優秀作文要有自己的觀點和見解，并能夠用具體的例子和論據進行支撐。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的啟示和參考。

我與小樹一起成長（專業21篇）篇一

檔案是一座山，由古及今地積淀著歷史塵埃；檔案是一條河，由遠及近地流淌著世間記憶；檔案是一部塵封的書，一頁一頁地記載著人文故事；檔案是一根鏈條，串連著過去和現在。

檔案管理是我的工作，我能有幸和檔案結緣，也是受父親的影響。父親是一個長期從事教育的老教授，我從小經常看到他把上課的備課筆記、出的考題、自編的教材講義，甚至是手畫的解剖圖稿分門別類放在不同的檔案夾子里，并標上編號，在封面寫上題名，還有家里買的家用電器說明書、發票，孩子上學的一系列資料（包括考大學、填志愿等表格）也是如此存放，找起來真是很快，很方便。父親那做事一絲不茍的態度深深地印在我幼年的記憶中，父親常常在我們找不到相關資料來問他時，就得意地說：“檔案重要吧！你們常常認為不重要的東西，到處亂放，我給保管起來，現在看看，要是找不到它多著急啊！”父親叫它“家庭檔案”。他有個專門放家庭檔案的柜子，我和姐姐也知道，但都不去翻它，怕把它翻亂，父親要生氣的。小時候我就知道，檔案是要在平時積累起來的，重要的事件記錄，要專門保存的。

長大工作之后，經過專門的檔案知識學習和實踐，我知道了檔案是國家歷史的財富，與歷史變遷有著密不可分的關系，是歷史事件的見證，可使我們“前見古人，后見來者”。昨天離我們越來越遙遠，但自從有了檔案，人類就找到了反觀歷史的一面鏡子。檔案是歷史的文化積淀，留住了檔案，就留住了歷史。

時的檔案整理、錄入、歸檔工作任務很重、人手不足，但是面對這批歷史遺留檔案，為保持檔案的歷史延續性，在辦公室領導的重視及檔案室主任帶領下，我們本著高度負責的工作態度，面帶口罩，不畏蟲卵、塵跡，認真進行分類、整理、錄入、裝訂，投入了大量精力，付出了艱辛的勞動，完成了全部資料的立卷、歸檔。這批史料檔案后來發揮了不可缺少的極其重要作用。2008年初，為迎接2009年建校50周年慶典和教育部本科教學水平評估，學校決定編寫一部校史。編校史必然要寫進學校前身、演變、建校、發展、變化的基本過程。歷史不能臆造，不能杜撰，必須要依據史料記錄，刪繁就簡，去粗取精，把重大的、重要的、典型的事件用文字實事求是鏈結起來，還學校的歷史本來面目。而這些對學校歷史的文字記載是多么迫切需要，我們搶救的這批歷史老檔案為校史寫作發揮了無可替代的作用。從這些檔案中清晰可見我校的歷史沿革，在籌劃、建立、發展等方面作了全景式的記錄，是辦學歷史的見證，記載了學校的發展歷程。為學校當前和今后的發展提供了可借鑒的經驗。

校史撰稿人老師說：“歷史是白紙黑字的記錄，檔案是默默無聞的收藏。沒有歷史便沒有檔案，沒有檔案就沒有歷史。真感謝檔案室的同志辛辛苦苦地收藏了記錄建校、變遷的歷史，保持了校史的真實完整性，否則寫這一段校史，真是‘身在此山中，云深不知處’了！”

在高校檔案工作中，要進行檔案信息資源的開發，就要利用現有資料，采集有用的信息進行儲存，再對信息內容編輯加工。從這次為校史寫作提供檔案資料來看，檔案編研要做的事情是很多的，如可以以學校校慶等重大事件為契機，圍繞校慶，從學校歷史、教師風貌等方面進行檔案信息的整理編輯，既可以編輯校慶書目，進行專題展覽，也可以在網上發布編研成果，讓更多的人了解檔案的價值。

隨著社會發展的不斷進步，檔案工作越來越受到社會各界的關注和重視，尤其是《檔案法》日益成為人們依法規范檔案行為的今天，其“存史鑒今”的作用更是顯現了它獨特的價值。

我熱愛檔案工作，在拂去塵土的歷史資料中薰習熙載，發揚其徽緒，步趨其逸躅，我樂此不彼，樂在其中。

我與小樹一起成長（專業21篇）篇二

淄博市高青縣高城中心小學把建立學生成長檔案作為實施學生評價的突破口，提倡使用快樂評價方法，喚醒學生對待學習的熱情，同時體驗到成功與成長的樂趣，收到良好效果。

實施全程評價，記錄成長足跡。根據班級學生的實際情況，統一制定了《學生成長紀錄袋》。它主要收集學生在學習過程中生成的各種作品，能反映學生發展情況的資料（如一份滿意的測驗卷，檢查表、獎狀、寫的字、畫的畫等），用以展現學生的成就與進步，描述學生學習的過程與方法，反映學生學習的態度與情感。

建立《閃光的足跡》記錄表，學生隨時將自己閃光時刻和閃光足跡記錄下來，時時鼓勵自己；建立《課堂學習觀察表》，從知識技能掌握、積極參與課堂、小組合作態度、創新表現等方面記錄學生表現。每個欄目16顆小星，教師在課堂教學中對學生的每次優秀表現在相關項目中將小星涂紅，每周一匯總；建立《活動觀察記錄表》，教師將學生各類活動、行為習慣等方面的突出表現記錄下來，獎勵一顆紅星；建立《同桌（小組）眼中的我》，每周通過學生互評激勵學生進步；建立《媽媽，我又進步了》周匯報表，每周末學生將一周的上課、作業、合作、創新、閱讀等方面表現用涂星的形式展現出來，同時有教師一周評語、自己總體評價、家長建議反饋等專欄，教師、學生、家長周周密切聯系。評價改革使每一個老師就像神奇的“淘金者”，讓塵封了多年的一個個“頑石”閃耀出熠熠金光。

實施綜合評價，人人嘗試成功。指導學校利用教室后面的板報或制作專欄，規劃制作用于體現學生綜合素質發展的專欄。根據年級特點分別給專欄命名“陽光苗苗”（今天的苗苗，明天的棟梁）、“快樂天使”（天天快樂，茁壯成長）、“為我喝彩”（精彩表現，為我喝彩）、“星光燦爛”（每一顆小星燦爛輝煌）、“金杯之光”（滴滴汗珠鑄就金杯之光）。每個學生每學期的綜合素質展示按紅星、紅花、紅旗、金鑰匙、金杯五個層次遞升，一般每獲5個紅星可換一個紅花，其他依此類推。教師根據《課堂學習觀察表》、《活動觀察記錄表》、各類獎勵、各類考試及品德行為等方面的發展按不同的方法，對換專欄的紅星、紅花，甚至對表現突出的可直接獎勵金杯。學期末學生的一切成績由閃耀的星光展示。我校有一個叫小磊的調皮孩子，能完成的作業屈指可數。實施評價改革后，有一天，岳老師如平時一樣檢查學生們的作業，這時，小磊突然遞過作業本說：“老師，看我的作業”。老師愣了??？但隨即認真的檢查了他的作業，正確率不高，可那一筆一劃的字里行間明明是在告訴老師：“我是認真的，我要好好學”。老師高興了，拍拍他的頭說：“小磊，有進步，真棒！”。當老師要走的時候，小磊仰著期盼的笑臉問：“老師，我可以得小紅花嗎？”說話的同時，眼里充滿了渴望和怯意??老師笑了，鄭重地獎勵了一顆小紅花，教室里響起了熱烈的掌聲，小磊笑了，眼里也浸漫了淚水。自此，小磊學習認真，各項成績有了很大進步，這個學生，這樣一批學生的變化讓老師也變了。

實施多維評價，充分張揚個性。在成長記錄里我們分了以下欄目，讓學生在不同層面得到充分的鍛煉，個性得到充足發展。如設立了養成目標欄：由學生在教師的指導下制定本周的養成目標，內容可以是學習習慣養成方面的，也可以是行為習慣養成方面的內容等等；自我評定欄：學生每天學習結束后，根據自己一天來的表現進行自我評價，查找本天的優缺點或得失，并用簡單的文字進行記錄，同時進行自評，畫出等級。小組評議欄：一周結束后，以學習小組為單位進行綜合評價，并在小組一致認可的情況下畫上等級，并提出合理化建議。周末規劃欄：主要填寫各科作業完成情況或參加的德育實踐活動情況，周一交各小組，由各小組長根據情況進行評價。家長信息反饋欄：主要填寫學生在家的各種表現，包括學生自覺完成作業、自覺預習、參與家務勞動、清理個人衛生、和諧鄰里關系、文明禮貌、是否進入網吧等進行反饋后，由學生帶回學校，做為班主任了解學生在家表現的依據。周末反思：學生一周來，對學習、紀律、衛生、行為習慣等各各方面進行反思，寫出反思周記，這樣既可以讓學生能夠進行總結，同時也鍛煉了學生的文筆。經典勵志小故事：我校的特色是創建書香校園，開展拓展閱讀是我們最重要的一項工作。因此們在成長記錄冊里設置了一些勵志小故事，學生每周閱讀后寫出讀后感悟。這樣既對學生進行了思想勵志教育，又鍛煉了學生的文筆，可謂一舉兩得。每月還設置了綜合評價欄，月底，教師、家長和學習小組對該同學的表現進行評價。同時書中還專門為家長印制的一些家庭教育方法指導。

實施經常性評價，積累智慧人生。“收集與整理”是成長檔案的內容。學生是第一責任人，他有權利決定相關材料的收集與展示，但也不是什么資料均可以作為成長檔案的內容，必須要有價值，有利于促進自我成長，作為教師要提出建議供學生參考，指導學生做好努力工作，從而培養學生對自我認真負責的科學態度。

成長檔案平時由學生保管，班主任每個月組織學生整理一次各自的成長記錄袋，每學期進行兩次交流展評。同學之間相互看一看、比一比、評一評誰的表現好，誰的進步大。在相互評價和自我反思中學習別人的長處，改正自己的缺點。

學校在建立實施學生成長檔案的過程中，也相應的遇到了一些問題：例如。

1、對于學生成長檔案的內容要不要統一標準？

2、學生成長檔案中的材料是不是只收集最好的作品？

3、對成長檔案不感興趣的孩子該怎樣做？等等，帶著這些問題我們會進一步探索試驗，逐步完善學生成長檔案建設，努力構建更有效的學生評價方式。（韓啟亮付海波）。

[內容摘要]:建立學生檔案,用筆記錄下學生成長的足跡,讓我們教師用動態的眼光、發展的眼光去看待學生、評價學生;讓我們的學生用發展的眼光看待自己的成長,用自己的成長檔案來激勵、改變自己的成長。

關鍵詞:學生檔案;動態;發展;激勵。

在向素質教育轉軌的今天,時代給我們這一代教師提出了更高的要求,不僅要教好書,還要育好人。而在育人方面,做好班主任工作尤為重要,因為每個班集體是由幾十個活潑可愛的孩子組成,正是他們的天真、活潑,使這個集體充滿了勃勃生機;正是他們的好學、好問,使祖國的未來充滿了希望;而他們更是一群成長中的孩子,他們每天都在發生一系列的問題,每天都在成長、變化。如何記錄下他們成長的足跡,如何讓他們的足跡更為堅實,就是我們班主任的職責所在,我想這是眾多班主任老師一直都在努力探索的問題,而我在此想結合自己多年的教育教學體驗,談談自己的心得、做法——建立學生檔案。?傳統的學生檔案是由學校統一制定模版,統一在一定時間填寫的,它記錄的是學生的一些大事,和學生的基本情況,很難體現出學生成長過程。而班主任的學生檔案應該有所區別,應該更細、更詳盡。

