通過分析范文的表現形式和表達方式，我們可以學習到不同的寫作技巧和表達手法。4.以下是小編為大家搜集的一些經典范文范本，從中我們可以學習到很多寫作技巧和寫作思路，希望對大家有所啟發。

2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇一

調查對象：在校大學生。

調查方法：抽樣調查。

（一）前言。

大學生正值青春年華，即將成為社會各行各業的主力軍，近年來，我國各高校進行擴招，使更多學子有了進入大學深造的機會。大學逐漸發展，于是就有各種問題體現出來。越來越多的大學生因不能夠正確處理人際關系，就業壓力過大等原因而導致心理問題的產生，從而產生輕生的念頭。當下大學生自殺現象頻繁發生，有資料顯示：近年來青少年自殺現象呈上升趨勢，已成為我國青少年死亡的首位因素,而大學生自殺尤為引起人們的關注，大學生自殺給家庭特別是獨生子女的家庭帶來毀滅性的打擊，給同齡人留下了不可磨滅的心理陰影，給學校和社會帶來負面影響。一切現象使得人們不得不思考大學生自殺現象產生的原因以避免更多悲劇的發生。

我們小組對大學生自殺現象及心理在部分高校進行了抽樣調查，并對數據進行分析，具體內容如下。

（二）報告內容。

第五位重要的死亡原因,是15～34歲人群首位重要的死亡原因。而大學生自殺率為同齡一般人口的2～4倍,已成為大學生非正常死亡的最主要原因。近兩年，某地區高校就有近20名大學生因各種原因自殺，其中某高校在短短一個月內就有4個人自殺。并且，據統計，有10.7%大學生表示當遭遇挫折時想到用結束生命的方式來解決。這說明大學生的心理承受能力較低，閱歷較淺，對很多問題缺乏理性認識。

自殺者男女各指標分布表。

（三）調查分析。

調查顯示，大學生自殺的原因可以分為兩方面，一方面是個體自身的原因，即內因；另一方面是個體所依存的外部環境，即外因。自殺者的個體原因一般包括心理因素、認知錯誤等等。心理因素則包括人格障礙和心理情感缺陷，主要表現在抑郁、悲觀、自卑、孤僻、多疑、狹隘、焦慮、自我為中心等等。有研究表明,青少年自殺者中,性格內向的占95.2%,孤僻占52.4%,虛榮心強占71.4%。認知錯誤則主要是價值取向偏差、缺乏社會責任感和生命意識。另外一個重要的原因是缺乏應對挫折和承受壓力的能力。自殺不僅是由于個體自身的問題造成的，個體行為還在很大程度上是受他所在的群體、社會的影響，受其所屬的文化體系的熏陶和左右的。因此，解釋大學生自殺現象還應當分析其群體因素、家庭因素、社會因素、文化因素等等。尤其是現代大學生受就業壓力，愛情壓力等影響，容易產生輕生念頭。

如圖所示：

方面，通過認知、實踐、情意三個層次全方位開展。與此同時，社會也應完善相關法律法規，保護好大學生合法權益，并且盡可能的完善社會就業系統，減少大學生就業壓力。

（四）結論與思考。

通過本次調查，我們了解到預防大學生自殺現象已刻不容緩，必須引起高度重視，進一步了解到大學生自殺的原因與特征，并針對問題采取相應措施。

大學是培養祖國未來建設者的地方，大學生也是相對來說較為特殊的一個群體，大學生必須端正其心態，應該明白自己肩負的責任，不能拿生命開玩笑。我們應該具備堅強的性格和平穩的心理素質，做事應該去以理性的頭腦進行思考，要做到高瞻遠矚，放開眼界，要更加積極的生活與學習下去！

2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇二

隨著改革開放的進一步深化,我國的經濟實力、綜合國力不斷增強,人民生活水平不斷提高,消費問題顯得尤為重要。伴隨著高校的不斷擴招，從到20xx年，短短7年，中國大學生僅總數就從108萬激增到20xx多萬。大學生人數大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費群體出現。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的群體,具有表率和示范的作用。他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化,又具有不同于同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化,引導大學生樹立正確消費觀,不僅有益于大學生的健康成長,也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。因此全面細致地了解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。

一、已有研究成果的回顧。

當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用于網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現象，太原師范學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查，調查發現，月費用1000元以上的人占20%，月費用500-1000元的人，占50左右%，月費用500元以下的人，占30%左右。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占據了更大的份額。

調查表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。他的.研究發現：大學生消費中的趨同心理、攀比心理。大學生的消費心理由于所處的環境以及他們由于自身的群體化特征,往往采取與大多數人相一致的消費行為,多數同學在消費過程中“從眾”性較強,這也就是大學生消費時的“趨同心理”。趨同心理表現為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身并不那么需要，也會隨大流購買，以保證自己與群體的一致性。而趨同心理如果不加以正確的引導就會發展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構，表現在對物質生活的高欲望――追名牌、追流行。許多大學生就是這樣以擁有各類名牌(而不是用優異的學業或特殊的才華)作為炫耀的資本。

張志祥則認為大學生的消費行為呈多樣化的現象，主要表現為以下幾種：第一是早熟消費：消費水平和質量超過了經濟發展的實際水平;第二是畸型消費，消費內容過多過快，向高檔型消費傾斜;第三是豪華型消費，追求不切實際的奢侈、氣派;第四是炫耀消費，把高消費當做現實社會優越感和虛榮心理的手段;第五是懸空消費，追求一種脫離經濟社會發展以及個人消費承受能力的消費;第六是情緒化消費，把對消費品的占有、享樂作為彌補精神空虛的手段。

大學生的普遍年齡在19歲以上，大部分是第一次走出家門，大學也是走向獨立自主的生活過程，據調查，70%的大學生存在著生活費勉強或剛好的情況，有10%的人表明自己的生活費根本不夠。這從一個側面反映出當前大學生消費是較為沖動和盲目的。那么是家里給的錢少嗎?回答是否定的，他們大都有同樣的感慨：不知道自己的錢往那里用了。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。

陜西師范大學教育科學學院的霍涌泉教授和趙微博士指出，在當今“盛世”時代成長起來的大學生，較之于十幾年前的大學生在思想觀念、行為方式上，的確有了許多新的變化，特別是在消費需要、態度和行為方面表現出了與以前不同的特點，其消費行為方式兩極化趨勢特別明顯，家庭條件不錯的大學生，他們一方面自小就是在父母的精心呵護下，除了在學習方面受到強化訓練之外，在生活方面基本上都像“賈寶玉”、“林黛玉”一樣毫無自我生存發展能力，中國人傳統的疼愛自己孩子而實際上又是“陷害”孩子的文化觀念和教養方式，造成了不少大學生高消費和超前消費的非理性態度方式;另一方面又受到了改革開放以來西方消極的享樂主義消費文化的影響，一些大學生每月的生活安排處于“月光公主”、“月光王子”的狀態。這對于他們的未來成長和發展無疑極其不利。

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。這也正是大學生消費示范效應的結果。拿手機產品來說，目前，有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示范效應，攀比心理導致的。

二、對已有研究成果的反思。

伴隨著我國國民經濟的快速發展，人民的物質文化和生活水平的不斷提高，其消費結構、消費傾向發生了巨大的變化，而我們當代大學生作為一個特殊而又龐大的消費群體，也在發生著巨大的變化。

我們在查閱資料的過程中發現，專家們的研究主要是針對大學生在消費方面存在的一些較嚴重的問題，旨在指出大學生在消費方面的問題，但我們也發現，專家的研究不是特別的細致，他們的研究是針對整個大學生群體，沒有對性別，年級進行細致的劃分。

我們自身也是處于大學生這一群體，作為學生自己，調查起來會比較方便。從我們身邊的人入手，不僅可以輕易地使用問卷調查的方法，也可以通過訪談的方法，對大學生消費的各個方面進行深入了解，而且對他們消費的途徑進行具體的界定。

隨著時代的發展，人們的生活水平不斷的提高，消費方式更加趨于多元化，專家們的研究是對一段時間內大學生消費方面問題的研究，而現在我們大學生中間已經出現了一些新型的消費方式，我們想就這些剛出現的新型的消費方式進行研究。而且，在我們的身邊，人們普遍會有這樣的一種觀念：把錢花在買書上就是好的，反之，如果去上網就不是一個好的消費行為。可是我們并不這樣認為，因為書有很多的種類，并不一定所有的書都是好的，有利于我們身心健康發展的，而上網也不一定就不好，在網上查閱資料、學習也是一種很正常的消費。

我們也發現，其實男、女生，不同年級的學生的消費觀念、方式也是不一樣的，我們想從這些方面對大學生的消費狀況進行一個更深入的調查研究，另外，在我們的學校中，對于消費方面的問題學校很少進行干涉，使得這一方面的問題愈演愈烈。

2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇三

隨著經濟的發展，競爭的激烈，就業形式日趨嚴峻，為了在畢業后能夠更好地適應社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的`一種普遍現象，其存在很久，已經成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學生關注的問題。因此，我們試圖了解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特征，從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。

大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。

從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少于中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看，進入大學后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。

社會廣告業的蓬勃發展使得大學生選擇兼職賺錢。

進入新的世紀，各種公司如雨后春筍般的增長，為了提升企業的市場競爭力，各大企業開始投入大筆的廣告費用，加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了電視臺等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商場、街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告傳單、優惠券派送等)。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強，一般集中在節假日，且企業希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時，企業一般愿意選擇在校大學生為他們服務。

強勁的畢業就業壓力使得大學生選擇兼職賺錢。

在市場經濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場。在市場上進行雙向選擇，取消了統分統配的大學生，也毫不例外地要面對擇業的考慮。調查結果顯示:84%的同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式，兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求，明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步兼職。

從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發過傳單，同時，還有少數同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發過傳單。

不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響，大部分同學會過分關注報酬，沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關系。只要注意調整，能夠二者兼顧，二者是否會相互影響。

不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶爾遇到過困難，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉;還有極少數同學不知所措。

2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇四

責任是指有勝任能力的人在社會生活中應承受的負擔以及對自己選擇的不良行為所承擔的后果。它指的是一種人與人之間的相互支持(依存)的關系,這種關系是客觀存在的,每一個勝任能力的人都具有責任并且不能回避和擺脫責任。

責任感是指個體對自己應承擔的責任的認識、情感和行為。它是人才必備的素質,是一個人創造精神的動力機制;是構建社會主義和諧社會的道德基礎,和諧社會的一個道德基礎就是每個成員都具有高度的責任感。

對于大學生而言,他們正在成為一個有明確的認知和理智的行為注意力的責任主體,他們已經到了全面承擔人生責任的階段,其責任可大致分為自我責任、家庭責任、職業責任、他人責任、集體責任和社會責任等六種責任。只有當作為社會未來棟梁的大學生充滿責任感，能夠主動承擔自身肩負的責任時，我們的社會、國家、甚至人類才有希望。

二、社會現狀。

大學校園里有很多堅強而美好的心靈，他們積極努力，樂觀向上，創辦希望小學的李靈，勇救落水兒童的何東旭、陳及時、方招，眾多高校志愿者隊伍，他們是花兒，開在知識的殿堂里。但這只是一部分，或許還只是不多的部分，活在贊歌里，我們是無法成長的。需要看到，據相關調查顯示，在當代我國重視責任感教育的人“只有30%多一點,處在世界各國墊底的位置”，而責任感缺失的大學生大有人在。

12月10日，上海復旦大學18名大學生組團于11日3時到達黃山風景區游玩，12日下午因深山無路迷失方向，只好報警求救。12日22時許，武警黃山支隊23名官兵趕往事發地點，經過11個小時搜救，于13日9時30分成功解救18名大學生。在救援中，一公安民警不幸犧牲。

這幾天，這個新聞成為校園內最熱的話題之一。事件的原因是多種多樣的，各人看法不一，這是一個意外，不能一口咬定學生就是罪魁禍首，但從決定出發開始，他們的確草率了，這樣輕率上陣，或多或少體現了他們缺乏對自己、他人的責任感，而有些后果，是我們自己承擔不了的。

現實擺在眼前，我們不得不再提大學生責任感這一陳舊卻又時新的話題。分析種種社會現象，我們認為，當代大學生責任感的現狀具體表現如下:自我責任感明顯強化。

越來越多的大學生已在逐漸正視并積極追求個人的價值尊嚴和利益需要,其進取精神和成就欲望及自我責任明顯強化。在升學、就業、愛情等重大問題上,他們力爭自己作出深思熟慮的選擇,并為此負責。這較之傳統的偏重依附和順從而言,無疑是巨大的進步。越來越多的大學生將努力學習、不懈追求、珍愛生命、勇于負責等作為對自我負責的主要例證。

2.對家庭責任感日益強烈。

每個人從出生那天起,就在家庭中與父母長輩以及家庭其他成員建立感情,并進而萌發出對家庭的責任感。特別是在升大學的激烈競爭中,家長和家庭其他成員對他們呵護備至,因此,他們在希望報答父母養育之恩的同時,產生出對家庭的強烈責任感。正如有些大學生所說:“父母很辛苦,在高中階段我學習的動力來自對父母的責任,只有考上大學,才對得起他們的養育之恩,才不會辜負他們的期望。”大多數同學會主動承擔或分擔家庭責任。對未來家庭責任的承擔方面,大學生也有較為充分的心理準備。

