寫下心得體會(huì)可以幫助我們提醒自己不要忘記過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以免重蹈覆轍。下面是一些心得體會(huì)的案例，希望能夠給大家提供一些寫作思路。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇一
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較高的`人文素養(yǎng)，具備中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識(shí)與能力。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)需要運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學(xué)等方面的工作;掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)際工作能力。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇二
漢語(yǔ)言是一種古老而又充滿魅力的語(yǔ)言，它不僅是中國(guó)人民的日常用語(yǔ)，同時(shí)也成為了全球110個(gè)國(guó)家和地區(qū)的官方語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言的過(guò)程中，我深刻地感受到了“專業(yè)教育”的重要性和必要性。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：逐步深入地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言是一個(gè)需要逐步深入的過(guò)程。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我們需要先掌握拼音和基本的語(yǔ)法規(guī)則。在掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)之后，我們就可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字和漢語(yǔ)成語(yǔ)，當(dāng)前應(yīng)用交流中的語(yǔ)言和表達(dá)方式等，這些都需要在“專業(yè)教育”的指導(dǎo)下逐步深入地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法和教育資源都是非常重要的。
第三段：認(rèn)真掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)境和文化背景。
漢語(yǔ)是一門富有文化淵源和語(yǔ)境的語(yǔ)言。在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字和詞語(yǔ)的文化背景和涵義，這有助于我們更好地理解漢語(yǔ)的思維方式和表達(dá)方式。同時(shí)，認(rèn)真掌握漢語(yǔ)的語(yǔ)境也是非常重要的。漢語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)在語(yǔ)言和表達(dá)方式上都有很多的差別，我們需要了解這些差別，以便更好地掌握漢語(yǔ)的表達(dá)方式。
第四段：多樣化的學(xué)習(xí)方法帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)效果。
在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，我們可以采用多樣化的學(xué)習(xí)方法。例如，我們可以通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作等多個(gè)方面的學(xué)習(xí)方式來(lái)提高漢語(yǔ)水平。此外，互動(dòng)式學(xué)習(xí)更可以加深我們的理解和記憶，大大提高我們的學(xué)習(xí)效果。在“專業(yè)教育”的指導(dǎo)下，我們可以采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法，以便更好地提高自己的漢語(yǔ)水平。
第五段：結(jié)論。
在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，“專業(yè)教育”是至關(guān)重要的。通過(guò)認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)，了解漢字和漢語(yǔ)成語(yǔ)的文化背景和涵義，學(xué)習(xí)多樣化的學(xué)習(xí)方法，我們可以更好地提高自己的漢語(yǔ)水平。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也要學(xué)會(huì)與漢語(yǔ)社群互動(dòng)交流，加深自己對(duì)語(yǔ)言的理解，更好地掌握漢語(yǔ)。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇三
漢語(yǔ)作為世界五大語(yǔ)言之一，在國(guó)際交流中發(fā)揮著重要的作用。隨著中國(guó)的崛起，在各國(guó)知識(shí)與文化交流中，漢語(yǔ)的需求也逐漸增加。為了滿足這種需求，越來(lái)越多的人開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，并選擇參加漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地感受到了漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)的重要性和價(jià)值，同時(shí)也積累了一些寶貴的體會(huì)。以下是我關(guān)于漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。
漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)的重要性不可忽視。隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化的全球影響力的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)成為了一個(gè)越來(lái)越受歡迎的選擇。漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)通過(guò)提供專門的課程和教材，幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)的基本知識(shí)和技能。通過(guò)漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)者可以更好地了解中國(guó)文化，增進(jìn)兩國(guó)之間的友誼和合作。
漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)不僅僅是教授漢語(yǔ)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力和全球?qū)W習(xí)能力。通過(guò)參加漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)者可以了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的包容性。同時(shí)，他們也可以學(xué)習(xí)如何有效地與不同背景的人進(jìn)行溝通和合作，培養(yǎng)自己在全球化社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
盡管漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)有很多優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，對(duì)于非漢語(yǔ)背景的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大。漢語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)法和詞匯都與其他語(yǔ)言有很大的差異，需要投入更多的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，隨著人們對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)需求的增加，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師的數(shù)量和質(zhì)量也成為了一個(gè)問(wèn)題。在選擇漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師時(shí)，學(xué)習(xí)者需要做出明智的選擇，以避免浪費(fèi)時(shí)間和金錢。
為了提高漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)的質(zhì)量，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師應(yīng)該采取一些措施。首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該建立一套完善的教學(xué)體系和課程體系，根據(jù)不同學(xué)習(xí)者的需求，提供個(gè)性化的教學(xué)方案。其次，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該注重培養(yǎng)教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，提供高質(zhì)量的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境。最后，學(xué)習(xí)者也應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法和策略的培養(yǎng)，充分利用所學(xué)知識(shí)和技能。
作為一個(gè)參與過(guò)漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)者，我希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師能夠不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，提供更好的教學(xué)資源和服務(wù)，幫助學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)。同時(shí)，我也希望未來(lái)的漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)能夠更好地結(jié)合科技和創(chuàng)新，開拓更多的教學(xué)方式和方法，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。
通過(guò)參加漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)的重要性和價(jià)值，也認(rèn)識(shí)到了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。希望所有有意學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人都積極參與漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)，共同推動(dòng)世界漢語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展和繁榮。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇四
漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)是一種全球性的教育活動(dòng)，旨在推廣和傳播中國(guó)文化以及提高漢語(yǔ)水平。參與這項(xiàng)培訓(xùn)的學(xué)生們來(lái)自不同的國(guó)家和地區(qū)，他們有著不同的語(yǔ)言背景和文化習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些關(guān)于漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)的心得體會(huì)，這些體會(huì)讓我更深刻地理解了中國(guó)文化，同時(shí)也提升了我的漢語(yǔ)水平。
首先，漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)的一大特點(diǎn)就是注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)的語(yǔ)法、詞匯和發(fā)音等基本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我們的聽、說(shuō)、讀、寫的能力。這是因?yàn)闈h語(yǔ)國(guó)際教育的目標(biāo)是使學(xué)生在實(shí)際交流中能夠自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)與來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生交流和討論，我發(fā)現(xiàn)只有真正將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，我們才能夠更好地理解和掌握漢語(yǔ)。
其次，漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的理解。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)。這些知識(shí)不僅拓寬了我們的眼界，也讓我們更好地理解了中國(guó)人民的生活方式和價(jià)值觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)文化，我深刻地感受到了中國(guó)人民的勤勞、智慧和包容精神，這些精神也讓我受益終生。
再次，漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)提供了一個(gè)多元文化的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生們可以與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的同學(xué)交流和互動(dòng)。這不僅拓寬了我們的視野，也提高了我們的跨文化交流能力。與外國(guó)同學(xué)一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我充分感受到了不同文化之間的差異和相似之處。這種體驗(yàn)讓我更加深入地了解了不同國(guó)家和地區(qū)的文化，并培養(yǎng)了我對(duì)多元文化的尊重和包容。
此外，漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)還教會(huì)了我如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更多的是被鼓勵(lì)去積極思考和探索。培訓(xùn)中的練習(xí)和課堂討論讓我能夠充分運(yùn)用我所學(xué)的知識(shí)，并應(yīng)用到不同的實(shí)際情境中。這種能力培養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)以及其他學(xué)科的過(guò)程中更加自信和獨(dú)立。
