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最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇一
xxxx年12月1日，我正式成為xx名師工作室成員，在這段時(shí)間當(dāng)中，通過和其他成員的接觸和學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，各項(xiàng)活動(dòng)也使我的視野開闊，對(duì)思想政治的教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我的個(gè)人成長(zhǎng)提供了機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn)。
教育家蘇霍姆林斯基說過：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”所以在平時(shí)工作中，我始終以名師工作室成員身份的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，思想上積極上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
自加入名師工作室以來，我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動(dòng)，聽從工作室的`安排。無論是在“名師大篷車”、“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)中，還是在外出姚家巷中學(xué)的學(xué)習(xí)中，甚至是在工作室成員互相聽評(píng)課活動(dòng)中，都使我受到深刻的啟發(fā)，讓我從中找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，知道了自己該在哪些方面提升自己。
教學(xué)工作中,認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課堂上，注重先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，注意積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲；
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇二
畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)度過了十幾個(gè)年頭。平時(shí)也能積極備課，善于思考，在實(shí)踐中反思，感悟不斷提高。為了更好的提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，通過剖析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，量身定制自己的三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
1.個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)：
工作踏實(shí)認(rèn)真，不遲到不早退。對(duì)于所帶班級(jí)的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。
2．個(gè)人不足剖析。
個(gè)人認(rèn)為自己最大的不足就是平時(shí)的反思不夠，動(dòng)力不足，沒有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。人常說讀書破萬卷，下筆如有神，估計(jì)就是因?yàn)槠綍r(shí)看書太少，最怕寫反思總結(jié)之類的東西，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：腦子里有很多想法，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的做法，但是一旦想把其寫成文章，總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
（一）針對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和自己所教科目的特點(diǎn)總的3年規(guī)劃如下：
1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，嘗試每學(xué)期至少2本書，而且寫下讀書反思，教學(xué)反思，到學(xué)期末總結(jié)一篇有質(zhì)量的論文。
2、千里之行始于足下，作為一名教師，我們要上好每堂課，把每堂課上的有聲有色，才是我們的根本。這就要求認(rèn)真細(xì)致的打磨每堂課，但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的，那是教學(xué)生涯的一個(gè)終極目標(biāo)，所以這三年的總的目標(biāo)是上好每堂課，每章出一節(jié)精品課，以此循環(huán)往復(fù)，最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外，還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法，在根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)，不斷完善豐富教學(xué)內(nèi)容，是課堂形式多樣化，建立起自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、我們學(xué)校2014年才剛裝上多媒體，所以，以前上課都是以板書為主，現(xiàn)在有了更豐富的展現(xiàn)方式。因此這三年里前面兩年?duì)幦]課一課件。
4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的參與程度。教研活動(dòng)有很多，比如名師大講堂，送課下鄉(xiāng)以及各種講座等，都有討論參與過程。其中每周的學(xué)校教研活動(dòng)是持續(xù)性時(shí)間最長(zhǎng)，最能發(fā)生學(xué)習(xí)的地方。但是很多次的學(xué)校教研活動(dòng)，自己并沒有很好的與同事進(jìn)行交流，自己準(zhǔn)備的材料也不夠充分！所以這三年，我很想做的事就是加強(qiáng)每周學(xué)校教研活動(dòng)氛圍，一個(gè)好的環(huán)境可以讓人進(jìn)步的.更快。
（二）階段目標(biāo)如下。
第一年度目標(biāo)（2015年7月至2016年7月）。
認(rèn)真鉆研教材，積極備課，完成總的目標(biāo)，將九年級(jí)課程做到一課一教案，一課一課件，完成每章一節(jié)精品課的的目標(biāo)！尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)展示的必須是精品中的精品。經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。在讀書計(jì)劃，我準(zhǔn)備了以下幾本書：《如何備好課》《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》《學(xué)習(xí)理論和有效教學(xué)》并寫出一篇有質(zhì)量的論文。扎實(shí)做好學(xué)校教研活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，積極參與到教研活動(dòng)中去，提高自身反思能力，養(yǎng)成一日三思的習(xí)慣。
第二年度（2016年7月至2017年7月）。
繼續(xù)完成總的目標(biāo)，將八年級(jí)課程做到一課一教案，一課一課件。以及完成精品課的內(nèi)容，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。而這一學(xué)年的重點(diǎn)，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣，讓孩子喜歡物理，認(rèn)為上物理課是一件有趣的事，開心的事。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格。
第三年度（2017年月至2018年7月）。
在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。
看書的方向主要集中在命題方面，比如《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)和命題的研究與實(shí)施》等。關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
以上便是我的未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，用真心打動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)。我規(guī)劃的三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，望自己在教育上有所突破。
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇三
成為新康“名師工作室”的一名學(xué)員，這是對(duì)我的一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，依據(jù)新康“名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
1、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。
2、在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。
4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。
在名師工作室里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí)，我想會(huì)有不少機(jī)會(huì)接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭(zhēng)取聽別人的課，長(zhǎng)自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。
新康“名師工作室”的很多名師和學(xué)員都是科研行家，我要在這三年的時(shí)間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型甚至學(xué)者型的老師。
4、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請(qǐng)名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。
1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。
2、認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。
3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開課來上。
4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。
6、做到堅(jiān)持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇四
光陰如水，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。什么樣的工作計(jì)劃才是好的工作計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的英語名師工作室成員個(gè)人工作計(jì)劃范文，歡迎閱讀與收藏。
能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任，帶來壓力的同時(shí)，也勃發(fā)出工作的激情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我要端正思想認(rèn)真履行職責(zé)，一定要努力學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，好好把握機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、研究，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使自己的各方面能力得到提升，計(jì)劃本學(xué)年在以下幾方面完成以下工作：
一、閱讀相關(guān)教育理論書籍，掌握學(xué)生心理和成長(zhǎng)規(guī)律，使自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)能緊緊抓住學(xué)生的心；認(rèn)真研讀20xx版新課標(biāo)，吃透教材，學(xué)習(xí)新教法，讓自己的課堂有深度、有趣味。
二、重視工作室的`建設(shè)，認(rèn)真參加工作室組織的各種研修活動(dòng)，要為工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量；積極參加上級(jí)組織的教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，珍惜外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，每次培訓(xùn)后都要撰寫深刻的反思，提高自己的教學(xué)教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
