這本書所傳達的那種獨特的情感和感悟，讓我對自己的內心世界有了更深層次的覺察。小編為大家整理了一些精彩的讀后感范文，希望能給大家提供一些寫作方面的指導和靈感。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇一

“人之初，性本善，性相近，習相遠”。孩子的自信、自尊和責任來源于父母、老師的態度和眼光。這本書中所描寫的一個令班主任頭疼的差生葉小開是一個性格頑皮，喜歡惡作劇的男孩，是一個沉浸在快樂日子里、不知世事變化、有集體榮譽感的男孩。然而突然有一天得知自己在老師心中竟然是一個個壞孩子，于是開始了自己不是壞孩子的證明過程。葉小開通過努力學習、做好人好事來證明自己，但是由于家長、校長和老師的不經意，使得葉小開證明自己不是壞孩子的努力失敗。葉小開在學校得不到老師和同學關愛的陽光，在家里父母也沒有細心關注過他的感受，整天生活在不尊重、不理解、不信任之中，最終走向了絕望，記錄了一個天使翅膀漸漸消失的心疼歷程。

“寬容、理解和關愛”是凈化孩子心靈的過濾器，是締造孩子美好人生的源泉!多年來，我們對孩子的評論似乎就形成了一種定論，那就是孩子是否聽話、成績是否好。聽話、成績好就是好孩子，反之就是壞孩子。一個孩子再聰明，只要不聽話，給別人帶來一些麻煩，日子久了就成了大家都看不順眼、討厭的壞孩子。

通過這個故事，我深刻地認識到要細心關注孩子的內心活動，特別是調皮搗蛋孩子的心靈世界。不要用成績好壞作為衡量孩子好壞的標準，“分數至上”的教育會傷害絕大多數孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情緒和巨大的壓力，甚至會形成伴隨孩子一生的陰影。其實無論成績好壞，每個孩子都是可愛的，都渴望被尊重、理解、關愛，渴望被公平對待。孩子也是有思想有大腦的人，不是一個任人支配的木偶。活潑好動、好奇、調皮搗蛋是孩子的天性，屬于正常現象，這說明了他們生命力旺盛、有思想和冒險精神、有獨立意識。我們不能以這些理由過分批評、打罵刺傷孩子的自尊，給他們框上一個“壞孩子”的罪名。

我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，那么我們家長應先從提高自身做起，身教更甚于言教。家人對待孩子的教育方法要一致，要和藹，沒有壓力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他們成為好朋友。不要傷害孩子的自尊心，也不要用脫離孩子能力的高目標來要求孩子，要知道成績不是唯一，一個擁有健康身體，良好心態的孩子也一樣能在其它方面贏得掌聲。多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用肯定、表揚、鼓勵的話去激勵孩子，相信我們的孩子一定能夠做的更好。試想如果葉小開在證明自己的過程中，有人能發現并及時給于肯定就絕不會有這樣的悲劇發生。

在孩子的成長過程中，我們家長老師要多一些細心、耐心、愛心來對待孩子，正確引導啟發、鼓勵協助他們向著健康積極的方向發展。每個孩子都是一個充滿活力的希望!

孩子的路還很長很長……而我們需要做的則更多更多!

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇二

孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。我最近看了一本《好孩子離不開好父母》這本書，我深受啟發。

本書分五章，第一章是“優秀的孩子是教育出來的”；第二章是“責備與獎勵都要講究藝術”；第三章是“培養一個心理健康的好孩子”；第四章是“幫助孩子獲得好成績”；第五章是“恪守家庭教育的若干準則”。

孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。父母的社會地位、經濟收入、學識第對孩子的教育雖然有較大的影響，但對孩子一生起決定作用的還是父母的教育觀念和方法。掌握良好的教育方法其實并非難事，并不需要父母必須有多高的學問，任何父母只要認真借鑒他人的經驗，虛心學習，按照孩子的成長規律辦事就可以承擔起教育的責任。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇三

他，特別調皮，做盡壞事卻總因為運氣或生活經驗而躲過一次又一次的懲罰，可他一點兒也不覺得羞愧。他就是《壞孩子的故事》中的主人公一一吉姆，一個我最討厭且印象最深刻的人物。

他很自私，甚至為了自己不惜去誣陷別人。有一次，吉姆偷了老師的`卷筆刀，可他特別害怕被老師發現，于是他把卷筆刀塞進了一個勤奮好學、成績優異、尊敬師長的好孩子—喬治的帽子里，老師看到喬治把帽子拿下后掉出了卷筆刀，誤以為是喬治偷的，她很傷心，準備用細軟的鞕子在喬治發抖的肩上抽著。可吉姆卻沒有一絲羞愧感，還覺得打得好。

讀到這里，我想，誣陷別人，真的好嗎？答案是否定的。

這讓我想起了上作文課時的情景：周日下午，我去安徒生上作文課。正認真聽老師講課，可旁邊同學卻悄悄從書包里拿出他的小玩具，不停地玩，他玩得太入迷了，根本沒發現老師已經快走到他的身邊了。情急之下，他居然把所有的玩具都一股腦地塞到同桌的桌上。

