范文范本是對于某個主題或問題進行全面分析和總結后得出的典型案例，它可以讓我們更好地理解和應用相關知識。小編為大家整理了一些優秀的總結范例，希望能夠給大家帶來靈感和啟發。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇一

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇二

近年來，教學研討活動不斷興起，成為了教育系統中一項重要的日常工作。教師們在研討報告中分享自己的教學經驗和研究成果，相互交流借鑒，提升教育教學質量。在參與多次研討報告后，我深感受益匪淺，下面將就此主題分享我的心得體會。

首先，參與教學研討報告能夠擴展我們的教學視野。在報告中，我們接觸到了來自不同學校、不同學科的優秀教師們，借鑒了他們多年的教學經驗和研究成果。通過他們的分享，我們能夠更全面地了解到教學過程中各種可能的方法和策略。這不僅開拓了我們的思路，還幫助我們了解了教育教學的最新發展動態。與此同時，我們也有機會結識更多優秀的教師，建立起師者的交流平臺。

其次，教學研討報告提供了一個思想碰撞的機會。在報告中，許多教師們都會提出自己的見解和疑問，與與會者進行互動和討論。這種思想交流的過程中，我們可以聽到不同觀點的聲音，看到不同背景的教師的思考方式。這有助于我們從不同角度審視和解決教學中的難題，激發出更多創新性的思維。同時，也能夠提高我們分析問題和處理問題的能力，使我們更好地適應教育教學領域中不斷變化的需求。

再次，教學研討報告促進了我們的專業成長。通過與各類教育工作者的溝通和交流，我們能夠不斷完善自己的專業知識、教學技能和教學理念。在聽取他們的分享時，我們會發現自己的不足之處，并得到他們在此問題上的解決辦法和建議。這種專業上的啟發和指導，促使我們進一步完善和提高自己的教學能力和業務水平。同時，也激發了我們不斷學習和追求創新的熱情，始終保持教育工作者的狀態。

最后，教學研討報告為我們提供了一個交流互動的平臺。在報告中，我們可以與來自不同背景和經驗的教師進行面對面的交流。這種交流不僅幫助我們建立了更廣泛的人際關系網，也促進了我們與他人的合作。在與他人的交流過程中，我們互相學習、互相啟發，激發出更多合作的可能性。此外，還可以共同討論和解決教學中的問題，相互提供幫助和支持。這種合作和交流的氛圍，極大地豐富了我們的教育教學經驗，讓我們感受到團隊力量的強大。

總之，通過參與教學研討報告，我們不僅能夠擴展教學視野，還能夠進行思想碰撞，促進專業成長，建立起交流互動的平臺。因此，我認為教學研討報告是一項非常有益的活動，應該積極參與。通過與其他教師的交流學習和分享，提高自己的教學能力和業務水平，為學生提供更好的教育教學服務。同時，通過建立起廣泛的人際網絡，擴展自己的影響力，為教育教學事業的發展貢獻自己的力量。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇三

第一段：介紹思悟研討報告的背景和目的（200字）。

思悟研討報告是一種學術會議形式，旨在通過研討會的形式讓參與者更深入地思考和探討某一特定領域的問題，并匯總出對這一問題的新的見解和思悟。我有幸參加了一次思悟研討報告，主題是“可持續發展與環境保護”。參與此次研討的是來自不同領域的專家學者和研究人員，他們在報告中分享了他們的研究成果和思考，讓我受益匪淺。

第二段：報告主題和參與者的專業背景分析（200字）。

此次報告的主題是“可持續發展與環境保護”，從可持續發展的角度來看環境保護問題，是當前社會關注的焦點。參與此次研討的專家學者來自不同領域，有環境科學家、經濟學家、社會學家等等。這個多學科的結合，使得研討報告更加全面，能夠從不同的角度去思考和解決環境保護問題。

第三段：報告內容及啟示（300字）。

在此次報告中，專家學者們討論了許多與環境保護相關的問題，如氣候變化、資源浪費、環境污染等。他們分享了他們的研究成果，并提出了在環境保護方面的新思路和創新解決方案。這些內容給了我很大的啟示。例如，有一位學者通過對大氣污染物排放的經濟評估，發現環境污染對經濟的負面影響遠遠超過了特定產業的經濟效益，這使我意識到了環境與經濟的密切關系。另外，還有一位學者提出了通過循環經濟來實現可持續發展的思路，這讓我看到了環境保護和經濟發展可以相輔相成的可能性。

第四段：個人體會與收獲（300字）。

作為一個觀眾，我在報告中收獲頗豐。首先，我深刻認識到了環境保護的緊迫性和必要性。通過聽取專家學者們的報告，我看到了環境問題可能給人類社會帶來的災難性后果，從而逐漸形成了對環境保護的責任感。其次，我了解到環境問題是一個涉及眾多學科的復雜問題，要解決它需要多學科的合作和交流。這次報告讓我看到了不同學科的專家如何相互合作，互相啟發，從而提出更有價值的解決方案。最后，我還學到了一些具體的環境保護方法和理念，如節能減排、資源循環利用等，并開始在生活中逐漸實踐這些理念。

第五段：總結報告的意義及對未來的展望（200字）。

參與思悟研討報告是一次非常有意義的經歷。通過這次報告，我不僅從專家學者們的研究成果中汲取了知識和啟示，還認識到環境保護問題需要全社會共同努力才能解決。在未來，我希望能夠將這些所學所悟應用到實踐中，積極參與到環境保護的行動中。同時，我也希望能夠繼續關注和參與類似的研討報告，不斷學習和思考，為推動可持續發展和環境保護做出自己的貢獻。

總結：

思悟研討報告是一種有別于常規學術會議的形式，強調思考和探討問題，為參與者提供了豐富的啟發和思悟。通過參與一次關于“可持續發展與環境保護”的研討報告，我不僅學到了專業知識，更深刻認識了環境保護的緊迫性和必要性。在未來，我希望能夠將所學所悟應用到實踐中，為推動可持續發展和環境保護做出自己的貢獻。我相信，通過不斷的學習和思考，我們能夠找到更多解決環境問題的有效方法，并共同實現一個更加美好的未來。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇四

黨的十九大報告提出實施鄉村振興戰略，強調“要堅持農業農村優先發展，按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系，加快推進農業農村現代化?！编l村振興關鍵在人，要讓農民成為一種讓人向往的職業，造就億萬懂農業、愛農村的職業農民，這將是振興鄉村的生力軍。

黨的十八大以來，我國城鎮化率年均提高1.2個百分點，達到57％，已經有8000多萬農業轉移人口在城里落戶，這對農業農村的發展是極大的促進。但是，無論城鎮化怎么發展，到2030年至2035年，還會有約4億左右的人口在農村生產生活。簡單依靠工業反哺農業、城市帶動鄉村的思路，不能從根本上解決農業農村問題。

在現代化進程中，鄉村從來不是處在從屬的地位上，它與城市是命運共同體。人們說，城鎮化會伴有“城市病”，其實鄉村也有“鄉村病”。不同的是，前者是在快速發展中產生的，后者是在發展趨緩中產生的。鄉村發展的活力問題也不是我國獨有的現象，而是全球面臨的共同挑戰。據統計，1960年至20__年間，全球城市人口比例從33％提高到54％，伴隨著城市發展，鄉村社區發展活力卻在逐漸降低。在我國，其集中表現為農村“三留守”問題和“誰來種地”的問題。

人是生產力中最活躍的因素。農民是鄉村振興的主體，也是受益者，必須要把億萬農民群眾的積極性、主動性、創造性調動起來。在過去長期的農業生產中，我們或多或少、或輕或重存在重物輕人的現象。這表現在只注重農產品的數量指標增長，不看重務農隊伍素質提高和職業化。相應的是，農村教育、科技、衛生、文化等公共資源投入少，導致農村人口素質偏低、人才缺乏。

鄉村發展的本質是人的健康發展，只有農民自身素質和能力不斷提升，才能有效推進鄉村的可持續發展。因此，鄉村振興既要注重物質投入的硬件建設，更要重視提高鄉村人口素質的軟件建設，包括鄉村基礎教育、職業教育、就業培訓、培智扶志等。要注重解決農村人口和農業勞動力的老齡化問題，引導部分農民工返鄉，來自農村的大學生回鄉，城市的科技人員下鄉，各類群體到農村去創業創新，高起點發展現代農業和農村二三產業。

