心得體會是對所學知識和經驗的整理和提煉，能夠幫助我們更好地吸取教訓和改進。下面是一些精選的心得體會樣文，讓我們一起來欣賞和學習吧。

優質參加教育的心得范文（13篇）篇一

近年來，隨著社會對優質教育資源的追求，名師教育成為了熱門話題。為了進一步提升教育質量和培養更多的優秀人才，很多學校和培訓機構紛紛邀請名師進行教育培訓。不久前，我有幸參加了一次名師教育活動，獲得了許多寶貴的心得體會。

名師教育與傳統教育相比，其最大的特點就是由專業的名師來教授課程。這些名師往往具有豐富的教學經驗和獨到的教育理念，能夠通過自己的教學方式和教學故事激發學生的學習興趣和學習動力。同時，名師教育也注重培養學生的綜合素質和創造能力，他們會通過各種實踐和案例教學，幫助學生培養自信心和解決問題的能力。

第三段：名師教育帶給我的啟示與影響。

參加名師教育的過程中，我深深地感受到了名師教育對我的啟示與影響。首先，名師們的教學方法和理念讓我受益匪淺。他們注重培養學生的自主學習能力，鼓勵學生通過思考和實踐來解決問題，而不是死記硬背。其次，名師們的教學案例讓我看到了成功的奧秘。他們將生活中的一些事例與學科知識相結合，讓學生在實踐中掌握知識，學以致用。最后，名師們的教育故事給我帶來了無限的激勵和啟迪。他們不僅教書育人，更是用自己的行動和故事激發學生對于生活的熱愛和追求。

參加名師教育活動不僅對我的學業有著明顯的提升，也對我的個人成長產生了積極的影響。首先，我在名師教育中培養了較強的自學能力和獨立思考能力。名師們強調學生的主動性和積極性，通過培養學生的自主學習能力，讓我們學會了獨立思考和解決問題的能力。其次，名師教育讓我明白了學習的本質是為了實踐和應用。在名師的引導下，我學會了將所學知識運用到實際生活中，并取得了一定的成績。最后，名師教育還讓我懂得了努力和奮斗的重要性。名師們的教育故事和成功經驗讓我深刻地認識到只有通過不懈的努力和持續的奮斗才能取得真正的成功。

第五段：總結名師教育的意義和價值。

名師教育不僅僅是提供一門學科的知識，更是在人生道路上為學生指引前方的燈塔。名師們的教學經驗和教育理念能夠幫助學生養成正確的學習態度和學習方法，培養學生全面發展的能力和素養。名師教育對于學生來說，是一次寶貴的成長機會，也是提升自己的重要途徑。通過參加名師教育，我深刻地認識到學習的重要性和努力的價值，同時也受益匪淺。我相信，在名師的引領下，我一定能夠在未來的道路上獲得更加優秀的成績和更大的成就。

優質參加教育的心得范文（13篇）篇二

經過網上遠程學習，感覺收獲很大，下面就具體談一些學習的收獲。

第一，經過上網學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對我的教學實踐起到了很好的'指導作用。

第二，課程培訓，為我以后提升自身綜合素質打下了堅實的基礎。在教學中，我根據學生的個體差異和本事層次，實行了“分層次、分類指導”教學，對知識水平不一樣的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡便的表情、和藹的態度，以示教師對其的信任、關心、愛護。在課堂教學中我們采用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會的教學方法。

總之，這次學習的收獲是十分豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續教育是我學習中的良師，生活中的益友。遠程教育系統創造了個性化學習的環境，這需要高度的學習自覺性、持續的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應提倡尋求合作、協同學習，可在必須區域范圍內組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯系，便能取得更好的學習效果。

優質參加教育的心得范文（13篇）篇三

教育是一種終身的學習過程。隨著年齡，經驗和知識的增長，我們必須持續不斷地加強自己的教育來保持自己在其領域的競爭力。最近，我參加了一個針對教師的教育培訓課程，這增加了我的知識和技能，大大提高了我的專業能力和自我認識。

第二段：學習到的新知識與技能。

在教育培訓過程中，我學到了許多新的教學技能和策略，在課堂上的教學方式也有了很大改進。例如，我學習了如何更好地利用技術工具來提高學生的學習效果。此外，我還學習了如何更好地定位和滿足學生的不同需求來更有效地學習教育。所有這些，都是對我的職業工作產生了積極的影響。

