的標志。

a、孩子坐在欄桿上，旁邊是池塘。

問題：我們該告訴小孩什么？用個什么標志呢？

b、一個人橫穿馬路，有車輛正在路上行駛。

問題：我們該對過路人說什么呢？用個什么標志？

c、一位媽媽領著孩子正要走人行橫道過馬路。

問題：選個什么標志提醒人們過馬路走人行橫道？

2、引導幼兒觀察比較三種標志的不同。

從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較，區別三種性質的標志。

3、引導幼兒發現，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志，讓幼兒將禁止性標志找出來放在一起，并逐一引導幼兒說出每個標志的意思。

4、警世性標志。（方法同上）

5、提示性標志。（方法同上）

6、引發幼兒回憶：你還見過別的安全標志嗎？它是什么樣的？我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方？”

(五)、設計日常生活中需要的安全標志。

1、教師出示大幅場景圖，引導幼兒觀察，激發幼兒設計標志的意愿。

2、幼兒自由設計標志。

3、幼兒展示自己的設計，并解釋設計意圖。

(六)、活動延伸：

請小朋友在幼兒園里尋找有危險的地方，貼上正確的安全標志。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇十四

1、初步明白在生活、活動中容易發生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。

2、明白不做危險的.事情，有初步的安全知識。

1、教學掛圖：《十只小貓》。

2、36k卡紙，水彩筆若干。

1、聽《十只小貓》的故事，初步明白在生活、活動中容易發生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情？結果怎樣樣？

2、說說自己在生活、活動中發生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。

教師：你以前受過傷嗎？

3、尋找危險的東西。

教師和幼兒一齊找找班上或者活動區存在危險的東西，如插座、電源開關……。

引導幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危險的地方帖標志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標志的資料，如紅點、大紅叉叉等。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一齊在容易危險的地方帖上做的標志。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇十五

1、通過嘗一嘗，摸一摸認識我們身體中的消化器官及消化流程。

2、懂得要如何愛護我們的消化器官

2、幼兒猜測食物會進入身體哪些地方。

3、邊聽老師講花生的旅程邊觀看視頻、初步了解人的消化流程。

4、看圖片回憶花生經過人體哪些器官，遇到了哪個朋友，結果變成了什么樣、并在自己身上找出相應的位置。

5、學習器官兒歌加深印象。

6、情景導入：小主人在冬天非要吃雪糕，咬一口，凍的牙齒打哆嗦，咽下去食道都快凍僵了，可他還要吃、胃也不舒服了，胃很生氣決定和其他消化器官藏起來要罷工！

（1）你覺得這個小主人好不好？

（2）要是你是小主人，你會怎么辦？

7、看圖通過提示，找到相應的器官，并粘貼到原來位置。

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇十六

（四）保健大夫協助醫療人員負責救護工作。

二、日常工作要求

（二）幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態，各通道必須保持暢通；

（三）要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器。結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

三、報警和火災應急處理

（二）報警同時，開啟消防電源，打開應急照明設施和安全疏散標志；

（三）在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延；

（七）不得組織幼兒滅火；

（八）及時報告主管單位領導。

一、成立防食物中毒領導小組，落實各部門職責

（一）成立由園長、教師組成的領導小組；

（二）教師協助醫療人員負責救護工作；

二、事故應急處理

（三）組織由保健教師、園內相關領導、骨干教師組成的陪護隊伍，具體負責陪護事宜；

（四）穩定幼兒情緒，做好家長工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序；

（五）及時向主辦單位及當地衛生防疫部門報告有關處理情況。

幼兒園應急領導小組提議幼兒戶外活動場地全面軟化，定期檢查大型玩具是否牢固，是否有存在危險尖角，及時消除安全隱患。孩子活動時，教師不得坐著或閑談，要選擇便于監護的適宜位置，隨時走動巡視，謹防意外。尤其是體育活動和幼兒的自由活動，更容易出事故。所以幼兒園的安全工作應做到時時處處警惕，警鐘長鳴。

一、事后的工作處理

（二）現場應立即由隨去的幼兒園保健老師進行現場的急救，對出血的部位進行及時的包扎，如有骨折現象的，應將幼兒進行平躺，盡量減少移動。

（三）及時通知家長趕往醫院，以便告之醫生，幼兒的詳情及用藥情況，配合醫院進行搶救及治療。

（四）做好事故善后處理工作。包括及時與有關保險公司聯系索賠事項，家長或親屬的安慰工作等。幼兒園要將事發經過、原因分析、處理結果及應吸取的教訓、今后改進工作的'措施等形成書面報告。根據事件的不同性質和程度，及時向上級有關部門匯報情況，并積極爭取上級部門的指導，嚴格按上級指示妥善解決好事件的善后工作。

