優秀作文不僅需要語言流暢，還要有獨特的觀點和深刻的思考。下面是一篇從多個角度深入剖析問題的優秀作文，可以給大家提供一些思路和啟發。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇一
舉世矚目的上海世博會即將來臨，為了迎接遠方的來客，我們龍二幼兒園全體教師爭當志愿者，到社區進行公共場所的規范字用字檢查。
龍二幼兒園是語言文字示范園，我們除了在幼兒園里做好推普工作，創設良好的推普氛圍外，還要走出校園，來到社區進行推普工作，對每個區域的'招牌、板報用字情況進行檢查。如：規范字使用情況：是否有不規范字、異體字，簡化字、錯別字等，如發現不規范就及時指出并加以糾正。同時我們還向家長發出了語言文字規范督察“啄木鳥行動”倡議書，專門成立了負責語言文字規范督察的“啄木鳥行動”小組，檢查語言文字規范化情況。
通過這次公共場所的用字檢查，不僅對我們教師本身的規范字認識有了進一步的提高，意識到了使用規范字的重要性，也對我們社區的用字規范作了一個全面的了解，有的放矢的進行督促，加以整改，使我們社區的公共場所用字更加規范，為遠方的客人留下美好的印象。這也是作為語言文字示范校的我們所義不容辭的責任！
啄木鳥行動級（通用21篇）篇二
老師布置了作業：“啄木鳥行動——找錯別字”。我和媽媽吃過午飯就出門了，我們決定要多找一些錯別字。
媽媽說，以前街上的錯別字特別多，因為各種牌匾、條幅、廣告等都是手寫的。有些人文化水平不高或者粗心，就容易寫錯字。現在人們的文化水平提高了，而且現在絕大部分的字都是電腦打出來的，如果寫錯了，電腦就打不出來，寫成別字，電腦還會在詞下面劃條線，提醒你改正，所以現在的錯別字就少多了。
我們跑了很多地方，像五一路、新華街、中原路、茂名路等，仔細地看廣告、牌匾、條幅等，發現錯別字真少啊！不過，我們還是發現了幾個錯字。比如：紅香行的月餅廣告：“八月十五七月餅”，實際上應該是“八月十五吃月餅”；海爾冰箱的廣告詞：“海爾冰箱，天下無霜”，應該是“天下無雙”。我們都把這些錯字記了下來。
今天找錯別字的行動很有意義。我平常的學習過程中也經常寫錯別字，比如把“拔牙”寫成“撥牙”，把“青螺”寫成“青縲”等。有些錯誤是因為粗心，有些錯誤是因為掌握得不牢固。我以后一定要改掉粗心的毛病，認真學習，多向字典請教。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇三
清脆的鈴聲剛剛響過，老師便神秘兮兮地走上了講臺，而后用一種意味深長的眼神掃了幾眼同學們，一言不發。我就納悶了：老師葫蘆里賣的是什么藥啊？我正琢磨著，老師就已經在黑板上寫了幾個大字。
“啄木鳥行動……”我心里默念著，卻更加疑惑不解了，我只能把目光投向老師。只見老師像只老狐貍般狡黠的笑了笑，給我們解釋了這幾個字的意思。
所謂“啄木鳥行動”就是四人為一小組，組員互相找出其他組員作業本上的“害蟲”，也就是錯別字。錯別字少的人便是“戰神”，而錯別字多的人則是“雷神”。“唉……我就知道老師絕對是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心！”我無可奈何地聳聳肩。但老師的話如同圣旨，我們這些無名小卒不得不聽啊！
老師一聲令下，同學們立刻熱火朝天地討論起來。有的同學猶豫不決著：要不要給他們看呢；有的同學專心致志地檢查其他同學的作業；有的同學興致勃勃地議論著什么……而我們這一尷尬小組終于也打破了尷尬的局面，開始執行任務。
李銳小心翼翼地接過我的周記本，之后便認認真真地看起了我的來。看著看著，忽然又笑兩聲。那神情，也只有在他打游戲時才會浮現出來吧？我心里信誓旦旦地說：我一定不會有錯別字的！然后，我也仔仔細細地檢查起他的作業。他的字寫得十分好看，橫平豎直，清秀有力。我一邊欣賞他的，一邊檢查他的字。我看得正入迷時，李銳忽然笑出了聲，那聲音笑得像豬叫聲，我都忍不住看了他一眼。只見他憋得滿臉通紅，像個熟透的紅蘋果似的，嘴抿得緊緊的，生怕一個憋不住會捧腹大笑。他的眼睛瞇得彎彎的，像兩只月牙兒，那表情，嘖嘖嘖，簡直無法用語言形容。我如同丈二和尚——摸不著頭腦。于是我饒有興趣地問他：你看見什么了？不至于笑成這樣吧？這笑點，簡直低到沒朋友啊！他搖搖頭，把本子遞給我，指著上面笑得說不出話來。我再看，沒事呀，笑什么呢？他笑了好一會兒，才說：“你家水壺竟然用了310年，好牛啊！”我擦亮了眼鏡，瞪大了眼睛，拿起本子仔細一看：天哪！真是不看不知道，一看嚇一跳！我把“了”寫成了“3”，那水壺可不正是用了310年嘛！在他的笑聲下，我窘迫的奪過紅筆把字改正了過來。我感覺我臉上像燒著了火一樣火辣辣的，耳朵像被燙過了一樣。哼，你等著瞧吧！
我又全神貫注地看他的作業，卻找不到一個錯別字，漸漸的，我有點像熱鍋上的螞蟻——團團轉：時間快到了啊！我一目十行的翻著他的作業，卻什么也找不到，事實證明，他是“戰神”。
不過，通過這次啄木鳥行動，我明白了：中國漢字文化博大精深，我們一定要小心地保護它，用心地寫正確規范的漢字。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇四
今天有九名同學去參加古詩文吟誦，所以，今天下午最后一堂語文課改成了語文活動課，這次活動課的主題是：啄木鳥在行動。就是讓我們把學校櫥窗里的錯字，改正過來。老師舉了一個例子，比喻501班的櫥窗里把祖國的祖寫錯了，就要這樣寫：501班、祖國、祖。我們明白了之后，老師分組讓我們去查，我被分在了第二組。
