個人總結可以幫助我們更好地規劃未來的發展，制定明確的學習和職業目標。通過閱讀這些個人總結范文，我們可以學習到不同人的寫作風格和表達方式，提高自己的寫作水平。

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇一

xx年年4月24日至26日，我參加了市級機關黨員發展對象培訓班的學習。在班上，我接受了關于新黨章的輔導，觀看了優秀*員鄭培民同志先進事跡的錄像，掌握了發展黨員的基本知識。盡管短短幾天的培訓尚不能讓我在最深刻、度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華。

通過學習，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習是停留在表面的認識，現在我明白了其中的真諦：中國*是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

通過的學習，我明白了成為一名*員的條件，樹立為共產主義事業奮斗終身，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨動機。特別是對耳熟能詳的為人民服務的宗旨有了更新、更深層的理解。使我明白了，*員的稱號之所以光榮，就在于他們是以全心全意為人民服務作為宗旨的，能夠為國家和人民的利益不惜個人的一切;使我明白了，入黨意味著比群眾多吃苦、多做貢獻、多作犧牲;使我明白了，*員的光榮是和責任緊密聯系的。如果一個人要求入黨，僅僅只是為了臉面好看，而不準備為祖國和人民艱苦工作，那是同*員的這個稱號不相稱的。

早在1942年，*同志在延安文藝座談會上就指出：入黨不僅僅是從組織上入黨，更重要的是從思想上入黨。在這里，我把思想理解成入黨動機。

正確的入黨動機是正確的行動精神力量。作為積極要求上進的青年，要從思想上入黨。

首先，就是要端正入黨動機。只有樹立正確的入黨動機，經得起組織的考驗，并通過正當的途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動機，采取不正當的手段混進黨組織。

其次，一個正確的入黨動機形成的背后我想一定有一種偉大的人生觀和世界觀來支撐。生活在市場經濟的浪潮里，有太多的干擾和誘惑。這就要求我們必須重視對自己的世界觀、人生觀的改造。端正作風，從根本上端正我們的入黨動機。太多的例子告訴我們，必須排除干擾，抵制誘惑。因此，我將把正確的入黨動機作為我學習、生活乃至今后的工作中的行動指南，貫穿一生。

第三、堅定共產主義信念，認真學習理論知識，一個人入黨的動機是否正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確與否、深刻不深刻有直接聯系。只有認真學習理論知識，才能對上述問題有更明確、更深刻的認識。并通過實踐活動鍛煉自己，不斷增強堅定自己的信念。我將從身邊小事做起，積極參加各種社會公益活動，提升自己的修養，加深對共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。

第四，學習優秀黨員的先進事跡，本文來源激勵自己的行動，體會全心全意為人民服務的宗旨。以先天下之憂而憂，后天下之樂而樂要求自己，體會為共產主義事業不惜犧牲個人一切的高尚情操。

第五，認真學習黨史知識，加強對黨光輝歷程的了解，增強對黨的感情。鑒往知來，資政育人這句話告訴我學習黨的歷史的重要性。在學習黨史的同時，自覺改正缺點，汲取經驗，總結教訓這樣可以永遠保持正確的入黨動機。

通過學習，我認識到端正入黨動機，不僅入黨前的一時問題，而是貫穿于一個黨員一生的事情。不論黨組織是否批準我加入中國*，我都將一如既往地用*員的標準衡量自己，要求自己。不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，在學習、生活乃至今后的工作中踐行三個代表重要思想，起到先鋒模范作用，為共產主義奮斗終身!

通過學習，不僅僅介紹中國*是怎樣一種黨，黨員是怎樣一種人，它更讓我感覺到一種精神，這種精神與每一個華夏子民血脈相融;它讓我洞悉到一種凝聚力，這種凝聚力隱藏在我們民族背后，正孕育著無窮的能量。

明白了這些道理，我在工作中有了方向，有了動力。懂得干好工作的目的和重要性。在以后的日子里，我要不斷加強理論知識的學習，對工作定要加倍認真負責，努力向黨員同志看齊，縮小同黨員同志的差距，逐步完善自己，使自己成為一名開拓進取、本文來源勇于創新、充滿生機和活力的新世紀人才。為此，必須始終保持飽滿的學習熱情，認真學習理論知識和科學文化知識，與時俱進，堅定信念，執著追求，時刻發揮模范帶頭作用，向先進、優秀的同志學習，培養大局意識，使命意識，責任意識，自覺投身于建設有中國特色社會主義偉大事業!

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇二

通過本次科級干部培訓，使我進一步明確了工作定位和責任使命，在黨性修養、黨建理論、職業素養等方面有了顯著提高。

一、堅定信念，強化理論學習和實踐。

黨員干部應當加強理論學習，在學習中培養堅定的理想信念，使其成為生活和工作前進的動力支持。堅定理想信念要與實踐相結合，要把個人理想與師生需求緊密結合在一起，把理想信念落到為民服務的實處。

二、加強學習，提高職業素養和能力。

教育國際化的新形勢對外事干部的職業素養和能力提出了新要求，只有不斷加強學習，才能有力地推進工作。

1.過硬的業務素質一是語言表達能力。涉外文件的翻譯、會議談判的英語表達，以及總結材料、新聞報道的中文表達都有其規范和要求，需要不斷學習，勤于積累和訓練。二是溝通及組織協調能力。外事工作不僅面對國外合作院校機構，也面對校內單位和全體師生。提升溝通技巧及組織協調能力對工作和諧順暢，服務對象滿意至關重要。三是創新實踐能力。作為外事干部，要勤于思考、善于創新，結合學校學科優勢，在項目層次、類型、規模等方面不斷開拓，開發更多更好的國際交流項目，滿足師生需求。

2.恰當的工作方法此次培訓學習使我意識到恰當的工作方法需要將原則性和靈活性相結合。堅持原則才能確保工作質量和師生利益。但因為服務對象的多樣性和復雜性，工作中應當堅持原則性與靈活性相結合，切實從師生角度出發，實現結果化。

3.端正的工作態度端正的工作態度，要求我們在工作中彰顯師大精神，愛崗敬業、不畏困難、盡職盡責、尊重服務對象、珍惜全校師生員工為學校發展所付出的努力和付出，全心投入工作。

三、明確定位，樹立服務意識和職責。

此次培訓使我明確了自己的服務職責，應將為民服務印在心里，以真誠、謙和、包容的工作作風服務師生，確保以師生的需求為努力目標，以師生的利益為發展方向，以師生的滿意和組織的信任作為自己努力的目標。

四、清正廉潔，遵守政治制度和紀律。

工作中要清正廉潔、嚴于修身、嚴于律己，遵守政治制度和紀律，按政策和規矩辦事，時刻以為師生謀福利為工作宗旨，做一名合格的黨員干部。

時代在變化，形勢在變化，好干部的標準也在變化。今后，我將以信念堅定，為民服務，勤政務實，敢于擔當，清正廉潔的好干部標準嚴格要求自己，加強學習，提高職業素養和能力，全心服務師生，爭當師大好干部。

本次有幸參加了市委組織部、黨校組織的干部培訓班學習。所學知識豐富、全面，涵蓋了干部必備的業務知識和能力素養，在這段時間里，我抱著虛心、勤學的態度學習了設置的各項課程，使自己的理論水平、黨性修養有了較大提高;對經濟發展形勢、如何做好新時期下群眾工作和提高服務水平等方面有了一定程度的了解;管理水平有了很大進步，此次培訓既豐富了我的業務理論水平，又增強了對家鄉發展戰略的了解和把握，明確了自己今后努力的方向。

一、通過培訓，使我加深了對黨的進一步認識。

要進一步認識中國共產黨的性質。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的發展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這一性質注定了中國共產黨是一支無私奉獻的偉大的黨，奠定了其全心全意為人民服務的根本宗旨，我們黨的思想建設、政治建設、組織建設和作風建設中始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想作為自己的行動指南，黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，理論來自實踐，科學的理論總是嚴格地以事實為依據，并在實踐中不斷接受檢驗，在實踐中不斷修正、豐富和發展。深入貫徹落實科學發展觀，則要在實踐中堅持解放思想、實事求是、與時俱進。在今后的工作中努力的把學到的理論知識同解決主客觀實際問題結合起來，同自己的工作實踐統一起來，認真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到胸中有數，，思而信，信而行。全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把科學發展觀貫徹落實到實處，促進各項工作的全面發展。

二、通過培訓，使我進一步增強了對學習的重要性和迫切性的認識。

培訓是一種學習的方式，是提高管理者素質的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到領導干部的管理與創新要靠學習，靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高管理水平的需要。加強培訓與學習，則是提高基層領導管理水平最直接的手段之一，也是我們提高管理水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能了解和掌握先進的管理理念和管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。

三、培訓期間，切身踐行中組部九條規定。

調研報告。

和論文等，不準請人代寫，不準抄襲他人學習研究成果，不準工作人員陪讀、代筆。七是學員學習培訓期間，不得留公車駐校。八是一律不準以同學名義搞小圈子，不得利用同學關系相互提供方便、謀取私利。九是嚴肅教風，以身作則。要求培訓機構嚴格遵守。

