小班教案的實施需要教師具備良好的教學技巧和教育心理素質。小班教案的編寫需要結合實際情況，根據學生的實際需求和教學目標進行靈活安排。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇一

活動目標：

1、在聽聽、唱唱、做做的過程中，初步學唱歌曲。

2、知道多運動就能使自己不怕冷。

3、讓寶寶不怕冷。

活動準備：

音樂及伴奏。

活動過程：

1、師扮演北風爺爺，拋出問題：冬天到了，北風爺爺帶著雪花姐姐呼呼呼地來做客啦？

（北風北風呼呼呼，雪花雪花飄飄飄）。

2、下過雪，又刮風，天好冷啊！動物寶貝們，你們害怕嗎？

學唱歌曲：

（一）熟悉旋律：

1、你有什么辦法讓自己不怕冷呢？（放兩遍伴奏，幼兒自由想辦法）。

2、你們的辦法可真多，我們一起來試試，看看能不能把自己變暖和。（放兩遍伴奏，教師按節奏帶領幼兒根據幼兒回答做動作）。

3、北風爺爺出場：我的寒風要來啦，哇，你們個個冒著熱氣呢，這位寶寶剛才沒動哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒風來啦，不想變成冰娃娃的快快動起來。

（二）熟悉歌詞：

1、師帶領幼兒邊念歌詞邊動動身體。（兩遍）。

2、北風爺爺：哇，你們誰也不怕我，看來我得另外找找怕冷的寶寶。

3、完整學唱。游戲：幫助兔寶寶。

（三）北風爺爺：哈哈，找到啦，你們瞧！（播放flash）。

（四）你有辦法幫助兔寶寶嗎？

（五）好，我們在小兔家門口，用歌聲來告訴她。（小兔小兔，你聽好：師帶領兩遍完整演唱）。

（六）小兔聽見了，瞧，她正在窗口張望呢，來，我們再來一遍。我們一起來叫小兔，出來吧，小兔，只要你多運動，就不會感到冷了，也不用害怕北風爺爺啦。

（七）小兔出場，一起游戲，再唱一遍。

結束：

北風爺爺：哈哈，你們都是不怕冷的孩子，都是好樣的，來，我們一起去找找哪些寶寶還需要幫助吧。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇二

1、在感受音樂的基礎上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。

2、愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。

娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個。

一、情景導入(激發幼兒哄娃娃的愿望)提出問題：

1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了?

2、她為什么哭?誰能讓娃娃不哭?

小結：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

二、欣賞感受。

1、欣賞一遍音樂，用動作來表現。

2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。

重點：看看老師是怎么哄娃娃的。

小結：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

三、討論。

1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢?怎么樣不影響寶寶睡覺?

2、幼兒學一學：現在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

這是一個音樂欣賞活動。音樂旋律優美、詞語親切。由游戲引入主題活動，在活動中每位幼兒都人手一個小娃娃，把小娃娃當成自己的小寶寶，請孩子們聽著音樂哄自己的小寶寶睡覺。剛開始孩子們什么姿勢都有，有幾個孩子還拿著娃娃甩來甩去。我通過引導幼兒想想自己的媽媽抱著自己睡覺的樣子，讓幼兒模仿，很快幼兒就展現出媽媽對自己孩子濃濃愛意的情景。在音樂聲中幼兒能夠和著音樂拍、搖著娃娃。幼兒在不知不覺中，感受媽媽對孩子濃濃的愛。達到活動目標。

結束時，請孩子們把自己的小娃娃放在自己的小床上睡覺。有的孩子給了小娃娃一個枕頭;還有的孩子把自己的小被子給小娃娃蓋好。這一切小動作都是孩子們對小娃娃關心的表現。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇三

1、理解歌詞，初步學唱歌曲并愿意用動作表達冬天不怕冷。

2、感受歌曲所表達的冬天不怕冷的積極情緒。

1、鋼琴。

2、歌詞相對應的圖譜一套。

一、復習律動，談話導入。

（適當地加強運動量，讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認真做動作的幼兒）。

師：“小朋友，現在是冬天了，你們覺得冷不冷呢？”