我和我的組員跑到了二年級組，首先看到的是201班，我們認真地閱讀起來，因為全是打印的，所以沒有；我們又來到了202班，在怎么看也沒有；203班的，紅、橙、黃、綠、青、蘭，啊！“蘭”！我急忙寫了下來，應該是“藍”呀！終于找到了一個，之前郁悶的心情一掃而光，高興的來到204班，我仔細地看了起來，“煽”動的'煽！正要寫，就想起來這個字應該是對的，就停下了筆，最后來到了205班，也沒有一個錯別字，真棒！
在二年級中我只找到了一個錯別字，我們一定要少寫錯別字，，改正這個壞毛病，讓這棵茂盛的樹上沒有一只小害蟲！
啄木鳥行動級（通用21篇）篇五
啄木鳥糾錯行動今天下午我們去大街上查找一些錯別字和繁體字。因為最近開展了“啄木鳥糾錯行動”。
我們從汽車站出發大約走了50米，我看到了一個飯店的店名是繁體字，那個店名是這樣的“錦雲飯店”（錦雲飯店）那個“錦雲飯”這三個字都是繁體字。我就跟媽媽說：“媽媽，這里的店名是繁體字。”媽媽回答道：“是啊！”不如我們把這個拍下吧！”于是，媽媽從包里拿出照相機，開始拍了。我和媽媽走啊走，沒走幾十米就又看到了一些有繁體字的店名或廣告。
當我走到步行街時，我看見一家面包店上的.歡迎光臨也是繁體字，“歡迎光臨”是繁體字。媽媽也把這個拍下來了。在這條街上有很多繁體字和錯別字。我們走啊走，走了幾十米看到一個貼廣告的墻上，我說：“媽媽你看這里有那么多的廣告，肯定有錯別字的。”我找啊找，突然我看見了一個房屋出租廣告紙上有一個錯別字，那上面有一個錯別字，那上面的“東方之珠苑”寫成了“芝珠苑”。我叫道：“媽媽，這張廣告紙上有一個錯別字。”媽媽連忙跑過來，把廣告拍了下來。這條街的錯別字可真多。
我覺得一些店名上的字是繁體字，這樣會誤導小孩，使小孩寫的也是錯別字。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇六
情感援助志愿者：
您好，感謝您一直以來對江蘇衛視《1860新聞眼》的支持，也歡迎您成為全國6000多名情感援助志愿者中的一員。期待您的每一次關注、每一個建議，我們都會認真聽取、記錄，并加以吸取，力求將節目辦得更好，做更多對社會有意義的事。
目前，《1860新聞眼》正聯合全國32家“情感新聞交流協作網成員臺”，和華中師大素質教育中心主任、教授陶宏開，以及北京、西安、南京、常州等地的戒網癮基地，共同開展一項名為“啄木鳥行動”的活動，這個活動是為了幫助癡迷網絡的青少年脫離網癮的。這個暑假，我們接到的關于青少年沉湎網絡，家長束手無策的熱線電話特別的多，相信就在您的身邊，一定也有不少孩子整天沉湎于暴-力、血腥、虛幻的網絡世界不能自拔，他們的背后有著多少父母絕望的眼神和無奈的嘆息。如果您身邊有這樣的孩子，而您又愿意幫助他們，請告訴我們。我們欄目分布在南京、宿遷、連云港、蕪湖、合肥、云南、滁州、馬鞍山、河北唐山、山東青島、福建南平、上海等地的特約心理專家，會承擔起情感援助志愿者的組織、培訓工作。在他們的指導、參與下，我們的記者和情感援助主持人杜熒，會陪您一起走近這些迷途少年，與他們面對面進行溝通。
此外，您還可以通過dv記錄下網癮少年的生存狀態，我們將在新聞中有選擇予以播放并支付稿酬，這個也是為了喚起更大范圍內的關注。當然，對于戒除網癮，您有什么想法，有好的主意和點子也都可以回郵件，打電話或者發短信告訴我們。
啄木鳥在行動！援助別人就是在援助自己，歡迎你以溫暖的心加入進來！做點力所能及的，做點有意義、有意思的善舉，讓我們心手相牽，一同呵護小小生命樹！
聯系人：葛蘇蘇
聯系電話：025—83195172
欄目熱線電話：025—83195110
短信地址：編輯“1860加留言”移動、聯通用戶發送到 106688885，（0.5元/條，不含通信費）（客服電話：95105670）；小靈通用戶發送到106691687168，（1元/條，不含通信費）
專題網頁地址：待定
江蘇衛視《1860新聞眼》欄目組
2015.7
親愛的市民朋友：
如果把我們的鄱陽城比作一座森林，那城市中的不文明現象就像森林中樹木的病痛；如果說“啄木鳥”是森林的醫生，那我們城市的文明也需要有像“啄木鳥”一樣的文明衛士來共同守護！讓我們行動起來，守護城市文明，消除不文明現象，勸阻不文明行為，共同建設整潔有序美麗的鄱陽城。我們倡議：
1、請自覺革除不文明行為習慣。做到不隨地吐痰，不亂貼亂畫，不亂扔亂倒，不亂擺亂放，不街頭玩牌，不說粗話臟話，不打架斗毆，不踐踏草坪，不亂穿馬路，不闖紅燈，自覺規范約束自己的.行為，遵守社會公德，愛護公共財物，美化城市環境，維護公共秩序，爭做文明市民。
2、爭當文明新市民。努力做到講文明、講禮貌，樹立現代文明新風；講團結，講誠信，樹立和諧友善新風；講科學、講衛生，樹立健康生活新風；講-法制、講秩序，樹立崇德守法新風；講責任，講素質，樹立義務奉獻新風。通過我們的共同努力，在全社會形成向上向善向美的風氣。
3、積極參與到“啄木鳥行動”中來。作為城市中的一員，我們每個人都有責任、有義務為鄱陽的建設與發展貢獻力量，都有責任、有義務與影響城市形象的不文明行為作斗爭。希望廣大市民積極參與到“啄木鳥行動”中來，用像“啄木鳥”一樣執著的精神，去發現問題，并盯著不放，一追到底，直到問題解決。
鄱陽是我家，文明靠大家。我們倡議每個市民都從自己做起，從現在做起，從點滴小事做起，既當城市文明“報春鳥”，又當不文明行為的“啄木鳥”。讓鄱陽城一天比一天整潔、美麗和文明，使每一個置身其中的鄱陽人和來鄱陽創業、旅游、生活的朋友們都有幸福感。
鄱陽縣創“五城”指揮部辦公室
2012年3月7日
尊敬的各位領導、老師、同學們：