老師過來了，發現那個同學桌上有小玩具，眉毛擰成了個＂川＂字，吼道：

＂你為什么上課玩玩具？＂。

＂不是，老師，我沒＂。

＂行了，下課我找你家長談一下！＂。

我覺得他就和書中的吉姆一樣，做了錯事不但不承認，還誣蔑到別人身上，他真是個可惡的人。

讀了這個故事，我明白了：做錯事要勇敢承認，不能象吉姆一樣誣蔑他人，一定要做個誠實的孩子。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇四

我讀了汪培珽的《喂故事書長大的孩子》，她的書寫得很實在，沒有那些很虛的大道理和所謂的理論，并且這本書是經過作者自己連續八年堅持不斷給孩子讀故事書以后寫出來的，是真正經過時間的累積和自己的親身體驗所寫出來的，也看到了實實在在的成果，我覺得這是最有價值的。

我非常希望我的學生和我的孩子也能成為一個真正喜歡閱讀、會閱讀的人，我更希望他們能從書中受益。所以在看這本書的時候，感覺很有共鳴。作者通過實踐，用念故事的形式代替自己對孩子的說教，把道理藏進故事中，善用技巧，把自己要告訴孩子的道理藏進故事中，用故事中的種種事例向孩子反映，從而讓孩子思考，并說說故事中主人公的做法，這就是與孩子溝通的良好開始。

大部分的家長可能忽略了這種很好的教育方式，最常用的溝通方式就是說教或者雙方坐下來好好談談，和孩子語重心長的說道理，這樣做換來的只是孩子的反感。每次都是這樣的訓話，任誰都不愿意聽，如果父母們能多抽一些時間給孩子念念故事，相信父母與孩子的溝通會更好、更容易。這種不通過說教，而是通過書的滋養，更容易讓孩子們在潛移默化中擁有好的性格、好的習慣、高的素質。

這本書對我自己也有很大的幫助，看了這本書我才知道挑書不能單憑孩子的喜好，給孩子選書大有學問，這能讓我以后少走很多彎路。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇五

是連鞋也買不起的貧農之子，終而成為世界一流的歌唱家。

安利可·卡羅素于19以48歲之齡去世時，全世界的人都悲傷得幾乎說不出話來。相信任何人都不曾聽過如此完美的聲音--而唱出這么完美聲音的人--如今卻永久地沉默了！這位世界首屈一指的歌手，在聲譽到達巔峰時，突然被死神召去，起因于一次感冒，這原是極平凡的疾病，但卻因長年的操勞過度，致使身體變得極為虛弱，在經過6個月的勇敢奮斗之后，還是敗在死神的手中。在那6個月期間，全世界的歌迷熱心地為他祈禱過數萬次，也特地為他舉行彌撒大典，祈求命運之神助他渡過難關。

卡羅素的美妙歌聲，并非僅受賜于神的恩惠，而是經過長年的苦練所獲致的成果，也就是不屈的毅力及不懈的練習下的結果。

最初，他的聲音相當微弱細小，連音樂老師都說：“你的聲音就像是風吹著百葉窗似的，這種聲音根本沒辦法唱歌。”

即使數年之后，每當唱高音時，聲音仍會顯得嘶啞，參加歌劇演出，演技也笨拙無比，經常招來觀眾的噓聲。當他成為古今無比的大歌手，名聲達于絕頂時，一憶及修業時代的辛苦情形，就會汩汩地流出眼淚。

當他15歲時。母親就與世長辭，自此以后，他不論走到哪里，都隨身攜帶著母親的照片。他母親一共生了21個孩子，其中18個很小就夭折，只有3個小孩好不容易才活下來。這位除辛勞及貧苦之外一無所知的貧農妻子，竟然認定唯有安利可這個兒子頭頂有天才光輪，為了安利可，她愿作任何犧牲。“我的母親為了讓我成為歌星，甚至連鞋子都舍不得買，終年打著赤腳生活。”卡羅素每當憶起這段往事時，臉上都會淌滿淚水。

10歲時，他不得不離開學校到工廠工作，白天的工作結束后，就勤練唱歌。放下工廠的工作而以唱歌維生，是在他21歲的時候。

那時候，只要有機會就會到附近的酒店唱歌賺晚餐費，或者受不懂音樂的男人雇用，當那男人站在他所鐘意的女性家的窗戶下，裝模作樣地表達自己的愛意時，卡羅素就躲在附近，以他優美的聲音唱著小夜曲，期望為那男人擄獲小姐的芳心。

之后，他最后獲得參加歌劇演出的機會。但在排練時，因為過于緊張，竟無法如平時般地發出聲音，雖然試過好幾次，聲音仍如玻璃裂開一般刺耳，最后最后淚流滿面地離開劇場。

當他最后步上舞臺正式參加演出時，始終忘不了以前的經驗，所以一向有所顧忌，不敢敞開喉嚨唱，以免被觀眾嘲笑，這時他還只是個候補歌手而已。有一天晚上，擔任男高音的主角歌手突然生病，身為候補歌手的卡羅素卻不在劇場內，于是派人四處尋找，最后在一家酒店找到爛醉如泥的卡羅素。

他上氣不接下氣地跑回劇場，而化妝室里熱得令他喘但是氣來，因此上了舞臺之后，只覺得一陣天旋地轉，演出效果可想而知，使得觀眾們生氣地大吵大叫。

當幕被放下后，他也被免職了。那天晚上，他只覺得人生已毫無期望，因此決定自殺了此一生。

當時他口袋中只剩下一里拉，還能夠買一瓶葡萄酒，因此第二天什么都沒吃，只是邊喝酒邊想著要用什么方法自殺。就在這個時候，劇場派來的人沖進來大叫道：“卡羅素，快走！這天演出的男高音觀眾十分不滿意，他們吵著說寧愿看卡羅素演出，快走吧！”

