人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

老師寫人老師寫評語篇一

您是我們人生路上的指路人，您是我們學習路上的指導者，您就像是一艘諾亞方舟，載著我們向正確的方向駛去!

是您教給了我們知識，是您讓我們明白了事理，也是您讓我們懂得了尊重他人。

我們是祖國的花草，您就是辛勤的園丁，為我們撒下知識的養料。老師，不論是下大雨、大雪，就是下起了冰雹，您也會準時來為我們上課。

您就像春天的風，令人舒適;您就像夏天的空調，使人涼爽;您就像秋天的果子，令人快樂!

您就像我的母親，時刻的關心著我們。

天冷了，提醒我們加衣服;天熱了，提醒我們減衣服;關心著我們的學習，照顧著我們的生活。

老師，您就像冬天的太陽，讓我們感到溫暖。

老師，祝您教師節快樂!

老師寫人老師寫評語篇二

“同學們，我們的數學老師要換了哦。”在七年級結束之際，王老師對我們說道。“大家猜猜看是誰，大膽地猜哦。”王老師看著一臉茫然的我們，揚起了像蒙娜麗莎一般的神秘的微笑。我的腦袋中閃過了一絲不祥的預感：“不會是一班的周老師吧？”我一臉驚恐。“恭喜你，答對了，不過沒有獎。”班級里頓時傳出慘叫聲一片。天啊，聽一班的同學說，他們的數學老師可是個魔鬼老師啊！

可是我們再不情愿，八年級的數學課還是到來了。預備鈴剛剛響起，一位女老師便風風火火的沖了進來。她大步地走向了講臺，露出一個微笑。轉過身，她在黑板上寫下了一個大大的“周”，“同學們，我姓周，是你們七年級的數學老師。接下來我說一下上課要求。。。”乘著周老師滔滔不絕地說著要求時，我仔仔細細地打量著她。厚厚的眼鏡，單薄的身子，穿得很時髦。根本就是一個普普通通的女老師嘛！我不禁懷疑，她真的有傳說中的那么恐怖么？回過神，我一看黑板，頓時傻了眼，滿滿一黑板都是作業要求，而周老師仍在奮筆疾書。天哪！

自從周老師成為我們的數學老師之后，我們的回家作業時間成倍的往上翻。以往二十分鐘就能搞定的作業，現在往往要花上一個小時四十分鐘。這讓在王老師寬松的教育下懶散慣了的我們叫苦不迭。心中暗暗埋怨干嘛要給我們換老師。特別是當周老師宣布要在校內面批訂正時，我們更是怨氣滔天。“自修課都被你占了，拿什么時間去訂正？！”抱怨聲此起彼伏。但迫于周老師強勢的作風，我們不得不乖乖的留下來訂正。放學回家的時間一天比一天晚。

那天，已經六點一刻了，剛剛忙完班級集體舞的我抱著書包，匆匆地走進辦公室，想向王老師匯報訓練情況。可王老師的桌前已經空空如也。大概回家了吧，我心想。抬頭一看，整個辦公室中只剩下周老師一個人在埋頭寫著備課筆記，批著同學們的訂正。平日里總是神采奕奕的她此時的臉上透著一種顯而易見的疲憊。周老師揉了揉眼睛，甩甩因為寫了太多的字而酸痛的手。抬頭時，她看見了我。“準備回家了嗎？”不同于往日里的嚴厲，周老師笑瞇瞇的問道。“嗯，馬上走。老師你不回家嗎？”周老師敲敲桌面，“那，還有事沒做完呢。四班的同學訂正還沒面批玩。”我偷偷地看了一眼備課本，上面密密麻麻的字跡訴說著寫字者的認真與重視。原來，我們上課抄寫的那么多筆記周老師都寫了兩遍以上啊。我們還在那邊抱怨！想到這兒，我不由腳步沉重起來，心中隱隱的有著愧疚。周老師付出的努力比我們多出百倍！

在周老師的帶領下，我們漸漸趕上了一班的腳步。數學成績的突飛猛進，讓同學們對周老師的怨言少了，理解多了。也許我終于完全理解了周老師的用心良苦。心中生出了對老師的感激。倘若沒有周老師，我的九年級數學會學得非常艱難。

九年級了，周老師不再是我們的數學老師，但我不會忘記這位用嚴厲細致的要求幫助我們打好基礎的老師。在我的眼中，周老師就是一個不折不扣的好老師。謝謝你，周老師！

老師寫人老師寫評語篇三

在我家鄉中有一所私塾，方圓幾十里才有這么一所，而且校園不大，因為學生少而且學費太貴等等原因，而我卻落入漁網上了上賓的私人學校。

雖然我的家庭還可以，到我認為總是錢不夠花，三天兩頭向家里要錢，可能我是個敗家子吧，但在學校，我的老師從來不因為我有這些缺點而對我不管不顧，她對我很上心，總是幫助我解決一系列的問題。