漢字是中國文化的精髓，正確使用漢字是每個人的義務和社會文明進步的表現。在現實生活中，街頭廣告牌、路邊標語上卻有不少不規范字和錯別字，在學校里，我們小學生的作業上也經常會出現不少錯字、別字。這些錯字不僅會有損學校和個人形象，同時還會誤導學生對漢字的掌握和運用，帶來嚴重的后果。為了迎接山東省教育廳、省語委對我市進行國家二類城市語言文字工作評估，凈化我們的語言文字環境，特號召大家查找校園內和校園外的不規范用字，開展“啄木鳥行動”。語文教研組向全體學生提出以下倡議：
一、在校園內講普通話，寫規范字，認真學習，自覺養成規范用字、不寫錯別字的好習慣。
二、學會正確使用字典、詞典。
三、大家都來自覺擔當“啄木鳥”糾錯標兵，發現并及時糾正校園內、教室里的錯別字。發現錯別字及時告訴本班語文老師。
作為中華兒女，正確使用祖國語言文字，弘揚民族傳統文化，我們責無旁貸，請大家趕快行動起來吧，從我做起！規范普通話，消滅錯別字。從我做起，正確規范使用祖國的語言文字！
英華實驗小學
2012年11月5日
親愛的同學們：
如果把我們的學院比作一座森林，那學院中的不文明現象就像森林中樹木的病痛；如果說“啄木鳥”是森林的醫生，那我們校園的文明也需要有像“啄木鳥”一樣的文明衛士來共同守護！讓我們行動起來，守護校園文明，消除不文明現象，勸阻不文明行為，共同建設整潔、有序、美麗的校園。我們倡議：
1、請自覺革除不文明行為習慣。做到不隨地吐痰，不亂貼亂畫，不亂扔亂倒，不亂擺亂放，不說粗話臟話，不打架斗毆，不踐踏草坪，不遲到、早退、缺課，不穿奇裝異服進入教室，不帶早餐進入教室，不在課堂上睡覺、玩手機、講小話，食堂就餐后餐盤要放入餐盤回收處，自覺規范約束自己的行為，遵守校紀校規，愛護公共財物，美化校園環境，維護課堂秩序。
2、爭當文明大學生。努力做到講文明、講禮貌，樹立現代文明新風；講團結，講誠信，樹立和諧友善新風；講科學、講衛生，樹立健康生活新風；講-法制、講秩序，樹立崇德守法新風；講責任，講素質，樹立義務奉獻新風。通過我們的共同努力，在全院形成向上向善向美的風氣。
3、積極主動參與“啄木鳥行動”。作為校園中的一員，我們每個人都有責任、有義務為生機學院的建設與發展貢獻力量，都有責任、有義務與影響生機形象的不文明行為作斗爭。希望廣大同學積極參與到“啄木鳥行動”中來，用 “啄木鳥”一樣執著的精神，去發現問題，追查問題，并解決問題。
生機是我家，文明靠大家。我們倡議每個同學都從自己做起，從現在做起，從點滴小事做起，既當校園文明的“報春鳥”，又當不文明行為的“啄木鳥”。讓校園一天比一天整潔、美麗和文明，使每一個置身其中的生機人都有幸福感。
院團委
20? 年? 月? 日
全體同學：
大家好！社會用字規范是一個社會的文明與進步程度的重要標志，是《國家通用語言文字法》賦予每個公民的責任。在全面建設繁榮天臺、推進語言文字工作中，我縣還存在許多社會用字的不規范現象。走在街頭，我們就會發現許多“濫用繁體字、亂造簡化字、注音不規范、錯別字突出”等現象。例如：“停車”寫成“仃車”，“蜜餞”寫成“密餞”，“老師”的拼音說成“laosi”，有些非常有名的景區在路牌上也出現了明顯的語言文字錯誤。在我們的作業本中，錯別字、錯音也經常光顧。不使用規范漢字，不僅會有損城市形象，同時還會造成很多誤會。
作為南北湖小學的一名小學生。我們應該知道：公共場所的設施用字、招牌、廣告用字等都必須使用規范的漢字。作為南北湖小學的一名小學生，我們更應該行動起來，宣傳規范用字的法律制度和重要性，調查、監督規范用字的執行情況，并幫助修正不規范用字，為天臺的規范用字貢獻自己的力量。因此，校大隊部發出倡議：
一、全校同學都要從“我”做起，自覺說普通話、寫規范字。
二、向社會積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，動員身邊的人說普通話、寫規范字。
三、全校同學積極行動起來，以糾正不規范字為已任，自覺擔當“啄木鳥”糾錯標兵，深入社會各個領域，查找不規范漢字，并建議相關單位和個人及時改正。
四、為使糾正不規范字“啄木鳥行動”形成規范、掀起高-潮，倡議同學們以班級為單位開展競賽活動。看誰找得多，看誰找得準。
中華漢字歷史悠久，蘊涵豐富，它向世人展示了中國五千年文明的精華。作為中華兒女，正確使用祖國語言文字，弘揚民族傳統文化責無旁貸，請同學們趕快行動起來吧！
啄木鳥行動級（通用21篇）篇七
通過了一個星期以來的綜合性學習，我們發現生活中有許多錯別字。錯別字大多是形近字比如把打折的折寫成了拆，在馬路上，把尋人啟事的事寫成了士。同音字也有許多，例如已與以，辯與辮等。還有許多錯別字的原因，比如多筆少畫，對漢字的意思不加分析和一時性急馬虎，把漢字的偏旁搞混。
一些商人為了吸引顧客來到自己的店門，故意把招牌寫成諧音字，讓人覺得名字新奇，來到店里買東西。買蚊香的'人把默默無聞改成了默默無蚊，某摩托車廣告詞把其樂無窮改成了騎樂無窮，某壓力鍋廣告詞把得力助將改成了得力煮將，某藥店廣告把山重水復疑無路改成了山重水復醫無路，某止咳藥廣告詞把刻不容緩改成了咳不容緩。
作為學生，我們要認真學好漢字，寫對孩子！少寫或控制自己不寫錯別字，在正式的場合中及作文用語中不出現錯別字這樣我們的生活環境就會更加純凈。
這一些事情都可以反映出我美麗的漢字是中華民族的文化，是中華民族五千年的歷史，是中華民族的脊梁，更是中華民族智慧的結晶。我們附近身邊錯別字出現的情況是多么嚴重。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇八
通過組織廣大師生參與“啄木鳥”行動，增強師生語言文字規范意識，提高語言文字規范化水平，進而形成有利于做好城市語言文字工作的良好氛圍。激發少先隊員的主人翁意識，培養隊員熱愛家鄉、關注身邊事的優良品質。
