工作計劃書還可以幫助我們合理安排工作進度，確保任務按時完成。根據不同領域和職業的特點，小編為大家提供了一些針對性的工作計劃書范例。

c語言工作計劃（實用21篇）篇一

全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《上海市實施辦法》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，在校教育教學各項活動中，推廣使用普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，努力提升我校語言文字的水平，努力創建規范、健康的校園語言文字應用環境，營造“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”的良好氛圍。在培養學生養成良好語言習慣的同時，對學生進行愛國主義教育。

（一）完善推普管理機制。

1、繼續發揮洵陽路小學語言文字工作委員會作用，完善學校語言文字管理工作網絡，規范管理。做到有領導分管，有專門部門負責，責任到人。

2、努力實行教師普通話水平達標上崗制度，要求全校師生課內外講普通話，用規范字，使普通話成為學校的教育語言和校園用語。

3、把推普工作納入每月的行規要求之中，逐步建立和完善校內用語用字監督檢查制度。

4、有計劃地在校內開展語言文字工作的調查工作，以評估為手段，重在建設，重在管理，逐步普及，不斷開創學校語言文字工作的新局面。

5、做好學校語言文字工作檔案資料的整理和歸檔工作，迎接區語言文字工作委員會的驗收工作。

（二）加強推普宣傳力度。

1、繼續做好《國家通用語言文字法》的宣傳工作。利用學校廣播臺、宣傳櫥窗、班級宣傳板報等陣地，及利用教師業務學習等形式，向廣大師生宣傳語言文字法，不斷提高師生對語言文字規范化的認識，增強自覺規范應用的意識，不斷提高應用水平。

2、配合社區做好《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文法〉辦法》的街頭宣傳咨詢活動。

3、號召全校師生人人講好普通話，努力糾正發音，用好規范字，提出“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”等口號。

（三）促進推普縱深發展。

1、將語言文字工作納入學校常規管理，滲透到各學科教育及各種教育教學活動之中。

2、以創建語言文字工作示范校活動為載體，在師生中開展規范用語用字活動，切實提高師生語言文字規范意識和應用能力。

3、配合區語言文字工作委員會做好20xx年度“中華經典誦讀”師生普通話比賽。

4、組織學生開展“規范社會用字，維護城市形象”志愿者啄木鳥行動。對指示牌的用字情況進行調查，對不規范用字和拼音進行糾正。

5、在教師中開展一次拼音測試比賽、一次朗讀比賽、一次規范字測試比賽。通過“三個一”活動，切實提高教師用字規范、讀音正確。

6、大隊部繼續認真做好“上海市少兒普通話口語章”的爭章啟動工作，并輔導隊員參加考章活動。繼續指導師生在校園中堅持使用普通話，提高師生在學校教育教學、各項活動中使用普通話的自覺性，養成講普通話、用規范字的良好習慣。

大力推廣和規范使用國家通用語言文字。

20xx年9月16日至22日。

1、充分認識推普宣傳周活動對全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，推動普及普通話和用字規范化工作向縱深發展的重要意義；充分認識進一步加強語言文字規范化工作對塑造上海現代化國際大都市文明形象的意義。

2、加強對推普周活動的策劃，組織師生開展豐富多彩的宣傳周活動，在活動中自覺增強師生的參與意識和規范意識，不斷提高自身語言文字的應用能力，努力在校園、社區內形成濃厚的宣傳氛圍。

3、充分發揮學校在普及普通話中的基礎作用，進一步促進普通話的普及度。推普周期間，開展各種宣傳活動，以普及普通話為主題開展升旗儀式、隊會、班會，并積極開展爭“中華經典詩文誦讀”比賽等活動。

1、啟動階段（9/12——9/16）。

（1）召開校語言文字工作會議，征集并制定推普周活動方案。

（2）通過校廣播、板報等形式進行全校宣傳，使師生了解推普周的相關活動，形成良好的宣傳氛圍。

2、活動階段（9/17——9/22）。

（1）舉行推廣普通話的升旗儀式。（9/16進行）。

（2）各中隊開展“親近母語”十分鐘隊會。（9/17進行）。

（3）2-5年級各推選出一名“小小推普員”，每天中午誦讀“中華經典小故事”。（9/17-9/22日進行）。

（4）1—5年級每班布置一塊推普周的宣傳板報。（9/18截止）。

（5）1-2年級學生和父母一起開展“親子推普”活動，每人推薦一份童謠或繞口令。各班精選5份作為年級交流。（9/19截止）。

（6）三年級學生開展設計“推普標語”的活動，各班精選五條標語用作全校交流。（9/19截止）。

（7）四年級學生在周邊地區開展“啄木鳥在行動”的找錯別字活動，各班上交一份統計表。（9/20截止）。

（8）五年級學生開展“漢字文化創意設計”活動，各班精選3份。（9/20截止）。

3、總結階段（（9/21-9/23）。

做好推普周的總結工作，對在推普周中表現突出的班級和個人予以表彰。（9/23）。

c語言工作計劃（實用21篇）篇二

21世紀的社會對語言能力的要求將高過以往任何一個時代。在這種形勢下，學前全語言創造教育成為了促進學前兒童聽、說、讀等全面的.語言能力發展。重視兒童語言運用能力的發展，是近年來國際兒童語言教育的一個共同趨向。我國教育部20xx年頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》，也第一次明確地提出了重視兒童語言運用要求。本學期，我們在對教師進行原有的語言教學、培訓基礎上，深化辦園理念，提高教師在語言課堂教學領域的技能與水平，從而促使我園教育教學向特色化、精品化方向發展，有效推動我園園本化課程的改革與實踐。

