優秀作文具有獨特的文風和個人特色，讓人一讀即可辨識出作者的獨到之處。以下是一些優秀作文的摘錄，希望能夠給大家展示一些優秀的寫作風采。
玉林高考題目及（優質14篇）篇一
1.
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓祝動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水。加油!呷呷”
評論家青蛙大發感慨：“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓練而不發展特長呢?”思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀!兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛”
2.
在一個圣誕節前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節的禮物。當媽媽看到襪子時，感到襪子的顏色過于鮮艷，就對道爾頓說：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢?”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的.，為什么媽媽說是櫻桃紅色的呢?疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問的其他人都說襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對這件小事沒有輕易地放過，他經過認真的分析比較，發現他和弟弟的色覺與別人不同。原來，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學家和醫學家，卻成了第一個發現色盲的人，也是第一個被發現的色盲癥患者，為此他寫了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個提出色盲問題的人。后來，人們為了紀念他，又把色盲癥稱為道爾頓癥。
日本安藤發明方便面二戰后，日本食品嚴重不足。一天，安藤百福偶而經過一家拉面攤，看到穿著簡陋的人們頂著寒風排起了二三十米的長隊。這使他對拉面產生了極大的興趣，感到這是大眾的一個巨大需求。1958年春天，安藤百福在大阪府池田市住宅的后院內建了一個10平方米的簡陋小屋，找來了一臺舊制面機，然后買了面粉、食油等，埋頭于方便面的開發。
功夫不負有心人 安藤百福設想的方便面是一種只要加入熱水立刻就能食用的速食面，他開始研究時完全處在摸索階段，早晨5點起床后便立刻鉆進小屋，一直研究到深夜一兩點，睡眠時間平均不到4小時，這樣的日子整整持續了一年。后來，安藤夫人做的油炸菜肴啟發了他。油炸食品的面衣上有無數的洞眼，這是因為面衣是用水調和的，其中的水分在油炸過程中會發散掉，形成“洞眼”，加入開水就會變軟。這樣，將面條浸在湯汁中使之著味，然后油炸使之干燥，就能同時解決保存和烹調的問題。于是他很快便拿到了方便面制法的專利。
抓住稍縱即逝的靈感 1966年安藤百福第一次去歐美視察旅行，當他拿著拉面去洛杉磯的超市時，他讓幾個采購人員試嘗拉面，他們沒有放面條的碗。找到的只有紙杯子，于是把面分成兩半放入紙杯中，注入開水，他們用*子吃著。吃完后把杯子隨手扔進了垃圾箱。安藤恍然大悟，腦子里就有了開發“杯裝方便面”的構想。在一次從美國回國的飛機上，安藤發現空中小姐給的放開心果的鋁制容器的上部是一個由紙和鋁箔貼合而成的密封蓋子。當時，他正被如何才能長期保存這個問題困擾，想找一種不通氣的材料。杯裝方便面的鋁蓋在那一刻就這么定了下來。
一個美國農民窮的沒飯吃，只好去給當地的一個富翁打雜。一天夜晚他借著身旁的煤油燈的微光洗衣服，不小心把旁邊的煤油燈打翻了。把那昂貴的禮服弄臟了，女主人知道后非常生氣，扣掉了這個農民兩個月的工錢。從此這個農民把這件衣服掛在窗戶上，每天起床以后看它一眼才開始新一天的工作，以示工作不要馬虎。二周之后的一天，他起床以后照常看了衣服一眼，但他發現被煤油弄臟的污點奇跡般的消失了。
玉林高考題目及（優質14篇）篇二
高雅的藝術作品，凝重而豐厚，能叩擊人的心靈，開闊人的心胸與眼界，提升人的文化品位……但往往不易被大眾所接受。
通俗的藝術作品，自由而隨性，能夠讓人紓解壓力，放松身心……但也常常因為缺乏深度，易遭淘汰，難成永恒。
要求：自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。不要脫離材料內容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄襲。