對城區主要街道兩側的企事業單位及經營單位標示名稱的標(招)牌、廣告牌(欄、箱)、宣傳標語等出現的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字進行調查，引導學生在調查實踐中掌握社會用字規范知識，提高對不規范用字的識別能力。
1.擬訂活動方案，設計相關表格;準備“規范社會用字，共創文明城市”的小旗。
2.召開活動會議，明確任務，合理分工;對行動小組成員進行社會用字規范知識的輔導培訓。
3.小組活動加強安全工作，及時記錄活動情況。
4.活動總結，暢談感受。
調查采用普查的方法，由六年級的學生對我校轄區的七條街道進行調查，對調查范圍內社會用字規范情況做出詳細記錄。并將《社會用字規范化調查登記表》、《社會用字規范化調查情況記錄表》、《“啄木鳥”行動各校調查路段表》填好。
經過調查，我們發現社會上的不規范字隨處可見，分析原因有以下幾點:。
1、繁體字的大量使用。《中華人民共和國國家通用語言文字法》中第十七條規定，只有在文物古跡，書法、篆刻等藝術作品，題詞和招牌的手書字中才允許使用繁體字。所以大街道上應該使用規范的語言文字。
2、濫用諧音或方言。許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法寫廣告詞，改換一些成語熟語中的字，來達到宣傳商品的目的，比如賣摩托車的寫著“騎樂無窮”。這樣用漢字，粗心的人視而不見，沒有責任心的人則認為無所謂。
根據我縣的實際情況，我們的啄木鳥行動小組分別對站前街、利民街、孤山街、新昌路、文華路、方山路、步行街等處進行劃片分管，包干到組，力求不留死角，盡量把街頭不規范用字找出來，為下階段的整改打好基礎。通過調查發現，xx縣街頭的不規范用字比比皆是，尤其是繁體字的使用，這嚴重影響了我縣的整體形象和文化環境，這也充分說明此次啄木鳥行動的必要性和及時性。
2、提高了學生對語言文字的正確認識，激發了學生維護祖國語言純潔性的熱情。
通過“啄木鳥行動”，他們了解了《中華人民共和國通用語言文字法》，掌握了祖國語言文字正確使用的必備知識和基本要求，充分意識到維護語言文字純潔性的重要性。同時他們也將作為星星之火，回到學生群體之中，通過言傳身教，以點帶面，從而能使更多的學生提高對語言文字的正確認識，激發全體學生維護祖國語言純潔性的熱情。
3、增強了學生愛我家鄉、建設家鄉的意識。
xx縣經過近幾年的大拆遷、大開發、大建設，城市面貌發生了翻天覆地的變化，環境有了根本的改觀。作為xx人，每個學生都為親眼目睹家鄉的變化而激動，為家鄉的發展而自豪，都愿意為家鄉的美好作出自己的貢獻，這次行動為學生們提供了這樣一個極好的機會，因為他們己經知道，凈化文字環境，對提升城市形象有著重要的意義。因此這次行動，同學們不僅自愿參加，而且頂著烈日，奔走在大街小巷，積極地以實際行動來表達對家鄉的熱愛之情和服務意識。
4、提高了學生的綜合素質和社會實踐能力。
由于學業的繁重，學生們整天埋頭于書本之中，脫離生活，疏遠社會，缺少實際能力。這次行動能有效地將課內與課外、書本與社會、知識與能力結合起來，激發學生參與社會公益事業的熱情，提高自身綜合素質以及參加社會實踐的活動能力。考慮到行動的特點，我校為“啄木鳥行動”小組配備的基本上是語文老師，他們結合語文新課程關于語言文字學習的要求，巧妙地將啄木鳥行動與語文綜合實踐活動課融合起來，讓學生在社會中通過參與調查，獲得課本上學不到的知識與能力。并對社會有了清醒認識，這為他們今后走出校門、融入社會打下了堅實的基礎。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇九
隨著個人素質的不斷提高，越來越多的人接觸和使用報表。寫報告要注意語言的準確性和簡潔性。一聽報告就暈？以下是邊肖精心整理的啄木鳥行為調查報告，僅供參考，希望對大家有所幫助。
規范社會漢字共同建設文明城市。
通過組織師生參與“啄木鳥”行動，增強師生語言規范化意識，提高語言文字規范化水平，從而形成有利于做好城市語言文字工作的良好氛圍。激發少先隊員的主人翁意識，培養他們熱愛家鄉、關注身邊事物的優秀品質。
調查城市主要街道兩側企事業單位的繁體字、錯別字、異體字、不全字形等不規范文字，引導學生掌握社會漢字標準化知識，提高識別不規范文字的能力。
1、制定活動計劃并設計相關表格；準備好“規范社會漢字，共創文明城市”的旗幟。
2、召開活動會議，明確任務，合理分工；對行動小組成員進行社會漢字標準化知識的輔導和培訓。
3、小組活動加強安全工作，及時記錄活動。
4、總結活動，暢談感受。
調查采用普查的方法，六年級學生對我校七條街道進行調查，對調查范圍內的社會漢字規范化情況進行詳細記錄。并填寫《社會規范漢字調查登記表》、《社會規范漢字調查記錄表》、《啄木鳥行動學校調查路段表》。
經過調查，我們發現社會上不規范的詞語隨處可見，原因如下：
1、繁體字的廣泛使用。《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十七條規定，文物、書法、篆刻等藝術作品以及招牌的銘文、手書文字，只允許使用繁體字。所以，街頭要用標準語言。
2、濫用同音詞或方言。為了吸引更多的客戶，很多商家用諧音或方言代替寫廣告詞，在一些成語中改變詞語，達到促銷商品的目的。比如摩托車賣家寫“騎不完”。這樣用漢字，粗心的人視而不見，不負責任的人覺得無所謂。
根據我縣的實際情況，我們的啄木鳥行動小組劃出并管理了站前街、利民街、鼓山街、新昌路、文化路、房山路、步行街等。，并力求不留死角，盡量找出街上不規范的文字，為下一階段的整改打下良好的基礎。通過調查發現，xx縣的街道上充斥著不規范的詞語，尤其是繁體字的使用，嚴重影響了我縣的整體形象和文化環境，充分說明了這種啄木鳥行動的必要性和及時性。