三、平時(shí)與同事及同行多交流，博取眾人之長(zhǎng)，逐漸形成自己的特色；要尋找機(jī)會(huì)，多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，在聽、評(píng)課活動(dòng)中提升自己的教學(xué)技能；繼續(xù)完善工作室的教育博客，使之成為與同行溝通的網(wǎng)絡(luò)陣地。
四、認(rèn)真參加英語課題研究，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處煟?jīng)驗(yàn)必須上升到理論，再由理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我提升；要經(jīng)常性的撰寫教學(xué)反思，重視論文寫作，爭(zhēng)取在市級(jí)以上論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
五、積極參加各級(jí)英語課堂教學(xué)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中鍛煉和提高自己，不但提升自己的教學(xué)水平，更加提高了在活動(dòng)中的應(yīng)變能力和調(diào)控能力。
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇五
為切實(shí)貫徹實(shí)施《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和國(guó)家、省教育規(guī)劃綱要精神，充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，本工作室在佳木斯教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，致力于培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀初中英語教師，提高教書育人水平，優(yōu)化與共享教育資源，搭建中學(xué)英語教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，有效促進(jìn)我市初中英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高，本工作室通過對(duì)工作室成員的基本摸底調(diào)查，并相互精心商榷，在征求管理團(tuán)隊(duì)意見基礎(chǔ)上，制定三年工作計(jì)劃。
堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育。
改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》精神為指導(dǎo)，以佳木斯教育局名師工作室的實(shí)施方案和管理辦法為依據(jù)，以理論學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)研討觀摩、主題沙龍、教學(xué)論壇、專家引領(lǐng)、課題研究、工作室網(wǎng)站或公眾號(hào)，微信群，釘釘群隨時(shí)討論為主要研修方式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人研修和專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮我市名師指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，擴(kuò)大名師的知名度，帶動(dòng)并培養(yǎng)一批“師德好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新”的高層次骨干教師，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育。
（一）以“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展”為理念，為教學(xué)一線服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)，全面提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，全面提升工作室教師素養(yǎng)。
（二）探索科學(xué)合理的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為工作室的成員、學(xué)員搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，達(dá)到研高效課堂、練扎實(shí)素養(yǎng)、促專業(yè)發(fā)展的目的。
（三）加強(qiáng)教育科研，營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，提升每一位工作室成員、學(xué)員的教科研水平。在三年的工作中組織開展市級(jí)、省級(jí)課題等相關(guān)課題研究，進(jìn)一步開展教學(xué)研究和相關(guān)研討活動(dòng)。
（四）搭建工作室、教研組及工作室成員所在學(xué)校間聯(lián)動(dòng)的教研平臺(tái)，抓住各級(jí)各類培訓(xùn)機(jī)會(huì)，借助專業(yè)培訓(xùn)渠道，通過專家引領(lǐng)、同伴互助等，構(gòu)建多元的研修空間，助力教師專業(yè)發(fā)展。
（五）推動(dòng)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。對(duì)專業(yè)教材進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的分析，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)過程與內(nèi)容的設(shè)計(jì)，進(jìn)行課件制作，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運(yùn)用、逐步提高、資源共享，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。
以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究型于一體的研修團(tuán)隊(duì)。
（一）強(qiáng)化理論知識(shí)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
理論學(xué)習(xí)是助推教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。
工作室將采取組織集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式。通過鉆研英語課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)科教學(xué)理論修養(yǎng)以及學(xué)科教學(xué)基本規(guī)律和要求的認(rèn)識(shí)，積極探究新形勢(shì)下初中學(xué)科教學(xué)的新動(dòng)態(tài)、新發(fā)展。堅(jiān)持每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育教學(xué)專刊或?qū)W科理論書籍，選讀書目不限，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，在工作室內(nèi)開展集中交流，并將讀書心得上傳到名師工作室網(wǎng)站或公眾號(hào)與大家分享。
?（二）立足課堂，在課堂教學(xué)實(shí)踐中磨煉技能。
開展精品課例的打磨與展示活動(dòng)。在課堂教學(xué)實(shí)踐中磨煉技能，提升教育教學(xué)水平。同時(shí)，工作室將采取線上直播課或送教下鄉(xiāng)，以同課異構(gòu)或辯課的形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，使每一位工作室研修成員在課堂教學(xué)上逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（三）發(fā)揮骨干教師輻射引領(lǐng)作用，壯大名師隊(duì)伍。
骨干教師就是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，欲加速學(xué)校的發(fā)展，必須最大限度挖掘骨干教師潛力，發(fā)揮骨干教師在教師隊(duì)伍中的輻射引領(lǐng)作用同時(shí)帶動(dòng)成員學(xué)員的示范引領(lǐng)。為了培養(yǎng)一批優(yōu)秀的青年骨干教師，工作室要充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，用他們優(yōu)秀的教學(xué)業(yè)績(jī)，扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、過硬的教學(xué)素質(zhì)來感染、影響周邊的人，引領(lǐng)師資隊(duì)伍的整體提高。
工作室成員一方面要實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者，要不斷深入課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。要在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有自己的教學(xué)思想,并幫助青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，進(jìn)入角色，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。
（四）開展課題研究，以科研促教師崗位成才。
學(xué)校教育要能跟上時(shí)代發(fā)展而不落伍，且不斷保持鮮活堅(jiān)實(shí)的競(jìng)爭(zhēng)力，有效的措施就是抓住教育科研這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本著問題即課題的原則，名師工作室將“以教育科研為先導(dǎo)”，堅(jiān)持扎實(shí)開展教學(xué)研究工作，要求各成員在對(duì)教學(xué)中常見的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，進(jìn)一步提升科研水平，開展有效的課題研究。工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
（五）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搭建交流平臺(tái)。
名師工作室將加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)與管理工作。設(shè)想建立工作室網(wǎng)站或公眾號(hào)，根據(jù)工作室的實(shí)際情況設(shè)置活動(dòng)掠影、讀書心得、課件薈萃、經(jīng)典設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、課堂傳真、成果展示、論文精選等專欄，不斷增大信息量、更新網(wǎng)頁內(nèi)容，定期開展在線交流、研討，在線解答教師的教科研問題，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。充分發(fā)揮工作室網(wǎng)頁的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能，資源共享，使網(wǎng)頁真正成為教師專業(yè)發(fā)展的良師益友。
（六）加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)。
（1）建立名師個(gè)人檔案，工作室各成員做到有個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有總結(jié)。認(rèn)真積累個(gè)人成果，包括教學(xué)設(shè)計(jì)，配套課件，教學(xué)隨筆，教學(xué)論文、課題與教改研究等，要做到隨時(shí)收藏保存。
（2）建立健全考勤、考核制度。各成員按時(shí)參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，不無故缺席，認(rèn)真履行工作室規(guī)定的義務(wù)，按時(shí)、保質(zhì)保量完成工作室的各項(xiàng)工作任務(wù)，各項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的考勤記錄和考核鑒定。
（一）常規(guī)活動(dòng)。
（2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流微信群、釘釘群；
（3）工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤制度。
（二）工作方法。
（1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；
（2）采取工作室成員相互指導(dǎo)借鑒與教師自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主。
（三）工作室制度保障。
（3）工作室成員分工協(xié)作制度。根據(jù)每名工作室成員的實(shí)際和特長(zhǎng)，成立兩個(gè)小組。一是活動(dòng)策劃組。重點(diǎn)負(fù)責(zé)各種活動(dòng)的策劃與組織等工作。二是成果宣傳組。重點(diǎn)負(fù)責(zé)工作室活動(dòng)結(jié)束以后每名成員材料收交、工作室網(wǎng)站或公眾號(hào)的編發(fā)與推送、各種材料匯編成冊(cè)等各種宣傳、材料工作。
