學(xué)校是一個人們接受教育的地方，也是塑造個人品格和發(fā)展才能的重要場所。在閱讀這些學(xué)校總結(jié)范文時，我們可以從中尋找共鳴，也可以借鑒他們的寫作技巧和表達(dá)方式。

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇一

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書是人類進(jìn)步的階梯”，想著老師說過的這些名言，我們來到了萬科“海洋”圖書館。

步入圖書館正門，只見門兩邊各放了一盆發(fā)財竹，綠葉隨風(fēng)擺動，似乎在歡迎我們的到來。走進(jìn)正廳，只見墻上畫滿了揚(yáng)帆啟航的大船，天花板是蔚藍(lán)的，一朵朵棉花糖般的“白云”漂浮在上面，“天上”還有一只只“海鷗”在飛翔，給我們一種在海里遨游之感。柔和的陽光透過明亮的窗戶照進(jìn)大廳，光線明亮、柔和，與墻、天花板的布景交相輝映，營造出寧靜愉快的氣氛，很適合我們閱讀。

向西走，只見十余臺電腦放在桌上，老師說，這是電子閱覽區(qū)。旁邊有個書架，上面寫著“來自大洋彼岸的繪本”。哦，這是英語繪本區(qū)。

再往里走，便來到了最大的房間——藏書室。一個個高大的書架矗立著，一本本書整齊地放在書架上。從規(guī)模上看，這兒應(yīng)該有上千本藏書。走在書架間，看著一排排的書，大家在書海中盡情遨游。剛被一本《封神演義》吸引住，忽然又被旁邊的《茶花女》迷住。這里的書有科普，有歷史，有繪本，有小說……真是琳瑯滿目，應(yīng)接不暇！藏書室是西墻前有個書架，上面整齊地擺放著各種詞典。書架后面的西墻，則畫著海底風(fēng)景。

走上樓梯，是教師閱覽室。里面有u形桌和許多椅子。墻上也同樣畫有海洋生物。老師說：“這不僅僅只是閱覽室，這也是一個小會議室。”這里也有著許多碧綠的植物，它們正向我們微笑著招手。

“海洋”圖書館正如它的名字一樣，是一片“書海”——書的海洋！

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇二

3.書是人類進(jìn)步的階梯。

4.勤奮可以通向勝利的彼岸，讀書可以伸向輝煌的天堂。

5.書，是智慧的`結(jié)晶。

6.書是人類的靈魂。

7.讀書能使愚蠢的人聰明，使聰明的人更明智。

8.人的知識愈多，人的本身也愈臻完善。

9.書是學(xué)習(xí)的寶庫，只有我們愛護(hù)它，它才會給我們提供最大的知識財富。

10.知識是成功的鑰匙，只有我們把握好這把鑰匙，才可以進(jìn)入成功之門。

11.筆聲，紙聲，翻書聲，此時無聲勝有聲。

12.請把你的錢帶回你的家，請把圖書館的書留下。

13.輕輕的來，靜靜的找，細(xì)細(xì)的讀，悄悄的走。

14.思考是智慧花蕾待放的前夜。

15.讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長。

16.好書如摯友，友誼永不渝。

17.書是積累智慧的長明燈。

18.此刻打盹，你將做夢，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。

19.學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

20.讀書破萬卷，下筆如有神。

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇三

主要思路：切實貫徹落實學(xué)校關(guān)于xxx提高圖書館的服務(wù)水*和質(zhì)量xxx的指示精神，以服務(wù)創(chuàng)新為主線，主動適應(yīng)學(xué)校教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)的發(fā)展需要，進(jìn)一步規(guī)范行政和業(yè)務(wù)管理，狠抓服務(wù)質(zhì)量，提升服務(wù)水*，拓展服務(wù)領(lǐng)域，不斷推出服務(wù)新舉措，打造服務(wù)品牌，努力建設(shè)文明、有序、高效、和諧的現(xiàn)代化圖書館。

1、及時掌握文獻(xiàn)出版發(fā)行信息，多渠道征集讀者對文獻(xiàn)資源建設(shè)的意見和建議，通過多種途徑采集文獻(xiàn)，合理補(bǔ)充館藏，完成本年度圖書、期刊的分編、加工、上架、流通等工作。根據(jù)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置，采購紙質(zhì)圖書5000冊，重點采購學(xué)院新開設(shè)專業(yè)的教學(xué)參考書、工具書。