懂農業，方能知輕重；愛農村，方能守初心。如今，“農民”兩字不應是一種身份，而應是一種職業。新老農民隊伍中，不乏趕時髦一哄而上者，也有人因短期效果不佳而離開。但是，絕大多數農業從業者、創業者是懷著對農村的美好向往、對土地的特殊情感，他們帶來了資金、技術，托起了新農業，創造了返鄉下鄉創業的許多成功案例。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇五

在這一個多月中，我的主要工作資料是協助辦公室人員做好行政部的各項人事及日常行政工作。在這一過程中，我采用了看、問、學等方式，初步了解了公司辦公室文員的具體業務知識，拓展了所學的專業知識。首先鑒定一下我的所有具體工作資料：

1、接應聘者來電，給應聘者進行簡單初始，經過者送往各部門經理處進行復試;。

2、開試工單通知復試經過者試工，并做好登記;。

3、協助做好新員工入職培訓、階段性培訓等培訓工作;。

4、送文件至各級領導，簽收文件;。

5、整理及保管補卡條、請假條;整理員工檔案，以備隨時出檔和歸檔;。

6、復印、速印辦公文件，發傳真，領辦公表格等;。

7、協助辦理新進人員入職手續，員工調職、離職手續;。

8、計算管理人員月考勤，并將考勤明細送至各部門核對簽字;。

9、錄入月罰款單與獎勵單，錄入員工養老保險資料;。

10、制作20__年全廠管理人員年休表;。

11、協助接待最大客戶德國deichmann客人。

12、領導安排的其他工作。

二、收獲及體會。

所以為了盡快融入南方這個快節奏快腳步的社會中，我要更加虛心的努力的吸收那里的一切。

工作幾天之后，領導對我的工作表現和態度有了一些肯定之后，交給我一些我能夠獨立完成的任務。比如送文件給各個部門的領導或某個員工簽字，這項工作此刻對于我來說簡直是小菜一碟，可在當時，真的苦死我了，全公司30多個部門，3000多名員工，5個副總分別負責哪些部門，哪個部門在什么地方，是管什么的，部門主管是誰，手下員工有什么人這些我通通是一團霧水，而那些一堆一堆的文件我又必須送到他們手上，我怎樣辦，工作總是要做的，問題總是要解決。記得第一天辦公室的那個女孩向我介紹過公司大體概況，聽的不是自我的，看的也不是自我的，僅有做過的才是自我的。于是這次我就僅有自我問，問辦公室的同事，問各部門的文員，一天下來，我最終把手上的文件都送了出去，雖然效率低了點，也算順利完成任務。可是我的收獲卻是很大的，每個部門的主管和文員我都清楚了，人員也大體了解，以后哪些文件該送給哪些領導，哪些送給部門文員讓他們自行下發，我都能夠獨立辨別了。自我做過的永遠都是自我的!

經過實習，加深了我對人事工作的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常辦公行政管理工作有了必須的感性和理性認識。認識到要做好日常企業行政管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。在學校我學的是行政管理專業，修過秘書學、人力資源管理、辦公自動化等課程，這些學校的理論課程在我們那里都得到了實踐的應用。像如何接聽電話，如何接待客人等都是秘書學學過的知識;人員招聘、培訓、績效考核等是人力資源管理學過的知識;做e_cel表格、word文檔文件等式辦公自動化學過的知識。所以說學校所學的知識并不是像有些人說的拿到社會上根本用不上，而是要看你會不會用，學校學習的是理論，社會用到的是實踐，只要學會把理論聯系到實踐中去，那在學校學的東西就不會白學。

第一次參加工作，難免也會覺得有一點點的小辛苦。每一天早上八點上班到晚上九點才下班，因為是私企，僅有單休日，還經常有加班。再加上在北方冬天溫暖的暖氣下生活慣了的我很難適應南方連續半個多月的陰雨天氣，經常半夜冷的睡不著覺。每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。可是工作簡單也不能馬虎，一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。我以往想到過放棄，可是我必須克制自我，不能隨心所欲地想不來上班就不來。在遇到困難時，學會從調整心態來舒解壓力，應對困難。古人云“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！庇龅嚼щy時應進行冷靜分析，經常堅持自信和樂觀的態度，學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發奮圖強。善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的簡便，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。憑著這種信念，我堅持順利完成了我的實習任務。

一向以來，我們都是依靠父母的收入，工作以后，我才體會到父母掙錢的來之不易，所以我也在有意識地培養自我的理財本事。

三、單位及自我存在的問題。

也許是我剛步入社會涉世不深的緣故，可能有時候無法理解和認同公司的一些作為。

例如：

1、新員工工入住團體宿舍時要求員工自我配鑰匙，離職時卻要交鑰匙，不交鑰匙者要從工資中扣除40元。離職交鑰匙這一點我認同，可是為什么入住時要員工自我配，公司一個房間準備4把鑰匙困難嗎?這樣弄的每個員工都有意見也有損公司形象。這個問題在我結束實習前向有關領導反映過，不明白能否得到解決。

2、算考勤時有請假條者和無請假條者并無區別。員工請假和曠工實際待遇是一樣的，都是扣除無考勤那日的工資。這一點在理論上曠工是要另外罰款的，可實際上并沒有操作。

3、勞動合同僅有一份，公司保存。《中華人民共和國勞動合同法》第十六條明確規定：勞動合同由用人單位和勞動者各執一份。我問有關人員時，他們只是回答說如果你要能夠給你再印一份。

在實習的這段時間發現的問題還有很多，也跟同事討論過，同事只是勸我，那里不是學校，是私企，公司這樣規定，你照做就是了，剩余的抱怨與牢騷是沒有用的。在我看來是提意見、是反映情景，在他們看來卻是抱怨、是牢騷，這就是學校與社會的差別。我的沖動，我的看不慣，我的凡事都講求個所以然，我的凡事都以自我單純的眼光鑒定，也許并不適應這個物質紛繁的社會，也許我此刻的各種棱角在經過一年兩年的歷練后也會被磨得像鵝卵石一樣光滑。

四、結語。

在結束實習時，辦公室主任對我的工作表現給予了肯定，最大的優點就是能將領導交代的工作跟蹤到底，不管多長時間，直到完成為止。還表示將來只要是辦公室性質的工作我都能勝任。這使我了解了自我的長處，給了我很大的信心。畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我在實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是期望自我在工作中積累各方面的經驗，在今后的學習中更加努力地豐富自我的頭腦，為自我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇六

研討報告是大學生活中常見的一種學術活動，通過對某一特定主題進行深入研究與交流，旨在培養學生的研究能力與團隊合作精神。在參與研討報告的過程中，我學到了許多知識，也體會到了許多感悟。以下是我對研討報告的心得體會。

首先，研討報告讓我明白了團隊合作的重要性。在一個團隊中，每個成員扮演著不同的角色，共同完成一項任務。而在研討報告中，我們需要根據分工合作的原則，將專業的知識和技能進行有機結合，達到協作互助的目的。在研討報告中，我們需要協調好每個成員的時間和任務，有效地分工合作，達到高效的研究成果。而且，通過與隊員緊密合作，我們可以互相學習和互相提高，形成良好的學術氛圍和團隊文化。

其次，研討報告讓我深刻感受到了批判性思維的重要性。在研討報告中，我們需要對所學知識進行深入思考和綜合分析，提出自己的觀點和見解，并進行辯證式的討論和對話。這種批判性思維可以幫助我們不斷地審視和反思已有的觀點和結論，尋找其中的問題和不足之處，并通過自己的努力和邏輯推理，提出更為準確和全面的解決方案。而且，通過與他人的討論和辯論，我們可以從不同的角度和思維方式中獲得更為廣泛的觀點和信息，提高我們的綜合素質和判斷能力。

再次，研討報告讓我意識到了信息檢索和整理的重要性。在進行研討報告的過程中，我們需要大量的閱讀文獻和查找相關資料，以豐富自己的知識和提高研究的深度和廣度。而在信息爆炸的時代，我們面對著海量的信息，如何找到真正有用和可靠的信息，是我們所面臨的一大難題。因此，我們需要學習如何進行有效的信息檢索和篩選，以及如何將獲取到的信息進行整理和歸納，使得我們可以更加有條理地進行研究和分析。同時，信息檢索和整理也需要我們具備批判性思維和判斷能力，以準確分辨信息的真偽和價值，不被不實信息和偏見所誤導。

