久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

金色的魚鉤小學(精選18篇)

時間:2025-05-06 作者:琉璃

優秀作文不僅內容充實,而且結構合理,語言美觀,給人以良好的閱讀體驗。這些優秀的作文范文展現了作者獨特的思維和文學才華,具有很高的藝術價值。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇一

《金色的魚鉤》主要講的是:1935年秋天,紅四方面軍進入草地,一位快四十多歲的老班長接受指導員交給他的任務,負責照顧三個得了胃腸病的小戰士。下面是小編為你們整理的幾篇文章,希望你們喜歡閱讀。

1935年秋,紅四方面軍進入草地,我和兩個同志得了病,跟不上隊伍,老班長就照顧我們。

半個月后,青稞面都吃完了,草根也挖完了。老班長發現池塘邊有魚,便做了一個魚鉤,釣魚煮湯給我們喝。

這幾天來,我從未見老班長吃過一口魚,而他卻說吃過了。于是一次我喝完魚湯就悄悄地跟在老班長身后。見他只吃草根和魚骨頭心里很感動。老班長看我發現了這事,就給我講弄吃的很不容易,讓我別告訴那兩個同志。

快接近草地邊了,大家都快不行了。一天老班長又去釣魚,很久也不見他回來。我們就開始找。發現老班長時,他以奄奄一息了,我們煮魚湯,他不喝。就這樣,他犧牲了。

我們抽噎了很久后,決定等到革命勝利了后把魚鉤送到革命烈士紀念館里,讓光芒永存!

1935年秋天,紅四方軍進入草地,我和兩個小同志得了腸胃病,指導員派老班長照顧我們。

老班長快四十歲了,個兒挺高,背有點駝,所以我們叫他老班長。

才半個月,青稞面都吃完了,老班長發現池塘邊有魚,就把針彎成鉤子,給我們做魚湯。

我從未見過老班長喝湯,有一天,我悄悄地跟在老班長身后,見他吃草根和我們吃剩的魚骨頭。老班長看我發現了,讓我別告訴兩個小同志。

就這樣,我們接近草地邊,老班長說要弄點好吃的,于是,我們大家分起工來。過了好久也不見去鉤魚的老班長,后來發現了,我們弄好魚湯,但老班長奄奄一息。

我準備革命后,把這個鉤子放到紀念館去,讓子子孫孫瞻仰他。

1935年,我的了腸胃病,由炊事班長照顧我們。他為我們挖野菜做飯,雖然呢,說是我們病得不成樣子了,但是老班長比我們瘦的還要厲害。突然,有一天,他幫我們去魚塘邊洗衣服,發發現有魚跳上水面了,于是呢,他馬上把針燒紅了,彎成了魚鉤,去釣魚做魚湯給我們喝。

有一次,我發覺老班長都沒有吃過魚,于是,我問他怎么不吃,他只是簡單的說了一句不吃或已經吃過之類的話。我半信半疑,就悄悄地跟著他走了出去,頓時,我簡直不敢相信眼前的一幕,老班長捧著破舊的搪瓷碗,嚼著幾個草根,和我們吃剩的魚骨頭,他皺著眉頭,用力的咽下去時,我的眉頭也不禁的皺了皺。最后,他累倒了……就再也沒有醒過來了……我把他那閃著光的魚鉤帶回去紀念了。

1935年秋天,紅軍入草地,我和兩個小同志病的跟不上了,老班長跟我們走在后面。

一天,老班長洗衣服,看見一條紅魚,做了一個魚鉤,我們的飯因此更豐富了。洗碗時,我親眼看見老班長把魚骨頭咽了,感動極了。這幾天,老班長越來越瘦了,我們也越來越衰弱了。為了讓我們吃上鮮美的晚餐,老班長的眼睛壞了。并叮囑我不要跟別人說,安定好連個小同志的情緒,增強他們的信心。

老班長一直用飽滿的情緒鼓勵著我們,可他自己由于長期的缺乏營養,在釣魚的時候,昏迷不醒,壯烈犧牲。

我把老班長的魚鉤小心地包起來,我想,等革命勝利以后,一定要把它送到革命歷史紀念館去,讓子子孫孫來瞻仰它。

1935年,紅四方面軍進入了一片大草地。我和兩個小同志病得跟不上隊伍,指導員便派炊事班長照顧我們。

三個病號走不快,食物吃完了,我們都很餓。一天,老班長便彎了一個魚鉤去釣魚。以后,我們每天都有魚吃,但老班長卻只吃魚骨頭和野菜。

漸漸地接近草地邊了,我們很興奮。

一天,老班長又去釣魚。遲遲不見老班長回來,原來,老班長暈了。我們四處找野菜、釣魚。當我們把魚湯送到老班長嘴邊時,老班長不愿吃,叫我們不要浪費,便斷氣了。

我們很傷心,抽噎著,很久很久。

我把老班長留下的魚鉤小心地包起來。革命勝利了,在這個長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著金色的光芒。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇二

禁( )衰( )餌( )搪( )

森( )哀( )耳( )塘( )

(1)他摸了摸嘴,好像回味似的。

(2)我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。

(3)我的心里好像塞了鉛塊似的。

(4)我們的精神顯得特別好,四處去找野菜,拾干柴,好像過節似的。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇三

讓我們再一次的去思考老班長為什么這樣做吧!

紅軍過草地時,許多同志得了腸胃病,“我”和兩個小同志病很重,跟不上隊伍,指揮員派老班長照顧我們。老班長經常給我們洗衣服,還在水塘邊釣魚給我們改善生活,可我從來沒見他吃魚。有一次,“我”跟在老班長后面,偷偷看老班長,老班長竟吃我們沒吃完的魚骨頭,“我”問老班長:“為什么不跟我們一起吃?”老班長說:“不行,太少了。指揮員臨走的時候說‘無論多么艱苦也要把他們帶出草地。”“我”感動得哭了。班長還是用飽滿的情緒鼓勵我向前走,就這樣挨了一天又一天,終于看見了山峰。我們來到水塘邊釣上兩三寸的魚,“我”把魚燉成魚湯給老班長吃,老班長卻說:“不要浪費東西了,你吃吧,吃飽才能走出草地。”說完就閉上眼睛了。

平時,每天吃飯,我都要在桌子上,地上掉一些飯粒,不好吃的菜,從不會去夾來吃。但是我讀了這個故事后,我深深感到我們美好生活的來之不易,應該珍惜糧食,老班長所吃的東西能和我們的比嗎?他們為了人類的解放事業,歷盡艱辛,我們多么希望能用自己萬種的米飯去換老班長手中魚骨頭啊!

既然老班長為今天作出了貢獻,我們應該回報他還有紅軍。珍惜糧食,做一個舍己為人,為他人著想的人吧!

在悲壯的二萬五千里長征中,發生了許多令人蕩氣回腸的故事,其中《金色的'魚鉤》令我讀后久久不能忘懷。

故事發生在一九四五年的秋天,紅軍進入了草地,由于三個小同志得了腸胃病,為了不影響大部隊的行軍,指導員就讓炊事員班長留下照顧他們。

班長和三個病號每天只能走二十多里路,每次到了宿營地后,班長都顧不上休息,就開始到處尋找食物,由于草地根本沒有什么可吃的,所以只能挖草根,然后和著所剩不多的青稞面給他們做飯,然而就這樣也只堅持了不到半個月青稞面就吃完了。饑餓威脅著他們,雖然班長到處找野草,挖樹根,可光吃這些怎么能吃飽呢?班長眼看著他們一天天瘦下去,心里急得整夜整夜合不攏眼。

有一天,班長在河邊洗衣服,忽然看見了一條大鯉魚躍出水面,他靈機一動,急忙找出一根縫衣針,彎成了個鉤,釣上了一條大魚,讓三個同志吃上了新鮮的魚,喝上了魚湯。從此每隔幾天,大家都能吃到一次魚。可有一位細心的小同志注意到吃魚的時候,老班長從來不和他們一起吃飯,他暗地里觀察,發現老班長都是等他們吃完飯后,再悄悄地吃他們剩下的食物,他情不自禁地流下了眼淚。金色的魚鉤讀后感班長就這樣照顧著他們,而他們的身體也漸漸好起來了。然而就在他們即將走出草地的時候,不幸卻發生了,班長由于長期不能吃飽,餓暈在了草地上,三個小同志急忙去釣魚做湯給老班長喝,但班長還是犧牲了。

讀完《金色的魚鉤》我的心久久不能平靜,“后來,這位小同志發現老班長在吃他們吃剩下的食物時,眼淚就禁不住流了下來。”讀到這里,我的喉嚨就像被魚骨頭卡住了一樣,哽咽了。我仿佛看到老班長正手里捧著搪瓷碗,嘴里嚼著魚骨頭,這種舍己為人的精神是多么的可貴啊!在惡劣的環境下,為了讓其他同志吃飽,自己卻挨餓,就是在我們現在的生活中,也沒有幾個人能做到。

聯想到平時,我們常常把米飯撒在桌上,飯后,只見桌上這兒有米飯,那兒有米飯,不愛吃的飯菜還經常倒掉,現在想起來,還真是慚愧。

我深深地懂得了,我們今天的幸福來之不易,是先烈們用他們的生命換來的,我們只有好好讀書,珍惜生活,才對得起老班長,對得起那些為建立新中國而英勇獻身的烈士們!