“要我上臺？”卡羅素不敢置信地大聲問道：“怎樣可能呢？他們連我的名字都是不明白啊！”

“當然不明白啊！”劇場派來的人回答道：“他們本來是說讓‘那個酒鬼’上臺。”

卡羅素去世時，其財產幾乎有好幾個百萬富翁財產的總和，僅僅唱片的收入就超過200萬。他雖然這么富有，卻從未忘記年輕時所過的貧窮生活，因此對于所支出的每一筆金錢，都巨細靡遺地寫在小記事簿上，甚至到去世前也不例外。他喜歡收集昂貴的象牙雕刻品及珍貴的飾帶等古董，大至購買這些古董的錢，小至給侍者的小費，都詳細地加以記載。

對于意大利農民特有的各種迷信，卡羅素堅信不疑，直到最后一天，他仍相信被擁有“魔鬼眼睛”的人瞪視著，就會有災難臨頭；當他要搭船橫越大洋之前，必須會請占星師占卜吉兇；又因認為穿過豎立的梯子下方不吉，所以見有梯子豎立時就繞道而行；星期五他絕不穿新衣，要遠行或開始新的工作時，也絕對避開星期二和星期五。

他十分愛干凈，甚至可說已到了潔癖的程度，從外面回到家里，他必須從上至下、從內到外地將全身衣服都換掉。

他雖然擁有世上最好的聲帶，但他從來沒有戒煙的念頭，在后臺化妝時更是煙不離手，曾有人問他抽煙會不會影響聲音，他毫不在乎地說道：“不會有什么影響的。”對于食物及飲料，他也無所忌諱，只是在上舞臺前，習慣喝一杯威士忌蘇打清清喉嚨。

因為10歲就離開學校，所以幾乎未曾看完一整本書，他對他的太太說：“并不必須非要讀書不可，我的知識直接學自于人生。”他的嗜好是多方面的，為搜集郵票及罕見的錢幣，花費再多的金錢及時間都在所不惜。他又擅于人頭漫畫，作品每周都被登載于意大利周刊雜志。激烈的頭痛是他長久以來的老毛病，有時候甚至會因疼痛而大聲號叫。

他一向精力旺盛，但隨著年齡的增加，體力逐漸衰退，到了之后，他寧愿一個人待在安靜的書房里，完全不在乎聽眾的叫聲，最后竟成為憂郁癥，經常郁郁寡歡地呆坐數小時，要不然就整整齊齊地把報上的文章剪下來，再一張張地貼在備忘錄上。他出身于拿坡里，但因為第一次在拿坡里演出時，報紙對他的評論并不好，觀眾的反應也很冷漠；卡羅素一向忘不了當時所受到的待遇，所以在他名氣達于巔峰時，雖曾回拿坡里好幾次，但絕不愿在那兒演出歌劇。

在他的一生中，他感覺最幸福的時刻，就是第一次抱孫女葛羅莉亞的那一刻。他曾說過好幾次：“這孩子遲早會從走廊跑進我的書房，期望這一天快點來到。”有一天，這個夢最后實現了，當葛羅莉亞跑進他的房間時，他興奮地把她抱起來，雙眼溢滿淚水地對妻子說：“還記得吧！這是我期盼已久的時刻。”

那天之后還不到一星期，這位稀世的偉大歌手--安利可·卡羅素便與世長辭了。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇六

唐詩之美，美在詩韻和酒香，依然芬芳。似春風十里，卷上珠簾。宋詞之美，美得足以讓人陶醉；如在墨香古卷的詞香里穿行，如回到煙波浩淼、青山長袖、吟誦醉月的時代。《孩子們喜愛的詩詞故事》這本書帶領我領略詩詞氣勢、了解有趣的故事、感受詩詞之美和詩詞之韻。

“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐。”這是余光中先生在《尋李白》中的詩句。這本書中李白的故事也都與酒有著密切的關系，“李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”謫仙人嗜酒，小小一樽金杯里，盛下了李青蓮多少心事多少愁！李白既是酒仙又是詩仙，他的詩歌中始終洋溢著濃郁的酒香。在喝醉時，李白的個性能得到釋放，心理的憤慨不平也唯有此時才能毫無保留地流露。故事描寫得生動，形象。它用我們熟悉的《贈汪倫》開始創編了汪倫給李白送行的故事，淋漓盡致地表現了李白的豪爽和灑脫，故事還描寫了李白醉倒在花叢里為楊貴妃寫詩，可見他人氣之高。

到“獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難”，最后反復吟誦“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。我在想，或許現在的我們只顧“行樂需及春”，那么便也會“老大徒傷悲”了！

在學習吟誦的過程中，發現“明年如應律，先發望（映）春臺”、“月如長恨月長（常）圓”、“晝出耕（耘）田夜績麻”、“山抹微云，天粘（連）衰草”，用詞不同，意境也不同。

