心得體會是一種對某個事件或者事物進行觀察、思考和總結的過程。接下來，小編將為大家分享一些經典的心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇一

為了提高班主任的素質，學校組織了班主任學習北師大的匯報會。這次學習，對我這個初當班主任的老師來說，可謂受益匪淺。下面，我從三方面談談我這次學習的一點感受和體會。

北師大的成績比較突出，他們之所以有這一優異成績，與學校及老師抓學風是分不開的。有了良好的學習習慣，學習的`成績才能提高。從軍訓開始，他們就嚴格要求學生，使他們養成良好的遵紀的優良品德。九月份，他們讓學生談夢想，讓學生給自己定目標，并整理考風考紀，學生良好習慣的養成并非一日之功，只有不斷的灌輸思想，不斷的堅持落實，良好的氛圍定能形成。

隨著課改的實施，只注重學生的分數是不行的。我們應著眼于學生的德、智、體、美、勞的全面發展，為社會，國家培養高素質的人材。北師大不僅抓學生的文化知識，還努力培養學生的特長，給學生提供豐富的課余生活，甚至放手讓學生自主參與管理，讓學生自發組織開展各種活動，這樣的教學理念才能讓學生得到全面的發展。

班主任一定要多關注學生能夠，不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。

本次培訓對我來說是一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！在以后的工作中，我會更加努力學習，不斷改進自己的工作方法，讓自己的班集體更加優秀。

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇二

4月28日，我校觀看了魏書生班主任報告的演講光盤。魏書生對工作的熱情，對教學的專注，對生活的熱愛，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，讓我受益匪淺。以下是我學習中的收獲。

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。

班主任要嚴于己，而后勤于學生。教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。班主任要注意自己的言行舉止，注意自己的形象。想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。自己的一切舉動會在無形中影響到學生，嚴格要求自己，做學生心目中的榜樣。其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。

通過這次培訓，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優秀班主任。

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇三

為期一學期的班主任培訓即將結束，按照教師專業化發展的要求，吳老師精心地安排了許多專家名師為我們開講座，用一個個生動的事例教導我們如何成為一名合格的班主任。

周xx老師用動情的話語告訴我們一個合格的班主任心中要充滿愛與職責；丁玉祥老師教會我們如何撰寫正規的教育案例，很有實際應用好處。原先不明白如何把一些想法以文字形式表現出來并在教育博客上與大家分享的我認真的做了筆記并開始著手將理論付諸于實踐；李xx老師的“班主任工作的十個抓”點出了班主任務必重視的十項工作，并強調了班主任的自身建設和群眾建設的思想；史xx老師在全國已經出名，很有創新思想，能抓住每個微小的機會來潛移默化的教育學生。他的講座生動，實際，沒有太多的大道理，而是以自我的經歷向我們展示了如何設計和組織新穎的班級活動，在快樂中培養孩子良好的習慣和素養；顧敏亞老師的講座更是生動。

一個個具體的偶發事件的巧妙處理讓我頓時豁然開朗。很多原先不會處理或是處理不當的事情此刻都有了正確處理的參考依據；而楊靜平老師講述的中學生心理發展的特點則給顧老師的做法補充了必須的理論依據，讓我們平常的做法有理可依，并給我們今后撰寫教育論文打下了堅實的基礎。

除了聽講座之外，吳老師還安排一些互動研討的活動。

11月28號我們有幸來到了小班化教學的典型24中。在那里不僅僅看到了裝飾的美麗溫馨的教室，看到了老師為每位同學精心準備的個人成長記錄，更是很幸運的聽了一節別開生面的主題班會“青春號”起航，充分體會到了小班化教學為孩子們創造了難得的展示自我的機會。

在聽了一節主題班會過后，28中愛心班的三位老師用他們的親身經歷向我們講述了他們如何用自我的愛心，耐心和職責心將一個個處于深淵邊緣的孩子們拉回到正途。其中有一位老師的事例讓我十分感動。她的班上有個頑固份子，在家和父母作對，在校也是一副玩世不恭的樣貌。一天這位學生的母親打電話給她說孩子偷了家里的20xx元錢跑出去兩天了都沒有回來，不明白該怎樣辦。這位老師懷有身孕，當時外面還下著大雨，她社么都沒有多想就冒雨在外面整整找了一夜。就這樣一天，兩天，在連續找了5天后最后工夫不負有心人，孩子在一家網吧里被找到了。孩子但是看到老師為自我這樣辛苦異常激動，從此以后發奮圖強，最后在中考中取得了優異的成績。這位老師的話讓我無法控制自我的眼淚。你說這樣的老師怎能不讓學生感動啊？孩子能夠碰到這樣的老師又是何等的幸運！

當然老師的付出也是有回報的。再怎樣辛苦，當看到孩子們拿到鮮紅的畢業證書，踏入理想學校的時候，老師都感到無比的幸福。其中一位老師在談到班上的孩子給她頒發了一個最佳班主任的獎狀時熱淚盈眶。在訪談過后我們還有幸請到了班華教授進行了總結。