3.在價值取向上表現為重自我價值，他人責任感多被忽略。

廣泛地承擔對他人的責任,這是當代人必須具備的品質之一。大學生由于個人自主性的增強、個人自由度的擴大和個人自我意識的發展,往往傾向于夸大個人與他人之間的對立和沖突,而對個人和他人之間的相互依存、密切聯系的認識卻相對不足。因此,在追求實現個人目標的過程中,他們往往忽略甚至排斥他人的存在。不關心他人,而且對他人的要求還十分苛刻。與此同時,由于競爭加劇,人際關系又受到了一定程度的磨損。特別是在復旦這樣的名校，拿a、出國、直研，機會增多也使競爭更加激烈。人際關系利益化的傾向勢必影響對他人責任的踐履。

4.集體責任感淡化。

對大學生而言,集體主要指校、系、班集體以及大學生社團、宿舍等。就目前而言,大學生對集體的認同率較低,對自己所在的班集體非常熱愛的風氣并不濃。對于校、系、班開展的各種集體活動,能踴躍報名積極參加的并不多,少數學生甚至對此毫無興趣。雖然他們也承認要兼顧集體、個人利益,但在內心深處更注重個人利益的實現和保障。有些大學生表面上關心集體,但它是建立在一定外力強迫的基礎之上的,而不是完全出于內心的自覺自愿。

5.在人生奮斗目標上重個人理想輕社會理想。

不可否認當代大學生是有理想的,但大多僅限于實現個人價值的夢幻里,而沒有將個人價值與社會價值緊密聯系起來。在人生的奮斗目標上，日益增強的個人意識逐步取代了整體意識和社會意識。大學生學習的很大動力在于將來的高收入、個人榮譽、社會地位或者父母期望，而少有考慮社會需要、國家需要。

三、原因分析。

對于做得好的部分，我們不用多言，真正值得分析原因的，是我們存在的問題。造成以上體現問題的原因，我們主要從四個方面分析：

(一)社會原因。

1.市場經濟的負面效應(金錢萬能的錯誤觀念的丑陋風氣)市場經濟的發展，給大學生的價值觀注入了新的活力，激發了他們的進取意識和創造精神。然而，由于它是一種強調個體利益、凸顯個體利益之間相互區別的經濟，容易使人們產生一些個體本位、利己、金錢萬能等不良觀念。這些觀念對大學生社會責任感的形成會產生極其不利的影響，容易使他們重視物質利益而忽視精神追求，使大學生不知不覺地取向自我價值，追求個人功利，而極少考慮社會責任和社會價值。

同時，當前迅速發展的報紙、雜志、廣播、電視、互聯網等等多媒體形式總是喜歡以某成功人士作勵志材料，他們給年輕人塑造的楷模，很多是成功人士形象，那種能賺錢、發大財的人物形象，而很少用精神標準來衡量人的價值，從而使得當代大學生更注重于個人物質生活的發展而忽略了精神方面的要求，更遑論所謂的與他們絲毫不相干的社會責任感。

與此同時，社會上出現的某些消極現象如不正當競爭、偷稅漏稅等對大學生社會責任感的形成也產生極其不利的影響。面對社會丑惡現象和正氣不足的社會現實，大學生的責任感缺失。

2.西方文化的沖擊和影響。

一方面，隨著對外開放的擴大和深入，西方的各種哲學思潮對當代大學生的影。

響越來越大。然而，西方個人主義倫理思想家片面夸大了社會和他人對個人制約的“異己”力量，把“單純利己”奉為評價人的行為是否道德的唯一標準，這種觀念正好為道德判斷能力較弱的青年大學生所接受。于是，在這部分學生心目中，出現了只要權利，不盡義務，為出人頭地而學習的現象。一些大學生不加批判地吸收西方哲學思潮中的某些觀點，片面宣揚“自我價值”、“自我選擇”、“自我設計”、“自我實現”等等，崇尚自我價值取向成為當代部分大學生的主要特征。同時，外來文化和網絡文化十分盛行，其中有不少都是具有濃重的個人主義、自由主義色彩的文學、影視作品，長期接觸，難免也會產生嚴重的利己主義思想，忽略整體利益，這些不良影響都造成了大學生責任感缺失和淡漠。

3.嚴峻的就業壓力和激烈的社會競爭。

當前，我國的就業形勢非常嚴峻。在沉重的就業壓力下，大學生自顧不暇，過多地關注自我，缺乏歸屬感、安全感和社會認同感，淡化了對國家和社會的責任感。為了將來找份好工作，相當一部分學生從大一就開始參加各種社會團體以及考證和考研輔導班，與考研、找工作無關的課程和活動不聞不問，培養和增強社會責任感也就無從談起。而激烈的社會競爭使得當代大學生的自我意識增強，講求個人努力、個人拼搏，實現自我價值的觀念較之以前更加強烈，更加重視個人價值而輕視社會價值。

(二)家庭教育的誤區。

1.獨生子女。

20世紀90年代中后期以來的大學生，大部分是獨生子女，生活條件優越，“考上大學”是父母對孩子的唯一要求。為了考上大學，父母對子女過分溺愛，百般呵護，包辦一切，不肯放手讓子女去做必要的事情，使子女缺乏必要的社會適應能力以及自我服務和服務他人的能力。由于父母的遮風擋雨和保駕護航，他們認為自己得到的是應該得到的，自己做錯了事情理所當然由父母承擔責任，使得他們從小就缺乏承擔責任的勇氣，缺少為他人考慮和設想的理念和行為模式，無形中在自己與社會之間形成了一道屏障。

2、成績的過分重視與強調。

父母過分地重視考試成績，對分數之外的事情都不用負責，這種畸形的家庭教育自然淡化了青少年學生的責任意識。這會使孩子的思想從小就產生了誤區，認為成績是萬能的，而忽略了成績之外精神方面的內涵，從而削弱了社會責任意識。

(三)學校教育存在偏差。

1、應試教育。

學校教育片面尊崇“灌輸”理論，一味的填鴨式學習使知識成為空洞的說教，而且應試教育的教學方法重知識學習傳授，輕能力訓練轉化，不少高校把實用價值明顯的科學技術和經濟管理知識放在教育的首位，而忽視了人文精神教育，導致學生一味追求個人技能的提高，輕視道德品質和綜合素質的培養，從而出現了責任意識文化的斷層。

2、思想教育的不足。

大學的德育教育存在形式主義的問題。當今的大學德育教育普遍存在著形式主義的問題。中國高校德育教育常采用單一、空洞的方式，高調地給學生灌輸“烏托邦”式的愛祖國、愛人民、愛社會主義等脫離學生生活實際的大責任，往往成為一種強迫形勢使學生在學分壓力下，機械地做出虛假的承諾和行為，演變成雙重人格，忽視了本應承擔且完全有能力承擔的基礎性責任。

4、溝通社交能力的有待提高。

在社會與大學生溝通的環節上，也存在一定問題。在校學生與社會的直接溝通越來越少。隨著我國國力的增強，高校的硬件設施日臻完善，學生的衣食住行問題都可以在學校里得到解決，所以，學生對校外社會的依賴程度大大降低了。同時，在校學生由于自身的閱歷不足，他們所能參與的社會活動，無論是從種類上還是參與的時間上，都是十分有限的。只能從事家教之類的施展空間比較狹隘的工作，這些工作不能使同學們完全地認知這個社會，因而，也就不能樹立起強烈的社會責任感。

1、“考大學是其唯一的責任”

當代大學生受“應試教育”的影響，其直接目標就是考大學，“考上大學是其唯一的責任”，至于考上大學后要干什么并不十分明確。所以上了大學后，對這些沒有很好地適應心理轉變、沒有明確進入社會角色的大學生來說，責任感常常只能是外在的東西。因此，當代大學生社會責任感的淡化與自身進入角色緩慢有很大關系。

2、個人自身的內在素質。

個人原因是造成社會責任意識缺失的內因。應該肯定,大部分學生政治思想道德素質是好的,但由于自身所處的具體環境不同,受教育程度不同,造成個人認識的片面性和觀念的偏頗性,使不少大學生往往從感性方面來認識社會現象和理解社會,容易被社會的邪惡和陰暗面所局限、所牽制,往往容易從個別的人和事出發去看待社會。認為真實的社會就是每個人只為自己打算,看不到人與人以及人與社會之間是互相依存、互相依賴、互相承擔責任的關系,從而弱化了他們對他人、對社會的責任意識。

3、大學生活----轉型期的適應。

由于大學生的心理發展正處于一個非常重要的轉變時期——“心理斷乳期”，他們新的符合社會發展需要的學習、生活目標還沒有完全建立起來，心理上會產生一種空虛感，行為目標也就不明確。對那些沒有很好適應心理轉變、沒有明確進入社會角色的大學生來說，社會責任感常常只是外在的東西。基于以上這些原因，使得部分大學生無法正確認識到社會賦予自身的歷史使命，無法產生崇高而偉大的社會理想，缺乏履行社會責任感的強大動力。

四、我們的建議。

面對當代大學生部分責任感弱化的現象,強化工作已迫在眉睫。使現象得以改善，同樣需要從社會、學校、家庭、自身多個方面努力。

1.發展社會主義民主,創設比較自由的社會環境。

從某種程度上說，是現實的社會環境塑造了大學生。當整個社會都被功利主義充溢的時候，身為社會成員的大學生想要自己的付出被認可、有回報，也將不得不按著這樣的路線走。發展社會主義民主,創設比較自由活潑的社會環境,讓大學生擁有較多的選擇機會,使他們的選擇更符合他們的身心需要,更有利于他們的全面發展,才能使他們心情舒暢,充分發揮主觀能動性,以主人翁的姿態自覺自愿承擔全面責任。這是一條漫長的道路，需要一代代人不懈努力。

2.完善評價機制,提高教育質量,實行素質教育。

在我國,原來對大學的評估主要看各校的一系列“硬性”的量化指標,但僅僅靠一系列可見的指標來評價學校的人才培養質量,忽視了對學生品質的全面考察。“大學的本質要求它自身不能只是作為職業訓練場所而存在,還應該在培養具有較高道德水平的人方面發揮自己的責無旁貸的責任”。如果大學教給學生的只是單純的知識和技能,沒有教會學生如何做人,尤其是沒有教給學生做一個對社會負責任的人,那么這種教育就是不成功。所以我們應該對現行的一系列評價標準和方法進行必要的完善和補充“目前的大學評價度,,具有社會參與的熱情和努力,具有高度的責任感在確定評價內容時都將著重點放在大學構成的要素上,真正的大學評價應該把評價內容的著重點放在大學的產出上,即大學的社會成果上”。大學培養出來的學生不論將來從事何種職業,不論在日后的社會實踐、事業實踐上積累多少經驗與本領,他一定要有相當的人文素質,具有理性的批評態度;具有社會參與的熱情與能力,具有高度的責任感。

3.家長轉變觀念,形成良好家風。

二十世紀九十年代中后期以來的大學生大部分是獨生子女,生活條件優越,父母對子女過分溺愛,馬卡連柯曾說“家里只有一個兒童,他會立刻成為家庭的中心。父親和母親的關注完全集中在這個兒童身上,往往超過了有益的范圍。在這樣的情況下,父母的愛會突出地某種神經質的情形”。因此首先要家長轉變觀念,幫助孩子樹立起責任意識,轉變培養方式，形成良好的家風,培養孩子責任感的意識。家庭中的生活方式、生活習慣、道德規范和為人處事的原則等,將影響大學生責任意識。

4.加強自身修養,主動學習承擔。

著名教育家陶行知說過,智育重在自學,德育重在自治,體育重在自強。由此可見,大學生自覺地進行道德修養,提高道德境界,有利于提升其責任感。明確自己所扮演的社會角色，明確自己的責任，勤學好讀，明理知義，關注時事，積極融入社會、參與社會實踐責任心畢竟不是靠外界強迫,而要靠內心的動機增強的，只有當我們學會為自己的行為承擔后果，我們才能不斷提高自身的責任感。

五、結語。

現在的大學生在某些方面缺乏責任感，這是我們不得不揭的傷疤，但更重要的不是去責怪，而是在批評中改進。要使大學生充滿責任感，需要強調教育。但教育是一種積淀，所以責任感的提高還要經歷漫長的過程。在這個過程中，需要各界不斷探索并為之付出不懈的努力。也許有一天，成熟的我們會發現，其實責任不是負擔，而是一種存在的價值感。帶著負擔上路，人生會痛苦，但是，把責任當作一種理想，為了理想奮斗，人生會很幸福，一代人為理想不斷前行，人類則充滿希望。

參考文獻。

《當代大學生社會責任感缺失原因及對策試析》董偉，高杰;。

《論當代大學生的責任感》杜凱;。

《缺失與構建:當代大學生責任感問題的思考》閻海潮,柳靚。

2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇五

大學生是社會中最活躍，最敏感的知識者，我們往往能敏銳地感受到各種變化的沖擊。大學階段是一個人人格發展，世界觀形成的關鍵時期。我們面臨著一系列重大的人生課題，如大學生活的適應，專業知識的學習，交友戀愛，擇業就職等等。但由于身心發展尚未完全成熟，自己調節和自己控制能力不強，復雜的自身和社會問題，往往容易導致大學生強烈的心理沖突，從而產生較大的心理壓力。