畢淑敏曾說過：生命之高下并不在于綿長或短暫，而在于豐美和深邃。以命之長短來衡量生命的意義，確實庸俗。若用高雅與通俗來衡量一部作品的好壞，卻是無知的。在我看來，能讀出點味道的就是高雅的，與形式無關。
以俗寫雅，大有人在。中國詩歌史上的偉大人物白居易，用他的筆桿子寫出了盛世，道出了衰敗;他的詩通俗易懂，但凡讀過幾首詩詞的人都能看懂他的詩。你說他高雅吧，他的詩中卻無寶石點綴;你說他通俗吧，他卻寫出了大半個世紀，寫出了百姓疾苦，詩中散發出高雅的淡香。以通俗之詞道出高雅之意，這就是雅。能讓不少文人學者奉為圭臬，讓詩人墨客引為至交，讓歷史學家研究唐宋滄桑的詩，就是高雅。通俗的作品，能讓人嘗出高雅之味，品出高雅之精髓。
然而，高雅的作品想寫得人人都“通俗易懂”，卻未必行得通。曹雪芹的那句“一把辛酸淚，滿紙荒唐言”真真說出了不少讀者的心聲啊。初涉《紅樓夢》，只覺得人名還未記清，故事已發展到高潮。或許吾輩皆淺陋，但不要忘記，現代城市水泥林場里的，可都是些“淺陋”的人啊。白居易的詩他們或許能哼上一兩句，但讓他們說出“黛玉葬花”這句，可真謂難如登天。現代社會有過一般的人是普通知識水平分子，讓這些人來讀懂被社會學家們作為解釋明清社會關系的“百科全書”的紅樓夢，簡直是天方夜譚。《紅樓夢》不僅高雅，而且高深，高深得讓人望而卻步。一步作品的成功，不在于他寫得有多高雅，或多通俗，能讓人讀懂，愛讀，想讀，才是高雅，能讀出點味道，那就是雅。
繁華逝，鉛華盡，能存留的，能摘取明珠享譽世界的就是高雅。莫言來自鄉村，他的文字自然帶上了點俗氣。可他的作品不但不“通俗”，還被認作“高雅”之作。因為他寫出了實實在在的中國農村風味，展現土地力量。摘取諾貝爾獎時，他的言談如舊，卻不自覺地帶出了那么點“雅”，所以說，雅俗之作，不在言談文字，而在于所寫之物是否讓人讀懂，讓人讀出味道。
我很喜歡七堇年，她是個網絡作家，然而她犀利的文字卻能透人心扉，讓你看到文學的“雅”;我也很喜歡七七，她那通俗文字拍出的電視劇，在南非播放，把中國的“雅”送到世界另一個角落。
我們無法分辨“陽春白雪”和“下里巴人”，但我們能看明白自己的心。讀一部文藝作品，不一定要是出自名家，只要你能從中領略不一樣的風光景象，在恍惚后大徹大悟，那么這部作品就值得你回味，因為在你認知里，它就是“高雅”的化身，能讀出點味道的，就是“高雅”。
閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。
2月26日下午，河南濮陽市清豐縣一個村子里，華北水利水電大學的大三學生孟瑞鵬救起2名落水兒童后不幸溺亡。后續消息稱，被救孩子的家長害怕承擔責任，躲避不語，且拒不承認孩子是被救起的。此事一出，引發了社會各界關注熱議。2015年3月3日上午10點半，為救落水兒童不幸犧牲的大學生孟瑞鵬遺體告別儀式在清豐縣他曾經就讀過的小學舉行。親人、老師、同學、當地政府官員以及自發趕來的數百名群眾參加追悼會。由于良心的譴責和輿論的.壓力，被救女孩兒的母親盧小利帶兩女兒來到孟瑞鵬靈堂前，下跪痛哭，并送來一萬塊錢。當時，已等待了5小時的孟瑞鵬父母表示，他們只要道歉，不接受錢。
2月26日下午，河南濮陽市清豐縣的一個村子里，華北水利水電大學的大學學生孟瑞鵬救起兩名落水兒童而不幸溺死。后續消息稱，被救起孩子的家長因為害怕承擔責任而躲避不語，且拒不承認孩子是被救起的。此事一出，就引發了社會各界的熱切關注。
托爾斯泰曾經說過，人類的使命與責任在于自強不息的追求完美。而孟瑞鵬的人生價值也在救起落水兒童的瞬間得到了永恒體現，他用死詮釋什么是永遠的責任。相反，那兩名落水兒童的家長卻懼怕承擔責任，缺乏責任意識，甚至會失去本心。讓英雄流血，讓良知流淚。
責任，燃起自己理性的火光。高爾基曾經說過，我們應該在自己身上燃起理性地火光，使蒙昧無知的人們可以看見我們。而他就是這樣的一個“在自己身上燃起理性地火光”的人。一名公交車司機途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，他之做了三件事情。把車緩慢的停在路邊，并且用生命的力氣拉下手動車閘;把車門打開，讓乘客安全的下車;將發動機熄滅，確保了乘客和行人的安全。他做完這三件事情，安詳的趴在方向盤上停止呼吸，這名司機叫做黃志全，他的名字值得所有人記住，他的責任意識值得所有的人學習。因為是他的智慧與責任拯救了全車人的性命。
