作文是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)學(xué)生語言表達(dá)能力和思維能力的重要手段。小編特意為大家整理了一些優(yōu)秀作文，希望可以幫助大家提高寫作水平。

童年那些事六年級（精選14篇）篇一

度過了歡快的國慶節(jié)我們迎來了讓人既開心又痛心的軍訓(xùn)。

地址是海彎路的少年軍校。開車大約20分鐘到達(dá)了目的地。

這少年軍校還真是美麗呀，比我三年前來十時，壯觀多了。

只是有一個黑黑的矮矮的臉圓圓的，教官領(lǐng)著我們進(jìn)宿舍。我和班長副班長英語課代表語文課代表還有11個人。一起被分到了103室。環(huán)境并不是很好，墻上被寫滿了亂七八糟的魔鬼詛咒。什么半夜12點(diǎn)有鬼從門外出來，什么的都有。但就算是有這些，也不會影響我們軍訓(xùn)開心而興奮的心情的。

這次的軍訓(xùn)不像三年級時那樣。只用吃和玩兒就可以了。我們還要訓(xùn)練。內(nèi)容是我們在剛開始，上學(xué)時學(xué)的。什么向左看齊啦，向左轉(zhuǎn)啦，向右轉(zhuǎn)啦，向后轉(zhuǎn)啦，稍息立正敬禮什么的，稍息和跨立給搞錯。因?yàn)橐郧埃趯W(xué)校里的時候賞析時候跨立一樣的，所以到軍校不免會搞錯。由于上午都在給我們講規(guī)矩，所以訓(xùn)練從下午開始。下午那是驕陽似火，我都快熱的暈了。我的褲子基本上可以煎雞蛋了。但我看見其他同學(xué)也熱得昏迷，所以我就咬咬牙忍過去了。那不知道多久以后教官吹了一次口哨。教官對我們說，吹一次口哨是預(yù)備，吹第二次口哨的時候說停。第一次訓(xùn)練，我們的時候我們反應(yīng)有些遲鈍。但是長期以來就變好了。教官讓我們回宿舍休息，并把身上的外套給脫下來。一脫下外套，整個人仿佛就變成了風(fēng)一樣，涼快。之后我們就開始了訓(xùn)練。晚飯最令我感動的事，晚飯有雞塊？而且比學(xué)校里吃的還要好。味道香甜，酥脆。就是沒有到教官說坐下的時候我們不能坐下，沒有等教官說開吃的時候我們不能吃。吃完晚飯后晚上教官本來是讓我們看電影的。有一些學(xué)校里面的學(xué)生，一直在嘰嘰喳喳的講個不停。所以在坐到一半兒的時候，被教官停下了。教官罰我們站著，但是那些學(xué)校還是在講話。于是教官就把小板凳的沒收了。之后我們只能站著了。由于全部人都站起來，有些人會看不到電影所以大家的頭都扭來扭去的，教官看不慣，于是把電影停了。

