在編寫教學工作計劃時，我們應該充分考慮學生的差異性和興趣需求，制定多樣化的教學策略。接下來，小編為大家整理了一些優秀的教學工作計劃范文，希望能給大家提供一些啟示和思路。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇一

1、培養學生獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法。培養學生邊讀邊想的讀書方法。

2、培養學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。

3、感受自己生活的快樂和幸福。培養熱愛祖國的思想感情。

培養學生學習方法；培養學生閱讀感受；培養熱愛祖國的思想感情。

一、創設情景，激趣導課：

1、教師自我介紹

2、師：同學們，我們中國有很多很多的節日。（板書：節日）

你們知道有哪些節日嗎？（學生回答）

你能說一說你是怎樣過“快樂的節日”的嗎？

哪個節日是屬于我們少年兒童自己的節日呢？

對，“六一兒童節”是我們少年兒童最快樂的節日，（師在“節日”前加上“快樂的”）

今天讓我們一起來過過這個快樂的節日。（展示學生歡度“六一節”的畫面）

誰能用“快樂的節日”說一句話？

二、“我是小老師”

1、為了對同學們的節日表示祝賀，老師給你們準備了一份小禮物，看！（出示課文投影字幕）

2、這首詩歌讀起來非常好聽，你愿意自己試著讀還是聽老師讀？（如果學生選擇自己讀，選用a種教學方式；如學生選擇聽老師讀，用b種教學方式）

〖a：學生自己讀

（1）如果你遇到不認識的生字怎么辦？（學生回答）

那就用你喜歡的方式來讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀。

（2）學生自由讀書。

（4）教師檢查。

〖b：學生聽老師讀。

（1）教師范讀

（2）好聽吧，同學們趕快試一試。

（3）學生練讀。

（5）教師檢查

三、“我就是作者”

1、剛才聽到同學們讀書聲，我們的好朋友丁丁也想來湊熱鬧了，你聽！（點擊課件，出現丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。）

師：丁丁讀的怎么樣？（學生評價）那你知道丁丁為什么能讀好嗎？我們來聽聽丁丁讀書的秘訣吧。示丁丁的秘訣：我在讀書時把自己當成了作者，那么，詩歌中的事就是我自己的事，所以讀書自然就有感情了。）

師：對，這是一種讀書的方法，同學們按照丁丁說的試一試吧。看一看誰讀得最有感情。

2、學生練讀。

3、哪位“作者”能把“自己”的詩歌讀給大家聽？

師：別人推選你，你可要讀好呀！你準備帶著什么感情去讀？

你讀課文的時候，你希望同學們怎么做？請你給在座的同學們提個小建議吧！

4、學生讀詩歌。

5、師：你覺得讀的怎么樣？（學生自評）

想不想聽聽別人的評價？（學生互評）

四、“我是讀書小能手”

1、剛才，丁丁說了他的讀書的秘訣，那么同學們有沒有比丁丁更好的讀書秘訣呢？

2、學生交流

3、哇，收獲不小。看來同學們讀書都有自己的“絕招”，那趕快把你的“絕招”亮出來吧！這首詩歌一共有四個小節，我們找出自己喜歡的小節，分組比一比好嗎？看一看誰是“讀書小能手”。

4、學生加入到自己喜歡的小組。

5、教師布置任務。（每組選出一名代表，組內同學幫助代表出點子，不但要讓代表讀好，而且還要讓代表告訴全班同學讀了這一小節，你們知道了什么？）

6、學生練讀

7、展示學習成果

五、“我是藝術家”

同學們，老師你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？讓我們一起看著詩歌，來聽！（出示課文，放映歌曲）

1、學生聽歌。

2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。

（學生回答自己喜歡的方式）

4、同學們真是一個“小藝術家”，那好，下面就讓我們在優美的音樂聲中，用你自己喜歡的方式來度過這個快樂的節日吧！可以畫（可以到黑板上畫也可以在下面畫），可以讀，可以唱，可以跳。

六、“我愛我的祖國”

同學們，“每逢佳節倍思親”，在這樣快樂的節日里，我想起了一個朋友，他的名字叫三毛，我們一起來看一看他的遭遇（多媒體展示《三毛流浪記》片斷）

今天我們能過上快樂幸福的生活，你有沒有想過是誰送給我們的呢？（學生回答）

師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養、愛護，就沒有今天的幸福生活。那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。（學生暢談理想）

剛才同學們都談出了自己的理想，希望同學們珍惜今天的幸福生活，好好學習，長大報效祖國。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇二

2、和好朋友講講你在節日里做了些什么事（參加什么活動？看到了什么？印象最深的是什么？）。

二、交代任務、幼兒作畫。

2、教師示范，幼兒觀察。

3、幼兒安靜作畫，教師指導。

4、教師提醒幼兒注意處理遠近關系。

三、相互講評。

1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞：請幼兒自我評價或相互評價。

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托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇三

教學目標：

情感目標：了解中外重大節日的民俗文化．讓學生感受節日的快樂．。

認知目標：將搏創作內容與學生節日生活經驗有機結合．努力體會節日的文化內涵。

操作目標：用自己喜歡的方式表現節日特有的氣氛．抒發歡快．愉悅的心情．制作表現節日題材的刮刻畫.