所謂心理壓力感是指人們在日常生活中經歷的各種生活事件，突然的創傷性體驗，慢性緊張（工作壓力，家庭關系緊張）等導致的一種心理緊張狀態。研究發現，大學生主要的壓力源包括學習、就業、人際關系、生活、戀愛關系、經濟、社會、考試、家庭、生活及學習環境、未來、能力、個人（成長、外表、自信）、健康、競爭15種，并將主要的大學校園壓力歸納為學習煩擾、個人煩擾和消極生活事件三類。調查顯示，大學生心理壓力主要來源是，專業學習壓力，生活和健康方面的壓力，人際關系的壓力，家庭環境的壓力，還有就業的壓力。

作為一名學生，學習應放在首位。現代社會日新月異，對人才的要求越來越高。要更好地適應社會的發展，我們必須不斷學習，為自己增值。學習知識的過程是一個滿足求知欲的過程，知識可以豐富人生，我們應該樂在其中。那么，實際上大學生在學習中是怎樣的呢？根據調查顯示，當學習效率低下時，有21%的學生經常會心情煩躁，只有9%的學生不會心情煩躁；相當一部分學生在考試前后會感到緊張；有42%的學生認為學習中有壓力，但會帶來動力；也有34%的學生認為這種壓力會影響情緒。綜合成績排名、大學英語四六級考試也在相當程度上給學生帶來了心理壓力。其他因素，如對老師不滿，成績不理想等也占據一定比例。

有些大學生由于認知偏差，不能適應新的學習環境，產生了心理挫折而在學業上出現令人失望的事情。同時專業發展問題也打擊部分學生的學習積極性，一類是由于高考填志愿盲目追求所謂的熱門專業，進入大學后，才發現熱門專業并不符合自己的興趣愛好，學習時倍感壓力，困難重重；另一類是由于高考分數沒有達到自己理想專業分數線，只能服從分配調劑到學校生源不足的冷門專業，這類學生覺得自己以后的前途暗淡，不能靜下來學習，倍感消沉。有些大學生為了適應市場經濟對復合型人才的需求，普遍重視專業實用課程和社會急需課程的學習，他們廢寢忘食，超負荷運轉，長期處于緊張的臨戰狀態，壓力重重。

現今社會競爭激烈，人們的生活節奏加快，誘發了很多健康問題。在一些雜志、報紙上也有不少大學生生活和健康情況不理想的相關報道。那么在校園里的我們，生活和健康狀況的壓力是怎樣的呢？。在生活方面，據調查，有57%的學生認為現階段生活還可以；也有27%的學生是不滿意的；很滿意的只有9%。在個人健康、外形方面，49%的人對自己和他人的身體狀況有時會感到擔憂，對自己的身形、容貌滿意的學生有23%，認為無所謂的則高達45%；當健康出現問題時，有23%的人經常會感到不安，35%的人有時會不安，也有16%認為無所謂，這些數據反映了在校學生的健康狀況讓人憂心。

總所周知，人際關系的好壞對人們的生活、工作影響非常大。對于大學生而言，人際關系同樣重要。

據調查，大約有60%的學生與班上、宿舍的同學相處的還可以，相處得很好的則分別為18%、25%，很不好的只有5%。人非草木，孰能無情？有41%的人有時會因與同學相處得好壞而感到壓力。另一方面，大學生正處于青春妙齡，向往與異性接觸是很正常的心理。追求異性和被異性追求時，只有10%的學生認為有很大壓力，大部分則認為壓力論情況而定；同時，在處理愛情與友情的關系時，有41%的人有時會感到困惑，認為不會困惑的也有19%。大學生的思想比較單純，還沒走出象牙塔的我們往往對社會，對人生懷有美好的愿望。現實與理想的沖突，讓我們很多人感到困惑。

2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇六

注:數據摘于《西安統計年鑒———》[8];計算中的折算系數采用世界上單位化石能源土地面積的平均發熱量[15];①單位為104m3,密度為0.5kg/m3;;②單位為104kw·h,折算標準煤系數為3.27t/104kw·h.

表320西安市人均本地生態足跡與生態承載力平衡狀況。

0.17221。

0.00057。

0.06381。

0.071540.00053。

0.30866。

0.03704。

0.27162。

4.西安市年可持續發展狀況和生態安全分析。

西安市的人均生態足跡為2.45970hm/人，生態承載力僅為0.27162hm/人，存在2.18808hm/人的生態赤字。人均生態足跡約為可利用的人均生態承載力9.06倍。由此可見，西安市的發展模式目前處于一種不可持續的狀態，生態安全受到嚴重的威脅。為緩解西安市當前的生態赤字,有必要采取如下相應的措施:。

(1)適當控制西安市的人口規模,緩解市域整體性的生態赤字格局.

(2)應加強耕地保護，加強對現存天然林和野生動植物的保護，推進植樹和綠化、抑制水土流失，在全市范圍內推廣生態農業。通過各種新技術和管理措施,提高單位土地的生物產量,增進生態系統的承載力.

(3)全方位。

社會消費結構的可持續性導向,例如通過控制家庭機動化交通的增長，鼓勵市民綠色出行，減少對食物和水資源的浪費等一系列舉措，降低生態足跡。。參考文獻：

[1]童億勤,基于本地生態足跡模型的浙江省可持續發展評價,[j]長江流域資源與環境,(10)。

[2]劉峻,基于生態足跡理論的青海適度人口研究,[j]青海社會科學2013(5)[3]井梅秀,西安市土地利用格局預測及碳儲量價值研究,[d]陜西師范大學，2014(5)[4]郭秀銳，楊居榮，毛顯強.城市生態足跡計算與分析-以廣州為例[j].地理研究,,22(5)：13-17.

[5]索麗生.江蘇人口資源環境與可持續發展[m].南京：江蘇人民出版社，.79-80.[6]魏靜，馮忠江，鄭小剛，劉曉麗.1995-河北省生態足跡分析與評價[j].干旱區資源與環境，，22(6):22-29.

課題題目：普通高中生物作業分層設計的實踐研究。

由xx老師申報的課題《普通高中生物作業分層設計的實踐研究》，經xx市教育科學規劃領導小組批準，列為xx市教育科學規劃立項課題，批準號為。現根據市教育科學規劃辦公室和縣教研室對課題立項開題的通知文件的要求，提出本課題的研究方案和實施計劃，準備正式開展研究工作，請各位領導和專家予以審議指導。

一、課題研究的背景及目的意義。

1.校情、學情的分析。

按照我校高中部在我縣中招錄取中的批次狀況和我校學生的實際情況來看，我們學校應該當之無愧的算作普通高中中的普通高中了。在別的學校不起眼甚至說瞧不上的學生，換作在我們學校可能都要被當成寶了。

我們的學生普遍基礎比較薄弱，學習習慣有待培養，學習方法不夠科學，學習能力還有很大的發展空間。學習成就感不強，自我效能感意識不強，學習中的求助意識缺失等現象普遍存在。

面對這樣的情況，學校也做了深入地思考，并采取了必要的措施。比如，在高一新生軍訓期間，就把教材發給學生，讓學生提前翻一翻，看一看。組織相關學科教師走進教室，跟學生介紹學科學習的情況，給學生鼓舞士氣，激發學生的求知欲，調動其學習積極性。我們把九月份看作新生心理調適月，學校組織迎新生的一系列活動，幫助他們進行心理調適，以使他們盡快地適應新環境、新同學、新老師，做好適應高中學習的學習方式的轉變以及學習方法的改進。我們一貫強調，現在大家都在同一個起跑線上，只要堅持按照老師說的去做，學習一定能上新臺階。正所謂：“今日事今日畢”,今天學習的問題今天處理完。不讓學習問題無限積累和放大。

“說起來容易，做起來難。”設想的都是很美好的，但結果卻是很現實的。

學習習慣的培養、學習方式的轉變豈是一日之功。隨著學習任務的不斷增加，學習中遇到的困難和挫折也越來越多，不斷打壓著學生的士氣。再加上他們不能正確的歸因，有些學生甚至就認為自己不是這塊料，就把學習落下了。可這一落不得了，等什么時候悔悟過來了，再想趕上來，又不知道要付出多少努力嘍。

這種消極的情緒會不斷蔓延、傳播，傳染給周邊的學生，甚至會傳染給教師。時間一長，有的教師，就給學生磨的，沒脾氣了，也沒斗志了。有一些老教師，憑著自己的經驗，就斷定這個學生不行了沒希望，也不管不問他了。我們知道心理學上，有一個叫做“皮革馬利翁效應”的現象，即教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。這樣一來，學生自己便更自暴自棄了，如此下去，就會走向惡性循環，嚴重影響教學工作的持續有效開展。

2.作業情況分析。

長期以來，學校結合縣局開展了幾屆崗位業務大練兵活動，常抓狠抓教學常規管理，加強各教學環節的檢查落實情況，成效顯著，努力打造高效課堂的想法堅定不移。

但有一個問題始終未得到很好的解決，那就是我們給學生使用的作業或者說練習，一直以統一訂購的同步作業為主。經過多年的使用，我們一致認為，對我們學校的學生不大適用，難度較大。教師講解也沒有針對性，容易的一點就過，把那些相對難一些的題反復講，那些我們心目中的“好生”才勉強領會，大多數學生簡直就在聽天書。這樣的課堂教學最終效果可想而知。

我們知道練習作為教學過程五個環節中的一個不可缺少的重要環節的重要性，尤其對于理科的學習更甚。練習是形成技能的有效途徑，也是學生思維訓練的重要方法。

我們曾經也鼓勵學生自己去書店選購一些練習。盡管市面上的輔導資料十分豐富，但真正適合我們學生的真的很少。有的學生買了一本，卻也很少看。

總之，普通高中教學課業繁重，學生課外時間被大量的作業占據。而且很多都是機械的、重復的作業。導致學生厭學怕做怕聽，作業抄襲成為常態，學業成就低下，嚴重打壓學生的學習積極性。更甚可以說摧殘學生的身心健康，一些學生在緊張、壓抑的心理狀態中，缺乏自信心和進取心，漸漸地，受不了的輟學了。堅持坐下來的，還有一部分要為全縣高二學業水平考試墊底，每年都有一些學生無法順利學業達標。

(二)目的和意義。

本課題緊密聯系學校、教師、學生實際情況，圍繞所遇到的真實教學問題而開展實踐研究，遵從以校為本、以人為本、師生共同發展的原則，堅持務求實效、從小處著手，認真研究和解決具體實際問題。

教師在實踐中主動反思，從局部入手，從當前入手，研究實際問題，提出課題。在困惑中學習，在迷茫時合作，開展課題研究，理論聯系實際，解決具體實際問題。

1.通過作業分層的設計研究，教師在備課環節要加大備作業環節的份量，促進教師有效備課、有效上課。

2.對作業布置從關注量、關注批改次數到關注作業目的、關注作業質量的轉變，讓學生有效的、及時的鞏固知識。通過作業分層的設計，讓學生根據自己情況選擇自己能吃下的、愛吃的“餡”,促進學生有效學習。

3.通過作業分層的實踐研究，促成教師的教育教學的有效性，調動教師的工作積極性。

4.研究與教學實踐有機結合，學生學習畏難情緒減弱，學習進取心增強，學業成就提高，最終必將反映在學業考試達標情況上。

2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇七

阻礙大學生進行網上購物的主要心理障礙因素是：產品的品牌、價格、質量、可靠性、保質期等方面，以及網站上同類產品的信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買者的預期標準。此外，網上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網上購買產品的質量。求樂、求廉、求方便是大學生網上購物的主要消費動機，男女消費動機存在顯著差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價格。從網上買來一件商品自己是否滿意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽、運送滿意度也是影響總體滿意度的幾個重要方面。因此，網上購物對于大學生而言的利弊是同時存在的，我們將就此類問題進行簡述與分析。

二、調查方案與結果。

(一)調查方案。

1、調查目的：通過對大學生網絡購物的調查，了解并尋求大學生購物的趨向以及大學生的購物標準等問題。

2、調查方法：通過口頭詢問，訪談等方式對大學生進行調查、研究。

3、調查對象：在校大學生(包括大一至大四的學生)。

(二)調查結果。

經過調查，發現進行網絡購物的男生略多于女生，男生運用網絡的頻繁程度明顯高于女生，對于一些網絡知識的了解程度也好于女生，這可能是導致進行網絡購物的男生多于女生的原因之一。

現今，大學生的年齡一般集中在18~24歲的范圍內，而18~22歲居多。經過對大學生網絡購物的調查，我們可以看出，大三、大四的學生進行網絡購物的人數要多于大一、大二，并且網絡購物的次數同樣要對于低年級。因此可以看出，網齡對于進行網上購物同樣有著一定的影響，高網齡的人群同時也是進行網購頻繁的人群。