“我就讓你們做俯臥撐。你們信不信不信的話可以試試。”教官面帶嚴(yán)肅的說“我這里有100種可以折磨人的方法，你要試試嗎？”有些學(xué)校不信，還是在講話。我們真的全部都蹲著了。我體質(zhì)本來就差，再加上蹲著這么累，早已經(jīng)不行啦。半個小時（自己猜的）后教官讓我們起來。之后又是一個女教官，上臺給我們講話。她說“是我一位教官收小板凳的這一批。”環(huán)顧了一下發(fā)現(xiàn)有一個正在打哈欠的男同學(xué)。那個男同學(xué)舉手，還戴著眼鏡，一看體質(zhì)就不好。但是那個女教官十分兇，硬要叫他上來。她說“你打什么哈欠，昨晚沒睡好，是不是啊？要不要我現(xiàn)在給你拿張床啊？”好像說的那個男同學(xué)有一些不服氣。握進(jìn)了拳頭。老師，以為他對她有意建，讓他做俯臥撐。那個男同學(xué)不服氣，還會發(fā)出呼嚕呼嚕的聲音。好像要打架似的。之后教官對他大吼一聲，“趴下”才乖乖的趴下，不過我們臺下的人，所有的`人都聽得見他的哭泣聲。之后那個女教官開始介紹自己的身份。“我是一名軍人是特種兵出身，你們打跆拳道的應(yīng)該知道跆拳道分為好幾個段。我是暗段你就是跆拳道里面最高的一段如果你們想打架，這幾個教官中，你們隨便挑一個，看你們打不打得過？。”之后她又說“今晚上你們表現(xiàn)沒這么差的話，能洗澡，可以吹空調(diào)。”“但你們表現(xiàn)這么差。洗澡不用想。空調(diào)，看你們表現(xiàn)表現(xiàn)好就有。待會兒你們就先回宿舍，把凳子擺好。之后拿好洗臉盆，毛巾牙刷，杯子等物品，坐在宿舍里等著。待會兒，上一個寢室的人洗好了就輪你們了。如果待會兒讓我看到你們誰沒放好凳子。你去操場給我跑50圈。信不信啊？咱們來試試。”出，大家都應(yīng)該相信了，她又對那個男同學(xué)說“這次給我記著，算是當(dāng)打個預(yù)防針，下不為例。”說著便散會了。在回宿舍的路上，有同學(xué)還說真掃興。難得出來看個電影又被罰。真倒霉。就是就是。后面?zhèn)鱽硪黄隙暋；厮奚崃舜蠹叶及凑漳莻€女教官說的做。有個男同學(xué)說，聽說有一個女教官都能把人嚇掉三斤肉，該不會是她吧？好久也沒有教官叫我們?nèi)ハ词螅攘舜蠹s一個一個多小時，終于，教官叫我們?nèi)ハ词Ｏ词r我們只用四分鐘就做好了。但是，澡也不能洗。十分遺憾。之后我們用平凡的過了兩天。但是。在經(jīng)歷過啦，第一晚之后，第二晚大家都長了記性。一進(jìn)大廳，大家都安安靜靜的，就算是挪個凳子，也好比輕微的呼吸聲而已。之后，今晚，是大家為我們帶來了一些娛樂節(jié)目。因?yàn)槲覀兗磳㈦x開軍校，回學(xué)校了。這既是喜訊，又是大難。對于某些不愛學(xué)習(xí)的孩子來說。那晚我們看了各個同學(xué)的表演。都是身懷絕技。我最喜歡是我們班表演的節(jié)目。雖然只有一個，非常遺憾。

最后一天，我們排了練，之后，下午，穿上了普通的校服之后回了學(xué)校。

童年那些事六年級（精選14篇）篇二

下午六點(diǎn)鐘，我就迫不及待地盼望著月亮早點(diǎn)出現(xiàn)。等啊等，終于挨到了晚上，我興高采烈地跑到了我家樓下的學(xué)校操場上，仰起頭眺望著漆黑的夜空，月亮終于羞羞答答地爬入了我們的視線！月亮可真亮啊，好像一盞明燈，掛于天際，真可謂月朗星稀；月亮可真圓啊，圓得好像一個毫無瑕疵的圓盤，鑲嵌在空中；月亮可真大啊，我每天都觀察月亮，好像唯獨(dú)今天的月亮顯得！我不知不覺地陶醉在這寧靜的皓月當(dāng)空的美景之中！

忽的，一片烏云好像把月亮遮住了一點(diǎn)，我皺起眉頭，仔細(xì)地盯著烏云和月亮。隨著空中細(xì)微的清風(fēng)，月亮一會兒被云朵遮掩，一會兒又倔強(qiáng)地跳出了烏云的包圍！此時的情景讓我想起了宋代著名詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》，“明月幾時有？把酒問青天”；又想到了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這句話。是啊，今天晚上看到的情景不正是這句話的具體描述嗎！我們的人生也是如此，有悲歡離合，有陰晴圓缺，主要的是要我們積極地去面對；人生當(dāng)中，悲傷過去了歡樂很快就會到來；離別過去了，總會有重聚的一天！所以，讓我們積極樂觀地看待生活，努力去發(fā)現(xiàn)生活中美好的一面！

