本科畢業論文格式目錄（實用23篇）

時間：2025-05-06 作者：字海

畢業論文的寫作過程需要耐心和毅力，要具備豐富的學術知識和研究技能。在閱讀這些畢業論文范文時，請注意提煉出其中的優點和亮點，借鑒到自己的論文撰寫中去。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇一

目錄(黑體二號，居中)。

英文摘要……………………………………………………………………………………2。

0引言………………………………………………………………………………………3。

1材料和方法………………………………………………………………………………4。

2實驗結果…………………………………………………………………………………9。

…………………………………………。

3結論。

…………………………………………。

致謝……………………………………………………………………………………………15。

參考文獻……………………………………………………………………………………15。

附錄……………………………………………………………………………………………17。

(以上頁碼為宋體小四號)。

(目錄頁面中不要插入頁眉、頁腳，頁面邊距同正文，行距為單倍行距。)。

要求：目錄按三級標題編寫，層次要清晰，且與正文標題一致，主要包括緒論(或前言、引言、序言)、正文主體、結論、致謝、主要參考文獻及附錄等。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇二

英文文摘。

引言。

1.研究目的和意義。

1.1研究目的。

1.2研究意義。

2文獻回顧與理論基礎。

2.1企業信息化概述。

2.1.1企業信息化的概念。

2.1.2企業信息化的內涵和外延。

2.1.3企業信息化的發展階段。

2.1.4企業內部控制概述。

2.2內部控制的涵義。

2.2.1內部控制的要素。

2.2.2內部控制的主體和客體。

2.2.3內部控制的功能。

3企業信息化和內部控制之間的相互影響研究。

3.1.企業信息化對企業內部控制各要素的影響。

3.1.1對內部環境的影響。

3.1.2對目標設定的影響。

3.1.3對事例識別的影響。

3.1.4對風險評估的影響。

3.1.5對風險反應的影響。

3.1.6對控制活動的影響。

3.1.7對信息和溝通的影響。

3.1.8對監督的影響。

3.2.企業內部控制對企業信息化的影響。

3.2.1企業信息化強化企業內部控制的內在機制分析。

3.2.2企業原有的內部控制基礎將影響企業信息化進程。

3.2.3企業信息化進程中企業內部控制將影響信息化的質量和效率。

3.2.4企業信息化后企業內部控制將影響信息系統的安全性和可用性。

4目前我國信息化視角下企業內部控制現狀。

4.1內部控制環境不理想。

4.2風險管理機制不完備。

4.3內部控制具體環節的設計和實施欠合理。

4.4組織內部信息溝通不暢。

4.5內部審計監督機構不健全，缺乏獨立性。

5國外先進的信息化視角下企業內部控制框架。

5.1.國際組織的信息系統內控cobit框架。

5.2.oecd的信息系統安全指導方針。

5.4.電子系統確認與控制框架(esac)。

6.信息化視角下我國企業內部控制的設計。

6.1目標設定要素。

6.2事例識別要素。

6.3風險評估要素。

6.4風險反應要素。

6.5控制活動要素。

6.6信息和溝通要素。

6.7監督要素。

7.具體實例。

參考文獻。

致謝。

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本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇三

摘要：人的發展經濟學強調，在經濟發展中應充分考慮保障人的生存和發展。從經濟體制視角來看，計劃和市場在保障人生存和發展方面各有優劣，計劃經濟不利于有關主體積極性、主體性的發揮，市場經濟容易導致家庭保障、社會保障能力的減弱，增加了人生存和發展保障的代價。應將二者有機結合，探尋人生存和發展的保障的實現路徑，實現人的自由而全面發展。

關鍵詞：人的發展經濟學;生存和發展;經濟體制。

一、人的發展經濟學的內涵。

“經濟”最初的涵義是“管理家庭”，源自古希臘。希臘思想家色諾芬在他的《經濟學》一書中將“家庭”和“管理”相結合理解為經濟。“經濟”在中國古漢語中是治國平天下的意思，例如經世濟民、經國濟物等。馬克思主義認為經濟學是研究社會生產關系的學問。

人的發展經濟學研究怎樣保障人的生存和發展，怎樣開展社會經濟活動，是在經濟發展與人的發展的相互關系當中來揭示人的發展的軌跡和規律。經濟發展是根源，人的發展是經濟發展的自然結果。人的發展經濟學核心內容是人的發展，指導思想是歷史唯物主義。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇四

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。

題目：小二號黑體加粗居中。

各項內容：四號宋體居中。

目錄：二號黑體加粗居中。

章節條目：五號宋體。

行距：單倍行距。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇五

[摘要]曲線與曲面積分一直是數學分析教學中的難點。本文從學習理論的視角，結合記憶規律，來分析造成學生學習曲線與曲面積分的困難原因，并由此提出一些教學建議，從而促進教學。

[關鍵詞]記憶規律;曲面積分;曲線積分。

一、引言。

曲線與曲面積分是多元微積分學中的重要組成部分，也對后續課程，如常微分方程、偏微分方程、微分幾何有著重要的應用。歷來是數學分析教學中的重點內容。但是這部分內容也由于背景復雜，公式抽象、計算量大等原因，一直也是學生學習的難點。造成這部分內容學習困難的原因有很多，本文主要結合學習理論中的記憶規律進行分析，并給出一些具體的教學建議。

二、記憶與數學記憶。

記憶是在頭腦中積累、保存和提取個體經驗的心理過程。數學記憶是學生學習過的數學知識、技能、經驗、思想觀念在頭腦中的反映，是學生通過數學學習積累知識、技能、經驗、思想觀念的功能表現。〔1〕記憶在數學學習中起著重要的作用，如果沒有記憶，知識就無法儲存在學生的頭腦之中，更無法用所學知識來解決問題。

上述這三種記憶是由高到低，緊密聯系的。首先，所學知識對學生而言必須是有意義的。即抽象的數學知識所代表的具體的空間形式和數量關系，能與學生原有的認知建立一定的聯系。其次，在理解所要記憶的知識的基礎上，認識所學習的知識代表什么樣的空間形式和數量關系。例如，在歐式空間教學中，要注重展示內積這個核心知識的幾何背景，充分幫助學生從運算的角度理解內積的特點，揭示數學知識的背景和來龍去脈，就是為了幫助學生更好的記憶。只有在理解記憶的基礎上，把所學的數學知識和原有的知識進行比較，概括為一般模式，才能上升為概括模式。

根據記憶的內容，可以把數學記憶分為陳述性記憶和程序性記憶。陳述性記憶處理陳述性知識，比如數學公式等，在數學學習中，陳述性記憶的內容可以用符號來表達，比如寫出兩個重要極限的公式。程序性記憶主要指如何解題，計算、證明、作圖等，通常包含一系列復雜的動作過程。比如說如何來算行列式，求解線性方程組，計算不定積分等。

三、記憶規律下曲線和曲面積分學習困難分析。

3.1記憶分類視角下的分析。

曲線積分包括第一型曲線積分和第二型曲線積分。曲面積分分為第一型曲面積分和第二型曲面積分。這四種積分有四種不同的表達形當學生初學每一種積分時，往往只是在形式上記住了這些積分的表達式。雖然教材上有這些公式的背景來源(幾何和物理上的問題)，教師在講課時也會提到這些，但是數學分析課堂中更多的時間可能是應用在了公式的理論證明和相關的例習題的計算上。由注意規律可以摘掉，學生在課上的注意程度是有限的，很難做到整節課都全神貫注聽老師講課。再加之教學中往往將理論證明和形式計算作為重點，沖淡了各種積分實際背景的理解。學生在剛學完一種積分后，會按照相關的公式去進行計算。但這時候，基本上是處于機械記憶階段，只是能夠識記公式并利用公式計算。對于各種積分的背景以及區別認識的并不是很清楚。尤其是在4種線面積分學完之后，由于只是機械記憶，不能運用已有認知結構中的知識對各個公式進行概括，從而產生了混淆。

有些同學雖然能夠識記各種曲線曲面積分公式，但是在利用公式做題時往往產生各種錯誤。對于這個困難可以從陳述性記憶和程序性記憶來進行分析。對于公式的識記而言，往往屬于陳述性記憶，但是如何利用公式進行各種積分運算，在運算中如何利用各種積分的技巧，則屬于程序性記憶。曲線和曲面積分的求解過程往往伴隨著復雜的計算，需要根據題意選擇不同的計算方法，如果學生的程序性記憶不是很好的話，就不能夠選擇恰當的計算方法，從而對于題目無從下手或計算錯誤，從而造成學習上的困難。

3.2遺忘規律視角下的分析。

對識記過的材料不能再認和再現，或出現錯誤的再認和再現，稱為遺忘〔2〕。遺忘的產生有兩種原因，“消退說”和“干擾說”。在學習曲線和曲面積分時，由于課上容量大，理論證明較多，導致學生注意力分散，往往對相關的知識認識的不深刻，加之大學生不像中學生，課下很少花時間去復習，很容易產生遺忘，這就是知識的“消退”。而曲線曲面積分的4個公式具有相似性，相關的題目之間也有很多相似之處，在學習的過程中，新舊知識相互之間容易造成干擾，導致學生無法分清楚這些公式以及計算的方法，這種遺忘就是由相關知識間的“干擾”造成的。

四、教學建議。

結合上述分析，從記憶分類和遺忘規律兩個方面提出相關的教學建議。

4.1加強知識背景的教學。

由于數學分析教科書上呈現的更多的是嚴謹的數學公式，對于知識的背景來源雖有所介紹，但是限于教科書篇幅的限制，往往不是很詳細。因此教師在教學中要強調知識的背景介紹，對于知識的來龍去脈要花足夠的時間去講解。曲線積分和曲面積分的數學公式雖然簡潔抽象，但是背后卻有著豐富的現實背景，同時也是一個很好的數學模型。比如二重積分是計算曲頂柱體的模型，曲線積分是計算曲線形構件質量的數學模型。這些數學模型建立的過程，正是對這個問題進行深入分析的過程，這個建模過程講清楚后，學生們就會明白為何不同的公式有不同的表達形式，明白不同公式背后所針對的實際背景。這樣學生在遇到實際問題時，才能夠選擇恰當的公式去解決問題。當學生能夠理解到這種程度后，才能達到理解記憶。當學完四種積分之后，如果能夠在和定積分一起，再一次去體會各種積分的本質是“分割、近似、求和、取極限”那么對于線面積分的理解就會上到一個更高的層次，從而達到概括記憶。在學完這些積分后，教師要引導學生對上述積分進行總結，在習題課或復習課上，要總結各種積分的特點，揭示出這些積分的共同的特點。

4.2教學中要引導學生及時復習。

有德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線的知識可以知道，遺忘的規律是“先快后慢”。這就告訴我們學習一定要先快后慢。數學分析一般是一周三次課，往往是周一周三周五排課，那么每次課上，教師應該先引導學生復習上節課所學的知識，加深之前所學的印象。另外要引導學生平時多復習。

4.3選擇有代表性的題目。

曲線和曲面積分往往伴隨著復雜的的計算過程。而對具體的計算的記憶屬于程序性記憶。教師要選擇典型的題目，重點演示，使學生清楚每一步的計算過程，這樣才能幫助學生更好的去記憶。同時課下多布置一些容易混淆的題目讓學生練習辨析，以加強學生對于各種積分的掌握。

總之，曲線和曲面積分雖然是教學的重難點，但是如果教師能夠結合數學理論和學習理論進行分析，進行合理的教學設計，能在一定程度上提高學生的學習效果。

參考文獻：

〔1〕孔凡哲，曾崢.數學學習心理學〔m〕.北京：北京大學出版社，2009：118.