學習內容：

教學重點：

教學難點：

課前準備：

教師準備：搜集有關節日方面的資料，表現?節日?題材的學生作品．大師作品若干：多種繪畫工具。

環境準備：師生共同用燈籠．彩色拉花．氣球、春聯等布置教室，營造一個節日的氛圍．營造快樂的氛圍．播放歌曲《快樂的節日》師生互相感受。

教學過程：

1．音樂導入，激起學生輕松愉快的學習心情。

(學生很有興趣地分組交流)。

(學生按課前分好的'組進行交流討論)。

3．交流完畢，各組推選一名組長，向大家介紹本組選擇的節日的由來．習俗。(其他組的成員可以進行補充)。

4．老師邀請文娛委員擔任節目主持人，各組準備一個小節目，進行才藝表演。

6．以小組為單位，自主選擇材料，討論構思。

7．學生作業(播放背景音樂《快樂的節日》)。

8．作業展評。

引導學生從選擇的材料．構思、構圖及用色等方面進行評價．討論改進方法。作品最后匯編成《節日大全》，留做一份美好的回憶。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇四

這是一篇閱讀課文，根據新大綱調整意見已改為課外閱讀課文。這篇課文所表現的內容與學生的生活十分貼近，因此，教師輔導教學時要充分放手讓學生自己去讀通、讀懂課文。首先，可讓學生借助拼音，讀通課文，要求音準、句暢、讀出句間停頓，弄懂課文每小節主要講了什么內容；然后，讓學生帶著課文后面的問題，再讀課文，畫出有關詞句，用自己的話回答；最后，借助課文錄音和圖片再現課文內容，激發學生情緒，有感情地朗讀課文。課文中運用了比喻、象征、擬人等多種修辭方法來表達少年兒童的歡快心情和宏偉志愿，可通過有感情地朗讀加以體會。教學中不要出現上述名詞術語。

1、認識吹、祝等14個生字，會寫吹、地等6個字。

2、能用歡快的語調正確流利地朗讀背誦；能隨著優美的曲調歌唱。

3、能感受自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿

有感情地朗讀課文。

二課時

1、歌曲錄音帶和錄像帶或vcd

2、課文中圖的課件或投影片。

1.板書節日，你知道一年有哪些節日？

2.板書快樂的節日，你感覺快樂的節日是什么節日？能給大家介紹你當時快樂的情形嗎？

3.出示課文插圖，說說圖中小朋友為什么那么高興？他們在過什么節日？

4.播放歌曲《快樂的節日》，讓學生感受快樂節日的氣氛。

1．請小朋友自己讀課文，要求讀準字音。

2．分節朗讀全文，師生共同正音。

3．出示詞語，發現容易讀錯的字，并提醒大家。

祝賀祖國培養幸福勇敢

理想度過希望羽毛

4.合作，交流記字方法。

5.再自由朗讀課文，要求讀熟讀通句子。

1.看圖，聽老師范讀，聽出課文里哪些地方讓你感到快樂，讓學生說一說。

2.分小組學習討論：

(1)分節朗讀，想想，紅領巾為什么快樂？他們看到什么，聽到什么，想到什么？

(2)你能通過讀，表達紅領巾快樂的心情嗎？

3.小組比賽朗讀，看看哪組讀得好？

評價標準：讀正確；讀得流利；讀得有情（快樂）

1.播放歌曲，學生跟唱。

2.聽曲子，想象自己快樂節日的情形，并說一說。

3.聽曲子，讀課文，表演唱。

1.學完全文，讓我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。

2.按提示語背誦課文。自由練背兩兩互背自愿背齊背。

1、認讀字卡。

2、分析結構，說偏旁。

3、分析字形，指導寫字。

提示：做窄右寬的字：吹、地、快、師；對準豎中線寫的字：樂、老。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇五

康健、社會。

分組。

1、引誘幼兒勇敢報告過“六一”節的高興景象。

2、勉勵幼兒用繪畫來表示節日中最感愛好的景象或最高興的時候。

3、造就幼兒愿與朋友分享快活之情。

1、環繞“六一”兒童節開導幼兒評論辯論、交換。

2、紙、筆。

1．引誘幼兒報告“六一”節的快活。

（1）提問-“六一”幼兒園中班英語教案節你最想做什么？大概想獲得什么。

（2）評論辯論-為什么以為快活？你都做了哪些事？（資助幼兒回想所過“六一”節的景象-一路部署課堂、有很多好吃的工具等）。

3．幼兒繪畫的情勢，表示本身過“六一”節心境。

（1）“六一”節給我們留下了這么多快活，幼兒園小班社會教案讓我們把它畫下來吧！

（2）幼兒作畫，西席勉勵幼兒把最感愛好的景象或最高興的事畫下來。

（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴觀賞并交換作品。

4．團體觀賞，請個體幼兒來先容一下作品。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇六

一、談話：

1、關于“禽流感”

2、引導幼兒正確看待“禽流感”

3、導入：

小鳥：現在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？

二、撕小鳥。

1、教師示范講解，幼兒跟學。

（1）撕小鳥：

身體：將大正方形紙的四個角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個圓形。

翅膀：用小正方形撕。

（2）用記號筆添加嘴、腳。

2、幼兒練習撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）。

三、添畫背景。

可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。

四、聽音樂學小鳥飛：（與小鳥一同游戲）。

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托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇七

一年之中，幼兒往往對自己的生日關注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節日則較少關注。本活動設計從幼兒自己的生日入手，通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗節日的快樂，體會接受與給予、交流與分享的樂趣，初步懂得人與人之間的關系，培養幼兒愛父母、長輩、老師的情感。

1、體驗和感受生日的歡樂氣氛。

2、熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

3、體驗和大家一起生日的快樂。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

在一節課當中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂的節拍做動作。

1、主題活動錄音帶中班（秋季）1盒，錄音機1臺。

2、每個幼兒主題活動圖畫書《快樂的節日》1冊。

1、導入活動。

啟發幼兒說一說生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。

2、學唱歌曲。

（1）教師完整地唱歌曲《生日快樂》1至2遍，讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內容。

（2）讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

（3）表演歌曲。

播放歌曲錄音，請一個幼兒當壽星，全體幼兒圍成一個圈，邊唱歌邊隨音樂的節拍做動作。

教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內容。但是有些幼兒不能完成這些教學任務，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

如果讓重新上這一節課，會收集幼兒過生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話，說一說自己過生日的情景和感受，鼓勵幼兒相互交流自己過生日的體驗。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個快樂而美好的生日。幼兒跟老師學念兒歌，為班中某個幼兒的生日舉辦生日慶祝會，全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈送自制的禮物、吃生日蛋糕等。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇八

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語，認識新偏旁“色”，學習用部首查字法查字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解詩句，體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。

識字、閱讀

體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，理解詩句含義。

電腦光盤，vcd

三課時

導入新課，初讀課文，了解課文主要內容。學習生字詞，初步理解詞語含義。

略

1、理解詩句，體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

理解詞語及詩句的含義。

體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。

1、“六一”兒童節來了，小朋友們來到花園里，來到草地上。看!他們帶著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，象一朵朵花兒迎風開放;聽!