最后，漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)給予了我更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)國(guó)際教育不僅僅是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，更是培養(yǎng)了我對(duì)中國(guó)文化和國(guó)際交流的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣所在，為未來(lái)的發(fā)展提供了更多的可能性。漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了跨文化交流的魅力，也讓我堅(jiān)定了自己將來(lái)從事與國(guó)際交流有關(guān)的工作的決心。
總之，參與漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了漢語(yǔ)水平，更重要的是增加了對(duì)中國(guó)文化的理解和認(rèn)同。漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)的心得體會(huì)給予了我更多的啟發(fā)和思考，也為我的未來(lái)發(fā)展指明了方向。感謝這次培訓(xùn)，我愿意用所學(xué)知識(shí)為促進(jìn)中外文化交流和友誼貢獻(xiàn)自己的力量。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇五
行百里者半九十，備考進(jìn)入沖刺階段，也是最重要的環(huán)節(jié)。最重要的是臨危不懼，我們要在“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”。“戰(zhàn)略”上大家要有信心，辛苦備考這么長(zhǎng)時(shí)間，一定會(huì)有一個(gè)好結(jié)果。但是“戰(zhàn)術(shù)”上不能掉以輕心，要做好最后的準(zhǔn)備，利用好最后30天。
整體來(lái)看，漢碩沖刺階段的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以達(dá)到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)中要有時(shí)間保證，雖然最后階段大家可能會(huì)在政治復(fù)習(xí)上花費(fèi)很多時(shí)間，但這也不能沖抵復(fù)習(xí)專業(yè)課的時(shí)間。
最后30天的復(fù)習(xí)要回歸到教材和真題，可以將知識(shí)點(diǎn)謄抄在紙上，檢驗(yàn)自己能否脫離書稿順利復(fù)述出知識(shí)點(diǎn)包含的內(nèi)容。如果已經(jīng)做過(guò)真題，最后30天可以再做一遍，檢驗(yàn)自己是否有提高。一般來(lái)說(shuō)，近三年的真題最能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的考察重點(diǎn)和難度水平，應(yīng)該仔細(xì)研究，再針對(duì)自己易錯(cuò)的題型或知識(shí)點(diǎn)著重練習(xí)。值得注意的是，同一院校三年內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的題目，但有些學(xué)校會(huì)復(fù)考多年前曾考過(guò)的題目，因此也可以適當(dāng)研究3~10年的歷年真題。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)知識(shí)】。
現(xiàn)代漢語(yǔ)部分。
一、語(yǔ)音部分重點(diǎn)知識(shí)。
1.語(yǔ)音的性質(zhì)，包括物理屬性、生理屬性、社會(huì)屬性。
2.聲母的發(fā)音部位及發(fā)音方法。
3.現(xiàn)代漢語(yǔ)有22個(gè)輔音，21個(gè)聲母。
4.牢記元音的`舌位唇形圖。
5.元音的發(fā)音描寫。
6.四呼。
7.聲調(diào)及輕聲。
8.拼音的方法和拼音要注意的問(wèn)題。普通話的聲韻拼合規(guī)律。
9.普通話中的音變現(xiàn)象：變調(diào)，輕聲，兒化和“啊”的音變。
10.音位與因素的關(guān)系，音位與非音質(zhì)音位，音位變體，歸納音位應(yīng)遵守的原則。
二、文字部分。
1.筆順是考查的重點(diǎn)，尤其是筆順容易出錯(cuò)的字。如：萬(wàn)、乃、每、丹、火、必、凹、凸、丑等。
2.六書也是考試中經(jīng)常出現(xiàn)的，如判斷一個(gè)字的造字法。
三、詞匯部分。
1.語(yǔ)素與詞根、詞綴的關(guān)系圖示。（見《現(xiàn)代漢語(yǔ)》218頁(yè)）。
2.語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)的區(qū)別方法。
3.單純?cè)~和合成詞的概念和區(qū)分。
4.同音詞和一詞多義。
5.語(yǔ)義和語(yǔ)境的關(guān)系。
6.基本詞匯與一般詞匯。
7.熟語(yǔ)，包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)和歇后語(yǔ)。
8.詞匯的發(fā)展變化。新詞的產(chǎn)生、舊詞的消失和變化、詞義的演變。
9.考試中必有同義詞辨析，要掌握辨析同義詞（尤其是虛詞）的方法。可以參看《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》。
四、語(yǔ)法部分。
1.虛詞是重點(diǎn)。
2.能夠辨別詞語(yǔ)的兼類。
3.能夠區(qū)分不同類型的短語(yǔ)。
4.掌握句法成分劃分的方法。
5.常用句式：“把”字句、“被”字句、連謂句、兼語(yǔ)句、雙賓語(yǔ)句、存現(xiàn)句和比較句。
6.句類：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句。
7.復(fù)句的類型。記住每種復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。
五、修辭部分。
1、辭格，明白每種辭格的含義并記住例句。
2.比喻和比擬的區(qū)別。
語(yǔ)言學(xué)部分。
1.語(yǔ)言和言語(yǔ)的關(guān)系。
2.語(yǔ)言和思維的關(guān)系。
3.語(yǔ)言的組合關(guān)系、聚合關(guān)系。(重點(diǎn)掌握，并且會(huì)舉例說(shuō)明)。
4.音素的作用。
5.國(guó)際音標(biāo)。(制定使用時(shí)間)。
6.語(yǔ)音四要素。(語(yǔ)音部分與《現(xiàn)代漢語(yǔ)》有重疊，可以結(jié)合看)。
7.音位中的對(duì)立與互補(bǔ)。(重點(diǎn)掌握)。
8.語(yǔ)流音變。同化、異化、弱化、脫落。(要會(huì)舉例)。
9.孤立語(yǔ)、屈折語(yǔ)的特征。
10.語(yǔ)法范疇的說(shuō)明。(重點(diǎn)掌握)。
11.絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞的區(qū)別。
12.語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)。(重點(diǎn)掌握)。
13.社會(huì)方言、地域方言、親屬語(yǔ)言、共同語(yǔ)。
14.語(yǔ)言的接觸。漢語(yǔ)借詞五種基本的形式。
15.語(yǔ)音演變的特點(diǎn)。
16.詞義演變的特點(diǎn)。
17.詞匯發(fā)展的主要表現(xiàn)。(重點(diǎn)掌握)。
18.派生義產(chǎn)生的兩種方式。
古代漢語(yǔ)部分。
1.字和詞的古今異義。
2.古代漢語(yǔ)中特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象(如兼語(yǔ)句、詞性活用、倒裝等)。
3.繁簡(jiǎn)字，可參看王力版《古代漢語(yǔ)》書后附錄。
4.通假字。
古代漢語(yǔ)部分最后30天的復(fù)習(xí)可以以做題為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
文化部分。
《中國(guó)文化要略》，主要靠背誦，沒(méi)有固定的考點(diǎn)。最好將書本內(nèi)容背熟，然后做題，通過(guò)做題查漏補(bǔ)缺，不斷地記知識(shí)點(diǎn)。可以根據(jù)歷年真題考點(diǎn)和新東方在線老師畫的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
《跨文化交際》這本書理解起來(lái)難度并不大，主要內(nèi)容要背熟，關(guān)鍵是應(yīng)用。要將這本書的目錄牢記在心，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是清晰的，這樣在考試時(shí)可以迅速準(zhǔn)確的抓住重點(diǎn)。考試中多以案例分析的形式出現(xiàn)，要將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
語(yǔ)言交際vs非語(yǔ)言交際、社會(huì)交往、人際關(guān)系。
如：非語(yǔ)言交際在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。
一定要多看幾遍教材，難點(diǎn)是心理學(xué)和教學(xué)法。
1.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)和教育學(xué)基礎(chǔ)。
2.對(duì)外漢語(yǔ)的心理學(xué)基礎(chǔ)。
語(yǔ)言的生理-心理基礎(chǔ)。
記憶與第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
心理學(xué)的發(fā)展與第二語(yǔ)言教學(xué)。
3.對(duì)外漢語(yǔ)文化學(xué)基礎(chǔ)。
4.語(yǔ)言習(xí)得理論。(重點(diǎn))熟記各個(gè)語(yǔ)言流派的理論及代表人物。
5.第二語(yǔ)言習(xí)得研究。
熟記六大假說(shuō)名稱、基本內(nèi)容以及代表人物。
習(xí)得過(guò)程研究、學(xué)習(xí)者個(gè)體因素和語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。
6.教學(xué)法主要流派與發(fā)展趨向。認(rèn)知派與經(jīng)驗(yàn)派教學(xué)法，人本派與功能派教學(xué)法。
7.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目的與課程設(shè)計(jì)。
8.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的基本教學(xué)原則。
9.對(duì)外漢語(yǔ)教材的編寫與選用。
10.對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程與課堂教學(xué)。
教育學(xué)、心理學(xué)部分。
最后30天的復(fù)習(xí)可以將《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)引論》一書中涉及到的教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以學(xué)派、假說(shuō)、代表人物、案例為主，不必死背概念。
最后，希望大家堅(jiān)持到底，加油!
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇六
漢語(yǔ)言是我專業(yè)的核心，在大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)中，我真切地感受到了漢語(yǔ)言專業(yè)所帶給我的樂(lè)趣和成果。本文就分享我在漢語(yǔ)言專業(yè)學(xué)習(xí)中所得的心得和體會(huì)。
第二段：漢語(yǔ)言如何影響我的思維方式。
在漢語(yǔ)言專業(yè)學(xué)習(xí)中，我不斷接觸不同類型的文本，例如經(jīng)典詩(shī)文，學(xué)術(shù)論文等。這讓我有機(jī)會(huì)參與不同層面的語(yǔ)言活動(dòng)，不僅加深了我的語(yǔ)言認(rèn)知水平，還讓我懂得如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。此外，漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)也著重于解釋漢字和詞匯的意義和拼音，這不只是一個(gè)基本的語(yǔ)言技能，還加強(qiáng)了我對(duì)語(yǔ)言的深入理解，從而影響了我的思維方式并鍛煉了我的邏輯思考能力。
第三段：漢語(yǔ)言如何提高我的社交技能。
在漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，我得到了大量口語(yǔ)和聽力練習(xí)的機(jī)會(huì)。這為我提高了我的中文口語(yǔ)交際技能，我也逐漸能夠和母語(yǔ)人士進(jìn)行交流，并從中吸收到更多文化知識(shí)。同時(shí)，在漢語(yǔ)言的課堂上通過(guò)和他人一起合作完成任務(wù)，我學(xué)會(huì)了更好地與不同的人進(jìn)行合作，把各種觀點(diǎn)和想法轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)方案，從而提高了我的社交技能。
第四段：漢語(yǔ)言如何提高我的綜合素質(zhì)。
漢語(yǔ)言專業(yè)中的課程不僅關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)本身，也注重其歷史和文化背景。這讓我更深入地了解中國(guó)的文化和傳統(tǒng)，對(duì)中國(guó)文化的欣賞也增加了我對(duì)生活的熱情和對(duì)世界的好奇感。同時(shí)，通過(guò)漢語(yǔ)言專業(yè)的學(xué)習(xí)，我也懂得了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性、初步的時(shí)間管理和討論表達(dá)能力，這都是提升我的綜合素質(zhì)的重要因素。
第五段：結(jié)論。
漢語(yǔ)言帶給我很多的樂(lè)趣和成果，它深深地影響了我的生活和思想方式，不僅提高了我的語(yǔ)言技能，還讓我更深入地了解中國(guó)文化。此外，漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)還加強(qiáng)了我合作交際技能和綜合素質(zhì)，這一切的收獲都讓我感激。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力提高自己的漢語(yǔ)能力，并深入了解中國(guó)文化，為自己的未來(lái)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇七
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較高的人文素養(yǎng)，具備中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識(shí)與能力。能在國(guó)內(nèi)外各類學(xué)校從事漢語(yǔ)。在各職能部門、外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語(yǔ)言文化傳播交流相關(guān)工作的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科應(yīng)用型專門人才。一起來(lái)了解一下漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)大學(xué)排名吧!