童年那些事六年級（精選14篇）篇三

年，是鍋碗叮當(dāng)，廳堂飄香，還是秉燭火燃，寄福八方，抑或是遠(yuǎn)游歸鄉(xiāng)，父母守望。在我心中，年是鞭炮繁響，福音傳遍，只需你聽，持手相望，就是這么簡單。

年的韻味，在萬家的煙火中拉開帷幕。小年清早，家家戶戶都推開門，燒紙擺宴，以備拜神用。待煙消灰散之時，紅紅點(diǎn)點(diǎn)的火光現(xiàn)身，還沒來得及看，炮響通天。一上午盡是劈里啪啦亂炸，炸出了紅紙滿地，炸醒猶眠之人，美名其曰：開門紅。

人們幡然醒悟，要過年了，便挽起衣袖，招呼著家人，快點(diǎn)快點(diǎn)，來大掃除！貼對聯(lián)呀！買年貨啊！在年的催促下，人們熙熙攘攘，在市場左盼右盼，個個紅光滿面。到處都是紅，都是爆竹喧囂，聽的人心里好生暖意，腳步不禁又匆匆起來。

一晃眼，除夕又拉響了幾串炮。一家人站在門邊，穿著新衣裳，臉上洋溢著春水般的笑意。大人們小心翼翼地抬出貴賓似的紅炮，一圈圈在地上擺著造型，拉直了嗎？別太用力，別拉斷了！別關(guān)門，讓福氣飄進(jìn)家里！引線嗤嗤向炮筒竄去，噼噼啪啪，一瞬間，濃煙滾滾，摻著紅色的紙屑，伴著虎嘯龍咆似的炮響，如一只翩躚飛舞的鳳凰傳遍大街小巷。人們捂緊耳朵，炮響卻還是迫不及待地扒開你的耳縫，亂喊一通，灑得四下飛濺，吼的你耳膜發(fā)震，徒添一重歡喜——過年啦！

年，就這么聽著聽著，在炮火喧天里，踏著小步，跑來了。

童年那些事六年級（精選14篇）篇四

畢業(yè)了，我好像還沒有過爽似的。時間一閃兒過，眨眼間己經(jīng)幾年過去了。我開始懷念童年，那些有趣的事。

那時我還小，脾氣卻不怎么好：你不讓我干，我偏干。結(jié)果鬧出了這樣一個笑話。

外婆在廚房里準(zhǔn)備晚飯，我坐在一旁玩火柴。外婆看見了，把火柴拿走了。對我說：小孩子玩什么火柴，小心睡覺尿床！哼，我才不信呢！朝外婆做了個鬼臉，從桌上拿了一盒火柴向外跑。玩玩火柴又沒事，慌什么。我拿著火柴，抽出一個，用力擦燃，一束火苗冒了出來。我心頭一驚連忙把手中的火柴一扔，扔到了一邊的.水坑里，然后出去走了一圈。跑回了外婆家。

我驚醒了，低頭看見了一張地圖，我心頭一驚，外婆走了過來，笑呵呵的對我說慌什么，你也不看看誰干的。我回頭一看，哈，弟弟正在黃河里游泳呢！

童年那些事六年級（精選14篇）篇五

動物和人一樣，有自己的愛憎，有自己的智慧，也有自己的情懷。它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界。本周，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第七組課文，在感受動物的可愛、聰慧、善良的同時，發(fā)生在人與動物、動物與動物之間的真摯感人的故事，讓我和同學(xué)們的心靈受到了一次次的震撼。同時，也勾起了我深深的回憶。

在我的精心照料下，小雞一天天長大，籃子已經(jīng)“住”不下了，得趕緊考慮給雞子們換“新居”了。這確實(shí)成了一件難事，倒是有一個現(xiàn)成的雞窩，可那是給“成雞”住的，這半大不小的雞子住那里顯得太大了。正在全家人犯難的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個好地方，以前農(nóng)村每家每戶的堂屋正門左邊墻上都設(shè)立一個供奉“老天爺”的地方，前面支一塊水泥板放供品。我驚喜地看見，只要把這塊水泥板下左、右、前、后用磚頭一擋，雞子們不就又有“家”了嗎？雖然覺得有些不是太合適，但在找不出更好的地方的情況下，全家人也只好默認(rèn)了，在我的操作下，從此，雞子們也住上了一座坐北朝南的“陽光小屋”。