1、以理論學習為抓手，促進教師吸納本領域中的相關知識和經驗，促進教師駕馭課堂、駕馭教材、駕馭幼兒等多方面能力的整體提高。

2、以課堂教學為載體，加強課程教材的學習和研討。組織教師對其內容、組織、實施、評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。通過對實施的主題內容、教案的修改與調整，促進我園園本化課程的建構與完善。

3、繼續以提問為突破口，探索、研究語言教學中提問的設計、提問的技巧等有關內容。

4、鼓勵每位教研組成員積極加強自身學習，繼續以"漂流書"的形式交流學習，收集語言教學中的各種經驗、信息，并認真做好學習筆記。另外主動參加其他教研組的活動，取人之長，補己之短。

c語言工作計劃（實用21篇）篇三

我院深入學習貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步完善語言文字工作常規，加大宣傳力度，落實工作措施，加強重點領域建設，促進規范用語用字，完善了由市政府統一領導、市語委統籌協調，各部門和社會各界積極參與、齊抓共管的語言文字工作格局，語言文字工作逐步規范。現將20xx年具體工作計劃總結如下：

我院將語言文字規范用語用字、依法有效推進語言文字工作的自覺性。

落實重點領域工作措施，我們充分發揮我院語言文字工作優勢，針對以往存在的一些問題，進一步加大工作力度，做好公共服務的.落實。

（一）以普通話培訓測試為手段，進一步規范全院醫療用語用字，充分發揮醫療服務作用。按照縣語委辦文件精神，我們完善了培訓建設，健全了培訓制度，落實了具體負責人；制定培訓規劃，落實培訓措施，確保普通話培訓管理到位，認真組織普通話水平測試工作。此外，醫院還加強了印章、標牌、標志牌、電子屏幕以及公務名片等方面的規范用字管理工作，避免在本單位和公務活動中出現繁體字、異體字和國家明令廢止使用的“二簡字”，醫院用字進一步規范。

（二）進一步加強醫院的語言文字規范化工作，充分發揮窗口作用。醫療服務行業是社會語言文字規范化工作的窗口，凡直接面向公眾服務的醫護人員的普通話水平基本達到相應的等級要求。醫院落實了一名兼職人員具體負責這項工作，不斷提高本單位語言文字規范化工作的水平。

推動重點領域落實《國家通用語言文字法》的要求。要求工作人員在日常工作中把普通話作為工作用語，尤其是窗口服務人員，不僅要會說普通話，還要說好普通話，普通話水平應當達到相應的標準。

c語言工作計劃（實用21篇）篇四

隨著時代的發展和社會的進步，語言文字工作的整體推進也顯得越來越重要。本學年我們將結合縣語委有關文件和語言文字工作的精神，積極開展各項活動，進一步提高全校師生說普通話、寫規范字的意識，努力發揮學校教育對社會普及語言文字工作的基礎作用，提高校園用語用字規范化意識及師生普通話水平。

重視學校語言文字工作的常規工作，認真組織全體教師學習語言文字法律法規，養成講普通話、寫規范字的好習慣，發揮學校的基礎教育作用。繼續開展推普活動，提高全體教師的普通話水平。

（一）認真做好語言文字的常規管理工作，做好各類評比工作。

（二）認真學習規范的普通話，提高師生的普通話水平。積極組織教師參加市、縣組織的各項活動。

（三）組織學生參加有關普及普通話和寫規范字的小活動。

（四）組織學生參加好上級有關的各項比賽活動。

（一）做好常規工作

1.落實各班的“小推普員”，并召開“推普員”會議。

2.檢查校園環境布置，及時更新各類標語板報。

3.定期對各班學生的用語情況進行檢查、評比和督促。

1.結合節日組織學生進行演講比賽。

2.結合語文學科比賽，朗讀活動，提高學生“寫規范字、講普通話”的熱情。

3.繼續推進中華經典誦讀活動，組織好“我愛祖國語言美”學生普通話比賽活動。

（三）做好結束工作

小推普員會議，檢查、總結，做好評估工作。2.繼續做好講普通話、寫規范字的檢查、督促工作，營造良好氛圍，爭取使學生校內、校外都能堅持講好普通話，寫好規范字。

3.開展評選最佳普通話中隊、推普小標兵活動。

4.總結表彰一些在推普上做得好的班級和學生。

（一）繼續抓好語言文字的常規工作。

（二）完善學校語言文字工作結構，加強管理工作，做好各類檢查的記錄，做好資料積累工作。

（三）繼續培養一批小推普員，為學生提供學習榜樣，并起到監督促進作用。

（四）繼續改善、美化校園語言文字標語的布置，形成良好的氛圍。

c語言工作計劃（實用21篇）篇五

為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規范意識和應用能力，特制定以下推普計劃。

（一）進一步完善各班語言文字規范化。

配合健全語言文字輔導隊伍的建設，定期召開推普工作例會，有序實施推普計劃。

（二）加大語言文字工作宣傳力度。

通過校園文化環境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實處，并由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文字宣傳。