幼：“冷。”

師：“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢？”

幼：……。

二、教師介紹歌曲（教師朗誦歌詞一遍）。

師：“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和，我們來聽聽他們是怎么鍛煉的。”（教師朗誦歌詞一遍）。

師：“北風呼呼，雪花飄飄，小朋友是怎么鍛煉的？”

幼：“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍。”

師：“小朋友真棒，老師覺得這兒歌不好玩，我想把它變成一首歌曲。”

三、教師完整演唱歌曲。

師：“小朋友聽老師來唱唱吧。”

四、幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

1、教師范唱。（教師出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞）。

師：“小朋友，你們想不想學學這首歌啊？”

幼：“想。”

師：“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧。”

2、跟著歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞。

師：“我們來跟著歌曲節奏一起拍手朗誦歌詞。”

3、幼兒學唱歌曲。

師：“我們來加上動作，來唱唱這首歌吧。”

五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。

師：“我們加上動作再來一遍吧！”

在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容；最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的.愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇四

《草籽寶寶的呼喊》這首歌曲比較適合小班的幼兒學習，內容上生動有趣，幼兒唱起來朗朗上口。本教材運用了說唱歌曲的形式，增添了幼兒對歌曲的興趣。本活動著重讓幼兒體驗說唱歌曲的情感，并能大膽的用肢體動作表現出歌曲中的內容。