一切相安無事，直到那年冬天，我的小妹得了一場大病，渾身腫得衣服都脫不下來。趕緊四處求醫(yī)，吃藥、打針、輸液。誰都知道，病來如山倒，病去如抽絲。心急的母親躲著醫(yī)生，不知從哪里請了一個“半仙”，母親說“兩手治吧，兩手都要硬”。沒想到，“半仙”說的就是“仙”話，她的一句話，讓我們?nèi)叶俭@呆了，說什么“你們家老天爺?shù)牡乇P受到侵犯了。”，這么一說，我們就順著她的“仙”話去排查。難道是說那個臨時“雞窩”的？當(dāng)初不知怎么的，也覺得不合適，但沒辦法呀！現(xiàn)在不管是不是，既然想到了它，還等什么，趕快彌補(bǔ)過錯吧。我們連夜給雞子們“喬遷”了新居。說來也怪，也不知是妹妹的病就該好了，還是------反正第二天開始，妹妹的病一天比一天好轉(zhuǎn)，沒有幾天，徹底出院了。從此，這件事也罩上了一層神秘的色彩。

天有不測風(fēng)云，雞有旦夕禍福。第二年春天，眼看著這些小雞長成大雞，眼看著就會下蛋了，沒想到發(fā)生了一場雞瘟，一只蘆花雞橫遭不幸，沒躲過這場“劫”，中風(fēng)，“偏癱”了，兩條小腿從關(guān)節(jié)處折過來，和大腿重合，再也直不起來，它，不會正常走路了，直接來了個生活不能“自理”。望著這只可憐的小雞，我的心難受極了，今后它可怎么活動？怎么找食？怎么宿窩？我清楚地看見，蘆花雞的眼睛里也蒙上了一層水霧。這可怎么辦？母親建議干脆把它賣了算了，省得看著它可憐。我硬是哭著抱著蘆花雞不松手，決心要把蘆花雞來飼養(yǎng)。為了避免被別的雞子踩踏、欺負(fù)，我特意在院里的柴草垛里掏了一個窩，算是給蘆花雞的“獨(dú)居”小屋。晚上，我親手把蘆花雞抱進(jìn)去，用一塊木板擋住窩口。早上，我再把蘆花雞抱出來，放在太陽底下，端來特意給它準(zhǔn)備的雞食，水。晚上，再抱進(jìn)去，早上，再抱出來。如此循環(huán)，我像照看嬰兒一樣照看著這只蘆花雞。然而，實(shí)在是受著“病痛”的折磨，再加上長時間的不活動，兩條冰冷的腿已經(jīng)瘦得皮包骨頭了，整個身子瘦得也只剩下一把毛了。可是有一天，當(dāng)我又一次去給它喂食時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在蘆花雞瘦弱的身子底下，躺著一個小小的雞蛋，一個比普通雞蛋都要小的雞蛋。我不相信自己的眼睛，揉了揉，不錯，是雞蛋！我像中了大獎一樣，手中揚(yáng)著雞蛋，喊著叫著給母親報(bào)告。高興的日子還沒過幾天，我越來越發(fā)現(xiàn)，蘆花雞進(jìn)食越來越少了，到后來，眼睛也懶得睜開了。我抱著蘆花雞，喊著哭著，生怕它再遭不幸。然而，蘆花雞終究沒好起來，它，死了。我的心里像被抽走了什么東西似的，空了。

