優(yōu)秀作文是作者經(jīng)過反復(fù)推敲和修改后的結(jié)果，它需要經(jīng)過精心的打磨才能夠達(dá)到完美的程度。接下來(lái)是一些提高作文質(zhì)量的實(shí)用方法和技巧，供大家參考。
寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇一
設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)任何事物都充滿好奇，他們會(huì)積極的對(duì)感興趣的東西用他們的方式進(jìn)行探究，如撕呀、揉呀、踩呀等等，我班的孩子在觀看大班哥哥姐姐做操時(shí)，忽然就對(duì)走廊前茶花的葉子產(chǎn)生了興趣，他們趁著老師不注意，就采下葉子比大小，比多少，有的小朋友還為此發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我發(fā)現(xiàn)口頭教育提醒幼兒的效果并不佳，他們?nèi)匀粫?huì)去采葉子，所以設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，除了起到教育作用之外，還能激發(fā)幼兒對(duì)植物的關(guān)注和興趣，感知葉子的世界。
活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)植物葉子的關(guān)注和觀察興趣。
2、感知植物葉子形狀是各種各樣的，以游戲的形式嘗試按大小、顏色、形狀為葉子分類。
3、知道不隨便采摘植物的葉子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樹葉掛圖、實(shí)物、樹葉請(qǐng)柬、背景圖等。
活動(dòng)過程：1、出示樹葉請(qǐng)柬，以熊貓寶寶請(qǐng)小朋友參加樹葉展覽會(huì)引題。(分給每個(gè)幼兒一片自制的樹葉當(dāng)成參觀券)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞各種各樣的樹葉，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀。
3、游戲活動(dòng)《找朋友》。
1)唱找朋友的歌曲，按樹葉的顏色找到朋友。
2)唱找朋友的歌曲，按樹葉的大小找到朋友。
3)唱找朋友的歌曲，找到顏色，形狀相同的朋友。
4、幫助樹葉寶寶找媽媽：將幼兒手上的樹葉送到墻上背景圖中。(引導(dǎo)孩子找到跟自己手上葉子相同的樹媽媽貼上，允許幼兒的父母幫忙)。
5、復(fù)習(xí)兒歌：小樹葉。
6、以熊貓的口吻教育幼兒不能隨便采摘葉子。
7、邀請(qǐng)爸爸媽媽一同看看幼兒園里各種各樣的樹葉，并開展拾葉子活動(dòng)。
8、活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行樹葉分類、樹葉粘貼等活動(dòng)。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我邀請(qǐng)了家長(zhǎng)的參與，家長(zhǎng)在活動(dòng)參與過程中起了引導(dǎo)和帶動(dòng)的作用，特別在活動(dòng)結(jié)束部分，孩子帶著自己的父母欣賞幼兒園里的樹葉，還將落下來(lái)的葉子帶回班上比多小，體現(xiàn)了親子同樂的良好氛圍。其次我為孩子準(zhǔn)備的樹葉請(qǐng)柬漂亮豐富，極大滿足了小班幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)自然緊湊，以游戲的形式學(xué)習(xí)嘗試分類，其間還配以音樂歌曲，活動(dòng)過程中注意每個(gè)孩子的表現(xiàn)，積極給孩子動(dòng)口動(dòng)手的機(jī)會(huì)，有效的整合了計(jì)算、語(yǔ)言、常識(shí)、音樂的知識(shí)，取的良好的效果。
寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇二
步驟1：
步驟2：
步驟3：
步驟4：完成。
兒童學(xué)習(xí)剪紙的三大好處：