一、學生檔案的建立和內容框架。

學生檔案的建立方式。

在開學初就給每個學生準備一本硬紙本,并貼上標簽,寫上學生的姓名和地。

址,并按地址進行分類存放在辦公室的一個固定地點。

學生檔案的內容。

根據多年的工作經驗和理論學習,我把學生檔案的內容分為以下幾個部分:學生家庭情況檔案、好人好事和其他表揚檔案、錯事(壞事)檔案、學習成績檔案、家長和老師的互訪檔案、心理成長檔案。

學生檔案的填寫。

學生檔案的填寫由全班同學和全體任課教師共同完成,其中學生家庭情況檔。

案、家長和老師的互訪檔案、心理成長檔案主要由班主任完成;好人好事和其他表揚檔案、錯事(壞事)檔案主要由班干部填寫,但必須由班主任核實方可填寫,對于違紀等錯事(壞事)的處理必須附上學生本人的說明書、保證書;學習成績檔案的填寫由任課教師輔助完成。

4、學生檔案的填寫原則。

學生檔案的填寫要注意以下原則:(1)事實性原則,不管是哪個學生的情況,都要如實記錄,不能帶一點個人偏見。(2)公開和隱蔽性共存原則,對于一些可公布的事情可在適當時候進行公開,但對于一些具有一定隱私性的問題,在檔案本上進行記錄,但在學生方面給與隱瞞。(3)科學性原則,對于檔案中的評價要注意不同學段評價要求的合理性,形成逐學段遞進的評價要求,按學生成長發展規律科學地促進學生的自主發展。(4)導向性原則,充分發揮評價的導向作用,通過制定評價指標,明確評價程序,強化評價措施,從而引導學校和教師全面關注學生發展過程,全面提高教育教學質量和學生的綜合素質。

二、建立學生檔案的意義和作用。

1、學生家庭情況檔案的建立,讓老師更清楚學生的家庭住址、家庭的組成、家庭的經濟情況、父母的工作情況,并通過家庭住址進行分類存放,這樣方便了接待家長到訪和利于老師進行集體家訪,了解了學生的家庭基本情況也就有利于和家長的溝通,并通過平時的接待來訪和家訪了解信息,補充、變化學生的家庭檔案,使班主任對學生的家庭教育有的放矢,使家庭教育和學校教育這個學科網更完善。

2、好人好事和其他表揚檔案、錯事(壞事)檔案是指任何一個老師、學生了解到本班中哪位同學違反紀律或做了好人好事,都要進行記錄,對于違紀等錯事(壞事)的處理必須附上學生本人的說明書、保證書。通過這些記錄可以清楚的看到學生在一定時期的成長變化,班主任可以對一定時間段(如兩周)的表現進行有導向性的總結,并在適當時間讓學生看自己的檔案,使學生通過看自己前段時間的表現感受到自己的進步或退步。班主任或其他教師在評價學生時也要摒棄傳統的評價觀念(采取靜態的做法去評判學生),而是用一種新的學生觀,以平視的眼光看學生,即從學生出發來看學生;以動態的眼光來看學生,即從發展的角度來看學生。要做到這些就必須充分利用好好人好事和其他表揚檔案、錯事(壞事)檔案。本人在多年的班主任工作中通過好人好事和其他表揚檔案、錯事(壞事)檔案教育了一大批學生,使他們成長的足跡更為堅實。一些學生老是犯同樣的錯誤,我便讓他深刻反省自己的錯誤,并寫下說明書和保證書,保證今后不再犯同樣的錯誤。當他再次犯同樣錯誤時,便翻開檔案本,讓他看看自己上一次的反省,一般會犯錯誤的學生都有說話算話的氣質,看到自己以前說過的話都會不好意思,這樣他們就會控制自己盡量不再犯同樣的錯誤。對于在逐漸變“壞”的學生,找一個適當的機會讓他看到自己前段時間的表現,特別是讓他看到自己前段時間的良好表現和老師對自己殷切期望,讓學生對自己近段時間的表現產生負罪感,然后再進行及時教育引導,具有事半功倍的效果。對于在逐漸變“好”的學生,找一個適當的機會讓他看到自己前段時間的表現,讓他看到自己的錯誤在逐漸減少,表揚在逐漸增加,并讓他看到老師對自己前段時間表現的肯定和對自己今后表現的期望,激發其更強的“學好”愿望。

3、學習成績檔案的建立相當于是建立了學生的動態成績表,使學生各科的成績變化一目了然,對學生學習態度、學習方法的教育更具針對性,讓學生隨時調整自己的學習狀態,爭取最好的學習成績。

4、家長和老師的互訪檔案的建立是架起了一架家、校互聯的橋梁,讓學生家長和老師的心走的更近,教育更具有合力。

5、心理成長檔案是指建立學生心理發展情況的記錄。學生心理檔案一般包括兩大方面:一是影響學生心理發展的基本資料,亦即學生基本情況,主要包括個人基本情況、家庭生活情況、學校學習生活情況及對個人生活有影響的重大社會生活事件等。二是反映學生心理狀況和心理特點的資料,主要包括智力水平、個性特征、心理健康狀況、學習心理特征、職業能力傾向類型等。建立學生心理檔案,從縱向看,為學生個人心理健康發展提供了十分重要的條件。它是每一個學生心理成長的軌跡,學生可以通過心理檔案了解自己的心理狀況。在發現自己有心理問題時,就可以積極尋求心理輔導和心理咨詢,通過一段時間的調整或矯治,仍可以通過心理檔案考察效果,因此它能對每位學生個人的心理成長、心理潛能開發提供幫助,為通過心理輔導和心理咨詢解決學生心理問題和心理障礙提供了重要保證。從橫向看,學生心理檔案可以揭示教師教育教學工作中的問題,揭示學生共性心理品質的問題,能促進學校和教師更新教育觀念、轉變教育思想、改革教育方法、創設良好的學校心理環境,設法通過各種手段去進行教育和訓練,從而提高學生的心理品質,促進學生心理的健康發展。

班主任與“成長檔案袋”

開學的第一天，我在整理學生的“成長檔案”袋，有幾個學生也過來幫我整理。他們好奇，就打開袋子來看了，他們忍不住地笑出聲來。“老師，這是我們一年級時寫的字嗎？”

“佳佳，你快來看。這是我們以前畫的畫，那時候多么幼稚啊，難道我們以前是這樣畫畫的嗎？現在畫的好看多了。”

“對啊，這些都是你們的成長紀錄。知道了吧，你們就是這樣一點一滴的成長。把你們的成長紀錄下來這個方法好不好啊？”我就順著他們的對話，和他們交流。

“好，好。這樣我們就可以知道自己以前是怎么樣的拉？”

“老師，我們畢業的時候可以把它帶回家嗎？我們想叫媽媽保存起來。”

“以后，你們可以拿出給你們的兒女，還有孫女們看，是不是？告訴他們這是爺爺奶奶小時候寫的字。”

學生哈哈地大笑起來。

當我縣實施新課改時，我們是第一受益者。新課程新理念，我們在上級領導的指示下，建立了學生“成長檔案”袋和成長手冊。我清楚的記得，當初我們在做成長檔案的時候，就兩個字“累”、“煩”，還在怨天怨地。因為我們每個月都要給學生整理出很多資料，放入成長檔案袋里。還時不時地要給學生填寫成長手冊，工作量非常的重。5年了，聽到學生的談話，回頭想想，我們所做的工作也是挺值的。我心中不由自主地想到了一句話“他們是幸運兒，我是幸運師。”只要我們班主任與任課老師、學生、家長等人員共同來建立成長檔案袋，那么轉變以往以分數來衡量學生，使有的學生永遠抬不起的現象就會相對減少。每個學生在自己的成長過程中都是會有提高的，他們的縱向對比中或多或少都會得到一點自信。對他們今后的人生有很大的影響。讓我所有的班主任都來重視學生成長檔案袋吧。

我與小樹一起成長（專業21篇）篇三

清楚地記得，六月二十四號高考查分的日子,我接到同學們的一個個喜訊：

“班主任，我達線啦！”

當時我已得意忘形.作為一所普通中學的藝體班,我班級三十八名同學參加高考,有二十五名同學專業課文化課雙達線,這個成績放在肥西中學,放在肥西三中或許是不足為道的,但是一個農村普通高中,招收的是他們招收剩下的比較差的生源,一些中考只考三四百分的學生,用三年的時間取得這個成績,就是個奇跡。這個奇跡是三十八位同學用勤奮的汗水和拼搏的斗志換來的；這個奇跡是我們十位授課教師用智慧和愛心換來的。這個奇跡有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，我班還有五位同學離分數線只差幾分，我告訴我的學生我的科任老師們“如果再給我一個月時間，我們能夠有三十五個同學達線”。

今年我又擔任了班主任，繼續干著這最甜蜜的苦差事，我覺得我選擇教師這個行業選對了，我只適合當老師；我選擇班主任這個崗位選對了，因為我帶出來的學生永遠是最棒的。我的學生畢業時帶走的不僅是成績，更是帶著他們對理想的追求。

一、用愛心喚醒愛。

一個心中有愛的人，才會珍惜其擁有的一切，一個學生心中有愛才會體貼父母，才會理解他們所有的條件來之不易，才會努力的去學習做人，才會努力的成人，才會靜下心來學習。

如何讓學生心中充滿愛，首先要對學生付出愛心，真正的去關心學生。用情感去激勵學生，關鍵一個字就是“愛”即熱愛學生，“親其師才能信其道”教師熱愛學生，對學生寄予希望，學生心理上就會得到滿足，從而樂于接受班主任的教育和管理。

高一剛建立班級時，我對學生提出三點要求：第一點，就是要有愛心，要尊重父母尊重老師。我對學生這樣說：“你們都是來自農村，或許你們的父母不太重視你們的學習，那是因為他們為生活奔波，他們是要為你們提供好的條件學習，在他們心中以為給了你們錢上學是他們的職責，他們在你們不回家的時候吃的都是蔬菜，舍不得吃肉，節省下來等到你們回家的時候再買，他們對你們是很大方的，那是他們做父母的職責。但是你們的職責是什么呢？你們做好了你們的職責了嗎？你們的職責就是學習，學習好了或許一時會給你們父母臉上添光彩，最終是你們一輩子的事情，給你的未來美好生活打下好的基礎。你們拿著父母的血汗錢，你們的職責就是學習，你們沒學好就是不尊重父母，你們上課不認真聽講就是不尊重老師。你們就是個沒良心的人，要想學好先學會做人”。

記得高一的一節自習課，班級很亂，還有兩個學生在打鬧。我在班級的門口看著這一切，同學們都知道犯了錯誤，這時候我笑嘻嘻的拿出一百元錢問同學們這是什么，他們看到班主任還和他們開玩笑，放松了心情，有的說是一百元，有的說是小紅魚等等，就在這時，我收起笑臉，說：“錯，這是你父母的血和汗”“你們來學校拿著父母的血汗錢，不在班級好好學習，你看你們的環境，你看你們的學風，你看你們的斗志，你們有良心嗎？你們父母現在在干什么？有的現在還在棉花地里，有的現在還在工廠，都在為你們辛勤的勞作，他們以為你們在學校真的學到了什么知識，錯了。你們連最基本的愛你們的父母的良心都沒有，我對你們很失望。”一頓打擊之后我給我們班級每個同學布置了一個作文題目“寫給媽媽的一封信”。從那以后班級有了良好的學風，班級有了一群熱愛學習的學生。