直到現(xiàn)在，又想起了它，我的心里還是空落落的。

童年那些事六年級（精選14篇）篇六

今天是星期一，小明早早就起床了，因?yàn)樗澜裉焓切瞧谝唬^對不可以遲到，于是小明蹦蹦跳跳的走向了學(xué)校。

小明去學(xué)校必須要過一個馬路。他來到馬路，他看見斑馬線在老遠(yuǎn)，又不想遲到，就決定爬欄桿過去。他走到了欄桿的面前，就開始怕了，他才爬了一半都沒到，一位大姐姐過來了，把小明從欄桿上拉了下來，帶到人行道上說：“小弟弟我們過馬路必須走斑馬線，不能爬欄桿。”小明回答到：“但是斑馬線在老遠(yuǎn)，我走過去還要走回向另外一邊走，這不浪費(fèi)時間嗎?”大姐姐說：“雖然斑馬線在老遠(yuǎn)，你也不能爬欄桿呀，這是違法的。”小明聽見了就非常后悔，不應(yīng)該爬欄桿。說完大姐姐就帶著小明來到了斑馬線，大姐姐說：“以后過馬路要走斑馬線，這樣才是一個好孩子。”大姐姐說完就走了，小明也跟大姐姐告別了。小明來到學(xué)校的時候已經(jīng)開始早讀了，老師罵了小明一頓，不過小明還是很開心，以為他懂的了一個道理。

小明回到家里，把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚(yáng)了那個姐姐，也表揚(yáng)了小明。

童年那些事六年級（精選14篇）篇七

那些笑聲，讓我想起我的那些花兒。在我生命每個角落，靜靜為我開著。誰說，回憶就是回不去的記憶。我說，回憶是回不去卻能記起的記憶。

——題記。

沐浴在洋溢的春風(fēng)中，在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我捧起一朵落花，放在手心，我嗅到了大自然的芬芳清香，忽然，一陣夾雜著迎春花花香的春風(fēng)撲鼻而來，早晨好清爽！在片刻間，花香深深牽動了我的回憶，一張清晰的面孔仿佛映入了眼簾，這張熟悉的臉正是奶奶。

過了一會兒，奶奶走了過來，將摸到手感涼颼颼的西瓜汁遞到我手中，說“小祖宗，給你。”我這才痛快地暢飲起來，屋外種的一排迎春花散發(fā)的花香加重了我喜悅的心情。

現(xiàn)在，奶奶去上海照顧妹妹了，就無暇回來了，所以，每到經(jīng)過奶奶家，我都在屋外的迎春花前游蕩，借此寄找我對奶奶的思念。

那些事兒，那些人兒，雖已成為回憶，卻可以記起。

童年那些事六年級（精選14篇）篇八

本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律和兒童身心特點(diǎn)，本著學(xué)有用的科學(xué)、學(xué)身邊的科學(xué)，學(xué)有用的技術(shù)、學(xué)身邊的技術(shù)的原則。以“合作學(xué)習(xí)，綜合應(yīng)用”為主要特點(diǎn)和目標(biāo)。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向，分別編寫了“機(jī)器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應(yīng)用”兩個單元。其中機(jī)器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容，其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應(yīng)用單元以“大足石刻保護(hù)”為活動主題，通過綜合應(yīng)用，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法，提高學(xué)生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學(xué)中也可以熟悉教材知識體系的前提下，根據(jù)地區(qū)、學(xué)校、教師及學(xué)生的情況，編寫校本教材，確定相應(yīng)的活動主題開展教學(xué)(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都重慶、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……)。但小組合作學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)不能偏離，復(fù)習(xí)鞏固提高的目標(biāo)必須達(dá)成。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1、讓學(xué)生了解人工智能與機(jī)器人的常識，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。

2、讓學(xué)生初步了解和體驗(yàn)人工智能的特性及應(yīng)用，理解虛擬機(jī)器人的工作原理，初步學(xué)會一點(diǎn)編程方法，完成一些機(jī)器人控制編程任務(wù)，培養(yǎng)正確的思維方法，提高編程能力，激發(fā)探究興趣。同時體驗(yàn)和嘗試網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、人機(jī)對話學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。

3、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，群策群力，多角度設(shè)計(jì)方案，體驗(yàn)合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。

4、5-8課以大足石刻保護(hù)為活動主題，以小組合作學(xué)習(xí)為主要方式，通過對小學(xué)信息技術(shù)知識、技能、方法的復(fù)習(xí)鞏固，綜合應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題能力的目標(biāo)。