規章制度。

以身作則。通過學習我以學習中組部九條規定為契機端正學習態度身體力行用實際行動落實了規定精神完成各項學習任務。

四、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養和鍛煉。

1、要不斷強化全局意識和責任意識。全局意識，是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣;我們中層干部要牢記全局意識，自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，關注氣象發展，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為教育事業的發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立單位利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔，鍥而不舍地推進氣象事業持續健康發展。

2、要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善于與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，副職要當好正職的參謀助手，要圍繞正職的思路，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。三吃是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立吃苦、吃虧、吃氣的思想。副職干部就是要吃苦，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

4、要寬宏大量，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。

5、要注重文明禮儀，增強綜合素質。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現一個國家和民族文明程度、經濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個人都具備了文明素質，我們這個國家的整體素質才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發展的主流，讓我們的職工素質上一個臺階。

6、要廉潔自律，加強思想道德修養。要認真學習科學發展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權利觀、地位觀、利益觀。以先進典型為榜樣，廉潔勤政，嚴格自律，自覺接受監督。認真貫徹執行上級關于廉潔自律的各項制度和規定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

五、學習的過程中，研讀了研讀《關于費爾巴哈的提綱》、《路德維希-費爾巴哈和德國古典哲學的終結》、《實踐論》和《矛盾論》等馬克思主義經典著作。

恩格斯稱譽馬克思《關于費爾巴哈的提綱》是包含著新世界觀的天才萌芽的第一個文獻，而他本人所著的《路德維希-費爾巴哈和德國古典哲學的終結》，則是第一次明確提出了哲學基本問題，系統論述辯證唯特主義和歷史唯物主義基本原理，是馬克思主義科學世界觀和方法論的集大成之作。從歷史唯物主義出發，我們要進一步感悟探索真理、發展真理之道，那是科學的、辯證的揚棄。站在巨人的肩膀上，我們應當展開胸襟，吸納人類文明一切優秀成果，在科學精神指導下堅持不懈地探索下去，開拓更加寬廣的前景;從歷史唯物主義出發，歷史之謎，當不再成謎。面對世界發生的深刻復雜變化，我們要用歷史唯物主義的方法去分析，準確判斷當前影響國際國內社會變遷和政治變革的終極原因，順應社會存在與社會意識之間的作用規律，找出解決中國社會當前主要矛盾的應對之策，走出符合中國實際的科學發展之道;從歷史唯物主義出發，我們要進一步明確必須堅持人民主體地位的意義，這是中國革命取得勝利的一大關鍵，這是社會主義區別于資本主義的根本標志，也是中國特色社會主義制度的本質和優勢。

《實踐論》是毛澤東同志對兩次國內革命戰爭特別是第二次國內革命戰爭經驗的哲學總結，其獨特的思維方式和論述方法，豐富和發展了馬克思主義的認識論，構成了毛澤東哲學思想的核心。《實踐論》中所闡述的馬克思主義認識論的原則和結論，不僅是我們黨在民主革命時期以及社會主義革命和建設時期取得勝利的思想武器，也是新時期我們推進中國特色社會主義建設和實現中華民族偉大復興的中國夢所必須遵循的理論原則。實踐出真知、實踐促改革、實踐助夢圓。現在改革開放中的新情況新問題每時每刻都在出現，要解決這些問題，我們要始終堅持實踐的觀點，尊重實踐，尊重創造，不主觀臆斷，不迷信經驗，不固守教條。在具體的工作中，一要把握認識辯證性，深入調查人民群眾的需求;二要把握客觀規律性，系統解決各種復雜的問題;三要把握主觀能動性，充分發揮社會力量的作用。毛澤東哲學思想，是在長期的革命斗爭和實踐中形成的，是馬克思主義哲學的普遍原理與中國革命的具體實際相結合的產物。貫穿毛澤東哲學思想的一根紅線，就是人民主體性、實踐性、群眾路線，體現了人民群眾利益第一的原則。這個原則，體現在毛澤東政治哲學思想中，就是團結一切可以團結的力量;體現在毛澤東軍事哲學思想中，就是兵民是勝利之本;體現在毛澤東的道德哲學思想中，就是全心全意為人民服務。我們今天學習毛澤東的哲學思想，就是要充分認識到：共產黨代表最廣大人民根本利益，人民的利益高于一切。面對新形勢下四大考驗和四大危險，我們必須警醒起來，提高拒腐防變和抵御風險能力，為我們黨鞏固執政地位、實現執政使命作出努力;必須行動起來，認真思考并切實解決改革發展為了誰的問題，讓廣大人民共同分享改革發展成果，共同擁有人生出彩機會。

毛澤東的《矛盾論》用辯證唯物主義觀點深刻闡述了矛盾分析方法，告訴我們在工作中，要從矛盾的普遍性出發，堅持具體問題具體分析，找出矛盾的特殊性，善于從千頭萬緒的工作中抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，解決工作中的問題。運用《矛盾論》關于普遍性和特殊性的原理，對當前群眾工作中出現的新情況進行了全面的歸納總結，從群眾主體多元化、群眾需求差異化、群眾訴求多樣化、干群關系復雜化四個方面對群眾工作的現狀進行了闡述;運用具體問題具體分析的方法，從當前世情、國情、黨情、民情、干情發生變化等五個方面，對群眾工作出現的新情況及其原因進行了深刻剖析;通過抓住主要矛盾和矛盾主要方面的方法和手段，探討提出了新形勢下做好群眾工作的方法。他指出，對當前黨的群眾工作而言，掌握《矛盾論》的方法，就是掌握了破解群眾工作難題的鑰匙。群眾工作是個慢工細活，不可能短時間就能見成效，需要我們在具體的實踐過程中，堅持一切從實際出發，實事求是，冷靜分析，認真思考，抓住主要矛盾，把握好矛盾的主要方面，真正做實、做細群眾工作，進一步增強黨群之間的血肉聯系。

感謝組織為我們干部提供這么好的學習平臺，通過這次學習，讓我更深刻地認識到，在一個大的社會組織中，中層干部是中堅力量，組織目標的實現在很大程度上取決于中層干部的領導力和執行力，我會在今后的學習中用心學習、細心思考，工作中立足本職、扎實工作、用業績來回報組織的培養，用不懈的努力來爭取更大的進步。

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇三

當然，校長出去學習他人的先進辦學理念和先進的學校管理辦法，并不是“拿來主義”，通吃別人的東西，如果這樣的話還有可能適得其反，出現“水土不服”現象，導致學校不但無法向前發展，反而陷入落后的境地，因此，校長要因校制宜，選擇適合自身學校發展的特色道路，于己有用的則拿來，不能一股腦兒照抄照搬，這樣才能夠推動學校不斷向前發展。

2、校長要勤于思考。孔子說得好：學而不思則罔，思而不學則殆。這句話深刻揭示出學與思的關系。校長，是一所學校的靈魂。從某種意義上講，有了一個好校長，就能辦出一所好學校。但是，同樣的條件下，為什么有的學校辦得生動活潑，有聲有色，家長放心，社會滿意;而有的學校卻辦得冷冷清清，死氣沉沉，家長不放心，社會不滿意呢?形成差別的重要原因之一，就是校長有沒有成熟的、系統的理性思考。

作為校長，一定時期內的辦學目標是什么?用什么樣的教育思想、辦學理念去實現辦學目標?有思考與無思考是大不一樣的。只有勤于學習，善于思考，使自己成為學習型校長，才能不斷解放思想，更新觀念，理清辦學思路，并緊緊地依靠和團結全校教職工把學校越辦越好。當校長，如果不讀書，不看報，不學習先進的教育思想，不重視轉變陳舊的教育觀念，不注意總結歷史的經驗教訓，不主動地從本地本校實際出發去思考辦學目標和辦學理念，而是滿足于現狀，停滯于經驗，或者沉醉于勾兌，那就將無所作為，一事無成，永遠也辦不出自己學校的生氣、質量、水平和特色來。

在任何一個時代，校長都必須要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學思路和辦學主見，不“人云亦云”，不隨波逐流。這就要求我們校長不僅要有時代的敏銳性，還能隨時對社會的發展和需求、對學校辦學目標和方向作出判斷和決策。因此，作為校長不僅要站在教育、社會、經濟發展的角度，來俯視學校教育的現狀，建構學校發展的目標;而且要對學校的教育教學管理行為進行經常性的反思，譬如“什么樣的管理才是有效的”?“怎樣讓教師幸福的工作”?只有這樣，才能使我們能夠不斷地根植于學校、教師中，站在學校的高度、教師的角度去思考，永遠保持做校長的那份清醒。

因此，所有中小學校長都要加強學習，勤于思考，善于吸納集體智慧，認真思考自己學校的辦學目標和辦學理念，使自己的學校在前進的道路上，取得更加優異的業績。

3、校長要利用發展規劃來促進學校的發展。制定學校發展規劃，最重要的內容就是確定辦學理念和發展目標，它既是國家教育方針政策的落實，又體現了校長的辦學思想;還要承載著學校發展的歷史，規劃著學校發展的未來;同時還要符合教育主管部門的政策調控，符合學校教育發展的實情。因此，學校規劃與校長關系極大。