大學生的基本生活花費大都是來源于家庭的供給，因此，大學生的消費水平也必須與其家庭情況相符合。大家的生活費基本上都是集中于400~800之間，過高或過低的人只占較少的一部分，因此，大家在必備的一些花費外，才會去考慮進行一些額外的消費。

1)不嘗試網絡購物的原因。

調查顯示，沒有嘗試網絡購物的大學生，其不選擇網絡購物的原因并不是不會，或是對網絡購物了解的比較少，多數原因集中于其對網站的不信任，怕受騙上當，質疑網絡的安全性，擔心網上付款環節等。而質量、信息搜索以及訂購等都是在消費者進行的時候才能切身體會的。因此，諸多原因的存在讓很多人不愿意嘗試進行網絡購物。

2)進行網絡購物的原因。

通過訪談，多數有過網絡購物經歷的人表示，他們選擇網絡購物的原因主要是有時效性、便利性、價格低以及商品的多樣性。大學生選擇網絡購物多是看好了其便利的特性，網絡購物更方便，更能夠節約成本，同時也可以獲得更加豐富的商品信息。

1)獲知渠道。

從調查結果來看，大學生獲知購物網站信息的渠道主要是通過朋友介紹、網站介紹、網上廣告、網絡連接、電視報紙雜志廣告等。大學校園中，人口比較密集，全國各地的人都有，年齡比較相近，所以消費趨向也比較相像，使得大學生消費時，在室友、同學、老鄉、朋友的影響下，很容易出現從眾的行為。

2)選擇原因。

網站的選擇通常看的是該網站的知名度、信譽、信用等。大學生有著較清晰的品牌意識，對知名度高，信譽好的產品信任度和青睞度比較高。所選擇的網站也大多集中在幾個比較大型的網站，比如淘寶網、易趣網。

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2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇八

4月15日是第六個全民國家安全教育日。設立全民國家安全教育日是為了增強全民國家安全意識，維護國家安全，歸根到底是為了人民安全，國家安全就是人民安全。作為個人，我們都要自覺增強國家安全意識，堅決維護國家主權、安全和發展利益。

國家安全無小事，每個人都是一道防線。無數歷史實踐充分地告訴我們：只有國家獨立自主地生存和發展了、國家安全有保障了，才有人民的安全，才有人民的幸福，沒有人可以獨善其身。以史為鑒，我們要牢記國家安全是關系到國家發展和人民福祉的大事，尤其是面對當前復雜的國際環境和我國難得的發展歷史機遇，要把維護國家安全擺在生產生活中的突出位置，這也是與國家發展同頻共振的具體體現。我們要涵養家國情懷，增強維護國家安全的責任意識，把維護國家安全作為一種自律，干部更要帶頭維護好國家安全。只要人人都有守住國家安全的責任意識和行動，外界別有用心的各種風險和滲透就無計可施，我們的發展環境會更加行穩致遠，我們就能在發展的道路上繼續創造更多的中國奇跡，實現更多的夢想。

我們要充分發揮制度優勢，織密國家安全防護網。70多年來，我們之所以能取得舉世矚目的成就，離不開制度的保證。同樣，要維護好國家安全，我們就必須堅持和走好中國特色國家安全道路，這就要求我們要堅持用馬克思主義科學理論武裝頭腦，特別是要學深悟透踐行好習近平總書記關于總體國家安全觀的重要講話，堅持以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，并不斷完善，織密國家安全防護網。維護國家安全，也是法律對每個公民的要求，要積極學習《國家安全法》《反間諜法》《網絡安全法》等法律制度，進一步提高法律意識，做維護國家安全的守法好公民，要以那些危害國家安全典型案件為警醒，提高警惕和辨別能力，從身邊小事做起，緊繃維護國家安全這根弦。

樹立國家安全意識要從娃娃抓起，營造全社會共同守護國家安全的良好氛圍。青少年是國家的未來和民族的希望，我們要大力開展國家安全知識進校園等活動，進一步宣傳和普及國家安全教育，提高青少年的國家安全觀和他們維護國家安全的行動自覺，增強他們作為國家主人翁的責任意識。父母是孩子的最好老師，引導青少年樹立國家安全意識，作為家長不僅要起到好的示范作用，更要責無旁貸地把培養孩子的國家安全意識作為家庭教育的重要內容，融入到孩子的日常生活中。沒有國家安全就沒有社會的和諧穩定，就沒有個人的幸福生活。維護國家安全，人人有責，人人都是“主角”。在實現中華民族偉大復興的關鍵時期，我們在堅持推進改革開放的同時，更要守牢國家安全底線，為實現人民群眾對更美好生活的向往提供更多安全保障。

黨的十八大以來，習近平總書記創造性提出總體國家安全觀的系統思想，成為維護國家安全的行動綱領和科學指南。黨的十九大將堅持總體國家安全觀納入新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略，并寫入黨章。總體國家安全觀以一系列緊密聯系、相互貫通的基本觀點，科學回答了中國這樣一個發展中的社會主義大國如何維護和塑造國家安全的一系列基本問題，標志著我們黨對國家安全基本規律的認識達到了新高度。

國家安全是人民幸福安康的基本要求，是安邦定國的重要基石。維護國家安全是全國各族人民的根本利益所在。習近平總書記強調：“我們黨要鞏固執政地位，要團結帶領人民堅持和發展中國特色社會主義，保證國家安全是頭等大事。”

習近平總書記指出，堅持總體國家安全觀，必須堅持國家利益至上，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，統籌外部安全和內部安全、國土安全和國民安全、傳統安全和非傳統安全、自身安全和共同安全，完善國家安全制度體系，加強國家安全能力建設，堅決維護國家主權、安全、發展利益。這一重大論斷，準確把握新時代國家安全形勢變化的新特點新趨勢，深刻揭示了總體國家安全觀的原則要求和豐富內涵。

堅持維護和塑造國家安全。這是新時代國家安全的基本定位。塑造是更高層次更具前瞻性的維護。當前我國正處于中華民族偉大復興的關鍵階段，也處于從發展中大國邁向社會主義現代化強國的關鍵時期。新時代國家安全，既要解決好大國發展進程中面臨的安全共性問題，更要處理好中華民族偉大復興關鍵階段面臨的特殊安全問題。要立足國際秩序大變局來把握規律，立足防范風險大前提來謀劃思路，立足我國發展歷史機遇期大背景來統籌工作，做到國家利益延伸到哪里、安全保障就跟進到哪里，為國家發展創造良好外部安全環境。

在新時代，人民希望國家更加強大，更有力地維護國家統一和民族團結；希望黨和政府更加主動作為，更有效地保護生命財產安全；希望著力解決空氣、水、土壤污染以及農產品、食品藥品安全等突出問題。黨的十九大作出新時代我國社會主要矛盾發生變化的新論斷，明確將安全作為人民美好生活需要的重要內容。這是對歷史、現實、未來的深刻洞察。有了安全感，獲得感才有保障，幸福感才會持久。國家安全工作，歸根結底是保障人民利益，為群眾安居樂業提供堅強保障。

國家安全是國家生存和發展最基本最重要的前提，保證國家安全是治國理政的基本目標。總體國家安全觀，就是系統、全面地定位和把握國家安全問題。總體國家安全觀，是新時代中國特色社會主義的國家安全觀，是馬克思主義基本原理在中國特色社會主義實踐中的具體應用，是我們黨成功維護總體國家安全的歷史經驗的深刻總結，也是我們黨在深入分析我國所面臨的新形勢新特點而得出的科學結論，是中國國家安全理念的重大理論和實踐創新。

黨的十九大報告指出，堅持總體國家安全觀。必須堅持國家利益至上，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，統籌外部安全和內部安全、國土安全和國民安全、傳統安全和非傳統安全、自身安全和共同安全，完善國家安全制度體系，加強國家安全能力建設，堅決維護國家主權、安全、發展利益。總體國家安全觀深刻體現了習近平新時代中國特色社會主義思想，對我們應對國內外安全挑戰、維護國家安全和社會安定具有十分重要的指導意義。

堅持總體國家安全觀，是以習近平同志為核心的黨中央治國理政經驗的深刻總結，是我們黨的重要理論創新成果之一。堅持總體國家安全觀，是國家安全環境新變化的必然要求，是我國政治經濟社會發展的階段性特點所決定的。當前，我國仍處于社會轉型期，各種矛盾錯綜復雜地交織在一起，對國家安全和社會穩定形成新挑戰。不僅如此，中國國際地位的提高期，正重疊于世界結構、秩序和規則的重構期，這也從外部對我國的國家安全提出了挑戰。這些新特點新趨勢，都要求我們必須堅持總體國家安全觀，努力打造以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，統籌外部安全和內部安全、國土安全和國民安全、傳統安全和非傳統安全、自身安全和共同安全于一體的國家安全體系，以確保國家總體安全，確保和平建設和發展的環境。

以人民安全為宗旨，是我們黨的性質的本質要求。維護國家安全的根本目的，就在于保障人民的生命和財產安全，保障人民生存和發展的基本條件，為人的自由而全面發展開辟通衢大道。這既是國家安全的根本目的，也是國家安全的最堅實基礎。以政治安全為根本，就是確保國家領土主權、政治制度、意識形態等免受各種侵襲、干擾、威脅和危害。國家政治的核心是國家政權，政治安全直接關系到國家政權的穩固。在這個意義上，所謂政治安全就是政權安全，政權安全在國家安全體系中居于核心地位和最高層次。政治安全的標準，就是堅持人民民主專政和中國特色社會主義制度的性質、堅持馬克思主義意識形態的主導地位不動搖，就是確保中國共產黨的領導地位和執政地位絕對鞏固。

堅持總體國家安全觀，最直接的體現就是不斷提高維護國家安全的能力。為此，各級黨政部門必須深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，準確把握黨的十九大提出的重大理論觀點和重大戰略部署，提高綜合治理能力，提高應對各種復雜情況的能力。堅持總體國家安全觀，對于中國這樣一個大國來說，最重要的就是要保持發展的定力，毫不動搖地持續增強綜合國力，不斷夯實經濟實力，千方百計加強科技實力，提高全民國家安全意識，全面提升外部安全、內部安全、國土安全、國民安全、傳統安全、非傳統安全、自身安全和共同安全。

堅持總體國家安全觀，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要內容，是確保民族復興的國家安全總戰略。堅持總體國家安全觀，構建符合當代安全需求的國家安全總體系，是我們全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的有力保證。

總體國家安全觀是習近平同志關于國家安全問題的新概括新論斷新思想，順應了時代發展潮流，回應了人民重大關切，對于應對我國國內外安全挑戰、維護國家安全和社會安定具有十分重要的指導意義。

總體國家安全觀，強調以整體的、全面的、聯系的、系統的觀點來思考和把握國家安全問題。堅持總體國家安全觀，是馬克思主義基本原理的實踐運用，是深刻總結我們黨維護國家安全的歷史經驗、深入分析我國安全穩定面臨的新形勢新特點得出的科學結論，是我國國家安全理念的重大創新。

堅持總體國家安全觀是中國共產黨治國理政的經驗總結。國家安全問題是我們黨始終高度重視的重大問題，堅持從總體上思考和把握國家安全是我們黨的寶貴經驗。毛澤東早在新中國成立初期就指出，中國必須建立強大的國防軍，必須建立強大的經濟力量，這是兩件大事。改革開放后，鄧小平強調，中國要實現自己的發展目標，必不可少的條件是安定的國內環境與和平的國際環境。江澤民順應時代發展潮流，提出建立以“互信、互利、平等、合作”為核心的新安全觀。胡錦濤強調，要正確認識和把握國家安全形勢發展變化，牢固樹立綜合安全觀念。可見，習近平同志提出的總體國家安全觀，是對我們黨關于國家安全理念的繼承和發展，是對我們黨治國理政經驗的深刻總結。

堅持總體國家安全觀是國家安全環境新變化的必然要求。當前，我國正處于由大向強發展的關鍵時期，一些西方國家不愿看到意識形態和社會制度與其完全不同的社會主義中國趕上和超過他們，不斷加大對我國實施西化、分化的力度，加緊策劃“顏色革命”，千方百計進行戰略遏制和圍堵;我國周邊領土主權爭端、大國地緣競爭、軍事安全較量、民族宗教矛盾等問題更加凸顯，在家門口生亂生戰的可能性增大;各種敵對勢力遙相呼應，暴力恐怖勢力、民族分裂勢力、宗教極端勢力“三股勢力”有所抬頭，不斷向內陸地區滋生蔓延，范圍不斷擴大;我國長期形成的外向型經濟還沒有根本改變，高度依賴國際市場，對外貿易順差過大，經濟摩擦日益增多;我國資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化，生態安全狀況極不樂觀;我國能源消耗較多，相當一部分需要進口，對外依賴度不斷加深，能源安全風險加大;我國是世界上在建核電機組最多的國家，而且周邊幾個國家都擁有核技術或核生產能力，核威脅陰云重重;我國是一個網絡大國，面臨的境外網絡攻擊和威脅十分嚴重，已成為黑客攻擊的最大受害國;我國正處于社會轉型期、改革攻堅期和矛盾凸顯期，群體性事件頻發多發，影響著社會穩定和諧，等等。國家安全形勢出現的新特點新趨勢，要求我們必須堅持總體國家安全觀，努力構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系，以確保整個安全機構能夠協調高效運轉。