第三段：與其他教育者交流和分享。

教育培訓不僅提供了新知識，還提供了一個機會來與其他教育者交流和分享教學經驗。我與其他學員交流了各自的教學經驗，并從中收獲了許多寶貴的經驗和技巧。這個過程還幫助我更好地理解了其他學員面臨的挑戰，并提供了解決問題的方法，并讓我更深刻地感受到大家一起努力的力量。

第四段：反思。

優質參加教育的心得范文（13篇）篇四

第一段：引言——介紹體驗教育的概念和意義（200字）。

體驗教育作為一種新型的教育方法，旨在通過親身體驗，使學生在實踐中得到知識和技能的培養。與傳統的課堂教學相比，體驗教育更加注重學生的參與和主動性。通過參加一些實踐活動，學生能夠真實地感受到知識的應用和實踐的重要性，培養出解決問題和合作的能力。在本文中，我將分享我參加體驗教育后的心得體會，探討體驗教育對學生發展的積極影響。

第二段：實踐經歷的介紹（200字）。

在過去的一個學期中，我所在的學校開展了一項為期一個星期的體驗教育項目。我們學生被分成小組，每個小組負責完成一個實際問題的解決方案。我所在的小組選擇了一個環保主題，我們的目標是通過實地調查和整理出一份關于再生能源的推廣方案。在一個星期的時間里，我們走訪了多個地方，與專家進行了討論，找到了一些現存問題并提出了解決方案。最終，我們將這些內容整理成一份報告，并在學校進行了一次展示。

第三段：收獲與體驗（300字）。

通過這次體驗教育項目，我收獲了很多。首先是團隊合作的能力。在小組中，我們每個人都有自己的專長，通過互相補充和協作，我們能夠更好地完成任務。其次是解決問題的能力。在實地調查中，我們面臨了很多難題，需要我們通過思考和分析來解決。通過這個過程，我們學會了如何合理利用資源，找到最佳的解決方案。最重要的是，我們真實地感受到了再生能源的重要性，激發了我們對環保的責任感。這個經歷讓我更加意識到保護環境的緊迫性，并激發了我對環保事業的興趣。

第四段：體驗教育對個人發展的影響（300字）。

參加體驗教育不僅對個人的發展有積極的影響，也對整個教育體系具有重要意義。對于個人而言，體驗教育能夠培養學生的實踐能力和解決問題的能力，提高學生的自信心和團隊合作精神。這些能力和素質是學生未來發展所必需的。而對于教育體系而言，體驗教育具有創新教育的作用，能夠打破傳統的教學模式，提供更加豐富的教育資源和方式，使學生能夠更好地在實踐中學習并發展。

第五段：總結——對體驗教育的展望（200字）。

參加體驗教育的經歷讓我深刻體會到了它的重要性和效果。未來，我希望學校能夠進一步推廣體驗教育，讓更多的學生從中受益。同時，我也希望更多的教育機構能夠關注和支持體驗教育的發展，提供更好的資源和平臺，讓學生能夠更好地在實踐中學習。體驗教育是一種有力的教育方式，它能夠激發學生的潛能和興趣，培養學生的實踐能力和創新精神，助力他們更好地適應未來的社會和就業需求。

優質參加教育的心得范文（13篇）篇五

結合主題活動“寶寶的一家”，我請孩子們帶來了全家福的照片并把這些照片貼在了娃娃家里，孩子們在娃娃家游戲中會介紹給同伴。今天在角色游戲中，只見成成指著照片告訴同伴：“這就是我的媽媽，這是我的`爸爸，這是成成。”我聽見了，馬上問成成：你家有幾個人呀？”成成忙用小手數起來：“1，2，3，三個人。”其他孩子也一起擠過來在照片上認真地數起來。

在活動中，孩子們逐漸掌握了手口點數，掌握了數與物一一對應的本領，也能正確說出總數了。

反思：

將數活動融入主題活動中進行，不僅生動有趣而且能夠聯系實際，受到幼兒的喜歡。其實，幼兒生活中充滿了“數”的環境中，只要教師有這方面的意識，并加以引導，就能使幼兒在日常生活中獲得一些粗淺的數學知識，解決一些簡單的問題。

