無(wú)論是學(xué)生還是職場(chǎng)人士，寫一篇優(yōu)秀作文都是對(duì)自己能力的一種驗(yàn)證和提升。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能對(duì)你的寫作有所啟示和幫助。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇一

時(shí)光荏苒，歲月如梭。一轉(zhuǎn)眼就是20--年了，我早已成了一名世界頂級(jí)的設(shè)計(jì)師。但為了讓地球家園變得發(fā)達(dá)起來(lái)，我早就在聯(lián)合國(guó)工作好多年了。今天，我又回到魂?duì)繅?mèng)縈的——浙江杭州。

我又來(lái)到了離別多年的學(xué)校。學(xué)校變得煥然一新。里面到處都有機(jī)器人。忽然，傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲，我走進(jìn)一看原來(lái)是機(jī)器人語(yǔ)文老師在教同學(xué)們讀課文。食堂里又傳來(lái)了菜的香氣，我一看是機(jī)器人大廚正在熟練地按著按鈕為同學(xué)們炒菜。

我又回到了我的家，看見(jiàn)了久別的爸爸和媽媽，他們都老了許多。我來(lái)到了我的臥室，它依然沒(méi)變，還是那么整潔，那么干凈，我愛(ài)我的家!

“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。這二十年，科技發(fā)生了巨大的變化，使得我不得不去聯(lián)合國(guó)工作。但唯一不變的是我對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇二

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

今天是20xx年11月7日，早晨，我一睜開(kāi)朦朧的睡眼，機(jī)器人小管家“小白”就對(duì)我說(shuō)：“嘉嘉，今天是晴天，空氣質(zhì)量良好，最低溫度8攝氏度，最高溫度20攝氏度，記得及時(shí)增減衣物哦！”

我穿好衣服從房間里走出來(lái)，出門前我看了看全家福照片，就想到了我的母親，算了一下，已經(jīng)有五天沒(méi)回家了，打算晚上回去看望一下她老人家。我乘著光速電梯一秒鐘下樓騎上了我的專屬坐騎——人工智能摩托車，點(diǎn)擊了屏幕中的“我的老家”模塊，摩托車就帶著我飛上了美麗的天空，我一邊看著摩托車屏幕中的電視，一邊聽(tīng)著流行歌曲。

我看著蔚藍(lán)的天空，呼吸著新鮮空氣，不禁讓我想起了以前的家鄉(xiāng)，路上沒(méi)有幾個(gè)行人，小溪里散發(fā)著臭氣，漂浮著各種各樣的垃圾，霧霾嚴(yán)重，人們出門都戴著口罩。而現(xiàn)在的小溪清澈見(jiàn)底，美麗極了！人們每天精神飽滿地工作和生活。

我又看見(jiàn)空中蔬菜基地培育著新型的高營(yíng)養(yǎng)蔬菜，讓人一看就食欲大增。

正好路過(guò)了一家農(nóng)莊，名字叫“六六農(nóng)莊”，聽(tīng)說(shuō)他們家的'農(nóng)家菜和農(nóng)家樂(lè)十分有名氣，我跳下了車把摩托車縮小放在口袋里，由于車是用納米級(jí)材料做的，可以任意變成我想要的大小。我走進(jìn)了農(nóng)場(chǎng)，就有機(jī)器人過(guò)來(lái)打招呼：“您好！歡迎光臨六六農(nóng)莊！有什么我可以為您服務(wù)的嗎？”“我想先爬山。”話音剛落，機(jī)器人就用飛毯帶我來(lái)到山腳下。機(jī)器人90度鞠躬并對(duì)我說(shuō)：

“祝您玩得開(kāi)心！”

“好的，謝謝！”

我爬了一上午的山，感覺(jué)有點(diǎn)累了，中午回到農(nóng)莊點(diǎn)了三碗菜，只等了一分鐘，機(jī)器人就把菜都端上來(lái)了，它指了指平板說(shuō)：“請(qǐng)您簽收。”我津津有味地吃了起來(lái)，轉(zhuǎn)眼時(shí)間就不早了，也該回家啦。農(nóng)莊機(jī)器人送我到門口，對(duì)我揮揮手：

“再見(jiàn)！歡迎下次光臨！”

“下次再見(jiàn)！”

我拿出摩托車騎了上去，依依不舍地離開(kāi)了六六農(nóng)莊。

不一會(huì)兒，屏幕上出現(xiàn)了五個(gè)字：“到達(dá)目的地”。我的媽媽早已在家門口等我了。

二十年后的家鄉(xiāng)變化真大，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇三

“唉！同學(xué)，醒醒！醒醒！”慢慢地睜開(kāi)惺忪的雙眼，我看見(jiàn)一位阿姨正在叫我，我連忙坐起來(lái)：“咦？我怎么睡在馬路邊？”

“同學(xué)，你是盧星月吧？”

“你怎么知道的？”我疑惑不解。“現(xiàn)在是20xx年，而你穿著教育城小學(xué)20xx年版的校服，還有，你還是當(dāng)年讀五年級(jí)時(shí)的樣子……”阿姨輕輕地說(shuō)，“我是你五年級(jí)的同學(xué)陸梓珊呀！”

霎時(shí)，我耳邊天雷滾滾，天啊！我竟然穿越了！“既來(lái)之，則安之。我?guī)銇?lái)參觀20xx年的家鄉(xiāng)吧！”老同學(xué)陸梓珊輕輕地說(shuō)。

欣賞完了美麗的錦江河，我忽然想看一看我的母校——教育城小學(xué)。來(lái)到校門口，我像20xx年一樣，向前直沖，但卻被拒之門外。我左瞧右看，又沒(méi)有保安，為什么我卻走不進(jìn)這個(gè)校門呢？這時(shí)，陸梓珊在門禁上刷臉，校門自動(dòng)開(kāi)了，當(dāng)我剛想抬腿時(shí)，警報(bào)聲起，門又關(guān)了。陸梓珊說(shuō)：“現(xiàn)在的門禁非常精準(zhǔn)，來(lái)，我?guī)湍悖　闭f(shuō)完，她在“校友欄”上一點(diǎn)，讓我再在門禁上一刷，警報(bào)解除了，門也自動(dòng)開(kāi)了。