遠處傳來他們歡快的歌聲。(欣賞歌曲《快樂的節日》)

2、聽了這首歌，你有什么感受?

1、指名讀，思考：你讀懂了什么?

2、為什么把“我們”比成“春天”呢?

(春天充滿生機，小朋友們也象春天一樣充滿活力。)

3、理解句意：鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，象朵朵花兒開放。

(討論后小結：小朋友們戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳，就象一朵朵花兒一樣美。)

4、來到花園里，來到草地上，你最想說什么?最想做什么?

5、指導用歡快的語氣朗讀第一小節。

1、自由讀，思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。“它們”指誰?

(把花兒、白楊樹、鳥兒都當作人來寫，這叫擬人句)

2、小組討論，質疑解難，理解詞句的含義。

3、討論后小結

(1)祖國;就是我們自己的國家，我們的祖國是中華人民共和國。

(2)理解句子：有了我們，可愛的祖國就更有希望。

(兒童是祖國的未來，等我們長大了，將來會把祖國建設得更美好。)

4、想象：如果你是花兒，白楊樹或小鳥，你會怎樣向小朋友們祝賀?

5、指導朗讀。

1、自由讀，你讀懂了什么?還有什么不懂?

2、結合學生提出的問題理解

(1)為什么要感謝祖國?

(我們是在祖國的關懷下幸福成長起來的，祖國就象媽媽一樣關心和愛護我們。)

(2)出示句子，理解含義：

我們象小鳥一樣，等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向著高空飛翔，飛向我們的理想。

(3)學生討論后小結

(開始，小鳥羽毛沒有長好，不能飛翔，等翅膀硬了，就能獨立飛向藍天。小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨立生活，建設祖國，保衛祖國。)

(4)你的理想是什么?你將來準備怎樣建設祖國?

3、指導朗讀，讀出自豪感和對祖國的感激之情。

1、指名讀，“伙伴”指誰?(同學們)

2、用歡快的語氣齊讀第四小節。

繼續指導朗讀課文，背誦課文，完成課后練習。

略

4 快樂的節日

我們 來到 花園 草地

花兒 白楊 小鳥 祝賀 歌唱

感謝 祖國 飛向 理想

老師 伙伴 共度 美好時光

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇九

一.觀察年歷上除周六周日以外用紅色標記的數字，提出問題：

1.這些是什么日子？為什么要用紅色標記？（這些都是我們國家比較重大的節日，例如：五一、國慶、元旦、春節。）。

2.除了這些節日外，你還知道有哪些節日呢？

二.師生共同展示各自搜集的資料。

1.講述節日的由來趣事及慶祝活動的情形，引起幼兒對節日共同創作的興趣。

2.引導幼兒在年歷上找出這一天，并做上標記。

3.欣賞有關該節日的各種圖片及錄像資料，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫的興趣。

三.輔導幼兒以共同創作的方式繪畫“快樂的節日”

1.創作形式有兩種，一為分割式畫法，將整張紙構圖后再分割著色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區作畫，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。

2.分組后幼兒共同討論作畫內容及工作分配，分工合作完成。

四.作品展示。

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托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇十

1、認識"吹、祝"等14個生字，會寫"吹、地"等6個字。

2、正確流利地朗讀背誦課文。

3、仔細觀察，找找寫好字的關鍵筆畫，能獨立描紅、臨寫。

4、聯系課文內容，感受自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿望。

過程與方法。

結合孩子們的生活實際理解課文。

情感態度與價值觀。

懂得生活幸福，并在祖國的培育下快樂成長。

重點：識字、寫字，熟讀課文。

難點：引導孩子懂得自己生活幸福快樂。

教學過程。

第一課時。

一、創設情景、激趣導入。

1、老師提問：小朋友們，在這么多的節日中，屬于你們的節日是哪一天？

（六月一日）。

（引導學生說出在參加手工制作比賽、游園、藝術展示等活動中印象最深刻的環節，用流暢的語言表達出自己的內心感受。）。

3、今天我們要一起跟隨一群活潑可愛的少先隊員，重溫這美好的時光，一起渡過那快樂的節日，板書課題。

4、齊讀課題《快樂的節日》。帶著剛才的感受，讀出開心、快樂。

二、初讀課文、自學生字。

1、初讀課文，整體感知，組內互讀，互相幫助把字音讀準。

2、分小組自學生字。

說說你認識哪些生字，是怎么認識的，并打算怎么記住它？

不認識的字就請教書本這位老師吧。

3、檢查字詞的學習。

（1）出示無注音的生字，交流哪些字你課前就已認識了。

（2）老師指導歸納識字方法。

按偏旁歸類識字：祝、祖，都是"礻"旁，與祭祀有關。

分解部件識字：賀（加+貝）、國（+玉）、羽（習+習）、理（王+里）。

形近字比較識字：席-度。

積累詞語識字：希望、勇敢。

（2）小老師帶讀（有注音），想帶讀哪個就帶讀哪個。

（3）開火車讀、齊讀、抽卡片等鞏固生字的字音（有注音）。

（4）集體讀（無拼音），交流可以怎樣來記這些字。

（結合生字）猜字謎------熟字加、減、換偏旁等。

（5）讀詞語。

4、選讀自己喜歡的段落，引導學生互評。

三、再讀課文，體會感情。

1、指導學生一小節一小節地朗讀，要讀得親切，表達出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調的高低、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣。

2、這首詩歌是根據歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發學生的閱讀興趣。

3、。學生分小組練習朗讀。

4.、全班開展比賽，看誰讀課文最有感情。

第二課時。

一。導語：

小朋友，每年的六月一日，是少年兒童最高興的日子，是你們的節日。在我們的國家里，少年兒童受到黨和政府的極大關懷，被稱作祖國的花朵。這首歌表現了少年兒童在節日里的愉快的心情。