2、合理分配文獻(xiàn)資源建設(shè)專項經(jīng)費，加強(qiáng)學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科、新辦專業(yè)的文獻(xiàn)資源建設(shè)，使圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)水*與學(xué)校的學(xué)科發(fā)展保持同步。

3、完成xx年報刊的`征訂工作。

4、加強(qiáng)數(shù)字文獻(xiàn)建設(shè)：充分利用好遼工大圖書館xxx*學(xué)術(shù)期刊全文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫xxx，xxx*優(yōu)秀博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫xxx、xxxebsco外文數(shù)據(jù)庫xxx等新數(shù)據(jù)。

5、策劃xx年4-6月的第二屆xxx書香滿校園xxx讀書月系列活動。

根據(jù)專業(yè)設(shè)置調(diào)整情況，及時調(diào)整館藏布局，以更好地滿足教學(xué)科研的需要。

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇四

3.好書，書好，好書好讀好護(hù)。

4.借書即來，還書則回，來回有序，人人歡喜。

5.安靜借，安靜還，安靜讀，安靜看，安靜就坐，安靜離開，安靜每時每刻。

6.安靜的氛圍營造溫磬的環(huán)境，無聲的靜思給你無窮的智慧。

7.“靜”字高懸，知識樂園。

8.心靈的溝通不需要過多的言語。

9.別因有意思就有意“撕”

10.只帶走滿腹知識，不留下半點遺憾。

11.帶走滿腹知識，留下一架好書。

12.靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學(xué)本色。

13.風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無言味最長。

14.莫露裁縫手段，當(dāng)收剪刀功夫。

15.想得到知識和樂趣，來圖書館吧。

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇五

親愛的同學(xué)們：

圖書館本是為廣大學(xué)子提供安靜、舒適與和諧學(xué)*環(huán)境的場所，但是當(dāng)前進(jìn)入了考研季，圖書館占座現(xiàn)象日益嚴(yán)重，給很多同學(xué)都帶來不便。“占而不坐”的行為不僅造成學(xué)校資源的浪費，還會影響圖書館的秩序，進(jìn)而影響校園的學(xué)*氛圍。為此，我們特向公共管理學(xué)院全體學(xué)生發(fā)出如下倡議：

1、拒絕占座行為，不用物品占座，不幫旁人占座，亦不請求他人代占座位；

2、離開時請帶走自己的物品，遵守“人走座空”的規(guī)則，留給別人學(xué)*的空間。

3、自覺帶人物品，以免遺失造成不必要的損失。

同學(xué)們，讓我們行動起來，杜絕不文明的占座行為，做一個愛學(xué)*、有素質(zhì)的西財學(xué)子！

西安財經(jīng)大學(xué)。

公共管理學(xué)院學(xué)生會。

說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對實體事物科學(xué)地解說，對客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c、來源、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識，從而獲得有關(guān)的知識。以下作文是描寫學(xué)校圖書館的說明文。

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇六

3.用細(xì)心觀察生活，用恒心書寫人生，用愛心保護(hù)書籍，用真心感悟生命。

4.只讀書不思考，后果是糊涂;只思考不讀書，后果是危險。

5.一本好書，相伴一生。

6.好書，書好，好書好讀好護(hù)。

7.借書即來，還書則回，來回有序，人人歡喜。

8.安靜借，安靜還，安靜讀，安靜看，安靜就坐，安靜離開，安靜每時每刻。

9.安靜的氛圍營造溫磬的環(huán)境，無聲的靜思給你無窮的智慧。

10.“靜”字高懸，知識樂園。

11.心靈的溝通不需要過多的言語。

12.別因有意思就有意“撕”