二、活動目標。

1、嘗試用肢體動作大膽表現說白的內容，初步體驗說唱的情感。

2、運用肢體動作體驗小草的生長變化。

三、活動難重點。

1、重點：體驗說唱歌曲的情感，并能用肢體動作大膽地表現出說白的內容。

2、難點：學會唱歌曲。

四、活動準備。

幼兒已熟悉歌曲的音樂，音樂cd、大地、草籽、太陽、蚯蚓、春雨的'圖片，草籽、太陽、蚯蚓、春雨的頭飾。

五、活動過程。

（一）幼兒欣賞歌曲，感受說唱的韻味。

小朋友，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽吧！

1、小朋友，你剛才聽到的歌和平時聽到的歌有什么不一樣？感覺怎么樣？

2、剛才的歌曲中說唱了一些什么事情？

3、再聽一聽，熟悉其中的旋律和內容。

（二）構思情境，引發想像。

1、冬天的時候，草籽寶寶在泥土里沉睡，做著甜甜的夢。他會夢見了什么呢？

2、春天來了，草籽寶寶醒了過來。猜一猜，他會發生什么變化？心里會怎么想？

（三）教師出示圖片引導幼兒重先體會歌曲，幼兒有表情地跟著教師輕唱。

1、讓我們再來聽聽草籽寶寶在說些什么，誰在幫助他長大？

2、出示圖片，引導幼兒邊看圖片邊唱歌。

3、練習說白處的內容，引導幼兒自由創編動作。

（四）完整說唱，進行動作表演。

1、在教師的帶領下較完整地說唱歌曲，掌握其中的節奏。

2、邊唱邊用自己的方式進行動作的表達，體驗其中的情趣。

（五）延伸活動。

草籽、太陽、蚯蚓、春雨一起快樂地跳舞。

六、活動結束。

1、評價。

2、總結。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇五

小朋友們，春天到了，柳樹發芽了，小花也開了，讓我們一起去公園玩吧！

1.（呼嚕聲）誰在睡覺？

你覺得它會是誰的種子呢？叫醒小種子（草籽寶寶自我介紹）。

（二）幼兒欣賞歌曲，感受說唱的韻味。

今天，草籽寶寶帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一起去聽一聽吧！

1.剛才聽到的歌曲和平時的歌曲有什么不一樣？歌曲里除了唱還有什么？

原來這首歌曲不僅有唱的部分，還有一部分是很有節奏地說出來的。用這樣的方法來唱歌叫“說唱”。

2.用說唱的方法來唱歌，聽起來感覺怎么樣？（歡快）。

（三）教師出示圖片，結合動作說唱歌曲。

1.讓我們再來聽一聽，草籽寶寶在歌曲中說了一些什么事情？誰在幫助他長大？

2.出示圖片，引導幼兒邊看圖片邊唱歌。

3.練習說白處的內容，引導幼兒自由創編動作。

（四）完整說唱，表演歌曲。

1.在教師的帶領下較完整地說唱歌曲，掌握其中的節奏。

2.邊唱邊用自己的方式進行動作表達，體驗其中的情趣。

（五）活動延伸。

讓我們把草籽寶寶長大的故事唱給班級里的小朋友聽吧！

活動反思與意見。

亮點：圖譜輔助有效幫助幼兒理解歌曲。活動中資源主要是音頻和歌譜、圖譜等。我制作了四張圖譜分別表示“大地媽媽抱抱我，太陽公公曬曬我，春雨姑姑給我喝水，蚯蚓弟弟松松土”，通過看、聽的雙重感官感知歌曲內容，易于學生理解歌曲。

不足：活動內容過多。本活動著重讓幼兒體驗說唱歌曲，知道“說唱歌曲”的概念，學習說白的部分，能跟著老師正確地打節奏。后面學習“唱”的部分可以放到第二課時，多放時間在練習“說白”部分。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇六

1、通過做做、玩玩、說說，探索出罐頭會唱歌的秘密。

2、培養幼兒樂于探索，勇于表達的興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點：通過活動，探索出罐頭寶寶能唱歌的秘密。

難點：了解罐頭寶寶發出聲音的大小與投放的東西多少有關。

一、游戲導入、認識顏色。

1游戲導入。

認識顏色。

2、教師出示罐頭寶寶：看，我帶來了什么?

師：我的罐頭寶寶會唱歌，不信我們一起來聽聽：小罐頭，真好玩，搖一下，唱一下，搖兩下，唱兩下，我的本領真正大。

師：小罐頭好玩嗎?想不想和罐頭寶寶一起玩呀?

師：瞧!那兒還有許多罐頭，我們一起來看看有些什么顏色的罐頭寶寶?

教師請幼兒每人拿一個說說自己拿了什么顏色的罐頭寶寶。

二、引導探索、嘗試配對。

1、進行游戲，發現問題。

引導探索。

嘗試配對。

教師提問：

(1)、請你們搖搖手里的罐頭寶寶，聽聽你們的罐頭寶寶會唱歌嗎?

(2)、為什么不會唱歌?

2、出示豆子，進行配對。

教師提問：

(1)、我給罐頭寶寶們準備了好東西，你們看看是什么?

(2)、你們誰能找出和你手里的罐頭寶寶一樣顏色的豆豆?

幼兒操作，教師巡回指導。

3、區別聲音大小。

師：聽聽你們的罐頭寶寶們發出的聲音一樣嗎?

幼兒比較后回答。

教師檢驗結果，并進行小結：在罐頭寶寶里放的東西少，聲音就響，東西多聲音就悶。

三、匹配帽子、感受快樂。

幼兒集體想辦法。

探索玩法。

感受快樂。

2、出示各色形狀的“帽子”：你們想的辦法都很好，今天老師給它們準備了許多小帽子，請你們找出和你的罐頭寶寶一樣顏色的帽子給它戴上，戴的時候要響亮的對你的罐頭寶寶說一句話：我給你戴上什么顏色什么形狀的帽子。

幼兒操作，教師巡回指導。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇七

1、感受樂曲節奏的快慢旋律。

2、嘗試運用紙條跟隨音樂節奏做動作。

3、體驗“紙條寶寶”音樂游戲的快樂。

音樂《螢火蟲》、“紙條寶寶”若干、“紙條寶寶”游戲音樂。

重點：感受樂曲節奏的快慢。

難點：運用紙條跟隨音樂節奏做動作。

1、復習律動“螢火蟲”，導入活動。

提問：螢火蟲的這段音樂是快快的還是慢慢的？

2、請幼兒傾聽完整的“紙條寶寶”音樂。

教師：“剛才小朋友跳的舞真好看，老師今天還帶來了一段跳舞的音樂，請小朋友聽一聽這一段音樂節奏是快快的還是慢慢的。”