二、學習第一二四小節，體會快樂的心情。

1、指名朗讀全文，體會少年兒童的心情。

2、。邊默讀課文邊找一找哪小節寫出了少年兒童的快樂心情。（一、二、四小節）請三個同學每人讀一小節。

3、分小節學習。

（1）第一小節寫了哪些景物？畫在書上（小鳥、風、花園、草地、紅領巾、衣裳）。

在小鳥的帶領下，在微風的吹拂中，少年兒童來到了什么地方？

這里景色非常優美，少年兒童們打扮得什么樣？

（2）齊讀第一小節，邊讀邊想：這一小節作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情？

（3）默讀第二小節，想：誰向我們唱歌？誰和我們說話？

少年兒童在歡度自己節日的時候太高興了，所以看到花兒在微風中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀。看到小溪嘩嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。

（4）齊讀最后一小節。問："快樂的時光"指什么？

在這歡樂的節日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。這一節更充分表達了少年兒童的快樂心情。

（5）以上三小節貫穿一條線--快樂。讀課文時一定要表達出這種感情。男生讀第一小節，女生讀第二小節，全班齊讀最后一小節。

三、學習第三小節，暢談自己的理想。

2、我們每一個同學都有自己美好的理想，說一說你的理想是什么？

再請兩個同學分別讀第三小節，要讀出感激之情和報答之情。

3、老師小結：我們應該從現在開始，認真學好建設祖國的本領，長大把祖國建設得更加美好。

4、齊讀全文，要讀出感情。

四、唱誦詩文，升華內涵。

同學們，老師給你們帶來的禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？讓我們一起看著詩歌，來聽！（出示課文，放映歌曲）。

1、學生聽歌。

2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以聽一邊小聲跟唱。

3、唱著唱著，我們已經會背這首兒歌了呢，相信自己嗎？大家一起試試看！（齊背）小結：原來，通過加上音樂唱出來，也是學習詩歌的好方法。

4、同學們，除了用歌聲來表達我們節日的喜悅外，你還想用什么方式來表達你節日的快樂呢？（如：畫畫、編順口溜、跳舞）。

五、自主探究，指導寫字。

1、出示"我會寫"引導學生觀察字形，分析歸類。

2、從中選擇典型字練習，寫一寫，評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。

3、展示寫字成果，師生共同評價。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇十一

1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

3、培養幼兒愿與朋友分享快樂之情。

1、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。

2、紙、筆。

1． 引導幼兒講述“六一”節的快樂。

（1）提問：“六一”節你最想做什么？或者想得到什么

（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過“六一”節的情景：一起布置教室、有許多好吃的東西等）

3．幼兒繪畫的形式，表現自己過“六一”節心情。

（1）“六一”節給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！

（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。

（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞并交流作品。

4．集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇十二

1、認識14個生字；會寫“快、樂”兩個生字。

2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀課文。

3、感受節日的快樂，體會作為一名新時代兒童的光榮。

認識生字，能流利地朗讀課文。

能正確書寫左窄右寬字和獨體字。

課件，生字詞卡片。

1課時。

一、音樂渲染，感受氣氛。

1、大家知道這首歌歌名叫什么嗎？

2、這是什么節日呀？你們都做了什么覺得這么快樂？

3、介紹“六一兒童節”，并揭題“快樂的節日”，讀一讀，強調“快樂的”。

二、初讀詩歌，整體感知。

（一）自學詩歌。

大家想學會這支歌嗎？那就先自學一下歌詞吧。

1、瀏覽詩歌，標出詩歌有幾節。

2、用自己的方法識記生字詞，能正確流利地讀課文。

（二）合作學習。

1、生字登山比賽。

（1）、形式：四人小組學生字。

每組發3套生字卡片。

第一套；標有拼音的詞語。

第二套：沒有拼音的詞語。

第三套：單個生字卡片（背后標有拼音）。

（2）、方法：由小組長進行組織，憑讀的情況進行獎勵。并交流識記生字的方法。

2、詞語大放送。

小組同學給每個生字組詞，看誰組的多。

（三）交流匯報。

1、認讀生字詞。

（1）、感知生字。

出示生字：指名讀、小老師帶讀、開火車讀。

（2）、讀準字音。

哪些生字的讀音需要提醒小朋友注意呢？

（3）、識記生字。

說說哪個生字最難記，自己是用什么辦法記住的。

（4）、詞語擂臺賽。

給“祝、國、理、度”組詞，看哪個小組組的多。

（5）、鞏固新詞.

齊讀生詞，選一個說一句話。可以說書上的句子，也可以說自己的句子。

2、朗讀課文。

過渡：小朋友們的識字能力真不錯，這些生字寶寶藏在詩歌里，你能讀正確嗎？

三、指導寫字，感悟快樂。

小朋友要過快樂的節日了，你們準備怎樣度過呢？會邀請誰參加呢？

1、學習課文最后一節，點名讀，指導有感情朗讀，讀準“啊、哇”的字音。

2、齊讀最后一小節。問：“快樂的時光”指什么？（六·一兒童節）在這歡樂的節日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。（這一節更充分表達了少年兒童的快樂心情。）。

3、指導寫快樂。

4、把你最喜歡的句子和小節讀一讀，看誰讀得最有感情。

四、作業超市、自主選擇。

我們朝氣蓬勃，我們聰明可愛。我們讀書悅耳動聽，我們寫字工整漂亮。我們是光榮的新時代兒童。羊羊家族也想和我們交朋友呢。現在，就讓我們一起到作業超市去逛逛吧，你喜歡哪樣作業就選那樣，也可以多選。