談到我的老師，我只能說她簡直是一個完美無缺的女老師，她姓王，她是一個純真，體諒，漂亮的人，下面也穿一個黑色緊身長褲，她穿上的'樣子很迷人，我認為她像一個電視中的保鏢一樣，形象很酷，在我眼中認為她是這座學校中最漂亮的人了，的確在我的這座學校中老師只有10個人，然而王老師每天工作都是含辛茹苦的工作，有時竟然廢寢忘食，她的這種精神甚至把我打動。

每天她帶著疲勞而來上課，但課講的依然很好，我從心底里佩服，像這樣的老師如果都成功不了，那么還有誰才能夠獲得此成就呢？每個晚上我都在想，甚至有時不時的起來做學業，也許是受了王老師的影響了吧！

王老師是個女性，而我用先生稱呼她，是因為先生都是文學出眾的，王老師的知識在我看來是博學多識的。

王老師不僅在事業上有成就，而且在家庭里教育也是德高一尺，道高一丈，她的家被她整理的井井有條的，再教育她女兒方面，那也是年年獲獎縣上證書，她的品質、她的精神、她的氣魄也該是人們該學的知識吧，她像一個女神一樣，往往會刻苦鉆研，像這樣的老師我們應該喜歡，更應該懂得欣賞！

老師寫人老師寫評語篇四

我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的老師只有一個，那就是，就是……廣告之后，馬上回來。

她長著長長的頭發，大大的臉盤，一雙水汪汪的大眼睛上配戴著一副花邊眼鏡，一副大姐姐的模樣，她說話的聲音細細的，特別親切，常常給我們一個甜甜的笑。

聽說我們要換班主任，我的心情好緊張，換來的這位老師會罵我嗎？很兇嗎？……后來，張老師介紹完這位老師后，這位老師給了我們一個甜甜的笑，并在黑板上留下了聯系方式。當我看到老師的這個笑容后，心情平和了許多。

第二天，我們組被罰打掃衛生。當我們差不多打掃完的時侯，這位新老師走進來了，她環視一下教室，面帶微笑的對我們說：“你們打掃的很干凈，值得表揚。”說完，又給了我們一個甜甜的笑。雖然，我很累，但心里卻有說不出的高興。

還有一次，放學了，我和王池閱聊著天走出教室，走在前面的新老師，回過頭來，給了我們一個甜甜的笑，我真有一種此時無聲勝有聲的感覺。

這位老師來的時間雖然很短，但我對她卻有情有獨鐘的喜歡。我喜歡她的笑，在她的笑容里，讓我感到了溫暖，鼓勵，肯定……有了她的笑，我變得更加自信，更加努力。

我喜歡她，我的新班主任——愛笑的楊艷老師。

老師寫人老師寫評語篇五

有一首歌《感謝有你，老師》中唱到：“你總在我身旁，照耀永恒的明光；你帶給我喜悅和平安，無限的恩情滿懷的溫暖。”多少年來；老師陪伴我們成長。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像一支粉筆，磨頹了自己，留下了知識的痕跡；老師像一陣春雨，滋潤了萬物，感化了心靈。三尺的講臺，讓我們馳騁知識的海洋，放飛美好的夢想。

老師像是一位辛勤的園丁。當我們在玩耍時，老師在工作；當我們進入夢鄉時，老師在昏暗的燈光下批改作業或是在為明天要上的內容做準備。而每當老師留下練習讓我們鞏固知識時，同學們的反應幾乎是：唉！我又沒有活動時間了；而或是：那老師真煩心，總是布置作業。可你是否想過，我們只是每人一本，而老師要批改的卻是我們的數十倍；但是老師并沒有抱怨而是默默無聞的批改著，而且這還不是短暫的呢！那是多么的偉大啊！我清楚的記得：在一個夜晚，窗外一片寂靜，干枯的樹枝僵直的指著夜空，月光很是明亮；我便出去走了走，抬頭望向夜空，月輝灑下，一顆流星，劃過天際；我瞪著雙眼向遠處尋覓，無意間，我看到我的語文老師辦公室的燈還在亮著，這時我的心緒復雜了起來。第二天，到了語文課的時候，我特意的觀察了他，看到了那雙小小的眼睛下布滿了烏黑的眼圈。老師為了我們費了多少神啊！