排名。
高校名稱。
開此專業(yè)學(xué)校數(shù)。
1
北京語(yǔ)言大學(xué)。
353。
2
武漢大學(xué)。
353。
3
南京大學(xué)。
353。
4
上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。
353。
5
華東師范大學(xué)。
353。
6
華中師范大學(xué)。
353。
7
浙江師范大學(xué)。
353。
8
上海師范大學(xué)。
353。
9
山東大學(xué)。
353。
10。
四川大學(xué)。
353。
11。
暨南大學(xué)。
353。
12。
首都師范大學(xué)。
353。
13。
鄭州大學(xué)。
353。
14。
浙江大學(xué)。
353。
15。
陜西師范大學(xué)。
353。
16。
南開大學(xué)。
353。
17。
蘇州大學(xué)。
353。
18。
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。
353。
19。
西南大學(xué)。
353。
20。
南京師范大學(xué)。
353。
設(shè)置背景。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化專門人才。
學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際文學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到有關(guān)理論思維和專業(yè)技能的基本訓(xùn)練，能流利地使用一種外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。
知識(shí)能力。
1、掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。
3、具備熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。
4、具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。
5、能流利地使用一種外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。
6、具有語(yǔ)言文化國(guó)際推廣項(xiàng)目的管理、組織與協(xié)調(diào)能力。
主干課程。
基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、比較文學(xué)、中國(guó)文化通論、西方文化與禮儀、國(guó)外漢學(xué)研究、語(yǔ)言學(xué)概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論等。包括參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查和教學(xué)實(shí)習(xí)等，一般安排8周左右。
培養(yǎng)目標(biāo)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，將具備了以下幾方面的能力:。
1、具備扎實(shí)的漢語(yǔ)言語(yǔ)能力與言語(yǔ)交際能力;。
2、能正確、流利、得體地運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際;。
5、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)際工作能力。
開設(shè)院校。
北京語(yǔ)言大學(xué)、廣西大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、北京體育大學(xué)、湖北大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、華僑大學(xué)、陜西師范大學(xué)、武漢工程大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、中央民族大學(xué)、天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、吉林師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、暨南大學(xué)、大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、安徽師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)、浙江師范大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、吉林大學(xué)、蘇州科技大學(xué)、黑龍江大學(xué)、深圳大學(xué)、西南林業(yè)大學(xué)、杭州師范大學(xué)、廣州大學(xué)、廣西師范學(xué)院、嶺南師范學(xué)院、中山大學(xué)南方學(xué)院、沈陽(yáng)城市學(xué)院，中華女子學(xué)院、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南中醫(yī)藥大學(xué)、河南師范大學(xué)、成都大學(xué)、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等。
發(fā)展前景。
運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學(xué)等方面的工作;掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)際工作能力。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇八
隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高，漢語(yǔ)越來(lái)越受歡迎。漢語(yǔ)國(guó)際教育也成為最熱門的專業(yè)之一。那么漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)前景好嗎?今天小編就給大家整理了漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)前景分析的介紹資料，一起來(lái)看看吧。
一、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)介紹
二、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)要學(xué)的課程
中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)、英語(yǔ)寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語(yǔ)、中國(guó)文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化通論、西方文化與禮儀、國(guó)外漢學(xué)研究;語(yǔ)言學(xué)概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論等。包括參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查和教學(xué)實(shí)習(xí)等，一般安排8周左右。
三、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化專門人才。
四、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)方向
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)有以下幾個(gè)方面：
對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者。國(guó)家漢辦(也就是孔子學(xué)院總部)會(huì)通過(guò)各高校招募漢語(yǔ)教師志愿者，招募對(duì)象主要是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士及對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的本科生，對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者可以說(shuō)是這個(gè)專業(yè)比較好的一個(gè)出路。
國(guó)際學(xué)校。不愿意出國(guó)的學(xué)生會(huì)選擇到國(guó)內(nèi)的一些國(guó)際學(xué)校里教漢語(yǔ)，國(guó)際學(xué)校里的學(xué)生一般都是華僑或者居住在中國(guó)的外國(guó)人，這也是很好的機(jī)會(huì)，待遇也不錯(cuò)。另外還有對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以及大部分學(xué)校里都會(huì)有專門的像國(guó)際文化學(xué)院這樣的學(xué)院，各個(gè)學(xué)校基本都有與國(guó)外大學(xué)合作的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目會(huì)招一些助教，會(huì)有專門的老師帶，集體備課，如果你表現(xiàn)好的話很有可能會(huì)被那些國(guó)外大學(xué)直接招走。如果你不想從事對(duì)外漢語(yǔ)，也可以參加公務(wù)員考試、留在國(guó)內(nèi)學(xué)校教語(yǔ)文。
五、漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)就業(yè)前景
隨著我國(guó)綜合實(shí)力的提高，中國(guó)國(guó)際影響力的提高和“漢語(yǔ)熱”的興起，漢語(yǔ)逐漸成為世界上最為重要的語(yǔ)言之一。加之國(guó)家對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)的大力推動(dòng)，漢語(yǔ)逐漸升溫;特別是2005年首屆世界漢語(yǔ)大會(huì)之后，傳統(tǒng)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)開始向漢語(yǔ)國(guó)際推廣轉(zhuǎn)變，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的主課堂逐漸從國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向了國(guó)外，全球出現(xiàn)了轟轟烈烈的“漢語(yǔ)熱”：2009年，“全世界已有100多個(gè)國(guó)家近3500所高等學(xué)校開設(shè)了漢語(yǔ)課程，中小學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課的熱潮方興未艾，全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)已達(dá)4000多萬(wàn)人。”截至2011年8月底，各國(guó)已建立353所孔子學(xué)院和473個(gè)孔子課堂，共計(jì)826所，分布在104個(gè)國(guó)家(地區(qū))。由于“還沒(méi)準(zhǔn)備好就要出征”師資匱乏成為制約漢語(yǔ)國(guó)際推廣事業(yè)發(fā)展的最重要因素之一，所以漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士的就業(yè)前景是一片大好!
師范類專業(yè)區(qū)域供求不盡均衡
調(diào)查顯示，工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。
從大城市的就業(yè)狀況來(lái)看，師范類學(xué)生的供求量趨近平衡，其中民辦教育機(jī)構(gòu)(包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu))對(duì)師范類人才的需求量占了很大比例。
統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、物理、計(jì)算機(jī)等專業(yè)。
北京師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心肖淑珍認(rèn)為，我國(guó)從2003年開始，在全國(guó)范圍內(nèi)逐步實(shí)施教師資格認(rèn)證制度，面向社會(huì)吸納師資。同時(shí)，鼓勵(lì)綜合性高等院校參與培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師，使得師資來(lái)源多元化。但由于受社會(huì)認(rèn)同和學(xué)校品牌的長(zhǎng)期影響，普教系統(tǒng)仍然是師范院校尤其是部屬師范院校的優(yōu)勢(shì)就業(yè)領(lǐng)域。
由于我國(guó)教育政策的調(diào)整，近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，這使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增多，又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場(chǎng)。但不容忽視的是，我國(guó)中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實(shí)情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業(yè)生。因此，在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競(jìng)爭(zhēng)和壓力。近兩三年來(lái)，中西部省會(huì)城市及一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范類畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)地區(qū)。
從國(guó)家免費(fèi)師范生政策的實(shí)施可以看出，中西部對(duì)師范人才的需求很大。因此，未來(lái)幾年師范類畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，更多地將注意力投放到中小城市和中西部地區(qū)，在那里展現(xiàn)風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
外語(yǔ)類專業(yè)就業(yè)去向日趨多元
隨著中國(guó)與世界的交流逐漸深入，特別是北京奧運(yùn)會(huì)之后，我國(guó)對(duì)外語(yǔ)類人才的需求旺盛，應(yīng)該說(shuō)其就業(yè)前景是樂(lè)觀的。
但由于前幾年外語(yǔ)類專業(yè)招生過(guò)熱，這幾年總體就業(yè)趨勢(shì)顯得較為平穩(wěn)。從近幾年需求情況看，需求量最大的是英語(yǔ)、日語(yǔ)。此外，俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)的需求也較大。這些語(yǔ)種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次的外語(yǔ)人才供不應(yīng)求。當(dāng)然，隨著世界的不斷發(fā)展，一些小語(yǔ)種也將走向熱門。