剪紙中國(guó)民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，它歷史悠久，有著豐厚的生活積淀與底蘊(yùn)，體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和蛇觀念或情趣，具有鮮明的民族藝術(shù)特色。同時(shí)剪紙也是一種綜合的藝術(shù)，有利于孩子各方面能力的培養(yǎng)和增進(jìn)，如對(duì)孩子創(chuàng)造力的發(fā)展、觀察能力的.培養(yǎng)、智力的提升等方面都很有幫助;它因材料易得、成本低廉、適應(yīng)面廣、樣式千姿百態(tài)、形象生動(dòng)而受到大家的歡迎，通過參加剪紙學(xué)習(xí)班，小朋友掌握了很多剪紙方面的知識(shí)和常識(shí)，同時(shí)也通過剪紙的過程了解了很多生活常識(shí)，并大大地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，對(duì)美術(shù)課起到了推動(dòng)作用。
很多小朋友都十分喜歡色彩艷麗的剪紙，但有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)剪紙沒必要，不過就只是剪剪窗花，沒什么發(fā)展，這是種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。剪紙這種民間藝術(shù)的題材都來(lái)源于生活，來(lái)源于大自然。因此，在孩子創(chuàng)作剪紙的同時(shí)，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子也自然而然的需要在平時(shí)的生活中，做一個(gè)有心人，學(xué)會(huì)觀察并善于觀察。
一、培養(yǎng)孩子手眼協(xié)調(diào)的能力。
剪紙的過程中要求眼準(zhǔn)手穩(wěn)，因此在這過程中就要求孩子“看”和手“動(dòng)”的頻率保持一致，靈活自如的剪裁。這樣孩子便在不知覺中，練就了手眼協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。
二、培養(yǎng)孩子的耐性。
剪紙是一種安靜的藝術(shù)，它需要孩子專心致志的，按著畫好的線條，小心的裁剪，不急不躁。這樣久而久之，孩子也就練就了“心靜如水”的境界，而自然而然培養(yǎng)了孩子處世沉穩(wěn)、耐心細(xì)致的好性情。
三、提升了孩子的智慧。
寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇三
工具/原料：
正方形的紙一張。
方法/步驟：
1兩腳對(duì)折，呈三角形。
2三角的頂往中間折(大概在中點(diǎn)的位置)。
3來(lái)回折疊四次。
4翻面旋轉(zhuǎn)，如第一張圖。然后來(lái)回翻折一次。
5拿著兩個(gè)角，輕輕把它拉開一下。在底下折一個(gè)折痕(這是葉子的莖)。
6將葉子打開。就完成了。
寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇四
風(fēng)吹過，樹葉颯颯作響。我拾起一片飄零的葉子，裝進(jìn)口袋……。
現(xiàn)在時(shí)值冬季，雪花漫天飛舞，地上薄冰片片，如明鏡般光亮。而我，總是愛在這夢(mèng)幻般的地方與他人嬉戲，這夢(mèng)幻般的地方也總是讓我心馳神往。側(cè)耳諦聽，婁煩總是靜悄悄的，這世界是多么靜謐啊!
清晨·雪。
清晨走上山間，山嵐迎面而來(lái)，人影忽隱忽現(xiàn)，頓時(shí)寒氣透骨。俯瞰山下，白雪莽莽，覆蓋住了一大片枝干，覆蓋住了街道上高樓的屋頂，整個(gè)婁煩充溢著雪的味道，那般清新。
中午·陽(yáng)。
夜晚·風(fēng)。
夜幕降臨，我還在街上徘徊著，游蕩著。一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我打了一個(gè)冷顫，豎了豎衣領(lǐng)，蜷縮在一起。冬天的風(fēng)又是猛烈的，塑料袋、紙張全都飄散在空中。如果人很瘦弱，那也許風(fēng)還會(huì)把人帶到空中呢。我在商店門前蹲了好一會(huì)兒，剎那間，我看到了一朵小花。它孤零零的躺在地上，面容憔悴不堪。我拾起它，想：原來(lái)生命是如此脆弱。
……。
那片被我拾起的葉子，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏，我會(huì)永遠(yuǎn)記著婁煩的冬天!
啊!夢(mèng)般的婁煩!
依稀記得在網(wǎng)上見過這樣一個(gè)句子：“葉子的離開，是風(fēng)的力量，還是樹無(wú)法挽留。”好一句意味深長(zhǎng)的話喲!可是，我卻不知道這兩個(gè)答案哪個(gè)更正確。葉子的離開，是風(fēng)的無(wú)奈，還是樹的無(wú)奈!