教師引導幼兒傾聽音樂，分辨音樂的快慢。

3、再次傾聽音樂，請幼兒用“耳朵”和“小手”一起聽音樂。

（運用徒手動作幫助幼兒傾聽音樂，從而辨別音樂的快慢。）。

4、出示紙條，激發幼兒興趣。

教師：“剛才小朋友在聽音樂的時候有一位小客人也在聽這首好聽的音樂。”教師請出小客人（紙條寶寶）。

“紙條寶寶今天想和小朋友一起聽音樂玩跳舞的游戲，誰愿意和紙條寶寶一起玩游戲呢？”

5、請個別幼兒示范動作，大家學一學。（慢慢的、快快的）。

6、幼兒聽音樂自由體驗“紙條寶寶”音樂游戲的快樂，教師注意引導。

7、師幼互動，共同玩“紙條舞”的游戲。

8、游戲結束部分：帶著紙條寶寶到戶外玩游戲（“螢火蟲”音樂伴奏）。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇八

寶寶不怕冷，鍛煉身體好呀！

活動反思：

在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說；再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容；最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇九

對冬天季節特征有一定的體驗。

活動流程。

一、回憶生活經驗，引出歌曲。

二、聽歌曲，理解歌詞。

t：歌曲里的寶寶是怎么鍛煉身體的?老師唱出歌曲中的樂旬進行小結。

三、唱歌曲。

t：我們來數數有多少寶寶在鍛煉身體?引導幼兒聽辨旋律節奏拍手，有一個音拍一下手。

t：我們也來學學寶寶鍛煉身體好。引導幼兒輕聲跟唱，熟悉歌詞。

t：寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉?

(分段唱歌曲，節奏合拍。)。

四、再次唱歌曲，動作表演。

操作提示。

在本次活動中重點引導幼兒感受鍛煉的樂趣，可用各種方法鍛煉身體，在初步會唱歌曲后，可將歌詞創編，并結合動作表現作為后續活動。例如：小腳小腳踢足球，天天鍛煉身體好；小手小手甩甩甩，天天鍛煉身體好，引導幼兒使用拍、跳、滾等動詞創編。

設計依據。

天氣一下子變冷了，孩子們每當戶外體鍛時有的把手藏在口袋里；有的縮著脖子站著不動；還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛煉的積極性明顯下降，一到教室活躍的氣氛又展露出來。針對孩子們的這個現象，教師利用孩子們喜聞樂見的歌曲，引導孩子了解各種各樣鍛煉身體使身體熱起來的方法，感受鍛煉的樂趣，鼓勵幼兒冬天不怕冷，堅持鍛煉身體。

作品簡析。

這首歌曲主要是為了引導幼兒冬天堅持鍛煉，歌曲由五個音組成，可以在幼兒對五聲音階音高有了初步高低感知后演唱，對五聲音階音高作進一步的鞏固。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇十

活動目標：

1、了解兒歌內容，知道冬天多運動身體就會很暖和。

2、初步理解詞“捂”的意思。

3、學會兒歌，理解兒歌的意思。

活動準備：

1、寶寶圖片、小花貓的圖片。

2、口罩、手套。

一、談話導入，引起幼兒興趣。

1、師：“天氣很冷的時候，小朋友都會戴哪些東西來保暖呢？出示圖片。

師：“我們為什么要戴大口罩呢？”

幼：“這樣嘴巴就不冷了。”

師：“小朋友怕冷嗎？有個小動物一點都不怕冷，你們想知道是誰嗎？”

二、老師完整念兒歌《不怕冷》。

1、師：“是哪個小動物不怕冷呢？”