（4）工作室成員赴外地名校考察制度。根據(jù)工作室成員的發(fā)展實(shí)際，希望得到佳木斯教育局的大力支持，能夠定期組織工作室成員參與教育部名師領(lǐng)航工程的各種研修活動(dòng)，做到接受專業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化理論素養(yǎng)，提升辦學(xué)水平；或根據(jù)每名成員所在學(xué)校的發(fā)展需要，定期組織工作室成員到外地名校考察學(xué)習(xí)，做到對(duì)標(biāo)先進(jìn)，找準(zhǔn)差距，制定措施，促進(jìn)發(fā)展。
（5）工作室成員年度總結(jié)考核制度。工作室主持人每年度舉辦一次針對(duì)工作室成員的總結(jié)考核，以總結(jié)每名成員年度發(fā)展成果，并對(duì)每名成員進(jìn)行年度考核，做到總結(jié)成果，強(qiáng)化考核，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，促進(jìn)成長(zhǎng)。
(四)階段劃分?。
初始規(guī)劃階段(2021年3月中旬——2021年12月)。
（1）學(xué)習(xí)工作室方案。明確“工作室”的研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容。
加強(qiáng)與工作室成員的溝通與交流，打造學(xué)習(xí)共同體。
人三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標(biāo)和各研究階段工作目標(biāo)。
(3)制定工作室成員考核方案。包括成長(zhǎng)目標(biāo)，培訓(xùn)形式，培訓(xùn)考核等。
全面實(shí)施階段(2022年3月一2024年12月)。
堅(jiān)持理論提升與實(shí)踐探索相結(jié)合、課題研究與經(jīng)驗(yàn)提煉相結(jié)合的原則，在市教育局帶領(lǐng)下，實(shí)施預(yù)定方案。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，努力促使每一位成員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高自身專業(yè)理論素養(yǎng)。
（2）積極參加“工作室”各種研訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓展視野，活學(xué)活用。
（3）參與“工作室”課題研究，探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)踐策略，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)。
（4）認(rèn)真參加相關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)及教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座，積極撰寫論文，促進(jìn)研究工作的深化。
（5）在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上建設(shè)英語名師工作室空間,上傳教學(xué)資源和成員成果分享資料，使它成為工作室的交流互動(dòng)空間、資源生成空間和成果輻射源空間，完成本工作室的網(wǎng)頁建設(shè)，并使之運(yùn)行良好；不定期編印工作簡(jiǎn)報(bào)，通過簡(jiǎn)報(bào)及時(shí)發(fā)布信息，增進(jìn)主管部門對(duì)工作室日常工作的了解，促進(jìn)成員校之間的交流和合作。
(6)總結(jié)反思。
每位成員要及時(shí)加強(qiáng)反思，結(jié)合學(xué)習(xí)中的得失適時(shí)調(diào)整個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
總結(jié)評(píng)價(jià)階段(2025年3月2025年12月)。
主要總結(jié)內(nèi)容包括：
(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的深入研究，對(duì)于如何提高課堂教學(xué)的有效性形成一定的思考。
（2）個(gè)人研究成果(論文、課題、專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告）。
整理個(gè)人參加工作室的學(xué)習(xí)資料，對(duì)研究過程進(jìn)行理性分析，就課標(biāo)分析、教材分析、課堂教學(xué)有效性或中考命題與復(fù)習(xí)備考等課題撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文形成個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)報(bào)告等。
總之，在以后的工作中，我工作室將依計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)科研，根據(jù)英語學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和我市初中英語教學(xué)的實(shí)際情況，奮發(fā)進(jìn)取，盡力把工作室創(chuàng)辦的有聲有色！
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇六
時(shí)間飛逝，加入xx名師工作室已經(jīng)有三個(gè)年頭了。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。本學(xué)年我收獲頗多，這得益于工作室成員好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一份快樂。一學(xué)年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)總結(jié)如下。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍，并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的孩子，要當(dāng)好老師，教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染幼兒，努力使幼兒、家長(zhǎng)能接受并喜歡。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性強(qiáng)，樂于接受工作室布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
這一年來，我積極參加了工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。通過參加豐富多彩的活動(dòng)，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來模糊的授課環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這里得到了解決。在觀看精彩的講座、參加活動(dòng)中，被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服，同時(shí)也找到了自身的不足。無論是同行還是專家，他們獨(dú)到的絕活，高深而又實(shí)用的理論知識(shí)，都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的方向。特別是原來只有感性認(rèn)識(shí)，通過學(xué)習(xí)，也找到了及時(shí)總結(jié)，慢慢提升的途徑。這為自己以后做一名專家型教師打下了較好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識(shí)束之高閣，而是經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習(xí)對(duì)象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。并以幼兒園的課題研究促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，承擔(dān)了幼兒園的課題研究，促使我主動(dòng)汲取理論知識(shí)，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
一年多的學(xué)習(xí)，留給我很深的思考，并將這份感悟化成文字，與教師做了分享交流，起了較好的輻射作用！并自動(dòng)結(jié)對(duì)徒弟，在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，我盡我的最大努力去幫助她們，聽課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議，在撰寫論文，教學(xué)設(shè)計(jì)等等，只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她們，也讓她們給我提一些寶貴意見，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高。不但在教學(xué)上幫助她們，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流。一年來的努力，魏千千老師參加省級(jí)可見評(píng)比獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，信息技術(shù)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽其他年輕教師的課，認(rèn)真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步！
這一年來，在xx名師的指導(dǎo)下，我也取得了不少成績(jī)，在20xx年12月份，我執(zhí)教的《快樂的小鴨》在東營(yíng)市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；20xx年4月，在東營(yíng)市學(xué)前教育聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)中執(zhí)教公開課《好玩的布條》；5月，執(zhí)教的《小鴨向前沖》獲區(qū)級(jí)“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)；6月，制作課件《有序的排序》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；5月，參與課題《多途徑試試安全教育的實(shí)踐研究》順利結(jié)題；9月，撰寫《幼兒園戶外游戲探索研究》在《課程教育研究》第xx期發(fā)表。培養(yǎng)的青年教師魏千千老師制作課件獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的成員學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇七
在這一年里，我最大的收獲是指導(dǎo)了幾位學(xué)生發(fā)表了文章。我輔導(dǎo)學(xué)生熊**同學(xué)在《作文成功之路》（初中版）20xx年7-8期合刊發(fā)表習(xí)作《星之歌》，而且是發(fā)表在封二版面。另外，這篇習(xí)作也發(fā)表在我們工作室編輯出版的《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》上。除此之外，在《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》里，還有我班學(xué)生代婉聽的《生活中充滿歡樂》《家庭生活二三事》，有熊**的《生活中充滿考驗(yàn)》，有文**的《繁星，花朵開滿天》。
而在學(xué)校里，我也堅(jiān)持進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)作文”的探究，并且取得了較好的成績(jī)。比如，在我鎮(zhèn)中心校舉辦的《愛我家園.文明校園.美化環(huán)境》征文比賽中，我指導(dǎo)xx2班王**六易其稿，終于摘得一等獎(jiǎng)的桂冠。要知道，整個(gè)鎮(zhèn)在初中部?jī)H兩個(gè)一等獎(jiǎng)獲得者。王**作為七年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)實(shí)屬不易。另外，在這次征文中，我還指導(dǎo)文**獲得校二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)龍**、徐**獲得校三等獎(jiǎng)。
還有，在我校本期舉行的抗戰(zhàn)勝利日征文活動(dòng)中，我指導(dǎo)xx2班王**獲得校二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)文**獲得校三等獎(jiǎng)。并且，王潔這篇作文修改后，還代表學(xué)校參加長(zhǎng)沙市的抗戰(zhàn)勝利日征文比賽。
在這一年里，我也感受到了加入**名師工作室學(xué)習(xí)的快樂。20xx年3月25日下午，我到望城區(qū)一中參加了李**名師工作室的教研活動(dòng)，聆聽了寧鄉(xiāng)縣語文名師工作室領(lǐng)銜人、寧鄉(xiāng)一中副校長(zhǎng)劉**老師講授的作文教學(xué)示范課――《“四有”式語言表達(dá)訓(xùn)練》，那是很有啟發(fā)的一堂課。
20xx年4月9日（星期四）下午14點(diǎn)到17點(diǎn)，**語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合樓二會(huì)議室參加《紅筆下的收成――周**老師薦評(píng)作文選》（附中110周年校慶用書，30萬字）審讀工作，我也參加了，體會(huì)到周老師的刻苦鉆研精神。