13.只帶走滿腹知識，不留下半點遺憾。

14.帶走滿腹知識，留下一架好書。

15.靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學(xué)本色。

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇七

3、不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

4、不奮發(fā)，則心日頹靡，不檢束，則心日恣肆。

5、靜是知之始，知是靜之成。

6、知識是金，無聲是光，只有光促使金散發(fā)出光澤。

7、書是學(xué)習(xí)的寶庫，只有我們愛護(hù)它，它才會給我們提供最大的知識財富。

8、知識是成功的鑰匙，只有我們把握好這把鑰匙，才可以進(jìn)入成功之門。

9、筆聲，紙聲，翻書聲，此時無聲勝有聲。

10、請把你的錢帶回你的家，請把圖書館的書留下。

11、輕輕的來，靜靜的找，細(xì)細(xì)的讀，悄悄的走。

12、思考是智慧花蕾待放的前夜。

13、讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長。

14、理想的書籍是智慧的鑰匙。

15、吾生而有涯，而知也無涯。

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇八

愛護(hù)書籍每一頁，熏陶心靈每一刻。

把書報留下，把真理帶走。

出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

帶走滿腹知識，留下一架好書。

帶走一身書香，留下一室潔凈。

風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無言味最長。

既來之，則安之；既走之，則凈之。

靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學(xué)本色。

看完后請把我送回‘架’。

悄悄走路輕說話，良好氛圍靠大家。

輕言輕語保潔凈，文明借閱記心間。

讓思想靈動美麗，讓言行文明高雅。

書乃人之益友，損之何忍？

書生靜心，手機(jī)靜音。

雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質(zhì)，不學(xué)則不成君子。

細(xì)節(jié)體現(xiàn)品行，文明展現(xiàn)氣質(zhì)。

心靈的溝通不需要過多的言語。

言行展現(xiàn)修養(yǎng)，舉止彰顯素質(zhì)。

眼觀古今中外，耳需一時清靜。

愿君與書同聲同息。

珍愛圖書，閱過無痕。

知識構(gòu)建和諧社會閱讀成就精彩人生。

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇九

3.沉默在這里升華為一種品德。

4.靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學(xué)本色。

5.多讀書，讀多書。

6.成功起于知識，知識源于書本。

7.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

8.讀書是一種享受，在享受中得到體會。

9.想得到知識和樂趣，來圖書館吧。

10.進(jìn)步的人就喜歡讀書。

11.如果你想進(jìn)步，就去讀書吧。

12.勿讓人偷聽你與思想的對話。

13.眼觀古今中外，耳需一時清靜。

14.用心領(lǐng)悟知識，用心愛護(hù)圖書。

15.愛你愛他愛書海，豐智豐德豐年華。

16.眼不留情，手下要留情。

17.厚積方能薄發(fā)，靜讀才可沉思。

18.在此讀書勿用口，在外行事方顯才。

19.埋頭靜讀，書中自有黃金屋。

20.靜讀萬卷書，穩(wěn)走千里路。

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇十

感謝你給我的一切，感謝你曾來過我的世界。

——題記。

佛陀說：前五百次的回眸才換來今世的擦肩而過，我想我一定是不小心閃了脖子，才會在人海茫茫中與你相遇、相識、相知。

五年級那年，你轟轟烈烈的走進(jìn)了我的世界。一雙水汪汪的大眼睛旁有顆淚痣，高高的個子，不平凡的打扮，可你的行為卻是那么懶散。你被老師領(lǐng)進(jìn)來，沉默著斜背書包走向了座位。說實話，我討厭你——自以為是，目中無人，整天一副無所事事的樣子。可是一件事讓我對你看法改變了。我發(fā)現(xiàn)我錯了，錯的可憐。

有增無減的數(shù)學(xué)考試敲擊著我的心，面對試卷上大大小小的劃痕，我閉上了眼。我看不見我看不見。。。。。。我默默承受著這無以復(fù)加的絕望。“啪”——一本練習(xí)本飛了過來，當(dāng)我睜開眼映入眼簾的是你那燦爛的笑容，你瀟灑自信的說：“做做吧，不會的問我。”輕描淡寫的幾個字，卻讓我感到那么溫暖，那么感動。我笑了，笑得淚流滿面。

時光裊裊，在野菊的芳香中緩緩淡去。附在青蝶的指尖上漸行漸遠(yuǎn)。我告訴你我要走了，和父母一起住，可能不回來了。第一次見你有些惆悵，手插著口袋不停地用腳玩弄著石頭，余暉灑在你的臉上，你顯得更俊了。沉默了半晌，你抬起頭認(rèn)真的看著我，嘆了口氣，“哎，好不容易找到了知心朋友如今卻要走了。”，無奈我只好笑笑沉默不語。依是輕描淡寫的幾個字卻敲碎了我的心。其實，我也不想走，我也想要留。那天我們都沒走，只是怔怔地站著。終于你還是忍不住哭了，沒有聲響只有淚。你說你曾經(jīng)像冰山一樣，沒有溫度，因為你沒有朋友。而我卻成為了你唯一一個愿意聽你訴說的知音。我何嘗不是？人生總在美好的時候突然出現(xiàn)個轉(zhuǎn)折點。——離別。終于，我們向著不同的方向背道而馳。