12月5號的校園常見問題的交流和12月12號的學員教育案例的分析交流也讓我在和其他老師的交流過程當中學到了不少好的做法也采納了很多好的推薦和一些金點子。

總之，這次培訓資料精彩紛呈，資料多，容量大，不僅僅有班主任的管理與方法，還將心理健康教育上崗教師培訓結合起來。更是請了不少有多年班主任經歷并有自我的一套獨特的方法的老教師們以實例向我們展示處理各類棘手問題的技巧和注意事項，很有實際應用好處。整個培訓過程緊張而有序，讓我獲益匪淺。

每一位班主任都期望成功。但是有付出才有機會成功。班主任全身心地投入到工作中，用自我的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了職責心班主任在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自我的事業成功。透過這次培訓，我相信我以后的班主任之路會走得更簡單，更快樂，更自信！

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇四

上周六，學校組織我們初中部所有老師參加班主任老師培訓。主講人是董培任老師。這一次的學習使我受益匪淺。通過聆聽董老師的講話，我認識到班主任老師的教育勞動是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。沒有愛就沒有教育，我們只有把每一個學生當作是自己最親愛的人，才會在自己的工作中創造出一個個奇跡。其中，董老師講的一個問題：關注背后的問題，令我印象深刻，受益非淺。

董老師給我們講了一個學生遲到的例子。通常，我們總會習慣性的以為學生遲到了，是做了什么不好的事情，如起床晚或者偷玩，總往消極方面想，卻總是忽略了其背后的真正故事。這一事例，讓我懂得了教育其實就是用心靈換心靈，我們應該走進學生的心靈來了解他們。

因為我們的教育對象是活生生的人，他們有自尊，他們需要愛，班主任老師應把學生看作自己的孩子和朋友，應成為他們的良師益友，象父母一樣去關愛他們，尤其要做后進生的知心朋友，了解他們的內心世界，采取熱情關懷的態度，親切溫和的語氣，創造尊重理解的氛圍，讓他們感覺到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關心他、愛護他，也就更容易接受老師的指導和教育。

通過這次班主任老師培訓，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任老師就做到下列同點：

班主任老師的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任老師應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

作為班主任老師是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任老師要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。注意發現學生身上的優點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關系。

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇五

李鎮西的班級，一次次的被感動，被激勵，被啟發。

教師陪著早晨七八點鐘的太陽一起成長，和生機勃勃的孩子們朝夕相處。因此，教

育事業是永遠年輕的事業

在《做最好的老師》這本書中，李鎮西老師以一個語文老師的優美文筆與才華折服了我；以一個班主任的細膩與認真感動著我！做一名人民教師，多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者，生命將更加精彩。

做最好的老師其實是一種平和的心態。做最好的老師強調的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說，李鎮西只有一個，沒有人能成為李鎮西，但只要我們從每天最平凡的小事做起，即使成不了紅花，也定能成為一個綠葉，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。

在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是愛學生的。讀完這本書我捫心自問，我愛每一位學生嗎？我對學生的愛真的是無怨無悔嗎？李老師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解：愛學生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是對學生的成長以至未來一生的負責。愛學生，不單單是欣賞優秀的學生，而是懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生。愛學生，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是博大的胸襟對學生的寬容。愛就是一份純真，一份莊嚴，一份責任感，就是民主，就是平等，就是把童年還給童年，就是為學生的‘美麗人生’奠定美好的開端。

師都有很多值得記憶，值得研究的東西。他的價值勝過任何榮譽稱號，勝過任何的贊譽。他是一種可以使人豐富和充實的東西，是一個做教師的一生的財富。李老師告訴我們：做最好的教師！是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。這段樸實的話，蘊涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應該是每個教師的生活方式、工作常態和人生追求。

書看完了，回首自己走過的路，不禁慚愧萬分。耳邊時有這樣聲音：永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話；寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說你是不可救藥的。

最后，摘錄幾段李鎮西教育名言，與大家共勉。

李鎮西提出了四心：

奉獻之心：不要你的金，不要你的銀，只要你的心

理解之心：我們要懂得兒童

平等之心：拜小孩為老師

責任之心：創造出值得自己崇拜的學生

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇六

雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色班級文化建設無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。下面我簡單地談談這次考察學習的一點感受和體會。

都顯得井井有條。我們還參觀了操場、班級、宣傳欄，對他們學校的校園文化有了進一步的感受。

25日下午，冒著大雨我們又參觀了蓬街中心小學。我們觀摩了一節心理健康課《這就是我》，在王雪萍老師的精心組織引導下，我們的心靈也進行了一場健康的洗禮，一種自信的力量從心底油然而生，做最棒的自己。緊接著，我們聆聽了班主任羅素玲老師的班級管理特色《樂樂竹在行動》，在羅老師講述中，我們被一張張擺放整齊的課凳桌，一塊塊頗具特色的文化陣地，一年年有規劃的班訓，感受到老師的遠見和智慧。最后，政教主任陳國華老師做《打造活力教育，激揚生命潛能》專題報告，在“活力教育”理念的指引下，蓬街小學開展了豐富多彩的活動。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷，對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀。