我愛上了詩詞！作者：許鑫。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇七

拉斐爾（1483年至15）是文藝復興意大利藝壇三杰之一。他7歲喪母，11歲喪父，父親是宮廷的二級畫師。他從小隨父學畫，學習了15世紀佛羅倫薩藝術家的作品，拉斐爾走上了獨創的道路。從22歲到25歲創作了超多圣母像，從此聲名大揚。他只活了37歲，卻成為文藝復興盛期最紅的畫家。他的風格代表了當時人們最崇尚的審美情趣，其繪畫風格被稱為“秀美”，不僅僅使當時人傾倒，而且延續了4之久，成為后世古典主義者認為無法企及的典范。

早熟天才，不斷進取。

文藝復興是14世紀到16世紀歐洲在文化發展中一個偉大的轉折點。在經歷了一千年的封建統治后，被禁錮的古典文化又引起人們的重視，并成為人文主義者的武器，借以反對神權，提倡科學、個性自由。要求文學藝術要表現人的思想和感情。

文藝復興興起于意大利，拉斐爾（raphaelsanzio，14831520）就是文藝復興盛期文藝復興三杰之一。15拉斐爾來到羅馬，他為梵地岡宮繪制的三幅壁畫中的《雅典學院》就表現了人文主義者對真理和幸福的追求。

與達芬奇、米開朗基羅不同，拉斐爾的圣母形象體現出慈愛、善良、溫順的高貴品質。《西斯庭圣母》（局部）就將圣母的端莊秀美與世俗的母愛融為一體。拉斐爾所確立的美的樣式成為之后學院派古典主義的標準。

拉斐爾·桑西（raffaellosanzio14831520）出生于意大利烏爾賓諾城的一個藝術世家。他的父親是一位宮廷畫師兼詩人，雖然生活不很富裕，卻家有賢妻，事業有成。在拉斐爾之前，他曾有過兩個兒子，但都夭折了，所以拉斐爾出生后，父母都對他呵護有加，早晚祈禱他健康成長，并以“天使”來加以命名（拉斐爾在意大利文中表示天使）。拉斐爾從小也表現出極高的藝術興趣與天分，在他還不會說話時，就喜歡拿著畫筆當玩具玩，見著顏料就興奮，這些都令父母歡欣不已。拉斐爾的父親在兒子8歲起教他作畫，10歲時就已教會他所有的繪畫技巧。為了提高兒子的繪畫水準，父親還不斷帶兒子四處拜師，并大力鼓勵他探索自己的藝術風格。11歲時，拉斐爾的父親去世，他到了一個畫家的畫室里學習。他勤奮地探索繪畫的奧秘，能敏感地捕捉住美和藝術的真諦。

16歲時，拉斐爾離開家鄉烏爾賓諾，來到北意大利安布利亞地區的裴路基亞城，從師于佩魯基諾。一天，佩魯基諾對拉斐爾說：“我不想讓這小地方拖住你，你要到大師云集的佛羅倫薩去，你能夠獨立工作了。”這時拉斐爾才19歲。他從老師那里學到了色彩感覺與透視原理，繪畫技巧相當成熟，才能已經超過老師。

在佩魯基諾的引導下，拉斐爾跨進了佛羅倫薩的藝術世界，很快就融入到畫家群里。他那討人喜愛的外貌和善于自持的性格，立刻就為自己開辟了藝術道路。佛羅倫薩給了拉斐爾從未有過的藝術教益。他急切地吸取著大師們作品中的成就，他以一個學生的姿態對待達芬奇和米開朗基羅。他充分利用佛羅倫薩能帶給給他的一切：他研究解剖學、觀察大自然和新的社會中人際關系，他對生活、對人、尤其對女性和母親更加充滿感情和愛，他既崇拜達芬奇，也尊重米開朗基羅，他要把佛羅倫薩的全部藝術精華變成自己的營養。

他在21歲時畫的《圣母的婚禮》（1504），既借鑒了老師又超過了老師，流暢的線條、優美的人物、形與空間的和諧以及純凈明麗的情調，都體現著他早熟的天才，并預示了他之后的發展。

達·芬奇的藝術深沉、含蓄、富有理智、充滿智慧；米開朗基羅的`藝術博大、雄偉、富有激情、充滿力量；而拉斐爾的藝術則以優雅、秀逸、和諧、高度的完美為標志。

他開始意識到自己的羽毛已經豐滿了，他能夠走向更高的藝術殿堂，他想到羅馬去一顯自己的才能，讓世人看一看誰是當今意大利最優秀的畫家。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇八

多花時間和孩子待在一起，擁有高質量的一對一時間，這樣你可以有機會和孩子發展更強有力的聯系，這種聯系甚至會比你們還不是單親家庭的時候所建立的聯系還要緊密。當然，這對于許多照顧孩子的家長來說，是可以實現的。但是對于無監護權的父母來說，同樣也可以實現，他們同樣有機會在孩子的生活中扮演獨特的角色。

1.不要減少你角色的重要性。

2.要意識到，如果你和孩子之間的聯系還沒有到你希望的程度，你是可以努力加強它的。

3.當孩子滿18歲時，你們之間的聯系也不會結束，這種聯系在孩子們成年時依然會繼續。

體驗社區。

我們都很熟悉這句話：“孩子的成長需要一個大環境。”單親家庭的孩子，通常都需要大環境的支持。在很多情況下，大家庭的成員都會參與孩子的養育，并且在孩子的生活中扮演著重要的角色。那些住的離大家庭遠的單親父母們，可能就會選擇加入社區團體——包括單親支援團體、教堂等。