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心辦公室主任孫眉認(rèn)為，近年來(lái)，外語(yǔ)類畢業(yè)生去向已完全呈現(xiàn)了多元化態(tài)勢(shì)，除了傳統(tǒng)的外交外事領(lǐng)域，越來(lái)越多的畢業(yè)生到金融、通信、傳媒、咨詢、體育、物流等領(lǐng)域就業(yè)。就業(yè)領(lǐng)域的擴(kuò)大無(wú)疑意味著就業(yè)機(jī)會(huì)的增加。那些具有扎實(shí)的語(yǔ)言功底，同時(shí)具備金融、法律、經(jīng)貿(mào)、外交、新聞、中文等知識(shí)背景的外語(yǔ)類畢業(yè)生，契合社會(huì)對(duì)于復(fù)合型人才的需求，直接推動(dòng)著外語(yǔ)類人才培養(yǎng)模式的變革。
同時(shí)，外語(yǔ)類專業(yè)畢業(yè)生還能在傳統(tǒng)就業(yè)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域獲得機(jī)會(huì)，如外交部、文化部等中央部委以及各部委所屬事業(yè)單位或新聞出版機(jī)構(gòu)、圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)、各省市的外事機(jī)構(gòu)等。
醫(yī)學(xué)類專業(yè)特殊領(lǐng)域潛力無(wú)限
醫(yī)學(xué)類專業(yè)屬于市場(chǎng)化程度比較低的一個(gè)專業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)在我國(guó)的醫(yī)療體制改革仍在深化，而且醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)彈性也較差。
但是，各醫(yī)院里人滿為患的情景仍然可以理解為什么醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生很少到人才市場(chǎng)上投簡(jiǎn)歷。
隨著醫(yī)療體制改革的不斷深化，將會(huì)有更多的私立醫(yī)院，這使醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生更為搶手。而且，由于人們工作、生活的壓力不斷增大，患病率也在增加，現(xiàn)有的醫(yī)療系統(tǒng)不能完全滿足社會(huì)的需要，這就形成了醫(yī)療行業(yè)的賣方市場(chǎng)。所以，醫(yī)學(xué)類專業(yè)人才將會(huì)越來(lái)越吃香。據(jù)有關(guān)部門分析，將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。另外，專門為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。
法學(xué)專業(yè)持證上崗已是必然
從2008年的國(guó)家公務(wù)員錄用可得知，政府部門對(duì)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的需求依然旺盛。
從絕對(duì)數(shù)量上來(lái)說(shuō)，我國(guó)對(duì)該專業(yè)的人才需求較大，特別是涉外專業(yè)的人才。立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)每年都要從應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，而企業(yè)對(duì)法學(xué)專業(yè)的人才也越來(lái)越重視，中國(guó)的律師行業(yè)更急需補(bǔ)充大量高素質(zhì)的律師人才。中國(guó)目前正向法治化社會(huì)轉(zhuǎn)型，隨著全民的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，整個(gè)社會(huì)對(duì)法學(xué)專業(yè)人才的需求旺盛。
但近年來(lái)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)方面有相當(dāng)?shù)膲毫Γ阂皇巧鐣?huì)上對(duì)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)歷要求越來(lái)越高;二是該專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)激增。
因此，近年來(lái)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)的本科生就業(yè)狀況并不樂(lè)觀，這一狀況將持續(xù)一段時(shí)間。法學(xué)專業(yè)的研究生也將開始面臨一定的就業(yè)壓力，參加司法考試取得資格證書成為共識(shí)。
就業(yè)時(shí)要“專業(yè)對(duì)口”，在過(guò)去一定時(shí)期內(nèi)成為法學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)的首選條件。對(duì)于法學(xué)專業(yè)而言，傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域多為黨政機(jī)關(guān)或司法系統(tǒng)。但當(dāng)前形勢(shì)下，法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生一定要打破以往的思維定式，可以看到，在中西部一些地區(qū)以及建設(shè)新農(nóng)村需要大量的普法教育人才，而這無(wú)疑是當(dāng)代法學(xué)畢業(yè)生的“對(duì)口”去處。
農(nóng)林類專業(yè)創(chuàng)業(yè)不斷改善
2008年農(nóng)產(chǎn)品大幅度漲價(jià)為農(nóng)林類專業(yè)發(fā)展注入了活力，往年農(nóng)林類畢業(yè)生就業(yè)難的狀況有一定好轉(zhuǎn)。
近幾年來(lái)，國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)十分重視，不斷加大投入。另外，政策方面也不斷傳來(lái)“利好”消息，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整和人們對(duì)生存環(huán)境的重視給農(nóng)林類專業(yè)發(fā)展帶來(lái)了曙光。因此，雖然農(nóng)林類畢業(yè)生目前總體就業(yè)形勢(shì)不如其他專業(yè)，但可以看到，今后幾年該專業(yè)畢業(yè)生將會(huì)日益走俏。
在農(nóng)林類各專業(yè)中，社會(huì)需求量大小不一。選準(zhǔn)有發(fā)展前景的專業(yè)十分重要。未來(lái)需求較多的將有農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、畜牧、獸醫(yī)、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料加工、木材加工、家具設(shè)計(jì)與制造、森林道路與橋梁、園林、林產(chǎn)化工等專業(yè)。
另外，農(nóng)林類專業(yè)畢業(yè)生還有另一條廣闊的就業(yè)之路，那就是到農(nóng)村基層創(chuàng)業(yè)。經(jīng)常關(guān)注新聞的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，關(guān)于大學(xué)生到農(nóng)村興辦養(yǎng)殖廠、畜牧加工廠、花卉果品基地的報(bào)道越來(lái)越多。到國(guó)有單位搞科研開發(fā)、從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;到基層自辦實(shí)業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)，同樣可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，而且更富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。
機(jī)械類專業(yè)前沿人才供不應(yīng)求
查看北京市近幾年的人才緊缺專業(yè)可以發(fā)現(xiàn)，機(jī)械類大部分專業(yè)畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上仍然“熱銷”。
國(guó)家近幾年加大力度強(qiáng)化裝備制造業(yè)，鑒于機(jī)械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模需要一支龐大的專業(yè)人才隊(duì)伍，今后一段時(shí)間內(nèi)，社會(huì)對(duì)機(jī)械類人才仍會(huì)有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭(zhēng)奪的目標(biāo)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造與加工專業(yè)人才近年也供不應(yīng)求。
從當(dāng)前機(jī)械行業(yè)的發(fā)展來(lái)看，印刷機(jī)械、數(shù)控機(jī)床、發(fā)電設(shè)備、工程機(jī)械等重頭產(chǎn)品前景仍然看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，該行業(yè)將進(jìn)一步向機(jī)光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。
經(jīng)過(guò)企業(yè)的改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與人力資源的配置優(yōu)化，機(jī)械類行業(yè)緊跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的`步伐，顯示出強(qiáng)大的生命力，對(duì)人才需求也將進(jìn)一步加大。
經(jīng)濟(jì)類專業(yè)復(fù)合型人才受青睞
市場(chǎng)營(yíng)銷類職位是人才市場(chǎng)需求榜上不落的冠軍，從有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)推測(cè)，銷售類人才未來(lái)幾年需求量仍然熱度不減。
由于所有高校基本上都設(shè)置了營(yíng)銷類專業(yè)，導(dǎo)致連年供給不斷增加，反映在人才市場(chǎng)上就是低層營(yíng)銷人員的薪資水平被拉低。但擁有良好溝通技巧和心態(tài)的營(yíng)銷類專業(yè)的畢業(yè)生的總體就業(yè)形勢(shì)不錯(cuò)。
另外，據(jù)2007年薪金收入調(diào)查顯示，金融業(yè)整體薪金水平在眾多行業(yè)中排名靠前，金融業(yè)高薪引才。這與金融業(yè)的人才需求和其不斷調(diào)整及推出的增值服務(wù)有關(guān)系，一些新興的金融服務(wù)機(jī)構(gòu)也逐漸成為吸納金融人才的大戶。
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心副主任徐芳認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，尤其是金融、財(cái)會(huì)類畢業(yè)生，要與時(shí)俱進(jìn)，熟悉國(guó)際會(huì)計(jì)、商務(wù)慣例，具有必要的國(guó)際社會(huì)文化背景知識(shí)，不斷拓寬視野，立足現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新領(lǐng)域，掌握現(xiàn)代管理學(xué)新知識(shí)，逐步把自己鍛煉成為既懂經(jīng)營(yíng)又善管理的復(fù)合型人才。學(xué)生除了要具備熟練的常規(guī)業(yè)務(wù)能力之外，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的財(cái)政、金融、稅務(wù)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)，努力提高自身預(yù)測(cè)、決策、控制、抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，提高投資、融資等財(cái)務(wù)決策的質(zhì)量，完善經(jīng)營(yíng)管理。總之，這些專業(yè)的學(xué)生在未來(lái)有較多的選擇，除了我們所熟知的會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)等工作外，從業(yè)領(lǐng)域還有很多。
藝術(shù)類專業(yè)需求層次不斷提升
藝術(shù)類專業(yè)過(guò)熱了嗎?專家指出，通過(guò)視覺來(lái)傳達(dá)的藝術(shù)作品正隨著科技的進(jìn)步呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂(lè)表演等專業(yè)已經(jīng)漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問(wèn)題。
傳統(tǒng)藝術(shù)正與計(jì)算機(jī)技術(shù)、工業(yè)、建筑、管理等學(xué)科不斷交叉，衍生出許多新的專業(yè)，這些專業(yè)也相應(yīng)地成了近年來(lái)的熱門。上海市勞動(dòng)部門有報(bào)告指出，目前，廣告設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、公關(guān)策劃、動(dòng)漫制作、游戲策劃、游戲設(shè)計(jì)等專業(yè)人才緊缺。
毋庸置疑，藝術(shù)專業(yè)正朝多學(xué)科綜合的方向發(fā)展，實(shí)用藝術(shù)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣。不懂物理和建筑，就無(wú)法搞建筑、裝潢設(shè)計(jì);不懂計(jì)算機(jī)就做不出數(shù)字化影音作品。藝術(shù)學(xué)科的這種發(fā)展，也說(shuō)明藝術(shù)和其他學(xué)科的文化知識(shí)是相輔相成的。文化課嚴(yán)重缺失的“跛腳”畢業(yè)生就業(yè)壓力必然不小。
建筑類專業(yè)就業(yè)前景依然樂(lè)觀
雖然近期房地產(chǎn)業(yè)面臨系列壓力，但在人才市場(chǎng)上，與房地產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)，包括建筑、設(shè)計(jì)、策劃、銷售等人才需求仍然較旺。
隨著國(guó)家和各地對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施投資力度的加大，建筑類和房地產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景依然樂(lè)觀。
尤其是近兩年來(lái)，路橋建設(shè)等相關(guān)專業(yè)開始升溫，這使路橋規(guī)劃人員變得暢銷起來(lái)。用人單位表示，這主要與制造業(yè)升級(jí)換代及目前城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大有關(guān)。制造業(yè)升級(jí)換代急需補(bǔ)充新鮮血液，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度加大則急需專業(yè)人才。
一、信息與計(jì)算科學(xué)
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用軟件開發(fā)和管理工作等方面的高級(jí)專門人才。