下雨了，——滴滴答答。雨兒，你也在為我們的離別輕聲哭泣么？你也在訴說著我們心中的不舍么？還是你在為我們祈禱能再次相聚么？蒙蒙細(xì)雨請把那份友誼藏在心里吧。

贊美友情2。

她的眼里閃著淚水，她的委屈，又有誰懂。

到底是她的玩笑開得太大了，還是這段友誼，如此地不經(jīng)玩。

又或者，倘若當(dāng)初不開這么一個玩笑，會不會就把這件事避免了。

——題記。

傍晚時分，大家在教室練習(xí)舞蹈，為元旦晚會做準(zhǔn)備。可能是舞蹈多少有點難度，學(xué)累了，大家便去休息了。

許是有些無聊吧，她像往常一樣，忽然走到小a后面，把小a那綁頭發(fā)的頭飾扯了下來，小a隨即便以披頭散發(fā)模樣出現(xiàn)在我們面前。

這是一個玩笑，大家都知道，可小a不知道怎么了，許是當(dāng)真了罷，忽然間哭了起來。小a的淚水滑過臉頰，一滴一滴的掉落在地上。大家看到小a哭了，都上前去安慰小a。她，更是出手無策。

“怎么哭了你，好了好了，沒事了，不就扯了一下頭發(fā)嗎，沒事的。”大家安慰道。

“對不起，我不是故意的，別哭了好嗎？”她央求道。她握著小a的手，滿臉是歉意地說道：“對不起，我只是想開個玩笑，我沒想到會是這樣的，對不起。”

小a毫不猶豫地推開她的手，傷心地說道：“開玩笑也不至于這般吧，非得扯別人頭發(fā)，真不知道，你們?yōu)槭裁磳ξ业念^發(fā)那么感興趣，老想它披開來。”

“就是，好啦好啦，別哭了，都怪她，沒事找事干。”大家都好像站在小a那邊，為小a討公道。

可小a的眼淚還是不止地流。

“對不起。”她小聲地說道。

她祈求能得到小a的原諒，但小a卻不怎么想理會她。

“哎呀，你就別煩小a了，都怪你，別的不玩，非得弄別人頭發(fā)！”其中一個女同學(xué)生氣地斥責(zé)道。

她聽到大家這么斥責(zé)她，頓時感到很委屈，獨自走到走廊那兒。

她只是想開個玩笑，卻沒想到付出的代價會如此大。

不知為何，天忽然下起雨來。雨絲如一根根細(xì)針，伴隨著一陣陣的寒風(fēng)，撲打在她的身上，卻刺痛在她的心里。

她的臉頰上，不知是雨水或是委屈的眼淚，卻早已融為一體。

友情，或許像一塊巨大的石頭，堅不可摧；友情，或許像一個脆弱的瓷娃娃，碰一下就碎了。

或許當(dāng)初，不曾應(yīng)該開這么一個玩笑；是不是說明，友情如此地不經(jīng)玩。

贊美友情3。

現(xiàn)實的現(xiàn)實生活中，每個人都有涉世的艱辛痛苦時刻，每個人也都有溫馨幸福的心路歷程，而困頓中，好朋友間的默契，是一份理解和關(guān)懷，只有那份心與心的和諧才能使身心疲憊的自己依然不泯的微笑，那是一種發(fā)自內(nèi)心的真正幸福。

互相的惦念，互相的牽掛，互相的愛護(hù)是人世間最難得的情感撫慰，是朋友間最難割舍的真情。不是嗎？朋友的一聲問候，朋友的一句關(guān)心，那是自己莫大的幸福啊！

好友之間所以能長期共存，正是因為有了這種心靈間的相互依存與默契，唯此，孤獨的人生才變得豐富而深刻。

現(xiàn)實的現(xiàn)實生活中，如若能夠擁有一位好友，一位至交，便擁有了一生的情感需求。那你就是幸福的！

孤獨的時候，沉默無言，我會想起朋友，

寂寞的時候，憂郁難耐，我會想起朋友，

傷心的時候，悲傷嘆息，我會想起朋友，

病痛的時候，惆悵無助，我會想起朋友，

快樂的時候，開懷暢飲，我會想起朋友，

開心的時候，微笑凝望，我會想起朋友。

擁有真正朋友的人生不再孤單，擁有真摯友情的生命不再孤獨，擁有真誠情誼的生活不再寂寞。

人生的路上，我用心去感受擁有朋友的美好感受，用心去品味擁有朋友情誼關(guān)懷的溫暖感覺。

——那就是來自真正友情的幸福！

贊美友情4。

每次回老家時，我都會帶一個紅箱子，它肚子里可塞滿了我最喜歡的書。可當(dāng)村里的朋友問我這里裝的是什么的時候，我總會回答：“沒什么，只是一些生活用品而已”我不是因為小氣不讓朋友看書，而是我留下了后怕。