（三）培訓好語言文字工作者隊伍，促進校園文字凈化工作。

通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓、比賽等活動，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用；同時要求教師必須使用規范字、說標準的普通話。

（四）抓好常規推普工作。

規范運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規促實效。

（五）推進校園文字教科研工作，建立激勵機制。

大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學質量、校園文化建設、家庭教育等領域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深發展。同時教研組相互監督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。

（六）語言文字工作和信息工作結合，相輔相成。

本學期將把語言文字工作和信息工作相結合，讓它們相輔相成，發揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現出來。走進社區，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。

二、三月份：

1、制定語言文字工作計劃。

2、進一步提高教職工使用普通話和規范字的意識。

四月份：

1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。

2、教職工從不同途徑自學各類有關規范字的資料。

五月份：

1、各班培養幼兒語言表達能力經驗交流。

2、教師“規范字測試（1）”活動。

六月份：

1、“六一”慶祝活動，促進家園共育，提高家長普通話規范。

2、語言文字工作總結。

3、資料的收集、整理。

語言工作計劃模板集合三篇

關于語言工作計劃

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c語言工作計劃（實用21篇）篇六

校園語言文字工作是我國語言文字規范化、標準化工作的基礎。面對世界范圍內經濟、科技的激烈競爭，面對現代化時代的要求，必須進一步加強校園語言文字規范化。

一、指導思想：

以區語言文字工作委員會的統一要求和部署為目標，以正在召開的世博會為契機，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創建規范、健康的幼兒園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規范化工作，切實提高全園師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

二、工作目標：

1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭取社會各界的關心，營造語言文字規范化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風采。

2、進一步規范推普工作，要求園內外各項活動說普通話，用規范字，并做好資料積累。

3、營造良好的幼兒園育人環境，讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進全園用語用字的規范化。

三.工作內容：

(一)進一步完善推普體制

1、在園領導的指導下，調整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設，有序實施推普計劃。并將語言文字工作納入素質教育、幼兒園常規管理，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規范水平。

2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查，定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。

(二)加大推普宣傳力度

1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍。

2、在幼兒園內張貼語言文字宣傳標語，借助每班的圖書閱讀區使語言文字工作落到實處。

3、由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。

(三)抓好常規推普工作。

規范運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規促實效。

c語言工作計劃（實用21篇）篇七

20xx年是全面實施我省語言文字工作“十五”規劃、確保如期實現新世紀初語言文字工作目標的關鍵一年，根據《湖北省語委辦20xx年工作要點》和《湖北省普通高等學校語言文字評估指標體系》，結合我校實際情況，特制定《武漢體育學院20xx年語言文字工作計劃》。

1、全校上下積極準備迎接省語委的語言文字工作評估，力爭達到《湖北省普通高等學校語言文字評估》標準。

2、繼續積極推廣普通話。師生在教學中使用普通話率達到100%。師生員工在教學、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%。

3、繼續搞好漢字規范化。校內標牌、指示牌、標語（牌）、印章，各級櫥窗宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規范率達到100%。校內公文，學校出版的書、報、刊，音像、電子出版物，學校自制的獎狀、證書、招生廣告（簡章）、處級以上干部名片，以及各種宣傳資料等用字規范率達到100%。

4、爭取申請建立武漢體育學院普通話測試站，面向學生進行測試。

1.深入開展“第七屆全國推廣普通話宣傳周”工作，會同有關單位多形式、多渠道地開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育，進一步拓寬宣傳領域，加大宣傳力度，創設良好的文字規范化輿論氛圍和社會環境。

2.開展普通話水平培訓、測試與輔導工作。今年繼續選派3-4名青年教師參加湖北省普通話測試員的學習，選派1-2名青年教師參加國家級普通話測試員的學習，爭取年內建立武漢體育學院普通話測試站，面向學生進行測試。

3.狠抓制度建設，健全校語言文字工作網絡。“黨辦校辦”、教務處、團委分設語委會兼職秘書，負責協調、監督學校行文、科研、管理、教學、廣播、出版、海報、網站、校內重大活動和學生社團活動等規范用語用字情況。各院、系、部、處要有專人負責語言文字規范化工作（一般由辦公室主任或工會小組長兼任）；各教學班應設立語言文字規范化監督員（班級學習委員或團組織宣傳委員），在校語委的統一部署下，開展部門（班級）語言文字規范化宣傳、整治與監督工作。

4.在校園網主頁上設置語言文字專欄，積極宣傳《國家通用語言文字法》和省語委、省教委其他有關文件，及時報道學校有關工作動態、先進事例。校園內設置語言文字固定宣傳欄、標志牌，定期做好布置、維護工作。在校報上不定期設立“語言文字專欄”。

5.繼續貫徹“凡1954年1月1日以后出生的教師在教學活動中必須講普通話”的規定。將普通話作為教學用語、“板書”必須規范用字的要求納入學生評教、教學考核重要內容。各部門語言文字整治工作應與部門年度考核掛鉤。

6.依托社科學院中文教研室，繼續在《應用寫作》等課程教學中，開展大學生語言文字規范化教育。組織漢語專業教師逐步開展學生普通話測試，測試成績與學生平時考核掛鉤（除少數民族學生外）。年內完成校播音員的省級普通話測試，做到持證上崗。