校長領導和管理一所學校，是一項崇高而艱苦的事業。陶行知先生曾說過：“國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長。”當一任校長，就應該在任期內全身心地投入，努力創新，積極進取，使學校年年有變化，讓師生感到學校在發展，讓社會看到學校有生氣。作為校長，這是一種責任的體現，一種事業的追求。因此，校長應該總結昨天，把握今天，面向明天，精心設計學校的發展藍圖，使學校在改革中不斷創新、進取。

教育事業是一項激動人心的事業，它需要作為廣大教育工作者的我們用熱情和生命去擁抱。學校發展目標系列的確定和實施方案的設計與選擇看似簡單，實屬不易，更何況不管是學校發展目標還是實施方案，還需要在執行過程中隨環境、條件的變化而不斷調整。但不管怎么說，學校發展規劃是學校發展的總綱，是校長們心血和智慧的結晶，更是一個理論和實踐相互推動和轉化的復雜過程，需要學校付出巨大的時間和精力將其扎扎實實反映到日常管理工作中去，用發展規劃來促進學校的發展。

4、校長要注重師資隊伍的建設，關注教師的專業發展，學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。校長要充分了解教師自我實現價值的需求，為教師的發展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學校通過專家引領，校本研修，案例討論，反思實踐等方式提升教師的業務水平和執教能力。真正的課程改革之戰場發生在課堂之中，三維目標的落實是建設新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實現要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學校的發展就能走多遠。因此，校長要倡導教師備課要有立意，上課要有創意，評課要有誠意，課堂有詩意。通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細化要求，不斷實踐，來促進教師的專業發展。

5、校長要注重學校的德育建設。大教育家陶行知說：“校長是一所學校的靈魂，要想評論一所學校，先要評論它的校長。”大家也經常說，有什么樣的校長就有什么樣的學校。由此可見，校長的思想和行為將決定學校的發展方向。

作為校長，要樹立樹立正確的教育觀和質量觀。學校培養的學生應該成為品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，優秀的品格，在德育工作中要目標高遠，更要立足于現實，德育教育具有時效性的特點，因此德育內容要創新，要創設情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。同時德育工作又具有長期性和復雜性，要堅持不懈，要對中學生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實踐使學生對正確的人生觀、價值觀具有認同感，從而使其成為一個品格高尚的人，對社會有責任感的人，富有同情心的人，一個懂得感恩的人。因此，在實踐中，我們的教育教學更多的要關注學生的內心世界，著重培養學生高遠的氣概和人生追求，高尚的道德品質，頑強的意志毅力，而不能唯分數論，這才是我們的人才培養目標。只有基于對教育的正確理解，我們才能坦然接受學生給我們帶來的困惑。

6、校長要引領學校走特色發展之路。首先要有符合自己學校實際的校本課程，校本課程的開發與實施應緊緊圍繞著學校的辦學特色進行，校本課程是學校具有特色的關鍵。如：即墨二中“雷鋒精神”是校園特色。學校長期堅持雷鋒精神普及教育，開展了一系列活動，讓每一個學生在熏陶中，在美善相諧的教育中健康成長。

8、安全是學校的生命，學校有安全才有教育教學質量的提高。一個學校，只有辦出高的質量，人民群眾才會滿意，廣大師生才會滿意。要切實抓好學校安全工作。安全責任重于泰山，校長要做到安全工作放在心上，抓在手上。嚴格落實安全制度，把人員安全和財產安全落實到實處，確保萬無一失。

此次培訓將對我今后的工作具有深遠的影響。培訓中的先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義。在培訓中所結識的老師與各位校長更是一種取之不盡，用之不竭的資源。盡管這次培訓所學的內容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索，但此次培訓一定會為自己今后工作提供強有力的支持。

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇四

作為今年應屆畢業的研究生，我很榮幸地成為師范大學文理學院教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作，對我們進行了入職培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，培訓第一天上午由王永明博士為這次培訓的內容作了簡要介紹，并對我們對新教師提出了用合理的態度對待問題的要求，希望新教師在未來的工作中要寬容、團結，少些抱怨多想些辦法。接下來李申文教授對大學基本功能、大學教師進行了介紹，并對大學教師如何申請科研課題進行了名為教育科學研究的視野與方法的詳細講解。張路進院長將我校實際與教書育人、管理育人的理念相結合進行了有針對性的培訓。陶躍華處長對我校的教務工作進行了詳細地介紹，寸艷昆處長對學生工作進行了飽含深情地講解。張敏副處長對我校的人事制度進行了深入地講解，楊添富副主任對學校的基本制度進行了講解。最后白云祥教授與張承明教授對如何建立師德，如何開展教學發表了自己的獨到見解。作為新進人員，我們還興致勃勃地參觀了文理學院校史館，加深了我們對學校歷史的認識，加深了我們的自豪感。通過培訓，我受益匪淺，特別是發現了自身的不足和需要提高改進的地方。現將自己的。

心得體會。

總結如下:。

“師者，所以傳道、授業、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校教師在國家發展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓中，學校幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，大學的老師要做傳授知識的“經師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識:一方面要繼續努力學習，踏踏實實工作;另一方面要做學生的良師益友，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生，真正成為學生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極主動的態度投入到其中，搞好教學、科研和學生管理工作。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。

實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業道德建設、提高師德修養、做一名擁有愛心的德才兼備的好老師，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。

在培訓中，幾位教學經驗豐富的老教師給我們進行了模擬教學，他們深入淺出、充分調動學生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認識到教師應該在選材、備課、講解、結構、板書等各個方面做到精益求精，綜合運用多種教學手法，貫穿新的教學理念，讓學生從理論和實踐上能掌握更多的知識。以后我一定將培訓所學運用到實踐當中，多給學生講授一些經濟學前沿的知識和理論，同時教給他們學以致用的方法。通過培訓后思考，我對教學方法有以下認識:。

學生的自主發展是教師自主發展的目標追求，是學校工作的出發點和歸宿。脫離學生的自主發展，學校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主發展的學生，是失敗的學生，學校和教師的一切是為了學生的自主發展。教學有效與否，要通過學生來表現。有效的教學應該關注學生的發展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發展的思想，在教學活動中促進學生全面發展、主動發展和個性發展，更要關注學生將來的可持續性自主發展。

教師在課程和教學設計時，應充分考慮教學效益的問題，不能為追求形式拋棄對教學效益的追求。

教師是影響教學有效性的一個重要條件。在課堂教學過程中，教師教學觀念的變革，教師采取的教學策略，教師對教學批判反思的能力，這些與教學有效性相關的因素都離不開教師自身的自主發展。

通過學生的自主能動學習，使學生有效學習，實現提高教學效率的目標。

在保證教學有效性的條件下，教師的教學策略占有重要的地位。教師要掌握教學設備、教學實施和教學評價階段的一系列策略性的知識。

形成了對教學策略多樣化的認識，有以下幾種策略值得借鑒:。

1.興趣化教學策略。

2.生活化教學策略。

3.信息化教學策略。

4.探究性教學策略。

總之，通過培訓我更加堅信:心態決定一切，有了積極的心態就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態去適應教學環境、生活環境、人際關系環境等，相信自己，相信學校，不因暫時的困難而抱怨環境，停滯不前。只有懷著執著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻!

作為一名新進員工，能夠在試工期內擁有這樣一次珍貴的入職培訓機會，我在感到榮幸的同時，也非常珍惜這次的培訓機會。在此除了要感謝院領導對我們的培訓給予了高度的重視之外，還要感謝各個科室的積極組織和配合，在領導的帶領下我能夠參與這次培訓，對我個人來講是一次了解和認識我院的好機會。

在這次入職培訓中，我了解了醫院始建于1951年，在市總各領導的親切關懷下，在幾任領導班子的辛勤努力下，歷經五十余年的風風雨雨，使醫院發生了很大變化。夏院長給我們詳細的說明了醫院的現狀和未來發展的定位，綜合比較，我院在各個方面都有了飛速發展，讓我們新員工非常有信心，有沖勁的投入到工作中去。我們還學習了“一、二、三工程”的辦院方針，夏院長要求我們對待工作要勤奮、對待組織要敬業、對待上級要誠信。夏院長剖析得非常透徹，發人深省。通過韓書記講解醫德、醫風教育的時候我理解到醫德是調整醫護人員與病人、醫護人員之間以及醫護人員與社會之間的行為準則，樹立良好的醫德規范可以加強衛生系統社會主義精神文明建設，提高醫務人員的職業道德素養，改善和提高醫療服務質量，全心全意為人民服務。郭院給我們講到服務禮儀及行為規范。他并不是很死板地給我們講怎樣去做，而是從實際出發，用另一種方式表達服務禮儀和行為規范的重要性，也給了我們年輕人很多好的建議。以前對醫療風險沒有概念的我通過這次杜院的講解，有了基礎的認知，也更加懂得作為一名醫務人員掌握醫療的法律法規，保護自己利益的重要性，醫務人員的工作關乎到人民的生命健康，所以我們的責任是重大的。我們還學習了醫療事故的定義以及如何避免發生醫療事故，醫院感染以及如何控制，繼續醫學教育的具體形式和學分劃分，醫院的人事管理制度，醫院的消防安全等。

規章制度。

與規程，規范我們的行為，促進人員的管理。通過各部門領導對各自部門規章制度、工作職能的介紹，讓我了解了工作中各個部門的工作性質，為以后的相關工作提供了執行依據，為臨床工作帶來便利。工作職責為我們明確了工作內容與責任，有利于提高我們的責任心，做好各自的本質工作。

這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發展起到了不可估量的作用。這次培訓不僅使我在短時間內了解到了醫院的有關信息和服務技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學習是進步的源泉，文化的根基。入職培訓只是入院學習的丌始，接下來的工作培訓將是一個不斷的長期學習過程。我將以天津職工醫院主人翁的姿態積極投身到醫療衛生工作中，不斷學習實踐，不斷提高自己!