最后，研討報告使我意識到了不斷學習和不斷成長的重要性。在研討報告中，我們需要不斷學習和吸取新的知識，了解最新的研究進展和領域動態。研討報告也鼓勵我們積極參與學術討論和交流，與更多的專家學者進行交流和學術合作。通過這些學習和交流，我們可以不斷拓寬自己的視野和知識面，提升自己的學術能力和綜合素質。與此同時，研討報告也提醒我們，在學術的道路上，要保持謙虛和敬畏之心，不斷反思和修正自己的觀念和研究方法，以求更好地為學術事業做出貢獻。

總之，參與研討報告是一種重要的學術鍛煉和成長的機會。通過團隊合作、批判性思維、信息檢索與整理以及不斷學習和成長，我們可以獲得更多的知識和經驗，提高自己的學術能力和綜合素質。希望在未來的學習和研究中，我能夠繼續堅持上述心得體會，并在學術道路上不斷邁進、不斷成長。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇七

本年度，我校在“平安校園”創建成果上，認真按照區教育局，亭江學區文件、會議精神，把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發點和落腳點，在狠抓落實上下功夫，扎實開展了學校安全工作，現總結于下。

我校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、值班、門衛管理、食品衛生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全報告等制度，還制定了火災事故和突發事件、被盜案件、食品中毒事件、防臺風、等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執行責任一一落實到學校校長、教導主任和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

在xxxx區教育局領導的關心與支持下，20xx年暑假我校投入xx萬余元對教學樓的內墻進行修繕、徹底解除了校舍方面的安全隱患。

20xx年xx月我校在原有紅外報警安防系統的基礎，再次投入xx余元，增加了一套視頻監視系統，大大增強我校安全防盜工作的有效性。

我校屬典型的農村小學，針對農村學校安全事故的薄弱環節，學校突出加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。

一是開學前一周，學校安全工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保開學時正常使用。

二是加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防范。學校建立并嚴格執行了每月定期檢查制度，并詳細記載檢查情況。對檢查中發現的問題或安全隱患，學校立即采取措施，切實整改。

三是學校建立“安全月查報告制度”。為了強化安全工作督查與整改，學校安全工作領導小組堅持每月底對校園安全進行了全面、認真、細致的檢查，檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人執行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時向區教育局填報了學校安全工作情況。

在狠抓安全管理的同時，我校針對農村學生安全意識差的問題，將安全教育作為中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行為的養成，從根本上防止人為安全事故發生。

一是我校通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用早會、班隊活動等，對學生進行新《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀常規》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“全省學校消防安全知識競賽”、“119消防安全疏散演練”、“自辦安全手抄小報評比”、(結合全國禁毒宣傳日)聘請綜治副校長為師生“以案說法”開展禁毒教育、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學生的安全意識。

二是加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，在每次長假還印發了《給家長的一封信》向家長及監護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。并及時收回回執，做到回執回收率100%。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇八

安全工作，重于泰山。為落實海教安〔20xx〕xx號文件《關于立即開展冬季防火安全大檢查的通知》精神，切實加強校園安全工作，維護正常教學秩序，我鎮于xx月xx日召開專門的會議，對安全防火工作做了認真、細致的部署，明確分工，落實了責任。各學校（園）和鎮教辦對學校冬季防火安全工作進行自查，現將檢查工作報告如下：

首先，建立以校長為組長的安全工作領導機構，由副校長為副組長，由各位班主任為成員的領導小組，從講政治的高度出發，以對廣大師生負責的精神，把做好學校冬季消防安全工作擺到重要位置。

其次，建立健全了各項規章制度，落實安全工作責任制，按著“誰主管，誰負責”的原則。

從整體上學校利用廣播對學生進行冬季消防安全學習講座，從局部上利用班級黑板報進行冬季消防安全普及，從個體上樹立“安全第一”思想觀念，把“安全第一”深深刻在每個人的腦海之中，讓不安全事故不發生，出現不安全事故能及時應對。

第一，學校組織師生認真學習安全手冊里的內容，讓消防、交通、衛生、治安等安全常識走進課堂，從根本上增強廣大師生員工的安全防范意識，提高自我保護和自救能力，高度重視國家安全教育和“三防”教育，做好未來可能發生的災難性或突發性事件的安全教育。

第二，學校已在xx月末組織了一次安全疏散大演練，培養學生上下樓時有秩序，避免因擁擠造成的安全事故。后勤指派專項負責人時常對各項器械進行檢查，發現損壞要及時維修或更換，徹底消除不安全因素。

第三，學校建立正常的安全工作信息報告制度，凡發生重大事件，必須立即向校長報告。

學校教學用房、生活用房通道暢通，未發現在通道內堆放雜物，教學用房周邊未發現堆放可燃雜物情況。其中對重點區域及各科室進行了檢查和清理。同時為消除隱患，老化的線路重新進行了更換，消防器材及時進行了增補，在原有28個滅火器的基礎上新增加15個滅火器，并且在學校的一些關鍵部位還新增加了一些滅火器專用箱，檢查了樓內應急燈、樓梯口“安全出口”指示牌。

各科室尤其是用電量較大的地方，各科室負責人都進行了認真排查，后勤人員也不定時進行檢查，保障無漏電現象，不超負荷運轉。

以上是我校在自檢與自查過程中所做的具體工作，在以后工作中我們會一如既往，完善各項安全制度，完善檢查機制，定期進行安全排查、進行安全疏散演練，對于發現的漏洞及時彌補，讓不安全隱患沒有立足之地。

1、事故及時報告制度、突發事件的應急預案均建立。

2、制定事故責任追究制度，一旦發生各類事故，依據制度執行，以確保每位幼兒及家長的利益。

3、制定幼兒接送制度，對不認識的人接孩子，老師不放行并與家長聯系保證每位幼兒的人身安全。

4、辦園條件符合有關規定，并持有教育部門頒發的辦園許可證。

5、現有的教職員工均持證上崗，無精神病史，是家長把幼兒送到園內放心。

6、新學期開學前（x月xx日）我園對飲水機進行了全面清洗。

7、對于電源低于米的做了處理。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇九

今年以來，在區教育局的正確領導和市教育局安全處的精心指導下，安全辦和系統各學校不斷完善機制，強化管理，扎實做好校園安全工作。尤其是今年五月份以來，認真學習貫徹全國、省、市關于校園安全的會議精神和各級領導的指示精神，切實把學校幼兒園安全保衛工作落到實處，確保了全系統安全穩定。現將年安全工作總結如下：

充分認識維護校園安全的重要性和緊迫性。今年以來，遵照上級指示，多次召開會議，動員、部署、落實校園安全工作，要求全區各中小學、幼兒園高度重視校園和學生安全，采取切實措施，認真落實中央、省市各項要求，把“零事故”作為校園安全工作目標，把“零責任”作為工作要求，全區教育系統干部職工進一步統一了思想，明確了目標，提高了認識。

堅持以機制建設為抓手，全方位推進學校安全工作。

（一）形成了學校安全工作流程化管理機制。用制度落實校園安全相關條例、法規要求，做到在校的每一個時刻、每一個環節、每一個崗位，對涉及安全的工作有檢查發現、有信息反饋、有整改落實、有事后監督、有總結驗收，筑牢學校、幼兒園安全防范體系。一是制定了《區教育系統安保工作條例》、《區教育系統關于健全完善校園內部安全保衛機構的實施方案》等，在學校安全隊伍建設、設施建設、安全演練以及考核和獎懲等方面提出明確要求。二是全面推行安全工作“一崗雙責”制度，層層簽訂安全工作責任書，形成“安全人人管、人人抓安全”的工作機制。三是制定了《學校安全檔案管理基本要求》，加強學校安全工作痕跡化管理。四是制定《區教育系統學校幼兒園安全工作考核目標及辦法》、《區教育系統學校幼兒園安全工作經常性督導檢查細則》等，對安全考核增加全年過程評價考核等內容。

（二）健全完善“三維互動、層級調控”學校安全運行機制。健全學區定期交流互督互補機制，及時傳達上級文件要求，開展安全政策法規知識宣傳，調度部署工作，交流安全工作經驗，做到學校、學區、全系統安全工作“三維互動”；制定《區教育系統安全培訓、聯席會議等制度》，定期組織工作調度會和安全培訓，實現對各學校、幼兒園安全工作的“層級調控”。

（三）加強應急管理機制建設。編制《區教育系統突發公共事件應急處置預案》及學校優秀安全預案，指導各學校幼兒園修訂完善了突發公共事件、防汛、地震、防范暴力侵害事件等相應的各類安全應急預案，并實行應急工作聯絡體系，及時向學校領導下達預警信息。