共同責任。

單親家庭的孩子，不只是為了賺取零用錢而象征性的做家務。相反的，他們對整個家庭系統的`貢獻，是有必要的。這樣的需要能讓孩子意識到自己的貢獻的價值，也能培養他們的自豪感。

1.對孩子在家里提供的幫助比表示贊揚。

2.讓他們知道你看到了他們的努力。

3.期待他們的幫助，讓他們幫忙做事。

處理沖突和失望。

單親家庭的孩子，會看到父母解決沖突的技巧。他們會看到父母努力，盡管他們有區別，進行有效的合作。另外，孩子們也會被迫處理自己在早期的失望。

面對真實的生活。

在單親家庭成功長大的孩子，他們知道自己是父母的生活中最主要的任務，但是他們不會被視為宇宙的中心。這種健康的方法，有助于孩子面對真實的世界。

1.幫助孩子平衡自己的需要與整個家庭的需要。

2.要意識到即使作為單親，你也可以繼續追求自己的需要。

3.教孩子能夠經常為他人考慮，而不是自私自利。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇九

唐詩之美，美在風韻和酒香，似春風十里，卷上珠簾。宋詞之美，在情懷，美得感性，美得足以讓人陶醉。《孩子們喜愛的詩詞故事》這本書，帶領我領略詩詞韻味，了解有趣的與詩詞有關的故事、感受詩詞之美和詩詞之韻。

“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐，就半個盛唐。”這是余光中先生在《尋李白》中的詩句。這本書中李白的故事也都與酒有著密切的關系，“李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”謫仙人嗜酒，小小一樽金杯里，盛下了李青蓮多少心事多少愁！李白既是酒仙又是詩仙，他的詩歌中始終洋溢著濃郁的酒香。在喝醉時，李白的個性能得到釋放，心里的憤慨不平也唯有此時才能毫無保留地流露。故事描寫得生動，形象。它用我們熟悉的《贈汪倫》開始創編了汪倫給李白送行的故事，淋漓盡致地表現了李白的豪爽和灑脫。故事還描寫了李白醉倒在花叢里為楊貴妃寫詩，可見他人氣之高。

“春花秋月何時了，往事知多少……”千古傳誦的`《虞美人》竟是李煜的絕筆，流水落花春去也。詩詞往往也是和詩人的生活、處境息息相關。從南唐后主到違命侯，再到一代詞宗，命運賦予了李煜獨特的人生軌跡，他的詞也隨之呈現出不同的色彩，由“尋春須是先春早”“風格龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙夢”，到“獨自莫憑欄，無限江山，別時容易見時難”，最后反復吟誦“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。我在想，若是現在的我們只顧“行樂須及春”，那么便也會“老大徒傷悲”了！

在學習吟誦的過程中，我發現了“明年如應律，先發望（映）春臺”“月如無恨月長（常）圓”“晝出耕（耘）田夜績麻”“山抹微云，天粘（連）衰草”，這些詩詞中用詞不同，意境也不同。

我愛上了詩詞！

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇十

上周去表姐家做客，又被她家小不點考住了。寶貝又在問：小姨，你說，世上是先有雞還是先有蛋啊？面對寶貝的問題，我真不知道該怎么回答，想起不久前看的一本書叫《給孩子的哲學探險故事》里剛好講到這個問題。

先有雞還是先有蛋，其實是一個哲學層面的問題，它涉及到生命起源和世界本質，引發人們探索世界和自己。哲學在我們大人眼里，都是枯燥無味的，哪里還敢想去探索世界和自己。

沒想到竟然有《給孩子的哲學探險故事》用通俗有趣的方式，引導孩子思考和探索世界、認識自己。《給孩子的哲學探險故事》是海天老師創作的一本哲學普及讀物，被譽為中國版《蘇菲的世界》。全書沒有通篇大論哲學原理，而是通過“自由男神”這一哲學啟蒙者引導奇奇、妙妙完成哲學探險任務，一步步闡明生活的哲理、感悟或思考，實現知識講解這一目的，進而讓哲學思維在孩子們的心里扎根。

對于先有雞還是先有蛋這個問題，有標準答案嘛，并沒有。不如就像書封面的那句話所說“與其給出標準答案，不如讓孩子學會如何思考”，讓孩子學會思考，才是我們應該關心的，而不是給孩子一個標準的答案。

想要真正了解別人，就要學會站在別人的角度來看問題。想要給孩子們講述哲學道理，我們也應該站在他們的角度、基于他們的思維、嘗試用他們喜歡的方式來和他們做朋友、聊人生，才有可能把我們想教給孩子的知識傳授給他們。

孩子關注的東西常常是被大人忽視的事物。事實上，關注細小事物時孩子心理的一種特殊的需求，因為他們總覺得在成人面前是那么無能為力，所以更愿意去關注比自己看起來更弱小的事物。應該不斷讓孩子探索的內容向深度和廣度發展，讓孩子開闊眼界，提高孩子的探索和觀察興趣。

自由男神設置游戲任務，讓奇奇和妙妙去水木大學找兩片完全相同的樹葉。通過孩子們自己的探索發現，然后再給孩子們解釋，德國哲學家萊布尼茨的觀點：天地間沒有兩個彼此完全相同的東西。

不僅僅是樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個人，即使是一對雙胞胎，不管他們長得有多像，總是可以找出差別來的，哪怕他們在外形上真的完全一模一樣，他們的頭腦里也一定有各自不同的思想。