記得在二年級時，我?guī)Щ亓宋易钚膼鄣姆奂t公主文具盒，是我過生日時大姑特地到北京買回來的，我喜歡得不得了，回到老家，我?guī)笥褋砑依锿妫麄兌颊f文具盒好漂亮，我高興極了。可當(dāng)?shù)诙煳曳_暑假作業(yè)時，卻找不到了文具盒，我當(dāng)時的第一反應(yīng)是朋友偷走的，可我又不敢說。害的媽媽罵了我一頓。從此我對我的朋友產(chǎn)生了防范。但自從那件事過后，我對朋友消除了防范。

那又是在一個四年級暑假，我?guī)е笥牙钋蓙砑彝妗Ｎ以偻骐娔X，她則在家里亂轉(zhuǎn)。忽然她的目光停留在了紅箱子上，邊上前問我這里裝的是什，那時不知是沒反應(yīng)過來還是怎么回事。我竟然回答她：“書”我一說出口就反悔了，再看李巧她兩眼放光的盯著紅箱子，期待地問：“我可以打開看看嗎？”我不好意思拒絕就答應(yīng)了。她小心翼翼的打開了箱子后又問：“我可你接你本書嗎？”我答應(yīng)了、剛開始她還拿著《海底兩萬里》與《假如給我三天光明》猶豫不決，最后她選擇了海倫：凱勒的《假如給我三天光明》，我心中暗暗痛惜。

一眨眼暑假生活過去了，李巧還沒有還我書，我坐上車，車發(fā)動了，我絕望了。車走的很慢，剛走沒多遠(yuǎn)就聽見有人在叫我的名字，我定睛一看原來李巧在追車！我連忙讓爸爸停車。等她走到我跟前，她那纖瘦的臉龐早已是大汗淋漓，邊喘氣邊說：“來，給你。”她把書遞到了我的跟前。我感動極了。我又把書遞了回去說：“送給你”她仍詫異的看著我為了表達(dá)我的誠意，我掏出筆在書的扉頁上的‘黨晨曦’三個字后面添上了贈李巧三個字。這時我看到她的眼里有種晶瑩的東西再閃動，李巧走了，望著她的背影，我的眼里也濕濕的。

以后回老家時我也帶著紅箱子，只不過朋友在問我箱子里裝的是什么的時候，我會回答他：“有好多好看的書呢。”

贊美友情5。

在我的印象中的小時侯，似乎從廣播里聽過：友情如玻璃。當(dāng)時我不明白其中的含義。只知一個勁地納悶：友情怎么會和玻璃扯上關(guān)系呢？現(xiàn)在初中生的我終于明白——明白了，友情＊玻璃。沒錯，友情如易碎的玻璃，是我所惹不起的，也是我不想惹的。

純真的友情沒有錢那樣的污穢，沒有利用那樣的想法，沒有抵御那樣的偽裝。可事實告訴我，那樣的友情根本不存在，起碼是至今為止還不存在我的世界里。就算有，也只是一閃而過，快得讓我無法捕捉，裂得讓我無法琢磨，痛得讓我無法呼吸。撕——撕碎了我們的幸福畫面；撕——扯斷了我們的友情鏈條；撕——傷透了我的脆弱心靈。痛——苦——澀——悲——猶如魂飛魄散，只在那一瞬間。我們是知道的，它經(jīng)不起裂痕，因為裂痕會逐漸壯大；它經(jīng)不起叛逆，因為它會吞噬美好的靈魂；它經(jīng)不起磨練，因為它薄如紙一磨便會破。