習近平同志強調，堅持總體國家安全觀，要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。這一重要論述深刻揭示了總體國家安全觀的基本內容，是理解把握總體國家安全觀的重要依據。

以人民安全為宗旨。以人民安全為宗旨是唯物史觀的必然要求，是黨的性質宗旨的重要體現。中國共產黨是始終代表廣大人民利益的無產階級政黨，黨的根本宗旨是全心全意為人民服務。維護國家安全的根本目的，就在于保障人民的生命和財產安全，保障人民生存發展的基本條件，促進人的自由而全面發展。以人民安全為宗旨，就要堅持以民為本、以人為本，堅持國家安全一切為了人民、一切依靠人民，真正夯實國家安全的群眾基礎。

以政治安全為根本。政治安全是指國家領土主權、政治制度、意識形態等免受各種侵襲、干擾、威脅和危害的狀態。政治的核心是國家政權，政治安全直接涉及國家政權的穩固。因此，政治安全在國家安全體系中居于核心地位和最高層次，具有根本性的戰略意義。我國作為中國共產黨領導的社會主義國家，政治安全不僅包括領土完整、主權獨立，而且包括堅持人民民主專政和中國特色社會主義制度的性質、堅持馬克思主義意識形態的主導地位不被動搖，其中最關鍵的是確保中國共產黨的領導地位和執政地位絕對鞏固。以政治安全為根本，就要把政治安全、政權安全放在首要位置，高度敏銳、高度自覺加以維護，為國家安全提供根本政治保證。

以經濟安全為基礎。冷戰結束后，隨著世界范圍的競爭從軍事實力轉向以經濟實力和高科技為基礎的綜合國力的較量，經濟因素在國際關系中的地位不斷上升。經濟全球化加速全球貿易、投資和金融自由化，各國之間經濟依存度加深，一個國家和地區的經濟問題可能很快演變為世界范圍的經濟風險。肇始于美國的金融危機對國際經濟的巨大沖擊，就是明顯一例。以經濟安全為基礎，不僅要保障我國自身的經濟制度安全、國民經濟安全、金融體系安全、國家能源資源安全等，而且要對可能的外部經濟沖擊有應對之策，確保國家經濟發展不受侵害，促進經濟持續穩定健康發展，提高國家經濟實力，為國家安全提供堅實物質基礎。

以軍事、文化、社會安全為保障。軍事安全直接關系到國家領土和主權完整，關系到國家生死存亡，是其他安全的重要保證。雖然我國經濟社會發展取得重大成就，維護國家安全的手段和選擇增多了，但軍事手段始終是維護國家安全，有效遏制、抵御外來侵略和顛覆的保底手段。文化安全是確保一個民族、一個國家獨立和尊嚴的重要精神支撐。隨著文化在綜合國力競爭中的地位和作用不斷凸顯，尤其信息社會多元文化相互激蕩、相互交融，維護文化安全任務更加艱巨，增強國家文化軟實力、中華文化國際影響力要求更加緊迫。社會安全直接影響著人們生活質量和生活水平，涉及到國家安全穩定。以軍事、文化、社會安全為保障，就要注意研究這些方面面臨的大量新情況新問題，遵循不同領域的特點規律，建立完善強基固本、化險為夷的各項對策措施，構筑起國家安全的重要屏障。

以促進國際安全為依托。當今世界日益成為一個“地球村”，任何一個國家都不可能脫離別的國家而存在和發展，各國之間從未像今天這樣緊密聯系。國家安全不是孤立的、零和的、絕對的，任何一個國家的安全都不可能置身于國際大環境影響之外，國際環境的變化是國家安全的重要變量。現在，我國與外部世界的政治、經濟、文化、軍事等聯系日益緊密，很多安全問題越來越具有世界性，越來越離不開國際大環境。以促進國際安全為依托，就要始終不渝走和平發展道路，在注重維護本國安全利益的同時，注重維護國際安全，推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。

“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂。”我們要順應時代發展，自覺以總體國家安全觀為指導，采取有力措施，切實維護國家安全和社會安定，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強保障。

樹立系統辯證、統籌兼顧的國家安全理念。堅持和貫徹總體國家安全觀，首先必須牢固樹立系統辯證、統籌兼顧的國家安全理念，運用系統思維、辯證思維、底線思維統攬國家安全的全局，既重視外部安全又重視內部安全、既重視國土安全又重視國民安全、既重視傳統安全又重視非傳統安全、既重視發展問題又重視安全問題、既重視自身安全又重視共同安全，尤其要注意克服只重視個人或局部利益而忽視國家安全，只重視經濟效益而忽視生態環境，只重視眼前利益而忽視長遠發展等短視行為，不斷深化與時代發展相適應的安全意識和安全自覺，切實做好國家安全各項工作。

健全集中統一、高效權威的國家安全體制。貫徹總體國家安全觀，必須建立集中統一、高效權威的國家安全體制。黨的十八屆三中全會決定成立國家安全委員會，目的就是要更好適應我國國家安全面臨的新形勢新任務，加強對國家安全工作的集中統一領導，統籌協調涉及國家安全的重大事項和重要工作。貫徹總體國家安全觀，就要加強頂層設計，進一步建立健全國家安全體制機制，有效整合各方面力量，協調各方面資源，實現各地區各部門各層級各司其職、各負其責，密切配合、通力合作，勇于負責、敢于擔當，下好國家安全戰略“一盤棋”，努力形成維護國家安全和社會安定的強大合力。

提高綜合治理、有效應對的國家安全能力。貫徹總體國家安全觀，最終要落實到提高維護國家安全能力上。其中，最重要的是要增強自己的綜合實力。經濟實力是最基礎的實力，必須把促進經濟社會發展作為第一要務，使我國社會生產力不斷向更高水平邁進。科技實力是經濟社會發展和國家安全的強有力支撐，必須大力提高我國自主創新能力，推動科學技術跨越式發展，加快把知識和技術轉化為現實生產力。國家武裝力量是維護國家安全與世界和平的堅定力量，必須加強國防和軍隊建設，深化國防和軍隊改革，不斷提高我軍能打仗、打勝仗的能力。人民群眾是國家安全的智慧和力量來源，必須加強對人民群眾的國家安全教育，提高全民國家安全意識，形成全體人民自覺維護國家安全的生動局面。

4月15日是全民國家安全教育日，我們要緊扣今年“踐行總體國家安全觀，統籌發展和安全，統籌傳統安全和非傳統安全，堅持“點、線、面”結合，扎實開展形式多樣的國家安全宣教活動，引導全社會牢固樹立總體國家安全觀，推動構建大安全格局，確保人民安居樂業、社會安全穩定、國家長治久安。

立足人民這個“點”，夯實國家安全意識，確保人民安居樂業。國家安全不僅關乎國家的興亡，還關乎每個公民的切身利益。家是最小國，國是千萬家。沒有強大的國家安全作為保障，每一個人的幸福生活都無從談起。只有國家安全了，每一個家庭、每一個公民才會有真正的幸福感安全感。人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標，一切為了人民、一切依靠人民，是國家安全永遠不變的宗旨。在信息時代，國家安全形勢內涵和外延更加豐富，環境更趨復雜，而良好生存發展條件和安定生產生活環境，離不開最廣大人民群眾的理解、支持和參與，離不開人民群眾的積極性、主動性、創造性。必須通過扎實有效的國家安全教育，讓全體公民提高警惕，嚴密防范和嚴厲打擊敵對勢力滲透、破壞、顛覆、分裂活動，捍衛我們安居樂業的幸福生活。

盯住發展這條“線”，緊跟國家安全需求，確保社會安全穩定。總體國家安全觀突出的是“大安全”理念，關鍵在“總體”。當今世界，百年未有之大變局正加速演進，應對重大風險挑戰是我國由大向強發展進程中無法回避的挑戰，是實現中華民族偉大復興繞不過的坎。干部要緊跟時代發展需求，準確把握世界發展大勢，努力在變局中把握規律、在斗爭中爭取主動。要讓國家安全教育進機關、進學校、進工廠、進社區，進到農村的田間地頭，要充分運用各種宣傳方式和載體，使傳統宣傳模式和現代新媒體相結合，使國家安全教育直觀形象、入腦入心，進一步提高影響力和傳播力，保護我們的發展成果。要統籌發展和安全，面對傳統安全和非傳統安全交織疊加的新形勢，必須擦亮雙眼、精準施策，確保社會安全穩定。

著眼全局這個“面”，筑牢國家安全基石，確保國家長治久安。實現中華民族偉大復興的中國夢，國家安全既是頭等大事，也是根本保障。只有充分發動全民參與、人人盡責，形成共同維護國家安全的濃厚氛圍，才能有效筑牢國家安全基石。干部要以高度的政治自覺、強烈的政治擔當和務實的工作作風，引導全民高度關注國家安全、自覺服從和服務于國家安全大局，以自身模范行動團結帶領群眾維護國家安全。要讓全民樹牢國家安全觀念，培育斗爭精神，敢于同一切危害國家安全的行為作堅決斗爭。要站在全局高度，強化源頭治理，將國家安全的苗頭和隱患消滅在萌芽狀態，堅決防范重大風險。要旗幟鮮明地維護中國共產黨的領導和執政地位、維護中國特色社會主義制度，以堅不可摧的政權安全和制度安全，確保國家長治久安。

4月15日是第6個全民國家安全教育日。家是最小國，國是千萬家。有國才有家，國家安全為大家、靠大家，每一個人、每一個細節、每一個方面都至關重要。這讓人不禁想起習近平總書記曾說“要懂得‘100-1=0’的道理”，在國家安全層面，一個小小的錯誤很可能摧毀全局。因此，每一個人都要增強國家安全意識，每一個細節都要實時關注，每一個方面都要抓細抓實，不斷提高國家安全能力。

“100-1=0”，1是每一個人，需要人人增強國家安全意識。習近平總書記強調：“我們黨要鞏固執政地位，要團結帶領人民堅持和發展中國特色社會主義，保證國家安全是頭等大事。”國家安全可以為人民美好幸福生活提供保障。能夠更好地為人民服務，保障人民利益。只有每個人都高度重視、認真學習國家安全觀的系統思想，才能真正學深悟透其基本內涵，應用于日常工作實踐。只有在日常工作中踐行國家安全觀，全面提升防范風險意識，才能把國家安全教育的相關內容學以致用，真正做到維護安全不懈怠。

“100-1=0”，1是每一個細節，需要實時關注嚴謹認真。“千里之堤潰于蟻穴。”“細節決定成敗。”在維護國家安全中同樣適用，一個小小的細節出錯，就很可能在不經意間危害到國家安全。若想防止類似的錯誤發生，就一定要用嚴謹認真的態度代替得過且過的想法，用高度的使命感與責任感實時關注生活、工作中的每一個細節，既做好自己，也監督好他人。在這個過程中，既要解決好發展進程中面臨的共性問題，也要妥善處理好在疫情防控、脫貧攻堅等關鍵時期所面臨的特殊安全問題，始終堅持塑造和維護國家安全。

“100-1=0”，1是每一個方面，需要內外聯動抓細抓實。國家安全觀內涵豐富，包括的重點領域很多。如果想維護好國家安全，就一定要盡可能的把政治安全、國土安全、經濟安全、社會安全、網絡安全、外部安全等方面，通過全民國家安全教育，讓大家了解掌握。聚焦重點、統籌兼顧，會謹慎小心、多加防范。要將政治安全作為首要任務，謀劃和推進各領域國家安全，統籌傳統安全和非傳統安全。以學促知、以知促行，筑牢國家安全屏障。

“前進的道路不可能一帆風順，越是前景光明，越是要增強憂患意識，做到居安思危，全面認識和有力應對一些重大風險挑戰。”要以全民國家安全教育日為契機，發揮好“100-1=0”的提醒警示作用，讓每一個人的國家安全意識得到提升、每一個細節得到實時關注、每一個方面落細落實，切實維護好國家安全主陣地、主戰場。

2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇九

大學生一般都喜歡吃小吃，大家可以看到在下午和晚上有很多學生去吃酸辣粉和米線。而且其中有大部分人不一定很愛酸辣粉和米線，而是因為小吃的可選擇性很少。我們店的出現，剛好填補了這片空白，為本校學生的飲食生活提供了多樣性的選擇。我們的產品、口味豐富，符合大學生追求多樣變化的心理。價格便宜，營養健康，符合大學生追求實惠美味的心理。

4.3.4季節契機。

恰逢冬天，天氣寒冷，本餐廳推出大骨高湯冒菜和補氣養生的藥膳冒菜，底湯以豬骨等美味食材吊鮮，按照中醫學的傳統理論加入了草果、砂仁等多種中草藥精心熬制而成，高湯濃白鮮美可口，是廣大師生驅寒取暖的最佳選擇。

4.4威脅分析。

4.4.1成本提高。

原材料價格的快速上漲和店面租金的上漲會帶來成本的提高。

4.4.2替代品的威脅。

替代品主要是快餐、小炒、面食及酸辣粉、米線。師生將冒菜作為小吃而非主食的傳統觀念，使得同學聚會、班級聚餐的首選是小炒而非冒菜，較難贏得顧客的高消費。

4.4.3可模仿性較強。

餐廳可模仿性強，且進入壁壘較低，使得同行競爭的威脅較大。

20應屆大學生創業計劃書例文(二)。

一、執行總結。

1.1項目創想。

隨著時代的發展，人們經濟收入的提高，消費觀念的轉變，休閑類食品不僅種類越來越多，并且產品結構也向著風味型、營養型、享受型甚至功能型的方向發展。如今，休閑食品已不再只是小孩子的專利，而是受到了越來越多的不同年齡人群的喜愛，不論是居家生活還是出外旅行，休閑類食品已經成為我們生活中的一種消費“新食尚”，發展至今，休閑食品儼然成為食品消費的重要內容，而時尚化更已成為休閑食品產業爭奪消費者的重要策略。休閑食品的消費市場不斷擴大，消費人群隨之增多，新產品種類不斷推出，在這種情景下，我們的夢*幻糕點吧應運而生了。

1.2公司概述。

夢*幻糕點吧是由大學生自主創業的商業小店。于/12/10誕生于山東英才學院，雖然還不夠成型，但是已經具備打入中國糕點市場的計劃與資本。

夢*幻糕點吧為大學生自主創業品牌，進行小成本投資，做的是營養均衡，休閑的，時尚的精美糕點食品，面向廣大的中低檔消費者群體。

制作屋現做現賣糕點，軟糕粥，尤其是定做情侶蛋糕，及深受年輕人喜歡的果凍個性蛋糕，這些均打破了市場的局面，同時該蛋糕以海藻為原料，制作中不加防腐劑，從而保證了食品的安全。健康的，才是開心的;就是健康的!