通過孩子們自己的探索發現，加上自由男神的解釋，由此可以推出結論：“世界上任何兩個事物都沒有完全相同的。”

“自由男神”選取國內外哲學達人小故事、先賢經典話語、詩詞文化等，旁征博引，正確引導奇奇、妙妙構建起自己的世界觀，從而一步步開啟哲學之門，完成了人生最基礎的哲學教學。3.哲學給人插上夢想的翅膀。

先有雞還是先有蛋這種問題，我們從哲學層面來探討這個問題，會發現非常有趣。雞生蛋，蛋孵化出雞，是一個循環，但并非是一個簡單的死循環。

舊有的思想會消亡，而新思想會誕生，新思想不可能憑空產生，它必定是對舊思想的顛覆，也就是舊思想生的蛋。

整個宇宙也遵循這個規律，舊的星系會消亡，而新的星系會誕生。人類文明的進步也是在這個規律下不斷演進，科技不斷進步，人們的生活越來越便利。

《給孩子的哲學探索故事書》這本書在結構上比較新穎，作者巧妙地將探險、故事、對話、漫畫、迷宮等孩子們感興趣的元素融合在一起。使得哲學這么枯燥的課程，變得有趣起來。

40節哲學課就有40幅不同的漫畫，都是貼近我們生活的故事。比如我們古代矛和盾的故事，或者孔子的漫畫故事，還有刻舟求劍的漫畫故事。

這本書注重引導孩子去思考每個哲學問題，作者在拋給孩子一個問題的時候，還會交給孩子一個場景似的任務。在與哲學問題相關的場景中，孩子思考哲學問題的時候，身邊的場景中的事物給孩子以方向和提示。這讓孩子們有思考的方向，從而對于哲學問題有所感悟。

生活中當我們遇到孩子提出的問題，沒有辦法回答時，有的人選擇一笑而過或者敷衍孩子，有的人選擇了沉默，避開那些讓自己“難堪”的問題。

但其實，很多時候我們不需要給孩子一個高深或者標準的答案，我們可以就像海天用《給孩子的哲學探索故事書》這樣的方式來進行，站在孩子的角度，從他們的思維來想他們的問題，幫助他們建立正確的人生觀、價值觀。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇十一

讀了《水孩子》這本書后，我覺得水孩子很勇敢。他從一個水孩子成長為了一個真正的男子漢，他經歷了很多的艱難困苦，走過了很多的地方，但是他毫不畏懼，他堅信自己講戰勝任何困難，就是這樣的信念支持著他，一步一步勇敢向前，最終實現了自己的夢想。

我也要像水孩子一樣，不怕危險，勇敢地朝著自己的理想努力。

文檔為doc格式。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇十二

曾經的我們，就像這吵鬧村里的孩子一樣，有那使我們歡呼雀躍的事情；有那使我們覺得很無聊的事情；有那和伙伴們一起感到慶幸，感到愉悅的事情；還有那伴隨我們生活的點點滴滴。

吵鬧村有七個孩子，我們卻有47個，吵鬧村的孩子們過的生活，是我們現在沒有擁有的。他們大膽、勇敢，他們會去幫助那些需要幫助的人，他們的腦袋里永遠有著你意想不到的主意。今天烤甜點、明天去油東西。唱著歡快的歌，走在去學校的路上。這些我們都沒有嘗試過。他們獨立、自由，任何事情打聲招呼就行了。他們動手能力強，會自己照顧自己，而我們卻不行。

我們的動手能力很弱，自己絕不會碰油漆，也不會去想著自己烤甜點，獨立性雖說有，但絕對不會自己跑出去待一個晚上，也不會和朋友們去玩探險一類的游戲。這使我感到很悲哀。

說句實在的，我很向往吵鬧村。那里有歡歌笑語，那里有最純真的一切，那里有的，是我們都缺少的七美德：誠信、希望、慈善、正義、勇敢、節制和寬容。這些，我們身上都可以呈現，但是，誰又敢保證，這七美德一定會出現在我身上呢？吵鬧村的孩子做到了，從他們的身上，我找到了這七種美德。這就是我們要向他們學習的。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇十三

-學習的動力要來自孩子對知識的渴望，邊玩邊學。

-真正的安全感和自信來自孩子的內心深處，不來自外在的標簽。

當女兒自己考入外校，其他孩子都是名車接送，名牌衣服…女兒每天自己背著書包擠公交車。但是她沒有自卑，她快樂而驕傲。

-女兒自己想辦法解決各種困難，父母始終是旁觀者，幫助者。

msn（中國大學網）。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇十四

《水孩子》這本書講述了一個名叫湯姆的掃煙囪男孩，他從小就失去了爸爸媽媽，他的師父經常打他、罵他。在一次掃煙囪時，他被仙女變成了水孩子，從此他就在水里快活的游來游去。他身上有許多壞毛病，但他勇敢的生活下去，努力改掉自己身上的壞毛病，經過了許多挫折和困難，最終使自己變成了一個善良、可愛的水孩子。

我比湯姆可幸運多了，我有爸爸媽媽，沒有多少壞習慣，又能接受良好的教育。但是湯姆有勇敢面對困難和堅持到底的好習慣，我卻沒有，所以我要向他學習者兩點，才能成為更優秀的孩子呀！