教育成功的秘訣，是班主任必備的修養；以愛為根基的情感激勵是做好班主任工作的關鍵。

二、懂得寬容，以同齡人的心態理解學生、尊重學生。

作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的心理處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。班主任信任學生，尊重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。相反，如果班主任不信任、不尊重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的基礎。對樂于做學生朋友的班主任，有哪個學生不喜歡他呢？作為班主任，自然大多都會兢兢業業地工作，有時勞力費神卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產生思想觀點的不一致，看問題角度不一致，解決問題方式也不一致，于是，許多矛盾便產生了。此時，如果多一點理解，經常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態，樂意接受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了.班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被尊重的同時，學會尊重別人，從而拉近師生間的距離。如果一切都由班主任一手包辦，不尊重學生的意見，不給學生各抒己見和參與班級管理的機會，久而久之，學生便會對班主任產生不信任感，進而導致逆反心理的形成，不利于師生間的情感溝通。

是哪個學校哪個班級的，在學校我也幫助同事做點力所能及的事情。同學們看在眼里學在心里。每個學期，我們學生為食堂義務打掃衛生一次，學生們都無私的奉獻著。我們班級是藝術體育班級，老師們有困難了都找我們班級的學生幫忙，2009年我們班級當之無愧的被評為“縣級先進班集體”。學生們得到了更多老師的尊重，他們才會對自己提出更加高的要求，會給自己訂下更加高的標準，所以我的學生在各個方面都是最棒的。

三、用故事教育學生，做到言傳身教。

養成了不好的習慣，以后是不是要慢慢的改正。有時我們老師蹲一下身,彎一下腰,比100句說教好的多。

當然，如何做好高中班主任，學問很大，本人也正在孜孜以求的學習中。今后，在實際工作中我將不斷學習，不斷地提高、完善。以上只是我三年來的點滴做法，在教書育人的崗位上，我只是一只微不足道的蜜蜂，辛勤地忙碌，不斷地摸索，我知道：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

我與小樹一起成長（專業21篇）篇四

現在我把我開展的教研情況介紹給大家，借此，我們一起來探索、研討如何優化教研，提高我們教育教學的能力、水準，為數學教學做得更好。

針對本校實際，確立學期數學教研工作的指導思想，主要措施，以及主要活動安排。該計劃初成后，組織工作做到目標明、思路清、行動實，腳踏實地地完成本學期教學教研任務。

2.抓好常規工作，確保教學質量。

全組教師都認識到只有不斷學習，才能不斷提高。我們基本上每年都要外出參觀學習，吸取兄弟學校教研組的先進經驗。如我們去寧波學習課堂教學，去諸暨學習競賽輔導等。上學期為了進一步學習其他教研組的先進教研模式，數學組教研組長（包括年段教研組長）等全程觀摩兄弟教研組教研活動。如觀摩社會組“微格研究、主題研究”的活動模式給數學組教研以啟發，其中七年級—生活化；八年級—情境化；九年級—案例化，這種活化教材的做法值得借鑒。活動中，眾多專家及領導發言，高屋建瓴，無疑是一次很好的學習機會；再如觀摩語文組八年級集體備課活動，圍繞“教學目標的確定”為主題開展了“依標施教，張揚個性”的備課、教學探討。給人以深刻的印象。事后，組長認真撰寫了觀摩體會，力求取長補短，進一步提高本組教研質量。幾年來，數學組團結和諧，同行之間互相幫助，共同提高，不遺余力，工作重擔爭著挑，有了榮譽大家讓。為了進一步提升數學教研組教科研水平和教師的專業素質，學校對數學組提出了更高要求，對照要求，我們感到仍有差距，很多地方要努力改進，如教研組內教師多，集中安排教研活動難；教學與教研關系的處理上，少部分教師還是重教學輕教研；在備課的規范化操作還要再努力等等，這些都將在以后工作中加以改進。我們數學組全體成員將立足校本，根植于課堂搞教研，團結一致，虛心向同行討教，認真學習先進教育理念，不斷進行教學實踐和教學反思，不斷提高素質，爭取更大成績，讓全組教師通過教研這條快速成長的途徑，在成功學生的同時也成就自己的事業，從而獲得職業的幸福！

我與小樹一起成長（專業21篇）篇五

在默默無聞的檔案工作中，使我看到了對“寧靜致遠”的真實詮釋.使我體會到“淡泊與寧靜”的境界所在。江水澄澈千里，在平淡中執著地奔流；群山巍峨千年，在靜默中恒久地佇立。我所鐘愛的檔案工作亦然如此。

我們身處在市場經濟的大潮中，社會發展日新月異，生活內容豐富多彩，思想觀念一日千里。似為一個信息過剩的時代，又似為一個浮躁的時代，或者說似為一個眼球的時代,更似為一個物欲橫流的時代。作為一名？人民教師？我也曾經感到過深入淺出的猶豫，安貧樂道的彷徨，默默無聞的茫然。

剛剛接觸檔案工作的時候，帶著一腔年輕一代對待工作那種獨有的熱忱全身心的投入進來，滿懷著信心、滿懷著激情，雄心勃勃的要在檔案員的工作崗位上干出個名堂來。但是，當自己走進工作角色時方才發現，它的枯燥、乏味讓我一下子感到了前所未有的委屈感，不再有起初的雄心壯志，不再有豪氣沖天的激情，這個時候才直觀且真切地體會到“理想與現實的差別”。每天面對著不會說話的案卷，面對著繁瑣冗長的目錄和數以萬計的著錄電子條目，年少輕狂的心，再也無法讓一個原本激情滿懷的我，在這樣一個再單調不過，再平凡不過的崗位上停留半刻。這種思緒干擾著我的頭腦，左右著我的身體。就在這種情況下，正當我思想斗爭極度激烈的時候，區教育局的領導開導了我，教育了我，我感到我錯了。通過對《中華人民共和國檔案法》和《黑龍江省檔案管理條例》的深入學習，使我對檔案工作有了新的認識，使我認識到了檔案工作的重要性和不可替代性。是領導和《檔案法》改造了我，拯救了我，也挽回了我而今熱愛的檔案工作，重燃起我最初對檔案工作的滿腔熱情！

我所從事的檔案工作擔負著維護尖山區教育系統建制及人員檔案的安全、完整的重要任務，有效維護尖山區教育的歷史面貌，是教育系統開展各項工作的必要保障條件。檔案具有憑證作用和廣泛的參考作用，它無論是在總結教育工作的經驗教訓，探索、掌握教育工作的規律方面，還是在維護教學、科技人員的合法權益方面，都顯示出不可估量的作用，因而各項工作的順利進行都離不開我們檔案工作的服務和保障。同時對待一些具有長遠保存價值的檔案，按規定定期向相關檔案館移交，為黨和國家積累和輸送檔案史料。因此，基層檔案工作的成功與否，不僅反映了檔案管理水平的高低，而且也是檔案館工作的基礎，并在一定程度上對整個國家檔案工作的質量和水平有著重要影響。

法制化、正規化、科學化建設為牽引，以檔案工作的開拓創新為動力，以全心全意為人民服務為最高目標。老老實實做人，勤勤懇懇做事，我堅信平凡的檔案工作必然會蒸蒸日上，做出輝煌的成就。

于是，我開始在檔案工作中追求人生的價值。就這樣開始了日復一日，年復一年，平凡的工作，但卻不平凡的人生。平凡的事情做一次并不難，難的是做一輩子。正因為懷著對檔案工作的滿腔熱忱，才能志向明晰和堅定。保持對檔案工作的高度熱情，堅持不懈的去努力，耐得住寂寞，經得起枯燥，保持清靜圓滿心境不懈地追求。這就是“淡泊以明志，寧靜以致遠”。“行到水窮處，坐看云起時”。淡泊寧靜之中，是和諧和積極的心態，淡而愈濃，近而愈遠。當放開生命的那些細枝末節，所向往的、所追求的那一種生命的形式，才真真切切地在我們前方，而不再是糊涂和慌亂中的一時夢幻。

不知天高地厚。”一句接一句的指責，響在我的耳邊，刺痛在我的心上。眼淚在眼眶里直打轉，說實話，長這么大，還從來沒聽過這樣難以入耳的話，沒受過這種委屈，本想回她一句的，但是一想，作為一名教育系統的檔案員，我的一言一行都代表著教育的形象和作為檔案員的素養。于是我等到她平靜下來后，才耐心的對她講解、說明法規和工作制度，又幫她處理好了文件。在她滿意的笑容里，我感覺到了她對我工作的認可，至今我們還是工作上的好伙伴。

我人格上的熏陶和凈化；感謝檔案工作給予我生活的信心和活力；感謝檔案工作給予我未來美好的憧憬和明天。

在感謝的同時我更要承諾！承諾在我的檔案事業中忠于職守，一絲不茍，任勞任怨，讓規范有序的檔案能為大家提供更加方便快捷的服務。讓每一份檔案都和我一樣，為共同的目標綻放流光異彩，為共同的事業奮起拼搏。讓對事業的熱情，融化平凡的生活；讓檔案的魅力，深入社會的角落；讓虔誠的理想，點亮錦繡的人生。我自豪！我是一名光榮的檔案工作者！我堅信！我們的檔案事業必將蓬勃發展！我無悔！我與檔案共同成長！

我與小樹一起成長（專業21篇）篇六

清晨，走進校園，聆聽著每一聲純真甜美的問候，感受著書香與墨香的芬芳，我不禁醉心于當初的選擇——教書育人。若說教育事業是一棵豐茂的大樹，胸懷藍天，根扎沃土，那么我就是這棵大樹上最堅韌的葉子，更多幾分風雨的歷練，也多幾分收獲的甜美。一路走來，雖有辛苦勞累，更多欣慰與陶醉。

風雨走過再回首，我感到是學生們教會了我愛和真誠。其實每一個孩子都各有各的可愛之處，他們就像一塊塊待琢的璞玉，都同樣渴盼著被精心的雕琢打磨，放出熠熠的光彩。看著教師節學生獻上的卡片，看著學生們在空間中給我的留言，我深深地感受到了師生之間的愛。正是這份愛讓我也得到了歷練，變得更加成熟。

兩年前，滿載領導囑托，在日常的教學工作之余，我還負責學校小記者分社的工作。還記得第一次給小記者開會時，內心的惶恐不安；還記得第一次給報社發稿時，內心的忐忑不已；還記得指導的學生作品第一次在報紙上發表時的怦然心動??在這些“第一次”中，學生們取得了明顯的進步：成績并不突出的張雅然寫作水平得到了提高，同時被晚報評為了“金星小記者”；性格內向的保文華主動參加小記者采訪活動，臉上露出了自信的笑容；陽光樂觀的閆瑾用手中的相機拍下了很多精彩的瞬間，留下了美好的回憶??總結兩年來的工作，我感到欣慰的同時也感到幸運，正是小記者分社的工作，讓我學會了關注身邊、關注社會、關注大自然，正是這種責任感促使我不斷努力，積極進取。

作為政教處干事，我還參與一些德育活動的策劃。在這些活動中，我同樣得到鍛煉，不斷成長。難忘“十八歲成人儀式”上學生們立下的錚錚誓言；難忘青年志愿者和敬老院老人們之間的其樂融融；難忘家長學校活動中家長們感動的淚水??生命如絢麗之花，蘊陽光雨露而鮮活豐美；生命亦如長青之樹，沐春風秋月而健壯挺拔。正是這些難忘的瞬間讓我學會關注生命，關注人的情感體驗，這也正是教育的真諦吧！