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇五

20xx年4月24日至26日，我參加了市級機關黨員發展對象培訓班的學習。在班上，我接受了關于新黨章的輔導，觀看了優秀共產黨員鄭培民同志先進事跡的錄像，掌握了發展黨員的基本知識。盡管短短幾天的培訓尚不能讓我在最深刻、度的層次上去領會和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華。

通過學習，我認識到以前對黨的性質、宗旨、指導思想的學習是停留在表面的認識，現在我明白了其中的真諦：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心;代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、本文來源鄧小平理論和三個代表重要思想作為自己的行動指南。黨的理想和最終目標是實現共產主義。

通過的學習，我明白了成為一名共產黨員的條件，樹立為共產主義事業奮斗終身，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的正確入黨動機。特別是對耳熟能詳的為人民服務的宗旨有了更新、更深層的理解。使我明白了，共產黨員的稱號之所以光榮，就在于他們是以全心全意為人民服務作為宗旨的，能夠為國家和人民的利益不惜個人的一切;使我明白了，入黨意味著比群眾多吃苦、多做貢獻、多作犧牲;使我明白了，共產黨員的光榮是和責任緊密聯系的。如果一個人要求入黨，僅僅只是為了臉面好看，而不準備為祖國和人民艱苦工作，那是同共產黨員的這個稱號不相稱的。

早在1942年，毛澤東同志在延安文藝座談會上就指出：入黨不僅僅是從組織上入黨，更重要的是從思想上入黨。在這里，我把思想理解成入黨動機。

正確的入黨動機是正確的行動精神力量。作為積極要求上進的青年，要從思想上入黨。

首先，就是要端正入黨動機。只有樹立正確的入黨動機，經得起組織的考驗，并通過正當的途徑加入黨組織，而不能懷著不端正的入黨動機，采取不正當的手段混進黨組織。

其次，一個正確的入黨動機形成的背后我想一定有一種偉大的人生觀和世界觀來支撐。生活在市場經濟的浪潮里，有太多的干擾和誘惑。這就要求我們必須重視對自己的世界觀、人生觀的改造。端正作風，從根本上端正我們的入黨動機。太多的例子告訴我們，必須排除干擾，抵制誘惑。因此，我將把正確的入黨動機作為我學習、生活乃至今后的工作中的行動指南，貫穿一生。

第三、堅定共產主義信念，認真學習理論知識，一個人入黨的動機是否正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識正確與否、深刻不深刻有直接聯系。只有認真學習理論知識，才能對上述問題有更明確、更深刻的認識。并通過實踐活動鍛煉自己，不斷增強堅定自己的信念。我將從身邊小事做起，積極參加各種社會公益活動，提升自己的修養，加深對共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。

第四，學習優秀黨員的先進事跡，本文來源激勵自己的行動，體會全心全意為人民服務的宗旨。以先天下之憂而憂，后天下之樂而樂要求自己，體會為共產主義事業不惜犧牲個人一切的高尚情操。

第五，認真學習黨史知識，加強對黨光輝歷程的了解，增強對黨的感情。鑒往知來，資政育人這句話告訴我學習黨的歷史的重要性。在學習黨史的同時，自覺改正缺點，汲取經驗，總結教訓這樣可以永遠保持正確的入黨動機。

通過學習，我認識到端正入黨動機，不僅入黨前的一時問題，而是貫穿于一個黨員一生的事情。不論黨組織是否批準我加入中國共產黨，我都將一如既往地用共產黨員的標準衡量自己，要求自己。不僅要在思想上爭取入黨，而且要長期的注意檢查自己入黨的動機，努力實踐全心全意為人民服務，嚴守黨的紀律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，在學習、生活乃至今后的工作中踐行三個代表重要思想，起到先鋒模范作用，為共產主義奮斗終身!

通過學習，不僅僅介紹中國共產黨是怎樣一種黨，黨員是怎樣一種人，它更讓我感覺到一種精神，這種精神與每一個華夏子民血脈相融;它讓我洞悉到一種凝聚力，這種凝聚力隱藏在我們民族背后，正孕育著無窮的能量。

明白了這些道理，我在工作中有了方向，有了動力。懂得干好工作的目的和重要性。在以后的日子里，我要不斷加強理論知識的學習，對工作定要加倍認真負責，努力向黨員同志看齊，縮小同黨員同志的差距，逐步完善自己，使自己成為一名開拓進取、本文來源勇于創新、充滿生機和活力的新世紀人才。為此，必須始終保持飽滿的學習熱情，認真學習理論知識和科學文化知識，與時俱進，堅定信念，執著追求，時刻發揮模范帶頭作用，向先進、優秀的同志學習，培養大局意識，使命意識，責任意識，自覺投身于建設有中國特色社會主義偉大事業!

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇六

暑期師德培訓已結束，短短的幾天學習，使我受益匪淺。當教師這么多年還常常想起自己上學時的情景，那時曾因喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。我想一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師的。

“昨天的孩子，課本是他們的世界;今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態度來面對今天的教育?我想，我應該快樂地迎接每一天，以正確的態度面對自己的事業，面對自己的工作，面對自己的學生，全身心去研究課程、教材、學生、教法等，讓自己的教育教學水平得以提升，做到德才兼備。抓住“課改”帶來的發展機遇，樹立較強的科研意識，走進新課程，刻苦鉆研課堂教學藝術，爭做善于吸收的學習型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創新型教師。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業理想的翅膀。為了是這翅膀羽翼豐滿，就要從一下方面進行努力。

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”前半句我們說并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準。很多學生學生在家開口是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此，一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。

愛是人的一種基本需要，更何況身心處在發展變化尚未成熟的小學生，他們不僅需要溫暖、關懷、尊重、信任和理解，更迫切需要愛。愛是學生的一種心理寄托，是一種內心渴望，教師只要真心付諸愛，不僅可以是學生體會到溫暖之情，而且很容易使學生感動，一旦學生這種心理需求得到滿足，就可以啟迪學生的心靈，喚醒學生的理智，溝通師生之間的了解，增進師生之間的友誼，使師生之間的情感產生共鳴，學生就會從內心深處對教師產生親近感和依戀感，學生就會把對教師的愛遷移對教師的尊重，接受教師的教育上，學生的學習興趣就會油然而生，從而產生最佳的學習效率。

此外熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!我們要認識到：差生也是你的學生，你不能視而不見，不能把這些學生擱在一邊，漠不關心，或一味批評、漫罵。不要在有意、無意間讓學生覺得你看重這個，忽視那個。每個教師都應該清楚，你的學生，他們每個人都很明白自己在教師心中的位置。

“十年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年。但是，我們要立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇七

通過三天來在黨校的培訓，黨校老師們為我們深入地闡釋了黨的章程、路線、方針，使我真正認識到：中國*是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，而實現共產主義是我們黨的理想和最終目標。聽了老師們在講臺上以古喻今，旁征博引精彩講解，我豁然開朗、心潮澎湃，更加堅定了自己獻身共產主義事業和建設中國特色社會主義的理想和信念。

當前，在世界多極化和經濟全球化的態勢下，國際局勢不斷動蕩，國內改革縱深推進，隨著二十多年來經濟和社會的發展，國家和人民群眾在取得重大社會發展成果的同時，也面臨著不同階級、階層和利益群體之間日漸突出的問題和矛盾。由于在矛盾處理上的某些失誤因素和錯綜復雜的關系，產生了一些不容忽視的消極現象和社會問題，特別是某些黨員干部******現象的消極影響，極大地敗壞了黨的聲譽和形象，嚴重地損害了黨和人民群眾的密切聯系，從而傷害了人民群眾建設中國特色社會主義的積極性和創造性。艱巨的任務和嚴峻的事實都說明，作為一名新時代的進步青年，我們更要自覺抵制剝削階級腐朽思想的侵蝕，帶頭弘揚社會主義道德風尚，樹立正確的世界觀、人生觀和價值。在觀看優秀*員牛玉儒同志的生平事跡介紹時，我激動不已、感觸頗多，他那種為了黨和人民的利益甘為孺子牛，直至生命的最后一刻的一片赤子之心，不愧為我們新時代青年的楷模，更不愧于*員的光榮稱號。正是由于我們黨有著千千萬萬個牛玉儒式的好黨員、好干部，才使我們黨永遠保持著她的先進性與純潔性。

作為一名醫務工作者，救死扶傷是我的天職。通過我的治療為病人減輕了病痛的折磨，那是我莫大的欣慰。在我的眼里，他們沒有高低的專業知識、技能給予他們恰當的治療，使他們早日康復是我工作的全部。隨著科學技術的不斷發展，新知識、新技術的不斷涌現，如果跟不上發展的潮流，不與時俱進，就不能更好地為人民服務。通過這次學習，我深深地感受到自己所肩負的歷史使命，決心接受黨組織對我的考驗，在今后的工作中身體力行三個代表，成為思想上、政治上、行動上的先進分子，認真實踐全心全意為人民服務的宗旨，爭取早日加入黨組織。