〔2〕郭玉峰，劉春艷，程國紅.數學學習論〔m〕.北京：北京師范大學出版社，2015：118.

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇六

上交的每份論文都一律采用學校統一印發的外封面(裝訂線一律在左面)，正封面上的題目等內容要求用套打的方式打印在下發的正封面上。

封三的畢業論文(設計)成績評定記錄的最后一欄——“答辯小組意見”，不參加優秀畢業論文答辯者不需要填寫。

(二)開題報告要求。

開題報告內容包括：選題的背景與意義(對與選題有關的國內外研究現狀、進展情況、存在的問題等進行調研，在此基礎上提出選題的研究意義)，課題研究的主要內容、方法、技術路線，課題研究擬解決的主要問題及創新之處，課題研究的總體安排與進度，參考文獻等方面。

(三)論文題目。

論文題目應以簡短、明確的詞語恰當概括整個論文的核心內容，避免使用不常見的縮略詞、縮寫字。讀者通過標題可大致了解畢業設計(論文)的內容、專業的特點和科學的范疇。中文題目一般不宜超過24個字，必要時可增加副標題。外文題目一般不宜超過12個實詞。

(四)摘要、關鍵詞和設計說明。

1.中文摘要和中文關鍵詞。

摘要內容應概括地反映出本論文的主要內容，主要說明本論文的研究目的、內容、方法、成果和結論。要突出本論文的創造性成果或新見解，不要與引言相混淆。語言力求精練、準確，以300—500字為宜。

在摘要的下方另起一行，注明本文的關鍵詞(3—5個)。關鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的通用技術詞條(參照相應的技術術語標準)。按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。摘要與關鍵詞應在同一頁。

2.英文摘要和英文關鍵詞。

英文摘要內容與中文摘要相同，以250—400個實詞為宜。摘要下方另起一行注明英文關鍵詞(keywords3—5個)。

3.設計說明。

畢業設計需附有設計說明,主要介紹設計任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料，中文字數要在1500～2000字以內，外文字數為1000個實詞左右，關鍵詞一般以5個左右為宜。

(五)目錄。

論文目錄是論文的提綱，也是論文各章節組成部分的小標題。要求標題層次清晰，目錄中的標題要與正文中的標題一致。

(六)正文。

正文是畢業論文的主體和核心部分，不同學科專業和不同的選題可以有不同的寫作方式。正文一般包括以下幾個方面：

1.引言或背景。

引言是論文正文的開端，應包括畢業論文選題的背景、目的和意義;對國內外研究現狀和相關領域中已有的研究成果的簡要評述;介紹本項研究工作研究設想、研究方法或實驗設計、理論依據或實驗基礎;涉及范圍和預期結果等。要求言簡意賅，注意不要與摘要雷同或成為摘要的注解。

2.主體。

論文主體是畢業論文的主要部分，必須言之成理，論據可靠，嚴格遵循本學科國際通行的學術規范。在寫作上要注意結構合理、層次分明、重點突出，章節標題、公式圖表符號必須規范統一。論文主體的內容根據不同學科有不同的特點，一般應包括以下幾個方面：

(1)畢業論文(設計)總體方案或選題的論證;。

(4)論文主體的所有數據必須真實可靠，凡引用他人觀點、方案、資料、數據等，無論曾否發表，無論是紙質或電子版，均應詳加注釋。自然科學論文應推理正確、結論清晰;人文和社會學科的論文應把握論點正確、論證充分、論據可靠，恰當運用系統分析和比較研究的方法進行模型或方案設計，注重實證研究和案例分析，根據分析結果提出建議和改進措施等。

3.結論。

結論是畢業論文的總結，是整篇論文的歸宿，應精煉、準確、完整。結論應著重闡述自己的創造性成果及其在本研究領域中的意義、作用，還可進一步提出需要討論的問題和建議。

(七)中外文參考文獻。

參考文獻是畢業設計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻可向讀者提供一份有價值的信息資料,列入的文獻應在10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。

(八)相關的科研成果目錄。

包括本科期間發表的與畢業論文相關的已發表論文或被鑒定的技術成果、發明專利等成果，應在成果目錄中列出。此項不是必需項，空缺時可以略掉。

第二頁更多精彩。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇七

由標題、摘要、目錄、關鍵詞、正文、參考文獻等方面內容構成。

標題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。原則上，題目要簡單明了，能反應畢業論文的主要內容，使讀者能一眼看出論文的的中心內容要講什么，切忌籠統、空泛。

由論文的章節以及附錄、參考文獻等的序號、題名和頁碼組成。

論文摘要要求把論文的主要觀點提示出來，便于讀者一看就能掌握論文內容的要點。目前比較通用結構式摘要，包括研究目的、方法、結果和結論。摘要應有高度的概括力，且要全面反映論文要點，簡明、明確、暢達。(即短、精、完整)一般300-500字即可。

位置：放在正文的前面。

位置：一般放在論文摘要之下，正文之前。

正文是畢業論文的核心內容，包括緒論、本論、結論三大部分。

1.序論。

序論也叫前言、引言、導論或緒論，它是論文的開頭部分。畢業論文的序論的內容，一般包括選題的背景、緣由、意義和目的，或研究的目的、范圍、方法及所取得的成果，也可以對本文的基本觀點、本論部分的基本內容作一個扼要的介紹。緒論部分要寫得簡潔。要明確、具體地提出所論述課題。

序論的寫法主要有以下幾種：

(1)代式。

開頭交代論文寫作背景、緣由和目的意義。

(2)提問式。一開頭就提出問題，或在簡要交代寫作背景之后隨即提出本文所要解決的問題。

(3)出示觀點式。序論開宗明義，將本文的基本觀點或主要內容揭示出來。

(4)提示范圍式。序論部分提示本文的論述范圍。

(5)闡釋概念式。序論先釋題，闡釋題目中和文中出現的基本概念。

以上列舉的是畢業論文幾種常見的序論寫法，實際上遠不止這些。但無論采用哪種寫法，每篇畢業論文的序論，都應當符合以下幾點要求：

第一，序論要開門見山，迅速入題。

第二，序論要引人入勝，能抓住讀者。

第三，序論要簡潔、有力。

2.本論。

本論是論文的主體部分，是分析問題、論證觀點的主要部分，也是最能顯示作者的研究成果和學術水平的重要部分。一篇論文質量的高低，主要取決于本論部分寫得怎樣。

本論部分是論文的主體，即表達作者的研究成果，主要闡述自己的觀點及其論據。這部分要以充分有力的材料闡述觀點，要準確把握文章內容的層次、大小段落間的內在聯系。

本論部分的要求，一是論證充分，說服力強;二是結構嚴謹，條理清楚;三是觀點和材料相統一。下面分別加以說明。

(1)論證充分，說服力強。

本論部分最主要的任務是組織論證，以理服人。作者要千方百計地證明自己的觀點是正確的、可信的。為此，必須圍繞論點，運用論據，展開充分的論證。論證就是要用論據來證明論點的正確性或證明敵對論點錯誤性的過程和方法。從論題的性質來看，論證又可分為立論和駁論兩種。

第一種：立論。

正面闡述自己的觀點，證明它的正確性，從而把論點確立起來的過程就叫立論，也叫做證明;常用的證明方法有：

a.例證法。

這是一種用事實作為論據，舉例說明的論證方法，就是常說的“擺事實”。事實勝于雄辯，讓事實說話，這是最常用而有效的論證方法。

運用例證法進行論證，事例要典型，數據要確鑿，敘述的語言要簡明扼要。

b.引證法。

引用經典作家的言論，權威人士的觀點、理論，或科學上的公理、定律，還有其他。

格言。

諺語。

名言。

警句等來證明自己觀點的論證方法，也稱“事理論證”。

采用引證法，所引用的言論要忠實于作者原意，不能斷章取義;引語要準確無誤，最好注明出處;引語要簡潔，避免大段引用、喧賓奪主;對引語要作一些闡發說明，不要引完即簡單下結論。

c.分析法。

就是把一個較為復雜龐大的事物或事理，分解切割成若干部分，然后一一加以考察的論證方法。通過對所論事物或事理的分析、透視，發掘出其中蘊含的道理和規律來，從而很好地證明論點。

d.推理論證。

推理就是從一個或幾個已知的判斷推出一個新判斷的思維過程。議論文與邏輯推理是分不開的。從文章的整體來看，完整的論證過程也就是歸納、演繹或類比推理的過程;從文章局部來看，在各個論證環節中，也可采用這些推理形式。