總之，不管進行的是什么主題，其中的內容本身都包含了許多的數知識，因此，老師應盡量在其中挖掘可整合的數學教育因素，并根據孩子的年齡特點和本班實際加以設計。

從中也使我認識到幼兒學數的過程是一個不斷積累新經驗的過程，是將抽象概念遷移運用的過程，這一過程也是幼兒自主學習的過程。

優質參加教育的心得范文（13篇）篇六

在春光明媚的五月，迎來了三只三幼兒園的親自運動會。寶貝們、家長們、和老師們都是各施所長、各展所能哦!

瞧!五顏六色的花環;帥氣勇猛的輪滑隊;親切可人的國旗隊以及朝氣蓬勃的嘉賓隊，伴著振奮人心的運動員進行曲，井然有序的進入了比賽場地。接下來各個班的游戲比賽環節呢，場面更加驚心動魄。小運動員們、家長們絲毫不敢松懈，都想為自己的團隊爭榮譽呢!老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項目，圍觀的拉拉隊則在不辭辛勞的吶喊助威。整個運動會調動了所有人員的積極性，大家踴躍的表現，共創了一個溫馨、活躍、激動人心而又其樂融融的親子運動會。

通過運動會，讓家長和寶貝增進了交流和默契，培養了感情，而且鍛煉了身體!主要是讓寶貝融入集體這個大家庭，讓她在活動中學會分工配合，團結協作，增創榮譽的團隊意識。看著一個個跑跳的身影，聽著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運動會的精髓。生命在于運動，寶貝們的祖國的未來和希望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔建設祖國的重擔。

在以后的親子活動中，我們會盡量配合老師，爭取參與到每次活動中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫面。最后想說一句，本次活動圓滿謝幕，非常感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。

優質參加教育的心得范文（13篇）篇七

參加教育培訓是每位從教者都必須經歷的過程，通過這樣的培訓，相信大家都收獲了很多，同時也會遇到一些難題和問題。在這篇文章中，我將結合自己的實踐體會，談一談參加教育培訓的感受與收獲。

第二段：學習氛圍。

參加教育培訓的最大好處就是提供一個良好的學習氛圍，讓我們可以全身心投入學習。教育培訓機構也會聘請一些專業的講師來授課，對于我們教育工作者來說，向這樣具有豐富經驗的講師學習，能夠更好地提升自己的專業水平。同時，與來自不同學科、不同地區的其他參與者交流，也能夠拓寬我們的視野，獲得更多的知識和思考角度。

第三段：提高思辨能力。

參加教育培訓還能幫助我們提高思辨能力。研討課、講座、集體備課、互動式教學等多種形式的教學活動，讓我逐漸擺脫了以往課堂上的一遍式教學方式。在講座過程中，我還能夠主動提問，與講師和其他參與者進行交流，不斷地探究問題的深層次原因。這樣的思考和探究過程，對于提升我們的思辨能力和教學水平是有很大幫助的。

第四段：增強自信與動力。

通過參加教育培訓，我還不斷增強了自己的自信和動力。在研討課中嘗試分享自己的教學經驗或者對課程的理解，可以讓其他人從自己的角度看待問題，這讓我感到很充實。同時，獲得他人的認可和夸贊，也讓我更加有信心，敢于在教學實踐中嘗試更多的新方法，進而提高自己的教學效果。

第五段：總結全文。

總的來說，參加教育培訓是一種充實而有意義的經歷，它不僅為我們提供了一個學習的機會，同時也在很大程度上幫助我們獲得更多的教學技巧和經驗，提高自己的教學水平。在今后的工作中，我將不斷運用和鞏固這些知識和技能，在不斷地改進自己的教學方式，為學生帶來更多的收獲和成長。

優質參加教育的心得范文（13篇）篇八

5月16日，我有幸隨學校領導及老師們一起去日照金海岸小學和新營小學，參觀學習了他們學校的新教育開放周活動。每走到一所學校都給我們一種耳目一新的感覺，優美的校園環境，濃郁的文化氛圍，獨具匠心的教室布置，規范的資料整理，尤其是學生的才藝展示，給我留下深刻的印象。