進(jìn)入校園，我見(jiàn)到了班長(zhǎng)羅媛。三十歲的她除了擔(dān)任這所學(xué)校的副校長(zhǎng)外，還是一位大名鼎鼎的天文學(xué)家呢！羅媛帶我參觀起校園：智能化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，學(xué)生們得到了貼心的對(duì)應(yīng)操練，個(gè)個(gè)龍精虎猛。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年……”當(dāng)我剛想背《少年中國(guó)說(shuō)》時(shí)，羅媛笑著說(shuō)：“現(xiàn)在，我們中國(guó)是世界第一強(qiáng)國(guó)了！”向前走，智能的圖書(shū)館，能幫學(xué)生快速掌握各類知識(shí)。六年下來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)滿腹經(jīng)論，知識(shí)可比20xx年的本科生；智能游泳池四季恒溫的……當(dāng)我們來(lái)到教學(xué)樓時(shí)，我指著前面的一位老伯說(shuō)：“那是誰(shuí)？”“哈哈，他就是我們五年級(jí)的語(yǔ)文老師張老師呀！他現(xiàn)在可厲害了，是中國(guó)科學(xué)院的院士了！”羅媛開(kāi)心地說(shuō)。我連忙走上去，仔細(xì)打量著我的老師：那“修長(zhǎng)”的雙腿上的大肚子不見(jiàn)了，近視眼鏡也沒(méi)了，臉更紅潤(rùn)了！精神更好了！羅媛小聲地對(duì)我說(shuō)：“老師今年五十九歲了！但他更受學(xué)生歡迎了！他知識(shí)淵博，深不可測(cè)……”我連忙向老師打招呼，張老師回過(guò)頭來(lái)：“啊？你不是盧星……哎喲！”也許他太興奮了，“閃到老腰了！”羅媛打趣地和我扶著張老師繼續(xù)參觀校園。書(shū)桌智能化、書(shū)本智能化、飲水系統(tǒng)智能化……當(dāng)我們走到一個(gè)玻璃球前，玻璃球應(yīng)聲而開(kāi)，“這是宇宙勘測(cè)站，設(shè)備世界一流！在這里，我們可走向浩瀚宇宙……”

告別了張老師，我走出校門，向信宜城望去：鳳凰花下，馬路干凈筆直，小車噴出的尾氣不是臭的，而是充滿負(fù)離子的花香，廣場(chǎng)上，老幼同樂(lè)，喜氣洋洋——慈孝之鄉(xiāng)的人民生活在幸福之中。

知識(shí)改變了世界，家鄉(xiāng)美，信宜美，未來(lái)的中國(guó)更美！

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九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇四

時(shí)光荏苒，歲月如梭，我已在火星工作多年，但心里卻日日夜夜思念著我的故鄉(xiāng)，過(guò)不久就是假期了。我乘著太空電梯，回到了我闊別已久的故鄉(xiāng)：杭州，一踏上分別以久的故鄉(xiāng)的土地，我的心便舒暢了許多。

一進(jìn)入主城區(qū)，映入我眼簾的是一番陌生景象：一輛輛浮空太陽(yáng)能兩棲車，馳騁在高空，一條條人行高速通道飛龍一般穿插在其中。路旁的房子漂浮在空中，想到哪兒，就飛到哪兒。這已經(jīng)和我記憶中的故鄉(xiāng)有了天壤之別!人們的身上只裹了一層薄薄的膜，這正是新型噴漆衣，衣服上還有幾個(gè)按鈕，按紅色的就變成了宇航服，可以自由地遨游太空;按藍(lán)色的就變成了潛水服，只見(jiàn)一個(gè)小孩躍身一跳，進(jìn)入了錢塘江，很快就到了對(duì)岸。哇!只見(jiàn)原本渾濁的錢塘江水已變得清澈見(jiàn)底，一條條魚(yú)兒在水中自由穿梭!

說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的二十年，讓我的故鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，各種高科技產(chǎn)品隨處可見(jiàn)，已與我記憶中的故鄉(xiāng)相去甚遠(yuǎn)，但我依然眷戀至今!

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇五

今天，媽媽一大清早就把我叫了起來(lái)。要干什么呢?原來(lái)，今天媽媽要帶我去著名的景點(diǎn)——都江堰玩呀!走出家門，呈現(xiàn)在眼前的就是無(wú)窮無(wú)盡的車輛，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)出“嘀嘀……”的鳴笛聲，震耳欲聾。哎，成都還是老樣子。

到了目的地，一眼望去，看到了一個(gè)許愿池。我往里面扔了一枚硬幣，許一個(gè)愿望：“我希望我可以穿梭到后。”說(shuō)完，只聽(tīng)“咻”的一聲，我竟然真的穿梭到了20年后的成都!

我穿越到了20年后的家里，媽媽竟然還在睡覺(jué)?家里一點(diǎn)變化都沒(méi)有。“唉”，我又一次嘆氣，“難道成都真的無(wú)藥可救了嗎?”我?guī)е^望走出家門。呈現(xiàn)在我眼前的景象讓人嘆為觀止!只見(jiàn)所有的汽車都乖乖聽(tīng)從機(jī)器人指揮官的指揮，沒(méi)有一個(gè)不遵守交通規(guī)則的。每輛車都整整齊齊地排列著。一直往前走，無(wú)論走多遠(yuǎn)，都不會(huì)出現(xiàn)塞車的情況。我還看見(jiàn)每輛車都是沒(méi)有車輪的，都是懸在空中的!我已經(jīng)開(kāi)始相信，成都是一個(gè)有著無(wú)限前途的繁華城市!

所說(shuō)的“綠水青山就是金山銀山吧!。”

成都不僅環(huán)境變好了，而且建筑也更加壯麗巍峨了!走出公園，抬頭一望，你就會(huì)看見(jiàn)一座座高聳入云的摩天大樓。呀，我可忘了我的母校一成外附小了呀!一摸兜，看見(jiàn)一個(gè)“說(shuō)話去哪”的小東西，我說(shuō)了一聲：“我要去成外附小!”又聽(tīng)“咻”的一聲，我來(lái)到了成外附小總部。我看見(jiàn)，它已經(jīng)變成一個(gè)富麗堂皇的校園!

看也看累了，應(yīng)該回到現(xiàn)實(shí)了!回到家，我在心里感嘆：我愛(ài)你家鄉(xiāng)，無(wú)論是何時(shí)，何地，何樣。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇六

時(shí)間如流水，光陰似箭，日月如梭。二十年的時(shí)間過(guò)去了，我已經(jīng)是一名外國(guó)留學(xué)學(xué)生，在外國(guó)擁有8年的經(jīng)驗(yàn)。

今天，我從外國(guó)搭飛機(jī)回到廣州白云機(jī)場(chǎng)，然后，搭的士回佛山。這次回去，是因?yàn)椋ノ业腵'母校做校長(zhǎng)和與我有二十年的家鄉(xiāng)見(jiàn)見(jiàn)面，我用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間回到了佛山的鐵軍小學(xué)。到了母校的大門，我真的不感相信自己的眼睛，學(xué)校變得真美麗。突然，我眼前出現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器人，機(jī)器人張大嘴巴，說(shuō)：“歡迎你，我們的校長(zhǎng)。”我想：機(jī)器人居然會(huì)說(shuō)話。我急忙走到前庭花園，我眼前一亮，花園里開(kāi)滿了五顏六色的花朵，新栽的小樹(shù)苗。我在花園里，仿佛回到了童年時(shí)與同學(xué)玩捉迷藏。咦！這書(shū)聲怎么這么好聽(tīng)，我跑上了四樓，尋找好聽(tīng)的書(shū)聲。哦，這不就是我小學(xué)老師，我說(shuō)：“何老師，我是梁漪楹啊。”何老師說(shuō)：“哦，是我20xx年畢業(yè)的學(xué)生。”我與何老師吃過(guò)午餐后，我與何老師道別了。