二、市場調查分析。

2.1現狀。

2.1.1流行趨勢。

時下市場上充斥著各種口味不同、式樣不同的糕點，歸結起來這些產品無非都是為了滿足顧客休閑的需求(娛樂、時尚、口感……)、滿足美麗的需求、滿足健康的需求、滿足成長的需求。消費者購買糕點用于食用和送禮。糕點小巧、味道好，有一定營養價值，所以它的購買頻數較高;果凍輕盈美觀、營養豐富，成為禮尚往來的佳品，為此許多廠家推出了方便送禮的“糕點大禮包”。因此，休閑食品的消費市場不斷擴大，消費人群隨之增多，新產品種類不斷推出，“休閑的就是時尚的”已成為人們對食品時尚性的共識，休閑食品不只是口感好、有益健康的食品，更成為促進人們交流的介質，是適于表達情感的載體。

2.1.2行業現狀。

首先糕點是源于國外，但是由于中國市場的需要，還有結合中國的食品特色，在中國市場發展到了巔峰。

糕點的成分是有25%的面粉，其中為精制面粉，含大量的麥芽糖等等的營養成分;35%的芯，其中包括肉類，素菜類，還有就是一些甜食類等等，做出來的顏色各式各樣，但是不會添加任何色素，純天然色;其余的40%則是由外加的水果，咸菜，果凍等等的一些個人愛好。

隨著我國人民生活水平的提高，休閑成為大眾生活不可缺少的重要部分，而休閑食品也由原來僅能充饑，發展到現在既可滿足口感需求，又可提供所需營養，還能調節心情。近年休閑食品市場需求量呈持續增長勢頭，按年增長速度10%計算，預計今年中國休閑食品市場需求額將超過千億元。但中國目前的消費水平偏低，市場潛力仍很大。

2.2競爭環境分析。

休閑食品每年有近三百億的市場容量，越來越多的國內外休閑食品品牌進入這個市場，相互之間爭奪市場，雖然近年國內休閑食品市場發展迅速，但專家表示，國內本土品牌休閑食品的種類與國外相比，品種還是較為有限，無論在新產品的開發、口味的多樣化、包裝的個性化、產品的營養化方面都存在較大的差距，缺乏足夠的市場競爭力。糕點業不但有激烈的業內競爭，還有與薯片、糖果等其他產業的競爭，因為它們同屬于休閑食品的范疇。糕點業不能只著眼于行業內的競爭，還要不斷創新，分析消費者心理，充分為消費者考慮，提高營養價值和休閑品味，來占領休閑食品的市場。

2.3態勢分析。

swot分析表。

：糕點是年輕人喜歡的食品，消費市場巨大，而且就在你的身邊，充滿個性化、時尚化的果凍食品，令人們留戀往返。

w(劣勢)：特色經營市場接受程度難以預測，存在一定風險。

o(機會)：糕點市場需求逐年擴大;人們的消費觀念也發生變化。

t(威脅)：市場上經營休閑食品的商店較多，且各具特色，競爭很激烈。

三、創業優勢。

3.1自身優勢。

a、大學生創業往往對未來充滿希望，有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

b、大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的知識技能優勢。知識的重要性是不言而喻的，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。

c、大學生屬于年輕一代，對流行時尚的敏感度強，可以始終走在流行的前列，和適合此類項目的創業。

3.2政策優勢。

近年來，為支持大學生創業，國家各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面。根據國家和各市政府的有關規定，各地區應屆大學畢業生創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優惠政策，具體包括：

高校畢業生(含大學專科、大學本科、研究生)從事個體經營的，自批準經營日起，一年內免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經濟合同示范文本工本費等。此外，如果成立非正規企業，只需到所在區縣街道進行登記，即可免稅三年。

自主創業的大學生，向銀行申請開業貸款擔保額度最高可為10萬元，并享受貸款貼息。

2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇十

年應屆大學生創業計劃書例文(一)。

1行業背景。

冒菜行業在餐飲業中屬于中低端水平和中低端消費。但它是一種具有特色的美食，深受廣大消費者歡迎。近幾年來，快餐火鍋興起發展迅猛。而冒菜被稱之為一個人的火鍋，但是它相比火鍋更突出的一點是它的湯既美味又營養，是可以讓消費者喝的。隨著社會節奏的加快，消費者更注重健康營養方面。冒菜它是以消費者的需求不斷地改進和發展，因此這一行業的潛在需求越來越明顯。

2餐廳概述。

2.1餐廳名稱及含義。

2.1.1餐廳名稱。

四只羊冒菜坊。

2.1.2含義。

(1)四位創業者的屬相都是羊;。

(2)羊作為一個吉祥物，寓意餐廳開張大吉、生意興隆;。

(3)羊有善良、溫順、美好、踏實的品質，寓意我們的經營理念也是誠信無欺、質量可靠、關愛健康、注重養生。

2.1.3餐廳標語。

我們賣的不是冒菜，是營養，是關心;您買的不是冒菜，是健康、是舒心。

2.2餐廳簡介。

“四只羊冒菜坊”位于青海大學學生餐廳二樓，餐廳總營業面積50多平方米，一次能容納80人就餐。本餐廳共有餐位20多個，能隨時提供各種新鮮蔬菜、肉類、豆制品等特色菜和飲品以及香辣、麻辣和三鮮等多種口味。餐廳不僅滿足您的訂餐預定和派送外賣等各種需求，還向消費者提供飲水服務和就餐優惠服務。總之我們將以您的需求為己任，以熱情周到的服務讓你乘興而來，滿意而歸。

3產品概述。

3.1產品簡介與特點。

“四只羊冒菜”是采用中香料藥材和多種調味料配方，加入排骨熬制的鮮湯。再直接放入各種食品，短短幾分鐘就能食用。它不僅繼承了火鍋麻辣鮮香、味美醇厚、湯色紅亮、回味悠長的特點，還發揚了烹菜保留菜品原味、不破壞菜品內在營養成份的優勢，是既美味又營養的真正綠色餐飲形式。

冒菜品種豐富，幾乎所有餐飲運用的材料都可以作為特色冒菜，選材不講究，只要新鮮就可以。冒菜調味料豐富，除基本味型外，還可根據冒菜及食客的要求，變化成麻辣味、三鮮味、香辣味等。

3.2發展前景。

隨著現代經濟的發展，社會節奏的加快，人們對于飲食的追求逐漸向簡約、速度與特色轉變。而這樣追求的提高，使得快餐行業具有巨大的行業前景。

近年來隨著人們生活水平的提高，追求美食的欲望也逐漸的強烈。尤其對于在校大學生，他們的飲食需求越來越特殊化，一般的飲食很難滿足他們的需求。而這種麻辣鮮香、口感醇厚、菜品多樣、經濟實惠，就餐及售賣形式靈活多樣的冒菜，卻深受都市文員、白領、過往旅客和各大高校師生等時尚一族的歡迎。四只羊冒菜就是一種快餐，它的出現適應了當下消費群體的需求。

四只羊冒菜是一種草根飲食品種，它起源于民間，所以冒菜有一種與生俱來的親民性，且價格不高，非常適合中低端消費人群。

4市場分析。

利用swot分析法對餐廳進行市場分析。

4.1優勢分析。

4.1.1無直接競爭對手。

學生食堂還沒有冒菜館，所以我們的店不存在直接的競爭對手。

4.1.2產品獨具特色。

餐廳推出3種口味冒菜：香辣、麻辣、三鮮。可以滿足不同口味的顧客，并且湯底配有傳統滋補中藥，活血補氣，營養更豐富。

4.1.3輔助產品豐富。

4.1.4設備專業。

(1)優化上菜流程，加快上菜速度，給顧客良好的體驗，縮短顧客侯餐時間;。

(2)加快上菜速度意味著提高翻臺率，翻臺率越高，代表在一段時間內客流量越大，也就意味著餐廳營業額增加。

(3)一個餐飲店上菜流程的優秀表現在硬件上就在于設備是否夠專業。專業的溫湯池(設備)以及不銹鋼煮燙爐就是主要的設備。

4.1.5干凈衛生。

4.1.6投入小。

屬于短、平、快項目。一方面易于迅速回收資金，降低投資風險;退出市場成本較低。

4.2劣勢分析。

4.2.1缺乏經驗。

自身沒有開過店，沒有經營管理各方面的經驗。技術現學現賣。

4.2.2缺乏資金。

創業者自我籌集資金能力有限，且前期在購入設備及購買原材料方面的投入高，資金不足。

4.2.3缺乏知名度。

因為是新店，可能會存在剛開始時顧客過少。

4.3機會分析。

4.3.1消費理念。

快餐飲食文化發展快速，快捷方便的消費理念成為主流。

4.3.2市場廣闊。

學生食堂沒有冒菜館，我們完全擁有整個市場。

2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇十一

國家安全是一個國家發展的重要基石，也是每個公民應該關注并參與的重大議題。作為當代大學生，我們有責任學習和了解國家安全觀，并將其付諸實踐。在這篇文章中，我將分享我個人對國家安全觀的理解和體會。

首先，作為一名大學生，我們應該認識到國家安全是國家長治久安和繁榮發展的基礎。只有國家安全得到保障，我們才能夠安心學習和生活。因此，我們不能對國家安全持漠視和冷漠的態度，而是應該積極參與到國家安全工作中。這可以通過學習相關的法律法規、參與宣傳活動以及關注國際形勢等途徑實現。例如，我會通過閱讀國內外政治和軍事方面的書籍來了解國家安全形勢，關注媒體的國際新聞報道，參加學校組織的座談會和講座，以加深自己對國家安全的認知。

第二，國家安全觀對于大學生來說，不僅僅是一種意識和思想，更是一種具體行動和責任的體現。我們可以通過積極參與國家安全工作來踐行國家安全觀。例如，我曾參與學校組織的應急演練活動，在火災發生時迅速撤離教室，熟悉滅火器的使用和急救方法。此外，我還加入了學校的國防教育社團，參與國防教育宣傳活動，向同學們普及國家安全知識和國防意識。通過這些具體的行動，我深刻地感受到了踐行國家安全觀的重要性和價值。

第三，大學生在積極傳播國家安全觀的同時，也應該主動學習和提升自身的能力，以更好地為國家安全事業做出貢獻。國家安全是一個綜合性、復雜性的議題，需要多學科、多方面的知識支持。因此，我們應該注重自身綜合素質的培養，提升自己在技術、學術、文化等領域的知識水平。例如，我會參加各種培訓和實踐活動，提高自己的電腦技術和外語水平，為國家的網絡安全和信息安全做出貢獻。

第四，大學生要善于借助科技手段和網絡平臺，積極參與國家安全工作。在當今信息化的時代，網絡安全、信息安全等問題日益突出。我們可以利用自身的專業知識和技能，研發防火墻軟件、加密算法等技術來保障國家的網絡和信息安全。同時，我們也可以通過互聯網平臺參與對網絡威脅的監督和舉報。例如，我會關注國家網絡安全的政策法規，加入網絡安全專業的交流群組，向其他同學分享自己的學習心得和成果，共同提高網絡安全意識和防范能力。

總之，作為當代大學生，我們應該增強國家安全觀的意識，認識到國家安全對于個人和社會的重要性。我們要將國家安全觀轉化為具體行動，通過學習、參與和實踐來踐行國家安全觀。同時，我們也應該注重自身能力的提升，善于利用科技手段和網絡平臺為國家安全事業做出貢獻。只有聚焦國家安全，才能夠實現個人和國家的共同發展。