在這兩所學校中，我認為他們在這些方面值得我虛心學習：

一、注重教室文化和教室布置。他們每個班級都有班名、班規、班訓、班級口號等，每個教室都有醒目的有關新教育的標語，學生的手抄報大氣、精致，繪畫精美，教室的四面墻都在說話。這才是完美教室！

二、注重學生能力的培養，活動開展有序。在金海岸小學，每個學生至少學會一種樂器，剛來到校門口，就看到孩子們穿著整齊劃一的服裝，合奏著旋律優美的口風琴迎賓曲，任誰見了都不得不折服。他們的晨誦課、閱讀課開展的有聲有色。在新營小學，他們不止向我們展示了新教育的完美教室、閱讀課，還向我們展示了數學、英語、音樂等涵蓋多個學科的豐富多彩的活動，孩子們穿著不同的演出服裝，演繹了一段段精彩的童話。學生的潛能得到了充分挖掘，精神生活、藝術素養得到了盡情發揮。看到這些，我不由得感慨：“這里的孩子真幸福！”“我們的孩子太虧了！”

三、注重學校文化建設，晨誦成為習慣。在參觀金海岸小學的晨誦時，我發現，這里不光教室，就連走廊、禮堂等都有醒目的有關新教育的標語，有學生的手抄報展示，每面墻都會說話，每面墻都是知識。處在這樣的環境中，孩子是幸福的。在這樣幸福的環境里學習，晨誦，又是怎樣一種美的享受呢！孩子們在晨誦的二十分鐘的時間里反復誦讀，充分品味，盡情感受詩歌的韻律美、節奏美。這中生活已經成為他們的習慣。

四、老師良好的精神風貌，學生文明有禮。這兩個學校，老師們個個神采飛揚，穿著統一的工作服，臉上洋溢著新教育人的幸福。學生和來賓禮貌的交談，顯得落落大方，彬彬有禮。

總之，通過這次學習觀摩，讓我對新教育有了更深的認識，享受到了新教育給學生和老師帶來的重大改變。是新教育使老師們重新擁有教育激情，是新教育使學生更加快樂。因此，為了學生的個性發展，為了自己心中的教育夢想，我也要積極向新教育靠攏，帶著滿懷激情上路，做幸福的新教育人。

優質參加教育的心得范文（13篇）篇九

我通過參加吳江區遠程教育非學歷培訓，增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學指明了發展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。

一、通過培訓，改變了我的思想觀念。

由于平常工作的繁忙，沒有更好地了解現在教育的現狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學能力，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，不斷進取，才能適應教育發展對我們教師的要求。

二、通過培訓，夯實了專業知識基礎。

作為一名中學英語教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科知識。以往，我只是研讀一些與英語有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。現在，通過學習，在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。這次學習，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對中學英語教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了英語學科的主要教學內容及教學的重難點，幫助我認識并掌握了教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的教學中。

三、轉換角色，重點改變教學行為。

學生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權威”思想，改變教學行為。在具體的課堂中，教師要由傳統的知識傳授者，轉變為學生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

四、創新方式，重點抓住教學過程。

當今教育倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學過程中，要“注重設計，注重方法，注重課堂實效”，從而實現“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，樹立學生自信心，培養學生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。

五、通過學習，學會了交流。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數情況下還是自己研究，自己思考。通過這次培訓，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野，讓我的教學技能邁上一個新的臺階。

優質參加教育的心得范文（13篇）篇十

參加教育技術培訓后，通過學習、交流、互動活動，對網絡教師教育培訓工作有了更加深刻的理解，同時也對網絡平臺學習有了全新的'認識。

在中國，利用網絡平臺進行培訓學習已經不是個新生事物，不再是罩著一層神秘的面紗，隨著信息技術的普及，利用網絡學習愈來愈呈現出其特有的優勢。學習資源豐富，學習時間靈活，其教學資源亦日趨成熟，此次國家利用教師培訓平臺開展培訓就是一個嶄新的培訓模式。

通過與各位教育同仁的學習與交流，結合自己的一些學習經驗，提出一些自己的想法：

首先要作到是熟悉和了解培訓平臺的各個功能板塊，作到心中有數。同時要即使掌握和知曉培訓學習任務，做到有備而來。

其次是每天都要登錄平臺學習網絡課程，做到看讀互換。每學完一個單元，便及時填寫學習記錄，認真完成作業并按時提交，這也是回顧已學知識點的很好的途徑。登陸時要注意瀏覽查看是否有新的公告通知，掌握學習動態。