幼：“小花貓。”

出示小花貓的圖片。

2、師：“兒歌里，我們小朋友怕冷，怕感冒是怎么辦的呢？”

幼：“戴口罩，手套。”

3、師：“兒歌里是怎么說的？是戴口罩嗎？我們在來聽聽。”

三、教師朗誦前半段。

1、師：“兒歌里是戴口罩嗎？”（捂）。

2、師：“捂和戴一樣嗎？什么叫捂呢？你們有誰知道嗎？老師做給你們看看吧。”（教師用手捂住嘴），象這樣空氣進步去,透不出風了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)。

3、小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。

四、教師朗誦后半段。

1、師：“小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?”

2、我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試、(重復念i2遍)。

3、我們再完整的把這首兒歌念一念吧。

四、結束活動。

師：“我們今天學習了一首新的兒歌《不怕冷》，小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽，這首兒歌里還有一個新的詞叫捂，我們回家再想想,哪些地方也業已用這個詞。”

1、我們向小花貓學習,要做個不怕冷的寶寶。

2、現在我們就一起出去，學小花貓跑跑跳跳吧。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇十一

1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養幼兒對科學活動的興趣。

2、引導幼兒觀察、感知水的沉浮。

3、幫助幼兒學習運用語言來表達，發展幼兒講述。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。

(一)激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的.欲望。

1、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。

3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。

4、把棉花、海綿投放到水里，引導幼兒觀察。

(二)幼兒動手操作、感知。

1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

(三)討論、擴展經驗。

1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊?為什么浮在上面”老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。

2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢?

(四)小實驗：會游泳的蛋寶寶。

人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，本次活動幼兒的積極性都很高，能大膽嘗試運用各種操作材料進行操作，在活動中，我先讓幼兒去觀察，去發現，去思考，滿足了幼兒的好奇、探索，希望嘗試的欲望，強調了以幼兒為主體的原則，讓幼兒在玩中學，學中玩。

自主的學習、自主的解決問題。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇十二

活動目標：

1、感受穩定的節拍律動，探索身體動作的聲音，即興地音樂活動。

2、對音樂活動的扮演角色感興趣。

3、跟隨音樂表演、表現音樂表達的形象，培養幼兒初步的創編能力及幼兒自控能力。

4、教育幼兒互相謙讓，團結友愛。

活動準備：

玩具小雞2只；音樂磁帶；小雞頭飾若干，狼頭飾1個。

活動過程：

1、師：小朋友們，現在請你們學著小雞的樣子進入教室，看誰最可愛。幼兒跟音樂節拍學小雞進入活動室。師：每人找一把小椅子，坐好啦！

2、幼兒坐好后，師：小朋友們仔細聽，這是誰在叫？放小雞叫聲。幼兒答：小雞。教師出示小雞（玩具）：那這兩只小雞在干什么呢？小朋友們仔細看。

教師邊朗誦歌謠邊表演。

3、師：小朋友們說說這兩只小雞在干什么呀？幼兒舉手或齊答。師：哦，它們在搶一條蟲子吃，在吵架。那它們這樣做好不好？應該怎樣做呢？（個別回答）小朋友們說得真好！好朋友應該互相謙讓，團結友愛。

4、師：好，小朋友們小手準備，我們一齊拍手來說說這兩只小雞在干什么。教師帶幼兒手擊穩定節拍，按節奏朗誦歌謠。

5、師：好，小朋友們真棒！現在誰來說說我們還可以用身體的什么部位為小歌謠伴奏。舉手提示幼兒。誰想到了舉手告訴老師（拍肩，拍腿，拍頭，跺腳等）。幼兒想出一種就請他做一做，老師和幼兒一齊邊打節拍邊朗誦一段歌謠。

6、師：小朋友們真棒！想出這么多伴奏方法。剛才呀，我聽見一個小朋友說，想和老師一齊來表演小歌謠。好，請你來吧！請一名幼兒到前面來，我們現在就是兩只小雞了，小朋友們看我們表演得好不好。示范表演，身體按節拍動作，表演小雞爭執，朗誦歌謠。