20xx年5月，周**老師的`新著《紅筆下的收成――周**師薦評(píng)作文選》由湖南大學(xué)出版社出版。我也領(lǐng)到了新書，如獲至寶。
20xx年9月9月17日（星期四）上午，**語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了以“讀書?發(fā)現(xiàn)?寫作”為主題的聽課、讀書活動(dòng)。我也參加了，感受到年輕的李**老師的教學(xué)魅力，更近距離體會(huì)到周老師評(píng)改作文的辛苦。
20xx年12月3日下午，我室應(yīng)邀參加了雨花區(qū)“劉**語文名師工作室”首屆作文教學(xué)論壇活動(dòng)。我也參加了，初步了解了劉**老師“微寫作”的巨大吸引力。
20xx年12月24日，我室赴書堂中學(xué)參加河?xùn)|片的集中培訓(xùn)。這次活動(dòng)是為了向廣西南寧教育考察團(tuán)展示我區(qū)“研訓(xùn)一體”模式。我聽了工作室成員楊**老師和梁**老師的示范課，感受到她們的教學(xué)魅力，也增強(qiáng)了提升自身教學(xué)水平的決心。在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，我代表我校老師上臺(tái)發(fā)言，對(duì)學(xué)生在梁敏老師課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，獲得大家的認(rèn)可。
在這一年里，真的是品嘗到快樂成長(zhǎng)的滋味！
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇八
一、自我分析。
1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析。
（1）熱愛教育。從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作14年，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯；對(duì)教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。
（2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦誠(chéng)熱情，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛護(hù)。
（3）積累了一定經(jīng)驗(yàn)。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。
2.個(gè)人不足剖析。
（1）沒有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
（2）缺少廣博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃取?/p>
二、預(yù)期三年發(fā)展目標(biāo)。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開課，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名骨干教師。
三、具體措施。
1.首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2.認(rèn)真參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。
3.積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有屬于自己的豐碩成果！
作為一名教師，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯學(xué)習(xí)；不一定非要成穩(wěn)，但要善總結(jié)。一個(gè)人要想很快地成長(zhǎng)起來，必須要有自己的理想和抱負(fù)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。努力朝著你的目標(biāo)去奮斗，終有實(shí)現(xiàn)的一天。下面是我個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：
本人從事小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作十七年。我熱愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)首席教師，區(qū)語文學(xué)科帶頭人。面對(duì)新的教育形勢(shì)，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面：
a、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。
b、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
c、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。
d、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、教育目標(biāo)。
任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，經(jīng)過長(zhǎng)期陶冶的思想情操，磨煉的精神氣質(zhì)，積累的`知識(shí)能力而形成的個(gè)人修養(yǎng)，無疑是教學(xué)魅力的基礎(chǔ)。所以，只有長(zhǎng)期勤奮好學(xué)，不斷日積月累，認(rèn)真地完善自己的教學(xué)，才會(huì)有其魅力的豐富底蘊(yùn)。著名教育改革家魏書生教學(xué)中對(duì)教材的爛熟于心，對(duì)知識(shí)的旁征博引，上掛下聯(lián)，縱橫捭闔，以其談笑風(fēng)生的教態(tài)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的教學(xué)效果。由此看來，語文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自己的知識(shí)層次，進(jìn)行“自我充電”。變?cè)瓉淼摹耙煌八睘椤伴L(zhǎng)流水”，繼而升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。將學(xué)生的“知識(shí)杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識(shí)的大江大河上。變由師到生的知識(shí)單頻振動(dòng)為師生共振，變“教學(xué)”為“學(xué)教”,確信教學(xué)不僅相長(zhǎng)，而且互補(bǔ)，把學(xué)生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時(shí)長(zhǎng)進(jìn)。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。”堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。
5、利用多種手段輔助教學(xué)。
充分備課的同時(shí)，運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果以及連貫性，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。
教師是一種崇高的職業(yè)，因?yàn)樗休d著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因?yàn)橐幻玫慕處熆梢猿删腿说囊簧唤處熓且环N可敬的職業(yè)，因?yàn)槟銜?huì)把你所學(xué)到的所有全都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。“教育之于心靈，猶雕刻之于大理石”，每每想到這句話，就倍感責(zé)任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老師？“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”，每想到此，就更覺應(yīng)“不待揚(yáng)鞭自奮蹄。”為此，我對(duì)自己今后一年的成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
本人參加工作十四年來，從事小學(xué)語文教學(xué)十二年。我熱愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評(píng)為市優(yōu)秀語文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)語文學(xué)科帶頭人。由于一直從事人教版的語文教學(xué)，剛調(diào)到武漢時(shí)，對(duì)鄂教版的教材顯得尤為陌生。面對(duì)新環(huán)境，新教材，對(duì)我個(gè)人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面：
a、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，盡快熟悉鄂教版教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。
b、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
c、熟練運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。
3、教育目標(biāo)。
一個(gè)好教師就是一本書，去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地?fù)P帆遠(yuǎn)航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。
（一）、重視師德修養(yǎng)。
1、關(guān)心和熱愛每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營(yíng)造一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。爭(zhēng)取讓所帶班級(jí)成為校優(yōu)秀班集體。
2、為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教勝過一切教育方式。
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇九
能夠成為“xxx名師工作室”的一名學(xué)員，我從內(nèi)心感到這是一種榮幸，也是一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)，并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，依據(jù)工作室的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:。
以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，以創(chuàng)新為動(dòng)力，深入探索小學(xué)英語教學(xué)改革，將讀書與思考，實(shí)踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養(yǎng)，先進(jìn)教學(xué)理念的教師。
1，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)為自己充電。主動(dòng)選取閱讀教育教學(xué)類書籍，及時(shí)撰寫讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2，積極參加教學(xué)研究。
工作室的每一位成員都有自己教育教學(xué)獨(dú)特技巧和與眾不同的教學(xué)方法，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽，反思自己的教學(xué)安排，構(gòu)思，設(shè)計(jì)。聽別人的課，長(zhǎng)自己的能。集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，積極參加課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
3，鍛煉并提升科研能力。
積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真聆聽專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，聽后寫學(xué)習(xí)心得并與同伴進(jìn)行分享交流。
4，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體。我要積極主動(dòng)的參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)作自己的事情來做。發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。
1，不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，對(duì)工作充滿熱情。
2，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后及時(shí)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在反思和積累中不斷更新教育觀念，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)的獨(dú)立思考和見解。