（四）加強師生心理監護機制建設。注重對教師特別是班主任的心理監護，減輕教師心理壓力。發揮心理輔導教師的作用，定期開展心理輔導講座，強化對學生心理問題的排查，對存在心理問題的學生實施有針對性的心理疏導，確保學生的心理健康；開展了《加強學生心理監護，促進平安和諧校園建設》課題研究，全區市級子課題9個，區級子課題達35個，基本覆蓋各學校。

（一）發揮課堂主渠道作用，開齊安全教育課程。指導學校將學生安全教育列入學期課程教學計劃，做到教材、效果、手段、途徑四落實。

（二）開展校園安全文化建設，營造濃厚教育氛圍。落實校園“三有一開展”，要求學校有固定的安全教育宣傳欄、關鍵部位有警示語、有疏散逃生示意圖，定期開展安全教育活動。利用“全國中小學生安全教育日”、“安全教育月”、主題團隊會、社會實踐等契機，通過舉辦法制報告會、開辦消防知識講座、開展學校社區安全文化互動活動等形式，對學生進行防汛、防雷、防溺水等安全知識教育。目前，全系統共聘任法制校長、法制輔導員120余人，有力促進了法制教育的開展。同時，要求各學校、幼兒園落實家校聯合體的安全教育模式，充分利用社區活動和家長委員會，對家長開展安全教育宣傳，普及中小學生安全知識。

（三）積極開展安全避險和自救演練。今年以來各學校幼兒園積極開展了消防、地震逃生、防踩踏、緊急疏散等各種類型的演練活動400余次，參加演練師生10余萬人次。演練中有專業指導、有演練預案、有過程檢查、有事后總結、有信息反饋，切實提高%了防范風險的實際操作能力。

將安全培訓列入干訓、師訓和校本培訓計劃，今年上半年，組織全系統教育行政干部和安全管理干部350余人參加了教育部組織的中小學校長校園安全管理遠程培訓班，9月份組織開展了100余人的分管領導校園安全專題培訓，并定期以會代訓，對全系統安全管理干部進行安全知識技能培訓。同時，指導學校積極開展全體教職工、新教師、班主任、安全干部等分層面的安全培訓，提高了廣大干部教師開展學校安全工作的素質和能力，有力地推進了教育系統安全隊伍建設。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇十

教學研討會是教育工作者交流心得、互相借鑒的一個平臺。我有幸參加了最近的一次教學研討會，并就此撰寫了一份心得體會。在這次會議中，我對教學研討的重要性有了更深的認識，并汲取了許多寶貴的經驗。以下是我對教學研討報告心得體會的總結和思考。

首先，教學研討會是一個促進教師之間交流的重要平臺。在會議上，我與許多來自不同學校的教育工作者進行了深入的交流。我們分享了各自的教學經驗和教育理念，互相借鑒、互相啟迪。通過這些交流，我深刻地認識到，每個教師都有自己獨特的教學方式和風格，而這些不同的方式和風格對學生的教育起到了積極的影響。在研討會上，我了解到了許多與我相似的教師，他們面臨著和我相似的問題，通過他們的經驗，我能找到解決問題的方法，因此我更加堅定了教學研討的重要性。

其次，在教學研討會上，我汲取了許多寶貴的經驗。不同學校的教育工作者在教學方法、教材選擇、學生管理等方面有著各自的特長，在研討會上，他們分享了他們對于這些方面的經驗和見解。我從中學到了許多的教學技巧和方法。比如，有一位老師向我們介紹了她的課堂互動方式，她的學生喜歡她的課，因為她總是讓學生主動參與課堂，并且引導學生通過小組合作、角色扮演等方式來融入教學。我也嘗試了這種方式，發現學生的參與度和學習效果有了顯著的提高。通過參加這次研討會，我收獲了許多寶貴的教學經驗，對我的教學工作起到了積極的促進作用。

第三，我在教學研討會上學會了傾聽。為了更好地融入這個平臺，我積極傾聽其他人的意見和建議。在與其他教育工作者的互動中，我不斷地反思自己的教學，思考如何改進。我發現，傾聽他人的意見和建議，能夠更加客觀地看待自己的教學，找到問題的根源，并從中尋求解決方案。在我參與的一個小組討論中，有教師提出了一個我一直忽視的問題，通過和她的對話，我找到了解決這個問題的方法，這對我的教學起到了很大的幫助。

在教學研討會上，我也發現，教育工作者在教學中都抱有一顆真摯無私的心。我們在交流中發現，我們的共同目標是幫助學生更好地成長和發展。大家都熱衷于教育事業，樂于分享自己的經驗和智慧。通過這次研討會，我感受到了大家為教育事業付出的努力和奉獻，也更加堅定了我在這個領域的選擇。

總結起來，這次參加教學研討會的體會是非常深刻和寶貴的。通過交流和互動，我對教學研討的重要性有了更深的認識，并從中汲取了許多寶貴的經驗。在這個過程中，我學會了傾聽和思考，同時也感受到了教育工作者對教育事業的熱愛和奉獻。我相信這次研討會對于我今后的教學工作將起到積極的推動作用，我希望未來還能有更多這樣的機會，與更多的教育工作者共同交流、探討、成長。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇十一

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我校牢固樹立“隱患險于明火，防范勝于搶險，責任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈?，F將本學期來安全工作小結：

1、在師生的安全教育方面，我們堅持做到“六講”，即例會講、班會講、國旗下講、課間操講、班主任專會講、離校講。

2、安全管理方面做到“六個”落實：嚴格落實門衛24小時值班制度，嚴格落實安保24小時值班巡邏制度，嚴格落實領導帶班夜間值班制度，嚴格落實校園安全日檢查制度，嚴格落實學生上放學接送制度，嚴格落實安全事故上報處理制度。

3、為了確保安全工作有章可循，政教處先后制定了，安保人員崗位職責及工作制度，學校安全工作分區域責任分工，分時段監管責任安全等一系列規章，完善了各項安全制度及安全預案，確保校內師生及財產安全。

4、組織開展了開學安全教育大會，防地震應急演練活動，防火減災疏散演練活動，安全警示教育活動等一系列安全教育活動，堅持安全隱患排查“五不漏過”，每周一節安全教育課堅持經常，督促檢查到位，確保學生在活動中掌握自救自護的知識，進而保證了學校的和諧與穩定。

5、貫徹落實縣局關于預防甲型h1n1流感、手足口病、春秋季呼吸道傳染病的預防工作，開展了健康教育及體育健康測查，堅持了對學生的晨檢工作，并作了詳細的記錄。通過黑板報及國旗下講話方式，教育學生“熱愛生命，健康成長”，進行了相關安全教育活動，并使安全教育成為班主任工作的常規工作，堅持做到了時時講，事事講，處處講。進行了多次學生日常行為規范教育，進行了4次校外輔導員法制及交通安全教育，提高了我校學生的法制及交通安全意識，使他們自覺在行動上嚴格要求自己，是學校教育得到了既教書又育人的目的。

6、落實越冬安全有關事項，設立了越冬安全檢查工作日志，各班進行了越冬安全專題教育，教職工人人寫出了保證書，要求值班教師早6：20前必須起床簽到，嚴防煤氣中毒事故的發生。設立專職保安夜間清晨進行巡查，確保師生冬季越冬安全。

7、設立紅領巾監督崗實行上放學路隊護送簽到制度，專人上崗巡查學生午休及上學情況，安排相關人員督察路隊行走情況，學生上放學路隊行走有序，規范運作，已成為xx大街上一道亮麗的風景線。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇十二

3月23日，我們集中聽取了王芳、安秀珍、侯青和韓邦軍四位優秀教師的師德報告。聽完四位教師的報告，聽了四位教師的師德報告后，我深有感觸，并深受啟發，更是深受教育。四位老師年齡各異，經歷有別，但有一個共同的情感——愛心——使他們走到了一起。愛心，成為他們塑造崇高師德的出發點和落腳點。王芳老師用真情和智慧去創造奇跡，堅信愛是奉獻和責任；安秀珍老師像愛自己的孩子一樣愛學生，愛需要一點一滴，不需要轟轟烈烈。不可否認，如果說名師的造就離不開一定的機遇和條件的話，即使有，也只會垂青于那些一貫勤奮與努力的人身上。

因此，我決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實、有創造性地落實好教育教學的各項工作。我要從這幾個方面來努力：