五、體驗快樂，結束新課。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇十三

教學目標:。

1、認識14個生字，會寫三個左右結構的生字。

2、初步了解課文，體會節日的快樂。

教學過程：

同學們:今天是我們學校的開放日，你們的爸爸媽媽、幼兒園的老師都來到了我們的課堂，你們快樂嗎？黃老師也很快樂。那今天就讓我們一起來度過這快樂的時光吧！

二、過節總是快樂的，今天我們就一起來過快樂的節日，一起學習25課，《快樂的節日》板書“快樂”并要求同學跟著老師書空。

三、你們瞧，一群活潑可愛的少先隊員在老師的帶領下，他們來到花園里，來到草地上。高興地唱起歌來了，你們聽。（播放歌曲）。

四、自由讀課文。喜歡這首歌嗎？想唱嗎？要把這首歌唱好，首先得把歌詞學好，打開書本107頁，自由朗讀課文，注意讀準字音，把句子讀通順。

五、齊讀課文。讀了課文，你們有什么感受呢？（快樂）讓我們帶著快樂的心情朗讀課文吧。

六、學生字。課文中有許多生字寶寶，他們想跳出來和你們做好朋友，愿意嗎？誰能和他們打聲招呼。(指名讀-----齊讀-------開火車)。

七、討論記字方法。對于生字寶寶我們不僅要叫得出它們的名字，還要記住它們的樣子。（提示以往的記字方法-----小組----個人匯報）。

八、去拼音讀生字。（指名------開火車------男女輪讀）。

九、讀詞語。（給生字寶寶找個好朋友，更容易把他們記住。）。

十、老師和同學們做個游戲好嗎？（和詞語賽跑）。

同學們讀的真好，你們還能寫好嗎？

十一、指導書寫“吹、地、快、”先觀察“吹”左右結構，口字旁。寫的時候左窄右寬。范寫—描紅---臨摹（注意提醒寫字的姿勢：頭正身直腳放平，正確握筆.）。

十二、點評。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇十四

1、認識“吹、祝”等14個生字。會寫“吹、地”等6個字。

2、能用歡快的語調正確流利的朗讀背誦;能隨著優美的曲調歌唱。

3、感受自己生活的快樂和幸福，并有實現未來理想的愿望。

正確流利地朗讀課文，背誦課文。

(一)設置情境，看圖入手，導入新課。

師：小朋友《快樂的節日》說的就是我們自己的節日，“六一”國際兒童節。

師：誰能說一說，我們在幼兒園的時候，過“六一”你是什么樣的心情?(開心，快樂)對，過節日的時候小朋友們都非常開心。我們來看這幅圖中的小朋友，他們在做什么?(在老師的帶領下在草地上唱歌，跳舞，做游戲，一群活潑可愛的少先隊員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過，他們興高采烈、朝氣蓬勃。)他們的心情怎樣?(很開心)。

師：他們為什么那么快樂呀?他們在過什么節日呢?想知道嗎?咱們一起去瞧瞧吧!(板書課題：快樂的節日)。

師：我們下面要讀的這篇課文呢!就是一首歌的歌詞。來看看屏幕，這首歌兒是可以唱起來的，我們大家也非常熟悉。

師：來我們一起先看看它的歌詞：(音樂)小鳥在前面帶路……像朵朵花兒開放。(音樂停止)(你看，我們的歌詞描繪的就是我們幸福的生活)。

花兒向我們點頭……我們一起度過這快樂的時光。(大家看，這首歌詞多好啊!那么今天咱們讀著這首歌詞，我們唱著這樣快樂的歌曲，享受著我們幸福的生活，真的，孩子們今天的幸福生活來之不易也是我們要珍惜的。)。

(二)初讀課文，認讀生字。

1、請小朋友自己讀課文，要求讀準字音。(標出小節序號)。

2、師領讀。(說說課文里哪些地方讓你感到快樂)。

(三)圖文結合，感悟課文。

1、自由朗讀課文。你能從中感受到什么樣的心情?(讀出開心、快樂)。

3、你能通過朗讀，表達出“紅領巾”快樂的心情嗎?(帶著愉悅的心情朗讀全文)。

4、小組比賽朗讀，看看那組讀得好。

(四)指導寫字、鞏固識字。

師：看看老師手里的卡片，我們讀了課文、唱了歌曲，這些字呢?肯定你也都認識了。(師領讀)。

師：好了，回到屏幕中我們再來看看這些字你同樣會讀(師任意指字)你看指哪一個字，你就會讀哪一個字。同學們真棒!表揚一下自己。

練習：我會讀。

師：下面咱們看看田字格，在田字格里邊我們看到了6個生字。這些字大家寫的時候啊!同樣的凡是左右結構的字，首先看清楚它們怎么用格。

1.看老師范寫，學生舉起小手書空。

2.注意提示：

“吹”字的“口”旁要寫得高而小。

“地”字右邊的“也”，橫折鉤要往右上斜，但是不能寫得太長;豎要寫得高一些;豎鉤要拖長，出鉤前，先回鋒。

“樂”字一共5畫，第一筆是橫撇，第二筆是豎折，橫撇不出頭。

“師”字的第二筆是豎撇，不是一豎，第三筆是橫不是橫撇。

3.學生描紅、臨寫，在田字格中認真書寫“吹、地、快、師”各二個。老師巡視檢查、指導。

師：好了，小朋友!我們再接著看后邊讀讀說說的內容。

那么，你讀了這些詞語，你還能夠自己說一些詞語嗎?雖然這里畫一條線，但是，并不是說說一個詞語。你可以說好幾個詞語呢!

4.情感升華：同學們，今天你過的快樂嗎?你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節日?(學生回答)。

師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養、愛護，就沒有今天的幸福生活。你看!那我們怎樣報答祖國媽媽呢?請你對著我們的黨和祖國媽媽說說你的心里話。(學生說一句話，暢談感悟、理想)。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇十五

1.寫出下面字的偏旁。

吹()國()祖()敢()理()

提問：你能再找出一個與它有相同偏旁的字嗎?

2.讀本課的詞語卡片，用“理想”說話。

3.連線，再讀一讀。

美麗的時光豐滿的紅領巾

快樂的老師親愛的羽毛

敬愛的衣裳鮮活的伙伴

4.你最喜歡哪一節?讀一讀，請大家評價。

1.(課件展示主題圖，分節展示詩歌及朗讀)學生小聲模仿跟讀。

2.分節朗讀，思考：“紅領巾”為什么快樂?

第一節：為參加有趣的節日活動而快樂。

“紅領巾”看到了什么?這一節哪句最優美?怎樣讀更活潑可愛?用“…像…”說話。(引導學生發現比喻句、擬人句，不要求學生理解比喻、擬人的方法，而是在朗讀和說話練習中體會語言之美。)

第二節：為聽到祝賀的話語而快樂。

“紅領巾”聽到了什么?你希望世界變的怎樣?