人生也是如此，就像一棵樹，擁有著許多的葉子，但隨著時(shí)間達(dá)到流逝，葉子會(huì)離開樹!
我渴望，渴望葉子歸來(lái)。當(dāng)我醒悟后，我發(fā)現(xiàn)，我丟失了許多葉子。那可貴的葉子啊，是風(fēng)的力量讓它離開我，還是葉子離開，我無(wú)法挽留。
猶記兒時(shí)那透明的日子，永遠(yuǎn)像一塊透明椹藍(lán)的寶石凝縮著我們每一滴歡笑的淚水，映視著我們笑臉上那每一抹純真，潔白的紙上涂上了夢(mèng)想的色彩，而又逐漸過渡到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，黑白影片的回像在翻轉(zhuǎn)。
童年這片珍貴又美好的葉子，如今已隨風(fēng)飄到了何處呢?我渴望葉子歸來(lái)，渴望童年能夠再回來(lái)。可是，時(shí)光老人從不徇私，時(shí)間流過就不可能再返回。人生中最美麗的兩片葉子--童年和青春，我的童年已成回憶，現(xiàn)在我擁有的是青春。青春是一片奇妙的葉子，我渴望永遠(yuǎn)的擁有它。但是，我怕，怕有一天青春像童年一樣無(wú)聲地離開，留下我孤單一個(gè)人。
我渴望葉子歸來(lái)，我渴望不再失去葉子。
我擁有許多葉子，但葉子卻無(wú)時(shí)無(wú)刻準(zhǔn)備離開我。我已經(jīng)失去許多葉子，我曾經(jīng)擁有的一切的一切，或許是風(fēng)的力量，或許是我無(wú)法挽留。葉子的離開，讓我心憔悴。我渴望，我迫切的渴望葉子歸來(lái)。我將會(huì)好好珍惜的，珍惜我擁有的葉子。
葉子的離開，是風(fēng)的力量，還是樹無(wú)法挽留。我的渴望--葉子歸來(lái)。我不愿再失去它們，也許是我曾經(jīng)不珍惜，也許是我無(wú)法挽留，也許在困境里我保護(hù)不了它們。我愧為一棵擁有葉子的樹，如果能夠挽回，我會(huì)更加珍惜，會(huì)用我的真心去保護(hù)每一片屬于我的葉子。
寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇五
月亮，一個(gè)偉大、悲傷而又溫馨的字眼。無(wú)論是誰(shuí)，都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生獨(dú)特的感情。
每逢農(nóng)歷的十五，十六這兩天月亮卻圓的像一個(gè)大圓盤，大月餅。
太陽(yáng)一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，留給大地的僅僅是黑暗和恐懼。突然，大地上一片銀白，這是月亮！月亮用自己皎潔的.光輝撫摸大地，大地有了嫵媚、神秘。我們又多了一絲夢(mèng)幻，少了一分恐懼。
月亮陪伴著散步的人們，陪伴著勞累的游人，更安撫了他鄉(xiāng)的親人。月亮不嫌棄任何一個(gè)人。當(dāng)你開心時(shí)，憂傷時(shí)，生氣時(shí)，她都會(huì)與你在一起。
月亮是孤單的，沒有人和她玩耍、說(shuō)笑。月亮有什么辦法呢？只好把自己的光送給了黑夜。
月亮又是瘦的，像一只小小的船，如何抵擋那可怕的巨浪？
每逢農(nóng)歷的十五，十六這兩天月亮卻圓的像一個(gè)大圓盤，大月餅。
皎潔的大圓盤，美而不膩，心情不好的時(shí)候?qū)χ炜湛纯矗木蛯捔耍?/p>
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寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇六
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于諸葛亮的作文高中二年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。
一天下午，我正做著小制作，我累了，就躺在床上休息，無(wú)聲無(wú)息我便睡著了。