與老師道別后，我充滿快樂(lè)的心情回到溫馨的家。一路上，昔日低矮的平房，已經(jīng)變成了皇家園林式花園。我的家變化可真大，比以前大好幾倍。在家里，我仿佛回到以前的舊房子與弟弟經(jīng)歷的笑與哭，悲與喜。

二十年了，我的家鄉(xiāng)已經(jīng)變成了繁華與熱鬧的都市，家鄉(xiāng)發(fā)達(dá)的科技，美麗的環(huán)境與飛快地進(jìn)步讓我感到既陌生又親切。我相信，在不久的將來(lái)，家鄉(xiāng)變得更美麗，更漂亮，更熱鬧，更繁華。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇七

我來(lái)到了一個(gè)神奇的地方，這里藍(lán)天如洗，綠樹(shù)成陰，花香撲鼻。小孩踩著浮空滑板上學(xué)，大人開(kāi)著三棲汽車在空中飛行，在地上飛馳，在水中滑行。

來(lái)到城市，我發(fā)現(xiàn)這里的高樓直奔云層，到處都有太陽(yáng)能為人類提供各種能量。

走著走著，我遇見(jiàn)了一個(gè)小孩，那個(gè)小孩熱情地和我打招呼，告訴我她叫“豆豆”，并邀請(qǐng)我去她家做客。

來(lái)到豆豆家，智能機(jī)器人熱情地對(duì)我說(shuō)：“歡迎光臨寒舍!”豆豆看我滿臉疑惑，趕緊解釋道：“我爸爸可是智能公司的經(jīng)理，這個(gè)智能機(jī)器人就我是爸爸發(fā)明的。”我半信半疑地指著機(jī)器人說(shuō)：“是真的嗎?它可以做什么?”豆豆自豪地說(shuō)：“它可以做任何事，不信你試試。”于是我就讓機(jī)器人做一份快餐，我剛坐下，飯就好了，我嘗了一口，居然比廚師做的都美味!這一切太不可思議了!我問(wèn)豆豆現(xiàn)在是什么年份，豆豆奇怪地說(shuō)：“是2040年啊!你居然不知道!”我大吃一驚，連忙離開(kāi)了豆豆家。

這時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，不回頭還好，一回頭，天昏地暗……。

不知過(guò)了多久，我醒來(lái)了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我對(duì)二十年后的家鄉(xiāng)充滿向往。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇八

我記得，有一次我做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了20xx年的世界。

我乘坐時(shí)光機(jī)來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)，看到家鄉(xiāng)的那一刻，我目瞪口呆，家鄉(xiāng)的變化真是翻天覆地啊！

首先映入眼簾的是馬路兩旁，簡(jiǎn)直比花園還要漂亮！地上鋪滿了青草，這些青草能吸收廢氣，呼出新鮮空氣，還拔不掉，也踩不死！還有那一顆顆參天大樹(shù)，不但能抹去太陽(yáng)的炎熱，還能把熱量收集起來(lái)，使人感覺(jué)“夏如春，冬如秋”一樣。

人人家中都有一面鏡子，大家都問(wèn)一件事，就是這鏡子有什么奇怪的！可是，這可不是一面普通的鏡子，有什么新奇的嗎？當(dāng)然這面鏡子就像魔鏡一樣，只不過(guò)比魔鏡要高級(jí)，為什么要這么說(shuō)呢！是因?yàn)椋灰阈睦锵胍粋€(gè)地點(diǎn)，時(shí)光穿越鏡就能帶你去你想要的去的地方，比如說(shuō)：“公園、辦公室、北京……”想到哪里，你就可以到那里了。

有一天，我看見(jiàn)我的一個(gè)老同學(xué)，他開(kāi)了一輛3d打印的汽車，我倆都看見(jiàn)了彼此，我們聊了一會(huì)，他說(shuō)：“不僅我開(kāi)的車是3d打印的，而且我家住的房子也是3d打印的。”我聽(tīng)后羨慕不已得看著他，二十年后的家鄉(xiāng)變化可真是太大了，真稱得上是“日新月異”啊！

二十年后的家鄉(xiāng)是一個(gè)智能的度假村，更是一個(gè)充滿幸福和希望的快樂(lè)之城——內(nèi)蒙古·包頭。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇九

我的家鄉(xiāng)是一座美麗的海邊村莊，我最喜歡的事就是在夏天的傍晚，躺在院子里的藤椅上，吃著西瓜、吹著海風(fēng)，別提多舒服啦。有一天，我躺著躺著就睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己穿越到了二十年后的家鄉(xiāng)。

哎呀，家鄉(xiāng)已經(jīng)大變了模樣!原本窄窄的鄉(xiāng)間小路已經(jīng)變成了車水馬龍的大街，寬度幾乎是原來(lái)的三倍多。路上，各種各樣的機(jī)器人在忙碌工作著，有打掃衛(wèi)生的、有送快遞的、還有巡邏的，看的我目瞪口呆。來(lái)來(lái)往往的汽車?yán)锒紱](méi)有人，因?yàn)槠嚩际菬o(wú)人駕駛了，而且都是更節(jié)能、更環(huán)保的太陽(yáng)能電動(dòng)車，上車之后，只要說(shuō)出目的地，就可以放心地躺著了，車一停就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到地方啦。

不知不覺(jué)間，我走進(jìn)了一所學(xué)校，這時(shí)，有人從背后拍了我一下，嚇了我一跳，我回頭一看，哇!這不是二十的伙伴小張嘛!小張告訴我，她已經(jīng)成為了這里的校長(zhǎng)，熱情地邀請(qǐng)我進(jìn)去參觀。我注意到教學(xué)樓屋頂上的一排排小箱子，小張告訴我，這叫調(diào)溫箱，是用來(lái)存儲(chǔ)和釋放熱量、自動(dòng)調(diào)節(jié)氣溫的，它已經(jīng)完全取代了空調(diào)，非常節(jié)能環(huán)保。經(jīng)過(guò)一間教室，機(jī)器人正在幫老師批改作業(yè)，同學(xué)們都帶著一種很奇怪的眼鏡在學(xué)習(xí)，這是為什么呢?小張說(shuō)，這是一種特殊的護(hù)目鏡，可以有效的防止近視，太好了，現(xiàn)在爸爸媽媽最擔(dān)心的近視大難題總算可以解決啦。

走出學(xué)校，我來(lái)到中心廣場(chǎng)上，這里正在舉行市民音樂(lè)會(huì)，歡快的音樂(lè)使整個(gè)城市都充滿了生機(jī)，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑容、燦爛無(wú)比，我發(fā)現(xiàn)其中很多拉琴、吹號(hào)的人，都是我童年的小伙伴，看來(lái)還是要好好練琴呀，否則二十年后都沒(méi)法參加集體活動(dòng)呢!