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇四

讀了《金色的魚鉤》這篇課文,我感慨萬分。下面是小編為你們整理的幾篇文章,希望你們喜歡閱讀。

1935年秋,紅四方面軍進入草地。我和倆個小同志病得跟不上不隊,指導員派炊事班長照顧我們。

我們一天只行二十來里,不到半個月,食物吃完了。老班長因我們瘦下去,合不攏眼。一天,老班長用縫衣針做好了一個的魚鉤,去水塘邊釣魚。當晚,我們喝到了魚湯。以后,我們就經常喝到鮮魚野菜湯了。但老班長一點也不吃,說吃過了,我不信,發現他背著我們嚼草根咽魚骨,我很難受,但老班長讓我不要告訴別人,并說,無論多艱苦,也要把大家帶出草地,我堅持要他和我們一起吃,他拒絕了,說要服從黨的分配,我哭了。

第二天,老班長端來的魚湯,讓我覺得有千斤重,難以下咽,他讓我不要太脆弱。

挨了一天又一天,終于到草地的邊沿,老班長瘦得只剩皮包骨了,仍不停的鼓勵我們。這天上午,老班長出去找水塘,許久不見回,我們四處尋找,在水塘邊找到了昏迷的老班長。我們立即分工:釣魚、生活、照料。

當魚湯送到老班長面前時,他已奄奄一息,說我們一定要走出草地。他的眼睛閉上了,我們哭了很久。

我把老班長留下的魚鉤放好。等革命勝利后,一定要把它送到紀念館,讓子孫們來瞻仰它。

1935年秋天,紅四方面軍進入草地,我和兩個小同志病得是在跟不上隊伍了,指導員派炊事班長照顧我們,讓我們走在后面。我們都叫他“老班長”。

三個病號走不快,一路上,老班長帶著我們走一陣,歇一陣。不到半個月兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們,老班長十分擔憂。

一天,他發現一個水塘里由于,取出一根縫衣針,做成魚鉤。釣魚給我們吃。以后,老班長盡可能找有水塘的地方宿營,好釣魚給我們吃,我們有魚吃好多啦。可我從來沒見過他吃一條魚。

有一次,我問了老班長:“你怎么不吃魚啊?可是老班長卻說他吃過了,我不相信,就跟著老班長,一看原來老班長吃的是幾根草根和魚骨頭,這一舉動,令我大吃一驚,竟撲到他懷里哭了。

我們四個人就這樣福一段,攙一段終于走到草地邊上了,可是老班長卻因勞累饑餓過度,永遠地閉上了眼睛。他為了給我們找食物,不惜犧牲自己的生命,他那崇高的品質感染著我們每一個人。

在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒。

1935年秋天,紅四方面軍進入草地,許多同志得了胃病。我和兩個小同志病得實在跟不上隊伍了,指導員派炊事班長照顧我們,讓我們走在隊伍后面。

不到半個月,我們就把兩袋青稞面吃完了,老班長就給我們找魚,為我們做魚湯。盡管這魚湯沒有佐料,但我們卻覺得魚湯是最美味的。

以后,老班長天天給我們找魚吃,而我們卻從來沒看到過老班長吃魚。我問了老班長,他說他吃過了。我不信,就悄悄地跟著老班長。走近一看,啊!我大吃一驚。老班長竟然在吃我們吃剩的草根和魚骨頭。老班長發現了我,就找理由隱瞞。我一句話也說不出來,竟撲到在他懷里,哭了。

一天又一天過去了,我們的食物越來越少,身體也一天比一天差下去,終于,走到了草地邊上,可老班長卻奄奄一息了,老班長為了完成黨交配的任務,不惜犧牲自己的生命,他那忠于革命的高尚品質,永遠留在我心中!

我把老班長留下的魚鉤小心地包起來,我想:等革命勝利以后,一定要把它送到革命烈士紀念館去。

在這個長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇五

金色的魚鉤今天,我讀了《金色的魚鉤》這篇文章。

書里主要講了一個炊事老班長帶著三名病號克服困難走出草地的事跡,因為食物不夠多,看著“我們”幾個一天比一天瘦,老班長去找野菜,挖草根,又用縫衣服的針燒紅做了個釣魚鉤去河邊釣魚,第二天他總能端著熱氣騰騰的魚和野菜湯給我們吃。“我們”病號們吃了一個精光,可老班長自己不吃魚湯,留給生病的“我們”,自己只能趁“我們”不注意偷偷吃草根和魚骨頭和魚刺。

讀到這里,我在想魚刺怎么能吃下去呀,會卡喉嚨的呀?我覺得有萬根鋼針扎著喉管,老班長舍己為人,忠于革命的精神永垂不朽。

再想想我平時只吃魚和肉,蔬菜也不怎么喜歡吃,而且還浪費食物,一點也不知道食物的來之不易,我終于知道了在那個時候糧食多么的珍貴。現在的我浪費糧食是多么的可恥。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇六

在革命烈士紀念館中,有一個長滿了紅銹的魚鉤。它在燈光的照射下熠熠生輝。這,就是那個曾經挽救了三個年輕戰士生命的魚鉤。

那是在1935年的秋天,紅四方面軍在進入草地的時候,有很多同志得了腸胃病,小梁和另外兩個小同志就是其中之一。他們三個人病得實在走不動了,指導員派炊事班的老班長來幫助他們走出草地。老班長為了讓他們吃得好一點,把釣上來的魚全給他們吃,自己一點都不吃。小梁發現后勸老班長一起吃,可是他堅持不吃。直到有一天,他餓得昏迷不醒,即便在臨死前,他還是想著讓別人吃。最后,他光榮犧牲了。

我想,其實老班長他完全可以和他們三個一起吃的,但卻他沒有這么做。實在是因為食物太少了!才夠一個人吃的。萬一同志們有個三長兩短,老班長怎么向指導員交代啊?所以老班長是為了自己心中神圣的責任感才這么做。當小梁要求幫助老班長時,他也不能同意,小梁已經很虛弱了,再運動,恐怕不行。可是小梁已經是個黨員了,他也應該能克服困難幫助其他同志啊。老班長卻不想拖累任何人,毅然拒絕了。

我覺得,小梁讓我確實感到了心酸的滋味,因為如果讓我看到老班長不吃東西時,我也會去阻止,畢竟,那是一個生命呀!而當提議被拒絕時,我也會覺得有一種說不出來的酸味。小梁原本在最后可以把湯給老班長灌下去的,可他卻在對話中被分散了注意力,我想,也許這是老班長為了讓同志們走出草地想的最后一條計謀吧!

不管如何,老班長都很偉大,舍己為人不是每一個人都做得到的。我想,這金色的魚鉤值得我們子子孫孫去瞻仰。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇七

教學目標:

1.積累本課15個詞語,讀讀記記“顴骨、兩鬢、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等詞語。

2.有感情地朗讀課文,體會課文的思想感情,受到忠于革命、舍己為人的品質的教育。

3.學習作者抓住人物的語言、動作、神態展現人物內心的表達方法。

4.練習快速閱讀,簡要地復述故事。

教學重點:體會文章中蘊含的思想感情。

教學難點:理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。

課前準備:課前布置收集有關長征的圖片、文字等資料,通過課前閱讀,熟悉課文。

教學過程:

一、揭示課題。

長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡,一個由偉大的中國工農紅軍創造的奇跡。在這個奇跡的背后,是紅軍戰士歷盡的千難萬險,是無數可歌可泣的感人故事。今天就讓我們走進一個老班長的故事。(板書課題,生讀課題)。

二、初讀課文,直奔中心。

1.請同學快速默讀課文,想想課文主要講了一件什么事。

2.再次快速默讀課文,讀時注意自己的感受和心情變化,讀后談談感受。

三、精讀品析,體會情感。

1、同學們都被班長盡心盡力地照顧傷員而不顧自己的崇高品質所感動。帶著這份感動再次走進課文,細細品讀描寫老班長的句子,想想它們為什么讓你感動。

2、品讀重點句:

---從外貌體會中心。

(1)“炊事班長快四十歲了……臉上布滿皺紋,兩鬢斑白,顯得十分蒼老。”

a.三十多歲的老班長為什么會有五六十歲老人的外貌特征?

(“滿臉的皺紋”證明他經歷長期艱苦的革命斗爭。“斑白的兩鬢”說明他飽經風霜的考驗。他“比我們還瘦得厲害”,反映他內心為病號的擔憂和焦慮。)。

b.抓住表現“蒼老”的重點詞朗讀,讀出感動。

(2)“瘦得只剩皮包骨頭,眼睛深深地陷了下去,還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。”

(老班長勝利地完成了上級交給他的任務,可自己已經衰弱到不能支撐的地步。這充分說明他對戰友的滿腔熱愛,對黨的高度忠誠。)。

-――從語言、行動、神情體會中心。

(1)學習“硬咽草根魚骨頭”片段。

a.指名朗讀,讀后議論:為什么這個段落令人感動?

(抓住“皺緊眉頭”、“硬咽”等詞和“我”當時的心情,體會老班長的品質。)。

b.感情朗讀,注意體會人物的內心。

(2)學習“夜里釣魚摸野菜”片段。

a.自由朗讀,讀后議論:為什么這個片段令人感動?

(老班長非常辛苦,尋找食物極其艱難。他是用革命的意志,對黨的忠誠在堅持。)。

b.抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重點詞朗讀。

(3)學習“耐心勸導小梁”片斷。

“小聲點兒,小梁!咱們倆是黨員,你既然知道了,可不要告訴別人。”

“指導員把你們三個交給我。……我怎么向黨匯報?難道我能說‘指導員,我把同志們留在草地上,我自己克服困難出來了’?”

a.說出內心感受,為什么讓你感動?

(老班長意在穩定小病號的情緒,保護他們的身體,堅持走出草地,完成黨交給的任務。他寧愿為別人操碎心,也不讓別人為他有半點憂。)。

b.指導朗讀。

(4)學習“命令戰士喝魚湯”片段。

a.學生自由朗讀這一片段內容,并觀察課文插圖,想象小梁和老班長的心理活動。

b.思考:老班長前后的表情有什么變化?為什么有這樣的變化?