5、第9課為綜合課，完成以“我的小學(xué)，我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗(yàn)本單元“合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用”目標(biāo)的達(dá)成情況，也為小學(xué)階段的信息技術(shù)學(xué)習(xí)畫上完美的句號。

四、教學(xué)措施。

(1)備好課：分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

(2)上好課：按照“情境引入-合作探究-展示評價(jià)-總結(jié)拓展”的教學(xué)流程，形成自己的教學(xué)特色。

(3)輔導(dǎo)學(xué)生：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織參加電腦制作比賽，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

(4)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行檢測，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

五、教學(xué)內(nèi)容及時間安排。

注意事項(xiàng)第一周。

第1課有趣的機(jī)器人第二周。

第2課虛擬的機(jī)器人第三、四周。

第3課聽話的機(jī)器人第五、六周。

第4課聰明的機(jī)器人第七、八周。

第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周。

第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周。

第7課文物專家來大足第十二、十三周。

第8課國之瑰寶亟待保護(hù)第十四周。

第9課我的小學(xué)我的班第十五、十六周。

復(fù)習(xí)第十七、十八周。

檢測第十九周。

一、教學(xué)目標(biāo)。

本冊學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力。

本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)知水平。

三、學(xué)情分析。

六年級的學(xué)生，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識，掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫，學(xué)習(xí)了word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會穿插在課堂之中。

四、教學(xué)措施。

1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。

2、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)合作意識。

4、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能有更多的時間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。

5、.注意對不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。

6、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點(diǎn)，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。

童年那些事六年級（精選14篇）篇九

那一天，我拎著小桶，帶著手套，到沙灘去抓螃蟹。我慢慢地走著，仔仔細(xì)細(xì)地找著螃蟹洞。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個洞，急忙拿出“誘蟹”的肉，放在洞前。果然，一會兒之后，一只威風(fēng)的螃蟹慢慢地爬了出來，這時，我猛地?fù)淞松先ィp輕松松地把螃蟹給抓住了。正當(dāng)我得意洋洋時，這只機(jī)靈的螃蟹拿出了它的“大剪刀”，把我的手給夾住了。雖然我戴了手套，但我還是隱隱約約感覺有點(diǎn)痛。我的手瘋狂地甩著，企圖把螃蟹甩出去。可是某些事情，你越想發(fā)生，它就越不會發(fā)生。直到我累了，不甩了它才放開，順便夾起肉，爬進(jìn)了洞里，好像在說：“切，就憑你還想抓住我，沒門!”

我氣壞了，想：那只螃蟹太機(jī)靈了，我應(yīng)該抓那些笨拙的螃蟹呀!

這一次，我吸取了上次的教訓(xùn)，知道了抓螃蟹時要及時把螃蟹放進(jìn)桶里。我又發(fā)現(xiàn)了一個螃蟹洞，把肉放在洞前引誘螃蟹出來。一會兒后，又一只螃蟹爬了出來，我立刻向螃蟹撲上去，結(jié)果螃蟹爬走了，我撲了個空，還吃了一大口黃沙。可惡的螃蟹，看我不抓住你!我又一次向螃蟹撲去，可還是撲了個空，我再撲!還是一樣。我再撲，還是一樣……終于，我放棄了抓它，尋找其他目標(biāo)了。

這時，我看見了一只螃蟹，好機(jī)會!我飛快向他撲去，哈哈，你被我抓住了吧。我立刻把它放進(jìn)桶里。

這一天，我抓了許許多多的螃蟹，高興極了!