立論論證的方法除了以上幾種外，還有因果論證、對比論證、比喻論證等。

第二種：駁論。

駁論是通過駁斥敵論點，證明它是錯誤的、荒謬的，從而證明自己觀點正確性的一種論證方法。駁論可分為駁論點、駁論據和駁論證三種。常用的駁論方法有直接反駁、反證法、歸謬法等。

a.直接反駁：就是運用論據或推理，直接證明敵論點是錯誤的方法。

b.反證法：為了證明對方的論點是錯誤的，可以先證明與其相矛盾的另一論點是正確的。

c.歸謬法：先假定對方的論點是對的，然后以它為前提，推導出一個明顯荒謬的結論，從而證明對方論點是錯誤的。

論證或反駁的方法有很多種，究竟使用哪一種或哪幾種，要根據論證的實際需要來確定。一般來說，單純地只用一種論證方法是很少見的，在多數情況下，需要將幾種論證或反駁的方法結合起來，才能取得好的論證效果。

(2)結構嚴謹，條理清楚。

本論的篇幅長，容量大，層次較多，頭緒紛繁，如果不按一定的次序來安排文章內容，就會層次不清，結構混亂，大大降低表達的效果。

在畢業論文中，最常見安排層次的三種方式是：并列式、遞進式和總分式。

a、并列式結構?。

又稱平列式結構或橫式結構。它的特點是，圍繞中心論點劃分為幾個分論點和層次，各個分論點和層次是平行排列的并列關系，它們分別從不同角度、不同側面論證中心論點，使文章呈現出一種多管齊下、齊頭并進的一種橫向內在聯系。

b、遞進式結構。

又稱推進式結構、層進式或縱式結構。它對需要論證的問題，采取一層深于一層的形式安排結構，使層次之間呈現一種層層展開、步步深入的邏輯關系，從而使中心論點得到深刻透徹的論證。

c、總分式結構。

即采用"總題分述"的方式，先總括起來說，然后分開說;或者先分開說，最后再總結。

(3)觀點和材料相統一。

本論部分的內容由觀點和材料構成，寫好本論的另一個要求是將觀點和材料有機地結合起來，以觀點統帥材料，以材料證明觀點。從總體上說，材料應按照各自所要證明的觀點來安排，即把所有的材料分別劃歸到各個小觀點之下，隨著觀點間邏輯關系及排列順序的明確，材料自然也各得其位了。但是，在同一內容層次之中的觀點與材料應怎樣安排，究競是先出觀點還是先列材料，在起草時不能不斟酌一番。為了避免雷同，應該有所變化。一般是先擺觀點，后列材料;有時也可以先列材料，再擺觀點;還可以邊擺觀點邊列材料，夾敘夾議，由淺入深。總之，要把材料和觀點緊緊地糅合在一起，有機地統一起來，為表現文章的中心服務。

3.結論。

是畢業論文的結尾，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總括全文，加深題意。這一部分要對緒論中提出的、本論中分析或論證的問題加以綜合概括，從而引出或強調得出的結論;或對論題研究未來發展趨勢進行展望，提及進一步探討的問題或可能解決的途徑;或對有關論題進行簡要說明。

寫好結論，應該注意兩點;第一，要使結論部分真正起到收束全文的作用，一般不要提出新的觀點或材料;第二，結論的語言要簡潔有力，給讀者留下深刻印象。

向在本篇文章的撰寫過程中，曾給予自己幫助的人表示謝意。謝辭要寫得感情誠懇，言語得體，不要過多的溢美之辭。

1.注釋：對文章中的詞語、內容或引文的出處所做的說明。

內容：(1)難以理解的名詞、概念、人物、事件;。

(2)引用他人原著中的一段話或者一個完整的句子;。

(3)作者不是原原本本地引用原文，而是用自己的語言闡述了他人的某個觀點或材料;。

(4)引文和作者的語言溶為一體，連成一氣。

形式：(1)阿拉伯數碼序號(2)作者(3)篇(著)名(4)版次(5)出版單位(6)年、月、日(7)卷(期)頁。

位置：(1)夾注(2)腳注(3)尾注。

注意：一篇文章里，只能用一種注釋方式。

2.參考文獻。

參考文獻即撰寫論文過程中研讀的一些文章或資料，要選擇主要的列在文后。

所引用的中外參考文獻資料，必須注明所用教材(或著作、期刊等)的書名(或著作、期刊名)、作者、出版單位、時間(引用期刊的還要注名文章名)。引用其他參考資料的也應注明資料來源。

注意：編輯參考文獻的順序，是文中引文的先后序列。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇八

這是一篇大學生類畢業論文參考文獻格式范文,與大學生就業相關畢業論文題目。是經濟專業與大學生及大學生就業及就業指導方面相關的免費優秀學術論文范文資料，可作為大學生方面的大學碩士與本科畢業論文開題報告范文和職稱論文論文寫作參考文獻下載。

[摘要]。

近年來,隨著高校招生規模的不斷擴大及金融危機的影響,當前大學生“就業難”問題已成為社會熱點問題,在分析我國當前的總體就業形勢和大學生就業現狀的基礎上,通過對大學生就業難問題產生原因的調研和實證研究,提出了從政策,社會,高校和個人多方面共同解決這一問題的對幕,以促進大學生就業。

一、大學生就業形勢和現狀。

20xx年2月22日,全國就業工作座談會在北京舉行.20xx年應屆畢業生規模是本世紀初的6倍,20xx年高校畢業生人數為660萬人,“十二五”時期應屆畢業生年平均規模將達到近700萬人,“高校畢業生,是就業工作的重中之重.”人力資源和社會保障部部長尹蔚民在座談會上強調,“我們必須下大氣力抓好高校畢業生就業工作.”近年來,隨著我國高等教育的迅速發展,高校的不斷擴招,大學畢業生數量劇增,每年有數百萬大學畢業生涌向社會尋求職業.這就導致了畢業大學生數量遠遠超了社會的需求數量,而兩者之間的差距還在呈不斷擴大的趨勢.人學生的數量雖呈大規模增長趨勢,但質量卻沒有大的提高,很多大學生在學校沒有學到深入精通的知識,只是拿到一張文憑而已.導致中國市場上對普通職業需求的飽和和對高、精、尖端職業的極度缺乏.加之全球金融風暴的波及和影響還未消除,這對原本就面臨巨大就業壓力的大學畢業生就更是雪上加霜.目前,正是高校畢業生求職的關鍵時期.“不在投簡歷的路上,就在_上面試的路上”,高校畢業生急盼就業的心情可見一斑.因此,有必要分析我國大學生就業難的原因,并實施合理措施加以解決.

二、影響大學生就業的問題分析。

本研究采用了問卷方法,通過發放量表,采用分層隨機抽樣的方法對遼寧師范大學的本科學生進行現場一對一的問卷調查.一共發放300份問卷.收回問卷278份.經過調查分析,總結出大學生面臨就業難的一些原因.

1.我國總體勞動力供大于求是大學生就業難的最根本原因.數量懸殊的工作崗位需求和勞動力供給狀況決定了大學畢業生就業必然困難.當前大學生就業遇到的最大問題是崗位需求不足,高校畢業生人數每年遞增而社會就業崗位數沒有顯著增加.19xx年高校擴招后,我國高等教育進入新的發展階段,畢業生以每年60～70萬人數增加.與此同時,社會所能提供的就業崗位數卻沒有相應的大規模增加.我國是一個人口大國,每年需就業的人數達萬左右,包括：20xx年應屆畢業大學生630萬,農村剩余勞動力轉移就業400萬,城鎮人口和新增勞動力1000萬.以我國每年經濟增長10%計算,每一個經濟增長1%帶來80～100萬個就業崗位,每年還有近1000萬人失業.當前中國勞動力供大于求的總量性矛盾非常突出.就業形勢非常嚴峻,在短期內很難能夠根本解決這一問題.

2.急功近利的就業心態影響著大學生的擇業取向.當前一些高校畢業生仍有這種心理dd寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”,也不愿意到二三線城市和基層就業.這種就業心態的產生,既有社會原因,也有學生自身原因.一方面,隨著改革開放的進一步深入和社會主義市場經濟建設的不斷發展,我國經濟建設取得了舉世矚目的成績,但也出現了一系列不平街的現象,主要是地區發展不平衡、行業發展不平衡和城鄉發展不平衡.在東南部經濟較發達城市工作,或進入“安穩”的國家機關、企事業單位工作,能夠比經濟較為落后的中西部地區或私營企業得到更好的薪資報酬和發展機會,這就導致了人才流動出現結構性的矛盾.另一方面,面對就業競爭的壓力和市場經濟的利益驅動,許多大學生在就業過程中過分看重工作待遇,甚至為了這個目標放棄自己的興趣愛好和專業技能,沒有清晰的職業生涯規劃.調查發現,很多大學生缺乏“職業生涯”概念.據調查,只有28%的學生有5年內的職業規劃,39%的學生不知道自己要做什么,其他學生則是有比較模糊的想法和愿望.2.國家產業結構不臺理嚴重制約著大學生就業.我國一直以豐富、優質的勞動力市場獲得世界眾多企業的青睞,很多企業紛紛來我國投資辦廠,因此中國成了世界的制造大國,加工中心.這些企業提供的多是低附加值、沒有技術含量的工作崗位.這些企業在我國改革開放的初期.對我國經濟的發展有著不可磨滅的貢獻,他們需要的也是大量的基礎人力、一線員工、操作工人.隨著我國經濟發展和就業人員結構的改變,這些企業提供的崗位、薪酬待遇已經沒有足夠的吸引力.產業結構的不合理,造成企業的用工、薪酬待遇等方面有相當大的局限性,這也是造成大學畢業生就業難的一個很重要原因.

3.就業指導能力不足和信息溝通不暢也造成了大學生就業困難.我國大學生就業指導工作目前還處于初級階段,從整體水平看,各高校為就業指導工作投入的經費和人員配備、硬件設施同國外同等高校相比明顯不足.指導從業人員多數是從學生管理工作人員和其他政治思想工作人員轉型而來的,從事就業指導工作時間短、經驗不足.高校提供的就業信息來源不足.信息內容不夠充分和及時,高校就業指導機構不能有效的與用人單位溝通,向社會發布畢業生的信息量不足.據調查問卷統計顯示,有35%的學生對學校的就業指導感到很不滿意.