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇七

我很榮幸參加了本次班主任學習。為期二天的班主任培訓，專家的講解，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，使我對班級治理有了更多的策略引導，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對新時期的班主任工作有了更進一步的熟悉。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

主題班會課是對學生進行教育的最好形式，設計好優質的主題班會課就顯得非常重要，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結合形勢，聯系社會的大背景和小環境，深入了解學生的身心特點和思想動態設定班會的主題。其次，善于利用資源，采用多種手段，廣開思路，選擇與學生生活接近的話題，確定主題班會的方案。還要充分利用圖文創設情境，師生之間要平等交流互動，班主任要主要適當引導，觸動學生心靈。班會開完之后，還要注意驗收，及時反饋校正，及時提醒，獎懲約束。使學生真正作到德智并進，知書達理。

通過學習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業是一項只能成功不能失敗的職業！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。 作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。

通過專家介紹優秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結中得來。

我們都是普通教師，學識不夠高，方法也不夠靈活，要多向優秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并根據自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說："教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。"要想自己的學生好學，教師必須先好學，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生。讀書是進步的階梯。

從這些優秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結。多向優秀班主任學習，努力提高自己的教育技巧。

教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創新、藝術，才能培養出適應社會需要的高素質的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班主任工作不斷提高。

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇八

班主任工作是在我們的學校教育工作中時時發生的，班主任的工作艱巨而具有挑戰性的，要做好班主任工作對我像我這樣的新教師也是一個不小的挑戰。

學習《班主任工作基本規范》，其中的一段采訪深圳高級教師紅梅老師的視頻，看完后我受益匪淺。她講的“風中的蘆葦”的故事，我深受感動。歲紅梅老師確實是一名成功的老師，一名成功的媽媽。

歲紅梅老師用自己的行動，用她的愛來感染同學們，作為班主任，她建立了一個團結、有愛、快樂的班集體。歲紅梅老師用愛、用平等的心態來發現每位同學的優點，用愛來幫助顧長斌，使他能健康成長，讓每位同學的有點都發光發亮。

作為班主任，我們確實要用愛心呵護稚嫩的幼苗，班主任老師，對他們的學生要有愛心，他們都是稚嫩的幼苗，我們要用愛心去澆灌。

愛是一種品德，是一種美的品德；愛是一種溫馨，溫暖著我們心靈；愛是一種力量，能把困難壓倒。那么，師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮著重要的力量。作為班主任，我們要平等對待我們的學生。平等對待學生，是幼苗成長的關鍵。

是的，作為一名教育者，我們要在平時的一點一點中體現出對孩子的愛。正如歲老師說的，每位學生都是祖國的花朵，都是獨一無二的花朵，作為一名教育工作者，我們要用愛去澆灌這祖國獨一無二的花朵。

當然，作為一名教師，作為一名班主任，光靠自己的力量是不夠的。我們要與學校，與學生的家長及時溝通，建立親密的家校關系，并且要積極調動家長的積極性，我知道這些工作是對我的挑戰，但我會用心做好。

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇九

為適應班主任教師對新時代教育理論的要求，我校組織班主任教師到玉田一中參加全國優秀班主任講座。這次班主任教師培訓的時間雖然很短，但內容十分豐富。段老師的智慧和風趣幽默深深打動著在場的每一位聽眾，也使我獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人佩服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。你希望你的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說；“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴而有格。

教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。

新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。我總是認為新課標實施起來有一些困難，班主任工作也相應的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創造力、才能夠更好的適應青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學科之間的溝通，讓學生全面發展。

想給學生一滴水，教師就必須是常流水。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“班主任兵法”、“提升教育智慧，培養聰明學生”、“培養良好習慣，促進自主教育”、“做好童心的溝通，讓孩子快樂成長 ”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

在教學中，聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦，激發學生的興趣。而恰當的運用語言空白藝術，及時給學生留下自覺思維，自覺內化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設置原則。鮮明的針對性。空白設置是課堂教學的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學的目標，服務于課堂教學的思想和內容。因而應根據教學的內容和當時的教學實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發性和思考量。過難，學生無從下手，會挫傷學生的學習積極性；過易，不能充分激發學生的求知欲和學習興趣。同一方面的內容，可以多層次、多角度設置空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓，并不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力，以燃起學生探求的火花，引導學生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學生的思路。因而空白設置必須遵從探索性的原則。因此設置空白應選擇學生感興趣，最關注的，同時又寓意深刻，耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材“教師無小節，處處是楷模”的警語，嚴格遵守教師職業道德規范以一個積極的心態投入到教育事業中，做一個合格的人民教師、優秀的班主任。

通過這次班主任培訓學習，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，心態得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結經驗，經常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的班主任。