7、師：我們表演得好不好？現在，就請你來找個好朋友，變成兩只小雞，再想一想，我們剛才為小歌謠想出的好多伴奏方法，我們一齊來表演。幼兒找一個伙伴，面對滿按節拍邊朗誦邊動作。

8、師：小朋友們表演得真好！小雞可喜歡你們啦！它給我們帶來一段特別好聽的音樂。放曲一《小雞》。

音樂停，師：誰能說說，剛才小雞在干什么呀？幼兒回答（捉蟲，游戲）。師：小雞和小伙伴們在草地上找蟲子吃、喝水、做游戲，它們晚得正高興的時候，誰來了。。。？小朋友們聽！放曲二。

師：是大灰狼來了！這時候，小雞們，如果你們變成花的樣子，大灰狼就找不到你們了。你們變一變好嗎？（幼兒做出各種姿態的花。有做的較好的就請到前面讓其他幼兒學一學）。師：小花們真漂亮，變成小花后就不能再動了，不然大灰狼就會發現你了。

9、師：好，小花真漂亮！請小朋友們閉上眼睛！教師戴上小雞頭飾，睜開！看看老師變成誰了？幼兒齊答小雞。師：你們想不想變成小雞呀？（幼兒答想），現在請你從小椅子下面拿出小雞頭飾戴在頭上，我們都變成小雞了。咱們一塊兒去草地上做游戲吧！

放曲一，教師帶幼兒學小雞捉蟲、喝水。

10、音樂一停，師：不好！大灰狼來了！小雞們快變成小花的樣子！放曲二，幼兒做出各種花的動作，大灰狼來了轉了一圈后走開了。

師：大灰狼沒發現我們，已經走了。小雞們，那邊有一片更大的草地，我們到那邊找蟲子吃吧！

放音樂《小雞》，幼兒隨音樂游戲。

再次放音樂二，重復剛才大灰狼來了的游戲。

11、幼兒扮小雞到大草地上做游戲。活動結束。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇十三

設計思路：

根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

活動目標：

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知“1”和“許多”。

活動準備：

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

一、找蛋。

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

幼兒：找蛋。

二、還蛋。

1、引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋。

1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）。

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個—————。現在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

四、畫蛋。

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇十四

游戲目標：

游戲準備：

1、晨間鍛煉時，豐富與歌詞有關的活動經驗。

2、音樂磁帶。

游戲規則：

1、幼兒根據歌詞邊演唱邊做鍛煉的動作，并不時加入幼兒想出來的新動作。

簡譜：

活動反思：

在這個活動中，教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作，讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作，從中滲透歌詞內容;最后學唱歌曲。但是幼兒興趣點只關注了，如何去學動作，在學唱過程中，有點冷場。在下環節教師運用聽、問答、念、唱，改變了學的方式，更能激發幼兒學的愿望，將歌曲一步一步的滲透到活動當中，幫助幼兒體驗和感受音樂，并學唱歌曲。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇十五

活動意圖：身為母親，你一定為地震中堅強的孩子們深深感動，備受呵護的孩子，一旦遇到意外、挫折或是災難時，將會是怎樣的一種狀況？堅強的意志是人類生存和成就一切事情的基礎。怎樣才能讓孩子學會堅強？讓我們一起通過這有趣的音樂教案幫助你吧！