第三節：為幸福的生活、為美好的理想而快樂。

“紅領巾”想到了什么?是誰帶給你幸福的生活?

3.圖文對照，讀第四節，思考：“紅領巾”的快樂是怎樣表達的?

1.播放mtv，表演唱《快樂的節日》。

(開頭輕快，優美，結尾感情飽滿、深厚。)

2.伴隨著《快樂的節日》伴奏音樂，有感情的朗讀。

3.教師提示關鍵詞背誦。

4.看圖配樂背誦。

學習了這首歡快、優美的兒童詩，你有什么感受?請把這首詩、這首歌送給為你帶來幸福的人吧!

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇十六

1.認識本課11個生字，會寫8個漢字，能用看上下文的辦法識字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

3.理解詩歌所表達的內容，培養學生樂觀、積極、向上的生活態度。

1、學會本課生字新詞。從本單元開始獨立識字。

2、體會詩歌意境，陶冶學生情操。

教學難點：認識本課11個生字，會寫8個漢字，能用看上下文的辦法識字。從本單元開始獨立識字。

1、分一分。根據結構特點將8個字分類，并相機指導書寫。

2、寫一寫。每個字寫兩個，把你認為難寫的字再寫一遍。

五、誦讀。

誦讀課文，領略文章的韻律之美。

1、說說自已在什么時候感到過快樂。

2、寫一句話。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇十七

節日濃縮了一個民族甚至整個國家的歷史文化，它包含了情感教育、社會實踐教育等等多方面的教育因素。我們的國家也十分重視節日教育，每個節日都舉辦各種慶祝活動，幼兒也常常沉醉其中。《綱要》中明確指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”。我想在過去的一年里，每個人都有快樂的事，特別是那些節日里。那么，何不從幼兒的生活經驗中提取教育機會，結合大班上半學期的教育內容日歷來進行這樣一個讓幼兒回憶，表達情感，激發對美好生活熱愛的活動。既增進幼兒對節日的認識，又體驗節日所帶來的快樂，所以我設計了《快樂的節日》這個活動。

根據《綱要》的精神，結合大班幼兒的年齡特征和實際情況我擬訂了兩個目標

1、加深對日歷的認識，學習尋找熟悉的節日，激發節日的快樂情感。（重點）

2、結合生活經驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節日體驗。（難點）

另外，大班孩子的語言表達能力有了一定的發展，他們情感也比較豐富，有自己的主見，從回憶到對未來的向往是一個飛躍，孩子們不但能對自己的生活經驗進行回顧，還能激發他們對新一年的向往。我想作為老師應該多為他們提供讓他們能說的，有的說，互相交流機會從而達到生生互動、師生的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制他們的回憶有相當一部分是短期的所以我把我的第2個目標作為我活動的難點。活動中我主要是幼兒在結合自己的生活經驗后通過與同伴的討論累積表達欲望和表達內容，在寬松的環境下自由的發表自己的對節日的認識。以此讓每個孩子都有機會表達，有東西可說。

根據我活動的具體安排我做了以下準備：

1、知識準備：課前讓幼兒復習認識日歷，了解各個節日。

2、教學具準備：大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節日歌曲音樂。

首先，因為這個活動需要回顧一年的節日，所以我安排幼兒在課前復習了解各個節日，另外學習初步認識日歷，了解日歷的功用，為我本次活動的開展打好鋪墊。

其次，是物質準備。在資料準備中我深深感到網絡是一個很好的資源庫，所以這次的活動我所用的圖片一部分是從網上下載的，當然也不能脫離幼兒的實際生活，所以有一些是幼兒實際活動的照片。既然是找節日當然也少不了日歷，這里我準備的一份是大日歷供集體尋找，另一份是小日歷用讓幼兒單獨操作，而且是20xx年，主要是希望激起幼兒對新一年的向往。另外還準備了《日歷歌》、《六一的歌》等歌曲音樂讓幼兒在哼唱欣賞中再次激起節日的快樂情感。其中《日歷歌》是貫穿以我整個活動的樂曲，從開始入活動室到最后的幼兒操作等。目的是讓幼兒通過欣賞歌曲中有趣富有教育意義的歌詞來加深對日歷的認識。

1、談話引出課題，請幼兒回憶一年中的節日

2、請幼兒介紹自己最喜歡的節日和解日里的意見趣事，并請全體幼兒在日歷表上 尋找相應的月和日，教師演示相應的多媒體課件。

3、請幼兒用筆在小日歷上圈出幾種節日的日期。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇十八

1、情感態度與價值觀：

通過歌曲學習，抒發對幸福生活的贊美以及對美好未來的向往

2、過程與方法：增強情感體驗、注重實踐創造

3、知識與能力：

能學會演唱《快樂的節日》，積極創編舞蹈語匯，真實的感受節日喜悅。

《快樂的節日》初刊于《歌曲》1954年第四期。歌詞以“小鳥”“風兒”“花園”“草地”等富于形象性的語言，以及生動的比喻、擬人的手法，表現了新中國兒童歡慶節日時的喜悅心情。活潑的旋律刻畫了孩子們天真浪漫的性格，抒發了他們對幸福生活的贊美。全曲四二拍，宮調式。由主歌與副歌兩大部分構成。主歌部分（1——23）小節，分兩個樂段。第一樂段（1——13）小節節奏明快，給人以行進的感覺；第二樂段（14——23）小節，開始處跨小節的切分節奏和內含三拍子的運用，以及旋律線條的起伏，使音樂既有舞蹈的韻律感，又有詩歌的抒情性。副歌部分（24——35）小節，歡快的節奏和短促跳躍的音節，將歌曲情緒推向高潮。

力求突出音樂課程最重要的理念，即以音樂審美為核心。強調音樂實踐，鼓勵音樂創造。并從教學內容、教學方法和教學環境三個方面來具體探索、理解和體現。積極引導學生參與課堂活動，從而獲得音樂審美體驗。