(“嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬咽下去”。那種欲吃不能,欲罷不行的神態,反映了老班長堅定不移的革命意志,為病號吃苦,為革命受難的高貴品質。病號不吃,老班長“皺起眉頭”;吃了,“臉上的皺紋舒展開了,嘴邊露出一絲笑意”。強烈的對比,鮮明的映襯,把他為誰憂愁、為誰欣喜,為啥痛苦、為啥歡樂表現得一清二楚。)。

c.指導朗讀“我端起搪瓷碗,覺得這個碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。”到“可是我的心里好像塞了鉛塊似的,沉重極了。”

(5)學習“奄奄一息讓魚湯”片段。

a.自由輕聲讀這部分內容,注意自己內心的感情。

b.說出內心感受,并說說為什么有這樣的感受?

(把生的希望讓給別人,把死亡留給自己,臨終前仍念念不忘自己的責任,不忘黨的重托,不忘奉獻最后一分光和熱。)。

c.指導分角色朗讀。

(注意讀出老班長身體已經極度虛弱,又對戰士們充滿牽掛和關愛。戰士們心急如焚,無盡的擔心和難過,最后悲痛欲絕、催人淚下的呼喊。)。

四、品味金色,升華情感。

師引:可親、可敬的老班長永遠離開了我們,戰士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他用自己的生命換來了戰士們的生命,用自己的忠誠和無私完成了黨的囑托。他永遠地留在了那片無邊無際的草地上,留給戰士們的只有那根用縫衣針做成的釣魚鉤。在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!(出示句子)。

(1)為什么說長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著金色的光芒?

(2)深情朗讀中心句。

五、創設情境,復述課文。

講解時應注意以下幾點:(1)敘述的條理要清楚,可采用倒敘方法進行敘述。(2)注意把課文感人的場面表達出來,渲染出故事的情境,從而使聽眾在情感上產生共鳴。

2.同學們練習后復述。

六、布置作業。

1.把最讓你感動的地方用最富深情的朗讀來體現。

2.課后實踐活動:組織長征題材故事會、圖片展覽會等。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇八

教學目的:

1、認識本課4個生字。

2、有感情地朗讀課文,體會課文的思想感情,老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。

3、練習快速閱讀,簡要地復述故事。

練習快速閱讀,通過重點語句體會人物的思想感情。

一、揭示題目,導入??新課。

2、小結:在二萬五千里長征途中,一位老班長接受黨的囑托,照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的故事。

二、默讀課文,提出不理解的地方,同學互相解疑,教師適時點撥。

解詞:

支吾:用話搪塞,說話含混躲閃。

安頓:安排妥當,使人或事物有著落。

衰弱:體衰力弱,失去了旺盛的精力和體力。

奄奄一息:形容氣息非常微弱,只剩下一口氣。

三、快速默讀課文,想想文章是按怎樣的順序來記敘的,可以分為幾部分?

1、快速默讀,標在書上。

2、小組討論后小結。

四、默讀課文,劃出文中使你感動的部分,然后有感情地讀一讀。

1、指名讀課文,讀后說說自己體會。

2、圍繞老班長的語言、動作、神態來體會老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。(采取讀讀——議議—評評的形式)。

3、小結提問:你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒”的這句話是怎樣理解的?(揭示中心,讓學生說一說,練習口語表達)。

五、口語交際。

1、在小組里練習。

2、各組派代表在全班介紹。

()。

炊事班長照顧三個生病的小戰士而犧牲。

紅軍戰士忠于革命、舍己為人。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇九

1935年秋,紅四方面軍進入草地。我和兩個小同志因腸胃病,落在了后面。指導員派炊事班長照顧我們,一路上,老班長帶著我們走一陣歇一陣。不久,身上的糧食都吃完了,饑餓威脅著我們。老班長到處找野菜、挖菜根,還用縫衣針做魚鉤,為我們釣魚,做鮮美的魚湯給我們喝。可我一次也沒見老班長吃過一口魚,他總是說早吃過了。后來我悄悄發現他其實是背著我們吃草根和剩下的魚骨頭。老班長不讓我告訴另外兩個小同志,還讓我一定要安撫兩個小同志的情緒。望著他嚴峻的臉,我哭了。老班長已經瘦得皮包骨頭,但是他仍一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。

挨了一天又一天,我們漸漸快走出草地了。這天,老班長又為我們去釣魚,但是一去就再也沒有回來。當我們找到他時,他已經奄奄一息。他斷斷續續地鼓勵我們一定要走出草地。

我抽噎著,把老班長留下的魚鉤小心地包了起來。等革命勝利后,我要把這個魚鉤送到革命烈士紀念館去,讓這長滿紅銹的魚鉤永遠閃爍著燦爛的金色光芒。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇十

金色的魚鉤這篇課文有借無喻人把借魚鉤來體現老班長舍己為人的精神.

2、找出描寫老班長外貌的句子。

(1)事班長快四十歲了,個兒挺高,背有點兒駝,四方臉,高顴骨,臉上布滿皺紋,兩鬢都斑白了。因為全連數他歲數大,對大家又特別親,大伙都叫他“老班長”。

(2)老班長看我們一天天瘦下去,他整夜整夜地合不攏眼。

(3)老班長看到這情況,收斂了笑容,眉頭凝成疙瘩。

3、體會“這個長滿紅銹的魚鉤,將永遠閃爍著金色的光芒!”這句話的含義。

其實魚鉤已經生銹了,但是老班長舍己為人的精神,就好像是這耀眼的光芒.這句話把比喻老班長舍己為人的精神.

4、結合自己的實際情況,談談如何學習“舍己為人”

盡最大的能力幫助別人,可以舍去一些心愛之物,或者虧一下自己,去幫助別人.

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇十一

《金色的魚鉤》講的是長征途中過草地的`一段感人的故事。(學科吧)紅軍進入草地時許多戰士得了病,指導員就讓老班長一路上照顧三個小戰士。為了讓戰士們能走出草地,老班長為他們釣魚做湯吃,為了弄魚餌,他不知翻了多少草皮,晚上,老班長還要一棵一棵地找野菜,給戰士們煮著吃。老班長卻吃戰士們吃剩下的幾根草根和魚骨頭,嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬咽下去。最后他為了能讓同志們活著走出草地,和大部隊回合,最后活活餓死了。

我覺得老班長這種無私奉獻,舍己為人的品質非常值得我們學習,他在這么艱苦的情況下,也要保住幾位小同志。那硬梆梆的魚刺,他是怎么咽下去的呀?而我呢?在現在如此幸福的生活中,還不珍惜幸福時光,平時,天天吃飯,我都要在桌子下面的地上“種”上一些飯粒,尤其是一吃完米飯,飯桌上、地上,白花花的一片米粒。有的時候,我要是覺得不好吃我飯菜,就背著父母半碗半碗地倒掉。回想起來,可真是慚愧啊!

我一定要向老班長學習,學習他舍己為人的崇高精神,將來作業個對大家有用的人!

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇十二

一.知識與能力:

1.學習重點字詞

3.訓練朗讀能力

4.培養自主合作學習能力

二.教學重難點:

1.概括故事、分析人物、品讀語句、理解主旨

2.討論法、問答法、點撥法

一.預習探究:

1、魚鉤是什么顏色的?可是,一篇文章的題目卻是金色的魚鉤,這是怎么回事呢?(板書:金色的魚鉤)

2、文章按什么順序寫的?

二.合作交流:

(一)、前提測評:

1.聽寫字詞:(之后互評)

2.正音.

(二)簡述

1.師背景介紹:2.長征路線圖展示:

(三)快速讀文,本文講了一件什么故事?

生:這篇課文主要講的是一位紅軍老班長為了照顧三個傷病員而犧牲的故事。

生:這篇課文敘述了紅軍長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務,照顧三個的小戰士過草地,自己忍饑挨餓,結果倒在草地邊上的故事。

2.再讀課文理清文章順序。生:這篇課文主要講的是一位紅軍老班長為了照顧三個傷病員而犧牲的故事。生:這篇課文敘述了紅軍長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務,照顧三個的小戰士過草地,自己忍饑挨餓,結果倒在草地邊上的故事。

3.再讀課文理清文章順序。

三:品讀體驗:

1.劃分段落。生:這篇課文主要講的是一位紅軍老班長為了照顧三個傷病員而犧牲的故事。生:這篇課文敘述了紅軍長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務,照顧三個的小戰士過草地,自己忍饑挨餓,結果倒在草地邊上的故事。

2.再讀課文理清文章順序。

(一、1—2二、3—23三、24---33四、34)

2、課文的主要人物是誰呢?(老班長)對他的刻畫主要從外貌,語言,動作,神態等描寫來完成的,我們來找一下(在書上畫出來)并說出其含義。

a外貌描寫:(第2、8、21、22、23、28段)

含義:劃出描寫班長外貌的詞句

全文有六處描寫班長的外貌,這是課文思路的主線。這六處是:

課文第2節,班長一"出場"就寫了他的外貌:"個兒挺高,......兩鬢都斑白了。"

第二次描寫是在第8節,小梁看見班長吃病號吃剩的魚骨頭,他"皺緊眉頭硬咽下去。"

課文21節里,寫病號們不肯喝魚湯時,"班長皺起眉頭"。

課文22節,寫班長看見大家把魚湯喝完后,"臉上的皺紋舒展開了,嘴邊露出了一絲笑意"。

課文23節里,當大家走到草地邊上時,又對班長的外貌進行描述:"老班長雖然瘦得只剩下皮包骨頭,眼睛深深地陷下去,還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。"

睛,看見我端著的魚湯"。

b、動作和語言描寫:(找幾處不唯一,自由說)

c、第5個展示“神態描寫”的語句,從文中畫出來。

3、這篇文章除了通過老班長的外表來揭示人物的內心世界之外,還通過“我”的神態、動作、語言來襯托老班長的內心。(同學們從課文中畫出有關的句子。)

4、本文是刻畫老班長,為什么寫“我“呢?(討論)(反面襯托)

5、分析老班長的性格特征。(板書)舍己為人?忠于黨和人民……

6、找一學生有感情朗讀。(2)師設疑,生分組討論回答。

7、選讀你喜歡的語句。(要飽含真情)

8、討論,提高思想認識。

a、作者為什么要把老班長留下的魚鉤小心的包起來,放在貼身的衣兜里?