2、它提高了學生對語言文字的正確理解，激發了學生維護祖國語言純潔的熱情。
通過“啄木鳥行動”，他們了解了《中華人民共和國通用語言文字法》，掌握了正確使用漢語語言文字的必要知識和基本要求，充分認識到保持語言文字純潔性的重要性。同時，作為一個火花，他們會回到學生組。通過言行，可以幫助更多的學生提高對語言的正確理解，激發所有學生保持祖國語言純潔的熱情。
3、增強學生熱愛家鄉、建設家鄉的意識。
xx縣近幾年拆遷開發建設大，城市發生翻天覆地的變化，環境得到根本改善。作為xx人，每一個學生都興奮的見證著家鄉的變化，為家鄉的發展而驕傲，也愿意為家鄉的美好做出自己的貢獻。這一行動為學生提供了這樣一個絕佳的機會，因為他們已經知道凈化書寫環境對提升城市形象意義重大。因此，在這次行動中，學生們不僅自愿參與，而且在烈日下跑在街上，通過實際行動積極表達對家鄉的熱愛和服務意識。
4、提高學生綜合素質和社會實踐能力。
由于學習繁重，學生整天沉浸在書本中，與生活脫節，與社會疏遠，缺乏實踐能力。這一行動可以有效地將課內課外、書本與社會、知識與能力結合起來，激發學生參與社會公益事業的積極性，提高他們參與社會實踐的綜合素質和能力。考慮到行動的特點，我們學校基本為“啄木鳥行動”小組配備了中文老師。他們結合語文新課程對語言學習的要求，巧妙地將啄木鳥行動與語文綜合實踐活動課結合起來，讓學生通過參與社會上的調查，獲得課本上學不到的知識和能力。并且對社會有了清晰的認識，為他們以后走出校門，融入社會打下了堅實的基礎。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇十
“啄木鳥行動”開始了！聽到這個新名詞你或許不明白這是怎么回事吧？告訴你啄木鳥專除害蟲，咱們的“啄木鳥行動”呀，是上街找錯別字。
我是單獨行動的，所以找錯別字很不簡單，于是我只好啟動“人肉搜索”——請爸媽來幫忙。這時，我發現一家飯店的牌子上寫著：“揚洲炒飯”。我進了那個飯店找到一名服務生，對她說：“阿姨，你們店牌子上的揚州炒飯的州多了個三點水旁。”服務生阿姨對我說：“謝謝你，小朋友，我們會改正的.。”
出了飯店又一個目標進入到我的視線：“庫存大青倉”。我又跑到那家服裝店去，和里面那個賣貨的阿姨說了一下，那個阿姨對我說，三點水的貼紙可能是哪家調皮的孩子摘下去的。
下午在羅斯福附近上課，在羅斯福吃飯時，發現一家比薩店的廣告招牌上大大得寫著“牛排，批薩”可當時上課趕時間，也找不到那家比薩店，所以沒去找，幾天后在去發現已經換掉了。
今天的“啄木鳥行動”收獲可真不小，我們找到的錯別字不下20個。錯別字滿街都是，嚴重地影響了市容。懇請叔叔阿姨們規范地書寫，早日使祖國的文字規范化。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇十一
大家都聽說過啄木鳥吧！啄木鳥對我們人類有很大的幫助。它可以幫農民伯伯把果園里的害蟲找出來，將它們吞進肚子里。據統計，啄木鳥一天可以吃掉200—300只蟲子呢！
今天，我就要來做一做這只啄木鳥，找出姚城大街小巷的錯別字。
我坐在爸爸的車上，環顧四周，聚精會神地尋找著。街道兩旁各式各樣的店鋪鱗次櫛比，什么美容美發店哪、衣服專賣店哪、蛋糕小吃店哪……看得我眼花繚亂，應接不暇，剛看清這家店，又錯過了另一家。我真希望自己有蜻蜓那么大的眼睛，可以把周圍的一切盡收眼底。
馬路上面掛著各不相同的提示語，像什么：“紅燈停，綠燈行，安全伴我行!”拜托，我只有一雙眼睛，總不能半個眼睛看左，半個眼睛看右，半個眼睛朝上，半個眼睛向下吧！怎么辦呢？我靈機一動，打開爸爸手機的攝像功能拍我右邊的招牌，我一會兒看看上面，一會兒看看左邊，爸爸嘛，只要專心致志地開車就行了。
紅燈了，我打開之前拍攝的錄像。咦，“衣衣不舍”這是一個服裝店的名字，店老板將成語“依依不舍”里面的兩個“依”寫成了衣服的“衣”。雖然用的還是蠻貼切的，也非常吸引眼球，可是這會誤導一些剛剛學會認字的小孩，將這種錯誤的寫法銘記在心。我建議取一個既引人注目又不會誤導青少年的名字。
過了一會，我又看見一家食品店的店名叫“食全食美”，店老板也用同樣的方法將成語“十全十美”中的“十”改成了食物的“食”，聽起來也朗朗上口。
一路上，我和爸爸并沒有發現路邊的提示語和馬路上方的提示牌上有錯別字的出現。爸爸說在小巷子里可能會有小孩大人在墻上亂涂亂畫。可是我們步行穿過好幾條弄堂，并沒有發現爸爸所說的亂涂亂畫的行為。
我總結了一下，為什么弄堂里馬路上都沒有亂涂亂畫的行為呢？主要是：第一，離不開城管和警察的幫助；第二，我們余姚人越來越講文明，越來越愛惜我們生存的環境了。
盡管我這只小啄木鳥沒有正兒八經地啄出幾條蟲子來，但我并不懊惱，相反，我還無比開心。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇十二
一天，啄木鳥哼著歌滿臉愜意地到街上去逛。
忽然，他在墻上看到了一張紙，上面寫著：本人破部及代的想找一分工作，如有合適的請與浪花園3動601防的張先生聯系。謝謝。
啄木鳥搖搖頭小聲嘀咕：“這人是不是沒讀過書啊，字怎么這樣寫，真是錯字一大堆啊，我來幫你改。”
我趕忙從床上爬起來，身上已經全是汗了。深呼一口氣，原來只是一個夢。但靜下心來細細想想，這一切又是多么的真切。說實話，以前學生字、練字的時候，我就像完成一項任務一樣，但現在的感覺卻不一樣了，因為“啄木鳥”會笑話我。
我真的期待著，有一天，人們不再以犧牲中華五千年的燦爛文明作為代價，對凝聚古人智慧的詞句隨意篡改；我們希望大人們能使用正確的、健康的廣告語，為我們留下一片學習祖國文化的潔凈空間。