教師這一工作崗位還給了我無窮的動力，去做一名真正的終身學習者。在日常的教學工作之余，我積極參加教學論文比賽，撰寫的論文在《語文報》上發表；我自學flash課件制作，讓它為我的課堂所用；今年我完成了河北師范大學研究生的學業，獲得了教育學碩士學位。“學海無涯”，我用自己的言行向學生們闡述了學習的樂趣，做到和學生共同成長。

冰心老人說過：“什么是播種者的喜悅呢？倚著鋤頭，遠遠望去，處處已是青苗鋪地，綠樹成陰。”平凡的工作給我帶來了心靈上的靜謐平和。這里沒有更多的掌聲和鮮花，也沒有誘人的功名利祿。有的只是普通崗位上的充實與快樂，平凡人生的執著與進取。它是學生畢業時戀戀不舍的回眸，它是老師一次又一次深情的揮手。這里不禁有學生青春綻放的華章，也是我生命永遠的守候！

做一名優秀的人民教師——我終身的追求，永不悔的抉擇！

我與小樹一起成長（專業21篇）篇七

樹給了我很多幫助，在別人的眼中樹只是一棵普通的樹而已。但在我的眼中已不僅僅是普普通通的樹木了。更是我的情感寄托處，是我成長歷程中的指路人。

小時候，我曾高高興興地和父親種下了一棵銀杏樹。長大后，我發現它比同期種下的其它樹木要長得慢；不開花，也不結果。其它樹木已長成參天大樹，它卻只是碗口粗的樹木而已。我不知道為什么，父親告訴我：“銀杏樹長得慢，但卻很堅實，不生蟲害。可能要過十幾年才能開花結果。”

脆弱的小樹，而是一棵堅挺的參天大樹。

永寧初中八年級三班：章其亮指導老師：楊芝會。

我與小樹一起成長（專業21篇）篇八

————我與教研同成長摘要:素質教育是當今社會強烈呼吁的，也是我們學校的辦學理念，創新教育則是我們前行的道路，在實施素質教育的同時，我們不斷摸索一條創新之道。我們學校的素質教育與創新教育雙管齊下，相信不久的將來，我們學校會大放光彩，遠近聞名！

關鍵字:素質教育。

創新教育。

我是江西省贛州市寧都縣實驗小學的一名老師，我校自2013年創辦以來，就秉承著素質教育的教學理念。學校立志打造出素質型人才，因此，除了安排好的義務教育課程外，每周還安排了兩節多彩課，學生自主選擇自己喜歡的課程有興趣的學習，課程眾多，如象棋班、跆拳道、跳繩班、籃球班、硬筆書法班、鼓號隊等，孩子們在多彩課堂表現是活躍的，可以說在玩中學、學中玩，孩子們學得異常開心。每個星期兩節多彩課成了孩子們的最期待課堂，一個學期下來，孩子們至少學到了兩門“技藝”。

多彩課讓孩子們學有所獲、興趣盎然。除此之外，學校經常舉行一些比賽，給孩子們一個展現才華的平臺。國慶節舉行的手抄報比賽及繪畫比賽，元旦如期舉行的經典古詩背誦默寫大賽、每年六一精彩紛呈的文藝匯演也讓素質教育得以很好的詮釋。

如果說素質教育是我們的辦學理念，那創新教育則是我們前行的道路，在實施素質教育的同時，我們不斷摸索一條創新之道。去年九月，我們引進了風靡一時的“語文主題學習”，采取請進來走出去的方式把語文主題學習更好展現出來，把北京的名師請進我們學校指導我們的教學，探討高效課堂及特色課堂。又派出數十名老師前往山東等地學習、觀摩，把語文主題學習推行得更廣，此舉增加了學生的閱讀量，也提高了學生的寫作水平，不經意間讓孩子們愛上了閱讀，樂于寫作。

本學期，我校加大創新力度，學習管建剛老師辦起了作文周報，每星期學生紛紛投稿，學生成了小作者，我們老師則成了報刊編輯。剛推行作文教學革命，通過一個學期的摸索與努力，在師生們的共同努力下，我班的作文有了較大的進步，我倍感欣慰。

以前，面對作文，學生常常感到作文無話可說，無事可寫。雖然現在生活水平高了，電視電腦，書刊報紙，似乎有很多接觸信息的機會和方式，但實際上孩子們的生活體驗負于表面，生活經歷也比較單調。家和學校兩點一線，即便休息日，家長帶著孩子外出游覽，但由于孩子們還不太會觀察，不太會思考，所以并不能把所看的東西，轉化為深刻、細膩的精神體驗，從而為寫作提供生活的源泉。而且孩子們總是習慣漠視身邊的人和事情，他們的注意力多半被繁重的作業所壓抑著，被新鮮的玩意兒吸引著，很少去觀察、思考、體驗。面對作文無話可說，無事可寫，我校的作文教學革命，讓孩子寫每日素材，積累生活中的點滴，再從素材中挑選印象最深、最有意思的展開來寫成周記，好的周記入選后鼓勵學生自己修改、反復修改，老師蓋上“終選入用章”，當天晚上學生就把電子稿發送至班級微信群，同學們相當期待見報的那天，那份自豪感與成就感讓孩子們越來越喜歡寫作，紛紛向作文小能手、班級小作家請教、學習，久而久之，大家的作文都小有進步。

2、作文真實，構思豐富多彩；

3、學生積極性高、興趣濃。

相信作文教學革命會越走越遠！我們學校的素質教育與創新教育雙管齊下，相信不久的將來，我們學校會大放光彩，遠近聞名！

江西省贛州市寧都縣實驗小學。

李桂英工作單位及通訊地址:江西省贛州市寧都縣實驗小學聯系電話:***。

***郵編:342800。

郵箱:181272018@。

我與小樹一起成長（專業21篇）篇九

1.建立“學生成長檔案”，幫助學生整理記載著自己的成長軌跡的資料。

2.通過實施“學生成長記錄”評價制度，幫助教師、家長了解的學生的成長與進步，以尋求最佳教育途徑。

3.幫助教師和學校管理者制定教育評價計劃。

4.在評價過程中，有效地改善師生之間的關系，使教師成為學生的朋友。

二、材料構成（一）活頁式文件夾。

（二）扉頁設計：“學生成長記錄”的扉頁可統一格式，也可讓學生進行個性化設計。可以把自己最漂亮的照片貼在扉頁上，愛繪畫的同學可以精心地在封面上角畫上自畫像，并根據自己的特點寫上姓名，如“愛唱愛跳的xxx”、“刻苦好學的xxx”。還可以給自己的成長記錄袋取上富有詩意的名字，如“成長的足跡”、“新苗長高了”等等，總之，做到既新穎美觀又極有創意。

（三）具體內容：共包含個人資料、基本信息、爸媽寄語、我的綜合素質評價檔案、老師的話、我的作品展、幸福每一天、我的獲獎記錄、奮斗目標等九個方面的具體內容。具體要求如下：

1.個人資料：包括個人照片和自我介紹兩個部分。

2.基本信息：姓名、性別、籍貫、出生年月、所在班級、班主任、身體狀況、身高體重、家庭住址、性格、興趣愛好、特長、座右銘、理想、好朋友、愿望以及家庭重要成員等信息。

3.爸媽寄語：包括全家福以及爸爸媽媽對自己的寄語。

4.我的綜合素質評價檔案：采用自我評價（自我反思）、學生評價、教師評價、家長評價等方式。

5.老師的話：老師寫給學生的寄語或是對學生的操行評語。

6.我的作品展：把自己學習中好的成果向別人展示，一張語文、一張數學等試卷，一篇日記，一篇作文，一張手抄報和小制作，各科的優秀的作業一份和繪畫作品一份，我得到的各種表彰獎勵（含單元成績記載）。

7.幸福每一天：主要記錄學生的成長足跡，尤其是值得回味、令人難忘的一個個瞬間，能體現出學生成長過程中的有關圖片或文字資料均可放入。讓學生盡量發覺自己的閃光點，發現自己的進步，對未來充滿信心。如學生看過的課外書(書名)及讀書心得或摘抄，會背的課文、古詩詞記載，知道的成語，喜歡的名言警句和會唱的歌曲，知道的名人和他們的故事（人名），我不明白的一些問題和學會的本領，我參加了校內外的實踐活動做的好人好事。學生的反面案例也可放入，放入時間不限，資料的件數不限。

8.我的獲獎記錄：主要呈現學生獲得各級各類獎勵及榮譽等等。

9.自我感受與奮斗目標：

每個月或是每個學期進行階段性反思，表達這一階段的自我感受。通過各方面的評價，已經知道了自己的優點和缺點。在今后的學習中要正視缺點，發揚優點，展示自我的一面。并確立今后的奮斗目標，樹起自尊心和自信心，實現個人發展的人生價值。

（四）建檔對象：全體學生。

（五）建檔時間：2012年3月15日之前完成，過程性材料可以隨時依據學習和生活情況完善補充。

（六）建檔評獎：2012年3月20日組織評審小組對各年級學生建立“學生成長檔案”情況進行，各班按5:10:15的比例評定一、二、三等獎。

我與小樹一起成長（專業21篇）篇十

“一切美好只是昨日沉醉，淡淡感受才是今天滋味”，提筆冥思，往事如煙，回憶起來幾多感慨，又有幾多苦苦甜甜的味道。

從一個百貨業的新手脫變成了一個正式的百貨采購員，經歷了許多，在過程中，有歡笑也有汗水，我用我的每一個細胞去感受所有的生活中的滋味。我相信：“不經歷風雨怎么見彩虹-------------------------我的成長離不開同事的包容和幫助，離不開“好一點”這個大家庭的支持和鼓勵，更更離不開總經理辦、經理、主管對我的信任與磨礪。”

時光就像指間的細沙，在我們不經意間悄悄流逝，定睛一看，沙子散落了一路，記錄著我的腳步和走過的路。其間經歷無數風雨，有過辛酸，有過彷徨，也有過欣慰與快樂。在好一點工作一年已過，公司里的各種贊揚各種批評，它讓我體會到了工作與生活的意義，也讓我從中受益非淺。

一年前我踏入“好一點”的大門，一個辦公室和兩個小小的倉庫，十來個工作人員，雖然正值酷暑各崗位的工作人員充滿沖勁。當時我心底深處涌動著強烈的歸屬感。

作為新手，我在辦公室里做些接單、對單、收貨、登記等細瑣的事務。公司的飛速成長，自我入職從門店數量為10家僅用一年時間發展到22家，她在以飛快的速度發展著。而我也從一名新生軍從一名百貨業莽撞粗心的新手變成一名及格的采購員（勉強及格也算及格！！）。工作之余，我也熱情的參與到企業的活動中。公司組織，籃球羽毛球活動，揮汗如雨的激情；廣州嶺南印象園一行，的各種歡笑聲；逍遙谷一行，各參賽隊伍的吶喊聲，這一幕一幕成為我美好的記憶。

我腳踏實地的工作著，學習著，我和同事相處融洽，并且為了同一個目標不懈努力不斷前進，眾人劃漿力量大，在共同努力下，我們的企業越來越規范，我們的線路更加的穩定。

作為“好一點”的一員，我是幸福著并快樂著的。這份成長的喜悅滋生在我的心底，像一份無比巨大的財富，沉甸甸的放在我的人生履歷里。當我面對超負荷的工作時，不會再擔心、煩燥；當我遇到解決不了的因難時，不會再消極、氣餒。我的經理主管批評中表揚中，使我逐步成長，不再是年輕無知的少年，從現在起我將可以成熟、理智地站在屬于自己的舞臺上從容的面對一切工作，永不言敗。

正如“好一點”的主題曲“只因為始終相信去拼搏才能勝利總是在鼓舞自己要成功就得努力”我的命運自己把握，珍惜崗位，不斷拼搏不懈努力。讓我們以澎湃激情，編織“好一點”的未來；讓我們以真摯的情感，我……..我與好一點共同見證彼此的成長！