〔老班長精神不死,流芳百世。〕

四、鞏固延伸:

1、你能列舉老班長式的人物嗎?

(“馬背上的小紅軍”“草塘中的.老同志”“媽媽”“爸爸”……..)

2、你認為老班長是個什么樣的人,寫篇讀后感。

金色的魚鉤

接受任務——班長救病號——病號救班長——懷念班長

舍己為人崇高品質

教學反思:在學生自由朗讀有了一定基礎,膽寒未完全找到感覺是,教師應當販毒令人感動的自然段。飯讀詩,教師要投入感情,一波動學生的心懸,開啟學生的心智,使學生與作者產生情感上的共鳴。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇十三

秋天,紅四軍方面軍進草地時,我和兩個小同志得了腸胃病,指導員派炊事班長照顧我們,讓我們走在后面。

不到半個月,兩袋青稞面吃完了。饑餓威脅著我們。老班長在水塘邊發現了魚,想方設法讓我們喝上了新鮮的魚湯。而我從來沒見他吃過一點兒魚。

一次,我竟發現了老班長吃幾根草根和吃剩的魚骨頭。被老班長知道后,向我敘述了弄食物的艱辛,還讓我不要告訴兩個小同志,我撲到他懷里哭了。

第二天,老班長端來的魚湯特別少,我端起搪@碗,覺得碗有千斤重。在老班長的催促下,我大口大口咽著魚湯。老班長露出了笑意。

漸漸接近草地的邊了,我們好像過節一般高興,而老班長在找水塘的途中已經昏迷不醒。我們立即分了工,挽救老班長的生命。我好不容易才釣上來一條兩三寸長的小魚。當我們把食物送到老班長的嘴邊時,老班長叫我別浪費食物了,一定要走出草地去。說完,慢慢地閉上了眼睛。

我們撲在老班長的身上,抽噎著,很久很久。

我想,等革命勝利后,一定要把老班長的魚釣送到革命烈士紀念館去,讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇十四

浙江省永康市民主小學徐秋芬。

設計理念:

語文教材中蘊含著豐富、復雜、深刻的情感因素,許多文質兼美的課文就是作者情感的藝術再現。在教學過程中,老師充分挖掘教材中的情感因素,把握尺度,促進學生與教材的情感交融。用豐富的語言文字去感染學生,打動他們的心靈,從而使學生認識到人物內心世界的美好,也陶冶了他們真善美的情操。

學習目標:

1、認識7個生字,了解新詞的意思,積累文中的好詞佳句。

2、有感情地朗讀課文,簡要地復述故事,提高閱讀速度。

3、受到忠于革命、舍己為人的崇高品質的熏陶,豐富學生的情感。

學習重點:

通過人物的外貌、神態、語言、行動等描寫,深入人物的內心世界,體會老班長忠于革命、舍已為人的崇高品格。

學習難點:

通過討論“老班長先后的兩次笑”引導學生由外表到內心世界的思考、體會,深刻感受老班長的崇高思想境界。理解“在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。

學習過程:

一、情境導入,營造氛圍。

2、小結:同學們講的故事很感人,想親眼看一下那些紅軍戰士爬雪山、過草地、吃樹皮的情景嗎?(播放《長征》中的感人片段。)。

3、過渡:看了錄像片,想對那些紅軍戰士說點什么嗎?

4、揭題:這節課我們將走近一位長征路上的老班長,走進他可歌可泣的英雄事跡。

5、質疑:看了課題,你想說點什么?

二、檢查預習,了解情況。

1、同學們課前進行了預習,這些詞語都讀準了嗎?指名讀,齊讀。

顴骨、兩鬢斑白、青稞、搪瓷碗、熬、收斂、疙瘩、奄奄一息、抽噎、紅繡。

2、出示句子:“炊事班長快四十歲了,個兒挺高,背有點兒馱,四方臉,高顴骨,臉上布滿皺紋,兩鬢都斑白了。”

指名讀句子。

在臉上指出“顴骨”、“兩鬢”。

四十多歲的老班長為什么會有五六十歲老人的外貌特征?(可以看出老班長在長征途中飽經風霜,長征條件艱苦、環境惡劣。)。

2、這樣一位正值壯年的炊事班長,在即將走出草地時,卻永遠的倒下了,為什么?

3、能用自己的話說說課文的主要意思嗎?

(1935年秋,在二萬五千里長征途中,一位老班長接受黨交給的任務,盡心盡力地照顧好三個紅軍傷員,在即將走出草地時,自己卻犧牲了。)。

三、入情入境,品讀金色。

1、自主學習,讀、劃、思、寫。

老班長的舍已為人,使三個年輕的戰士勝利的走出了草地,讓戰士們。

永生銘記在心;老班長不惜犧牲自已的崇高品質,也讓我們動容感嘆。同學們,讀課文時,注意自己的感受和心情的變化,可以把感受深刻的地方多讀幾遍;可以把感受深刻的地方劃一劃,還可以在感受深刻的地方留下自己思考的痕跡。

2、合作學習,互相啟發。

小組長組織組員交流。一名組員先說明自己感受比較深的句子,然后就這段話說說自己的體會,其他組員如有不一樣的感受或者更深的感受,可以提出異議或補充。

3、學習反饋,交流補充,隨機點撥。

片斷一:偷偷硬咽魚骨頭(第8段)。

走近前一看,啊!我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗,嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭,嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管,失聲喊起來:“老班長,你怎么……”

(2)老班長的行為深深地震撼了我,我覺得——(好像有萬根鋼針扎著喉管,失聲喊起來:“老班長,你怎么……”),此時,我是一種什么樣的心情?(震驚、震憾、難受、不忍。)。

(3)能把這種震驚、不忍融入到朗讀當中嗎?自由練讀,指名讀,齊讀。

(4)通過老班長的行動,我們感受到了他寧愿自己吃苦也不愿戰士們受一點累,他的這種父親般的關愛讓我們感動。(板書:偷偷硬咽魚骨頭、行動)。

片斷二:放棄休息找吃的(第15段)。

“不行,太少啦。”他輕輕地搖搖頭,“小梁,說真的,弄點兒吃的不容易啊!有時候等了半夜,也不見魚兒上鉤。為了弄一點兒魚餌,我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓……還有,我的眼睛壞了,天色一暗,找野菜就得一棵一棵地摸……”

(1)老班長在釣魚、找野菜時,戰士們在干什么?讀讀句子,從加點詞語中,你感受到了什么?(放棄休息張羅食物,尋找食物艱難困苦、照顧傷員盡責盡力。)。

(2)感情引讀:

老班長為了讓傷員們吃得好一點——有時候等了半夜……。

老班長為了不辜負黨的委托,任勞任怨——有時候等了半夜……。

老班長照顧傷員盡責盡力,日夜操勞——有時候等了半夜……。

(3)老班長為了能讓三個傷員吃得好一點,日夜操勞,竟然把眼睛都給瞅壞了。老班長的實情訴說,讓我們感受到了他的盡職盡責,他的任勞任怨讓我們感動。(板書:放棄休息找吃的,語言)。

片斷三:命令戰士喝魚湯(第20段?——第22段)。

(1)老班長笑了幾次?笑得一樣嗎?在笑容背后,蘊含著老班長怎樣的內心想法?

(第一次笑,是故意裝出來的。老班長是個盡職盡責的人。今天,他端來的魚湯“特別少”,他心里只能充滿了自責,怎么會笑呢?但是他想到頭一天晚上發生的事,想到同志們已經知道他從來不曾吃魚,今天的魚湯不一定能痛痛快快地喝下去,因此,他故意裝出了一個笑臉。他想用這個笑臉來營造一種氣氛,來動員大家喝魚湯。

第二次笑,是真的笑了。同志們把魚湯喝下去了,喝下去,對同志們就有好處。因此,老班長笑了。但是,同志們吃的東西太少了,老班長遠遠不會為同志們吃了這么“一丁點”東西而開懷大笑,所以只是露出了“一絲笑意”。沒有笑容,更沒有笑聲,只是一點笑的意思。作者用詞是如此的準確。)。

(2)面對這少之又少,來之不易的魚湯,我覺得——(覺得這個碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊)。

咽下了這這異常珍貴、飽含真情的魚湯,我覺得——(心里好像塞了鉛塊似的,沉重極了。)。

為什么我覺得“這個碗有千斤重”,我的心“塞了鉛塊似的”沉重?