責任，照亮世界與融化黑暗。莎士比亞曾經說過，責任可以照亮整個世界，融化地上的黑暗。1920年，有一個11歲的美國男孩踢足球的時候不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12.5美元。在當時12.5鎂元素回一個不小的樹木。可以足足買下5只下蛋的母雞。闖了禍的男孩大膽向父親承認了錯誤。父親讓他對他的過失負責，男孩為難地說，我哪里有那么多錢賠給人家?父親拿出12.5美元，說這錢我可以借給你，但是一年之后你要還給我。從此，這個男孩辛苦的打工賺錢，經過半年的努力，他終于掙夠了12.5美元這個天文數字，并且他還給了父親。他就是日后成為美國總統的里根，他在回憶時候說，通過自己的勞動來承擔過失，使我懂得了什么是責任。這為日后掃除心中的陰霾，照亮世界，奠定了基礎。
責任，是要使他人感到滿意。馬克吐溫曾經說過，為責任而責任的事情，我們是沒有干過的，干的只不過是能使人感到滿意的那種責任。有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業，回家與兒女共享天倫之樂。老伴舍不得做的一手好活計的木匠走，再三挽留，木匠已經下定決心，不為所動，老板只得答應，但問他是否可以幫忙再見一次房子，木匠答應。在蓋房子的過程中，大家都看的出來，老木匠的心已經不在工作上。用料不那么嚴格，做出的活計也沒有往日的水準。可是老板并沒有說什么，只是在房子建好后，把鑰匙交給他。這是你的房子，我送給你的禮物，老板說。老木匠愣住了，他的后悔與羞愧溢于言表。他這一輩子改不少的好房子，最后卻給自己建筑一幢這樣粗制濫造的房子。
責任，猶如一股清泉，能夠凈化人的心靈;猶如寒冬中的一縷陽光，讓人感到溫暖;猶如一盞明燈，指引人方向。讓我們攜責任與良知同行，譜寫出人生精彩的華章!
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的議論文。
2010年，92歲高齡的日本著名教育家大田堯在清華大學給中國教育同行作了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種子說，每顆種子都有自己的設計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設計圖長成一個優質的蘋果。只施有機肥料，不用化肥、農藥，完全讓種子自由發芽、成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經濟不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機化肥，蘋果雖然長得又快又大，卻不香甜。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
每顆種子都有自己的設計圖，按照自己的設計長成一個優質的蘋果。雖然付出更多的汗水和心血，但長成的蘋果又香又甜，只因完全讓種子自由發芽成長。只有自由的生長才是順應食物發展規律的生長，才會生長健康，果實豐碩。
揠苗助長的悲劇，因為一時的愚蠢，已經讓世人嘲笑的數千年。任何違背事物發展成長規律的行為都會在某種程度上傷及事物本身。自由地生長，讓事物順應自身發展的設計圖，結果必然能春暖花開，益人益己。縱看事物的進化史，從基因的遺傳到環境的影響，最重要當數物質本身即內在的自身發展規律。順乎天者，生;逆乎天者，亡。這里的“天”，是天性的“天”，而非天地的“天”。自由的生長是合乎自己內在發展軌跡的生長。
自由的生長，并不是放縱的、為所欲為的生長。任何事物的發展都是離不開環境的，同時又是相互制約相互促進的，這便是對立的統一，任何人為地改變環境，改變事物發展演變的軌跡的行為都是徒勞的。我們只能把握規律和利用規律而不能改變規律。自由地生長，是事物發展中的相對自由而非任意的自由，就像種子的生長發芽過程中，會有蟲子的叮咬，會有風雨的阻礙，人的作用，只能是從旁協助，培土，施肥，澆水，以順應規律地促使其健康成長。如果外力胡亂干擾，只能會抑制天性，破壞系統，其結果必然是事與愿違。赤潮的形成就是人類胡亂干擾自然的結果。
然事物自由生長的過程，可能需要我們付出更多的汗水和心血，可唯有這樣，才有可能帶來應有的效益。
教育中對人才的培養也應該是這樣。我們不應該面向市場的對口培養，而應該更多地注重“人”本身的發育成長，一味關注市場，讓人才的成長順應市場的要求而不是順應人才自身成長的規律，這樣培養出來的人才將是缺乏創造意識和創造能力的人。自由狀態下生長的人才，可能在短時間內與市場銜接不佳，但從長遠看，這樣的人才必然是具備發展后勁的，也必然是符合市場要求的。
江河的壯闊正因為它能自由地奔流，潮水的漲落正因為月球對地球的自然引力，星辰的有序運轉正因為它們符合自在的運行規律，在這里，任何人為的努力，都將受到嚴厲的懲罰。
自由生長，美麗成長。
玉林高考題目及（優質14篇）篇三
預測，是指預先推測。
生活充滿變數，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談談你的思考。要求：1。自擬題目;2.不少于800字。
第一人稱敘事法。
【特點】。