我與小樹一起成長（專業21篇）篇十一

那是我剛上小學一年級的時候，爸爸在小院里栽了一棵只有拇指粗細的小樹，與小樹一起成長作文。栽好后，爸爸把我叫了過去，告訴我說：“這是一棵無花果樹，別看它現在身材單薄，只要我們精心哺育它，它明年就會結出果實的，用不了幾年，它就能長成參天大樹了。我希望你也能像小樹一樣茁壯成長，將來成為國家的棟梁！”爸爸的話意味深長，那時的`我只是似懂非懂地點點頭。

爸爸真的很辛苦，白天給小樹澆水施肥，晚上還要給我輔導功課。剛學漢語拼音，我總是把b、p、d、q弄混，結果第一次小測驗，我落在了班級的后幾名。而小樹也許因為“不符水土”，也許因為還有點“嬌氣”，跟剛栽上時幾乎沒什么差別。爸爸十分著急，但他又非常冷靜。他幫助我分析原因，還手把手地教我寫拼音，又給我編兒歌，幫助我記憶。對于小樹，他專門找來種植的書，學習新技術，該澆水時就澆水，該松土時就松土。爸爸就這樣，日復一日，一邊輔導我學習，一邊照料小樹。我和小樹一起快樂地成長著。期末考試時我已經達到中等水平，而無花果樹也粗壯了許多。

第二年，無花果樹在我和爸爸的精心照料下結出了果實，我在父親的諄諄教導下也取得了班級第五名的優異成績。當我嘗到那甘甜濃香的果實時，心里真是美滋滋的。當我拿著獎狀走在回家的路上，我心里甭提有多高興了。

感謝小樹，小樹是我的好朋友，又是我成長中的競爭對手；感謝爸爸，爸爸是我的指路人，我的每一點進步都與爸爸的鼓勵分不開。看著小樹在長高，我不甘落后；看著我在長大，爸爸的臉上掛滿了笑容。

我與小樹一起成長（專業21篇）篇十二

各位家人伙伴，大家下午，我是**，我今天演講的題目《我與**一起成長》三年，在漫漫歷史長河中僅僅是彈指的瞬間；三年，在浩瀚的宇宙萬物進化中更是顯得微不足道。滄海桑田，歷史變遷，又有誰真的在意這匆匆而過的三年呢？然而，對于一個披荊斬棘、勇攀高峰的企業來說，三年，就顯得彌足珍貴。

**（集團）成立至今，已經走過了三個年頭。在這三年里，公司實現從小到大，由弱變強，公司從開創時的幾個人到現在的四百余人，完成了集團化運作，制定了全國化的發展戰略，實現了從地產新銳到地產精銳的轉變，并以驚人的速度飛快成長著。

2012年年初，出于對自己現狀的失望與不滿，為了不辜負父母的期盼，不得不去面對著人生又一次選擇。一個偶然的機會讓我從外界第一次了解到了**，卓越的領軍人物，深厚的企業文化，年輕的管理團隊，驚人的成長速度，就是這一次不經意的關注，我被**深深得吸引住了，我在想，這會是怎樣的一個企業，會是怎樣的一個團隊。在面試過程中，通過與面試官的談話與交流，又進一步增加了對**的了解，從企業文化到組織架構，從公司歷史到崗位職能，此時我又在想，如果我能成為這個團隊中的一員該是多么幸運的一件事情。承蒙上天的眷顧，讓我現在有機會站在這里，成為這個大家庭中的一員，成為一名**人。

作為一名入職不足半年的員工，此時的心中是有一絲遺憾的，在公司創始之初的三年里沒有機會一路同行。同時此刻心中也是高興，前人的努力為今天的發展奠定了堅實的基礎，自己還有機會加入這個集體，感受和學習**文化，在工作中不斷學習、實踐和磨練，使自己的心靈和技能得到雙重提升，為**人共同的事業站好自己的一班崗。

回過頭看走過來的五個月時間里發生的點點滴滴，有付出，也遇到過很多困難，同時也有很多的收獲。第一次接觸房地產行業，第一次走進物業公司，對于我來說一切還都是那么新鮮，甚至還有些好奇。我被安排在財務運營部學習，由師傅手把手的教授現場出納崗位上的工作，從收入日報表到臺賬，從收費系統到金蝶軟件，在同事的耐心講解和幫助下，通過一點一滴的學習，從最初的漏洞百出到最后可以獨立完成報表編制和系統錄入工作。后來出于工作的需要我來到項目現場工作，現在還清晰得記得當時心中慌亂的感覺，工作環境和方式的改變帶來的差異足足使我忙碌了好幾天，才逐漸理順了工作內容并掌握了工作節奏，使得現場的財務工作得到正常的開展。在后來的工作中也遇到了不少的問題和突發狀況，暴露出工作技能、財務意識和知識儲備等方面的不足，也為自己未來需要的提高指明了方向。領導的關懷和同事們的熱情幫助讓我迅速的融入到工作中來，逐漸掌握了崗位技能，也慢慢適應了工作的節奏。在這里，你可以看到每個人忙碌的身影，和臉上快樂的微笑，我欣賞并陶醉于這樣的環境中。

今天**取得的成績之所以讓人驚嘆是**人為**事業不懈奮斗的結果。為了早日做強做大，早日把**地產的品牌和形象推向更廣闊的天地，早日打造成中國最具**，**人披星戴月，不斷前進著。即使成功的道路上荊棘遍地，困難重重，但卻無法阻擋我們勇往直前的步伐。面對國家新的調控政策和歷史時期，機遇和挑戰并存，我們秉承“**”的企業精神，一如既往不斷開拓進取，大愛有你，未來的路上，我與**一起成長，一路同行。

我與小樹一起成長（專業21篇）篇十三

歲月如歌，光陰似箭。轉眼間，在企業工作已有七年美好的時光。

2008年元月份，帶著對生活的美好憧憬和熱情自信，我走進了企業這個大家庭，成為一名運行工人。為此，我感到無比自豪。剛來的時候，面對陌生的環境，陌生的同事和不太熟悉的工藝流程，我有點不知所措。在領導的關心和同事的熱心幫助下，我很快適應了這個大家庭，并伴隨她一路成長。

記得我剛到企業上班的第一天，從早上8點到晚上8點才下班，累得我連走路的力氣都沒有了，腳底也起了幾個泡泡，走路的時候拖著腿慢慢走。第二天，我就跟我的愛人說：“工作那么累，我不想做這份工作了。”后來，她慢慢的勸導我，我才坐著車去上班。后來，在同事們的熱情幫助下，我才塌下心來開始熟悉這份工作。每天上班時，我都認真學習車間工藝流程和操作技能，生產工作技能一步步得到提高。現在，我已是一名班長，帶領著一個生產班組，認真完成領導下達的每項工作任務。

不少人認為，我為企業工作，企業給我發薪水，天經地義，至于企業如何發展，則與我沒有多大關系。其實，企業的發展離不開干部員工的共同努力，而員工的成長更離不開企業的發展。只有優秀的員工才能組成一個強大的企業，企業為我們提供了一個施展才華的空間，讓我們不斷得到磨練和提升，實現自我超越。如果說企業是一艘船，那么我們員工就是水手。當船乘風破浪遇到風雨、礁石、海浪的時候，只要我們同心同德、扎實拼搏，就能得到安全的航行。對每個員工來說，與企業同呼吸、共命運，是我們的共同責任。因為企業的發展會直接影響到每個人前程，而企業的發展也是個人發展的基礎。每個員工要成長進步，必須要把自身發展和企業發展緊密聯系在一起，把精力投入到工作中去，不斷增強創新意識，堅持實事求是、腳踏實地，用發展的眼光看待處理問題，求實奉獻，樂觀向上的精神。

一個企業就是一個大家庭，企業員工就是大家庭的成員。只要我們每個人毫無保留地貢獻出自己的力量，就能營造一個幸福美滿的家庭，企業就能蒸蒸日上。同志們，讓我們與企業共同成長，為營造美好的未來而奮斗吧！

我與小樹一起成長（專業21篇）篇十四

說到九零后，都總是被提到說是享受祖國發展新成果的一代，每個人每個成長的過程中所經歷的一年余一年都有著很大的不同，有人說九零后一代經歷著日新月異的環境的巨變，甚至可以說每一年每一月，身邊都發生著不斷變化。我們在童年的回憶中不僅能夠找到兒時的樂趣，更能以小見大的從側面看到整個祖國，整個社會自改革開放以來的飛速進步與蓬勃發展。

雖然我沒有親身經歷過十一屆三中全會的召開，但是我卻在前輩們的口中或是歷史課本上清晰地知道十一屆三中全會是建國以來中國共產黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折。這次全會從根本上沖破了長期“左”傾錯誤的嚴重束縛，開始了系統的撥亂反正，結束了1976年10月以來黨的工作在徘徊中前進的局面，端正了全黨的指導思想，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線，成為新的歷史時期的開端。經過這次全會，鄧小平實際上成為中央領導集體的核心。全黨和全國人民在以鄧小平為核心的中央領導集體的領導下，實行改革開放，集中力量進行社會主義現代化建設，開始走上了建設有中國特色社會主義的新道路。

“1972年，那是一春天，有一位老人在中國的南海劃了一個圈??”從這首《春天的故事》我第一次知道了鄧小平爺爺，或多或少的了解了改革開放——改革開放是二十世紀七十年代末中國開始實行的改革經濟政策、對外開放的政策。改革開放包括對內改革和對外開放。中國的對內改革首先從農村開始，安徽省鳳陽縣小崗村開始實行“家庭聯產土地承包責任制”，拉開了我國對內改革的大幕；對外開放是中國的一項基本國策，中國的強國之路，是社會主義事業發展的強大動力。從此，我們祖國逐漸實現了從封閉半封閉經濟到全方位開放的偉大歷史轉折，形成了從沿海到沿江沿邊、從東部到中西部區域梯次開放的格局，實現了從貿易到投資、從貨物貿易到服務貿易領域不斷拓展的開放格局，呈現了從數量到數量大、從質量低到質量高的開放新趨勢。

1998年，我第一次進入了學校，步入了課堂，我從拼音學起“aoeiu??”第一次我學會了拼寫“zuguo“當時小小的心靈充滿了對祖國的崇敬與熱愛。1999年當我上二年級時，我從老師的口中知道今年是新中國建立50周年，改革開放多年之際，我們的祖國在鄧小平理論指導下，發生了翻天覆地的變化，一個中國式的社會主義現代化模式正在形成，作為一名小學生的我充滿了無限的自豪感，為祖國的發展與進步而歡呼雀躍。

2003年10月15日9點，也就是在我上初中之時，神舟五號航空飛船由酒泉衛星發射基地發射，上天空繞地球飛行了14圈于10月16日早6：23成功返回地面。我國載人航天飛船是繼前蘇聯美國，第三個用自行研制的載人飛船上天的國家且順利返回，神舟五號成功飛天圓了中華民族幾千年的飛天夢。神舟五號飛天成功更是我國綜合國力強大的顯示，是改革開放，富國保邦的證明，是中國科學技術飛躍發展的結果。

當五星紅旗升起，當國歌聲響起，在2009年10月1日我們偉大的祖國迎來了她的60華誕。她年輕漂亮，她的發展帶動著我們每一個中華兒女的進步。在那一時刻，她的每一個孩子們都為她祝福，都為她默默地祈禱。