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇八

一轉眼七天的培訓就過去了，回首這七天的工作，通過學習和其他員工的相互溝通，我已逐漸的融入到這個集體中，以下是我的培訓總結。

雖然我到公司的時間很短，培訓所講的內容還沒有完全掌握吸收、理解，但通過這些，我知道公司花了大量的人力物力進行這次的總結，這也反應了公司的企業風貌，讓我看到了公司的良好面貌。下面是具體的培訓總結：

培訓的自我收獲。

從踏入公司的第一天起，我知道我已經要有進步了，公司這次培訓，給我們分發了培訓詳細計劃書，涵蓋的內容從公司的概況到公司禮儀，從業務到營銷，從腳手架構件等材料到的特點，實際用途等，最后計劃書還安排了勞動實踐和現場學習。隨后7天的培訓安排計劃開始了實事求是，這是公司創業者的優秀品德，這一點，在培訓我們張總的身上我深深地感受到了這一點，并受到影響，由于我是第一次踏入這個行業，對行業的情況一無所知，所以在在學習中不能很快的理解這些培訓內容。經過這幾天的學習，慢慢的了解了公司行業操作模式，學到了待客禮節：1.電話溝通技巧2.現場管理中關于值班3.關于材料的看管4.材料的清理及維修5.文明施工6.鼎為的整體租賃模式7看現場的技巧8.報價分析的組成因素9.怎樣去做廣告宣傳10鋼管、扣件的型號及租賃應注意的事項11.腳手架業務部可忽略的細節12.影響腳手架整體租賃價格的因素13.報價單的要求14.文明施工相關的內容等，除了這些以外，我還通過與公司其他員工的交流，了解一些人際交往等方面的知識，收獲了一些其他公司不能學到的知識。

培訓的自我評價。

通過這次培訓，我初步適應了公司的氛圍，對自身工作的職責及相適應的部門工作溝通和業務的往來單位都有了一定的了解，作為對公司負責的角度出發，我明確了自己工作崗位的職責，規劃了自身的長期職業計劃，不僅要做好自身的工作崗位的工作，還要多花精力在公司也無發展和工地的現場管理上，為自己負責，把公司的利益放在第一位，全心全意的為公司出謀劃策，為公司出力。總的來說，通過這次的培訓，我提升了自己對實際工作的掌控能力，增強了工作經驗，感想公司的栽培。

百尺竿頭，更進一頭，對未來的計劃。

由于初次進入公司，學到的東西對我來說都沒有實際的演練，理論與實際運用之間的差距到底是怎樣的，目前我還不知道，但是這不是沒有辦法解決的，我相信只要通過努力，只要動腦報謙虛的態度進行學習，一切都會有進步的，總有一天，我能成為一名有經驗有頭腦，能為公司謀福利的人才。

以上是我培訓的心得，總的來說，我感謝公司對我們的栽培，我會用實際行動來證明，我希望能為公司帶來活力，為公司做出自己最大的貢獻。

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇九

今天聽戴慧林校長的師德師風培訓講座——《做一名師德高尚的幼兒教師》。使我對師德師風有了更明確的認識，對如何做一位師德高尚，孩子們喜歡的教師有了方向。

1、師德是做一名幼兒教師的基石，師德是教師素質的重要組成部分。我們教師該把自己的職業當成真正的職業，這樣才能成為一名好教師。

2、我們要做“服務型”的老師，集情感、科學、藝術于一體服務于學生。這樣學生人人會內心里佩服老師，喜歡老師。不要做“保姆型”和“警察型”的老師。

3、我們在教育教學中要做到“一感二言三心”。一感就是教育的責任感和使命感，只有責任感才能把工作做好。二言就是要求自己做到“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”，有了這種理念才能不把責任推卸給家長，不把責任推卸給學生，我們會想方設法地，改變自身，才能創造奇跡，才能真正的教育教學工作;還要求自己做到“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”。在教育教學中，盡可能想方設法培養出適合學生的教育，而不是讓學生適合你。三心就是要有愛心、信心和專心。沒有愛心就沒有教育，有信心就有成功的一半，在任何情況下都要保持一個向別人學習的心態。

在今后在教育教學過程中，我將以名師為榜樣，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽的關系，關心、愛護每一個孩子，在生活中做他們的媽媽，在學習中做他們的老師，在游戲中作他們的伙伴。“讓每個孩子都喜歡我”將成為我的終身目標。

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇十

6月19日―30日，我參加了市教育局組織的掛職校長培訓。培訓期間，掛職校長全面參與學校的各項管理活動，內容涉及辦學思路的形成與學校定位，學校管理創新與學校發展，教師隊伍建設與校本教研，學校德育工作和德育隊伍建設，學校特色教育，學生活動的開發與組織等。通過在**小學的培訓，確實使我們農村小學的校長開闊了視野，更加端正了辦學思想，增強了改革意識，開闊了辦學思路，提高了校長全面抓好素質教育和執行教育政策法規的自覺性，提高了教育教學指導能力，下面從以下幾方面談談自己的體會：

一、**小學的辦學思路非常清晰。打造省會一流名校是他們不懈的追求。學校始終堅持黨的教育方針，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導，以提高師生素質為重點，以創造八個一流為目標（一流的創新管理，一流的教育教學質量，一流的師資隊伍，一流的.辦學條件，一流的生活待遇，一流的社會聲譽，一流的校園風氣，一流的工作業績），以教學改革為突破口，以培養創新人才為根本”的辦學理念，逐步形成了“進取、果敢、求實、創新”的校風，“嚴謹、敬業、愛生、爭先”的教風和“博學、善思、樂群、守紀”的學風。**小學的校園綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，充滿了生機和活力。學校建有科技樓、活動樓、辦公樓、教學樓、公寓樓等，開辟了語音室、微機室、監控室、播音室、報告廳、體育廳、舞蹈廳等48個專用功能教室，實現了高標準的電視直播系統、電子管理系統、教學監控系統、微機網絡系統、校園文化傳播系統、多媒體教學系統六大系統，學校辦學條件全部實現了現代化、信息化和數字化。教學樓內文化氛圍布置獨具匠心，處處體現出育人的本質，對我感觸最深的是學校的閱覽室，整個閱覽室分為四個版塊：教師閱覽區、低年級閱覽區、中年級閱覽區、高年級閱覽區。每個版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放著學生們參加讀書活動的作品，并裝訂成冊。從這些作品的水平看，與我們農村的學生是無法相比的，以后我們要想方設法改善辦學條件，并且充分利用現有資源，提高學生的各種能力。學習最后一天的上午，我們還參觀了**外國語學校，從校園風貌、教學設施、教育教學、音體美教學、國際交流五個方面來看，外國語學校的站位更高，給我們的觸動更大。

二、通過參加周一上午的校長辦公會和周一下午的全體教師例會，我們深深地體會到**小學的管理極具科學性。學校內部分工很細，每項舉措都有具體人抓，不用領導督促，教師們都自己給自己加壓。上午9點，我們準時在校長室列席了班子例會，首先袁校長對上周工作進行了總結，對本周工作進行了布置，在總結中注意從具體工作中找差距，指明了努力地方向。接下來分別由主管教學和教育的副校長也分別對上周所分管的工作進行總結，對本周的工作進行安排。最后由各主任分別匯報，會議結束時形成周安排，下午例會時發給每個教研組，整個會議內容充實，大家充分發表個人意見，氣氛激烈又不失融洽。下午5時30分，我們又列席了全體教師例會，會議由主管教育的馬校長主持。首先馬校長對在學校鼓樂隊和扇子舞活動中付出心血和汗水的幾位老師進行了表揚，說到激動處馬校長的聲音有些哽咽，教師的敬業精神感染了全體教師，也深深地感染了我們幾位掛職校長，因為我們親眼目睹了音樂教師劉冬梅每天早晨7點準時到校組織學生訓練四百人的扇子舞和鼓號隊，下午一直訓練到7點以后。教師的在校時間達到了12個小時，這是一種多么崇高的精神境界。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑，尤其是幾位班主任經常走得很晚，非常值得我們學習，馬校長還為教師頒了獎。接下來主管教學的李校長布置了教學方面的幾項工作，每項工作都提出了嚴格要求。第三項由劉燦老師為大家講座。她講授了《走進現代，感受經典》，利用文字和圖片聲情并茂地講解了教師專業化發展的特點，要多讀、多磨、多寫，在教學實踐上下功夫，讀懂學生也就是學生需要什么樣的教學，教師就進行什么樣的教學，沒有個性，一刀切的教學是不會成功的，馬思洪教授總結了十七條成功定律，對教師的教學具有很大地啟發性，最后她總結出教師要啟迪智慧，感化生命，教育是以理想為目標的希望之旅，這是**小學“走出去，帶回來”的成果。講座結束后教師們都談了自己的看法和感受，另外學校每位領導分包一個年級的做法，極大地調動了每位領導的積極性，他們時常深入到所需班級與他們共成長。學校的各種制度非常齊全，對教師的約束力較大。

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇十一

高中語文新課程重在提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的語文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。在語文新課程的學習中，我頗有收獲。