就業(yè)去向：主要到科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)和應(yīng)用開發(fā)及管理工作。
推薦院校：北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)、西安交通大學(xué)、天津理工大學(xué)。
理工科熱門專業(yè)就業(yè)分析：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
二、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
專業(yè)介紹：培養(yǎng)能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級(jí)專門科學(xué)技術(shù)人才。
就業(yè)去向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生適合到各系統(tǒng)或行業(yè)的相關(guān)部門從事軟件開發(fā)、經(jīng)營(yíng)和維護(hù)，也可從事教學(xué)、科研和技術(shù)工作。
三、機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械工程及自動(dòng)化領(lǐng)域的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和市場(chǎng)營(yíng)銷等方面工作的寬口徑、通識(shí)型高級(jí)工程技術(shù)人才。
就業(yè)前景：可在機(jī)械、電子、冶金、石油化工、航空航天、兵工等領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事生產(chǎn)技術(shù)、研究開發(fā)、工程建設(shè)、行政管理及教育工作等。機(jī)械工程及其自動(dòng)化專業(yè)是集機(jī)械、電子、信息技術(shù)為一體的綜合性專業(yè)，知識(shí)結(jié)構(gòu)先進(jìn)，適應(yīng)面寬廣，發(fā)展?jié)摿Υ螅且粋€(gè)發(fā)展迅速、需求巨大的熱門專業(yè)。
推薦院校：西安交通大學(xué)、浙江大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)
四、電氣工程及其自動(dòng)化
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。
就業(yè)前景：畢業(yè)后可在電力科研院所、電力規(guī)劃設(shè)計(jì)院、自動(dòng)化高新技術(shù)公司、各地電力公司、各發(fā)電廠及非電力企業(yè)動(dòng)力部門工作。可在電力系統(tǒng)自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、農(nóng)業(yè)電氣化與自動(dòng)化等主要專業(yè)方向深造。
五、物流工程
專業(yè)介紹：培養(yǎng)從事物流策劃、預(yù)測(cè)、物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、營(yíng)運(yùn)、物流企業(yè)的管理、規(guī)劃、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等技術(shù)工作，跨越工學(xué)、管理學(xué)兩類學(xué)科的高級(jí)復(fù)合型專門技術(shù)人才。
就業(yè)前景：物流作為一門朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，近年來(lái)發(fā)展迅速。而掌握現(xiàn)代物流知識(shí)、技能的中高級(jí)物流人才在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)幾乎供不應(yīng)求。高級(jí)物流人員的平均年薪在10萬(wàn)元左右。該專業(yè)畢業(yè)生主要到企事業(yè)單位中從事生產(chǎn)管理(包括生產(chǎn)企業(yè)資源計(jì)劃、物流、調(diào)度、組織與控制)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)管理與質(zhì)量管理等方面的工作；從事工商企業(yè)、交通運(yùn)輸行業(yè)和物流相關(guān)部門的社會(huì)物流、生產(chǎn)物流和綠色物流方面的工程策劃、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、裝卸等工程技術(shù)設(shè)計(jì)、裝備選型與開發(fā)應(yīng)用、管理和營(yíng)運(yùn)等工作；如第三方物流企業(yè)、港務(wù)局、物流園區(qū)、汽車制造、硅谷或光谷、計(jì)算機(jī)廠、煙草廠、港機(jī)廠、造船廠、鋼鐵冶金、起重運(yùn)輸及工程機(jī)械廠、交通運(yùn)輸、航運(yùn)及航務(wù)部門和科研設(shè)計(jì)院所、規(guī)劃設(shè)計(jì)院、大專院校等單位從事專業(yè)技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)管理和教學(xué)科研工作。
推薦院校：同濟(jì)大學(xué)、西南交通大學(xué)
六、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
專業(yè)介紹：本專業(yè)特點(diǎn)是理工結(jié)合，培養(yǎng)具有寬厚的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和開發(fā)技能，較強(qiáng)的外語(yǔ)能力，并掌握一定的應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，能運(yùn)用數(shù)學(xué)的理論和方法解決實(shí)際問(wèn)題的高級(jí)科技人才。
就業(yè)去向：畢業(yè)生適合到科研、工程、經(jīng)濟(jì)、金融、管理等部門和高等院校從事教學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)計(jì)算、軟件設(shè)計(jì)、信息管理、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)分析和預(yù)測(cè)等多方面的研究和管理工作。
推薦院校：北京大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)武漢大學(xué)。
七、生物工程(生物科學(xué))
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能在生物技術(shù)與工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理和新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)的工程技術(shù)人才。
就業(yè)去向：生物科學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生可在教學(xué)、科研部門，也可在農(nóng)、林、漁、牧、副、醫(yī)、藥以及有關(guān)的企業(yè)與事業(yè)單位從事教學(xué)、科學(xué)研究或其他與生物學(xué)有關(guān)的技術(shù)工作。
推薦院校：北京大學(xué)、華東理工大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津理工大學(xué)
八、生物技術(shù)
專業(yè)介紹：本專業(yè)能適應(yīng)生物技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域的理論及應(yīng)用性研究，具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高級(jí)專門技術(shù)人才。
就業(yè)去向：主要到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作或在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。
推薦院校：南京大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、天津大學(xué)、華東理工大學(xué)
九、電子信息工程
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)能夠在電子工程領(lǐng)域、信息工程領(lǐng)域、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用領(lǐng)域等從事研究、設(shè)計(jì)開發(fā)、制造、應(yīng)用和管理與決策的高級(jí)工程技術(shù)人才。
就業(yè)去向：電子信息工程類專業(yè)畢業(yè)生適合到電子行業(yè)、廣播電視等部門從事電子設(shè)備制造、電子元件和器件及原材料的開發(fā)研制、生產(chǎn)管理等工作，也可到其他部門的相關(guān)單位工作。
十、電子科學(xué)與技術(shù)
專業(yè)介紹：該專業(yè)培養(yǎng)能從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用以及教學(xué)工作的高級(jí)專業(yè)人才。
就業(yè)前景：該專業(yè)畢業(yè)生主要分配到科研院所、高等院校、大型企事業(yè)單位及高新技術(shù)公司從事光電子、光通訊、激光技術(shù)及其應(yīng)用等方面的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理工作。
推薦學(xué)校：南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)、北京交通大學(xué)
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇九
在這一個(gè)半月的時(shí)間里，我們除了進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐外，也接觸到了許多其他與教師這一職業(yè)相關(guān)的工作，比如制作ppt、批改作業(yè)、試卷命題等等。
首先來(lái)談?wù)刾pt制作吧。從小學(xué)到高中，ppt已經(jīng)成為日常教學(xué)中最進(jìn)本的輔助教學(xué)工具，所以制作一份行之有效的ppt十分重要。一開始，我們制作的ppt總有著這樣那樣的問(wèn)題，比如字跡不清，內(nèi)容太過(guò)籠統(tǒng)或太過(guò)瑣碎，圖文安排不當(dāng)?shù)取５S著時(shí)間的推移，通過(guò)與老師的探討以及課堂實(shí)踐的觀摩，我們也漸漸對(duì)這項(xiàng)工作得心應(yīng)手起來(lái)。如何讓ppt更加清晰，如何吸引學(xué)生的興趣，如何安排內(nèi)容的分布……這些原本困擾我們的問(wèn)題也逐漸變得簡(jiǎn)單起來(lái)。
然后再來(lái)談?wù)勁淖鳂I(yè)。批改作業(yè)也是老師們的必備功課。通過(guò)批改作業(yè)，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整自己的上課內(nèi)容。而我們?cè)谂淖鳂I(yè)的時(shí)候就要注意學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，并及時(shí)反映給老師。除此以外，批改作業(yè)也是一個(gè)很好地了解學(xué)生的方式。批改過(guò)程中，既可以記住每個(gè)學(xué)生的名字，也可以透過(guò)作業(yè)發(fā)掘?qū)W生的性格特色等。而且在批改作業(yè)時(shí)我們總能發(fā)現(xiàn)一些很有趣的答案，比如"校園會(huì)動(dòng)","我祝他身體健康，能復(fù)活"或者是"我又新鮮又可愛"等。
除了這兩項(xiàng)常規(guī)工作外，我們還接觸其他一些比較特別的工作。比如出試卷，寫評(píng)語(yǔ)等。寫評(píng)語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)可以算是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。首先，要想寫出一份評(píng)語(yǔ)，你必須對(duì)這個(gè)學(xué)生有個(gè)清楚的`了解，因?yàn)槟愕脼槊课粚W(xué)生寫出至少兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)和有待改進(jìn)之處。如何把握語(yǔ)氣，如何溫和而不失力度地點(diǎn)出他們的不足都不是件簡(jiǎn)單的事。但在完成評(píng)語(yǔ)后，我們都感覺與學(xué)生的感情更加深厚了。
雖然只有一個(gè)半月，但是我們基本上接觸到了老師們的所有工作，較為清晰地了解了一名教師的日常。這些工作看似瑣碎，卻十分重要。只有將這些瑣碎工作做好，才能真正成為一個(gè)合格的老師吧。
在中芯學(xué)校實(shí)習(xí)的一個(gè)半月時(shí)間里，我們得到了許多走上講臺(tái)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。上課之前，帶教老師們會(huì)仔細(xì)地告訴我們上課內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，而我們也會(huì)進(jìn)行仔細(xì)地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，做ppt,寫教學(xué)思路，設(shè)計(jì)活動(dòng)，設(shè)計(jì)作業(yè)等等，并及時(shí)地與帶教老師進(jìn)行溝通反饋，根據(jù)她們的建議做相應(yīng)的調(diào)整與改動(dòng)。第一次上課前的心情總是緊張忐忑的，但同時(shí)也充斥著一絲興奮之情，既擔(dān)心自己沒(méi)有辦法掌控好整個(gè)課堂，也對(duì)于能將之前在書本中所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于真實(shí)的課堂環(huán)境中而感到激動(dòng)雀躍。每一次上課前，我們也會(huì)互相請(qǐng)教，例如這樣的問(wèn)題設(shè)計(jì)對(duì)于一年級(jí)的同學(xué)會(huì)不會(huì)過(guò)難了一些？對(duì)于level1的同學(xué)是不是應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些對(duì)話活動(dòng)？什么樣更有針對(duì)性的教學(xué)方式能夠取得更好的教學(xué)效果？來(lái)自老師和同學(xué)們的幫助總會(huì)讓自己在教學(xué)實(shí)踐中更有把握一些。
每一次課堂實(shí)踐總是會(huì)有一些手忙腳亂，盡管出現(xiàn)了一些這樣那樣的小狀況，好在學(xué)生們都很配合，幫助我們順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后，帶教老師也會(huì)及時(shí)地指出我們的不足之處，并告訴我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)這些問(wèn)題，不得不感慨她們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及各種各樣高效的解決方式。有時(shí)，我們也會(huì)互相觀摩彼此的教學(xué)課堂，并及時(shí)地討論在實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題和可取之處，幫助彼此共同進(jìn)步。