2011年10月15日至18日黨的十七屆六中全會在北京召開，全會第一次以“推進文化體制改革”為主題，制定建設社會主義文化強國的行動綱領，吹響了“文化興國”的進軍號，對弘揚五千年薪火相傳的中華文明，振興13億人血脈相連的中國文化有深遠意義，必將使中國文化的國際影響力和競爭力不斷提升，國家的形象、黨的聲音傳播得更加深遠。而且成為我國經濟社會發展的重要支撐和綜合國力競爭的重要因素，滿足我國人民的熱切愿望。

??。

沿著祖國騰飛的足跡，回顧個人成長的歷程，我深深體會到中國共產黨是一個偉大、光榮、正確的黨；深深感到我們偉大祖國欣欣向榮，社會主義道路越走越寬廣，人民的生活越來越豐富多彩，祖國的大發展也為我的成長提供了良好的環境和條件，我與黨和祖國同呼吸共命運。沒有共產黨就沒有新中國，這是近代歷史得出的結論，沒有新中國的發展，就沒有我今天的一切，這是我的經歷中最大的體會和感悟。

我與小樹一起成長（專業21篇）篇十五

2009年10月1日是我們祖國60歲的生日，無數名華夏兒女的目光無不都在這一刻聚焦在天安門廣場上。國慶60周年大閱兵開始的一瞬間，電視機前的我無比激動，心潮澎湃。慶典開始時，嘹亮的《義勇軍進行曲》響徹了整個天安門廣場，鮮艷的五星紅旗像一束火焰在天幕上燃燒。胡錦濤總書記肅立在敞篷車的正中央駛過金水橋，向海陸空三軍問好。伴隨著雄壯的軍樂聲，受閱部隊方陣步伐矯健地通過天安門前。他們不僅在接受主席的檢閱，同時也在接受全國人民的檢閱。看著官兵們雄赳赳氣昂昂、英姿颯爽的樣子，我感到精神振奮、倍感自豪。共和國有這樣一支威武之師，一定會更加繁榮昌盛；全國人民擁有這樣一支精銳之師，一定會更加祥和平安。大閱兵讓每一個人激情四溢，為祖國驕傲。這是一場中國向世界展示實力的盛會，更是一次全國人民精神的洗禮。

如今，已經進入了2010年，在祖國即將迎來她61歲生日的時候，我也已經21歲了。雖然不是同樣的歲數，但隨著我從小到大在書本中學到的中國歷史知識，以及通過一些關于新中國成立及發展的影視作品，讓我覺得，我也在與祖國共成長，共享祖國成長過程中的酸甜苦辣。我出生在1989年，是新中國40歲生日那一年，從此我開始與祖國一同成長。爸爸媽媽教我走路，教我說話。學會了喃喃話語后，我便開始上學。幼兒園、小學、初中、高中、大學，隨著年齡的增長，伴著老師的栽培，知識懂得也越來越多，對祖國的了解也越來越深。

土磚修復殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養饑餓的生活。中山先生，在黑夜里開始規劃治國方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過！沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河??讀書讓我成長，也讓我與祖國一同分享成長。

我是一個喜歡看電視的人，尤其是一些電影電視劇，我覺得這些影視作品是以另一種方式是向人們闡述歷史。記得小的時候就曾經看了許多戰爭題材的電影，比如：地道戰，地雷戰，四渡赤水，遼沈戰役，淮海戰役等；還有一些有關兒童題材抗日電影，比如雞毛信，小兵張嘎等。這些電影都讓我對我們祖國在成長過程中經歷的磨難有了很多了解，看到了那些雖然生命已逝，但精神永伴中國成長的英雄烈士。這些在新中國成長過程中無畏犧牲的人們，這些最可愛的人們，將被人們永遠銘記，中國的成長過程中永遠有他們的身影。我與祖國共享成長，也同這種民族精神共享成長。時間凝聚在1949年10月1日，當巍峨的華表披上曙光，當雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當無數先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，偉大的領袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：中華人民共和國在今天成立了！中國人民從此站起來了，這一時刻，對于一個飽經憂患、受盡欺凌的民族來說是多么寶貴啊！中國，一個響亮的名字；一個讓世界震撼的名字；一個讓無數華夏兒女為之驕傲與自豪的名字，從此誕生了。這一幕無論是在《開國大典》電影中還是在《建國大業》中都得到了充分的體現，這兩部電影我都不只看了一遍，每次看到這一幕眼眶里都充滿了激動的淚水，心底油然而生的一種自豪感充溢著全身。

上高中時我迷上了《亮劍》這部電視劇，而且看了無數遍，每一次戰爭場面，看到那些為了新中成立而倒在敵人槍炮下的一批一批戰士，都有一種想哭的沖動。我還曾經一度有很多疑惑：那些戰士這么拼命是為了什么，他們死后并不可能都名垂史冊。但后來我明白了，正如國歌里唱的那樣：中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發出最后的吼聲！這是中華民族精神的崛起，是中華人民的崛起！這部電視劇對我的感觸真的很深，我對這種亮劍的精神深表認同，正如里面的一句話：一個劍客，輸贏是其次，最重要的是敢于亮劍！中國人民在祖國的成長歷史中，面對敵人勇敢地拔出利劍，這種氣勢也促進了革命的勝利。

2010年寒假，我在家看感動中國的時候，其中一個獲獎者說的一句話讓我記憶深刻，他說：拿破侖曾經說過中國是一頭沉睡的雄獅，一旦醒來世界將為之顫抖，我現在就是要告訴他們，中國這頭雄獅已經醒了！的確，我們現在可以自豪地說，沉睡了百年的東方“雄獅”——中國，已經昂首立于世界之林！

祖國仍在成長，我也在成長。縱觀當今世界，中國的成長正面臨百年來難得的機遇，60年來的積累讓我們處于一種主動的態勢，必須抓住機遇，加快發展。多少代人的努力，才換來了今天國家的興旺發達，社會的繁榮昌盛。我覺得生于時代洪流的我們，社會各方面的需要為我們個人的發揮提供了機會。在這個充滿機遇和挑戰的時代，我也要奮發圖強，為中華民族做出杰出的貢獻。祖國的成長賦予了我成長的意義，我與祖國共享成長，我要用我的成長，去推動祖國更快的發展壯大！

我與小樹一起成長（專業21篇）篇十六

讓孩子健康快樂地成長，是每一位父母的最大心愿。回顧十二年來與女兒共處的點點滴滴，我發現這是一個與女兒共同成長的過程，這個過程中讓有煩惱、有快樂；既讓我尋味，卻讓我深思，現在我將與女兒共同成長的過程與大家分享一下。

一、蹲下身子，與女兒交朋友，品嘗親子有效溝通甘甜。

自從女兒出生，我就先后閱讀了大量孩子教育方面的書籍，使初做母親的我知道了親子之間的溝通是增進父母與孩子感情的重要途徑。在女兒成長的12年里，我探索出了“三級跳”式的交流模式。我先是抱著她和她講話，實現我與她的平等對話，我不想讓女兒抬著頭和我說話，讓她感覺高不可攀；后來我蹲下身子擁著她來交流，我不想讓女兒感覺我們是兩個世界的人；直到今天女兒的個頭超過了，我們才開始站著面對面平等交流。我扮演過聰明的小白兔，偽裝過可惡的狼外婆，我裝嫩陪女兒玩過“丟手帕”、“老鷹玩小雞”，我裝傻讓女兒教我解數學中的應用題，只要女兒需要，不管情愿不情愿，我總在不停變換著自己的角色，但是所發生的一切都增進了我和女兒的感情。平時生活中女兒經常喊我“玲玲媽”，在別人看來這是女兒對我的極不尊重，但是我卻不這樣認為，我覺得這是女兒和我親近的自然表現，用她自己的話說：“媽媽，其實你是我的姐姐，是我的朋友。”從小女兒愛和我交流，學校里發生的大大小小的事情總是細細對我描述，甚至我們兩個針對學校發生的事情進行激烈的討論。在我面前女兒沒有“小秘密”。當然家里的事情我也積極讓女兒參與進來。自從上六中以來，女兒一直在吃小飯桌，早晚上學回家都是做幾個人拼車回家，后來女兒告訴我她不喜歡小飯桌的氛圍，希望就家近的地方上學，但又舍不得六中的老師。我為了解決女兒的思想矛盾，我便開始籌劃在六中附近租房子或是買房子，在我猶豫不決中我征求女兒的意見，沒想到女兒的幾番話讓我震驚：她先幫我分析租房子的好處和不利的地方，又分析買套二手房的好處及長遠的規劃，從選擇房子的地理位置到以后房子的升值空間，講得頭頭是道，使處于躊躇之間的我豁然開朗，從而促進了我買房的決心。從這件事使我認識到：家有女兒初長成，不能再拿初中生的她當小孩看了。與女兒多渠道的有效溝通，使我們嘗到了親子間的和諧和甘甜，增進了我和女兒的感情，我們兩個的親密盡讓同事、朋友看了都很羨慕。

二、以身示范，為女兒做出學習的榜樣，品嘗收獲的快樂。

小學5年級以前，由于女兒學習的科目較少，內容簡單，女兒總是很快寫完作業，去做自己想做的事情了。升入6年級，由于教學進度比較快，需要掌握的內容較多，女兒在學習上有點力不從心，作業寫到晚上10點種以后是家常便飯。我看在眼里，急在心頭，翻翻女兒學習的課本內容，其實很簡單。到底是什么原因讓女兒不適應初中一年級的節奏呢？我反復分析、推敲原因，又觀察女兒學習的狀態，發現了寫作業慢和拖拉的原因----注意力不專心，特別是不能真正靜下心來認真思考問題，一讀題目不會，馬上會唉聲嘆氣喊不會。在尋找解決的辦法過程中，我覺得首當其沖的是應該培養她注意力集中和自學的好習慣。人家都說，父母是女兒的第一任老師，是女兒學習的榜樣，我覺得我應該給女兒做出榜樣。于是為了和女兒共同學習，為了給女兒做出示范，我就報考了注冊安全工程師和在職研究生的學習，每天收拾完家務，我就和女兒坐在一起學習，有時候她不專心，和我說話，我就告訴她：媽媽正在學習，希望你不要打擾我。后來女兒看我學習的認真，就自己做些小動作，我發現后就告訴她：學習就要專心的學，玩呢，就要痛快淋漓，千萬不要邊學邊玩，否則工作效率會非常低下的。道理講了千百遍，但是我發現收效甚微，她該玩還是玩，學習還是不專心。今年11月份，我順利通過了注冊安全工程師四門課程的學習，我非常高興，立即將快樂的信息傳達給女兒：葉子，一分耕耘一分收獲，媽媽在40歲的時候又成功收獲了一份成果，為媽媽高興吧。女兒雖然嘴上沒說什么，但是有天我最好的朋友告訴我：你家葉子在夸你呢？說你學習專心用功，與同事一塊參加考試，只有你一個人通過了！我心中竊喜，女兒終于有所觸動了！