2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇十二

青年，是一個國家的新生力量，是一個時代的先鋒軍。因此，青年人的職業選擇與價值取向與國家的命運、民族的興衰息息相關。如何做好青年人的職業選擇，也就成為了當今時代的熱門話題。

想做好職業選擇，首先要對選擇的職業有深入的了解和客觀的認識。隨著電商和短視頻的快速興起，越來越多的人看到了當網紅直播賺錢快，很風光，也就有越來越多的人想去當網紅，認為對著屏幕唱唱歌，化化妝就可以風光無限。但他們忽略了網紅背后的辛苦。李子染拍一個視頻要幾年，薇婭每年330多天每天只睡三四個小時，可見流量名氣的背后離不開付出，因此選擇職業時不能只看風光的一面，一定要全面客觀的認識職業，再根據自身特點衡量自已是否適合這個職業。

做好職業選擇，還需要堅守底線，有正確的價值取向，所有知識文化的前提，都應以德為根基，否則便是“無源之水，無本之木”。清華女學霸高杏欣，專業功底過硬，但在國家需要之時，卻投身美國，幫助美國尋找北斗漏洞；中傳才女許秀中，甘愿做澳大利亞詆毀中國的工具，更是抵制新疆棉事件的幕后推手，漢奸本性暴露無遺。這樣的高材生，在職業選擇時，也只是為極其精致的利己主義而服務，在面對金錢誘惑時，心中的道德、廉恥便蕩然無存。可見，做好職業選擇，正確處理個人利益與集體利益，做好“小我”與“大我”的取舍是前題。

在選擇職業時，不能只考慮個人發展，應把個人與國家的發展聯系起來，于敏曾說過：“青年人選擇職業和專業方向，首先要選擇國家急需的。”魯迅為救國民、國家于危難，毅然棄醫從文；錢偉長高中時歷史非常好，數理化一竅不通，在大學時卻響應國家號召改學物理，研究核彈；王澤山院士在大學時選擇了最冷門的火炸藥，因為他說職業無所謂冷熱，國家需要就要有人去做。在當下中國在高端電容，工業軟件等領域急需人才，當今青年應當向三位前輩一樣有魄力和勇氣，響應國家號召選擇國家所需的職業為國效力。

難道我們就一點不考慮個人得失嗎？當然不是。自古就有“君子愛財，取之有道”的說法。但我們需要意識到個人和社會的利益是相統一的，只有把個人的前途和命運與國家的興衰緊密地聯系在一起，才會有所作為，才會無愧于祖國和民族。上面三位前輩正是有這樣的先知先覺，才做出了正確的職業選擇，成就了國家，也成就了自己。

最后，于當下之青年，在職業生涯上，當以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，也愿每個人“歸來仍是少年”。

2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇十三

國家安全觀是指一個國家為維護自身的獨立、統一和領土完整所采取行動的方針和方法。習近平總書記在提出國家安全觀時，特別強調了國家安全的全面性和綜合性，要求國家安全戰略要注重對內對外、傳統安全與非傳統安全因素的綜合分析，形成科學完善的國家安全體系。國家安全是國家發展的基石，事關國家和人民的根本利益，因此我們每個大學生都有義務加以重視。

第二段：大學生的責任與使命。

作為新一代中國的棟梁之才，大學生們肩負著實現中國夢的歷史使命。在全球化時代，國家安全關乎我們的人身安全、財產安全和尊嚴，在國際社會中承擔著重要的責任。大學生應當具備國家安全意識，提高法律意識，增強責任感和使命感，成為國家安全的守護者和推動者。

第三段：培養國家安全意識。

培養國家安全意識是大學生的一項重要任務。首先，要重視憲法和法律的教育，了解國家安全的法律法規和相關政策。其次，要關注國家安全形勢，了解國際社會和國內政治經濟動態，增強判斷力和辨別力。再次，要加強國家安全知識的學習和宣傳，如網絡安全、防范恐怖主義等，提高國家安全意識水平。最后，要加強個人信息保護，遵守網絡安全規范和道德規范，自覺抵制網絡攻擊和詐騙。

第四段：加強自身安全素養。

與培養國家安全意識相輔相成的是加強自身安全素養。大學生要具備防范風險和危機的能力，學會避險、適應變化，并具備應對突發事件的應急反應能力。例如，加強地震、火災等安全防護的知識和技能，提高自我保護意識。另外，要保持身心健康，遵守交通規則，預防交通事故的發生。通過加強自身安全素養，有效提升了個人的安全感和幸福感。

第五段：參與國家安全建設。

大學生可以通過多種方式參與國家安全建設。在學校可以積極參與國家安全教育和志愿服務，了解國家政策和法律法規，增加國家安全知識。在社會中，可以關注國家安全熱點問題，積極參與社會公共事務，維護國家安全穩定。同時，加強組織、領導和溝通協調能力，為國家安全事業作出自己的貢獻。

結語：作為大學生，我們應當樹立正確的國家安全觀，認識到國家安全對個人和社會的重要性。加強國家安全意識、提高自身安全素養、積極參與國家安全建設，不僅是個人的責任與使命，也是推動國家持續發展的重要力量。讓我們共同肩負起國家安全的責任，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇十四

寧波城市職業技術學院，浙江寧波。

摘要：為了解高校大學生創業的現狀及影響大學生創業的因素，從而找出相應的政策，給大。

學生創業提供幫助，我們針對寧波部分高校的1000名大學生進行了問卷調查和個別采訪，分析出在校大學生自主創業的現狀及產生原因，在此基礎上分別從政府、學校、學生自身這三個層面提出了促進大學生創業的對策。

解決對策：

(一)意向高，行動少。

在我們調查的在校大學生中，只有極少一部分大學生表示會積極參與創業，大部分學生還只是持觀望的態度。調查結果顯示，僅有16%的在校大學生對創業的態度相當積極，表示自己會積極加入到創業的大軍中，并對自身的創業前景持樂觀態度，而51%的在校大學生對自主創業還只是持保守態度;22%的在校大學生表示會積極支持，但自己卻沒有創業的想法;還有11%的學生則對創業抱有一定的排斥心理，認為這是盲目跟風，或憚于創業所需要的付出和風險，對創業望而卻步。

(二)激情漲，能力低。

良好的創業能力和素質是大學生自主創業成功的關鍵所在，創業能力包括專業技術能力、經營管理能力、社交溝通能力、風險承受能力、創新求變能力等，具有很強的綜合性。現如今，高校大學生有著強烈的創業激情，但對于創業所需要的能力和素質幾乎是一無所知。在我們調查的人群中，只有6%的人對創業所需要的能力和素質表示很熟悉，絕大多數大學生對創新所需要的能力和素質都是一知半解。他們沒有意識到，激情不等同于能力，緊靠激情，不可能克服創業路上所有的難題。

(三)科技含量低，經營范圍窄。

據了解，大部分創業學生所從事的行業與自己所學專業無關，忽視技術創新能力，沒有發揮出專業特長。大部分學生創業范圍主要包括上網開店、推銷零售、管理咨詢、飲食行業、娛樂業、服裝生意等等，一般都局限于服務行業，而且由于在校讀書不能脫離學校專門從事創業，他們所進行的創業地點都局限在學校內或學校周圍，擴展到其他地方去又有一定的難度。

(四)與學業沖突大。

在校創業的學生中真正成績優秀的不多，一般都處于中間水平，有的甚至是因為對學習沒興趣或者是學習成績很差而走上創業之路。在創業中，需要花費很多的時間和精力去管理經營生意;在學習上，又需要根據學校安排的課表準時上下課，完成相應的課后作業和進行期中期末考試。想要兼顧兩頭并非易事，許多同學顧此失彼，有的同學甚至學業與事業都落下了，“魚和熊掌兼得”的同學可謂是鳳毛麟角。

(五)受輿論影響深。

現在的社會媒體和輿論到處宣傳創業英雄、成功企業家、杰出人物等，在這種輿論的熏陶下，許多的在校大學生競相崇拜成功人士，模仿創業英雄。而這些因為崇拜成功的創業人士而選擇創業的高校大學生往往事先沒有經過市場調查，預測創業風險，也沒有一定的承受困難險阻與承擔風險的能力，一旦遇到一點小小的挫折，就會放棄。

(六)創業失敗率高。

高校大學生創業取得成功的有，但失敗的卻相對更多。據統計，大部分的大學生創業最。

后都是以失敗告終。失敗的原因很多，如只憑一股創業熱情而缺少創業策劃、不熟悉市場、選擇項目不合理、年輕浮躁過于理想化、不懂人際交往規則、不善于管理、合伙人不團結、資金不足、家庭變故、要考研而中途退出等等。

二、影響在校大學生創業的因素分析。

(一)社會環境對創業的影響。

隨著全球經濟形勢的嚴峻，越來越多的企業開始受到沖擊，利潤空間加劇下滑。為了控制成本，裁員、減薪成為企業最常用，也是最優先的考慮方法。而失業、生存壓力也就成為了近期備受關注的詞匯。尤其是對于畢業的大學生來說更是雪上加霜，畢業就面臨著失業的現實，使他們不得不考慮就業以外的生存方式——自主創業，但是，一沒工作經驗，二沒經濟來源的他們自主創業就成為了比就業更加的難題。

(二)家庭背景對創業的影響。

不同家庭中，父母的職業、身份、經濟收入、人際交往、對子女的期待等對高校學生的創業影響很大。家庭條件優越的子女，其父母對其創業更容易提供支持與幫助，比一般家庭的子女擁有更多的文化資本、社會資本與經濟資本。相反，家庭經濟收入單薄、父母職業很普通的家庭難以給子女創業提供更多的支持，創業學生更多是依賴自己的能力與毅力，他們一般都選擇成本低、風險少的行業，并且創業的困難更多。

(三)教育氛圍對創業的影響。

(1)受基礎教育的影響。創業精神與能力是創業的重要品質，它的培養主要植根于基礎教育階段。而在我國，基礎教育階段的應試和升學教育強調學生服從、被動接受知識，限制了學生的自主創新意識，使他們不敢也不會有意識地創造和創新，從而缺乏創業意識。

(2)受創業教育的影響。與美國等創業教育發達的國家相比，我國的創業教育不但開展的時間過晚，而且效果難以令人滿意。主要體現在以下兩方面：

1、創業教育尚未納入高校學生培養目標。目前，多數高校的創業教育整體而言，尚未形成一種教育理念，也未上升到學校的指導思想，很多學校的教育目標中并不包含創業教育。實踐中，創業教育還只是通過零散的活動組織，如舉辦創業計劃大賽、舉行創業講座等，內容有限且缺乏系統性，總體而言，創業教育還是只限于第二課堂的業余教育地位。

2、創業教育對象精英化，受眾面狹窄。目前，雖然大多數高校將創業教育的對象設定為全體學生，但實際操作中卻并非如此。由于大部分開展創業教育的高校其創業教育資源相對匱乏，如缺少系統的創業課程和合格的創業指導教師等，使得現實中的高校創業教育大多處于“精英教育”階段，即創業教育的對象大多數是少數學業成績優秀、創新意識比較強的學生。

(一)政府方面：大力支持。

(1)建立信用服務體系。為大學生建立信用檔案、提供信用記錄、開展信用培訓，開設創業基金，發放創業貸款，使大學生創業能夠通過政府的引導獲得貸款，從而順利啟動資金。

(2)加大宣傳引導力度。政府可以加強宣傳力度，積極營造支持創業、鼓勵創業、保護創業的社會輿論環境;積極宣傳鼓勵大學生自主創業的優惠扶持政策;積極策劃開展“創業論壇”、“創業設計大賽”等創業主題活動。

(3)建立獎勵表彰制度。建立大學生自主創業獎勵表彰制度，對優秀的大學生創業者進行表彰，并給予適當創業補貼，激勵大學生自主創業。

(二)學校方面：積極鼓勵。

課程。在教學方式和手段上，少運用“講授——接受”的教學方式，多給學生創造時間鍛煉的機會。

(2)促使創業教育系統化、長期化。我們認為，當前大學生創業項目孵化難出校園的重要原因是沒有形成后期的創業教育服務平臺。大學生創業教育不僅僅體現在校園期間，而且應當對大學創業的創業者和創業項目進行跟蹤，建立起后期的咨詢服務平臺，而這一服務平臺成為廣大剛出校門創業者的學習地、交流地、反哺地。

(3)增加學生的創業體驗。從實踐來看，通過親身體驗獲得的只是最容易記憶和提取。同樣，通過自身行動獲得的創業體驗越豐富，創業成功的可能性就越大。我們調查小組結合各高校的做法，建議可以通過以下四種方式來加強學生的創業體驗：一是依托創業園地或實習基地，給學生提供條件，使其主持或參與經營管理活動;二是制定創業計劃，號召學生參與;三是鼓勵和幫助學生參加勞動服務;四是組織和支持各種社團活動，鼓勵學生參加社團活動。

(4)加大創業投資力度。應該加大創業經費的投入，跟新教學實驗設備，創建創業實驗基地，設立創業投資基金等，給大學生創業提供良好的實踐平臺和實踐環境。當環境條件和物質條件具備了，大學生的創業信心和熱情就高漲，創業意識才會更堅定，創業能力才能得到更好的發揮。