3，積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和交流活動(dòng)。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
4，堅(jiān)持讀書。認(rèn)真研讀教育教學(xué)類期刊雜志，做好讀書筆記，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
5，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化設(shè)備，借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的分析理解和掌握能力。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們提供的先進(jìn)素材，提高課堂的實(shí)效。
作為一名工作室的成員，我將積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心和其他成員交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。希望在吳明老師和工作室其他成員的幫助下，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，熟練掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)研究水平。
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十
教育家蘇霍姆林斯基說過：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”所以在平時(shí)工作中，我始終以名師工作室成員身份的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，思想上積極上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
自加入名師工作室以來，我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動(dòng)，聽從工作室的安排。無論是在“名師大篷車”、“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)中，還是在外出姚家巷中學(xué)的學(xué)習(xí)中，甚至是在工作室成員互相聽評(píng)課活動(dòng)中，都使我受到深刻的啟發(fā)，讓我從中找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，知道了自己該在哪些方面提升自己。
教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課堂上，注重先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。另外，在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，注意積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲；
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個(gè)工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的“xx”名師工作室的成員，為xx的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己微薄的力量！
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十一
20xx年9月，在教育局陳主任的安排下本人十分榮幸加入了xx名師工作室。在紀(jì)老師的引領(lǐng)下，這學(xué)期很為充實(shí)，稍有收獲。感謝陳主任的安排，感謝紀(jì)老師給我搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，沒有荒廢時(shí)日。且行且回望，這學(xué)期得失總結(jié)如下：
1、加入自主教研群。
在紀(jì)老師的推薦下，我加入了自主教育群，見識(shí)了一群有理想有思想有行動(dòng)的教育者，他們來自全國(guó)各地，卻同有著一顆對(duì)教育的熾熱之心。讓井底之蛙的我羞愧。但也更堅(jiān)定了我奮發(fā)向上，做好自己工作的決心。莫虛度，白了頭，空悲切！紀(jì)老師自己做客自主群的講座更是讓我見識(shí)到了她的真才實(shí)學(xué)。
紀(jì)老師適時(shí)推薦教育專著及教育雜志，讓我們與時(shí)俱進(jìn)，了解最實(shí)用最先進(jìn)的教育理念。本學(xué)期我讀了《給教師的建議》，《愛的教育》《小學(xué)語文教師》，《小學(xué)語文教學(xué)》等教育專著和雜志，并結(jié)合自己的教育實(shí)際撰寫教育心得。如此，能夠更深入的且行且思，讓我的教育行為不僅快樂學(xué)生也幸福自己。因?yàn)槲乙恢北肿x書是為了更快樂更有效工作的理念。
3、搭建絡(luò)平臺(tái)，適時(shí)交流。
由于我們都不是在同一學(xué)校，平時(shí)不便交流，紀(jì)老師建立了qq群，不定期地組織我們進(jìn)行讀書交流，教育教學(xué)交流。平時(shí)教學(xué)中的疑惑都能在群里及時(shí)請(qǐng)教，及時(shí)解決。這就更激發(fā)了我們對(duì)教學(xué)工作的激情。
紀(jì)老師認(rèn)真勤奮負(fù)責(zé)任的態(tài)度，和她對(duì)教育的熱情，讓她碩果累累。在她的帶領(lǐng)下，我也更積極快樂地鉆研教學(xué)，也稍有成績(jī)：
1、本人停了很長(zhǎng)時(shí)間的博客，也重新起航。將自己的教學(xué)心得和生活所思撰寫下來。
2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際，做了一節(jié)關(guān)于留守兒童的微視頻《只要你……》，在家長(zhǎng)會(huì)上反響熱烈，得到家長(zhǎng)的一直認(rèn)同，及反思。
紀(jì)老師認(rèn)真勤奮負(fù)責(zé)任的態(tài)度，和她對(duì)教育的熱情，讓她碩果累累。在她的帶領(lǐng)下，我也更積極快樂地鉆研教學(xué)，也稍有成績(jī)：
1、本人停了很長(zhǎng)時(shí)間的博客，也重新起航。將自己的教學(xué)心得和生活所思撰寫下來。
2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際，做了一節(jié)關(guān)于留守兒童的微視頻《只要你……》，在家長(zhǎng)會(huì)上反響熱烈，得到家長(zhǎng)的一直認(rèn)同，及反思。
3、平時(shí)積極將教學(xué)感悟和生活所思撰寫成文，并積極投稿，雖用稿率不高只有一篇發(fā)表在《教育文匯》雜志上，但一直沒有氣餒，仍然堅(jiān)持。
4、在青藍(lán)工程活動(dòng)中，積極與學(xué)校的青年教師結(jié)對(duì)，經(jīng)常在一起討論教育疑點(diǎn)難點(diǎn)，在一起團(tuán)備課聽課，今年兩位青年教師的校級(jí)公開課得到全校教師的一致好評(píng)。
最后希望紀(jì)老師能搭建更多的讓我們親身實(shí)踐和邁開腳步走出去聆聽窗外聲音的機(jī)會(huì)！
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十二
能夠成為“**x名師工作室”的一名學(xué)員，我從內(nèi)心感到這是一種榮幸，也是一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)，并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，依據(jù)工作室的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:。
以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，以創(chuàng)新為動(dòng)力，深入探索小學(xué)英語教學(xué)改革，將讀書與思考，實(shí)踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養(yǎng)，先進(jìn)教學(xué)理念的教師。
1，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)為自己充電。主動(dòng)選取閱讀教育教學(xué)類書籍，及時(shí)撰寫讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2，積極參加教學(xué)研究。
工作室的每一位成員都有自己教育教學(xué)獨(dú)特技巧和與眾不同的教學(xué)方法，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽，反思自己的教學(xué)安排，構(gòu)思，設(shè)計(jì)。聽別人的課，長(zhǎng)自己的能。集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，積極參加課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
3，鍛煉并提升科研能力。
積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真聆聽專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，聽后寫學(xué)習(xí)心得并與同伴進(jìn)行分享交流。
4，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體。我要積極主動(dòng)的參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)作自己的事情來做。發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。
1，不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，對(duì)工作充滿熱情。
2，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后及時(shí)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在反思和積累中不斷更新教育觀念，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)的獨(dú)立思考和見解。
3，積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和交流活動(dòng)。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
4，堅(jiān)持讀書。認(rèn)真研讀教育教學(xué)類期刊雜志，做好讀書筆記，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
5，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化設(shè)備，借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的分析理解和掌握能力。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們提供的先進(jìn)素材，提高課堂的實(shí)效。
作為一名工作室的成員，我將積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心和其他成員交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。希望在吳明老師和工作室其他成員的幫助下，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，熟練掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)研究水平。
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十三
能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任，帶來壓力的同時(shí)，也勃發(fā)出工作的激情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我要端正思想認(rèn)真履行職責(zé)，一定要努力學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，好好把握機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、研究，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使自己的各方面能力得到提升，計(jì)劃本學(xué)年在以下幾方面完成以下工作：
一、閱讀相關(guān)教育理論書籍，掌握學(xué)生心理和成長(zhǎng)規(guī)律，使自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)能緊緊抓住學(xué)生的心；認(rèn)真研讀20xx版新課標(biāo)，吃透教材，學(xué)習(xí)新教法，讓自己的課堂有深度、有趣味。