讓我們向湯姆這個勇敢、堅強的孩子學習吧！

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇十五

掃煙囪的小男孩湯姆從小就受師傅葛林的嚴厲管教。有一次，他和師傅去一個大戶人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導下，跳進了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前那么頑皮，在水里，他經常和各種動物搗蛋，后來在仙女的的幫助下，小湯姆漸漸長大了，也成熟了。最后仙女派他去幫助師傅葛林擺脫困境。一開始，小湯姆很不愿意去，因為他怕師傅在次把自己變成掃煙囪的小男孩。可是，仙女告訴他，一個人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情。最后，他終于變成了一個善良、可愛的水孩子。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇十六

何為好孩子?尊敬師長，團結朋友，好好學習，不死讀書。讀完有關好孩子故事的你，該如何寫讀后感呢?下面是本站小編精心為你整理有關好孩子的故事讀后感，希望你喜歡。

金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她;雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她;面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

去年假期里，因為《我要做升旗手》，我認識了肖曉。而今年假期里，因為《我要做好孩子》，我又認識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見;她同我們一樣，經歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣，正面臨著一次嚴峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領悟到，“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學習，學習她，努力、認真、執著;學習她，“勝不驕，敗不餒”。

本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我能有幸翻閱到這本書，簡直是如獲至寶。書中主人公金玲，一個只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說是人見人愛，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛。說實話，我也幾乎被這天真無邪的小女孩給吸引住了。于是，我更加入迷了，越看越起勁。

其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉移到張靈靈家學習。進而引起了仍墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的好孩子。

“跑吧，孩子，沖刺吧!”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了別人的信任。

當我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以后，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。

面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學習壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發生的”。

最近我讀了一本好書，《好孩子的故事》，它是由美國著名作家馬克·吐溫寫的。

雅各布·布利文斯是這本書的主人公，他對父母總是惟命是從，不管他們的話多么荒唐，多么不合情理。他是一個好孩子，他向來不撒謊，別的孩子誰也摸不清他的脾氣，對他的行為感到費解。他讀過日主學校的全部課本，這些書給他帶了莫大的樂趣。雅各布懷有崇高的抱負，渴望自己被寫進主日學校的課本里去。然而，不知怎的，這個好孩子老是倒霉。最后，這個力求進取的好孩子慘死了。

他的結局并不像課本中講的那樣好。除他之外，別的跟他一樣努力的孩子都得到了成功。雅各布的下場確乎有些出人意料，這其中的原因恐永遠也能不清楚。

這本書是美國作家馬克·吐溫寫的，這本書的大概內容是：有一個好孩子，他非常守本分，對父母也很孝順，從來只干父母和老師布置的任務。但這樣反而還讓別的孩子以為他有毛病。而且他還特別的倒霉。有一次，他勸告幾個孩子別偷別人的果子時，被一個從樹上掉下來的孩子壓斷了胳膊，好像就是那個小孩故意壓他似地。還有一次阻止一些壞孩子欺負一只小狗時，被狗的主人誤解，結果被一腳踢出去摔死了。

讀了這本書，我為那個好孩子的倒霉以及下場深感同情。但他為什么會這么倒霉呢?我覺得這與他平時沒有與其他人搞好關系和說話太過于啰嗦和緩慢還有一遇到困難就害怕的不得了以及對別人說的一切話都相信造成的。所以，我要學習他的好習慣，不學他的這些習慣。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇十七

這是原雅軒的一部電影。原雅軒并不著名，我也并不知道他。但是，我知道他的《念書的孩子》，這個非常感人的電影。

主人公名叫開開，是一個留守兒童。他與爺爺互相照顧，活得很快樂。開開撿來的流浪狗“小膽兒”，是非常通人性的，也是我們這些人買不來的。

開開家沒有電腦，也沒有游戲機，連電視都沒法看。放學后唯一的快樂，就是告訴爸爸“復習了，預習了”后聽到爸爸的夸獎。

開開的爸爸給開開和爺爺買了煤氣，使要跺腳取暖的家庭暖意四溢。可是溢的太多，讓爺爺煤氣中毒。開開哭的死去活來，還是林醫生把爺爺從閻王爺那里拽了回來。開開感動的淚水四射，給林醫生磕頭表謝。

但是，人免不了一死，爺爺最后還是走了……。

開開開始一個人在家生活，自己起床，自己做飯，自己上學……陪伴他的只有“小膽兒”。我一邊看，一邊擤鼻涕。

爸爸還是不忍心，想把他接到城里去。開開當然愿意，但還是有點舍不得大家。

但他爸爸還是把他拽上了車。車走了，“小膽兒”在后面追。漸漸地，變得模糊起來……。

是啊，留守兒童都那么認真的學，咱再偷懶，可就說不過去了。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇十八

水孩子是個很有趣的童話故事，講的是水孩子湯姆他剛開始是個連水都沒見過的掃煙囪的小孩，經常給有錢人家掃煙囪。有次被一個仙人追趕到海邊，把他變成了水孩子。

可以在海底生活，湯姆在海底的生活的非常開心非常快樂，讓湯姆在海底受教育，交到好朋友，從一個非常調皮的孩子變成一個講文明有用的人。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇十九

《來吧孩子》，是著名作家池莉的一部紀實性的新作。作家以一個普通母親的筆觸，主要寫了自己對孩子的教育與培養，寫了母女倆從幼兒園到小學、中學一路在中國教育的重壓下尋求快樂成長的艱辛與努力，直到孩子考取了英國的優質高中和著名大學。