友情=玻璃，會破，會碎，卻始終難以徹底恢復(fù)如初。外觀美，很純潔，可內(nèi)心一直壓抑著某種情感，無法表達(dá)，擔(dān)心的是玻璃會碎，會四分五裂，會撕扯，會撕扯我的心。如一片玻璃狠狠地劃過我的心間，很痛，但外表依然可以偽裝。有誰知道，外表與心唱反調(diào)是一種怎樣的滋味？無聲無息，除了自己沒人知道。人生之路如果是坎坷的，那么友情就是這條坎坷路上的一雙玻璃水晶鞋，絢麗卻不實用，給貪婪的人帶來變本加厲，給高傲的人帶來自吹自擂，給心存逮念的人帶來犧牲品。輕輕拿起，輕輕摔下，“啪”——清脆，悅耳，之中又混雜著無法用言語來形容的感覺。深深吸一口氣，吐出不悅的瘴氣，是利，是弊，始終得靠自己。

有時，我很羨慕白云妹妹們，無憂無慮地嬉戲，它們之間散發(fā)著一股純真的清香，無法忽視，無法逃避。它們手拉手，低頭看著我們的一舉一動，笑話著我們那污穢的友誼，那友情似玻璃的荒.唐觀點。

友情站在我左邊，親情站在我右邊，共同邁步，時刻相伴，脆弱而又堅強(qiáng)。

人的一生中應(yīng)該有幾個值得交心的朋友，他們可以鞭策我們使我們不懶惰；他們能隨時提醒我們想起被遺忘的重要事情；他們還時常和我們一起為夢想拼搏，讓我們在實現(xiàn)理想的道路上不會感到孤單無助。在我看來：朋友至上，友情無價！

友情是人生路途上開得最燦爛的花朵，只有用忠誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理，友情的花朵才會鮮艷持久。

從小學(xué)開始，我就有一個很要好的朋友，雖然我們很少見面，但是每次相見都感覺十分親切，沒有一點點陌生的感覺。

小學(xué)的時候我們倆不在同一個班級，只有偶爾在課間的時候一起跳繩或者是討論一下作業(yè)問題，放學(xué)一起回家，在路上追逐打鬧，這些小小的事情也就是我和朋友最美好的童年記憶了。即使如此，每次我們討論問題的時候都會完全袒露自己的內(nèi)心，毫無保留地在用心交流。每次遇到數(shù)學(xué)難題的時候我們都會很執(zhí)著地探索，從不會輕易放棄每一個不能解決的問題。雖然我們是好朋友，但是有時候我們在討論問題時，遇到討論的意見不一致的時候，我們也絕對不會輕易向?qū)Ψ酵讌f(xié)，總是堅持要求讓對方給出說服自己的理由，還要清楚地寫出每個解題思路和步驟。正因為在學(xué)習(xí)上有這位“嚴(yán)格”又不輕易退步的好朋友和憑借刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在生活和學(xué)習(xí)中遇到類似的問題的時候也絕對不會輕易向“權(quán)威”妥協(xié)，在老師面前勇于提出自己的意見和問題，勇于改正自己的錯誤，我的學(xué)習(xí)成績節(jié)節(jié)攀升，一直在班上名列前茅。

即使，后來她轉(zhuǎn)學(xué)去了父母工作的地方，我們也經(jīng)常保持聯(lián)系，偶爾的一句：“你還好嗎？”思念也會像是泛濫的湖水一樣在心中蔓延開來，讓我時常想起我小時候亦師亦友的伙伴。

都說時間會改變一切，可是我們的友情卻至始至終沒有變過，即使相隔遙遠(yuǎn)的距離不便于交流，但是在電話里面我們卻經(jīng)常噓寒問暖，詢問對方的變化和學(xué)習(xí)情況，每次打完電話心里總是洋溢著友情幸福的味道！

感謝上天賜給我這一份珍貴的友誼，感謝有你——朋友！

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇十一

學(xué)校是神圣的地方,是教書育人的地方,以下是本站小編為你整理的小學(xué)贊美學(xué)校的童謠，歡迎大家閱讀。

北風(fēng)的尾巴。

掃過春姑娘的綠裙。

調(diào)皮的元宵。

還在媽媽的鍋里翻滾。

沉甸甸的書包。

裝滿對父母的依戀。

擁擠的客車。

滿載春節(jié)的歡笑。

寂寞了一個月。

校園敞開了胸懷。

一朵朵桃花。

擠在教室和操場。

小草被鬧醒了。

探出頭伸了個懶腰。

它問蓉樹大哥。

現(xiàn)在幾點鐘了。

金色的校園。

我們喧鬧而來。

年輕的胸懷。

溢滿無限的期待。

素裹的世界。

我們盡情宣泄。

火熱的情懷。

放射生活的多彩。

綠色的校園。

那些懵懂少年。

張揚(yáng)。

生命。

的光鮮。

領(lǐng)略知識的無限。

熾熱的校園。

那些年輕容顏。

滿載收獲的知識。

期待新的學(xué)年。

錦赤路邊，漠河山下，

學(xué)校風(fēng)采如詩如畫。

紅旗招展，

是學(xué)校前進(jìn)的動力。

蒼松翠柏，

多少個日夜，

領(lǐng)導(dǎo)、教師們?nèi)翰呷毫Γ?/p>

揮汗如雨，

把學(xué)校打扮的分外美麗。

校門口上方的燙金大字：

“愛家、愛校、

愛國。

”