二、重視工作室的建設(shè)，認(rèn)真參加工作室組織的各種研修活動(dòng)，要為工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量；積極參加上級(jí)組織的教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，珍惜外出培訓(xùn)的.機(jī)會(huì)，每次培訓(xùn)后都要撰寫深刻的反思，提高自己的教學(xué)教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
三、平時(shí)與同事及同行多交流，博取眾人之長(zhǎng)，逐漸形成自己的特色；要尋找機(jī)會(huì)，多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，在聽、評(píng)課活動(dòng)中提升自己的教學(xué)技能；繼續(xù)完善工作室的教育博客，使之成為與同行溝通的網(wǎng)絡(luò)陣地。
四、認(rèn)真參加英語課題研究，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處煟?jīng)驗(yàn)必須上升到理論，再由理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我提升；要經(jīng)常性的撰寫教學(xué)反思，重視論文寫作，爭(zhēng)取在市級(jí)以上論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
五、積極參加各級(jí)英語課堂教學(xué)競(jìng)賽，在競(jìng)賽中鍛煉和提高自己，不但提升自己的教學(xué)水平，更加提高了在活動(dòng)中的應(yīng)變能力和調(diào)控能力。
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最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十四
時(shí)間如白駒過隙般走過，我也進(jìn)入xx名師工作室兩年了。同時(shí)也作為一線教師，我將總結(jié)如下：
一、工作感受：
充實(shí)與忙碌并存，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)并進(jìn)，快樂與苦澀并有。作為一名年輕教師，我無疑是幸運(yùn)的，有幸進(jìn)入工作室成為其中的.一員。我也在其中成長(zhǎng)著，進(jìn)步著。回望記憶，依然記得剛進(jìn)入崗位時(shí)的手忙腳亂，依然清晰記得面對(duì)問題時(shí)的無所適從。這些都在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和關(guān)心下漸漸退去。是她們的寬容和榜樣激勵(lì)我在不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，我為我自己工作在這樣積極向上的環(huán)境中而自豪。這是我真實(shí)的內(nèi)心感受與真實(shí)寫照。
二、具體工作。
1、安全工作：在本學(xué)期我們提到最多的字眼便是安全。首先，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中也時(shí)刻從安全角度出發(fā)安排孩子的一日活動(dòng)，注重細(xì)節(jié)，而不是夸夸其談。在出現(xiàn)的問題中分析原因，不斷改進(jìn)。比如：讓孩子就座是一個(gè)很平常普通的事，但我們?cè)谧尯⒆泳妥鶗r(shí)，我們會(huì)注意不讓較為頑皮的孩子坐到一起，這樣會(huì)避免幼兒糾紛的產(chǎn)生，也讓課堂紀(jì)律有所提高。
其次，學(xué)期伊始，我們就在每一個(gè)環(huán)節(jié)都向孩子提醒安全問題。不斷向孩子強(qiáng)調(diào)，讓孩子堅(jiān)持每天注意安全，一學(xué)期下來，就形成了良好的行為習(xí)慣。比如：下樓梯時(shí)注意什么，走隊(duì)時(shí)注意什么，穿衣服注意什么，睡覺就餐時(shí)注意什么等等。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，讓日常常規(guī)日益進(jìn)步，也有益于孩子良好習(xí)慣的形成。
再次，就是堅(jiān)持每周上好每一節(jié)安全課，做到確保讓孩子知道所學(xué)的安全知識(shí)，懂得生活中的基本安全常識(shí)，利用身邊的實(shí)際事物和實(shí)際環(huán)境讓孩子掌握安全知識(shí)。
2、教育教學(xué)工作：充分發(fā)揮一日整體教育功能，在各個(gè)環(huán)節(jié)滲透，融合教學(xué)。首先對(duì)于課堂教學(xué)，我認(rèn)真堅(jiān)持備好每一節(jié)課，力求坐到課堂環(huán)節(jié)讓孩子感興趣，采用直觀形象的教學(xué)手段讓孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探索。我仔細(xì)思考每一堂課的上法，不斷改進(jìn)方案，搜集一些有用的資料。這一學(xué)期下來，由原來的手足無措絞盡腦汁到現(xiàn)在拿到一個(gè)主題能有所想法，這對(duì)我來說是一個(gè)很大的進(jìn)步。
其次，在本學(xué)期教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了將近30首古詩和14個(gè)手指游戲，增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，鍛煉孩子手指的靈活性。此外還利用了晨間活動(dòng)學(xué)習(xí)了音樂律動(dòng)，讓孩子在快樂中鍛煉身體，增強(qiáng)體能。在每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接時(shí)間，我們就來復(fù)習(xí)今天所學(xué)過的知識(shí)和內(nèi)容，這樣減少了孩子等待的時(shí)間，讓孩子有事可做。
三、家校溝通。
在本學(xué)期工作中，我本著真誠(chéng)，站在為孩子考慮的角度去跟家長(zhǎng)交流看，在交流的過程中注意措辭，以真誠(chéng)交換真誠(chéng)，家校共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
在以后的工作中，我會(huì)不斷總結(jié)反思，多向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己不斷進(jìn)步。總之，我堅(jiān)信，只要努力付出，定會(huì)有所收獲，哪怕收獲沒有付出的多，只要每天是向上進(jìn)步的，就是快樂的。做最好的自己，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，這就是我給自己的座右銘。
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十五
20xx年9月，我榮幸的成為xx先生主持的名師工作室的一員。回首一年來的學(xué)習(xí)，我深刻地感想感染到了名師深厚的專業(yè)底蘊(yùn)、熱情的工作態(tài)度，樂不雅朝上提高的人格魅力;感想感染到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，感想感染到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g暢與勞績(jī)。我也在持續(xù)的學(xué)習(xí)、反思中沉淀本身，富厚本身。現(xiàn)就一學(xué)期來工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí)，讓我重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì)學(xué)習(xí)的愉快。在追隨張先生的學(xué)習(xí)歷程中，我時(shí)時(shí)感想感染到導(dǎo)師對(duì)我們專業(yè)發(fā)展的助推。問題式講堂，互助式探究，激情飽滿的語言，高高在上的意見，設(shè)計(jì)精妙的習(xí)題，適時(shí)精到的提示，無一不顯示出張先生博識(shí)的專業(yè)成就，滲透著她探索立異的激情。同時(shí)，她更看重集體的力量。每次教研運(yùn)動(dòng)，無論是聽課，評(píng)課，照樣論文交流，牛先生作為一個(gè)眾望所歸的主持人，她更希望把每個(gè)成員看作是互助者。不僅讓每個(gè)人都可以感想感染到她對(duì)教研的經(jīng)心投入和理性思考，更緊張的是她總能不知不覺地用激情點(diǎn)燃我們激情，她用智慧啟迪人人的智慧，讓我們也心潮涌動(dòng)，碰創(chuàng)出思維的火花。這種協(xié)調(diào)熱烈的教研氣氛賜賚了我們一種積極向上的力量，讓我們感想感染到了開拓集體智慧的幸福!
同時(shí)，她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的模范。在學(xué)科研究、做人服務(wù)方面，他從來不說大事理，而是率先垂范，以身作則。張先生親切、熱情，發(fā)言時(shí)讓人如沐東風(fēng)，工作中更是激情洋溢，樂于鉆研立異，經(jīng)常讓年輕同志自愧不如。他不厭其煩、毫無保留地指導(dǎo)我們，用實(shí)際行動(dòng)演繹了“不計(jì)名利、甘為人梯”，用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“為人師者要有大愛”的事理。
我們的工作室是一個(gè)連合互助、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。工作室學(xué)習(xí)，內(nèi)容富厚，形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，專題講座;又有名師示范課，學(xué)員的研討課。既有微課大賽，講堂革新，又積極進(jìn)行地方課程資源開拓，介入指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)。回想學(xué)習(xí)歷程，既有不雅念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步，既有知識(shí)上的積淀，也有教授教化身手的增長(zhǎng)。
半年來，牛先生常常提醒成員要多看書，多思考，以積淀我們的思想。并給我們保舉了教導(dǎo)教授教化的冊(cè)本、雜志供我們學(xué)習(xí)，研究，進(jìn)行交流討論。此中，通過新課程革新和高效講堂理論學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程革新認(rèn)識(shí)加倍深刻，對(duì)高效講堂的理解也漸漸走出了一些形式上的誤區(qū)，在教授教化實(shí)踐中不再囿于對(duì)既有程式的教條的仿照。講堂革新呈現(xiàn)了不少亮點(diǎn)。
名師工作室為我們的成長(zhǎng)和立異提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更洪水平上激發(fā)了本身的潛力，為我的教授教化注入了新的活力。在工作室的半年多，名師輔導(dǎo)，同行交流，理論和實(shí)踐的結(jié)合使我在老例教授教化上勞績(jī)頗多。我漸漸形成了本身的講堂教授教化作風(fēng)，將激情帶入講堂，用語言營(yíng)造氣氛，在理論上突破，在感情上駕馭，讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，人生智慧的最佳選擇。
工作室的學(xué)術(shù)氣氛是半年來我感想感染頗深的一個(gè)特點(diǎn)。工作室學(xué)員各有特色，每一次運(yùn)動(dòng)、每一次探討，總能感想感染到伙伴們閃耀智慧的思維火花，分享學(xué)習(xí)成果讓我視野坦蕩，思想升華。再這樣的氣氛中，我在考試測(cè)驗(yàn)講堂教授教化革新的實(shí)踐中，也積極介入社會(huì)實(shí)踐，并盡可能用歷史的眼光捕捉家鄉(xiāng)歷史文化名城的特色。
“學(xué)然后知不夠”，一路走來，工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂，在這里，關(guān)于歷史教授教化、人的塑造的思考，已隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對(duì)話、交流，而日益杰出，也讓我對(duì)將來教導(dǎo)有了一種不曾有過的等候。而我也日益感想感染到本身知識(shí)的貧乏和不夠，我會(huì)加倍積極地介入到工作室新一年的運(yùn)動(dòng)中，讓本身更快的發(fā)展起來。
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十六
感謝**市基礎(chǔ)教研室成立“名師工作室”，我無比榮幸能成為工作室的一員！多年來日復(fù)一日的教學(xué)工作，時(shí)間長(zhǎng)、工作量大、工作強(qiáng)度高使我感到疲憊，適逢加入這個(gè)新隊(duì)伍，我又有了新動(dòng)力，這是對(duì)我的一種鞭策，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)名師工作室的職責(zé)任務(wù)和xx年工作室年度目標(biāo)和計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定以下計(jì)劃：
加入工作室后，我將借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。就從認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《于永正和五重教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)》開始，做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