一、提高自身的業務素質。不管是師德標兵還是優秀教師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業務能力強。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的觀念，提高教學效率。

二、要加強師德學習，提高思想政治素質。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

三、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創新。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育，要求教師首先提高素質。

在今后的教育教學工作中，我要規范自己的教育教學行為，凡要求學生做到的自己首先做到，凡要求學生不做的自己堅決不做。教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇十三

從第九周起的為期八周、每周四課時的電氣新生研討課，由三位老師分別向我們介紹了電力系統、電力電子技術和電機學的相關知識。經過老師的介紹和課外查找資料的學習，我對本專業所學知識有了一定了解，特別是對電力系統方面，產生了一定的興趣。

在輸送電能的過程中，為了滿足不同用戶對供電經濟性和可靠性的要求，也為了滿足遠距離輸電的需要，常需要采用多種電壓等級輸送電能。將發電廠中的發電機、升壓和降壓變電所、輸電線路及電力用戶組成的電氣上相互連接的整體，稱為電力系統。它包括了發電、輸電、配電和用電的全過程。由于電力系統的設備大都是三相的，它們的參數也是對稱的.，一般將三相電力系統用單線圖表示。電力系統中用于電能輸送和分配的部分，即不同電壓等級的升壓和降壓變電所、不同電壓等級的輸電線路，稱為電力網。發電廠的動力部分，即火電廠的鍋爐和汽輪機、水電廠的水輪機、核電廠的反應堆和汽輪機等，與電力系統組成的一個整體稱為動力系統。

通過學習我們了解到電力系統運行有以下特點。

一是經濟總量大。目前，我國電力行業的資產規模已超過2萬多億，占整個國有資產總量的四分之一，電力生產直接影響著國民經濟的健康發展。二是同時性，電能不能大量存儲，各環節組成的統一整體不可分割，過渡過程非常迅速，瞬間生產的電力必須等于瞬間取用的電力，所以電力生產的的發電、輸電、配電到用戶的每一環節都非常重要。

三是集中性，電力生產是高度集中、統一的，無論多少個發電廠、供電公司，電網必須統一調度、統一管理標準，統一管理辦法;安全生產，組織紀律，職業品德等都有嚴格的要求。

四是適用性，電力行業的服務對象是全方位的，涉及到全社會所有人群，電能質量、電價水平與廣大電力用戶的利益密切相關。五是先行性，國民經濟發展電力必須先行。

小容量的有風能、地熱能、太陽能、潮汐等。

1、火電：利用煤、石油和天然氣等化石燃料所含能量發電的方式統稱為火力發電。按發電方式，火力發電分為燃煤汽輪機發電、燃油汽輪機發電、燃氣蒸汽聯合循環發電和內燃機發電等?；鹆Πl電廠簡稱火電廠，是利用煤、石油、天然氣或其他燃料的化學能生產電能的工廠?；鹆Πl電的優勢是：早期建設成本低，發電量穩定，一年四季均勻生產，所以在世界各國的電力生產中都占主要地位，一般在70%左右?；鹆Πl電的缺點是：所用的煤、油、氣等是不可再生資源，雖然儲量多，始終會枯竭，污染嚴重。

2、水電：水力發電是利用循環的水資源進行,主要利用階梯交接、河流落差大的優勢,以產生強大的水能動力,用于發電,屬于生態環保發電類型。水電最大的優勢是：環保、發電成本低、調峰能力強（可以根據負荷隨時調整發電量）。水力發電的缺點是前期建設成本高、時間長，年發電量不均勻，所以一般水電發電量只能占總量的30%左右及以下。

3、核電：核電站只需消耗很少的核燃料，就可以產生大量的電能，每千瓦時電能的成本比火電站要低20%以上。核電站還可以大大減少燃料的運輸量。例如，一座100萬千瓦的火電站每年耗煤三四百萬噸，而相同功率的核電站每年僅需鈾燃料三四十噸，運輸量相差1萬倍。核電的另一個優勢是干凈、無污染，幾乎是零排放。用核電取代火電，是世界發展的大趨勢。核電的缺點是早期建設成本高，技術要求高，平時故障少，一旦發生大故障，將是毀滅性的大災難。

4、風電的優勢是環保，風力發電是風能利用的重要形式，風能是可再生、無污染、能量大、前景廣的能源，大力發展清潔能源是世界各國的戰略選擇。缺點是占地面積大，發電不穩定，不能建大中型發電廠，所以風力發電發展非常遲緩，到現在全國裝機容量不到50萬千瓦，最大發電機組僅750千瓦。中國風力資源約為2.53億千瓦，可開發量達1.6億千瓦。1998年末，全國近20個風電場，裝機總容量為22.36萬千瓦。目前全國最大，也是亞洲最大的風電場是新疆達坂城風力發電場，裝有300、500、600千瓦風電機組共111臺，總容量5.75萬千瓦。內蒙古輝騰錫勒風電場，裝有42臺600千瓦及10臺550千瓦風電機組，總容量3.07萬千瓦。浙江臨海括蒼山風電場，裝有33臺600千瓦風電機組，總容量1.98萬千瓦。目前中國風電裝機容量僅占可開發量的千分之一點四，有廣闊的發展前景。

通過這門課程的學習，我對我們學院有了一定的認識，也對未來的課程產生了憧憬。我現在能做的就是學好基礎課程，為以后的學習打好基礎。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇十四

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇十五

第一段：引言（150字）。

研究是人類認識世界、解決問題的重要手段之一，研討報告是研究成果的展示和交流方式。在我參加的一次研討會上，我有幸聽到了眾多專家學者的報告，從中收獲良多。通過這次研討報告，我對科研方法、數據分析、學術交流等方面有了更深入的認識。下面我將結合自身經歷和收獲，詳細談一下我對研討報告的心得體會。

第二段：科研方法的重要性（250字）。

研討報告是研究者將自身研究成果展示給他人的過程，而科研方法則是確保研究成果可靠性和有效性的基礎。通過這次研討報告，我深刻認識到科研方法的重要性。首先，科研方法能夠指導我們確定研究目標和問題，使得研究工作有明確的方向。其次，科研方法還能幫助我們設計合理的實驗方案和數據采集方法，確保研究過程科學嚴謹。最后，科研方法對于數據分析和結果解釋也至關重要，它能夠幫助我們有效利用數據，得出準確的結論。因此，我們在進行研究時必須注重科研方法的選擇和運用，確保研究成果的可信度和可靠性。

第三段：數據分析的技巧與要點（250字）。

數據是研究的基礎，而數據分析則是從這些基礎數據中提取出有用信息和結論的過程。在這次研討報告中，我學到了很多數據分析的技巧與要點。首先，數據清洗是數據分析的基礎工作，只有保證數據的準確性和完整性，才能得出有效的結論。其次，數據可視化是提高數據分析效果的有效手段，它可以將抽象的數據呈現為直觀易懂的圖表，讓人一目了然。再次，數據分析需要選擇合適的統計方法，以確保結果的科學性和準確性。最后，對數據分析結果的解讀和推斷需要全面、客觀地考慮各種可能因素，以避免得出片面或錯誤的結論。通過這次研討報告，我對數據分析的技巧和要點有了更加深入的了解，為今后的科研工作提供了重要的指導。

第四段：學術交流中的表達與互動技巧（250字）。

學術交流是研討報告的重要環節，它使得研究者能夠與他人分享自身成果，并從他人的評論和提問中獲得反饋和啟發。在這次研討報告中，我學到了很多關于學術交流中的表達與互動技巧。首先，學術演講需要簡明扼要、條理清晰，使得聽眾能夠迅速理解和吸收。其次，專業術語的使用要適度，不能過于生澀和晦澀，以免影響聽眾的理解。再次，回答問題時要誠實、有理有據，避免回避和敷衍。最后，要注重與他人的互動和討論，傾聽他人觀點，與他人進行深入交流，爭取更多的意見和建議。通過這次研討報告，我對學術交流的技巧和要點有了更深入的認識，將來在學術交流中能夠更加自如地表達自己的觀點，并獲得更多的交流和學習機會。