由于文章的內容是通過“我”傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱，由于敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去。
第三人稱敘事法。
【特點】。
用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
順敘法。
【特點】。
順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
倒敘法。
【特點】。
倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
玉林高考題目及（優質14篇）篇四
5.《生活需要――》。
55.《還有多少――可以重來》56.《明天，我――》57.《我的――我做主》。
58.《――，是這樣煉成的》59.《不想――》。
60.《將――進行到底》61.《人生沒有――》。
40.《我眼里的`――》41.《那―那―那―》42.《想起――》。
43.《―――的遐想》44.《第一次――》。
49.《――是一種養分》50.《那年，我――》。
51.《和――賽跑》。
52.《我――，我――》。
64.《――伴我少年行》65.《帶上――上路》66.《――是一首歌》。
67.《――是一種美麗的痛》68.《――的回憶》。
69.《有――陪伴的日子》70.《――，沒有什么不可以》71.《與――一起走過》。
72.《――，讓我歡喜讓我憂》73.《拒絕――》。
74.《讓――為――著色》75.《我――故我在》76.《――，妙不可言》。
77.《讀懂――》78.《我總是――》。
79.《――一族的幸福生活》80.《――拍賣會》81.《――永不下崗》。
95.《拿什么拯救你，我的――》96.《怎一個“―”字了得》97.《――拍賣會》。
98.《留些誠信給自己取暖》、99.《敬畏――》100.《――不需要理由》。
玉林高考題目及（優質14篇）篇五
寫給未來2035年的那個他。
（適用地區：河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。
2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。
2008年汶川大地震。北京奧運會。
2013年“天宮一號”首次太空授課。
公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。
2017年網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。
2018年“世紀寶寶”一代長大成人。
…………。
2020年全面建成小康社會。
2035年基本實現社會主義現代化。
一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考?請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。
玉林高考題目及（優質14篇）篇六
與高考一樣，中考的語文作文也是大家關注的焦點。下面是小編搜索整理的關于廣西玉林2016年中考作文題目，感興趣的同學們趕緊來練一練!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!
閱讀下面的問題，按要求作文。
清代大學問家王國維在《人間詞話》中說，詩詞作品中，“一切景語皆情語”。確實，我們所讀過的很多名篇，都能證明王國維先生的這一論斷。
現代著名作家矛盾顯示在《風景談》中甚至說：人是風景的構成者，人類高貴精神的輻射，增添了自然的景色，其實，人是最好的風景。
請根據你的認識、經歷或想象，以“一景一物總關情”為題，寫一篇文章。
提示與要求：
(1)內容自選，立意自定，請打開你的思路，選擇熟悉的人、事、物、景、情作文，表達自己的真實感受。
(2)文體自選，可以記敘經歷，編寫故事，抒發情感，發表議論，介紹說明等等，請選擇你最擅長的問題作文。
(3)文中不得使用生活中真實的人名、校名和地名。
(4)文章不少于600字，詩歌不少于20行。
(5)不得抄襲。
閱讀下面的文字，按要求作文。
“子在川上曰：‘逝者如斯夫!’”在人們的`眼里，時間總是向前流逝，時光倒流只是美好的夢想。
但是，一切皆有可能。假如，假如有那么一天，時光真的可以倒流，人們可以重新回到過往的日子和生活，重溫已經消失了的溫馨，或者彌補曾經留下的遺憾;也可以從自己的生活出發，逆時間河流而上，游覽心儀已久的景物和風光，結交原本只在書本中認識的人物，并親身經歷原本并不屬于自己的生活——美妙的夢想就這樣神奇地變成了現實!