語文新課程要求我們要使全體高中學生都獲得必須具有的語文素養。因此，作為教師我們不能只抓“尖子生”，不能只針對一小部分學生安排教學計劃。教師給學生設定學習目標時，既要給優生“發展性匹配”，即結合教材內容滲透、穿插、拓展、增加新知識和新方法，讓學生感知最新信息，激發其創新意識，培養其創新精神;又要給中差生“適應性匹配”，使中差生不斷獲得成功，逐步增強信心，形成學習上的良性循環。切實做到“上不封頂，下要保底。”備課包括教材內容的加工，課外信息的利用，學生生活經驗的挖掘，啟發性問題和講解內容的設計，教學方法和手段的運用等，都要統籌考慮。備課給各層次學生確定的教學目標，上課時還要機動靈活地落實。每節課要通過對學生的質疑、答疑、討論或練習等判斷學情，了解每個學生新的“惑”和新的“需”，使教學有的放矢。依據層次目標，設計有梯度的問題或訓練題，要遵循以下三個前提：

2、能引起學習興趣，激發各層學生朝著自己的目標努力;。

3、使學生有認識上的困難，值得思考與研究，但“跳一跳”，要能摘到“桃子”。保證使每個學生在“最近發展區”內全面充分地發展，使全體學生真正做到“好好學習，天天向上”。充分發揮每一個學生學習語文的潛能，爭取大面積地提高語文教育質量。

“全面”指全面提高學生的讀寫聽說能力，而不能忽略其中的任何一方面。讀寫聽說每一方面又有多種方式。讀，學生可以朗讀、默讀、讀熟;教師可以范讀，指導學生讀出感情，讀出體驗和感受。學生也可根據內容略讀或精讀。學生精讀時要在讀的過程中形成自己的。

心得體會。

觀點和看法等并在“討論”和“訓練”時說或寫出來。組織合作學習小組通過合作、討論、互助排除學生對課文理解、領悟的障礙。在討論時讓學生見仁見智遇到有價值、有話可說的問題可引導學生辯論活躍學生思維在真實的情境中培養學生的聽說能力。辯論雙方(或多方)必須要專注地聽聽出對方的觀點聽出對方的漏洞還要在聽的過程中觀顏察色辨析語氣語調等;辯論時學生必然要快速及時地組織語言表情達意還要注意語言表達的藝術性等。課外語文讀物可以略讀。略讀課外讀物后可以以講故事的方式把自己的所感寫出來并說出來與人交流綜合訓練讀寫聽說能力。還可以把研究性學習的理念貫徹到具體的語文教學過程之中把提高學生讀寫聽說能力的要求變。

成語。

文教學的具體環節和學生的具體實踐。

多媒體教學設備具有傳統教學無可比擬的優勢，特別在創設情景這方面。恰當地運用多媒體能夠收到事半功倍的教學效果。因為多媒體。

課件。

的優勢就在于它能運用音樂、圖片、動畫、影視等手段強化感知，提供多樣化的外部刺激，加深學生對實境的感受和理解。

提出問題往往比解決問題更重要。“學生學習是一個從未知到已知的過程，這個過程應該是充滿好奇、疑問和探索的，思維是從問題開始的，創造力是從發現問題開始的。”其實生疑、質疑、討論、釋疑等是思維過程的具體展示，也是提高思維能力的有效途徑。“讀書貴有疑”，“小疑則小進，大疑則大進”。孔夫子說：“疑慮，思之始，學之始”。在教學中應該切實地把生疑、質疑、釋疑的過程真實而有序地展開。培養學生思維的廣闊性、獨立性和靈活性。使學生在具體的語文學習實踐中，逐步提高觀察、發現、判斷、推理、概括、想象和創新能力。“重視學生思維方法的學習、思維品質和思維能力的發展，尤其要重視創造性思維的培養”。

新課程的基本理念是積極倡導自主、合作、探究的學習方式，重在全面提高學生的語文素養。長期以來，對教學的評價，往往只重視結果，不看過程，導致教的過程“走過場”;對學習的評價也只注重考試成績，而忽視學生學習的過程，或只注重記住結果，而忽視親歷親為的重要性，這是語文教學“少慢差費”的病根所在。“因材施教”已講了兩千多年，“啟發式”教學早已寫進了語文教學大綱，至今我們也沒有很好地落實。這與我們忽視對教學過程的研究、管理和調控不無關系。異步推進教學法的一個重要特點就是立足于過程的“到位”與“優化”。一是引導教師研究自己的教學行為，精心設計自己的教學思路，對語文教學過程實施有效地調控。二是落實教學的具體環節，使過程“到位”，每個環節中還要選擇適當的方式和方法，并做到各種方式、方法綜合貫通，做到教學流程合理。三是分層啟動，教師走進每個學生的生活世界、經驗世界和學習過程，因材施教，尤其注意使學習的有困難的學生，在學習的過程中有所收獲，品嘗到成功的喜悅。四是使教學內容按照學生的認知規律和知識建構的需要，循序展開。五是轉變教學評價指向，即由側重評價教師教的過程和藝術，轉變為側重評價學生的學習過程和方法。

新大綱、新教材的出臺是語文教學改革的必然，是時代的要求，這要求廣大語文教師必須不斷更新教育教學觀念。高中新課程的實施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學，才能談有效教學。注重人文性、注重能力的培養、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本，吃透教材，宏觀調控，避免隨意性和盲目性。

課本是點，讀本是面，我們須下大力氣備課本、備讀本，把讀本分門別類的和課本相對應，做到課本、讀本相輔相成，相得益彰。

閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點。寫作要遵循創作的規律，采用階梯式的訓練方法，進行系統的記敘文、議論文的訓練，讓學生一步一個階梯的在。

作文。

之路上成長，而不是在高一、二就是文體不限的高考式作文訓練。

新教材對學生的口語交際能力有了明確的規定和具體的要求，不能隨意化，要作為語文課的一部分，做到口語訓練和課文教學互相滲透、互相促進。

新大綱、新教材對語文教師提出了更高的要求，全體語文教師必須努力提高自身能力和素質以適應教材和時代的要求。廣博的知識、較高的語言水平和誦讀能力是新形勢下語文教師所必備的,“終身學習”不再是我們對學生的要求，更是時代對每位教師的要求。

新教材為學生提供了更為廣闊的學習空間，廣大語文教師應抓住契機，深化語文教學改革，提高教學效果。

采用形式各異的激勵辦法和開展各項活動。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設計一定的檢驗學習效果、推動學習動力的辦法。

充分利用現代教育技術。時代的進步對語文教學提出了更高的要求，同時又為語文教學提供了更為先進的手段和更為廣闊的空間，語文教師應抓住機遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴大語文外延。

對于新教材我們也應像魯迅先生所說的那樣“運用腦髓，自己拿來”，大膽取舍。課本上的篇目可以不講，讀本上的篇目可以精講。另外，為新教材配置的新教參的可操作性差了，而是提供了盡可能多的參考資料，面對那些紛繁的資料，我們也必須采用“拿來主義”。

我們在教學過程中有許多閃光的做法、獨具匠心的設計，但卻如過眼煙云，沒有積累下來，形成具有我校特色的教學思路和教學模式。因此，教學中要善于積累經驗和總結教訓，最終形成一整套自己的教學思路和教學模式。

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇十二

培訓期間我們聆聽著全省乃至全國教育理念最前沿的知名專家的報告，分享著各地校長的辦學經驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，通過實地考察青島市知名學校，感受其優質的教育和濃厚的學校文化，進而引發自己的思考。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝上級為我提供了難得的學習機會，通過學習我主要在思想和理念上有以下認識和提高：

一、培訓情況介紹。

二、培訓的幾點感受。

1、校長要善于學習。校長的引領必須基于校長的學習。學習就不僅僅是一種觀念，一種態度，而是一種需要。校長的學習能力和習慣將影響到一個學校的學風，只有學習才能進步，一切能力水平的提高源于勤奮孜孜不倦學習。作為校長，不僅要自己學習，還要引導教師、學生學習。學習是一種責任，一種超越，學習是一種反思，一種環境，學習是一種對話，一種互動，一種生存的能力。校長必須在學習過程中把師生引領到一條嶄新的、正確的、通往光明和真理的路上。

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇十三

很快三周的集中培訓已經結束，這段時間以來，我與來自各縣27位校長每天忙碌于美麗的校園之中，聆聽著名教師的報告，分享著名校長的辦學經驗和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝昌都地區教育局與丁青縣教育局的領導為我提供了難得的學習機會，也非常感謝南開教育中心和實踐學校老師的辛勤工作與無微不至的關心。三周的理論學習，使我受益匪淺：

一、三周的理論學習，使我更深入地體會到了校長的基本常識：

1、校長要力爭做到懂行的管理者。要管好教學工作，逐步提高教學質量，必須做一個懂行的管理者，因此管理者要根據自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論知識，也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校的基礎上，做到理論和實踐相結合。通過學習，不斷提高自身素質和領導力。

2、校長要善于思考。校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現“內涵發展”的理念。

3、校長要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學校教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有太空去實現。因此，要真正深入到教學管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異。