7.鼓勵教師、學生和廣大干部，尤其是漢語專業教師和文學類學生社團開展語言文字科學研究。

8.配合第七屆全國語言文字“宣傳周”，語委辦與校黨委宣傳部、團委等聯合起來開展形式多樣的推廣普通話活動，加大語言文字規范化工作的宣傳力度。年內舉辦若干語言文字規范化師生知識競賽、專題講座、師生普通話演講比賽等，增強廣大師生員工的語言文字規范化意識，充分展現與弘揚中華語言美、文字美。

為保證做好本《計劃》的落實，校內各部門應采取有效措施，創造性地開展工作。近期應結合學習、分解《評估指標》，找出自身不足，制定部門語言文字規范化工作計劃，落實部門整改措施，并上報校語委。學校將于年內組織專家組檢查本《計劃》及各部門整改措施的具體落實情況，并開展“武漢體育學院語言文字工作先進單位、個人”評比表彰活動。對開展該項工作明顯不力的單位（分管領導）將要求限期整改。

附：武漢體院20xx年語言文字工作主要活動安排

1、制定《武漢體育學院20xx年語言文字工作計劃》，積極迎接省普通高等學校語言文字評估。

2、召開語言文字工作會議，明確語言文字工作思路。

3、積極組織開設“普通話語音訓練”、“演講與談判”等選修課。

4、組織普通話培訓與測試，選送教師參加省級和國家級普通話水平測試員資格考核培訓班。

5、申請建立武漢體育學院普通話測試站。

6、組建學生推普社團。

7、啟動學生普通話培訓測試工作。

8、與兄弟院校語委和普通話測試站進行交流、學習。

9、第七屆“推普周”系列宣傳活動。

（1）宣傳環境的布置和宣傳氛圍的營造。

（2）推普社團的招新。

（3）專家講座。

（4）現場模擬測試。

（5）組織校園用字規范情況檢查。

（6）學生普通話大賽。

（7）演講比賽。

10、青年教師基本功大賽。

11、語言文字工作總結、表彰會。

武漢體育學院

20xx年2月8日

語言文字的工作計劃

規范語言文字工作計劃

個人語言文字工作計劃

網絡語言的社會語言學

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幼兒園語言班教學工作計劃

幼兒園語言教研組工作計劃

c語言工作計劃（實用21篇）篇八

以區語言文字工作委員會的'統一要求和部署為目標，以正在召開的世博會為契機，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創建規范、健康的幼兒園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規范化工作，切實提高全園師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭取社會各界的關心，營造語言文字規范化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風采。

2、進一步規范推普工作，要求園內外各項活動說普通話，用規范字，并做好資料積累。

3、營造良好的幼兒園育人環境，讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進全園用語用字的規范化。

1、在園領導的指導下，調整以園為單位的推普小組，健全語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設，有序實施推普計劃。并將語言文字工作納入素質教育、幼兒園常規管理，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規范水平。

2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查，定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。

1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍。

2、在幼兒園內張貼語言文字宣傳標語，借助每班的圖書閱讀區使語言文字工作落到實處。

3、由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。

規范運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規促實效。

1、普通話正音啄木鳥活動

2、幼兒講故事比賽

1、普通話正音啄木鳥活動

2、幼兒小青蛙看圖編故事比賽

1、普通話正音啄木鳥活動

2、“我與五幼共成長”教師演講活動

1、普通話正音啄木鳥活動

2、青年教師詩歌朗誦比賽。

1、普通話正音啄木鳥活動

2、語言文字工作資料學期收集、整理。

c語言工作計劃（實用21篇）篇九

根據區工作要求，結合我校的實際情況，現制定我校語言文字工作計劃如下：

一、指導思想。

以“賞識激勵成才，細節積聚成功”的理念為宗旨，營造良好的學校語言文字環境;堅持以構建和諧語言生活，提高師生語言素質和語言文字應用能力這一工作目標為切入點，全面實施素質教育，不斷構建和諧活力的校園。

以學校的“星光少年”評價為依托，開展“讀書”“練字”大比拼活動;堅持推廣普通話、推行規范漢字與弘揚傳承中華優秀傳統文化有機結合，全面推進“經典誦讀”活動的深入開展，提高師生的語言文化素質。

三、具體工作。

1.開展學校語言文字研究活動，提升教師語言文字水平。

與語文主題教研活動相結合，與低年級的識字教學相結合，進行語言文字為主題的主題教研活動，使使用規范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風景線。