活動目標：

1．愉快運用動作表現歌曲內容。

2．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。

活動準備：音樂磁帶。

活動過程：

1．師幼完整朗讀歌詞。

2．教師范唱，幼兒傾聽。

3．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。

1．引導幼兒唱時應跳躍些。

2．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。

1．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。

2．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。

3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應動作。

1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。

2．教師注意了解幼兒表演愿望。

3．帶領幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇十六

1、在感受音樂的基礎上，模仿小寶寶睡覺的姿勢。

2、愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。

【活動準備】。

娃娃哭鬧的聲音及娃娃一個。

【活動過程】。

（激發幼兒哄娃娃的愿望）提出問題：

1、娃娃家的娃娃想睡覺，可是總睡不著，娃娃怎么了？

2、她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？

小結：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

1、欣賞一遍音樂，用動作來表現。

2、欣賞音樂，邊看邊做動作，邊哼唱歌曲。

重點：看看老師是怎么哄娃娃的。

小結：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

1、師問：小寶寶睡覺了，我們該干什么呢？怎么樣不影響寶寶睡覺？

2、幼兒學一學：現在我們都是老師的小寶寶，你們是怎么樣睡覺的，做給大家看看。我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇十七

活動目的：

1、知道母雞會下蛋、孵小雞。

2、鞏固手口一致地點數5以內的物體。

3、體驗在游戲中學習的快樂。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、母雞生蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。

2、小雞圖片若干，大點數卡兩套。

3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。

活動過程：

1、雞媽媽下蛋。

(1)模擬母雞下蛋的聲音，引導幼兒自由交流：這是誰在叫呢?雞媽媽在做什么?

(2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導幼兒手口一致地點數出雞媽媽下了幾個蛋。

(3)引導幼兒操作《點數雞蛋》，教師巡回指導。

2、幫助找小雞。

(1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。

教師：一天天過去了，我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?

(2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩“找小雞”游戲，并交代游戲規則。

(3)幼兒分享交流：我找到了x只小雞。我在圖卡上貼了x個圓點。

3、捉小蟲喂雞。

(1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上，引導幼兒玩游戲“捉小蟲”。

教師：小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真高興，現在她還想請大家幫忙，捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。

(2)幼兒動手捉“草地上”的小蟲，鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。

(3)引導幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃，要求一只小雞吃一條小蟲，兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。

活動延伸：

2、美工區：涂色，添畫“雞的一家”。

教學反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇十八

設計思路：

根據小班幼兒學習數的特點，我發現孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一有趣的游戲思維教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數概念。并通過游戲“找蛋”、“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

活動目標：

1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。

2、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

活動準備：

1、老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。

2、活動場地布置許多樹、草（草內有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

一、找蛋。

1、老師和幼兒一起學習兒歌《母雞生蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

3、幼兒找蛋。

二、還蛋。

1、引導每個幼兒找回1只雞蛋，找到的雞蛋放進籮筐。

2、師：你們找回了多少雞蛋？（許多）。

3、問個別小雞：你找回了幾只雞蛋？（1只）。

4、雞媽媽有許多孩子，1只小雞找回1只雞蛋，1只1只合起來是多少？（許多）。

5、繼續引導幼兒發現其中有一只不同的蛋。

6、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

7、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽。看看鴨窩里有沒有雞媽媽生的蛋？

三、玩蛋。

1、玩蛋寶寶。（幼兒每人拿一只蛋，隨意的在地上擺弄滾動）。

2、師：請雞寶寶把蛋放回籃子里，你給我一個，你也給我一個-----。現在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

四、畫蛋。

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

附：兒歌《母雞生蛋》。

老母雞，真能干。

會捉蟲，會生蛋。

數一數，幾個蛋？

一二三，三個蛋。

老母雞，把歌唱。

咯咯咯，咯咯咯。

咯噠咯噠咯咯噠。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇十九

1、幼兒認識大蒜和辣椒，會用它們擺設漂亮的造型。

2、培養幼兒的動手和動腦能力。

1、大蒜和辣椒若干，簍子若干，

2、打蒜寶寶和辣椒娃娃各一個且背面寫有謎語兩則，照像機一個。

培養幼兒的'動手、動腦能力。

一、導入課題，引起幼兒興趣。

1、師：小朋友，今天我給你們請來了兩位小客人，我們以熱烈的掌聲歡迎第一位。（幼兒鼓掌）。

師：這是什么客人呀？怎么有很多字在身上，我們來看看這上面寫了什么？師讀謎語：“一些好兄弟，緊緊再一起，剝去白衣服，大家就分離”。幼兒動腦猜謎語。大蒜寶寶轉身表揚幼兒。