我正陶醉在美妙的音樂(lè)中時(shí)，忽然間狂風(fēng)大作。大風(fēng)過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)自己又回到了二十年前，正躺在藤椅上、手里還舉著西瓜。回味剛才的穿越場(chǎng)景，我只覺(jué)得還沒(méi)看夠呢，真期待再回到我未來(lái)的家鄉(xiāng)啊!

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九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇十

1、能夠有感情地朗讀并熟練地背誦兩首詩(shī)歌。

2、明志——進(jìn)一步了解陶淵明的人生志趣。

3、品味——體味陶淵明田園詩(shī)歌的獨(dú)特意境。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。

朗讀成誦，理解詩(shī)歌中名句的內(nèi)涵。

對(duì)陶淵明人生志趣的正確認(rèn)識(shí)，體會(huì)其感情。

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

不知道什么時(shí)候，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中出現(xiàn)了“考公”這樣一個(gè)詞匯。意思是指考公務(wù)員的人。古人也有“學(xué)而優(yōu)則仕”的定律。那么，我想請(qǐng)同學(xué)們做一道選擇題：當(dāng)你走入社會(huì)時(shí)，面對(duì)擺在你面前的兩條路，你會(huì)做出怎樣的選擇。

1、通過(guò)科舉出仕，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和抱負(fù)；

2、過(guò)著歸隱田園的生活，尋求一份怡然自得。同學(xué)們選擇哪條路呢？

大家的選擇都有各自的理由，但其實(shí)我們都在做同一件事：舍、得。舍和得充滿繁瑣的人生，我們總是在不斷地舍去，又不斷地得到。有一位作家說(shuō)過(guò)，人的一生就是一舍一得的過(guò)程，人的分別也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么時(shí)候該舍，什么時(shí)候該得，有的人卻不能，由此，人生的境界也就不同。

東晉著名文學(xué)家陶淵明也曾經(jīng)做過(guò)和大家同樣的一道選擇題，但不同的是，他選擇的是做農(nóng)民。而且，他為自己的選擇寫了一系列的`文章。《歸園田居五首》就寫于他歸隱后的一年。其中記述了他的農(nóng)耕生活，包含了他對(duì)自己棄官歸家的感想、思索。今天，我們就其中的一首，來(lái)了解一下陶淵明的舍與得，從而進(jìn)一步走入這位詩(shī)人的內(nèi)心世界。

1、教師范讀基礎(chǔ)上，學(xué)生自讀。

2、學(xué)生朗讀，教師針對(duì)字音、停頓進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

理荒穢荷鋤歸草木長(zhǎng)。

思考：這首詩(shī)描繪了怎樣的生活圖景？作者對(duì)這種生活的態(tài)度是怎樣的？

【明確】南山勞作的生活圖景；雖辛苦但卻倍感恬適、滿足，洋溢著一種樂(lè)觀向上的情緒。

1、找出描寫田園生活的詩(shī)句。并結(jié)合具體內(nèi)容分析一下，詩(shī)中的生活具有怎樣的特點(diǎn)？

【明確】辛勤——晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

賞析：興，有“起”的意思。帶月，披星戴月。“晨”“月”這兩個(gè)時(shí)間名詞，揭示勞動(dòng)時(shí)間跨度長(zhǎng)，日出而作，日落而歸。

艱苦——道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

賞析：道路狹窄草木繁茂，在草木中穿行，露水打濕了衣衫。這一句緊承上文中的“歸”，寫歸途的艱險(xiǎn)。而且對(duì)露水的描寫，再次印證了生活的辛苦。

2、作者耕種的效果怎樣？

【明確】草盛豆苗稀。

賞析：“盛”和“稀”，形成了鮮明的對(duì)比。說(shuō)明詩(shī)人不善農(nóng)桑。“草盛”二字又與下文的“理荒穢”相照應(yīng)。

【明確】樂(lè)此不疲——“荷”，即為扛，但卻更具美感。筆調(diào)悠閑，寫出了勞動(dòng)后的輕快愉悅。“帶月”就更具浪漫氣息，本是勞作一天精疲力竭，可這二字猶如神來(lái)之筆，變勞苦為歡快，化困倦為輕松。我們似乎可以看見(jiàn)詩(shī)人在月出山岡之后，心滿意得的扛著鋤頭，哼著詩(shī)句，踏著月光漫步歸家的情景。由此看出，作者心情的愉悅、自得其樂(lè)和享受。

無(wú)怨無(wú)悔——“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。”這句詩(shī)揭示了作者心底所想，成為全詩(shī)主旨之所在——也即使農(nóng)家勞動(dòng)艱辛，也仍然愿意堅(jiān)守田園。

4、作者為什么放棄舒適的官宦生活而偏偏選擇做一名艱辛的農(nóng)夫？讓我們來(lái)回顧一下陶淵明的成長(zhǎng)經(jīng)歷及其生活時(shí)代的情況。

【明確】時(shí)代背景——東晉末年時(shí)局動(dòng)蕩：宗室內(nèi)部的斗爭(zhēng)，軍閥對(duì)政權(quán)的野心，不斷引起血腥的殺戮乃至激烈的火拼。這種社會(huì)動(dòng)亂不僅給人民帶來(lái)災(zāi)難，同時(shí)在社會(huì)上層也造成嚴(yán)重的不安感。政治上施行“門閥制度”，使庶族寒門出生的人不可能突破門閥士族對(duì)高官權(quán)位的壟斷。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇十一

時(shí)光飛逝，離開(kāi)家鄉(xiāng)二十年了，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，誰(shuí)不想念自己的家鄉(xiāng)呢？身為一名醫(yī)生的我也不例外，十分想看一看家鄉(xiāng)的變化，因此迫不及待地從異鄉(xiāng)回來(lái)了。

下了車，我被眼前的景象驚呆了。那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空飄著幾朵白云，筆直的道路兩旁綠草如茵，五顏六色的花朵隨風(fēng)擺動(dòng)，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)兒歡快的歌聲，那清新又帶著絲絲甘甜和芬芳的空氣撲鼻而來(lái)，我不禁深深地吸了一大口。

往前幾步就是母校，原來(lái)那個(gè)簡(jiǎn)陋的學(xué)校不見(jiàn)了，取而代之的是一座花園式的學(xué)校，校園里到處是郁郁蔥蔥的樹(shù)木和姹紫嫣紅的花朵。操場(chǎng)設(shè)在樓頂，它的功能根據(jù)需要可以隨時(shí)變化。只要一按標(biāo)有足球圖標(biāo)的按鈕，操場(chǎng)就會(huì)出現(xiàn)足球場(chǎng)地和那白色的球門。一按籃球圖標(biāo)，就會(huì)出現(xiàn)籃球場(chǎng)地和那高高的籃筐。還有田徑場(chǎng)地和健身場(chǎng)地，適合各類活動(dòng)。校門口站著一位憨態(tài)可掬的機(jī)器人，它的眼睛特別厲害，能識(shí)別每位師生。如果是陌生人站在它的面前，就會(huì)發(fā)出紅色警報(bào)，可保證師生們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