在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們有大約8個(gè)課時(shí)左右的教學(xué)實(shí)踐。這些實(shí)踐讓我們得以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，也讓我們體會(huì)到了最為一名合格的對(duì)外漢語(yǔ)教師的困難與不易。生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程既豐富了我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，也讓我們意識(shí)到了自己的不足之處，指引我們向著正確的方向不斷前進(jìn)。
在中芯實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中提升自我，在各種基礎(chǔ)工作中了解國(guó)際學(xué)校教師的教學(xué)活動(dòng)。除此之外，這一個(gè)半月的校園生活，也讓我們體驗(yàn)了國(guó)際學(xué)校獨(dú)特的文化，我們與不同年齡的學(xué)生密切接觸，結(jié)交了許多新朋友。
來(lái)到中芯之前，就對(duì)這里的美食有所耳聞，體驗(yàn)過(guò)一番后果然名不虛傳，一個(gè)多月午飯就沒(méi)重樣過(guò)。早飯中西合璧有面包牛奶，也有包子面條，午飯更是豐富，不僅有不同菜系的中式風(fēng)味美食，更有豐盛而地道的西餐菜品，每天還提供獨(dú)特香鍋湯鍋套餐，面條水餃的味道也是沒(méi)得說(shuō)，飯后甜點(diǎn)、水果酸奶更是天天都有。因?yàn)樾^(qū)較遠(yuǎn)，中芯學(xué)校還非常貼心地給我們安排了住宿，寬敞的宿舍兩人一間，獨(dú)立衛(wèi)浴和二十四小時(shí)的熱水，讓我們?cè)诔鋵?shí)的一天后有了另一個(gè)溫馨舒適的天地來(lái)休整思緒，消化一天的所見所得，為我們的實(shí)習(xí)生活提供了堅(jiān)實(shí)的后勤保障。
在工作之余，中文部的老師還鼓勵(lì)我們參與各種校園活動(dòng)。例如，為學(xué)生的義賣活動(dòng)做評(píng)委，觀看各種精彩而激動(dòng)人心的體育比賽，還有職業(yè)日活動(dòng)也讓我們收獲頗豐，事業(yè)成功的家長(zhǎng)們來(lái)為學(xué)生做講座，介紹自己的奮斗經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)。許多與課程有關(guān)的活動(dòng)也給我們留下了深刻印象，比如帶初中生去附近的菜場(chǎng)買菜，練習(xí)中文蔬菜水果的名詞和各種購(gòu)物用語(yǔ)；教小學(xué)生寫明信片和寫信，然后收到他們的明信片和送別信。
實(shí)習(xí)的一個(gè)多月，總是收獲著不同的感動(dòng)。走進(jìn)高中的班級(jí)，總是有種恍如隔世的感覺，總覺得自己跟他們還是同齡人，自己的高中時(shí)代不過(guò)也只是幾年之前，羨慕他們有著簡(jiǎn)單的煩惱和快樂(lè)，有著對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬和可能。從開始認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)怯生生的小朋友，到最后成為他們信任和喜歡的大姐姐，剛來(lái)的時(shí)候都不知道他們的名字，然后慢慢知道他們喜歡的零食，知道他們總是寫不對(duì)的那個(gè)字，知道誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友，知道誰(shuí)剛剛得到了自己的第一輛自行車，我們慢慢走近他們的生活，離開的時(shí)候卻戛然而止。希望小朋友都能健康快樂(lè)地長(zhǎng)大，希望大朋友都有自己的夢(mèng)想和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇十
運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學(xué)等方面的工作;掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)際工作能力。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在教育、新能源、公關(guān)等行業(yè)工作，大致如下：
1、教育/培訓(xùn)/院校;。
2、新能源;。
3、公關(guān)/市場(chǎng)推廣/會(huì)展;。
4、廣告;。
5、影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播;。
6、專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì));。
7、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);。
8、學(xué)術(shù)/科研。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事文案策劃、平面設(shè)計(jì)師、文案等工作，大致如下：
1、文案策劃;。
2、平面設(shè)計(jì)師;。
3、文案;。
4、市場(chǎng)專員;。
5、平面設(shè)計(jì);。
6、文案編輯;。
7、新媒體運(yùn)營(yíng);。
8、行政前臺(tái)。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇十一
近年來(lái)，隨著中國(guó)在世界舞臺(tái)上的崛起，越來(lái)越多的外國(guó)人開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。為了滿足這一需求，漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)也迅速發(fā)展起來(lái)。作為一名從事漢語(yǔ)教學(xué)的老師，我有幸參加了一次漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)班，并在此次培訓(xùn)中有了一些深刻的體會(huì)和收獲。
在培訓(xùn)的第一天，我意識(shí)到了漢語(yǔ)國(guó)際教育的重要性和挑戰(zhàn)性。隨著中國(guó)的崛起，越來(lái)越多的外國(guó)人來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)和工作，因此他們對(duì)漢語(yǔ)的需求也越來(lái)越大。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的需求和背景設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，如何選用適合的教材和教具等。我們還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。這些知識(shí)和技巧對(duì)于我以后的教學(xué)工作非常有幫助。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我也深刻地感受到了漢語(yǔ)教學(xué)的挑戰(zhàn)性。母語(yǔ)不同，文化背景不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)造成一定的困難。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)了解學(xué)生的文化和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們提供更適合的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法。我們還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握漢字、漢語(yǔ)語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)和技巧對(duì)于我以后的教學(xué)工作非常重要。
在培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一次教學(xué)實(shí)踐。我有機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)和實(shí)施了一堂漢語(yǔ)課程。在課堂上，我采用了多種教學(xué)方法，例如圖片和視頻展示、角色扮演等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)這次教學(xué)實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。我也意識(shí)到，作為一名漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)的老師，我不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和跨文化交流能力。
通過(guò)這次漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了豐富的教學(xué)知識(shí)和技巧，還更加深入地理解了中國(guó)文化和漢語(yǔ)的魅力。我相信，通過(guò)我在漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和技巧，我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，更好地促進(jìn)中外文化的交流與融合。我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，并將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際工作中，為推動(dòng)漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是教師來(lái)說(shuō)，都是一次寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，也更好地了解了漢語(yǔ)教學(xué)的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。相信隨著中國(guó)的崛起，漢語(yǔ)國(guó)際教育培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越受重視和關(guān)注，我們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為推動(dòng)這一事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇十二
漢語(yǔ)國(guó)際教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有漢語(yǔ)國(guó)際教育基本素養(yǎng)及基本技能和漢、英（外）雙語(yǔ)知識(shí)及實(shí)際運(yùn)用能力，能在各類學(xué)校從事國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)與漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作和在國(guó)內(nèi)外相關(guān)部門與文化企事業(yè)單位從事中外文化交流，以及相關(guān)文秘工作的雙語(yǔ)型、跨文化、復(fù)合型、實(shí)踐型專門人才。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇十三
※留學(xué)服裝：
內(nèi)衣（兩星期）。
襪子（兩星期）。
長(zhǎng)袖襯衫。
短袖襯衫。
毛衣、連帽衫或運(yùn)動(dòng)衫（2件或3件）。
牛仔褲、斜紋棉布褲或卡其褲（2或3雙）。
短褲或短裙。
腰帶。
夾克或外套（2件或更多，取決于目的地的氣候）。
鞋子（至少2雙）。
睡衣。
泳衣或泳褲。
運(yùn)動(dòng)時(shí)穿的運(yùn)動(dòng)服。
人字拖或橡膠涼鞋（尤其是當(dāng)你和別人共用淋浴/浴室時(shí)）。
※如果你去一個(gè)寒冷的地方：
保暖內(nèi)衣。
羊毛襪子。
手套或連指手套。
帽子。
圍巾。
※留學(xué)電子類：
智能手機(jī)和充電器。
筆記本電腦/筆記本電腦充電器。
電源插座適配器，以防您的目的地的電源插座和電壓不同（理想情況下為2個(gè)或更多）。
帶機(jī)箱和充電器的相機(jī)。
閃存驅(qū)動(dòng)器，u盤，存儲(chǔ)卡。
電子閱讀器和充電器。
mp3播放器或帶充電器的ipod。
※藥品及化妝品：
如果你需要按處方服藥的話，你應(yīng)該帶上一些藥（常備藥）。你可能需要一段時(shí)間才能加入你所在國(guó)家的醫(yī)療體系，所以確保你有足夠的錢。此外，確保你可以許攜帶藥物進(jìn)入該國(guó)——建議聯(lián)系你的留學(xué)國(guó)在你本國(guó)的大使館。
洗漱用品方面，只帶幾天的必需品。除此之外，你最好還是在東道國(guó)購(gòu)買。這樣你就可以節(jié)省行李的空間。
另外，請(qǐng)記住隨身攜帶液體物品的規(guī)定：你只能攜帶100毫升的液體物品，一個(gè)透明的小塑料袋里最多只能裝10件物品。還有什么東西你應(yīng)該放在你要托運(yùn)的行李箱里嗎？如果你違反了這條規(guī)則，機(jī)場(chǎng)的安檢人員只會(huì)把你的液體物品扔掉。
透明塑料袋，用于手提行李，化妝品。
牙刷。
牙膏。
沐浴露、肥皂。
洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素。
除臭劑和香水。
剃須刀，剃須刀，剃須膏。
隱形眼鏡和隱形眼鏡液。
指甲鉗。
梳子或毛刷。
化妝品。
衛(wèi)生棉條或衛(wèi)生巾（一個(gè)月）。
一些紙巾和衛(wèi)生紙。
處方藥。
繃帶。
抗過(guò)敏藥。
消毒劑。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇十四
漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士（mtcsol）專業(yè)學(xué)位是應(yīng)國(guó)際漢語(yǔ)教育發(fā)展需要，于經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)23次會(huì)議批準(zhǔn)設(shè)立的。首批國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的培養(yǎng)院校有24所，目前增至82所，名單附后。該專業(yè)學(xué)位面向國(guó)內(nèi)外招生，主要有全日制攻讀和在職攻讀兩種培養(yǎng)方式。自20首次招生以來(lái)共招收近6000名研究生。隨著研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整和培養(yǎng)模式改革，漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位建設(shè)不斷改革創(chuàng)新，加快培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)際漢語(yǔ)教育新形勢(shì)需要的合格師資人才，以滿足全球漢語(yǔ)教學(xué)的迫切需求。