(3)老班長千方百計,想盡辦法,讓戰士們喝下魚湯,使我們感受到了他心中只有戰友,唯獨沒有自己的高尚品質。他的無私、舍已令我們感動。(板書:命令戰士喝魚湯,神情、語言)。

(4)分角色感情朗讀。

片斷四:奄奄一息讓魚湯(第28段——第32段)。

(1)自由輕聲讀這部分內容,注意自己內心的感情。

(2)老班長為了照顧三個傷員走出草地,自已啃魚骨頭,直到眼睛看不見了,還摸索著為傷員挖野菜,為了傷員,老班長快耗盡了自己全部的生命。如果你是傷員,面對奄奄一息的老班長,會有怎樣的感受?你會對老班長說什么?(板書:奄奄一息讓魚湯,語言)。

(3)激情范讀:“老班長,你吃啊!我們抬也要把你抬出草地去!”老班。

長的手垂了下去!他耗盡了生命的全部,眼看著要走出草地,他不能動了,也不能照顧我們了。此時,你該用怎樣的感情呼喚他?(悲痛欲絕、肝腸寸斷)學生悲痛呼喚老班長。

四、品味金色,升華情感。

過渡:可親、可敬的老班長永遠離開了我們,戰士們撕心裂肺的呼喊也無法喚醒他了。他用自己的生命換來了戰士們的生命,他用自己的忠誠和無私完成了黨的委托。他永遠地留在了那片無邊無際的草地上,留給戰士們的只有那根用縫衣針彎成的釣魚鉤。

1、出示句子:“在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!”

為什么說長滿了紅繡的魚鉤上,閃爍著金色的光芒?

(長滿了紅銹的魚鉤上,凝結了老紅軍心中只有戰友,唯獨沒有自己的高貴品質;長滿紅銹的魚鉤,體現了紅軍戰士舍己為人的偉大精神;長滿紅銹的魚鉤見證了紅軍戰士互相關心、互相扶持、一心北上的艱苦歷程,表現了戰友之間偉大的愛。)。

2、感情朗讀。

五、拓展金色,讀寫結合。

【引導學生情動辭發,練習表達。這樣以讀帶寫,讀寫結合,是閱讀教學的延伸。】。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇十五

在小學的課本里有這樣一篇課文,題目是《金色的魚鉤》,這篇課文使我深受感動。

《金色的魚鉤》主要寫的是紅軍在過草地時,一位炊事班班長為了讓三個病號走出草地,將僅有的食物讓給病號,自己光榮犧牲的故事。文章語言簡潔、樸實無華,記敘真實而生動,使人仿佛置身于那個時代的生活當中。看完以后,我深深地感動了。老班長啊!當指導員向您布置任務時,您毫不猶豫地接受了;當三個病號吃不上東西時,您整夜整夜合不上眼;當您釣到魚時,您讓給病號吃,自己卻吃剩下的魚骨;當小病號發現您的秘密時,您囑咐他要保密;當戰士們被饑餓和疾病折磨時,您鼓勵他們不要失掉革命意志……老班長,您付出了這么多,自己卻默默地承受一切。難道您的身子是鐵打的?難道您這樣做僅僅是為了完成任務嗎?不,不是這樣!是革命的力量支撐著您,是革命的精神鼓舞著您,是神圣的使命感使您奮不顧身地完成黨交給您的任務。

我反復沉思著,老班長雖然死了,但是他的精神還活在我們的心中,并且永遠激勵著我們向前進。當別人遇到困難的時候,我們會立刻伸出援助之手;當小孩子迷路,哭著找媽媽的時候,會有人送他回家;當有人面對危險的時候,會有人挺身而出……現實中到處是您的身影,到處是您不朽的精神。作為小學生的我們也應該積極地行動起來,從小事做起,發揚老班長先人后己、舍己為人的精神,完成老一輩交給我們的重任,絕不辜負老班長對我們后輩的殷切希望。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇十六

課文說明:

這篇課文敘述了紅軍長征途中,一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托,為照顧三個生病的小戰士,自己卻犧牲在草地上的感人事跡。

教學目標。

1.學習課文了解紅軍長征途中,一位老炊事班長為了照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的動人事跡。

2.有感情的朗讀課文。

3.能夠比較準確的表達課文的思想感情。

教學重點。

能夠比較準確的表達課文的思想感情。

教學難點。

深刻理解:在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒這句話的含義。

教學過程。

一、導入新課。

1.課文的題目是金色的魚鉤請你讀課文后想一想,這個魚鉤是金色的嗎?

這個長滿紅銹的魚鉤為什么說它是金色的?現在就讓我們帶著這些問題來學習課文。

二、學習課文。

1.默讀,邊讀邊思考:課文中幾次描寫了老班長的外貌,從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。

板書:老班長。

2.這幾次描寫老班長的外貌有什么不同,說明了什么?

討論明確:

第一次:炊事班長快四十歲了,個兒挺高,背有點馱,四方臉,高顴骨,臉上布滿皺紋,兩鬢都斑白了。

明確:這時的炊事班長飽經風霜,然而可敬可親。

第二次:他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛明確:日夜為小戰士們操勞,睡眠不足,老班長的眼里布滿了紅絲,但絲毫不影響他照顧小紅軍,表現了他對工作的高度負責。

板書:照顧、三病號。

1/眉頭擰成了疙瘩。

2/臉上的皺紋舒展開了,嘴邊露出了一絲笑意。

明確:

1/老班長看到三個小戰士不肯喝魚湯,生怕他們餓壞了身子,他又心疼,又著急,責怪自己沒能完成指導員交給的任務,因此眉毛擰成了疙瘩。

2/戰士們喝下了魚湯,他的眉頭舒展開,充分表現了他心中只有戰友,唯獨沒有自己的高尚品質。

第四次:瘦得只剩皮包骨頭,眼睛深深地陷了下去。

明確:老班長歷盡艱辛,任勞任怨,像保姆一樣照顧小孩一樣,照顧三個年輕的病號。他勝利地完成了上級交給他的任務,可是自己已經衰弱到不能支撐的地步。是高度的革命責任感,讓他把生的希望讓給了戰友,把死的危險留給了自己,表現了一個共產黨員舍己為人的'高尚品質。

板書:救。

理解:在這個長滿紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒這句話的含義。

明確:這個魚鉤是老班長的遺物,有很大的紀念意義。老班長生前用這個魚鉤給三個小戰士釣魚補養身體,使他們能順利地走出草地,這個魚鉤挽救的是三個年輕戰士的生命。

從這個長滿紅繡的魚鉤上,我們可以看出老班長無限忠于黨,忠于人民,一心為同志,有著舍己救為人的高尚品質,這崇高的品質永放異彩,光芒萬丈。

板書:懷念。

過渡:從老班長的外貌變化,我們看出他是一個心中只有戰友,唯獨沒有自己的優秀共產黨員。你還能從什么地方看出這種品質。

要求:預習上面的問題,下節課繼續學習。

板書。

第二課時。

一、教學目標。

(一)學習課文。

(二)有感情地朗讀課文。

二、教學重點、難點。

聯系上下文體會人物的思想感情。

三、教學過程。

學習課文第1段。

1.這個故事發生在什么時間?什么地點?(發生在1935年秋天,紅軍長征途中過草地的時候。)。

2.老班長擔負著什么任務?(保護三個小病員過草地。)。

3.把刻畫老班長外貌的句子畫出來。讀后說一說從老班長的外貌,我們可以知道他是怎樣的一個人?(是一個勤勞質樸的勞動人民。)。

4、你感覺老班長怎樣?(飽經風霜,和藹可親)。

5.齊讀課文第1段。

小結段意:寫1935年秋天,紅四方面軍進入草地,老班長接受了保護三個小病員的任務。

學習第2段。

默讀這一段。

思考:這一段寫了老班長的什么事?從中可以看出老班長怎樣?從哪些句子中可以看出?

這一段先講了老班長釣魚、在講老班長自己從來不吃魚,最后講老班長鼓勵病號喝魚湯。從老班長看我們一天天瘦下去,他整夜整夜地不合攏眼,可以看出老班長擔心著我們的身體,心情沉重,這反映了老班長高度的責任感,他擔心病號走不出草地,完不成黨交給的任務。

其他如:總能我覺得好象有萬根鋼針扎著喉管老班長看看我們吃完沉重極了都能說明老班長的精神感人至深。

小結第2段段意:寫青稞面吃完了,老班長想方設法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,而他自己沒吃過一點兒魚。

學習課文第3段。

讀第三段,思考:這段講老班長怎樣了,為什么會這樣?從這段中你感受到了什么?

老班長犧牲了,這實際上是他一天又一天的勞累、忍饑挨餓的必然結果,在他生命垂危時,仍然不肯喝魚湯,而在他倒下去之前,一直用飽滿的情緒鼓勵著我們,這需要多么頑強的毅力,在他臨犧牲的時候還說沒完成黨交給的任務,沒把你們照顧好,這是多么感人的精神。

學習課文第4段。

齊讀第4段。

1.擦干了眼淚,我把老班長留下的魚鉤小心地包起來,放在貼身的衣兜里。小梁為什么要這樣做?(聯系上下文體會小梁當時的感情。)。

2.為什么說在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!?(因為這魚鉤是老班長用來鉤魚給他們吃的,讓他們維持生命走出草地的遺物;魚鉤雖然長滿了紅銹,但老班長舍己為人的革命精神卻永遠放光芒。小梁把魚鉤小心地包起來,是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物,受到革命傳統教育,同時也表達了小梁自己永遠向者班長學習的決心。最后這句話點明了文章的主題。)小結第4段段意:寫小梁把老班長留下的魚鉤小心地保存起來。

(五)齊讀全文。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇十七

1、認識本課4個生字。

2、有感情地朗讀課文,體會課文的思想感情,學習老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。

3、練習快速閱讀,簡要地復述故事。

教學重點:

練習快速閱讀,通過重點語句體會人物的思想感情。

教具準備:錄音機。

教學過程?:

一、揭示題目,導入??新課。

2、小結:在二萬五千里長征途中,一位老班長接受黨的囑托,照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的故事。

二、默讀課文,提出不理解的地方,同學互相解疑,教師適時點撥。

解詞:

支吾:用話搪塞,說話含混躲閃。

安頓:安排妥當,使人或事物有著落。

衰弱:體衰力弱,失去了旺盛的精力和體力。

奄奄一息:形容氣息非常微弱,只剩下一口氣。

三、快速默讀課文,想想文章是按怎樣的順序來記敘的,可以分為幾部分?