4.畢業生自身素質不高、用人單位盲目提高用人標準也造成了就業機會的不平等.隨著高等教育的跨越式發展,就業市場由賣方市場轉化為買方市場,用人單位對大學畢業生的要求越來越高,其中最重要的一條就是要求大學生知識結構、能力水平與實際工作崗位相符合,具有較強的'實踐能力,招來即能上手.但由于我國大學教育內容與大學就業實際需求嚴重脫節,即由于傳統的單一分數制導致學生重理論、輕實踐,從而造成學生實際工作能力差、沒有創新才能,滿足不了企業的需求.另一方面,很多企業不從自身的實際出發,按需求一味地追求高學歷.人才高消費現象愈演愈烈,不僅造成人才資源的浪費,也極大的挫傷了畢業生的積極性.有的單位在招聘時特別看重工作經驗,明確表示不要應屆畢業生.在調查中發現.有40%的畢業生因為缺乏工作經驗而遭拒.用人單位的這種短期行為,大大增加了畢業生的就業壓力.

大學生類論文范文數據庫國有企、事業單位招聘必須面向社會公開、公平、公正擇優錄取.但靠關系就業、灰色就業等現象還確實存在,在社會中造成了負面影響.隨著社會法制法規的成熟,負面影響逐漸減小,良好的風氣正努力建立.

三、結論與建議。

1.加快產業結構升級.改善就業環境,為畢業生創造更多的就業崗位.大學生就業的根本問題,不僅在于經濟的發展,更在于產業結構的升級和調整.產業結構的變動會導致就業結構的變動及就業增長的變化.從這個角度講,盡管現階段我國經濟保持較快的增長,仍然要把產業結構的調整置于重要位置,從而有利于整個經濟發展和勞動力資源的有效配置.第三產業是吸納勞動力就業的主力軍.是發展潛力最大的部門,政府應該積極促進第三產業的發展,促進國民經濟從傳統制造業和農業為主向現代制造業和現代服務業為主轉型,提高技術密集型產業所占比重,通過技術創新、產業升級實現產業轉型與大學生就業的協調發展,從而大幅度提高對勞動者的吸納能力,有效地緩解大學生就業的結構性矛盾.

2.政府應不斷深化改革,完善就業市場.政府要加大力度.為解決高校就業問題提供良好的社會環境.建立科學實用的人才供求信息系統.政府應整合就業信息資源.形成全國統一的就業發布渠道,在全國真正形成就業代碼規范,就業信息統一開放,就業指導科學合理.區域性就業信息與全國就業信息互動,充分發揮網絡優勢,定期由專門機構發布大學生就業資訊和相關政策,實現供求雙方信息資源共享.同時,要加強經濟調控手段,對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生,在工資、待遇和生活條件上給予較大的優惠,采取措施鼓勵大學生去那些地方就業.

3.高校要強化內部改革,減少結構性就業難題.社會的發展必然導致人才需求的多樣化,而目前高校培養人才的知識面過窄,復合型人才缺乏,越來越不適應高等教育全球化之后的社會對人才的需求,因此高校在教學的內容和方法上應當適應產業結構的調整和市場對人才需求的變化,改變傳統的應試教育模式,在傳授知識的同時側重能力的培養,將理論灌輸蘊含于實踐操作中,培養出動手能力強.善于解決問題的能夠滿足社會需求的大學生.高校對于招生的人數、專業的設置應當在經過充分的市場調研和論證的基礎上確定,避免部分專業泛濫成災,形成招生熱、就業難的局面.同時高等教育大眾化的實現,也促使人才的多樣化,各級各類人才均是社會發展所需,培養有特殊才能.

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇九

虛假會計信息是一個國際性和歷史性問題。在我國一個以所有權與經營權分離為主要特征的現代企業制度下，會計信息是所有者與經營者需要與供給的載體，所有者以此作為決策的依據，經營者用來反映其受托責任的情況。然而，由于所有者與經營者的價值取向不同，在信息不對稱的情況下就會產生逆向選擇和道德風險，從而導致會計造假，它不僅會造成國有資產流失，國家稅收減少，影響國家宏觀調控，擾亂社會經濟秩序，還會削弱會計的經濟管理作用，阻礙經濟發展。而在一個有效的資本市場上，股票價格應該充分反映其代表的上市公司的資本價值。但是當虛假的會計信息向投資者傳遞關于上市公司資本價值的錯誤信息時，投資者會過分高估或低估上市公司的資本價值，導致股票價格與上市公司資本價值的嚴重背離，市場泡沫就會過度膨脹，最終導致巨大的市場風險，進而影響一個國家的經濟發展和社會穩定，甚至導致全球的經濟衰退。而民營企業造假也不想博眾，從8月公布的會計信息顯示：大部分私營企業存在會計基礎工作薄弱、白條抵庫、財務管理混亂等問題，尤其是提前確認收入、粉飾報表、亂用發票、假票平賬問題十分嚴重，這一現象大多發生在營業額為500萬元以下的小企業。

會計信息質量是會計工作的生命。會計造假就等于會計工作喪失生命。虛假的會計信息會誤導投資者，使股民啜飲會計造假帶來的太多苦澀。銀廣廈之流在會計報表上一再造假，制造了一個又一個中國股市的騙局，讓廣大的投資者憤怒悲傖，欲笑無淚，從而導致股民對股市喪失了信心，以致股市跌落由史以來的最低點;作為造假企業的債權人，則可能因此而壞帳，血本無歸。而企業會計秩序紊亂、造假嚴重已是不爭的事實。在對規模較大、實力較強的私營企業年度會計報表審計和調查過程中，我們深感這一問題較之國有企業會計問題更為嚴重。帳目混亂零散、帳實不符;內控制度虛設、交接不清;亂攤亂支等問題較為普遍，由此造成國家稅收大量流失，同時也影響了私營企業的健康發展，加大了業主的經營風險。

私營企業會計控制薄弱之原因除具有同國有企業的共性之外，還有其自身的特殊性。目前銀行有多少貸款非但收不回本金，甚至連利息也無著落;作為企業的經營者，若造假可以為其升官發財提供機會，就可能毫無顧忌而主動造假。新民諺數字出干部，干部出數字說的正是這種現象。再看國家審計署20組織力量對1290家國有控股企業的資產負債損益情況進行審計發現，雖然企業總體經濟效益明顯好轉，但會計報表嚴重不真實的企業占68%，有的虛虧實贏，可想而知，造假已成了企業的`常用手段，它們通過這些虛假會計信息對財政報窮帳，對稅務報虧帳，對銀行報富帳，對主管部門報贏帳，其實只有領導手里的才是真帳，以達到自身的目的。對這個社會熱點問題進行探討，我們將進一步深入認識它所產生的原因以及所帶來的危害;也告誡廣大的會計信息造假者提高認識，規范會計行為，保證會計信息的真實性，從而進一步規范市場經濟行為，讓更多的會計信息使用者獲得真實的信息。

文獻綜述。

蔣義宏：《會計信息失真的現狀、成因與對策研究》，中國財政經濟出版社，年。本書主要以上市公司會計信息失真為研究對象。它首先以投資者和經營者的視角觀察和分析會計信息失真的問題;其次，研究了ipo公司盈利預測信息失真問題;接下來研究的是從虧損到扭虧會計信息失真的兩個極端;再次是研究配股管制下的會計信息失真;最后分析了會計信息失真的制度因素與非制度因素。

楊克泉、吉星華、王麗偉：《會計信息透明度一種理論分析模式》，財會文摘卡2015年第5期。作者認為透明的信息要滿足：首先，從質量方面來說，這種信息對于雙方來說是共同知識;其次，從數量方面看，披露方愿意提供信息供求的缺口。雖然完全的信息透明是不可能實現的，不過這并不妨礙我們以此為分析問題的參考點，就如同在解析數學中的坐標原點。

呂堅：《全面規范企業會計信息的具體措施》，財政監督，2015年第11期。本文對在實踐中，對不對外披露而沒有受到制度的規范和約束的內部會計信息對外部會計信造成的一定影響，而導致會計信息失真的這個重要方面所形成的會計控制盲點進行分析，探討如何控制內部會計信息以達到規范全面會計信息的目的。

蔣堯明：《會計信息真實性：基于法律真實說的理性思考》，財經理論與實踐，2015年第5期。本文闡述的是如何正確界定會計信息的真實性，這不僅是一個基本的會計理論問題，同時也是上市公司會計信息虛假陳述民事責任問題的核心。但是怎樣把握會計信息真實性的本質，判斷會計信息是否真實的標準是什么，在這些根本問題上法律界和會計界存在較為嚴重的分歧。本文就是對這種分歧進行理性思考最后得出：會計信息真實性的本質是一種法律真實，它以客觀真實為基礎，但又有別于客觀真實;它側重于程序真實，是遵循程序理性的結果。因此，會計標準是衡量會計信息真實性的直接依據，而客觀真實一般不能直接作為判斷會計信息真實性的標準。法律真實是客觀真實和價值判斷的統一體，且具有不同的等級和層次。

寫作思路及提綱。

虛假會計信息是指造假行為人違反國家法律、法規、制度的規定，采用各種欺詐手段在會計財務中進行，弄虛作假，偽造、變造會計事項，從而為小團體或個人謀取私利的違法犯罪行為所形成的會計信息。

虛假會計信息的表現。

原始憑證造假。是指有意識的篡改、偽造、竊取、不如實填寫原始憑證，或利用廢舊原始憑證，將個人所支出的生活費用偽裝成單位的經營開支，伺機在企業單位報銷，化工為私。更有甚者干脆制造、購買發票、憑空貪腐等。根據不真實的原始憑證，即使是按照正常的會計業務處理程序進行核算，所提供的會計信息也一定是虛假的。

會計過程造假。會計過程包括會計的確認、計量、記錄和報告。這是會計造假的主要表現。企業單位負責人為了達到某種目的，或是誘使他人投資而掩蓋企業的真實生產經營狀況，或是為了偷稅、騙稅，逃避國家有關部門監督，或是為了粉飾管理人員政績，授意、指使，強令會計人員編造、篡改會計數據或單位負責人與會計人員共同串通舞弊而故意造假。