根據區語委辦的要求，依據我校教師普通話水平，加大培訓的力度，力求提高我校教師的二級甲等所占比例。

2.與學校活動結合，提升語言文字工作的實效性。

組織以教師、家長、學生為主體的社會用字管理監督員隊伍，開展“啄木鳥在行動”小分隊活動，查找不規范社會用字，宣傳規范語言文字知識，提高社會用字的規范水平。

開展“讀書”“練字”大比拼系列活動。先在班內角逐出優勝者，再參加學校級別的大比拼活動。

開展書法筆會活動。精選有書法特長的學生，組成書法小組，互相學習書寫技巧，提升書法水平。

繼續在全校范圍內開展經典誦讀活動，每周五早晨各班開展誦讀活動，學校定期檢查評比，結合教師節、十一等傳統節日，各班開展相應的主題背誦展示活動。

以我校的“繁星文學社”為載體，辦好校刊。

3.與校外活動相結合，拓寬語言文字工作中的范圍。

組織好推廣普通話宣傳周活動，注重多方動員，全面參與。進一步豐富網絡宣傳的內容，充分發揮網絡宣傳便利和快捷的特點，加大宣傳力度。

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c語言工作計劃（實用21篇）篇十

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對20xx年語言文字工作做如下安排：

繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規范語言文字意識。

1、嚴格按《創建語言文字規范化示范校(園)監督監測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。

2、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規、方針政策和規范標準，提高語言文字規范的意識。

3、將語言文字規范使用，普通話達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。

4、加強教師語言文字規范的應用能力，運用規范文字制定各種計劃、總結，運用規范普通話進行教學。

5、教學要重視培養幼兒的聽說能力。

6、創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公布的文字都要規范。

7、普通話和語言文字規范化宣傳教育要做到經常化，并融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。

(一)加強學習，提升語言文字規范使用意識

開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。

(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

1、美化幼兒園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。

2、充分發揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。

3、以本備課組為單位，開展“說、上、評”比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。

4、開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規范化。

5、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：如班級計劃、一周教育教學計劃、區域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

7、結合“推普周”“中秋”“新年”節日，各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”。

語言文字的工作計劃

規范語言文字工作計劃

個人語言文字工作計劃

網絡語言的社會語言學

幼兒園語言班教學工作計劃

語言文化論文

語言活動策劃

c語言工作計劃（實用21篇）篇十一

為實現國家提出的“普通話在全國初步普及”，“漢字的社會應用基本規范”的語言文字工作目標，根據《江西省人民政府辦公廳關于在全省開展城市語言文字工作評估的通知》（贛府廳字【20xx】154號）、《關于推進xx市三類語言文字工作評估的通知》（萍語委字【20xx】1號）和《關于印發xx縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案的通知》（蓮府辦字【20xx】90號）的精神，結合我局的實際情況，特制定本工作計劃。

認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以評促改，以評促建，努力提高我局語言文字工作管理水平和全社會語言文字應用的規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設，大力推進普及普通話和社會用字規范化，全面提高我局干部職工素質，形成我局語言文字工作的長效管理機制，確保達到國家三類城市語言文字工作標準，順利通過省、市語委會的評估考核。

為加強對評估工作的組織領導，確保工作的順利推進，我局特成立局語言文字工作小組，由局長陳海紅同志任組長，副局長劉華雄同志任副組長，領導小組下設辦公室，由行政辦公室主任賀茂南同志兼任辦公室主任。

（一）全局上下積極做好迎接全省語言文字工作委員會組織的語言文字工作評估的相關準備工作，力爭我局負責的有關工作內容達到《國家三類城市語言文字評估標準》的要求，確保我縣順利通過評估。

（二）進一步加強推廣普通話。全局干部職工在下列場合使用普通話率達到100%：執行公務時;重大活動的主持、發言;各類會議的發言;接聽來電，接待來訪；對外服務、政務受理等。

（三）我局語言文字工作的領導機構得到進一步加強，語言文字工作機制、工作網絡以及語言文字工作管理規章制度得以進一步健全和完善，基本達到語言文字工作規范化、制度化的要求。

1、領導重視。各科室要將我縣語言文字工作評估納入年度工作重要議事日程，重視此項工作，抓好落實責任。

2、組織到位。各科室人員要廣泛宣傳，認真組織好本科室人員參加普通話培訓和測試工作。

3、完善制度。信訪局要加強語言文字工作制度建設，將說普通話和規范漢字的使用納入日常工作管理。弘揚敬業精神，進一步提高服務意識、質量意識，增強事業心和責任感。

c語言工作計劃（實用21篇）篇十二

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導人民群眾樹立科學的語言觀。繼續深入宣傳《國家通用語言文字法》和《中華人民共和國國家通用語言文字法》的學習宣傳，組織開展推普周活動，進一步促進我校推普工作向縱深發展，推進學校語言文字工作，提高我校全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識，加快普通話在全社會的推廣普及進程，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造良好的語言環境。

二、具體工作：

（一）、以爭創示范校為契機，加強語言文字規范化宣傳。

1、營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規范化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用宣傳欄、黑板報、小主人廣播等進行進行語言文字的宣傳和學習。

2、加強學校語言文字工作的管理。抓好學校語言文字隊伍的建設，做到健全機構，落實措施。充分調動年級組長、教研組長、班主任、語文老師和推普員的工作積極性，進一步規范推普工作，要求校內外各項活動說普通話，寫規范字。

3、加強校園網語言文字工作宣傳力度。開辟校園網語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

（二）、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

要求教師與學生交談、

教學。

中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規范；批改作業、書寫評語用字字體規范；將普通話作為教學用語、教育用語。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容，并作為教師和班級評價考核的內容之一。

1、教師三筆字基本功競賽。

2、結合我校活動（藝術節、讀書節、體育節）開展語言文字工作相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。

（1）、各類征文大賽；

（2）、各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；

以“說規范話，用規范字，爭當文明人”為主題，按學校制定的三年行動計劃在全校范圍內通過多種形式，系統學習《國家通用語言文字法》，切實提高我校學生的口語交際能力，做到全員參與，實現學習普及化。