老師就像一團火苗，溫暖我們的心窩。在很多時候，老師給予了我們許多的關懷，有些是不可替代的。有一次，在百忙的學習中我們迎來了一年一度的運動會，在此之前，我們都在努力的訓練著；有時大汗淋淋，又累又渴，就在這時出現了一個熟悉的身影，沒錯，那就是我們的語文老師；他走了過來，還拿來了水。對我們來說，那時真是幸福極了。在運動會當天，有同學因受不了長跑的考驗，在最后沖刺時摔倒了；因為老師很關注學生，因此，老師背她到人少的地方，拿來了自己的小藥箱幫她清理傷口；在上藥過程中很痛，老師便安慰到：“雖然很痛，但忍忍就過去了……”他的話讓在場的各位都感到無比的感動。

同學們，老師在我們的人生當中是多么重要的人啊！是老師為我們辛苦，是老師為我們熬夜，是老師為我們指明方向。俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您的平凡在于除了無私奉獻之外，別無所求，無怨無悔。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”說的就是您那至高無尚的奉獻精神！是您真實的.寫照！啊，人類靈魂的工程師！有老師的日子很有意義，有老師的生活充滿漣漪。

有人說：老師是土壤，把知識化作養分，傳給祖國的花朵，讓它們茁壯成長；亦有人說：老師是小船，帶領我們到知識的彼岸；還有人說：老師是一把鑰匙，幫我們打開知識的大門，讓我們遨游知識的海洋！多少個春秋，多少個季節；老師就是那蠟燭，燃燒生命，不求青史留英名！老師們真情的傳播著火種，就像春蠶獻出一生的忠誠。

親愛的老師，千言萬語都道不盡我們的敬意，但真的很謝謝您，您是我們的好老師。

最后，讓我們真誠的對您說聲：“謝謝！您辛苦了！”

老師寫人老師寫評語篇六

激動激動，品德課終于由死板的老班（班主任）換成了住在我家樓上的劉老師。劉老師一上課就對我們講了一大堆的大道理，光“品行”這個詞，他居然用了二十分鐘講解！慘啊，劉老師讓我們坐著要抬頭挺胸，還不準動，害得我都快坐僵了。劉老師年紀已經很大了，可他說著說著就越來越激動，竟然來起了大演講。一直到下課，還有的`同學沒回過神來。我看照這樣下去，同學們以后都變成了“理論家”和“哲學家”了。

美術課到了，班上一片肅靜。上學期教我們的高寧老師對我們極其嚴厲，上課沒有他的命令就不準動，也不準翻書 。同學們對高老師簡直是“談高色變”，就連班上的幾個最活躍的“搗蛋分子”也不敢在他的課堂上撒野。這次會不會還是他呢？“大家好！我是你們的新美術老師！”一位女老師？“耶！太好了！”班上一片歡呼，然后同學們繼續談笑風生。新老師還以為這是我們的歡迎儀式呢，臉都笑成了一朵花。這有同學們心里清楚，我們可不是歡迎新老師，而是慶祝我們“解放”了。新美術老師看著蠻溫柔，其實還挺兇，一進門就警告我們，她的眼睛里可是揉不得沙子的，班上頓時又安靜下來。

科學課一貫是我們班的“自由課”：看書的、下棋的、聊天的、做手工的、寫作業的……總之什么都有，老師從來就不管。學校調來一批新老師，其中就有我們的新科學老師。這老師上第一節課就給了我們一個下馬威，說她別看她年紀不大，她都教了十年書，想以此鎮住我們。可這老師講課聲音實在太小了，嗡嗡嗡嗡的像蚊子叫。誰叫我們班太吵了呢？同時，我們想“自由”的美夢落空了！

新老師調來后我們班的紀律是大大提高，因為三個老師都不是好惹的。看樣子我們還得感謝他們啊！

簡評：老師總是愛你們的,相信你也感受到了。品味濃濃情誼,感受美麗瞬間。

老師寫人老師寫評語篇七

自升入初中以來，不僅科目增加了，而且老師也增加了。這里的每個老師都不一樣。都有自己獨特的一面，使我印象最深的老師也在其中，她就是一班的語文老師。

趙老師執教我們一班語文課。趙老師有許多與其他老師不一樣的地方。我們剛認識的時候，她并沒有主動說出她的背景，而是讓我們猜，讓我們猜猜她的年齡。

我們覺得很有趣，便加入了這個游戲。有一位同學說；‘‘28歲。’’老師只是微笑著搖了搖頭。這下可難猜了，一頭霧水的我們只好瞎猜。這邊說；‘‘30歲。’’那邊就說；‘‘37歲。’’最后老師還是微笑著搖了搖頭。瞎猜不管用，這下可猜不出來了。在這時，老師走到講臺上笑著說；‘‘我兒子今年上大四。’’這一句提示，我們大概知道了老師的年齡。這時候，有一位同學就迫不及待地站了起來，說；‘‘41歲。’’真不知道為什么不對。我們就充滿疑惑的問；‘‘那是多少歲？’’老師又笑著說；‘‘我兒子今年上大四，她上學比較早，我今年45歲了。’’這個結果令我們很驚訝，因為老師的年齡比我們大部分家長的年齡還要大，為什么卻顯得如此年輕？真是搞不懂。