請根據你的認識、經歷或想象，以“假如時光可以倒流”為題，寫一篇作文。
提示與要求：
(1)內容自選，立意自定，請你打開思路，選擇熟識的人、事、物、景、情作文。表達自己的真情實感。
(2)文體自選，可以記敘經歷，編寫故事，抒發情感，發表議論，介紹說明等等，請選擇你最擅長的文體作文。
(3)文中不得使用真實的人名、校名和地名。
(4)文章不少于600字，詩歌不少于20行。
(5)不得抄襲。
閱讀下面的文字，按要求作文。
早晨是一天中天亮前后的一段時辰，是人生中充滿希望的青春歲月，是人們對事物美好形勢和前景的生動形容，也是人們早上見面時相互的問候與祝福。人們每天都經歷早晨，但每天的早晨和不同人的早晨又各有不同;每個人都擁有和追求屬于自己的“早晨”，但不同人的“早晨”及對其的感受又千差萬別。
請根據你的認識、經歷或想象，以“早晨”為題，寫一篇文章。
提示與要求：
(1)內容表達，立意自定，請你打開思路，選擇熟識的人、事、物、景、情作文，表達自己的真情實感。
(2)文體自選，可以記敘經歷，抒發情感，發表議論，介紹說明，編寫故事等等，請選擇你最擅長的文體寫作。
(3)文中不得使用生活中真實的人名、校名和地名。
(4)文章不少于600字，詩歌不少于20行。
(5)不得抄襲。
昨天的背影依稀可辨，今天的事物歷歷在目，明天的日子近在眼前。過往的昨天值得念想，經歷中的今天值得玩味，不確定的明天更值得期待。
請根據你的認識、經歷或想象，以“向明天問個好”為題，寫一篇作文。
提示與要求：
(3)文中不得使用生活中真實的人名、校名和地名;
(4)文章不少于600字，詩歌不少于20行;
(5)不得抄襲。
閱讀下面的文字，按要求作文。
有一首歌這樣唱道：“大海航行靠舵手，萬物生長靠太陽……”其實，無論是萬物，還是你、我、他，都需要來自太陽七彩的光輝，也需要來自人間多樣的“陽光”。
請以“給你一片陽光”或“給我一片陽光”為題，寫一篇作文。
要求：
(1)根據你的經歷、感受或想象，選擇并確定題目，然后作文;
(3)文中不得使用生活中的人名、校名和地名;
(4)文章不少于600字，詩歌不少于20行;
(5)不得抄襲。
閱讀下面的文字，根據要求作文。
請根據你的經歷、認識和感悟，以“春天的味道”為題，寫一篇文章
要求;
(1) 內容自選，立意自定，表達自己的真情實感;
(3) 文中不得使用生活中的人名、校名和地名;
(4) 文章不少于600字，詩歌不少于20行;
(5) 不得抄襲。
玉林高考題目及（優質14篇）篇七
作文內容：寫一篇不少于800字的文章。
2011高考作文題目——上海卷：《一切都會過去與一切都不會過去》。
1、猶太王大衛在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。
一位丹麥人釣魚，魚釣上來后，他用尺量了一下尺寸，覺得魚太小，就放了回去，準備等魚長大了再釣。
根據短文，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章.文體不限(詩歌除外)。
玉林高考題目及（優質14篇）篇八
談被需要的心態
生活中，人們不僅關注自身的需要，也時常渴望被他人需要，以體現自己的價值。這種“被需要”的心態普遍存在，對此你有怎樣的認識?請寫一篇文章，談談你的思考。
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
玉林高考題目及（優質14篇）篇九
全國卷iii高考作文題目(適用地區：四川廣西貴州云南)。
題目是一個副標題作文，因為是正逢高考四十年，是關于我與高考或我看高考。
遠近結合法。
【特點】。
同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠近結合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。
時序變換法。
【特點】。
植物各個部位的形態和顏色是隨著季節的變化而變化。如果我們把植物在不同季節的特點寫出來，同時把前后有關的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續性。
生長變化法。
【特點】。
植物總是要生長的，一般要經過發芽、生枝、長葉、開花、結果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間內，通過閱讀，了解植物生長的全過程。采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發生變化的原因、前后情況和過程;此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來。
展開聯想法。
【特點】。