池莉是一位優秀的著名作家，她的著作等身，而她所有作品中最優秀的無疑是她的女兒，她的女兒也一定是她的最得意之作。從這方面講，池莉也是一位成功的、偉大的母親。

作家就是作家，她教育孩子的理念是獨特與大膽的，她的做法當然也是不入中國教育的大流的。

池莉認為，那句流傳甚廣的話“千萬別讓孩子輸在起跑線”混賬至極，為此，她創建了自己的育兒“三項基本原則”：讓女兒盡情與小朋友相處和玩耍；服從孩子與生俱來的天性，讓她在最喜歡最開放狀態中接受自然啟蒙；從小為孩子講故事和培養孩子閱讀的興趣。正因為把快樂放在第一位，池莉做了很多令家長們吃驚的事情。整個小學期間，她堅持讓女兒9點半睡覺，不惜為她因此沒有完成作業而給老師寫假條并簽名；高中階段，女兒偷偷用榔頭砸開學校琴房的門進去彈琴，結果被學校當小偷進行偵查，池莉卻告訴女兒，“你什么都沒有做錯。”

她還寫道：“我希望我的女兒，首先能夠從生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到a的呢？”

因為有如此優秀的母親，所以她培養的女兒也是如此優秀與杰出。我在閱讀此書的過程中，常常為如此優秀的孩子而嘆服。她在六年級確定要報考外校，于是只用半年時間的沖刺，便達到了連母親都還感到忐忑不安的目標；中考她順利考取外校高中；最讓人不可思議的是：高中時，她自己與英國的優質高中校長聯系，溝通，并獲得報考名額，一舉考上了英國的c.c高中。在辦理出國簽證手續的過程中，幾乎是她一人完成各種事物，并攻克了許多難關。做這一切都是用全英文的，她還只是一個不滿17歲的高中小女生啊。優秀，太優秀了。至于她后來考上英國名牌大學，成長為一位品學兼優的美女也就順理成章了。

讀完此書，我下意識地，不知天高地厚地要與作家比較。我有作家的教育理念嗎？我有她的耐心嗎？我有她的那種對孩子持之以恒的殷切關注嗎？我知道，還有能力，條件等都是不可比的。那么，我們就只有認真學習了，努力學著做點什么，總是可以的吧。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇二十

一個清靜的午后，我看了一篇文章，感觸頗深，題目是《會飛的孩子》。

更讓我們值得學習的是，族人孩子的獨立，他們是自己做飯吃，自己做作業，傍晚在“飛”過去，枕著江濤入夢，還有，他們的樸素也值得我們學習，他們見有人有危險，毫不猶豫地將其拯救。族人孩子的勇敢，獨立，更是襯托出了城市孩子的嬌生慣養。

城市孩子不會樂于助人，不會勇敢面對危險，相反，他們喜歡遇到危險就向父母求救。

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇二十一

我在兒童網站上看過有的家長說池莉（來吧，孩子）這本書很有教育意義。我迫不及待的在網上搜集，對于孩子該怎樣教育我們都想上這一課，當我仔細的把“來吧，孩子”讀完，我真切的感受到父母的教育是從孩子還沒來到世上就應該做好準備的。而我忽略了兩年的時間，把孩子的教育錯過了。池莉說“他對育兒有三條原則。”第一條：讓孩子盡情玩耍和相處。第二條：跟從孩子與生俱來的天性，讓他在最喜歡最開放的狀態中接受大自然。第三條：一個古老的方法為孩子講故事和閱讀。當我讀完這三條，我知道我們陪孩子的時間太少，工作太忙。我也想領著孩子出去玩，讓他接受大自然，感受一下這個世界。孩子的爺爺奶奶在農村，有時候休假就得回家看望老人，我也想領著孩子出去見識見識，多拍一些照片給孩子留下紀念。孩子不斷成長，我們沒有抓住機會把他一段段的成長經歷留下將來很遺憾。從這一刻開始，我要不斷地讓孩子接受大自然，穿暖花開的季節正是出去享受大自然的好季節，要讓孩子感受外面的世界。

閱讀，兒子也喜歡，只是他喜歡我給他讀，我很想讓他自己用手指著我和他一起讀，不過兒子只用手讀一個故事就不指了，讓我讀他聽著，我不知道這樣他能認識上面的字嗎？不過，我知道，每次給他買的故事書，。每晚給他讀，他都背下來了。可我希望他不但能背下來還能讀那就更孩了。在幼兒園里老師都讓用小手指著讀，我也發現很神奇，幼兒園里的書孩子都能讀下來。我知道還是指著讀最有效。我們休假少，平常孩子休假都是老人看著，老人看就讓他玩，孩子又不愿意和老人一起讀.我沒有讓孩子養成用手指讀的習慣，從這一刻開始，我要糾正我的錯誤。池莉說：“書籍為主的家，成為我和孩子最適宜的小窩。這個小窩是我們的江山，書籍是我們的伴侶和玩具，在這里我們其樂融融！

水孩子故事的讀后感（專業22篇）篇二十二

我讀了查理金斯萊寫的《水孩子》之后，我知道了這本書的主人公是一個掃煙囪的小男孩湯姆，湯姆的師傅格林姆不管生氣還是不生氣都常常打湯姆，有時候還不給東西他吃。

湯姆一天當中，有哭，有笑。

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