1、快速默讀,標在書上。

2、小組討論后小結。

3、放錄音。

四、默讀課文,劃出文中使你感動的部分,然后有感情地讀一讀。

1、指名讀課文,讀后說說自己體會。

2、圍繞老班長的語言、動作、神態來體會老班長忠于革命、舍己為人的崇高品質。(采取讀讀——議議—評評的形式)。

3、小結提問:你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒”的這句話是怎樣理解的?(揭示中心,讓學生說一說,練習口語表達)。

五、口語交際。

1、在小組里練習。

2、各組派代表在全班介紹。

附:板書設計?。

18(閃著光芒)。

炊事班長照顧三個生病的小戰士而犧牲。

紅軍戰士忠于革命、舍己為人。

金色的魚鉤小學(精選18篇)篇十八

教學目標:

1.訓練運用圈劃的讀書方法,理解在人物刻劃中關鍵詞語的作用,體會從多種角度刻劃人物的寫作方法。

2.學習老班長舍己為人的品質,培養學生團結友愛的精神。

重點和難點:理解中心是重點。理解小病號的描寫與中心的關系是難點。

教學過程:

一、圍繞課題,質疑問難。

師:看課題文章重點應該寫什么?

生:“魚鉤”前面為什么加上“金色”一詞?

生:課文是怎樣把老班長和魚鉤聯系在一起的?

二、抓中心句,釋疑解難。

1.默讀課文并思考:過草地時老班長接受了什么任務?

2.(出示小黑板)“一路上,你是上級,是保姆,是勤務員,無論多么艱苦,也要把他們帶出草地。”

師:這句話是誰說的?代表他個人嗎?

生:這是指導員代表黨組織向老班長交代任務時說的話。

師:你怎么理解“上級、保姆、勤務員”的?

生:“保姆”指受雇為人照管兒童或為人從事家務勞動的婦女,可老班長是男同志呀?

生:勤務員就是勤雜工,什么活都干,老班長怎樣當勤務員的?

生:(默讀課文,略)。

師:現在說說老班長怎樣用實際行動完成黨交給的任務?

生:為了照顧好三個小同志,每到宿營地老班長就到處找野菜,挖草根,給傷員洗衣服,真像個勤雜工,什么活都干。

生:老班長在水塘邊看見一條魚跳出水面就靈機一動,用縫衣針做了個魚鉤,釣魚做魚湯給病號吃,千方百計給病號加強營養。

生:老班長盡找有水塘的地方宿營,對病號的關懷真是無微不至。

生:草地上都是黑水潭,哪有多少魚,為了釣魚,找野菜,老班長的眼睛都瞅壞了。那極少的魚湯維持著三個病號的生命,為了把他們帶出草地,老班長自己忍饑挨餓,還不讓別人知道。

師:老班長為什么不讓別人知道他沒有吃魚?

生:因為老班長是共產黨員,黨員要吃苦在前,老班長寧愿自己受苦,也不讓別人受委曲。

師:課文中描寫老班長的句子你讀了后什么地方最受感動?

生:老班長讓病號吃魚湯,自己卻嚼著幾根草根和魚骨頭,那皺緊眉頭硬咽下去的情景催人淚下,好像我的喉管也被萬根鋼針扎著,心中痛苦萬分。

生:老班長臨犧牲前怕浪費東西,拒絕吃魚湯,他一心想著別人,唯獨沒有自己。

師:想想老班長為什么這樣做?表現他怎樣的品質?

生:老班長不辭勞苦,任勞任怨,像保姆照顧小孩一樣照顧著三個年輕的病號,對革命工作有高度的責任心。

生:老班長舍己救人,把生的希望讓給別人,把死的危險留給自己,表現了一個共產黨員的高貴品質。

生:老班長用自己全部心血執行著黨交給他護送傷員的任務,表現了對革命事業的無限忠誠。

師:課文中對老班長的神情,動作、語言都有詳細的描述,我們仿佛能看到、聽到,透過這些描述,我們體會出他崇高的內心世界,從而受到感染和教育。

三、解疑釋惑,發展思維。

1?齊讀最后一段,體會作者的思想感情。

2?理解最后一句話的意思。

師:現在想想初學課文時有的同學提出:為什么用“金色的魚鉤”做課題?經過學習誰能解決這個問題。

生:在長征過草地途中,老班長用魚鉤釣魚給病號吃,魚鉤記錄著老紅軍戰士的'英雄業績。

生:老班長雖然犧牲了,但魚鉤卻留下來,從“長滿紅銹的魚鉤上”,我們可以看到老班長無限忠于黨,忠于人民,一心為同志,舍己救人的高貴品質永放光芒。

生:魚鉤閃耀著老班長金子般的思想光輝,老班長崇高的革命精神永垂不朽。

師:“我”為什么小心地把珍貴的魚鉤保存起來?

生:“我”要用魚鉤教育后代,學習老前輩為了革命事業的成功,為了戰友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質。