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇十

x月20――23日，我有幸參加了在廣州舉行的為期3天半的“第四屆xx省班主任工作論壇”，雖然是短短的幾天，但對我的影響是巨大的。三天的報告，如同一場“頭腦風暴”，來得那么及時，那么暢快。它讓我今后的班級管理做了重新的審視，給我指明了前進和努力的方向。

下面我就從如下幾方面談談此次學習的一些收獲與感受：

為我們做這一專題報告的專家是xx省教育學會德育專業委員副理事長、xx省教育廳道德大講堂首席“德師”――安xx教授。他給我們做了《班級管理的智慧與方法》的專題報告。用大量的案例與生動教育故事，向我們闡述了，全媒體時代下的班主任應具備的班級管理智慧和方法。

首先，他的“兩個關于狗的故事”引發了所有班主任對教育的思考。

第一個是英國的解剖學家麥克勞德小時候殺狗的故事――他從小淘氣，一天他把校長的狗殺了，校長得知后非常生氣，但處理方法卻令人耳目一新：罰學生畫一幅動物的骨骼圖和一副血液循環圖小麥克勞德在畫圖的過程中通過對狗的骨骼、內臟的仔細觀察，對科學產生了極大的興趣，同時深深地體會到自己知識的缺乏，從此發奮學習，最后終于成為著名的解剖學家，并榮獲諾貝爾獎。那位校長的做法給了我們很大的啟示：對待犯錯誤的學生，要心懷寬容。

而另外一個則是：一位中國的語文老師給學生出了一個作文題目：我的理想，當學生的作文交上來的時候，看到一篇題目為：我的理想是當一條狗，老師文章都沒有看，就給學生的作文打了一把大×。

其次，他從他幾十年的班主任工作中為我們提煉了一套實用的“班級管理的智慧與方法”：

1.明確新形式下的班級管理是什么。

(1)在班級的組織和活動建設上，要把時間、活動、內容等都還給學生，讓每個學生都參與班級的管理活動。

(2)培養學生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，充分發揮學生的內在潛能。讓每個孩子在學校中得到最佳發展，讓每個孩子都品嘗成功的快樂，培養自主能力。

(3)讓學生在班級的自主管理留給學生自主空間、力求班級管理民主化。

(4)在班級中，班主任是導演，學生才是主角。

2.班干部的培養與使用。班干部必須是民主產生的。班主任在日常的工作中要注意幫他們樹立威信。把班干部培養好了，他們將是班級管理的核心力量。

3.班集體活動的組織。班主任在工作中要注意組織各種班集體活動，包括校內(班內、班外)和校外(社區、大自然)，讓學生在活動中得以成長，學會合作，學會與他人相處。

4.注重優良班級文化的構建。

(1)目標追求表格化。“目標”：為學生預設的成功。表格：一目了然。學生可以每天看到自己的目標，頭腦中往往就會想怎樣去完成目標;當一時的失敗把目標變的遙不可及時，學生有可能放棄，也有可能去想下一步的辦法。這樣做的目的:是讓學生敢于夢想自己的未來;讓學生預見自己的未來。

(2)進步因素清晰化――讓學生清楚自己的進步，動力和能力就會增大，效果也會好。目的：讓學生在進步中清醒，在清醒中進步。

5.注重德育活動。內容是感恩教育――感謝父母的養育之恩;感謝師長的教育之恩;感謝他人的關愛之恩;感謝社會的哺育之恩。這是做人的開始。

6.關注（第33個教師節慶祝大會講話稿:用感動的精神引領我們前進）學生的心理健康。讓學生懂得平等、寬容、博愛、陽光、快樂、健康。

7.從如下幾方面關注學生的身體健康：衣、食、行、衛生、安全、鍛煉。

安教授的許多教育故事耐人尋味，這其中包含了許多班級管理的智慧與方法，需要我去好好品味與思考。

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇十一

非常榮幸我能參加20xx年樂昌市骨干教師班主任的跟崗學習，與同行們一起走進了廣州市番禺區實驗小學。快樂的時光總顯得短暫，因為快樂，為期4天半的學習時間一晃就過去了。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，回顧幾天的學習過程。

9月x日，我們來到了廣州市番禺區實驗小學，開始為期4天半的跟崗學習。學習已經成為過去，可是這次跟崗學習卻給我留下了深刻的印象。番禺區實驗小學為我們制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如介紹學校特色概況、德育主任就學校德育常規管理作介紹、指導老師與我們面對面的交流以及實驗小學老師及學員展示課等。各項培訓活動不緊張卻很有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。

在這里，我真切地感受了番禺區實驗小學濃郁的書香風氣，享受了他們的教育資源，還與許多名師的接觸交流。聽了陳澄娜干事介紹學校辦學理念與特色，聽了黃海文主任就學校德育常規管理作介紹，聽了劉麗桃和栗霞兩位品牌老師的主題班會課，還觀摩了學校的辦學簡介視頻。我感受到他們“做有根的現代中國人”的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。

在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經驗，提升了自身的教育教學水平。在品牌老師的帶領下和指導下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學習，內容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。