2、師請出第二位小客人（幼兒鼓掌）。師：哦，原來第二位客人也要出難題給小朋友，師讀謎語：“紅口袋，綠口袋；口袋里面子兒白；餐桌上面擺出來；有人歡喜有人愛。幼兒動腦猜謎語。辣椒娃娃轉身表揚幼兒。

二、認識大蒜和辣椒。

1、師：今天有這么多的大蒜寶寶和辣椒娃娃到這里做客，你們高興嗎？師幼一起唱《小豬嚕嚕》再次歡迎。

2、師分別出示大蒜和辣椒剝開請幼兒認識它們，并告訴幼兒大蒜和辣椒可以做菜的佐料，那樣可以使其它的菜更加好吃。

三、擺設漂亮造型。

今天我們請來了這么多的大蒜和辣椒，就是要利用它們擺設出漂亮的造型。師示范擺設，幼兒猜老師擺設的是什么東西。

四、幼兒操作，師巡指導，并提出要求。

你們旁邊的大蒜和辣椒都著急了，我們輕輕的拿出它們來，動腦想想還可以擺出什么不同造型，擺的好的小朋友老師把它照下來。

五、總結。

師：蒜寶寶和辣椒娃娃要回家了，它們想請小朋友到它們的家去玩。幼兒排好隊走出教室。

2024年小班音樂教案好寶寶（通用20篇）篇二十

1、引導幼兒在對對碰中得到親切愉快的情感交流。

2、增進幼兒肢體各部位的協調能力。

3、幫助幼兒將常見的物品按照顏色歸類。

1、幻燈片、輕音樂、音樂磁帶《碰一碰》。

2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個。

3、有關紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實物若干。

4、透明星星若干。

一、導入：出示氣球，復習顏色，引起興趣。

分別出示紅、黃、綠、紫氣球，引導幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。

二、展開：

1、出示幻燈片，引導幼兒復習蔬菜、水果的外形及顏色。如幼兒答不出，可以準備實物幫助幼兒說出答案。

2、尋找周圍環境中與這四種顏色相同顏色的物品，并請幼兒自愿用小錘敲擊周圍環境中四種顏色的蔬果或物品。

3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品，教師出示一種顏色的氣球，如紅色，拿紅色物品的幼兒就按照老師指定的肢體部位(如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵--)來碰氣球。

4、游戲：碰一碰幼兒聽音樂在活動場地內自由按節奏邊唱邊跑找朋友，在音樂休止的地方，教師說碰什么地方，拿同色物品的幼兒就一起來相互碰一碰什么地方。

5、"奇妙的星寶寶"，探索顏色的變化。

每人一個透明星星，試試兩個星星碰在一起會有什么變化。

三、結束顏色的變化真有趣，下一次讓老師帶大家去探索發現室，去看看顏色還有什么變化。

顏色，對于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始，我是用魔術師的形式導入課堂，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒的'興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術師，從而體驗魔術師帶來的快樂，之后以愛護樹寶寶，引導幼兒做一個樂意幫助人的好孩子，整節活動達到了活動的目標，讓幼兒在實際操作中發展了創造與想象的能力。導入的形式符合幼兒心理特點，就能激發幼兒對活動的興趣。一節科學活動課，要讓幼兒觀察，然后有機會說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學活動中還有很多需要改進的地方，在講解這環節要非常清晰，詳細。使自己的教學水平更上一層樓。

1、材料投放要充足。活動過程中，由于用蠟筆和用顏料玩色時間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進來幫忙，才使活動得以正常進行。

2、整節活動對幼兒的提問較少，針對性較欠，在科學的中小結部分比較重要，在教學活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中，我會不斷學習與探索創新，不斷豐富完善自己的實踐經驗，給幼兒恰到其分的指導，并以幼兒的心態，興趣和目光參與教學，融入孩子。