童年那些事六年級（精選14篇）篇十

有人說：＂人生的精華時光在青年，而人生最快樂的時光在童年＂的確童年天真爛漫，童年幸福無比，童年曾經(jīng)發(fā)生過多少令人難忘的事，發(fā)生過多么有趣的事，童 年曾有過多少發(fā)現(xiàn)啊！

童年就像一個斑斕的五彩盒，一件件往事就像一顆顆珍珠穿起拉一個五彩的童年，在其中有一顆最大最亮的一顆。

我的童年是豐富多采的，但一見往事卻讓我久久不能忘懷。

我輕輕的走到壁虎的身旁，我用一個玻璃杯把它罩住，按到了茶幾上，我連忙拿拉小刀，不一會，我便把壁虎的.割成兩段，我把壁虎放到拉一個玻璃杯里，，天天 看 著他。

一天，兩天……直到第１６天我看到拉壁虎的尾巴長拉出來。我高興極拉。

通過這件事，我知道拉，只有親自實(shí)踐出來的結(jié) 果，可信度才會更高。

童年那些事六年級（精選14篇）篇十一

最興奮的莫過于孩子們，早早的穿上新衣，拿著炮仗，盡情地玩。你看，點(diǎn)燃鞭炮禮花，勇敢在前總是那些愣頭青們，向后躲著，大聲叫著，卻又不想離去的是那些打扮俏麗的惹人愛憐的女孩兒們，有了他們的鬧騰，生氣就舒展了。鞭炮聲此起彼伏，喜氣不斷涌進(jìn)千家萬戶。

年來了。

年是團(tuán)圓的`日子，不論離家有多遠(yuǎn)，困難有多少，都擋不住游子歸家的腳步，阻擋不了要盡孝的心，于是推杯碰盞，盡在不言中。此時酒不醉人人自醉。

現(xiàn)在的人們想要把年過好有著更多的理解與詮釋，怎樣把年過得更充實(shí)，更有盼頭已經(jīng)是一種文化探討了。

年是熱鬧非凡的，是值的回憶的。形式是多種多樣的，內(nèi)容是不斷充實(shí)的。年是中華兒女共同的支柱，共同的憧憬。

來年再聚吧！

童年那些事六年級（精選14篇）篇十二

童年是一杯酒，醇香淡雅令人回味無窮；童年是一首歌，婉轉(zhuǎn)動聽而無法忘懷；童年是一顆星，永遠(yuǎn)照耀我們的心田。

我金色的童年，是在鄉(xiāng)下姥姥家度過的。

春天，正值農(nóng)耕時節(jié)，在姥姥家的我自然十分無趣，便時而看看天，時而看看地，時而看看北歸的燕子，時而看看花間的蝴蝶。有一次，我竟在門外站了三個多小時，只為了看柳樹影子的偏移。種地回來的姥姥看見了呆呆地站著的我，咧開了嘴：“這孩子是不是著了魔了？”

柳樹說：“夏天到了！”夏天的柳樹長得已經(jīng)十分茂盛，像一把倒置的綠色拖布，撐起一片陰涼。園中的果蔬大部分都已成熟。有的西紅柿是紅的，但十分酸；有的是綠的，但還有些甜，這其中的道理，那時的我是怎么也說不清。姥爺還會摘下一條柳枝，抽去里面心，留下外面的皮，當(dāng)做笛子吹。姥爺總是能吹出嗚嗚咽咽的低沉的聲音，我總是能吹出清脆悅耳的聲音。于是，我倆合奏出的“交響樂”在整個園子里回蕩。

秋天，是收獲的季節(jié)。我經(jīng)常和姥姥一起去地里掰玉米。我總是掰了幾個就累得不行了，便去當(dāng)逃兵；往車上裝苞米，又扔不進(jìn)去，弄得滿地都是。這時姥姥就會說：“別搗亂了，到那邊玩吧”于是就去飲馬河邊玩泥巴泡，玩了一會，又開始掰起苞米。我在地里“瞎鬧”的那些“典故”弄得姥姥哭笑不得。

冬天到了，天氣十分寒冷，我便很少出屋。于是便讓姥姥給我燒鵝蛋吃。那香噴噴的味道，令我回味無窮。

童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，兒時的難忘記憶，像一顆顆明星，托起了一片璀璨的星空。