小伙伴們，讓我們行動起來，熱愛漢字，規范使用漢字，向一切錯別字、不規范的文字宣戰。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇十三
飛呀飛，啄木鳥來到一家雪糕店，那里沒有一個人來買，而別的雪糕店卻有許多人買，啄木鳥十分納悶，覺的這里一定有害蟲在搞鬼，于是它看了看雪糕店的大牌子，原來是把雪糕的“糕”寫成了羊羔的“羔”，落了一個“米”字旁就會讓大家疑惑，不認是這種東西，因此誰也不回來買，啄木鳥加上了一個“米”字旁，不一會兒就有不少人來買雪糕，店主掙的錢是越來越多了。
啄木鳥又來到了一家武道館，不少女孩子都進去想學舞蹈，但是館長確實教舞刀的，所以減去的人都出來了，聲調別館長搞錯了，因此字也寫錯了，館長在館內自言自語，：“為什么我是舞刀的卻吸引了一大群女孩子來學舞蹈的呢？”啄木鳥馬上把舞蹈的“舞”改成了舞刀的“刀”了，不久不少人都來學習舞刀，不少人都成了館長的徒弟。
在動物園里，把大猩猩寫成了大星星在一個牌子上，使得許多人嘲笑，動物園園長還不知道是為什么，啄木鳥馬上把所別字給改正了過來。
他又來到了一家理發店，把理發的“理”寫成了里面的“里”，使得店主掙的錢十分少，啄木鳥吧錯別字改正了過來。
接著啄木鳥又去了許多地方，改正了許多錯別字：車庫的“庫”寫成了褲子的“褲”，衣服的“衣”寫成了依靠的“依”，廁所的“廁”，寫成了測試的“測”，網吧的“網”寫成了來往的“往”，居委會的“委”寫成了尾巴的“尾”，學校的“校”寫成了孝敬的“孝”，教師的“教”寫成了交流的“交”，超市的“超”寫成了炒菜的“炒”，啄木鳥把這些錯別字都一一改正了過來。
今天的“啄木鳥行動”收獲可真不小，我們找到的錯別字不下20個。錯別字滿街都是，嚴重地影響了市容。懇請叔叔阿姨們規范地書寫，早日使祖國的文字規范化。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇十四
嗨！你們認識啄木鳥嗎？對了！啄木鳥是樹木的好朋友，是“森林醫生”，今天我們在班上玩了一個小游戲——“啄木鳥行動”，可是這個啄木鳥有點特別。
老師布置任務的時候，有的同學興高采烈，有的同學慌慌張張。游戲規則是：把語文作業拿出來，四人小組檢查是否有錯別字，錯別字少的那個人就是“戰神”錯別字多的那個人就是“雷神”。老師的話音剛落，我的后面似乎有一道閃電“咚——”地一聲辟在我的脊梁，我想：天啊——對于我這樣一個粗心的屁孩兒，那‘雷神’不就讓我當定了嗎？”
游戲開始了，我接過同學的練習冊，一頁一頁地翻，一字不漏地檢查，就像一個驗鈔機一樣，不放過任何一個細節。我抬頭一看，整個班的同學都對著作業目不轉睛地盯著，眼睛瞪得又圓又大，都快從眼眶中凸出來了。
很快，我這個驗鈔機就檢查出了問題。我的心里一喜，忙對那位同學說：“你把‘和諧’的諧字寫錯了。”頓時她一個猛的回頭看著我，那位同學她的眼睛瞪得像個銅鈴那樣大，嘴巴張成了一個大大的o字型，好像能殺入一個大拳頭。那位同學急著說：“我還不想當‘雷神’啊！”
“哈哈哈……”我得瑟地笑著，可是得瑟不到三秒，有同學就把我的錯別字給找出來了。這時我心想：“《快樂課堂》啊，求求您啦！一定要把我‘戰神’這個命根子給保住！”
8分鐘過后，老師讓我們分別找出“戰神”和‘雷神’，萬萬沒想到啊！這位“戰神”就是我啊。哈哈，甭提多高興了，這時的我就像是一只快活的小袋鼠。緊接著‘雷神’們害羞地站了起來，我發現每一個“雷神”都羞澀地低下了頭，臉紅得跟剛煮熟的大龍蝦差不多了。
今天的“啄木鳥行動”收獲可真不少。說回正點，咱們中國漢字文化上下五千年，只有規范地書寫，才能讓這份文化世代相傳下去。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇十五
最近，我們學校開展了講普通話，寫規范字的活動。今天，我們在班長的帶領下參加了“啄木鳥”行動，上街去找錯別字。
我們第一個目標是菜場，到了菜場，只見菜場人流如潮，菜場被圍得水泄不通。一個同學大叫：“我發現了錯別字。”
我們連忙順著他指的方向望去，只見一位老爺爺正在賣菜，他把黑板上的“韭菜”寫成了“九菜”。一位性子急的同學把黑板拿走了，老爺爺大聲說：“你們這些小強盜，把我的黑板拿走干嗎？”班長見此情景，便把黑板還給了老爺爺，并對老爺爺說：“您黑板上的‘九菜’寫得不對，請您改正。”老爺爺笑著說：“原來是這么回事，可我也不會寫呀，還是你們幫我寫吧。”
于是，我們幫老爺爺改正了錯別字。老爺爺說了聲謝謝，我們第一次有了一種成就感，于是滿懷熱情的尋找下一個錯別字。接著，我們又在菜場里發現了其他錯別字，我們把它們一一改正了。
剛出菜場，我們就聽到小菜館外有人在吆喝：“吃飯嘍，吃飯嘍。”我們不由自主地走了過去，只見小菜館的價目表上的“白酒”寫成了“白九”，我們吸取了上次對老爺爺的教訓，對老板說：“叔叔，您價目表上的‘白酒’寫成了‘白九’，請您及時改正。”可那位老板卻不買我們的帳，還對我們說：“快走快走，別影響我的生意。”見明說不行，我們便跑到一邊商量。
最后，只見一個同學掏出了水筆，在一張白紙上寫了一個正確的“酒”，并撕下一條雙面膠把它貼在了白紙背面。然后，我們中的一個機靈鬼，把這個“酒”拿到價目表下，當老板頭回過去時，他已經把“酒”字貼在了價目表上，并飛快地朝我們這跑來。
經過一天的行動，我們的收獲還真不小。我希望大家都從自己做起，說對話，寫對字。發揚中華民族偉大的民族精神，將漢字推向世界，讓中華民族始終屹立于世界民族之林，讓漢語成為流芳百世的語言。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇十六