(5)建設創業師資隊伍。創業教育師資的培養、教師隊伍的素質與水平決定教育活動中人力開發的質量和效率，一方面要加強對專職創業教育課程教師的培訓，另一方面要注意吸納創業成功人士作為兼職教師。在師資培訓過程中，應圍繞教師創業體驗的獲得;學習有關創業教育課程的教育方法和組織教學的知識技能、組織教師定期參加創業組織和協會活動或企業家交流創業經驗的活動三個方面進行。

(三)學生方面：明確目標，提升自我。

(1)明確創業動機。創業并非一件易事，在校大學生在選擇創業之前，一定要考慮自己的創業動機，弄清楚自己為什么要創業，了解自己的個性特質，要明確自己的創業動機是清晰、明確的。這有助于指導大學生的創業行為，樹立信心，堅定信念，能夠克服創業的困難，而取得創業的成功。

(2)提高自身素質。大學生自身素質提高是大學生創業成敗的決定因素。大學生自身素質分為三種，包括其文化素質、身體素質和心理素質等智力因素和非智力因素。

首先是文化素質，作為大學生，應該具備較高的文化知識和精湛的專業技能，這樣在創業時，就能抓住自身的優勢，做到學以致用。

其次是身體素質，正所謂“身體是革命的本錢”，所以在校大學生平時應該加強身體鍛煉，提高自身的身體素質。

同樣，非智力因素對創業者來說也是很重要，伴隨著創業過程的進展，大學生創業者會面臨挫折、懷疑和信心的反復摧毀和重建，大學生要樹立不怕困難與挫折，敢于向困難挑戰的精神，加強意志鍛煉，使自己在創業道路上走得更遠、更光明。

(3)豐富社會實踐經驗。創業前利用兼職等機會進行大量的社會實踐經驗積累，這對于在校大學生今后的創業大有裨益。如今的社會，競爭越來越激烈，市場不斷趨于飽和，如果沒有足夠的社會經驗和企業管理能力，是無法在當今市場立足的。加之大學生創業初期缺乏創業資源和營銷經驗，對各種突發狀況沒有很好的應急措施，在創業過程中易沖動，承受不住打擊，必然會導致最后的失敗。

那么在創業的過程中遇到困難，就可以立刻利用這些資源來解決這些困難。

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2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇十五

此次基層正風反腐三年行動，重點懲治與群眾利益密切相關的8方面問題，首要任務是懲治扶貧領域腐敗和作風問題。

近日，汕尾市海豐縣紀委監委嚴肅查處了赤石鎮新里村干部騙取危房改造補助資金問題。經查，2015年至2016年期間，新里村黨支部書記兼村委會主任劉水清、村黨支部委員兼村委會委員李水文等5人分別以各自親屬或自己的名義，申報并騙取危房改造補助資金共9.4萬元后私分。劉水清、李水文等受到開除黨籍處分，收繳其違紀所得，并移送司法機關處理。

據了解，2016年以來，廣東省立案查處扶貧領域腐敗和作風問題2333件，給予黨紀政務(紀)處分2290人。下一步，廣東省紀檢監察機關將堅決查處扶貧領域貪污侵占、虛報冒領，扶貧項目審批、招投標、驗收等環節違規操作、以權謀私等問題。堅決糾正脫貧攻堅工作中履責不力、失職失責問題，盲目決策、注重包裝和弄虛作假搞數字脫貧、虛假“摘帽”等形式主義、官僚主義問題。

與此同時，廣東各級紀委監委將堅決查處基層“三公消費”、人情往來、津補貼發放等領域的頂風違紀行為，堅決糾正貫徹落實中央重大決策部署表態多、調門高、行動少、落實差、耍特權等問題，農村集體“三資”領域腐敗和作風問題，公共服務行業“吃拿卡要”問題，拉票賄選等問題，還將堅決查處征地拆遷領域強征強拆、暗箱操作和截留、挪用、克扣補償資金等問題。

清遠市陽山縣太平鎮紀委書記梁建鋒說：“廣東省紀委監委圍繞八大重點整治領域來一次問題線索大起底、快查處、嚴追究，就是讓基層腐敗無處藏匿，以切實行動捍衛人民的獲得感、幸福感、安全感。”

下沉基層摸排問題線索，重大案件省紀委直查督辦。

如何實現“三年行動”目標，確保各項承諾得到兌現?記者了解到，此次行動將強化監督檢查和審查調查，保持基層正風反腐高壓態勢，把全面從嚴治黨覆蓋到“最后一公里”。

近日，廣東省紀委監委督促指導河源市、連平縣兩級紀委監委，嚴肅查處了內莞鎮塘興村黨支部書記周維俊、村委會主任周澤卿、村黨支部委員周國捷和村委會委員周忠強等7名村干部騙取危房改造補助資金案件，問責了縣扶貧辦副主任邱華生、內莞鎮黨委委員兼紀委書記吳藝華、內莞鎮黨委委員余小媚、內莞鎮副鎮長邱永輝等7名失職失責干部，維護了群眾的利益。

問題線索從哪兒來?各級紀檢監察機關將充分利用12388舉報電話、舉報網站、手機客戶端、微信、現場接訪等手段，廣泛收集群眾的舉報投訴;把群眾身邊的腐敗和作風問題納入巡視巡察工作內容，特別是對省定貧困村要在2019年底前實現巡察全覆蓋;省、市、縣三級紀委針對基層腐敗和作風問題，開展聯動暗訪、專題暗訪，提高發現問題的能力;此外，還將通過入戶核查、交叉復核、隨機抽查等方式，下沉基層主動摸排問題線索，確保全面起底。

英德市白沙鎮石園村黨支部書記朱建中說，“‘三年行動’再次給我們村干部敲了一記響亮的警鐘，警醒我們要自省自查自糾，斷了不該有的念想，掐滅不該有的苗頭，杜絕不該做的行為，全心全意為農村謀發展。”

《方案》明確，對性質特別惡劣、反響特別強烈的重大典型案件，上級紀檢監察機關進行直查，對比較重大典型的案件進行督辦。“也就是說，只要是性質特別惡劣，哪怕是村里的案子，省紀委監委都有可能去直查。”廣東省紀委監委相關負責人表示。

落實成效差將被約談問責，基層黨委一把手靠前指揮。

近日，廣東省紀委監委通報，佛山市三水區南山鎮及有關職能部門對漫水河治污工作落實不到位，17人被查處，2名區委領導被問責。“基層黨委切實履行正風反腐工作的主體責任，紀委監委要協助黨委抓好工作落實。”省紀委監委相關負責人表示。

據介紹，“三年行動”以鎮為基礎、縣為關鍵，要求縣、鎮兩級黨委要把基層正風反腐工作作為頭等大事，黨委書記要靠前指揮，定期研判正風反腐形勢，研究決定重大事項。市、縣、鎮三級紀委要制定細化符合本地實際的實施方案，明確重點整治地區、整治問題、特色舉措等。

四會市石狗鎮黨委書記鐘傳鋒說，“推動全面從嚴治黨向基層延伸，鄉鎮是基礎。我們深入研究分析本地區在解決群眾身邊不正之風和腐敗問題方面面臨的形勢任務，開出問題清單和責任清單，強化整改落實。”

各級紀委監委將每半年全面梳理一次本地基層正風反腐情況，對正風反腐不力、長期得不到有效解決、群眾反映強烈的問題發出書面提醒函;對正風反腐工作中失職失責的領導干部，及時約談提醒，情節嚴重的嚴肅問責。

據了解，“三年行動”結束后，各地級以上市將通過聽取匯報、查閱資料、實地檢查、網絡評議、問卷調查等多種方式，對所轄縣(市、區)開展正風反腐行動工作成效評價，對成效好的進行表揚，對成效差的進行約談和問責。

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2024年大學生國家安全觀研究報告（實用16篇）篇十六

由父母或是親戚的同事作擔保，即可在工行、建行等金融機構獲得10萬元左右的保證貸款，從而較快的獲取創業資金。

4.2早期資金投放及回報情況。

店面面積為五平米到十平米，一平米到二人均可，封口機1臺、沙冰機1臺、果凍專用模具5套、巧克力噴泉機1臺。店內需3～4店員，員工工資占投資額的10%左右。

留4000元用于平時經營流通。

剩下的投資用于進貨。

4.3具體費用安排如下：

(1)店面租金：1000/月。

(2)設備投入。

電腦一套3000元。

柜臺2500元。

封口機一臺200元。

電話機一臺50元。

刨冰機一臺300元。

沙冰機1臺300元。

巧克力噴泉機1臺200元。

(3)水電通訊費用。

上網費用：60元/月。

(4)電費：500/月。

(5)工人工資：900元×三人/月=2400元/月。

(6)推廣費用：傳單費用約為300元/月。

前期不準備采用電視廣告，因為資金有限。所以采取廉價而精美的傳單和口碑效應進行宣傳。

一次性投入為：6540元。

每月費用：3270元。

五、運營計劃。

5.1店面規劃。

5.1.1地址選擇。

夢*幻糕點店應選在學校周圍、大型商場、購物中心的周邊地段，這些地方客流量大，租金又不會太高。

5.1.2內結構及功能。

糕點吧內分為三個區域：成品區、制作區、服務區。

成品區：主要是我們已經做好的產品，顧客隨時都可以帶走，或當即享用。

制作區：由顧客挑選果凍的制作風格與包裝。提前預定，我們會準時完成。

服務區：這里我們會設置意見箱，隨時紀錄顧客為我們提出的寶貴意見，并定期總結與歸納。

5.2目標市場定位：年輕女性、女孩和兒童，年輕女孩子喜歡浪漫時尚個性，我們為她們提供了個性果凍蛋糕、果凍情侶蛋糕等;兒童喜歡卡通等新奇、活潑的食品，我們為他們提供有卡通模型的糕點;還有情人節、圣誕節、生日等特殊日子，我們給他們提供造型各異的多層糕點，果凍薩拉糕點，特色口味糕點等等。

5.3營銷組合。

5.3.1產品。

了解食品的安全花樣多，產品豐富，可根據不同年齡階段的人制作出不同的花案圖樣。例如，花樣糕點系列、糕點冰品系列、麻辣涼凍糕點系列、糕點粥系列、糕點沙拉系列、可吸果凍系列、果肉糕點系列、糕點三明治等系列。

5.3.2價格：糕點的利潤很高，毛利達到65%～75%以上。

5.3.3渠道：由于受進貨成本的限制，決定從網上采購原材料。

5.3.4促銷。

(1)銷售促進。

a、定期開展配送活動：銷售旺季，休閑食品往往是采取“現場品嘗”、“買一贈一”或“禮品贈送”等促銷活動。

b、抽獎活動：每天前十位消費者有機會免費抽獎。

c、冬天在廣場銷售或網吧聯動可增加更多銷量。

d、糕點蛋糕會員制銷售，增加蛋糕銷量。

5.4客戶管理。

5.4.1建立銷售信息簿：注明產品類型、名稱、價格、銷售日期，由顧客簽字確認。方便售后服務。

六、文化建設。

6品牌文化。

隨著時代的發展，一股新潮的消費時尚席卷全球——休閑食品，它是一種提高人們生活質量的重要產品，也是溫飽階段向小康階段乃至富裕階段過渡中的必然產物，有著廣闊前景。由于各民族、各地區的生活習慣和人文背景的不同，食品有其地域的特殊性。

七、團隊建設。

7.1崗位設計與職責。

a.店長——創業者(二人)掌管財務、制定決策;進購貨物;負責收銀與服務區;管理網店。

b.店員(3名)：

成品區導購員一名——幫助顧客選擇成品的商品。

自選區導購員一名、制作員一名——幫助顧客選擇材料、設計樣式并制作。

7.2提前預訂——節省成本提高效率。

八、進度安排。

階段時間經營模式。

前期第1年到3年店面經營與網上商店同時進行。

中期第4年到6年開始采取加盟的經營模式。

長遠發展第4年收回加盟店，進行連鎖經營。

這是夢*幻糕點店發展的一個初步規劃圖。在實際運營過程中，還要緊隨市場發展，不斷優化產品質量和服務水平，提高泡×堂果凍吧的競爭力，擴大市場占有率，達到長遠發展的目的。

九、關鍵的風險問題和假定。

9.1存在的風險。

夢*幻糕點店還在成長期，就已經步入當今競爭相當激烈的食品中國市場，在綜合聲譽上占有一定的劣勢。

9.2應對措施。

把握時尚潮流，不斷創新，緊跟年輕人的步伐，加快商品更新頻率。要努力提高企業文化。針對顧客趨于理性和個性化的消費需求，通過市場細分來有針對性地提高品質，明確業務范圍，增強競爭力。提供個性化服務能極大地增加產品的附加值。針對不同的消費需求提供相應的產品和服務，把每一個消費者都看成是一個細分市場，根據消費者的個性需要生產商品。同時，可以根據不同的顧客特征，如年齡、性別、性格、喜好等，為顧客提供有針對性的購買建議。

十、總結。

我們有著良好的市場優勢：因特色糕點是年輕人喜歡的食品，消費市場巨大，而且就在你的身邊。這樣的項目不怕生產的產品沒有人買，沒有人消費。