第五段：總結與反思（300字）。

通過這次研討報告，我對科研方法、數據分析和學術交流等方面有了更深入的了解和認識。科研方法的正確選擇和運用、數據分析的技巧與要點的掌握、學術交流中的有效表達和互動，都是提高科研能力和水平的重要方面。在今后的科研工作中，我將注重運用科學的方法進行研究，同時學習和掌握更多的數據分析技巧，以提高自身科研成果的可靠性和有效性。同時，在學術交流中，我將更加積極主動地與他人交流和合作，傾聽他人意見，吸收他人經驗，力求提高自己的學術水平。通過這次研討報告，我不僅學到了專業知識，還培養了科研思維和學術交流的能力，這對我今后的學習和工作都具有重要意義。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇十六

研討報告是一種重要的學術活動，它蘊含了課程思想、教學質量、教師教育等多種方面的意義。在研討報告中，我們可以了解到其他學生的研究成果，同時也將自己的研究成果向其他人展示。本篇文章將對我參與的一次研討報告心得體會進行詳細的敘述。

第二段：正文一。

在研討報告中，我深刻體會到了思維的碰撞與融合。在研討報告中，每位同學都從自己的角度出發，從不同的角度思考同一問題，這樣不僅能夠更好地探究問題本質，也有利于拓展我們的思維范圍，提升我們的研究能力。研討報告還給我們提供了一個交流學習的平臺，我們不僅能夠展示自己的研究成果，還能夠向其他同學學習，吸取他們的經驗和方法，從而更好地完成自己的研究任務。

第三段：正文二。

同時，我還發現在研討報告中，合作與互助也是非常重要的。在完成研究任務的時候，我們經常會遇到一些棘手的問題，對于這些問題，我們可以與其他同學一起協商解決，這不僅能夠節約時間和精力，還能夠更好地解決問題。此外，在講述自己的研究成果的時候，我們可以得到其他同學的建議和指導，這對于我們的研究工作有很大幫助。

第四段：正文三。

在研討報告中，我還感受到了批判性思維的重要性。批判性思維是每個研究者必須具備的能力，它包括對信息的敏感、信息的分析能力、發現問題的能力以及解決問題的能力等。在研討報告中，我們要能夠對他人的研究結果進行批判性閱讀，要考慮到研究中可能存在的局限和缺陷，并給出自己的看法和建議。只有具備了批判性思維，我們才能夠更客觀地看待問題，更好地提出解決問題的方案。

第五段：結論。

綜上所述，在研討報告中，我們不僅能夠展示自己的研究成果，還能夠學習到其他同學的研究成果，對于我們的研究工作有著很大的幫助。同時，我們還需要在研討報告中具備批判性思維，這是每個研究者必須具備的能力。最后，我希望在未來的研究工作中，能夠更好地發揮研討報告的作用，提升自己的研究能力。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇十七

文學“研討會”研究為我們研究文學提供了新的切入點，作為文學發展過程中的一個推手，以會議形式“研討”今天本站小編給大家找來了研討會的總結報告，供大家參考和閱讀。

我受學校領導委托，謹代表全體評委對這次研討會作一總結，有不對或不當之處還望各位領導、老師批評、指正、補充。

xx年12月8日，我校成功地舉辦了第二屆教育教學研討會。這是教育教學方面的一次盛會，它的成功舉行，為我們七十多名教師提供了展示的機會，創建了交流的平臺，營造了濃濃的教研氛圍。教師們將多年來的教育教學方面的發現、心得、教學研究成果，在會上于同仁廣泛交流學習。必將促使我校教育教學工作向前邁上一大步。

這次活動，領導重視，教研室嚴密組織，教師踴躍參加。與會交流的論文有五十四篇之多。論文內容豐富，涉獵面光。無論是從形式到種類，還是從光度到深度都各具特色。從一個側面表現了我們教師工作的勤奮及對教研的重視，更說明我們的教研水平在不斷提高。

下面我將本次發布會涌現出來的亮點歸納如下：

1)內容積極向上。

好的論文有利于教師對學生的教育和培養。如：伏校長的《加強未成年人思想道德教育》;何天華老師的《從實際出發切實加強中小學法制教育》李小明老師的《淺談雙困生的形成與轉化》、張麗老師的《讓學生走出不良情緒的困擾》等一大批從思想和內容都積極向上論文。

還有一些提出了建設性意見及思考的論文，如杜校長的《中年的我該怎么走》;馬書記的《對語文教學的一點思考》;寇旺枝老師的《今天怎么當老師》;李博儒老師的《歷史是副課嗎》。為我們提出置疑，創設思考的空間，指出探索的方向。

2)內涵豐富多彩。

有如：語文。

作文。

教學。白珍平老師寫了《要注意培養學生的作文創新能力》、高學輝寫了《賞識是提高作文教學效率的最佳方法》、張元娥老師寫的《讓孩子們說真話，寫實事，抒真情》、馬春梅老師寫的作文修改習慣的養成》等。從不同角度、不同層面闡述了作文教學質量提高的方略。

除各學科外，還涉及到心理健康、網絡、多媒體、法制教育等領域。

3)選題實用。

從選題來看，大部分論文選題來自教學實踐，是教學的經驗之談。如低年級語文教師結合自己的實際及“課表”的要求，從識字教學入手，分別談了快速識字、輕松識字、自主識字等多種方法，他們圍繞識字教學的主題，精心選材，剖析現象、引經據典，將自己的所思，所得與大家分享，這些經驗之談都具有很強的操作性，對以后的識字教學具有指導意義和借鑒作用。這樣的論文還有很多。

4)形式多樣。

此次論文要求形式不限，主要考慮本校的實際，鼓勵大家都來參加。也確實達到這個效果。真可謂百花齊放，百家爭鳴。既有教育教學方面的體會，隨筆又有讀書筆跡;還有邏輯性很強的論文。無論是哪種體裁和樣式，都反映出我們教師樂思善思會思，積極向研究型、專家型教師靠攏。

4)多媒體應用。

采用先進的手段——多媒體是這次論文發布會的又一亮點。論文隨教師的朗讀在大屏幕上緩緩滾動，聽者能將朗讀與文字對應起來，既可以使大家注意力集中，又為記錄的老師提供方便，提高交流的效果。

5)遺憾之處。

任何活動，我們都期望它盡善盡美，但總會留下這樣、那樣的遺憾。這次論文發布雖然涉及面較廣，但班主任工作，學校管理、團隊工作都沒有涉及到。體現新的教育理念、創新思維的論文不多。另外，在交流時個別教師沒能認真聆聽。

總之，瑕不掩玉，這次活動是成功的。我們應該把交流到的新理念、好經驗、巧方法服務于實踐。相信多次這樣活動的舉行，我校的教研水平會上一個新的臺階，教學質量也會大幅度提高。讓我們共同努力，期待輝煌的明天早日到來!

上午9點多，因為感冒而有點迷糊的我來到靖江一小，到了活動現場，看見聽課席上已經放好了本次活動的素材，而且依據材料封面的顏色分成了四個不同的區塊，真好，我們聽課的老師很自然地分好了組，我們要落實的課堂觀察項目，自然也一一落實到了老師們的身上，這減輕了不少前期人員調配的壓力。指定了四位組長，進行了簡單的說明，我們進入了聽課的環節。

兩位老師，根據“感恩”的主線，分別演繹了《同學，有你真好》、《爸爸媽媽，我愛你們》的不同關注點的研討課。對于課的呈現，我就不再多說。

在課的運行過程中，我注意地在觀察我們聽課老師的舉動，我真真切切的感受到，這一次的研討活動，實實在在地呈現出與以往不一樣的狀態：每一位聽課的老師，都在那里依據自己課堂觀察的切入點，細細筆記、認真揣摩。這一次的研討，在汲取聞堰鎮小活動的經驗基礎上，我們主要從“教師的評價語言、學生的參與度、生成性資源的把握藝術、教師的行走路線|”等維度，對兩堂課進行深層次的解剖，期望在這樣的深入觀察中，明確教師在課堂操作中的細節性亮點和問題，促使教研活動的扎實有效。

整個教研活動完整的進行下來，我發覺，這樣的教學研討，老師們經歷了“幸福的教研”，同時，老師們擁有了“幸福的收獲”。這兩個“幸福”，不是空洞的說辭，我覺得是源于以下幾方面的基點：