在夢(mèng)里，我見到了諸葛亮來(lái)到我家，父母正在和他講話。我趕忙筆和本子跑過去對(duì)諸葛亮說(shuō)：“爺爺，您真是聞名天下，請(qǐng)您給我簽個(gè)名作記念吧！”諸葛亮見了說(shuō)：“好吧，我給你簽名，但將來(lái)千萬(wàn)不要說(shuō)我聞名天下。”我想：諸葛亮這么神通廣大，還這么謙虛，真是了不起！我肯定向他學(xué)習(xí)。我讓諸葛亮簽過名后，便對(duì)諸葛亮說(shuō)：“爺爺，到我家來(lái)，是想看看大家家的房屋吧？”諸葛亮說(shuō)：“是的！”我便帶他從客廳參觀到了花園。
參觀完畢后，我便坐下和諸葛亮說(shuō)話，父母去做飯。我問諸葛亮：“爺爺，您當(dāng)年用草船借箭時(shí)，您如何知曉三天內(nèi)必有大霧呢？”說(shuō)完后，諸葛亮笑起來(lái)，假如目前把蘋果塞在他嘴里，他也不感覺到蘋果在他口里。一陣大笑后，諸葛亮說(shuō)：“那時(shí)呀，要知曉得多，我當(dāng)年天天都要看書，寫文章，什么書都要看，我就是看了氣象類的書，太陽(yáng)系的書……才會(huì)知曉三天內(nèi)有大霧。你們目前是常識(shí)年代，必須要多念書，要常識(shí)面廣。”我點(diǎn)點(diǎn)頭接著說(shuō)道：“爺爺，我目前就是不會(huì)寫作文，不知曉要寫什么，不要寫什么。”諸葛亮說(shuō)道：“小孩，要注意觀察才能寫出好文章。我以前也是不會(huì)寫文章，就是多練多觀察才會(huì)的。”諸葛亮教我就像老師在教學(xué)生一樣。這個(gè)時(shí)候，諸葛亮從他那長(zhǎng)袖里拿出一個(gè)圓卷卷的東西，并說(shuō)：“這是我的一篇文章。”原來(lái)是文章，古人都是用這種木頭寫文章呀！這個(gè)時(shí)候我一下子了解了很多。我打開了那卷文章，上面用刀刻著字，不過是繁體字，幸虧我學(xué)過書法，還認(rèn)得些繁體字。諸葛亮文章寫得真好，我真感覺諸葛亮了不起，難怪周瑜不可以不服他。我說(shuō)：“爺爺，您想了解將來(lái)是哪種嗎？我給您看一本書。”說(shuō)著，我便跑到書柜上找《小靈通漫游將來(lái)》我把書給諸葛亮看后，諸葛亮說(shuō)：“能借我嗎？”我答應(yīng)了。
忽然，一只大手推了推我，我一醒，原來(lái)是母親叫我吃飯了。我問母親：“諸葛亮來(lái)我家了嗎？”母親說(shuō)：“什么諸葛亮，他如何會(huì)來(lái)，那是古時(shí)候事。”我終于知曉了那真的是夢(mèng)。
回味著場(chǎng)美夢(mèng)，我決心向諸葛亮學(xué)習(xí)，我深信我會(huì)寫好作文，我肯定會(huì)比諸葛亮更聰明，更有文學(xué)素養(yǎng)！
寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇七
中國(guó)關(guān)于月亮的神話最早載于《山海經(jīng)》《楚辭》《淮南子》等古籍中。
關(guān)于月亮，民間流傳著許多傳說(shuō)和神話故事。其中有嫦娥奔月、朱元璋抗元起義，等等故事。
傳說(shuō)，月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時(shí)有個(gè)叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學(xué)習(xí)，被貶到月亮上砍月桂，但月桂隨砍隨合，后世因而得以見到吳剛在月中無(wú)休止砍伐月桂的形象。
我國(guó)古代關(guān)于月亮的富有幻想色彩的詩(shī)歌。
夜光何德，死則又育？厥利維何，而顧兔在腹？（屈原《楚辭?天問》）。
（意思是：月亮具有什么特性，消亡了又再長(zhǎng)起？那好處是什么，而撫育一個(gè)兔兒在懷里？）。
斫卻月中桂，清光應(yīng)更多。（杜甫《一百五十夜對(duì)月》）。
老兔寒蟾泣天色，云樓半開壁斜白。玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞佩相逢桂香陌。（李賀《夢(mèng)天》）。
有關(guān)月亮的傳說(shuō)很多比如：嫦娥奔月。
相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候有一年，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，直烤得大地冒煙，海水枯干，老百姓眼看無(wú)法再生活去。