我是一名一線教師，工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，關(guān)注學(xué)生，研讀教材，改進(jìn)教法，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章之美、語言之妙，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。本學(xué)年我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少執(zhí)教校級(jí)公開課1節(jié)，發(fā)揮輻射作用，做好示范引領(lǐng)。同時(shí)我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)語文相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室其他老師們的幫助、錘煉熏陶下，不僅要認(rèn)真完成學(xué)校校本教材編寫的工作，還要做好自己的課題，不斷培養(yǎng)自己科研能力，將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來的學(xué)習(xí)里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型的老師。
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的.取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的老師們求教，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，
吾將上下而求索！
我將借助名師工作室這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十七
本人自進(jìn)入工作室以來，感覺自己一直是在快樂中成長(zhǎng)，不知不覺一學(xué)期就結(jié)束了，回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多，下面將從以下幾方面做以總結(jié)：
一、找準(zhǔn)方向，反思自我。
有句話說的好：找到努力的方向比努力更重要。自我與工作室的幾位名師相處至今，和藹謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深欽佩，特別是他那出口成章，句句蘊(yùn)含哲理的話語總是給人很深的思考，他說：“人活一輩子，虛度是一天，忙碌也是一天，與其虛度不如忙碌，忙碌能使人收獲多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天會(huì)更苦更累！”，他還說：“作為教師，我們要做一個(gè)有思想的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類的話語無時(shí)無刻不影響著我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。
工作室的張xx老師，他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動(dòng)，他那獨(dú)特的教學(xué)技法令我深深欽佩，他那與人真誠(chéng)謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳xx老師的內(nèi)蘊(yùn)和才學(xué)也給我將來的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時(shí)間我終于明白了他們之所以能夠成為名師，那是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的奮斗方向，并且能夠堅(jiān)持不懈的為之努力，在努力的過程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進(jìn)步……。我很慶幸自己能夠加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我相信在他們的熏陶和感染下我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來的！
二、學(xué)會(huì)沉淀，改變自我。
人生像一杯茶，經(jīng)過生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì)沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一段時(shí)間，我不斷的學(xué)習(xí)、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為學(xué)校骨干教師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
這一學(xué)期我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習(xí)，平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)的與名師們交流、與名師們同課異構(gòu)，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我開闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)自我。
“學(xué)了不會(huì)用等于白學(xué)”我經(jīng)常對(duì)學(xué)生這樣說。所以我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。
1、教改科研。
本學(xué)期，我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中，并積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們喜歡學(xué)語文，樂于學(xué)語文。
2、幫代工作。
我雖是校級(jí)骨干教師，但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見和建議。在教學(xué)中，積極和組內(nèi)老師集體備課，談自己所獲得的一些教學(xué)理念，對(duì)課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運(yùn)用實(shí)踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，成為一名合格的工作室成員。
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十八
一八年九月有幸成為環(huán)翠區(qū)追夢(mèng)英語工作室的'一員，在名師工作室啟動(dòng)暨工作培訓(xùn)會(huì)上,宋玲玲科長(zhǎng)的一句“三年之約，一生之盟”牽引著這個(gè)許久以來無處可去的一直尋找著的專業(yè)夢(mèng)想，終于有了生根之處。diligence、richness、enthusiasm、awareness和major，五度空間、五個(gè)文化內(nèi)涵就像即將生長(zhǎng)出來的羽翼，引領(lǐng)我勇敢的追夢(mèng)！
教育教學(xué)研究發(fā)展進(jìn)入了瓶頸期，研究方向收到限制，渴望得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和專家指導(dǎo)與引領(lǐng)，希望能夠突破專業(yè)成長(zhǎng)的藩籬，開闊視野，在更寬的跑道、更高的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
1.學(xué)習(xí)。
通過閱讀教育教學(xué)類書籍及英文名著提升自身內(nèi)涵；通過向外教、名師、專家學(xué)習(xí)，完善教育教學(xué)理念，以此拓寬教學(xué)實(shí)踐渠道，從而改進(jìn)教學(xué)；樹立終生學(xué)習(xí)理念。
2.研究。
勤于匯總教學(xué)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以更高的熱情投入到教育教學(xué)研究中，做好課題研究與實(shí)踐，用研究升華教育實(shí)踐、提煉教育主張，形成教育風(fēng)格。
3.展示。
通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題，經(jīng)過研究、實(shí)踐，完善教學(xué)過程，通過公開課、優(yōu)質(zhì)課等方式展示優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1.閱讀《給教師的100條建議》、《如何教英語》及英文名著，向書籍學(xué)習(xí)。
2.邀請(qǐng)工作室成員進(jìn)入課堂，觀察課堂現(xiàn)象、分析出現(xiàn)的問題、診斷并給出建議。
3.做好教科研課題的研究工作，及時(shí)匯總材料，撰寫論文。
4.爭(zhēng)取進(jìn)行市區(qū)級(jí)骨干示范課、教育教學(xué)展示課、優(yōu)質(zhì)課。
5.承擔(dān)我校英語學(xué)科幫帶工作，指導(dǎo)青年教師上校級(jí)及以上公開課。
6.周五下午輪流主持網(wǎng)上教研。
7.完成工作室主持人布置的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上是本年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，在工作中求發(fā)展，在發(fā)展中更好的工作，今后一定要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師，掌握發(fā)展主動(dòng)性，不斷探索、充實(shí)自我，經(jīng)受錘煉、經(jīng)受檢驗(yàn)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)教研能力上更上一層，并引領(lǐng)青年教師在教育教學(xué)教研路上進(jìn)步、發(fā)展，使自己無愧于名師工作室的一員。
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇十九
為了響應(yīng)陜縣教育局小學(xué)英語名師工作室的工作開展要求，也為了不斷提高個(gè)人自身素質(zhì)，以及提高本縣英語教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教研水平，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)，特制訂本人年度工作計(jì)劃：
1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)底蘊(yùn)厚實(shí)積淀。
掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人興趣特長(zhǎng)，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教育教學(xué)工作中，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為名師工作室成員應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的'教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。使書本理論不僅僅局限在自己的理論知識(shí)層面，并將其運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)古今中外教育教學(xué)理論與實(shí)踐的知識(shí)，學(xué)習(xí)與教書育人、教育教學(xué)管理有關(guān)的知識(shí)和方法，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展、教育改革的經(jīng)驗(yàn)，掌握國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)等。認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。
2、積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。指導(dǎo)1—2名青年教師參加校級(jí)、縣級(jí)賽課。
3、認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請(qǐng)教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
4、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
5、鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。以課題為抓手，堅(jiān)持不懈地開展有計(jì)劃、扎實(shí)的課題研究，在研究中發(fā)展自己、成長(zhǎng)自己。
6、完成本年度工作室計(jì)劃中要求的各項(xiàng)任務(wù)，積極參與工作室組織的各項(xiàng)工作。學(xué)年至少寫二篇教學(xué)案例，圍繞工作室相關(guān)主題進(jìn)行，定期交流，收集和整理材料。