我們看到一棵植物，往往聯想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同;我們看到大西瓜，聯想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質上有相似之處。采用聯想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯想能力，首先要認真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經常訓練，使自己有豐富的想象能力。
突出重點法。
【特點】。
植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。采用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當地運用擬人、比喻等方法。
2017高考頻道精心推薦：
玉林高考題目及（優質14篇）篇十
閱讀下面一則材料，根據要求作文。(60分)
意大利某城市有個名叫海因茨的人，他的妻子得了癌癥，危在旦夕。該市有個藥劑師，研制了一種治癌特效藥，配制這種藥的成本只有200美元，但他要價極高，每劑要價 2000 美元。為了買到這劑藥，海因茨變賣家產，并且到處借錢，但最終只湊得1000美元。海因茨懇求藥劑師說：他的妻子快要死了，能否將藥便宜點賣給他，或者允許他賒賬。藥劑師拒絕了他，并且還說：“我研制的這種藥，正是為了賺錢”。海因茨沒別的辦法，于是在一個晚上潛入藥劑師的倉庫把藥偷走了，結果警察發現，把他抓進警察局。
要求： 自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。 不要脫離材料內容及含意的范圍。 不少于800字。 不得套作，不得抄襲。
這個題目呈現的其實是一個兩難困境。材料只是呈現了一個兩難困境的事實，不提供任何的傾向性觀點，而是引導學生對所提供的兩難困境進行辨析，重在考查考生的思辨能力。題目材料主要涉及三個人物：海因茨、藥劑師、警察，盡管還有一個妻子，但很明顯，妻子在整個材料中并非主要人物，可不予考慮。依據有多少個主要人物，就有多少個寫作角度的原則，我們可以從以下三個角度立意：
1、海因茨的角度。海因茨的妻子危在旦夕，即使變賣家產、到處借錢，也無法湊夠購買特效藥的錢，鋌而走險選擇偷藥，結果被抓緊警察局。在海因茨身上，主要面臨的是情感與理智的沖突，考生可以肯定海因茨的行為，也可反對海因茨的行為，只要言之有理，立意的角度是開放的。
2、藥劑師的角度。藥劑師，研制了一種治癌特效藥，要價極高，目的只是賺錢，面對苦苦哀求、走投無路的海因茨，斷然拒絕。在藥劑師身上，主要體現的是義與利的.沖突，很明顯，藥劑師選擇了利益為先。此角度看似開放，考生固然可以選擇支持藥劑師行為的角度立意，因為其確有賣與不賣以及以多少價錢賣的自由，但利益為先的觀點放在當下社會則明顯不妥，因此還是以否定藥劑師行為的角度立意為宜。
3、警察的角度。警察發現了海因茨的偷竊行為，把他抓緊了警察局。警察此時面臨的兩難困境其實情與法的沖突。此角度也是開放的，考生可以法大于情為觀點，也可以執法也應考慮人情為觀點，只要言之有理，均可。
逐利成為當世之風氣，人情被世人棄之如敝履，利正一點一點地蠶食著本該是良知堅守的底線，利欲熏心使得充滿人情的世界日漸悲涼，也愈發蒼白無力。
一個人的冷漠或許存在偶然，但若是一群人的冷漠會不會更有沖擊力?為紀念唐山大地震的罹難者，設立“地震紀念墻”，寄托哀思，本是善事，但紀念墻正面刻一個名字1000元，背面為800元一位的所謂商業化運作則令不少民眾唏噓不已。商家甚至政府赤裸裸地朝災難掘金。商業契機所帶來的利益仿佛無時無刻不在嘲笑著至今仍顛沛流離在外的無家可歸者，以及那些長久沉眠于墳墓的罹難者。
商界為逐利而不擇手段漠視人情的極端例子已讓人備感心寒，若新聞傳媒也如此，豈不更令人心驚，更使人膽顫。
不妨回首，屏幕前，成百上千藏羚羊奔跑的壯觀奇景;災難中的母子岌岌可危;88歲老母親為戰時遇難的兒子悲痛地哭泣……但殊不知的是，為拍到藏羚羊奔跑的壯觀景象，人為地轟趕，幾小時折騰下來，早產的小羊尸橫遍野;泥石流轟然而至，少年與他母親緊緊抓住快要折斷的橫木，攝影記者距離他們不到半米的地方，卻沒有伸出雙手，而是握著相機大喊：“抬頭，望這!”;中國工程師是在阿富汗不幸遇難，記者沖進臥室，將88歲高齡老母親的撕心裂肺的喪子之痛抓拍下來，然后會心一笑。多么冷酷!多么殘忍!為了自己的飯碗，為了頭條，為了利益，盡情地傷害。絲絲寒意從腳底冒上心間，請你們捫心自問：“人情，在哪里?”
是啊，人情在哪里?在那被利益所層層掩埋下的那星星點點的光亮。若被利益蒙蔽了雙眼，覆了心田，人世間，將比墳地還荒涼!
利益之外，不外乎人情，請呵護那脆弱且日漸消隕的人世之情!