今天下午，我們班上舉辦了一次啄木鳥行動”，主要任務是尋找同學們的錯別字，并幫助他改正。
下午一上課，老師就帶著神秘的微笑走進教室，我想：老師葫蘆里賣的是什么藥呀？那么陰森”。這節課，我們要舉行一次啄木鳥行動。首先四人為一個小組，每個人都要拿出幾本作業本給其他一個同學檢查，最后統計錯別字數，最少的同學為‘戰神’，錯別字多的同學為‘雷神’。”老師念完規則后，同學們七嘴八舌地議論起來，什么？檢查作業？哎，早知道平時就該寫好些作業了。”小楊愁眉苦臉地說。而小鄧說：哈哈，檢查錯別字，這會我要當一次老師了，這點兒算什么，不在話下。”
行動開始！”老師一聲令下，同學們都像打了雞血似的'，迅速拿出作業，而我是要檢查小鄧的作業。我想：我這個啄木鳥新手能捉到多少引以為患的蟲子？哼哼，蟲子們，你遇上我是太不幸了，看我怎樣把你們一個個地消滅掉。”我目不轉睛地盯著作業本，為了不放過任何一個錯別字，我還小聲地跟著默念起來。我的火眼金睛”快速地看，腦子飛速地運轉著。我抬頭看看其他的同學，有的愁眉苦臉，抓耳撓腮，似遇上了難題；有的喜上眉梢，似乎歷經千辛萬苦終于找到了錯別字；有的全神貫注，眼睛像雷達一樣掃描著方圓五百里”內的錯別字，我想：其他同學那么認真，我也要加把勁了。過了許久，正當我失望想換作業本時，一個錯別字如在海上的漁夫迷路時遇到了閃閃發光的燈塔似的映入眼簾，經過反復確認后，欣喜若狂，想：哈哈，你這只蟲子走了什么運呀，遇到我，你被我逮住了吧，我連忙對小鄧說：看，你這個錯別字，你把翻天‘覆’地的‘覆’字寫成了這個‘復’習的‘復’字了。”剛說完，小鄧驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，就像電影中的定格”。過了幾秒，小鄧驚訝而又有點怒發沖冠”地說：是嗎？這字哪里錯了，我記得是這樣寫的呀！是你錯了吧，別冤枉好‘字’”。但小鄧很快消滅了這只深藏不露的蟲子。過了片刻，小鄧似乎也發現了一個錯別字，對我說：你這也有一個錯別字，你把自己的‘己’字，寫成了‘已’字。”聽到這個猶如晴天霹靂一樣的消息后，我一秒前高興的神色突然不翼而飛了，一剎時變成了灰色。我驚訝地把嘴張成o”型，想：小蟲子，怎么樣，其它啄木鳥把你給揪出來了，你別想搗亂。
過了一會兒，老師拍了拍掌，說：行動結束了。”經過緊張的統計，我和小鄧被封為戰神”，而另外一個組員和小楊則封為雷神”。
通過這次的行動，我知道了中國文化的博大精深，我們一定要正確使用漢字，做一個文明的中國人。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇十七
我是文海校園里一棵不起眼的小樹，別看我個子小，但能為校園增添一份綠；別看我不起眼，幾年后我能長成茁壯的大樹。伴隨著滴答的春雨聲，迎合著春天的腳步聲，我在春雨中又抽出了嫩芽。可我吃驚地發現，我的身體上有了小洞，枝葉上有了斑點。
媽媽告訴我，“千里之堤，潰于蟻穴”。于是，我邀請了“啄木鳥”為我診治。
視線投向樹干，“啄木鳥”先生告訴我，那是我身體最強壯的部分，沒有什么問題。回想起去年的學習態度和學習習慣，這兩方面都有了很大進步。天天快快樂樂進學校，認認真真做作業。此處沒問題，檢查別處吧！
視線轉向樹枝，“啄木鳥”先生告訴我，較前年比那是我身體恢復最明顯的地方。去年在老師的.諄諄教導下，我的習作水平有了很大的提高。《聽幸福河水的呼聲——環保調查報告》征文比賽獲一等獎，多篇作文發表在班級作文集——《花蕾初綻》、《百花齊放》中；年級課外閱讀知識比賽中獲得了三等獎；體育運動會上400米跑步獲得了第五名；寫字比賽取得了八星級的好成績；期末還評上了“三好學生”呢！“啄木鳥”先生告訴我，“寫作進步，勤于鍛煉，比賽獲獎，問題也不會出在這，再查別處吧！”
取來放大鏡靠近我的樹葉，“啄木鳥先生”驚奇地發現那一顆顆小斑點變得大大的，便大叫起來，“找到了，找到了，這里是粗心，那里是分心……你的全身都布滿了這一種不健康的斑點和小洞。”我羞愧地低下頭來，是啊!病因我知道，只是覺得很難治。在去年的一年里，粗心和分心害得我不淺。粗心使我看錯題，分心讓我做錯題，都是“粗心、分心惹的禍”。先生告訴我“其他地方沒發現異常情況，好好接受治療，否則到了晚期后悔就來不及了。每隔一個月我再來給你復檢，祝你早日恢復健康！”于是交給我一張處方便離去了。
雨繼續下著，風繼續刮著，這初春的涼意還有點刺骨，拿著處方的我依然直直地挺立在風雨中。我要勇敢地面對狂風，面對暴雨，面對酷暑，面對寒冬。明年的春天，我定會長成一棵枝繁葉茂的大樹。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇十八
文字是人類文明的象征，是人們表達思想感情、傳達信息的重要工具。正確規范地書寫和使用漢字，是每個中國公民的責任和義務，也是資訊時代向我們提出的要求，同時也體現出一個人、一個社會的文明程度。但在現實生活中寫不規范字和使用不規范用語的現象仍然很普遍。此次，學校提出的“啄木鳥行動”內容正是尋找街頭的不規范字和不規范用語。
國慶長假第一天，我便與爸爸帶著數碼相機去街上當小“啄木鳥”。
我和爸爸首先來到輕貿商城，幾分鐘后，我便尋找到第一個“獵物”，這是一家衣服專賣店，它的店名居然是“衣衣不舍”，很明顯是不規范用語，我連忙記下，還拍了照。干完這一切，我得意的昂起了頭，為第一個成果而驕傲，信心滿懷的尋找下一個“獵物”去了。俗話說的好，信心就是力量，很快我就找到了三個“獵物”，兩個是服裝店，都是不規范用語。天啊！這么多不規范用語！一條街幾分鐘就能找到這么多不規范用語，那如果把每條街都找一遍，豈不是更多？以前沒在意過，現在認真看起來真是要嚇人一跳！還有一家藥店，測血糖的“測”如果不去問一下，根本看不出來是“測”，這很容易給患者造成誤解！我馬上掏出筆記了下來，一一拍了照。