首先，這一次的活動，我們實現了“從投石問路向拋磚引玉”的轉變。二月份，我們在聞堰鎮小舉行的專題研訓活動，當時我們也是采用了分系類觀察并剖析課堂的研究形式，但當時在我們還是首次介入，大家心中都沒有什么底，甚至于對于課堂進行怎么的關注，都有些不太明確，因為，這樣的分系列觀察課堂，要求更細致，而且在整個過程中，必須絲毫不遺漏，否則拿出的結論就缺乏科學性。由于當時在活動預設中存在太多不清晰的因素，當時每個項目只安排了一位老師進行觀察和分析，導致參與活動的教師面，達不到最廣泛的程度;但是，在今天的活動中，我們每一位聽課的老師，都有具體的觀察研究目標，因為有任務，所以我們在聽課學習的過程中，更加的深入細致了，我們要在小組內匯報各自的觀察結果和個人觀點，那么，我們在聽課的過程中，很自然地呈現出了“欣賞+研究”的姿態，這兩者的結合，我覺得，是一種質的飛躍，因為從發言的結果來分析，我們完全避免了曾經慣用的“這里好那里好大多都好+適當補充不成熟的個人看法”之類的無關痛癢式的評點，而是在很客觀地還原課堂原型的基礎上，提出了大家的認識與思考，這不是心血來潮的虛假忽悠，而是依據大家深入的課堂解剖基礎上的集體智慧。在這一點上，我們真正走向拋磚引玉的理想研究，因為今天我們所提供的研究的載體，必將對老師們今后的常態教學產生觀念上以及操作層面上的影響。當一個教研活動每一個人都有事干了，而且確實有收獲了，幸福之感油然而生。

當然，在享受這一份幸福的同時，我們也應該冷靜地發現，在這一活動形式下，我們還有許多值得進一步調整的結點。

首先，分塊關注與整體把握，應該找到平衡。我們在嘗試了新的教研模式之后，似乎完全丟棄了多年的傳統。誠然，這樣的分主題的關注剖析，能夠使得教研活動更加的深入細微，但是，因為只有分的落實，沒有了整體性的把握，使得們在研討完后對一堂課的完整性把握沒有了一個具體的思維。分塊關注，在解決某一些的實際問題上，必定會產生神奇的效力，但是，這樣的分解，會不會打破我們思維的完整性，所以，我個人覺得，還是要安排一批老師，在聽課學習的過程中，從整體上對課進行分析，這樣，分合聯動的舉措落實，也許會產生更加全面的研討的效應。

其次，現象剖析與解析建議，應該側重后者。從兩次的研討中我們不能發現，老師們在進行具體評點時，對于課的原型的解析，相對能夠講得更為細致周到一些，但是，對于這一現象的深層次理性分析，相比前面的觀察信息的說明，就要遜色一些。按照理想教研的要求，我們不僅要知其然，更得知其所以然，所以，這就對我們提出了更高的要求，因此，我們要學習的真的還有很多很多。

最后，研討弱勢與困惑項目，力求實現突破。如果說我們這樣的課堂教學觀察是在為改變教師的教學常態、促進精致課堂的形成上積極服務，那么，隨后的集體研討，是在為我們的教研活動走向精致而探尋新的思維。很顯然，就今天的研討中，針對“課堂的生成與把握”這一研究的項目，成為了本次研討活動的弱勢。連續兩次的活動，好像對于這一關注點的觀察與解析，怎么都沒有能夠呈現出一個很理想的狀況，無論是生成點的找尋還是生成建議的說明，都成為了一個很難一下子逾越的坎。為此，這就迫使我們聽課的老師，能夠跳出純粹是聽者的單一思維，與上課的老師以及我們的學生一起感同身受，那樣，也許對于生成的把握就更為有自己獨到的見解了。

今天晚上，三級部發召開了一次教學研討會，在教學研討會上，劉主任、吳校長、周主任對上學期的學習成績以及本學期前一階段的工作進行了總結，對下一步的教學工作進行了一系列的安排，主要內容總結如下：

一、上學期的成績，總體上看很好，但主科相對較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學期成績進行結算，成績會相當不理想，因此，我們不可以被表面的大好形勢所迷惑，而應當認清形勢，將主科的成績補強，將小科的強勢保持。

二、本學期的學生秩序很好，但學習的氣氛并不濃厚，這需要老師做進一步的學生工作。包括思想上、行為指導等。

三、在教學過程中，要注重基礎知識的夯實工作，同時也要研究學業水平測試試題的命題導向，并將學業水平測試試題溶入課堂教學中。

領導安排完工作之后，校長又讓老師們暢所欲言，張連賓老師的發言很有見地，他認為現今的教學研討會，都把教學研究放在核心位置，而忽視了對學生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對手一般，是難有實效的。而研究學生要從兩個方面入手，一方面：要研究學生的學習情況，看他的基礎在何水平，再根據其現有水平制定措施，落實措施，進行提高。

另一方面，要研究學生的思想狀況，找到其思想深處的亮點，將其發揚光大，發現其思想深處的黑子，將其埋沒，(任何一個人的心中都有兩個方面)如此，內外協調，必能達到預定的目標。最后張老師還強調了提問的重要性，并介紹了提問中的一些技巧，趙校長對提問的重要性和技巧進行了補充。

會上，趙校長兩次給我表態的機會，我想過如何表態，想就去年的教學進行一番自我批評和檢討，對今年的教學談一下目標和計劃，但最終我憋住了，因為去年的教訓還在眼前，當時我曾多次在校長面前信誓旦旦：一定將中考成績考進十名左右，雖然我真的很盡力，下了大量的功夫鉆研中考題，花費了大量時間輔導學生，但最終我的中考成績是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進兩個名次進入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結果我犧牲了。

這個教訓真的很深刻，我不能再犯同樣的錯誤，我知道自己從來就沒有懈怠過，也知道我從來不曾細膩過，而現在的學生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能達到預期的。因此，這次，我沒有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語，而是簡單的談了一下本次教學研討會的收獲，那就是：只有對學生進行細膩的研究，才能真正的認識學生，使學生的成績達到預期。這一次，我終于做到了慎言，當然這也許并不能使校長和領導們滿意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績的話，那時，會皆大歡喜的!

下一步，在教學工作中，我將重視對學生的提問，采取課前、課間、飯空等多時間，教室、辦公室等多地點，制定并落實檢查計劃，檢查措施，總結檢查效果，使檢查提問真正起到監促學生學習的目的。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇十八

縣xx項目辦公室：

為了進一步規范xx項目實施流程，擴大項目收益，根據縣項目辦通知，鄉xx項目辦公室組織召開了20xx年xx項目管理研討會。

本次研討會共有50人參加會議，其中，鄉xx項目辦公室成員5人，各項目村實施小組成員45人。會議有以下四個方面的內容：

一是各項目村對xx項目年度計劃實施情況進行通報;二是討論項目實施過程中出現的問題，尋求解決方法，建立長效機制，使項目xx項目得到更好的發展;三是項目相關數據資料的收集、整理、統計、歸檔，并對數據做分析，為項目發展提供詳實、客觀的參考依據。四是研討創新項目管理的方式方法，提升xx項目在農村發展過程中的重要作用。

通過討論、分析，大家一致認為：在縣項目辦的幫助指導和各項目村的共同努力下，全鄉項目活動開展順利，按年度計劃完成了階段工作任務。但在實施過程中，由于村級實施小組成員業務素質和實施能力有限，在一定程度上影響了項目實施效果，這是在今后村級項目實施小組培訓中仍需加強的一點。其次，在項目管理中，各項目村對項目資料的管理不夠重視，為此，會議強調，在今后的項目操作中，要求各項目村加強項目相關數據資料的收集、整理、上報及歸檔。

最后，面對新形勢下的項目管理工作，需要項目實施者熟練掌握項目流程，以規范的操作和開闊的視野，努力提高項目操作水平，使項目收益最大化。

xx項目辦公室。

20xx年x月x日。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇十九

上階段我們圍繞“主題墻的設置”進行了轟轟烈烈的研討，經過研討使大家在理論上對“主題墻的設置”有了更深的認識。經過研討，大家都了解了“主題墻的功能”以及“主題墻如何設置的方法”等等。我想學習和研討最主要的動機與目的應該是讓學習者在學后不僅在思想上有新的認識，更重要的應該在實踐中有新的突破與創新，這就是研討活動的價值。我還很贊同教研組長的一句話，要更好地發揮主題墻的教育功能，還需要我們不斷地思考與創新。反之沒有在實踐中加以體現與更新，那學習與研討將會是毫無生命力的。所以我一直都在思考如何讓說的付之于行動，體現學習后的效果。

本月班級開展的是“旋轉樂園”這個主題，主題課程的開展主要是引發孩子對事物旋轉現象的興趣，激發孩子的探索興趣。其實現有孩子在探索精神和探索能力上比較缺乏的，所以借助于幼兒和感興趣的旋轉想象為載體，來發展孩子的探索興趣，為以后的學習打下基礎。