是學(xué)校發(fā)展的主旋律;。

與此遙相呼應(yīng)的“德”字。

光彩奪目，熠熠生輝;。

“博學(xué)、厚德、求是、

創(chuàng)新。

”

更是體現(xiàn)了為師之道的精髓。

漫步于校園內(nèi)，

既讓你觸摸到。

又讓你呼吸到。

古香古色的傳統(tǒng)國萃。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”

是學(xué)校對師生發(fā)出的號召;。

“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”

是學(xué)校追求的最高境界;。

而映入眼簾的“天道酬勤”

寓意深遠(yuǎn)，令人尋味。

一套套嶄新的桌椅，

一臺臺高配置的電腦，

讓你感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛;。

一條條語重心長的標(biāo)語，

一塊塊獨具匠心的牌匾，

體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)理念，

打造出美好和諧的校園。

親愛的孩子們啊，

請你們牢記心間：

“讓我們在這里起航”

“讓母校因我而驕傲”

這不是簡單的。

口號。

是對你們的殷切希望，

需要用汗水和心血來澆灌。

看，教室里。

學(xué)生們個性張揚(yáng)，你爭我趕;。

看，辦公室里。

老師們正在研討教學(xué)中的疑難;。

看，校長室里。

領(lǐng)導(dǎo)們意氣風(fēng)發(fā)，

暢想美好的明天。

讓我們真心地為學(xué)校祝福吧：

你是大山里的金鳳凰，

必將展翅飛翔于祖國廣闊的天際!

我輕輕地。

踏進(jìn)了您的懷抱。

靜謐，安詳，溫暖。

像母親的懷抱。

花圃里的花開了。

像一張張燦爛的笑臉。

青春在蕩漾。

甬道兩旁的楊柳隨風(fēng)搖曳。

像對我親切招手。

問好。

荷塘的波紋。

編織著我們的夢。

在綿綿的漣漪里。

勾畫著青春的遐想。

那陽光下的翠綠。

不是草，是一片生機(jī)。

然后播種在大地上。

孕育著希望般的夢。

十年樹木。

百年樹人。

時間。

證明。

參天樹木。

----生長自養(yǎng)育它的沃土。

你的光彩。

你的輝煌。

你的桃李芬芳。

祝愿你，我的母校。

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇十二

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇十三

如果說，學(xué)校里有什么地方是能讓自己感到特別安心和快樂的話，那這個地方一定是圖書館。

記得在高中的時候，學(xué)校的圖書館并不是每天都開，而是在上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查的時候才開放。

記得自己第一次進(jìn)學(xué)校的圖書館，特別的興奮，看著那一排排整齊的書，自己心里在想，要是自己也能夠擁有那么多書就好了。也記得第一次借的書是福爾摩斯探案集，自己熬了一整個通宵看完那本書，從此也迷上了偵探小說。

再后來，大學(xué)的圖書館是全天開放的，只有一有時間，自己就會去圖書館看書。一看就是整整一下午。雖然說有一些書也可以帶回去看，但自己還是更喜歡在圖書館看書的感覺。