趙老師的教學方法的確不同。

趙老師講課的時候略帶微笑，但也有時候不笑，那是因為有人說話。當然了，大部分都是笑的時候。這個讓我們笑，講課栩栩如生的老師就是給我印象最深刻的趙老師。

老師寫人老師寫評語篇八

從小到大，我的老師數不勝數。有教語文的陳老師；教數學的董老師；還有教音樂的周老師……但是給我印象最深的是課外英語老師——bill。

他出生于加拿大（現在來到中國教書了），今年43歲了。個子高高的，足足有1。8~1。9米吧！看上去也胖胖的，體重在150斤以上呢！最特別的是，他有一個光啷頭，在茫茫人海中，最容易找到他了。

bill不僅長的好玩，也很富有幽默感。雖說他跟媽媽經常談天說地，我聽不懂。不知道他幽不幽默，但是，他常常跟媽媽聊著聊著，就哈哈大笑起來了。隨后，媽媽也跟著他笑起來了。

bill的教學方法也特別好。他在上課時，認真教我們；出去玩時，還給我們說一些事物的英語怎么說，讓我們記住它。他也在游戲中讓我們學到知識。大家在游戲中，快快樂樂的玩了，絲毫沒有感覺到在學習，可是，大家又掌握了一些知識。

慢慢的，我發現他是一名稱職的老師、一名好老師。又慢慢的，我不再把他當做我的老師了，而是把他當成了我的好朋友。

老師寫人老師寫評語篇九

一張充滿著笑容的臉龐，讓我們的課堂有了歡快的笑語；一番番充滿著風趣幽默的話語，讓我們愛上了數學，一次次的安慰與鼓勵，讓我們對未來充滿著無限的信心。

去年秋天，我來到這個陌生的地方，陌生的環境，陌生的老師和同學讓我對這里充滿著恐懼與擔心，但是一見到您：白色的上衣，高高的個子，充滿著陽光的笑容，一身洗練干凈。看到您，滿腔的擔憂與害怕便煙消云散了。

過了幾個星期，大約是星期二，您帶著微笑來找我，我來到您的辦公室，見你從很多本子中找到我的作業，原來我的作業本上出現了許多處叉叉，我心里害怕極了，原以為您會狠狠地批評我，可您只是輕輕而又鄭重地告訴我：“過來看看，你這是怎么錯的？”您讓我來到您的身邊，一一指出我的錯誤，原來都是我的粗心造成的，抬起頭來，又一次看見您的微笑，我感到無地自容，悔恨自己怎么會這么不細心，照成這樣低級的錯誤！

去年的冬天來得格外快，窗外，已是北風呼嘯，可每天中午，您還是來學校那么早，從一個同學的身邊走到另一個同學的身邊，幫完了一個同學解完題又幫另一個同學，您高高的個子彎成一張弓，您口干了，舌燥了，可您仍然面帶著標志性的笑容，窗外已是白雪飄飛，而教室里卻是暖意融融。

課后，我們經常在一起打籃球，您說課上是老師，課后是好朋友。有一次，您為了搶一個球，而被我們一個同學推倒在地，看見您那高高的個子轟然倒地，我們尷尬得不知如何是好，看見您從地上爬起來，拍拍身上的灰，憨憨的笑著，我們都笑了。

郭老師，遇到您，是我們的幸運，愿我們永遠伴著您的微笑長大！

老師寫人老師寫評語篇十

黃老師是我們的《機械制圖》老師，黃老師的課上得好在學校很有名，用現在比較時髦的說法，叫做“品牌”。關于這一點，連學校守門的老頭都知道。有陌生人直往校門里闖，被老頭一把攔住。來人理直氣壯地說“找教制圖的黃老師。”老頭連忙縮回攤開的雙手，客客氣氣地領著來人往黃老師的辦公室里去，好像從來沒有帶錯過。其實，學校教制圖的黃姓老師有三、四個，創下“品牌”的確實只有一個。可見黃老師還名聲在外。