虛假會計信息的危害。

虛假的會計信息會誤導投資者，使股民啜飲會計造假帶來的太多苦澀。銀廣廈之流在會計報表上一再造假，制造了一個又一個中國股市的騙局，讓廣大的投資者憤怒悲傖，欲笑無淚，從而導致股民對股市喪失了信心，以致股市跌落由史以來的最低點;作為造假企業的債權人，則可能固此而壞帳，血本無歸。目前銀行有多少貸款非但收不回本金，甚至連利息也無著落;作為企業的經營者，若造假可以為其升官發財提供機會，就可能毫無顧忌而主動造假。新民諺數字出干部，干部出數字說的正是這種現象。

會計造假已成為發展社會主義市場經濟的一大公害。

影響企業經營管理者的科學決策。

虛假會計信息產生的原因。

企業內部原因。

利益驅動或誘惑。

會計基礎工作薄弱，企業內部控制制度不健全。

一些會計人員素質不高。

企業外部原因。

會計管理體制不健全。

國家考核經營管理者的指標不科學。

社會監督嚴重不力，執法不嚴。

治理虛假會計信息的對策建議。

加大造假的懲罰力度和執法力度，嚴格按新《會計法》辦事并把處罰重點放在處理責任人個人身上。

堅持法制宣傳和培訓教育相結合的原則，強化企業單位領導人的法律法制觀念，提高會計人員的職業道德水準。

強化政府監督，財政部門為監督協調組織，形成監督合力。

改革現行的會計管理體制。

建立和完善現代企業制度，明晰企業產權，組建國有企業的經營組織。

大力推行注冊會計師制度，建立健全以注冊會計師為核心的社會監督體系。

進度安排。

年11月16日前：確定選題。

年11月25日前：下達任務書。

年12月30日前：上交初稿。

年3月15日前：上交修改稿。

年5月22日前：上交終稿。

參考文獻。

蔣義宏：《會計信息失真的現狀、成因與對策研究》，中國財政經濟出版社，2015年。

夏青：《我國會計信息失真的成因及對策新探》，《財會通訊》，2015年，第6期。

秦世榮：《會計信息失真的現狀原因及對策》，《商業研究》，20xx年，第15期。

呂堅：《全面規范企業會計信息的具體措施》，《財政監督》，2015年，第11期。

彭齊武：《淺談會計信息失真的針對性治理》，《財政監督》，2015年，第11期。

黃文勝：《試論產生虛假會計信息的原因及其治理》，《經濟師》，2015年，第8期。

魯春杰：《虛假會計信息的誠信缺失》，《財會研究》，2015年，第5期。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇十

一、英文題目：

二、國內外關于本選題的研究現狀、水平和發展趨勢。

詞匯習得能力是外語學者最重要的語言能力之一。語言研究者提出多種詞匯習得理論。從傳統的翻譯語法教學法到結構主義指導下的詞匯習得方法，比如根據構詞法學習詞匯、組塊法學習短語與習語，再到語境理論指導下的詞匯習得方法。在這些方法的指導下，國內大多數英語教師只注重詞的音、形、義的介紹和分析，卻忽視對詞語認知理據的考察與講解，從而導致學生花費大量時間學習詞匯，事倍功半。因此只有少數學習者能夠恰當的運用所學單詞，用地道的英文表達思想。為了改變這種現狀，國內外不少學者認為大部分詞匯都是通過隱喻方式獲得學習者的單詞量有了很大提高。

關于隱喻的研究：古希臘哲學家亞里士多德就提出了隱喻這一概念。傳統的隱喻理論普遍認為：隱喻是一種語言現象，一種修辭手段，主要用在文學作品中。浪漫主義詩人認為隱喻是詩歌的靈魂。長期以來人們主要研究隱喻的詩學功能與修辭功能。lakoff和johnson在1980年發表的隱喻學專著《我們賴以生存的隱喻》一書中提出了隱喻研究的認知論。lakoff認為：“隱喻是一種思維方式，隱喻無處不在，語言在本質上是隱喻性的，我們借以思維和行動的概念系統在本質上基本是隱喻的”。lakoff運用源域和目標域之間的映射以及意象圖式來解釋隱喻現象。束定芳和湯本慶指出：“語言教師可以利用隱喻理論來解釋語言意義的變化發展過程，解釋詞匯意義之間的相互關系，同時，還可以利用概念隱喻理論來解釋語言中各種不同形式的隱喻之間的系統性和相互關系”。蔡龍權認為：“隱喻過程中的語義轉移為語詞的意義擴展提供了平臺。隱喻、認知和語言的這一密切關系為詞匯學習等外語學習找到了依據，這為我們研究詞匯習得提供了一個新的視角。

近年來，一些學者開始關注隱喻的應用語言學研究，包括隱喻的實際應用研究以及隱喻與語言教學之間關系的研究。隱喻理論研究將繼續進行理論探討，隨著隱喻研究與運用的不斷深入，人類對隱喻的認識不斷加深；結合人類學、神經理論等學科進行隱喻研究。隱喻研究歷史的研究；傳統文化的隱喻學研究；隱喻的跨文化對比研究；隱喻理論的應用研究。

三、選題研究的目的和意義。

通過對詞匯習得理論及概念隱喻理論的研究歷史和現狀及前景的分析，發現以往的詞匯習得理論有其不足之處。而概念隱喻理論為我們研究詞匯習得提供了一個新的視角。鑒于此論文將研究概念隱喻理論在詞匯習得中的應用，以期對英語詞匯習得與教學有所啟示，提高學習效率。

四、研究的理論和依據。

本論文以概念隱喻理論為理論根據，以詞匯習得理論的歷史研究及其不足之處為依據來探討概念隱喻理論在詞匯習得中的應用。

五、選題的特色及創新點。

通過對國內外研究現狀的分析，本論文將在前人研究的基礎上，對概念隱喻理論在詞匯習得中的運用作進一步的研究。本論文不僅研究了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用，而且還深入研究了詞的理據與概念隱喻的關系。

六、擬解決的問題。

對概念隱喻的工作機制及詞的理據作了更深層次的分析以及通過這些分析來表現二者之間的一致關系。深入分析了概念隱喻理論在多義詞、習語習得等中的應用，以期對詞匯習得與教學有所啟示。

文檔為doc格式。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇十一

摘要：當前我國體育文化藝術交流活動已經實現了創新與發展。

但是與具體開展狀況進行對比，不難看出，當前我國體育文化藝術交流活動在具體開展過程中，仍然存在一定問題和不足，因此，對其進行系統化創新極為必要。

本文擬從茶理論的具體內涵和價值作用分析入手，結合體育文化藝術交流活動開展過程中存在的問題和不足，通過融入體育文化藝術交流活動開展的具體價值分析，從而探究茶理論在體育文化藝術交流中的具體運用思路。

關鍵詞：茶理論;體育文化;藝術交流;運用思路。

引言。

雖然我國茶文化理論也實現了系統化發展，但是應該看到我國體育文化藝術交流活動與西方體育文化藝術交流活動開展過程中，存在較大差距。

尤其是整個體育文化藝術交流活動訓練更多局限在整個訓練活動中，更多將體育文化藝術交流活動的精力放在了抽象的內容講解之上，而未能將具體的訓練需要與整個文化藝術交流活動系統化結合，其不僅影響了整個體育文化藝術交流活動訓練活動開展的實效性，同時也對體育文化藝術交流活動的影響力推廣產生了相應影響。

1茶理論的具體內涵和價值作用分析。

隨著當前茶文化理論體系傳播的深度不斷增加，其對茶文化理論的具體內涵也有著較高要求。

因此，正是該茶文化理論的具體特點，決定了整個茶文化理論在開展過程中，往往具有以下訓練特點：首先，在整個體育文化藝術交流活動項目開展過程中，其充分注重技能訓練的有效開展，無論是整個運動的特點，還是其發展趨勢，都對該項目的難點有著相應要求，如何完美的呈現出其復雜的內容，就值得在整個教學活動開展過程中，予以創新完善。

其次，在整個茶文化理念創新開展過程中，呈現出多樣元素的系統化融合和具體統一，也就是說，除了豐富體系化的物質元素外，還充分注重培養學生掌握必要的體能訓練，使其逐漸形成良好的身體素質。

對于體育文化藝術交流來說，其交流直接影響到整個體育文化藝術交流活動的理想效果和優美性，其更是體育文化藝術交流活動員在具體傳播過程中，所不可忽視的重要內容。

因此，想要實現體育文化藝術交流活動訓練的理想效果，就需要將文化藝術與實際應用之間等一系列內容相結合，從而實現體育文化藝術交流活動效果的理想呈現。

最后，我們必須充分認知到整個茶文化理論內涵實際上是動態變化的，而不是一成不變的，因此必須在對整個茶文化理論的具體狀況和各個階段，以及具體要素進行系統化認知的基礎上，逐步構建完善的傳播思路。

茶文化理論不僅僅是傳統文化的核心，同時其在今天仍然極具傳播價值和意義。

2體育文化藝術交流活動開展過程中存在的問題和不足分析。

盡管我國體育文化藝術交流活動已經實現了實質性突破，無論是運動理念，還是其比賽的完善度，都實現了重大發展和進步，但是在開展過程中，仍然存在相應問題和不足。

具體而言，主要表現為：首先，從整個體育文化藝術交流活動在我國的具體開展狀況來看，其更多是一種體育茶文化理論的內涵融入度，無論是推廣過程中的.具體參與人數，還是具體的社會關注都較差。

這就使得整個體育文化藝術交流活動的市場化程度較低，無論是人們的具體參與狀況，還是整個體育文化藝術交流活動在發展過程中，所具備的支撐要素，都存在匱乏現象。

因此，創新體育文化藝術交流活動的開展形式，就極為必要。

當然，對于茶文化理論開展活動來說，由于其未能全面認知傳統文化的價值作用，從而也對整個體育文化藝術交流活動開展產生了相應的影響和不足。

其次，整個體育文化藝術交流活動在具體開展過程中，其更多將著重點體育文化藝術交流活動開展力和具體關注度放在了體育課堂教學之上，忽視了課外活動和體育文化元素的有效融入。