一、mtcsol的.培養(yǎng)目標(biāo)。
漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位是與國(guó)際漢語(yǔ)教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學(xué)位，與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)等學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)有明顯區(qū)別。主要培養(yǎng)具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能和良好的文化傳播能力、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化專門人才。
二、mtcsol的培養(yǎng)方式和特色。
mtcsol的學(xué)制一般為二至三年，包括課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等階段。
mtcsol培養(yǎng)注重課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，漢語(yǔ)教學(xué)與中華文化傳播相結(jié)合，校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)與校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合指導(dǎo)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問(wèn)題的意識(shí)和能力，強(qiáng)調(diào)國(guó)際漢語(yǔ)教師專業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力的養(yǎng)成。
課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以國(guó)際漢語(yǔ)教師的職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)、應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心，圍繞漢語(yǔ)教學(xué)能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力，形成以核心課程為主導(dǎo)、拓展模塊為補(bǔ)充、實(shí)踐訓(xùn)練為重點(diǎn)的課程體系。
各培養(yǎng)院校在國(guó)內(nèi)外建立了一批實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，通過(guò)觀摩、試講、頂崗實(shí)習(xí)等一整套實(shí)踐實(shí)習(xí)體系培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。國(guó)家漢辦每年資助優(yōu)秀學(xué)生以漢語(yǔ)教師志愿者身份赴海外實(shí)習(xí)，同時(shí)利用中外聯(lián)合培養(yǎng)等方式為部分學(xué)生提供赴海外深造并獲得海外教師從業(yè)資質(zhì)的機(jī)會(huì)。
三、招生對(duì)象及入學(xué)考試科目。
招生對(duì)象為符合《全國(guó)招收攻讀碩士學(xué)位研究生簡(jiǎn)章》中規(guī)定的漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生全國(guó)統(tǒng)一考試報(bào)考條件的人員。
漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試包括政治理論、外國(guó)語(yǔ)、漢語(yǔ)基礎(chǔ)與漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)四門。
政治理論采取教育部全國(guó)統(tǒng)考政治理論試題，滿分為100分。外國(guó)語(yǔ)采用統(tǒng)考英語(yǔ)一（日語(yǔ)、俄語(yǔ)），其他小語(yǔ)種可選用統(tǒng)考試題，也可由招生單位自行命題，滿分為100分。
漢語(yǔ)基礎(chǔ)與漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)，由各招生單位根據(jù)教育指導(dǎo)委員會(huì)提出的指導(dǎo)性考試大綱自行命題，滿分均分為150分。
四、在校生管理與待遇、獎(jiǎng)助制度。
在校生的管理與待遇依據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度參照全日制科學(xué)學(xué)位研究生的獎(jiǎng)助制度由各招生單位自行確定。
全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)時(shí)享受國(guó)家規(guī)定的就業(yè)政策，由畢業(yè)生與用人單位“雙向選擇”。
本專業(yè)學(xué)位課程與國(guó)際漢語(yǔ)教師標(biāo)準(zhǔn)、教師資格培訓(xùn)課程接軌，將便于學(xué)生獲取教師證書，有利于優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)海外漢語(yǔ)教學(xué)師資隊(duì)伍。
目前各國(guó)對(duì)漢語(yǔ)師資的需求日益增長(zhǎng)，我國(guó)每年向國(guó)外大中小學(xué)、孔子學(xué)院（課堂）派出漢語(yǔ)教師近3000人，志愿者教師近4000人。國(guó)際漢語(yǔ)教育事業(yè)和孔子學(xué)院的發(fā)展為漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生提供了較好的就業(yè)前景。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇十五
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)具有熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國(guó)際化專門人才。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)、國(guó)際文學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到有關(guān)理論思維和專業(yè)技能的基本訓(xùn)練，能流利地使用一種外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。
主要課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)、中國(guó)文化概論、中國(guó)古代思想史、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)與教學(xué)(雙語(yǔ))、跨文化交際概論、英語(yǔ)聽力、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫作、高級(jí)英語(yǔ)閱讀等。
1.掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。
3.具備熟練的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)技能，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。
4.具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。
5.能流利地使用一種外語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。
6.具有語(yǔ)言文化國(guó)際推廣項(xiàng)目的管理、組織與協(xié)調(diào)能力。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇十六
考研經(jīng)驗(yàn)。
1.心理準(zhǔn)備。
“工欲善其事必先利其器”，對(duì)于考研首先得有心理準(zhǔn)備。老調(diào)重彈，總結(jié)為四心：決心、耐心、恒心、信心。這些不用贅述，都是受過(guò)高等教育的，理論大家都知道，重要的是要付諸實(shí)踐。要管得住自己，克服惰性。最好能找到一到兩個(gè)研友，可以是本專業(yè)的，也可以是其他專業(yè)，不建議找異性研友（當(dāng)然有男女朋友一起考研除外）。
2.專業(yè)選擇。
我覺得首先是選擇專業(yè)，如果你很不喜歡自己所學(xué)專業(yè)，或者你有非常熱愛的專業(yè)，那么你才考慮跨專業(yè)，而且跨度要合理。比如理工跨專業(yè)“經(jīng)管文”偶見，但反過(guò)來(lái)絕對(duì)鳳毛麟角。同類的專業(yè)跨度較小（比如制藥工程和化學(xué)工程），相比要容易些。在決定跨專業(yè)前，你一定要對(duì)你想報(bào)考的專業(yè)有較詳細(xì)的了解，因?yàn)楫?dāng)你深入了解后你可能就改變了心意。專業(yè)決定后再選擇招生單位（學(xué)校或者研究所）。在選擇招生單位時(shí)，以下幾個(gè)方面是需要認(rèn)真考慮的。
1）質(zhì)量高低。在質(zhì)量高的單位你可以學(xué)到更多東西，更高的平臺(tái)也會(huì)給你更多的機(jī)會(huì)。判斷質(zhì)量通常可以參照這幾個(gè)方面：所報(bào)專業(yè)的排名，導(dǎo)師質(zhì)量，近年來(lái)學(xué)術(shù)成就，科研經(jīng)費(fèi)等。
2）名氣大小。名氣往往是單位質(zhì)量的外在指標(biāo)。名氣大的單位，通常有利于研究生的學(xué)習(xí)、研究，也有利于就業(yè)。
3）自身實(shí)力。各招生單位由于質(zhì)量高低，地理位置等原因，同一專業(yè)的報(bào)考人數(shù)差異很大。結(jié)合自身實(shí)力，盡量避開競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)，提高自己錄取概率。最終目標(biāo)的選擇，其實(shí)是專業(yè)選擇和學(xué)校選擇的綜合。
4）意向工作地。一般本地的企業(yè)傾向于聘用本地院校的畢業(yè)生，所以這點(diǎn)也需要考慮。
3.學(xué)習(xí)方法。
靜心+堅(jiān)持+合理計(jì)劃+及時(shí)鞏固（融合自己的學(xué)習(xí)方法）。
開始復(fù)習(xí)不在于早，而在于你是否全身心投入。大多數(shù)人是在大三暑假開始投入復(fù)習(xí)（有的開學(xué)后才開始），此時(shí)距考試還有半年，時(shí)間足夠了。但千萬(wàn)記住一旦開始認(rèn)真復(fù)習(xí)，就要全身心的投入，就像高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)的齒輪一樣，保持一種連貫性，千萬(wàn)不要停停歇歇。一開始復(fù)習(xí)的時(shí)候可以每天5小時(shí)，逐漸遞增，但進(jìn)入狀態(tài)之后至少要保證每天有8~10小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，智商高點(diǎn)的可以6~8小時(shí)。也沒(méi)必要每天12小時(shí)花在復(fù)習(xí)上，長(zhǎng)期的話大多數(shù)人都受不了。我復(fù)習(xí)時(shí)每天8點(diǎn)左右起床（早了起不來(lái)），洗漱完就去自習(xí)室，路上買點(diǎn)吃的。中午吃完飯回宿舍午休（有時(shí)候還開電腦上會(huì)兒網(wǎng)），下午兩點(diǎn)半左右去自習(xí)室。5點(diǎn)左右晚飯，吃完飯就去自習(xí)室，手機(jī)上會(huì)兒網(wǎng)再開始學(xué)習(xí)，晚上10點(diǎn)到10點(diǎn)40間回宿舍，12點(diǎn)左右睡覺。
自習(xí)的時(shí)候不能浮躁，心要靜，否則很難面對(duì)長(zhǎng)期的枯燥復(fù)習(xí)。考研過(guò)程不乏猶豫忐忑糾結(jié)之事，只有你堅(jiān)持復(fù)習(xí)，最后才可能成功。要有一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃既要定時(shí)，也要定量（把每天的任務(wù)要定好并按時(shí)完成）。計(jì)劃分為總計(jì)劃、分期計(jì)劃和每天計(jì)劃。從開始復(fù)習(xí)到考試之前，一共有多少時(shí)間，什么階段做什么，這是總計(jì)劃。每本書的每一遍花多長(zhǎng)時(shí)間看完，在什么時(shí)間段看完，這是分期計(jì)劃。每天各科復(fù)習(xí)參考書要看多少頁(yè)，這是每天的計(jì)劃。三者缺一不可，每天的計(jì)劃可以變動(dòng)，但分期計(jì)劃千萬(wàn)別完不成或者拖期，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)任務(wù)越積越多。最后讓你焦頭爛額，無(wú)從下手。復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)鞏固，特別是專業(yè)課和數(shù)學(xué)。半個(gè)月不看，好多東西都模糊了。鞏固的方法可以通過(guò)做練習(xí)題并分析，或者看自己整理的筆記或者就看教材。
no.2英語(yǔ)篇。
英語(yǔ)是一門應(yīng)引起充分重視的科目，每年很多人因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不過(guò)線而慘敗而歸。確切地說(shuō)，考研英語(yǔ)難度是相當(dāng)高的。不少人喜歡拿考研英語(yǔ)和六級(jí)進(jìn)行比較。當(dāng)然，兩個(gè)考試側(cè)重點(diǎn)不同（考研英語(yǔ)更重讀、寫能力），但一句話足以區(qū)分：六級(jí)能過(guò)的考研英語(yǔ)不一定能過(guò)；考研英語(yǔ)能過(guò)的過(guò)六級(jí)基本沒(méi)問(wèn)題。值得注意的是英語(yǔ)真題的作用比其他幾門要重要得多，一定要反復(fù)研究，達(dá)到每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，每句話都能理解，每篇文章都能翻譯，能做到這幾點(diǎn)，英語(yǔ)過(guò)線輕而易舉。
1）單詞：考研網(wǎng)校考研英語(yǔ)詞匯亂序版+便攜版兩本。建議這兩本都購(gòu)買，亂序的比標(biāo)準(zhǔn)的`好。便攜的可以隨身帶著，零碎時(shí)間看看。星火的也不錯(cuò)。
2）真題：英語(yǔ)真題非常重要，推薦兩本，最好都買了。張劍的黃皮書和考研網(wǎng)校的考研英語(yǔ)歷年真題。最近一兩年的要留到最后一個(gè)月再下手，可以檢驗(yàn)自己，并提醒自己那些地方需要特別注意。
3）閱讀：建議買一本閱讀的書，比如考研網(wǎng)校的，或者胡敏的。每天做幾個(gè)，日積月累。但只是練手，和真題不是一個(gè)檔次的。
4）寫作：書店有很多寫作方面的專項(xiàng)書，比如考研網(wǎng)校和星火的。到后期還有一些小冊(cè)子，可以買一本看看，不要信什么押題。“押題人的成功就是命題人的失敗”。
5）模擬題。真題是寶，模擬題是草。到最后的時(shí)期可以做幾套，不宜多。
參考復(fù)習(xí)計(jì)劃（請(qǐng)根據(jù)自己情況合理調(diào)整）。