7、結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，配合工作室的活動(dòng)安排，本年度堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)地完成教育教學(xué)任務(wù)，并以學(xué)校的“三維五環(huán)”教學(xué)模式探討為契機(jī)，完成自己在全校的課堂教學(xué)展示任務(wù)。在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步形成自己的教學(xué)特點(diǎn)。在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，對(duì)學(xué)生的思維具有洞察能力，對(duì)他們可能有的想法有一定的預(yù)見性，對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題具有診斷能力，及時(shí)找出有效的解決方案。能夠針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有坡度的富有啟發(fā)性的問題，深入淺出地加以引導(dǎo)。
教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。作為一名小學(xué)英語教師，必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理念帶回到自己學(xué)校，輻射到其他教師，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新。
社團(tuán)成員個(gè)人自我評(píng)價(jià)。
學(xué)生會(huì)成員個(gè)人辭職信范文。
部門成員聘書格式范文。
最新名師工作室成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（實(shí)用20篇）篇二十
1、以開課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué)反思的能力。
3、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加縣級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
5、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設(shè)好工作室網(wǎng)頁。
1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個(gè)性特質(zhì)。
課堂是教師的職業(yè)場(chǎng)所，教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)。名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)，本室的工作重點(diǎn)之一，就是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)能力，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。為此，本年度，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時(shí)，工作室將結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校，采取外出開課(送教下鄉(xiāng))或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力的全方位展示的活動(dòng)，全面提升工作室成員的課堂教學(xué)能力，促使形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性和特色，力爭(zhēng)在同行中有一定的影響。
2、開展教學(xué)研究，提升科研水平。
教科研是軟實(shí)力，是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力。本學(xué)度要求各成員在原有研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問題進(jìn)行更深入持久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研水平，工作室也將營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)能力，并爭(zhēng)取成員有更多研究成果在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。
工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者，本學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。根據(jù)上級(jí)指定參加送教、支教活動(dòng)或在教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行公開教學(xué)。每個(gè)成員每個(gè)學(xué)期，要開1節(jié)縣以上公開課、作縣以上教師培訓(xùn)講座或組織市縣以上論壇1次。完成縣教育局、進(jìn)修校交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。積極指導(dǎo)學(xué)生參加教育主管或業(yè)務(wù)部門組織的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
開展“名師帶徒”活動(dòng)，每位名師每學(xué)年帶徒弟不少于2人，開展徒弟公開課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全校研討課，指導(dǎo)每位學(xué)員上不少于兩節(jié)的研討課、撰寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)本縣其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的'輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。
4、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧。
工作室在時(shí)常開展小組沙龍的同時(shí)，建設(shè)和利用好“名師工作室博客”，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。要求工作室成員每周時(shí)常提供教學(xué)心得體會(huì)文章(教學(xué)隨筆)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，落實(shí)專人定期更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使網(wǎng)頁成為導(dǎo)師和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，與外界同行進(jìn)行交流的窗口，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，吸收人氣，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度，打響品牌;開辟“名師在線”欄目。擬定安排1個(gè)單位時(shí)間2位工作室成員在線，積極參加教研論壇的交流活動(dòng)，對(duì)一線老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)及教研論壇管理提出合理化建議。每月統(tǒng)計(jì)論壇精華帖及精品教案，并對(duì)基本情況進(jìn)行匯總實(shí)現(xiàn)教育智慧共享。
1、領(lǐng)銜人：負(fù)責(zé)工作室計(jì)劃、方案制訂;合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo);定期召開工作室成員工作例會(huì);積極開展交流、研討活動(dòng);督促落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的開展和成果總結(jié)推廣，規(guī)劃課題開展，撰寫工作室工作報(bào)告;負(fù)責(zé)年終考核評(píng)價(jià)等。(景愛華)。
2、檔案負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)名師工作室的所有資料、檔案管理，分網(wǎng)上管理和辦公室管理，協(xié)助首席名師進(jìn)行業(yè)務(wù)管理，負(fù)責(zé)一切活動(dòng)策劃及協(xié)調(diào)組織等。(杜崇達(dá))。
3、教學(xué)負(fù)責(zé)人：主要負(fù)責(zé)課堂調(diào)研、課堂展示，參與課堂觀摩、課堂教學(xué)的一些組織安排活動(dòng)，收集該活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等。(胡燕)。
4、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：理論學(xué)習(xí)的計(jì)劃實(shí)施及考評(píng)工作，負(fù)責(zé)一切學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)以及培訓(xùn)活動(dòng)的資料整理收集工作。(楊君華)。
5、網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)工作室的網(wǎng)站建設(shè)與管理工作：博客、qq群的建立、管理，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容，組織網(wǎng)絡(luò)研討，網(wǎng)上交流等。統(tǒng)計(jì)工作室成員上傳共享資料、博文數(shù)據(jù)，供年終考核評(píng)價(jià)參考;幫助解答成員對(duì)博客、信息技術(shù)上的疑問;收集優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源并上傳至博客中的“教學(xué)資源”(秦儷萍)。
6、宣傳負(fù)責(zé)人：及時(shí)記錄工作室活動(dòng)，通訊報(bào)道本室各項(xiàng)工作、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員先進(jìn)事跡、研究成果等宣傳工作，及時(shí)進(jìn)行專家學(xué)者的文章推薦或收集先進(jìn)的教學(xué)理念，更新博客中的“名師團(tuán)隊(duì)”和“教改前沿”(秦儷萍、胡燕)。
7、科研課題負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)課題研究材料的收集與整理：并上傳至博客中的“課題中心”。具體人員的具體分工，等待課題研究下來具體安排。
以上分工只是相對(duì)并非絕對(duì)，以后就哪個(gè)組在忙的時(shí)候，其他活動(dòng)沒開展的時(shí)候，我們都要進(jìn)行協(xié)助，每位成員每個(gè)月至少上傳或發(fā)表兩篇博文發(fā)表時(shí)標(biāo)簽使用實(shí)名，便于管理人員統(tǒng)計(jì)。另外為了更好地準(zhǔn)備本年度課題研究，請(qǐng)課題研究組老師在近一個(gè)月內(nèi)至少收集10份資料供老師們參研。各小組不僅要收集有關(guān)論文，也應(yīng)關(guān)注優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、課件等的收集與整理，更要進(jìn)行網(wǎng)站的宣傳工作，盡可能地充實(shí)網(wǎng)站，爭(zhēng)取盡快擴(kuò)大知名度，開辟“名師在線”欄目，進(jìn)行網(wǎng)上交流。
1、召開名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確定人員分工，宣讀工作室規(guī)章制度以及工作要求。
3、搜集資料，充實(shí)“小學(xué)語文名師工作室”網(wǎng)站，建成小學(xué)語文名師群，吸收人氣，吸納全縣小學(xué)中青年語文教師，確立論壇教研主題，并組織研討、交流和展示。
1、召開全體成員會(huì)議，搜集資料為工作室的教育科研課題做好準(zhǔn)備。
2、開展高效課堂的課堂展示及課后研討活動(dòng)。
1、繼續(xù)充實(shí)完善工作室網(wǎng)站，確立論壇教研主題，并組織研討。
1、進(jìn)行網(wǎng)上論壇，和全國(guó)各地的名師、專家零距離接觸、近距離交流，分享別人的教研成果。
2、名師經(jīng)驗(yàn)講座、課堂展示。
1、工作室學(xué)期工作總結(jié)。
2、學(xué)員結(jié)合平日的活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié)。
3、向上級(jí)申請(qǐng)組織名師工作室成員外出觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
1、召開名師工作室會(huì)議，宣讀名師工作室工作計(jì)劃，確立論壇教研主題，并組織研討。
2、充實(shí)完善工作室網(wǎng)站。
1、確立論壇教研主題，并組織研討。
2、進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、名師與各徒弟搭臺(tái)子結(jié)對(duì)子，在師傅指導(dǎo)下，徒弟進(jìn)行課堂教學(xué)大比拼，選出優(yōu)秀課例全校進(jìn)行觀摩、研討、請(qǐng)教育局、進(jìn)修校專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。
1、組織開展名師讀書沙龍活動(dòng)。
2、確立論壇教研主題，并組織研討。
1、召開“工作室”總結(jié)會(huì)議，對(duì)名師活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。
3、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問題。