三、好女兒是夸出來的----樹立女兒的自信心。

各類大道理講了千百遍，但是我發現收效甚微，女兒該玩還是玩，學習還是不專心，我就又轉換戰略，加大表揚的力度，只要發現她寫作業快一點，我就開始表揚，“女兒你真棒！”“女兒，你真聰明”“女兒，你太厲害了”等等，我從來不吝嗇對女兒鼓勵的話語，這些鼓勵漸漸也成為女兒學習的動力和源泉。記得在小學階段的一、二、三年級女兒的學習成績并不出色，她很羨慕那些學習成績遙遙領先的同學，面對女兒對別人的羨慕，我告訴她：“每個孩子智力開發的階段不統一，你的智商、智力并不比別人差，只是你的潛力還沒有被挖掘出來，如果不信你不妨試一下，做好課前的預習和復習，就會證明自己”。不知道是我的話語起了作用，還是女兒私下里開始刻苦努力，從升入四年級開始成績開始大幅提升，用她自己的話說：自己終于破解了圍困自己的“魔咒”。其實我真得想告訴她，是她自己戰勝了自己，在五年級畢業的時候女兒成績已經躍入了年級前十的行列，我驚嘆于女兒的進步，也為自己對女兒的鼓勵暗自慶幸，在女兒表現不是很出色的時候，我沒有放棄對女兒的鼓勵，幫助她樹立了自信心，我真得體驗到了那句話：好孩子是夸出來的，不是訓出來的，不是罵出來的。升入六中，女兒一開始的成績也并不理想，在女兒做作業的時候，我總會找機會告訴她：孩子你上課表現肯定特別棒，上課肯定特別專心，因為這么難的題媽媽都不會做，你卻輕松的解出來了，真是令媽媽自愧不如啊！每逢此時女兒就會驕傲地說：“那是當然，上課我是緊緊跟著老師的思路，從來不敢走神，害怕漏掉重點的內容。”我承認我夸女兒夸得有點多，她驕傲地小尾巴不斷上翹，甚至有點飄飄然，但是做事情尤其在學習上自信心十足，從來不退縮，所以我根據我自己的經驗想告訴各位家長朋友：莫吝嗇自己對女兒的贊美，每個孩子身上值得夸獎的地方非常多，給孩子一份自信，減少孩子一點自卑。

回顧與女兒生活的酸甜苦辣咸，我覺得這真是一個與女兒共成長的過程。我不但撿起了放下多年的閱讀習慣，而且還開始從頭溫習英語，我不但完成了自己的職稱考試，而且與女兒一起寫作文投稿，寫日記，如今我又加入了學習地理、生物、歷史的行列，并且一般超前一章提前學習，這樣與女兒探討起來才不會一問三不知，讓女兒覺得自己有個“博學”的媽媽，讓女兒知道媽媽40歲了還在學習，她正是學習的黃金時段，為什么讓大好的年華白白流失呢？我用自己的實際行動女兒：人要活到老，學到老，追求知識無止境。

我與小樹一起成長（專業21篇）篇十七

教學目標：

1.分析葉兆言和葉子的形象，感受他們的“一起成長”。

2.懂得理解溝通時連接父母與子女心靈的橋梁，培養學生寬容、理解、關愛等良好品德。

教學重點：分析葉兆言和葉子的形象，感受他們的“一起成長”

教學方法：篩選法，領悟啟發法，討論法教學過程：

一、導入。

我們常常聽到孩子甚至成年人的感慨：“在大人的眼里，我們永遠只是一個孩子。”對此你有怎樣的感想？（生交流關于大人自以為是，對他們關心備至，不理解孩子的思想等等。）我們還常常聽到這樣一句話：“可憐天下父母心。”對此你又怎樣的體會？（學生交流父母望子成龍、望女成鳳，竭盡所能為子女做力所能及的事，可是兒女不但不領情，反而很反感，有時還因此吵架。）。

作為父母，總會覺得孩子不懂事，讓人不放心。然而，葉兆言夫婦卻從女臨出國前交給他們的日記本里驚訝地感受孩子的成長，而且孩子的日記促進了葉兆言的反思和成長。今天我們一起來學習張永勝的《與女兒一起成長》。

二、介紹文中主角。

代表作品：長篇小說《沒有玻璃的花房》等、七卷本《葉兆言文集》等創作風格：小說被文學史家稱為“從民間的角度來重寫民國史”。散文表現了濃厚的“文人”情調，散發出平和恬淡的儒雅氣息。

評論：作家蘇童認為“葉兆言的性格為人絕對是儒家的，他是一個真正的讀書人，滿腹經綸，優雅隨和，身上散發出某種舊文人的氣息。”

（二）女兒：葉子。

出生年月：1984年6月19日學歷：復旦大學中文系博士出生地：南京。

喜歡的書：歷史書、《三聯生活周刊》等喜歡的人：愛自己的人都喜歡。

三、初讀課文。

（一）快速閱讀課文（5分鐘）帶上問題閱讀：1.誰與女兒一起成長？

3.怎樣理解“成長”？可用文中的哪些詞來替換？

（二）學生做出相應回答（2分鐘）。

四、學習最后一部分（父女的成長）。

第一段最后一句說：“直到有一天，女兒臨出國前交給自己的日記本，葉兆言在震驚之余開始反省自己的父親角色。”文章最后一段說：“我正和女兒一起改變，一起成長。”父親有怎樣的震驚和反省，父親和女兒是有怎樣的成長呢？我們先來學習課文最后一部分。

自由朗讀最后一部分，思考：

（看日記前的女兒：不懂事，沒有愛心；看日記后的女兒：理解大人，富有愛心，寬容，會反思。）。

2.作為家長，原來的葉兆言是怎樣的？看了日記后又是怎樣的？要求：立足文本，篩選重要詞句，整合作答。

（原來：自以為是，維護父親的權威；現在：理解女兒，反思自己，懂得尊重孩子。）。

五、分析前面三部分（父母的形象）。

（一）自讀與感悟。

預設回答：葉子形象：1.第一部分中，（1）“??該矯情的地方，想不矯情都不行。”有個性有思想，深諳人情冷暖。2.“因為深恨一個人的同時??”一個懂事的葉子，拂去爭吵的表象，懂得愛的真諦。

葉兆言的形象：深受女兒，對女兒過分操心；嚴格要求女兒卻有點自以為是，有一點專橫，有著父親權威的觀念。

小結：葉子美麗的日記中，我們觸摸到了葉子的心靈，看到了一個成長了的葉子，正是這本美麗的日記驚醒了父親，后來父親常說：“我正和女兒一起改變，一起成長。”

2.在葉子日記中有哪一句話深深觸動了你，找出你最欣賞的一句。

（二）課文再現板書女兒。

父母眼中：不懂事、沒有愛心事實：懂事、寬容、有愛心父親。

原來：自以為是、維護父親權威現在：理解女兒、反思自己、理解女兒。

六、拓展。

（一）狼爸的故事。

蕭百佑：因其“三天一頓打，孩子進北大”的教育口號而被稱為“中國狼爸”。只要孩子的日常品行、學習成績不符合他的要求，就會遭到嚴厲的體罰，他的四個孩子中的三個被北京大學錄取。

蕭氏家規：第一，所謂民主，孩子是民，家長是主。只要他提出的要求，孩子們必須無條件服從、遵守。第二，沒有零用錢，不許喝可樂，不能吹空調，不能隨便打開冰箱門。

（二）虎媽的故事。

蔡美兒：哈佛大學法學博士。現任耶魯大學法學院終身教授。出版《虎媽戰歌》引起轟動。她為兩個女兒制定十大戒律，自稱“采用咒罵、威脅、賄賂、利誘等種種高壓手段，要求孩子沿著父母為其選擇的道路努力”。

虎媽十大家規：1.不準在外過夜；2.不準參加玩伴聚會；3.不準參加校園演出；4.不準抱怨不能參加校園演出；5.不準看電視或玩電腦游戲；6.不準任何功課的學習成績低于“a”；7.不準擅自選擇自己喜歡的課外活動；8.不準在除體育與話劇外的其他科目拿不到第一；9.不準練習鋼琴及小提琴以外的樂器；10.不準在某一天沒有練習鋼琴或小提琴。

（三）展開辯論。

4.教師總結：（1）辯證看待問題；

（2）對學生表現做一個總結，以鼓勵為主。

七、領悟啟發。

從故事中，你受到哪些教育（啟發）？

回答預設：從家長寫的角度：1.家長對子女的理解，是打開孩子心靈的一把鑰匙，它可以引發孩子對父母的感激，并轉化為前進的動力。2.作為家長，只有理解孩子才能達到心靈相通，取得良好的教育效果。3.父母經常性的理解，最終會在孩子的身上開花結果。

從子女的角度：1.應該主動跟父母交流，讓父母走進自己的心靈，避免誤會和爭吵。2.要理解父母的一片苦心，寬容對待父母的不足或過失，關于感受父母的愛。3.在接受愛的同時，要學會付出愛。

七、布置作業。

完成第一單元作文小訓練。（400字）。

我與小樹一起成長（專業21篇）篇十八

一、清點人數、報告人數。

中隊長：“報告輔導員，本中隊原有79人，實到79人。‘我與祖國共成長’中隊主題會一切準備就緒，請您允許我們開展活動。”

輔導員：“接受你的報告，預祝你們活動圓滿成功。”

二、全體立正。

三、出旗，敬禮——禮畢

四、齊唱隊歌——全體坐。

下。

五、主持人講。

話。甲：隊號聲聲飛越長空，火炬熊熊把山河映紅。

乙：少先隊，我們成長的搖籃；

丙：少先隊，我們遠行的航燈。

六、進行活動。

甲：有一首歌，中國的少年兒童唱了幾十年，這就是氣勢磅礴的《中國少年先鋒隊隊歌》。

乙：有一面旗，中國的少年兒童舉了幾十年，這就是星星火炬組成的少先隊隊旗。合：我們唱著隊歌，行著隊禮，胸前飄蕩著鮮艷的紅領巾，我們擁有一個歡樂的童年。

甲：你知道隊歌為什么這樣嘹亮？

乙：讓我告訴你：這是一代又一代少先隊員在一起歌唱。

丙：你知道隊禮為什么這樣莊嚴？

丁：讓我告訴你：這是革命先烈生命與熱血的鑄造！

合：我們中國少年先鋒隊具有光榮的革命傳統。

丙：在共產黨的領導下，丁：在共青團的直接帶領下，合：中國少年先鋒隊創造了60年的輝煌，與祖國共同成長！

甲：讓我們一起來翻開鮮紅的歷史，翻開那些燦爛的篇章！

第一篇章：少先隊，我們永遠的驕傲。

乙：當第一面五星紅旗飄揚在天安門上空，英雄的中華少年也有了驕傲的名稱。

丙：鐮刀斧頭開創了共和國嶄新的黎明，星星火炬照亮了少先隊前進的征程。丁：讓我們一起來回顧光榮的隊史。

丁：請各小隊上臺表演隊史。

1、請看一小隊的節目：《勞動童子團活動》——請聽一小隊的介紹。

（小隊長領）第一次國內戰爭時期（舉牌），（合）我們的名字叫勞動童子團，（男）貧窮兒童從此有了最早的家園。

2、請看二小隊的節目：《斗地主》（《紅星歌》伴奏）—請聽二小隊的介紹。

（小隊長領）土地革命戰爭時期（舉牌），（合）我們的名字叫共產兒童團，（女）紅星閃閃放光彩，小小戰士奔前方。

3、請看三小隊的節目：《王二小》（《歌唱二小放牛郎》伴奏）——請聽二小隊的介紹。

（小隊長領）抗日戰爭時期（舉牌），（合）我們的名字叫抗日兒童團。（男）埋下地雷炸壞蛋，雞毛信送情報，王二小的英名無人不曉。

4、請看四小隊的節目：《賣報》（《賣報歌》伴奏）——請聽二小隊的介紹。（小隊長領）解放戰爭時期（舉牌），（合）我們的名字叫少先隊和兒童團。（女）小小報童再也不必唱憂傷的歌，因為我們推翻了三座大山。

5、全體隊員：（中隊長領）1949年新中國成立了，10月13日中國少年先鋒隊成立了，（合）我們的名字叫中國少年先鋒隊（舉牌）。（男）星星火炬是我們的隊旗，引導我們為共產主義事業做好準備。（女）我們是建設社會主義的新一輩，跟著共產黨，跟著共青團，（合）學習本領，磨練翅膀，向著太陽勇敢飛翔！