這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽(yáng)。
后羿立下蓋世神功，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。
不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛夫妻。
一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。
然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。
三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。
待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。
嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。
嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的`名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。
后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。
百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。
嫦娥奔月的故事以鮮明的態(tài)度和絢麗的色彩歌頌、贊美了娥娥，與古文獻(xiàn)有關(guān)嫦娥的記載相比較，可見人們對(duì)嫦娥奔月的故事做了很多加工，修飾，使娥娥的形象與月同美，使之符合人們對(duì)美的追求。與現(xiàn)代流傳甚廣的“嫦娥奔月”相左，《全上古文》輯《靈憲》則記載了“嫦娥化蟾”的故事：“嫦娥，羿妻也，竊王母不死藥服之，奔月。將往，枚占于有黃。有黃占之：曰：‘吉，翩翩歸妹，獨(dú)將西行，逢天晦芒，毋驚毋恐，后且大昌。’嫦娥遂托身于月，是為蟾蜍。”嫦娥變成癩蛤蟆后，在月宮中終日被罰搗不死藥，過著寂寞清苦的生活，李商隱曾有詩(shī)感嘆嫦娥：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”如此一來(lái)，后人一般常常把月亮比作女人，這就是小說(shuō)《月色門》里有關(guān)“月”的含義。
寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇八
你們都聽說(shuō)過諸葛亮吧?今天我就要和他度過一天。
今天早上一起來(lái)，我就看見軍帳外一個(gè)手持羽毛扇、頭成冠帽的背影。我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)人物:諸葛亮!我看看周圍，哇，三國(guó)!我追到諸葛亮的身后，我問他:“你在干什么呀?是不是在思考人生?”諸葛亮語(yǔ)氣沉重地說(shuō):“周瑜讓我造十萬(wàn)支箭，我答應(yīng)了他，就得說(shuō)到做到!“我一想:“這不草船借箭嗎?”我把諸葛亮后來(lái)想到辦法告訴了他。他猛地一驚:“對(duì)呀!走!向曹操借箭去。”諸葛亮召集部下在船上安放了稻草人，就向曹操的領(lǐng)地進(jìn)軍了。曹操一時(shí)不料諸葛亮來(lái)襲，就命令部下射箭。諸葛亮趕緊護(hù)著我:“躲進(jìn)去!不想被射成篩子，就快一點(diǎn)!”我趕緊同諸葛亮躲了起來(lái)。一個(gè)時(shí)辰過去了，應(yīng)該有十萬(wàn)支箭了吧?諸葛揮手，軍隊(duì)就撤回。諸葛亮提前幾小時(shí)成功了，我的心里有種說(shuō)不上來(lái)的高興。