本文從人情高于利益的角度立意，符合題意，素材豐富而新穎，表現了考生對社會的關注與思考，分析透徹，說理充分，整句的運用很熟練，反問句與感嘆句的運用增強了文章的表達力度。
玉林高考題目及（優質14篇）篇十一
閱讀下面的材料，按照要求作文。
“夫戰，勇氣也。”——《曹劌論戰》。
“人是要有一點精神的。”
“沒有一點闖的精神，沒有一點‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業。”
“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”
作為新時代的新青年，站在人生新起點，你有怎樣的體驗和思考?請結合上述材料，寫一篇文章要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息不少于800字。
參考立意：
(1)青春是用來奮斗(打拼)的;。
(2)人生需要闖勁(魄力、勇氣);。
(3)勇敢向前，成功之因;。
(4)沒有吃苦精神，難成大業;。
(5)畏葸不前，一事無成。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。
有人認為，當下時代是倉促的，所以成功要趁早;中國科學院院士李曙光認為，每個人都有自己的花期。
針對以上兩種說法，學校擬舉辦一場辯題為“成功要趁早/成功不必趁早”的辯論會。請你選擇一個觀點，結合材料內容，聯系現實，寫一篇辯論稿，體現你的認識與思考。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
優秀作文范文。
人生需要一種奮斗的精神。
苔花未眠，奮斗在當下現在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。——題記。
當你看到他人金榜題名、功成名就時，內心會不會也有一種向他們學習的沖動，決定拼搏奮斗攀向人生的巔峰?殊不知你信誓旦旦的昨日卻再度淪為荒廢著的今日。當你看到小小的苔花，抬頭迎著朝陽綻放，感嘆其迸發的力量與勇氣時，你是否想過那是它經過一夜無眠積蓄力量的結果?當你看到他人取得一個又一個榮譽時，你是否想到那是他們刻苦努力無數個日日夜夜而換來的成果?親，像苔花一樣有了想法便行動吧，不要虛度了你昨日在佛前竭力祈求的明日。
為了圓我的大學夢，再次回到熟悉校園，感覺自己就是渺小的苔花。看著曾經的同學，拿著理想大學的通知書，如牡丹花般絢麗綻放，刺痛了我的雙眼。我不愿只在一旁默默無聞地欣賞她人的嬌艷，更不甘心十八歲的青春錯失最美的綻放機會。即使“學”了“開”過后，苔花依舊沒有牡丹的令人驚異的嬌艷多姿，但對于她而言已經是最美的綻放，生命如此，足矣。即使復讀一年，仍舊未能實現自己的理想，但嘗試過、拼搏過的人生便沒有遺憾。日日伏案，焚膏繼晷，廢寢忘食，學至深夜，只為我青春的選擇，我的如牡丹花般美麗的心愿。每當學習疲憊想要放棄時，總會想起那嬌小的苔花，激勵自己，埋頭苦讀。小小苔花學牡丹，大大啟示給我們：正當青春，生命不已，理想不息，奮斗不止!這是人生大成必備的精神要素。作為新時代的新青年，站在人生新起點，我們應該像苔花一樣勇于奮斗，搏一個無悔青春!
2022高考語文復習備考策略。
一、找準提分點，做好有效復習計劃。
問題點就是提分點。每個人的問題是不一樣的，所以每個人的提分點也不同。要根據平時的考試、練習，全面、客觀分析，梳理出存在的突出問題，找到自己的薄弱版塊或薄弱考點，分析原因，確定可提分點，做好針對性計劃，提高復習效率。計劃要精準，具體到每一個復習點，具體到形成每日計劃，如為提高文言文語感及翻譯能力進行的每日一練、經典文段實虛詞挖空訓練，把背誦篇目化整為零進行每日精準背誦規劃等等。
二、分類梳理，建立必備知識體系。
新高考形勢下，必備知識比以往更重要。要把高考模考題與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起，分類梳理。要研究試題與文本的關系，思考試題與文本基本特征、主要表現手法之間的關系，而不是單純將試題歸類，記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實用性文本、文學類文本、古代詩歌等相關文體知識體系，真正弄明白相關術語概念。如議論性文本中論證特點有哪些，能否理清文章脈絡，是否能區分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學類文本中的相關概念如文脈、結構、層次，人稱、視角、節奏，風格、情調、氛圍、場景，語氣、句式、閑筆、暗示，設置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語言文字運用中的標點、修辭、句式等是否能理解并熟練運用;實用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎，是解答一切考題的前提。重點是要放在文本中理解，而不是死記硬背。
三、強化寫作，全面進行升格訓練。
作文是重中之重，必須高度重視。要做到內容上言之有情、言之有理、言之有物，結構上言之有序，語言上言之有文。要強化作文審題針對性訓練，細化分類，按照主題，逐類分析，提升精準審題能力;加強作文思路結構優化訓練，加強作文內在邏輯思路的構建;重視材料積累與運用訓練，強化材料的時代意義，學會運用材料，加強材料扣題性;加強作文語言提升訓練，通過閱讀范文、修改自己的作文提升語言表達水平;在此基礎上適當進行作文切塊優化訓練;適當進行微寫作訓練。要重視時事熱點素材積累，學會從不同角度思考、分析問題，使作文有高度，有廣度，有深度。在整個過程中，閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。
四、限時訓練，提高答題精準度。
現在的語文高考題，主觀題增多，思維含量大，書寫量大，答題時間相當緊張，平常適當限時訓練能夠積累更科學、合理安排時間的經驗，提高限時答題能力，有助于高考時的良好發揮。尤其要進行審題訓練，將做過的經典題題干篩選歸類，勾畫圈點異同點，通過比較審讀，進一步提升題干審讀的準確性，明確問題指向，理清答題思路，提升答案與題干的吻合度。還要提升規范意識，之前有很多考生缺乏規范意識，條理不清，表述不到位，這其實是答題習慣和表述能力的問題，需要在每一次作業、每一次練習、每一次檢測中明確要求，落實到位，提升具體作答的規范性，讓“規范”二字深深嵌入自己的意識當中。
希望每一位考生在這個關鍵時刻，保持清醒的頭腦，凝神聚氣，扎實努力，一步一個腳印，信心滿滿迎接高考!