再者就是經常登錄學習論壇，瀏覽與所學課程有關的帖子，汲取所需，同時自己也要積極參與其中。

總之，網絡平臺的培訓學習與集中式的培訓學習最大的區別在于自我約束和自我管理，國家已經為所有參加培訓的學員提供了充分的學習策略和學習資源，只要按照下發的學習計劃要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學習效果。

此次參與培訓輔導工作，既是一次工作，也是一次學習。作為一名剛剛參加工作兩年的人民教師，我將充分的利用這次培訓，把培訓所得，學習所見加以總結，為以后的工作打下良好的基礎。

優質參加教育的心得范文（13篇）篇十一

通過參加本次舉辦的中小學教師教育技術能力中級培訓的學習，我明白了網上學習的重要和快捷。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業理論，現總結如下：

通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經常光顧我們的國培頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件。在培訓中頁，填補了我計算機操作知識的空白。

作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與思想政治有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材。現在，有培訓頁了。在這里所有的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對高中語文教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我認識并掌握了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的'實際教學中去。

優質參加教育的心得范文（13篇）篇十二

經過這一年對初中數學的學習，使我受益匪淺，從中也學到了很多東西，也重新認識了初中數學。不管是教育理念，還是教學方法，或是解決問題的辦法我都能從中找到對我極有幫助的內容。現在，把這一年來的心得體會總結如下，與大家共享：

首先，數學是什么？

數學究竟是什么呢？數學是對現實世界的一種思考、描述、刻畫、解釋、理解，其目的是發現現實世界中所蘊藏的一些數與形的規律，為社會的進步與人類的發展服務。數學教育的核心問題是學生學習過程的優化，即怎樣使學生主動地、有效地、合理地學習需要的數學。新《數學課程標準》指出：“數學教學要緊密聯系學生的生活環境，從學生經驗和已有知識出發，創設有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納等活動，掌握基本的數學知識和技能，發展他們的能力，激發對數學的興趣以及學好數學的愿望。”

數學學習應該是一種有廣泛的思維空間和實踐空間，且生動有趣的學習活動，學生是可以用心去體會感悟的。而以往的數學學習，常常使學生們感到離自己的生活實踐太遠，枯燥乏味。其實，數學學習完全可以將學生的學習范圍延伸到他們力所能及的社會生活和各項活動之中，將教育和生活融為一體，讓學生獲得更多的直接經驗和感受體驗。教給學生思維方式與思維的習慣，讓學生去體會感悟數學的智慧與美。

其次，在教學過程中的做法。

教學是一門藝術，備好課是搞好藝術的基本條件。每一課都要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。要備起點，所謂起點，就是新知識在原有知識基礎上的生長點；要備重點，重點往往是新知識的起點和主體部分，備課時要突出重點；要備難點，所謂難點，即數學中大多數學生不易理解和掌握的知識點；要備交點，即新舊知識的連接點；要備疑點，即學生易混、易錯的知識點。

每個學生都是一個獨立的人，學習是學生自己的事情，這是教師不能代替也是代替不了的，教師只是起指導作用，現行教學改革要求改變單純接受式學習，講究從“一刀切”教學向關注個體差異的教學轉變，強調發現學習、探究學習、研究學習及自主學習。因此，培養學生自主學習數學的能力顯得十分重要，這不但有利于學生能更快更好地掌握吸收所需知識，學會學習，還能培養他們的探索能力、解決問題的能力、應用意識和創新精神。

數學課堂通常是被認為比較枯燥、缺乏生動和激情，因此，努力創建既寬松、富有人情味又便于學生善于思考、樂于探究的教學環境顯得尤為重要。讓學生在課堂學習活動中形成正確的學習方式和對數學的態度，只有當學生體會到數學的樂趣，學生才會主動感悟數學，數學教學才能為學生的未來發展服務。