生:用“金色的魚鉤”做課題,表現了“我”對老班長的深切懷念。

師:回憶一下我們學過的馬背上的小紅軍,陷入泥塘的老同志,耗盡最后心血的老班長,他們都是黨培養的好戰士,為了北上抗日,不惜犧牲自己的生命,無聲無息地長眠在茫茫的草地上,我們要像他們一樣永遠聽黨的話,完成他們未竟的事業,當好“共產主義接班人,向著勝利,勇敢前進。”(齊唱隊歌)。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
優秀作文的標準很高,我們需要充實自己的知識儲備來寫出一篇出色的作文。小編為大家整理了一些備受贊譽的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的學習素材。
一篇優秀的作文不僅要有獨特的觀點和思路,更需要具備精準的表達和生動的描寫。小編為大家整理了一些優秀作文的精彩片段,與大家分享,以饗讀者們的眼福。春姑娘跟隨著春風
通過寫檢討書,我們可以不斷改進自己的行為和提高自己的能力。這里分享給大家幾篇寫得不錯的檢討書范文,供大家學習借鑒。親愛的老婆大人杜女士:遵照您的旨意,我昨晚利用
在寫作過程中,我們應該注重選材,用合適的例子和故事來支持自己的觀點。小編為大家整理了一些優秀作文的片段,希望大家在閱讀和分析的時候能夠受到啟發和借鑒。
作為一種文學形式,優秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。下面是一些優秀作文的片段,希望對大家寫作時能有所啟示。自從踏入了文學殿堂,一直對李清照懷有高山仰止般
優秀作文能夠展示出作者敏銳的觀察力和獨特的思考方式。優秀作文是在語文學習中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優秀作文。為了寫出一篇優秀作文,首
教學計劃的制定不僅是為了達到教學目標,更是為了培養學生的能力和素質。以下列舉幾份優秀的教學計劃,希望能給大家提供一些靈感和參考。一、教學目標:1、認知目標。正確
優秀作文應該具備獨立思考和獨立見解的能力,能夠通過對問題的細致思考和深入分析,給出獨到的觀點和見解。如果你想了解如何寫一篇出色的優秀作文,不妨參考以下小編為大家
優秀作文運用恰當的修辭、強烈的感染力和生動的想象力,讓讀者沉浸其中,感受到作者的真情實感。通過閱讀這些優秀作文,我們可以學習到寫作的技巧和方法,提升自己的寫作水
優秀作文應該有扎實的基礎知識,有獨立的思考和表達能力。范文的閱讀是一種學習和成長,通過閱讀范文,我們可以學習到一些寫作的技巧和方法。61、人生忙忙碌碌,日子酸酸
優秀作文可以打動人心,讓人們對事物有全新的認識和理解。接下來,我們將為大家展示一些優秀作文的范例,供大家欣賞和學習。西安與雅典、羅馬、開羅并稱為世界四大古都,可
寫一篇優秀作文需要具備一定的閱讀和思考能力,能夠準確把握文章要點和主題。作文是語言的表達形式之一,通過寫作可以提高自己的語文素養。要寫一篇優秀作文,首先要選擇一
優秀作文不僅需要有扎實的基礎知識,還需要有獨到的見解和獨特的表達方式。小編為大家推薦了一些優秀的作文范文,希望能夠幫助大家寫出更加出色的作品。那些年,沙漏流淌了
檢討書是一面鏡子,可以讓人清楚地看到自己的問題,進而找到解決的辦法。這是一份經過認真反思和總結的檢討書,希望能夠給大家一些啟發和借鑒。尊敬的領導:您好!我是在這
優秀作文能夠給讀者帶來閱讀的愉悅和思考的啟示,開拓他們的思維空間。以下是小編為大家精選的一些優秀作文示范,歡迎大家一起來欣賞和學習。1937年12月13日始,日
3.寫一篇優秀的作文需要有清晰的思路和有力的論據支撐。下面是一些寫作大師的優秀作文,我們可以從中學習他們的寫作技巧和風格。葉圣陶說過:“寫作材料的來源普遍于整個
優秀作文是一種能夠通過文字描繪畫面和氣氛的文學創作,它能夠給人以身臨其境的感受。小編為大家整理了一些獲獎作文的片段,希望能夠給大家展示出什么是真正的優秀作文。
優秀作文觸動了讀者的內心,引發了共鳴,讓讀者從中得到思考和啟發。閱讀優秀的作文范文,可以幫助我們開闊思路,提升寫作水平,以下是一些值得一讀的作文范例。
環保意識的培養應該從娃娃抓起,讓孩子們從小學會保護環境,做到環保根深蒂固。接下來是一些環保活動的現場照片和視頻,希望能喚起更多人對環保的關注和行動。
優秀作文在寫作中能夠準確把握文章的主題,并通過合理的論證和豐富的細節來展開。以下是小編為大家推薦的一些優秀作文范文,每篇作品都有其獨特的優點和特色,希望能給大家
優秀作文是對生活中的困惑和問題的思考和探索,它能夠幫助學生找到解決問題的方法和途徑。接下來,我將為大家分享一些優秀作文欣賞,希望能夠激發大家的寫作靈感。
英語作為一門國際交流的工具,學好英語可以幫助我們更好地參與國際事務和國際合作。以下是一些出色的英語總結范文,希望能夠激發你寫作的靈感。平和國際語言村坐落在珠海香
通過寫作的過程,我們不僅可以鍛煉自己的思維能力和語言表達能力,還可以提高自己的邏輯思維能力。以下是一些優秀作文的精華,希望對大家的寫作能夠有所幫助和促進。
演講稿的撰寫可以提升我們的演講能力和自信心,培養自己的口頭表達能力。下面是一些經典的演講稿范文,歡迎大家共同分享和學習。你是無私的蠟燭,照亮通往知識的路程。你是
名著是經過千錘百煉的文字,它們蘊含著作者的智慧和靈魂,是世界文學的瑰寶。以下是小編為大家精選的經典名著,希望能為大家提供一些閱讀的參考和啟發。《教學的藝術》這本
在寫心得體會時,我們可以回顧所學知識或工作經歷,思考自己的成長和不足。為了更好地理解和掌握心得體會的寫作技巧,我們一起來看一些范文示例。隨著信息技術的快速發展和
在上一次的評審中,我對我自己的工作成果比較滿意,覺得值得寫一份張揚自己的述職報告。以下是一些精心整理的優秀述職報告范文,歡迎大家參考借鑒。尊敬的校領導、各位同事
教案能夠幫助學生了解教學內容和學習目標,有助于學習動力的激發和學習效果的提高。在這里,小編為大家整理了一些三年級教案的典型案例,希望能夠給大家提供一些教學靈感。
每次讀完一本書或一篇文章,我都覺得寫一篇讀后感是很有必要的。小編挑選了幾篇精彩的讀后感范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。暑假伊始,我偶然看到一個由美國。留
安全演講稿可以幫助人們了解各類安全問題,并通過有效的溝通方式提醒他們保持警惕。以下是一些經典的安全演講稿范文,希望能夠激發您在寫作上的創造力和靈感。
教學計劃是教師根據教學目標和學生需求,按照一定的順序和時間安排所要開展的具體教學內容和教學活動的計劃。它是教學工作的重要組成部分,能夠幫助教師有條不紊地組織教學
制定活動方案需要有清晰的目標,并將其分解為可行的步驟。下面是一些經典的活動方案,與大家分享,希望對你有所啟發。。為深入貫徹落實濰坊市教育局《關于印發全市教育系統
在工作總結中,我們可以評估自己的目標完成情況,找到自己的優勢和不足,并為下個月的工作制定更好的計劃。在下面的案例中,我們可以看到作者在月工作總結中提到了自己取得
教案模板是指在教學過程中用來指導教師教學活動的一種文檔,它包括了教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟等內容,是教師備課的基礎。我們需要一個好的教案模板來指導我
發言稿的撰寫應充分考慮聽眾的需求和背景知識,為他們提供有價值的信息和觀點。你可以從以下發言稿范文中學到如何通過用詞和語氣塑造影響力。各位老師、各位家長、小朋友們
軍訓心得體會是我們人生中的一次寶貴經歷,值得珍惜和記錄。以下是一些同學們在軍訓中所形成的良好習慣和自律意識,對他們今后的學習和生活都有著積極的影響。
檢討書是一份對自己負責、對他人負責的表現,它可以幫助我們更好地與他人相處。檢討書是自我反省的一個重要方式,以下是一些范文,供大家參考借鑒。尊敬的.教師:今日,我
在起草合同協議時,應注意用簡潔明確的語言描述各項權益和責任,避免模糊和可解釋性問題。以下是一些關于合同協議的成功案例,以及在實踐中總結出的一些經驗和教訓。
施工是指在建筑工程中進行各項施工活動的過程,是工程建設的重要環節。以下是一些施工總結的典型范文,希望對大家的施工工作有所啟示。1、加強用工管理,對于使用外委施工
入黨申請書是研究生對自己未來發展方向和對國家社會責任的表達和承諾。小編整理了一些優秀的研究生入黨申請書范文,希望能對大家的寫作有所啟發。尊敬的xx大學黨支部:我
心得體會可以幫助我們更好地發現和解決問題,提高自身的能力和素質。接下來,讓我們一起來閱讀一些優秀心得體會的范文,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟發。九連環是一種傳
通過閱讀范文,我們可以了解各種文體的特點,提高自己的寫作水平。接下來,我們將展示一些范文范本的精華部分,供大家參考和學習。[3]楊永.古建筑數字化保護關鍵技術研
范文范本是對某一類文體或語言形式的典型范例的統稱,可以作為學習和借鑒的樣本。接下來,請大家一起來欣賞一些范文范本的精彩之處,共同學習和進步。[2]由然,趙旭,仲
心得體會是對自己過去行為和決策的自我評價和思考,有助于我們不斷改進和提高自己的能力水平。以下是一些來自不同領域的心得體會范文,供大家參考借鑒。本次大會高舉中國特
入黨積極分子應當時刻保持黨員的標準和要求,嚴守黨的紀律,始終保持對黨忠誠的態度和行動。想要成為一名出色的入黨積極分子,下面是一些成功黨員的發展經驗分享。
通過閱讀范文,可以了解不同風格和文體的寫作特點和技巧。小編為大家整理了一些范文范本,供大家參考,希望能夠給大家的寫作帶來一些幫助和啟示。摘要:教學實踐領域并不存
在教學工作中,制定合理的教學工作計劃可以提高學生的學習效果和教師的教學質量。如果你想了解更多關于教學工作計劃的范文,可以看看以下的參考資料。春風吹醒了大地,大地
畢業論文的題目需要有一定的深度和廣度,能夠展示學生的專業知識和實踐經驗。以上是小編為大家整理的畢業論文范文,希望能夠對大家的論文寫作有所幫助,祝愿大家畢業論文順
英語學習需要從基礎的詞匯、語法到聽說讀寫各個方面進行全面提升,不可偏廢任何一環。以下是一些提高英語水平的范文,供大家參考。希望對大家的英語學習有所幫助。不斷努力
施工合同是建立在信任和互惠互利基礎上的一種合作形式,雙方要共同努力,以完成工程為目標。看看下面這些施工合同相關的法律法規和司法解釋,對于施工單位和建設單位都有很
優秀作文是思想的碑文,載滿了作者對于世界的思索和感悟。這些優秀作文范文具有獨特的視角和深入的思考,值得我們認真品味。自習課上,我們正在寫作業,教室里安靜極了,只