在劉麗桃《團結互助歡樂多》的主題班會課上，讓我知道了主題班會課的教學流程。她的教學設計內容形式多樣、活動過程精彩，能充分發揮老師的主導作用，體現了學生的主體地位，讓學生在體驗中真正感受到團結互助歡樂多。在栗霞老師的《讓我們團結在一起》游戲體驗式的主題班會上，我們學員一致認為栗老師不愧是優秀班主任，她雖然沒有華麗的教學課件，卻能很有針對性地結合自己班級的特點，充分發揮學生的主動性，讓學生在快樂的游戲體驗中從內心深處真正體會到團結的力量，這節課既讓我看到了學生的高素質，更為栗老師的班級管理藝術而折服！說實話，我的班級管理水平與她真不能相提并論。我從她身上看到了自己的不足，值得我去反思、學習。

培訓活動中，我們樂昌市沙坪小學的文玲老師也展示了一堂精彩的好課。我們樂昌的老師也不遜色，能團結互助，形成了一種良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論班級管理中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

總之本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。

在這里，真誠地感謝廣東第二師范學院為我們提供了這樣一個集中學習的機會，為我們的進一步發展充電、提高！

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇十二

擔任班主任五年多了，我一直在琢磨著怎樣才能創建一個班風正、學風濃、紀律好、成績優、能力強的班集體，思考著怎樣當一個快樂而深受學生歡迎的班主任。回顧已走過的歷程，借鑒優秀班主任的成功經驗，我也有了一點自己的心得，稍作整理。

每個學生有每個學生的特點，有的天資聰慧，有的勤學苦干，當然也有的確在學習上有困難的。這樣，能學好的讓他盡量學，爭取獲得最大限度的發揮。差生有差生的長處，好學生還不一定作得到。所以在班中要調動所有學生的積極性，讓他們八仙過海、各盡其能。

班主任要平等、公正地對待每一個學生，熱愛每一個學生。應該說，幾乎所有的班主任都是愛學生的。但是做到愛所有的學生，對所有的學生都一視同仁，就不那么容易了。愛成績好的學生容易，愛成績差的學生就難；愛遵守紀律的學生容易，愛頑劣調皮的學生就難；愛尊敬老師的學生容易，愛目無師長的學生就難；愛循規蹈矩的學生容易，愛惹是生非的學生就難。然而，學生最不“可愛”的時候，正是他們最需要“愛”的時候。教育的實踐一再證明，愛一個學生等于培養一個學生；討厭一個學生，也就意味著毀掉一個學生。教授說：“教師應該把整個心靈獻給學生并堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻地灑向每一個學生，以感染他們、改變他們、教育他們、造就他們。”

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

暑假里學校給每位教師布置了作業，不是學習筆記，不是專業論文，而是讓大家品讀。

李鎮西的班級，一次次的被感動，被激勵，被啟發。

教師陪著早晨七八點鐘的太陽一起成長，和生機勃勃的孩子們朝夕相處。因此，教。

育事業是永遠年輕的事業。

在《做最好的老師》這本書中，李鎮西老師以一個語文老師的優美文筆與才華折服了我；以一個班主任的細膩與認真感動著我！做一名人民教師，多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學生，讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者，生命將更加精彩。

做最好的老師其實是一種平和的心態。做最好的老師強調的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說，李鎮西只有一個，沒有人能成為李鎮西，但只要我們從每天最平凡的小事做起，即使成不了紅花，也定能成為一個綠葉，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。

在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是愛學生的。讀完這本書我捫心自問，我愛每一位學生嗎？我對學生的愛真的是無怨無悔嗎？李老師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解：愛學生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是對學生的成長以至未來一生的負責。愛學生，不單單是欣賞優秀的學生，而是懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生。愛學生，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是博大的胸襟對學生的寬容。愛就是一份純真，一份莊嚴，一份責任感，就是民主，就是平等，就是把童年還給童年，就是為學生的‘美麗人生’奠定美好的開端。

師都有很多值得記憶，值得研究的東西。他的價值勝過任何榮譽稱號，勝過任何的贊譽。他是一種可以使人豐富和充實的東西，是一個做教師的一生的財富。李老師告訴我們：做最好的教師！是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。這段樸實的話，蘊涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應該是每個教師的生活方式、工作常態和人生追求。

書看完了，回首自己走過的路，不禁慚愧萬分。耳邊時有這樣聲音：永遠不要對你的學生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話；寧可讓學生欺騙十次，也不要冤枉學生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學生說你是不可救藥的。

最后，摘錄幾段李鎮西教育名言，與大家共勉。

李鎮西提出了四心：

奉獻之心：不要你的金，不要你的銀，只要你的心。

理解之心：我們要懂得兒童。

平等之心：拜小孩為老師。

責任之心：創造出值得自己崇拜的學生。

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇十三

思想認識得到了提高，對新課程教育教學情況有了更進一步了解。班主任是全面關心學生發展的老師,包括關心學生的生活、健康、學習、心理、道德等班主任學習心得體會等。學生是有血有肉的人,關懷學生就是關懷生命。班主任是全面關懷學生生命發展的主要的教師,即包括關懷學生的自然生命和精神生命。