此外，校長還應該是個多面手，不求樣樣精通，但絕不能一竅不通……。

二：經過三周的學習期間，從實踐教師們的身上也學到了不少的東西。

此次培訓盡管只有一個多月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響。盡管這次培訓所學的內容也不可能成為靈丹妙藥，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應用到實踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經驗，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。

但短短三周的培訓中，先進的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考、愛生如子的工作作風，將會使我今后的工作具有重要的指導意義。我將會用培訓中得到的理論、經驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，為學校的教育教學工作做出應有的貢獻。

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇十四

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。今天本站小編為大家整理了教師禮儀培訓思想總結范文個人，希望你會喜歡。

開學第一個星期的周末我們學校舉行了第三屆青年教師培訓，幾位專家講得都很好，對我們以后的教學都有很大的幫助，但我印象最深的就是我們中心小學羅校長講的教師禮儀培訓，他不但人長得帥，語言也風趣幽默。

在這次文明禮禮儀學習后，我們恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓，讓我深深的體會到，學習禮儀規范，提高自己的修養，培養自己良好的氣質風度，比學業的進修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生、與家長、與同事、與領導的交往，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學生能夠仿效的好榜樣。

幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從教師自身培養起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。

中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習教師禮儀，她在現代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態與語態去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節，具有很強的使用價值。專家系統的講述了教師服飾的搭配應注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應注意時間，壓縮內容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的非常細致。

與人交往中一個小細節，一個小動作可以體現一個人的素質與涵養，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模仿力極強的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學有所用，提高自己的修養，嚴格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。

教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優秀的、學生能夠仿效的榜樣。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現自己的個性，展現個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現端莊，不能以前衛體現個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

總之，從事了教師職業，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創建和諧社會貢獻一份力量。

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇十五

下面是本站小編精心為大家整理收集的演講培訓思想總結，供大家閱讀參考。

20xx年8月20日上午8：30分,一年一度的暑期師德培訓拉開了序幕，在為期四天的培訓期間,校長傳達全國教育工作會議的精神，并帶領大家一起學習了《教育規劃綱要》;觀看-中-國人民大學金正昆教授關于《教師禮儀》的系列講座和《防范新型毒品的危害》的禁毒宣傳教育片;聆聽了四位班主任。

勵志。

教育演講，還以自學與集中輔導相結合的方式完成了公共課程《合作與共贏》的學習并參加了該課程的考試。本次培訓讓我受益頗深。

聆聽了校長對全國教育工作會議精神、《教育規劃綱要》的解讀和《改革創新謀發展，創先爭優育人才》的新學期學校。

工作報告。

倍感作為學校發展靠教師教學改革更要靠教師。要進一步加強教師隊伍建設建設一支德才兼備、高素質高水平的教師隊伍。這一方面要提高教師的地位改善教師的待遇創造良好的條件另一方面要切實加強教師隊伍思想建設。一個合格的教師、優秀的專家不僅要有業務能力、創新成果也必須有良好的思想道德修養要有愛崗敬業、無私奉獻、團結協作、艱苦奮斗、勇于創新的精神。每一位教師都要正確處理好個人利益與集體利益、個人前途與學科發展、個人奮斗與團結協作、個人物質利益與個人事業的關系不斷加強思想修養全面提高自身素質為學校改革發展作出貢獻。我國教育事業將迎來一個大發展的時代機遇我校也將在這戰略機遇中得到更新、更卓越的發展我也將會更加嚴格要求自己提升教育理念作新時代優秀的人民教師。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。就是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”中國人民大學金正昆教授關于《教師禮儀》的系列講座分為“教師禮儀概述”、“教師的素養”、“教師的形象”、“教師的語言”、“教師的裝飾”、“教師的儀表”、“校園禮儀”、“辦公室關系”、“師生禮儀”、“社會交往”等方面，金教授以自己研究經驗和教學實際，系統地講解了教師禮儀，讓我受到了很大的教育，并對教師禮儀有了更深的認識。教師不僅是科學知識的傳播者，也是思想道德的教育者。教師的儀容儀表、形象塑造、語言表達等都對學生有著潛移默化的影響。在今后的教育教學工作中，繼續銘記教師言傳身教的重要性，以“為人師表”的標準要求自己，以實際行動豐富師德內涵，真正成為學生的楷模。

“天空有無盡的湛藍，但仍為白云留出了些許空間，于是，藍天滿足了白云，白云點綴了藍天;海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是海水養育了游魚，游魚豐富了海洋。”人類間的合作空間，猶如碧海藍天一樣廣闊，每一個人在自我發展的同時，也促進了他人的發展。合作能夠使組織樹立共贏思維，實現優勢互補，最大限度土拓寬組織生存與發展的空間，追求組織之間的共贏。同事或同行是我們教師職業生涯最為重要的合作伙伴。學校把教師分成了年級組、教研組、備課組、班級教師團隊等等，就是為了讓教師在教育教學工作中取長補短，挖掘出更有效的教育教學對策，取得更顯著的教學成效。當你給予同事無私的幫助或協助時，不久你會發現他們就會以各種形式回饋給你。正如美國思想家艾默生所說“你能誠心地幫助別人，別人一定會幫助你，這是人生中最好的一種報酬。”

通過這段時間的培訓學習，在今后的教育教學工作中，我會堅持不斷地提升教育教學理念;提高教師的師德修養，樹立更好地教師形象;在合作中享受工作的歡樂，在新時代的教育的天地里不斷地求索、創造、前進，以得到更新、更卓越的發展。

5月12日、13日兩天，公司舉辦了以“演講與口才技巧培訓”為主題的培訓班。說實在的，星期五收到郵件的時候，心里是有一些不情愿的，在本應該休息的周末，卻要象學生一樣坐在那里聽課，光想一想就覺得累。

但是，當顏永平老師站在講臺上講出第一句話時，我就知道，這兩天的“學生”光陰絕不會白白虛度。兩天的時間，我被顏老師聲情并茂的演講震撼著、激勵著;被學員們的熱情感染著、激勵著。從這次短暫的培訓中，我收獲的不僅僅是知識，還有一種積極向上的精神，一種樂觀豁達的生活態度，一種永不放棄的力量。擁有良好口才的人是自信的，擁有自信的人就是擁有希望的人，擁有希望的人一定是幸福的。

這次培訓，我有如下幾點體會：

這一點顏老師在講課的最開始就多次提及，自古以來，口才在政治和歷史中就扮演著重要的角色，有許多關于口才的故事久久流傳，有許多擁有良好口才的人家喻戶曉。而在當今社會，隨著信息化的日益發展，人與人之間的交流也日益增多，更要求說話要說到點子上，要一針見血，要精益求精，否則無異于浪費別人的生命也在浪費自己的生命。(勵志天下)。

口才與生活的各個方面息息相關。小到與親人、朋友、同學、同事的日常溝通，大到關系到個人事業成敗和國家興衰的會晤、談判等，良好的口才都是成功的關鍵。有許多人，滿腹經綸卻不能用語言表達，所以只能默默無聞的度過一生，帶走的是內秀，留下的是遺憾。舉個例子，近年來比較火爆的公務員考試，很多在筆試中成績優秀的考生，卻在面試中被無情的淘汰，我想主要的原因就是輸在了口才上。顯而易見，如果兩個人的水平差不多，那么用人單位肯定會選擇儀表端莊、舉止大方并能夠巧妙的回答考官問題的那一位。所以，如果你才華橫溢，就鍛煉自己，不要讓自己輸在口才這條起跑線上。

我一直認為，演講是為了“煽情”的，只有演講者能讓聽眾隨著他的思路、他的感情起伏進退，那才能算是一個成功的演講。演講絕對不是單純的說話、背誦或是閱讀——針對這一點，顏老師詳細講解了語言訓練的基本技巧，包括語言語音的規范訓練、正確的呼吸訓練和良好的共鳴訓練等，聽了這些講解，有種恍然大悟的感覺，原來生命中的這三十來年，我一直在用不正確的方法說話，看來真要好好訓練一下了。在這部分講解中，給我印象最深刻的是關于“語言激情化”和“態勢語言”的訓練，顏老師采取了自己親身示范和與學員們互動的方式進行講解，讓大家在笑聲中檢閱了自己，收獲了知識。同樣的一段文字，在顏老師讀來就充滿了感情色彩，讓你不得不隨著他慷慨激昂，快樂悲傷;同樣的一個動作，由顏老師做來，就是渾然天成，毫不做作。而對于我們來說，往往是聲音放不開，表情不自然，說話忘了加動作，加上動作又忘了說話，但是大家都表現的十分踴躍，口才是訓練出來的。戴爾·卡耐基說過：“沒有天生的演講家”，顏老師也給我們講了他自己的故事，誰能想到，現在在臺上滔滔不絕的演講的人小時候竟然患有口吃的毛病。可見，正確的、持之以恒的訓練十分重要。

星期天的上午，顏老師給我們講解了“銷售口才與表達技巧”，我始終認為自己的口才不是很好，我的語言表達能力甚至都比不上自己的文字書寫能力，所以我不適合做銷售工作，也沒有這方面的興趣。但是聽了顏老師的講解和學員們的實戰模擬，我倒是從中感悟到了一些為人處事的方法：

第一，儀表美對一個人來說，很重要。隨著社會的發展、物質水平的不斷提高，心靈美已經不是評價一個人的唯一標準。得體的服裝加上得體的行為和美好的品質，這樣才能構成一種和諧的美。