甲：剛才聽了各小隊的介紹，讓我們了解了中國少年先鋒隊發展的歷史。

6、請聽《少先隊知識朗誦》。

1、回憶入隊儀式。

甲：在長輩的期望中，我們戴上了紅領巾。

乙：在鮮艷的隊旗下，我們莊嚴宣誓。

丙：從那天起，我懂得了什么是責任。

丁：從那天起，我明白了什么是使命。

2、請聽：《少先隊員拍手歌》（全體隊員）。

3、新隊章知識競賽。

甲：全國“少先隊知識競賽”已經開始了，讓我們也積極參加進去，一起學隊章，用隊章。

（1）什么是少先隊的隊旗？

（一小隊）中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。（二小隊）少先隊的隊旗是少先隊組織的標志。（三小隊）隊旗為紅色，象征革命勝利，（四小隊）隊旗中央的五角星，代表中國共產黨的領導，（男）火炬象征光明。（女）隊旗的意思是：（合）在中國共產黨的領導下，向著光明的未來前進。

（2）少先隊員的標志是什么？

紅領巾是少先隊員的標志。它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的！

（3）少先隊員的作風是什么？

誠實、勇敢、活潑、團結、助人為樂。

（4）入隊的年齡是幾歲到幾歲？

凡是6周歲到14周歲的少年兒童，都可以加入少先隊組織。

4、、隊旗下我們的風采。

乙：少先隊員是今天的預備隊，明天的接班人。

丙：準備好騰飛的翅膀，燃燒起向上的激情。

丁：我們在鮮艷的隊旗下愉快地生活，健康地成長。

展示之一：請聽表演唱《讓我們蕩起雙槳》。

甲：老師教過的本領，會變成我們的羽毛；

乙：父母眼中閃過的的期望，會變成我們的行動；

丙：紅領巾發出的召喚，把我們引向新的歷程；

丁：從我做起，從小事做起，我能行！

合：祖國的明天，一定是屬于我們的！展示之二：

1、請聽小提琴獨奏《中國少年先鋒隊隊歌》。

2、請聽葫蘆絲獨奏《月光下的鳳尾竹》（有一個學生伴舞）。

3、學生的手工制作、作文、美術作品、手抄報展示。

甲：少先隊員的風采體現著時代的面貌。

乙：少先隊員的時尚體現著時代的精彩。

丙：全面發展，突出特長，是我們不變的追求。

丁：讓我們的理想在藍天中翱翔，用我們的雙手去創造美好的未來。

第三篇章：我們的未來無限美好。

甲：今天我們滿懷希望，明天我們將精神煥發。

乙：是啊，未來多么燦爛，我們的理想多么美好。

1、請隊員代表暢談自己的理想。

丙：我們不再等待，我們不會仿惶，丁：從現在起，我們要學做主人，準備著，把中華民族偉大而復興的重擔挑起！

2、請聽快板：《少先隊員禮儀》。

合：我們熱愛中國產黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產主義事業貢獻力量！

七、請輔導員講話。

八、請輔導員帶領我們呼號。

輔導員令：“全體起立，舉起右拳，面向隊旗，跟我呼號。”

輔導員：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”

全體隊員：“時刻準備著！”

九、退旗，敬禮——禮畢，全體坐下。

十、結束隊會。

中隊長宣布：章村小學三年級《我與祖國共成長》中隊主題會活動到此結束。希望各位領導、各位老師給我們提出寶貴的意見和建議。

我與小樹一起成長（專業21篇）篇十九

女兒從小養成了閱讀的好習慣，看書對女兒來說是一種樂趣，常常看得入迷，但是看的書很雜，只喜歡看一些流行的書和科幻類的書，如《斗羅大陸》、《仙劍奇俠傳》、《淘氣包馬小跳》、、、、、、我給他推薦的書往往不喜歡看，也隨著女兒的長大，慢慢的與我有了代溝，有時候看的書不愿讓我看到，怕受到我的指責。為了改變女兒讀書的種類，在有限的時間里盡可能地讀一些有用的書，我也裝作喜歡的樣子和女兒同讀一本書，利用周末和晚飯后的時間讀書。讀完后和女兒一起交流書中的人物和故事情節，在交流的過程中闡述自己的觀點，慢慢的引導她讀一些有價值的書。在這個過程中我也受益匪淺。

最近兩周我閱讀了開發區工委贈給我們的書《經典閱讀》，收獲頗大。我深深地感到“開卷有益”，體會到“閱讀點燃智慧”、“閱讀改變人生”。

當我讀到《寄情山水，品味人生》時，我懂得了人生的各個階段正如經歷四季的變幻。林語堂先生獨愛秋之成熟與豐富。生命的早秋因經歷過人生的頂峰而滿足、和諧。而面對生命極限的預兆，隨略帶感傷，卻仍能灑脫、釋然，如此一來，人生的故事便在每個季節里演繹著不同的內涵。

當我讀完《正氣歌》后，我完全被文天祥的堅貞不屈，大義凜然的的愛國情操所震撼。其鏗鏘話語、浩然正氣，真乃千古絕唱。

當我讀到高爾基的《人》時我對人生的意義有了新的感悟。不管你在任何時候，任何地方，你一生留給人們的都是些美好的東西——鮮花、思想，以及對你的非常美好的回憶——那你的生活將會輕松而愉快。那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。你要知道，給永遠比拿快樂。

通過讀書不僅讓我學到了知識也拉近了我和女兒之間的距離，消除了我和女兒之間的代溝，現在每當女兒借到一本好書總是迫不及待的和我一起分享，通過讀書我和女兒成了親密無間的好朋友，讀書不僅使我豐富了知識而且成功的消除了和女兒之間的隔閡，讓我能在女兒的青春期更好的做好心理疏導，讀書真好！

我與小樹一起成長（專業21篇）篇二十

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是“我與祖國同成長”！

中國是世界文明古國之一。祖國在過去的200年里，承受了無數的屈辱。

1921年中國共產黨成立。中國人民在中國共產黨和的毛主席領導下，經過28年的斗爭，取得了新民主主義革命的徹底勝利。1949年10月1日，中華人民共和國成立。

那時，國家普遍較窮。貨幣發行，經濟復蘇，為了防止被偽造幣拖垮經濟，祖國向蘇聯學習技術，并拜托蘇聯代替印刷。祖國不斷處理清政府簽訂的不平等條約，大力發展工業，發展軍事，明確主權，不斷提升國家的國際地位。

祖國戰火剛剛平定，1950年不得不加入了“抗美援朝”的衛國戰爭，志愿軍戰士力挽狂瀾，打贏了這場保家衛國的血肉大戰。

往事不堪回首，隨著經濟的發展，華人與狗不得入內的牌子一去不復返了。祖國發生了翻天覆地的變化：破舊的茅草屋變成了一座座高樓大廈，泥濘的小路變成了條條柏油馬路……人們利用資源，蓋了公園、蓋了大橋……路兩旁種滿了花草樹木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞。2001祖國加入世界貿易組織。伴隨著北京申奧成功，祖國加入世貿，我出生了。爸爸媽媽教我走路，教我說話。學會了喃喃話語后，我便開始上學。2003年我國第一艘載人飛船神州五號成功升上太空。我進入了幼兒園，開始了學習旅程。2005年5月29日，中國人民大學宣布成立國學院，久違的“國學”再次走進中國人的視野。9月28日，由聯合國教科文組織等主辦的首次“2005全球聯合祭孔”活動在世界各地舉行。隨著年齡的增長，伴著老師的栽培，我進入小學，加入了光榮的少先隊，新老師，新同學，一個美麗校園，一個個寬敞的教室，興奮激動，從那時起，我開始了對祖國文化的學習。2008年，北京奧運會，祖國狂攬51枚金牌。居世界第一。我也拿到了人生第一張獎狀。我心中無比自豪，堅定了為社會服務的信念。2010年世博會在上海市舉行，向國人打開了世界之窗。我取得了人生第一枚獎牌。璀璨的閃光，那么的耀眼。我在祖國媽媽懷抱中成長，同祖國一步一步的走過，一年一年的成長。祖國媽媽洗去了屈辱的歷史，陽光照射著每一個角落。

祖國取得了光輝的成就，讓我們可以高聲吶喊：“我是中國人”。

我的演講結束，謝謝大家！

我與小樹一起成長（專業21篇）篇二十一

不知不覺，一轉眼來到金威大酒店已經一年多了，作為大酒店的一員，我感到非常的自豪。

一年前，我告別了打工一族那種“快捷而緊張，嚴謹卻顯枯燥”的生活，來到了金威大酒店，帶著夢想，帶著憧憬，走進了金威大酒店這個大家庭。同事們和善的笑容，領導關愛的目光，讓我感受到了無法比擬的真誠，直到某一天，我知道了“真誠服務，善待顧客”是金威商貿集團的服務理念，更給我指明了前進的方向。

回首一起走過的歷程，就像正在放映的一張張幻燈片，時而激動人心，時而令人振奮，現在，我所從事的是保安部主管一職，在這一年中，我認識到工作并非意味著學習的結束，而是意味著新的學習的開始。在一個新的成長空間里，我們年輕人往往會有種“抓不緊自己，瞧不起別人”的散漫和自負。然而，我想我更應該謙虛認真地向前輩們好好學習，包括實際工作中的能力，解決問題的方法，以及為人處事的態度和他們所具備的一切我所不具備的優點。

一年來，我親眼見證了金威大酒店的成功與發展，大酒店憑借各級政府部門的大力支持，社會各界的深切關心，通過大酒店人不懈努力，勇于奉獻，不懼小事，多承春風化時雨，且喜桃李吐新枝”。酒店發展一年來，大酒店人以誠實信用，與人為善，敢于直面挫敗，視挫折為挑戰，在挫敗和挑戰中不斷總結經驗，完善管理制度，力推人性化、個性化服務，努力營造酒店的文化和學習氛圍，讓每一位員工都正直向上，讓每一位員工都超越自我。從而形成了員工個人、酒店和社會共贏，團結友愛、開拓、奮進的精良團隊，芳草春回依舊綠，梅花到時自然開。一年來，我深切感受到了酒店的人本，它給人們的是溫暖，給人們的是幸福，給人們的是收益，給人們的是甜蜜，始終傳承“服務社會，回報社會”的人文理念，傾情社會光彩事業。

一年來，可以說讓我學到了太多，無論是“做人”，還是“做事”，都讓我深切地感受到酒店行業的可敬。我已完全融入到了酒店中，也讓我覺得用自己所學為酒店“添磚加瓦”是自己的榮幸，更讓我有了一種與酒店“同呼吸，共命運”的感覺。每每想起一年前抱著試試看的心態走進這個“大家庭”，到現在才覺得猶如經歷了一次學歷的考驗，就如同再讀了一年書，因為酒店塑造了一個全新的自我。當然，現在，我更多的是熱愛這個行業，這份工作，這份愛使我變得更成熟，更堅強。雖然付出是辛苦的，也許會有很多的挫折，但看到自己知識在一天天成長，酒店在一天天變化，想到酒店的成功也浸透著自己的一份辛勞與汗水，心里依然是無比欣慰的。雖然在這一年中，嘗遍了“酸甜苦辣”的滋味，但還是做好了紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑的心理準備。

酒店為我們創造了很多機遇，我相信，艱難的任務能拓展我的才能，與同事的合作能培養我的人格，與領導的交流能訓練我的品性。酒店的命運就是我們每個員工的命運，酒店的發展與飛躍離不開我們每一個員工，因為我與酒店是一個共生體，我與酒店同成長。

保安部：王志強。