玉林高考題目及（優質14篇）篇十二
全國卷iii高考作文題目(適用地區：四川廣西貴州云南)。
題目是一個副標題作文，因為是正逢高考四十年，是關于我與高考或我看高考。
遠近結合法。
【特點】。
同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠近結合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。
時序變換法。
【特點】。
植物各個部位的形態和顏色是隨著季節的變化而變化。如果我們把植物在不同季節的特點寫出來，同時把前后有關的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續性。
生長變化法。
【特點】。
植物總是要生長的，一般要經過發芽、生枝、長葉、開花、結果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間內，通過閱讀，了解植物生長的全過程。采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發生變化的原因、前后情況和過程;此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來。
展開聯想法。
【特點】。
我們看到一棵植物，往往聯想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同;我們看到大西瓜，聯想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質上有相似之處。采用聯想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯想能力，首先要認真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經常訓練，使自己有豐富的想象能力。
突出重點法。
【特點】。
植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。采用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當地運用擬人、比喻等方法。
玉林高考題目及（優質14篇）篇十三
6個古詩句選2個或者3個，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強不息《周易》。
2、露從今夜白，月是故鄉明(杜甫)。
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)。
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)。
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(魯迅)。
6、數風流人物，還看今朝(毛澤東)。
高考作文技巧解讀。
玉林高考題目及（優質14篇）篇十四
預測，是指預先推測。生活充滿變數，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然。請寫一篇文章。談談你的思考。要求：1。自擬題目;2.不少于800字。
預測：
基本含義：
1、預先推測或測定。
2、指事前的推測或測定。
詳細解釋：預測是指在掌握現有信息的基礎上，依照一定的方法和規律對未來的事情進行測算，以預先了解事情發展的過程與結果。預測的方法與形式多種多樣，主要包括古代玄門數術對吉兇禍福的占卜與推演和現代科學在對現有信息資料進行精密分析后所做出的對自然狀況的預報以及各種政治理論學說對人類社會發展的推斷。
對照比較法。
【特點】。
俗話說：“不見高山，不知平地。”事物的特點往往在比較中得到顯現。我們描寫植物時，往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。采用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進行比較時，要注意找出矛盾點，這樣才能引起讀者的注意。
贊美頌揚法。
【特點】。
各種植物都有自己的特點，如青松不怕嚴寒，楊柳隨處生長，蓮花出污泥而不染，桂花香飄十里，留芳人間，野草有頑強的生命力，……植物的這些特點往往使我們聯想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯想到要對不正之風作斗爭;看到野草有頑強的生命力，我們可以聯想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚法就是對植物的這些特點進行贊頌。采用贊美頌揚法首先要對植物的能聯想到怎樣做人的特點進行具體的描寫，并以此貫穿全文，這樣文章的中心才能突出。其次文章中要把贊美的感情抒發出來，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人。此外還要注意首尾呼應，突出贊頌。
靜態素描法。
【特點】。
動物的外形包括身體、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等。不同的動物，身體的各個組成部分不同，例如鳥只有兩只腳，但有一對翅膀;魚沒有腳，但不鱗和鰭。靜態素描法就是把動物靜態時各個部位的形狀和顏色的特點寫出來。采用這種方法描寫動物，首先要仔細觀察，分辨動物各個部位的顏色有什么不一樣。其次要找出各個部位形狀的特點。此外，要運用恰當的比喻。這樣，可以使讀者好像看到一幅動物的寫生畫。
總分結合法。
【特點】。
采用總分結合法描述動物，要注意總述與分述之間關系。分述部分要緊緊圍繞總述所講的特點描寫。如果總述是講動物的美麗，分述部分都要圍繞著美麗來寫;如果總述是講動物的“靈活”，分述部分就要圍繞它的靈活來寫。此外分述部分要有一定的順序，或從上到下，或先形狀后顏色，或先中間后兩邊，一定要有條理。
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