引導學生積極參與音樂活動，學會演唱〈〈快樂的節日〉〉。

跨小節切分音和附點節奏的演唱。

電子琴、音樂課件、卡片、節奏條

一、歡迎大家乘坐音樂列車。（音樂組織教學）

二、吹響列車音樂。（口風琴聯奏練習與展示）

三、熟悉列車節奏并思考節奏特點。（歡快活潑的，還是緩慢平穩的？）

四、節奏對比練習與創編（節奏型卡片與節奏條）

五、 小結大家的音樂感受。（通過剛才的節奏練習，相信大家已經感受到了我們這趟音樂列車的節奏特點是歡快活潑的。那么請大家帶著愉快的心情繼續前行吧。）

六、導入新課教學。

七、新歌學唱

1）初步聆聽、感受音樂。

2）有感情的讀歌詞。感受歌詞的形象美。

3）教師彈琴范唱歌曲。

4）輕聲跟音樂唱一唱。

5跟琴學學唱唱。教師引導糾正。

6）跟著伴奏唱一唱。

7）觀看舞蹈形式表現的快樂的節日，跟著音樂動一動，編一編。演一演。

8）鼓勵大家編排六一慶祝會的節目單。

八、教師小結課堂，師生再見。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇十九

1、初步學習撕紙的技能，練習撕圓。

2、培養幼兒的`動手能力和耐心細致的習慣。

3、引導幼兒正確看待“禽流感”。

4、養成良好的衛生習慣。

培養動手能力。

撕圓。

手工紙人手兩份：一大二小、16k紙、記號筆、音樂。

一、談話：

1、關于“禽流感”

2、引導幼兒正確看待“禽流感”

3、導入：

小鳥：現在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。

老師：我們請這些健康的小鳥來和我們一起玩，好嗎？

二、撕小鳥。

1、教師示范講解，

幼兒跟學。

（1）撕小鳥：

（2）用記號筆添加嘴、腳。

2、幼兒練習撕小鳥的好朋友（再撕一只小鳥，并添加嘴、腳）。

三、添畫背景。

可以用撕下來的碎紙，也可以用記號筆。

四、聽音樂學小鳥飛。

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇二十

本詩是兒童曲《快樂的節日》的歌詞，詩歌內容貼近兒童生活，語言生動形象，旋律歡快、活潑，多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運用比喻和擬人的手法，反映了少先隊員們歡慶自己節日時快樂、幸福和自豪的心情，表達了他們長大后決心報效祖國的志向。

全詩以“樂”為線，心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂，貫穿全詩，生動地描繪了少年兒童歡慶節日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。

1、了解課文內容，能有感情地朗讀課文。

2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀背誦課文；能隨著優美的曲調歌唱。

3、感受自己生活的快樂和幸福，并有追求美好生活和理想的愿望。

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

體會“快樂的節日”中兒童的歡樂心情，理解詩句含義。

新課程倡導“閱讀為本，讀中感悟”的新理念。本課設計以讀為主，以情導讀，在反復的吟誦中感悟理解內容，體會情感，感受韻律美。更力求體現自主學習、重在感悟的學習方式，充分發揮教師組織者、引導者、參與者、合作者、促進者的作用，讓學生有充分的自由空間，鼓勵學生創造性地學習。

閱讀是本課的教學重點，教學活動中將"讀"的練習貫穿于到整個過程，抓住重點詞語感悟文本，并通過多種形式的朗讀來深化情感。

這首優美的詩歌語言精練，課文留有多處旁白，教者應抓住契機，拓展學生的想象空間，培養學生的口頭表達能力。

一、復習鞏固，啟發入境。

1、認讀詞語。

課件出示：

祝賀希望理想敬愛歌唱。

羽毛豐滿勇敢健康飛翔。

（開火車讀齊讀）。

2、今天就讓我們再次來感受節日的快樂吧！

（課件出示課題齊讀課題）。

二、圖文結合，感悟課文。

（一）精讀第一小節。

1、指名朗讀第一小節。

小朋友們從那一句感受到了快樂？

2、我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。

你是怎么從這句話里感受到快樂的？我們會到花園和草地上做哪些有趣的事呢？

（我可以在花園里捉迷藏，可以在草地上打滾，這些都很好玩，讓我很開心。）。

3、鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。

（1）出示：課文插圖。

瞧！他們的心情怎么樣？

（2）課件出示練習：鮮艷的（）美麗的（）。

（3）這里把小朋友們比作了美麗的花兒！這樣的句子你會說嗎？

出示：彎彎的月亮像_________。

_________像__________。

（4）學習生字：艷巾。

4、快把這種快樂的心情讀出來吧！

（舉行朗讀比賽）。

（二）精讀第二小節。

過渡：孩子們在這美好的節日里，戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣服，打扮得這么漂亮，花兒、白楊樹、小鳥都感受到了大家快樂的心情，向大家表示祝賀呢！

1、齊讀第二自然段。

思考：它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱。“它們”指誰？

2、這里是把花兒、白楊樹、鳥兒都當作人來寫，這叫擬人句，我們要學習這樣的說法和寫法。

（1）如果你是點頭的花兒，嘩啦啦的白楊樹，美麗的小鳥，你會向小朋友們祝賀些什么？（節日快樂、取得好成績、學到了很多知識、祖國有希望……）。

3、它們在祝賀我們天天進步，天天快樂！它們歌唱美麗的春天，偉大的祖國。所以它們都說（引讀——有了我們，可愛的祖國就更有希望。）。

（1）著重號：希望。（指名讀齊讀）。

為什么說我們是祖國的希望？長大后你能為祖國做些什么呢？

（2）小朋友們想象真豐富，這么多的朋友都來慶祝我們節日，你們感覺怎么樣？（熱鬧，心情愉快，特別開心）。

4、那就請你用朗讀把這樣快樂的心情也傳給老師吧！（指導朗讀）。

5、祖國把重擔托付給我們所以有我們就充滿希望。你們的本領真大呀！你能承擔這么重大的責任嗎？請用朗讀把你的決心表達出來。（男女生讀）。

（三）精讀第三小節。

引導學生理解詞語：豐滿、勇敢、理想。

1、為什么要感謝祖國？

2、是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養、愛護，就沒有今天的幸福生活。那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的祖國的說說你的理想。