優秀作文是在作文創作過程中展現出杰出才能和獨到觀點的一種表現形式,它能夠引起人們的共鳴,激發讀者的思考。面對考試或者寫作任務,我們都希望能夠寫一篇優秀作文,彰顯
優秀的作文能引發讀者的共鳴,讓他們在閱讀中思考,從而對文文化更加了解和深入思考。接下來,讓我們一起來欣賞一些優秀作文的精彩之處,這些作品不僅能夠給我們帶來思考,
優秀作文需要注意細節的處理,用恰當的修辭手法讓文章更加生動。閱讀優秀的作文范文可以啟發我們對寫作的熱情和創作的動力,激發我們的寫作潛力。在日常的學習、工作、生
優秀作文能夠啟迪讀者思考人生的意義,激發他們對美好事物的追求和探求。小編整理了一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些寫作上的靈感和啟示。我的暑假就像一個五彩繽
優秀作文是在語言表達和內容思路上具備出色的表現,它可以引起讀者的共鳴,激發讀者的思考,我相信我們都希望寫一篇優秀作文吧。為了方便大家理解和學習,我們收集了一些優
演講稿范文的語言應該流暢明確,避免使用過于復雜的詞匯和長句。在這里分享一些優秀演講稿的經典句子,希望能給大家帶來靈感和啟示。尊敬的老師們,親愛的同學們:大家好!
感恩是一種心靈的滋養,它能夠帶給我們心靈的平靜與滿足。感恩是一種美好的情感,以下是一些關于感恩的心靈感悟和體驗,希望能夠打動您的內心。1.人生短,歲月長。念親恩
優秀作文是一種富有情感的文字表達,讓人能夠通過文字感受到作者內心的思考與感悟。以下作文范文展現了作者獨特的思維和思考方式,對我們的寫作有著很大的啟示。
國旗下講話稿是一種表達對國家繁榮與昌盛的祝福與呼吁的方式。國旗下講話是在一種莊重而具有意義的儀式,可以提高愛國主義情感。那么我們該如何準備一篇生動有力的國旗下講
優秀作文能夠打動人心,引起共鳴,啟發讀者思考和行動。小編為大家整理了一些優秀作文的范文,希望大家能夠從中獲得一些寫作的靈感和技巧。不知不覺中,一個暑假又來到了。
運動會是學校體育發展的一次檢驗,也是對學生身體素質和運動技能的考核。以下是小編為大家收集的運動會精彩瞬間,讓我們一起回顧吧。親愛的同學們:激情五月,百花齊放。在
作文是展示個人才華和思維能力的重要方式,我們可以通過寫作來提高自己的表達能力。這些優秀作文展示了作者深刻的思考和敏銳的觀察力,引起了廣大讀者的強烈共鳴。
在寫月工作總結時,我們可以回顧自己的工作目標,檢查目標的完成情況,并思考實現目標的策略和方法。小編整理了一些精彩的月工作總結范文,希望能給大家帶來一些啟示和思考
優秀作文可以激發讀者的閱讀興趣,引導讀者思考問題,甚至影響讀者的思想觀念。高分作文是每個學生都向往的成就,我們有沒有掌握寫出一篇優秀作文的技巧呢?如何寫出一篇令
教學工作總結是教育教學改革的重要手段之一,可以推動教育的發展和進步。在以下的教學工作總結范文中,我們可以看到不同教師在總結中的思考和心得,或許能夠給我們帶來新的
通過撰寫月工作總結,可以幫助我們回顧過去一個月的工作進展和成果。下面是小編整理的一些優秀月工作總結范文,供大家參考和學習。李xx校長在晨會為學生們講解,核酸檢測
優秀作文應該具有獨特的見解和深刻的思考,同時注意語言簡練、具有令人信服的說服力。以下是一些優秀作文的片段摘錄,讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。
優秀作文在結構上要有層次感,章節安排合理,使讀者能夠明晰地理解文章內容。以下是一些作文大賽獲獎作品的分享,讓我們來欣賞一下吧。要下課了,老師說:“同學們,明天是
優秀作文是一篇內容豐富、觀點獨特、結構合理、語言得體的寫作作品。閱讀優秀作文的范文是提高自己寫作水平的一種有效方式。我很,因為會讓自己更自信、更勇敢、更開心。我
在面臨緊急情況時,我們不能事無巨細和混亂無序,應該有一個明確的應急預案來引導我們的行動。請大家共同學習和分享以下范文,共同進步,提高應對突發情況的能力。
規章制度的更新和優化是組織發展的必然要求,需要與時俱進,不斷完善。以下是小編為大家整理的規章制度范文,希望對大家有所幫助。為做好公司職業病危害檢測與評價工作,使
規章制度是為了規范組織內部運行和管理而制定的一系列操作指南。以下是一些規章制度的典型范文,希望能夠給大家制定規章制度提供一些思路和建議。1、建立銀行支票的購入、
優秀作文是通過深入思考和精心組織語言,用準確、生動的敘述表達自己觀點和思想的一種文體,它能夠引起讀者的共鳴和思考。寫一篇優秀作文不僅需要有豐富的知識和清晰的邏輯
述職報告可以幫助我們回顧過去一段時間的工作,發現問題并提升自己。下面是一些成功的述職報告范例,希望對大家的寫作能有所啟發。本人全年一直擔任一個班語文教學,兼學校
優秀作文是指在內容豐富、觀點獨特、結構合理、措辭得當等方面表現出色的文章。在閱讀這些優秀作文范文時,可以思考作者的寫作技巧和表達方式。這是一篇研究生入學的自我介
作文是一種能夠展示我們語文能力的重要方式,寫一篇優秀的作文是我們應該追求的目標。現在,讓我們一起來欣賞一些優秀作文,感受其中的思想和情感。賞識不是諛詞滿口的鄙俗
社會實踐有助于培養學生的觀察力、分析力和創造力,提高學生的綜合素質和創新創業能力。以下是一些社會實踐過程中遇到的問題和解決方法,希望能給大家提供一些參考和借鑒。
通過撰寫述職報告,可以讓個人對自己的工作進行反思和評估,發現問題并提出改進的措施。接下來是一些成功的述職報告案例分享,希望對大家的寫作有所借鑒和啟示。
優秀作文是文學藝術與人生哲學的結合,能夠引導讀者思考人生的意義和價值。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文范文,供大家參考學習。鄉村雖然是樸素的,但是那綠綠的
優秀作文在表達個人觀點的同時,還能夠兼顧多方面的意見和觀念,做到全面客觀。現在就讓我們一起來欣賞一些優秀作文范文,感受其中的思想和情感。我愛端午節,我愛那香噴噴
感恩是一種道德準則,它能夠讓我們更加關心他人,建立良好的人際關系。以下是一些關于感恩的范文,供大家參考。希望通過這些范文,能夠引發大家對感恩的思考,并且能夠找到
教師工作總結可以讓我們更好地了解自己在教學中的優勢和不足,從而更好地規劃未來的教學目標。小編為大家整理了一些優秀的教師工作總結范文,供大家參考和學習。
優秀作文不僅僅是語言組織的技巧,更是作者對世界的獨特理解和感悟的展現。如果你正在追求卓越的作文水平,以下的優秀作文范文或許能給你一些啟示和指導。我不由得大吃一驚
優秀作文應該回答問題明確、結構清晰、邏輯嚴密,讓讀者一目了然。在這里,小編為大家推薦了一些優秀作文的參考范文,供大家學習和參考。你們用生命書寫輝煌。永遠沒有輕薄
總結是一種反思性的學習方式,能夠幫助我們理清知識結構和思路。范文范本是指在某個領域或某種寫作類型中具有代表性的樣本,它可以作為我們學習和參考的對象。如何選取適合
優秀作文不僅要有獨特的觀點,還需要有充分的論據和實例來支持自己的觀點。掌握優秀作文的寫作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫作水平。尼采說:“人類一思考,上帝
青春是我們生命中最燦爛的一筆,讓我們一起為美好的未來努力奮斗吧。青春是一段美麗的旅程,讓我們一起走過這段旅程,留下美好的回憶。朋友圈里動態滿滿,有人曬美圖,曬出
檢討書是一種自我反省的方式,能夠幫助我們發現自身的不足之處。這是一份關于反思和改進的檢討書范文,大家可以參考一下。尊敬的輔導員:您好!這次犯錯誤,自己想了很多東
通過競聘,個人可以展示自己的專業能力、溝通能力以及解決問題的能力,為自己爭取更好的發展機會。小編為大家整理了一些競聘中常見的錯誤和注意事項,希望能提醒大家避免犯
檢討書是對自己過去行為的一種反思和自我批評,對錯誤和失誤進行總結和概括。以下是一些精選的檢討書范文,它們涵蓋了不同的主題和內容。女友大人:您好!對不起,我錯了,
優秀作文具有獨立思考能力、清晰的邏輯結構和豐富的語言表達能力,它能夠引發讀者的共鳴和思考,讓人對文中的主題有更深入的了解。看過一些優秀作文范文后,我對寫作的技巧
感恩是一種對生命的敬畏,能夠使我們更加珍惜每一天的存在。精心整理的一些感恩的散文,希望能夠啟發您對于生活的體悟和感激。1、感謝你,無論什么時候,總有你在我身邊給
優秀作文能夠通過具體的細節和豐富的想象力,給予讀者視覺和心理上的愉悅。小編為大家推薦了一些優秀作文的范文,希望能夠給大家帶來一些啟迪和思考。古有清明前一天為“寒
通過寫作,可以培養學生的觀察力、思考力和邏輯思維能力。如果你想提高自己的寫作水平,不妨閱讀一些優秀作文范文,汲取經驗。20年后的家鄉發生了翻天覆地的變化,家鄉到
優秀作文是作者內心感受和思考的真實寫照,是作者用文字展現自己獨有的表達方式。優秀作文是表達自己思想和情感的重要方式,對于提升語文能力非常有幫助。在寫作優秀作文之
優秀的作文可以給人以啟發和感悟,幫助讀者成長和進步。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。據研究發現,覺得學習生活
演講稿范文的內容應該簡明扼要,重點突出,能夠引起聽眾的興趣和共鳴。尊敬的各位領導、親愛的同學們,大家好!我今天演講的主題是關于如何培養良好的社交能力。
優秀學生不僅在學習上出類拔萃,還積極參與各種課外活動,展現出多方面的優點和潛力。跟隨小編一起走進優秀學生的日常學習和生活,感受他們的成長歷程。今天我遲到了,這才
檢討書是一種對過去行為進行反思和自我批評的文書形式,它能幫助我們認識錯誤和不足。接下來是一些經典的檢討書范文,希望對大家寫作有所啟發。親愛的老婆大人:你好!昨天
主站蜘蛛池模板: 热国产热综合 | 日韩色区| 99热在这里只有精品 | 亚洲国产精品视频一区 | 美女久久久久久久久久久 | 欧美成在人线a免费视频 | 精品久久久久久蜜臂a∨ | 中文字幕一区二区三 | 日本一区二区三区免费观看 | 天天拍天天干天天操 | 午夜视频在线网站 | 精品久久| 国产高清视频一区二区 | 免费大香伊蕉在人线国产 | 国内外一级毛片 | 亚洲欧美v视色一区二区 | 日韩av影院在线观看 | 国产日韩一区二区 | 国产精品乱码一区二三区小蝌蚪 | 九九视频精品全部免费播放 | 欧美精品一区二区在线电影 | 爱爱视频在线观看 | 亚洲热综合 | 毛片国产 | 色就干 | 成人影音 | 亚欧成人中文字幕一区 | 欧洲精品视频在线观看 | 天堂最新资源在线 | 日韩精品 | 亚洲免费在线播放 | 日韩在线你懂的 | 天天做天天爱夜夜爽女人爽宅 | 日韩欧美国产精品 | 成人午夜精品 | 搡女人的高清免费视频 | 亚洲综合久久久久久888 | 精品久久99 | 一本色道精品久久一区二区三区 | 玖玖在线精品 | 午夜精品久久久久久久90蜜桃 |