要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。這樣才能更好地影響全體學生。

正確評價，鼓勵學生，教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。

提高素質，增強能力，多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

在教學中，注意語言藝術，和學生多交流溝通，激發學生的興趣。班主任與學生之間的情感交流最多的是語言。班主任的話可以象一股清泉流入學生心田，也可能象一把利劍刺入學生心田。因此，作為班主任應該時刻注意自己的語言帶給學生的將是什么，應該如何選擇語言表達方式。我認為作為班主任應有一顆愛護學生的心，站在學生的立場，說出的話要讓學生感到溫暖。這樣的做法并不代表教師對學生所犯錯誤進行袒護、放縱，而是把尊重、信任、理解留給學生，讓學生從遲到的尷尬中走出來，恢復師生之間的正常交流，還學生一份尊重、信任和理解。

信任尊重家長，做到胸襟開闊。

當學生有錯時班主任應與家長取得聯系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長如對班主任老師或學校工作有意見，我們應抱著有則改之，無則加勉的態度，做到寬容大度，胸襟開闊。

總之，通過這次學習，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，心態得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結經驗,經常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的班主任。

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇十四

本次學習內容涉及面很廣，包含了班主任工作的方方面面，有專家、學者的精彩報告，有典型的教學案例以及教學反思等，這些內容為班主任工作指導了方向，通過學習，使我對班主任工作又了新的認識，并且能對我過去的工作進行反思，進一步提高了自己的班主任能力。

通過網絡平臺學習，既學到了知識，又結識了許多經驗豐富的教師，增加了友誼，我會更積極主動地向優秀教師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的班主任工作中，使自己的班主任工作得到更全面的發展。

如聽了魏書生老師的講座，我覺得我們做班主任的，一定要保持心態平和，這樣對自己、對學生都是有利而無弊的。又如蘇利康教授所講的“用心學習”是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。有效的學習，應該是會學、會用的學習，教師的成長離不開自身的素養和人格的魅力。

總的體會就是：我培訓，我快樂！珍惜當班主任的機會，勤于反思，善于總結，是教師成長的一條必經之路。

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇十五

兩天的班主任北京考察學習轉眼即逝卻收獲滿滿。無論是對北京兩所學校的參觀學習，還是在故宮與王府井圖書大廈開展的團隊拓展訓練，都讓我在思想上更加熱衷于自己這個班主任的身份，讓我對班主任的職責與使命有了進一步的了解與認知。

廣渠門中學，小而精，校園不大，卻環境優美，尤其是校園設施的布置與建設上更是隨處體現學校對學生的人文關懷。教學樓樓道隨處可見圖書角，隨處可見布置精美的學生學科作業展示，學校還在走廊為學生們設置了休息閱讀區域，為學生們營造了良好的閱讀休息空間。在學校參觀的過程中通過與學生以及老師的接觸，大概了解北京課改后走班制的實施情況，為今后班主任工作提供了一些可參考的經驗。

參觀北京重點中學清華附中更是讓我從不同角度對班主任工作有了全新的認識。兩位清華附中的老師分別從學校的宏觀與班主任角度對學校學生活動的設置與開展進行了詳細地講解。一位是從校長的宏觀角度對學生的培養進行了介紹，而另外一位一線班主任的講座更是直接地為我今后的班主任工作指明了方向。班級的管理其實就是在進行團隊建設，而這位班主任總結自己班主任工作經驗，將自己開展過得團隊建設活動進行了細致地講解，介紹了適合高中不同年級不同階段可以開展的班級建設活動。通過這位班主任的介紹，我認識到，每周一次的班會真的是班主任了解學生，幫助學生們逐漸形成正確的人生價值觀的重要時刻，同時，班會課最好地提升班級凝聚力的機會。每節班會課都應該在課前認真備課，認真考慮班會課的目的，設計班會課的活動步驟與班會課后的讓學生們反思的班會問題，這樣才能把每節班會課的教育功能最大程度地發揮出來。

與此同時，這位班主任能夠拿捏好跟班級學生相處的分寸，讓學生們對他充滿尊敬與喜愛，這說明他真的是用心在做好班主任這項工作。雖然我們所處的地域不同，但是我覺得兩所學校在教育理念上還是有很多相似之處。我們都是在用心做教育，我們都希望培養出綜合素質很高的學生而不僅僅是考試得高分的學生。每個學生都有不同的性格特點，身為班主任也不能一刀切對學生們進行管理，而是要做到因材施教，有針對性地面對每一個學生，了解每一個學生的興趣與愛好，把工作做到學生的心里去。此外，我們應該對每一個學生一視同仁，應該正確對待每一位“問題學生”，真正成為每一位學生們成長道路上的助力者。

首先，非常感謝學校給我此次赴北京廣渠門中學和清華附中學習的機會。這次的學習不僅開闊了我在中學教育方面的視野，更讓我學習到許多有益的教育方法，同時本次北京之行也激勵了我努力奮進。