過(guò)了路口來(lái)到超市，各類商品琳瑯滿目，擺放得整整齊齊，顧客們選購(gòu)好商品在自助柜臺(tái)自覺(jué)排隊(duì)等候結(jié)賬。偌大的超市沒(méi)有一個(gè)服務(wù)員。

回到家中，各種家用電器應(yīng)有盡有，掃地機(jī)器人、洗碗機(jī)等智能家電都是一鍵開(kāi)關(guān)控制，給人們的日常生活帶來(lái)了很多便利。

好久不見(jiàn)的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，實(shí)在令我驚訝，令我難忘。愿我的家鄉(xiāng)越來(lái)越美麗。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇十二

1、引導(dǎo)幫助學(xué)生了解文章的時(shí)代背景，加深對(duì)文章的理解，通過(guò)閱讀課文，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)；品味理解重要語(yǔ)句的深刻含義，并對(duì)感情表達(dá)深刻的語(yǔ)句和詞語(yǔ)加以運(yùn)用。

2、學(xué)會(huì)區(qū)分觀點(diǎn)和材料，通過(guò)討論分析作者是怎么批駁他人觀點(diǎn)以及樹(shù)立自己觀點(diǎn)的，理清作者的論證思路。

3、通過(guò)抓住重點(diǎn)語(yǔ)詞，品味本文尖銳犀利、富有諷刺意味的語(yǔ)言。認(rèn)識(shí)魯迅雜文的特點(diǎn)，體會(huì)魯迅的憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神，增強(qiáng)學(xué)生民族民主意識(shí)和民族自尊心、自豪感。

1、聯(lián)系時(shí)代背景，了解文章批駁的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)。

2、區(qū)分觀點(diǎn)與材料，梳理作者的論證思路。

3、品味本文尖銳犀利、富有戰(zhàn)斗性、諷刺性的語(yǔ)言。

活動(dòng)一：初讀識(shí)文體。

一、認(rèn)識(shí)文體。

2、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)反駁這個(gè)觀點(diǎn)，并提出自己的觀點(diǎn)。

歸納小結(jié)：同學(xué)們，像我們剛才這種先反駁敵方的觀點(diǎn)，再提出自己的觀點(diǎn)的方式叫駁論，今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章就是一篇駁論文，也是一篇雜文。

3、展示幻燈片，介紹駁論文的文體知識(shí)。

駁論文：通過(guò)反駁對(duì)方的論點(diǎn)來(lái)闡明自己論點(diǎn)的議論文，一般有三種方式：駁論點(diǎn)，駁論據(jù)，駁論證。

雜文：一種散文體裁，不拘泥于一種形式，偏重議論，也可以敘事。多為針對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各種問(wèn)題而作，一般短小精悍、形式多樣、反應(yīng)迅速、褒貶色彩鮮明并具有強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗性和文學(xué)性。

二、了解背景。

1、老師板書(shū)課題，并故意把《中國(guó)人失掉自信力了嗎》寫成《中國(guó)人失掉自信力了》。

2、要求學(xué)生齊讀板書(shū)的課題《中國(guó)人失掉自信力了》，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課題是一個(gè)反問(wèn)句式，明確這是作者對(duì)“中國(guó)人失掉自信力了”這一論調(diào)的否定，并逐步體會(huì)本文用反問(wèn)句作標(biāo)題的妙處。

3、提出疑問(wèn)：這句話是誰(shuí)說(shuō)的？為何這么說(shuō)？學(xué)生交流課前收集的有關(guān)資料，展示當(dāng)時(shí)國(guó)民黨的一些反動(dòng)論調(diào)，了解背景。

歸納小結(jié)：

本文寫于1934年9月25日，時(shí)值“九·一八”事變和“七七事變”之間。當(dāng)時(shí)，日本帝國(guó)主義的鐵蹄在踐踏了東北三省之后，又向關(guān)內(nèi)步步進(jìn)逼，亡國(guó)滅種的威脅迫在眉睫。帝國(guó)主義的奴役與中國(guó)古老的封建傳統(tǒng)相結(jié)合，中國(guó)人民的民族自尊心與自信心受到了極大的摧殘，悲觀失望的情緒主宰了一部分人的頭腦。1934年8月27日《大公報(bào)》社評(píng)《孔子誕辰紀(jì)念》哀嘆：“民族的自尊心與自信力，既已蕩焉無(wú)存，不待外侮之來(lái)，國(guó)家固早已瀕于精神幻滅之城。”針對(duì)這種論調(diào)，魯迅寫下了這篇的雜文。

活動(dòng)二：再讀明主旨。

結(jié)合背景知識(shí)和全文內(nèi)容，明確本文批駁的觀點(diǎn)是什么，主張的觀點(diǎn)是什么，明確文章的主旨。

1、提出問(wèn)題：對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么？作者正面提出的觀點(diǎn)是什么？

2、學(xué)生討論回答。

3、梳理文章結(jié)構(gòu)，明確論證過(guò)程。

第一部分（第1、2段）：提出對(duì)方的論據(jù)和論點(diǎn)。

第1段：對(duì)方論據(jù)——自夸地大物博，信國(guó)聯(lián)，求神拜佛。

第2段：對(duì)方論點(diǎn)——中國(guó)人失掉自信力了。

第二部分（第3、4、5段）：通過(guò)駁論證的過(guò)程駁倒對(duì)方的論點(diǎn)。

第3、4段：失去的是“他信力”。

第5段：發(fā)展的是自欺力。

第三部分：（第6、7、8段）：明確樹(shù)立自己觀點(diǎn)，間接批駁對(duì)方的論點(diǎn)。

第6段：提出自己的觀點(diǎn)——中國(guó)人沒(méi)有失掉自信力。

第7、8段：舉例證明自己的觀點(diǎn)。

第四部分（第9段）得出結(jié)論——自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章不足為據(jù)，要看地底下。

4、學(xué)生找出支撐對(duì)方論點(diǎn)的論據(jù)，討論交流對(duì)方論據(jù)能不能論證對(duì)方論點(diǎn)。

5、再找出支撐作者論點(diǎn)的論據(jù)，體會(huì)作者是如何正面立論，并間接駁倒對(duì)方的。

活動(dòng)三：細(xì)讀品語(yǔ)言。

明確：

在當(dāng)時(shí)只有中國(guó)共產(chǎn)黨和廣大的抗日軍民才能算是“中國(guó)的`脊梁”，而不是開(kāi)頭提到的“自夸”“國(guó)聯(lián)”“求神拜佛”的人。因?yàn)橹挥蟹Q得上“脊梁”的才算得是真正意義的中國(guó)人，為人民著想，從最廣大人民的利益作為出發(fā)點(diǎn)，永遠(yuǎn)也不會(huì)失掉自信力。