4、小結：小朋友們也一樣，隨著身體、知識、思想等方面都比較成熟，就能獨立生活，建設祖國，保衛祖國。

5、請同學們告訴我們偉大的祖國你們自己的理想和決心吧！讀第三小節。

（指導讀齊讀）。

（四）精讀第四小節。

過渡：這真是個快樂的節日呀！所以我們——（引讀第4自然段）。

1、從這一小節你感受到了小朋友們什么心情？

2、“伙伴”指的是什么？“快樂時光”又指的是什么日子？

3、指導用愉快的語氣讀第4節。

三、欣賞歌曲，想象說話。

1、同學們，今天我們學習的這篇課文歌不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？我們一起來聽。

2、出示課文播放歌曲，學生跟唱。

3、學生聽曲子，想象自己快樂節日的情形，并說一說是怎樣歡度節日的。

四、總結全文，升華內涵。

（學生回答：讀歌曲、唱歌曲、表演歌曲、畫畫……）。

2、說說學習這篇課文你有什么感受？

總結：我們感受到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。在這節日里我們盡情享受快樂，這都是偉大的祖國媽媽給大家帶來的無盡的關心和愛護。讓我們在優美的音樂聲中，用你喜歡的方式盡情享受祖國媽媽帶給我們的快樂節日吧！

托班美術教案快樂的節日（熱門21篇）篇二十一

教學目標：1、認識“吹、祝”等14個生字，會寫“吹、地”等6個生字。

2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀背誦課文；能隨著優美的曲調歌唱。

3、感受自己生活的快樂和幸福，并有追求美好生活和理想的愿望。

教學重點：識字、朗讀、背誦課文。

教學難點：體會文意。

教學準備：《快樂的節日》錄音磁帶、生字卡片、小黑板。

教學過程：

一、創設情境，引入新課。

師：你們知道我們國家都有哪些節日嗎？再過幾天是什么節日呢？（板：節日）這一天是全世界各國小朋友的節日，能給大家介紹一下你當時快樂的情形嗎？是呀，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節日。

師：今天我們也一起來過過這個快樂的節日，好嗎？（板：快樂的）（學生齊讀課題）。

二、檢查預習，認記生字。

師：今天我們要學習的這篇課文是一首歌詞，讀起來特別好聽。你們愿意自己讀還是聽老師讀？（學生進行自由選擇）。

（一）學生選擇自己讀。你遇到不認識的生字怎么辦？（學生回答）。

那就用自己喜歡的方式來讀課文！愿怎樣讀就怎樣讀。

（1）學生自由讀書。

（2）課文讀完了，哪位同學讀給大家聽？

師：你讀課文時，希望大家怎么做？給在座同學提個建議。

（3）學生讀文，其余認真聽。（學生讀書過程中遇到生字教師馬上出示生字卡進行糾正，指導隨機認記生字。）。

（二）選擇老師讀。

（1）你想老師怎樣讀？

（2）說說老師讀的怎么樣？（學生回答）。

（3）誰能學著老師的樣子來讀一讀課文？你讀時希望同學們怎樣做？

（4）這首詩歌講了什么內容呢？（學生回答）。

三、閱讀感受，體會節日快樂。

師：對，因為老師帶著自己的感情去讀了，我們讀書不但聲音洪亮，讀流利而且還應該帶有自己的感情去讀，這樣才能讀好，你想不想讀好呢？下面請你選出喜歡的小節來小組內練一練。一會兒，咱們比賽，看誰是今天的讀書小能手！

1、學生自由讀課文。

2、讀書比賽，誰想第一個爭當讀書小能手？（學生舉手）。

師：你準備帶著怎樣的感情去讀？（學生回答然后朗讀）。

師：你覺得讀的怎么樣？（學生自評）。想聽聽別人的評價嗎？（學生互評）。

師：還有誰想讀？這么多同學想讀？那好，想讀的學生和同桌合作讀吧！看你們倆誰是讀書能手。

3、小結：我覺得同學們都是讀書小能手，剛才我們讀了自己喜歡的小節，現在我們一起來學一學喜歡的小節。怎么學呢？老師有個小建議：

（1）你能大聲的，有感情的朗讀你喜歡的小節嗎？相信你！

（2）能從你喜歡的小節內劃出表現節日快樂的詞語、句子嗎？試一試！

4、學生自學課文。

5、交流學習內容：誰來把喜歡的詞語讀給大家聽？（學生回答）你能帶領同學讀一讀嗎？能說說為什么喜歡嗎？你知道是什么意思嗎？例如：鮮艷，什么叫鮮艷？什么樣的東西才是鮮艷的……（教師隨機板書提煉表現節日快樂的詞語）。

師：還有喜歡這一小節的嗎？有補充嗎？（學生舉手，補充，讀文）。

師：還有喜歡其它小節的嗎？剩下小節誰來說？（學生相互交流，師生互動補充，交流內容）。

四、朗讀全文，指導背誦。

1、按提示語背誦課文：

第一節：小鳥……風兒……我們。

第二節：花兒……小溪……它們。

第三節：感謝……我們……像……等……就……。

第四節：唱啊……跳哇……。

2、看圖背誦。

3、隨歌曲背誦。自由練背——互背——自愿背——齊背。

五、欣賞歌曲，想象說話。

（1）同學們，今天我們學習的這篇課文歌不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？我們一起來聽。

（2）出示課文播放歌曲，學生跟唱。

（3）學生聽曲子，想象自己快樂節日的情形，并說一說。

六、總結全文，升華內涵。

（學生回答：讀歌曲、唱歌曲、表演歌曲、畫畫……）。

2、我們感受到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。在這節日里我們盡情享受快樂，這都是偉大的祖國媽媽給大家帶來的無盡的關心和愛護。讓我們在優美的音樂聲中，用你喜歡的方式盡情享受祖國媽媽帶給我們的快樂節日吧！唱吧，跳吧，來畫吧！

板書：

春天的花兒美麗的希望。

自由的小鳥勇敢、理想。