我英語(yǔ)水平確實(shí)一般，上大學(xué)沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)。考研期間真題重視程度不夠，且后期作文練習(xí)不足，所以成績(jī)不行。那些70+，80+的才是牛人。但是他們大多英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，不信你問(wèn)下ta六級(jí)考多少。這個(gè)計(jì)劃適用于英語(yǔ)水平一般的同學(xué)。
1）5月初--暑假前：a.制定計(jì)劃背單詞。至少兩遍，多多益善。我背單詞的方法是：先把昨天背的復(fù)習(xí)一遍，再背今天的。準(zhǔn)備一個(gè)小本子，把不會(huì)的記上，隨身攜帶，有機(jī)會(huì)就看。有人說(shuō)單詞背了就忘，沒(méi)用。我認(rèn)為不對(duì)，背了忘是因?yàn)楸车拇螖?shù)少。背，有可能會(huì)；不背，肯定不會(huì)。b.單詞背了一兩遍之后，找本閱讀書做。不求快，但要認(rèn)真分析。可以每天做2篇，然后分析。一本閱讀書文章不要太多，100篇足矣。目的：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀水平。
2）暑假放假--9月1日：這段時(shí)間除去實(shí)習(xí)、回家的時(shí)間，大約剩余一個(gè)月。背單詞和做閱讀，閱讀做完的話再找一本做。可將大二的英語(yǔ)教材（或者新概念三四）拿出來(lái)復(fù)習(xí)。
3）9月1日--9月30日：每天2.5-3小時(shí)，把真題按專項(xiàng)做一遍（用張劍的真題），最近兩年的建議別碰。抽時(shí)間鞏固單詞。
4）10月1日--11月10日，每天3小時(shí)。真題詳細(xì)分析。爭(zhēng)取做到達(dá)到每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，每句話都能理解，每篇文章都能翻譯。發(fā)現(xiàn)哪個(gè)專項(xiàng)薄弱就找本對(duì)應(yīng)的書練。抽時(shí)間繼續(xù)背單詞，不求快，背就行。
5）11月10日--11月30日：每天3小時(shí)。考研網(wǎng)校的真題一套套做。保留最近兩年的。重要的不是答案，而是找到?jīng)]有注意的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)做題感覺。
6）12月1日--12月31日，每天2小時(shí)，英語(yǔ)大小作文專題訓(xùn)練。買一本考研寫作的書學(xué)習(xí)。歷年的優(yōu)秀范文背誦幾篇。收集亮點(diǎn)詞，精彩句子。每隔幾天寫一篇練筆。抽時(shí)間看以前記的單詞。
7）1月1日--考試。每天3小時(shí)。模擬題做兩三套。保留的近兩年真題掐時(shí)間做，然后修改，分析。背誦英語(yǔ)作文。恢復(fù)自信，保持良好狀態(tài)，迎接考試。
no.3專業(yè)課。
專業(yè)課和數(shù)學(xué)一樣，也是提分的一門科目。不同學(xué)校，不同專業(yè)，專業(yè)課科目不同，復(fù)習(xí)方法也不同，但都應(yīng)引起足夠的重視。尤其是跨專業(yè)考生。可以說(shuō)，要想考上，專業(yè)課不能低。初試要上350，主要靠專業(yè)課和數(shù)學(xué)，要上400的話，每門都得好。
對(duì)于專業(yè)課，有一點(diǎn)很重要，那就是要抓住一切時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，尤其是在前兩遍，千萬(wàn)不要追求所謂的重點(diǎn)復(fù)習(xí)，真正的重點(diǎn)在自己對(duì)全書充分理解后會(huì)自動(dòng)浮現(xiàn)出來(lái)。
其實(shí)對(duì)于數(shù)學(xué)和專業(yè)課，最忌諱的是眼高手低，各種方法千萬(wàn)不要只掛在嘴上，而是要付諸于實(shí)踐，并且在實(shí)踐中找到更適于自己的方法。
備考資料。
專業(yè)課本+配套習(xí)題集（部分教材有）。
歷年真題。
題庫(kù)+練習(xí)題集（如果有的話）。
我專業(yè)課開始的時(shí)間比較早，復(fù)習(xí)的次數(shù)很多，最后的成績(jī)也是我最滿意的。不少人建議10月1日開學(xué)再開始復(fù)習(xí)，重點(diǎn)放在11月。我認(rèn)為不太好，因?yàn)樵降胶髞?lái)，時(shí)間越緊。早開始復(fù)習(xí)，能為專業(yè)課打下非常堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為后期政治的復(fù)習(xí)留出充足的時(shí)間。
1）5月初--9月1日：課本仔細(xì)看一遍，一定要細(xì)，基本每句話都看，一個(gè)點(diǎn)也不放過(guò)。如果這個(gè)時(shí)候你還沒(méi)確定學(xué)校的話就用現(xiàn)在所學(xué)的版本，確定學(xué)校了就看初試規(guī)定的專業(yè)書。
2）9月1日--10月15日開學(xué)：每天2-3小時(shí)，課本再看一遍、課后題做一遍。目的：初步建立框架體系，掌握各知識(shí)點(diǎn)。
3）10月15日--11月15日：每天3小時(shí)，找課本對(duì)應(yīng)的習(xí)題集或者所考學(xué)校本科生的考試題（如果有的話）做一遍。有時(shí)間的話就把課本跟著掃一遍。目的：提高解題能力，融會(huì)貫通。
4）11月15日--12月31日：每天2小時(shí)，把專業(yè)課歷年真題做2遍以上（留最近的一兩套）。有時(shí)間的話把課本再認(rèn)真看一遍。這一遍復(fù)習(xí)就是要求精，一定要研究真題。歷年真題中，有的是每年都考，有的則是每年都有變化。目的：和考研掛鉤，探尋歷年出題規(guī)律，提高考研分?jǐn)?shù)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
5）1月1日--考試：看做過(guò)的題，總結(jié)的筆記，做留下的真題。目的：查漏補(bǔ)缺，保持良好狀態(tài)，迎接考試。
身情況合理調(diào)整，這樣效率才會(huì)更高。幾點(diǎn)注意：第一就是單詞。單詞一定一定要背，而且要背出感覺，最好每個(gè)階段都背（哪怕你背的時(shí)候打盹）。也許背的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)根本記不住，但是事后你會(huì)發(fā)現(xiàn)在不經(jīng)意間掌握了許多單詞。還有一定不要忽略諺語(yǔ)之類，沒(méi)準(zhǔn)寫作時(shí)就用到了，總之讓背單詞成為一種習(xí)慣。第二就是閱讀。一定要持之以恒，練習(xí)重要，分析尤甚。對(duì)某一道題目，搞清為什么選，也要搞清為什么不選，要找到自己真正信服的理由，而不是解析上給出的理由。單是練習(xí)而不分析，效果事倍功半。第三，新題型要盡早熟悉，但時(shí)間可以用的少一些。最后充分重視作文，這一項(xiàng)是最容易得分的，一個(gè)漂亮的單詞便足以拉開一個(gè)檔次。作文一般開始較晚，但還是推薦經(jīng)常動(dòng)筆練習(xí)，哪怕是幾行字的隨筆。還有就是：吃透真題！
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇十七
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)是一個(gè)比較新的專業(yè)，雖說(shuō)當(dāng)年一度成為熱門報(bào)考專業(yè)，被認(rèn)為前景光明，但現(xiàn)在從就業(yè)情況來(lái)看發(fā)展還不夠成熟。很多漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的小伙伴們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)面臨著“英語(yǔ)、漢語(yǔ)都不專業(yè)”的尷尬局面，難免感到迷茫。在這種情況下，咱們就要轉(zhuǎn)換思維，從自身興趣、特長(zhǎng)、職業(yè)理想以及現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，有針對(duì)性地加強(qiáng)相關(guān)技能，盡量拓寬就業(yè)渠道。
從咱們所學(xué)課程來(lái)看，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的就業(yè)方向主要是在外國(guó)學(xué)校、國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做對(duì)外漢語(yǔ)教師、對(duì)外漢語(yǔ)志愿者；在學(xué)校或者教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做語(yǔ)文老師；在網(wǎng)站、報(bào)社和雜志社做新媒體運(yùn)營(yíng)和編輯的工作；或者投身外貿(mào)領(lǐng)域，從事基礎(chǔ)性工作如跟單員、業(yè)務(wù)助理等。
1、對(duì)外漢語(yǔ)教育。
想要去國(guó)外教漢語(yǔ)的小伙伴們可以選擇兩種途徑。一種是國(guó)家漢辦每年主持的對(duì)外漢語(yǔ)志愿者，每次任期是半年到兩年，由漢辦統(tǒng)一安排前往的國(guó)家和地區(qū)，志愿者可以留任，但不能超過(guò)三年。另一種是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要求應(yīng)聘者通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，經(jīng)過(guò)公司統(tǒng)一安排，送到國(guó)外去教漢語(yǔ)。這類工作的時(shí)間大約是一年，簽證期滿就要回國(guó)。
2、語(yǔ)文教學(xué)。
相對(duì)于國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)方向更為穩(wěn)定。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生可以考取相應(yīng)階段的教師資格證，然后參加教師編制考試，得到編制名額后就有機(jī)會(huì)進(jìn)入公辦學(xué)校。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)心得體會(huì)分享（專業(yè)18篇）篇十八
2017年研究生考試初試已經(jīng)告一段落，接下來(lái)就是等待成績(jī)公布和復(fù)試?yán)玻韵率前俜志W(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017川大漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)復(fù)試指導(dǎo)，供參考閱讀，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
四川大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士設(shè)在文學(xué)院，文學(xué)院歷任院長(zhǎng)有向楚、朱光潛等學(xué)術(shù)名家，曾任中文系主任的有劉大杰、潘重規(guī)、楊明照等著名學(xué)者。50年代院系調(diào)整，撤銷文學(xué)院建制，分為中文、外文、歷史等系。1994年恢復(fù)文學(xué)院，包括中文、歷史等系。1998年又進(jìn)行調(diào)整，將原四川大學(xué)文學(xué)院中文系與原四川大學(xué)新聞學(xué)院合并，組建成四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院。現(xiàn)任院長(zhǎng)曹順慶教授，院黨委書記熊蘭副教授，副院長(zhǎng)吳建教授、雷漢卿教授，院黨委副書記羅梅副教授。
川大的在復(fù)試方面是采用筆試和面試相結(jié)合的方法，筆試，就是給一張?jiān)嚲恚尨痤}，這一部份就是非常客觀的，改卷出來(lái)是多少分就是多少分，除了扎實(shí)復(fù)習(xí)之外，是人無(wú)法左右的。
而面試這一部分的主觀性就相對(duì)較大。面試一般又分為專業(yè)面試和英語(yǔ)口語(yǔ)。專業(yè)面試和英語(yǔ)口語(yǔ)是分開了的，英語(yǔ)口語(yǔ)考官一般是比較專業(yè)的英語(yǔ)老師。報(bào)漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考的同學(xué)很多，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，在這種情況下，學(xué)校有可能以1：1.2甚至更大的`比例劃定初試分?jǐn)?shù)線，保證更多的有潛力的同學(xué)進(jìn)入復(fù)試，然后通過(guò)復(fù)試選擇那些真正符合學(xué)科要求的人才。
復(fù)試一般來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)比較激烈，特別是在初試中成績(jī)并不突出的同學(xué)，在復(fù)試中一定要表現(xiàn)出非凡的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和研究能力，才能夠吸引復(fù)試?yán)蠋煹淖⒁饬Γ棺约翰槐惶蕴?fù)試面試的老師有足夠的時(shí)間和耐心來(lái)仔細(xì)詢問(wèn)考生的本科學(xué)習(xí)，研究興趣等等，復(fù)試就可能涉及比較細(xì)節(jié)的問(wèn)題了：
進(jìn)門的時(shí)候一定要敲門，然后很有禮貌的表示對(duì)老師的尊重，鞠躬比較好，或者對(duì)著各位老師說(shuō)聲“老師好!”。另外，在進(jìn)面試室之前一定要先把手機(jī)關(guān)閉，千萬(wàn)不要出現(xiàn)在面試現(xiàn)場(chǎng)手機(jī)響個(gè)不停的尷尬局面。如果真的在面試過(guò)程中出現(xiàn)沒(méi)有意料到的尷尬局面，在面試結(jié)束后一定要向老師表達(dá)歉意。
在穿著方面，男生應(yīng)該盡量穿西服或者比較正式的服裝，女生千萬(wàn)不要穿緊身衣或者短裙，打扮得體，展現(xiàn)最真實(shí)的一面。這里關(guān)鍵是提醒大家要注意穿著，不能太過(guò)于隨便，要讓老師有被尊重的感覺，更有利于整體的氣氛把握。
在英語(yǔ)面試的時(shí)候，如果是自己口述而不是老師問(wèn)問(wèn)題的話，應(yīng)該盡量把自己的英語(yǔ)介紹材料濃縮，語(yǔ)速千萬(wàn)不要太快。如果你語(yǔ)速太快而且句式復(fù)雜的話，會(huì)給老師一種表現(xiàn)太過(guò)的感覺，關(guān)鍵是在老師面前說(shuō)話要說(shuō)的清楚明白，讓老師有很好的印象。
專業(yè)面試的時(shí)候一定要誠(chéng)實(shí)，不會(huì)的時(shí)候就誠(chéng)實(shí)的說(shuō)自己不是很了解，把自己所了解的盡量說(shuō)出來(lái)。不要企圖認(rèn)為可以蒙騙過(guò)去，一定要態(tài)度誠(chéng)懇，實(shí)事求是。
，對(duì)專業(yè)前沿知識(shí)的了解尤為重要。一般而言，在復(fù)試中老師關(guān)于專業(yè)課的提問(wèn)都會(huì)緊扣前沿。所以，建議考生應(yīng)多閱讀一些相關(guān)專業(yè)的論文，接觸了解前沿，以便復(fù)試時(shí)做到胸有成竹、得心應(yīng)手。對(duì)自己想報(bào)的導(dǎo)師一定要加以詳細(xì)了解，這些東西可以在川大各個(gè)學(xué)院的主頁(yè)上能找到，對(duì)導(dǎo)師發(fā)表的論文要看一些，還有他們的研究方向，研究的成果這些都要了如指掌。導(dǎo)師的論文可以在川大上校園網(wǎng)，上萬(wàn)方，超星這些數(shù)據(jù)庫(kù)找。
最后祝大家金榜題名!