3、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查，開展教師課堂教學用語規范化調查。

4、每月進行一次黑板報評比，要求美觀大方，寫規范漢字。

（三）、發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

1、為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規范的教學和口頭說話訓練，除此以外，還要充分利用并認真上好少兒口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表達能力上有切實的發展與提高。

2、繼續結合語文教學，各教研組開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。

3、繼續做好學生語言文字基本功考核工作，“以考促練”。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。

4、按上級有關規定，語文教師具有普通話二級乙等證書，其他任課教師教師達到普通話三級甲等證書，未達標教師進行培訓。

（四）、落實好“每日一拼”工作，加強對各班的推普員進行培訓與指導，鞏固“每日一拼”制度。與德育處配合好，每天通過規范隊員進行推普的檢查，督促保證校園內100%使用普通話。

（五）、積極參加區舉辦的各項語言文字活動。

c語言工作計劃（實用21篇）篇十三

語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分，為了繼續認真落實語言文字工作，提高師幼的語言文字素質，促進教學質量的提高，特對201x年春語言文字工作做如下安排：

繼續認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規范語言文字意識。

1.嚴格按《創建語言文字規范化示范校（園）監督監測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。

2.組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規、方針政策和規范標準，提高語言文字規范的意識。

3.將語言文字規范使用，普通話達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。

4.加強教師語言文字規范的應用能力，運用規范文字制定各種計劃、總結，運用規范普通話進行教學。

5.教學要重視培養幼兒的聽說能力。

6.創設良好的語言文字環境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內使用和公布的文字都要規范。

7.普通話和語言文字規范化宣傳教育要做到經常化，并融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富。

（一）加強學習，提升語言文字規范使用意識。

1.開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全園師幼進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。

（二）開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

1.美化幼兒園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。

2.充分發揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。

3.以年段為單位，開展“說、上、評”比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環節上促進教師語言文字運用能力。

4.開展新教師語言教學實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規范化。

5.對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：如班級計劃、一周教育教學計劃、區域活動計劃、主題活動計劃、領域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。

6.繼續將語言訓練滲透到主題活動和各領域活動等各項教育教學活動中，在不同年齡段班級開展各種內容的文學、講述、閱讀等語言教學活動。

c語言工作計劃（實用21篇）篇十四

為進一步推廣普通話，推行語言文字規范，適應我區城鄉統籌工作對語言文字環境的要求，為我區實現經濟社會的跨越式發展，為全面建設小康社會奠定語言文字基礎，區總工會在過去取得成績的基礎上，根據相關法規文件、區語委的要求，聯系工會工作實際，特制定如下工作計劃。

經濟社會的進一步發展對用語用字規范化提出了更高的要求。xxxx年，區總工會將進一步提高認識，統一思想，加強領導，充分調動各級工會組織以及職工的積極性，進一步明確分工，責任到人，共同開展推廣普通話和漢字規范化工作，在鞏固過去成果的基礎上，不斷提高標準深化語言文字工作。進一步完善常規工作制度，加強過程管理，努力建設工會組織以塊為主、條塊結合的長效管理機制。

將語言文字工作納入工會精神文明建設范疇，認真組織開展全國推廣普通話宣傳周活動，根據往屆推普周活動的經驗，結合企業文化建設，加大宣傳力度，擴大影響面，注重宣傳效果和特色。

xxxx年，區總工會將積極配合各成員單位在進一步鞏固推廣普通話和規范漢字工作成果的基礎上，要進一步擴大工會工作面，提高工作質量。xxxx年，工會組織將要利用和創造各種條件，開展生動活潑的語言文字規范化工作，積極配合參與區內組織的的相關語言文字活動，對社會用字規范化情況，重點是街道、店鋪、車站、廣告等公共場所用字規范化情況進行監督檢查，營造良好的語言文字環境，促進我區用字用語規范化水平進一步提高。

普通話培訓和測試試是推廣普通話工作的前提，xxxx年，區總工會將在去年的基礎上，繼續配合做好工會組織普通話的培訓和測試工作。通過培訓，進一步營造工會系統普通話和用字規范化氛圍，從而提高廣大職工群眾推廣普通話和用字規范化意識，為我區的普通話培訓和測試工作順利進行創造條件。

c語言工作計劃（實用21篇）篇十五

現在社會對普通話的標準程度要求越來越高了，講一口標準的普通話不僅僅是個人形象的問題，也是現在社會的要求。這對一個人的成長發展都是極為有利的，所以每個人都要盡量講一口標準的普通話！

推廣普通話，推行規范字有利于提高人們的整體素質，全社會應積極行動起來，從我做起，從現在做起，說普通話，寫規范字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。

1、充分發揮校園的宣傳功能，加大語言文字規范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規范化意識。

2、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位。

3、進一步推進全校教師及教輔人員普通話水平達標的培訓和測試。

4、繼續發揮語文教學主渠道作用，創辦不同特色的教學活動，提高學生素養。進一步規范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。

5、定期舉辦全校性的以規范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的藝術節比賽、知識競賽等項活動，以年級為單位在每學期中舉行演講比賽、故事會、朗誦會等活動。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、 “我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局舉辦的讀書征文活動。

為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際情況，將推廣普通話和用字規范化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行匯報總結，針對發現問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合,即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網絡體系，確保語言文字工作的順利實施。

根據“三納入一滲透”的要求，結合我校的實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。

1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我校重視教師語文素質的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發揮優秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評等。