第二，我們無時無刻不在推銷自己。我們自己也是一種商品，我們是自己的銷售經理。當我們初次與陌生人相會，當我們去應聘一個心儀已久的工作，甚至是日常生活中我們跟家人、朋友的溝通，都是一種推銷，推銷自己的品質，推銷自己的思想，推銷自己的能力。

第三，做人要有一種積極的生活態度。做銷售最重要的是勇于接受挫折，做人也是如此，只有越挫越勇的人才能獲得最后的成功。

四、提高口才不是通過這一次短暫的培訓就能做到，不是一朝一夕的事，需要長時間的努力。

兩天的培訓，老師講的演講與口才方面的知識很多，我們經過兩天的“實戰”演練，也確實發生了一些改變，每個人都變得精神煥發了，但是要想在兩天之內把學員培養成出色的演說家是不可能的。我想培訓的意義也不在于此，正如俗語中所說：“師傅領進門，修行在個人”，只有把所學的理論知識與實踐結合起來，多想多練，才能使自己的口才得以提升。

我欣賞顏永平老師總結的“八多”，即“多看、多聽、多問、多寫、多思、多學、多記、多練”，這不但適用于提高自己的口才和演講水平，也能提升自己的氣質和自信，古人所謂“腹有詩書氣自華”的人，應該就是把這“八多”認真的付諸于行動的典型代表。在學習、工作和生活中如果能做到這“八多”，那么獲得成功也就是指日可待的事情。

當培訓圓滿結束，走進傍晚暖暖的陽光中，我的心情也象這晚春的陽光一樣，溫暖中醞釀著無盡的熱情。在這兩天的培訓中，從顏老師身上，我看到了一個優秀的演講家所具備的氣質和風范;從同事們身上看到了積極樂觀，不輕言放棄的勇氣和精神。我想用我今天學到的知識和今后生活、工作中的不斷實踐，去給自己人生再增加一道亮麗的風景。

保險公司培訓個人思想總結（匯總16篇）篇十六

培訓期間，掛職校長全面參與學校的各項管理活動，內容涉及辦學思路的形成與學校定位，學校管理創新與學校發展，教師隊伍建設與校本教研，學校德育工作和德育隊伍建設，學校特色教育，學生活動的開發與組織等通過在**小學的培訓，確實使我們農村小學的校長開闊了視野，更加端正了辦學思想，增強了改革意識，開闊了辦學思路，提高了校長全面抓好素質教育和執行教育政策法規的自覺性，提高了教育教學指導能力，下面從以下幾方面談談自己的體會：

一、**小學的辦學思路非常清晰。打造省會一流名校是他們不懈的追求。學校始終堅持黨的教育方針，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導，以提高師生素質為重點，以創造八個一流為目標（一流的創新管理，一流的教育教學質量，一流的師資隊伍，一流的辦學條件，一流的生活待遇，一流的社會聲譽，一流的校園風氣，一流的工作業績），以教學改革為突破口，以培養創新人才為根本”的辦學理念，逐步形成了“進取、果敢、求實、創新”的校風，“嚴謹、敬業、愛生、爭先”的教風和“博學、善思、樂群、守紀”的學風。**小學的校園綠樹掩映，四季常青，鮮花盛開，充滿了生機和活力。學校建有科技樓、活動樓、辦公樓、教學樓、公寓樓等，開辟了語音室、微機室、監控室、播音室、報告廳、體育廳、舞蹈廳等48個專用功能教室，實現了高標準的電視直播系統、電子管理系統、教學監控系統、微機網絡系統、校園文化傳播系統、多媒體教學系統六大系統，學校辦學條件全部實現了現代化、信息化和數字化。教學樓內文化氛圍布置獨具匠心，處處體現出育人的本質，對我感觸最深的是學校的閱覽室，整個閱覽室分為四個版塊：教師閱覽區、低年級閱覽區、中年級閱覽區、高年級閱覽區。每個版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放著學生們參加讀書活動的作品，并裝訂成冊。從這些作品的水平看，與我們農村的學生是無法相比的，以后我們要想方設法改善辦學條件，并且充分利用現有資源，提高學生的各種能力。學習最后一天的上午，我們還參觀了**外國語學校，從校園風貌、教學設施、教育教學、音體美教學、國際交流五個方面來看，外國語學校的站位更高，給我們的觸動更大。

學校的各種制度非常齊全，對教師的約束力較大。

三、袁校長在與我們座談時談到：一所學校必須“外樹形象，內強素質”。外樹形象就是宣傳學校，做了的工作要善于總結，這一點非常值得我們借鑒。內強素質就是要全面提高教師素質。市區內的學習培訓每次都派教師參加，每個學期都派教師到外地學習，學習先進的教育理念和方法。每次出去學習回來后，都要搞講座或者做示范課，這就是**小學所謂的“走出去，帶回來”。另外，為提高教師的教學水平，每學期開學初都由教研組長或優秀教師上一節引路課，每個教師必須上一節準備課，每節課后都進行教研，對教師的迅速成長具有非常好的效果。李校長還跟我們談了作文教學，她談到首先要為學生創設作文情景，切忌憑空想象作文。其次教師要寫下水文，這樣批改作文時思路會更清晰。再次要提高學生的作文興趣，作文課要上活。最后要求教師寫批語一定要具體，還要寫規范字。另外學校還通過校本教研提高學生的作**平。**小學備課要求吃透教材，在教學參考書上直接寫實用教案，節省了不少時間，但每節課的教學反思是必須寫的。**小學的教學制度定的很細，并且每項工作都有詳細要求，這樣檢查起來也比較容**操作。在教學方面要求教師“三率”（達標率、合格率、優秀率）必須達標，這比我們只用平均分衡量教師的工作，要有許多的優越性。**小學是1997年剛剛建立的一所年輕學校，年輕教師多，對青年教師的培養他們有自己的培養模式。一是學校內，請進來。聘請國家級播音員講朗讀技巧，聘請專家學者進行心理健康教育的輔導;二是“走出去，帶回來”；三是“青藍與你有約”儀式，學校選出各方面素質較高的10個師傅，各學科都有，然后由青年教師報名認師傅，1個師傅帶兩個徒弟，師傅、徒弟互動效果非常好；四是教研組長帶青年教師。通過用四種模式，使青年教師迅速地成長起來。另外我們還聽了兩節語文課，一節勞動課，一節心理健康課，每節課都上得比較成功，課后我們進行了交流，老師們駕馭課堂的高水平對我的影響很大。四、教育處的郎主任和六位班主任和我們進行了班級管理經驗交流。郎主任說：“學校的例會有表揚，有批評，領導公正處理，教師心服口服，學校已經形成了一股正氣。就連廁所的技術性處理都由主管校長親自專做，這一點對我感觸很大。班級管理方面，每班都設有班長，還有課代表和組長。他們分工非常明確，像紀律、衛生、收發作業全部都由這些班干部完成。全校設有19個值周崗，做到每時每地都有人監督。設有衛生、紀律、學習三面流動**，每月流動一次，極大地調動了學生的積極性。在**小學學習、生活了12天，幾乎沒見到過地上有一片紙屑，我想這就是流動**和監督崗的效果。

五、主管教育的馬校長與我們交流了德育工作。**小學每學期都搞大型的德育活動。掛職期間我們就參加了可口可樂**地區“快樂課間”啟動儀式，四百人的扇子舞表演博得觀眾們陣陣掌聲。我還參加了**小學“快樂童年，放飛理想”慶六一文藝匯演，氣勢雄偉的鼓號隊演出，師生們一個個精彩的節目，會場井然的秩序，都凝結著師生們的心血和汗水。另外，每班每周都舉行主題不同的班隊會，對學生進行知、情、意、行的教育，充分利用“弘揚和培育民族精神月”、“學雷鋒活動月”、“安全教育月”等，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育，從學生的言談舉止中可以看出他們的德育活動開展的肯定是扎實有效。六、主抓后勤工作的郎主任給我們介紹了后勤工作的管理經驗。郎主任說：“后勤人員要做到三勤（手勤、眼勤、嘴勤），要有極高的責任心，勤儉樸素的精神。”所有物品的發放（包括筆、墨、紙、硯）都有領取人簽字，嚴格執行各項后勤管理制度，絕不姑息遷就，養成良好的公物使用保管習慣，并且郎主任的安全意識非常強，像電扇夏季使用前先檢查，維修后有記錄，并且郎主任也參加學校領導辦公會，每次都詳細總結上周工作，安排本周事宜，兩千多人的學校后勤各項工作做得井井有條。為期12天的掛職鍛煉使我認識了開拓進取、自強不息的**精神；愛校、愛生、敬崗敬業的追求完美、不斷超越的**團隊；營造寬松環境，注重個性發展，強化美德教育，培養創新精神的育人特點；依法治校、嚴謹求實、深入一線，服務師生的科學管理；愛國榮校、求實創新、發展特長、健全人格的辦學特色；開發智力、張揚個性、提高素質的辦學理念；依托名師、創辦名校、培養名人的辦學思路。在今后的辦學過程中，我們要學習**全方位的經驗，使農村小學的辦學水平盡快提升，逐步縮小城鄉教育差距，使我校教育教學工作再上新臺階。