通過對體育文化藝術交流活動訓練開展的具體狀況進行分析，我們可以看到，無論是精準度，還是內涵的完善度，都存在較大差距和不足，如果僅僅依靠體育課堂教學，是很難實現理想效果的。

因此，想要實現體育文化藝術交流活動訓練的最佳效果，就必須充分注重延展教學時間，將課堂教學與課下實踐教學活動相結合。

通過有效融入，從而使其能夠實現最佳訓練效果。

最后，當前在體育文化藝術交流活動訓練開展過程中，其缺乏對教學理念和教學方法的有效創新，尤其是其整體教學理念認知較為片面，未能認識到融入其他教學資源和形式對整個教學活動進行創新。

想要實現整個體育運動有效開展，就需要在充分結合對體育文化藝術交流活動項目的訓練特點認知基礎上，通過有效探究和系統化融入，對整個課上教學活動進行系統化延續和整體補充，從而實現整個體育文化藝術交流活動的最佳效果。

而構建體育文化藝術交流活動的全面機制，實際上就是對傳統體育文化藝術交流的教學方式進行系統化補充，通過將課堂學習與課下鍛煉、校內學習與校外參賽等一系列教學形式相結合，來實現最佳教學訓練效果。

這實際上也是茶文化理論訓練創新開展的基本要求。

3體育文化藝術交流活動開展的具體價值分析。

體育文化藝術交流活動的系統化開展，實際上是基于茶文化理論發展趨勢所提出的具體思路模式，其不僅是對教學活動創新，更是對教學理念的有效豐富，因此，具體而言，系統化應用這一模式，主要有以下具體價值：首先，在體育文化藝術交流活動中，應用該模式，其能夠充分提升學生對體育文化藝術交流活動體系中各個元素的理解能力和具體認知度。

所以這也是實現體育文化藝術交流活動中最佳傳播效果提升的必然要求。

通過對當前整個體育文化藝術交流活動訓練的具體開展狀況進行分析，我們不難發現，多數學生在整個過程中，都存在一定的瓶頸問題，需要突破，而如果只是使用課堂來開展傳統體育文化藝術交流活動，那么其很難對所有教學內容形成扎實的掌握基礎。

因此，創新體育文化藝術交流活動開展的具體價值，能夠在有效延展教學訓練內容的同時，實現整個體育活動的最佳效果。

其次，對于體育文化藝術交流活動訓練活動來說，感知中所具備的文化藝術內涵，其能夠實現整個體育活動實施的系統化優化和整體性提升。

對于整個體育文化藝術交流活動訓練活動來說，想要實現理想的訓練效果和內涵，不僅能要充分注重體育文化藝術交流內容和方法的合理選擇，更重要的是要通過合理完善的組織活動，從而實現整個體育文化藝術交流活動訓練的最佳效果。

無論是體育文化藝術交流的基礎知識傳播階段，還是全面提升階段，都需要在充分了解體育文化藝術交流活動特點的基礎上，實現整體創新發展。

而應用體育文化藝術交流活動，也使得整個運動訓練的組織范圍進一步廣泛，同時也便于先進的訓練經驗融入其中，從而推動整個體育文化藝術交流活動成熟發展。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇十二

就要按照“研究目的和意義”、.“文獻綜述和理論空間”、“基本論點和研究方法”、“資料收集方法和工作步驟”這樣幾個方面展開。其中，“文獻綜述，基本論點和研究方法”是重點，許多人往往花費大量筆墨鋪陳文獻綜述，但一談到自己的研究方法時便寥寥數語、一掠而過。

1選題的目的和意義。

2與主題相關的文獻綜述。

2.1相關的研究文獻回顧。

2.2對現有文獻的簡要評價。

3邏輯思路與研究方法。

4論文結構與內容安排。

5可能的創新之處。

6.已有的研究基礎。

7.主要參考文獻。

具體的研究方法可從下面選定：觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

如要研究企業現狀必定離不開調查法;要研究如何優化則宜采用實驗法;要研究如何對員工進行培養可采用經驗總結法;要研究領導者人際關系可采用個案法等等。

確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。

提倡使用綜合的研究方法。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇十三

論文。

目錄一般放置在論文的最前面，是論文的導讀，在編寫目錄的時候一定要注意：

首先是要準確，目錄必須與全文的綱目相一致，和論文的標題、分標題一一對應。

二是要清楚無誤，目錄應該逐一標注該行目錄在正文中的頁碼。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇十四