2、納入總校校的常規管理：校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試。學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結中，始終把語言文字工作納入學校的常規工作中。總校校還將由工會牽頭定期對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質量測評等教學活動中，將語言文字規范化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學內容、效果以及普通話和規范用字嚴格把關。特別是青年教師，必須過語言關、文字關。

3、納入課堂教學：為提高學生語言文字規范意識和應用能力，我校主要采取以下措施：一是充分發揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規范化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規范學生用字，規范書寫筆順；組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高學生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發學生規范用語和用字的興趣。三月份開展“走進大語文——使用規范語言文字系列活動”：組織全校學生進行硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評；中高年級的課本劇大賽，組織全校性的詩歌朗誦會，弘揚民族文化，使學生受到感染；倡導學生多讀書，培養強烈的閱讀需求，語文教師每月向學生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養。我校將以“迎奧運、促和諧”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學生教育活動中，提高學生規范用語用字的責任感。將“推普”與社會實踐活動結合起來。在校園中、利用節假日走向社會等不同的時機尋找不規范用字、錯別字，進行社會用字調查，撰寫調查報告；各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯；將“推普”寓于思想教育活動中。與德育、少先隊工作相接結合,針對節日、紀念日和主題教育活動，將定期舉行演講比賽、故事會、朗誦會。“讀革命史書，學革命先烈，講革命故事”普通話講故事比賽、 “我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局里舉辦的讀書征文活動。

c語言工作計劃（實用21篇）篇十六

為了更好地貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，并按照《湖北省二類城市語言文字工作評估標準及評分依據（修訂）》的要求，制定實施計劃如下：

一、健全組織，強化領導。成立了區財政局語言文字工作領導小組，定期召開專題會議，及時解決工作中的問題。配備了專職聯絡員，具體負責機關語言文字工作。

二、健全制度，嚴格落實。認真貫徹《區財政局語言文字工作實施方案》和《***語言文字工作制度》，將普及普通話和用字規范化納入財政工作的基本要求，完善各項規章制度，使該項工作制度化、規范化與科學化。

三、加強培訓，嚴格要求。適時聘請區語言專家對我局全體干部職工進行普通話以及規范漢字培訓，使普通話水平和文字能力得到提高。局辦公室負責組織、協助干部職工普通話培訓及水平測試工作，確保培訓面達到85%以上。

四、強化宣傳，營造氛圍。積極采取演講比賽、詩歌朗誦等多種形式推廣普通話教育，營造“人人愿說，人人能說”的良好語言氛圍。

五、檢查督辦，確保落實。局語言文字領導小組及其辦公室將定期、不定期對干部職工尤其是窗口工作人員普通話用語和規范用字情況進行檢查。

c語言工作計劃（實用21篇）篇十七

1、繼續培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

2、校園、班級均有長期的宣傳和環境布置。

4、加強傳統校園活動如國慶節、五.一等活動的語言文字規范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：

（1）詩朗誦比賽；

（2）書法比賽；

(3) 征文比賽；

（4）演講比賽

（三）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養

1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。

2、為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。

3、繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

4、發動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的墻報。

5、在學校內外懸掛多條宣傳標語、牌板營造濃厚的推普氛圍。

1、各年級組、教研組、各班級認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔；各班文字協查員做好班級板報宣傳文字規范的檢查，并協助校園文字規范的檢查，治理整頓學校校園用字。

2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。

3、健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規范化工作，各班設立語言文字規范化監督員，在本校語言文字工作領導小組的統一部署下，開展語言文字規范化宣傳、整治與監督工作。

4、繼續搞好漢字規范化。部內發布的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求規范率達到100％。

c語言工作計劃（實用21篇）篇十八

一、現狀分析。

優點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。

缺點：本班幼兒沒有養成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

二、教學目標。

（1）能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。學習用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續學習交往語言，提高語言交往能力。

（2）養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

（3）在游戲中鞏固練習發音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規則。學習較迅速地領悟游戲中的語言規則，并能及時做出相應的反應。

（4）喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當的語言、動作、繪畫等形式表現自己的理解。能根據文學作品提供的線索，擴展想象，自編或續編一個情節或畫面。

（5）能仔細觀察圖書畫面的有關細節，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內容，增強預知故事情節發展和結局的能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規律，并有主動探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。

三、具體措施。

（1）創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

（2）養成幼兒注意傾聽的習慣，發展他們的語言理解能力。（3）鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展思維能力和語言表達能力。

（4）引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

（5）加強語言教育與其他領域教育的聯系。（6）教師要為幼兒學習語言提供榜樣。

（7）教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。

（8）教師要為幼兒主動學習創造條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創設語言交際情境；對幼兒的語言學習行為做出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的興趣和信心。

四、進度安排。

周次第一次教學活動第二次教學活動第一周報名入校。

c語言工作計劃（實用21篇）篇十九

一、加強領導，建立健全語言文字組織機構，明確分工，責任到人，把開展達標校創建活動作為全面實施素質教育、不斷提高教育教學質量的重要工作來抓。

語言文字工作組織機構：

組長：xxx

副組長：xxx

二、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性

語言文字工作關系到學校辦“有品味學校”和創建語言文字規范化示范學校的大局，學校在上學年的基礎上，繼續做好普及普通話和用字規范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、進一步營造優良校風，具有重要意義。