童年那些事六年級（精選14篇）篇十三

走在石鋪的小路上，月光照在我的身上，泛起一層柔和的銀光。澀澀的秋風(fēng)催落了樹葉，也催謝了暖色的花朵。疾風(fēng)掃落葉，折葉、殘花在天中飛舞。有些冷呀，倒與初春的不一樣。春是暖的，花是要開的，葉是要綠的，這是一種屬于生機(jī)的風(fēng)；秋是涼的，花是要凋的，葉是當(dāng)然要變黃，落下來，這就是收獲的風(fēng)。

月、水、魚、路，什么都沒有變。呵呵！就是物是人非了。有的人死去了，有的人幸運(yùn)的`降生到這個世界上。學(xué)校呢？當(dāng)然誰都改變了，有的是外貌，有的是心靈。哎呀哎呀，這倒也是。誰能想到那個開朗外向的男孩，竟覺得自己是寂寞的---感情變了，朋友也變了，唯一不變的，就是我的信念。

冬過了，花就是要開。誰又不懂得這個道理呢？這樣年復(fù)一年，我就會上中學(xué)，再上大學(xué)，再……“你想的太遠(yuǎn)了”父母總是這么說我。啊---我都想到我工作甚至死亡，以及死以后的事情。那時我開始恐懼死亡。但是我想的也不完全錯。人活著，說白了，就是為求光明磊落的一死。

直到人也不是，物也不是，花也就不再開了。

童年那些事六年級（精選14篇）篇十四

每個人都有一段快樂的童年，我也不例外。

去年，我的朋友李若為生日，我和許方晴約好了他一起去鄭風(fēng)苑玩。

我們一起騎著自行車去了。到了鄭風(fēng)苑，我們首先要玩的就是“瘋狂老鼠”，我們買好了票，就匆匆上車去了，急切地想玩。由于聽了一些朋友的介紹，據(jù)說很刺激，稱得上是“小型過山車”。我們?nèi)齻€坐了一輛車。剛開始覺得一點(diǎn)都不刺激，只是慢慢地行駛；到了上坡后，速度變得超快，嚇的李若為都尖叫了。由于車的速度快，加上風(fēng)大，我剛想開口說話，就把我的嘴皮子沖的合不住，口水到處亂飛。我后邊那些車子上的人，以為是下雨了，就急忙說：“下雨了！快打傘啊！”我的朋友笑得合不攏嘴。我的臉漲得通紅，看他們還在笑，我害羞的說：“你們笑什么笑！”

我們又去了體能樂園玩，那里擺在我們眼前的是：走鋼絲、爬繩索、過獨(dú)木橋。我們先玩的是爬繩索，我很害怕，聲音顫抖的說：“你們?nèi)グ伞摇o你們看東西。”我的朋友知道我害怕了，不想上去，就給我做了思想工作，經(jīng)過一番思想斗爭，我最終上去了，其實(shí)也沒什么大不了的，只是沒實(shí)驗(yàn)過，我不害怕了，下去的時候我還是跳下去的呢！我又玩了走鋼絲，這回我是第一個沖了上去，唉，“欲速則不達(dá)”，上去沒走一米就摔了下去。他們又在笑我，我不服氣地說：“你們等著瞧吧！你們也會摔下去的！”話音剛落，就聽見“哇”一聲，一看，原來是他們都摔下去了！有的比我還慘！鞋子卡住了，好長時間才弄出來！我得意的說了一聲：“活該！”難度最高的就莫非過獨(dú)木橋了！獨(dú)木橋需要保持平衡，可是人們都不保持平衡，搞的幾秒摔下來一大群，我也被摔了下來。過了一會兒，橋上所有的人都摔了下來，于是乎我就迅速爬上橋，以“迅雷不及掩耳之勢”跑到了橋頭！他們都個個目瞪口呆！

回來的時候最有趣：他們想過真正的獨(dú)木橋，我勸不過他們，也就跟著去了。我和李若為，過得很順利。就剩下許方晴了。這小子不當(dāng)回事，走在橋上還扭來扭去，結(jié)果一下子扭到了河里去。我們看他在水里“掙扎”，最后以一個“蛤蟆功”成功著陸，我高聲喊：“完美，10分！”

啊！童年！你是讓我多么的懷念！永遠(yuǎn)的童年！