我到現在仍然認為，黃老師上課最主要的特點是比較耐煩。那時候，學校少有供教學的模型，老師教起來吃力，學生聽起來更吃力。性急的老師講《機械制圖》，講著講著很容易把自己給講煩了，直愁下課鈴遲遲不響。黃老師卻可以不急不躁地反反復復地講同一個問題，給人的感覺有耐心，沒有效率。事實上，黃老師偏偏出成績，事情就是如此的怪，不服不行。

每當制圖課，學校頂層那間專門教室的前幾排定然被女生搶占。女生們學習的態度很端正，積極性也不低，但需要補考的名單當中女生往往占了大多數，這是冇得辦法的事情，連黃老師都解決的不是很好。黃老師每講完一節，總要彎腰低頭詢問女生“聽懂了沒有”，虔誠的樣子如同下級向上級匯報。“沒、沒聽懂。”有女生猶猶豫豫回答。“很好。”黃老師很干脆地說。這話令人費解，你始終搞不清楚他到底是說自己講得很好還是有人沒聽懂很好。黃老師不管學生們費解與否，自顧自地攤開書本，再講一遍，下課鈴響了仍不肯罷休。有時候，“聽懂了”的回答聲高度一致，黃老師就覺得很可疑，立即提問抽考，而且專點女生，被問倒的幾率接近百分之百。也有女生確實聽懂了，也很希望被點中，黃老師偏偏不給機會。不得不承認，黃老師的洞察力何其敏銳。

空間想象能力強的人學機械制圖有優勢。如果男女生進行比較，總的來說男生強于女生。當然，這是我后來從有關資料看到的。這就不難解釋，為什么女生很努力成績并不理想，為什么黃老師總是不忘“關照”女生了。

黃老師上課的時候，教室后排成了男生的“黃金寶地”。男生可以坐在后排專心致志地看非制圖書，黃老師發現后并不計較學生的不恭，笑瞇瞇地請男生回答幾個制圖問題。如果回答正確，黃老師臉上立馬盡顯愧色，似乎打擾了看書的男生。轉身回到前臺，繼續找女生較勁。在我的記憶里，班里機械制圖考試成績前10名總是被男生包攬，盡管女生很不服氣，但始終無力改變。機械制圖也是我學得最好的一門課，關鍵是沒花功夫就能學好，好得沒有道理。功夫花得最多學得最不好的要算《工程力學》了，那里面眾多的計算公式總是記不住。偏偏試卷里涉及公式的試題從來不少有，考起來也就沒有順暢過。我參加工作后，屢屢將貌似平坦的道路走得不順暢起來，有好心人實在看不過眼，主動前來傳經送寶。殊不知，我有健忘的傳統，不僅保持得很好，而且不斷發揚光大。我有信心和決心保持到地久天長。

大約第二學期，校廣播站每天只播放《年輕的朋友來相會》等歌曲的作法，終于引起廣大學生聽眾強烈反感，被迫接受建議穿插播送校內新聞。很快，學校組建了學生通訊員隊伍，負責新聞采編，我是通訊員之一，黃老師是指導老師。教機械制圖的黃老師居然還能指導寫新聞，我完全沒有想到。有一天，我寫了篇題為《從拔河失利說開去》的言論稿，那個濫竽充數的學生編輯竟然認為標題有語法毛病，要改。我很不服氣，堅決不同意。最后，“官司”打到黃老師那里，黃老師一看，說“挺好，改啥？”那一刻，我內心對黃老師充滿了感激，仿佛真的幫我打贏了一場官司。回想起黃老師上制圖課時，自己也曾干過有所不恭的事情，愧意立馬如潮水般直往上涌，按都來不及。

有一年，學校決定組隊參加全省同類學校機械制圖競賽，任務當仁不讓地又落到了黃老師肩上。為了能取得好名次，黃老師決定先選拔10名學生組成集訓隊，進行強化訓練。經過層層選拔，我有幸成為校隊其中一員。那是一段令人難忘的日子，每天晚飯后我們早早來到校制圖室，由黃老師進行輔導。黃老師輔導的方式很簡單，先讓大家做試卷，當場閱卷，緊接著對做錯的題一一講解，常常忙到深夜轉點。這樣的日子持續了三個月，雖然很辛苦，但大家都感到受益匪淺。參加工作后，我更感到了那段日子之可貴，為輕松應對實踐中機械圖紙打下了良好基礎。不知不覺，我已參加工作20多年了，也早已離開了與機械制圖打交道的崗位，當年那點存貨慢慢丟得差不多了。唉，終究是白忙了一場啊。

忽然覺得，現在的黃老師很“江湖”，與一直留在我印象中的黃老師相去甚遠。