2、在筆記本上積累一些四字詞語(yǔ)“埋頭苦干”“拼命硬干”“為民請(qǐng)命”“舍身求法”等，思考?xì)v哪些人物具有這樣的品行。

明確：

“埋頭苦干”指的是不貪圖名利，勤學(xué)苦練，創(chuàng)造燦爛文化，推動(dòng)歷史進(jìn)程的人，如畢升、李時(shí)珍等。“拼命硬干”指的是不怕流血犧牲的民族英雄，如李自成、岳飛、文天祥等。“為民請(qǐng)命”指的是代表人民利益，不顧個(gè)人安危，為百姓辦事的人，如杜甫、白居易、關(guān)漢卿等。“舍身求法”指的是歷盡艱辛，探求佛教教理的人，如法顯、玄奘等，作者對(duì)在歷起過(guò)進(jìn)步作用的人的高度評(píng)價(jià)，他們都是“中國(guó)的脊梁”。

3、齊讀最后一段，探討“自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。”與上文中的哪些話相呼應(yīng)。

明確：

“自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的”呼應(yīng)的是上文中提到的“公開(kāi)的文字”中所提到的那些叫囂“中國(guó)人失掉自信力”等的謬論。“要自己去看地底下”呼應(yīng)的是上文提到的那些“埋頭苦干的人”等四類人以及“這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了”。

4、細(xì)讀課文，抓住“狀元宰相”“地底下”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，理解“自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下”的含義。

明確：

“狀元宰相”是指當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人；“地底下”當(dāng)時(shí)還處于地下斗爭(zhēng)狀態(tài)的群眾革命力量。這句話是說(shuō)，中國(guó)人是否有自信力，不要看那些反動(dòng)文人發(fā)表出來(lái)的文章，而要去看那些真正的堪稱中國(guó)脊梁的人的所作所為。他們雖然“總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道”，但他們“有確信，不自欺”，是有自信力的中國(guó)人。

活動(dòng)四：讀后談?dòng)^點(diǎn)。

出示辯論題目“逆境是否有利于成長(zhǎng)”，以小組為單位召開(kāi)小型辯論會(huì)。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇十三

過(guò)去了，我來(lái)到了家。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名很出色的科學(xué)家，乘坐著我自已發(fā)明的飛船來(lái)到了我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大呀！

我來(lái)到路上，一看街道上行駛著一輛輛汽車飛馳而過(guò)，這些車都是名牌汽車：寶馬、奧迪、勞斯萊斯等等。一幢幢高樓大廈撥地而起，路旁的鮮花可真香啊！

我到小河旁去，一看小河變得清澈見(jiàn)底，小魚(yú)自由自在地在水中快樂(lè)的游來(lái)游去。青蛙呱呱直叫，好像在說(shuō)：“小河變得更加干凈了，更加美麗了。”

動(dòng)物園里的動(dòng)物真是一應(yīng)俱全，有：老虎、獅子、大象、長(zhǎng)頸鹿、山羊、野豬等等。公園更加美麗，里面的鮮花、綠草、樹(shù)木都長(zhǎng)得非常茂盛。

果園里都換上了多功能的機(jī)器人，這些能幫助那些農(nóng)民公公摘果子。

購(gòu)物中心都換上了布袋，因?yàn)檫@樣可以更環(huán)保一些。我到家里，我一進(jìn)家門，我大吃一驚，家里竟然換上了多功能的機(jī)器人，它能幫我們?nèi)易黾覄?wù)能：洗碗、洗衣服、拖地、擦窗戶等等。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇十四

今天，我成了“htg10號(hào)時(shí)光機(jī)”的第一批用戶，幸運(yùn)地坐上了時(shí)光機(jī)穿越時(shí)光來(lái)到了二十年后的家鄉(xiāng)。而且有一個(gè)天藍(lán)色的小機(jī)器貓叮叮咚當(dāng)我的導(dǎo)游，它給了我一塊天藍(lán)色的手表，還告訴我手表響起，表示能量即將用盡。按下黃色按鈕就能回去了！話音剛落它就把我拉進(jìn)了時(shí)光通道。

“未來(lái)的學(xué)校會(huì)是什么樣子呢？”我好奇地問(wèn)叮叮咚，它回答：走，去看看吧！來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到的是幾棟高大的教學(xué)樓。它是用塑料制成的.，這種塑料比鋼材還要堅(jiān)硬，但重量卻比泡沫還要輕。走進(jìn)教室，首先會(huì)看到那五顏六色的墻壁。上課時(shí)，墻壁是藍(lán)色的，同學(xué)們看了就不會(huì)過(guò)于緊張；下課時(shí)，墻壁變成了綠色，同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦。在北面墻壁的正中心，有個(gè)黑板大小的顯示屏，那就是黑板。顯示屏和電腦連接，老師在電腦上輸入程序，黑板上會(huì)顯示出來(lái)。下課后不用擦黑板，點(diǎn)一上“清除”字跡就消失了。那一排排整齊的課桌，功能也不少。最重要的功能是這種課桌裝有“自動(dòng)監(jiān)控器”考試時(shí)，如果有同學(xué)作弊，這種課桌便會(huì)亮起紅燈，如果上課不專心聽(tīng)講，課桌還會(huì)亮起紅燈。

“參觀完學(xué)校我們又去哪兒？”我問(wèn)叮叮咚。它回答我：“帶你去繁華的‘花邊街’吧！”它邊走邊向我介紹：“這個(gè)豬蹄一樣的大棚是放心肉市場(chǎng)；那個(gè)像衣服一樣的大樓是服裝城……”“哦，我知道了，那個(gè)像皮球一樣的大廈是玩具店，像冰箱一樣的大樓就是賣家電的，對(duì)不對(duì)？”“是的”叮叮咚回答。

就在我們玩得高興地時(shí)候，手表突然響了起來(lái)，時(shí)光通道出現(xiàn)了。我說(shuō)了一聲“再見(jiàn)，叮叮咚”轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備踏進(jìn)時(shí)光通道時(shí)，叮叮咚拉住我，‘深情’地對(duì)我說(shuō)：“未來(lái)掌握在你們的手中，你們努力學(xué)習(xí)未來(lái)才會(huì)更美好！再見(jiàn)！還有你走錯(cuò)方向了！正確的時(shí)光通道在這兒！”我戀戀不舍地告別了這美好的未來(lái)，告別了可愛(ài)的叮叮咚，心里還在回味著叮叮咚說(shuō)得話。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇十五