課堂教學效果很大程度上也取決于學生的參與情況，這就首先要求學生要有參與意識，加強學生在課堂教學中的參與意識，使學生真正成為課堂教學的主人，這是現代數學教學的趨勢。為此，在數學課堂上應充分讓學生“動”起來。即讓學生的個性表露出來，思維活躍起來，手腳解放出來，這將會極大地提高教學效率。

創設民主和諧的課堂教學氛圍，使學生勤于動腦，善于發言；養成良好的課堂習慣，使學生在討論交流的氛圍中學習。

良好的課堂習慣對學生而言意味著心態的開放、主體地位的凸現、個性的張顯、創造性的解放，對教師而言意味著與學生分享理解，是生命的活動，專業所長，自我實現的過程。

我校現在一直在研討“五步自主教學模式”，即：導學——檢測——探究——點撥——評價。對于數學課而言，用這五步進行教學再恰當不過了。課前出示導學提綱引導學生預習，上課前3分鐘進行預習檢測，然后根據學生的問題一起開始探究，如遇學生解決不了的問題，老師再進行點撥，最后，通過一組試題對本節課的內容進行評價，看學生掌握的情況如何。

經過這幾年的實踐、摸索、推敲、研討，我們的“五步自主教學模式”日漸成熟，學生在課堂上的表現，也越來越能放得開，探究的結果也越來越有深度，自學能力也有了很大提高。課堂效率也比以前提高很多，課堂容量也增大。

在課堂上，把學生分成四人一組，有問題的地方，通過小組合作交流，充分的展示自己，讓兵教兵，這樣也可以增加學生地自信心，消除學生的害羞心理，因為有些學生，就是不愿意讓老師看到或知道他有不懂的地方，但是跟同學之間就沒了這份擔心。讓成績優秀的學生講出來，對他們來說，也是一種新的提高。經過長時間的鍛煉，學生就會在課堂上慢慢地成就自己。

最后，在課外提升自己。

新課標下的數學教學需要教師組織大量的數學活動，讓學生體會知識的產生發展過程。教師要不斷更新教學形式，不斷更新教學語言、素材，不斷更新教學手段、掌握數學技術，掌握現代化教學手段，才能為學生提供豐富的知識和素材。

我們只有不斷加強學習，不墨守成規，注重教學積累和教學實踐，不斷提高教師個人綜合素質，才能順應教學發展的需要。教師在成就學生的同時成就著自己。

優質參加教育的心得范文（13篇）篇十三

7月30日，根據縣委的安排，在保持黨的純潔性教育活動期間，到**縣檢察院預防職務犯罪警示教育基地參加了警示教育活動，先后觀看了原政務服務中心主任孔令斌、原政務服中心出納李穎、原岔河鄉黨委書記、教育局黨組書記于少忠、原畜牧局副局長趙英品的違法犯罪過程和犯罪事實的專題片。另外還觀看了**縣最近幾年來領導干部職務犯罪的一些典型案例。

通過此次警示教育，感受很深，頗有心得：

1、用身邊的事教育身邊的人教育效果更好。

此次警示教育方式采取的是用**縣近幾年來所發生的典型案例來教育**縣的干部，取得的教育效果會更好，原因是違法犯罪的那些人是**縣的干部所普遍熟知的，非常熟悉他們原來的生活和現在的生活，形成宣明的對比，真正理解天壤之別和天堂、地域的之差。參加警示教育的干部對落馬的干部落馬前的工作都是熟知，通過對犯罪過程的剖析，也讓大多數干部知道那些事可做，那些事不能做，為人民謀利的事必須要做，不講任何條件的.去做，違法違紀和危害人民利益的事堅決不能做。

2、產生腐敗和走上違法犯罪的原因。

（一）放棄世界觀人生觀價值觀的改造，必然墜入深淵，無法立身。**縣走上職務犯罪道路的人，基本上都是工作能力比較強、業務素質比較高、具有相當高的協調能力，在工作中干出了實實在在的成績，得到領導的信任、得到組織的認可、最后走上領導崗位。這些人走上領導崗位后，工作也干出了成績，有的還不斷探索創新，干出了相當大的成績，得到了上級領導的認可。最可悲的是這些人走上領導崗位后，忽略了世界觀、人生觀、價值觀的改造，沒有完全筑牢思想道德防線，沒有頂住糖衣炮彈的侵襲，最終走上了背離黨的宗旨、背離人民群眾利益，走上了違法犯罪的道路，辜負了黨多年的教育、辜負了人民群眾的希望、辜負了親人朋友同學等的期盼。