出了輕貿商城，我一眼就看到工人影都前幾個醒目的大字：“di一誡”。我馬上傻了眼，有這個字嗎？上面一個草字頭，下面是“第”的下半部，應該是“第”吧！我啞然失驚，作為宣城老字號影院，竟然犯了如此低級的錯誤，我正驚詫時，不經意間又看到了電影名下面主演名單的演，總覺得好別扭，我仔細一想，演字的那一豎和橫連著的，怪不得別扭呢！我如獲至寶的拍了照片并記了下來。隨后就沿著前面的小道走去，一直走到“阿香婆麻辣串”時，我看到一個活動告示，把啤酒的酒寫的不像漢字，酒的一撇和豎折彎構硬是寫成了兩豎，明顯的不規范字，我立刻記下來，拍照。
這時，我突然想到：“一般手寫最容易出錯，只有房產中介公司經常把手寫的買賣消息貼在告示欄里，木直街和青年路房產中介公司非常多，很有可能找到不規范字”。我立刻動身朝木直街和青年路出發。事實證明我的想法是對的，我先來到木直街，不出五分鐘，就找到許多不規范字，我們只是抽著找的，如果每家都找一下，那還指不定找出多少來呢！如門面房的“面”，粗心的商家竟然把中間的兩橫寫成一橫了，哈密瓜的密寫成了“蜜”，天哪！這是什么瓜，里面還有蜂蜜嗎？熱水器的器更是讓人貽笑大方，器竟只寫了上半部分，如果不知道，還以為這個是剛研制出來的新產品呢！我又到青年路，隨便看了幾眼，就又發現了一個不規范字：7典？9典。這是什么意思？有這個詞嗎？我都被搞糊涂了。這么馬虎！
漢字在中國已經有幾千年的歷史了，每個中國人都應該會書寫規范和正確的漢字，這是對一個中國人最基本的要求。我們的祖先留給我們燦爛的漢字文化，我們應該去發揚光大！此次啄木鳥行動，讓我看見了如此多的不規范字和錯字，值得我們深思。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇十九
“啄木鳥行動”開始了！聽到這個新名詞，你或許不明白這是怎么回事吧？告訴你，啄木鳥專除害蟲，咱們的“啄木鳥行動”呀，是上街找錯別字。
啄木鳥行動小組上街去找錯別字了。他們在路上走著走著，走到一家賣栗子的小店，抬頭一看，看見店的招牌上寫著“糖炒票子”大家一看捧腹大笑起來。原來，商店的老板把“糖炒栗子”的‘栗’寫成了‘糖炒票子’。啄木鳥行動小組已經找到一個錯別字了，大家繼續尋找下一個錯別字。他們在大街上走著，看見一個養生的“養心堂”，但是粗心的老板把養“心”堂的心，寫成了‘養必堂’了。
還有一些是故意寫錯，用諧音取義來吸引客人，招攬生意的。譬如：山地車廣告：“騎”樂無窮；藥品廣告：“咳”不容緩；補品廣告：“鱉”來無恙；眼鏡廣告：一“明”驚人；驅蚊器廣告：默默無“蚊”
這些雖然很有意象，很吸引人，但畢竟也是錯別字。如果讓一位小朋友誤以為這就是正確寫法，那可會殆害無窮呀！
街上的錯別字可真多啊！啄木鳥行動小組又行動下去，隨后又找了好幾個錯別字，許多的叔叔阿姨都把不該錯的字寫錯了。“廣。廠。盧。戶”等。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇二十
現在的社會上有很多的錯別字，今天，我便和姐姐一起上街把錯別字統統給揪出來。
我和姐姐來到了較近的沙縣小吃，無意中發現“菜譜”竟然寫成了“菜普”，又發現“炒菜”寫成了“抄菜”。我對老板說：“老板，你們的菜譜怎么有那么多錯別字啊！”“哎，是么，我又沒上幾年書，只認識沒幾個字。”哎，沒文化，真可怕。
我和姐姐又走進了一家超市，又用火眼金睛找出來一個錯別字，“閑人勿進”寫成了“閑人匆進”，我看著立刻無語了。我馬上對超市的阿姨說，那位阿姨連忙拿來筆把錯別字改了回來。
我和姐姐來到了一家藥店，發現他們在發廣告紙，我順手拿了一張，無意中又發現“刻不容緩”竟然成了“咳不容緩”，姐姐說：“這個是給他們做廣告的，哎，現在的人真會亂用錯別字！”
今天，我們找到了二十多個錯別字，如果人們繼續這樣不規范的使用漢字，在潛移默化地影響著我們，經常看這些錯別字，久而久之，這些錯別字已經深深地印在我們的腦海里，到最后，我們都不知道哪個是錯誤的，哪個是正確的了。
我呼吁：相關部門要加大力度，整治街頭錯別字，讓人們更好更規范的使用漢字。使中國悠久文化歷史源遠流長。
啄木鳥行動級（通用21篇）篇二十一
大家好！我是啄木鳥，一般啄木鳥是吃大樹里的'蟲子的，而我是吃錯別字蟲子。
今天，放了學，爸爸就帶我去找蟲子—錯別字。一路上，我細心的尋找蟲子，我左顧右盼，終于，在我饑餓的時候，在古城路發現了一個小攤販把“小籠包”寫成了“小龍包”，難道是龍肉包的包子嗎？我告訴了小攤販，他說：“謝謝你，小朋友。”我說：“不用謝。”哈哈！抓到了一只蟲子。
接著走，我們又來到了人民路，啊！小蟲子，原來是一個打字門市把“復印”的“復”字里面多加了一橫，嗨！這還叫字嗎？字都寫錯了，還復印什么呀！又抓到了一只小蟲，我興奮不已，這是只四不像小蟲。
飛呀！飛呀！飛到了金堤路，眼睛眨一下，朝四周看，有一個小百貨門市寫成了小百貸。我急忙告訴了店主，店主說：“我會改的！小同學，謝謝啊！”我心里美滋滋的說：“不用謝，阿姨。”又一條可憐的小蟲子被我吃掉。我又在一個早餐店里看到了錯別字，他們把早餐的“餐”基本上全吃了，就留了左上角那一點，可真省事，也真好笑。
我又在金堤路夜市小吃攤看見把“燴面”寫成了“繪面”，難道這面是畫的，還怎么吃呀！還有的把“清湯面”寫成了“青湯面”。哎呀！大街上的錯別字真多呀！我這個啄木鳥已經填飽肚子了，撐得肚子圓圓的，我不再尋找食物了，啄木鳥行動結束。
我們要說好普通話，文明又高雅。一口普通話，一份中國情；一手規范字，一顆中國心。