1、根據“三納入一滲透”(納入學校培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中)的要求，結合我校的實際情況，繼續把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。

2、把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。

三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規范性

1、加強組織建設，明確職責抓重點

學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網絡體系，并重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。

2、加強制度建設，措施得力抓落實

學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規范化。

講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規范評比中。

推行規范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規范。

3、加強檢查考核，管理到位促深化

加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業務檔案，以真正有效地規范全校師生的語言文字行為;學生普通話使用要規范，根據語文教學大綱對聽、說、讀的規定標準，學生同教職工交談，學生之間交談使用普通話。加強校園用語用字的監督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規范化工作得到深化。

4、提高學生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。并且要相應開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競賽活動豐富學生生活，激發學生寫好規范漢字、說好普通話及進行經典誦讀的興趣。

5、加強檔案建設。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規范性和科學性，做好“語言文字規范化示范校”驗收檔案資料的準備工作。

四、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍

學校將根據具體情況，認真開展以語言文字規范化為內容的系列活動，在學校大門口懸掛條幅;在學校顯要位置張貼標語;定期出宣傳專欄;舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽;組織一次主題班會;利用校園廣播播出一期專題節目。通過開展活動，積極營造師生都說普通話、使用規范字的良好校園環境。

五、學校要開展一次面向社會的推普周實踐行動，引導我校師生開展社會用字檢查，對我校周邊村莊、機關單位、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查，做好記錄備案，督促大家糾正不規范用字，提高社會用字規范化水平。

六、我校要發揮推廣普及普通話和使用規范字中的基礎和輻射作用，在組織好本學校內部活動的同時，面向社會、面向群眾開展宣傳活動，規范學校周邊場所語言文字的使用，增強師生語言規范意識，提高語言文字應用水平和能力。

c語言工作計劃（實用21篇）篇二十

一、指導思想。

來，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

繼續加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項工作結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

三、

加強語言文字規范化建設。

作，要求校內外各項活動說普通話，寫規范字。

2．繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

學生活動：

要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：

1．對學生進行“查找錯別字”的活動。

發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

對語文教師和語文教學提出如下要求：

1．為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規范的教學和口頭說話訓練。

2．繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。

加強校園語言文字規范化檢查。

做好校園文字規范的檢查，進一步落實語言文字規范化。語言文字工作計劃。

c語言工作計劃（實用21篇）篇二十一

以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹和落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以推廣普通話為契機，再次掀起語言文字工作的新高潮。

加強語言文字工作管理，全面推廣普通話，使用規范字。為創設一個語言文字規范化、標準化的良好環境而努力，力爭使滬太新村第二幼兒園成為規范運用語言文字的教育窗口、教育陣地。

1、進一步完善幼兒園語言文字工作管理網絡：

確立我園語言文字工作領導小組成員，建立和健全幼兒園語言文字管理體系。各部門確立語言文字工作條線管理職責，推普員認真而有序地實施推普計劃。

2、進一步加大語言文字工作的宣傳力度：

充分利用普通話宣傳標語、宣傳櫥窗等平臺，加大語言文字工作的宣傳力度。通過校園文化環境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，使語言文字宣傳落到實處。

認真組織開展語言文字宣傳周活動，通過出一期語言文字宣傳小報，到社區進行語言文字宣傳活動，做“普通話小老師”教家長講普通話等活動。使語言文字工作宣傳工作由教師、幼兒向家長、社區作進一步延伸、輻射。

3、繼續抓好常規的推普工作，促進校園文字凈化工作：

語言文字領導小組各成員在語言文字工作的落實中起到帶頭、示范的作用。同時，我們要求教師必須使用規范的漢字，說標準的普通話。針對全園各班的環境布置，“寶寶成長檔案”的記錄等，大家分頭尋找錯別字、異體字，及語言文字使用的正確性和規范性，并及時加以改正，從而不斷提高教師規范使用漢字的能力。

各年級組教師注重幼兒一日活動中的生活、學習、運動、游戲等環節的教育主渠道，積極開展聽課、評課、說課活動，以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到“抓常規、促實效”，不斷提高每一位教師的語言文字素養。通過開展“向家長開放半日活動”等形式，促進家園共育，提高家長的普通話運用能力。

4、進一步加強教師培訓指導，提高教師語言文字使用能力。

組織全園教師學習有關語言文字的法律法規及常識，提高教師自身素養。

在教師中開展“一幫一”活動，對普通話、未達標的教師，在教育教學活動中對他們進行重點聽課并進行指導，爭取普通話水平測試達標，使幼兒園持證上崗率達到100%。

我們將力爭通過以上各項活動，使全園教師的規范使用語言文字的能力得到提高，從而進一步促進幼兒語言的規范化。

總之，我們要加強校園文化和兩個文明建設，積極穩妥、深入有序地推進幼兒園語言文字工作的開展。我們將繼續進行《國家通用語言文字》的宣傳教育活動，組織全園教師學習和貫徹《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，對照學習，從而使我園的語言文字工作取得良好的效果。

為了開創我園語言文字工作的新局面，我們將進一步加強學習，認真總結，通過自評與互評等形式，不斷提升我園語言文字工作的質量和水平。我們努力提高教師與幼兒的語言文字規范意識以及應用能力，從而營造一個“說好普通話，寫好規范字”的良好氛圍。