北京廣渠門中學之行給了我極深的印象。以前我對北京廣渠門中學了解甚少，但通過這次學習讓我初步了解到廣渠門中學是如何從北京市的一所普通高中蛻變到如今的北京市一流高中的，當然廣渠門中學的老師們仍在繼續努力使學校更進一步。廣渠門中學的“學生服務中心”讓我近距離感受到了“一站式”服務帶給學生、家長和老師的便捷，服務中心墻上的“教育成功的秘訣在于尊重學生”這句話給了我深刻印象，并且廣中“用生命影響生命，用尊重贏得尊重”的教育理念也讓我感受到學校對學生的尊重。尊重是相互的，當我們教師尊重每一位同學，學生能感受到這份尊重，自然會給予我們回應。另外，廣中的宏志班也讓我留下極深的印象，廣中在全國首創了宏志班并一直堅持將其推進，首創很難，堅持更難。宏志班的班主任們—“宏志媽媽”們對每一位學生都付出了真心。宏志媽媽堅守在崗位上，只要有一位學生在學校，她們就一定在。堅持辦好每屆宏志班也是廣中成功重要的一步，宏志班所產生的輻射作用讓廣中迅速上升，這也是廣中邢校長所說的，宏志班的學生很優秀，廣中其他班的學生同樣很優秀。我們一中“生命的教育”教育理念與廣中的教育理念也是一致的，我們一中的每位學生都是優秀的，我們的班級都是優秀的班級，而我們作為一中的教師，需要付出自己的真心，關心、關愛我們的學生。

第二站，我們來到了清華大學附屬中學，該學校給我留下最深的印象就是學生充分自由發展。清華附中一直以“為未來領袖奠基”為育人目標，聚集了北京市最優秀的學生，在保證學生學業的同時提供給學生各方面發展的空間，充分提升自我。清華附中的班主任邱老師幽默風趣地為我們講解了班級內團隊建設工作的重要性，并為我們介紹了他是如何開展一系列團建活動的，這些都讓我受益匪淺。我們一中的育人目標與清華附中的育人目標也有相似的地方，雖然河北的高考競爭極其激烈，我們很難像清華附中那樣做每一活動，但我們一中一直在秉持自己的教育理念和育人目標，在努力培養每一位學生，就像我們努力進行的競賽課程的培訓，為有學科特長和愛好不同學科的同學提供發展空間，使他們在保證學業成績的同時發揮自己的特長。

兩所高中都為我們展示了自己學校的特色，我也學習到許多優秀的教育理念與教育方式。通過本次的學習，我加深了對我們一中教育理念和育人目標的理解，這些都將激勵我繼續前進，努力使自己成為一名優秀的一中教師！

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇十六

班主任是一個班集體的管理者、組織者、引領者，班主任的工作是否扎實，是否具有創新和藝術性，將直接影響到所管理的成效以及學生的發展。因此，做精、做細班主任工作，對學生在德、智、體、美各方面的進步和發展有著深遠的意義。下面結合講座內容，粗淺的談談本人對于如何做一名優秀班主任的看法：

當一名合格的中職教師是非常辛苦的事，當一名優秀的中職班主任會更辛苦。中職教育是一個良心工作，沒有人會時不時用各種方式進行考核，是得過且過還是任勞任怨地悉心從事教育事業，是不同的人選擇的不同目標。我想一個有為的人必將具有強烈的責任感。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。一個有責任感的教師更重要的是對學生負責，而對學生負責，就是要“學高為師，身正為范”，不要認為我所教的是學習差的學生，他們什么都不懂，可以隨便。自己要不斷學習，盡快發展，使自己成為一名成熟的、具有專業本領的教師。班主任的責任心體現在許多方面，它要求班主任全面地了解班里的每一個學生，有了這樣的責任心，對于創建一個優秀的班集體就邁出了重要的一步。

在有了責任心的基礎上，班主任還需要有愛心，有了愛心就能夠使工作效益得到提高。一個班集體，好、中、差生都有。如果作為班主任只重視好的一些學生，而鄙視“差”生的話，那么班級工作就一定做不好。記得在我擔任機電班班主任的時候，有個叫李東的孩子，因為父母離異，使得他從小缺少母愛，他平時也經常喜歡打斗，即使受點小傷也從不喊痛，這也許就是生活讓他學會了“堅強”吧！作為班主任的我，把學生的安全作為首要工作，幾乎每晚都要思考明天該要用什么招數“對付”他。有一天，他又和本班的一名同學打架，這讓我很氣憤，但我覺得如果以暴制暴肯定還是起不到作用，我通過和他談心使他認識了錯誤。像平時發生在李東身上的例子很多，也許教育就只需要一句溫柔的話語、一個親切的撫摸、一個信任的眼神等都能打動、感染我們的學生。教育需要藝術，更需要有愛心，有了愛心，就能夠贏得學生的尊重，班級工作自然而然地就會順利地開展下去，而且你的愛心也能夠在學生心中永遠留存，成為他們今后人生中不可多得的財富。