“本次列車的終點(diǎn)站已到，請(qǐng)乘客朋友們下車。”聽(tīng)著乘務(wù)員甜美的聲音，隨著熙熙攘攘的人群，二十年后的我又從北京來(lái)到了闊別十幾年的家鄉(xiāng)——陳毅元帥故里“帥鄉(xiāng)”樂(lè)至。

下了車后，我發(fā)現(xiàn)樂(lè)至有了翻天覆地的巨大變化，摩天大廈比比皆是，鱗次櫛比，還有許多大樓像雨后春筍般拔地而起。原來(lái)的六七層的樓已經(jīng)蕩然無(wú)存，頗有幾分大城市的氣派，所以我原以為樂(lè)至的空氣質(zhì)量會(huì)大大下降，一打聽(tīng)才知道這些年雖然摩天大廈和汽車在樂(lè)至城內(nèi)越來(lái)越多，但都被限定在原來(lái)城區(qū)的區(qū)域，再加上不斷地退耕還林，森林覆蓋率反而上升到了百分之五十，比原來(lái)的百分之四十五高了五個(gè)百分點(diǎn)，所以空氣質(zhì)量只是略微下降，但還能保持在“優(yōu)”。我不禁向四周望了望，果然樂(lè)至還是藍(lán)天白云、碧水青山。

我又看了看馬路，發(fā)現(xiàn)馬路都是被磁化了的，所有機(jī)動(dòng)車也都被磁化了，甚至連行人都拿著一塊不小的磁鐵，它們跑得飛快但卻沒(méi)有出交通事故，我感到很疑惑，又去打聽(tīng)，原來(lái)這利用了磁鐵和磁懸浮列車的原理。

我準(zhǔn)備回家了，就在家門口時(shí)，我在我家門上發(fā)現(xiàn)了一臺(tái)視網(wǎng)膜掃描儀，我想視網(wǎng)膜是眼睛上的，應(yīng)該是要用眼睛去看它吧。于是我看了一眼機(jī)器，門便開(kāi)了，這時(shí)媽媽迎了過(guò)來(lái)，我問(wèn)她怎么回事，媽媽說(shuō)：“這上面有所有人的視網(wǎng)膜資料，就跟指紋一樣，但比指紋更先進(jìn)，如果掃到了主人的視網(wǎng)膜，門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，如果是客人，機(jī)器會(huì)向主人報(bào)出客人名字并詢問(wèn)是否開(kāi)門，在主人同意的情況下才會(huì)打開(kāi)，像這樣先進(jìn)的東西還有很多呢。”

“叮鈴鈴……”隨著鬧鐘的聲音，我醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)這一切都是夢(mèng)啊，我一定要努力學(xué)習(xí)，為了讓樂(lè)至早日達(dá)到那種程度貢獻(xiàn)一份力量。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇十六

看《井岡山》這部電影一事隔多年，但他具體的內(nèi)容仍清晰的刻畫在我的腦海中。

看到一場(chǎng)轟轟烈烈的革命武裝起義打響，當(dāng)時(shí)的我是如何的激動(dòng)中國(guó)第一個(gè)農(nóng)民革命根據(jù)地——井岡山根據(jù)地，開(kāi)辟了農(nóng)村包圍城市的武裝斗爭(zhēng)，因此，毛澤東與朱德成了我所崇拜的對(duì)象，每在電影上看到他們總有種說(shuō)不出的激動(dòng)。

龍?zhí)犊诖蠼萁o我留下了深刻的印象，大刀不斷的舞動(dòng)，槍聲不斷響起，炮火不斷的轟鳴，不知是什么力量，讓戰(zhàn)士們?cè)谒郎衩媲叭郧案昂罄^?不知是什么信念，讓戰(zhàn)士們?cè)谂诨鹈媲叭韵蚯皼_殺?更不知是什么勇氣，讓戰(zhàn)士們?cè)跀橙嗣媲皳]動(dòng)大刀，奮勇殺敵?是開(kāi)辟?gòu)霓r(nóng)村包圍城市的力量;是奪取全國(guó)勝利的正確道路的信念，是一萬(wàn)多人凝聚一堂，共同抗戰(zhàn)的勇氣。我感動(dòng)過(guò)，我敬畏過(guò)，也立誓過(guò)——心中樹(shù)立永遠(yuǎn)的井岡山。

“我們只有維護(hù)人們民的利益才能得到人民的擁護(hù)。”這是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)戰(zhàn)士心中永記的話，有了這句話，才有那大無(wú)畏的革命英雄主義精神。

我曾想過(guò)，作為當(dāng)代少年，我應(yīng)該以怎樣的面貌來(lái)報(bào)答井岡山，回報(bào)井岡山千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄，如果沒(méi)有當(dāng)時(shí)井岡山這個(gè)革命根據(jù)地，后邊的壓迫也許是無(wú)止境的，用血汗，用身軀，筑起保衛(wèi)中華的“長(zhǎng)城”，他們感動(dòng)過(guò)億萬(wàn)中華人民，登上井岡山，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)體會(huì)到井岡山會(huì)師的精神，那里靈魂永駐。

星星之火，可以燎原。武裝革命，包圍中華。一團(tuán)烈火，燃燒著中華大地，燃燒著我的心。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇十七

二十年飛快地過(guò)去，我已經(jīng)成了一名省長(zhǎng)，無(wú)耐官場(chǎng)險(xiǎn)惡，我雖然在他們之上，可我已“身受重傷”，我想到了我的故鄉(xiāng)，那生我養(yǎng)育我的故鄉(xiāng)，我已未回了。

我想來(lái)想去，下定決心回一次故鄉(xiāng)，我開(kāi)著我的私人飛機(jī)奔到故鄉(xiāng)，可路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)之情打亂了我的寧?kù)o，我開(kāi)啟了自動(dòng)駕駛系統(tǒng)，沉睡起來(lái)，夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)了我的故鄉(xiāng)，朋友和我的方老師在我的家中，混亂一片……不知過(guò)了什么時(shí)候，我來(lái)到了我的家鄉(xiāng)了！

現(xiàn)如今，藍(lán)宇廣場(chǎng)已變成了一個(gè)寬大廣闊的飛機(jī)場(chǎng)，四周望去，綠樹(shù)成陰，天空無(wú)比湛藍(lán)，以前空氣污染，樹(shù)木被人砍伐，和現(xiàn)在完全不同，現(xiàn)在和以前相比，那真是一個(gè)天堂，一個(gè)地下，我直奔學(xué)校，學(xué)校已變成了銀行，我突然發(fā)現(xiàn)一位老人在旁邊曬太陽(yáng)，我一看，竟是我的小學(xué)老師方老師！她縷縷白發(fā)，在陽(yáng)光下射出銀色的光芒，臉上多了幾道魚(yú)紋皺，我百感交急，跑了過(guò)去，我從方老師口得知，教育局把一小拆了，把它轉(zhuǎn)移到了別的地方，我告別老師，準(zhǔn)備回家，以前的小樓房都被改成了高樓大廈，相山公園被改成了小區(qū)，到處是高樓，人們高興的在那里健身。天空中飛機(jī)在空中翱翔，現(xiàn)在人人都有錢了，交通工具都是飛機(jī)，我來(lái)到了____小區(qū)，這里是把我養(yǎng)大的地方，我一看，____小區(qū)變了，有溫泉，樓房都是500多層的，要坐電梯呢！我見(jiàn)到我的父母，非常開(kāi)心，我準(zhǔn)備出去時(shí)，發(fā)現(xiàn)了邱蕊蕊，她現(xiàn)在開(kāi)一家飯店，就是現(xiàn)在很有名的寶蕊飯店，我跟她聊了聊，知道我的母校被搬遷到了煙草公司，也就是現(xiàn)在的一小實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我迫不及待的跑進(jìn)教室，哎！桌子已變成了納米玻璃高級(jí)桌，現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識(shí)，只要點(diǎn)一下桌子上的按紐，桌子便會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的課本。