（二）部分職務犯罪分子沒有受到查處，()讓領導干部產生僥幸心理，最終走上違法犯罪道路。有許多職務犯罪的人，他們都是受黨教育培訓多年，在具體工作中，哪些是干得，那些事干不得，他們都是心知肚明的，他們也知道拿人錢財替人消災的道理，拿了別人的錢，必然要幫助別人辦事，幫助別人辦事必然導致要損害廣大群眾的利益。他們更深知拿別人的錢財，一旦事發將受到法律的嚴懲，一旦事發將不保持晚潔，一旦事發將會辜負親人、朋友、同事、同學的期盼。但是他們也看到有許多收別人錢財的人沒有東窗事發，沒有暴露，有的甚至還得到提拔重用。就產生了一種心理其他人都在貪，其他人也都在收，始終暴露的是少數，被抓的也是少數，想必自己貪點收點運氣不會那么差，也不會暴露、也不會被抓、更不會受到法律的懲罰。由于心存僥幸心理，膽子越來越大，最后走上了違法犯罪的道路。

（三）不法商人瞄準手中的權力，千方百計進攻為意志薄弱的領導舍圈套，是部分領導職務犯罪的外部原因。在經濟高度發展的今天，許許多多的不法商人，為了獲取更多的非法利益，把目標鎖定在我們領導干部手中的權力上，他們首先是采取請吃飯、送紀念品、幫助辦事等似朋友之間友情的手段，先讓領導干部上鉤，然后在采取送貴重物品、送錢，讓領導干部為他們辦事，達到其不可告人的目的。

當干部難，當領導干部更難，作為一名領導干部，不但要考慮如何為民辦事、為民謀利、為民分憂、為民解難的事，還要考慮如何用好手中人民賦予的權力，重點是考慮如何筑牢思想道德防線，抵制住不法商人的進攻。

（4）權力失去監督，給犯罪創造了條件和綠燈。失去監督的權力，是非常危險的權力，權力一旦失去監督，必將成為許多職務犯罪者為自己收斂錢財的必要條件。我們的部分領導在權力運行的過程中，往往不喜歡監督，總有一種錯誤地認為，監督是組織對自己的不放心，是同事對自己工作的干擾，是群眾對自身工作的阻擾。因此在工作中想方設法逃避監督，在項目工程實施過程中暗箱操作，和許多商人、老板拉近關系，目的非常明顯就是要從老去身上獲取非法利益。失去監督的權力還會讓一些領導干部產生僥幸心理，因為權力失去監督，會錯誤認為不會有人知道，拿點撈點不會有人知道，更不會有人知道，膽子越來越大，最后走上違法犯罪的道路。

（5）體制機制不健全，權力運行過程中有漏洞，給領導干部職務犯罪創造了條件。我們國家對領導干部權力運行的體制機制還在不健全，還存有一定的漏洞，給領導干部撈取錢財創造了條件，最后導致了腐敗的產生。

三、預防職務犯罪的一些辦法。

（1）加強教育，讓領導干部筑牢思想道德防線。要加強領導干部的教育，讓領導干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立為民的思想，想群眾之所想，急群眾之所急，憂群眾之所憂，隨時想著群眾，心理裝著群眾。牢固樹立權力是人民賦予只能用來為人民謀利的思想。逐漸讓領導干部不想腐敗。

（2）進一步加強對領導干部權力的監督和體制機制的建立健全，讓領導干部不能腐敗。領導干部權力失去監督和體制機制不健全，是領導干部產生腐敗的一個重要原因，要加強領導干部的監督和健全體制機制，讓領導干部手中的權利受到控制，鏟除滋生腐敗的土壤，讓領導干部不能腐敗。

（3）加大對腐敗案件的查處力度，讓領導干部不在存有僥幸心理不敢腐敗。紀檢監察部門和檢察機關要加大對腐敗案件的查處力度，讓職務犯罪者都受到處罰，讓領導干部不再敢存有僥幸心理，不敢腐敗。加強警示教育，隨時敲響警鐘，隨時提醒領導干部不要腐敗。