論文詳細提綱范文。

第1章緒論。

1.1研究背景及意義。

1.2論文框架與創新之處。

第2章文獻綜述。

2.1企業社會責任的內涵及演進。

2.2戰略性企業社會責任概念及維度。

2.3企業社會責任與財務績效的衡量方法。

2.4企業社會責任與財務績效關系研究。

第3章承擔戰略性企業社會責任的理論基礎。

3.1企業生態系統理論。

3.2利益相關者理論。

3.3競爭優勢理論。

第4章制度背景、理論分析與研究假設。

4.1制度背景。

4.2戰略性企業社會責任對財務績效影響分析。

4.3所有權性質對戰略性企業社會責任影響分析。

第5章戰略性企業社會責任與財務績效關系實證設計。

5.1樣本選取及數據來源。

5.2變量設計。

5.3模型構建。

第6章戰略性企業社會責任與財務績效關系實證分析。

6.1描述性分析。

6.2相關性分析。

6.3回歸結果分析。

6.4穩定性檢驗。

第7章研究結論、建議及局限性。

7.1研究結論。

7.2對策及建議。

7.3研究的局限性。

1.引言8-12。

1.1研究背景8。

1.2研究意義和目的8-9。

1.2.1理論意義8-9。

1.2.2實踐意義9。

1.2.3研究目的9。

1.3研究主要方法9-10。

3.1.2天氣指數保險的外延19。

6.1我國天氣指數保險試點情況55。

7.1我國目前天氣指數保險存在的突出問題63。

中文摘要。

abstract。

中文文摘。

目錄。

緒論。

一、選題的背景與緣由。

二、研究綜述。

三、研究思路和研究方法。

四、創新與不足之處。

第一章中學物理教師專業發展的內涵、特點和意義。

一、中學物理教師專業發展的概念和內涵。

二、中學物理教師專業發展的特點。

三、中學物理教師專業發展的意義。

第二章中學物理教師專業發展的現狀與問題。

一、中學物理教師專業發展現狀調查。

二、中學物理教師專業發展面臨的問題。

三、中學物理教師專業發展受限原因分析。

第三章促進中學物理教師專業發展的對策。

一、創造積極的情感體驗,激發教師自主發展的意愿。

二、改進教師培訓模式,促進教師全面有效發展。

三、開展各類物理教學實踐活動,促進教師專業能力的全面發展。

四、充分發揮教師發展規劃的導向作用,指引教師專業發展。

五、完善相關政策制度,保障教師專業發展。

結論。

參考文獻。

致謝。

第一章緒論。

第一節研究背景與研究意義。

一、研究背景。

二、研究意義。

第二節論文的研究思路和框架。

一、研究思路。

二、文章框架。

第三節研究方法和概念界定。

一、研究方法。

二、概念界定。

第四節可能的創新點和不足。

一、可能的創新點。

二、存在的不足。

第二章國內外研究文獻綜述。

第一節就業結構演變研究。

一、國外研究現狀。

二、國內研究現狀。

第二節就業結構與城鎮化關系研究。

一、國外相關研究。

二、國內相關研究。

第三章就業結構調整和城鎮化的關聯機制分析。

第一節就業結構與城鎮化演化規律。

一、就業結構演變規律。

二、城鎮化演變規律。

第二節就業結構調整對城鎮化的影響機制分析。

一、產業結構通過就業結構影響城鎮化發展。

二、技術進步通過就業結構影響城鎮化。

第三節城鎮化對就業結構的影響機制分析。

一、通過城鎮完善的社保制度優化就業。

二、通過城鎮居民人口素質的提高影響就業。

三、通過產業結構促進就業結構調整。

第四章長三角地區就業結構和人口城鎮化的時空演化。

第一節長三角地區就業結構演化。

一、就業結構時間變化。

二、就業結構的空間演變。

第二節長三角地區人口城鎮化時空演變。

一、人口城鎮化時間變化。

二、人口城鎮化空間分異。

第三節就業結構偏差對人口城鎮化的影響分析。

一、就業結構偏差。

二、就業結構偏差對人口城鎮化的影響分析。

第五章長三角就業結構調整與人口城鎮化相互關系的實證分析。

第一節就業結構與人口城鎮化格蘭杰因果檢驗。

一、數據說明。

二、研究方法與數據處理。

三、研究結論。

第二節就業結構影響人口城鎮化的中介作用分析。

一、中介作用及其檢驗方法。

二、就業結構的中介作用分析。

第六章就業結構調整對人口城鎮化影響的計量經濟學分析。

第一節就業結構調整對人口城鎮化影響的面板回歸分析。

一、研究方法。

二、理論模型、選用指標和數據說明。

三、實證結果分析。

第二節就業結構調整對人口城鎮化影響的空間回歸分析。

一、理論基礎及模型選擇。

二、實證分析。

第七章主要結論及啟示。

第一節主要結論。

第二節啟示。

contents8-11。

2.1.1微電網對儲能的應用要求30。

2.1.3多端口復合儲能拓撲的統一形態32。

3.2.3變換器典型故障向量62。

3.3.5等效svpwm算法的實現72。

4.4.2四開關儲能apf實驗裝置100。

4.4.6三相四開關變換器定功率控制105。

5.1.3微電網復合儲能的多目標優化數學模型109。

學位論文評閱及答辯情況表139。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇十五

2.綠色營銷趨勢對我區xxx產品推廣的影響及應對策略研究。

3.網絡背景下的消費者個性化購買心理研究——以xx品牌為例。

4.網上購物對傳統零售業實體店的沖擊及對策研究。

5.體驗經濟時代的消費需求及營銷策略研究。

6.基于消費者心理的xxx奢侈品營銷策略研究。

7.品牌定位的失誤與對策研究——以xx品牌為例。

8.網絡環境下企業創名牌的營銷策略研究。

9.網絡時代的消費特征及營銷對策研究。

10.網絡時代營銷策略的整合研究。

11.某企業促銷策略研究。

12.網絡營銷時代消費者消費心理及行為特征研究。

13.從寶潔的電視廣告看廣告對消費者的影響研究。

14.新媒體存在的問題及解決對策研究。

15.在線廣告模式研究。

16.企業產品創新研究。

17.體驗營銷與沖動性購買行為的關系分析研究。

18.基于大學生購買行為的校園營銷策略研究。

19.參考群體對消費者品牌忠誠的影響研究。

20.基于顧客價值的品牌傳播策略研究。

21.網絡消費者行為特征及營銷策略研究。

22.跨文化營銷進入策略研究——以某品牌為例。

23.顧客滿意度與顧客忠誠度的關系研究——以某行業為例。

24.企業新產品營銷策略研究——以某企業為例。

25.企業營銷隊伍的組織與設計研究——以某企業為例。

26.企業銷售激勵機制的設計研究——一某企業為例。

27.企業市場調查和市場預測的實施方案研究。

28.營銷組織設計和再造問題研究。

29.客戶關系管理視角下的藥品行業分銷渠道整合研究。

二、應用類題目。

(一)企業類題目。

30.××企業(或產品)市場營銷策略研究。

31.××企業市場營銷現狀與對策研究。

32.××房地產公司市場營銷策略研究。

33.××商業銀行市場營銷策略研究。

34.××旅游公司營銷策略研究。

35.基于電子商務(或淘寶網)的服裝網絡營銷模式研究。

36.××公司(行業)顧客滿意度研究。

37.××產品(或服務)顧客滿意度研究。

38.××產品(或服務)顧客滿意度測評與改進研究)。

39.××企業(行業)顧客滿意度指標體系構建及其應用研究。

40.××移動通訊公司顧客滿意度研究。

41.××企業市場競爭戰略研究。

42.××產品在內蒙古(或其它地區)市場競爭戰略研究。

43.xxx企業體驗營銷研究。

44.xx企業的新產品在xx地區市場推廣中存在的問題及對策研究。

45.xx便利店的.營銷策略研究。

46.××企業客戶滿意度調查研究。

47.××服務企業提升客戶滿意度的策略研究。

48.××企業銷售渠道建設中存在的問題及對策研究。

49.××企業大客戶關系管理中存在的問題及對策研究。

50.××保險公司(或分公司)開拓市場的策略和方法研究。

51.××銀行(或分行)開拓市場的策略和方法研究。

52.京東商城與天貓商城促銷模式比較研究。

53.京東商城自營店與直營店營銷方式比較研究。

54.蘇寧電器與蘇寧易購營銷關系和優劣性比較研究。

55.國美電器與國美在線營銷關系和優劣性比較研究。

56.××體驗營銷店的營銷效果評價體系及測評研究。

57.××企業市場營銷策略中存在的問題及對策研究。

58.××(跨國)公司××產品在華營銷策略研究。

59.××企業服務營銷策略研究。

60.××企業新產品開發中存在的問題及對策研究。

61.低碳經濟背景下××企業營銷策略研究。

62.××銀行信用卡營銷中存在的問題及對策研究。

63.××連鎖酒店的營銷策略研究。

64.××汽車營銷策略研究。

65.××超市顧客滿意度測評研究。

66.××公司的市場競爭力研究。

67.××服裝企業的品牌營銷策略研究。

68.基于國際旅游背景下的××發展戰略研究。

69.××企業網絡營銷的發展現狀分析及對策研究。

70.企業事件營銷及其應用策略研究。

71.京東雙11營銷中存在的問題及對策研究。

72.小紅書營銷策略研究。

73.娃哈哈××產品營銷推廣中的問題及對策研究。

74.某類產品網絡營銷渠道中存在的問題及對策研究。

75.樂視市場推廣策略研究。

76.××企業××產品營銷策劃方案設計。

77.唯品會的市場營銷策略研究。

78.××經濟型酒店營銷策略研究。

79.小微餐飲企業營銷策略研究。

80.京東商城的客戶關系策略研究。

81.××零售企業運營管理中存在的問題及對策研究。

82.××家用電器營銷策略分析研究。

83.××企業營銷渠道建設研究。

(二)行業或地區類題目。

84.××產品在內蒙古(或其它地區)市場的營銷策略研究。

85.xxx產業實施綠色營銷的意義與對策研究。

86.xxx地區旅游市場定位及營銷策略研究。

87.xx地區房地產現狀及營銷對策研究。

88.快餐業在網絡營銷中存在的問題及需規范的內容研究。

89.旅游業廣告運作策略研究。

90.房地產業廣告運作策略研究。

91.差異化策略在××行業中的應用研究。

92.體驗營銷在××行業中的應用研究。

93.定制化營銷在××行業的應用研究。

94.電商企業“價格戰”中的問題及對策研究。

95.內蒙古農產品營銷渠道優化研究。

96.××地區旅游營銷策略研究。

97.××煤炭行業市場營銷策略研究。

98.××乳業液態奶的營銷策略研究。

99.化妝品行業營銷渠道研究。

100.內蒙古煤炭行業營銷渠道研究。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇十六

目錄用來列出文檔中的各級標題及標題在文檔中相對應的頁碼。首先介紹word的一個概念——大綱級別。word使用層次結構來組織文檔，大綱級別就是段落所處層次的級別編號，word提供9級大綱級別，對一般的文檔來說已足夠使用了。word的目錄提取是基于大綱級別和段落樣式的，在normal模板中已經提供了內置的標題樣式，命名為“標題1”、“標題2”、……“標題9”，分別對應大綱級別的1～9級。

目錄的制作分三步進行。

1、修改標題樣式的格式。

通常word內置的標題樣式不符合論文格式要求，需要手動修改。在菜單欄上點“格式︱樣式”，列表下拉框中選“所有樣式”，點擊相應的標題樣式，然后點“更改”。可修改的內容包括字體、段落、制表位和編號等，按論文格式的要求分別修改標題1～標題3的格式。

2、在各個章節的`標題段落應用相應的格式。

章的標題使用“標題1”樣式，節標題使用“標題2”，第三層次標題使用“標題3”。使用樣式來設置標題的格式還有一個優點，就是更改標題的格式非常方便。假如要把所有一級標題的字號改為小三號，只需更改“標題1”樣式的格式設置，然后自動更新，所有章的標題字號都變為小三號，不用手工去一一修改。關于如何應用樣式和自動更新樣式，請參考word幫助。

3、提取目錄。

按論文格式要求，目錄放在正文的前面。在正文前插入一新頁（在第一章的標題前插入一個分頁符），光標移到新頁的開始，添加“目錄”二字，并設置好格式。新起一段落，菜單欄選“插入︱索引和目錄”，點“目錄”選項卡，“顯示級別”為3級，其他不用改，確定后word就自動生成目錄。若有章節標題不在目錄中，肯定是沒有使用標題樣式或使用不當，不是word的目錄生成有問題，請去相應章節檢查。此后若章節標題改變，或頁碼發生變化，只需更新目錄即可。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇十七

摘要：在當前改革工作逐步深入的背景下，中職教學目標隨之轉變，其對于學生創新能力給予了更多關注和側重，要求通過教學方法以及手段的創新來培養學生綜合能力，使之滿足并適應社會市場發展需求，切實落實素質教育理念。

筆者主要探討分析了中職工藝美術創新教學實施的方法，希望有所指導和幫助。

關鍵詞：中職工藝美術;教學方法;創新。

在中職工藝美術教學過程中，采用多元化的、富有創新性的教學模式是提高教學效率的重要前提，同時也有利于從整體上提升教學效果，促進學生素質發展。

但是就現階段中職工藝美術教學現狀來看，其中仍有不少問題需要我們予以解決。

唯有如此，才能實現更多創新，真正推動中職工藝美術教學的改革進步以及深化發展。

一、中職工藝美術教學現狀。

1、教學認識不夠深入。

實施中職工藝美術教學的目的不僅僅局限于學生的專業能力，同時還要強化其鑒賞能力以及審美能力，并基于這些前提推動學生實現全面發展。

通過藝術化教學來熏陶學生的人格、情感以及品行，這是陶冶學生真善美情操的重要途徑。

然而中職工藝美術課程的設計和課程內容安排對于學生實踐和應用能力側重較多，對專業性以及實用性強調過甚，這樣一來學生就會將美術學習視同為謀生技能，卻非美的感受。

對于中職工藝美術教學而言，對學生美術人格、品行以及內涵的培養與熏陶不夠重視是一個很值得詬病的問題，這對學生全面發展產生了不利影響。

2、未合理制訂教學目標。

中職美術教師在開展工藝美術課程教學時大多側重于基礎美術技能以及一部分簡單理論知識，未能充分細化教學步驟的具體實施，在設計教學方案時未能充分考慮學生個體化特點和具體學情。

這樣的情況下勢必難以清晰確定教學與培養目標，教法可謂千篇一律，創新性培養學生的美術能力也成為空中樓閣。

3、教學實施過程不夠完善，缺乏實踐應用。

主要表現在教學方式過于單一、內容過于單薄、教學空間相對狹窄等方面。

不少中職美術教師總是局限于灌輸模式來開展教學，教學實踐不足，對學生學習積極性產生較大的影響。

在設計教學時拘泥于教學大綱以及既定教材框架，不重視學生訴求，不能結合美術發展的時代潮流，盲目照搬課本只能讓原本豐富多彩的課堂變得乏味無趣。

教學內容過于擔保也同樣會導致教學空間狹窄的問題，只著眼于課內美術理論知識和技能的教學對學生全面發展并無太大益處。

二、中職工藝美術教學的創新策略。

1、在多媒體技術設備的支持下開展鑒賞課。

對于現代教育而言，多媒體技術設備時不可忽視的輔助設備，是促進教學創新性的一個關鍵性工具。

教師們應充分利用多媒體技術設備組織中職美術教學，將聲、像、畫多種要素融入課堂教學中。

從整體上來看，中職工藝美術教學應培養學生的專業理論知識以及良好的操作技能，使之成為滿足廣告、平面設計、裝飾燈一線崗位發展需求的應用型人才，同時還應強化培養其美術鑒賞能力，這對于學生工藝美術水平的提升有很大幫助。