故鄉(xiāng)的變化真大啊！可是，我對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)沒(méi)有改變。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇十八

3、獲得人生啟示和寫作上的啟發(fā)。

能復(fù)述課文，分析了解人物性格；討論楊修死因，記敘順序。

探究楊修之死的原因。

一、導(dǎo)入新課。

1、導(dǎo)入激趣。

2、走進(jìn)作者羅貫中和《三國(guó)演義》。

（先由學(xué)生介紹，然后多媒體展示主要資料）。

二、整體感知。

1、學(xué)生聽(tīng)讀課文，要求學(xué)生不看書(shū)，回答下列問(wèn)題；

1〉楊修是怎樣死的？

2〉文章共寫了幾件事？

2、自讀課文完成下列任務(wù)。

1〉給不認(rèn)識(shí)的字注音不理解的'詞注釋。

（實(shí)用工具書(shū)，小組討論或請(qǐng)教老師解決）。

2〉請(qǐng)用一個(gè)短語(yǔ)或句子概括每個(gè)故事。

3〉復(fù)述故事。

要求每人選取其中一個(gè)故事用自己的話來(lái)復(fù)述，要重點(diǎn)突出，條理清楚，聲音洪亮，說(shuō)出每次曹操的心理反應(yīng)，然后叫七個(gè)學(xué)生分別來(lái)復(fù)述下列故事，大家以起來(lái)作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

雞肋事件，改建園x，分食酥餅事件，“夢(mèng)中”吳質(zhì)事件教植殺吏答教事件。

四、再讀課文，分析人物性格。

1要求：先用幾個(gè)詞概括出人物性格并說(shuō)出依據(jù)。

安排：一二組分析楊修的性格，三四組分析曹操的性格。

五、討論：

1、楊修因何而死？

關(guān)于楊修的死因，有人說(shuō)，楊修是恃才放曠招致殺身之禍，有人說(shuō)是因?yàn)椴懿偌刹哦寿t，處死楊修以除后患根據(jù)本文，你的看法是什么？并說(shuō)出理由。

2、本文采用了什么樣的記敘順序？

六、作業(yè)。

2、如何為文：學(xué)習(xí)本文，你學(xué)到了哪些敘事手法？對(duì)你以后的作文寫作有什么啟發(fā)？

七、小結(jié)。

總結(jié)歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的資料，表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果留下一些問(wèn)題讓學(xué)生思考：假如你是曹操，你會(huì)如何對(duì)待恃才放曠的楊修？假如楊修與曹丕交好，曹操還會(huì)殺死楊修嗎？等等在《三國(guó)演義》片尾曲《歷史的天空》歌聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇十九

當(dāng)私人專機(jī)把我送到昆明，回到兒時(shí)生活的春城慧谷小區(qū)前，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。幾經(jīng)重新規(guī)劃建設(shè)，小區(qū)的建筑物已經(jīng)完全變了樣，每一幢樓房都高達(dá)幾十層，一幢與一幢之間距離很遠(yuǎn)，中間種滿了各種植物，一眼望去綠意盎然，養(yǎng)眼又養(yǎng)心。忽然，我看到來(lái)接我的媽媽了，我朝媽媽跑去，給了她一個(gè)大大的擁抱，媽媽說(shuō)：“寶貝，歡迎回家！”接著，媽媽就向我介紹說(shuō)：“為了增加地球上的綠地，你看，現(xiàn)在的房子都朝高處發(fā)展了，人們盡可能地在地面上種各種植物，恢復(fù)地球的綠色。”

“怎么沒(méi)有停車場(chǎng)呢？我們家的車位呢？”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽揚(yáng)手一指遠(yuǎn)處的一幢樓：“你看，咱們家在39樓，紅色的玻璃門那間就是咱們家的車庫(kù)。”正說(shuō)著，紅色的玻璃門開(kāi)了，一個(gè)像汽車又像飛機(jī)的東西飛了出來(lái)，然后朝我和媽媽這里駛來(lái)。“開(kāi)汽車太擁堵了，現(xiàn)在人們都喜歡開(kāi)這樣的兩棲車，它既可以在路上行駛，又可以凌空駕駛，你看，留上一個(gè)小小的房間，就可以把兩棲車停在家里，多方便啊！”轉(zhuǎn)眼，兩棲車來(lái)到了我們面前，爸爸下來(lái)了，一家人幸福地團(tuán)聚了。

九年級(jí)語(yǔ)文版五單元二十年后的家鄉(xiāng)（優(yōu)秀20篇）篇二十

日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，過(guò)去了，我回到了我的故鄉(xiāng)。

下了飛機(jī)，我都懷疑自己是否走錯(cuò)。20年，變化真大啊！機(jī)場(chǎng)再也不是以前的機(jī)場(chǎng)，飛機(jī)也變了。

走出機(jī)場(chǎng)，我真不敢相信自己的眼睛。以前的大馬路上，人挨人，人擠人，滿天汽油味、灰塵。現(xiàn)在，汽車全變成太陽(yáng)能的了，眼前只有清新的空氣，迷人的景色。

想著去買點(diǎn)東西吧。一進(jìn)商場(chǎng)，東西還和以前的價(jià)格差不多，物價(jià)沒(méi)有怎么漲。以前物價(jià)飛漲，工資卻坐如磐石，老百姓怎么生活啊。現(xiàn)在這些問(wèn)題全解決了。

回到我的小區(qū)，這里可真是改頭換面啊！變得比以前漂亮多了，我都認(rèn)不出來(lái)了。

回到家，不管變化有多大，但家還是那么的溫暖。

我一進(jìn)門，就看見(jiàn)媽媽坐在電腦前忙碌呢。雖然已經(jīng)六十多歲的人了，可是她還是在工作，讓我心酸不已啊！不過(guò)，媽媽是女強(qiáng)人，想讓她不工作，她才不干呢。

如今我都已經(jīng)是：人在天涯鬢已斑，許多同學(xué)都有孩子了，20年，轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了。