主題課程已經開展了一個星期，基于孩子的原有生活經驗，我發現孩子們對身邊的旋轉現象已經了解很多，他們將在生活、學習和游戲中體驗的旋轉經驗都能比較詳細地表達與表現出來，所以根據孩子的這一實際情況，我想我們可以把孩子的'這一在學習中的獲得清晰地在展示墻里展示出來，這一內容可以劃分在“教學展示區”那一版塊里。

其實可以在“教學展示區”展示的內容還有很多，這不由得又讓我想起了我們在研討中說的“主題墻應該是教學過程、家園互動的體現”那句話，所以我們還應該將“教師的教”和“孩子的學”淋漓盡致地在主題墻體現出來。

比如我們開展的“旋轉樂園”這個主題，我們在要求孩子和家長一起完成“尋找家中旋轉物體”親子單的時候，班上的一位家長告訴我，在她與孩子進行學習的時候，母子倆有了“旋轉與滾動”在概念上的理解有了偏差，于是母子倆發生了“爭執”，這多好的現象呀！這樣的“爭執”為我們提供了展示的內容，其實這也是一個典型的生成課程，老師完全可以就這個問題引發班級更多孩子的關注與討論，這樣的學習才是有意義的。當然這也是一個很好多的展示內容，體現的是在家庭中的學習，也生動地體現了“家園互動”的作用與特征。

在我劃分主題墻展示區里，還有其他三個版塊，那就是“家園互動區”、“作品展覽區”和“玩具陳列區”。看了這些展示區的名稱，顧名思義“家園互動區”體現的是家園共同學習與支持的過程；“作品展覽區”展示的是孩子的作品，表現的是孩子在主題課程學習中自己的新認識可以由繪畫或自制的形式表現出來；“玩具陳列區”里陳列的是孩子圍繞主題而制作的各種玩具，這也是為配合區域活動后的展示成果而設立的。

看了以上的設想與實踐，大家是不是感覺這樣的主題墻更生動和豐富了呢！

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇二十

在學習和工作中，我們經常需要進行研討交流，了解不同領域、不同角度的看法和見解，提高自身的綜合素質和思維能力。而研討報告作為一種重要的交流形式，在各類型會議、學術活動中得到了廣泛的應用。在這篇文章中，我將分享我在參加研討報告中的心得體會。

第二段：準備。

在參加研討報告前，我們需要做好充分的準備。首先，要對報告的主題進行梳理和研究，了解相關的背景和現狀，明確問題和目的。其次，要準備好充足的資料和案例，包括文獻、數據、圖表等，以支撐自己的觀點和論述。最后，要反復練習報告的語言表達和呈現方式，確保自己可以清晰、流暢地表達。

第三段：交流。

研討報告不僅僅是一種單向的表達，更重要的是與他人進行交流互動。在交流過程中，我們需要傾聽他人的觀點和意見，認真思考并發表自己的看法，注意言辭和態度的適度，尊重他人的權利和感受。同時，也可以通過與他人交流，獲取更多的信息和反饋，來不斷提高自己的思考和表達能力。

第四段：感悟。

通過參與研討報告，我深刻地認識到了交流的重要性和難度。交流不僅僅是傳輸信息，更是對不同思想和文化之間的碰撞和融合。而要做好交流，除了要傾聽他人的話語，更要理解他們的思想和心理需求。同時，也要不斷地提高自己的語言能力和情感智商，以更好地與他人互動。

第五段：總結。

研討報告是一種重要的交流形式，它可以促進不同領域和不同人群之間的對話和思考，對于個人的綜合素質和工作能力也有著重要的啟迪和提升作用。在參與研討報告時，我們需要認真準備，注重交流互動，理解他人需求，不斷提高自己的表達能力和情感智商。只有這樣，我們才能更好地駕馭交流，成為真正高效的溝通者。

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇二十一

敬愛的劉老師：

感謝您幾周來為我班帶來的精彩課程，您辛苦了！

說到課程，我想無論是老師您，還是我們，可能都更喜歡稱之為是一種交流的平臺和過程。老師您一定注意到了，在您的課上，我們大家都很放松，毫無拘謹，我想這也正是您想要的課堂氛圍吧。老師您每次都是那么準時的來上課，常常是您到了，我們還沒到，想來真是慚愧老師，您的準時守信、平易近人還有幽默風趣的語言風格都給我們留下了深刻的印象。從這點點滴滴中，我們看到了老師您治學的嚴謹，懂得了為人的謙遜，更了解到了很多很多專業方面的知識，明確了目標，開闊了眼界，更堅定了我們前行的信念！

討課，在老師上了新生研的引領下，我更加了解了我們本專業的知識，我了解到電氣工程及其自動化這一專業將涉及電力電子技術，計算機技術，電機電器技術信息與網絡控制技術，機電一體化技術等諸多領域，是一門綜合性很強，強弱電結合，機電結合，軟硬件相結合的專業。我們不僅要學習相應的電氣工程專業知識，還要進行電工電子，系統控制及計算機技術等方面的基本訓練，以鍛煉我們解決電氣工程技術分析與控制問題的`基本能力，成為社會所需要的高級工程技術人才。

在重慶大學，我將學習公共基礎課、電路、電磁場、電機學、電力電子技術、單片機原理、電氣測試技術、電力工程基礎、電介質物理、電氣絕緣測試技術、高電壓試驗技術、電氣絕緣結構設計原理與cad、光電通信原理、電力系統過電壓及保護、電纜材料與電纜工藝原理等專業基礎課和專業方向課程。呵呵，壓力好大！

實驗動手能力是劉老師多次強調的重點，您告訴我們，要想學到真東西，對知識有更好的體會，就一定要燒上幾個電機。我們知道這是您對我們的要求，更是對我們殷切的期望。為了提高動手能力，學校為我們安排了電機實驗、微型計算機技術實驗、電力電子及計算機控制技術等實驗，還有電力系統繼電保護、電力系統綜合自動化、電力系統檢測、電力系統設計、水電站運行仿真培訓等專業綜合性實驗。相信我們的努力再加上老師的指導，一定不會讓您失望的！

電子設計大賽是老師您經常對我們提起的，也對我們提出了較高的要求。還用您自己的錢為我們買來了相關方面的書籍，可見您對我們的期望之高啊。最近我也在查看相關的一些資料，希望能夠對以后的競賽有所幫助。

畢業后的考驗就業方向一直是我最迷茫的地方，但現在我知道了，每個方向其實都不錯，只要自己做的足夠好。我相信興趣是最好的老師，所以現在的我不再迷茫，只是告訴自己：做好自己應該做的，去選擇自己所愛的，更要愛自己所選則的！也許是因為老師您是電機控制方面的專家，我現在對電機控制等方面有了更深入的了解，也有了更加濃厚的興趣。嘿嘿，老師，說不定以后我就是您的專業方向的學生了呢！

能來到重大學習電氣，我很榮幸。期待著能有機會能再一次聽您講課！

黨風廉政建設工作進展報告（精選22篇）篇二十二

根據平度市解放思想大討論推進小組關于組織實施解放思想大討論的通知要求，平度市統計局高度重視制定學習材料清單，深入學習，統一思想認識。報告如下：

市統計局高度重視解放思想討論活動，積極動員部署，組織學習張江汀同志在市委理論學習中心小組講話精神，學習平度市統計局解放思想討論實施計劃，動員全球通過進一步解放思想推動改革突破、制度創新、力量凝聚力，視野更廣、效率更高、服務更好，為平度高質量發展提供強有力的統計保障。

首先，我們將堅持閱讀和理解原則，有效地解放學習中的思想，深化解放思想中的學習。局全體成員拿出專門時間學習，嚴格執行規定行動，深入學習習近平關于治國理政的第一卷和第二卷，黨的十九大報告，習近平關于中國特色社會主義新時代的三十講話，習近平總書記在參加十三屆全國人大一次會議山東代表團審議時的重要講話，視察山東的重要講話，認真撰寫學習筆記，做好學習記錄。

不斷創新統計工作方法、提升統計服務水平用解放思想大討論的成果推動全市統計工作邁向新臺階。

???????三是黨員干部帶頭轉變工作作風，做到“一身正氣春常在，心底無私天地寬”。腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。做到解放思想、煥發精神，讓所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，讓解放思想從自身做起，從我做起。