那么的安靜，那么的富有書香氣息。

因此，和學(xué)校的教室，機(jī)房，食堂等地方相比，自己還是最喜歡學(xué)校的圖書館。

把自己遨游在知識的海王里，能夠看到很多課本以外的知識，也真的是一件特別美好的事！

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇十四

我們學(xué)校的圖書館規(guī)模很龐大，藏書也很豐富。我很喜歡到圖書館閱讀故事書和其他類別的.書籍。

學(xué)校的圖書館座落在f座的第四樓。圖書館里非常寬闊，而且設(shè)備齊全。書架上擺滿了各種書籍，如：童話故事，小說和參考書等。

下課時，我都會到圖書館去借書和還書。借書后，我都喜歡坐在圖書館的椅子上閱讀。

圖書館里的各角落都張貼著安靜的標(biāo)語。每當(dāng)同學(xué)們在高談闊論時，打擾了其他的同學(xué)，管理員便會馬上上前勸阻。

同學(xué)們選了書后，便到借書柜臺辦理借書的手續(xù)，以便把書帶回家。

圖書館是閱讀的好去處，如果我們好好利用時間去圖書館閱讀，就會獲取更多的知識與學(xué)問。

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇十五

是我們成長的搖籃。

它也許是一個美麗的仙子，

一年四季不斷變換著美麗的衣裳，

它也許是一個鄉(xiāng)村小院，

幾棵老樹，

一個綠草成茵的小操場；

它也許是高樓大廈，

花團(tuán)錦簇，

還有一個現(xiàn)代游樂場。

不管怎樣，

我們都愛自已的校園，

因為那里有老師燦爛的笑臉，

有同學(xué)純潔的友誼，

還有自已進(jìn)步的足跡。

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇十六

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是(10)班的xxxx一個活潑，快樂,我行我素的女孩。

可能是剛剛脫離了小學(xué)的保護(hù)吧，初識翠崗，心里多少有些陌生，動不動就脫口而出：“我是~~小學(xué)的!”這才僅僅過了四個月，我的口頭禪就已變成了：“我是翠崗學(xué)校的。”

這樣的變化我想是因為翠崗的景色讓我的心醉了。

那黃綠二色的教學(xué)樓和諧，歡快。使我聯(lián)想到了一片勃勃生長的小草，讓我有了奮發(fā)學(xué)習(xí)的動力。校園東面的花園更是景色宜人。亭臺，假山，石橋，綠樹，碧草，清水，靈魚……無不在這里肆意地釋放著它們潛在的`靈氣。坐在這里，我似乎聞到了濃郁的書香，陶醉在了知識的海洋。美麗的翠崗使我心醉，它讓我沉醉在書卷的香氣中，無法自拔。

這樣的變化我想還因為校園的文化讓我的心動了。

翠崗共有31個班級，每個教室都掛了兩條名人名言。這62條名言，教會了我們?nèi)松凶钚枰獙W(xué)習(xí)的一點——做人。在我得意忘形的時候，我看見了：驕傲使人退步;在我反悔諾言的時候，我看見了：一言既出，駟馬難追;在我亂花金錢的時候，我看見了：以儉立名，以侈自敗。冰山的一角便已如此，整個的冰山又是怎樣，可是無法想象了。

這樣的變化我想更因為翠崗的老師和同學(xué)讓我的心熱了。

雖然剛開始大家都不熟，但憑著我們心中的那朵火焰，我們漸漸的聚攏起來。一旦有同學(xué)遇到了困難，其他人就會熱心地走上前去，這一點我可是深有體會。我的班主任，也就是張老師。她對我很嚴(yán)厲，一直都是表揚(yáng)得少，批評得多。但我十分的感激她，因為她對我的批評使我更加全面地認(rèn)識到了自己的不足，使我不斷奮進(jìn)。學(xué)校的老師，同學(xué)對我的關(guān)心無時無刻不使我感到了身在翠崗的溫暖與安心，也使我更愛翠崗這個“家”了。

就是這樣，我愛上了翠崗。現(xiàn)在，我想大喊一聲表達(dá)我心中真切的感受：“我是翠崗人!”

小學(xué)贊美學(xué)校的圖書館（優(yōu)秀17篇）篇十七

如果說，校園里有什么地方是能讓自己感到特別安心和高興的話，那這個地方一定是圖書館。

記得在高中的時侯，校園的圖書館并不是每天都開，而是在上級領(lǐng)導(dǎo)來查看的時侯才敞開。

記得自己第一次進(jìn)校園的圖書館，特別的興奮，看著那一排排規(guī)整的書，自己心里在想，要是自己也可以有那么多書就好了。也記得有一次借的書是福爾摩斯探案集，自己熬了一整個晚上看完那本書，從此也迷上了破案小說。

再后來，大學(xué)的圖書館是全天敞開的，只要一有時間，自己就會去圖書館看書。一看便是整整一下午。雖然說有一些書也可以帶回家看，但自己還是更喜歡在圖書館看書的氣氛。

那么的安靜，那么的賦有書香氣味。

因此和校園的教室，機(jī)房，食堂等地方比較，自己還是最喜愛校園的圖書館。

把自己漫游在知識的海洋里，可以看到許多生活以外的常識，也真的是一件開心的事！