（五）馬上召集緊急會議，研究事件處理事宜和遏制事件的不良發展，盡量減少損失。

一、幼兒園成立抗震領導小組：

組長：園長；組織實施抗震預案，及時上報災情；全面負責地震疏散、安全指揮工作。

副組長：教師；組織實施地震搶救行動，組織師生安全疏散。

成員：各班教師；成員主要職責：負責幼兒安全搶救疏散工作，做好家長聯系協調各種工作及宣傳工作。在發生地震時，搶險救助成員第一時間趕到現場，分別至二、三樓幫助疏散幼兒。

二、應急措施：

（一）如發生輕度地震，處理如下：

1、地震時如果幼兒在教室，當班教師教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑，要聽從教師的指揮，馬上組織幼兒有序疏散。

2、如發生地震時在室外，立即組織全部幼兒蹲下，并注意避開電線，大樹等危險物品。

（二）如發生震動較大破壞性地震，處理如下：

1、如果幼兒在室內，不要試圖跑出樓外，因為震動特大，時間來不及。最安全、最有效的方法是，立即組織幼兒躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等；也可以躲在桌子、柜子等下面以及教室內側的墻角，并且注意保護好頭部；趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸；千萬不要去窗下躲避；待地震減輕時，立即按疏散路線將全部幼兒疏散到一樓塑膠操場中間。

2、地震時如果幼兒正在睡覺，要立即叫醒幼兒，在震動激烈時，有序組織幼兒趴在午睡室通道上、躲在桌子下或墻腳下，待震動減輕時立即組織幼兒疏散到一樓塑膠操場，疏散路線及要求同上。

3、如果正在室外活動，教師馬上將幼兒集中到操場中間空曠場地蹲下，注意避開高大物體或建筑物，視機疏散幼兒到安全地方。

4、如果地震發生后因不能迅速撤離而困于室內、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌，要就近檢查幼兒身體狀況，并盡量為幼兒找到飲食，同時不能盲目采取措施，要懂得發生報險信號，等待救援。

5、時刻與幼兒在一起消除幼兒的恐懼心理。

三、震后行動方案：

（一）地震發生后，各班及時清點幼兒人數，班主任負責做好家長的聯系和幼兒交接工作；門衛把好人員進出關，防止幼兒因驚嚇恐慌而走失、或私自出園甚至被他人（不法分子）冒充家長等錯接事故的發生。

（二）待事態穩定后，園長及時上報災情，如通訊中斷，園長立即派人到教育局報告房屋損壞及人員傷亡情況。

（三）及時求救，立即聯系醫療部門對受傷師生實施搶救工作。

（四）應急疏散工作中做出突出貢獻的要給予表彰獎勵。

（五）幼兒園內實行24小時值班制度；加強觀察，發現異常及時上報。

（六）幼兒園在地震應急期內停止上課。

6、做好地震后房舍安全檢查及加固維修、環境物品消毒等復課準備工作。

帶班教師隨時清點幼兒人數，幼兒園大門保持上鎖關閉狀態。

（一）在園外集體活動時，一旦發生幼兒走失，應立即與園領導聯系，并在第一時間報110。

（二）園領導應即刻召集園內所有人員，就幼兒活動為中心點，展開輻射式的尋找。

（三）立即與家長取得聯系，將幼兒的照片進行發散出去，協助警方進行找尋。

一、成立突發事件領導小組，落實各部門職責

（一）成立由園長、教師組成的領導小組；

（二）按照各自的分工進行工作。

二、日常工作要求

（一）領導小組要定期檢查，發現安全隱患及時處理；

（三）幼兒園大門保持上鎖關閉狀態，有外人進入時，必須查明身份，做好記錄后方可入內。

三、事故應急處理

幼兒園入離園安全教案（通用17篇）篇十七

1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。

幼兒玩滑滑梯的錄像。小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。

1.小狗怎么了?

(1)尋找教室內哭聲的來源，找出受傷的小狗。

“小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?”請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

(2)出示圖片并講述故事。

小結：小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規則，所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?

2.播放錄像，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒敘述“錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?”

小結：玩滑滑梯時，大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。

3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?

4.手指游戲“滑滑梯”

我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己，身體當成滑滑梯，一邊念兒歌一邊“玩滑滑梯”。

5.帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。

上去好像爬高山，爬完一級又一級。

下來好像坐飛機，忽忽悠悠飛到底。