學生具備了相應層次的鑒賞能力后，在工藝美術實踐中就能對系列性細節問題加以妥善的處理。

因此，中職美術教師應充分利用多媒體設備組織美術鑒賞課，開展具體的教學活動，同時還可輔以音樂，營造良好的課堂氛圍，引導學生深入體會不同工藝美術作品的內涵，強化其鑒賞能力。

2、整體教學與特殊教學有機結合。

整體與特殊教學模式的兩相結合是改善教師盲目依賴教材以及教學大綱開展教學這一問題的重要途徑。

整體教學是指學生在教師引導下掌握教材中具體的.基礎理論知識、簡單常用的幾種工藝美術技巧的課堂活動，其目的主要是強化學生技巧以及美術素養。

而特殊教學則要求教師從學生學習特點和具體學情出發，按照學生個人規劃、特長、教學期許來組織課堂教學，在此過程中學生們可利用小組合作的方式參與課堂。

例如a班有不少學生期望個人手工藝品創作水平能有所提升，而有的學生希望強化個人美術修養，也有的更注重于素描水平的提升。

教師應充分掌握學生的興趣特點以及特殊訴求，將其分為手工藝品組、理論修養組以及素描組等等，在教學過程中可適量布置一些相關的專題類任務，由對應小組各自完成，并在課余時間給予細致的指導。

此外教師在工藝美術課上應鼓勵、引導小組合作模式，強調組內互幫互助，讓小組成員看清各自的優缺點，共同改進、共同進步。

3、組織學生參與實踐活動。

課堂是工藝美術教學的重要平臺，任何教學行為都離不開課堂，但是教學不僅涉及理論知識，還包括實踐活動。

因此，美術教師在課余應組織學生參加美術館與展覽館活動，參與戶外寫生以及社會創作等實踐活動，提高學生的美術素養與鑒賞水平，同時也有利于拓寬其美術視野，便于學生深入發掘美術題材，并尋找創新靈感。

例如參觀美術館、展覽館以及藝術館等活動后，學生對當下美術潮流有一定的認識和理解，能夠就產生的一些問題橫向拓展思維，或者深入發掘，與教師交流個人想法等等，其創新熱情得到有效激發。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇十八

1.目錄格式。

(頂頭空2行)目錄(4號黑體，居中)。

中文摘要(小4號宋體)……………………………………………………………1。

abstract………………………………………………………………………………1。

引言(或緒論)…………………………………………………………………………1。

1材料與方法…………………………………………………………………………y。

1.1材料……………………………………………………………………………y。

1.2方法……………………………………………………………………………y。

1.2.1×××××……………………………………………………………………y。

1.2.2×××××……………………………………………………………………y。

1.2.3×××××……………………………………………………………………y。

2××…………………………………………………………………………………y。

2.1×××××………………………………………………………………………y。

2.2×××××……………………………………………………………………y。

2.3×××××……………………………………………………………………y。

3×××………………………………………………………………………………y。

……………………………………………………………(略)。

致謝……………………………………………………………………………………y。

參考文獻………………………………………………………………………………y。

附錄a××××(必要時)…………………………………………………………y。

附錄b××××(必要時)…………………………………………………………y。

圖1××××(必要時)……………………………………………………………y。

圖2××××(必要時)……………………………………………………………y。

表1××××(必要時)………………………………………………………………y。

表2××××(必要時)………………………………………………………………y。

注：1.目次中的內容一般列出三級標題即可;。

2.x、y表示具體的阿拉伯數字;。

3.正文格式。

××××專業學生姓名(小4號仿宋體居中)指導教師指導教師姓名(小四仿宋體居中)。

關鍵詞：(5號黑體)×××;××××;×××××;×××(3-5個，五號宋體)。

title(3號timesnewroman居中)。

studentmajoringin××××name(小四timesnewroman居中)。

tutorname(小四timesnewroman居中)。

keywords:(5號timesnewroman加粗)×××;××××;×××××;×××(3-5實詞個，五號timesnewromar)。

引言×××××(小四宋體)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……。

1材料與方法(仿宋體四號)。

1.1××××××××××(黑體小四號)。

××××××(小四宋體)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.1.1××(仿宋體小四號)××××。

××××××××××××××××××××××××××(小四宋體)×××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.1.2××(仿宋體小四號)××××。

××××××××××××××××××××××××××(小四宋體)×××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.2××××××××××(黑體小四號)……。

2結果與分析(仿宋體四號)。

2.1××××××××××(黑體小四號)。

××××××(小四宋體)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇十九

選題要求說明：

1.論文選題可以自擬，也可以參考論文君后面給同學們的選題參考。依據學校畢業論文規則，選題必須符合專業范疇，要與其他相關專業區分開，選題最好局限在專業范圍內，如果選題一開始就偏離專業，那么后面寫的再好亦是徒勞。

2.選題最好選擇自己熟悉的內容，最好和工作有所聯系，這樣在答辯時闡述就會較為充分，回答起來比較輕松一些。

3.選題最好選擇資料比較多的，這樣寫作起來比較輕松，沒有資料作為支撐的寫作是非常痛苦的。最好在選題確定后論文寫作前將選題報給指導教師，指導老師可以確定選題是否符合要求，資料是否比較充分。

選題參考：

1.談談產品壽命周期與營銷策略的關系。

2.淺析直接營銷在企業銷售中的應用。

3.定價策略和降價決策分析。

4.營銷渠道變革的新趨勢研究。

5.分銷渠道管理中存在的問題及對策。

6.高新技術企業營銷渠道設計與創新探討。

7.試論企業銷售渠道的創新與優化。

8.網絡時代的消費特征及營銷對策。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇二十

目錄。

1…………………………………………………………………1。

1.1……………………………………………………………1。

黑體小4號。

1.2………………………………………1。

1.3…………………………………3。

1.3.1…………………………………………3。

宋體小4號。

1.3.2…4。

1.3.3…………………4。

1.4………………………………………………5。

……。

5…………………19。

5.1…………………………………19。

黑體小4號。

5.1.1…………………19。

5.1.2……………………………………………20。

5.2………………………………21。

5.3宋體小4號。

………………………22。

5.4本章小結…………………………………………………………24。

結論…………………………………………………………………………25。

參考文獻………………………………………………………………26。

黑體小4號。

致謝…………………………………………………………………………27。

索引(附錄)……………………………………………………………………28。

----------------------------------。

目錄。

摘要…………………………………………………………………………………i。

abstract……………………………………………………………………………ii。

項目背景………………………………………………………………………11.1。

1.21.3項目概況…………………………………………………………………2。

基地調研……………………………………………………………………。

1.3.12土地使用…………………………………………………………3。

建筑形式…………………………………………………………4。

廣告設置…………………………………………………………4。

1規劃構思…………………………………………………………………………52.1。

2.2設計理念…………………………………………………………………5。

創新與特色……………………………………………………………6。

3景觀規劃………………………………………………………………………83.13.2。

3.33.4景觀節點…………………………………………………………………8。

綠化配置…………………………………………………………………。

9小品設施…………………………………………………………………9。

光環境設計………………………………………………………………9456。

工程造價預算…………………………………………………………………12。

結語(致謝)…………………………………………………………………14。

設計作品附件………………………………………………………………14。

參考文獻…………………………………………………………………………。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇二十一

上交的每份論文都一律采用學校統一印發的外封面(裝訂線一律在左面)，正封面上的題目等內容要求用套打的方式打印在下發的正封面上。

封三的。

(設計)成績評定記錄的最后一欄——“答辯小組意見”，不參加優秀畢業論文答辯者不需要填寫。

(二)。

開題報告。

要求。

(三)論文題目。

(四)摘要、關鍵詞和設計說明。

1.中文摘要和中文關鍵詞。

2.英文摘要和英文關鍵詞。

英文摘要內容與中文摘要相同，以250—400個實詞為宜。摘要下方另起一行注明英文關鍵詞(keywords3—5個)。

3.設計說明。

(五)目錄。

論文目錄是論文的提綱，也是論文各章節組成部分的小標題。要求標題層次清晰，目錄中的標題要與正文中的標題一致。

(六)正文。

正文是畢業論文的主體和核心部分，不同學科專業和不同的選題可以有不同的寫作方式。正文一般包括以下幾個方面：

1.引言或背景。

2.主體。

(1)畢業論文(設計)總體方案或選題的論證;。

3.結論。

(七)中外文參考文獻。

(八)相關的科研成果目錄。

包括本科期間發表的與畢業論文相關的已發表論文或被鑒定的技術成果、發明專利等成果，應在成果目錄中列出。此項不是必需項，空缺時可以略掉。

(九)致謝。

謝辭應以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示對自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應當遵循的學術規范。內容限一頁。

(十)附錄。

對于一些不宜放在正文中的重要支撐材料，可編入畢業論文的附錄中。包括某些重要的原始數據、詳細數學推導、程序全文及其說明、復雜的圖表、設計圖紙等一系列需要補充提供的說明材料。如果畢業設計(論文)中引用的實例、數據資料，實驗結果等符號較多時，為了節約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，一般不超過正文。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇二十二

關鍵詞：人的發展經濟學;生存和發展;經濟體制。

一、人的發展經濟學的內涵。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

本科畢業論文格式目錄（實用23篇）篇二十三

第一節……大標題(一級)。

1.1……小標題(二級)。

1.1.1—……小標題下的小標題(三級)。

……。

第n節……大標題(一級)。

n.1……小標題(二級)。

n.1.1—……小標題下的小標題(三級)。

自動生成文章目錄的操作：

1.選中文章中的所有一級標題;。

2.在“格式”工具欄的左端，“樣式”列表中單擊“標題1”。

仿照步驟1、2設置二、三級標題格式為標題2、標題3。

二、自動生成目錄。

1.把光標定位到文章第1頁的首行第1個字符左側(目錄應在文章的前面);。

2.執行菜單命令“插入/引用/索引和目錄”打開“索引的目錄”對話框;。

3.在對話框中單擊“目錄”選項卡，進行相關設置后，單擊“確定”按鈕，文章的目錄自動生成完成。

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本科畢業論文格式目錄（實用23篇）

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