現在的家長視野和要求都高了，促使我們不能只停留在原有的知識經驗，而是應適應現代教育的需要，不斷學習充電。一個具有專業水平的教師必定是一個勤于學習的讀書人，只有不斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的事，而是出自內心的需要和對知識的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎。我們應當認真反思一下自己的業余時間是如何度過的，反思一下自己有沒有養成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創新。教師應是最富有創新資源的群體，自己精力充沛、富有活力、知識更新快、善于接受新思想、新理念。只要我們善于積累、善于、反思和提升，就一定會激發出創新的火花。

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇十七

為期一學期的班主任培訓即將結束，按照教師專業化發展的要求，吳老師精心地安排了許多專家名師為我們開講座，用一個個生動的事例教導我們如何成為一名合格的班主任。

周××老師用動情的話語告訴我們一個合格的班主任心中要充滿愛與職責；丁玉祥老師教會我們如何撰寫正規的教育案例，很有實際應用好處。原先不明白如何把一些想法以文字形式表現出來并在教育博客上與大家分享的我認真的做了筆記并開始著手將理論付諸于實踐；李××老師的“班主任工作的十個抓”點出了班主任務必重視的十項工作，并強調了班主任的自身建設和群眾建設的思想；史××老師在全國已經出名，很有創新思想，能抓住每個微小的機會來潛移默化的教育學生。他的講座生動，實際，沒有太多的大道理，而是以自我的經歷向我們展示了如何設計和組織新穎的班級活動，在快樂中培養孩子良好的習慣和素養；顧敏亞老師的講座更是生動。

一個個具體的偶發事件的巧妙處理讓我頓時豁然開朗。很多原先不會處理或是處理不當的事情此刻都有了正確處理的參考依據；而楊靜平老師講述的中學生心理發展的特點則給顧老師的做法補充了必須的理論依據，讓我們平常的做法有理可依，并給我們今后撰寫教育論文打下了堅實的基礎。

除了聽講座之外，吳老師還安排一些互動研討的活動。

11月28號我們有幸來到了小班化教學的典型24中。在那里不僅僅看到了裝飾的美麗溫馨的教室，看到了老師為每位同學精心準備的個人成長記錄，更是很幸運的聽了一節別開生面的主題班會“青春號”起航，充分體會到了小班化教學為孩子們創造了難得的展示自我的機會。

在聽了一節主題班會過后，28中愛心班的三位老師用他們的親身經歷向我們講述了他們如何用自我的愛心，耐心和職責心將一個個處于深淵邊緣的孩子們拉回到正途。其中有一位老師的事例讓我十分感動。她的班上有個頑固份子，在家和父母作對，在校也是一副玩世不恭的樣貌。一天這位學生的母親打電話給她說孩子偷了家里的20xx元錢跑出去兩天了都沒有回來，不明白該怎樣辦。這位老師懷有身孕，當時外面還下著大雨，她社么都沒有多想就冒雨在外面整整找了一夜。就這樣一天，兩天，在連續找了5天后最后工夫不負有心人，孩子在一家網吧里被找到了。孩子但是看到老師為自我這樣辛苦異常激動，從此以后發奮圖強，最后在中考中取得了優異的成績。這位老師的話讓我無法控制自我的眼淚。你說這樣的老師怎能不讓學生感動啊？孩子能夠碰到這樣的老師又是何等的幸運！

當然老師的付出也是有回報的。再怎樣辛苦，當看到孩子們拿到鮮紅的畢業證書，踏入理想學校的時候，老師都感到無比的幸福。其中一位老師在談到班上的.孩子給她頒發了一個最佳班主任的獎狀時熱淚盈眶。在訪談過后我們還有幸請到了班華教授進行了總結。

12月5號的校園常見問題的交流和12月12號的學員教育案例的分析交流也讓我在和其他老師的交流過程當中學到了不少好的做法也采納了很多好的推薦和一些金點子。

總之，這次培訓資料精彩紛呈，資料多，容量大，不僅僅有班主任的管理與方法，還將心理健康教育上崗教師培訓結合起來。更是請了不少有多年班主任經歷并有自我的一套獨特的方法的老教師們以實例向我們展示處理各類棘手問題的技巧和注意事項，很有實際應用好處。整個培訓過程緊張而有序，讓我獲益匪淺。

每一位班主任都期望成功。但是有付出才有機會成功。班主任全身心地投入到工作中，用自我的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了職責心班主任在工作過程中就會想方設法克服困難最終使自我的事業成功。透過這次培訓，我相信我以后的班主任之路會走得更簡單，更快樂，更自信！

班主任學習心得體會例文（實用18篇）篇十八

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好班主任呢?我認為，熱愛學生，尊重學生是班主任最基本的道德素養。一個班主任只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”班主任面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴!古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求班主任真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好班主任”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜班主任的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重班主任的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。

尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，班主任要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通班主任的高風亮節!雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，班主任所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實，在日常的教育教學工作中，許多班主任都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位班主任的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!