時(shí)間過得真快，這么一折騰，8個(gè)小時(shí)過去了，也該吃午飯了。由于在野外，我們只好打野豬吃了。雖然我和諸葛亮都不會(huì)打獵呀，但是我和他走了運(yùn)，剛好遇見了張飛，太棒了!我對(duì)張飛說(shuō):“這位肌肉發(fā)達(dá)的張飛大哥，可幫我和諸葛亮打獵嗎?”張飛爽快地答應(yīng)了:“好呀!張飛拿起他的丈八蛇矛，不一會(huì)就找到了一只野豬，他一個(gè)箭步?jīng)_上前去，一棒子打下去，但野豬用牙頂住了。眼看張飛堅(jiān)持不住了，我和諸葛亮急中生智，用樹枝做成了一把簡(jiǎn)易的矛,二話不說(shuō)，就向野豬刺去。這時(shí)，我被野豬用后腿踢了出去，我當(dāng)時(shí)四腳朝天,打了個(gè)滾。趁野豬不注意，諸葛亮用草做了根繩子，把野豬綁了起來(lái)。然后我和張飛再一矛刺過去，野豬一命嗚呼。野豬死是死了，但不知道怎么吃，也沒有火，諸葛亮說(shuō):“火的事情交給我，張飛有丈八蛇矛,可以切豬肉。”“不行!不行!”張飛說(shuō)道，“我可不想把我的丈八蛇矛變的血淋淋的。”“算了，我去拿石頭造刀。”我說(shuō)話了。好了，好了，各干各的吧。我去找石頭了，我看到了一塊打火石，心想:給諸葛亮帶去吧，也許他也找不到。我找了好久，也沒找到我需要的材料。算了，回去吧，我回去時(shí)，看見諸葛亮拿著一把石頭刀，哈哈，原來(lái)我們都幫對(duì)方找到了工具。生了火，切了肉，都已經(jīng)晚上了，唉一就當(dāng)吃夜宵吧。吃完飯，我躺在篝火旁就睡著了。
第二天醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)諸葛亮和張飛已經(jīng)不在了，我也回到了現(xiàn)實(shí)生活。但是手臂的酸痛感告訴我，我去過三國(guó)。
寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇九
大象夠不著月亮，于是就想請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿來(lái)幫忙。大象溫和地對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿姐姐，你快爬到我的背上來(lái)吧，說(shuō)不定可以夠到月亮呢！”長(zhǎng)頸鹿聽了微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，溫柔地回答道：“好的，大象，你等等，我這就來(lái)幫你。”于是，它沿著山坡一步一步地來(lái)到了山頂上。長(zhǎng)頸鹿前腿一跳，后腿一縮，爬上去了。它小心翼翼地站在大象地背上和頭上，然后把前肢緊繃著，后肢微微彎曲，接著再把脖子伸長(zhǎng)，又把頭仰起來(lái)，緊緊地盯著天上的月亮，脖子甩來(lái)甩去，頭用力地碰月亮。月亮不慌不忙地往上一跳，長(zhǎng)頸鹿夠不著月亮了。長(zhǎng)頸鹿把脖子伸得更長(zhǎng)了，淘氣的月亮又往上一跳，長(zhǎng)頸鹿還是沒夠到。它只好難過地低下了頭。
寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇十
1靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
2月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。
3水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠，不應(yīng)有恨，何事常向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟!
4永遇樂蘇軾彭城夜宿燕子樓，夢(mèng)盼盼，因作此詞。明月如霜，好風(fēng)如水，清景無(wú)限。曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無(wú)人見。于三鼓，鏗然一葉，黯黯夢(mèng)云驚斷。夜茫茫，重尋無(wú)處，覺來(lái)小園行遍。天涯倦客，山中歸路，望斷故園心眼。燕子樓空，佳人何在，空鎖樓中燕。古今如夢(mèng)，何曾夢(mèng)覺，但有舊歡新怨。異時(shí)對(duì)，黃樓夜景，為余浩嘆。
5太常引辛棄疾建康中秋夜，為呂叔潛賦一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問娥，被白發(fā)欺人奈何!乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多!
寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇十一
今天，是一年中的中秋節(jié)，小動(dòng)物們?cè)谏侥_下討論著什么，他們的動(dòng)靜被天上的月亮看見了，它就在天上靜靜地看著。
果然，海龜沒夠著，但是月亮看見山腳下又來(lái)了一頭巨大無(wú)比的動(dòng)物，它有著很長(zhǎng)的鼻子、巨大的身子。等它走上來(lái)了，月亮才看清楚它是大象。大象小心地把左腳放在海龜?shù)谋成希f(shuō)：“海龜老弟，你還行嗎？”海龜說(shuō)：“可以的，你上來(lái)吧。”大象輕輕地把右腳也放了上去。月亮輕輕一跳，大象也沒夠著。
沒過多久，斑馬呀、狐貍呀……都上來(lái)了，最后老鼠也上來(lái)了。月亮不跳了，它覺得老鼠怎么夠得著它呢。老鼠伸長(zhǎng)爪子，它夠到了。它把一片月亮扯了下去，哇！大家都覺得好吃。
他們最后都躺在月光下睡著了。
寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇十二
大象夠不著月亮，于是就想請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿來(lái)幫忙。長(zhǎng)頸鹿來(lái)到山下，問大象哥哥：“大象哥哥，你找我過來(lái)做什么？”大象著急地說(shuō)：“你先來(lái)山頂我再告訴你。”長(zhǎng)頸鹿三步并成兩步地朝山頂走去，終于來(lái)到了山頂。長(zhǎng)頸鹿趕緊問大象：“大象哥哥有什么事情啊？”大象說(shuō)：“你站在我的背上，去嘗嘗月亮是什么味道的。”
于是，長(zhǎng)頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭就開始行動(dòng)了。首先，它踮起前肢，后肢發(fā)力，往上一跳就跳到了大象的身上。接著，它伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，張大嘴巴去咬月亮。月亮看見長(zhǎng)頸鹿很快就要碰到它了，輕輕地往上一跳。結(jié)果長(zhǎng)頸鹿剛伸出脖子不久就摔倒了，它失落地跟烏龜和大象說(shuō)：“對(duì)不起，我沒碰到月亮。”
寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇十三
不但陸地上動(dòng)物們很想嘗到月亮的味道，就連海洋的動(dòng)物也想嘗一嘗月亮的味道。
有一只小魚，它看見動(dòng)物們嘗到了月亮，它自己也想嘗一嘗。但是小魚只能生活在水里，不能飛到天上去，它正煩惱地游著時(shí)，突然，小魚在前方發(fā)現(xiàn)了月亮，煩惱的表情瞬間變得開心了，并用火箭一樣的速度游向月亮。小魚游到月亮旁邊，細(xì)細(xì)品味著月亮說(shuō)：“這就是月亮的.味道？不就是水的味道嗎？有那么美味？”小魚帶著滿意的情緒往家里游。雖然它覺得月亮的味道不怎樣樣，但是它仍為嘗到了月亮的味道而感到開心。
第二天，小魚在河岸邊遇見了嘗到月亮味道的動(dòng)物們，小魚驕傲的對(duì)大象說(shuō)：“你們嘗到月亮，我昨日也嘗到了它的味道。”大象疑惑不解：“你在哪里嘗到的？”“在河里！”小魚肯定地說(shuō)。大象溫和的告訴小魚：“小魚，你太天真了，月亮在天上，怎樣會(huì)掉下來(lái)呢？你在水里吃到的是月亮倒影。”
小魚聽了很失落，悲哀地游回家了。
寫照亮的高中（專業(yè)14篇）篇十四
月亮是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口啊！夜里，動(dòng)物們望著月亮總是這么想。
可是呢，他們不管怎么伸長(zhǎng)了脖子，伸長(zhǎng)了手，伸長(zhǎng)了腿也夠不到月亮。
有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮，爬到山頂，月亮近多了，可是小海龜還是夠不著。
海龜叫來(lái)了大象，“大象，你到我背上來(lái)，說(shuō)不定我們能夠得到呢！”
月亮想，這是在和我玩游戲吧！
大象的鼻子往前一伸，月亮輕輕地一跳。
大象夠不著，叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿，然后長(zhǎng)頸鹿叫來(lái)了斑馬，斑馬叫來(lái)了獅子，獅子叫來(lái)了狐貍，狐貍叫來(lái)了猴子，猴子叫來(lái)了老鼠。
月亮看著老鼠，心想，這么個(gè)小不點(diǎn)兒肯定捉不到我的。
月亮已經(jīng)玩累了，這回她沒有動(dòng)。
想不到，“咔嚓！”老鼠咬下了一片月亮，他給動(dòng)物們都分了一口月亮。大家都覺得這是世界上最好的吃的東西。
一條小魚看著這一切，怎么也想不明白，為什么他們要這么費(fèi)力到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個(gè)嗎？看，就在水里，就在我旁邊呀！
小朋友們，故事講完了，想要嘗到月亮的味道，就要和小朋友們一起合作，失敗不要放棄，總能成功的嘛！